ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2016-2017

Σελίδα 1 από 3

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΕΣ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

Α.Η συγγραφέας πραγματεύεται την επίδραση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στη ζωή των

ανθρώπων και προτείνει τρόπους προστασίας από τις αρνητικές συνέπειές τους. Αρχικά, τονίζει τη

ραγδαία εξάπλωση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και τον συνεχώς αυξανόμενο αριθμό

χρηστών τους και, διερωτώμενη για την επίδρασή τους στις ανθρώπινες σχέσεις, ως θετικά στοιχεία

καταγράφει την επικοινωνία, την ανταλλαγή απόψεων και τη δραστηριοποίηση των ανθρώπων για

διάφορους σκοπούς. Ωστόσο, η λανθασμένη χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης ενέχει

κινδύνους, όπως είναι ο εθισμός σε αυτά, η διάδοση ψευδών πληροφοριών, καθώς και η

υπερέκθεση της προσωπικής ζωής. Η συγγραφέας επισημαίνει, επίσης, ότι ο κυριότερος τρόπος

προστασίας από τα μέσα αυτά είναι η ενημέρωση των χρηστών, ενώ απαραίτητη θεωρείται και η

συνετή χρήση τους. Τέλος, τονίζει ότι η διαδικτυακή επικοινωνία δεν προσφέρει την πληρότητα της

άμεσης συναναστροφής.

Β1.Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής όλων των

ανθρώπων. Από τη μία πλευρά , η χρήση τους συντελεί στην επικοινωνία με άλλους ανθρώπους και

στη διατήρηση σχέσεων, εκμηδενίζοντας την απόσταση. Επίσης, παρέχουν τη δυνατότητα

ανταλλαγής απόψεων και ιδεών, καθώς και την ανάπτυξη ενός γόνιμου και εποικοδομητικού

διαλόγου. Από την άλλη πλευρά, όμως, η υπέρμετρη χρήση τους στερεί την άμεση επαφή από τους

ανθρώπους, οι οποίοι δεν μπορούν να δημιουργήσουν ουσιαστικές σχέσεις. Τα μέσα κοινωνικής

δικτύωσης, λοιπόν, μπορούν να ωφελήσουν τις ανθρώπινες σχέσεις, όταν χρησιμοποιούνται με

σύνεση και δεν καταργούν την άμεση αλληλεπίδραση των ατόμων.

Β2. Ο βασικός τρόπος ανάπτυξης είναι η διαίρεση . Διαιρετέα έννοια: οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν

από τη μη συνετή χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης (μη συνετή χρήση: διαιρετική βάση).

Μέλη της διαίρεσης είναι ο εθισμός (« κατ΄αρχάς, πρόκειται για μια συνήθεια… ζωής του» ), η

παρουσίαση ψευδών πληροφοριών (« ένας άλλος κίνδυνος… πληροφοριών» ) και «ένα συνολικά

ψεύτικο προφίλ».

Β3. Στη δεύτερη παράγραφο του κειμένου η συγγραφέας αναφέρεται στις θετικές επιδράσεις που

έχουν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης στις ανθρώπινες σχέσεις. Η γρήγορη και ανέξοδη

επικοινωνία, η ανταλλαγή απόψεων, καθώς και η ενεργοποίηση των ανθρώπων για την επίτευξη

διαφόρων σκοπών είναι τα θετικά στοιχεία που απορρέουν από τη διαδικτυακή επικοινωνία.

Συνεχίζοντας στην επόμενη παράγραφο, κάνει λόγο για τους κινδύνους που παρατηρούνται από τη

μη συνετή χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης. Σ΄αυτά συγκαταλέγεται ο εθισμός και η

παρουσίαση ψευδών πληροφοριών, είτε για τη δημιουργία μιας εικονικής πραγματικότητας είτε με

σκοπό την εξαπάτηση. Η νοηματική σχέση μεταξύ των δύο παραγράφων είναι αντιθετική. Τη

νοηματική σχέση επικυρώνει η μεταβατική φράση (« παρόλα αυτά» ).

Β4. α) επιδράσεις: επί + δράση

σύμπραξης: συν+ πράξη

συνεισφορά: συν+ εις+ φέρω

ΜΑΘΗΜΑ / ΤΑΞΗ : ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β’ ΛΥΚΕΙΟΥ

ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 22-01-2017

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ: ΧΡΥΣΟΥΔΑΚΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ / ΦΛΩΡΟΠΟΥΛΟΥ ΡΟΗ

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2016-2017

Σελίδα 2 από 3

δημιουργεί: δήμος+ έργο

διαθέσιμα: διά+ θέτω

β) Η τήρηση του Συντάγματος έγκειται στον πατριωτισμό των Ελλήνων.

Από την παρατεταμένη χρήση του διαδικτύου ελλοχεύουν κινδύνοι, τόσο για τη σωματική όσο και

για την ψυχική υγεία των χρηστών.

Αποσκοπώντας στην αποκατάσταση των πλημμυροπαθών, προσφέρει ανιδιοτελώς τις υπηρεσίες

του στον δήμο.

Οι υπεριώδεις ακτινοβολίες του ήλιου είναι επιβλαβείς για την υγεία.

Υιοθετώντας τον υλιστικό τρόπο ζωής, χάνουμε τις ανθρωπιστικές μας αξίες.

Β5. Η συγγραφέας χρησιμοποιεί γ΄πρόσωπο για να προσδώσει εγκυρότητα και αντικειμενικότητα

στην επιχειρηματολογία της και επισημότητα στον λόγο της. Χρησιμοποιεί το α΄πληθυντικό

πρόσωπο, επιθυμώντας να δείξει ότι ανήκει στο σύνολο στο οποίο απευθύνεται. Το πρόβλημα

απαιτεί συλλογική δράση και η ευθύνη ανήκει σε όλους μας. Το α’ πληθυντικό πρόσωπο κάνει τον

λόγο άμεσο και οικείο. Η εναλλαγή των ρηματικών προσώπων προσδίδει ζωντάνια στο κείμενο.

Γ. Παραγωγή λόγου

1. Επικοινωνιακό πλαίσιο: Προσχεδιασμένος προφορικός λόγος. Ομιλία σε εκδήλωση του

σχολείου σου με θέμα: «Έφηβοι και κοινωνικά δίκτυα»

2. Απαιτείται προσφώνηση και αποφώνηση.

3. Σε όλο το κείμενο μπορούν να τοποθετηθούν στοιχεία προφορικού λόγου :

επανάληψη της προσφώνησης

χρήση ρητορικών ερωτήσεων

χρήση α΄ενικού , α΄πληθυντικού και β΄πληθυντικού προσώπου καθώς και γ’ πρόσωπο.

Προσφώνηση

Αγαπητές καθηγήτριες και αγαπητοί καθηγητές,

Αγαπητές συμμαθήτριες και αγαπητοί συμμαθητές,

Προλογικές σκέψεις

Χαιρετίζω την παρουσία όλων σας. Συγκεντρωθήκαμε σήμερα εδώ με αφορμή την εκδήλωση που

διοργανώνει το σχολείο μας με θέμα: « Έφηβοι και κοινωνικά δίκτυα» και με αφορμή τον

γενικότερο προβληματισμό που υπάρχει στις μέρες μας για την υπέρμετρη χρήση των μέσων

κοινωνικής δικτύωσης. Όντας ιδιαίτερα προβληματισμένος/η από την έκταση που έχει πάρει το

συγκεκριμένο φαινόμενο, ανέλαβα να εκφωνήσω αυτήν την ομιλία, με σκοπό να σας ενημερώσω

για τις συνέπειες της αλόγιστης χρήσης των μέσων αυτών, καθώς και να σας προτείνω τρόπους

αποφυγής από τους κινδύνους που ελλοχεύουν.

Ζητούμενο 1ο

Συνέπειες της αλόγιστης χρήσης των μέσων κοινωνικής δικτύωσης στους εφήβους

Κίνδυνος εθισμού για όλους τους χρήστες και ιδιαίτερα για τους νέους, καθώς εκείνοι έχουν

ενσωματώσει πολύ περισσότερο την τεχνολογία στη ζωή τους.

Μειώνεται ο χρόνος που ο έφηβος περνά με την οικογένεια και τους φίλους του.

Δημιουργείται μια εικονική πραγματικότητα, μέσα στην οποία ζει ο έφηβος.

Παραμελείται οποιαδήποτε δραστηριότητα, ο έφηβος δεν αναπτύσσει τα ενδιαφέροντά του.

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ ΕΚΠ. ΕΤΟΥΣ 2016-2017

Σελίδα 3 από 3

Αυξάνεται ο κίνδυνος μυοσκελετικών προβλημάτων και οφθαλμικών παθήσεων.

Υπερέκθεση της προσωπικής ζωής και κίνδυνος υποκλοπής πληροφοριών.

Διαδικτυακός εκφοβισμός.

Ζητούμενο 2ο

Τρόποι αποφυγής των κινδύνων που ελλοχεύουν από την αλόγιστη χρήση των μέσων

κοινωνικής δικτύωσης

Ενημέρωση για τη σωστή χρήση των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, καθώς και για τους

κινδύνους που ελλοχεύει η υπέρμετρη και λανθασμένη χρήση τους.

Ο ίδιος ο έφηβος πρέπει να είναι ιδιαίτερα προσεκτικός στην έκθεση των προσωπικών του

στοιχείων και στιγμών.

Ο έφηβος χρειάζεται να αναπτύξει διάφορα ενδιαφέροντα και να βρει γόνιμους τρόπους

αξιοποίησης του ελεύθερου χρόνου του, για να μην παγιδεύεται στην εικονική

πραγματικότητα που του παρουσιάζουν τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης.

Απαιτείται ο χρήστης να έχει κριτική σκέψη και να βρίσκεται σε συνεχή εγρήγορση κατά τη

χρήση των μέσων αυτών.

Ο έφηβος να ενημερώνει τους γονείς, τους καθηγητές ή κάποιον άλλον έμπιστο ενήλικα, σε

περίπτωση που γίνεται δέκτης υβριστικών και εκφοβιστικών μηνυμάτων και, στη συνέχεια,

να απευθύνονται στην αρμόδια αρχή δίωξης Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.

Οι γονείς και οι καθηγητές οφείλουν να έχουν οικοδομήσει μια υγιή σχέση με τους

εφήβους, ώστε εκείνοι να τους εμπιστευτούν σε περίπτωση που κάτι τους συμβαίνει.

Οι γονείς πρέπει να προσεγγίσουν τα παιδιά τους και να συζητήσουν τα ενδιαφέροντά τους

στο διαδίκτυο.

Επιλογικές σκέψεις

Είναι σίγουρο, κυρίες και κύριοι και αγαπητοί συμμαθητές, ότι τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης

αποτελούν ένα κομμάτι της ζωής όλων των ανθρώπων και, κυρίως, εμάς των νέων. Χρειάζεται,

λοιπόν, να τα χρησιμοποιούμε με σύνεση και μέτρο, γνωρίζοντας ότι παραμονεύουν πολλοί

κίνδυνοι.

Αποφώνηση

Σας ευχαριστώ που με ακούσατε