EdgarMartiarena

Γίνε ο βοηθός του ΓαλιλαίουΧιωτέλης Ιωάννης

ΘεματολογίαΤάξη: Γ΄ Γυμνασίου & Α΄ ΛυκείουΘεματική περιοχή καλής πρακτικής: Φυσική,

Αστρονομία, Γεωγραφία, ΜαθηματικάΣυγκεκριμένες έννοιες: Γεωκεντρικό,

Ηλιοκεντρικό σύστημα, πλανήτες, φάσεις Αφροδίτης, δορυφόροι, Δίας, τηλεσκόπιο, παρατηρήσεις, καθαρότητα ουρανού, φωτορύπανση.

Περιγραφή καλής πρακτικήςΠροκαλούμε τον προβληματισμό των παιδιών: Πως αποδείχθηκε ότι ο Ήλιος

είναι στο κέντρο του πλανητικού συστήματος.Ζητάμε από τους μαθητές να διατυπώσουν τις απόψεις του Πτολεμαίου και του

Αρίσταρχου που βρίσκονταν σε αντίθεση.Παρουσιάζουμε στους μαθητές το γράμμα του μαθητή του Γαλιλαίου, Benedetto

Castelli, που ζητάει πληροφορίες για τις φάσεις της Αφροδίτης.Οι μαθητές καλούνται να γίνουν βοηθοί του Γαλιλαίου. Με τη βοήθεια του

προγράμματος Stellarium μεταφέρονται στην Ιταλία, στην εποχή του Γαλιλαίου και παρατηρούν τις φάσεις της Αφροδίτης.

Από αυτές τις παρατηρήσεις οι μαθητές διαπιστώνουν ότι ο Ήλιος θα πρέπει να είναι στο κέντρο του πλανητικού μας συστήματος.

Στη συνέχεια καλούνται να παρατηρήσουν τους δορυφόρους του Δία και να αναπαράγουν τις κινήσεις τους (περιφορές γύρω από το Δία) με τη βοήθεια του προγράμματος SalsaJ.

Οι κινήσεις αυτές καταρρίπτουν το πλανητικό μοντέλο του Πτολεμαίου και επιβεβαιώνουν το Πλανητικό μοντέλο του Αρίσταρχου.

Τέλος, με τη βοήθεια του προγράμματος Stellarium συγκρίνουμε την ορατότητα της εποχής του Γαλιλαίου με την ορατότητα σήμερα, αποκαλύπτοντας το μεγάλο πρόβλημα της φωτορύπανσης.

Εκπαιδευτικοί πόροι (πχ. βίντεο, χάρτες, λογισμικό)Πως θα φαινόταν η Αφροδίτη (πως θα τη βλέπαμε) εάν η Γη ήταν στο κέντρο του

πλανητικού μας συστήματος: https://www.youtube.com/watch?v=OlnlbZHP-jk Χρήση λογισμικού Stellarium για «μεταφορά» στο παρελθόν, στην Ιταλία και

παρατήρηση του ουρανού που παρατηρούσε και ο Γαλιλαίος. Χρήση λογισμικού SalsaJ για την αναπαράσταση της κίνησης των δορυφόρων του Δία

γύρω του. Χρήση του λογισμικού Stellarium για μελέτη της φωτορύπανσης στις σύγχρονες πόλεις,

σε συνδυασμό με το Google Earth και την plug in εφαρμογή GaN2013.Το εκπαιδευτικό σενάριο στο slideshare: http://

www.slideshare.net/hiotelisioannis/galileos-assistant

Αποτελέσματα εφαρμογής της καλής πρακτικήςΧρήση ΤΠΕ με σκοπό την προσομοίωση των πραγματικών συνθηκών μιας

επιστημονικής μελέτης.Ανακάλυψη γνώσης μέσω διερευνητικής μάθησης.Παιχνίδι ρόλων για τους μαθητές. Γίνονται ερευνητές-βοηθοί του Γαλιλαίου.Μελέτη της φωτορύπανσης με διαδραστικά, διαδικτυακά εργαλεία και

ιστορική σύγκριση με το παρελθόν.

Για ποιούς λόγους θεωρείτε ότι η πρακτική σας είναι καινοτόμος; Καθιστά τους μαθητές βοηθούς του Γαλιλαίου. «Ταξιδεύουν» στο παρελθόν, στην

Ιταλία, στο εργαστήριο του Γαλιλαίου. Τίθεται στους μαθητές ένα επιστημονικό ερώτημα: Πώς αποδείχθηκε ότι ο Ήλιος είναι

στο κέντρο του πλανητικού συστήματος; και καλούνται να το αποδείξουν οι μαθητές. Γίνεται χρήση επαγγελματικών ερευνητικών λογισμικών για την απόδειξη των

ζητούμενων. Μελετήσαμε τη φωτορύπανση των σύγχρονων πόλεων με τη χρήση plug in, του Google

Earth και του Stellarium (συνδυασμός τριών εφαρμογών φαινομενικά ασύμβατων) Ακολουθούμε εκπαιδευτικό σενάριο βασισμένο στη διερευνητική μάθηση, χρήση ΤΠΕ,

παιχνίδι ρόλων και διάδρασης).

Για ποιούς λόγους θεωρείτε ότι η πρακτική σας είναι ελκυστική; Χρησιμοποιήσαμε λογισμικά με ελκυστικά γραφικά «ντυμένα» με ένα επιστημονικό

ερώτημα που προκαλεί έντονη περιέργεια. Αναβιώσαμε το ιστορικό της απόδειξης του Ηλιοκεντρικού συστήματος,

συμμετέχοντας στα στάδια της διερεύνησης ως βοηθοί του Γαλιλαίου. Οι μαθητές βρίσκουν ελκυστική τη χρήση του Stellarium στη μελέτη των ουράνιων

φαινομένων. Συνδυάσαμε νέες τεχνολογίες με επιστήμη και έρευνα που απαντάει σε θεμελιώδη

ερωτήματα.