Jornal 2 PCA Madalena

Ontem - Hoje - Amanhã

O Agrupamento em revista

Comemoração do Dia Mundial do π

Dr. Correia da Silva hon-

rou esta iniciativa com a

sua destreza no jogo de

ping-pong e na corrida de

sacos. 14

Grande entrevista à Prof. Floripes Costa

“O objetivo é promover o

sucesso escolar, estimu-

lando os alunos à apren-

dizagem”

“Vocês são capazes...”

Clara Haddad na escola

As histórias estiveram sem-

pre presentes na vida… 9

Ciência veio à escola…

Robots, Pega-monstros e

Fios e desafios… Foi um dia

muito divertido e uma bela

forma de aprendermos. 8

Alunos Atacados por Gaivotas

Canguru Matemático sem Fronteiras 2012

33

Um pouco de nós 34

Dia de Reis

Dia de carnaval 46

Vencedores do concur-so “Internet Segura” 10

Dia Mundial da Floresta e da Água 18

Sensibilidades É urgente parar para refle-tir 26

“PES” para caminhar

•Projeto Ambulatório de

Saúde Oral e Pública

•O cantinho da saúde

•Programa Educativo Diário

14/18 24

EFA - Saúde 27

O PCA sugere receitas em 3/5

minutos 52/53

Gostoso… Humm…

Horta Pedagógica 49

Semana da Leitura no Agrupamento

Melhor Leitor 40

Casa do Infante 30

Casa-Museu Teixeira

Lopes 30

Mundo dos dinossauros

30

Biblioteca Almeida Garrett

31

Ordem Gramatical” 7

Teatro ”Falar a Verdade a

Mentir” 28

Teatro ”Auto da Barca do

Inferno “ 28

Museu de História Natural

29

As visitas de estudo:

Academia Contemporâ-

nea do Espetáculo 4

Radio Nova Era 5

MediaLab Jornal de Noti-

cias 6

Teatro “Os Agentes da

“ADN a Olho nu” no Laboratório Aberto 51 “Dar Roda aos Alimentos” 50

31

37 a 45

Passatempos 55

Desporto Escolar 20

Lulunzi João vence por todos nós

19

16 de abril de 2012

Nº2 - 2€

16 de abril de 2012

A oferta formativa de um Percurso Curricular Alternativo ao nível

do 7º ano, a que me encontro formal e afetivamente ligada, surge

indissociável da minha mais recente história de vida profissional,

enquanto Coordenadora dos Cursos CEF e, mais recentemente, dos

Cursos EFA, cargos que me têm proporcionado vivências pedagógi-

cas únicas e me levaram a adquirir uma outra perspetiva da ação

educativa, bem mais centrada nos reais interesses dos alunos,

como tal, mais motivadora, inclusiva e potenciadora de sucesso.

A experiência tem sido muito fértil e gratificante. Desde logo, pelo

entusiasmo e dedicação dos professores em torno deste novo pro-

jeto, mas sobretudo pela inovação ao nível das práticas pedagógi-

cas, perspetivadas numa ótica interdisciplinar de caráter mais fun-

cional, com reflexos muito positivos na sala de aula, e cujos frutos

se evidenciam no presente produto.

Aquilo que de bom se vai fazendo nas nossas escolas

(particularmente relevante num tempo marcado por um pendor

negativista) chega aos nossos pais e encarregados de educação

pelas “mãos” dos nossos alunos, através deste projeto “O Jornal

Escolar”, que, estou certa, reforça a confiança na escola e ajuda a

criar relações de afeto com os professores, em particular com a sua

Diretora de Turma.

A Coordenadora do Projeto

Floripes Costa

EDITORIAL Ficha Técnica Direção: Correia da Silva Coordenação editorial: Liliana Monteiro e Floripes Costa Design gráfico: Liliana Monteiro Revisão: Sónia Pinho coadjuvada pela Equipa Pedagógica 7ºPCA Colaboradores: Comunidade escolar Propriedade: Escola Básica 2/3 da Madalena

2

Nota: Dado que alguns artigos enviados pelas escolas vieram em formato não editável, não foi possível a sua revisão.


3

Os alunos do PCA pensam que os alunos da turma PCA são:

Os professores do PCA pensam que a turma PCA é:

Numa das aulas de TIC foi pedido aos alunos que, em silêncio, escrevessem 10 palavras que descrevessem a turma

PCA… Eis o resultado!!! Os professores do PCA acharam que também deveriam fazer o mesmo...

16 de abril de 2012

4

No dia 13 de dezembro, a turma do

PCA foi a uma visita de estudo à

Academia Contemporânea do Espe-

táculo.

A academia foi criada em 1990 pelos

membros das companhias profissio-

nais de teatro do Porto, com o apoio

da Câmara Municipal do Porto, ten-

do como objetivos o ensino, a pro-

dução e a investigação teatrais.

A ACE notabilizou-se pela criação,

sob a tutela do Ministério da Educa-

ção, de uma Escola Profissional,

onde se dava formação nas áreas de

Interpretação, Realização Plástica

do Espetáculo (Cenografia, Figurinos

e Adereços) e Realização Técnica do

Espetáculo (Iluminação, Sonoplastia

e Direção de Cena).

Nessa mesma escola existem vários

cursos: Curso de Cenografia, Figuri-

nos e Adereços, Curso de Luz, Som

e Efeitos Cénicos e por fim o Curso

de Interpretação.

A turma gostou imenso de lá ir. Gos-

tou, particularmente, de ver como

se faziam as roupas, os sapatos,

como se tratavam das madeiras e

como se montava o espetáculo no

palco. Aprendemos muita coisa,

nomeadamente, como iam buscar

as coisas antigas para fazerem rou-

pas atuais; vimos também como se

tratava do som do espetáculo e

como os atores ensaiavam no palco.

Pudemos assistir ao ensaio do espe-

táculo Pluridisciplinar - PARTINTU-

RA, com estreia marcada para dia 16

de dezembro, sob direção de Joana

Providência (coreógrafa portuguesa,

nascida em 1965, habita na cidade

do Porto, é membro da Direção

Artística e professora da disciplina

de Movimento na ACE)... Visitámos

os estúdios de gravação e tratamen-

to de som...

Vimos a atriz Cátia Tavares, dos

Morangos com Açúcar (pois estu-

dou na Academia) e delirámos...

Fomos ao rubro! E tirámos fotos

com a atriz.

Foi muito divertido!

Finalmente vimos o ator António

Capelo (diretor artístico da Acade-

mia) e, por fim, fomos embora, afir-

mando e pensando que gostaríamos

de ir para lá estudar...

Ângela e Cristiana, 7ºPCA

Visita de estudo à Academia Contemporânea do Espetáculo


5

No dia 15 de dezembro, a turma PCA foi visitar a rádio Nova Era, acompanhada pelas professoras de Trabalho de Projeto. Foi muito divertido e pensamos que a turma se divertiu imenso. A visita foi guiada pela menina Carla Cardoso, à qual agradecemos muito por nos ter recebido. Começámos por colocar as nossas questões sobre a Rádio e sobre quem trabalhava lá. Desta vez, escreve-mos tudo o que diziam. A Rádio Nova Era é uma emissora portuguesa que trans-mite para Vila Nova de Gaia e Grande Porto e surgiu antes de 1989. Passa música de dança e por isso se des-taca das outras emissoras, sendo considerada uma refe-rência a nível nacional. Por hora, conseguem pôr a tocar uma média de 14 músicas. Todos os anos, a Nova Era organiza a Gala “Melhores do Ano”, um evento sempre aguardado com muita expeta-tiva na rádio. Os locutores da rádio são: Lénia, Malaia, Sílvia Braga, Daniel Oliveira, José Luís Branco, Artur Jorge, Sandra Domingues, Tânia Teixeira, Miguel Rodrigues, Rafael Fernandes e Pedro Silva. Tivemos a oportunidade de estar dentro do estúdio com o locutor Daniel Oliveira, que respondeu a todas as nos-sas perguntas... E ainda o vimos a falar em direto! A turma toda trabalhou e esteve muito bem na visita. Conhecemos melhor como funciona uma rádio e como se trabalha com os computadores de lá. Gostámos mui-to de lá ir! Ah! Deixámos o convite para virem à nossa escola fazer um direto! Isso é que era!

Ângela e Cristiana, 7ºPCA

Visita à Rádio Nova Era

16 de abril de 2012

6

tiragem média de 104 mil exempla-

res por dia, o que o coloca em 2º

lugar entre os jornais diários de

informação geral. Atualmente, per-

tence ao Grupo Controlinveste

Media e tem como diretor Manuel

Tavares.

No seguimento da visita, a turma foi

para uma sala, o MediaLab, onde viu

mais um filme sobre o processo de

criação de um jornal e, após isso,

redigiu algumas notícias e criou a

primeira página de um jornal, cujos

protagonistas foram os próprios alu-

No dia 4 de Janeiro, a turma do

PCA, no âmbito da disciplina de Lín-

gua Portuguesa, fez uma visita ao

MediaLab do Jornal de Notícias, no

Porto, acompanhada pelas professo-

ras de Língua Portuguesa, Sónia

Pinho e de ITIC, Liliana Monteiro.

A turma começou por ver um filme

que mostrava a história deste jor-

nal, que já tem 123 anos. No filme, a

turma aprendeu que o Jornal de

Notícias, também conhecido por JN,

é um jornal diário português, fun-

dado em 1888, no Porto. Tem uma

nos do PCA.

A visita correu muito bem e foi mui-

to divertido. A turma toda gostou e

aprendeu imenso sobre os jornais,

no geral, e sobre o Jornal de Notí-

cias, em particular.

Ângela Lobo 7ºPCA

Visita ao MediaLab do Jornal de Notícias

O dia 16 de dezembro de 2011 foi o último dia de aulas do 1º período. Nesse dia, decorreu o corta-mato escolar, no

qual participou a maioria dos alunos da escola. A turma do PCA entrevistou, fotografou e filmou os concorrentes.

O corta-mato terminou às 10:40h e, às 11h, houve uma surpresa feita pelos alunos do 7ºPCA, que dinamizou um

flash mob. A turma tinha como objetivo não só dançar, mas também incentivar os outros alunos e professores a

dançar com eles. Muitos dos que estavam presentes no polivalente aderiram à dança e divertiram-se bastante.

Foi um dia bastante animado, apesar da chuva. 7ºPCA

Último dia de aulas do 1º Período


7

assuntos de gramática abordados.

Gostámos muito dos atores e da

forma de representar um tema rela-

cionado com o nosso estudo.

Quando estávamos à espera da car-

rinha, pudemos conversar com

alguns atores que nos informaram

sobre a peça de teatro. Adorámos

este momento!

Regressámos à escola felizes e diver-

tidos por termos tido um dia dife-

rente.

Alunos do CEF do 1º ano

Nós, alunos do CEF 1º ano, dirigimo-

nos no dia 20 de janeiro, ao teatro

Seiva Trupe, a fim de assistir à peça

de teatro Os Agentes da Ordem Gra-

matical.

Saímos às 14h30, na carrinha da

Junta de Freguesia, juntamente com

as professoras de Língua Portuguesa

e Mundo Atual. Quando chegámos

ao teatro, esperámos alguns minu-

tos antes de entrar na sala de repre-

sentação.

No início da peça, estávamos um

pouco apreensivos, pois pensáva-

mos que a peça de teatro não ia ser

divertida por falar da gramática da

Língua Portuguesa. Porém, logo no

início, os atores cativaram-nos com

a sua atuação. Durante toda a

representação, rimo-nos bastante e

compreendemos perfeitamente os

Relatório

No dia 13 de janeiro de 2012, pelas

10 horas, as turmas do 2ºciclo foram

cantar as Janeiras às escolas do

Agrupamento: EB 2/3 da Madalena/

sede, EB 1 da Pena, EB 1 do Mani-

nho e EB 1 do Marmoiral.

Foi a primeira vez que se realizou

esta tradição no Agrupamento e foi

muito agradável. Os alunos, com o

seu traje tradicional, acompanhados

à guitarra e com alguns instrumen-

tos, cantaram a canção tradicional

portuguesa “Janeiras”. O transporte

esteve a cargo da Junta de fregue-

sia, o que muito agradecemos, pois

levou os alunos aos diferentes

locais. Esta atividade terminou pelas

12horas.

"Cantar as Janeiras" é uma tradição

antiga portuguesa. Ocorre em janei-

ro, daí o seu nome. Diz a tradição

que vizinhos, amigos, familiares,

normalmente jovens, e alguns não

tão jovens, se agrupam e, na noite

de Reis - 6 de janeiro, por vezes,

alargando-se a outros dias do início

do ano, andam pelas ruas da terra,

cantando de «porta em porta», a

desejar às pessoas as boas festas e

um próspero ano novo.

Professora Teresa Santos

«Janeiras» nas escolas da Madalena

desempenhados e todos os atores

estiveram muito bem.

Gostei da parte em que eles esta-

vam sempre a discutir por causa do

sujeito e do predicado. Também

gostei quando o complemento dire-

to e indireto estavam vestidos de

agentes secretos, preocupados em

ver se alguém estava por perto.

Considerei tudo muito importante e

engraçado, diverti-me muito e espe-

ro poder assistir a outras peças

assim como esta.

Cristiana Dias, 7º PCA

to engraçada e achei muito impor-

tante, porque está relacionada com

a disciplina de Língua Portuguesa.

Nesta disciplina temos que saber

distinguir o complemento direto e

indireto, o sujeito e o predicado e a

peça focava estes aspetos.

A gramática é muito importante e os

atores fizeram muito bem em criar

esta peça de teatro para que nós,

alunos ou outras pessoas, saibamos

construir bem uma frase.

Achei tudo muito bem feito e bem

construído. Os papéis foram bem

Neste texto, vou dar a minha opi-

nião sobre uma ida ao teatro.

No dia 1 de fevereiro, a turma PCA

foi ao Campo Alegre, no Porto, ver a

peça “Os agentes da ordem grama-

tical”, representada pela companhia

teatral Seiva Trupe

Esta visita ocorreu no âmbito da

disciplina de Língua Portuguesa,

com a professora Sónia Pinho.

Na minha opinião, esta peça foi mui-

Ida ao Teatro

16 de abril de 2012

8

No dia 20 de janeiro, a fábrica de

ciência viva de Aveiro veio à escola

EB 2/3 da Madalena, proporcionar

três workshops ( robôs , fios e desa-

fios e pega-monstros ) para as tur-

mas do 9ºano, Cef's e 7ºPCA.

No workshop pega-monstros, pude-

mos aprender a sintetizar um polí-

mero, construindo um pega-

monstro. Num pequeno copo, mis-

turámos cola, burato de sódio e

água, misturamos tudo muito bem...

Colocámos corantes e purpurinas

para embelezar o pega-monstro...

Voltámos a mexer e ele foi ganhan-

do consistência. Foi uma atividade

muito engraçada e pegajosa.

No workshop fios e desafios, cons-

truímos um motor simples, um alti-

falante e uma lanterna de indução,

com materiais do dia-a-dia e em

pouco tempo.

A construção do motor foi muito

gira, porque a partir de uma pilha,

de um íman e de um arame fizemos

um motor, onde o arame rodava

quando estava em contacto com o

íman.

Depois construímos uma lanterna,

com um rolo de fio de cobre e uma

luzinha, colocámos um íman no rolo

do cobre, abanámos e deu luz.

Para o altifalante, usámos um copo

e dois ímanes (um no fundo do copo

e outro por fora), colocámos o copo

em cima de um tubo e aquilo dava

música, pois tinha um fio que ligava

ao tubo e este ligava ao mp3.

Aprendemos muito no workshop

dos robôs, eles podem ter sensores

de distância, de som, de luz, de

movimento e de toque. Cada um

desses sensores tem uma função e

permite que o robot funcione sem

ser por comando. O robô de que

mais gostámos, foi o que fazia a

roda, o pino, a cambalhota… Adora-

ríamos poder programar os robôs da

lego.

Foi um dia muito divertido e uma

bela forma de aprendermos!

7ºPCA

A ciência veio à escola

No dia 13 de fevereiro, segunda-

feira, o 7º D apresentou uma peça

de teatro, no anfiteatro, onde esti-

veram presentes todos os 7º anos.

Foi muito divertido!

A peça era sobre dois pobres, um

pirata e um rei.

Começou com música tocada pela

professora Teresa e pelo professor

Tiago. Depois entrou o pobre, e,

entretanto, entrou o pirata e come-

çaram a falar. Nesse preciso

momento, entraram na propriedade

do rei e o pirata queria os seus

tesouros, mas o rei não lhos queria

dar.

No fim, tornaram-se amigos e o rei

ia tornar os pobres criados, mas eles

fugiram a tempo.

O que mais gostei foi dos pobres a

entrarem no início, o que gostei

menos foi do pirata.

Gostei de ver esta peça de teatro!

Joana Gomes Nº11 7ºPCA

Teatro na escola...

No dia 01 de fevereiro de 2012, por

volta das 11h05 minutos, a turma

do PCA e outras turmas foram ao

auditório da Escola EB 23 da Mada-

lena, porque lá se encontrava uma

contadora de histórias, por sinal

muito bonita, que já tinha vindo à

escola em anos anteriores.

Clara Haddad conta histórias em

vários lugares do mundo. As histó-

rias estiveram sempre presentes na

vida daquela contadora de histórias,

desde cedo gostou imenso de ouvir

e contar histórias.

Clara Haddad nunca planeou nenhu-

ma sessão de contos, tudo o que ela

conta é o que lhe sai da alma. A con-

tadora ama contar histórias, até

porque, na sua família, sempre hou-

ve muitas pessoas que contavam

histórias.

Gostou muito de estar na escola.

Eu gostei imenso, achei que a conta-

dora era muito simpática e contou

histórias muito interessantes.

Joana Santos, 7ºPCA

Clara Haddad na escola…


9

16 de abril de 2012

10

banco;

- Nunca dê acesso do PIN do seu

cartão de cidadão em salas de chat

ou mensagens em redes sociais;

- Nunca forneça dados essenciais

sobre si - morada, telefone de

casa, telemóvel, e-mail pessoal –

em websites não autenticados;

- Desconfie dos passatempos onli-

ne que não estão regularizados

(aprovados pelos governos civis)

ou nunca participe num passatem-

po em que é necessário conceder

acesso ao seu cartão de crédito,

débito ou sua conta bancária;

- Em caso de roubo online comuni-

que esta situação de imediato à

policia local (PSP, GNR ou Polícia

Municipal);

- Dê atenção às configurações de

segurança e privacidade nas redes

sociais e use-as para controlar

melhor quem tem acesso à infor-

mação do seu perfil;

- Sair usando Logout, Sair ou equi-

valente;

- Criar password's difíceis de

serem descobertas e deve mudá-la

periodicamente;

- Ter cuidado com downloads;

- Ter cuidado com e-mails falsos e

com os anexos;

- Não responder a ameaças, provo-

cações ou intimidações.

7ºPCA

No passado

dia 7 de

f e v e r e i r o

c o m e m o -

rou-se o dia

da Internet

Segura.

Pretendia-

se promo-

ver uma

I n t e r n e t

mais segura

e consciencializar os nossos alunos

dos perigos existentes na WEB.

A professora de TIC, Liliana Montei-

ro, promoveu um concurso de qua-

dras sobre a Privacidade dos Dados

Pessoais na Internet, onde se trocava

cada quadra por um brinde e as 5

melhores quadras foram premiadas

com um conjunto de material esco-

lar.

PREMIADOS:

1º ciclo - 4ºA, EB1 da Pena A internet é muito fixe

Para jogar e aprender.

Mas às vezes é perigosa

E muitos cuidados devemos ter!

2º ciclo - André Baptista É preciso ter cuidado

Quando na net navegar

Não dá enjoos

Mas problemas pode arranjar.

3º ciclo - Catarina Soares Há muita gente na net a navegar,

Uns por brincadeira outros pr’a enganar,

Por isso cuidado vou ter,

Para riscos nunca correr.

Cef’s - José Marques Navegar na Internet faz bem

Mas há coisas que não convém

Como dar dados pessoais

Para não haver perigo jamais.

Docentes e não docentes

Prof. Sónia Pinho Para com segurança navegar

No Facebook, Messenger e outros tais

Não deves partilhar

Os teus dados pessoais!

Foram tantas as quadras que se cons-

truiu um expositor gigante, que pro-

vocou grande curiosidade por parte

de quem passava, que queria ler as

quadras.

Pela escola foram afixados cartazes e

bandas desenhadas e foram divulga-

dos filmes publicitários alusivos ao

tema.

Nas aulas de TIC decorreram debates

sobre o tema, onde os alunos se

mostraram bastante à vontade sobre

as regras para uma Internet segura.

A professora de TIC aplicou um

inquérito sobre o quotidiano dos

jovens no uso das aplicações WEB,

com o intuito de promover a reflexão

sobre a segurança na Internet. Os

resultados serão afixados brevemen-

te num expositor da escola.

A segurança da identidade está rela-

cionada com os comportamentos das

pessoas. Para evitar o roubo de iden-

tidade e documentação, recomenda-

se:

- Assegure-se que tem o seu software

de antivírus e antimalware ativo e

devidamente atualizado;

- Procure apenas visualizar websites

seguros (HTTPS);

- Nunca efetue pagamentos em web-

sites, sem que estes estejam devida-

mente autenticados (VerySign Trus-

ted)

- Nunca forneça os seus dados de

cartão de crédito (código de seguran-

ça) ou débito (PIN) em mensagens de

chat;

- Acompanhe os movimentos da sua

conta, caso detecte anomalias,

comunique-as de imediato ao seu

Dia da Internet Segura

Nota: os alunos e professores premiados

podem levantar o seu prémio na papela-

ria da escola.


11

No dia 14 de fevereiro, comemorou-se o Dia dos Namorados. Esta ativida-

de foi dinamizada pelo Grupo Disciplinar de Francês, com a colaboração

da professora Cláudia Forte, que nas suas aulas com o 7º PCA, construiu

um coração alusivo à data e um marco de correio, onde os alunos pude-

ram depositar as suas cartas de amor.

Nas aulas de Francês, além de se redigirem as mensagens a trocar neste

dia, também se realizaram cartazes para decorar a escola.

A atividade teve uma grande adesão por parte de todos os alunos e con-

tribuiu para o enriquecimento do vocabulário dos discentes e para a con-

solidação da expressão escrita.

O marco de correio, utilizado nesta atividade, servirá, posteriormente, no

âmbito do projeto Rádio-Escola, dinamizado pela turma PCA, para os alu-

nos colocarem os pedidos das músicas que gostariam que passasse na

rádio, comentários sobre as mesmas, entre muitas outras coisas.

Raquel, 7ºPCA

«La Saint Valentin»

O carnaval é época de diversão, brincadeira e disfarce. Neste sentido sur-

giu no início do 2º período, com as turmas do 7º ano, uma unidade de tra-

balho. “A máscara”, onde os alunos

projetaram e construíram nas disci-

plinas de Educação Visual e Educa-

ção Tecnológica este objeto de

adorno e de disfarce.

A máscara tem ao longo da história

do homem um uso extenso, tanto

no tempo como no espaço, e a sua

origem é tão remota e constante no

mundo vivo, que se torna importan-

te preservá-la.

Na exposição que decorreu no átrio

da escola a comunidade escolar

pôde ver máscaras construídas em

papel e outras realizadas com mol-

des, técnica do balão e ligaduras de

gesso.

Os professores Filomena Basto,

Cláudia Forte e Hélder Silva

Exposição de máscaras carnavalescas

16 de abril de 2012

12

É de salientar que os alunos aderi-

ram com entusiasmo e grande inte-

resse a esta iniciativa. De facto,

durante este dia, as professoras de

Francês não tiveram mãos a medir

para atender todos os alunos que se

amontoavam à frente da barraqui-

nha dos crepes, com o desejo de

adquirir o seu crepe recheado com

chocolate ou compota.

Foi um dia diferente e muito diverti-

do!

Joana Santos, nº10, 7º PCA

O dia 23 de fevereiro de 2012 foi um

dia diferente na Escola EB 2/3 da

Madalena. Não houve aulas, mas

sim atividades de enriquecimento

curricular. Durante este dia, os alu-

nos puderam participar em várias

atividades, organizadas pelos diver-

sos Departamentos Curriculares.

O Grupo disciplinar de Francês dina-

mizou «La Maison des crêpes», onde

as professoras, Sónia Pinho e Clara

Lopes, estiveram ao longo do dia a

confecionar crepes, uma especiali-

dade gastronómica francesa muito

apreciada por todos.

Um dia diferente…

Workshop de recicláveis

- Rochas e Minerais de Portugal

- EcoQuizz

- Sons da Natureza

Todos os alunos do 3ºciclo participa-

ram nesta atividade, que decorreu

das 14h às 17h, na sala de informáti-

ca. Os alunos demonstraram bastan-

te entusiasmo nas atividades pro-

postas.

As Professoras Luísa Carreira e

Rosário Cardoso

No próximo

período novas

atividades irão

decorrerão,

por isso prepa-

ra-te para:

PRESERVARES,

CRIARES E

RECICLARES!

A Equipa do ECO-ESCOLAS

2011/2012

Ainda no dia 23 de fevereiro, os gru-

pos disciplinares de Geografia, Ciên-

cias Naturais, em colaboração com o

PES e o projeto Eco-Escolas organi-

zaram um “Laboratório Virtual –

BIOGEOGRA” com aplicações multi-

média interativas sobre:

- Biodiversidade

- Clonagem

- Grupos Sanguíneos

- DNA FingerPrint

- Dissecção Virtual

Laboratório Virtual—BIOGEOGRA


13

professores de diversos grupos dis-

ciplinares. Os alunos aderiram às

atividades desenvolvidas de forma

entusiástica, realizando trabalhos

muito criativos e apelaram à sua

repetição desta atividade.

Os trabalhos produzidos no work-shop estiveram expostos à comuni-dade escolar na semana de 27 de fevereiro a 2 de março.

Os professores Filomena Basto,

Cláudia Forte e Hélder Silva

No passado dia 23 de fevereiro, dia

de atividades extracurriculares e no

âmbito do programa Eco-Escolas, os

grupos disciplinares de Educação

Visual e Educação Tecnológica orga-

nizaram e orientaram um ateliê,

aberto aos alunos do 3º ciclo sobre

reciclagem.

Neste ateliê, construíram-se, a partir

de pacotes de leite, caixas de pape-

lão, caixas de ovos e garrafas plásti-

cas, diversos objetos: porta-moedas,

bolsas, fantoches, caixas e flores.

Procurou-se dar um outro olhar

sobre os materiais, que todos os

dias colocamos nos ecopontos.

Esta atividade foi muito procurada

pelos alunos e apoiada por vários

No dia 14 de março comemorou-se

o Dia Mundial do π.

A turma PCA, do 7º ano, promoveu

várias atividades interdisciplinares, a

saber: cartazes alusivos a esta efe-

méride, desenho de circunferên-

cias, respeitando a medida

indicada pelo π, junto ao cam-

po de xadrez, construção de

um π (que se encontra junto à

secretaria) e aconteceram

também várias atividades des-

portivas na aula de Educação

Física (ping-pong, saltar à cor-

da, saltar ao plinto, dançar,

entre outras) com a participa-

ção dos professores da turma, da

drª Floripes e do dr. Correia da Silva.

De salientar que o dr. Correia da

Silva honrou esta iniciativa com a

sua destreza no jogo de ping-pong e

na corrida de sacos.

Para concluir esta atividade, a turma

foi presenteada com um bolo em

forma de π, confecionado pela tur-

ma do 2º ano do CEF. Os nossos

agradecimentos aos alunos e forma-

dor do curso. 7ºPCA

Comemoração do Dia Mundial do π

Em Língua Portuguesa, o PCA tam-

bém comemorou este Dia Mundial

do π, elaborando trabalhos, na área

vocabular: listas de palavra iniciadas

pela sílaba PI.

Estes trabalhos foram expostos na

sala da turma.

Foi uma aula interessante, diferente

e criativa.

Ângela 7ºPCA

Π em LPO

16 de abril de 2012

14

mostrar como funcionavam as bate-

rias, os pianos, os microfones, etc.

De seguida, foi para outra sala, onde

se viram os microfones de membra-

na larga, os elétricos e os normais. O

PCA visitou também outra sala, para

ver os computadores, onde se corri-

giam os erros que ocorrem durante

uma gravação.

No dia 15 de março, pelas 14:20h, a

turma do 7ºPCA saiu da escola,

acompanhada pelas professoras

Teresa Santos e Susana Ferreira, no

âmbito da disciplina de Trabalho

Projeto, para fazer uma visita de

estudo a um estúdio de gravação.

O estúdio foi apresentado pelo Sr.

Lino, que, primeiro, começou por

Uma gravação neste estúdio custa,

no mínimo, 700 €. Os irmãos Feist já

lá gravaram.

E assim decorreu esta visita interes-

sante.

Carina, Armandina, Cátia e Raquel

7ºPCA

Visita de estudo a um estúdio de gravação


15

A turma contribuiu também com a

construção e decoração de um Pi

tridimensional, realizado nas aulas

de educação tecnológica, que con-

tou com a colaboração de três alu-

nas estagiárias do instituto Piaget.

Este foi construído com rolos de

cartão colados uns aos outros e

revestidos com ligadura gessada e

esteve exposto no átrio da escola,

juntamente com um cartaz alusivo

ao tema e elaborado pela turma.

7ºPCA

A turma PCA elaborou ao longo de

algumas aulas de educação tecnoló-

gica, vários estudos gráficos do sím-

bolo matemático “Pi”, para o dia

Mundial do Pi.

Estes estudos foram aplicados nos

trabalhos que desenvolveram nas

disciplinas de Inglês, Francês e Por-

tuguês para comemorar o respetivo

dia.

Observem…!

Π em ET

Olá!

Nesta secção do nosso jornal, a nossa turma continuará a apresentar uma seleção dos melhores textos realizados nas aulas de Língua Portuguesa, sob a orientação da professora Sónia Pinho.

Esperemos que apreciem os nossos textos e que passem bons momentos a lê-los!

O cantinho da “Língua Portuguesa”

16 de abril de 2012

16

mesmo que esta corra mal. Ela tra-ta de si e até costuma dizer uma frase, da qual eu gosto muito, que é: ”A vida é para se aproveitar”. Ela cozinha muito bem, sabe prepa-rar qualquer tipo de comida, desde a mais fácil à mais difícil… Estes são os principais aspetos que eu adoro apreciar na minha mãe.

Diogo Lopes, 7º PCA

A minha mãe tem várias caracterís-ticas positivas, tanto físicas como psicológicas. Na minha mãe, gosto de ver que ela tem muito amor para dar aos seus três filhos. Trata os três de maneira igual, o que dá a um, dá a outro, este é o principal aspeto psicológico que gosto de apreciar nela, mas também gosto de ver que ela anda sempre muito contente com a vida,

A minha Mãe A minha mãe é muito brincalhona, às vezes, olho para ela lentamente e dá-me vontade de rir. Ela é uma fofa quando está contente, mas, quando está mal disposta, nem falo para ela! A minha mãe faz-me sorrir! Limpa-me as lágrimas. Faz-me caminhar com segurança e, às vezes, põe-me doida! Os olhos dela são brilhantes como o céu quando está estreladinho. A minha mãe é só amiga de quem é seu amigo. Eu vou precisar sempre da minha mãe, não importa a idade que eu tenha. A minha mãe é a promessa vinda de Deus de que terei sempre uma amiga.

Armandina Gonçalves, 7ºPCA

A minha mãe, para mim, não é como as outras pessoas, ela é uma mulher em quem eu tenho imenso orgulho. É a mulher mais fantástica do mun-do, às vezes, temos as nossas chati-ces, mas eu gosto muito dela! Ela, para os outros, pode ser o que quiserem, mas para mim, é a mulher mais bonita e fabulosa que já conheci. A minha mãe é a mulher da minha vida, é, sem dúvida, a pessoa mais importante para mim. Eu posso até não demonstrar, ou até nem lhe dizer, mas ela, sim, é uma mulher de garra, dela sim, eu sinto orgulho de dizer "esta é a

minha mãe", ela é a única que sabe quando eu estou mal, ela é que cui-da de mim, quando estou doente, ela é que está lá para me ajudar e para me apoiar nos meus bons e maus momentos. Eu sinto-me bem por ter uma mãe como ela. Ela, às vezes, ralha comi-go, mas é para o meu bem, para eu aprender. Eu tenho a mãe mais linda, mais especial, mais querida do mundo. Eu amo-a!

Tatiana Silva nº16 7ºPCA


17

Os meus sonhos!

adoro muito ou ser uma estrela pop, tipo o Mickael Jackson, uma verdadeira estrela pop. Pode ser que um dia consiga con-cretizar os meus sonhos, há muitos mais que tenho em mente, mas se os escrevesse, não haveria papel suficiente para tantos sonhos. Todavia, ter o mundo na minha mão é o que mais gostaria de ter, mas sei que não é possível… Pelo menos, todos somos livres para sonhar…

Diogo Lopes, 7º PCA

Toda a gente sonha… Vou escrever sobre os sonhos que tenho e que já tive na vida. O meu primeiro sonho, tive-o quan-do tinha 6 anos de idade, era ser um jogador de futebol. Passado algum tempo tirei isso da cabeça e decidi ser piloto de aviões, voar pelos céus fora sem nada a incomodar. Passado algum tempo, voltei à ideia de ser jogador de fute-bol, mas desta vez um muito conhe-cido… Neste momento, tenho dois sonhos, ser tratador de animais porque os

mundo, estar nos placares das ruas

das cidades e dar autógrafos às pes-

soas. Mas sabia que era um sonho,

no entanto, eu fui crescendo e ao

longo desse tempo, comecei a dar

mais valor às coisas, percebendo

que o dinheiro não era tudo e que o

que mais importava, para além do

dinheiro, era estar com a família e

com os amigos. Porém, um dia,

quando entrei numa escola nova,

quando saí da primária, eu conheci

muitas pessoas, pessoas que, ao

longo do tempo, se tornaram ami-

gos, amigos de verdade e, no final,

percebi que o maior sonho era ter-

mos quem gostamos do nosso lado.

Neste texto, quero

falar-vos dos meus

sonhos, os que já

tive e os que

tenho agora.

Eu amo

toda a

gente, tenho

sonhos. Era eu

pequena e gostava

de desfilar, muitas vezes,

era essa uma

das brinca-

deiras que tinha com a

minha irmã, eu sonhava

ser uma modelo, andar

de país em país, correr o

Outros dos sonhos que já tive e

tenho agora é ajudar a minha famí-

lia, para que, um dia, quando eles

mais precisarem, nunca lhes falte

nada, como nunca me faltou nada a

mim.

Sonho, um dia, mais tarde, quando

for mais velha, casar e ter 2 filhos,

ter uma família, poder fazer por eles

o que os meus pais fizeram por

mim, poder sentir a sensação de

ouvir da boca deles a palavra “mãe”.

Termino o meu texto dizendo que

penso que, sem sonharmos, a nossa

vida não é muto interessante.

Sonhar é viver !

Tatiana, 7º PCA

vida é diferente. O que eu mais

desejava era ter a minha liberdade,

ter o poder sobre mim mesma,

fazer tudo à minha maneira, sem as

ordens de ninguém. Mas o meu

maior sonho é acabar os meus estu-

dos, ir para a faculdade, tirar um

curso e ter um emprego decente e

seguro, quero ter dinheiro, o meu

próprio dinheiro, poder comprar as

minhas coisas, sem passar necessi-

dades. Quero também formar uma

Quando eu era criança,

tinha sonhos de crian-

ça. Sonhava ter um

castelo com um

p r í n c i p e

e n c a n t a d o ,

em que a vida fosse toda à

minha maneira, em que não houves-

se guerras nem crise, em que não

houvesse desavenças nem recaídas.

Cresci, tornei-me mulher e agora os

meus sonhos são diferentes, agora a

família, quero casar, ter filhos e que

não lhes falte nada, tal como os

meus pais fazem comigo e com as

minhas irmãs.

E são estes os meus sonhos!

Raquel, 7ºPCA

16 de abril de 2012

18

Nas aulas de Ciências Experimentais,

durante o 1º período, a turma do

PCA trabalhou no projeto

«Planisfério Mobile».

Iniciámos o estudo dos diversos pla-

netas, distribuímo-nos em pares e

cada par ficou responsável por um

planeta.

A primeira tarefa de cada um dos

pares foi a pesquisa de informações

sobre os planetas.

A tarefa seguinte consistiu em reu-

nir os materiais necessários para dar

início à construção dos planetas:

papel de jornal, papel de cozinha,

fita-cola, cola branca, tintas e

balões. Como estes materiais não

resultaram no efeito pretendido,

usámos bolas feitas de esferovite e

pintámo-las com as cores corres-

pondentes a cada planeta.

Por fim, no dia 14 de fevereiro, pen-

durámos, no átrio principal da esco-

la, os nossos mobiles, tendo em

conta a real localização dos planetas

no Universo.

Joana Gomes, nº 11, 7ºPCA

Planisfério mobile

rar o gosto pela aprendizagem…

O que espera da nossa turma?

R: Toda a equipa pedagógica tem

trabalhado com muito profissiona-

lismo e com um objetivo no horizon-

te - o sucesso dos alunos da turma

PCA.

Os resultados obtidos até ao

momento estão a corresponder às

suas expetativas?

R: Bastante. Estou muito satisfeita

com os alunos, que evoluíram imen-

so ao nível do saber ser e saber

estar, fruto de um trabalho de per-

sistência e de coesão entre os pro-

fessores da turma e da diretora de

turma, que não posso deixar de

realçar.

Considera que os alunos do 7º PCA

têm capacidade para concretizar

dois projetos tão ambiciosos como

o jornal e a rádio escolar?

R: Claro! Porque não a haviam de

ter? O melhor exemplo é a primeira

edição do jornal

escolar. Para além

disso, a rádio já está

a funcionar e a

segunda edição do

jornal escolar está a

ser desenvolvida a

“todo o vapor”. Isto

prova que vocês são

capazes!!!

Considera-se satis-

feita com o trabalho

realizado até ao

momento, quer

pelos discentes,

quer pelos docen-

tes?

Como surgiu a ideia de formar uma

turma de currículo alternativo?

R: A elevada taxa de insucesso no 7º

ano foi identificada como um pro-

blema a que precisávamos dar res-

posta, que começou a ser arquiteta-

da com a abertura dos CEFs. Como

os alunos com menos de 15 anos,

salvo situações excecionais, não

podem ingressar nos CEF, sentimos

a necessidade de alargar a oferta

formativa alternativa ao currículo

regular a este público-alvo, pelo que

solicitamos à direção regional de

educação autorização para abrirmos

uma turma de 7º ano, com um per-

curso curricular alternativo.

Qual o principal objetivo deste tipo

de formação?

R: O objetivo é exatamente esse:

promover o sucesso escolar, estimu-

lando os alunos à aprendizagem,

através de um currículo mais focali-

zado em disciplinas de caráter mais

prático, sem, no entanto, deixar de

descurar as aprendizagens essen-

ciais de ano.

A quem se destinam os percursos

curriculares alternativos?

R: Como já referi, destinam-se a alu-

nos com menos de 15 anos, com

historial de insucesso escolar, difi-

culdades de aprendizagem, proble-

mas de integração e em risco de

abandono. Estes alunos estão inevi-

tavelmente desmotivados, pelo que

um currículo diferente pode recupe-

R: Estou, conforme já referi, muito

satisfeita. A escola conseguiu, diga-

mos, “juntar o útil ao agradável”,

isto é, conseguiu encontrar uma

resposta para um problema e pôr a

funcionar o jornal e a rádio escolar.

Os objetivos do projeto estão a ser

cumpridos e, portanto, não podia

esperar melhor.

Esta turma deverá continuar no

próximo ano letivo?

R: Isso vai depender de vós, dos vos-

sos encarregados de educação e da

(o) avaliação/balanço que o conse-

lho de turma vier a fazer. Haverá

alunos que quererão continuar com

o projeto; haverá outros que prefe-

rirão ingressar no CEF; e haverá

outros, ainda, que pretenderão

regressar ao ensino regular. Por

isso, vai depender do número que

alunos que fizer questão de se man-

ter no projeto.

Muito obrigado pela sua disponibi-

lidade e pelo seu empenho em

levar a cabo este projeto!

R: Eu é que agradeço!

Tatiana, 7ºPCA

Entrevista à professora Floripes Costa


19

Vocês são capazes!!!

Promover o sucesso

escolar!!!

Estimular os alunos à

aprendizagem!!!

16 de abril de 2012

20

No âmbito da disciplina de Ciên-

cias Naturais, os alunos do 9ºC

foram conhecer o Laboratório

Aberto, no dia dois de fevereiro,

uma iniciativa do IPATIMUP, e

realizaram uma atividade intitula-

da “Código da vida: ADN a Olho

nu”.

Esta atividade, além de propor-

cionar um conhecimento das

principais regras a seguir num

laboratório, permitiu, num

ambiente de aprendizagem diver-

tido, motivar os alunos para o

ensino experimental das Ciên-

cias e para a importância que este

pode ter no conhecimento do

mundo que nos rodeia.

Os alunos construíram modelos

da molécula e compararam o seu

tamanho em várias espécies. Rea-

lizaram ainda uma atividade práti-

ca que consistiu na extração do

ADN do tomate, durante a qual

foram “desafiados” a descobrir

formas de pensar para encontrar

respostas para as suas dúvidas

científicas e, simultaneamente,

tiveram a oportunidade de

conhecer alguns instrumentos/

equipamentos utilizados nos

atuais centros de investigação em

Ciências da Saúde.

Além do caráter motivador para a

aprendizagem das Ciências, esta

também foi uma excelente opor-

tunidade para os alunos aplica-

rem os conhecimentos adquiri-

dos, nas últimas aulas, sobre o

ADN. No final da atividade os alu-

nos, puderem trazer consigo as

amostras que extraíram e, mos-

traram-se bastante satisfeitos por

demonstrarem estar à altura do

“saber fazer/saber” Ciência.

Professora Glória Ferreira

“ADN a Olho nu” no Laboratório Aberto


21

No passado dia 23 de março, dia de

atividades de final de 2º Período, e

no âmbito do programa Eco-Escolas,

realizaram-se duas atividades, uma

alusiva ao Dia Mundial da Floresta

(dia 21 de março) com a realização

de um peddy-papper e outra alusiva

ao Dia Mundial da Água (dia 22 de

março) com a realização de jogos

tradicionais.

Com a participação das turmas do

2º e 3º ciclos, foram formadas 5

equipas, uma de cada ano de esco-

laridade. Os alunos aderiram de for-

ma entusiástica aos jogos tradicio-

nais relacionados com o tema da

Água e alertando para a poupança

desta. No jogo do peddy-papper, os

alunos demonstraram as suas capa-

cidades de decifrar várias e sucessi-

vas pistas que os levaram a um obje-

tivo: plantar uma pequena árvore

no recinto escolar. Cada ano de

escolaridade terá daqui para a fren-

te “o dever de tratar da sua árvore”,

estimulando, desta forma, os alunos

a preservar e cuidar a natureza.

As atividades culminaram com a

entrega dos diplomas de participa-

ção e de primeiros lugares, tendo

terminado com a aluna Joana Carri-

nho, do 8ºA, a cantar o Hino do Eco-

Escolas 2011/2012 e toda a comuni-

dade escolar pode cantar a canção

criada para comemorar o Dia Mun-

dial da Floresta e da Água.

No próximo período, novas ativida-

des do Eco-Escolas decorrerão, por

isso prepara-te para: PRESERVARES,

CRIARES E RECICLARES!

A Equipa do ECO-ESCOLAS 2011/2012

Dia Mundial da Floresta e da Água

zamos para consulta as classifica-

ções referentes ao Corta-Mato

2011-2012 e, reforçamos que todos

quantos participaram são VENCEDO-

RES! Equipa Desporto Escolar

Num dia frio e adverso à prática

desportiva, os nossos corajosos atle-

tas mostraram empenho e dedica-

ção ao desporto e honraram o com-

promisso estabelecido com os pro-

fessores de Educação Física. Especial

destaque para os mais novos (1º

Ciclo), cuja participação nas últimas

três edições tem revelado grande

força de vontade em competir, reve-

lando o potencial de futuros cam-

peões !

Esta atitude revela o espírito que

queremos incutir nos nossos alunos,

assumindo-se a escola não só, como

o pilar do desenvolvimento cogniti-

vo, mas também como entidade

promotora da saúde e do bem-estar

físico e emocional.

No site do Agrupamento disponibili-

Corta Mato 2011-2012

O desporto escolar na nossa escola

nunca esteve tão bem de saúde. Ora

vejam, tem quatro grupos equipa

em pleno funcionamento, nas

modalidades de Boccia, Voleibol,

Badminton e Futsal, tem mais alu-

nos inscritos do que em qualquer

ano anterior e os resultados estão a

superar todas e quaisquer expetati-

vas. Na medida em que tem havido

um trabalho disciplinado de todos

os intervenientes, prevemos exce-

lentes resultados no final das con-

tas.

Mas não ficamos por aqui! Este ano

letivo também estivemos bem

representados no corta mato distri-

tal, com um aluno a sair vencedor

no escalão de infantis b e, mais uma

vez, a escola está inserida no proje-

to de basquetebol 3x3 “compal air”,

sendo que no dia três de março uma

equipa feminina passou para a fase

seguinte, após 100% de vitórias,

tendo já assinado o passaporte que

dá acesso à fase regional.

E, para estarem atualizados sobre

todas as notícias desportivas, existe

um blogue online sobejamente

conhecido por

move-temadalena.blogspot.com.

Vamos continuar. Para a frente é o

caminho!

Contamos com todos vós!

O Coordenador do

Desporto escolar

Professor Tiago Gil

Desporto Escolar em várias frentes

16 de abril de 2012

22

mento, ou seja, de dezenas de

milhares, a escolha recaiu sobre

umas poucas centenas de alunos

que teimaram em correr atrás de

uma das 3 medalhas de reconheci-

mento individual, claro que disponí-

veis exclusivamente para os 3 pri-

meiros lugares de cada esca-

lão/sexo.

Para o nosso Agrupamento, este

ano foi diferente de todos os

outros!

Lulunzi João, nosso aluno do 6º ano,

subiu ao degrau mais alto do pódio,

no escalão de Infantis B.

Parabéns João! Muitos Parabéns!

Estamos todos orgulhosos de ti.

Equipa Desporto Escolar

Ganhar o corta-mato escolar não é

para todos, mas vencer o Corta-

Mato Distrital do Porto é só para o

melhor dos melhores!

Foi no passado dia 11 de fevereiro

que a nossa escola levou a sua sele-

ção de fundistas para a fase seguin-

te do corta-mato. E foi aqui que se

encontraram, passado mais um ano,

os melhores atletas de cada Agrupa-

Lulunzi João vence por todos nós

contributo fantás-

tico do Alberto,

que alcançou o 6º

lugar nas provas

individuais.

Este feito é parti-

cularmente rele-

vante, dado que é

o primeiro ano

que estamos a

desenvolver a Boc-

cia em desporto

escolar. Apesar

disso, já ocupamos

o 5º lugar, no ran-

king de 11.

Parabéns a todos e continuação de

um bom trabalho!

Professora Raquel Silva

No passado dia 4 de fevereiro, a

nossa escola participou no 2º

encontro dos estabelecimentos da

área educativa local que desenvol-

vem esta modalidade. Mais uma

vez, estivemos representados por 4

grandes atletas: Alberto Nunes, João

Mesquita, Bruno Bastos e Daniel

Pinto, que tiveram uma excelente

prestação, com particular destaque

para o Daniel, que obteve um hon-

roso 3º lugar!

Já na primeira prova, realizada em 7

de janeiro, apesar da sua inexpe-

riência competitiva, estes mesmos

atletas conseguiram alcançar o 5º

lugar por equipas, dessa vez, com o

Boccia com habilidade, agilidade e inteligência


23

16 de abril de 2012

24

O grupo de desporto escolar de fut-

sal feminino foi criado este ano,

pela primeira vez, na escola, sendo a

professora Inês Sapage a responsá-

vel pelo mesmo. Neste grupo

podem participar todas as alunas da

escola, independentemente da ida-

de. No entanto nas competições só

poderão participar as alunas nasci-

das entre 1997 e 2001. Os treinos

são no pavilhão da escola às 4ªs e

5ªs feiras entre as 17h e as 18.25h.

A Competição

A nossa escola ficou integrada no

grupo com mais duas escolas: esco-

las básicas de 2º e 3º ciclo de Avin-

tes e Grijó. Foram realizadas 3 jorna-

das, em cada uma das escolas, sen-

do, em cada jornada, realizados

jogos entre todas .

Na 1ª Jornada, realizada em Avintes,

a equipa da casa ganhou-nos por 6-

4 e no outro jogo ganhámos à escola

de Grijó por 11-1… Sim 11-1! As

fotos que aqui veem são dessa jor-

nada.

Na 2ªjornada, realizada na nossa

escola, ganhámos o 1ºjogo à equipa

de Grijó por 9-1 e no mais esperado

jogo, contra Avintes… Desforrámo-

nos e vencemos por 5-4.

Na última jornada para ficarmos em

1ºlugar no grupo, tínhamos de

ganhar à escola de Avintes e ganhá-

mos por 4-0!Fomos campeãs do

nosso grupo!

Agora, em abril e maio, vamos jogar

com as primeiras classificadas dos

outros grupos da CLDE do Porto. As

equipas das escolas de Santo Tirso e

Gondomar.

Vamos fazer novamente 3 jornadas.

A jornada na nossa escola é dia 5 de

maio, entre as 9.30h e o 12.30h, e

por isso contamos com a vossa pre-

sença, para criarmos um ambiente

entusiasmante e com muita garra,

que só os alunos da Madalena

sabem criar. Até lá!

Nota: O staff técnico e jogadoras

querem agradecer a colaboração e

apoio do professor Borges. A vitória

também é dele.

Professora Inês Sapage

Futsal Feminino na escola...Futsal Feminino na escola...


25

A nossa equipa constituída pelos

alunos, Mariana Sousa, Joana

Neves, Karla Nascimento, Daniela

Leite, José Diogo, Daniel Teixeira,

Rafael Sá, Bruno Silva e Miguel

Pereira, participaram, conjuntamen-

te com as Escolas Básicas de Soares

dos Reis e de Valadares, na 1ª Jorna-

da de Infantis da ADE Gaia Poente,

realizada no dia 11 de fevereiro na

Escola EB 2,3 da Madalena.

O desempenho dos nossos alunos

foi simplesmente brilhante, vence-

ram as provas em que participaram

e ainda ocuparam todos os lugares

do “pódio”.

A Mariana Sousa venceu o Escalão

Infantil A e os alunos, Joana Neves e

o José Diogo, venceram no Escalão

Infantil B.

Professor José Borges

Badminton (infantis) - melhor era impossível!

16 de abril de 2012

26

Neste segundo período ocorreram

inúmeras atividades nas quais os

nossos alunos participaram ativa-

mente e com muito empenho. Um

bem-haja para todos os que nos

apoiam e sem os quais estas ativida-

des não correriam tão bem!

Desta forma, o grupo disciplinar de

Ciências da Natureza e Ciências

Naturais do Agrupamento de Esco-

las da Madalena, em colaboração

com o Projeto da Educação para a

Saúde, promoveu, nos dias 17 e 19

de janeiro de 2012, a realização de

Rastreios de Análises Clínicas e

Osteoporose para todo o pessoal

docente e não docente da escola e

rastreios de Higiene Oral e Terapia

da fala para os alunos do 1º e

2ºciclo. Estes rastreios foram reali-

zados por médicos e técnicos espe-

cializados do Projeto Ambulatório

de Saúde Oral e Pública (PASOP), da

Universidade Fernando Pessoa. Pre-

tendemos com estes rastreios moti-

var os alunos, pessoal docente e não

docente para uma prática alimentar

saudável, melhorar a sua higiene

oral e sensibilizá-los para a impor-

tância do resultado das análises clí-

nicas como reflexo dos seus hábitos

de vida. O resultado dos rastreios

realizados foi confidencial e comuni-

cado ao próprio.

Surgiu, ainda, este ano, O CANTI-

NHO DA SAÚDE, criado pelo Projeto

de Educação para a Saúde (PES), em

parceria com a Biblioteca da Escola,

promovendo desta forma, um espa-

ço físico na Biblioteca, disponibili-

zando, assim, ao pessoal docente,

pessoal não docente e alunos, mate-

rial literário e material multimédia

sobre temáticas do âmbito da Saúde

tais como: Alimentação, Sexualidade

e Afetos, Corpo Humano, Tabagis-

mo, Primeiros Socorros e outros.

Ainda neste espaço, podem ser

expostos trabalhos realizados pelos

alunos e pertinentes para a área da

Saúde, assim como realizar encon-

t ro s/ co nferênc ias/ concerto s/

debates subordinados a temas e

atividades diversas no âmbito da

Saúde, dirigidos a toda a comunida-

de escolar. O objetivo do Cantinho

da Saúde é contribuir para a forma-

ção/informação da comunidade

escolar no acompanhamento e

desenvolvimento das atividades da

Saúde em meio escolar.

Também, no âmbito do "Programa

Educativo Diário 14/18", da Johnson

& Johnson, vieram para a escola,

Kits para distribuir às alunas das tur-

mas dos 7º, 8º e 9º anos de escolari-

dade, turmas CEF e 7ºPCA, com

amostras de higiene íntima feminina

e panfletos informativos, para que

estas possam encontrar respostas às

suas dúvidas sobre menstruação, o

uso de tampões, os métodos contra-

cetivos e as infeções sexualmente

transmissíveis (IST’s). Também foi

oferecido a todos os alunos um

pequeno livro de apoio que aborda

temas como a puberdade e como

funcionam os órgãos sexuais, entre

outros. Toda a logística inerente à

receção e distribuição desses mate-

riais, por turmas, foi efetuada pela

turma do 9ºB, com muito empenho

e eficiência.

Finalmente, no passado dia 23 de

fevereiro, os grupos disciplinares de

Geografia, Ciências Naturais, em

colaboração com o PES, e o projeto

EcoEscolas organizaram um

“Laboratório Virtual – BIOGEOGRA”

com aplicações multimédia interati-

vas sobre:

- Biodiversidade

- Clonagem

- Grupos Sanguíneos

- DNA FingerPrint

- Dissecção Virtual

- Rochas e Minerais de Portugal

- EcoQuizz

- Sons da Natureza;

para todos os alunos do 3ºciclo par-

ticiparem e que decorreu das 14h às

17h da tarde, na sala de informática,

“PES” para Caminhar!!!


27

com a colaboração da Professora Liliana Monteiro e da Professora

Olga Marujo. Também neste dia, às 15h, decorreu no auditório da

escola uma sessão de esclarecimento sobre IST’s (Infeções Sexual-

mente Transmissíveis), moderada pela Exmª Srª Enfermeira Cristina

Lamelas, especialista em Saúde Escolar, do ACES Espinho/Gaia, para

os alunos dos 8º e 9ºanos de escolaridade. Nesta sessão foram res-

pondidas várias questões colocadas pelos alunos sobre a temática

abordada. Uma equipa de alunos do 8ºB, apoiou, com grande entu-

siamo e responsabilidade, ambas as atividades que decorreram nes-

te dia. Deixamos, portanto, um agradecimento especial aos mesmos.

Continue atento às notícias e avisos das atividades do PES, na pági-

na da escola e participe!

A Equipa do PES 2011/2012

16 de abril de 2012

28

É urgente parar para refletir

Vivemos tempos de crise, o que

implica mais riscos, maiores incerte-

zas e, acima de tudo, maiores res-

ponsabilidades.

A ciência e as novas tecnologias

avançam a um ritmo alucinante e a

sociedade está, cada vez mais, orga-

nizada em torno do trabalho e não

da família e dos afetos em geral.

Nos dias que correm, parece que

nos esquecemos de que a família

continua a ser o principal espaço

emocional em que as nossas crian-

ças crescem e se formam. O espaço

determinante para promover adul-

tos emocionalmente saudáveis. Os

Pais/Mães queixam-se que chegam

a casa muito cansados e sem dispo-

nibilidade para os filhos que, por sua

vez, se lamentam pelo facto dos

Pais/Mães nunca terem tempo para

dialogar e estar com eles.

A vida em família parece ter

pouca importância e coloca-se,

frequentemente, em primeiro

lugar, a satisfação dos desejos

individuais, desejos esses mui-

tas vezes ditados pelo egoísmo,

pela ambição, pela luta por

estatutos e poderes. Exaltam-se

os direitos e faz-se tábua rasa

dos deveres.

É pois urgente parar para refle-

tir, sob pena de nos deixarmos

arrastar pela vaga de liberdade

e progresso, cada vez mais pau-

tados por valores materiais

geradores de ambição, competi-

ção, individualismo e egoísmo

exacerbados, onde não há lugar

para os afetos, ou se há, é de

uma forma interesseira, visando

apenas atingir os fins sem olhar

a meios.

Na qualidade de Mãe e confron-

tada, como por certo todos vós,

com todos os riscos e incertezas que

a missão de ajudar os nossos filhos a

crescer nos coloca, termino citando

o Dr. Daniel Sampaio, a quem

alguém chamou “um mestre de luci-

dez”.

“A família apressada dos dias de

hoje caminha para uma mudança

tão persistente que já ninguém tem

tempo para se olhar. É por isso que

considero fundamental preservar,

em cada agregado, os rituais organi-

zadores da vida familiar que em

cada momento fazem sentido para

os seus membros. As tradições fami-

liares reforçam o papel de cada um,

aclaram a identidade e permitem a

visão de continuidade ao longo dos

tempos que dá sentido à vida. É

assim que protesto sempre que

alguém diz “hoje já não se usa” ou

“não há tempo” para fazer uma fes-

ta de anos, um lanche de domingo

ou umas férias em conjunto. E zan-

go-me mesmo quando alguém diz

que isso é conservador. Não há

nada mais retrógrado que o vazio. Já

que na sociedade não abundam os

marcos significativos, se não defen-

demos os rituais da nossa família,

vivemos cada vez mais como autó-

matos.

Há alguma coisa melhor que uma

boa festa de anos ou um Natal

divertido?”

Os pais devem dar aos filhos afeto,

tempo, informação, partilha de

experiências de vida, regras claras e

poucas coisas materiais. Prepará-los

para a vida difícil que o futuro pro-

vavelmente lhes trará é essa a nossa

missão.

Professora Irene Lima

Sensibilidades


29

Ilustração do JI Quinta do Vale

16 de abril de 2012

30

Os formandos de serviço de cozinha

-EFA B3 têm vindo a desenvolver

várias iniciativas no âmbito do tema

de vida “Saúde”.

A primeira iniciativa realizada,

“Receita em Movimento”, foi dina-

mizada pela área curricular de lín-

gua estrangeira, com a colaboração

da professora de educação física,

Inês Sapage. Os formandos elabo-

ram a receita de um bolo, escreve-

ram-na em língua inglesa e selecio-

naram um fundo musical/

instrumental, para, posteriormente,

a apresentarem ao público, através

de movimentos corporais.

Na Semana da Leitura, que decorreu

entre os dias 5 e 9 de março, e no

âmbito da área curricular de lingua-

gem e comunicação, os formandos

leram a diferentes turmas, em con-

texto de sala de aula, excertos das

obras “A Lua de Joana”, de Maria

Teresa Maia Ganzalez, “O Menino-

Árvore”, de Luísa Costa Cabral, e “O

Cavaleiro Lua Cheia”, de Susanna

Tamaro. Todas estas obras abordam

a temática da saúde, escolhida pelos

formandos para ser trabalhada ao

longo deste trimestre, e pretendeu

sensibilizar, miúdos e graúdos, para

a importância de uma alimentação

saudável.

Ainda dentro do tema de vida

“Saúde”, realizou-se a atividade

"Banco de Provas”, que decor-

reu no dia 20 de março. Esta

iniciativa pretendeu conscien-

cializar o público, em geral, da

relação entre alimentação e

saúde, como fatores interliga-

dos e de grande importância à

qualidade de vida humana.

Foram confecionadas diferen-

tes iguarias para degustação,

todas muito deliciosas.

No dia 23 de março, pelas 19

horas, real izou-se a

“Caminhada Noturna Pela Saú-

de”. O percurso foi entre a

Escola EB 2/3 da Madalena e

marginal de Gaia. Os forman-

dos contaram com a participa-

ção de diferentes elementos

da comunidade escolar, pois,

para além da alimentação, a

prática regular de exercício

físico também contribui para

uma vida saudável.

Finalmente, os formandos de

serviço de cozinha-EFA apro-

veitam esta oportunidade para

desejar a toda a comunidade

escolar e seus familiares uma

feliz páscoa, muito doce, mas

sem grandes abusos calóricos

e sempre a pensar na saúde!!

Formandos EFA B3 10/12

Tema de Vida “Saúde”


31

uma hora e quinze minutos. Foi mui-

to interessante e divertido. Os alu-

nos tinham trabalhado este texto

nas aulas de Língua Portuguesa e

por isso perceberam bem a história.

Houve interação entre alunos e os

atores, o que os levou a aplaudir e a

rir muito.

No final, dirigiram-se ao autocarro

No dia 10 de fevereiro de 2012, a

turma 8ºA da Escola EB 2,3 da

Madalena foi, conjuntamente com

outras turmas da escola, a uma visi-

ta de estudo ao teatro, a fim de

assistir à peça: ”Falar a Verdade a

Mentir” interpretada pela compa-

nhia de teatro” O Sonho”, no Centro

Paroquial de S. Mamede – Perafita.

Os alunos partiram da escola às

13:00 h e chegaram ao Centro Paro-

quial às 14:30 h, a tempo de ver o

espetáculo. Apesar de terem chega-

do às 14:30 h, ainda esperaram um

bom bocado até chegar finalmente

a hora de entrar, ordeiramente, sem

barulho e depois de desligar ou pôr

os telemóveis em silêncio, o que foi

difícil porque todos queriam entrar

ao mesmo tempo.

O teatro durou aproximadamente

muito contentes por terem tido um

dia diferente e terem convivido com

outros alunos de várias escolas que

também aí se encontravam.

Chegaram à escola às 17:00 h felizes

e com vontade de repetir as visitas

de estudo ao teatro.

8ºA

Relatório

16 de abril de 2012

32

No passado dia três de fevereiro, sexta-feira, à tarde,

no âmbito da disciplina de Língua Portuguesa, as tur-

mas do 9º ano e CEF2 do Agrupamento de Escolas da

Madalena dirigiram-se a Perafita, para assistirem à

representação do Auto da Barca do Inferno de Gil

Vicente, pela Companhia de Teatro O Sonho, numa

encenação de Ruy Pessoa.

Enquanto não começava, ouviram-se músicas animadas

e a ansiedade era muita.

O espetáculo teatral

decorreu da melhor

maneira, com excelentes

interpretações e com um

público animado e parti-

cipativo, devido à intera-

ção proposta.

As turmas regressaram à

escola com uma sensa-

ção especial, por terem

passado uma tarde cultu-

ral, diferente e divertida.

Ricardo Soares, 9ºA

Uma tarde diferente

da Universidade do Porto.

Aquela, orientada pelo Departamen-

to de História e Geografia, teve

como objetivo proporcionar aos alu-

nos um contacto mais direto com os

objetos relacionados com a matéria

estudada nas aulas de História: o

Período Egípcio.

A visita foi guiada e, para além da

sala dedicada ao Egito, estes alunos

tiveram, ainda, oportunidade de ver

a sala de Zoologia e a sala de Mine-

ralogia.

“Foi uma visita de estudo fantástica,

onde pude aprender muita coisa

nova e interessante! ”- comentou

uma das alunas participantes na

visita.

Esta atividade leva-nos a refletir que

os alunos gostam de “ver para crer”,

no que diz respeito à aprendizagem

de alguns conteúdos.

Catarina Gomes Cardoso,

que foram oferecidos pelo Museu

de Berlim, em 1926, como troca de

antiguidades da Antiga Mesopotâ-

mia, capturadas num barco alemão,

fundeado no rio Tejo, durante a Pri-

meira Guerra Mundial.

A exposição está organizada em dez

núcleos temáticos, desde a Pré-

História até à Época Greco-Romana,

pretende evocar a produção artísti-

ca do Antigo Egito que, ao longo de

três mil anos, foi uma das mais notá-

veis civilizações da História

da Humanidade, assente

na crença da vida

eterna.

Nesta coleção,

podemos ver

recipientes de

Cerâmica

(todos da

No dia vinte e sete de janeiro de

2012, os alunos do sétimo ano de

escolaridade da Escola Básica da

Madalena estiveram na Faculdade

de Ciências da Universidade do Por-

to, para visitar uma exposição.

A coleção egípcia do Museu de His-

tória Natural da Universidade do

Porto tem cerca de cem objetos,

fase Pré-histórica do Egito), reci-

pientes em pedra (nas mais diversas

formas, tamanhos e materiais),

modelos periféricos, objetos do

quotidiano (a maior parte encontra-

da nos túmulos), estatuetas funerá-

rias (estas eram colocadas nos

túmulos para que as pessoas traba-

lhassem no outro mundo), amuletos

(pequenos e muito apreciados obje-

tos de grande carga mágica, como

escaravelhos, bronzes figurativos,

terracotas Greco-Romanas) e o

objeto principal da exposição, a

múmia.

Os alunos das turmas do sétimo ano

de escolaridade ficaram, assim, a

conhecer a vida e um pouco do pas-

sado daquela civilização.

Joana Pereira, 7ºB

Museu de História Natural

Alunos do 3º ciclo na Faculdade de

Ciências da Universidade Porto

No passado dia vinte e sete de janei-

ro, as turmas A e B do sétimo ano de

escolaridade, da Escola Básica da

Madalena, participaram numa visita

de estudo, na Faculdade de Ciências

7ºA e 7ºB ao Encontro dos Egípcios


33

LEGENDA: 1 - Sala.Egito 2 - Sala. Zoologia 3 - Sala.Mineralogia

Coleção Egípcia do Museu de História Natural da Universidade do Porto visitada por alunos da Escola Básica do Agrupamento de Escolas da Madalena

1

2 3

Os alunos do 5º ano da Escola EB2,3

da Madalena deslocaram-se no dia

23 de fevereiro de 2012, à cidade do

Porto, onde participaram numa visi-

ta de estudo à Casa do Infante, aos

jardins do Palácio de Cristal e a uma

exposição de dinossauros no Pavi-

lhão Rosa Mota. Estas visitas de

estudo, no âmbito das atividades

extracurriculares constantes no Pla-

no Anual de Atividades, tinham por

objetivo promover o contacto com

várias áreas do saber, fora do espa-

ço físico escolar, bem como reforçar

laços de união e amizade entre alu-

nos e professores.

Na Casa do Infante, situada na zona

histórica do Porto, os alunos tiveram

oportunidade de conhecer um pou-

co mais da História de Portugal.

Viram e participaram como figuran-

tes num pequeno teatro relacionado

com a vida de D. João I e seus des-

cendentes, entre eles o Infante D.

Henrique que, segundo a tradição

teria nascido naquele lugar. Ao lon-

go da visita, bastante elucidativa,

foram dadas explicações sobre os

diversos espaços e exposições. Ouvi-

ram a história da Alfândega do Por-

to, viram um vídeo desde a presente

época recuando até ao séc. XIV. Os

alunos tomaram conhecimento que

esta casa foi construída por cima de

uma casa romana, tendo sido possí-

vel observar alguns vestígios da

mesma. Observaram ainda uma

maqueta da cidade do Porto.

Em seguida, dirigiram-se ao Palácio

de Cristal. Nos seus jardins decorreu

um jogo de orientação. Foram

dados dois mapas a cada turma (5ºB

e 5º A), cujas indicações conduziam

os alunos à descoberta de pistas

para completarem uma palavra:

Escola.

Dentro do Pavilhão Rosa Mota,

todos puderam assistir, maravilha-

dos, à maior exposição da Europa de

Dinossauros “O Mundo dos Dinos-

sauros”. Com figuras à escala real, é

uma exposição em que algumas

figuras reagem com movimento e

som à presença dos visitantes. Na

exposição, os alunos viram uma

coleção de fósseis de ossadas, den-

tes, garras e esqueletos completos

destes animais. Durante a visualiza-

ção de dois filmes – um documentá-

rio e um filme em 5D – os alunos

puderam ver e sentir o modo como

os dinossauros viveram e as condi-

ções em que se deu a morte deles.

Finalmente, depois de algum conví-

vio e brincadeira, deu-se início à

viagem tranquila de regresso à esco-

la.

Todos os objetivos foram alcança-

dos! Os alunos consideraram as visi-

tas bastante interessantes e as ativi-

dades muito divertidas! Inclusive o

almoço que decorreu ao ar livre, nos

jardins do Palácio de Cristal e onde

fica para a memória as gaivotas a

sabotarem e a roubarem o almoço

de alguns alunos.

Miguel Fonseca e Sílvia Costa, 5ºB

Chegados à Casa-Museu, deparámo

-nos com uma linda casa, recheada

de história e memórias que o guia

nos ajudou a conhecer. Nascido no

século XIX, Teixeira Lopes “mostra-

nos” a sua infância, a sua adoles-

cência, a sua vida através das suas

inúmeras obras que se encontram

expostas.

De seguida, partimos para o Palácio

de Cristal onde fizemos um jogo de

No dia 23 de fevereiro, estava um

belo dia para uma visita de estudo.

Depois de uns dias de descanso,

íamos ter o prazer de conhecer a

Casa-Museu Teixeira Lopes, passear

nos Jardins do Palácio e mergulhar

na vida exótica e misteriosa dos

dinossauros.

Pelas 9.30, encontrámo-nos com os

nossos amigos e professores partin-

do para esta aventura!

Visitar é aprender

Visita de estudo - Um dia perfeito!

16 de abril de 2012

34

orientação. O objetivo era encontrar

letras espalhadas e escondidas pelo

recinto, com vista a formar uma pala-

mais conhecimentos, histórias emocionantes para contar,

mais incentivo e empenho para aprender.

Turma do 6ºB

vra. Foi muito divertido, mas muito cansativo, pois a

fome já apertava…

No final do jogo, fomos almoçar juntos na relva fres-

ca e verdinha, longe das gaivotas e dos lindos

pavões que teimavam em tirar-nos a comida! Aí par-

tilhámos o almoço reforçado e bom que trouxemos

de casa.

Antes da tão esperada visita, fomos à Biblioteca

Almeida Garrett ver uma exposição de pintura, de

grande significado para os apreciadores desta área.

Reunimo-nos, para nos dirigirmos para a tenda onde

se encontrava a grande exposição dos dinossauros.

Aí apreciámos muitos fósseis, enormes robôs em

espaços próprios, num habitat específico destes

gigantescos animais, extintos há milhões de anos.

Vimos, ainda, um documentário sobre a era dos

dinossauros.

No final desta visita, voltámos para a escola com

nos. Enquanto afugentávamos

umas, logo vinham outras voando

sobre as nossas cabeças e gritando…

Os professores decidiram que devía-

mos comer noutro local. Guardámos

a comida e dirigimo-nos para perto

do pavilhão e aí, sentados em ban-

cos ou na relva, voltámos a colocar a

comida em cima das toalhas e reto-

mámos o almoço. As gaivotas apro-

ximaram-se novamente, mas como

eram em menor quantidade, lá con-

seguimos afugentá-las. Assim conse-

guimos almoçar um pouco mais sos-

segados.

No final desta aventura com as gai-

votas seguimos, para outras ativida-

No dia vinte e três de fevereiro de

dois mil e doze, as turmas do 5ºA e

5ºB foram visitar o palácio de Cris-

tal.

Chegámos ao palácio por volta do

meio-dia e, como estávamos cheios

de fome, fomos logo almoçar. Dirigi-

mo-nos para a zona do parque das

merendas e fomos colocando em

cima das mesas os nossos farnéis.

Foi então que fomos confrontados

com um bando de gaivotas. Aproxi-

maram-se e de repente começaram

a “roubar” o nosso almoço. Arranca-

ram comida das nossas mãos, ataca-

ram os nossos tupperwares e tam-

bém sujaram casacos a vários alu-

Gaivotas esfomeadas


35

des, fizemos uma prova de orienta-

ção e visitámos a exposição dos

dinossauros.

André Baptista, 5ºA

16 de abril de 2012

36

As you know, since September the Eng-

lish group has prepared several activi-

ties for your enjoyment that, at the

same time, we hope have contributed

to your love for the language. Here are

some pictures of the most important

events.

Keep having fun!

News from the English world in our school


37

7º, 8º e 9º ano de escolaridade do

nosso agrupamento.

O concurso Canguru Matemático

sem Fronteiras, teve lugar no mes-

mo dia em todos os países partici-

pantes. Pretendeu-se, deste modo,

estimular e motivar o maior número

possível de alunos para a matemáti-

ca.

Professor Valentim Pires

O grupo disciplinar de matemática

dinamizou o concurso "Canguru

Matemático 2012" contribuindo,

assim, para a popularização e pro-

moção da matemática nos nossos

alunos.

O concurso realizou-se no dia 15 de

março, com início às 14.30 horas e

término às 16.00 horas. Nele parti-

ciparam alunos do 2º, 3º, 4º, 5º, 6º,

Canguru Matemático sem Fronteiras 2012

16 de abril de 2012

38

Nome: Correia da Silva

Profissão: Professor, acima de tudo

diretor

Idade: 56 anos

Terra Natal: Gondomar

Signo: Virgem

Vícios: Não tenho vícios

Gulodices: Ferrerro Rocher

Tipos de música: Música calma,

clássica

Desporto: Futebol

Alimentação: Um pouco de tudo

Cor preferida: Azul

Número da sorte: 5

O que mais gosta: Viver

O que mais detesta: Má educação

Um desejo: Que a escola seja sem-

pre o melhor

Tempos livres: Ler, atualizar-me nas

noticias e nas novidades pedagógi-

cas

A amizade é: Um motivo para viver

O PCA é: Neste momento uma boa

turma

Nome: Sofia Miranda Oliveira

Profissão: Assistente Operacional

Idade: 40

Terra natal: Portugal

Signo: Sagitário

Vícios: Já tive, agora não tenho

Gulodices: Chocolates

Tipos de música: Qualquer tipo

Desporto: Andar de bicicleta e a pé

Alimentação: Peixe, fruta…

Cor preferida: Adoro todas as cores,

lilás, verde, amarelo, cores fortes.

Número da sorte: 12

O que mais gosta: Os meus filhos

O que mais detesta: Matemática

Tempos livres: Andar a pé e de bici-

cleta

Um desejo: Ter saúde e paz

A amizade é: Bom

O PCA é: O PCA é fixe, têm é que

aprender um bocadinho a crescer !

Nome: Cátia Silva

Profissão: Estudante

Idade: 16

Terra Natal: Porto

Signo: Capricórnio

Vícios: Não tenho

Gulodices: Gomas

Estilo de Música: Hip-Hop

Desporto: Apenas o que pratico nas

aulas de E.F.

Alimentação: Saudável

Cor preferida: Azul

Número da Sorte: 7

O que mais gostas: Raquel Ferreira

da Silva

O que mais detestas: Mentirosos

Um Desejo: Ser feliz

O PCA é: Fixe

Nome: Cármen Guedes

Profissão: Professora

Idade: 54

Terra natal: Serzedo

Signo: Gémeos

Vícios: Gulosa, como muitos bolos,

leitura (chocolates e bolos )

Tipos de música: Gosto de todo o

tipo, desde que seja boa música

Desporto: Gosto muito de desporto,

gosto de basquetebol, mas não pra-

tico

Alimentação: Faço uma boa alimen-

tação, como muitos legumes e vege-

tais

Cor preferida: Azul

Numero da sorte: 9

O que mais gosta: Passear e ler

O que menos gosta: Vida de casa

Tempos livres: Dormir um bocadi-

nho, passear e ler

Um desejo: muita saúde

Amizade é: Muito importante na

vida

O PCA é: É uma boa turma

Nome: Sara Teixeira

Profissão: Estudante

Idade: 16

Terra Natal: Porto

Signos: Aquário

Vícios: Não tenho

Um pouco de nós...


39

Gulodices: Chocolate

Tipos de música: Romântica

Desporto: Não tenho

Alimentação: Francesinha

Cor preferida: Cinzento

Número da sorte: 7

O que mais gostas: Família

O que mais detestas: Mentiras

Tempos livres: Amigos

Um desejo: Conhecer o meu pai

A amizade é: É a melhor coisa do

mundo

O PCA é: Fashion

Nome: Fernando Pereira da Silva


Idade: 58 anos

Terra Natal: São Félix da Marinha

Signo: Sagitário

Vícios: Nenhuns

Gulodices: Cozido à Portuguesa

Tipos de música: Rock

Desporto: Futebol

Alimentação: Gosta de tudo um

pouco

Cor preferida: Azul

Número da sorte: 37

O que mais gosta: Sentir-me bem,

ser feliz e que tudo esteja bem e ver

os outros bem também

O que mais detesta: Guerras, mal-

estares e violências

O que faz nos tempos livres: Sem-

pre que seja possível vou caminhar

Um desejo: Sair o euro milhões

A amizade é: Amizade é bem-estar

dar-se bem com as pessoas, estar de

bem com elas e elas de bom con-

nosco

O PCA é: O PCA é Amigo

Nome: José Alves

Profissão: Aluno

Idade: 14 anos

Terra Natal: Porto

Signo: Touro

Vícios: Só se for o computador

Gulodices: Gomas

Tipos de música: Hip-hop, Rap

Desporto: Andebol

Alimentação: Gosto de comer

Cor preferida: Azul

Número da sorte: 8

O que mais gosta: Ir ao cinema com

os meus amigos

O que mais detesta: Pessoas chatas

e arrogantes

Um desejo: Ser rico

A amizade é: A Amizade não dá para

explicar, é um sentimento muito

bom.

O PCA é: Uma turma fixe!!!

Nome: Maria Estrela


Idade: 51 anos

Terra natal: Almada

Signo: Capricórnio

Vícios: Fumar

Gulodices: Não tenho nenhuma

Tipos de música: Clássica

Desporto: Futebol

Alimentação: Como de tudo

Cor preferida: Azul

Número da sorte: 13 porque dizem

que é o número que dá azar

O que mais gosta: Não fazer nada

O que mais detesta: A mentira e o

cinismo

Um desejo: Justiça

A amizade é: muito importante, é

uma coisa em extinção.

O PCA é: pensar no futuro dos

meninos

Qual será a

profissão mais indicada para cada signo?

16 de abril de 2012

40

objetivos, que tem sempre o suces-

so financeiro envolvido. A sua maior

capacidade está na organização. As

suas atividades estão sempre liga-

das ao seu modo bem individualiza-

do, à terra e à estruturação.

O Capricorniano desempenhará

bem as seguintes funções: agricul-

tor, alpinista, antropólogo, comer-

ciante, dentista, dermatologista,

flautista, funcionário público, geólo-

go, gerente, inventor, ortopedista,

pastor, pescador, político ou reuma-

tologista.

Gémeos (21/05 a 20/06)

A melhor atividade para o

Geminiano é aquela relacio-

nada com algum tipo de comunica-

ção. A sua grande curiosidade faz

com que queira sempre aprender

mais a respeito de tudo. Muda cons-

tantemente de atividade, não tole-

rando a rotina. Seu grande impedi-

mento pode estar nele mesmo: a

superficialidade e o gosto por falar

demais.

Aquele que nasce sob o Signo

Gémeos adapta-se bem como

comissário de bordo, carteiro, edi-

tor, escritor, diplomata, desportista,

gráfico, jornalista, livreiro, locutor,

pintor, político, porteiro, professor,

secretário, telefonista, vendedor.

Aquário (21/01 a

19/02)

O Aquariano sai-se bem

em profissões que exijam cria-

tividade. É atraído por áreas

novas, que não tenham limi-

tes bem definidos. Não consi-

dera os riscos da novidade.

Suas atividades devem afir-

mar a sua independência, mas

sempre junto de muitas pes-

soas, com tecnologia moder-

na e o ser humano como o

centro de interesses.

O Aquariano será mais criativo se

exercer a função de astrólogo,

astronauta, aviador, ceramista, cien-

tista, criador de animais, eletricista,

escritor, desportista, jardineiro, filó-

sofo, inventor, juiz, pescador, pin-

tor, político, psicólogo, radiologista,

técnico de computação, técnico de

rádio e televisão.

Touro (21/04 a 20/05)

O taurino aprecia ativida-

des automáticas e monó-

tonas. Sua persistência é muito

grande e ele acaba conseguindo

uma excelente posição financeira.

Aliás, a possibilidade de enriquecer

é geralmente decisiva na escolha de

sua profissão. Sua atividade deve

envolver sensações físicas, (tocar,

provar), a natureza (terra, madeira,

alimentos) e se desenvolver em

ambientes naturais (campo, jardim),

em restaurantes, no comércio ou

em bancos.

O taurino é um bom agricultor,

arquiteto, artista, bancário, cabelei-

reiro, cantor, cozinheiro, economis-

ta, engenheiro, esteticista, fazendei-

ro, florista, jardineiro, jornalista,

latifundiário, locutor, marceneiro,

modista, músico, otorrinolaringolo-

gista, pintor, profissional da indús-

tria alimentícia.

Outros signos? Leiam a próxima edi-

ção

Retirado de http://astral.sapo.pt/

Sagitário (22/11 a 21/12)

O Sagitariano aprecia tra-

balhos que não lhe limitem

a liberdade. Não suporta a burocra-

cia e as minúcias do dia a dia. Este

nativo só se torna responsável pro-

fissionalmente na idade madura. As

suas atividades devem estar ligadas

à independência e à solidariedade.

O Sagitariano será feliz como advo-

gado, comissário de bordo, agricul-

tor, astronauta, diplomata, escritor,

desportista, filósofo, interprete,

inventor, jardineiro, jóquei, juiz,

guia turístico, legislador, piloto de

aviões, professor, psicóloga ou reli-

gioso.

Virgem (23/08 a 22/09)

O Virginiano tem grande

habilidade para o trabalho

artesanal ou especializado. Possui

inteligência prática, muita organiza-

ção e capacidade de pesquisa, o que

fazem dele um trabalhador comple-

to. Para ele o trabalho é muito

importante, e não consegue enten-

der a vida sem uma tarefa para

desempenhar. Sua atividade profis-

sional deve exigir disciplina, análise

e muitos detalhes a ser considera-

dos.

O Virginiano será um ótimo advoga-

do, analista, arquivista, artesão,

bibliotecário, ciclista, comerciante,

costureiro, enfermeiro, e escriturá-

rio, funcionário público, médico,

modista, professor, relojoeiro,

secretário ou veterinário.

Capricórnio (22/12 a

20/01)

O Capricorniano pode esco-

lher qualquer profissão. O seu

empenho faz com que ele se saia

bem em todo o tipo de atividade.

Dono de uma persistência infinita,

acaba conseguindo atingir os seus

As profissões para os nossos Signos


41

De 5 a 9 de março realizou-se, no Agrupamento de Escolas da Madale-na, a Semana da Leitura, contando com a participação dos alunos, pro-fessores, encarregados de educa-ção, funcionários e outros convida-dos.

Como já é habitual no Agrupamen-to, a semana foi recheada de ativi-dades que puderam demonstrar o gosto e interesse dos alunos pela leitura. Deste modo, todos desfrutaram de uma semana muito agradável que se repetirá por mais anos.

Mariana Jesus, 9ºA

Semana da Leitura

período sobre a linguagem da Banda

Desenhada.

Os alunos do 9º ano inscritos na dis-

ciplina de Educação Visual mostra-

ram a sua criatividade e originalida-

de, expondo poesia visual.

A turma A do 8º ano expôs na

Biblioteca os projetos e os protóti-

pos para marcadores de livros, que

realizaram nas disciplinas de Educa-

ção Visual e Educação Tecnológica.

Desta forma e no âmbito destas dis-

ciplinas procurou-se dar significado

visual à palavra, impregnando-a de

cor.

Professoras Cláudia Forte

e Filomena Bastos

Na semana de 5 a 9 de março decor-

reu a Semana da Leitura na nossa

escola.

Estiveram expostos no átrio e na

Biblioteca da escola trabalhos dos

alunos do 3º ciclo, realizados no

âmbito desta atividade.

Os alunos do 7º ano expuseram ilus-

trações dos poemas, “Os meus pas-

sos” de Vítor Pinto e “Palavras pin-

tadas” de Tomás Silva, escritos pelos

autores quando eram crianças.

Dos alunos do 8º ano estiveram

exposta pranchas de Banda Dese-

nhada, baseadas no conto tradicio-

nal “Caldo de pedra”. Estes traba-

lhos foram o resultado de uma uni-

dade programática, lecionada no 1º

Exposição de ilustração de poemas, banda desenhada, poesia visual e marcadores de livros

16 de abril de 2012

42

A 6ª edição da Semana da Leitura centrou-se no

tema “Cooperação / Solidariedade”, temática

proposta pela ONU para o ano 2012.

Celebrou-se a leitura lendo e convidando a ler:

alunos, docentes, assistentes operacionais,

assistentes técnicos, autarcas, bibliotecários,

encarregados de educação.

Contando e recontando, participando em con-

cursos, dramatizando textos, conversando com

autores e ilustradores, partilhando leituras

(inclusive entre os diferentes estabelecimentos

do Agrupamento), cantando, declamando poe-

sia, escrevendo, realizando um almoço literário,

criando marcadores de livros, ilustrando obras e

expondo as ilustrações, decorando os espaços,

enviando um poema por dia, por correio eletró-

nico, para a comunidade escolar.

Enfim, lendo para conhecer, lendo para apren-

der, para partilhar e interiorizar emoções, cele-

brou-se na sua plenitude a verdadeira Festa da

Leitura.

A Equipa de Coordenação da

Semana da Leitura

LEGENDA:

1. Partilha de leituras

2. Tapete de Histórias

3. Almoço Literário

4. Decoração dos espaços

5. Concursos

6. Encontro com ilustradores

7. Exposições de ilustração

8. Contando e recontando

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8


43

Solidariedade é pensar e agir pelo outro, alguém que não nós mesmos, de uma maneira tal que a nossa preocupa-

ção passa os portões da compaixão e da pena e se transforma num gesto verdadeiramente nobre e sincero. É fácil

olhar e pensar. O difícil é agir. Essa é a verdadeira prova ao caráter humano.

A solidariedade é matreira, como qualquer outro sentimento humano: disfarça-se de várias formas, pois aqueles

que a praticam, muitas vezes, têm medo de demonstrar a sua humanidade e a sua preocupação com os outros.

A solidariedade é fazer algo pelos outros, um gesto de boa vontade. Ela ergue-se gloriosa da parte mais escura da

alma; agir assim é fazer algo por si mesmo, ao fazer algo pelos outros.

A solidariedade não tem de ser poética: é apenas um gesto, um simples gesto. Mas é o mais puro sentimento de

todos os sentimentos humanos, é o que torna a alma mais valorosa e a vida mais preenchida, pois é pensar e agir

pelos outros.

Inês Carvalho, 6ºA

A Solidariedade

LEGENDA:

1.Teatro: “Serafim e Malacue-

co na corte do rei Escama”

2.O casamento da matemática

3.Atuação do Clube de música

4.Declamação de poesia

5.Atuação do coro

1 2

3

4 5

3

4

Festa de Encerramento da Semana da Leitura

Melhor leitor da turma

16 de abril de 2012

44

No próximo dia 24 de abril de

2012, pelas 10 horas, realizar-se

-á a segunda fase do Concurso

Nacional de Leitura, na Bibliote-

ca Municipal Almeida Garrett,

no Porto.

Após a leitura de uma obra lite-

rária, a realização de uma prova

escrita e oral, foram seleciona-

das as alunas: Sara Afonso Araú-

jo (8ºA); Mariana Teixeira de

Jesus (9ºA) e Inês César de Oli-

veira (7ºA), que representarão o

3º ciclo do Agrupamento de

Escolas da Madalena, defron-

tando outros colegas de escolas

do distrito do Porto.

As obras escolhidas para esta

fase do concurso são: Patagónia

Express, de Luís Sepúlveda e As

aventuras de João Sem Medo,

de José Gomes Ferreira.

Professora Paula Silva

8ºB

nº14, João Moreira

8ºC

nº6, Catarina Neves

8ºD

nº6, Bruno Pinto

9ºA

nº3, Bárbara Martins

nº19, Mariana Jesus

9ºB

nº22, Ricardo Almeida

9ºC

nº6, Diogo Batista

nº23, Tiago Silva

CEF2

nº7, Filipe Castro

5º A

nº14, José Santos

nº2, André Rangel

5ºB

nº6, Catarina Silva

nº11, Maria João Correia

5º C

nº15, Jéssica Almeida

5º D

nº22, Rodrigo Carvalho

6ºA

nº22, Pedro Pinheiro

6ºB

nº16, Joaquim Costa

nº20, Maria Ferreira

6ºC

nº11, Joana Neves

6ºD

nº19, Mariana Monteiro

7ºA

nº17, Rita César

7ºB

nº15, Francisco Nunes

7ºC

nº16, Nuno Oliveira

7ºD

nº11, Fabiana Magalhães

nº13, Joana Ribeiro

7ºPCA

nº7, Diogo Lopes

CEF1

nº10, Ivo Oliveira

8ºA

nº28, Tiago Brito

nº2, Ana Alves


45

Satisfeitos, os quatro amigos

pegaram nos seus “skates” e foram

a dar à perna até à biblioteca e, nos

corrimões, começaram a fazer

manobras.

Entretanto, o diretor ouviu uns

barulhos e foi ver o que se passava.

Chegou lá fora e disse:

- Mas o que é isto? Saiam já daqui

para fora!

- Mas é para isto que servem os

corrimões! – disse a suposta

“velhinha”!

João Alves e Rita Fernandes, 6ºD

Uns dias depois da inauguração da

nova biblioteca, o seu diretor foi

abordado por uma simpática

velhinha:

- Boa tarde! – disse a velhinha.

- Boa tarde! O que deseja a

senhora?

- Peço imensa desculpa por

estar a incomodar, mas há

um pequeno problema!

- Porquê? A biblioteca foi

desenhada por um dos

melhores arquitetos do país!

- Por dentro, está ótima,

mas por fora não é o caso.

Senhoras, como eu têm

dificuldades a subir escadas

sem corrimões! – disse a

velhinha um pouco

desanimada.

- Está a sugerir que eu

ponha corrimões?!

- Sim, se não for incómodo!

- Então pronto, daqui a

quinze dias já não haverá

problema! – disse o diretor.

Passados quinze dias, a

velhinha voltou à biblioteca

para verificar se estava tudo

em ordem:

- Ótimo, está perfeito!

Agora sim, já não haverá

problema, pelo contrário,

será uma diversão! – disse

ela.

Terminada a obra, a senhora

despediu-se do diretor e,

com passos trémulos,

afastou-se. Uns metros mais

à frente, no entanto,

aconteceu algo de

extraordinário:

- Rapazes, rapazes?! – dizia

ela a despir-se ao mesmo

tempo. Tenho uma coisa

fantástica para vos dizer:

consegui!

A suposta “velhinha”

O porquê não entendo

O que possas entender

E depois fica-se sem perceber

Quando tens lágrimas e as conténs

Quando pedes algo que já tens

Quando sais por uma porta e saída não tens

Olhas para quem não consegue ver

Sentes o que te dói

Feres-te com o coração frio

E cais num mundo vazio e obscuro

Exprimes opiniões e dás diferentes sugestões

Pões um início no fim como se houvesse continuação

Caminhas sobre uma manta que te dá vida e cor

Escondes o passado

E voltas ao presente

Diriges-te ao futuro incandescente

E terminas numa felicidade que dura para sempre

Joaquim Tavares, nº9, CEF2

O porquê não entendo

16 de abril de 2012

46

Ao ver te sorri, pensei

como é belo o teu luar

a refletir, no mar.

A natureza que nos dá tudo,

faz-nos olhar para ela com carinho e

amor.

Sem nada pedir,

deixa que ela te conduza,

sê tu mesmo em cada coisa,

põe quanto és no mínimo que fazes.

Assim em cada lago,

a lua toda brilha,

porque alta vive.

Madalena Magalhães (AO)

Qual o assunto que irei tratar? Vou pensar…

Já sei! Vou mostrar-vos um pouco de mim…

Tudo começou num problema que foi originando mais…

Vi pessoas alegres a combaterem contra o cancro como se

fosse um fim.

Levanto-me, abro os olhos, chego ao topo do infinito, des-

vendando uma luz que me faz aquecer e sorrir.

Olho-me e o passado já não existe.

Agora, tenho uma nova maneira de pensar

E, no futuro, tudo há de melhorar…

Joaquim Tavares, nº9, CEF2

O que irei escrever neste poema?

Solidariedade e cooperação

É o tema da Semana da Leitura

Pois vai ser a solução

Para aqueles que perderam a sua bravura

Sem abrigo e mais necessitados

Estou a fazer-vos este poema

Para voltar a ver os vossos sorrisos

E também para resolver o vosso problema

Com muito amor e compaixão

Vamos ajudar o nosso irmão

Aqueles mais necessitados

E ainda aqueles menos afortunados.

Ricardo Sousa, 7ºD

Solidariedade e cooperação


47

Esta carta de reclamação foi criada, no âmbito da disciplina

de Língua Portuguesa, após o estudo da conhecidíssima obra

de Gil Vicente, Auto da Barca do Inferno.

Uma das personagens, o Fidalgo, depois do julgamento final,

acaba por embarcar no batel do Inferno, mas não por falta de

argumentação. Nada habituado a ser tratado daquela forma,

decidiu reclamar ao superior hierárquico do Anjo.

Lisboa, 23 de fevereiro de 1502

Excelentíssima magnificência do reino do céu,

Venho, através desta carta, transmitir-lhe a minha indignação face ao tratamento insolente que me foi dirigi-

do.

Aconselho sua grandiosa alteza a alterar os seus representantes, pois estes não sabem distinguir e tratar as

pessoas com o devido cuidado que estas merecem. Fui insultado e maltratado pela plebeia Glória que, desconhe-

cendo a minha gigantesca importância terrena e os meus numerosos bens, não me concedeu a entrada na sua

naviarra e ainda me rebaixou, dizendo tais “sandices ” como “Pera vossa fantasia, mui estreita é esta barca” e “Não

se embarca tirania neste batel divinal”.

Como presume, senti-me extremamente humilhado e peço a sua senhoria que exija a seu servo um pedido

formal de desculpas, em forma de súplica , à minha pessoa, pela minha entrada. Humildemente lhe imploro urgên-

cia no meu assunto e agradeço desde já a sua divina atenção.

Desesperadamente,

Fiiiiiiiiiiidaaaaaaaaaaaaaaaalgoooo de Sooooooolar

Nuno Sousa, 9ºA

Carta de reclamação

6 de março de 2012

Querida Beatriz,

Esta semana na minha escola realizou-se a Semana da Leitura.

Como eu gosto muito de ler, esta é, para mim, uma semana bastante

interessante.

Nos outros anos, vários alunos iam ler às salas de aula de outras turmas

mas, este ano, para não perturbar as aulas, decidiu-se juntar algumas

turmas no anfiteatro. Candidatei-me para ler um texto com a minha ami-

ga Rafaela. Estava um pouco nervosa, mas correu tudo bem.

Esta é também uma semana diferente, pois as paredes estão enfeitadas

com frases sobre a importância da leitura, há trabalhos de alunos expos-

tos…

Para marcar o fim das atividades, realizar-se-á uma peça de teatro e vão

também montar um telescópio para tentarmos observar alguns plane-

tas.

Como podes perceber, esta é uma semana intensa e cheia de atividades.

Beijinhos; Sara Araújo,8ºA

A carta...

16 de abril de 2012

48

Numa terra muito longe da nossa existia uma pequena casa, onde vivia

uma família muito pobre e muito triste.

A casa onde ela vivia era muito pobre, com telhado de palha e paredes de

madeira.

A família era constituída por quatro membros: o pai Filipe, a mãe Raquel e os

seus dois filhos, Catarina e Nuno. Os pais faziam tudo para proporcionar uma boa

vida aos seus filhos, mas a Catarina e o Nuno não tinham nenhuma forma de se

divertirem. Então, fingiam que se divertiam só para ver os seus pais felizes.

Um dia, o Filipe foi procurar alimento na floresta, ouviu um barulho estranho e

pensou:

“Que barulho será este? Parece um choro vindo das profundezas?!”

Ele vê um arbusto a mexer-se e, para seu grande espanto, vê uma pequena patinha ensanguentada a abanar-se

como se estivesse a pedir ajuda.

O homem abre o arbusto e vê um cãozinho todo pisado e ensanguentado. Filipe, em pânico, pega no pequeno ani-

mal com muito cuidado e leva-o à sua mulher para o socorrer.

A Raquel, com todo o carinho, cuidou das feridas e disse:

-Eu já estanquei as hemorragias, mas o cãozinho não pode fazer esforços. Tem de ter repouso absoluto.

Os miúdos olharam para o cão e perguntaram, em simultâneo:

-Podemos ficar com ele, pai?

-Podem – respondeu.

Então, os meninos, de ano para ano, foram cuidando do cão, até que este ficou completamente curado. Puseram-

lhe o nome de Survivor (Sobrevivente) e o ternurento animal brincava e brincava alegremente com os meninos e

com os pais.

E assim, aquela família vivia muito feliz, apesar de ser pobre.

Ricardo Jorge Sousa Saraiva, 7ºC

Survivor

Para a sessão de encerramento da Semana da Leitura, foi reaproveitado um biombo, que já dava apoio ao palco do

anfiteatro, criando nele uma imagem que recriasse um ambiente de leitura.

A criação deste cenário contou com a colaboração da organização do Eco-Escolas, nomeadamente da professora

Cláudia Forte e três alunas estagiárias do instituto Pierre Piaget.

Encerramento da Semana da Leitura


49

16 de abril de 2012

50

foi que

nós fize-

mos um

desfile de

Carnaval em que íamos mas-

carados, de: tropas, ninjas,

piratas, princesas, enfermei-

ras, palhaços, índias,

homens-aranha, zorro, bru-

xas, polícias, presos, chinesas, escu-

teiros, super-heróis, fadas e

outros... Alguns meninos levavam

cartazes sobre o consumo responsá-

vel.

De manhã acordei bem disposta,

porque me ia vestir de domadora de

leões. Sabem que é neste dia que se

festeja o Carnaval nas escolas?

Se sabem, então preparem-se para

irem fantasiados.

Quando cheguei à escola todos os

colegas estavam

fantasiados e havia

serpentinas e con-

fettis pelo chão.

Havia muita alegria

e diversão!

E o mais divertido

O Carnaval na escola

Ao longo do percurso

foram muitas as brinca-

deiras, as palhaçadas e

os risos que se fizeram

ouvir.

No dia 17 de Fevereiro, como já é

tradição, a escola EB1/ JI do Mani-

nho e Quinta do Vale realizaram o

desfile de Carnaval pelas ruas cir-

cundantes. Durante a manhã, as

ruas enche-

ram-se de

cor, diverti-

mento e ale-

gria, como

deve ser o

Carnaval!

Desfile de Carnaval

No dia 6 de janeiro, o jardim de Infância em articulação com o 1º ciclo feste-

jou o Dia de Reis.

Entre o Ano Novo e o Dia de Reis, as crianças andaram contentes a ensaiar

canções e a preparar as coroas para cantar as janeiras.

Professora Clara Figueira

Dia de Reis

Durante o percurso, cantámos algu-

mas canções de Carnaval.

Este dia correu muito bem, foi mui-

to divertido!

EB1 da Pena


51

No dia 6 de março de 2012, no

polivalente da nossa escola,

ocorreu um grande evento.

Nesse evento, participaram com

os meninos da escola, as profes-

soras, os senhores da editora

Trampolim e a autora do conto

Grilinho Tenor, Palmira Martins.

Palmira Martins contou-nos a

sua história de uma forma muito

especial, respondeu às nossas

perguntas, recitou um poema e

deu autógrafos.

A autora é muito criativa, por-

que inventa piadas engraçadas,

tem segredos, um baú de onde

saem divertidas personagens,

como o elefante e a centopeia.

Mas, do que mais gostei foi do

poema e dos seus segredos.

Espero que todas as escolas

tenham um encontro como este.

O encontro foi espetacular!

Ana Matilde Gonçalves - 3º Ano

T5

O ilustrador, Rui Castro, tem 37

anos, veio à nossa escola, no dia 7

de março para nos falar da vida de

um ilustrador.

Nós ficámos a saber como usar um

pincel e as diferentes graduações de

um lápis. Mostrou-nos exemplos de

esboços, desenhos que poderão

fazer parte do livro e figuras feitas

em plasticina e a possibilidade de as

realizar com este material.

Alunos 4ºB

Um encontro divertido

O ilustrador

No final, os alunos fizeram o boneco

das preocupações para colocar

debaixo da almofada quando fos-

sem dormir. Assim, o boneco ficava

com as preocupações dos meninos.

Esta tradição é oriunda da Guatema-

la.

EB1 /JI do Maninho

A turma do 1ºB, do professor

Gabriel, recebeu a visita da mãe da

Sara para ler uma história:

“ As preocupações do Billy”.

“O boneco das preocupações”

16 de abril de 2012

52

No âmbito da Semana da Leitura, no dia sete de março, os

alunos da turma do primeiro ano, da professora Lúcia Carnei-

ro, visitaram as turmas da Escola Básica e Jardim de Infância

do Maninho, para apresentarem o poema “Os Animais”. Este

foi acompanhado com os fantoches dos animais presentes no

mesmo, realizados pela professora de Artes, professora Cris-

tina.

E.B1/JI do Maninho

Poema “Os Animais”

No dia 8 de março de 2012, a Escola EB1/JI do Maninho

recebeu a visita de um grupo de estagiários da Escola

Superior de Educação Jean Piaget. O grupo representou

um teatro de fantoches intitulado “ A velha e a cabaça”.

No final, apresentou uma canção correspondente à histó-

ria.

Os alunos participaram com muito interesse nas atividades

realizadas pelo grupo de estagiários.

Foi muito interessante e divertido! Nós gostámos muito!!

E.B1/JI do Maninho

Estagiários da ESE Jean Piaget

Os livros escritos

são para quem souber ler,

mas os livros com imagens,

são para quem quiser ver.

Quando era pequenino,

só gostava de brincar.

Agora que cresci

só penso em ler e pintar!

Viajar pela leitura

sem rumo nem direção,

só para viver a aventura

que é ter um livro na mão.

Na Semana da Leitura

é bom aprender.

Sabendo que na escola

Também se pode ler…

Eu gosto muito de ler

e de escrever,

para muito aprender

e para ficar a saber!

Gosto muito de ler livros,

especialmente os ilustrados,

porque têm muitas imagens

e nos deixam encantados.

Os livros são estrelas

que nas estantes brilham.

Quando os meninos os vão buscar

começam-se logo a alegrar.

E.B1/JI do Maninho

Turma 2º/3º e

4º A

Gosto de ler


53

Ler para conhecer

Conhecer as palavras

Palavras mágicas

Mágicas como as frases

Frases para escrever

Escrever um belo texto

Texto bem criativo

Criativo e sonhador

Sonhador como o amor.

Vou ler um poema

Para entender

E também imaginar

Consultar o dicionário

À procura de palavras

E escrever belas frases

Para o acróstico terminar

EB1 da Pena

Desde semear, plantar e regar,

todos participam. Esperamos breve-

mente alhos, couves, morangos,

feijões, ervas aromáticas, alface,

pimentos, grão-de-bico, cebolas,

Os alunos da EB1/J.I. da Pena abra-

çaram o projeto da Horta Pedagógi-

ca.

Andam todos empenhados no tra-

balho, como pequenos agricultores.

cenouras e pepinos.

Tem sido um projeto muito motiva-

dor e didático para toda a comuni-

dade educativa.

Turma P3B

Vou ler...

Os meninos do Jardim de Infância do Maninho foram às turmas do 1º

ciclo “ ler “ poesias e lengalengas. Foi divertido os pequeninos ensinarem

os mais crescidos.

Professora Clara Figueira

A horta...

Ingredientes:

- 1 ovo pequeno

- 4 colheres (sopa) de leite

- 3 colheres (sopa) de óleo

- 2 colheres (sopa) rasas de

chocolate em pó


açúcar


farinha de trigo

- 1 colher (café) rasa de fer-

mento em pó

Modo de preparação:

Coloque o ovo na caneca e bata

bem com um garfo.

Acrescente o óleo, o açúcar, o

leite, o chocolate e bata mais.

Acrescente a farinha e o fermen-

to e mexa delicadamente até

incorporar.

Leve por 3 minutos no micro-

ondas na potência máxima.

Dicas:

A caneca deve ter capacidade de

300ml. A medida de colher é

sempre rasa. Pode servir este

bolo com coberturas, caldas, cas-

tanhas e sorvete. E pode comer

quente.

uniformizar. Leve por três minutos

ao micro-ondas em potência máxi-

ma.

Cobertura:

Junte tudo e cubra o bolo.

Ingredientes:

- 1 ovo



açúcar

- 4 colheres (sopa) de sumo

de laranja


farinha de trigo

- 1 colher (café) de fermento

químico

Cobertura:

- 2 colheres (sopa) açúcar

- 3 colheres (chá) de sumo

de laranja


Coloque o ovo na caneca e bata com

o garfo. Adicione o óleo, o açúcar e

o sumo de laranja e misture. Junte a

farinha, o fermento e misture até

Dica:

Pode trocar o sumo de laranja pelo

de limão. Mas, para essa substitui-

ção, em vez de 4 colheres (sopa) do

sumo da laranja, use 2 colheres

(sopa) do limão, pois o sabor é mais

acentuado.

O PCA sugere receitas em 3/5 minutos

Bolo de laranja na caneca

16 de abril de 2012

54

A brincadeira é que batem-se os ingredientes na própria caneca, com um garfo e colocam-se no micro-ondas por

3/5 minutos. A massa crua é mais mole do que a de um bolo normal, mas é assim mesmo. Não aumente a farinha

ou terá um bolo duro.

Bolo simples de caneca

Ingredientes

- 1 cenoura pequena

- 1 ovo

- 3 colheres (sopa) de óleo de

milho

- 1 pitada de sal

- 3 colheres (sopa) de açúcar

- 4 colheres (sopa) rasa de farinha

Cobertura:

- 1 colher de cacau

- 1/2 colher de manteiga

- 1 colher (sopa) de açúcar

- 1 colher (sopa) de leite


Raspe a cenoura e corte em pedaços

pequenos, coloque na liquidificado-

ra, junta o óleo e o ovo… bate até a

cenoura ficar bem triturada...

Coloca, na caneca, a farinha, o açú-

car e o fermento , junte a cenoura

batida e misture bem.. Coloque no

micro-ondas por 2 minutos.

Cobertura

Misture tudo numa caneca de chá e

leve ao micro-ondas por 40 segun-

dos... Retire… Bata bem, deixe

esfriar e cubra o bolo...

Bolo de cenoura de caneca


55

Modo de prepara-

ção:

Bata todos os ingre-

dientes no liquidifica-

dor, e unte a caneca

com margarina, colo-

que esta mistura até

a metade da altura da

caneca e leve ao micro-ondas por 3

minutos em potência média retire e

polvilhe com queijo parmesão para

decorar.

Ingredientes

- 1 ovo pequeno

- 4 colheres (sopa) de leite


- 1 pitada de sal

- 4 colheres (sopa) de queijo par-

mesão ralado

- 4 colheres (sopa) de polvilho

azedo

- 1 colher (café) de fermento em

pó

- margarina para untar

Caneca de Pão de Queijo

16 de abril de 2012

56

Labirinto Encontra o caminho entre o lápis e o livro.

Procura Encontra as palavras relacionadas com Informática

Find ten colours Sudoku


57

Resolve o seguinte problema:

Moedas de chocolate

O Ivo, antes de iniciar as aulas do terceiro período, resolveu arrumar as suas moedas de chocolate que

alguns familiares lhe haviam dado pela Páscoa.

Dividiu-as em igual número da seguinte forma:

• Numa mala colocou 5

• Em cada cofre colocou 3 caixas

• Em cada caixa há 10 moedas de chocolate.

A mala, os cofres e as caixas estão todos fechados com fechaduras.

No primeiro dia de aulas resolveu levar algumas

moedas de chocolate para repartir pelos seus cole-

gas.

Quantas fechaduras devem ser abertas para que o

Ivo consiga retirar 50 moedas de chocolate?

Divide o quadrado em 4 partes com áreas iguais, de forma a que cada

parte contenha uma estrela e um sino.

O Quadrado

Soluções na próxima edição

Rua Prof. Manuel Cardoso Ribeiro 4405-786 V. N. de Gaia Telf.: 227129939 (Geral) Telf.: 227133722 (Serv. Adm.) Telf.: 227129940 (Direcção Exec.) E-mail: [email protected] Internet: www.eb23madalena.net

Escola Básica 2/3 da Madalena

Próxima edição: Concurso Egg Parade

Dia da Europa

25 de abril

Concurso Literacia Geográfica

X Encontro de alunos de EMRC da diocese do Porto

Dia Mundial da Criança

Dia do Agrupamento

Santos Populares

Festa de Final do ano letivo

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entre outros...

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