Επιστήµη Μηχανική Τεχνολογία · ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1....

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΖΟΝΤΑΣ ΤΑ ΣΤΕΡΕΟΤΥΕΥΡΩΠΑΪΚΟΣ Ο∆ΗΓΟΣ ΜΕΘΟ∆Ω

ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΦΥΛΟΥ & ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΟΣ

(Επιστήµη, Μηχανική & Τεχνολογία)

ΠΑ: Ν ΩΝ

1

Πρόγραµµα αντιµετώπισης στερεοτύπων

Αντιµετωπίζοντας τα Στερεότυπα: Πρόγραµµα αύξησης της συµµετοχής των γυναικών στον τοµέα της Επιστήµης, της Μηχανικής και της Τεχνολογίας

Leader: WiTEC – Ευρωπαϊκό ∆ίκτυο Γυναικών στην Επιστήµη, τη Μηχανική και την

Τεχνολογία

Εταίροι: Πολυτεχνική Σχολή της Καταλονίας – Ισπανία

VHTO – Ολλανδία Gender-Institut Sachsen-Anhalt (G/I/S/A) - Γερµανία

Inova Consultancy - Ηνωµένο Βασίλειο Πανεπιστήµιο του Halmstad - Σουηδία

Πανεπιστήµιο του Tartu – Εσθονία Πανεπιστήµιο Τεχνολογίας και Οικονοµικών της Βουδαπέστης (ΒΜΕ) – Ουγγαρία

Technikon – Αυστρία Ένωση ∆ιπλωµατούχων Ελληνίδων Μηχανικών (Ε∆ΕΜ) - Ελλάδα

SPPI, Βαρκελώνη - Ισπανία

© Φορείς και Επιτροπές που συνεργάστηκαν για το πρόγραµµα ‘Αντιµετωπίζοντας τα Στερεότυπα’

Αυτός ο οδηγός έχει συγχρηµατοδοτηθεί από το Τµήµα Ίσων Ευκαιριών της Γενικής ∆ιεύθυνσης Απασχόλησης και Κοινωνικών Υποθέσεων της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

Το περιεχόµενο του οδηγού δεν αντανακλά απαραίτητα τις απόψεις της Ευρωπαϊκής

Ένωσης.

Βαρκελώνη, Ιανουάριος 2006

2

“Η ίση συµµετοχή των γυναικών σε όλους τους επιστηµονικούς τοµείς και σε όλα τα επίπεδα ενισχύει τη διαφοροποίηση και οδηγεί σε περαιτέρω πρόοδο και διακρίσεις στον

Ευρωπαϊκό χώρο. Μια τέτοιου είδους αλλαγή εφόσον διαρκέσει αρκετό διάστηµα, θα ωφελήσει όχι µόνο τις γυναίκες που εργάζονται ή που επιθυµούν να εργαστούν στον

τοµέα της επιστήµης, αλλά και την έρευνα προς όφελος της οικονοµίας και της κοινωνίας της Ευρώπης ”

Ευρωπαϊκή Ένωση. Γυναίκες και Επιστήµη. 2005

3

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1. Εισαγωγή 2. Τα βασικά στερεότυπα σχετικά µε τις γυναίκες και τα επαγγέλµατα

στο χώρο της Επιστήµης, της Μηχανικής και της Τεχνολογίας

• Μερικοί περιορισµοί για την πρόσληψη, παραµονή και προαγωγή των γυναικών ως συνέπεια των στερεοτύπων

• Η επίδραση των στερεοτύπων στην εκπαίδευση και στη σταδιοδροµία των γυναικών

3. Η επίπτωση των στερεοτύπων

• Επιλογή σταδιοδροµίας • Προοπτική σταδιοδροµίας • Περιορισµοί στον εργασιακό χώρο

4. Αντιµετώπιση στερεοτύπων: Προτάσεις 5. Παραδείγµατα καλής πρακτικής 6. Συµπεράσµατα 7. Βιβλιογραφία

4

1. ΕΙΣΑΓΩΓΗ Αντιµετωπίζοντας τα στερεότυπα: το πρόγραµµα για την αύξηση της συµµετοχής των γυναικών στον τοµέα της Επιστήµης, της Μηχανικής και της Τεχνολογίας χρηµατοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση ως µέρος του V Στρατηγικού Προγράµµατος ∆ράσης για Ίσες Ευκαιρίες µεταξύ Ανδρών και Γυναικών (2001-2005). Ξεκίνησε από το WiTEC (Ευρωπαϊκό ∆ίκτυο Γυναικών στην Επιστήµη, τη Μηχανική και την Τεχνολογία) σε συνεργασία µε άλλους φορείς σε εννέα Ευρωπαϊκές χώρες. Το WiTEC είναι ένας µη-κερδοσκοπικός οργανισµός µε περισσότερο από δεκαπέντε χρόνια εµπειρίας στην ανάπτυξη προγραµµάτων σε συνεργασία µε άλλους Ευρωπαϊκούς φορείς σχετικά µε τις γυναίκες στον τοµέα της Επιστήµης, της Μηχανικής και της Τεχνολογίας. Οι στόχοι του WiTEC είναι: να αυξήσει τον αριθµό των γυναικών που επιλέγουν ως αντικείµενο σπουδών την επιστήµη, τη µηχανική και την τεχνολογία και να τις βοηθήσει να προοδεύσουν σε σχετικά επαγγέλµατα, να αναπτύξει τις τεχνικές και επιχειρηµατικές ικανότητες των γυναικών µέσω εκπαιδευτικών προγραµµάτων, να ενισχύσει την ανταλλαγή πληροφοριών µεταξύ των γυναικών, να προωθήσει και να υποστηρίξει έρευνες που σχετίζονται µε τις γυναίκες στο χώρο της επιστήµης, να υποστηρίξει πρωτοβουλίες που προωθούν την Υφιστάµενη Πολιτική για τα δύο Φύλα, να ευαισθητοποιήσει σε περιφερειακό, εθνικό και διεθνές επίπεδο και να ενισχύσει το ενδιαφέρον σε αυτό τον τοµέα. Σε όλες τις Ευρωπαϊκές χώρες η εκπροσώπηση των γυναικών σε σπουδές τεχνικής φύσεως και σε επαγγέλµατα στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας είναι µικρή. Στις περισσότερες Ευρωπαϊκές χώρες, ο αριθµός των γυναικών αποφοίτων σε όλα τα αντικείµενα σπουδών είναι αναλογικά υψηλότερος από τον αντίστοιχο των ανδρών. Ωστόσο, η αγορά εργασίας στα επαγγέλµατα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας παραµένει ανδροκρατούµενη και η εκπροσώπηση των γυναικών είναι ιδιαίτερα χαµηλή. Στατιστικές µελέτες δείχνουν ότι οι γυναίκες αντιµετωπίζουν σε αυτούς τους κλάδους µεγάλη δυσκολία στην εύρεση εργασίας, µικρότερες πιθανότητες προαγωγής, αµείβονται λιγότερο, έχουν λιγότερες ευκαιρίες να αναλάβουν διοικητικές θέσεις και να λάβουν µέρος στη λήψη αποφάσεων. Τα στερεότυπα µεταξύ των δύο φύλων δρουν ως ανασταλτικοί παράγοντες στην πρόσληψη, παραµονή και προαγωγή των γυναικών. Το πρόγραµµα Stereotypes κατατάσσει και εξετάζει τις γυναίκες της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας σε δύο βασικές κατηγορίες: γυναίκες στον ακαδηµαϊκό και γυναίκες στον επαγγελµατικό χώρο. Το έντυπο αυτό µπορεί να χρησιµοποιηθεί ως ένας πρακτικός οδηγός για τρόπους αλλαγής, παρουσιάζοντας παραδείγµατα καλής πρακτικής στην Ευρώπη µε στόχο την αύξηση του αριθµού των γυναικών στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας. Είναι ουσιαστικά ένα µέσο αλλαγής της πολιτικής των ακαδηµαϊκών και επιχειρηµατικών φορέων, προβάλλοντας θετικά πρωτοβουλίες και προγράµµατα για την ανάπτυξη και προώθηση των γυναικών. Το όλο πρόγραµµα, µε πλήρη στατιστικά στοιχεία, µπορεί να βρεθεί στην ιστοσελίδα www.tackling-stereotypes.org.

5

http://www.tackling-stereotypes.org/

2. ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΓΥΝΑΙΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ, ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ Τα στερεότυπα που λειτουργούν ανασταλτικά στην πρόοδο των γυναικών στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας κατατάσσονται σε δύο κατηγορίες: στα στερεότυπα µεταξύ ανδρών και γυναικών και στα επαγγελµατικά στερεότυπα. Η πρώτη κατηγορία είναι τα στερεότυπα που ισχύουν για τους άνδρες και τις γυναίκες. Αυτή η κατηγορία στερεοτύπων, αποκαλούµενη συχνά «στερεότυπα φύλου», πηγάζει από τους παραδοσιακούς ρόλους γυναικών και ανδρών, οι οποίοι µε την πάροδο των χρόνων παγιώθηκαν. Προέρχονται από τον πατροπαράδοτο καταµερισµό της εργασίας και των ασχολιών στην καθηµερινή ζωή. Καθ’ όλη τη διάρκεια των περασµένων αιώνων οι άνδρες κυριαρχούσανε στο δηµόσιο και επαγγελµατικό βίο ενώ οι ασχολίες των γυναικών περιορίζονταν στην οικογένεια και στο νοικοκυριό. Η δεύτερη κ0ατηγορία είναι τα στερεότυπα που ισχύουν στα επαγγέλµατα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας. Αυτά θεωρούνται συχνά βαρετά και ότι στερούνται κοινωνικών συναναστροφών. Επιπλέον, τα στερεότυπα οδηγούν στη διάκριση των επαγγελµάτων σε “ανδρικά” και “γυναικεία”, και συχνά τα µέσα ενηµέρωσης είναι εκείνα που διαιωνίζουν αυτά τα στερεότυπα. Κατά συνέπεια, οι άνθρωποι έχουν υποσυνείδητα συνδυάσει ορισµένες βιοµηχανίες και τύπους εργασιών µε τις γυναίκες και άλλες µε τους άνδρες. Τόσο τα στερεότυπα φύλου όσο και τα επαγγελµατικά περιορίζουν τις ευκαιρίες σταδιοδροµίας, και την πρόσληψη, παραµονή και προαγωγή των γυναικών στο χώρο της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας. Περιορισµοί για την πρόσληψη, παραµονή και προαγωγή των γυναικών της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας ως συνέπεια των στερεοτύπων 1. Έλλειψη κριτηρίων στην αξιολόγηση ικανοτήτων µε βάση τις ιδιαιτερότητες των

δύο φύλων. 2. Ανδροκρατούµενοι χρηµατοδοτικοί οργανισµοί, ακαδηµαϊκές επιτροπές και

κέντρα λήψης αποφάσεων 3. Μικρή εκπροσώπηση γυναικών στα ∆ιοικητικά Συµβούλια / Θέσεις Υψηλής

Ευθύνης 4. Ύπαρξη ανδροκρατούµενων πολιτιστικών αξιών και κανόνων (γλώσσα, κανόνες

ένδυσης, φυσικό εργασιακό περιβάλλον, αστεία) 5. Έλλειψη πολιτικής για την εναρµόνιση εργασιακού και προσωπικού βίου 6. Αίσθηση αποµόνωσης και έλλειψη αυτοεκτίµησης / αναγνώρισης σε

ανδροκρατούµενους εργασιακούς χώρους 7. Έλλειψη γυναικείων προτύπων και προτύπων µε ηγετικές ικανότητες 8. ∆υσκολίες για τις γυναίκες που επιστρέφουν στην εργασία τους µετά από διακοπή 9. Πολιτική µεροληψίας µεταξύ των δύο φύλων κατά την πρόσληψη (διαδικασία

επιλογής, αγγελία εργασίας, προφίλ υποψηφίου) 10. Πολιτική µεροληψίας µεταξύ των δύο φύλων κατά τη διαδικασία προαγωγής –

Προαγωγές στηριζόµενες σε υφιστάµενες προκαταλήψεις. 11. Πολιτική αµοιβής

6

12. Αρνητική εικόνα των επαγγελµάτων της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας 13. Αντιπροσώπευση των γυναικών στα µέσα ενηµέρωσης. ∆ιάγραµµα 1. Η επίδραση των στερεοτύπων στην εκπαίδευση και στη σταδιοδροµία των γυναικών Το παρακάτω διάγραµµα δείχνει την επίδραση που έχουν τα στερεότυπα φύλου και τα επαγγελµατικά στερεότυπα στα διάφορα στάδια της προσωπικής και επαγγελµατικής ζωής των γυναικών.

π

π

π π ππ

π

π πs

Πηγή: Έρευνα για την αντιµετώπιση των στερεοτύπων. 2005

π µ π

π πµ µ

,

∆ ∆

-

∆

πµ

π ∆µ

∆∆ (20+)

(12-19)

(9-12)

π π

7

3. Η ΕΠΙΠΤΩΣΗ ΤΩΝ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΩΝ Τα στερεότυπα φύλου και επαγγέλµατος επιδρούν στον αριθµό των γυναικών που εργάζονται στο χώρο της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας στα παρακάτω: Επιλογή σταδιοδροµίας Τα στερεότυπα επηρεάζουν σηµαντικά την επιλογή σταδιοδροµίας των γυναικών. Οι γυναίκες έχουν την τάση να επιλέγουν αντικείµενα σπουδών και επαγγέλµατα στηριζόµενες στη διάκριση των επαγγελµάτων σε ‘ανδρικά’ και ‘γυναικεία’, που όµως ταιριάζουν µε τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντά τους. Προοπτική σταδιοδροµίας Οι γυναίκες πτυχιούχοι που είναι σε θέση να ακολουθήσουν σταδιοδροµία στον τοµέα της επιστήµης διακατέχονται ήδη από µερικά στερεότυπα, όπως π.χ. πιστεύουν ότι µια εργαζόµενη σε ICT αντιµετωπίζει π.χ. αυξηµένο και µη ελαστικό ωράριο εργασίας, εχθρική ατµόσφαιρα, ελάχιστες δυνατότητες εκµάθησης στην εργασία (Van den Brekel, Van Klaveren & Tijdens, University of Amsterdam 1999). Περιορισµοί στον εργασιακό χώρο Οι γυναίκες συχνά αντιµετωπίζουν το πρόβληµα της µη αποδοχής τους από τους άνδρες συναδέλφους τους. Εξαιρούνται επειδή θεωρείται ότι στερούνται ικανοτήτων. Ωστόσο, σηµαντικό είναι να αναφερθεί ότι οι ικανότητες και οι αρετές αξιολογούνται βάσει συγκεκριµένων κανόνων. Τα ανδροκρατούµενα συµβούλια αξιολόγησης έχουν την τάση να υποβιβάζουν µεγάλο µέρος ερευνών που διεξάγονται από γυναίκες. Τα περισσότερα επαγγέλµατα και εκπαιδευτικά προγράµµατα ακόµα σχεδιάζονται από άνδρες και απευθύνονται σε άνδρες, απαιτώντας από τις γυναίκες να προσαρµοστούν στις ήδη υπάρχουσες καταστάσεις. Πολλές γυναίκες δεν νιώθουν ευπρόσδεκτες στον εργασιακό τους χώρο και συχνά αντιµετωπίζουν έλλειψη υποστήριξης σε τεχνολογικούς και σε άλλους ανδροκρατούµενους τοµείς. (Neighbourship, I.O. Metal & Municipal Technology Centres, 2004). 4. ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΩΝ ΑΝΤΙΛΗΨΕΩΝ: ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ Οι παρακάτω προτάσεις απευθύνονται σε πρόσωπα-κλειδιά: στελέχη και στελέχη ανθρωπίνου δυναµικού, στελέχη Έρευνας και Ανάπτυξης, και άτοµα που σχετίζονται άµεσα µε την πρόσληψη, ανάπτυξη και προαγωγή των γυναικών σε εταιρείες. Αυτές οι προτάσεις έχουν τεθεί σε εφαρµογή από δεκαοκτώ Οµάδες Εθνικής ∆ράσης που αντιπροσωπεύουν τόσο τον επιχειρηµατικό και όσο και τον ακαδηµαϊκό χώρο στις χώρες που συµµετέχουν σε αυτή την έρευνα. Οι Οµάδες ∆ράσεις του επιχειρηµατικού χώρου οργανώθηκαν από διευθυντές, διευθυντές έργων, µηχανικούς, συµβούλους και αντιπροσώπους δηµοσίων ιδρυµάτων και συνδέσµων. Όλοι αυτοί σχετίζονται µε το χώρο της επιστήµης, µηχανικής και τεχνολογίας και προέρχονται από διάφορους τοµείς (χηµεία, ενέργεια, σύµβουλοι), από δηµόσια ιδρύµατα και συστήµατα πληροφοριών και από Μικροµεσαίες Επιχειρήσεις. Τόσο οι δηµόσιοι όσο και οι ιδιωτικοί οργανισµοί συµµετείχαν στις Οµάδες ∆ράσεις Αντιµετώπισης Στερεοτύπων.

8

Οι Οµάδες ∆ράσεις του ακαδηµαϊκού χώρου οργανώθηκαν από ακαδηµαϊκούς διαφόρων βαθµιδών, ιδρύµατα και επιστηµονικούς κλάδους της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας, µέλη ερευνητικών συλλόγων και αντιπροσώπους επαγγελµατικών οργανώσεων. Οι συµµετέχοντες κλήθηκαν επίσης να λάβουν µέρος σε οµάδες εθνικής εµβέλειας µε σκοπό να συζητηθούν τα ζητήµατα του προγράµµατος. Οι οµάδες είχαν ως σκοπό να συγκεντρώσουν στοιχεία για τη στάση των επιχειρήσεων απέναντι στις γυναίκες επιστήµονες, δίνοντας έµφαση στα στερεότυπα. Πρότειναν επίσης τρόπους αντιµετώπισης των στερεοτύπων. Οι συµµετέχοντες συζήτησαν τους τρόπους επίδρασης των στερεοτύπων και του φύλου στην επαγγελµατική τους σταδιοδροµία και πως συγκεκριµένοι παράγοντες είναι σηµαντικοί στις επιχειρήσεις τους. Επίσης προσδιόρισαν ορισµένους παράγοντες που επηρεάζουν τα στερεότυπα και το ρόλο των γυναικών στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας. Κάθε οµάδας δράσης επικεντρώθηκε σε τέσσερα κυρίως θέµατα: στην υφιστάµενη κατάσταση των γυναικών της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας, στα στερεότυπα που δρουν κατά αυτών, σε εµπειρίες των γυναικών στον εργασιακό χώρο, στην ανάπτυξη στρατηγικών και παρεµβάσεων που έχουν ως στόχο την αντιµετώπιση των στερεοτύπων και που εν συνεχεία θα επιφέρουν αλλαγές στους φορείς.

9

Το επόµενο κεφάλαιο του οδηγού επικεντρώνεται σε 13 παράγοντες που λειτουργούν ανασταλτικά στην πρόσληψη, παραµονή και προαγωγή των γυναικών στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας. Το τελευταίο κεφάλαιο αναλύει συγκεκριµένα προγράµµατα και µελέτες που έχουν διεξαχθεί. ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ

ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ 1

Έλλειψη κριτηρίων κατά την αξιολόγηση ικανοτήτων µε βάση τις ιδιαιτερότητες των δύο φύλων.

ΠΡΟΤΑΣΗ

Η αξιολόγηση να στηρίζεται στην εµπειρία των γυναικών ακαδηµαϊκών µε στόχο να αναπτυχθεί ένα σύστηµα αξιολόγησης βασιζόµενο στο φύλο του ατόµου.

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

• ∆ιεξαγωγή έρευνας στηριζόµενη στην ακαδηµαϊκή εµπειρία ενός αντιπροσωπευτικού δείγµατος γυναικών

καθηγητών και ερευνητών στα πανεπιστήµια • Οργάνωση οµάδων (µε άνδρες και γυναίκες συµµετέχοντες) µε στόχο τη συζήτηση των προβληµάτων των δύο

φύλων, ειδικότερα το υφιστάµενο σύστηµα αξιολόγησης • Προώθηση δικτύου διαλόγου εντός της ακαδηµαϊκής κοινότητας • Προώθηση και εκτίµηση των σπουδών και ερευνών πάνω σε ζητήµατα των δύο φύλων • Εµπλοκή ατόµων ειδικών σε ζητήµατα των δύο φύλων • Χρήση ουδέτερων και αντικειµενικών κριτηρίων στην αξιολόγηση των επιστηµονικών ικανοτήτων ενός ατόµου.

Τα πανεπιστήµια και τα ερευνητικά κέντρα πρέπει να εξετάσουν την πολιτική αξιολόγησής τους και να προωθούν κριτήρια και διαδικασίες ουδέτερης αξιολόγησης, που να στηρίζονται στα προσόντα και όχι στα στερεότυπα. Πρέπει επίσης να υποστηρίζουν διαφανή συστήµατα κατά την πρόσληψη και την προαγωγή και ίση συµµετοχή γυναικών και ανδρών στις επιτροπές.

• Ενηµέρωση για τους εναλλακτικούς τρόπους εργασίας και εξίσωση τυπικά “θηλυκών” ιδιοτήτων µε τις τυπικά

“αρσενικές” ιδιότητες στον εργασιακό χώρο. • Ενίσχυση των δραστηριοτήτων µε στόχο την αποδοχή της γονικής άδειας και τη µη χρησιµοποίησή της ενάντια

στην εξέλιξη των γυναικών στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας. Οι γυναίκες µητέρες συχνά δεν θεωρούνται εξίσου αφοσιωµένες στην εργασία τους όπως οι άνδρες.

10

ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ

ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟΣ 2

Ανδροκρατούµενοι χρηµατοδοτικοί οργανισµοί, ακαδηµαϊκές επιτροπές και κέντρα λήψης αποφάσεων

ΠΡΟΤΑΣΗ

Συγκρότηση φορέων και επιτροπών µε συµµετοχή και των δύο φύλων. Οι γυναίκες θα πρέπει να συµµετέχουν σε ποσοστό από 40 έως 60%

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

• ∆ιερεύνηση του τρόπου συγκρότησης των επιτροπών και των χρηµατοδοτικών οργανισµών • Παρουσίαση και ταξινόµηση της βάσης στατιστικών δεδοµένων • Εισαγωγή δεικτών ίσων ευκαιριών • Ενίσχυση της ισόρροπης απονοµής χρηµατοδοτήσεων, επιδοµάτων και βραβείων

ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΣ / ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ


Μικρή εκπροσώπηση γυναικών στα ∆ιοικητικά Συµβούλια / Θέσεις Υψηλής Ευθύνης

ΠΡΟΤΑΣΗ

Προώθηση της συµµετοχής των γυναικών στα ∆ιοικητικά Συµβούλια / Θέσεις Υψηλής Ευθύνης. Οι γυναίκες θα πρέπει να συµµετέχουν σε ποσοστό από 40 έως 60%

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

• Συστηµατική συγκέντρωση και διάδοση στατιστικών δεδοµένων σχετικά µε την παρουσία των γυναικών σε

σηµαντικές θέσεις • Παρότρυνση των γυναικών να καταλάβουν σηµαντικές θέσεις • Οργάνωση εκστρατείας ενηµέρωσης για τα δύο φύλα στα ανώτερα στελέχη • Σύσταση και διατήρηση βάσης στατιστικών δεδοµένων σχετικά µε την παρουσία των γυναικών σε όλα τα

επίπεδα εργασίας SECTOR ACADEMIA/BUSINESS


Ύπαρξη ανδροκρατούµενων πολιτιστικών αξιών και κανόνων (γλώσσα, κανόνες ένδυσης, φυσικό εργασιακό περιβάλλον, εσωτερική διακόσµηση γραφείων, αστεία)

ΠΡΟΤΑΣΗ

Ανάπτυξη µιας ουδέτερης πολιτικής

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

• Παρότρυνση των γυναικών να µάχονται για ίσες ευκαιρίες και κατά των στερεοτύπων που λειτουργούν ενάντια

στις γυναίκες στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας • Εξέταση της γλώσσας σε επίσηµα έγγραφα και ιστοσελίδες • Ευαισθητοποίηση των εταιρειών, ερευνητικών κέντρων και πανεπιστηµίων πάνω σε ζητήµατα των δύο φύλων • Ενηµέρωση µε στόχο την ευαισθητοποίηση του προσωπικού πάνω σε ζητήµατα των δύο φύλων και την

παρότρυνση στη χρήση ουδέτερης γλώσσας

11

• Ενηµέρωση σχετικά µε τα στερεότυπα που ισχύουν για τα δύο φύλα • Ενθάρρυνση των ανώτερων διευθυντικών στελεχών για θετική στάση απέναντι στις γυναίκες. Μία

ολοκληρωµένη προσέγγιση είναι πολύ σηµαντική για αλλαγή στάσης στις εταιρείες και στα ερευνητικά κέντρα. • Ανάπτυξη ουδέτερου γλωσσικού οδηγού • Μελέτη του φυσικού εργασιακού περιβάλλοντος και προσαρµογή του στις ανάγκες και στα ενδιαφέροντα των

γυναικών ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΣ / ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ

ΑΝΑΣΤΑΛΤΙΚΟΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑΣ 5

Έλλειψη πολιτικής για την εναρµόνιση εργασιακού και προσωπικού βίου

ΠΡΟΤΑΣΗ

Προώθηση µιας σχέσης ισορροπίας µεταξύ εργασίας και προσωπικής ζωής για τους άνδρες και τις γυναίκες ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

• Ενθάρρυνση των ανδρών να αναλάβουνε ευθύνες στην προσωπική τους ζωή • Παροχή δυνατότητας µερικής απασχόλησης στους άνδρες • Ενηµέρωση σχετικά µε τις δυνατότητες γονικής άδειας, άδειας µητρότητας στις εταιρείες/πανεπιστήµια (για

άνδρες και γυναίκες) • Εντοπισµός/αξιολόγηση της υφιστάµενης πολιτικής των επιχειρήσεων σχετικά µε το ωράριο, τις

προγραµµατισµένες συσκέψεις και την ελαστικότητα της εργασίας • Παροχή της δυνατότητας της τηλεργασίας και του ελαστικού ωραρίου • Αποφυγή της διεξαγωγής των συνεδριάσεων µετά τις 17:00 • Ενηµέρωση ότι οι µισοί από τους χρήστες/πελάτες είναι γυναίκες • Καταγραφή του ποσοστού των γυναικών που εργάζονται στις διάφορες εταιρείες και τις θέσεις που

καταλαµβάνουν. ∆ιάδοση αυτών των πληροφοριών σε εκείνες τις γυναίκες που αναζητούν εργασία (πως η εταιρεία προσπαθεί να ισορροπήσει την εργασία και την προσωπική ζωή για τους υπαλλήλους της)



Αίσθηση αποµόνωσης και έλλειψη αυτοεκτίµησης / αναγνώρισης σε ανδροκρατούµενους εργασιακούς χώρους ΠΡΟΤΑΣΗ

Ενθάρρυνση των πετυχηµένων γυναικών να συµβουλεύουν τις νεότερες γυναίκες που σπουδάζουν ή εργάζονται στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας και ανάπτυξη δικτύου µε στόχο την επικοινωνία τους. ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

• Συγκρότηση και εφαρµογή συµβουλευτικών προγραµµάτων για να διασφαλιστεί η παραµονή και εξέλιξη των

γυναικών στην επιστήµη, τη µηχανική και την τεχνολογία • Ανάπτυξη ηγετικών προτύπων • Παροχή καθοδήγησης και συµβουλών σταδιοδροµίας στις γυναίκες • Οργάνωση εκπαιδευτικών σεµιναρίων µε στόχο την τόνωση της αυτοπεποίθησης και ασφάλειας των γυναικών

• Παροχή δικτύου µε στόχο την ανταλλαγή εµπειριών και την αλληλοενθάρρυνσή των γυναικών της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας

• Οργάνωση εκστρατείας εκπαίδευσης των άνεργων γυναικών των τεχνικών επαγγελµάτων και προσφορά απασχόλησης στο τέλος της εκπαίδευσης µε στόχο την αύξηση της συµµετοχής των γυναικών στην εργασία

• Ενηµέρωση των στελεχών σχετικά µε το γεγονός ότι οι ‘γυναικείες’ αξίες είναι εξίσου σηµαντικές µε τις ‘ανδρικές’ σε ένα δυναµικό εργασιακό χώρο.

• Ενίσχυση της αξίας των δραστηριοτήτων των γυναικών επιχειρηµατιών

12



Έλλειψη γυναικείων προτύπων ΠΡΟΤΑΣΗ

Αποδοχή των ικανών γυναικών στην έρευνα και την τεχνολογία. Είναι απαραίτητο να εξασφαλιστεί ότι η εργασία των γυναικών και τα αποτελέσµατά της γίνονται ορατά στον οργανισµό. ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

• Προβολή των γυναικών που κατέχουν θέσεις υψηλής ευθύνης µέσω των µέσων ενηµέρωσης. Προβολή των

εµπειριών των πετυχηµένων γυναικών, όταν αυτό είναι εφικτό. • Ενίσχυση της συµµετοχής των γυναικών στην δηµόσια ζωή • Προώθηση του έργου των γυναικών µε σηµαντικές θέσεις σε συνεργασία µε τα µέσα ενηµέρωσης • Οργάνωση εκστρατείας κατάρτισης µε στόχο την ενθάρρυνση των πετυχηµένων γυναικών να παρουσιάζουν

τους εαυτούς τους σε σχολεία, πανεπιστήµια κ.λ.π. • Χρήση της “γυναικείας” γλώσσας, όταν αυτό είναι εφικτό, και αποφυγή της “ανδρικής” που αποτελεί και την

εύκολη λύση • Παρουσίαση των γυναικών στα µέσα ενηµέρωσης για τα προσωπικά τους επιτεύγµατα και ιδιότητες και όχι για

εκείνα του συζύγου/πατέρα/οικογένειάς της • Συγκρότηση δικτύου υποστήριξης για τις γυναίκες επιχειρηµατίες, υπαλλήλους και επιστήµονες • Επιβράβευση των γυναικών µηχανικών και επιστηµόνων και δηµοσιοποίηση του γεγονότος

ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΣ / ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ


∆υσκολίες για τις γυναίκες που επιστρέφουν στην εργασία τους µετά από διακοπή

ΠΡΟΤΑΣΗ

Ανάπτυξη πολιτικής υποστήριξης των γυναικών που επιστρέφουν στον εργασιακό τους χώρο ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

• Ευαισθητοποίηση των εργοδοτών σχετικά µε τις δυσκολίες που αντιµετωπίζουν οι γυναίκες όταν επιστρέφουν στον εργασιακό χώρο

• Παροχή συµβουλευτικής υποστήριξης στις γυναίκες που επιστρέφουν στην εργασία τους • Επικοινωνία µε τον εργοδότη πριν την άδεια µητρότητας για τη ρύθµιση των όρων εργασίας µετά τη γέννηση

και υποστήριξη της γυναίκας µετά την άδεια µητρότητας • Προσφορά ευνοϊκών όρων εργασίας στις γυναίκες που επιστρέφουν στην εργασία τους • Παροχή εκπαιδευτικών σεµιναρίων µε στόχο την ενίσχυση της επανένταξής τους



Πολιτική µεροληψίας µεταξύ των δύο φύλων κατά την πρόσληψη (διαδικασία επιλογής, αγγελία εργασίας, προφίλ υποψηφίου)

13

ΠΡΟΤΑΣΗ

Προώθηση ουδέτερου και αντικειµενικού συστήµατος αξιολόγησης των υποψηφίων για πρόσληψη

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

• Ευαισθητοποίηση των µελών στις επιτροπές επιλογής σε ζητήµατα των δύο φύλων • ∆ηµοσιοποίηση των κενών θέσεων εργασίας • Χρήση αντικειµενικών κριτηρίων • Σε περίπτωση κατά την οποία οι υποψήφιοι έχουν τα ίδια προσόντα, προτείνεται η εφαρµογή πολιτικής

µεροληψίας υπέρ των γυναικών, ειδικά σε τοµείς και εργασίες όπου το ποσοστό συµµετοχής τους είναι µικρό. ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΣ / ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΣ ΤΟΜΕΑΣ

ΕΜΠΟ∆ΙΟ 10

Πολιτική µεροληψίας µεταξύ των δύο φύλων κατά τη διαδικασία προαγωγής

ΠΡΟΤΑΣΗ

Προώθηση ουδέτερου και αντικειµενικού συστήµατος αξιολόγησης των υποψηφίων για προαγωγή

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

• Ευαισθητοποίηση των µελών στις επιτροπές επιλογής σε ζητήµατα των δύο φύλων • ∆ηµοσιοποίηση των θέσεων προαγωγής • Χρήση αντικειµενικών κριτηρίων • Σε περίπτωση κατά την οποία οι υποψήφιοι έχουν τα ίδια προσόντα, προτείνεται η εφαρµογή πολιτικής

µεροληψίας υπέρ των γυναικών, ειδικά σε τοµείς και εργασίες όπου το ποσοστό συµµετοχής τους σε σηµαντικές θέσεις είναι µικρό.


ΕΜΠΟ∆ΙΟ 11

Πολιτική αµοιβής

ΠΡΟΤΑΣΗ

Εφαρµογή της ίσης αµοιβής για εργασία ίσης αξίας

ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

• Αναθεώρηση της περιγραφής των θέσεων προκειµένου να εξασφαλιστεί ότι απευθύνονται σε άνδρες και γυναίκες

• Λεπτοµερής περιγραφή όλων των εργασιών • Χρήση ουδέτερου συστήµατος αξιολόγησης, (όπως µια κλίµακα αξιολόγησης π.χ. η διαδικασία του ISOS) • Εξασφάλιση διαφάνειας σε πληροφορίες που αφορούν στη µισθοδοσία • Σύσταση και διάδοση βάσης στατιστικών δεδοµένων στον οργανισµό σχετικά µε τα δυο φύλα


ΕΜΠΟ∆ΙΟ 12

Αρνητική εικόνα των επαγγελµάτων

14

ΠΡΟΤΑΣΗ

Βελτίωση της εικόνας του οργανισµού ή του πανεπιστηµίου µε στόχο την προσέλκυση περισσότερων γυναικών ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

• Προώθηση και ενσωµάτωση στο πρόγραµµα σπουδών του πανεπιστηµίου, σπουδές σχετικά µε τις γυναίκες. • Ενίσχυση της εκπαίδευσης σε θέµατα των δύο φύλων • Ενσωµάτωση των αναγκών και των ενδιαφερόντων των γυναικών στα ερευνητικά προγράµµατα µε στόχο να

γίνει πιο ελκυστική η τεχνολογία στις γυναίκες • Επανεξέταση του τρόπου δηµοσιότητας (τόσο στην έντυπη όσο και στην ηλεκτρονική του µορφή) προκειµένου

να είναι προσιτό και στα δύο φύλα • Οργάνωση εκστρατείας προώθησης προτύπων, προβάλλοντας στα σχολεία και στα πανεπιστήµια µέσω

αφισών, νέες γυναίκες σε ενδιαφέροντα και δυναµικά επαγγέλµατα στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας



Αντιπροσώπευση των γυναικών στα µέσα ενηµέρωσης

ΠΡΟΤΑΣΗ

Συνειδητή συµµετοχή των γυναικών στους τοµείς που η εκπροσώπησή τους είναι µικρή. ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ

• Εκπαίδευση των δηµοσιογράφων ώστε να αποκτήσουν οι δηµοσιογράφοι ευαισθησία σε θέµατα των δύο

φύλων. • Συνειδητή συµµετοχή γυναικών σε επαγγέλµατα που θεωρούνται ‘ανδρικά’ και σε ηγετικές θέσεις. • Οργάνωση εκστρατειών ενηµέρωσης (π.χ. Ηµέρα Γυναικών, Ηµέρες ενηµέρωσης σε πανεπιστήµια και

εταιρείες κ.λ.π.) • Ενέργειες µε τη συµµετοχή ανδρών και γυναικών ώστε να εξαλειφθούν τα στερεότυπα και να επισηµανθούν

τρόποι αλλαγής • Ευαισθητοποίηση σε θέµατα των δύο φύλων κατά την επιλογή επαγγέλµατος 5. ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΑΛΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ Το τελευταίο κεφάλαιο αυτού του οδηγού απαριθµεί συγκεκριµένες έρευνες που διεξήχθησαν από τις χώρες που συµµετέχουν στο πρόγραµµα ‘Αντιµετώπιση Στερεοτύπων’. Οι έρευνες αυτές σχετίζονται µε τους ανασταλτικούς παράγοντες που αναφέρθηκαν στο προηγούµενο κεφάλαιο, και αφορούν στην πρόσληψη, παραµονή και προαγωγή των γυναικών στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας. Αποτελούν παραδείγµατα καλής πρακτικής και βρίσκονται σε εξέλιξη στην Ευρώπη αυτή την περίοδο.

15

ΕΥΡΩΠΑΪΚΗ ΑΝΑΦΟΡΑ. ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑΤΑ ΚΑΛΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΝΑ ΧΩΡΑ, 2006.

ΧΩΡΑ Ονοµασία φορέα Παραδείγµατα καλής εφαρµογής

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΣΤΟΧΟΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΠΑΡΑΓΟΝΤΑ

Νο ICT&S (Center for Advanced Studies and Research in ICT & Society at the University of Salzburg).

Ditact women’s IT summer studies

Στοχεύει στην αύξηση των γυναικών που σπουδάζουν ή εργάζονται στους τοµείς της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας.

Φοιτήτριες, µαθήτριες, γυναίκες επιστήµονες στον τοµέα της πληροφορικής.

Μικρός αριθµός γυναικών που σπουδάζουν ή εργάζονται στον τοµέα της πληροφορικής.

Οργάνωση δραστηριοτήτων κατάρτισης προσαρµοσµένες στις ανάγκες των γυναικών (Παροχή γνώσεων πληροφορικής)

10,12 ΑΥΣΤΡΙΑ

Solve Direct SD 100 Solve Direct inclusive

Ανάπτυξη µηχανισµών µε στόχο τη δηµιουργία ευνοϊκών συνθηκών για τη συµµετοχή των γυναικών σε Οµάδες Ανάπτυξης (SolveDirects Development Teams).

Γυναίκες φοιτήτριες στα πανεπιστήµια.

Ανάγκη για βελτίωση της απόδοσης των SolveDirects Development Teams: δηµιουργία µικτών οµάδων

- Εύρεση γυναικών για τη συγκρότηση των οµάδων µέσα από τα πανεπιστήµια

- Εκπαίδευση, παροχή συµβουλών, ελαστικό ωράριο και τηλεργασία ειδικά για γυναίκες υπαλλήλους.

5, 9, 10

16



Νο Graz University of

technology “FIT- Frauen in

Technik” Πρωτοβουλία για στήριξη των γυναικών που φοιτούν και εργάζονται στην Επιστήµη, Μηχανική ή Τεχνολογία.

- Φοιτήτριες στην ηλικία 17-20.

- Φοιτήτριες, απόφοιτες πανεπιστηµίου και γυναίκες που ενδιαφέρονται και βρίσκονται στο στάδιο να ξεκινήσουν σπουδές τεχνικών επαγγελµάτων.

Μικρός αριθµός γυναικών φοιτητριών σε σπουδές τεχνικών επαγγελµάτων. . Αντιµετώπιση των παραγόντων και των στερεοτύπων που επιβραδύνουν την ενασχόληση των γυναικών µε τον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας (ακαδηµαϊκός χώρος και αγορά εργασίας)

Ανάληψη δράσης µε στόχο τη στήριξη των νέων γυναικών στην απόφασή τους για το αντικείµενο σπουδών τους - “Schnuppertage”: Προσφέροντας µια εικόνα των σπουδών στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας

- Mentoring Platform: Πρόγραµµα πληροφορικής µε στόχο την επικοινωνία και στήριξη των γυναικών σπουδαστών και γυναικών που ήδη εργάζονται στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας.

12,7

17



Νο Infineon Technologies Austria AG

Personnel marketing for female employees in SET

Πρόγραµµα που δηµιουργήθηκε από την Infineon µε στόχο τη στήριξη των γυναικών, ειδικά εκείνων που επέστρεψαν στην εργασία τους ύστερα από διακοπή (π.χ. µετά από άδεια µητρότητας). Επίσης παρέχει στήριξη και στην προσπάθεια επανένταξής τους.

- Γυναίκες απόφοιτοι πολυτεχνικών σχολών.

- Το γυναικείο προσωπικό της Infineon.

- Νέες γυναίκες που ξεκινούν σπουδές στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας.

Αύξηση του αριθµού των γυναικών σε τεχνικά επαγγέλµατα. Η εταιρεία έχει το πρόβληµα της έλλειψης γυναικείου προσωπικού σε διάφορα τµήµατά της.

-Ενέργειες προσέλκυσης: “Μέρα Νέων Γυναικών” (νέες γυναίκες προσκαλούνται να επισκεφτούν την εταιρεία). - Ευκαιρίες ειδικής κατάρτισης για νέες που δεν έχουν τεχνικές σπουδές. -Ενέργειες επανένταξης για τις γυναίκες µετά την άδεια µητρότητας.

8,10,5

Wild Austria σε συνεργασία ε Austrian Job Service

µ“Frauen in dieTechnik” (Women for Technical Jobs)

Παροχή βασικής εκπαίδευσης για τις γυναίκες µε σκοπό την εξέλιξή τους σε επαγγελµατίες στον τοµέα του CNC και της τεχνολογίας παραγωγής.

Οι γυναίκες που αναζητούν εργασία στο Wild χωρίς να πληρούν προϋποθέσεις της θέσης εργασίας.

Ανάγκη για εξειδικευµένο εργατικό δυναµικό στον τοµέα παραγωγής.

- Παροχή κατάρτισης αναγνωρισµένης στην αγορά εργασίας για τις γυναίκες στον τοµέα του CNC και της τεχνολογίας παραγωγής.

9,10

18



Νο ΕΣΘΟΝΙΑ QUIN-Estonia Network of Creative

and Innovative Women Το δίκτυο δηµιουργήθηκε µε στόχο να ενισχύσει τη συµµετοχή των γυναικών στην ανάληψη πρωτοβουλιών.

Γυναίκες επιχειρηµατίες και πρωτοπόρες.

- Πολλές γυναίκες δεν θεωρούν τους εαυτούς τους ως εφευρέτες (ακόµα και αυτές που τους έχει κατοχυρωθεί δίπλωµα ευρεσιτεχνίας). - Ο ρόλος ενός εφευρέτη δεν είναι παραδοσιακός για τις γυναίκες της Εσθονίας. - Ενηµέρωση για παραδείγµατα γυναικών εφευρετών στις Σκανδιναβικές χώρες.

- ∆ιερευνώντας τις “Γυναίκες Επιχειρηµατίες και Πρωτοπόρες”: γενική επισκόπηση, προσδιορισµός των προβληµάτων και των πιθανών λύσεων. - Η άποψη των γυναικών για τις ίδιες τις γυναίκες πρέπει να αλλάξει: προώθηση των γυναικών σε σηµαντικές θέσεις ενισχύοντας την αξία των δραστηριοτήτων τους και παρουσιάζοντας αυτές ως πρότυπα. - Ενίσχυση της στήριξης των γυναικών: τοπική και περιφερειακή υποστήριξη προβάλλοντας και διαδίδοντας πληροφορίες για τις γυναίκες επιχειρηµατίες.

7,12,6,13

19



Νο Tartu University - The Science Centre AHHAA

Science CentreAHHAA

Η αποστολή του AHHA είναι να φέρει σε επαφή το ευρύ κοινό µε την επιστήµη χρησιµοποιώντας ψυχαγωγικά και διαδραστικά (interactive) µέσα.

Μαθητές, και γενικότερα όλο το κοινό.

Φόβος και προκατάληψη για τις σπουδές της επιστήµης.

Επίδειξη επιστηµονικών πειραµάτων µε πρωτοποριακούς τρόπους. Οργάνωση εκδηλώσεων: εκθέσεις, διαλέξεις, επιδείξεις, θεατρικές παραστάσεις επιστήµης, ηµέρα τεχνολογίας, κ.λ.π.

12

Estonian PhysicalSociety

The science Bus Με αφορµή το παγκόσµιο έτος της φυσικής, οργανώθηκε ια περιοδεύουσα έκθεση για θέµατα φυσικής

µ

Γυναίκες φοιτήτριες και ερευνήτριες.

Ανάγκη να δηµιουργηθεί µια θετική εικόνα για τους φυσικούς.

- ∆ραστηριότητες που οργανώθηκαν για την προβολή της επιστήµης: ιστοσελίδα, επισκέψεις σε σχολεία και δηµόσιες εκδηλώσεις, διαδραστικές διαλέξεις στη δευτεροβάθµια εκπαίδευση, συνεντεύξεις στην τηλεόραση.

- Φοιτήτριες και γυναίκες συνυπάρχουν στην ίδια οµάδα.

12

20



Νο University of Tartu –

The Gifted andTalented Development Centre

TK Το ΤΚ προσφέρει στους

ταλαντούχους φοιτητές στα µαθηµατικά και στην επιστήµη, καθοδήγηση στην αναζήτηση της αυτοπεποίθησής τους και οργανώνει επιπρόσθετη εκπαίδευση.

Σπουδαστές µε ενδιαφέρον για τα µαθηµατικά, τη φυσική (και αστρονοµία), τη χηµεία ή την πληροφορική.

Σπουδαστές σε τοπικά σχολεία στους οποίους δεν δίνονται αρκετές ευκαιρίες να αναπτύξουν το ενδιαφέρον τους για τα µαθηµατικά, τη φυσική, τη χηµεία ή την πληροφορική.

- ∆ιαδικασίες τηλεργασίας µε φοιτητές

- Οργάνωση µέρες διαλέξεων, περιόδους µελέτης και κατασκηνώσεις εκπαίδευσης.

- Ετήσιοι ανοιχτοί διαγωνισµοί.

10,12

ΓΕΡΜΑΝΙΑ Metop GmbH “Double step” (double step 2- technology and authority)

Το πρόγραµµα στοχεύει στη διεύρυνση του φάσµατος της επιλογής επαγγελµάτων και στην παροχή κινήτρων για σπουδές και επαγγέλµατα του µέλλοντος.

Νέες γυναίκες. Παρόλο που η τελευταία γενιά γυναικών είναι καλά εκπαιδευµένη στη Γερµανία, συχνά περιορίζονται λόγω έλλειψης προτύπων στο επάγγελµά τους.

∆ύο στάδια του συµβουλευτικού προγράµµατος: - Παροχή δυνατότητας στις νέες γυναίκες να ενηµερωθούν για τις επαγγελµατικές προοπτικές που προσφέρονται.

- Ελάττωση υφιστάµενων επιφυλάξεων και ιδεών σχετικά µε τα επαγγέλµατα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας.

7,12,6

21



Νο Siemens AG YOLANTE (Young

ladies’ Network of Technology)

Το YOLANTE είναι ένα συµβουλευτικό πρόγραµµα που απευθύνεται σε φοιτήτριες στον τοµέα του SET.

Φοιτήτριες στη µηχανική και στους επιστηµονικούς τοµείς.

- Μικρότερος αριθµός γυναικών αποφοίτων στους τεχνολογικούς επιστηµονικούς τοµείς. Fewer female graduates in technological disciplines

“All around Service” - Παροχή καθοδήγησης στους φοιτητές κατά τη διάρκεια της φοίτησής τους και πληροφοριών σχετικά µε την εταιρεία µέσω πρακτικής άσκησης και διατριβών.

Tecnhische Universität Braunschweig Πρόγραµµα που υποστηρίζεται από το Υπουργείο Επιστήµης και Πολιτισµού της Σαξονίας.

EMENTO ( E-MENTORING)

Το EMENTO είναι ένα συµβουλευτικό πρόγραµµα που στοχεύει σε φοιτητές στη µηχανική και στους επιστηµονικούς τοµείς. Ο στόχος του είναι να προτρέψει τις νέες γυναίκες σε σπουδές και επαγγέλµατα σχετικά µε τη µηχανική και τους επιστηµονικούς τοµείς και να τις καταρτίσει σχετικά.

Μαθήτριες σχολείου και φοιτήτριες στη µηχανική και στους επιστηµονικούς τοµείς.

Η αύξηση των γυναικών µε τεχνική εκπαίδευση.

Παροχή στους µαθητές δύο µαθήµατα διαφορετικής θεµατολογίας.

12

22



Νο ATTIKO METRO S.A Εφαρµογή Ίσων

Ευκαιριών. Σχέδιο και πολιτική ίσων ευκαιριών.

Οι γυναίκες υπάλληλοι της Αττικό Μετρό.

Αύξηση του αριθµού των γυναικών σε όλες τις βαθµίδες (εφαρµόζεται από το 1991 και µέχρι τώρα σχεδόν το 50% των εργαζοµένων είναι γυναίκες από τις οποίες οι περισσότερες εργάζονται σε θέσεις µέσης ευθύνης και αρκετές σε θέσεις υψηλής ευθύνης.

- Ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση.

- Εναρµόνιση οικογενειακού και εργασιακού βίου.

- Σεβασµός στην άδεια µητρότητας

- Προσφορά ενός σηµαντικού ποσού στο προσωπικό της εταιρείας όταν γίνονται γονείς.

3,7,8,5 ΕΛΛΑ∆Α

∆ηµόσια Επιχείρηση Ηλεκτρισµού (Public Power Cooperation S.A)

Εφαρµογή Ίσων Ευκαιριών.

Σχέδιο και πολιτική ίσων ευκαιριών.

Οι γυναίκες υπάλληλοι της ∆ηµόσιας Επιχείρησης Ηλεκτρισµού.

Μικρός αριθµός γυναικών αναλαµβάνουν διευθυντικές θέσεις..

- Η τακτική προαγωγής βασίζεται σε κριτήρια ικανοτήτων. - Χορήγηση γονικής άδειας µεγαλύτερης διάρκειας από αυτή που προβλέπεται στο ∆ηµόσιο Τοµέα. - Μειωµένο ωράριο. - Ίση πρόσβαση για άνδρες και γυναίκες στην προσωπική κατάρτιση (αν οι γυναίκες έχουν τα ίδια προσόντα µε τους άνδρες, τότε προάγονται).

10,5,8

23



Νο Hungarian Academy of Science, Chemical Research Centre

Ευαισθητοποίηση των γυναικών ερευνητών σε θέµατα σταδιοδροµίας.

Το πρόγραµµα (το οποίο βρίσκεται σε εξέλιξη) άρχισε να εξερευνά την επαγγελµατική και προσωπική πορεία των γυναικών µε πτυχίο από το ερευνητικό κέντρο. Στόχος είναι η ανάπτυξη περισσότερων ευκαιριών εργασίας για τις γυναίκες και η ενίσχυση της επαγγελµατικής τους επιτυχίας.

Γυναίκες ερευνητές στον τοµέα της χηµείας.

Οι ευκαιρίες για σταδιοδροµία των γυναικών εξαρτώνται από το οικογενειακό τους υπόβαθρο, την κοινωνική και πολιτική κατάσταση και τις ανισότητες στην κοινωνία.

- Ενίσχυση των ευκαιριών για τις ερευνήτριες για επαγγελµατική εξέλιξη και δηµοσιεύσεις.

- Παροχή βοήθειας σε νέες γυναίκες ερευνήτριες µε στόχο την εξασφάλιση ισορροπίας µεταξύ της προσωπικής και επαγγελµατικής τους ζωής.

- Παροχή βοήθειας στις ερευνήτριες που κατέχουν θέσεις υψηλής ευθύνης για πρόοδο.

1,5,3 ΟΥΓΓΑΡΙΑ

Πανεπιστήµιο Τεχνολογίας και Οικονοµικών της Βουδαπέστης (ΒΜΕ) (Budapest University of Technology and Economics (BME))

Προετοιµασία στατιστικής µελέτης για τις γυναίκες που διδάσκουν και εργάζονται ως ερευνήτριες στο πανεπιστήµιο.

Στόχος του προγράµµατος είναι να εξετάσει την υφιστάµενη κατάσταση και το ποσοστό γυναικών στην ιεραρχία του πανεπιστηµίου ανάµεσα στους υποψήφιους για χορηγία ευρωπαϊκού επιδόµατος και στους νικητές.

Γυναικείο προσωπικό.

Ενίσχυση των γυναικών ερευνητών στην ακαδηµαϊκή τους εξέλιξη.

Τα αποτελέσµατα της µελέτης θα θέσουν τις βάσεις για την προετοιµασία του Σχεδίου Ίσων Ευκαιριών του Πανεπιστηµίου.

3

24



Νο Pásztor Tamás és Társa Ltd

Συνεχής εκπαίδευση και ελαστικό ωράριο εργασίας. Continuing education and flexible labour-time.

Παροχή εκπαίδευσης σε γυναίκες προκειµένου να αναλάβουν εργασίες για την εξυπηρέτηση πελατών.

Γυναίκες υπάλληλοι της εταιρείας.

Μικρός αριθµός γυναικών στην εταιρεία.

Συγκρότηση µιας ξενόγλωσσης οµάδας µε καλή τεχνική κατάρτιση.

Loreal Hungary Kft. L’ORÉAL –UNESCO HUNGARIAN FELLOWSHIP: Για γυναίκες και για γυναίκες υπότροφους Επιστηµονικών Συλλόγων.

Στόχος είναι η επίτευξη χρήσιµων και πρακτικών ερευνών των υπότροφων. Άλλος στόχος είναι η προώθηση των ευκαιριών για τις γυναίκες στην επιστήµη και ειδικότερα στους ερευνητικούς τοµείς της Ουγγαρίας.

Φοιτήτριες µε ουγγρική υπηκοότητα και ερευνήτριες που ασχολούνται µε συγκεκριµένους τοµείς.

Παροχή περισσότερων ευκαιριών στις γυναίκες στον τοµέα της επιστήµης και αναγνώριση των προσπάθειών τους.

- ∆ηµόσια αναγνώριση και αποδοχή των γυναικών µέσω υποτροφιών (επιβραβεύονται τα σηµαντικά ερευνητικά επιτεύγµατα).

1,2

Procter and Gamble Budapest

Βιοµηχανικό και περιφερειακό γυναικείο δίκτυο. (Plant and Regional Women’s Network)

Το Βιοµηχανικό Γυναικείο ∆ίκτυο ιδρύθηκε το 2003 µε στόχο το διάλογο για τον τρόπο παραµονής και προαγωγής των γυναικών σε θέσεις υψηλής ευθύνης.

Εργαζόµενες στην τοπική P&G.

Απαιτούµενες ενέργειες για να παραµείνουν οι γυναίκες στις θέσεις παραγωγής και σε θέσεις µηχανικών.

- ∆ιάλογος σχετικά µε: την εναρµόνιση προσωπικής και εργασιακής ζωής, την προαγωγή, την απόκτηση ηγετικών ικανοτήτων, την παροχή συµβουλών. - Εκπαιδευτικά

προγράµµατα: από γυναίκες σε θέσεις υψηλής ευθύνης από τα κεντρικά της εταιρείας στις ΗΠΑ.

- ανάπτυξη πολιτικής για τις γονικές άδειες.

5, 7, 6, 8

25



Νο Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek- (The Netherlands Organisation for Scientific Research (=NWO))

Πρόγραµµα ’Aspasia’ Το πρόγραµµα ‘Aspasia’ ξεκίνησε το 1999 ως ένα σχέδιο µε στόχο την αύξηση του αριθµού των γυναικών που εργάζονται ως λέκτορες.

Γυναίκες λέκτορες που έχουν τη δυνατότητα προαγωγής σε ανώτερες βαθµίδες.

Μικρή συµµετοχή γυναικών στην ανώτερη ακαδηµαϊκή βαθµίδα.

Οι γυναίκες λέκτορες έχουν τη δυνατότητα να παρουσιάσουν πρόταση για ένα τετραετές ερευνητικό πρόγραµµα ή µια διετή post master εργασία.

2 ΚΑΤΩ ΧΩΡΕΣ

Opportunity in Bedrijf Ambassadors Network (Ambassadeursnetwerk)

Το Ambassadors Network είναι µια οµάδα επιφανών ανδρών και γυναικών στη βιοµηχανία, στο εµπόριο, στην κυβέρνηση και στους µη-κερδοσκοπικούς φορείς. Στόχος του είναι η προβολή των γυναικών στελεχών και η προώθησή τους σε θέσεις υψηλής ευθύνης.

Κοπέλες και γυναίκες.

Η ύπαρξη διαφορών στο βαθµό που παρουσιάζονται οι ευκαιρίες στις γυναίκες και στους άνδρες και/ή στον τρόπο που οι άνδρες και οι γυναίκες εκµεταλλεύονται τις δοθείσες ευκαιρίες.

Η City Tour Women & Technology παρουσιάζει τις γυναίκες µηχανικούς ως πρότυπα για τις νέες, τις γυναίκες, τις οικογένειές τους και τους φίλους τους προκειµένου να προωθήσουν την επιλογή σταδιοδροµίας τους στον τοµέα της τεχνολογίας.

3, 7, 9

26



Νο VHTO ‘Spiegelbeeld’ (mirror

image) Στόχος είναι να τονιστεί ότι υπάρχουν γυναίκες µηχανικοί, γυναίκες στελέχη και επιχειρηµατίες που είναι πετυχηµένες και που απολαµβάνουν το επάγγελµά τους.

Μαθήτριες της δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης, οι γονείς τους, οι καθηγητές και οι σύµβουλοι επαγγελµατικής σταδιοδροµίας.

Να αποσαφηνιστούν οι απόψεις που ισχύουν για µερικά επαγγέλµατα και η ενηµέρωση των µαθητριών και του κοινωνικού τους περίγυρου για τις ευκαιρίες σταδιοδροµίας.

Το VHTO έχει δηµιουργήσει βάσεις δεδοµένων στο διαδίκτυο µε γυναίκες σε τεχνικά ή ICT επαγγέλµατα παρουσιάζοντας τις γυναίκες αυτές ως πρότυπα για τις νέες. Οι γυναίκες αυτές µπορούν να καταθέσουν τις εµπειρίες τους, να παρέχουν συµβουλές, να παρουσιάσουν βίντεο, να δώσουνε διαλέξεις στις νέες γυναίκες και στους γονείς τους.

11, 7

ΙΣΠΑΝΙΑ NESTLÉ SPAIN S.A. Impulsion and Follow up Committee for the “Óptima Program”

Συγκρότηση επιτροπής που συνεδριάζει δυο φορές το µήνα µε στόχο να συζητήσει και να θέσει σε εφαρµογή προτάσεις βελτίωσης. Το αντικείµενο είναι η προώθηση ίσων ευκαιριών µεταξύ ανδρών και γυναικών, µέσα στα πλαίσια της αναγνώρισης της Nestlé ως Optima εταιρεία.

Γυναίκες εργαζόµενες στην εταιρεία.

Η αύξηση του ποσοστού των γυναικών που εργάζονται στην εταιρεία σε όλες τις βαθµίδες (επίπεδα εργασίας).

- Ενίσχυση της εναρµόνισης της επαγγελµατικής µε την προσωπική ζωή. - Οι γυναίκες µε παιδί κάτω του ενός έτους δεν εργάζονται τη νύχτα. - Οι γυναίκες που ανήκουν στον τοµέα των πωλήσεων εργάζονται κοντά στην κατοικία τους.

5

27



Νο UNIVERSITY OFGRANADA /ANDALUCIAN WOMENS INSTITUTE

Πρόγραµµα UNIVERTECNA

Το πρόγραµµα UNIVERTECNA προσφέρει συµβουλές και βοήθεια για εύρεση εργασίας σε τελειόφοιτες σπουδών στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας.

Τελειόφοιτες ή πρόσφατα απόφοιτες.

Οι γυναίκες στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας αντιµετωπίζουν περισσότερες δυσκολίες σε σχέση µε τους άνδρες στην εύρεση εργασίας.

- Συµβουλές επαγγελµατικής σταδιοδροµίας - Επαγγελµατική εξέλιξη - Πρακτική εµπειρία

9, 10

DUPONT IBERICAS.L.

Diversity– DuPontWomen’s Network

Το Diversity είναι µια οµάδα που αποτελείται από εργαζόµενους διάφορων εταιριών, που εργάζονται εθελοντικά και ανεξάρτητα από τις κύριες δραστηριότητές τους, µε σκοπό την ενσωµάτωση οµάδων ατόµων που αντιµετωπίζουν διακρίσεις στον εργασιακό τους χώρο.

Γυναίκες εργαζόµενες.

Η διατήρηση και επέκταση της επιχείρησης και η ενίσχυση του προσωπικού της µε πιο καταρτισµένα άτοµα.

- Ενέργειες εναρµόνισης επαγγελµατικής και προσωπικής ζωής. - Ίσες ευκαιρίες στην πρόοδο και προαγωγή των ανδρών και γυναικών. - Ανάπτυξη επικοινωνιακού δικτύου µεταξύ εργαζοµένων και διοίκησης.

5, 10

INDO InternacionalS.A.

"INDO, An Ethical Vision”

Το πρόγραµµα είναι µέρος του Οργανισµού Κοινωνικής Ευθύνης, που σχετίζεται µε θέµατα των δύο φύλων. Το INDO προσφέρει ίσες ευκαιρίες εργασίας και προαγωγής σε όλους τους εργαζόµενους.

Εργαζόµενοι

Ενέργειες µε στόχο τη διατήρηση των ίσων ευκαιριών µεταξύ ανδρών και γυναικών.

Εφαρµογή του προγράµµατος “Σχέδιο Ίσων Ευκαιριών στις Εταιρείες της Βαρκελώνη”

9, 10

28



Νο GIOPACT -UPC with the support of Catalan Institut of Woman

Οδηγός Ουδέτερης γλώσσας Ιστοσελίδα: http://www.gencat.net/icdona/

ΤΟ GIOPACT συνέταξε έναν οδηγό ουδέτερης γλώσσας που απευθύνεται σε όλες τις πανεπιστηµιακές κοινότητες.

Καθηγητές, προσωπικό πανεπιστηµίου και φοιτητές

Η γλώσσα που χρησιµοποιείται συνήθως στις Πολυτεχνικές Σχολές απευθύνεται περισσότερο στους άνδρες.

Σύνταξη ενός οδηγού και διάδοση του στην πανεπιστηµιακή κοινότητα.

(Instituto de la Mujer del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales

ISOS Ιστοσελίδα: http://www.mtas.es/mujer/index.html

Το πρόγραµµα θέσπισε ένα σύστηµα ουδέτερης αξιολόγησης και µια αίτηση πρόσληψης σε ηλεκτρονική µορφή.

Εταιρείες και εργαζόµενοι.

Η αξιολόγηση βασίζεται συνήθως σε ανδρικά πρότυπα.

Το Ινστιτούτο της Γυναίκας διανέµει ένα CD µε την αίτηση πρόσληψης.

9

PROGRAMA DONA -UPC

The SUMMER of Programa Dona

Το πρόγραµµα στοχεύει στην προβολή των σπουδών που σχετίζονται µε τεχνικά επαγγέλµατα προκειµένου να προσελκύσει νέες µαθήτριες.

Μαθήτριες δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης

Μικρός αριθµός µαθητριών σε σπουδές στον επιστηµονικό και τεχνικό τοµέα.

- Αλλαγή της αντίληψης µέσω προβολής προτύπων ότι οι σπουδές σε επιστηµονικούς και τεχνικούς τοµείς απευθύνονται σε άνδρες.

12, 7

29



Νο ΣΟΥΗ∆ΙΑ The Association of

Swedish HigherEducation SUHF

IDAS (Identification,Development, Advancement, Support),

Πρόκειται για ένα τριετές εθνικό πρόγραµµα µε στόχο την προαγωγή των γυναικών σε ανώτερες βαθµίδες στον ακαδηµαϊκό τοµέα.

Καθηγήτριες, γυναίκες που εργάζονται σε πανεπιστήµια

Ανάγκη για ανάληψη σηµαντικών θέσεων από προσωπικό που διαθέτει τα απαιτούµενα προσόντα (λίγες γυναίκες καταλαµβάνουν θέσεις υψηλής ευθύνης) Ανάγκη να εκπληρωθεί ο στόχος που έχει θέσει η σουηδική κυβέρνηση: να αυξηθεί ο αριθµός των γυναικών στα πανεπιστήµια σε θέσεις καθηγητών και σε θέσεις υψηλής ευθύνης.

- Αναγνώριση της δράσης των γυναικών.

- Ανάπτυξη δράσης σε τοπικό και εθνικό επίπεδο, εκπαίδευση, σεµινάρια κ.λ.π.

- Εξέταση της διαδικασίας διορισµού

- Υποστήριξη των γυναικών να αναλάβουν θέσεις υψηλής ευθύνης µέσω παροχής συµβουλών από έµπειρους ανθρώπους.

3, 7

30



Νο Πανεπιστήµιο του Halmstad, Dept of Working Life and Gender

The GIT project(Gender, Integration and Technology)

Πιλοτικό εκπαιδευτικό πρόγραµµα (72εβδοµάδες) για 22άνεργες γυναίκες από τις οποίες οι µισές ήταν Σουηδές και οι άλλες µισές µετανάστριες.

Άνεργες γυναίκες (ειδικά µετανάστριες)

Μικρός αριθµός γυναικών σε τεχνικούς τοµείς και πολλές άνεργες µετανάστριες. Ανάγκη προσαρµογής των διεθνών εκπαιδευτικών προγραµµάτων προκειµένου να γίνουν πιο προσιτά στις γυναίκες.

∆οκιµάστηκαν νέοι τρόποι πρόσληψης και παιδαγωγικών µεθόδων. Τα κριτήρια επιλογής των µαθητών που παρακολούθησαν τα σεµινάρια βασίστηκαν στα πραγµατικά τους ενδιαφέροντα και όχι στα τυπικά τους προσόντα.

10, 9

NUTEK, the Swedish Business Development Agency

KomTek (community entrepreneurship and technology schools)

Το Komtek παρέχει τη δυνατότητα σε τάξεις σχολείων και σε καθηγητές να το επισκεφτούν και να µελετήσουν την τεχνολογία.

Μαθήτριες πρωτοβάθµιας και δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης, καθηγήτριες και άνεργες.

Ανάγκη για πρόσληψη προσωπικού τεχνικής κατάρτισης προερχόµενο και από τα δύο φύλα.

Παροχή τεχνολογικών γνώσεων. Παροχή δυνατότητας εξέτασης και εύρεσης λύσεων σε επιστηµονικά και τεχνολογικά προβλήµατα.

12

With the support of Framework Strategy on Gender Equality (2001-2005)

Women2top http://www.women2top.net/se/

(W2T) ήταν ένα πρόγραµµα στο οποίο συµµετείχανε η Εσθονία, η ∆ανία, η Ελλάδα και η Σουηδία ώστε να δηµιουργηθεί το κατάλληλο υπόβαθρο ώστε να αναλάβουν περισσότερες γυναίκες υψηλές θέσεις.

Υποψήφιοι για ανάληψη σηµαντικών θέσεων, εργοδότες στο δηµόσιο και ιδιωτικό τοµέα και σύµβουλοι πρόσληψης.

Ανισότητες µεταξύ ανδρών και γυναικών στην ανάληψη σηµαντικών θέσεων στην Ευρώπη.

W2T χρησιµοποίησε στρατηγική που βασίζεται σε πρόσφατα αποτελέσµατα ερευνών.

3

31



Νο Studieförbundet

Näringsliv Samhälle SNS projekt för fler

kvinnor på ledande poster i näringslivet Website: http://www.sns.se/zino.aspx?articleID=367

Στόχος του προγράµµατος ήταν η προώθηση περισσότερων γυναικών σε θέσεις υψηλής ευθύνης στο εµπόριο και στη βιοµηχανία.

Γυναίκες σε ηγετικές θέσεις

Πολύ λίγες γυναίκες έχουν ηγετικές θέσεις στη βιοµηχανία

Ανάληψη δράσης µε στόχο την προαγωγή γυναικών σε θέσεις υψηλής ευθύνης.

3

Swedish Government Jämnt på toppen (2002 project)

Ιστοσελίδα: http://www.regeringen.se/content/1/c6/01/91/94/1412574a.doc http://www.ab.lst.se/templates/InformationPage____2171.asp

Στόχος του προγράµµατος ήταν η επιτάγχυνση της διαδικασίας παροχής ίσων ευκαιριών στις γυναίκες προκειµένου να αναλάβουν θέσεις υψηλής ευθύνης στον επιχειρηµατικό χώρο.

Γυναίκες στον επιχειρηµατικό χώρο.

Αύξηση αριθµού γυναικών σε σηµαντικές θέσεις.

Οι ενέργειες αυτού του προγράµµατος ήταν: σεµινάρια, ανταλλαγή πληροφοριών και συνεργασία µε διάφορες εταιρείες.

3

PTS - Post- och telestyrelsen, (TheSwedish National Post and Telecom Agency)

Mentorskap (Mentorship)

(2006 project)

Ιστοσελίδα: http://www.regeringen.se/sb/d/6114/a/54757

Νέο πρόγραµµα για επίτευξη ισότητας στον τοµέα της πληροφορικής και των τηλεπικοινωνιών

Υποψήφιοι για ανάληψη θέσεων υψηλής ευθύνης, εργαζόµενοι στον ιδιωτικό και δηµόσιο τοµέα, καθώς και σύµβουλοι προσλήψεων.

Στόχος είναι η αύξηση του αριθµού των γυναικών σε διευθυντικές θέσεις στο χώρο της πληροφορικής και των τηλεπικοινωνιών.

Το πρόγραµµα χρησιµοποιεί στοιχεία από το πρόγραµµα “Women to Top”.

3

32

http://www.regeringen.se/content/1/c6/01/91/94/1412574a.doc



http://www.ab.lst.se/templates/InformationPage____2171.asp



http://www.regeringen.se/sb/d/6114/a/54757

http://www.regeringen.se/sb/d/6114/a/54757



Νο Harnosand Kommun

(Municipality) Forum for jamställdhet

Ιστοσελίδα: http://www.harnosand.se/ffj

Στόχος είναι η ‘εκµετάλλευση’ των γυναικείων ικανοτήτων και εµπειριών και η προβολή τους ως ισότιµες µε αυτές των ανδρών.

Όλες οι γυναίκες Σκοπός του είναι να προωθήσει την ιδέα ότι οι γυναίκες και οι άνδρες έχουν τις ίδιες ευκαιρίες και τα ίδια δικαιώµατα σε όλους τους τοµείς.

Για να επιτευχθεί αυτός ο στόχος, διεξάγονται διαλέξεις και σεµινάρια εκπαίδευσης. Αυτές οι ενέργειες προβάλουν τις ικανότητες του κάθε φύλου και την ανάγκη για ίσες ευκαιρίες.

3, 9, 10

Equal OpportunitiesOmbudsman

JämO and Project“Glashuset” hasintroduced a the term “glass ceiling” and “walls of glass”.

E-mail: [email protected] Website: http://www.jamombud.se/

Το JämO συνεχώς προωθεί τις ίσες ευκαιρίες στον εργασιακό χώρο και στα πανεπιστήµια. Στόχος του Glashuset είναι να ενηµερώσει για τα πάγια προβλήµατα των γυναικών.

Όλοι, κυρίως οι γυναίκες

Σκοπός του είναι να προωθήσει την ιδέα ότι οι γυναίκες και οι άνδρες έχουν τις ίδιες ευκαιρίες και τα ίδια δικαιώµατα σε όλους τους τοµείς.

Προώθηση των Ίσων Ευκαιριών µέσω προβολής παραδειγµάτων µε θετικά αποτελέσµατα στην ισότητα των δύο φύλων. Αυτές οι ενέργειες έχουν ως στόχο να προτρέψουν τους εργοδότες να προσλάβουν γυναίκες.

Q-Leader(χρηµατοδοτηθήκαν από τα µέλη, NUTEK και Länsstyrelsen.)

På toppen Website: http://www.qleader.nu/

Στόχος είναι η δηµιουργία δικτύου επικοινωνίας των γυναικών για ανταλλαγή εµπειριών από τον εργασιακό τους χώρο.

Γυναίκες σε θέσεις υψηλής ευθύνης

Η παρότρυνση προς τις γυναίκες να διεκδικήσουν σηµαντικές θέσεις.

Σήµερα στο πρόγραµµα συµµετέχουν 90 µέλη. Τρία δίκτυα δηµιουργήθηκαν την άνοιξη του 2003 και δύο επιπλέον το 2004

3,7

33

http://www.harnosand.se/ffj

http://www.harnosand.se/ffj

http://www.jamombud.se/

http://www.jamombud.se/

http://www.qleader.nu/



Νο Independent

Foundation KvinnorKan (Women Can) Website: http://www.kvinnorkan.se

Η προαγωγή των γυναικών ενισχύει τη θέση τους στον εργασιακό τους βίο, αλλά και στην κοινωνία γενικότερα.

Όλες οι γυναίκες Ενίσχυση της θέσης των γυναικών στην κοινωνία και στον εργασιακό τους βίο.

Προβολή των εµπειριών και ικανοτήτων των γυναικών σε διάφορους τοµείς, παρουσίασή τους ως πρότυπα και παροχή δυνατότητας διαλόγου, έµπνευσης και διασκέδασης.

Topp Namn toppnamn.nu (website)

Website: http://www.toppnamn.nu

∆ηµιουργία ενός ηλεκτρονικού αρχείου που περιλαµβάνει τα στοιχεία γυναικών µε προσόντα προκειµένου οι εταιρείες ανατρέχοντας σε αυτό το αρχείο να βρίσκουν εύκολα την υποψήφια που αναζητούν.

Γυναίκες και εταιρείες

Ο µακροχρόνιος στόχος είναι η δηµιουργία µιας κοινωνίας ίσων ευκαιριών. Ο βραχυπρόθεσµος στόχος είναι η προβολή των γυναικείων ικανοτήτων.

∆ηµιουργία ηλεκτρονικού αρχείου µέσω του οποίου ο εργοδότης µπορεί να βρει την κατάλληλη γυναίκα!

9

Högskolan Dalarna Στοχεύει στην αύξηση του αριθµού των γυναικών που ασχολούνται ε τεχνικά επαγγέλµατα.

µ

Website: http://www2.du.se/projekt/default.asp?iProjektid=145

Ένας χρόνος προετοιµασίας πριν την έναρξη των σπουδών στο πανεπιστήµιο. Κατά τη διάρκεια αυτού του έτους, οι γυναίκες είχαν την ευκαιρία να εκπαιδευτούν σε θέµατα τεχνολογικής κατεύθυνσης.

Άνεργες γυναίκες µε µέση ηλικία 36 ετών. .

Παροχή πληροφοριών γύρω από τον τεχνολογικό τοµέα.

Ένας χρόνος προετοιµασίας πριν τις σπουδές στο πανεπιστήµιο.

12

34

http://www.kvinnorkan.se/

http://www.kvinnorkan.se/

http://www.toppnamn.nu/

http://www.toppnamn.nu/

http://www2.du.se/projekt/default.asp?iProjektid=145





Νο ΗΝΩΜΕΝΟ ΒΑΣΙΛΕΙΟ

University of Luton Inclusive Committees Στοχεύει να δείξει τα οφέλη των ίσων ευκαιριών σε διάφορους φορείς (επιτροπές και άλλους δηµόσιους φορείς). Το αντικείµενο του προγράµµατος ήταν να αναζητήσει τους λόγους που εµποδίζουν τη θετική συµβολή των γυναικών στις επιτροπές.

Γυναίκες του ακαδηµαϊκού χώρου.

Οι απόψεις των γυναικών στις επιτροπές στον ακαδηµαϊκό χώρο δεν έχουν τη βαρύτητα που θα έπρεπε κατά τη λήψη αποφάσεων. Αυτό συµβαίνει γιατί οι επιτροπές αυτές είναι ανδροκρατούµενες.

Έρευνα πραγµατοποιήθηκε µέσω ερωτηµατολογίου που στάλθηκε σε γυναίκες ακαδηµαϊκούς. Περιλάµβανε θέµατα προαγωγής, εξέλιξης, συµµετοχής σε επιτροπές. Επίσης, ερευνήθηκαν οι εµπειρίες και οι προοπτικές των γυναικών στο χώρο του πανεπιστηµίου.

2

35



Νο University of Surrey Moving up Το “Moving Up” είναι ένα

πανεπιστηµιακό πρόγραµµα που στοχεύει στην πρόσληψη, παραµονή και προαγωγή των γυναικών στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας. Επίσης ενθαρρύνει τις γυναίκες να συµµετέχουν ενεργά στην πορεία του πανεπιστηµίου.

Γυναίκες στο χώρο της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας που εργάζονται στο πανεπιστήµιο.

Μικρός αριθµός γυναικών στις πανεπιστηµιακές επιτροπές. Ως εκ τούτου, το πανεπιστήµιο δυσκολεύεται να τις ‘κρατήσει’ στο χώρο του.

∆ιερεύνηση των αιτίων που οι γυναίκες δεν παραµένουν στο πανεπιστήµιο και αναζήτηση λύσεων. - Συλλογή και ανάλυση πληροφοριών σχετικά µε την επαγγελµατική εξέλιξη των γυναικών και µε τα πιθανά αίτια διακρίσεων ανδρών και γυναικών.

- Παροχή εκπαίδευσης διοικητικής φύσεως.

- Ανάπτυξη δικτύου για τις γυναίκες της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας.

2, 10, 7

36



Νο Newell and Budge Παραµονή των

γυναικών που εργάζονται στο χώρο της πληροφορικής.

Το Newell & Budge ελκύει µεγάλο αριθµό γυναικών επειδή έχει τη φήµη της παροχής ίσων ευκαιριών και ελαστικών όρων εργασίας.

Γυναίκες Οι γυναίκες αποφεύγουν να εργαστούν στον τοµέα της πληροφορικής και της βιοµηχανίας εξαιτίας της παρεξηγηµένης εικόνας που έχουν σχηµατίσει για αυτούς τους χώρους.

Πολιτική των ευνοϊκών όρων εργασίας: µερική απασχόληση και απασχόληση στο σπίτι. Πολιτική της γονικής άδειας και άδειας µητρότητας Πολιτική ίσων ευκαιριών.

5, 8

University of Bolton ∆ηµιουργία συµβουλευτικού προγράµµατος για τις γυναίκες ακαδηµαϊκούς στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας.

Στοχεύει να τονώσει την αυτοπεποίθηση των γυναικών προκειµένου να αναλάβουνε πιο σηµαντικές θέσεις ώστε να διαµορφώσουν την πολιτική του πανεπιστηµίου.

Γυναίκες ακαδηµαϊκοί στο χώρο της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας.

Το πανεπιστήµιο του Bolton είχε λίγες γυναίκες σε θέσεις υψηλής ευθύνης στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας.

Συµβουλευτικά προγράµµατα: - Σεµινάρια

Εκπαίδευσης - Πρόγραµµα

ευαισθητοποίησης των συµµετεχόντων και εξασφάλιση γόνιµων σχέσεων µε τους συµβούλους.

7,6

37



Νο The Royal Society

with UK highereducation anduniversities, funding councils, Office of Science and Technology, Department of Trade and Industry and SET professional and learned societies

(1999) Athena Στοχεύει στην

επαγγελµατική εξέλιξη και προαγωγή των γυναικών στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας στον ακαδηµαϊκό χώρο.

Γυναίκες στην επιστήµη, στη µηχανική και στην τεχνολογία

Η αύξηση των γυναικών σε θέσεις υψηλής ευθύνης.

Εµπλοκή και άλλων φορέων όπως: BP, Equality Challenge Unit, European Social Fund- Equal, Institute of Physics, Pfizer, Royal Academy of Engineering, Royal Society of Chemistry, UK Research Centre for Women in SET, και The Wellcome Trust.

3

Witec Database of WomenExperts in SET

Website: www.setwomenexpertsuk.org.uk

Το ηλεκτρονικό αρχείο µε τις καταρτισµένες γυναίκες αποτελεί έναν εύστοχο τρόπο προβολής των γυναικών που σχετίζονται µε την επιστήµη, τη µηχανική και την τεχνολογία.

Γυναίκες της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας.

Η διάδοση πληροφοριών σχετικά µε τις γυναίκες που καταλαµβάνουν σηµαντικές θέσεις στον τοµέα της επιστήµης, της τεχνολογίας και της µηχανικής.

Χρήση των µέσων ενηµέρωσης και της βιοµηχανίας µε στόχο να εντοπιστούν οι γυναίκες που καταλαµβάνουν σηµαντικές θέσεις.

3

Portia Equalitec: AdvancingWomen in ITEC

Website: www.equalitec.org.uk

Το Equalitec υποστηρίζει τις γυναίκες που επιστρέφουν στην εργασία τους µετά από διακοπή.

Γυναίκες που επιστρέφουν στην εργασία τους µετά από διακοπή.

Παροχή βοήθειας στις γυναίκες που επιστρέφουν στην εργασία τους µετά από διακοπή.

Παροχή συµβουλευτικών προγραµµάτων και δικτύου επικοινωνίας και διαλόγου.

7

38

http://www.setwomenexpertsuk.org.uk/

http://www.setwomenexpertsuk.org.uk/

http://www.equalitec.org.uk/

6. ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ Τα µέτρα αντιµετώπισης και τα παραδείγµατα καλής πρακτικής που αναφέρθηκαν σε αυτό τον οδηγό βασίζονται στα παρακάτω: 1- στη 18-χρονη εµπειρία του WiTEC σε προγράµµατα που αφορούν στις διακρίσεις εις βάρος των γυναικών στα επαγγέλµατα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας. 2- στην έρευνα και στη δράση οµάδων σε 9 Ευρωπαϊκές χώρες που συµµετείχαν στο πρόγραµµα ‘Αντιµετώπιση Στερεοτύπων’. Τα µέτρα αντιµετώπισης που προτάθηκαν και τα παραδείγµατα καλής πρακτικής για την αντιµετώπιση των στερεότυπων περιλαµβάνουν ένα σύνολο ενεργειών όπως: υποστήριξη των γυναικών που επιστρέφουν στην αγορά εργασίας ύστερα από διακοπή, ενθάρρυνση νέων γυναικών να ασχοληθούν µε αντικείµενο σπουδών την επιστήµη, τη µηχανική και την τεχνολογία, βελτίωση της επικοινωνίας και παροχή συµβουλών από γυναίκες πετυχηµένες στον εργασιακό τους χώρο, προσπάθεια για αλλαγή στην πολιτική και στους υπάρχοντες κανόνες στο δηµόσιο και ιδιωτικό τοµέα µέσω της συµµετοχής των γυναικών σε επιτροπές και της συµµετοχής τους σε διαδικασίες προαγωγής, εφαρµογή προγραµµάτων µε στόχο την ανάπτυξη επιχειρηµατικών ικανοτήτων στις γυναίκες και ενίσχυση της προσπάθειας αλλαγής της αρνητικής εικόνας για τις γυναίκες και τα επαγγέλµατα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας που παρουσιάζεται από τα µέσα ενηµέρωσης. Ωστόσο, όλοι οι φορείς που συµµετείχαν στο πρόγραµµα ‘Αντιµετώπιση Στερεοτύπων’ αναγνωρίζουν ότι η εξάλειψη των ανισοτήτων µεταξύ ανδρών και γυναικών στον τοµέα της επιστήµης, της µηχανικής και της τεχνολογίας απαιτεί χρόνο. Παρόλο που σηµαντικές αλλαγές έχουν επιτευχθεί στις χώρες που συµµετείχαν στο πρόγραµµα, χρειάζεται ακόµα πολλή δουλειά. Ωστόσο, µια τέτοια διαδικασία απαιτεί τη συµµετοχή όλων. Η Ευρωπαϊκή κοινότητα και οι ευρωπαϊκοί φορείς του επιστηµονικού, µηχανικού και τεχνολογικού χώρου χρειάζονται τη δηµιουργικότητα, το ταλέντο και την ανάπτυξη πρωτοβουλιών από όλους τους ευρωπαίους πολίτες.

39

7. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ: Για αναλυτική λίστα της βιβλιογραφίας, παρακαλώ επισκεφτείτε την ιστοσελίδα www.tackling-stereoypes.org AMIT – Asociación de Mujeres Investigadoras y Tecnólogas. http://www.amit-es.org/ Athens Chamber Commerce and Industry. http://www.ebea.gr Consejo Superior de Investigaciones Científicas. http://www.csic.es/wi/mujer_ciencia.jsp . Frauen und die Telearbeit, http://www.sbh.ac.at/ges/people/wagnleithner/sa/pph/frauen.htm, Hellenic Management Association. www.eede.gr http//:wien.arbeiterkammer.at, http://kth.se/om/siffror.html http://metameta.org/~susi/da/node54.html http://metameta.org/˜susi/da/node54.html http://www.arbeit-wirtschaft.at/aw_09_01/art4.htm, http://www.awise.org/ http://www.bke.hu/szoc/doc/lengyel/ite2003/ite1_nagy.pdf http://www.femtech.at http://www.femtech.at, http://www.internet-relations.at/consulting/Frauen%20und%20IT.doc, http://www.jku.at/akgleich/Frauenfrderungsplan mtb 241104.pdf, http://www.mtas.es/mujer/default.htm http://www.nutek.se/sb/d/232/a/2356 http://www.regionalesmentoring.at/konzept/index.html, http://www.regionalsmentoring.at/konzept/index.html, http://www.wto.gr Instituto de la Mujer. Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. (Spain) Instituto Nacional de Estadística. - National Statistics Institute. http:// www.ine.es ISOTITA . http://www.isotita.gr National Technical University of Athens http://www.ntua.gr Research Center for Gender Equality. Greece. http://www.kethi.gr http://www.tecnociencia.es/especiales/mujer_empresa/introduccion.htm. Spanish National Research Council (CSIC). http://www.csic.es/wi/index.jsp Statistics Sweden. http://www.scb.se www.eoc.org.uk www.jivepartners.org.uk www.portiaweb.org www.setwomensresource.org.uk

40

http://www.amit-es.org/

http://www.csic.es/wi/mujer_ciencia.jsp

http://www.sbh.ac.at/ges/people/wagnleithner/sa/pph/frauen.htm

http://www.eede.gr/

http://www.femtech.at/

http://www.jku.at/akgleich/Frauenfrderungsplan mtb 241104.pdf

http://www.regionalsmentoring.at/konzept/index.html

http://www.wto.gr/

http://www.isotita.gr/

http://www.ntua.gr/

http://www.kethi.gr/

http://www.tecnociencia.es/especiales/mujer_empresa/introduccion.htm

Επιστήµη Μηχανική Τεχνολογία · ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1....

Documents

Transcript of Επιστήµη Μηχανική Τεχνολογία · ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ 1....