Δρ. Μιχάλης Παρασκευάς, Αναπλ. Καθηγητής Πανεπιστημίου Πελοποννήσου

Υπεύθυνος Εθνικής Υπηρεσίας Υποστήριξης eTwinningΙΤΥΕ «Διόφαντος»

1

«eTwinning και Ψηφιακός Εγραμματισμός»

Ατζέντα

1. Γνωριμία με τη δράση eTwinning

2. eTwinning και Στρατηγικές Συμπράξεις Erasmus+μεταξύ Σχολείων

3. Δράση: «Ετικέτα Σχολείου eTwinning»

4. Η καλλιέργεια των ψηφιακών δεξιοτήτων στο eTwinning

5. Δράση: «eTwinning και STEM εκπαίδευση»

6. Δράση: «Διαδικτυακά Μαθήματα»

7. Συνέδρια και Σεμινάρια

2

Το eTwinning προσφέρει:

ένα οικοσύστημα εκπαιδευτικών, για να επικοινωνούν, να συνεργάζονται, να διεξάγουν έργα, να μοιράζονται εκπαιδευτικές εμπειρίες και να αισθάνονται ότι αποτελούν μέρος της πιο συναρπαστικής κοινότητας μάθησης της Ευρώπης.

υποστήριξη, εργαλεία και υπηρεσίες για σχολείαμέσω της χρήσης των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ).

ευκαιρίες δωρεάν και συνεχούς Επαγγελματικής Ανάπτυξης μέσω διαδικτύου και δια ζώσης.

3

Το eTwinning απευθύνεται:

4

Εκπαιδευτικούς, διευθυντές και το υπόλοιπο σχολικό προσωπικό

Μαθητές (μέσω των εκπαιδευτικών τους)

Χώρες Ευρώπης που συμμετέχουν στο πρόγραμμα

Χώρες Δυτικών Βαλκανίων – Western

Balkan

eTwinning Plus:

Χώρες της Eastern Partnership

(Αρμενία, Αζερμπαϊτζάν, Μολδαβία,

Ουκρανία, Γεωργία)

Τυνησία , Ιορδανία

Δομή

Διεθνής συνεργασία Ευρωπαϊκών Υπουργείων Παιδείας

Συμμετέχουν 44 χώρες

Κάθε χώρα έχει τη δική της Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης

Η Κεντρική Υπηρεσία Στήριξης λειτουργεί υπό το European Schoolnet

Όλα λαμβάνουν χώρα στην Πύλη του eTwinning www.etwinning.net

Ιστότοπος ΕΥΥ Ελλάδας: www.etwinning.gr

5

Χρηματοδότηση

eLearning Lifelong Learning

ERASMUS Plus

2005 – 2008 2008 – 2013 2014 - 2020

6

Είναι επιτυχημένο το eTwinning στην Ελλάδα;

8.200+ σχολεία

26.300+ εκπαιδευτικοί

14.600+ projects

7

Κάθε χρόνο έργα ελληνικών σχολείων βραβεύονται με Πανευρωπαϊκό βραβείο.

Έργα eTwinning

Ευρωπαϊκά:Ιδρυτές (founders) από

διαφορετική χώρα

Εθνικά:Ιδρυτές (founders) από την ίδια χώρα

Etwinning+: Armenia, Azerbaijan, Georgia,

Moldova, Tunisia, Jordan, Ukraine

8

9

• NSS

• Ambassadors

• eTwinning Projects

• PDW και άλλα σεμινάρια

• FCLab μαθήματα

• ΟμάδεςΕκπαιδευτικών

• Self teaching material

• Learning Events

• Μάθημα Πρεσβευτών

• Online lectures

• Moderators’ CourseΔιαδικτυακή επιμόρφωση

Διαδικτυακή επαγγελματική ανάπτυξη

Peer learningΔια ζώσης επιμόρφωση

Επαγγελματική ανάπτυξη σε εθνικό επίπεδο

Μαθήματα στην Πλατφόρμα του

Moodle

Δράσεις STEM και Open eTwinning

Hacker Labs

Webinars

Συμμετοχή σε συνέδρια/ημερίδες για τη διάδοση της

δράσης

Σεμινάρια εξεύρεσης συνεργατών – Εργαστήρια

επαγγελματικής ανάπτυξης

Καμπάνιες-Διαγωνισμοί

Εθνικό Συνέδριο eTwinning

Παιδαγωγικοί οδηγοί

10

Κριτήρια Ποιότητας

11

(1) Παιδαγωγική Καινοτομία

(2) Ενσωμάτωση στη Διδακτέα ύλη

(3) Επικοινωνία και ανταλλαγή μεταξύ σχολείων συνεργατών

(4) Συνεργασία μεταξύ των σχολείων-συνεργατών

(5) Χρήση της τεχνολογίας

(6) Αποτελέσματα, αντίκτυπος και τεκμηρίωση

ΑναγνώρισηΕθνικές Ετικέτες

Ποιότητας

Ευρωπαϊκές Ετικέτες

Ποιότητας

Ετικέτα Σχολείου

eTwinningΕθνικά

Βραβεία eTwinning

Ευρωπαϊκά Βραβεία

eTwinning

12

Αναγνώριση

Υποστήριξη

Κεντρική Υπηρεσία

Εθνικές Υπηρεσίες

Πρεσβευτές

13

Δίκτυο Εθελοντών Πρεσβευτών eTwinning

35 Πρεσβευτές

Υπεύθυνοι για την στήριξη των εκπαιδευτικών της περιοχής τους με ημερίδες και webinars

Συμμετοχή σε συνέδρια / workshops / ημερίδες σε ευρωπαϊκό, εθνικό και τοπικό επίπεδο

Συμμετοχή σε επιμορφωτικές συναντήσεις σε συνεργασία με τους Σχολικούς Συμβούλους της περιοχής του ή με Συλλόγους εκπαιδευτικών

14

Διαφοροποίηση των έργων eΤwinning

15

Ευρωπαϊκή Διάσταση

Χρήση των Νέων Τεχνολογιών

Υψηλό επίπεδο δέσμευσης των

μαθητών

Εξασφάλιση ποιότητας με

μετρήσιμα κριτήρια

Ψηφιακά εργαλεία σε 3 επίπεδα

eTwinning

Portal

(Η πύλη)

Ελεύθερο για όλους

eTwinning Live

(Το κοινωνικό δίκτυο)

Για εγγεγραμμένους

χρήστες

Twinspace

(Ο χώρος συνεργασίας)

Για τους συμμετέχοντες

σε έργο

16

17

TwinSpace

18

eTwinning και Στρατηγικές Συμπράξεις Erasmus+ μεταξύ Σχολείων

To eTwinning αποτελεί: Μοναδικό εργαλείο για εξεύρεση συνεργατών για όλα τα Erasmus+

έργα.

Ισχυρή πλατφόρμα συνεργασίας μεταξύ των σχολείων, υποστη-ρίζοντας όλων των ειδών προγραμμάτων σχολικής συνεργασίας και κινητικότητας.

School Education Gatewayhttp://www.schooleducationgateway.eu/

19

Διαδικασία εγγραφής ΚA2 έργου στο eTwinning

1. Επικοινωνήστε με τους εταίρους σας

2. Συμφωνήστε από κοινού για τον τρόπο αξιοποίησης του eTwinning

3. Φροντίστε για την εγγραφή όλων των σχολικών εταίρων στο www.etwinning.net

4. Φροντίστε το προφίλ σας (όνομα με λατινικούς χαρακτήρες, φωτογραφία, κτλ)

5. Αναζητήστε τους εταίρους σας online και προσθέστε τους στις επαφές σας

6. Υποβάλετε ηλεκτρονικά (ο συντονιστής) τη σύμπραξη KA2 ως έργο eTwinning

7. Αποδεχτείτε (τα μέλη) την πρόσκληση για συμμετοχή στο ΚΑ2/eTwinning έργο.

8. Αξιοποιήστε τα εργαλεία του Twinspace.

20

21

Δράση: «Ετικέτα Σχολείου eTwinning»

Ετικέτα «Σχολείου eTwinning»:Αναγνωρίζοντας τα Σχολεία του eTwinning

Επέκταση της ιδέας των Ετικετών Ποιότητας (Quality Labels), οι οποίες απονέμονται σε εκπαιδευτικούς για τα eTwinning έργα τους, σε εθνικό και σε Ευρωπαϊκό επίπεδο. Αφορούν στο έργο μεμονωμένων εκπαιδευτικών.

Ετικέτα Σχολείου eTwinning: αναγνώριση της δουλειάς σε σχολικό επίπεδο στο πλαίσιο του eTwinning.

Αποτελεί αναγνώριση και επιβράβευση της συμμετοχής, της δέσμευσης και της αφοσίωσης, όχι μόνο μεμονωμένων μελών του eTwinning, αλλά και ομάδων εκπαιδευτικών και σχολικών ηγετών από το ίδιο σχολείο.

22

Προϋποθέσεις συμμετοχήςΠρώτο στάδιο:

Το σχολείο είναι εγγεγραμμένο στο eTwinning για περισσότερα από δύο χρόνια.

Τουλάχιστον δύο ενεργοί εκπαιδευτικοί του eTwinning στο σχολείο, τη στιγμή της αίτησης.

Τουλάχιστον ένα Ευρωπαϊκό έργο eTwinning με Εθνική Ετικέτα Ποιότητας (στα τελευταία 2 έτη).

Κριτήρια δεύτερου σταδίου: Το σχολείο πρέπει να επιδεικνύει:

1. Δραστηριότητες που αποδεικνύουν ότι οι εκπαιδευτικοί/μαθητές γνωρίζουν τι σημαίνει υπεύθυνη χρήση του διαδικτύου.

2. Την ύπαρξη ενεργούς συνεργασίας μεταξύ μιας ομάδας >3 εκπαιδευτικών σε έργα eTwinning.

3. Ότι τουλάχιστον δύο ομάδες μαθητών στο σχολείο συμμετέχουν σε έργα eTwinning.

4. Τη συμμετοχή δύο εκπαιδευτικών που συμμετέχουν ενεργά στο eTwinning σε >1 εκπαιδευτικές εκδηλώσεις eTwinning και τη συμβολή τους στη στρατηγική ανάπτυξη του σχολείου.

5. Το σχολείο προβάλλει δημόσια τη συμμετοχή του στο eTwinning, π.χ. εμφανίζοντας το λογότυπο του eTwinning και/ή μια περιγραφή των δραστηριοτήτων του στο eTwinning στην ιστοσελίδα του ή σε κάποιο έντυπο ή φυλλάδιο.

6. Την υλοποίηση μιας προωθητικής δραστηριότητας για το eTwinning στο πλαίσιο του σχολείου ή της τοπικής κοινότητας κατά τη χρονιά της βράβευσης.

23

Ανταμοιβές στα «Σχολεία eTwinning» Προβάλλονται σημαντικά σε Ευρωπαϊκό Επίπεδο.

Θα συμμετάσχουν σε ένα Ευρωπαϊκό δίκτυο ηγετικών σχολείων του eTwinning που θα εμπνεύσει τη μελλοντική εξέλιξη του eTwinning.

Αναγνωρίζονται ως ηγέτες στους εξής τομείς:

Ψηφιακή πράξη

Πρακτική ψηφιακής ασφάλειας

Καινοτόμες και δημιουργικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις

Προώθηση της συνεχούς επαγγελματικής επιμόρφωσης του προσωπικού

Προώθηση συνεργατικών μαθησιακών πρακτικών με το προσωπικό και τους μαθητές

Μπορούν να επιδεικνύουν την Ετικέτα Σχολείου eTwinning σε όλα τα προωθητικά και ενημερωτικά υλικά τους.

Το προσωπικό και οι διευθυντές θα προσκαλούνται σε προγράμματα, ειδικά σχεδιασμένα για την επαγγελματική τους ανάπτυξη.

24

«Σχολεία eTwinning» σε Ευρώπη και Ελλάδα

1.211 σχολεία από όλη την Ευρώπη απέκτησαν την Ετικέτα Σχολείου eTwinning.

86 ελληνικά σχολεία όλων των βαθμίδων και από όλες τις περιοχές της Ελλάδας.

25

Πως το eTwinning μπορεί να διαπλάσει την επόμενη γενιά των ψηφιακά εγγράμματων και ενεργών πολιτών;

26

• Το παραγωγικό μοντέλο εγκαταλείπει την ιεραρχική δομή και τείνει στην δικτυωτή.

• Γνώση: η κινητήρια δύναμη των οικονομιών -Μάθηση: το καύσιμο!

• Το μέλλον των εκπαιδευτικών συστημάτων ή/και των εταιρειών εξαρτάται από την ικανότητά τους να διαχειρίζονται τη γνώση.

• Η αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών ως εργαλείαδιαχείρισης της γνώσης είναι κρίσιμης σημασίας.

• Κοινότητες εργασίας γεωγραφικά διασκορπισμένες, ανταλλάσσουν γνώσεις, ιδέες, εμπειρίες, προκειμένου να εξυπηρετήσουν τις ανάγκες των «πελατών» τους.

• Οι διαδικασίες μάθησης δεν σταματούν ποτέ – Δια βίου μάθηση - Ολιστική μάθηση.

Το νέο παραγωγικό μοντέλο

• Πνεύμα συνοχής

• Σχέσεις βασισμένες στην εμπιστοσύνη

• Αξία κοινωνικού κεφαλαίου

• Δίκτυα συνεργασίας

• Κοινότητες Πρακτικής

Παράγοντες ανάπτυξης

στο νέο επιχειρησιακό

μοντέλο:

• Μία φυλή που μαθαίνει να επιζεί

• Μια ομάδα μηχανικών που εργάζονται σε παρόμοια προβλήματα

• Οι εκπαιδευτικοί ενός σχολείου

• Οι εκπαιδευτικοί μίας ειδικότητας

Ομάδες ανθρώπων που συμμετέχουν σε

μία διαδικασία συλλογικής

εκμάθησης, π.χ.

Διαπραγμάτευση

Οι αρχές σχεδίασης δεν επιβάλλονται

εξωτερικά

Οικειότητα

Επιλογή επιπέδου οικειότητας, δυνατή

και η ανωνυμία

Δέσμευση

Ισχυρή δέσμευση οδηγεί σε ανάπτυξη

ισχυρότερων κοινοτήτων

Συμμετοχή

Ζωηρή αλληλεπίδραση. Η τεχνολογία πρέπει να προσφέρει κίνητρα για συμμετοχή στα μέλη

της κοινότητας

Αναγκαίες συνθήκες για την πετυχημένη λειτουργία μίας κοινότητας πρακτικής

Συνδυαστική μάθηση:

Μάθηση στην τάξη και στο Διαδίκτυο –Πρόσβαση σε σύγχρονο και ασύγχρονο

περιεχόμενο.

Συνεργατική μάθηση:

Κατασκευάζεται με οργανωμένες δραστηριότητες μάθησης και με τη

χρήση διαλογικής διαδικασίας.

Ολιστική μάθηση:

Κάθε άτομο βρίσκει ταυτότητα, νόημα και σκοπό στη ζωή, μέσω συνδέσεων με την κοινότητα, με τον φυσικό κόσμο, και

τις ανθρωπιστικές αξίες.

Ο ρόλος των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση

Το Web 2.0

Τεχνολογία

Δρα ως συνδετήριος κρίκος μεταξύ των μελών της

κοινότητας. Διαμορφώνει δραστικά τις βασικές μορφές επικοινωνίας, διάδρασης, και

ανταλλαγής γνώσης στις Διαδικτυακές κοινότητες.

Συνεργατική μάθηση

Κατασκευάζεται με οργανωμένες δραστηριότητες

μάθησης και με τη χρήση διαλογικής διαδικασίας.

Τεχνολογίες Web στις μαθησιακές κοινότητες:

• Ασύγχρονη και σύγχρονη τηλεκπαίδευση – Εικονικές τάξεις

• Δωμάτια συνομιλίας και Χώροι συζητήσεων (forums)

• Υπηρεσίες διαμοίρασης υλικού, ειδικά video (youtube, κλπ)

• Υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης (facebook, myspace, κλπ)

• Συνεργατικά εργαλεία (blogs, wikis, folksonomies, κλπ)

Web 2.0

όρος που περιγράφει μεταβαλλόμενες τάσεις στη

χρήση του Web με την ενίσχυση της συνεργασίας, της

δημιουργικότητας και της ασφαλούς ανταλλαγής

πληροφοριών.

Web 2.0 και κοινότητες πρακτικής

Η στροφή στην ψηφιακή εποχή

32

Η ψηφιακή τεχνολογία είναι βαθιά ριζωμένη σε τόσο στέρεα θεμέλια που έχει τη δύναμη να μετασχηματίσει τη δημοκρατία μας.

Σε μια εποχή που τα κενά νομιμότητας σε όλα τα επίπεδα διογκώνονται και οι πολίτες εμφανίζονται όλο και πιο αποστασιοποιημένοι από παραδοσιακές δημοκρατικές διαδικασίες, η κριτική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας έχει τη δυνατότητα να επανεφεύρει τις σχέσεις των πολιτών με τους γείτονες και τις κυβερνήσεις τους.

Η καλλιέργεια ψηφιακής ιθαγένειας (digital citizenship) είναι, λοιπόν, ζωτικής σημασίας προκειμένου να διασφαλιστεί ότι οι νέοι θα είναι σε θέση να συμμετέχουν στα κοινά μέσω του διαδικτύου, αξιοποιώντας τα ψηφιακά μέσα για να εκπληρώσουν το καθήκον τους ως πολίτες και να εκμεταλλευτούν στο έπακρο τη δύναμη που τους προσφέρει η τεχνολογία.

Tibor Navracsics - Επίτροπος για θέματα εκπαίδευσης, πολιτισμού, νεολαίας και αθλητισμού.

«Θεωρείτε τον εαυτό σας ψηφιακό πολίτη;»

Η αυθόρμητη απάντηση για ορισμένους είναι "όχι". Και όμως...

Βασικοί πυλώνες ορισμού της ψηφιακής ιθαγένειας(digital citizenship):

το ανήκειν

η συμμετοχή

η προστασία

Οι «ψηφιακοί» πολίτες ανήκουν στην «ψηφιακή» κοινωνία. Χρησιμοποιούν την τεχνολογία για να συμμετέχουν ενεργάστην κοινωνία και να αλληλεπιδρούν.

Η ψηφιακή ιθαγένεια ενδυναμώνει τους ανθρώπους, ώστε να δρέπουν τα οφέλητης τεχνολογίας με ασφαλή και αποτελεσματικό τρόπο.

Η αγωγή στην ψηφιακή ιθαγένεια προϋποθέτει την ενημέρωση και ευαισθητο-ποίηση έτσι ώστε η χρήση των ψηφιακών εργαλείων να γίνεται με τρόπο υπεύθυνο, που ενδυναμώνει το άτομο.

33

• Η ψηφιακή ιθαγένεια ταυτίζει τη συμμετοχή και την υπευθυνότητα με την ευκαιρία να συμβάλει το άτομο στη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου.

• Με κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας της Ευρωπαϊκής Ένωσης (2015) προτείνονται:

– κρίσιμες δράσεις που θα προάγουν τις ευθύνες και ελευθερίες της ψηφιακής ιθαγένειας

– μέθοδοι για την καταπολέμηση των ανισοτήτων, την ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών, την προώθηση του διαλόγου και τη διασφάλιση της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς.

• Αναδεικνύεται η ανάγκη “ενίσχυσης της κριτικής σκέψης και του γραμματισμού στα μέσα επικοινωνίας (media literacy), ειδικότερα στη χρήση του διαδικτύου και τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, έτσι ώστε να αναπτυχθούν άμυνες απέναντι σε κάθε μορφής διάκριση και πλύση εγκεφάλου”.

34

Ψηφιακή Ιθαγένεια

35

ψηφιακός γραμματισμός

ψηφιακά και πνευματικά δικαιώματα και

υποχρεώσεις

ψηφιακή ασφάλεια

προστασία δεδομένων

ψηφιακή νομοθεσία και δεοντολογία

ψηφιακή προσβασιμότητα

ψηφιακή επικοινωνία

Κρίσιμοι τομείς ψηφιακής ιθαγένειας

37

Η «Ψηφιακή Ιθαγένεια» στο eTwinning

Γενιά eTwinning: εκατομμύρια μαθητές μέσω εκπόνησης συνεργατικών έργων εκπαιδεύονται καθημερινά στην υπεύθυνη χρήση ΤΠΕ.

Μια γενιά νέων ανθρώπων που μοιράζονται την ίδια αντίληψη σχετικά με κοινούς στόχους: τη βελτίωσητης εκπαίδευσης, το αίσθημα του ανήκειν σε μιακοινότητα και να είναι κομμάτι της ίδιας, ενωμένης Ευρώπης.

Οι ΤΠΕ δεν θεωρούνται στόχος από τους εκπαιδευτικούς του eTwinning, αλλά ως το μέσο για τη δημιουργία πιο ουσιωδών και ενδιαφερόντων μαθημάτων, υπερβαίνοντας τους περιορισμούς που θέτει η τάξη και το αναλυτικό πρόγραμμα.

Σχολική χρονιά ψηφιακής ιθαγένειας: εργαστήρια και συνέδρια, δημοσιεύσεις, εκστρατείες ενημέρωσης, εξειδικευμένα άρθρα στη διαδικτυακή πύλη, διαγωνισμό συνεργατικά έργα επικεντρωμένα στο digital citizenship #eTwCitizen16

38

Ψηφιακή Ιθαγένεια στο eTwinning

To eTwinning στη νέα εποχή

39

Στην ατζέντα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για την καταπολέμηση της ριζοσπαστικοποίησης, το eTwinning επισημάνθηκε ως ένα από τα βασικά εργαλεία για την προώθηση της συμπεριλη-πτικής εκπαίδευσης (ίσες ευκαιρίες και τη δίκαιη μεταχείριση όλων των ανθρώπων στην εκπαίδευση) και των κοινών αξιών.

Η άμεση επικοινωνία των ανθρώπων είναι κρίσιμης σημασίας για την ανάπτυξη του αμοιβαίου σεβασμού και της διαπολιτισμικής κατανόησης.

Oι εκπαιδευτικοί είναι σε θέση να επισημαίνουν πρώιμα σημάδια ριζοσπαστικοποίησης των μαθητών και να βοηθήσουν στην καταπολέμησή τους.

Τα έργα eTwinning επιτρέπουν σε εκπαιδευτικούς και μαθητές που έρχονται αντιμέτωποι με παρόμοιες προκλήσεις να ανταλλάσσουν εμπειρίες και να μαθαίνουν από τους άλλους.

Καλλιέργεια της συμμετοχής των μαθητών ως ενεργοί πολίτες, με έργα στα οποία ενθαρρύνονται να πραγματευτούν κάποια από τα θέματα που μας επηρεάζουν όλους όπως, η δημοκρατία, η συμμετοχή στα κοινά, το περιβάλλον, η μετανάστευση, κλπ.

Δεξιότητες και ικανότητες των ψηφιακών πολιτών, με έμφαση στη δεκτικότητα και τη συνεργασία, αλλά και τη συμπεριληπτική φύση των έργων eTwinning, δηλ. έργα που συμβάλουν στην καλλιέργεια και την ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων.

Ασφαλής και υπεύθυνη χρήση, με έργα που επεξεργάζονται το πλαίσιο της Ψηφιακής Ασφάλειας, τις πολιτικές και τις πρακτικές που απαιτούνται ώστε να βοηθήσουν σχολεία, εκπαιδευτικούς και μαθητές για να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο με «δημιουργικό, ασφαλή και υπεύθυνο τρόπο".

40

To eTwinning και οι νέες προκλήσεις

α. Καλλιέργεια της συμμετοχής των μαθητών ως ενεργοί πολίτες

41

Το eTwinning προάγει το Δημοκρατικό Σχολείο

Το δημοκρατικό σχολείο οφείλει:

Να παρέχει στους μαθητές του δικαιώματα, όπως ελευθερία, δικαιοσύνη, ισότητα ευκαιριών, αυτονομία, συμμετοχή στη λήψη αποφάσεων.

Να καλλιεργεί κοινωνικές και πολιτικές δεξιότητες, όπως ανάληψη ευθυνών, συνεργασία, κοινωνικότητα, αλληλοκατανόηση, ελεύθερη έκφραση απόψεων και δημοκρατική λήψη απόφασης.

42

Οι μαθητές καθοδηγούνται ώστε να εξετάζουν ζητήματα και καταστάσεις από διαφορετικές οπτικές γωνίες, προάγοντας έτσι την αναγνώριση και τον σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα.

Ενθαρρύνονται να πραγματευτούν κάποια από τα θέματα που μας επηρεάζουν όλους -τη δημοκρατία, τη συμμετοχή στα κοινά, τη μετανάστευση και το περιβάλλον.

Η συμμετοχή στα κοινά αποτελεί βασική προϋπόθεση για μια ουσιαστική δημοκρατία.

43

Το eTwinning προάγει το Δημοκρατικό Σχολείο

Το eTwinning προάγει το Δημοκρατικό Σχολείο

Η ΕΥΥ eTwinning διοργανώνει σεμινάρια και εργαστήρια με θέματα κοινωνικής ευαισθητοποίησης.

Σεμινάριο εξερεύνησης συνεργατών #eTwinning με θέμα: Μετανάστευση και ανεκτικότητα, Βραχάτι Κορινθίας (17-19 Νοεμβρίου 2016)

Σαράντα (40) συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί από Ελλάδα, Ιταλία, Γαλλία και Βρετανία

Δημιουργήθηκαν 13 projects με επίκεντρο τη μετανάστευση και την ανεκτικότητα.

44

Μεσογειακά σεμινάρια eTwinning: Μια ιδέα που ξεκίνησε από την Ελλάδα

2nd Mediterranean eTwinning Contact Seminar «Migration – Multiculturalism: New Challenges for the Mediterranean Countries»

Limassol, Cyprus from 15-17 April 2016.

Participating countries: Bosnia and Herzegovina, Croatia, Cyprus, France, Greece, Malta, Italy, Portugal, Slovenia, Spain

45

Παρουσίαση βραβευμένου έργου στο 2ο Μεσογειακό σεμινάριο

46

Το έργο «Immigrants» κέρδισε το πρώτο βραβείο στο διαγωνισμό που οργάνωσε η Γκαλερί Saatchi του Λονδίνου “The Saatchi Gallery/ Deutsche Bank Art Prize for Schools 2016″.

Το έργο έφτιαξαν 30 παιδιά του Λυκείου Αποστόλου Λουκά Κολοσσίου -εκ των οποίων 8 είναι οι leaders-, ηλικίας 16-18 χρόνων, με τη βοήθεια της δασκάλας τους, της ζωγράφου Πόπης Νικολάου.

47

Παράδειγμα έργου eTwinning που διερευνά τη Δημοκρατία και τη Συμμετοχή στα Κοινά

«Solidarity without Frontiers - Ομοψυχία χωρίς Σύνορα»

Οι μαθητές εκπονούν το έργο ως εθελοντές και μοιράζονται την εμπειρία τους και τη δουλειά που κάνουν σε μια εικονική τάξη στο TwinSpace.

Σε κάθε χώρα, οι μαθητές βοηθούν φιλανθρωπικές οργανώσεις είτε οικονομικά είτε προσφέροντας εργασία. Οι μαθητές κατανοούν τι σημαίνει πραγματική βοήθεια, όχι μόνο θεωρητικά αλλά και πρακτικά.

Μαθαίνουν να διοργανώνουν εκδηλώσεις, να δημιουργούν βίντεο, να γράφουν και να δημοσιεύουν άρθρα στις σχολικές ιστοσελίδες ή τον τοπικό Τύπο.

Συνεργαζόμενα σχολεία (χώρες): 22 συνεργαζόμενα σχολεία (ES, CZ, IT, DE, SK, TR)

48

Παράδειγμα έργου eTwinning που διερευνά τη Μετανάστευση

«Our Students are MAD - Οι Μαθητές μας είναι ΤΡΕΛΟΙ»

Οι μαθητές προβληματίζονται πάνω σε ζητήματα της ευρωπαϊκής επικαιρότητας και προσπαθούν να βρουν λύσεις.

Τρέχοντα ζητήματα, όπως οι μετανάστες, μπαίνουν στο τραπέζι υπό τον τίτλο «Το μεταβαλλόμενο πρόσωπο της Ευρώπης».

Εργάζονται σε ομάδες και συζητούν, απευθυνόμενοι σε διάφορους οργανισμούς που ασχολούνται με τα υπό συζήτηση θέματα.

Εργαλεία web 2.0 χρησιμοποιήθηκαν για το διαμοιρασμό, την επικοινωνία και την παρουσίαση των αποτελεσμάτων.

Συνεργαζόμενα σχολεία (χώρες): 10 συνεργαζό-μενα σχολεία (CZ, ES, TR, PT, NO, IT, NL)

49

β. Καλλιέργεια ψηφιακών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των μελλοντικών πολιτών

50

Εκείνοι οι οποίοι αξιοποιούν τις δυνατότητες της τεχνολογίας για μια καλύτερη κοινωνία.

Εκείνοι που δημιουργούν καινούριο περιεχόμενο, νέες πρακτικές, νέα εργαλεία, εισάγοντας έναν νέο τρόπο συνδιαλλαγής με άλλους ψηφιακούς πολίτες και συμμετοχής στην ψηφιακή κοινωνία.

Εκείνοι που συμμετέχουν διαμοιράζοντας πληροφορίες και περιεχόμενο, συνδέοντας ανθρώπους, διαδίδοντας ιδέες που αξίζει να διαδοθούν.

Εκείνοι που παραμονεύουν, που παρατηρούν, που κοιτάζουν, που χρησιμοποιούν τον ψηφιακό κόσμο ως καταναλωτές και θεατές.

51

Με το eTwinning, στο ανώτερο επίπεδο της ψηφιακής συμμετοχής!

Το ανώτερο επίπεδο περιλαμβάνει εκείνους που θέλουν να συμμετάσχουνστη διαμόρφωση του μέλλοντος του παγκόσμιου ιστού, καθώς και όσους διαμορφώνουν το μέλλον της κοινωνίας στο σύνολό της με ψηφιακά μέσα.

To eTwinning προάγει την Υπολογιστική Σκέψη (Computational Thinking)

PDW για Coding and Robotics «The Future is Now!»5 - 8 Μαΐου 2016, Braga, Portugal, με συμμετοχή ελλήνων εκπαιδευτικών https://www.youtube.com/watch?v=Bida2TxOmtY

Η δημιουργία κώδικα επιτρέπει στους μαθητές να δημιουργούν και όχι απλά να χρησιμοποιούν.

Κατά την ενασχόληση με τη δημιουργία κώδικα και τον προγραμματισμό θα μάθουν επίσης να κατανοούν πώς λειτουργεί η ψηφιακή τεχνολογία, στην οποία εντρυφούν καθημερινά.

Κατανοούν καλύτερα τη λογική των αλγορίθμων (αλγοριθμική σκέψη) που βρίσκεται στη βάση μιας μηχανής αναζήτησης και άλλων διαδικτυακών εργαλείων που χρησιμοποιούν.

52

53

Παράδειγμα έργου eTwinning που προάγει την υπολογιστική σκέψη μέσα από τον προγραμματισμό

Στο «Interactive European Pathway - ΔιαδραστικόΕυρωπαϊκό Μονοπάτι», τριάντα τρία (33) συνεργαζόμενα σχολεία από όλη την Ευρώπη δημιουργούν μια αφίσα και ένα βίντεο για την πατρίδα τους.

Οι αφίσες και τα βίντεο στη συνέχεια συνδέονται μέσω της εφαρμογής Επαυξημένης Πραγματικότητας Aurasma και κωδικών QR για να υποστηρίξουν τη διεξαγωγή κουίζ σε όλα τα σχολεία.

Συνεργαζόμενα σχολεία: 33 συνεργαζόμενα σχολεία (RS, SK, LT, HR, SE, IE, NO, IT, MT, MD, AL, HU, BA, MK, CY, GR, PL, ES, EE, UA, LV, FI, LU, CZ, BG, UK, AT, RO)

54

Παράδειγμα έργου eTwinning που προάγει την κριτική σκέψη και τον κριτικό γραμματισμό

«Wizards at Language Learning WALL - Μάγοι στην Εκμάθηση Γλωσσών» «Η κριτική σκέψη, η υπεύθυνη δράση, η διαμοίραση, η επικοινωνία, η "ασφαλής" διαβίωση στον ψηφιακό κόσμο είναι το μονοπάτι που οδηγεί σε έναν καινούργιο και καλύτερο κόσμο. Το eTwinning είναι η πυξίδα που δείχνει τον δρόμο. Χρησιμοποιήστε το και δεν θα χαθείτε ποτέ!» ΡάνιαΜπεκίρη, Πρέσβειρα του eTwinning (32ο δημοτικό σχολείο Πάτρας)

Οι μαθητές ("οι μάγοι") συνεργάστηκαν στο TwinSpace, και συμμετείχαν ενεργά στις εργασίες με διάφορα εργαλεία ιστού (web tools) και δημιούργησαν τελικά προϊόντα, όπως έναν διαδραστικό χάρτη του νέου τους πλανήτη, διαδραστικά σχέδια των καινούργιων τους γειτονιών, ένα ψηφιακό βιβλίο με τις περιπέτειές τους στο Boomwriter.

Συνεργαζόμενα σχολεία: 15 συνεργαζόμενα σχολεία (PL, LV, RO, HR, GR, ES)

55

Δράση: «Ανοιχτά εργαστήρια καινοτομίας και εκπαιδευτικής ρομποτικήςOpen eTwinning Hacker Lab»

56

Δράση: Open eTwinning Hacker Labs

Απευθύνεται μόνο στα 86 «Σχολεία eTwinning»

Hacker lab: χώρος εργασίας που λειτουργεί από μια κοινότητα, όπου οι άνθρωποι με

κοινά ενδιαφέροντα σε υπολογιστές, μηχανική, τεχνολογία, επιστήμη, ψηφιακή τέχνη,

κλπ, μπορούν να επικοινωνήσουν και να συνεργαστούν.

Τα σχολεία θα λειτουργήσουν ως χώροι συνεργασίας

για τους εκπαιδευτικούς του ίδιου σχολείου και για

τους εκπαιδευτικούς γειτονικών σχολείων για την

υλοποίηση έργων eTwinning.

Τα σχολεία θα λάβουν ειδικό εξοπλισμό, ο οποίος

θα παραδοθεί κατά τη σχολική χρονιά 2018-2019.

Επιλέχθηκαν 4 σχολεία, ένα (1) Δημοτικό Σχολείο,

δύο (2) Γυμνάσια και ένα (1) Λύκειο.

57

58

Δράση: Open eTwinning Hacker Labs

Δράση: «eTwinning και STEM εκπαίδευση»

59

Σκοπός: Η εισαγωγή μαθητών και εκπαιδευτικών στην Εκπαιδευτική Ρομποτική με τη συναρπαστική εκμάθηση της φυσικής, της τεχνολογίας, των μαθηματικών και της μηχανικής.

Υλοποίηση: δύο προσκλήσεις εκδήλωσης ενδιαφέροντος, από τις οποίες επιλέχθηκαν 110 σχολεία (30 Νηπιαγωγεία, 30 Δημοτικά, 25 Γυμνάσια και 25 Λύκεια) σε όλη τη χώρα.

Προσφέρθηκε ο κατάλληλος εξοπλισμός:

30 BeeBot (Νηπιαγωγεία και λίγα Δημοτικά),

30 WeDo 2.0 - Scratch 2.0 kits (Δημοτικά)

50 Scratch 4 Arduino (S4A) ProgrammingBricks (25 Γυμνάσια και 25 Λύκεια)

60

Δράση: STEM 1.0 @ eTwinning 2017 - 2018

Δράση: STEM 1.0 @ eTwinning 2017 - 2018

Προϋποθέσεις συμμετοχής για τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς ανά σχολείο:

• Ενασχόληση με Τ.Π.Ε. και οτιδήποτε καινοτόμο στην τεχνολογία, π.χ. συμμετοχή σε διαγωνισμούς ρομποτικής ή έργα STEM

• Τουλάχιστον 2 ευρωπαϊκά έργα eTwinning την τελευταία τριετία (επιθυμητό)

• Τουλάχιστον 1 ετικέτα ποιότητας eTwinning σε ένα έργο κατά την τελευταία τριετία (επιθυμητό)

Οι εκπαιδευτικοί που συμμετείχαν δεσμεύτηκαν:

• Να εγγράψουν ένα ευρωπαϊκό έργο eTwinning προσανατολισμένο στο STEM με αξιοποίηση του εξοπλισμού, τουλάχιστον 6/μηνης διάρκειας,

• Να ενημερώνουν την κάρτα έργου σε δίμηνη βάση,

• Να υποβάλουν αίτηση για Εθνική Ετικέτα Ποιότητας,

• Θα υποβάλλουν απολογιστική αναφορά με τα οφέλη που προέκυψαν για τους εκπαιδευτικούς, τους εμπλεκόμενους μαθητές και την ευρύτερη σχολική κοινότητα από τη χρήση του εξοπλισμού που προσφέρθηκε στο σχολείο τους.

Δράση: STEM 1.0 @ eTwinning 2017 - 2018

Υπηρεσίες Υποστήριξης

Κλειστή ομάδα σε κοινωνικό μέσο δικτύωσης, λειτουργώντας ως φόρουμ.

Διαδικτυακά μαθήματα (online lessons)

Εισαγωγική τηλεδιάσκεψη (16/1/2018) προς τους υπεύθυνους των σχολείων.

Webinar διάρκειας 2,5 ωρών (22/5/2018), παρουσιάστηκαν 25 projects της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Τηλεδιάσκεψη (24/5/2018) με τους υπεύθυνους Γυμνασίων και Λυκείων, παρουσιάστηκαν 20 projects της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Ολοήμερη παρουσίαση (8/6/2018) για νηπιαγωγεία και δημοτικά με beebot.

Ολοήμερη παρουσίαση (14/6/2018) για τα δημοτικά με WeDO 2.0

Ολοήμερη παρουσίαση (22/6/2018) για τα Γυμνάσια και Λύκεια με εξοπλισμό Scratch for Arduino (S4A).

Αποτελέσματα:

Στα περισσότερα από τα 110 σχολεία ενεργοποιήθηκαν εκπαιδευτικοί Φυσικών Επιστημών, Μαθηματικών και Πληροφορικής, ενώ υπήρξαν επίσης και Δάσκαλοι, Νηπιαγωγοί και Αγγλικής Φιλολογίας.

Τα αποτελέσματα επικεντρώθηκαν στην ανάπτυξη έργων με πραγματικές καταστάσεις επίλυσης προβλημάτων, ώστε να φανούν στους μαθητές οι ευκαιρίες που σχετίζονται με τις STEM επιστήμες και τα οφέλη της απασχόλησης τους με αυτές.

Παράχθηκαν σχεδόν 100 έργα eTwinning βασισμένα στο STEM.

Δράση: STEM 1.0 @ eTwinning 2017 - 2018

Έργα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής που παράχθηκαν

Υψηλά αποτελέσματα παρά το

γεγονός ότι η εκπαιδευτική

ρομποτική δεν περιλαμβάνεται στο

πρόγραμμα σπουδών.

Επισήμανση για το Υπουργείο

Παιδείας αλλά και για τη

βιομηχανία, πως να προσελκύσουν

τα ταλέντα STEM του αύριο!

Ειδικότητα Πλήθος Έργων

Πληροφορικής 42

Νηπιαγωγοί 22

Δάσκαλοι 24

Μαθηματικοί, Φυσικοί 22

Τελική Αναφορά Δράσης: http://www.etwinning.gr/news/stem/915-etwinning-stem-2018

Δράση: STEM 1.0 @ eTwinning 2017 - 2018

Σχολεία που επιλέχθηκαν και σχολεία που ολοκλήρωσαν τη δράση

30 30

25 25

29

2523

20

0

5

10

15

20

25

30

35

Νηπιαγωγεία Δημοτικά Σχολεία Γυμνάσια Λύκεια

Ξεκίνησαν Ολοκλήρωσαν

Δράση: STEM 1.0 @ eTwinning 2017 - 2018

Δημοτικό Σχολείο Ρίου: Σχεδιάσαμε και κατασκευάσαμε έναν ηλεκτρονικό λαβύρινθο.-Παρουσιάσαμε το έργο μας στο Patras Science Festival ως εκθέτες

13ο ΓΕΛ Λάρισας: Από την διαδικασία δημιουργίας οχήματος με βραχίονα και απομακρυσμένη διαχείριση μέσω Bluetooth, των μαθητών του 13ου ΓΕΛ Λάρισας. Άξιζε τον κόπο και τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!

2ο Νηπιαγωγείο Αλιάρτου: Αγαπήσαμε το Beebot... και "το φορέσαμε" στην καλοκαιρινή μας γιορτή... 40 νήπια και προνήπια ζουζούνιζαν στην αυλή του νηπιαγωγείου μας... για 2 ωρες... καιρός για ξεκούραση.. Καλό Καλοκαίρι.

Δημοτικό σχολείο Ποσειδωνίας Σύρου: Αφιερωμένο στους μαθητές και τις μαθήτριές μας του σχολείου μας και με τις ευχαριστίες μας προς την ΕΥΥ του etwinning και τους συνεργάτες μας: https://www.youtube.com/watch?v=VFhv8DAbrFE

10ο Νηπιαγωγείο Νεάπολης: Σας ευχαριστούμε πολύ για την σημερινή τηλεδιάσκεψη και την ευκαιρία που μας δώσατε για να αποκτήσει η εκπαιδευτική διαδικασία διάσταση STEM !! Πραγματικά ακούσαμε και είδαμε πολύ αξιόλογες δράσεις που γίνονται στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση! Οι μαθητές γυρίζουν τον τροχό και προγραμματίζουν το Beebot είτε στις θετικές είτε στην αρνητικές επιδράσεις της ηλιακής ακτινοβολίας αντίστοιχα.

Και πολλές άλλες εμπειρίες κατατίθενται στο https://www.facebook.com/groups/STEMeT

66

Δράση: STEM 1.0 @ eTwinning 2017 - 2018

Δράση διαδικτυακών μαθημάτων «Παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ και των εργαλείων Web 2.0 για την υλοποίηση συνεργατικών δραστηριοτήτων σε έργα eTwinning και την ενσωμάτωσή τους στη διδασκαλία μαθημάτων»

Εκπαιδευτικά Αντικείμενα:

1. Πλατφόρμες ηλεκτρονικής μάθησης - Εργαλεία παραγωγής εκπαιδευτικού υλικού και επικοινωνίας

2. Εργαλεία επεξεργασίας πολυμέσων - Εργαλεία παραγωγής εκπαιδευτικού υλικού

3. Εργαλεία δημιουργίας ιστοτόπων - Συνεργατικά και υποστηρικτικά εργαλεία

4. Διαδικτυακές εκπαιδευτικές κοινότητες και αξιοποίηση μαθησιακών αντικειμένων

5. Δημιουργικό και ασφαλές διαδίκτυο - Αξιολόγηση και ανάπτυξη κριτικής σκέψης για το ψηφιακό περιεχόμενο

6. Εκπαιδευτική Ρομποτική στο σχολείο (Scratch, Thynio, Arduino, Raspberry)

7. Αξιοποίηση των κινητών συσκευών (Tablet και smartphone) στη διδασκαλία μαθημάτων

Διάρκεια: 120 ώρες (6 μήνες), Οκτώβριος έως Μάιος (δύο κύκλοι ολοκληρώθηκαν, 2017 και 2018)

Συμμετοχή (2018): 7.000 εκπαιδευτικοί σε 400 e–τάξεις με αντίστοιχα 400 εθελοντές επιμορφωτές

Επιτυχής ολοκλήρωση: 74%

Υποδομές: Moodle και BigBlueButton (ΠΣΔ)

67

Σεμινάριο Ποσοστό επιτυχόντων1 72%2 83%3 77%4 70%5 73%6 82%7 59%

68

Δράση: STEM 2.0 @ eTwinning 2019 - 2020

Η επιτυχία της δράσης STEM 1.0, όπου το eTwinning παρείχε μια σημαντική πρόκληση για τη βελτίωση των κινήτρων προς τους μαθητές, μας οδήγησε να συνεχίσουμε τη δράση.

Προχωράμε σε νέα σχολεία που θα λειτουργήσουν ως STEM Hubs για τους δασκάλους του ίδιου σχολείου και για τους εκπαιδευτικούς των γειτονικών σχολείων για έργα eTwinning.

Δράση: STEM 2.0 @ eTwinning 2019 - 2020

Εμπειρία:

Σχεδιασμός

70 Νηπιαγωγεία

Κιτ ρομποτικής και προγραμματισμού

για νήπια

70 Δημοτικά Σχολεία

Προηγμένα ΚιτWeDo 2.0

70 Γυμνάσια

Microbit kits

70 Λύκεια

Κιτ Arduino αρχαρίων

Ανακοίνωση: http://www.etwinning.gr/news/stem/940-etwinning-stem2

Δράση: STEM 2.0 @ eTwinning 2019 - 2020

280 ωφελούμενα σχολεία με προτεραιότητα από τα eTwinning Schools θα λάβουν εξοπλισμό και εκπαίδευση για τη δημιουργία eTwinning projects, προσανατολισμένα στη μέθοδο STEM.

Δράση: STEM 2.0 @ eTwinning 2019 - 2020

Κατανομή Ωφελούμενων Σχολείων:

Διοικητική Περιφέρεια Σχολεία

Ανατ. Μακεδονία και Θράκη 17

Αττική 64

Βόρειο Αιγαίο 8

Δυτική Ελλάδα 20

Δυτική Μακεδονία 10

Ήπειρος 12

Θεσσαλία 24

Ιόνιοι Νήσοι 10

Κεντρική Μακεδονία 61

Κρήτη 21

Νότιο Αιγαίο 12

Πελοπόννησος 13

Στερεά Ελλάδα 8

Σύνολο 280

Η επιλογή των σχολείων έγινε με κριτήρια eTwinning, συμπεριλαμβανομένου του STEM προσανατολισμού που θα αναλάβουν οι εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί.

Θα διοργανωθούν σεμινάρια και webinars σε θέματα STEM, ώστε οι καθηγητές να εξειδικευτούν στην κοινότητα eTwinning STEM και να λειτουργήσουν ως πολλαπλασιαστές.

Όλοι οι εκπαιδευτικοί θα υποβάλουν αίτηση για εθνικούς διαγωνισμούς και για ετικέτα ποιότητας.

Η διάχυση θα γίνει σε συνεργασία με Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου ή/και άλλους ειδικούς στην παιδαγωγική καινοτομία και STEM.

Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να συμμετάσχουν στα Εθνικά Συνέδρια 2019 και 2020 του eTwinning, με ομιλίες ή εργαστήρια.

Η ΕΥΥ θα διατηρήσει τα δικαιώματα του εξοπλισμού για ένα έτος και στη συνέχεια θα μεταφερθεί στο σχολείο.

Η συνεργασία με τα γειτονικά σχολεία, η συμμετοχή συντονιστών και άλλωνεμπειρογνωμόνων ή ειδικών στην παιδαγωγική καινοτομία και STEM για τη διεξαγωγή κατάρτισης στο webinar, είναι ιδιαίτερα επιθυμητή.

Δράση: STEM 2.0 @ eTwinning 2019 - 2020

Επόμενα Βήματα:

70 κιτ για τα νηπιαγωγεία ή τις μικρές τάξεις των Δημοτικών Σχολείων

Με ένα προγραμματιζόμενο ρομπότ, οι νέοι εξερευνητές μαθαίνουν πώς να δημιουργούν μοτίβα και μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων αυξανόμενης δυσκολίας.

Τα παιδιά μπορούν να προγραμματίσουν το ρομπότ να κινηθεί προς διάφορες κατευθύνσεις, να ενεργοποιήσει τα γρανάζια, να ανάψει τα φώτα, να παίξει ήχους και να απαντήσει σε διαφορετικές κάρτες δράσης. Ο ενσωματωμένος οδοντωτός τροχός επιτρέπει την κατασκευή απλών ρομποτικών κατασκευών με βραχίονες ή άλλα κινούμενα μέρη που ανταποκρίνονται σύμφωνα με τις οδηγίες του προγράμματος.

Με βάση τις σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους, το πρόγραμμα προσφέρει στο παιδί την ευκαιρία να αναπτύξει τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, την κριτική σκέψη και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.

Τα παιδιά αποκτούν γνώσεις με τρόπο διασκεδαστικό, προσαρμοσμένο στην ηλικία τους και έρχονται να αγαπήσουν την επιστήμη και να αποκτήσουν μια θετική στάση απέναντί τους στη μετέπειτα σχολική τους ζωή.

Δράση: STEM 2.0 @ eTwinning 2019 - 2020

Εξοπλισμός που παρέχεται (πρωτοβάθμια εκπαίδευση)

70 κιτ για τις ανώτερες τάξεις των Δημοτικών Σχολείων.

Η εισαγωγή στην Εκπαιδευτική Ρομποτική έχει σχεδιαστεί μέσω μίας ομαδικής προσπάθειας για την κατασκευή ενός ρομποτικού μοντέλου που αλληλεπιδρά με τον πραγματικό κόσμο σε πραγματικό χρόνο.

Τα παιδιά ζουν μια συναρπαστική και διασκεδαστική εμπειρία που δεν θέλουν να σταματήσουν!

Κάθε κατασκευή έχει «τεχνητή νοημοσύνη» που είναι το προϊόν της υπολογιστικής σκέψης των μαθητών και πραγματοποιείται μέσω του Scratch, που επιτρέπει τη δημιουργία διαδραστικών ιστοριών, παιχνιδιών και κινούμενων σχεδίων.

Η πραγματοποίηση αυτής της διαδικασίας αναθέτει στα παιδιά καθήκοντα πρακτικού, ενεργού, εξερευνητικού πειραματισμού (πρώιμους επιστήμονες).

Τους βοηθά να κατακτήσουν τις γνώσεις και τις γλωσσικές δεξιότητες, μέσω ερωτήσεων, αναζήτησης μοτίβων, επιλογής στρατηγικών και διατυπώνοντας συμπεράσματα.

Εξοπλισμός που παρέχεται (πρωτοβάθμια εκπαίδευση)

Δράση: STEM 2.0 @ eTwinning 2019 - 2020

140 κιτ για Γυμνάσια και Λύκεια

Η εκπαιδευτική ρομποτική είναι ένα πρόγραμμα σχεδιασμένο για γυμνάσια.

Η εμπλοκή στην οικοδόμηση ενός λειτουργικά αυτόνομου και πολύπλοκου ρομπότ βοηθά τους μαθητές να αναπτύξουν τη δημιουργική τους δύναμη και ταυτόχρονα να κατανοήσουν ενσυναίσθητα τις έννοιες πίσω από τις φυσικές διαστάσεις της απόστασης, του χρόνου, της ταχύτητας και της μάζας με έναν συναρπαστικό τρόπο.

Η κωδικοποίηση ανοιχτού υλικού επιτρέπει στους μαθητές να εισέλθουν στον κόσμο του προγραμματισμού.

Προκειμένου να επιλυθεί ένα συγκεκριμένο πρόβλημα, οι μαθητές έρχονται σε επαφή με ηλεκτρονικά και μικροελεγκτές και δημιουργούν απλή και σύνθετη αυτοματοποίηση.

Μαθαίνουν να συνεργάζονται και να αξιοποιούν τις δεξιότητές τους, αναλαμβάνοντας συγκεκριμένους ρόλους και εργάζονται σκληρά για την ολοκλήρωση ενός έργου.

Μαθαίνουν πώς να "επικοινωνούν" με έναν υπολογιστή και να δίνουν εντολές στις μηχανές για να δημιουργήσουν ένα πλήρες αυτόματο σύστημα.

Δράση: STEM 2.0 @ eTwinning 2019 - 2020

Εξοπλισμός που παρέχεται (δευτεροβάθμια εκπαίδευση)

Δράση: Διαδικτυακών Μαθημάτων (online lessons)

76

Δράση διαδικτυακών μαθημάτων «Παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ και των εργαλείων Web 2.0 για την υλοποίηση συνεργατικών δραστηριοτήτων σε έργα eTwinning και την ενσωμάτωσή τους στη διδασκαλία μαθημάτων»

Αντικείμενο: παιδαγωγική αξιοποίηση των ΤΠΕ και των εργαλείων Web 2.0 για την υλοποίηση συνεργατικών δραστηριοτήτων σε έργα eTwinning και ενσωμάτωσή τους στη διδασκαλία.

Τα εργαλεία και οι υπηρεσίες που παρουσιάζονται είναι είτε ελεύθερο λογισμικό είτε διατίθενται δωρεάν.

Οργάνωση: 5 εκπαιδευτικοί κύκλοι. Διάρκεια κύκλου: 120 ώρες (6 μήνες). Α’ κύκλος: Έναρξη: Οκτώβριος 2017 – Λήξη: Μάιος 2018.

Συμμετοχή: 4.000 εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων σε 200 e–τάξεις με αντίστοιχα 200 επιμορφωτές(εθελοντές).

Πλατφόρμας ηλεκτρονικής μάθησης: Moodle.

Υποστήριξη: μέσω της Κοινότητας της Πρακτικής των εκπαιδευτικών του eTwinning (χρήση εργαλείων forum, chat, email, τηλεδιάσκεψη).

Nέος κύκλος μαθημάτων έχει ήδη ανακοινωθεί.

77

Συνέδρια και Σεμινάρια

78

Πανευρωπαϊκό θεματικό συνέδριο: «Learning to think in a digital society», Αθήνα, 28-30 Σεπ. 2017

Οι κύριοι στόχοι του Συνεδρίου ήταν ο δημόσιος διάλογος σχετικά με:

Την εισαγωγή της υπολογιστικής σκέψης στην εκπαίδευση και των δυνατοτήτων που μπορεί να δώσει στους μαθητές ώστε να σκέφτονται με αναλυτικό και σφαιρικό τρόπο κατά την επίλυση πάσης φύσεως προβλημάτων.

Προετοιμασία των εκπαιδευτικών ώστε να ενθαρρύνουν την ανάπτυξη της κριτικής και της υπολογιστικής σκέψης στα σχολεία και να τις εντάσσουν στις δραστηριότητες eTwinning που υλοποιούν με άλλα σχολεία.

Στο συνέδριο συμμετείχαν περισσότεροι από 200 εκπαιδευτικοί από 24 ευρωπαϊκές χώρες.

79

4ο Πανελλήνιο Συνέδριο eTwinning Πάτρα, 24-26 Νοε. 2017

«Αξιοποίηση των ΤΠΕ στα συνεργατικά σχολικά προγράμματα στην Π/θμια και Δ/θμια Εκπ/ση»

Απευθυνόταν σε κάθε εκπαιδευτικό που επιθυμεί να αξιοποιήσει τις ΤΠΕ στην εκπαιδευτική

διαδικασία και να προωθήσει τη σχολική συνεργασία σε εθνικό και ευρωπαϊκό διεθνές επίπεδο.

450+ σύνεδροι

8 προσκεκλημένες ομιλίες σε 2 plenary sessions

1 στρογγυλό τραπέζι με 3 προσκεκλημένους ομιλητές,

40 παρουσιάσεις εργασιών (19 Π/θμια και 21 Δ’θμια) σε 2 παράλληλες συνεδρίες,

14 εργαστήρια σε 2 παράλληλες συνεδρίες, όλα με ελεύθερη είσοδο.

Τελετή βραβείων του 12 Εθνικού διαγωνισμού eTwinning

80

5ο Πανελλήνιο Συνέδριο eTwinning Ιωάννινα, 23-25 Νοε. 2018

«Αξιοποίηση των ΤΠΕ στα συνεργατικά σχολικά προγράμματα στην Π/θμια και Δ/θμια Εκπ/ση»

Απευθυνόταν σε κάθε εκπαιδευτικό που επιθυμεί να αξιοποιήσει τις ΤΠΕ στην εκπαιδευτική

διαδικασία και να προωθήσει τη σχολική συνεργασία σε εθνικό και ευρωπαϊκό διεθνές επίπεδο.

450+ σύνεδροι

8 προσκεκλημένες ομιλίες σε 2 plenary sessions

1 στρογγυλό τραπέζι με 3 προσκεκλημένους ομιλητές,

40 παρουσιάσεις εργασιών (19 Π/θμια και 21 Δ’θμια) σε 2 παράλληλες συνεδρίες,

14 εργαστήρια σε 2 παράλληλες συνεδρίες, όλα με ελεύθερη είσοδο.

Τελετή βραβείων του 13 Εθνικού διαγωνισμού eTwinning

81

Multilateral Seminar: «Creativity and digital competences in eTwinning projects for kindergarteners» - Πάτρα 23-25 Νοε. 2017

Tα σεμινάρια εξεύρεσης συνεργατών αφορούν εκπαιδευτικούς χωρίς εμπειρία στο eTwinning, με σκοπό να βρουν νέους συνεργάτες εκπαιδευτικούς από το εξωτερικό και να ξεκινήσουν το πρώτο τους έργο. Γλώσσα σεμιναρίου: Αγγλικά

Συμμετοχή: 80 εκπαιδευτικοί από Αγγλία, Γαλλία, Ισπανία, Ελλάδα, Κύπρο, Νορβηγία, Λιθουανία, Μάλτα, Τσεχία, Φινλανδία, Βουλγαρία, Βοσνία- Ερζεγοβίνη και FYROM. http://www.etwinning.gr/ms2017

82

PDW για Coding and Robotics «The Future is Now!»5 - 8 Μαΐου 2016, Braga, Portugal

Η δημιουργία κώδικα επιτρέπει στους μαθητές να δημιουργούν και όχι απλά να χρησιμοποιούν.

Κατά την ενασχόληση με τη δημιουργία κώδικα και τον προγραμματισμό θα μάθουν επίσης να κατανοούν πώς λειτουργεί η ψηφιακή τεχνολογία, στην οποία εντρυφούν καθημερινά.

Κατανοούν καλύτερα τη λογική των αλγορίθμων (αλγοριθμική σκέψη) που βρίσκεται στη βάση μιας μηχανής αναζήτησης και άλλων διαδικτυακών εργαλείων που χρησιμοποιούν.

Συμμετείχαν έλληνες εκπαιδευτικοί https://www.youtube.com/watch?v=Bida2TxOmtY

83

PDW: «Οικοδομώντας το μέλλον της Ευρώπης μέσω της πολιτιστικής κληρονομιάς», Θεσ/νίκη, 19-21 Απρ. 2018

Βασικοί στόχοι του PDW ήταν:

Να συνδυάσει τα ζητήματα της πολιτιστικής κληρονομιάς με την εκπαίδευση και να επισημάνει πώς οι μαθητές μπορούν να ανακαλύψουν και να ασχοληθούν με την πολιτιστική κληρονομιά της Ευρώπης και να ενισχύσουν την αίσθηση ότι ανήκουν σε ένα κοινό ευρωπαϊκό χώρο.

Να προετοιμάσει τους εκπαιδευτικούς να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες της Πολιτιστικής Κληρονομιάς στα σχολεία και στις δραστηριότητες eTwinning.

Συμμετείχαν 120 εκπαιδευτικοί χωρών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης και στελέχη των εθνικών αρχών eTwinning.

84

γ. Καλλιέργεια της δημιουργικής, ασφαλούς και υπεύθυνης χρήσης

του Διαδικτύου

85

Πνευματικά Δικαιώματα και Προστασία Δεδομένων

Η ομάδα Ψηφιακής Ασφάλειας στο eTwinning Live (Απρ. 2015):

Επιτρέπει στους χρήστες να εξοικειωθούν με κρίσιμα ζητήματα που σχετίζονται με την προστασία δεδομένων, την πνευματική περιουσία και την ψηφιακή πολιτότητα.

Μοιράζεται ενεργά πληροφορίες, προάγοντας συζητήσεις πάνω στη υπεύθυνη χρήση των ψηφιακών εργαλείων και διοργάνωσε κάποια διαδικτυακά σεμινάρια πάνω σε θέματα σχετικά με την Ψηφιακή Ασφάλεια.

Παρέχει εργαλεία που βοηθούν να κατανοηθεί ποιο περιεχόμενο επιτρέπεται να μοιράζεται στην τάξη ή να χρησιμοποιείται ως υλικό για συνθετικές εργασίες

Παρέχει συμβουλές και οδηγίες στους εκπαιδευτικούς που αναλαμβάνουν έργα eTwinning σχετικά με την προστασία των δεδομένων των μαθητών στο διαδίκτυο.

86

Ειδικές συνεργασίες για την ψηφιακή ιθαγένεια

Η οµάδα του eTwinning συνεργάζεται στενά µε το INSAFE, το Ευρωπαϊκό ∆ίκτυοΚέντρων Ευαισθητοποίησης που προωθεί την ασφαλή, υπεύθυνη χρήση του ∆ιαδικτύου και των κινητών συσκευών από νέους ανθρώπους.

Συνεργάζεται με τις ευρωπαϊκές δράσεις του INSAFE :

eSafety Label

Web We Want

Enable

Safer Internet Day

87

Έναρξη: Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2012

Έναρξη στην Ελλάδα: Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2013

Υποστηρίζεται από τη βιομηχανία Διαδικτύου, Υπουργεία Παιδείας, Εθνικούς Οργανισμούς σε 35 χώρες, στην Ελλάδα από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.

Υποστηρίζονται 16 γλώσσες μεταξύ των οποίων και τα ελληνικά.

Περισσότεροι από 4.273 εγγεγραμμένοι χρήστες και 2.814 σχολεία από 35 χώρες.

Πανευρωπαϊκά: 1.284 διαπιστευμένα σχολεία: 1.198 χάλκινα, 67 ασημένια, 19 χρυσά(09/11/2016)

Στην Ελλάδα: 358 διαπιστευμένα σχολεία: 265 χάλκινα, 18 ασημένια, 10 χρυσά!

Οι ποσοτικοί δείκτες του eSafety Label φέρνουν τη χώρα μας στην πρώτη θέση πανευρωπαϊκά

eSafety Label

Πλήρες εγχειρίδιο:http://internet-safety.sch.gr/images/Handbook_WWW_EL.pdf

http://www.webwewant.eu/

Δύο εγχειρίδια, για νέους και για εκπαιδευτικούς.

Σχέδια μαθημάτων που προτείνουν ιδέες και δραστηριότητες για να ενθαρρύνουν τους νέους να αναπτύξουν δεξιότητες δημιουργικής και κριτικής σκέψης απαραίτητες για μια ενδιαφέρουσα και γεμάτη ζωή στον κόσμο του αύριο.

Ευθυγραμμίζονται με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο για την Ψηφιακή Επάρκεια (e-Competence) για την περιγραφή ικανοτήτων σε ΤΠΕ σύμφωνα με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων.

Παρέχονται με άδεια Creative Commons

WWW - Web We Want

Η Ψηφιακή Ιθαγένεια ενδυναμώνει τους ανθρώπους ώστε να εκμεταλλευτούν τα οφέλη που τους προσφέρει η ψηφιακή τεχνολογία με τρόπο ασφαλή και αποτελεσματικό.

Κάθε χρόνο, ένας όλο και μεγαλύτερος αριθμός σχολείων από όλο τον κόσμο συμμετέχει στην Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου.

Ο φετινός εορτασμός είχε θέμα «Ανάλαβε δράση για ένα καλύτερο Διαδίκτυο!» «Play your part for a better internet!»

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου τιμήθηκε σε περισ-σότερες από 120 χώρες σε όλο τον κόσμο, με τουλάχιστον 21.000 σχολεία και περισσότερους από 19,5 εκατομμύρια ανθρώπους να συμμετέχουν σε δράσεις της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου σε όλη την Ευρώπη.

90

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου στο eTwinning

Παγκόσμια συμμετοχή στην Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2016

91

Παράδειγμα έργου eTwinning που διερευνά την ψηφιακή ασφάλεια

92

«Better e-Safe than Sorry, Φύλαγε τα ψηφιακά σου ρούχα για να' χεις τα μισά»- σχολικό σχέδιο με στόχο την Ετικέτα Ψηφιακής Ασφάλειας

Το έργο επιδιώκει να εφαρμόσει πρακτικές ψηφιακής ασφάλειας, χρησιμοποιώντας το TwinSpace για τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ μαθητών και την ανάπτυξη Σχεδίων Δράσης για την Ψηφιακή Ασφάλεια (Ετικέτα Ψηφιακής Ασφάλειας).

Το έργο καταλήγει σε ένα αποτελεσματικό σχέδιο δράσης για την ψηφιακή ασφάλεια, το οποίο θα ωφελήσει το σύνολο της σχολικής κοινότητας.

Συνεργαζόμενα σχολεία (χώρες): 8 συνεργαζόμενα σχολεία (NL, DG, DK, ES, UK, FR)

Παραδείγματα βραβευμένων έργων eTwinning στις ΤΠΕ #eTwCitizen

93

Project: “Coursera Kids”

94

Καινοτόμος προσέγγιση στη διδασκαλία των αγγλικών με χρήση διαδικτυακών, ανοιχτών μαθημάτων μέσω www.coursera.org.

Διάρκεια ένα σχολικό έτος

Έδωσε νέα πνοή στη διδασκαλία της Αγγλικής γλώσσας.

Οι εκπαιδευτικοί ανέλαβαν κυρίως ρόλο καθοδηγητή.

Οι μαθητές ένιωσαν δημιουργικοί και αυτόνομοι.

Η συμμετοχή των μαθητών σε μαθήματα μέσω Coursera, τους έδωσε τη δυνατότητα να εξοικειωθούν με τις πλατφόρμες MOOC (Massive Open Online Courses) και τη δια βίου μάθηση.

1Ο Βραβείο στην κατηγορία Λυκείων στον Εθνικό Διαγωνισμό 2014

Καλλιοντζή Μακρίνα, Αγγλικής Φιλολογίας (ΠΕ06) 2ο Γενικό Λύκειο Νέας Φιλαδέλφειας http://2lyk-n-filad.att.sch.gr/Ονόματα Συνεργαζόμενων σχολείων: IX. gimnazija, Κροατία

Project “Safe Internet: A Bridge Between Us” Το έργο προσέφερε στους συμμετέχοντες μαθητές συνθήκες ώστε:

να εμβαθύνουν στη μάθηση μέσα από την πράξη (learning by doing)

να καλλιεργήσουν δεξιότητες όπως: κοινωνικές και ψηφιακές, κριτικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων και λήψης αποφάσεων, επικοινωνίας στην μητρική και Αγγλική γλώσσα και στην ορθή αξιοποίηση onlineπεριεχομένου.

να κατανοήσουν πώς να αποφεύγουν ή να χειρίζονται κινδύνους από τη χρήση του Διαδικτύου.

να χρησιμοποιήσουν με δημιουργικό τρόπο ψηφιακά εργαλεία ώστε να παρουσιάσουν τις ιδέες τους.

Δημιουργήθηκαν Scratch έργα με τα οποία οι μαθητές παρουσίασαν με πρωτότυπο και δημιουργικό τρόπο θέματα ασφάλειας στο Διαδίκτυο.

2Ο Βραβείο στην κατηγορία Γυμνασίων στον Εθνικό Διαγωνισμό 2014

Βαρβάκειο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο http://gym-peir-athin.att.sch.gr/

II. osnovna škola Čakovec, Κροατία

Arden Academy, Ηνωμένο Βασίλειο

95

Project: “Calamo currente” Πολύγλωσσο ιστολόγιο, με θέμα τη μελέτη

του πολιτισμού της κλασικής αρχαιότητας, την ανταλλαγή υλικού και συνεργασίας με έμφαση στην πολιτιστική παράδοση που διαμόρφωσε τη σύγχρονη Ευρώπη.

Το ιστολόγιο λειτούργησε ως:

βάση δεδομένων για τα μαθήματα των συνεργαζόμενων σχολείων

πλατφόρμα συνεργασίας για τα μεγάλα συνεργατικά έργα που εκπόνησαν τα σχολεία

Χρησιμοποιήθηκαν youtube, flickr κ.ο.κ.

Κατασκευάστηκαν βίντεο για την οπτικοποίηση των αρχαίων κειμένων και τη δημιουργία πολυτροπικών κειμένων.

Χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος webquest.

2Ο Βραβείο στην κατηγορία Λυκείων στον Εθνικό Διαγωνισμό 2011

Σχολεία συνεργάτες

Πειραματικό Λύκειο Αγίων Αναργύρων, Ελλάδα

IES de Poio, Poio, Iσπανία

IES de Azrúa, Azrúa, Ισπανία

Lycée privé Saint Jean, Douai, Γαλλία

Liceo scientifico Pitagora, Isili, Ιταλία

Liceo classico M. Pagano, Ιταλία

96

Ευχαριστώ για την προσοχή σας!

Πύλη eTwinning:

www.etwinning.net

etwinning@sch.gr

Τηλ. 801 11 38946

Το eTwinning στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης:

https://www.facebook.com/ETwinningeurope

https://twitter.com/etwinningeurope

https://www.facebook.com/HelleniceTwinning

https://twitter.com/eTwinningGr

97

Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας

Ερωτήσεις;

mparask [at] uop [dot] gr