Φιλοσοφία.(Breve introducción)

• Φιλο: Amigo, amante, confidente…• σοφία : Sabiduría.

Filosofía viene del griego φιλοσοφία, que significa “amor a la sabiduría”

• La filosofía es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje.

• La filosofía se distingue de otras maneras de abordar estos problemas (como el misticismo y la mitología) por su método crítico y generalmente sistemático, así como por su énfasis en los argumentos racionales.

La filosofía se originó cuando el hombre se ve impulsado a , , saciar un apetito puramente cognoscitivo es decir cuando , busca saber sólo por el saber como un fin en sí mismo y

.no como un medio para obtener alguna cosa La filosofía se plantea y trata de resolver interrogantes para satisfacer la curiosidad despertada por los enigmas .que obstaculizan una buena comprensión de la realidad , En nuestra época la filosofía ha perdido partes de

, conocimiento a medida que la ciencia ha tomado cuerpo y . se ha desarrollado en numerosas especialidades Pero aún, así siempre queda y probablemente quedará un margen para especular y razonar sobre el sentido de la vida y del

, universo y sobre ese margen el pensamiento filosófico seguirá vigente

Es evidente que muchos de los análisis que se realizan en filosofía mantienen una cierta conexión

con la sociedad y la época en la que esos análisis . , se han realizado Sin embargo muchos de los

problemas filosóficos poseen un carácter general que sobrepasa el marco histórico y social en el que han

. , , surgido Esto es lo que explica en cierto modo el carácter intemporal de algunas de las cuestiones

, filosóficas más relevantes como es la pregunta por , , , el ser el sentido del cambio el concepto de sujeto la estructura de la trascendencia o el alcance del

.conocimiento

Épocas de la filosofía.

EPOCAS. SIGLOS. PROBLEMÁTICA PRINCIPAL.

PRINCIPALES REPRESENTANTES.

Antigua. VI a.C-V d.C Sobre la estructura de la realidad.

Socrates.Platón.

Aristóteles.

Medieval. V-XV La relación entre la fe y la razón.

San Agustín.San Anselmo.San Tomás.

Moderna. XVI-XVIII El conocimiento. Descartes.Hume.Kant.

Contemporánea. XIX y XX Fundamentación de las ciencias.

Hegel.Marx.

Russell.Wittgentein.

Sartre

• El video del monje me parece algo particular; pero se puede apreciar la virtud que debe tener un excelente docente con sus alumnos, ya que, en muchos momentos los temas que se dan en una clase, parecen demasiado fáciles, pero hay que comprender que la capacidad cognitiva de todos nuestros alumnos no es la misma, por eso hay que tratar de ser unos excelentes docentes que solo se preocupen por el crecimiento intelectual de los alumnos.