1

ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

20 2008 ΤΡΙΤΗ ΜΑΪΟΥ

ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΜΑΘΗΜΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗΓΛΩΣΣΑΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΚΕΙΜΕΝΟΒρισκόμαστε σrsquo ένα σταυροδρόμι δεν ήμασταν ποτέ απομονωμένοι μείναμε πάντα ανοιχτοί σrsquo όλα τα ρεύματα minus Ανατολή και Δύση και τrsquo αφομοιώναμε θαυμάσια τις ώρες που λειτουργούσαμε σαν εύρωστος οργανισμός [hellip] Συνταραζόμαστε κι εμείς δικαιολογημένα ή αδικαιολόγητα από διαδοχικές κρίσεις αποκαλυπτικές εφευρέσεις και φόβους που δεν αφήνουν τον ανθρώπινο νου να ηρεμήσει minus σαν την καλαμιά στον κάμπο Μπροστά σrsquo αυτά τι μας μένει για να βαστάξουμε αν απαρνηθούμε τον εαυτό μας Δε μένω τυφλός στα ψεγάδια1 μας αλλά έχω την ιδιοτροπία να πιστεύω στον εαυτό μας Σας παρακαλώ να με συγχωρήσετε που μνημονεύω εδώ προσωπικές εμπειρίες δεν έχω άλλο πειραματόζωο από εμένα Και η προσωπική μου εμπειρία μου δείχνει πως το πράγμα που με βοήθησε περισσότερο από κάθε άλλο δεν ήταν οι αφηρημένοι στοχασμοί ενός διανοουμένου αλλά η πίστη και η προσήλωσή μου σrsquo έναν κόσμο ζωντανών και περασμένων2 ανθρώπων στα έργα τους στις φωνές τους στο ρυθμό τους στη δροσιά τους Αυτός ο κόσμος όλος μαζί μου έδωσε το συναίσθημα πως δεν είμαι μια αδέσποτη μονάδα ένα άχερο στrsquo αλώνι Μου έδωσε τη δύναμη να κρατηθώ ανάμεσα στους χαλασμούς που ήταν της μοίρας μου να ιδώ Κι ακόμη μrsquo έκανε να νιώσω όταν ξαναείδα το χώμα που με γέννησε πως ο άνθρωπος έχει ρίζες κι όταν τις κόψουν πονεί βιολογικά όπως όταν τον ακρωτηριάσουν

[hellip]

Κι όλα τούταθα μπορούσα να τα ονομάσω με τη λέξη παράδοση που την ακούμε κάποτε ψυχρά και μας φαίνεται υπόδικη3 Αλήθεια υπάρχουν ροπές4 που νομίζουν πως η παράδοση μας στρέφει σε έργα παρωχημένα5 και ανθρώπους παρωχημένους πως είναι πράγμα τελειωμένο και άχρηστο για τις σημερινές μας ανάγκες πως δεν μπορεί να βοηθήσει σε τίποτε τον σημερινό τεχνοκρατικό άνθρωπο που γνώρισε φριχτούς πολέμους και φριχτότερα στρατόπεδα συγκεντρώσεως αυτόν τον άνθρωπο που αμφιταλαντεύεται ανάμεσα στην κατάσταση του θηρίου και την κατάσταση του ανδροειδούς6 Η παράδοση είναι λοιπόν ένα περιττό βάρος που πρέπει να εξοβελιστεί7 Μου φαίνεται πως αυτές οι ροπές εκπορεύουνται από τη σύγχρονη απελπισία για την αξία του ανθρώπου Είναι τα συμπτώματα ενός πανικού που εν ονόματι του ανθρώπου τείνουν να κατακερματίσουν την ψυχή του ανθρώπου Όμως τι απομένει αν βγάλουμε από τη μέση τον άνθρωπο

Γ Σεφέρη Δοκιμές τ2 εκδ Ίκαρος Αθήνα 1974 σσ 175-177

1 ψεγάδια ελαττώματα2 περασμένων ανθρώπων που έχουν φύγει από τη ζωή3 υπόδικη υπόλογη ένοχη4 ροπές απόψεις5 παρωχημένα ξεπερασμένα6 του ανδροειδούς του ανθρωπόμορφου7 εξοβελιστεί διωχτεί

1

Α Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη (90-110 λέξεις) του κειμένου που σας δόθηκε

Μονάδες 25

Β1 Να αναπτύξετε σε μία παράγραφο (70-80 λέξεις) το περιεχόμενο του παρακάτω αποσπάσματος του κειμένου laquoΔε μένω τυφλός στα ψεγάδια μας αλλά έχω την ιδιοτροπία να πιστεύω στον εαυτό μαςraquo

Μονάδες 10

Β2α) Το στοχαστικό δοκίμιο έχει συχνά προσωπικό - βιωματικό χαρακτήρα Να καταγράψετε δύο σχετικά παραδείγματα από το κείμενο που σας δόθηκε

Μονάδες 2

β) Βασικό επίσης χαρακτηριστικό του στοχαστικού δοκιμίου είναι η μεταφορική λειτουργία της γλώσσας Να καταγράψετε τρία σχετικά παραδείγματα από το κείμενο που σας δόθηκε

Μονάδες 3

Β3 Να σχηματίσετε μία πρόταση ή μία περίοδο για καθεμία από τις παρακάτω λέξεις εφευρέσεις εμπειρία αμφιταλαντεύεται τεχνοκρατικό πανικού

Μονάδες 5

Β4 Από το β΄ συνθετικό των παρακάτω λέξεων να σχηματίσετε μία νέα σύνθετη λέξη σταυροδρόμι αποκαλυπτικές βιολογικά παράδοση υπόδικη

Μονάδες 5

Γ ΟΔήμος σας διοργανώνει μια εκδήλωση με θέμα την παράδοση Ως εκπρόσωπος της μαθητικής σας κοινότητας αναλάβατε τη σύνταξη ενός κειμένου που θα εκφωνηθεί στην εκδήλωση Σrsquo αυτό να αναφέρετε τις αιτίες για τις οποίες πολλοί νέοι σήμερα έχουν απομακρυνθεί από την παράδοση και να προτείνετε τρόπους επανασύνδεσής τους με αυτήν (500-600 λέξεις)

Μονάδες 50

ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους) 1 Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία εξεταζόμενο μάθημα) Να μην

αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο 2 Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας

παραδοθούν Δεν επιτρέπεται να γράψετε καμιά άλλη σημείωση Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα

3 Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα 4 Να γράψετε τις απαντήσεις σας μόνο με μπλε ή μόνο με μαύρο στυλό 5 Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή 6 Διάρκεια εξέτασης τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων 7 Χρόνος δυνατής αποχώρησης μετά τη 1030΄ πρωινή

KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ

1

Α Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη (90-110 λέξεις) του κειμένου που σας δόθηκε

Κείμενο

Βρισκόμαστε σrsquo ένα σταυροδρόμι δεν ήμασταν ποτέ απομονωμένοι μείναμε πάντα ανοιχτοί σrsquo όλα τα ρεύματα minus Ανατολή και Δύση και τrsquo αφομοιώναμε θαυμάσια τις ώρες που λειτουργούσαμε σαν εύρωστος οργανισμός [hellip] Συνταραζόμαστε κι εμείς δικαιολογημένα ή αδικαιολόγητα από διαδοχικές κρίσεις αποκαλυπτικές εφευρέσεις και φόβους που δεν αφήνουν τον ανθρώπινο νου να ηρεμήσει minus σαν την καλαμιά στον κάμπο Μπροστά σrsquo αυτά τι μας μένει για να βαστάξουμε αν απαρνηθούμε τον εαυτό μας Δε μένω τυφλός στα ψεγάδια8 μας αλλά έχω την ιδιοτροπία να πιστεύω στον εαυτό μας Σας παρακαλώ να με συγχωρήσετε που μνημονεύω εδώ προσωπικές εμπειρίες δεν έχω άλλο πειραματόζωο από εμένα Και η προσωπική μου εμπειρία μου δείχνει πως το πράγμα που με βοήθησε περισσότερο από κάθε άλλο δεν ήταν οι αφηρημένοι στοχασμοί ενός διανοουμένου αλλά η πίστη και η προσήλωσή μου σrsquo έναν κόσμο ζωντανών και περασμένων9 ανθρώπων στα έργα τους στις φωνές τους στο ρυθμό τους στη δροσιά τους Αυτός ο κόσμος όλος μαζί μου έδωσε το συναίσθημα πως δεν είμαι μια αδέσποτη μονάδα ένα άχερο στrsquo αλώνι Μου έδωσε τη δύναμη να κρατηθώ ανάμεσα στους χαλασμούς που ήταν της μοίρας μου να ιδώ Κι ακόμη μrsquo έκανε να νιώσω όταν ξαναείδα το χώμα που με γέννησε πως ο άνθρωπος έχει ρίζες κι όταν τις κόψουν πονεί βιολογικά όπως όταν τον ακρωτηριάσουν

[hellip]

Κι όλα τούτα θα μπορούσα να τα ονομάσω με τη λέξη παράδοση που την ακούμε κάποτε ψυχρά και μας φαίνεται υπόδικη10 Αλήθεια υπάρχουν ροπές11 που νομίζουν πως η παράδοση μας στρέφει σε έργα παρωχημένα12 και ανθρώπους παρωχημένους πως είναι πράγμα τελειωμένο και άχρηστο για τις σημερινές μας ανάγκες πως δεν μπορεί να βοηθήσει σε τίποτε τον σημερινό τεχνοκρατικό άνθρωπο που γνώρισε φριχτούς πολέμους και φριχτότερα στρατόπεδα συγκεντρώσεως αυτόν τον άνθρωπο που αμφιταλαντεύεται ανάμεσα στην κατάσταση του θηρίου και την κατάσταση του ανδροειδούς13 Η παράδοση είναι λοιπόν ένα περιττό βάρος που πρέπει να εξοβελιστεί14 Μου φαίνεται πως αυτές οι ροπές εκπορεύουνται από τη σύγχρονη απελπισία για την αξία του ανθρώπου Είναι τα συμπτώματα ενός πανικού που εν ονόματι του ανθρώπου τείνουν να κατακερματίσουν την ψυχή του ανθρώπου Όμως τι απομένει αν βγάλουμε από τη μέση τον άνθρωπο

8 ψεγάδια ελαττώματα9 περασμένων ανθρώπων που έχουν φύγει από τη ζωή10 υπόδικη υπόλογη ένοχη11 ροπές απόψεις12 παρωχημένα ξεπερασμένα13 του ανδροειδούς του ανθρωπόμορφου14 εξοβελιστεί διωχτεί

1

Α Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη (90-110 λέξεις) του κειμένου που σας δόθηκε

Μονάδες 25

Β1 Να αναπτύξετε σε μία παράγραφο (70-80 λέξεις) το περιεχόμενο του παρακάτω αποσπάσματος του κειμένου laquoΔε μένω τυφλός στα ψεγάδια μας αλλά έχω την ιδιοτροπία να πιστεύω στον εαυτό μαςraquo

Μονάδες 10

Β2α) Το στοχαστικό δοκίμιο έχει συχνά προσωπικό - βιωματικό χαρακτήρα Να καταγράψετε δύο σχετικά παραδείγματα από το κείμενο που σας δόθηκε

Μονάδες 2

β) Βασικό επίσης χαρακτηριστικό του στοχαστικού δοκιμίου είναι η μεταφορική λειτουργία της γλώσσας Να καταγράψετε τρία σχετικά παραδείγματα από το κείμενο που σας δόθηκε

Μονάδες 3

Β3 Να σχηματίσετε μία πρόταση ή μία περίοδο για καθεμία από τις παρακάτω λέξεις εφευρέσεις εμπειρία αμφιταλαντεύεται τεχνοκρατικό πανικού

Μονάδες 5

Β4 Από το β΄ συνθετικό των παρακάτω λέξεων να σχηματίσετε μία νέα σύνθετη λέξη σταυροδρόμι αποκαλυπτικές βιολογικά παράδοση υπόδικη

Μονάδες 5

Γ ΟΔήμος σας διοργανώνει μια εκδήλωση με θέμα την παράδοση Ως εκπρόσωπος της μαθητικής σας κοινότητας αναλάβατε τη σύνταξη ενός κειμένου που θα εκφωνηθεί στην εκδήλωση Σrsquo αυτό να αναφέρετε τις αιτίες για τις οποίες πολλοί νέοι σήμερα έχουν απομακρυνθεί από την παράδοση και να προτείνετε τρόπους επανασύνδεσής τους με αυτήν (500-600 λέξεις)

Μονάδες 50

ΟΔΗΓΙΕΣ (για τους εξεταζομένους) 1 Στο τετράδιο να γράψετε μόνο τα προκαταρκτικά (ημερομηνία εξεταζόμενο μάθημα) Να μην

αντιγράψετε τα θέματα στο τετράδιο 2 Να γράψετε το ονοματεπώνυμό σας στο πάνω μέρος των φωτοαντιγράφων αμέσως μόλις σας

παραδοθούν Δεν επιτρέπεται να γράψετε καμιά άλλη σημείωση Κατά την αποχώρησή σας να παραδώσετε μαζί με το τετράδιο και τα φωτοαντίγραφα

3 Να απαντήσετε στο τετράδιό σας σε όλα τα θέματα 4 Να γράψετε τις απαντήσεις σας μόνο με μπλε ή μόνο με μαύρο στυλό 5 Κάθε απάντηση τεκμηριωμένη είναι αποδεκτή 6 Διάρκεια εξέτασης τρεις (3) ώρες μετά τη διανομή των φωτοαντιγράφων 7 Χρόνος δυνατής αποχώρησης μετά τη 1030΄ πρωινή

KΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΤΕΛΟΣ ΜΗΝΥΜΑΤΟΣ

1

Α Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη (90-110 λέξεις) του κειμένου που σας δόθηκε

Κείμενο

Βρισκόμαστε σrsquo ένα σταυροδρόμι δεν ήμασταν ποτέ απομονωμένοι μείναμε πάντα ανοιχτοί σrsquo όλα τα ρεύματα minus Ανατολή και Δύση και τrsquo αφομοιώναμε θαυμάσια τις ώρες που λειτουργούσαμε σαν εύρωστος οργανισμός [hellip] Συνταραζόμαστε κι εμείς δικαιολογημένα ή αδικαιολόγητα από διαδοχικές κρίσεις αποκαλυπτικές εφευρέσεις και φόβους που δεν αφήνουν τον ανθρώπινο νου να ηρεμήσει minus σαν την καλαμιά στον κάμπο Μπροστά σrsquo αυτά τι μας μένει για να βαστάξουμε αν απαρνηθούμε τον εαυτό μας Δε μένω τυφλός στα ψεγάδια8 μας αλλά έχω την ιδιοτροπία να πιστεύω στον εαυτό μας Σας παρακαλώ να με συγχωρήσετε που μνημονεύω εδώ προσωπικές εμπειρίες δεν έχω άλλο πειραματόζωο από εμένα Και η προσωπική μου εμπειρία μου δείχνει πως το πράγμα που με βοήθησε περισσότερο από κάθε άλλο δεν ήταν οι αφηρημένοι στοχασμοί ενός διανοουμένου αλλά η πίστη και η προσήλωσή μου σrsquo έναν κόσμο ζωντανών και περασμένων9 ανθρώπων στα έργα τους στις φωνές τους στο ρυθμό τους στη δροσιά τους Αυτός ο κόσμος όλος μαζί μου έδωσε το συναίσθημα πως δεν είμαι μια αδέσποτη μονάδα ένα άχερο στrsquo αλώνι Μου έδωσε τη δύναμη να κρατηθώ ανάμεσα στους χαλασμούς που ήταν της μοίρας μου να ιδώ Κι ακόμη μrsquo έκανε να νιώσω όταν ξαναείδα το χώμα που με γέννησε πως ο άνθρωπος έχει ρίζες κι όταν τις κόψουν πονεί βιολογικά όπως όταν τον ακρωτηριάσουν

[hellip]

Κι όλα τούτα θα μπορούσα να τα ονομάσω με τη λέξη παράδοση που την ακούμε κάποτε ψυχρά και μας φαίνεται υπόδικη10 Αλήθεια υπάρχουν ροπές11 που νομίζουν πως η παράδοση μας στρέφει σε έργα παρωχημένα12 και ανθρώπους παρωχημένους πως είναι πράγμα τελειωμένο και άχρηστο για τις σημερινές μας ανάγκες πως δεν μπορεί να βοηθήσει σε τίποτε τον σημερινό τεχνοκρατικό άνθρωπο που γνώρισε φριχτούς πολέμους και φριχτότερα στρατόπεδα συγκεντρώσεως αυτόν τον άνθρωπο που αμφιταλαντεύεται ανάμεσα στην κατάσταση του θηρίου και την κατάσταση του ανδροειδούς13 Η παράδοση είναι λοιπόν ένα περιττό βάρος που πρέπει να εξοβελιστεί14 Μου φαίνεται πως αυτές οι ροπές εκπορεύουνται από τη σύγχρονη απελπισία για την αξία του ανθρώπου Είναι τα συμπτώματα ενός πανικού που εν ονόματι του ανθρώπου τείνουν να κατακερματίσουν την ψυχή του ανθρώπου Όμως τι απομένει αν βγάλουμε από τη μέση τον άνθρωπο

8 ψεγάδια ελαττώματα9 περασμένων ανθρώπων που έχουν φύγει από τη ζωή10 υπόδικη υπόλογη ένοχη11 ροπές απόψεις12 παρωχημένα ξεπερασμένα13 του ανδροειδούς του ανθρωπόμορφου14 εξοβελιστεί διωχτεί

1

Α Να γράψετε στο τετράδιό σας την περίληψη (90-110 λέξεις) του κειμένου που σας δόθηκε

Κείμενο

Βρισκόμαστε σrsquo ένα σταυροδρόμι δεν ήμασταν ποτέ απομονωμένοι μείναμε πάντα ανοιχτοί σrsquo όλα τα ρεύματα minus Ανατολή και Δύση και τrsquo αφομοιώναμε θαυμάσια τις ώρες που λειτουργούσαμε σαν εύρωστος οργανισμός [hellip] Συνταραζόμαστε κι εμείς δικαιολογημένα ή αδικαιολόγητα από διαδοχικές κρίσεις αποκαλυπτικές εφευρέσεις και φόβους που δεν αφήνουν τον ανθρώπινο νου να ηρεμήσει minus σαν την καλαμιά στον κάμπο Μπροστά σrsquo αυτά τι μας μένει για να βαστάξουμε αν απαρνηθούμε τον εαυτό μας Δε μένω τυφλός στα ψεγάδια8 μας αλλά έχω την ιδιοτροπία να πιστεύω στον εαυτό μας Σας παρακαλώ να με συγχωρήσετε που μνημονεύω εδώ προσωπικές εμπειρίες δεν έχω άλλο πειραματόζωο από εμένα Και η προσωπική μου εμπειρία μου δείχνει πως το πράγμα που με βοήθησε περισσότερο από κάθε άλλο δεν ήταν οι αφηρημένοι στοχασμοί ενός διανοουμένου αλλά η πίστη και η προσήλωσή μου σrsquo έναν κόσμο ζωντανών και περασμένων9 ανθρώπων στα έργα τους στις φωνές τους στο ρυθμό τους στη δροσιά τους Αυτός ο κόσμος όλος μαζί μου έδωσε το συναίσθημα πως δεν είμαι μια αδέσποτη μονάδα ένα άχερο στrsquo αλώνι Μου έδωσε τη δύναμη να κρατηθώ ανάμεσα στους χαλασμούς που ήταν της μοίρας μου να ιδώ Κι ακόμη μrsquo έκανε να νιώσω όταν ξαναείδα το χώμα που με γέννησε πως ο άνθρωπος έχει ρίζες κι όταν τις κόψουν πονεί βιολογικά όπως όταν τον ακρωτηριάσουν

[hellip]

Κι όλα τούτα θα μπορούσα να τα ονομάσω με τη λέξη παράδοση που την ακούμε κάποτε ψυχρά και μας φαίνεται υπόδικη10 Αλήθεια υπάρχουν ροπές11 που νομίζουν πως η παράδοση μας στρέφει σε έργα παρωχημένα12 και ανθρώπους παρωχημένους πως είναι πράγμα τελειωμένο και άχρηστο για τις σημερινές μας ανάγκες πως δεν μπορεί να βοηθήσει σε τίποτε τον σημερινό τεχνοκρατικό άνθρωπο που γνώρισε φριχτούς πολέμους και φριχτότερα στρατόπεδα συγκεντρώσεως αυτόν τον άνθρωπο που αμφιταλαντεύεται ανάμεσα στην κατάσταση του θηρίου και την κατάσταση του ανδροειδούς13 Η παράδοση είναι λοιπόν ένα περιττό βάρος που πρέπει να εξοβελιστεί14 Μου φαίνεται πως αυτές οι ροπές εκπορεύουνται από τη σύγχρονη απελπισία για την αξία του ανθρώπου Είναι τα συμπτώματα ενός πανικού που εν ονόματι του ανθρώπου τείνουν να κατακερματίσουν την ψυχή του ανθρώπου Όμως τι απομένει αν βγάλουμε από τη μέση τον άνθρωπο

8 ψεγάδια ελαττώματα9 περασμένων ανθρώπων που έχουν φύγει από τη ζωή10 υπόδικη υπόλογη ένοχη11 ροπές απόψεις12 παρωχημένα ξεπερασμένα13 του ανδροειδούς του ανθρωπόμορφου14 εξοβελιστεί διωχτεί

1

Α ΠερίληψηΑρχίζουμε να οργανώνουμε το υλικό του κειμένου σε έναν εννοιολογικό χάρτη στο κέντρο του οποίου τοποθετούμε τον θεματικό άξονα

Αξία και αμφισβήτηση της παράδοσηςΔεξιά τοποθετούμε την αξία της παράδοσης και από την αντίθετη πλευρά την αμφισβήτησή της Πέρα από την βασική αυτή αντίθεση αναφέρουμε ότι και ο ελληνικός πολιτισμός δεν είναι τίποτε άλλο παρά το προϊόν της δημιουργικής αφομοίωσης πολιτισμικών στοιχείων (συνήθως αντιφατικών) που προέρχονται από την Ανατολή και τη Δύση

Εννοιολογικός χάρτης

Β1 Να αναπτύξετε σε μία παράγραφο (70-80 λέξεις) το περιεχόμενο του παρακάτω αποσπάσματος του κειμένου laquoΔε μένω τυφλός στα ψεγάδια μας αλλά έχω την ιδιοτροπία να πιστεύω στον εαυτό μαςraquo

Μονάδες 10

Θα πρέπει να αναπτύξουμε τους δύο νοηματικούς άξονες του κειμένου και να προσθέσουμε μια πρόταση κατακλείδα

1 παραδοχή των αδυναμιών και ελαττωμάτων μας ndashκριτική στάση απέναντι στην κληρονομιά μας- πολιτιστική αυτοσυνειδησία

2 πίστη στις δυνατότητες του Ελληνισμού να ξεπερνά τις αδυναμίες του αλλά και τις εξωτερικές δυσκολίεςΠΚ Έτσι θα καταφέρουμε να διατηρήσουμε την εθνική μας ταυτότητα και να συνυπάρξουμε αρμονικά με τους άλλους λαούς στις γειτονιές του παγκόσμιου χωριού της εποχής μας

Β2α) Το στοχαστικό δοκίμιο έχει συχνά προσωπικό - βιωματικό χαρακτήρα Να καταγράψετε δύο σχετικά παραδείγματα από το κείμενο που σας δόθηκε

Μονάδες 2

Διάχυτος είναι σε όλο το κείμενο ο προσωπικός και ο βιωματικός τόνος Ενδεικτικά παραδείγματαlaquoΣας παρακαλώ να με συγχωρήσετε που μνημονεύω εδώ προσωπικές εμπειρίες δεν έχω άλλο πειραματόζωο από εμέναraquolaquoαυτός ο κόσμος όλος μαζί μου έδωσε το συναίσθημα πως δεν είμαι μια αδέσποτη μονάδα ένα άχερο στο αλώνιraquo

1

β) Έντονη είναι και η μεταφορική χρήση της γλώσσας Ενδεικτικά παραδείγματαlaquoμείναμε πάντα ανοικτοί σε όλα τα ρεύματαraquolaquoσυνταραζόμαστε κι εμείς δικαιολογημένα ή αδικαιολόγητα από διαδοχικές κρίσειςraquolaquoένα άχερο στrsquo αλώνιraquo

Β3 Να σχηματίσετε μία πρόταση ή μία περίοδο για καθεμία από τις παρακάτω λέξεις εφευρέσεις εμπειρία αμφιταλαντεύεται τεχνοκρατικό πανικού

Μονάδες 5

- Οι εφευρέσεις της τυπογραφίας και της μηχανής εσωτερικής καύσης οδήγησαν την ανθρωπότητα σε μια καινούρια εποχή

- Η συμμετοχή των συμμαθητών μου στις πολιτιστικές δραστηριότητες του σχολείου μας ήταν γιrsquo αυτούς μία πολύτιμη εμπειρία

- Αμφιταλαντεύεται ανάμεσα στη σχολή που θα της εξασφαλίσει επαγγελματική αποκατάσταση και σε κείνη που της προσφέρει πνευματική και ψυχική ικανοποίηση

- Η σηmicroερινή παιδεία έχει τεχνοκρατικό προσανατολισmicroό ενώ στερείται ολοένα και περισσότερο του ανθρωπιστικού περιεχοmicroένου της

- Παθαίνει συχνά κρίσεις πανικού όταν πλησιάζουν οι εξετάσεις

Β4 Από το β΄ συνθετικό των παρακάτω λέξεων να σχηματίσετε μία νέα σύνθετη λέξη σταυροδρόμι αποκαλυπτικές βιολογικά παράδοση υπόδικη

Μονάδες 5

Αερoδρόμιo συγκαλυπτικές φιλολογικά απόδοση άδικη

Γ Ο Δήμος σας διοργανώνει μια εκδήλωση με θέμα την παράδοση Ως εκπρόσωπος της μαθητικής σας κοινότητας αναλάβατε τη σύνταξη ενός κειμένου που θα εκφωνηθεί στην εκδήλωση Σrsquo αυτό να αναφέρετε τις αιτίες για τις οποίες πολλοί νέοι σήμερα έχουν απομακρυνθεί από την παράδοση και να προτείνετε τρόπους επανασύνδεσής τους με αυτήν (500-600 λέξεις)

Μονάδες 50

ΠΡΟΛΟΓΟΣΕπικοινωνιακό πλαίσιο ομιλία

Ύφος επίσημο σοβαρό

Προοσφώνηση 1 Κυρίες και κύριοι αγαπητοί συνδημότες (ευγενική αναφορά στο ακροατήριο)

2 Συστήνεται ο ομιλητήςομιλήτρια (Ως μέλος (πρόεδρος) της μαθητικής κοινότηταςhellip)

3 Αναφορά στη θεματολογία που θα αναπτυχθεί Επαναδιατύπωση του δεδομένου του θέματος (απομάκρυνση από την παράδοση ndash προτάσεις επανασύνδεσης)

4 Μεταβατικό Ερώτημα Αιτίες

ΑΝΑΠΤΥΞΗΑ΄ Ζήτημα Αιτίες του φαινομένου

1

Τα αίτια του φαινομένου θα αναζητηθούν από το άτομο το άμεσο περιβάλλον του (οικογένεια συνομήλικοι) μέχρι την πολιτεία και ολόκληρο τον κόσμο

Στη συνέχεια με μια μεταβατική παράγραφο θα περάσουμε στις προτάσεις Μεταβατική παράγραφος Η σχέση λοιπόν των νέων με την παράδοση όπως την περιέγραψα δεν επιτρέπει καμιά αισιοδοξία ενώ το μέλλον προοιωνίζεται εξαιρετικά δυσοίωνο Για να ανατραπεί αυτή η κατάσταση είναι αναγκαίο να προσεγγίσουμε την παράδοση με διαφορετικό τρόπο με τρόπο που θα επανασυνδέσει εμάς τους νέους δημιουργικά με το ζωντανό ιστορικό παρελθόνΒ΄ Ζήτημα τρόποι επανασύνδεσης με την παράδοσηsect Κριτική στάση ούτε άκριτη αποδοχή της ούτε αβασάνιστη απόρριψή της αλλά επιλογή των ζωντανών στοιχείων που συντελούν στην προώθηση και εξέλιξη της ζωής απόρριψη αρνητικών στοιχείων έτσι ώστε να επανασυνδεθούμε ως νέοι λαός και έθνος με την παράδοσηsect Διαφύλαξη της παράδοσης με τη βοήθεια της Ιστορίας της Λαογραφίας της Αρχαιολογίας ίδρυση μουσείων και εύκολη πρόσβαση εκδόσεις φωτογραφικό και κινηματογραφικό υλικόΤονίζεται η σημασία της εκπαίδευσης στην περιφρούρηση της πολιτισμικής μας κληρονομιάς ποιοτική αναδόμηση του σχολικού προγράμματος έμφαση στο μάθημα της ιστορίας της λαογραφίας της λογοτεχνίας τεχνών κτλ καθώς και η δημιουργική βιωματική σχέση των μαθητών με την παράδοση σε όλο το φάσμα της

1

Επίλογος Ομαλή μετάβαση στην ολοκλήρωση της ομιλίας με μια δήλωση του ομιλητή για τη συνείδηση του οραματικού χαρακτήρα των προτάσεων που καταθέτει και για την επιδίωξη του εφικτού

Αποφώνηση

Ευχαριστώ για την προσοχή σας

ΚΕΙΜΕΝΟ1Κι όλα τούτα1

Όμως τι απομένει2Κείμενο4Α Περίληψη5

Εννοιολογικός χάρτης5ΠΡΟΛΟΓΟΣ6ΑΝΑΠΤΥΞΗ7Επίλογος8Αποφώνηση8Ευχαριστώ για την προσοχή σας8

• ΚΕΙΜΕΝΟ
• Κι όλα τούτα
• Κείμενο
• Α Περίληψη
• • Εννοιολογικός χάρτης
  • • ΠΡΟΛΟΓΟΣ
    • ΑΝΑΠΤΥΞΗ
    • Επίλογος
    • Αποφώνηση
    • Ευχαριστώ για την προσοχή σας

1

β) Έντονη είναι και η μεταφορική χρήση της γλώσσας Ενδεικτικά παραδείγματαlaquoμείναμε πάντα ανοικτοί σε όλα τα ρεύματαraquolaquoσυνταραζόμαστε κι εμείς δικαιολογημένα ή αδικαιολόγητα από διαδοχικές κρίσειςraquolaquoένα άχερο στrsquo αλώνιraquo

Β3 Να σχηματίσετε μία πρόταση ή μία περίοδο για καθεμία από τις παρακάτω λέξεις εφευρέσεις εμπειρία αμφιταλαντεύεται τεχνοκρατικό πανικού

Μονάδες 5

- Οι εφευρέσεις της τυπογραφίας και της μηχανής εσωτερικής καύσης οδήγησαν την ανθρωπότητα σε μια καινούρια εποχή

- Η συμμετοχή των συμμαθητών μου στις πολιτιστικές δραστηριότητες του σχολείου μας ήταν γιrsquo αυτούς μία πολύτιμη εμπειρία

- Αμφιταλαντεύεται ανάμεσα στη σχολή που θα της εξασφαλίσει επαγγελματική αποκατάσταση και σε κείνη που της προσφέρει πνευματική και ψυχική ικανοποίηση

- Η σηmicroερινή παιδεία έχει τεχνοκρατικό προσανατολισmicroό ενώ στερείται ολοένα και περισσότερο του ανθρωπιστικού περιεχοmicroένου της

- Παθαίνει συχνά κρίσεις πανικού όταν πλησιάζουν οι εξετάσεις

Β4 Από το β΄ συνθετικό των παρακάτω λέξεων να σχηματίσετε μία νέα σύνθετη λέξη σταυροδρόμι αποκαλυπτικές βιολογικά παράδοση υπόδικη

Μονάδες 5

Αερoδρόμιo συγκαλυπτικές φιλολογικά απόδοση άδικη

Γ Ο Δήμος σας διοργανώνει μια εκδήλωση με θέμα την παράδοση Ως εκπρόσωπος της μαθητικής σας κοινότητας αναλάβατε τη σύνταξη ενός κειμένου που θα εκφωνηθεί στην εκδήλωση Σrsquo αυτό να αναφέρετε τις αιτίες για τις οποίες πολλοί νέοι σήμερα έχουν απομακρυνθεί από την παράδοση και να προτείνετε τρόπους επανασύνδεσής τους με αυτήν (500-600 λέξεις)

Μονάδες 50

ΠΡΟΛΟΓΟΣΕπικοινωνιακό πλαίσιο ομιλία

Ύφος επίσημο σοβαρό

Προοσφώνηση 1 Κυρίες και κύριοι αγαπητοί συνδημότες (ευγενική αναφορά στο ακροατήριο)

2 Συστήνεται ο ομιλητήςομιλήτρια (Ως μέλος (πρόεδρος) της μαθητικής κοινότηταςhellip)

3 Αναφορά στη θεματολογία που θα αναπτυχθεί Επαναδιατύπωση του δεδομένου του θέματος (απομάκρυνση από την παράδοση ndash προτάσεις επανασύνδεσης)

4 Μεταβατικό Ερώτημα Αιτίες

ΑΝΑΠΤΥΞΗΑ΄ Ζήτημα Αιτίες του φαινομένου

1

Τα αίτια του φαινομένου θα αναζητηθούν από το άτομο το άμεσο περιβάλλον του (οικογένεια συνομήλικοι) μέχρι την πολιτεία και ολόκληρο τον κόσμο

Στη συνέχεια με μια μεταβατική παράγραφο θα περάσουμε στις προτάσεις Μεταβατική παράγραφος Η σχέση λοιπόν των νέων με την παράδοση όπως την περιέγραψα δεν επιτρέπει καμιά αισιοδοξία ενώ το μέλλον προοιωνίζεται εξαιρετικά δυσοίωνο Για να ανατραπεί αυτή η κατάσταση είναι αναγκαίο να προσεγγίσουμε την παράδοση με διαφορετικό τρόπο με τρόπο που θα επανασυνδέσει εμάς τους νέους δημιουργικά με το ζωντανό ιστορικό παρελθόνΒ΄ Ζήτημα τρόποι επανασύνδεσης με την παράδοσηsect Κριτική στάση ούτε άκριτη αποδοχή της ούτε αβασάνιστη απόρριψή της αλλά επιλογή των ζωντανών στοιχείων που συντελούν στην προώθηση και εξέλιξη της ζωής απόρριψη αρνητικών στοιχείων έτσι ώστε να επανασυνδεθούμε ως νέοι λαός και έθνος με την παράδοσηsect Διαφύλαξη της παράδοσης με τη βοήθεια της Ιστορίας της Λαογραφίας της Αρχαιολογίας ίδρυση μουσείων και εύκολη πρόσβαση εκδόσεις φωτογραφικό και κινηματογραφικό υλικόΤονίζεται η σημασία της εκπαίδευσης στην περιφρούρηση της πολιτισμικής μας κληρονομιάς ποιοτική αναδόμηση του σχολικού προγράμματος έμφαση στο μάθημα της ιστορίας της λαογραφίας της λογοτεχνίας τεχνών κτλ καθώς και η δημιουργική βιωματική σχέση των μαθητών με την παράδοση σε όλο το φάσμα της

1

Επίλογος Ομαλή μετάβαση στην ολοκλήρωση της ομιλίας με μια δήλωση του ομιλητή για τη συνείδηση του οραματικού χαρακτήρα των προτάσεων που καταθέτει και για την επιδίωξη του εφικτού

Αποφώνηση

Ευχαριστώ για την προσοχή σας

ΚΕΙΜΕΝΟ1Κι όλα τούτα1

Όμως τι απομένει2Κείμενο4Α Περίληψη5

Εννοιολογικός χάρτης5ΠΡΟΛΟΓΟΣ6ΑΝΑΠΤΥΞΗ7Επίλογος8Αποφώνηση8Ευχαριστώ για την προσοχή σας8

• ΚΕΙΜΕΝΟ
• Κι όλα τούτα
• Κείμενο
• Α Περίληψη
• • Εννοιολογικός χάρτης
  • • ΠΡΟΛΟΓΟΣ
    • ΑΝΑΠΤΥΞΗ
    • Επίλογος
    • Αποφώνηση
    • Ευχαριστώ για την προσοχή σας

1

Τα αίτια του φαινομένου θα αναζητηθούν από το άτομο το άμεσο περιβάλλον του (οικογένεια συνομήλικοι) μέχρι την πολιτεία και ολόκληρο τον κόσμο

Στη συνέχεια με μια μεταβατική παράγραφο θα περάσουμε στις προτάσεις Μεταβατική παράγραφος Η σχέση λοιπόν των νέων με την παράδοση όπως την περιέγραψα δεν επιτρέπει καμιά αισιοδοξία ενώ το μέλλον προοιωνίζεται εξαιρετικά δυσοίωνο Για να ανατραπεί αυτή η κατάσταση είναι αναγκαίο να προσεγγίσουμε την παράδοση με διαφορετικό τρόπο με τρόπο που θα επανασυνδέσει εμάς τους νέους δημιουργικά με το ζωντανό ιστορικό παρελθόνΒ΄ Ζήτημα τρόποι επανασύνδεσης με την παράδοσηsect Κριτική στάση ούτε άκριτη αποδοχή της ούτε αβασάνιστη απόρριψή της αλλά επιλογή των ζωντανών στοιχείων που συντελούν στην προώθηση και εξέλιξη της ζωής απόρριψη αρνητικών στοιχείων έτσι ώστε να επανασυνδεθούμε ως νέοι λαός και έθνος με την παράδοσηsect Διαφύλαξη της παράδοσης με τη βοήθεια της Ιστορίας της Λαογραφίας της Αρχαιολογίας ίδρυση μουσείων και εύκολη πρόσβαση εκδόσεις φωτογραφικό και κινηματογραφικό υλικόΤονίζεται η σημασία της εκπαίδευσης στην περιφρούρηση της πολιτισμικής μας κληρονομιάς ποιοτική αναδόμηση του σχολικού προγράμματος έμφαση στο μάθημα της ιστορίας της λαογραφίας της λογοτεχνίας τεχνών κτλ καθώς και η δημιουργική βιωματική σχέση των μαθητών με την παράδοση σε όλο το φάσμα της

1

Επίλογος Ομαλή μετάβαση στην ολοκλήρωση της ομιλίας με μια δήλωση του ομιλητή για τη συνείδηση του οραματικού χαρακτήρα των προτάσεων που καταθέτει και για την επιδίωξη του εφικτού

Αποφώνηση

Ευχαριστώ για την προσοχή σας

ΚΕΙΜΕΝΟ1Κι όλα τούτα1

Όμως τι απομένει2Κείμενο4Α Περίληψη5

Εννοιολογικός χάρτης5ΠΡΟΛΟΓΟΣ6ΑΝΑΠΤΥΞΗ7Επίλογος8Αποφώνηση8Ευχαριστώ για την προσοχή σας8

• ΚΕΙΜΕΝΟ
• Κι όλα τούτα
• Κείμενο
• Α Περίληψη
• • Εννοιολογικός χάρτης
  • • ΠΡΟΛΟΓΟΣ
    • ΑΝΑΠΤΥΞΗ
    • Επίλογος
    • Αποφώνηση
    • Ευχαριστώ για την προσοχή σας

1

Επίλογος Ομαλή μετάβαση στην ολοκλήρωση της ομιλίας με μια δήλωση του ομιλητή για τη συνείδηση του οραματικού χαρακτήρα των προτάσεων που καταθέτει και για την επιδίωξη του εφικτού

Αποφώνηση

Ευχαριστώ για την προσοχή σας

ΚΕΙΜΕΝΟ1Κι όλα τούτα1

Όμως τι απομένει2Κείμενο4Α Περίληψη5

Εννοιολογικός χάρτης5ΠΡΟΛΟΓΟΣ6ΑΝΑΠΤΥΞΗ7Επίλογος8Αποφώνηση8Ευχαριστώ για την προσοχή σας8

• ΚΕΙΜΕΝΟ
• Κι όλα τούτα
• Κείμενο
• Α Περίληψη
• • Εννοιολογικός χάρτης
  • • ΠΡΟΛΟΓΟΣ
    • ΑΝΑΠΤΥΞΗ
    • Επίλογος
    • Αποφώνηση
    • Ευχαριστώ για την προσοχή σας