ΣΟΦΙΑ ΚΟΡΟΓΙΑΝΝΟΥΣΟΦΙΑ ΚΟΡΟΓΙΑΝΝΟΥ 3ο Γυμνάσιο Λιβαδειάς 3ο Γυμνάσιο Λιβαδειάς

« Ο 2ος ελληνικός « Ο 2ος ελληνικός αποικισμός. Σχέδιο αποικισμός. Σχέδιο

μαθήματος για την Ιστορία μαθήματος για την Ιστορία της Α΄ Γυμνασίου».της Α΄ Γυμνασίου».

ΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝΗΜΕΡΙΔΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗΣ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

«ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ ΣΤΗ «ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΩΝΤΑΣ ΤΙΣ ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΟΜΑΔΕΣ ΣΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΟΥ»ΚΑΙ ΛΥΚΕΙΟΥ»

3300-10- 2013-10- 2013, , ΘήβαΘήβα

Διοργάνωση: Στρατής ΜαϊστρέλληςΔιοργάνωση: Στρατής Μαϊστρέλλης

Σχολικός Σύμβουλος Φιλολόγων Ν.Σχολικός Σύμβουλος Φιλολόγων Ν. ΒοιωτίαςΒοιωτίας

1.ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ1.ΓΝΩΣΤΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Α . Α . ΣΧΕΤΙΚΟΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑΣΧΕΤΙΚΟΙ ΜΕ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ Να εξοικειωθούν οι μαθητές με το Να εξοικειωθούν οι μαθητές με το

χώρο και να διαπιστώσουν την χώρο και να διαπιστώσουν την έκταση του αποικισμούέκταση του αποικισμού

Να εκτιμήσουν τα αίτια που Να εκτιμήσουν τα αίτια που

οδήγησαν τους Έλληνες στη οδήγησαν τους Έλληνες στη δημιουργία των αποικιώνδημιουργία των αποικιών

[[Να προβληματιστούν σχετικά με την έλλειψη Να προβληματιστούν σχετικά με την έλλειψη πρώτων υλώνπρώτων υλών και την και την ύπαρξη πολιτικών – ύπαρξη πολιτικών –

κοινωνικών προβλημάτωνκοινωνικών προβλημάτων ]]

Να εντοπίσουν τις προϋποθέσεις που Να εντοπίσουν τις προϋποθέσεις που ορίζονταν για την επιλογή του τόπου ορίζονταν για την επιλογή του τόπου εγκατάστασηςεγκατάστασης

Να διαπιστώσουν τις σχέσεις Να διαπιστώσουν τις σχέσεις αποικίας – μητρόποληςαποικίας – μητρόπολης

Να συνειδητοποιήσουν τις συνέπειες Να συνειδητοποιήσουν τις συνέπειες του φαινομένου για όλη την περιοχή του φαινομένου για όλη την περιοχή της Μεσογείου της Μεσογείου

Να συγκρίνουν τον αποικισμό Να συγκρίνουν τον αποικισμό στην αρχαιότητα με τις στην αρχαιότητα με τις σύγχρονες μαζικές μετακινήσεις σύγχρονες μαζικές μετακινήσεις πληθυσμών πληθυσμών

συνειδητοποιώντας ότι ο συνειδητοποιώντας ότι ο σύγχρονος κόσμος είναι συνέχεια σύγχρονος κόσμος είναι συνέχεια του παρελθόντος , αφού ανάλογες του παρελθόντος , αφού ανάλογες συνθήκες επηρεάζουν με συνθήκες επηρεάζουν με αντίστοιχο τρόπο την ανθρώπινη αντίστοιχο τρόπο την ανθρώπινη συμπεριφορά.συμπεριφορά.

Η Ιστορία «κτημα ες αει…»Η Ιστορία «κτημα ες αει…»

Β. Β. ΣΤΟΧΟΙ ΣΧΕΤΙΚΟΙ ΜΕ ΤΗ ΣΤΟΧΟΙ ΣΧΕΤΙΚΟΙ ΜΕ ΤΗ ΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΚΦΡΑΣΗ

Να γνωρίσουν τις έννοιες : άποικος – Να γνωρίσουν τις έννοιες : άποικος – μετανάστης – πρόσφυγας .μετανάστης – πρόσφυγας .

Να μελετήσουν και να κατανοήσουν Να μελετήσουν και να κατανοήσουν κείμενα – πηγές [διαφόρων κείμενα – πηγές [διαφόρων κειμενικών ειδών και ύφους]κειμενικών ειδών και ύφους]

Να συνθέσουν δικά τους κείμενα με Να συνθέσουν δικά τους κείμενα με τις απόψεις τους.τις απόψεις τους.

Γ . Γ . ΣΤΟΧΟΙ ΣΧΕΤΙΚΟΙ ΜΕ ΤΗ ΣΤΟΧΟΙ ΣΧΕΤΙΚΟΙ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ ΧΡΗΣΗ ΝΕΩΝ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ Να διαπιστώσουν ότι το διαδίκτυο Να διαπιστώσουν ότι το διαδίκτυο

μπορεί να είναι και σημαντική πηγή μπορεί να είναι και σημαντική πηγή πληροφοριών .πληροφοριών .

Να μάθουν να αναζητούν ποικίλες Να μάθουν να αναζητούν ποικίλες ιστορικές πηγές [μουσεία ,χάρτες, ιστορικές πηγές [μουσεία ,χάρτες, βίντεο κ.α ] βίντεο κ.α ]

Να μάθουν τη χρήση των Να μάθουν τη χρήση των ηλεκτρονικών λεξικώνηλεκτρονικών λεξικών

2.ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ2.ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ Να γίνει το μάθημα πιο ενδιαφέρον Να γίνει το μάθημα πιο ενδιαφέρον

δίνοντας την δίνοντας την πρωτοβουλία στους πρωτοβουλία στους μαθητές.μαθητές.

Εξάσκηση στη διερευνητική , Εξάσκηση στη διερευνητική , ανακαλυπτική μάθηση και την ανακαλυπτική μάθηση και την έρευνα.έρευνα.

Επεξεργασία ιστορικών πηγών: Επεξεργασία ιστορικών πηγών: κατανόηση, επιλογή πληροφοριών . κατανόηση, επιλογή πληροφοριών .

Ανάπτυξη αφαιρετικής και Ανάπτυξη αφαιρετικής και συνθετικής ικανότητας. συνθετικής ικανότητας.

Καλλιέργεια πνεύματος συνεργασίας Καλλιέργεια πνεύματος συνεργασίας και ομαδικότητας.και ομαδικότητας.

Ενθάρρυνση για τη διατύπωση Ενθάρρυνση για τη διατύπωση απόψεων και κριτικήςαπόψεων και κριτικής.[συσχέτιση .[συσχέτιση παρελθόντος – παρόντος]παρελθόντος – παρόντος]

ΜΕΘΟΔΟΙ ΜΕΘΟΔΟΙ Διερευνητική μαθησιακή διαδικασία Διερευνητική μαθησιακή διαδικασία [ αξιοποίηση ιστορικών πηγών – [ αξιοποίηση ιστορικών πηγών –

χαρτών]χαρτών]

Βιωματική μάθηση Βιωματική μάθηση [ από τις εμπειρίες του παρόντος [ από τις εμπειρίες του παρόντος

στο παρελθόν]στο παρελθόν]

Ομαδοσυνεργατική μάθησηΟμαδοσυνεργατική μάθηση Κατευθυνόμενος διάλογος Κατευθυνόμενος διάλογος Διαθεματική αντιμετώπιση Διαθεματική αντιμετώπιση

Χρόνος διδασκαλίας : 3 ώρεςΧρόνος διδασκαλίας : 3 ώρες

11ηη διδακτική ώρα διδακτική ώρα

Αξιοποιήθηκε ο διαδραστικός Αξιοποιήθηκε ο διαδραστικός πίνακας πίνακας

Διδασκαλία στην ολομέλεια της Διδασκαλία στην ολομέλεια της τάξης τάξης

ΑΦΟΡΜΗΣΗΑΦΟΡΜΗΣΗ

Βίντεο από Βίντεο από youtubeyoutube: : «Ελληνική Μετανάστευση»[3΄]«Ελληνική Μετανάστευση»[3΄]

Συζήτηση για τη μετανάστευσηΣυζήτηση για τη μετανάστευση

Αναφορά στην ιστορία : παλιότερες Αναφορά στην ιστορία : παλιότερες μαζικές μεταναστεύσεις ελληνικών μαζικές μεταναστεύσεις ελληνικών φύλων= φύλων= 11οςος αποικισμός αποικισμός

Άποικοι – Μετανάστες Άποικοι – Μετανάστες

Αναζήτηση στο Αναζήτηση στο www.komvos.edu.gr www.komvos.edu.gr για τους όρουςγια τους όρους

άποικος άποικος 

  [ θηλ. [ θηλ. άποικοςάποικος]:]:

    αυτός που είναι αυτός που είναι εγκατεστημένος και εγκατεστημένος και ζει σε αποικία: ζει σε αποικία: 

Οι Έλληνες άποικοι της Οι Έλληνες άποικοι της M. Aσίας. M. Aσίας.

μετανάστηςμετανάστης   

[  θηλ. [  θηλ. μετανάστριαμετανάστρια ] : ] :

    αυτός που έχει αυτός που έχει μεταναστεύσει, ιδίως μεταναστεύσει, ιδίως με κίνητρο την με κίνητρο την εργασία:εργασία:

Έλληνες μετανάστες Έλληνες μετανάστες στη Γερμανία / στις στη Γερμανία / στις HΠA / στην HΠA / στην Aυστραλία.Aυστραλία.

Άρα αποικίαΆρα αποικία    ::  

1.1.τόπος όπου μετακινείται μαζικά και τόπος όπου μετακινείται μαζικά και εγκαθίσταται μόνιμα αριθμός ανθρώπων εγκαθίσταται μόνιμα αριθμός ανθρώπων από άλλη χώρααπό άλλη χώρα: : Οι ελληνικές αποικίες στα παράλια της Οι ελληνικές αποικίες στα παράλια της M. Aσίας έγιναν εστίες πολιτισμού. M. Aσίας έγιναν εστίες πολιτισμού.

   2 α.2 α. χώρα που αποτελεί κτήση μιας άλλης  χώρα που αποτελεί κτήση μιας άλλης και η οποία είναι εξαρτημένη οικονομικά και η οποία είναι εξαρτημένη οικονομικά και πολιτικά από αυτήν:και πολιτικά από αυτήν:HH Iνδία υπήρξε ως τα μέσα Iνδία υπήρξε ως τα μέσα του εικοστού αιώνατου εικοστού αιώνα ~ ~ της M. Bρετανίας. της M. Bρετανίας.  

β.β.  χώρα που κυριαρχείται οικονομικά και χώρα που κυριαρχείται οικονομικά και πολιτικά από άλλη ισχυρότερηπολιτικά από άλλη ισχυρότερη: : H H αντιπολίτευση κατήγγειλε την κυβέρνηση ότι μετέτρεψε τη αντιπολίτευση κατήγγειλε την κυβέρνηση ότι μετέτρεψε τη χώρα σεχώρα σε ~ ~των HΠA.των HΠA.  

3.3. άθροισμα (κατώτερων) οργανισμών (κυρ. υδρόβιων) του  άθροισμα (κατώτερων) οργανισμών (κυρ. υδρόβιων) του ίδιου είδους, που είναι συνδεμένοι οργανικά μεταξύ τους και ίδιου είδους, που είναι συνδεμένοι οργανικά μεταξύ τους και ζουν ομαδικά: ζουν ομαδικά: Aποικίες υδροβίων / κοραλλιών / Aποικίες υδροβίων / κοραλλιών / μικροοργανισμών / μικροβίωνμικροοργανισμών / μικροβίων. . 

[λόγ.: Ι1: αρχ.[λόγ.: Ι1: αρχ. ἀποικία· ἀποικία· Ι2, ΙΙ: σημδ. γαλλ. colonie & αγγλ. colony] Ι2, ΙΙ: σημδ. γαλλ. colonie & αγγλ. colony]

•Οι άνθρωποι μεταναστεύουν όλες τις εποχέςΟι άνθρωποι μεταναστεύουν όλες τις εποχές

Οικονομικοί λόγοι Οικονομικοί λόγοι Πολιτικοί λόγοιΠολιτικοί λόγοι Κοινωνικοί λόγοι Κοινωνικοί λόγοι

Για ποιους , συνήθως , λόγους Για ποιους , συνήθως , λόγους μεταναστεύουν στις μέρες μας ;μεταναστεύουν στις μέρες μας ;

Σε ποιες περιοχές επιλέγουν να Σε ποιες περιοχές επιλέγουν να εγκατασταθούν ;εγκατασταθούν ;

11οςος ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ ΕΛΛΗΝΙΚΟΣ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΣ Πότε έγινε; Πότε έγινε; Από πού έφυγαν οι Έλληνες και πού Από πού έφυγαν οι Έλληνες και πού

εγκαταστάθηκαν;εγκαταστάθηκαν;

ΘΥΜΗΘΕΙΤΕ:ΘΥΜΗΘΕΙΤΕ:

22οςος Αποικισμός Αποικισμός [[ερώτημα:τι θα θέλατε να μάθετε;ερώτημα:τι θα θέλατε να μάθετε;] ] Πότε έγινε;Πότε έγινε;

Από πού έφυγαν οι Έλληνες ;Από πού έφυγαν οι Έλληνες ;

Πού εγκαταστάθηκαν; Πού εγκαταστάθηκαν;

Παρατήρηση στους χάρτες :Παρατήρηση στους χάρτες :

ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΟΧΕΣ ΠΟΥ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΗΚΑΝΜΕΤΑΚΙΝΗΘΗΚΑΝ

Χάρτης [ από το Βρετανικό μουσείο] με τα Χάρτης [ από το Βρετανικό μουσείο] με τα βασικότερα προϊόντα που παράγονταν στις βασικότερα προϊόντα που παράγονταν στις περιοχές όπου εγκαταστάθηκαν οι άποικοιπεριοχές όπου εγκαταστάθηκαν οι άποικοι

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΩΝ ΧΑΡΤΩΝΤΩΝ ΧΑΡΤΩΝ

Σε ποιες κυρίως περιοχές Σε ποιες κυρίως περιοχές εγκαταστάθηκαν οι Έλληνες; εγκαταστάθηκαν οι Έλληνες;

Ποιες χώρες είναι εκεί σήμερα ;Ποιες χώρες είναι εκεί σήμερα ;

Αναγνωρίζετε κάποιες πόλεις ;Αναγνωρίζετε κάποιες πόλεις ;

Ο Ο «Εύξεινος Πόντος»«Εύξεινος Πόντος» γιατί γιατί ονομάστηκε έτσι; ονομάστηκε έτσι;

Δείτε στο Δείτε στο youtube youtube το βίντεο για τη το βίντεο για τη

« Μεγάλη Ελλάδα»« Μεγάλη Ελλάδα» -ποια περιοχή -ποια περιοχή ονομάστηκε έτσι; Πώς ερμηνεύετε ονομάστηκε έτσι; Πώς ερμηνεύετε το όνομά της; το όνομά της;

Τι σας έκανε εντύπωση απ’ όσα Τι σας έκανε εντύπωση απ’ όσα είδατε για κάθε πόλη;είδατε για κάθε πόλη;

Ποια προϊόντα κυρίως παράγονταν Ποια προϊόντα κυρίως παράγονταν στις περιοχές όπου εγκαταστάθηκαν στις περιοχές όπου εγκαταστάθηκαν οι άποικοι; οι άποικοι;

22ηη διδακτική ώρα διδακτική ώρα Οι μαθητές εργάστηκαν σε 4 ομάδες Οι μαθητές εργάστηκαν σε 4 ομάδες

Αξιοποιήθηκαν ιστορικές πηγές από Αξιοποιήθηκαν ιστορικές πηγές από το Λογισμικό του ΥΠΕΠΘ για τα το Λογισμικό του ΥΠΕΠΘ για τα netbooknetbook

[ 30’ δόθηκαν στους μαθητές για να [ 30’ δόθηκαν στους μαθητές για να

επεξεργαστούν τις πηγές ]επεξεργαστούν τις πηγές ]

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 11ΗΗ ΟΜΑΔΑ ΟΜΑΔΑ

Μελετήστε το κείμενο που σας Μελετήστε το κείμενο που σας δίνεται και εντοπίστε δίνεται και εντοπίστε τα αίτιατα αίτια που οδήγησαν τους Έλληνες στο που οδήγησαν τους Έλληνες στο 2ο Αποικισμό .2ο Αποικισμό .

Προσέξτε τον όρο Προσέξτε τον όρο «Στενοχωρία»«Στενοχωρία»

1.1.« Αν και κατά καιρούς διάφοροι μελετητές έχουν προτείνει ποικίλους τρόπους « Αν και κατά καιρούς διάφοροι μελετητές έχουν προτείνει ποικίλους τρόπους ερμηνείας του φαινομένου του Β΄ ελληνικού αποικισμού, το θέμα εξακολουθεί να ερμηνείας του φαινομένου του Β΄ ελληνικού αποικισμού, το θέμα εξακολουθεί να προκαλεί μέχρι και σήμερα έντονες επιστημονικές συζητήσεις και διαμάχες.προκαλεί μέχρι και σήμερα έντονες επιστημονικές συζητήσεις και διαμάχες.

Μέχρι πριν λίγα χρόνια κυριαρχούσε η άποψη ότι ο κύριος παράγοντας που Μέχρι πριν λίγα χρόνια κυριαρχούσε η άποψη ότι ο κύριος παράγοντας που προκάλεσε τον Β΄ αποικισμό ήταν ο υπερπληθυσμός. Σύμφωνα με αυτή την ερμηνεία, προκάλεσε τον Β΄ αποικισμό ήταν ο υπερπληθυσμός. Σύμφωνα με αυτή την ερμηνεία, κατά τους 8ο και 7ο αι. π.Χ. σημειώθηκε στον ελλαδικό χώρο μια μεγάλη αύξηση του κατά τους 8ο και 7ο αι. π.Χ. σημειώθηκε στον ελλαδικό χώρο μια μεγάλη αύξηση του πληθυσμού. Προκειμένου, λοιπόν, να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα που πληθυσμού. Προκειμένου, λοιπόν, να αντιμετωπιστούν τα προβλήματα που προέκυψαν, κυρίως το πρόβλημα της ανεπάρκειας γόνιμων καλλιεργήσιμων προέκυψαν, κυρίως το πρόβλημα της ανεπάρκειας γόνιμων καλλιεργήσιμων εκτάσεων [η στενοχωρία (στενότητα+χώρος), όπως αναφέρεται από τους αρχαίους εκτάσεων [η στενοχωρία (στενότητα+χώρος), όπως αναφέρεται από τους αρχαίους συγγραφείς], ομάδες πολιτών στάλθηκαν να ιδρύσουν αποικίες σε διάφορες περιοχές συγγραφείς], ομάδες πολιτών στάλθηκαν να ιδρύσουν αποικίες σε διάφορες περιοχές εκτός ελλαδικού χώρου.εκτός ελλαδικού χώρου.

Τα τελευταία, όμως, χρόνια έχει κερδίσει περισσότερο έδαφος ανάμεσα στους Τα τελευταία, όμως, χρόνια έχει κερδίσει περισσότερο έδαφος ανάμεσα στους ιστορικούς μια άλλη άποψη που δίνει μεγαλύτερη έμφαση στους οικονομικούς ιστορικούς μια άλλη άποψη που δίνει μεγαλύτερη έμφαση στους οικονομικούς παράγοντες. Σύμφωνα με αυτή, τα κύρια κίνητρα που ώθησαν τους Έλληνες στην παράγοντες. Σύμφωνα με αυτή, τα κύρια κίνητρα που ώθησαν τους Έλληνες στην αναζήτηση αποικιών ήταν η προσδοκία απόκτησης νέων εύφορων εδαφών και η αναζήτηση αποικιών ήταν η προσδοκία απόκτησης νέων εύφορων εδαφών και η αναζήτηση πρώτων υλών, κυρίως μετάλλων.αναζήτηση πρώτων υλών, κυρίως μετάλλων.

Πάντως, η επικρατέστερη σήμερα άποψη αποτελεί μια σύνθεση των δύο παραπάνω Πάντως, η επικρατέστερη σήμερα άποψη αποτελεί μια σύνθεση των δύο παραπάνω ερμηνειών. Οι περισσότεροι επιστήμονες δέχονται ότι οι άποικοι παρακινήθηκαν ερμηνειών. Οι περισσότεροι επιστήμονες δέχονται ότι οι άποικοι παρακινήθηκαν τόσο από την προσδοκία ανεύρεσης καλλιεργήσιμων γαιών όσο και από την επιθυμία τόσο από την προσδοκία ανεύρεσης καλλιεργήσιμων γαιών όσο και από την επιθυμία κατάκτησης εδαφών πλούσιων σε μέταλλα που δεν διέθετε το ελληνικό υπέδαφος.κατάκτησης εδαφών πλούσιων σε μέταλλα που δεν διέθετε το ελληνικό υπέδαφος.

Επίσης, σε ορισμένες περιπτώσεις, πολιτικοί παράγοντες υπήρξαν τα κίνητρα των Επίσης, σε ορισμένες περιπτώσεις, πολιτικοί παράγοντες υπήρξαν τα κίνητρα των αποικιακών κινήσεων. Φαίνεται ότι κατά την αρχαϊκή εποχή σε ορισμένες από τις αποικιακών κινήσεων. Φαίνεται ότι κατά την αρχαϊκή εποχή σε ορισμένες από τις ελληνικές πόλεις-κράτη δημιουργήθηκαν εντάσεις ως αποτέλεσμα της ελληνικές πόλεις-κράτη δημιουργήθηκαν εντάσεις ως αποτέλεσμα της συγκέντρωσης της γης σε λίγα χέρια, της υπερχρέωσης και υπερεκμετάλλευσης των συγκέντρωσης της γης σε λίγα χέρια, της υπερχρέωσης και υπερεκμετάλλευσης των φτωχότερων γεωργών. Το κλίμα αυτό οδήγησε σε περιπτώσεις επιβαλλόμενης φτωχότερων γεωργών. Το κλίμα αυτό οδήγησε σε περιπτώσεις επιβαλλόμενης συμμετοχής σε αποικιακές αποστολές. Οι ισχυροί της πόλης-κράτους υποχρέωναν συμμετοχής σε αποικιακές αποστολές. Οι ισχυροί της πόλης-κράτους υποχρέωναν τους ανεπιθύμητους σε αυτούς πολίτες να γίνουν άποικοι προκειμένου να τους ανεπιθύμητους σε αυτούς πολίτες να γίνουν άποικοι προκειμένου να κατευναστούν, με αυτό τον τρόπο, οι κοινωνικές και πολιτικές εντάσεις.κατευναστούν, με αυτό τον τρόπο, οι κοινωνικές και πολιτικές εντάσεις.

Τέλος, η αναζήτηση νέων αγορών για τα βιοτεχνικά προϊόντα και η επιδίωξη Τέλος, η αναζήτηση νέων αγορών για τα βιοτεχνικά προϊόντα και η επιδίωξη ανάπτυξης του εμπορίου ήταν ένας παράγοντας που, αν και δεν προκάλεσε την ανάπτυξης του εμπορίου ήταν ένας παράγοντας που, αν και δεν προκάλεσε την αρχική αποικιακή κίνηση, ενίσχυσε, ωστόσο, το αποικιακό ρεύμα όταν πλέον αυτό αρχική αποικιακή κίνηση, ενίσχυσε, ωστόσο, το αποικιακό ρεύμα όταν πλέον αυτό είχε δημιουργηθεί. Οι εγκαταστάσεις που δημιουργήθηκαν ως εμπορικοί σταθμοί είχε δημιουργηθεί. Οι εγκαταστάσεις που δημιουργήθηκαν ως εμπορικοί σταθμοί ονομάζονταν εμπορεία. Ορισμένοι από αυτούς εξελίχθηκαν στη συνέχεια σε ονομάζονταν εμπορεία. Ορισμένοι από αυτούς εξελίχθηκαν στη συνέχεια σε σημαντικές πόλεις.»σημαντικές πόλεις.»

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 22ΗΗ ΟΜΑΔΑ ΟΜΑΔΑ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΥΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΥ Μελετήστε το κείμενο που ακολουθεί και Μελετήστε το κείμενο που ακολουθεί και

απαντήστε στα ακόλουθα ερωτήματα:απαντήστε στα ακόλουθα ερωτήματα: Ποιος είχε την Ποιος είχε την ευθύνη οργάνωσηςευθύνη οργάνωσης του του

αποικισμού;αποικισμού; Πώς γινόταν Πώς γινόταν η επιλογή του κατάλληλου η επιλογή του κατάλληλου

τόπου;τόπου; Ποια κριτήρια έπρεπε να ικανοποιεί Ποια κριτήρια έπρεπε να ικανοποιεί

αυτός;αυτός;

Προσέξτε ιδιαίτερα τους όρους:Προσέξτε ιδιαίτερα τους όρους: ΜΗΤΡΟΠΟΛΗ =ΜΗΤΡΟΠΟΛΗ = ΟΙΚΙΣΤΗΣ =ΟΙΚΙΣΤΗΣ = ΙΕΡΟ ΠΥΡ=ΙΕΡΟ ΠΥΡ=

Ποιος ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΜΑΝΤΕΙΩΝ ;Ποιος ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΜΑΝΤΕΙΩΝ ;

1. 1. «Οι ελληνικές αποικίες που δημιουργήθηκαν κατά τον Β΄ αποικισμό (8ος-6ος αι. π.Χ.) «Οι ελληνικές αποικίες που δημιουργήθηκαν κατά τον Β΄ αποικισμό (8ος-6ος αι. π.Χ.) δεν προέκυψαν ως αποτελέσματα τυχαίων πρωτοβουλιών κάποιων ομάδων ανθρώπων. δεν προέκυψαν ως αποτελέσματα τυχαίων πρωτοβουλιών κάποιων ομάδων ανθρώπων. Σε όλες τις περιπτώσεις, οι αποικίες ιδρύθηκαν ως αυτόνομες πόλεις υπό την αιγίδα Σε όλες τις περιπτώσεις, οι αποικίες ιδρύθηκαν ως αυτόνομες πόλεις υπό την αιγίδα κάποιας πόλης-κράτους του ελλαδικού χώρου. Αυτή η πόλη-κράτος που με πρωτοβουλία κάποιας πόλης-κράτους του ελλαδικού χώρου. Αυτή η πόλη-κράτος που με πρωτοβουλία της ιδρυόταν η αποικία ονομαζόταν μητρόπολη.της ιδρυόταν η αποικία ονομαζόταν μητρόπολη.

Μητρόπολη μπορούσε να γίνει μία οποιαδήποτε πόλη του κυρίως ελλαδικού χώρου, που Μητρόπολη μπορούσε να γίνει μία οποιαδήποτε πόλη του κυρίως ελλαδικού χώρου, που λειτουργώντας ουσιαστικά ως μητέρα-πατρίδα έστελνε κατοίκους στη νέα αποικία. Σε λειτουργώντας ουσιαστικά ως μητέρα-πατρίδα έστελνε κατοίκους στη νέα αποικία. Σε ορισμένες περιπτώσεις υπήρχαν παραπάνω από μία μητροπόλεις, που μπορούσαν να ορισμένες περιπτώσεις υπήρχαν παραπάνω από μία μητροπόλεις, που μπορούσαν να είναι είτε πόλεις της κυρίως Ελλάδας (π.χ. η Τανάγρα και τα Μέγαρα που ίδρυσαν την είναι είτε πόλεις της κυρίως Ελλάδας (π.χ. η Τανάγρα και τα Μέγαρα που ίδρυσαν την Ηρακλεία Ποντική), είτε νεοσύστατες αποικίες (π.χ. η Κέρκυρα -αποικία της Κορίνθου- Ηρακλεία Ποντική), είτε νεοσύστατες αποικίες (π.χ. η Κέρκυρα -αποικία της Κορίνθου- που ίδρυσε την Επίδαμνο), είτε ένας συνδυασμός και των δύο (π.χ. η Κέρκυρα -που ίδρυσε την Επίδαμνο), είτε ένας συνδυασμός και των δύο (π.χ. η Κέρκυρα -νεοσύστατη αποικία- κι η Κόρινθος, που ίδρυσαν την Απολλωνία στην Ιλλυρία και τα νεοσύστατη αποικία- κι η Κόρινθος, που ίδρυσαν την Απολλωνία στην Ιλλυρία και τα Μέγαρα, το Βυζάντιο κι η Χαλκηδόνα, που ίδρυσαν τη Μεσημβρία στη Μαύρη Θάλασσα).Μέγαρα, το Βυζάντιο κι η Χαλκηδόνα, που ίδρυσαν τη Μεσημβρία στη Μαύρη Θάλασσα).

Η μητρόπολη αναλάμβανε την οργάνωση της αποικιακής αποστολής. Ιδιαίτερη σημασία Η μητρόπολη αναλάμβανε την οργάνωση της αποικιακής αποστολής. Ιδιαίτερη σημασία για την έκβαση της προσπάθειας δημιουργίας μιας αποικίας είχε η επιτυχημένη επιλογή για την έκβαση της προσπάθειας δημιουργίας μιας αποικίας είχε η επιτυχημένη επιλογή του τόπου εγκατάστασης. ….του τόπου εγκατάστασης. ….

Η διαδικασία προετοιμασίας και αναχώρησης μιας αποικιακής αποστολής είχε Η διαδικασία προετοιμασίας και αναχώρησης μιας αποικιακής αποστολής είχε χαρακτήρα τελετουργίας. Η μητρόπολη επέλεγε τον επικεφαλής της αποικιακής χαρακτήρα τελετουργίας. Η μητρόπολη επέλεγε τον επικεφαλής της αποικιακής αποστολής που ονομαζόταν οικιστής και ανήκε, συνήθως, σε κάποιο από τα αποστολής που ονομαζόταν οικιστής και ανήκε, συνήθως, σε κάποιο από τα αριστοκρατικά γένη της μητρόπολης. Επίσης, η μητρόπολη καθόριζε τη σύνθεση της αριστοκρατικά γένη της μητρόπολης. Επίσης, η μητρόπολη καθόριζε τη σύνθεση της αποστολής. Φαίνεται ότι σε κάποιες περιπτώσεις οι αρχές της μητρόπολης αποστολής. Φαίνεται ότι σε κάποιες περιπτώσεις οι αρχές της μητρόπολης εξανάγκαζαν, συνήθως για πολιτικούς λόγους, ορισμένους πολίτες να συμμετάσχουν σε εξανάγκαζαν, συνήθως για πολιτικούς λόγους, ορισμένους πολίτες να συμμετάσχουν σε μια αποικιακή αποστολή ανεξάρτητα από τη θέλησή τους. Τέλος, η μητρόπολη μια αποικιακή αποστολή ανεξάρτητα από τη θέλησή τους. Τέλος, η μητρόπολη προμήθευε και τα απαραίτητα μεταφορικά μέσα, δηλαδή τα πλοία που ήταν απαραίτητα προμήθευε και τα απαραίτητα μεταφορικά μέσα, δηλαδή τα πλοία που ήταν απαραίτητα για το ταξίδι προς το νέο τόπο εγκατάστασης…..για το ταξίδι προς το νέο τόπο εγκατάστασης…..

Η αναχώρηση των αποίκων γινόταν μετά από επίσημη τελετή. Οι άποικοι με επικεφαλής Η αναχώρηση των αποίκων γινόταν μετά από επίσημη τελετή. Οι άποικοι με επικεφαλής τον οικιστή έπαιρναν από το βωμό της μητρόπολης το ιερό πυρ, που συμβόλιζε το τον οικιστή έπαιρναν από το βωμό της μητρόπολης το ιερό πυρ, που συμβόλιζε το δεσμό της αποικίας με τη μητρόπολη. Κατόπιν, οι άποικοι επιβιβάζονταν στα πλοία και δεσμό της αποικίας με τη μητρόπολη. Κατόπιν, οι άποικοι επιβιβάζονταν στα πλοία και άρχιζαν το ταξίδι του αποικισμού»άρχιζαν το ταξίδι του αποικισμού»

«Τις Συρακούσες έκτισε ο Αρχίας αφού «Τις Συρακούσες έκτισε ο Αρχίας αφού από την Κόρινθο έπλευσε εκεί την ίδια από την Κόρινθο έπλευσε εκεί την ίδια εποχή που ιδρύθηκαν η Νάξος και τα εποχή που ιδρύθηκαν η Νάξος και τα Μέγαρα. Λέγεται ότι ο Μύσκελλος και Μέγαρα. Λέγεται ότι ο Μύσκελλος και ο Αρχίας συγχρόνως ήρθαν στους ο Αρχίας συγχρόνως ήρθαν στους Δελφούς και όταν ζήτησαν χρησμό Δελφούς και όταν ζήτησαν χρησμό από το θεό ρωτήθηκαν: τι από τα δύο από το θεό ρωτήθηκαν: τι από τα δύο προτιμούν, πλούτο ή υγεία. Ο Αρχίας προτιμούν, πλούτο ή υγεία. Ο Αρχίας λοιπόν προτίμησε τον πλούτο, ο λοιπόν προτίμησε τον πλούτο, ο Μύσκελλος όμως την υγεία· στον ένα Μύσκελλος όμως την υγεία· στον ένα έδωσε χρησμό να ιδρύσει τις έδωσε χρησμό να ιδρύσει τις Συρακούσες και στον άλλο τον Συρακούσες και στον άλλο τον Κρότωνα. Έτσι λοιπόν συμβαίνει η Κρότωνα. Έτσι λοιπόν συμβαίνει η πόλη των Κροτωνιατών να είναι τόσο πόλη των Κροτωνιατών να είναι τόσο υγιεινή, όπως προηγούμενα ανέφερα. υγιεινή, όπως προηγούμενα ανέφερα. Οι Συρακούσες όμως έφτασαν σε Οι Συρακούσες όμως έφτασαν σε τέτοιο σημείο πλούτου, ώστε να τέτοιο σημείο πλούτου, ώστε να διαδοθεί μια παροιμία γι' αυτές που διαδοθεί μια παροιμία γι' αυτές που λεγόταν για εκείνους που ζούσαν λεγόταν για εκείνους που ζούσαν πολυτελή ζωή, ότι δηλαδή δεν θα τους πολυτελή ζωή, ότι δηλαδή δεν θα τους αρκούσε ούτε ο φόρος των αρκούσε ούτε ο φόρος των Συρακουσών.»Συρακουσών.»

Στράβων, Γεωγραφικά, VI, 2, 4 (μτφρ.Στράβων, Γεωγραφικά, VI, 2, 4 (μτφρ. Α. Α. Μαστραπάς)Μαστραπάς)

.. « «Κατά το τέλος του Η΄ αι. π.Χ. ιδρύθηκαν οι Κατά το τέλος του Η΄ αι. π.Χ. ιδρύθηκαν οι τρεις πρώτες ελληνικές αποικίες σε παράλια τρεις πρώτες ελληνικές αποικίες σε παράλια του κόλπου του Τάραντος (σημ. Σικελία): ο του κόλπου του Τάραντος (σημ. Σικελία): ο Κρότων, η Σύβαρις και ο Τάρας. Οι άποικοι Κρότων, η Σύβαρις και ο Τάρας. Οι άποικοι είχαν αποκλειστικά αγροτικά ενδιαφέροντα: είχαν αποκλειστικά αγροτικά ενδιαφέροντα: για τούτο οι θέσεις που διάλεξαν ήταν για τούτο οι θέσεις που διάλεξαν ήταν παράμερες σε σχέση με τις γραμμές παράμερες σε σχέση με τις γραμμές επικοινωνίας μεταξύ Ελλάδος και επικοινωνίας μεταξύ Ελλάδος και Τυρρηνικού πελάγους, αλλά παρουσίαζαν Τυρρηνικού πελάγους, αλλά παρουσίαζαν εξαίρετα πλεονεκτήματα από άποψη φυσικών εξαίρετα πλεονεκτήματα από άποψη φυσικών πόρων. [...] Στον Κρότωνα, που πρόσφερε πόρων. [...] Στον Κρότωνα, που πρόσφερε μικρό και όχι ασφαλές λιμάνι, αλλά καλές μικρό και όχι ασφαλές λιμάνι, αλλά καλές γαίες και το πιο υγιεινό κλίμα της δυτικής γαίες και το πιο υγιεινό κλίμα της δυτικής πλευράς του κόλπου [...] εγκαταστάθηκαν πλευράς του κόλπου [...] εγκαταστάθηκαν άποικοι που ήλθαν από τις Ρύπες με αρχηγό άποικοι που ήλθαν από τις Ρύπες με αρχηγό τον Μύσκελο. [...] Η Σύβαρις παρήγε μεγάλες τον Μύσκελο. [...] Η Σύβαρις παρήγε μεγάλες ποσότητες δημητριακών, λαδιού, κρασιού, ποσότητες δημητριακών, λαδιού, κρασιού, ξυλείας και είχε μεταλλεία αργύρου.ξυλείας και είχε μεταλλεία αργύρου.

Οι άποικοι που εγκατέλειψαν τη Σπάρτη Οι άποικοι που εγκατέλειψαν τη Σπάρτη οδηγήθηκαν από τον αρχηγό τους Φάλανθο οδηγήθηκαν από τον αρχηγό τους Φάλανθο στον Τάραντα, θέση που συγκέντρωνε στον Τάραντα, θέση που συγκέντρωνε εξαιρετικά πλεονεκτήματα: το μεγαλύτερο εξαιρετικά πλεονεκτήματα: το μεγαλύτερο και ασφαλέστερο λιμάνι ανάμεσα στα και ασφαλέστερο λιμάνι ανάμεσα στα ελληνικά παράλια και στο στενό της ελληνικά παράλια και στο στενό της Μεσσήνης, φυσική οχυρότητα, άφθονα και Μεσσήνης, φυσική οχυρότητα, άφθονα και γευστικά αλιεύματα, μια εσωτερική θάλασσα γευστικά αλιεύματα, μια εσωτερική θάλασσα κατάλληλη για την καλλιέργεια οστρέων κατάλληλη για την καλλιέργεια οστρέων (σημ. οστρακοειδή), και μάλιστα της (σημ. οστρακοειδή), και μάλιστα της πορφύρας (σημ. οστρακοειδές από το οποίο πορφύρας (σημ. οστρακοειδές από το οποίο παραγόταν το περιζήτητο πορφυρό χρώμα παραγόταν το περιζήτητο πορφυρό χρώμα που χρησιμοποιούνταν στη βαφή που χρησιμοποιούνταν στη βαφή υφασμάτων), και γη αποδοτική, παρά την υφασμάτων), και γη αποδοτική, παρά την ασβεστολιθική σύνθεση του εδάφους και την ασβεστολιθική σύνθεση του εδάφους και την ξηρότητά του.»ξηρότητά του.»

Μ. Σακελλαρίου, "Η αποκρυστάλλωση του Μ. Σακελλαρίου, "Η αποκρυστάλλωση του ελληνικού κόσμου ελληνικού κόσμου

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ 33ΗΗ ΟΜΑΔΑ ΟΜΑΔΑ

Σχέσεις αποίκων με την παλιά τους Σχέσεις αποίκων με την παλιά τους πατρίδα – σχέσεις με τους πατρίδα – σχέσεις με τους αυτόχθονες πληθυσμούς αυτόχθονες πληθυσμούς

Μελετήστε τα κείμενα που Μελετήστε τα κείμενα που ακολουθούν : ακολουθούν :

Ποιες ήταν Ποιες ήταν οι σχέσεις τους με τη οι σχέσεις τους με τη μητρόπολημητρόπολη;;

Πώς αντιμετωπίζονταν από τους Πώς αντιμετωπίζονταν από τους αυτόχθονες;αυτόχθονες;

««Οι αποικίες διατηρούσαν, συνήθως, στενούς Οι αποικίες διατηρούσαν, συνήθως, στενούς δεσμούς με τις μητροπόλεις τους. Οι άποικοι δεσμούς με τις μητροπόλεις τους. Οι άποικοι εφάρμοζαν και στην αποικία την κοινωνική και εφάρμοζαν και στην αποικία την κοινωνική και πολιτική οργάνωση της μητρόπολης. Μάλιστα, πολιτική οργάνωση της μητρόπολης. Μάλιστα, προκειμένου να διατηρούν τους δεσμούς τους με προκειμένου να διατηρούν τους δεσμούς τους με την πρώτη πατρίδα τους, οι άποικοι έστελναν την πρώτη πατρίδα τους, οι άποικοι έστελναν πάντα αντιπροσώπους στις μεγάλες θρησκευτικές πάντα αντιπροσώπους στις μεγάλες θρησκευτικές γιορτές της μητρόπολης.γιορτές της μητρόπολης.

Επίσης, όταν μια από τις δύο πόλεις βρισκόταν σε Επίσης, όταν μια από τις δύο πόλεις βρισκόταν σε κίνδυνο, η άλλη, συνήθως, τη βοηθούσε είτε κίνδυνο, η άλλη, συνήθως, τη βοηθούσε είτε οικονομικά είτε στρατιωτικά. Πάντως, σε πολιτικό οικονομικά είτε στρατιωτικά. Πάντως, σε πολιτικό επίπεδο, η αποικία ήταν τελείως ανεξάρτητη, μια επίπεδο, η αποικία ήταν τελείως ανεξάρτητη, μια αυτόνομη και αυθύπαρκτη πόλη-κράτος.αυτόνομη και αυθύπαρκτη πόλη-κράτος.

Γενικά, φαίνεται ότι οι σχέσεις μεταξύ μητρόπολης Γενικά, φαίνεται ότι οι σχέσεις μεταξύ μητρόπολης και αποικίας εξαρτιόνταν κάθε φορά από τη και αποικίας εξαρτιόνταν κάθε φορά από τη χρονική στιγμή και από τις συνθήκες που χρονική στιγμή και από τις συνθήκες που επικρατούσαν. Τα αρχαιολογικά, κυρίως, ευρήματα επικρατούσαν. Τα αρχαιολογικά, κυρίως, ευρήματα υποδηλώνουν την ύπαρξη σχέσης μεταξύ μιας υποδηλώνουν την ύπαρξη σχέσης μεταξύ μιας αποικίας και της μητρόπολής της, τουλάχιστον αποικίας και της μητρόπολής της, τουλάχιστον στον πολιτιστικό τομέα. Χαρακτηριστικό στον πολιτιστικό τομέα. Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτελεί η περίπτωση του Τάραντα παράδειγμα αποτελεί η περίπτωση του Τάραντα στην Κάτω Ιταλία, ο οποίος φαίνεται στα τέλη της στην Κάτω Ιταλία, ο οποίος φαίνεται στα τέλη της Αρχαϊκής περιόδου να έχει υποστεί επιρροές από Αρχαϊκής περιόδου να έχει υποστεί επιρροές από τη μητρόπολή του, τη Σπάρτη. Επίσης, η πόλη της τη μητρόπολή του, τη Σπάρτη. Επίσης, η πόλη της Δικαίας -αποικία της Ερέτριας στη Μακεδονία- Δικαίας -αποικία της Ερέτριας στη Μακεδονία- όταν έκοψε νομίσματα, επέλεξε να χρησιμοποιήσει όταν έκοψε νομίσματα, επέλεξε να χρησιμοποιήσει τα ίδια σύμβολα με εκείνα της μητρόπολής της τα ίδια σύμβολα με εκείνα της μητρόπολής της (την αγελάδα και το χταπόδι). Από την άλλη (την αγελάδα και το χταπόδι). Από την άλλη πλευρά η Κέρκυρα και οι Συρακούσες, αποικίες και πλευρά η Κέρκυρα και οι Συρακούσες, αποικίες και οι δύο της Κορίνθου, αντιπροσωπεύουν ένα σχεδόν οι δύο της Κορίνθου, αντιπροσωπεύουν ένα σχεδόν αποκλειστικό παράδειγμα στενής πολιτικής, αποκλειστικό παράδειγμα στενής πολιτικής, πλέον, σχέσης μεταξύ μητρόπολης και αποικιών.πλέον, σχέσης μεταξύ μητρόπολης και αποικιών.

Συνήθως, οι κάτοικοι μίας τυπικής αποικίας είχαν Συνήθως, οι κάτοικοι μίας τυπικής αποικίας είχαν κοινό τόπο καταγωγής και η αποικία-πόλη που κοινό τόπο καταγωγής και η αποικία-πόλη που ίδρυαν είχε σχέσεις με μία μόνο μητρόπολη. ίδρυαν είχε σχέσεις με μία μόνο μητρόπολη. Παραδείγματα αποτελούν οι περισσότερες Παραδείγματα αποτελούν οι περισσότερες αποικίες της Κορίνθου ( Αμβρακία, Κέρκυρα, αποικίες της Κορίνθου ( Αμβρακία, Κέρκυρα, Ποτίδαια, Συρακούσες), της Χαλκίδας (Ζάγκλη, Ποτίδαια, Συρακούσες), της Χαλκίδας (Ζάγκλη, Ρήγιο, Λεοντίνοι, Κατάνη κ.ά.), της Ερέτριας Ρήγιο, Λεοντίνοι, Κατάνη κ.ά.), της Ερέτριας (Μεθώνη, Μένδη, κ.ά.), της Μιλήτου (’βυδος, (Μεθώνη, Μένδη, κ.ά.), της Μιλήτου (’βυδος, Απολλωνία Ποντική, Κύζικος, Οδησσός, Ολβία, Απολλωνία Ποντική, Κύζικος, Οδησσός, Ολβία, Σινώπη, κ.ά.), των Μεγάρων (Βυζάντιο, Σινώπη, κ.ά.), των Μεγάρων (Βυζάντιο, Χαλκηδόνα, Σηλυμβρία, κ.ά.) και άλλων πόλεωνΧαλκηδόνα, Σηλυμβρία, κ.ά.) και άλλων πόλεων.».»

«Της Ιμέρας οικιστές υπήρξαν οι «Της Ιμέρας οικιστές υπήρξαν οι Ευκλείδης, Σίμος και Σάκων από τη Ευκλείδης, Σίμος και Σάκων από τη Ζάγκλη. Οι περισσότεροι από τους Ζάγκλη. Οι περισσότεροι από τους αποίκους ήταν Χαλκιδείς, αλλά μαζί αποίκους ήταν Χαλκιδείς, αλλά μαζί με αυτούς εγκαταστάθηκαν και με αυτούς εγκαταστάθηκαν και φυγάδες από τις Συρακούσες, οι φυγάδες από τις Συρακούσες, οι αποκαλούμενοι Μυλητίδες, που είχαν αποκαλούμενοι Μυλητίδες, που είχαν νικηθεί από την αντίπαλη φατρία. Η νικηθεί από την αντίπαλη φατρία. Η γλώσσα των αποίκων ήταν κράμα της γλώσσα των αποίκων ήταν κράμα της χαλκιδικής και της δωρικής χαλκιδικής και της δωρικής διαλέκτου. Επικράτησαν, όμως, οι διαλέκτου. Επικράτησαν, όμως, οι θεσμοί της Χαλκίδας.»θεσμοί της Χαλκίδας.»

Θουκυδίδου Ιστορία, Στ΄ 5, μ Θουκυδίδου Ιστορία, Στ΄ 5, μ

.. «Από τους Έλληνες πρώτοι οι «Από τους Έλληνες πρώτοι οι Χαλκιδείς έπλευσαν από την Εύβοια με Χαλκιδείς έπλευσαν από την Εύβοια με τον Θουκλέα ως οικιστή και έκτισαν τον Θουκλέα ως οικιστή και έκτισαν τη Νάξο και ίδρυσαν βωμό του τη Νάξο και ίδρυσαν βωμό του Αρχηγέτου Απόλλωνος, που βρίσκεται Αρχηγέτου Απόλλωνος, που βρίσκεται και σήμερα έξω από την πόλη και σ' και σήμερα έξω από την πόλη και σ' αυτόν προσφέρουν πρώτα θυσία οι αυτόν προσφέρουν πρώτα θυσία οι θεωροί, όταν έρχονται από τη Σικελία. θεωροί, όταν έρχονται από τη Σικελία. Τις Συρακούσες έκτισε την επόμενη Τις Συρακούσες έκτισε την επόμενη χρονιά ο Αρχίας από την Κόρινθο, χρονιά ο Αρχίας από την Κόρινθο, ένας από τους Ηρακλείδες, αφού ένας από τους Ηρακλείδες, αφού έδιωξε τους Σικελούς από το νησάκι, έδιωξε τους Σικελούς από το νησάκι, όπου βρίσκεται η εσωτερική πόλη, που όπου βρίσκεται η εσωτερική πόλη, που τα τείχη της δε βρέχονται τώρα πια τα τείχη της δε βρέχονται τώρα πια από τη θάλασσα .Με το πέρασμα του από τη θάλασσα .Με το πέρασμα του καιρού τειχίστηκε η πόλη και έγινε καιρού τειχίστηκε η πόλη και έγινε πολυάνθρωπη. Πέντε χρόνια μετά τη πολυάνθρωπη. Πέντε χρόνια μετά τη θεμελίωση των Συρακουσών ξεκίνησαν θεμελίωση των Συρακουσών ξεκίνησαν από τη Νάξο ο Θουκλής και οι από τη Νάξο ο Θουκλής και οι Χαλκιδείς και αφού έδιωξαν ύστερ' Χαλκιδείς και αφού έδιωξαν ύστερ' από πόλεμο τους Σικελούς, έκτισαν από πόλεμο τους Σικελούς, έκτισαν τους Λεοντίνους κι ύστερα την τους Λεοντίνους κι ύστερα την Κατάνη.»Κατάνη.»

Θουκυδίδη, Ιστορίαι Στ, 3 (μτφρ.Θουκυδίδη, Ιστορίαι Στ, 3 (μτφρ. Π. Π. Ξιφαρά)Ξιφαρά)

«Οι σχέσεις των Ελλήνων αποίκων με τους «Οι σχέσεις των Ελλήνων αποίκων με τους αυτόχθονες λαούς που βρήκαν στους νέους αυτόχθονες λαούς που βρήκαν στους νέους τόπους εγκατάστασής τους δεν υπήρξαν τόπους εγκατάστασής τους δεν υπήρξαν μονοσήμαντες.μονοσήμαντες.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι Έλληνες άποικοι Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι Έλληνες άποικοι μετέτρεψαν τους αυτόχθονες πληθυσμούς σε μετέτρεψαν τους αυτόχθονες πληθυσμούς σε δούλους. Πάντως το φαινόμενο δεν πρέπει να δούλους. Πάντως το φαινόμενο δεν πρέπει να ήταν γενικό, αν μάλιστα λάβουμε υπόψη μας ήταν γενικό, αν μάλιστα λάβουμε υπόψη μας ότι αναφορές στις πηγές καθώς και ότι αναφορές στις πηγές καθώς και αποδείξεις για μεγάλους αριθμούς ιδιόκτητων αποδείξεις για μεγάλους αριθμούς ιδιόκτητων δούλων στις αποικίες δεν υπάρχουν.δούλων στις αποικίες δεν υπάρχουν.

Άλλοτε πάλι, οι αυτόχθονες εκδίωξαν τους Άλλοτε πάλι, οι αυτόχθονες εκδίωξαν τους Έλληνες από τις περιοχές στις οποίες Έλληνες από τις περιοχές στις οποίες επιδίωκαν να εγκατασταθούν.επιδίωκαν να εγκατασταθούν.

Πάντως, στις περισσότερες περιπτώσεις, Πάντως, στις περισσότερες περιπτώσεις, διαμορφώθηκαν, από ένα σημείο και έπειτα, διαμορφώθηκαν, από ένα σημείο και έπειτα, συνθήκες ισορροπημένης συνύπαρξης μεταξύ συνθήκες ισορροπημένης συνύπαρξης μεταξύ των αυτοχθόνων και των Ελλήνων αποίκων.των αυτοχθόνων και των Ελλήνων αποίκων.

Μάλιστα, υπήρξαν και κάποιες μεμονωμένες Μάλιστα, υπήρξαν και κάποιες μεμονωμένες περιπτώσεις κατά τις οποίες η πολύχρονη περιπτώσεις κατά τις οποίες η πολύχρονη συνύπαρξη σε συνδυασμό με διάφορους συνύπαρξη σε συνδυασμό με διάφορους άλλους παράγοντες οδήγησαν στην άλλους παράγοντες οδήγησαν στην αφομοίωση Ελλήνων αποίκων και αφομοίωση Ελλήνων αποίκων και αυτοχθόνων. Το φαινόμενο αυτές αυτοχθόνων. Το φαινόμενο αυτές παρουσιάστηκε στα νησιά Λιπάρι, στην Κάτω παρουσιάστηκε στα νησιά Λιπάρι, στην Κάτω Ιταλία, όπου είχε δημιουργηθεί μια ελληνική Ιταλία, όπου είχε δημιουργηθεί μια ελληνική αποικία αποτελούμενη από Ρόδιους και αποικία αποτελούμενη από Ρόδιους και Κνίδιους. Καθώς οι Έλληνες άποικοι πιέζονταν Κνίδιους. Καθώς οι Έλληνες άποικοι πιέζονταν από το ευρύτερο εχθρικό περιβάλλον και οι από το ευρύτερο εχθρικό περιβάλλον και οι αυτόχθονες βρίσκονταν αντιμέτωποι με τις αυτόχθονες βρίσκονταν αντιμέτωποι με τις επιθετικές διαθέσεις των γειτονικών επιθετικές διαθέσεις των γειτονικών Ετρούσκων, οι δυο πλευρές αποφάσισαν να Ετρούσκων, οι δυο πλευρές αποφάσισαν να συνεργαστούν. Έτσι άρχισε μια διαδικασία συνεργαστούν. Έτσι άρχισε μια διαδικασία στενότερων οικονομικών και πολιτιστικών στενότερων οικονομικών και πολιτιστικών επαφών που οδήγησε, σταδιακά, στην επαφών που οδήγησε, σταδιακά, στην αφομοίωση.»αφομοίωση.»

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΣΑ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΣΑ 44ΗΗ ΟΜΑΔΑ ΟΜΑΔΑ

Ζωή των αποίκων στη νέα τους Ζωή των αποίκων στη νέα τους πατρίδαπατρίδα : :

Μελετήστε τα κείμενα που Μελετήστε τα κείμενα που ακολουθούν: ακολουθούν:

Τι διαπιστώνετε για τη ζωή των Τι διαπιστώνετε για τη ζωή των αποίκων στη νέα τους πατρίδα ;αποίκων στη νέα τους πατρίδα ;

«Οι αποικίες ήταν, συνήθως, αγροτικές «Οι αποικίες ήταν, συνήθως, αγροτικές κοινότητες. Πρωταρχικός και κύριος στόχος κοινότητες. Πρωταρχικός και κύριος στόχος τους ήταν η αυτάρκεια. Προκειμένου να τον τους ήταν η αυτάρκεια. Προκειμένου να τον επιτύχουν φρόντιζαν να καταλαμβάνουν από επιτύχουν φρόντιζαν να καταλαμβάνουν από την αρχή και να καλλιεργούν τόση γη όση την αρχή και να καλλιεργούν τόση γη όση ήταν αρκετή για να εξασφαλίσει στους ήταν αρκετή για να εξασφαλίσει στους κατοίκους της αποικίας επαρκή τροφή.κατοίκους της αποικίας επαρκή τροφή.

Δεν υπάρχουν πληροφορίες για το σύστημα Δεν υπάρχουν πληροφορίες για το σύστημα διάθεσης της γης στις νέες αποικίες. Είναι διάθεσης της γης στις νέες αποικίες. Είναι πολύ πιθανόν ότι οι συνθήκες διέφεραν από πολύ πιθανόν ότι οι συνθήκες διέφεραν από τη μία αποικία στην άλλη. Δεν είναι γνωστό τη μία αποικία στην άλλη. Δεν είναι γνωστό εάν οι κλήροι μοιράζονταν στους κατοίκους εάν οι κλήροι μοιράζονταν στους κατοίκους ισότιμα, ούτε επίσης είναι σαφής η "τύχη" ισότιμα, ούτε επίσης είναι σαφής η "τύχη" της γης σε ορισμένες περιπτώσεις, όπως για της γης σε ορισμένες περιπτώσεις, όπως για παράδειγμα σε αυτή του θανάτου του παράδειγμα σε αυτή του θανάτου του ιδιοκτήτη της. Όπως και να είχαν τα ιδιοκτήτη της. Όπως και να είχαν τα πράγματα, δεν ήταν δυνατόν τελικά να πράγματα, δεν ήταν δυνατόν τελικά να αποφευχθούν οι ανισότητες στις αποικίες, αποφευχθούν οι ανισότητες στις αποικίες, όπως για παράδειγμα αυτές που όπως για παράδειγμα αυτές που σημειώθηκαν ανάμεσα στους πρώτους σημειώθηκαν ανάμεσα στους πρώτους αποίκους ή τους απογόνους τους και σε αποίκους ή τους απογόνους τους και σε όσους ήρθαν για εγκατάσταση αργότερα.όσους ήρθαν για εγκατάσταση αργότερα.

Εκτός από τη γεωργία, άλλη σημαντική πηγή Εκτός από τη γεωργία, άλλη σημαντική πηγή εσόδων για τις αποικίες ήταν το εμπόριο, εσόδων για τις αποικίες ήταν το εμπόριο, τόσο με τη μητρόπολη όσο και με τους τόσο με τη μητρόπολη όσο και με τους ντόπιους πληθυσμούς.ντόπιους πληθυσμούς.

Τέλος, σε ορισμένες αποικίες αναπτύχθηκε Τέλος, σε ορισμένες αποικίες αναπτύχθηκε ιδιαίτερα και η αλιεία. Για παράδειγμα, στην ιδιαίτερα και η αλιεία. Για παράδειγμα, στην περιοχή της Μαύρης θάλασσας, η αφθονία περιοχή της Μαύρης θάλασσας, η αφθονία θαλάσσιων και ποταμίσιων ψαριών ευνόησε θαλάσσιων και ποταμίσιων ψαριών ευνόησε την ανάπτυξη εμπορίου παστών ή λιαστών την ανάπτυξη εμπορίου παστών ή λιαστών ειδών, όπως ο τόνος και η ρέγκα».ειδών, όπως ο τόνος και η ρέγκα».

.. «Κατά το τέλος του Η΄ αι. π.Χ. ιδρύθηκαν οι «Κατά το τέλος του Η΄ αι. π.Χ. ιδρύθηκαν οι τρεις πρώτες ελληνικές αποικίες σε παράλια τρεις πρώτες ελληνικές αποικίες σε παράλια του κόλπου του Τάραντος (σημ. Σικελία): ο του κόλπου του Τάραντος (σημ. Σικελία): ο Κρότων, η Σύβαρις και ο Τάρας. Οι άποικοι Κρότων, η Σύβαρις και ο Τάρας. Οι άποικοι είχαν αποκλειστικά αγροτικά ενδιαφέροντα: είχαν αποκλειστικά αγροτικά ενδιαφέροντα: για τούτο οι θέσεις που διάλεξαν ήταν για τούτο οι θέσεις που διάλεξαν ήταν παράμερες σε σχέση με τις γραμμές παράμερες σε σχέση με τις γραμμές επικοινωνίας μεταξύ Ελλάδος και επικοινωνίας μεταξύ Ελλάδος και Τυρρηνικού πελάγους, αλλά παρουσίαζαν Τυρρηνικού πελάγους, αλλά παρουσίαζαν εξαίρετα πλεονεκτήματα από άποψη φυσικών εξαίρετα πλεονεκτήματα από άποψη φυσικών πόρων. [...] Στον Κρότωνα, που πρόσφερε πόρων. [...] Στον Κρότωνα, που πρόσφερε μικρό και όχι ασφαλές λιμάνι, αλλά καλές μικρό και όχι ασφαλές λιμάνι, αλλά καλές γαίες και το πιο υγιεινό κλίμα της δυτικής γαίες και το πιο υγιεινό κλίμα της δυτικής πλευράς του κόλπου [...] εγκαταστάθηκαν πλευράς του κόλπου [...] εγκαταστάθηκαν άποικοι που ήλθαν από τις Ρύπες με αρχηγό άποικοι που ήλθαν από τις Ρύπες με αρχηγό τον Μύσκελο. [...] Η Σύβαρις παρήγε μεγάλες τον Μύσκελο. [...] Η Σύβαρις παρήγε μεγάλες ποσότητες δημητριακών, λαδιού, κρασιού, ποσότητες δημητριακών, λαδιού, κρασιού, ξυλείας και είχε μεταλλεία αργύρου.ξυλείας και είχε μεταλλεία αργύρου.

Οι άποικοι που εγκατέλειψαν τη Σπάρτη Οι άποικοι που εγκατέλειψαν τη Σπάρτη οδηγήθηκαν από τον αρχηγό τους Φάλανθο οδηγήθηκαν από τον αρχηγό τους Φάλανθο στον Τάραντα, θέση που συγκέντρωνε στον Τάραντα, θέση που συγκέντρωνε εξαιρετικά πλεονεκτήματα: το μεγαλύτερο εξαιρετικά πλεονεκτήματα: το μεγαλύτερο και ασφαλέστερο λιμάνι ανάμεσα στα και ασφαλέστερο λιμάνι ανάμεσα στα ελληνικά παράλια και στο στενό της ελληνικά παράλια και στο στενό της Μεσσήνης, φυσική οχυρότητα, άφθονα και Μεσσήνης, φυσική οχυρότητα, άφθονα και γευστικά αλιεύματα, μια εσωτερική θάλασσα γευστικά αλιεύματα, μια εσωτερική θάλασσα κατάλληλη για την καλλιέργεια οστρέων κατάλληλη για την καλλιέργεια οστρέων (σημ. οστρακοειδή), και μάλιστα της (σημ. οστρακοειδή), και μάλιστα της πορφύρας (σημ. οστρακοειδές από το οποίο πορφύρας (σημ. οστρακοειδές από το οποίο παραγόταν το περιζήτητο πορφυρό χρώμα παραγόταν το περιζήτητο πορφυρό χρώμα που χρησιμοποιούνταν στη βαφή που χρησιμοποιούνταν στη βαφή υφασμάτων), και γη αποδοτική, παρά την υφασμάτων), και γη αποδοτική, παρά την ασβεστολιθική σύνθεση του εδάφους και την ασβεστολιθική σύνθεση του εδάφους και την ξηρότητά του.ξηρότητά του.

Παρουσίαση των Παρουσίαση των απαντήσεων- εργασιώναπαντήσεων- εργασιών

ΓΙΑ ΠΟΙΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ ΕΦΕΥΓΑΝ ΟΙ ΓΙΑ ΠΟΙΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ ΕΦΕΥΓΑΝ ΟΙ ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΤΡΙΔΑ ΑΡΧΑΙΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΤΡΙΔΑ

ΤΟΥΣ;ΤΟΥΣ;ΑΙΤΙΑ ΑΠΟΙΚΙΣΜΟΥ

ΠΟΛΙΤΙΚΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ

Καλλιεργήσιμη γη Πρώτες ύλες

ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕ

ΜΗΤΡΟΠΟΛΗ

ΣΧΕΣΕΙΣ ΜΕ ΑΥΤΟΧΘΟΝΕΣ

ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΑΠΟΚΙΑ

ΑΠΟΙΚΟΙ

33ηη διδακτική ώρα διδακτική ώρα Ολοκληρώθηκε η παρουσίασηΟλοκληρώθηκε η παρουσίαση Συζήτηση στην ολομέλεια-Συζήτηση στην ολομέλεια-

κατευθυνόμενος διάλογοςκατευθυνόμενος διάλογος θέμαθέμα: : αποτελέσματα του αποτελέσματα του

αποικισμούαποικισμού

ΑξιοποιήθηκανΑξιοποιήθηκαν : ο διαδραστικός : ο διαδραστικός πίνακας [παρουσίαση σε πίνακας [παρουσίαση σε power pointpower point] ] και το σχολικό εγχειρίδιο και το σχολικό εγχειρίδιο

Ερωτήσεις:Ερωτήσεις: Απ’ όσα έχετε διαβάσει πιστεύετε Απ’ όσα έχετε διαβάσει πιστεύετε

ότι:ότι: Οι Έλληνες ζούσαν καλύτερα ή Οι Έλληνες ζούσαν καλύτερα ή

χειρότερα στις νέες τους πατρίδες;χειρότερα στις νέες τους πατρίδες;

Με τι ασχολήθηκαν κυρίως και τι Με τι ασχολήθηκαν κυρίως και τι επίπτωση θα είχαν οι επίπτωση θα είχαν οι δραστηριότητές τους αυτές; δραστηριότητές τους αυτές;

Η ίδρυση ελληνικών αποικιών στον ευρύτερο γεωγραφικό χώρο της Μεσογείου δημιούργησε βαθμιαία ένα τεράστιο δίκτυο εμπορικών ανταλλαγών. Η ανταλλαγή εμπορευμάτων ανάμεσα στις αποικίες και τις μητροπόλεις καθώς και ανάμεσα στις αποικίες και τους αυτόχθονες λαούς, σ’ όλη την έκταση της Μεσογείου και του Εύξεινου Πόντου, είχε ως αποτέλεσμα τη θεαματική ανάπτυξη του εμπορίου.

Η ανάπτυξη του εμπορίου έφερε την αύξηση της ζήτησης βιοτεχνικών προϊόντων κι αυτή με τη σειρά της προκάλεσε την ανάπτυξη της βιοτεχνίας.

Καθώς το εμπόριο αναπτυσσόταν, έγινε αναγκαία και η βελτίωση των μέσων διεξαγωγής του. Η εξέλιξη της ναυπηγικής τέχνης έδωσε μεγαλύτερα, ταχύτερα και ασφαλέστερα πλοία για τη μεταφορά ανθρώπων και εμπορευμάτων.

Μελέτη πηγής από το σχολικό Μελέτη πηγής από το σχολικό εγχειρίδιοεγχειρίδιο

Διαβάστε το κείμενο στη σελ. 43 του Διαβάστε το κείμενο στη σελ. 43 του βιβλίου σας και παρατηρείστε την βιβλίου σας και παρατηρείστε την εικόνα που το συνοδεύει: εικόνα που το συνοδεύει:

ποια προβλήματα έπρεπε να ποια προβλήματα έπρεπε να αντιμετωπίσουν οι έμποροι για αντιμετωπίσουν οι έμποροι για να κάνουν πιο εύκολη τη δουλειά να κάνουν πιο εύκολη τη δουλειά τουςτους ; ;

Παράλληλα, η ανάγκη καθιέρωσης κοινά αποδεκτών μονάδων μέτρησης της αξίας των εμπορευμάτων έφερε τη διάδοση του νομίσματος και τα πρώτα βήματα εκχρηματισμού της οικονομίας.

Ο χάρτης δείχνει τα Ο χάρτης δείχνει τα Νομισματοκοπεία που λειτουργούσαν Νομισματοκοπεία που λειτουργούσαν στις περιοχές εγκατάστασης των στις περιοχές εγκατάστασης των ΕλλήνωνΕλλήνων

Η απομάκρυνση των αποίκων Η απομάκρυνση των αποίκων μείωσε και το πρόβλημα του μείωσε και το πρόβλημα του υπερπληθυσμούυπερπληθυσμού των των μητροπόλεων και τις μητροπόλεων και τις απάλλαξε από κοινωνικά απάλλαξε από κοινωνικά προβλήματαπροβλήματα..

Θυμηθείτε το βίντεο που παρακολουθήσατε Θυμηθείτε το βίντεο που παρακολουθήσατε για την Κάτω Ιταλίαγια την Κάτω Ιταλία : :

τι είχατε διαπιστώσει για τις πόλεις τι είχατε διαπιστώσει για τις πόλεις που υπήρχαν εκεί; που υπήρχαν εκεί;

Δωρικός ναός στην Κ.ΙταλίαΔωρικός ναός στην Κ.Ιταλία

κρατήρας από κρατήρας από

την Κ. Ιταλίατην Κ. Ιταλία

Στην προηγούμενη ενότητα είχαμε Στην προηγούμενη ενότητα είχαμε αναφέρει το αλφάβητο των Ελλήνων αναφέρει το αλφάβητο των Ελλήνων και είχαμε επισημάνει πως απ’ αυτό και είχαμε επισημάνει πως απ’ αυτό δημιουργήθηκε το Λατινικό δημιουργήθηκε το Λατινικό Αλφάβητο. Αλφάβητο. Πιστεύετε ότι το Πιστεύετε ότι το γεγονός αυτό έχει κάποια σχέση γεγονός αυτό έχει κάποια σχέση με τον αποικισμόμε τον αποικισμό; ;

Ανάμεσα στους αποίκους και Ανάμεσα στους αποίκους και στους αυτόχθονες υπήρξε στους αυτόχθονες υπήρξε αναπόφευκτα αλληλεπίδρασηαναπόφευκτα αλληλεπίδραση : :

οι Έλληνες έδωσαν σ’ αυτούς οι Έλληνες έδωσαν σ’ αυτούς στοιχεία π.χ. στοιχεία π.χ. αλφάβητο αλφάβητο αλλά και αλλά και πήραν π.χ. επιρροές από την τέχνη πήραν π.χ. επιρροές από την τέχνη των Ετρούσκωντων Ετρούσκων

Στις ελληνικές αποικίες ιδιαίτερα Στις ελληνικές αποικίες ιδιαίτερα στην κάτω Ιταλία αναπτύχθηκαν στην κάτω Ιταλία αναπτύχθηκαν τα τα γράμματαγράμματα και και οι τέχνεςοι τέχνες όπως και όπως και στη μητροπολιτική Ελλάδα στη μητροπολιτική Ελλάδα

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ

ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΑ

ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ

Τελικά ποιες περιοχές επηρεάστηκαν από Τελικά ποιες περιοχές επηρεάστηκαν από το 2ο αποικισμό; Αυτή η επίδραση κατά το 2ο αποικισμό; Αυτή η επίδραση κατά την άποψή σας ήταν θετική ή αρνητική;την άποψή σας ήταν θετική ή αρνητική;

(ερώτημα για προφορική απάντηση)(ερώτημα για προφορική απάντηση)

Εργασία για το σπίτιΕργασία για το σπίτι : Υποθέστε ότι η : Υποθέστε ότι η πόλη σας έχει αποφασίσει την ίδρυση μιας πόλη σας έχει αποφασίσει την ίδρυση μιας αποικίας και σας έχει αναθέσει το ρόλο αποικίας και σας έχει αναθέσει το ρόλο του Οικιστή. Ποιες ενέργειες θα έπρεπε να του Οικιστή. Ποιες ενέργειες θα έπρεπε να κάνετε πριν ξεκινήσει το ταξίδι σας , κατά κάνετε πριν ξεκινήσει το ταξίδι σας , κατά τη διάρκειά του και όταν θα φτάνατε στον τη διάρκειά του και όταν θα φτάνατε στον τόπο εγκατάστασης. Γράψτε τις σκέψεις τόπο εγκατάστασης. Γράψτε τις σκέψεις και τα συναισθήματά σας κατά τη και τα συναισθήματά σας κατά τη διάρκεια όλων αυτών.διάρκεια όλων αυτών.

Εναλλακτική εργασία στο σπίτιΕναλλακτική εργασία στο σπίτι : : Υποθέστε ότι αναγκάζεστε εσείς να Υποθέστε ότι αναγκάζεστε εσείς να

μεταναστεύσετε .μεταναστεύσετε .

Σε ένα κείμενο 10- 12 σειρών Σε ένα κείμενο 10- 12 σειρών καταγράψτε σε α΄ πρόσωπο σκέψεις καταγράψτε σε α΄ πρόσωπο σκέψεις και συναισθήματα που συνοδεύουν και συναισθήματα που συνοδεύουν αυτή σας την απόφαση.αυτή σας την απόφαση.

Συμπεράσματα από τη Συμπεράσματα από τη διδασκαλία:διδασκαλία:

Σε γενικές γραμμές άρεσε στους μαθητές Σε γενικές γραμμές άρεσε στους μαθητές και συμμετείχαν .και συμμετείχαν .

Όπως συμβαίνει συχνά στις ομάδες δεν Όπως συμβαίνει συχνά στις ομάδες δεν εργάζονται όλοι οι μαθητές με τον ίδιο εργάζονται όλοι οι μαθητές με τον ίδιο ζήλο.ζήλο.

Η επεξεργασία των πηγών που έδιναν Η επεξεργασία των πηγών που έδιναν ξεκάθαρα στοιχεία δεν δυσκόλεψε ξεκάθαρα στοιχεία δεν δυσκόλεψε ιδιαίτερα και ανταποκρίθηκαν σχεδόν όλοι ιδιαίτερα και ανταποκρίθηκαν σχεδόν όλοι οι μαθητές .οι μαθητές .

Η επεξεργασία όμως των αποσπασμάτων Η επεξεργασία όμως των αποσπασμάτων από τους αρχαίους συγγραφείς , δυσκόλεψε από τους αρχαίους συγγραφείς , δυσκόλεψε κάπως τους μαθητές γιατί δεν μπορούσαν κάπως τους μαθητές γιατί δεν μπορούσαν να εντοπίσουν τα πιο σημαντικά στοιχεία ή να εντοπίσουν τα πιο σημαντικά στοιχεία ή να τα εντάξουν στην απάντησή τους. [ εδώ να τα εντάξουν στην απάντησή τους. [ εδώ χρειάστηκαν περισσότερη καθοδήγηση ]χρειάστηκαν περισσότερη καθοδήγηση ]

Η χρήση του διαδραστικού πίνακα Η χρήση του διαδραστικού πίνακα ενεργοποιεί όλους σχεδόν τους ενεργοποιεί όλους σχεδόν τους μαθητές .μαθητές .

Η αξιοποίηση των χαρτών ήταν Η αξιοποίηση των χαρτών ήταν αρκετά ενδιαφέρουσα. Βοήθησε να αρκετά ενδιαφέρουσα. Βοήθησε να συνειδητοποιήσουν την έκταση του συνειδητοποιήσουν την έκταση του φαινομένου .φαινομένου .

[Έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον όλοι [Έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον όλοι και έσπευσαν να επισημάνουν και έσπευσαν να επισημάνουν διάφορα στοιχεία π.χ. τα αγόρια διάφορα στοιχεία π.χ. τα αγόρια συνέδεσαν κάποιες πόλεις με συνέδεσαν κάποιες πόλεις με ποδοσφαιρικές ομάδες].ποδοσφαιρικές ομάδες].

Τελικά: σε ικανοποιητικό βαθμό Τελικά: σε ικανοποιητικό βαθμό εκπληρώθηκαν οι στόχοι που είχαν τεθεί.εκπληρώθηκαν οι στόχοι που είχαν τεθεί.

ΚΟΡΟΓΙΑΝΝΟΥ ΣΟΦΙΑ ΚΟΡΟΓΙΑΝΝΟΥ ΣΟΦΙΑ

ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ