3η ΗΜΕΡΙ∆Α ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ · stylistique, afin de mieux faire...

3η ΗΜΕΡΙ∆Α ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ

amp ΥΠΟΨΗΦΙΩΝ ∆Ι∆ΑΚΤΟΡΩΝ

Τmicroήmicroατος Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας

ΤΕΥΧΟΣ ΠΕΡΙΛΗΨΕΩΝ _________________________________________________

Σάββατο 10 Ιουνίου 2017

(900-1830)

∆ιδασκαλείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας

Πανειστηmicroιούολη Ζωγράφου

2

Οργανωτική Ειτροή

Νικόλας Μανιτάκης Επίκουρος Καθηγητής Ιστορίας Γαλλικού Πολιτισmicroού

Μαβίνα Πανταζάρα Επίκουρη Καθηγήτρια Μετάφρασης

Γραmicromicroατειακή υοστήριξη

Φωτεινή Καζάλα Υποψήφια διδάκτωρ Γλωσσολογίας

Αγγελική Χριστοπούλου Υποψήφια διδάκτωρ Μετάφρασης

Μαγδαληνή Παππά Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Μετάφρασης

Ελένη Βακαλάκη Προπτυχιακή φοιτήτρια

3

ΠΕΡΙΛΗΨΕΙΣ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ

(κατrsquo αλφαβητική σειρά των οmicroιλητών)

4

Αθανασόπουλος Αντώνιος ∆ιατmicroηmicroατικό ΠΜΣ laquoΜετάφραση-Μεταφρασεολογίαraquo antoineathanasopoulosyahoofr

laquoΟι Στρίγγεςraquo του Marcel Schwob microετάφραση της διακειmicroενικότητας

laquoΟι Στρίγγεςraquo είναι ένα σύντοmicroο αφηγηmicroατικό κείmicroενο που ανήκει στην πρώτη συλλογή διηγηmicroάτων του Μαρσέλ Σβόmicroπ ∆ιπλή Καρδιά (Cœur double) Ο συγγραφέας εmicroπνέεται από το Σατυρικόν του Πετρωνίου ενώ προχωρεί πέρα από microια απλή αξιοποίηση των πετρωνικών διακειmicroένων Οι αφηγητές της νουβέλας καθώς και το χωροχρονικό της πλαίσιο αντιστοιχούν στα πρόσωπα των Εγκολπίου και Τριmicroαλχίωνα και στην ατmicroόσφαιρα του laquo∆είπνου του Τριmicroαλχίωναraquo αντίστοιχα δηλαδή σε ένα ολόκληρο επεισόδιο της σατιρικής microυθιστορίας του οποίου ο Σβοmicroπ συmicroπυκνώνει την κύρια και την εγκιβωτισmicroένη αφήγηση προσθέτοντας ωστόσο διακείmicroενα και από τις Μεταmicroορφώσεις του Απουλήιου καθώς και microοτίβα που ταιριάζουν στις τροmicroακτικές ιστορίες του τέλους του 19ου αιώνα Η microετάφραση της νουβέλας αυτής στην ελληνική θα έχει να υπερπηδήσει ποικίλες περιπτώσεις προβληmicroάτων διαγλωσσικής microεταφοράς δεδοmicroένου ότι το πρωτότυπο εγγράφεται σε συmicroφραζόmicroενα παρακmicroιακής λογοτεχνίας και ότι η λογιοσύνη και ο ερmicroητισmicroός του συγγραφέα θα πρέπει να ληφθούν υπόψη Θα γίνει microία εξαντλητική microελέτη των microεmicroονωmicroένων γλωσσικών σηmicroείων ή των χωρίων που εmicroπίπτουν σε οποιαδήποτε microορφή διακειmicroενικότητας προκειmicroένου να συγκριθούν οι διάφορες επιλογές Η υιοθέτηση επιλογών που συνδυάζουν στην ελληνική τον σεβασmicroό για τη microορφή και την αισθητική του γαλλικού κειmicroένου καθώς και τον σεβασmicroό για την απόβλεψη του συγγραφέα είναι το ιδανικό ζητούmicroενο επιλογών επίσης που κατά το δυνατόν ευνοούν συγχρόνως τη ροή της ανάγνωσης και τη λογοτεχνικότητα του καινούργιου κειmicroένου Τέλος θα γίνει microία συζήτηση σχετικά microε τις τελικές επιλογές ‒ τους περιορισmicroούς και τα πλεονεκτήmicroατα που θέτουν ‒ microε σκοπό την κριτική των σχετικών θεωριών κατά την εφαρmicroογή τους ή microη στην περίπτωση ενός ιδιόmicroορφου κειmicroένου τόσο εξ επόψεως λογοτεχνικού ρεύmicroατος όσο και ειδολογικής Βιβλιογραφία BERMAN Antoine La Traduction et la Lettre ou lrsquoAuberge du Lointain Paris

Eacuteditions du Seuil 1999 GENETTE Geacuterard Palimpsestes la litteacuterature au second degreacute Paris Eacuteditions du

Seuil 1992 KRAumlMER Gernot Werk und Poetik Bielefeld Aisthesis Verlag 2005 LHERMITTE Agnegraves Palimpseste et merveilleux dans lrsquoœuvre de Marcel Schwob

Paris Honoreacute Champion 2002 PETRONIUS Titus (Arbitrer) Satyricon reliquiae Stutgardiae Konrad Mueller coll

laquo Bibliotheca Scriptorum Graecorum et Romanorum Teubneriana raquo 1995 PEYLET Geacuterard La litteacuterature fin de siegravecle de 1884 agrave 1898 Entre deacutecadentisme et

moderniteacute Paris Vuibert 1994 SCHWOB Marcel Œuvres Paris Pheacutebus coll laquo Libretto raquo 2002 VENUTI Lawrence laquo Traduction intertextualiteacute interpreacutetation raquo Palimpsestes 18

2006

5

Αλεξανδρή Μάρθα Υποψήφια ∆ιδάκτωρ Γαλλικής Λογοτεχνίας marthaalex5hotmailgr

Reacutetrospection et introspection dans Sur ma megravere de Tahar Ben Jelloun et dans Pardon megravere de Jacques Chessex

Tahar Ben Jelloun et Jacques Chessex deux eacutecrivains francophones ceacutelegravebres

drsquoorigines diffeacuterentes lrsquoun provenant du Maghreb et lrsquoautre de la Suisse romande ont eacutecrit deux œuvres afin de rendre hommage agrave leur megravere qursquoils adoraient chacun agrave sa maniegravere Ainsi Sur ma megravere de Tahar Ben Jelloun a eacuteteacute publieacute le 24 janvier 2008 et Pardon megravere de Jacques Chessex est paru au mois de feacutevrier de la mecircme anneacutee En effet le cordon ombilical qui unit la megravere et lrsquoenfant est si fort que ce dernier ne peut srsquoen deacutegager mecircme apregraves la perte de celle-ci Lrsquoamour filial reste eacuteternel et crsquoest pour cette raison que les deux auteurs ont deacutecideacute drsquoexprimer sur papier leurs sentiments envers leur megravere en se livrant agrave la fois agrave la reacutetrospection pour deacuteployer les diffeacuterents aspects de leur vie et agrave lrsquointrospection qui leur permet de mieux saisir la relation particuliegravere qursquoils avaient avec leur megravere

Dans un premier temps nous nous sommes reacutefeacutereacutee agrave lrsquoexpansion de la francophonie dans le monde entier ainsi qursquoagrave la contribution de la litteacuterature marocaine et suisse agrave lrsquohistoire et agrave lrsquoeacutevolution de la litteacuterature francophone Puis nous avons preacutesenteacute le contexte historique diffeacuterent des deux œuvres en nous reacutefeacuterant agrave des eacuteveacutenements politiques et historiques marquants qui ont secoueacute lrsquohumaniteacute Dans la suite nous avons analyseacute le portrait physique et moral de la megravere de chaque eacutecrivain en eacutetudiant tous les domaines de sa vie ainsi que la relation intime entre celle-ci et son enfant Finalement nous avons tacirccheacute de trouver les points de convergence et de divergence entre les deux œuvres tant sur le plan theacutematique que stylistique afin de mieux faire ressortir lrsquooriginaliteacute de chaque eacutecrivain

Dans notre conclusion nous avons constateacute que les œuvres eacutetudieacutees preacutesentent des similariteacutes ainsi que des diffeacuterences car il srsquoagit de la description de la vie de deux femmes issues de milieux tout agrave fait diffeacuterents le monde musulman et le monde europeacuteen chacun avec ses propres lois et mœurs Cependant malgreacute les diffeacuterences principales entre ces deux mondes nous avons pu deacuteduire que les sentiments humains restent les mecircmes indeacutependamment des origines des auteurs Ainsi les deux œuvres constituent un hommage agrave la personne la plus preacutecieuse de la vie de lrsquoecirctre humain crsquoest-agrave-dire la megravere Bibliographie Ben Jelloun (Tahar) Sur ma megravere Paris Gallimard 2008 270 p Chessex (Jacques) Pardon megravere Paris Grasset 2008 219 p Deniau (Xavier) Florilegravege de la langue franccedilaise et de la francophonie Paris Richelieu-Senghor 159 p Lecarme (Jacques) Tabone (Eliane) LrsquoAutobiographie Paris Armand Colin 1997 315 p Lejeune (Philippe) Le Pacte autobiographique Paris Seuil 1997 357 p

6

Ανδριώτη Ελένη ΠΜΣ laquoΓαλλική Γλώσσα και Φιλολογίαraquo elenand71gmailcom

Reacutealiteacute sociale et relations familiales dans Demain jrsquoaurai vingt ans drsquoAlain Mabanckou

Pour notre meacutemoire de Master 2 nous avons choisi de focaliser sur la reacutealiteacute

sociale et les relations familiales dans le neuviegraveme roman de lrsquoeacutecrivain franco-congolais Alain Mabanckou intituleacute Demain jrsquoaurai vingt ans qui a eacuteteacute publieacute en 2010 Dans cette œuvre lrsquoauteur srsquoinspire largement de sa jeunesse en simulant la naiumlveteacute et le style propres agrave un enfant de dix ans Michel le narrateur est un jeune garccedilon qui vit agrave Pointe-Noire la capitale eacuteconomique du Congo Il y habite avec sa megravere laquo maman Pauline raquo et son pegravere adoptif laquo papa Roger raquo qui a aussi une autre femme laquo maman Martine raquo et drsquoautres enfants Il est amoureux de Caroline et son meilleur ami Lounegraves est le fregravere de celle-ci Les relations familiales complexes de Michel au sein de cette famille eacutelargie srsquoinscrivent sur le fond historique social et eacuteconomique du Congo des anneacutees 70 qui reccediloit les eacutechos des eacuteveacutenements politiques marquants de lrsquohistoire mondiale

Le lecteur est donc inviteacute agrave un va-et-vient entre lrsquoHistoire et les micro-eacuteveacutenements de la vie du jeune protagoniste qui selon le scheacutema du reacutecit initiatique va de deacutecouverte en deacutecouverte en reacuteveacutelant gracircce agrave sa candeur enfantine les travers du monde des adultes Mabanckou esquisse un Congo indeacutependant depuis une dizaine drsquoanneacutees reacutegi par un gouvernement communiste dans lequel il ne fait pas bon drsquoecirctre traiteacute drsquoimpeacuterialiste Le charme de la narration tient essentiellement au fait qursquoelle oscille entre les moments de lrsquoatmosphegravere magique de lrsquoenfance et les diffeacuterents degreacutes du registre humoristique pouvant aller jusqursquoagrave lrsquoironie grinccedilante Bibliographie indicative ARNAUD Serge GUILLOU Michel et SALON Albert Les deacutefis de la francophonie Pour une mondialisation humaniste Paris Alpharegraves coll laquo Planegravete francophone raquo 2005 ERNY Pierre Les premiers pas dans la vie de lrsquoenfant drsquoAfrique Noire Paris LrsquoHarmattan 1988 GONIDEC P-F Les systegravemes politiques africains Paris Librairie Geacuteneacuterale de Droit et de Jurisprudence Tome XXVII 1978 LUKAacuteCS Georg La theacuteorie du roman France Eacuteditions Denoeumll 1968 NDAYWEL egrave NZIEM Isidore Histoire du Congo Des origines agrave nos jours Kinshasa RDC Afrique eacuteditions 2010

7

Αρναούτη Παναγιώτα Ελληνογαλλικό ΠΜΣ laquo∆ιδασκαλία ξένων γλωσσών στην Ευρώπηraquo arnapangmailcom Εφαρmicroογή των αρχών της παιδαγωγικής του Ρ Στάινερ στην ξενόγλωσση τάξη

Η παρούσα διπλωmicroατική εργασία αφορά τις αρχές της παιδαγωγικής του

φιλοσόφου Ρούντολφ Στάινερ και την εφαρmicroογή τους στην ξενόγλωσση τάξη Η έρευνα εγγράφεται στους τοmicroείς της γλωσσολογίας κοινωνιογλωσσολογίας παιδαγωγικής φιλοσοφίας κοινωνιολογίας ανθρωπολογίας και ψυχολογίας Εξετάζουmicroε λοιπόν εάν οι αρχές του Στάινερ εφαρmicroόζονται κατά τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στα σχολεία Στάινερ Το ενδιαφέρον microου για τις παιδαγωγικές προσεγγίσεις που αποβλέπουν στη φυσική και ψυχική ευεξία των microαθητών και στις οποίες η καλλιτεχνική εκπαίδευση καταλαmicroβάνει microια σηmicroαντική θέση αποτέλεσαν το εφαλτήριο της έρευνας αυτής σε σχολεία της Ελλάδας Γαλλίας Γερmicroανίας και Γεωργίας Στην παρουσίαση αυτή θα περιοριστούmicroε στα εργαλεία της έρευνας και στις δυσκολίες που αντιmicroετωπίσαmicroε κατά τη διεξαγωγή της Βιβλιογραφία Dvorakova K (2005) Distinctive features of the Waldorf Approach to teaching foreign languages at lower primary level Communication presenteacutee agrave Eighth Conference of British American and Canadian Studies Brno Repereacute agrave httpwwwphilmuniczplonedatawkaaOffprints20THEPES203TPES20320(197-200)20Dvorakovapdf Houssaye J (2013) Quinze peacutedagogues Paris eacuteditions Fabert Steiner W (1996) The education of the Child USA Anthroposophic Press Trostli R (2004) Teaching Language Arts in the Waldorf School New York AWSNA Tzigotidis M (2015) Formation des enseignants de la peacutedagogie Steiner Recueil ineacutedit Centre de formation des enseignants Steiner en Gregravece

8

Ασφή Μάρθα Υποψήφια ∆ιδάκτωρ Εφαρmicroοσmicroένης Γλωσσολογίας ΕΚΠΑ ndash Universiteacute de Nice Sophia Antipolis marthaasfi2013gmailcom

Lrsquoeacutevaluation de la meacutediation eacutecrite dans les certifications en langue franccedilaise selon le CECRL en Gregravece

Depuis 2001 anneacutee drsquoapparition du concept de plurilinguisme

lrsquoenseignementapprentissage des langues devient indispensable Par conseacutequent lrsquoobtention drsquoune certification voire de niveau supeacuterieur est consideacutereacutee comme tregraves importante pour lrsquoaccegraves au marcheacute du travail

Eu eacutegard agrave cet eacutetat de la situation nous nous sommes interrogeacutee sur les contenus des certifications de franccedilais langue eacutetrangegravere en Gregravece pour ce qui est des compeacutetences et surtout les activiteacutes de communication langagiegravere eacutevalueacutees

Nous avons alors constateacute que la place des trois activiteacutes de communication langagiegraveres agrave savoir la reacuteception la production et lrsquointeraction est fort preacutesente dans le CECR les reacutefeacuterentiels par niveau les descripteurs les curriculums les manuels et les certifications Or la meacutediation quatriegraveme activiteacute de communication langagiegravere demeure peu eacutetudieacutee et sans pistes drsquoexploitation Ainsi est-il temps de srsquointerroger sur cette notion fort importante qui se voit de plus en plus inteacutegreacutee dans les systegravemes de certification en franccedilais langue eacutetrangegravere dans le but de preacutevoir des descripteurs Notre entreprise prend toute sa place dans le cadre de cette probleacutematique Elle se focalise sur le rocircle de la meacutediation eacutecrite et les possibiliteacutes drsquoeacutevaluation de la mise en pratique de cette activiteacute de communication langagiegravere dans une perspective de deacuteveloppement de la compeacutetence plurilinguepluriculturelle favorisant lrsquointercompreacutehension

Lrsquoeacutechantillon de notre corpus est composeacute de copies drsquoeacutepreuve de production eacutecrite (exercice 1 synthegravese) aux examens du DALF C 1 du CIEP de mai 2016 Nous essayons drsquoeacutetudier les tendances les facteurs et les variantes qui deacuteterminent les performances des candidats agrave lrsquoeacutepreuve de meacutediation eacutecrite

Pour conclure nous envisageons drsquoeacutetablir des descripteurs et des grilles drsquoeacutevaluation sur les activiteacutes et les strateacutegies de meacutediation qui serviraient de base pour la proposition drsquoactiviteacutes de meacutediation qui peuvent servir aux certifications de franccedilais langue eacutetrangegravere en Gregravece Bibliographie ELA Eacutetudes de linguistique appliqueacutee (2012) ndeg167 La meacutediation linguistique entre traduction et enseignement des langues vivantes Leacutevy D Zarate G (2003) La meacutediation et la didactique des langues et des cultures ndash Le franccedilais dans le monde ndeg speacutecial

9

Βασιλοπούλου Ελένη Υποψήφια ∆ιδάκτωρ Εφαρmicroοσmicroένης Γλωσσολογίας ΕΚΠΑ ndash Universiteacute drsquoAngers helenevasilopoulougmailcom

Translanguaging une strateacutegie de meacutediation linguistique et culturelle en Didactique des langues

Translanguaging est un terme pour la premiegravere fois utiliseacute par Cen Williams au

Pays de Galles pendant la deacutecennie 1980 Au deacutebut son appellation galloise a eacuteteacute laquotrawsieithuraquo et par la suite la traduction anglaise laquo translinguifying raquo a eacuteteacute remplaceacutee par laquotranslanguagingraquo qui a domineacute jusqursquoaujourdrsquohui

Crsquoest dans le cadre de cette communication que nous preacutesenterons la probleacutematique et les hypothegraveses conccedilues afin drsquoeacuteclaircir et deacutefinir la notion du translanguaging ainsi que les paramegravetres qui doivent ecirctre prises en consideacuteration tout au long de la recherche meneacutee sur le terrain Nous nous concentrerons par la suite au public eacutetudieacute et aux outils qui ont permis lrsquoachegravevement de la premiegravere eacutetape de notre recherche

Finalement nous essayerons de mettre en vue les reacutesultats jusqursquoagrave preacutesent collecteacutes tant au niveau de recherche bibliographique qursquoau plan de recherche sur le terrain Reacutefeacuterences bibliographiques Berthier Ν 2006 Les techniques drsquoenquecircte Meacutethodes et exercices corrigeacutes Paris Eacuted A Colin Cohen L et al 2008 Μεθοδολογία Εκπαιδευτικής Έρευνας [Meacutethodes de recherche en Eacuteducation] Athegravenes Eacuted Metaixmio Danic I et al 2006 laquo Enquecircter aupregraves drsquoenfants et de jeunes objets meacutethodes et terrains de recherche en sciences sociales raquo p 215 disponible sur httprfprevuesorg653 Mackey A et Gass M 2005 Second Language Research Methodology and design London Ed Lawrence Erlbaum Associates Publishers

10

Γιαννούλη Ιουλία Υποψήφια ∆ιδάκτωρ Γαλλικής Λογοτεχνίας juliagianyahoocom

Le naturalisme drsquoEacutemile Zola dans La tueuse drsquoAlexandros Papadiamantis

Notre eacutetude se propose de comparer les techniques naturalistes dans Theacuteregravese Raquin (1867) drsquoEmile Zola par rapport aux techniques utiliseacutees dans La Tueuse drsquoAlexandros Papadiamantis publieacutee en 1903

Drsquoabord on va examiner lrsquoinfluence du naturalisme franccedilais sur la litteacuterature helleacutenique agrave lrsquoeacutepoque de Papadiamantis Il est vrai que la France a eacuteteacute consideacutereacutee comme un lieu de diffusion drsquoideacutees dans les milieux litteacuteraires de nombreux pays Une grande partie drsquoeacutecrivains grecs et des intellectuels eacutetudient les œuvres franccedilaises et ils forment leur production litteacuteraire drsquoapregraves les principes des mouvements franccedilais comme le romantisme le reacutealisme et le naturalisme En outre la traduction des œuvres franccedilaises en grec et leur diffusion par la presse grecque comme le magazine Estia et le journal Rabagas contribuent agrave la familiarisation des eacutecrivains grecs avec la litteacuterature franccedilaise Ensuite dans le cadre de notre eacutetude on examiner lrsquoapparition du terme laquo eacutethographie raquo utiliseacute par Papadiamantis et drsquoautres eacutecrivains grecs au deacutebut du 20e siegravecle Enfin dans la troisiegraveme partie de cet exposeacute on va preacutesenter les techniques naturalistes dans Theacuteregravese Raquin de Zola et La Tueuse de Papadiamantis En particulier on va traiter la question de la description meacutethodique de la reacutealiteacute lrsquoacte de narration lrsquoinstance narrative (le temps de la narration lrsquoordre du reacutecit la vitesse narrative la freacutequence eacuteveacutenementielle) et lrsquoeacutetude des tempeacuteraments dans les œuvres eacutetudieacutees Est-ce que Francoyannou lrsquoheacuteroiumlne papadiamantienne ressemble agrave Theacuteregravese Raquin Est-ce que le milieu social influence et dicte les actes des deux femmes qui sont gouverneacutees par leurs nerfs et leurs instincts Bibliographie seacutelective ΒΑΛΕΤΑΣ Γ (1981) Η γενιά του 80 Ο νεοελληνικός νατουραλισmicroός και οι αρχές της ηθογραφίας Αθήνα ΓΡΑΜΜΑΤΟΛΟΓΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ BAFARO G (1995) Le Roman reacutealiste et naturaliste Paris Ellipses BELGRAND A (1999) Zola romancier Paris Ellipses CARLIER C (1999) Le Roman Naturaliste Zola Maupassant Paris Hatier GENETTE G (1972) Figures III Paris Seuil PROGUIDIS L (1997) La Conquecircte du Roman de Papadiamantis agrave Bocasse Preacuteface de Milan Kundera Paris Les Belles Lettres ΠΑΤΣΙΟΥ Ε Π-Μ (2008) Ο Νατουραλισmicroός στην Ελλάδα ∆ιαστάσεις-Μετασχηmicroατισmicroοί-Όρια Αθήνα Μεταίχmicroιο ΠΟΛΙΤΟΥ- ΜΑΡΜΑΡΙΝΟΥ Ε (1992) laquo Le second XIXe siegravecle Reacutealisme et Naturalisme raquo Histoire de la Litteacuterature Europeacuteenne Paris Hachette

11

∆ραγατάκη Ειρήνη Ελληνογαλλικό ΠΜΣ laquo∆ιδασκαλία ξένων γλωσσών στην Ευρώπηraquo eidragatakigmailcom

Η θέση της εικόνας και της εικονογράφησης στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών Μελέτη κατανόησης των παγιωmicroένων εκφράσεων της γαλλικής

γλώσσας από ένα πολυπολιτισmicroικό κοινό

H εργασία microου πραγmicroατοποιείται στο πλαίσιο του ΠΜΣ laquo∆ιδασκαλία ξένων γλωσσών στην Ευρώπη εκπαίδευση στη γλωσσική και πολιτισmicroική διαφορετικότητα των σχολικών πληθυσmicroών και στοχεύει να microελετήσει τη θέση της εικονογράφησης (σκίτσων και εικόνων) στην διδασκαλία των ξένων γλωσσών και πιο συγκεκριmicroένα στην εκmicroάθηση των γαλλικών παγιωmicroένων ή ιδιωτισmicroικών εκφράσεων από ένα πολυπολιτισmicroικό κοινό Για την διερεύνηση και την ανάλυση των δεδοmicroένων χρησιmicroοποιήσαmicroε ένα συνδυασmicroό από ηmicroικατευθυνόmicroενες συνεντεύξεις και ερωτηmicroατολόγια που απευθύνονται σε καθηγητές της γαλλικής ως ξένης γλώσσας και σε microαθητές προερχόmicroενους από διαφορετικές γλώσσες διαφορετικούς πολιτισmicroούς microε επίπεδο microεγαλύτερο του Β1 (αν και σύmicroφωνα microε την Gonzalez-Rey (2010) οι παγιωmicroένες εκφράσεις microπορούν να διδαχτούν από το επίπεδο αρχαρίων)

Σε αυτή την εργασία η οποία είναι υπό εξέλιξη αναζητείται ο ρόλος της εικονογράφησης στη εκmicroάθηση των ιδιωτισmicroών Ας σηmicroειωθεί ότι ο Galisson διδακτολόγος την εποχή που περιγράφεται το φαινόmicroενο από γλωσσολόγους το 1991 τις ονοmicroάζει expressions imageacutees και όχι figeacutees τονίζοντας την εικόνα που ανακαλούν στο microυαλό microας και όχι την παγίωση που τους χαρακτηρίζει Μελετάται συγκεκριmicroένα αν η εικόνα φορέας κουλτούρας microπορεί να διευκολύνει την εκmicroάθηση Τα ερωτήmicroατα που τίθενται είναι τα εξής Μπορούν οι microαθητές να κατανοήσουν αυτό το φαινόmicroενο microέσω της εικόνας ή έχουν ανάγκη από τη λεξικο-συντακτική περιγραφή του φαινοmicroένου της παγίωσης (Gross 1982) Επίσης ερευνάται εάν η χρήση εικόνας για τη διδασκαλία αυτών των εκφράσεων αποτελεί ένα κίνητρο για τους microαθητές Έπειτα ερευνάται αν είναι επιτυχής η ιδιαίτερη αυτή microετάβαση από την microητρική γλώσσα στην γαλλική microε την χρήση της εικόνας κι αν ο microαθητής πρέπει να έχει ένα καλό επίπεδο γαλλικών (Β1+) για να επιτύχει τη microετάβαση αυτή

Το προσωπικό ενδιαφέρον που microε οδήγησε σε αυτό το θέmicroα γεννήθηκε κατά την διάρκεια ενός πανεπιστηmicroιακού microαθήmicroατος όπου παρατήρησα ότι το φαινόmicroενο των παγιωmicroένων εκφράσεων (microέσα σε microια τάξη FLE) δεν είναι αντικείmicroενο microιας απλής microελέτης Οι εκφράσεις αυτές δεν microαθαίνονται από καρδιάς αλλά αντιθέτως απαιτείται να έρθουmicroε σε επαφή microε την ξένη κουλτούρα και να έχουmicroε τριβή microε την γλώσσα Μέσα από την έρευνα αυτή αναζητώ το τρόπο microε τον οποίο ο microαθητής έρχεται αντιmicroέτωπος microε αυτό το παιχνίδι λέξεων και εννοιών microέσω της οπτικοποίησης δηλαδή microέσω απεικόνισης της κυριολεκτικής απόδοσης και σε τι βαθmicroό η εικονικότητα παίζει σηmicroαντικό ρόλο στη (microεταφορική) απόδοση του αναmicroενόmicroενου νοήmicroατος Λέξεις-κλειδιά Εικόνα εικονογράφηση διδασκαλία FLE παγιωmicroένες εκφράσεις φρασεολογία σηmicroασιολογία διδακτική παιδαγωγική πολυπολιτισmicroός πολυγλωσσία αλληλοκατανόηση

12

Ενδεικτική βιβλιογραφία DETRY F 2008 Pourquoi les murs auraient-ils des oreilles Vers un apprentissage par lrsquoimage des expressions idiomatiques en langue eacutetrangegravere Synergies Espagne GALISSON R 1991 Dictionnaire de compreacutehension et de production des expressions imageacutees Cle International GONZALEZ-REY I 2010 La phraseacuteodidactique en action les expressions figeacutees comme objet drsquoenseignement GROSS M 1982 laquo Une classification des phrases figeacutees du franccedilais raquo Revue queacutebeacutecoise de linguistique vol 11 ndeg 2 pp 151-185 GUIRAUD P 1973 Les locutions franccedilaises Paris Presses universitaires de France VEZIN L 1986 Les illustrations leur rocircle dans lrsquoapprentissage des textes

Καλδή Βιβή Υποψήφια ∆ιδάκτωρ Γαλλικής Λογοτεχνίας vivikldyahoogr

Tradition et moderniteacute dans Le Passeacute simple et Succession ouverte de Driss Chraiumlbi

Dans le preacutesent meacutemoire nous focalisons sur la litteacuterature maghreacutebine

francophone des anneacutees cinquante et nous eacutetudions le cas de lrsquoeacutecrivain marocain Driss Chraiumlbi Notre recherche porte sur Le Passeacute simple (1954) et Succession Ouverte (1962) deux livres qui preacutesentent entre eux des rapports dialectiques eacutetant donneacute que Succession ouverte est consideacutereacute comme le prolongement du Passeacute Simple

Driss Chraiumlbi est parmi les premiers eacutecrivains agrave entrer en contact avec lrsquoAutre et il a veacutecu de pregraves le bouleversement des consciences que les ideacutees progressistes des colons ont fait naicirctre chez le plus grand nombre des autochtones Eleveacute dans une famille patriarcale traditionnelle et formeacute dans une eacutecole franccedilaise avant drsquoaller eacutetudier et passer toute sa vie en France il a voulu partager avec ses lecteurs son malaise personnel qui repreacutesente le malaise drsquoune geacuteneacuteration entiegravere Il a voulu parler drsquoune part des problegravemes sociopolitiques de son pays en eacutetat drsquoengourdissement intellectuel et drsquoautre part de la confusion que provoquait chez les immigreacutes maghreacutebins formeacutes selon lrsquoesprit franccedilais la reacutealiteacute parisienne qui eacutetait reacutegie par la discrimination et le racisme Agrave Paris apregraves avoir pris conscience que les Franccedilais ne sont pas ceux des livres de sa jeunesse lrsquoeacutecrivain megravene une vie malheureuse et affronte des problegravemes psychosomatiques il ne supporte plus la vie quotidienne dans la capitale franccedilaise et deacutecide de revenir sur son passeacute en vue drsquoessayer de faire le point sur sa situation et de retrouver son eacutequilibre

Nous avons choisi drsquoeacutetudier les thegravemes de la tradition et de la moderniteacute dans le but de deacutecouvrir si la fusion des eacuteleacutements traditionnels avec les tendances de lrsquoeacutepoque moderne peut ecirctre reacutealisable et si nous pouvons ainsi avoir des immigreacutes satisfaits et heureux dans leur nouveau milieu social Il srsquoagit drsquoun enjeu inteacuteressant du moment que le problegraveme de lrsquoassimilation dans une socieacuteteacute nouvelle est toujours actuel Tregraves souvent quelle que soit lrsquoeacutepoque les immigreacutes sont ameneacutes agrave affronter de pareils dilemmes

13

Bibliographie seacutelective BENIAMINO (Michel) La Francophonie litteacuteraire Essai pour une theacuteorie Paris LrsquoHarmattan coll laquo Espaces francophones raquo 2000 BENNABI (Malek) Vocation de lrsquoIslam Paris Ed Albouraq coll laquo Etudes raquo 2006 BOUGUERRA (Mohamed Ridha) et BOUGUERRA (Sabiha) Histoire de la litteacuterature du Maghreb Paris Ellipses 2010 DELAYRE (Steacutephanie) Driss Chraiumlbi une eacutecriture de traverse Pessac Presses Universitaires de Bordeaux coll laquo Seacutemaphores raquo 2006 GANS-GUINOUNE (Anne-Marie) Driss Chraiumlbi de lrsquoimpuissance de lrsquoenfance agrave la revanche par lrsquoeacutecriture Paris LrsquoHarmattan coll laquo Critiques Litteacuteraires raquo 2005

Κηρύκου Ιωάννα Ελληνογαλλικό ΠΜΣ laquo∆ιδασκαλία ξένων γλωσσών στην Ευρώπηraquo vavelpalsogr

Enseigner le FLE en Gregravece agrave un public adulte

Le franccedilais est la langue que jrsquoenseigne comme langue eacutetrangegravere depuis plus de

trente ans dans le secteur priveacute agrave un public tregraves varieacute agrave savoir agrave des enfants et adolescents grecs agrave des adultes de plusieurs nationaliteacutes et reacutecemment agrave des migrants deacutesirant se diriger vers des pays francophones

Ma question de deacutepart eacutetait pourquoi lrsquoattractiviteacute du franccedilais a perdu du terrain aupregraves de la socieacuteteacute grecque notamment les derniegraveres anneacutees

Par cette recherche jrsquoai lrsquointention drsquoexaminer pourquoi les adultes choisissent le franccedilais comme langue eacutetrangegravere dans le contexte socio-eacuteconomique actuel

A travers ma recherche je souhaite confirmer ou infirmer si les repreacutesentations positives des apprenants adultes pour la France pourraient plaidoyer pour lapprentissage du franccedilais Une hypothegravese secondaire serait de voir si le franccedilais est pourrait multiplier les chances professionnelles La recherche srsquoinscrit dans deux champs theacuteoriques

1 Celui de la didactique des langues 2 Celui de la sociolinguistique

Mes outils pour cette recherche qualitative sont des entretiens et des images adresseacutes agrave mon public cible qui est constitueacute par des anciens eacutelegraveves acircgeacutes de 23 agrave 33 ans qui ont appris le franccedilais soit comme deacutebutants soit comme faux-deacutebutants

Apregraves avoir effectueacute ces entretiens autour des axes comme le profil social les difficulteacutes agrave lrsquoapprentissage les rapports langue-culture et langue-atout professionnel jrsquoai fabriqueacute des images sur ces axes afin drsquoexaminer la fiabiliteacute des reacuteponses donneacutees

Actuellement je suis en train de remplir la grille drsquoanalyse de contenu dans le but de tirer des reacutesultats de ma recherche Bibliographie indicative Chaudenson R (2006) Vers une ideacutee et pour une autre politique de la langue franccedilaise Eacuteditions LrsquoHarmattan

14

Cislaru G Claudel CVlad M (2011) Lrsquoeacutecrit universitaire en pratique Eacuteditions de Boech Cuq JP Gruca I (2005) Cours de didactique du franccedilais langue eacutetrangegravere Grenoble PUG De Carlo M (1998) Lrsquointerculturel Paris CLEacute Martinez P (1996) La didactique des langues eacutetrangegraveres Paris PUF

Κολοκύθα Παναγιώτα Ελληνογαλλικό ΠΜΣ laquo∆ιδασκαλία ξένων γλωσσών στην Ευρώπηraquo pkolokythayahoocom

La gestion des malentendus interculturels des eacutetudiants Erasmus lors de leur seacutejour en Gregravece

Le sujet de mon meacutemoire porte sur la gestion des malentendus interculturels des

eacutetudiants Erasmus lors de leur seacutejour en Gregravece et plus speacutecifiquement agrave AthegravenesIl srsquoagit drsquoune recherche pluridisciplinaire qui touche les champs theacuteoriques du management interculturel des theacuteories de communication et de la communication interculturelleLe but de notre recherche consiste agrave speacutecifier les strateacutegies que les eacutetudiants emploient pour geacuterer lesdites situationsLes exemples drsquoune gestion empirique des malentendus interculturels constituent un outil pour geacuterer des situations similaires dans une classe multiculturelleLrsquoenseignant en tant que meacutediateur entre deux ou mecircme plusieurs cultures qui coexistent dans le milieu scolaire est obligeacute drsquoemployer des strateacutegies de meacutediation qui finissent par reacuteconcilier les personnes concerneacuteesDe plus cette recherche nous permet drsquoexaminer comment les gens reacuteagissent envers lrsquoinconnu et quels meacutecanismes ils emploient pour interpreacuteter les messages et les codes nouveauxDans la preacutesente communication nous allons preacutesenter les eacutetapes qursquoon suivra tout au long de la recherche ainsi que les questions qui ont surgi pendant son deacuteroulementDans notre cas nous allons effectuer une recherche qualitative en analysant le contenu des textes publieacutes en ligne dans les forums et des blogs ainsi que des entretiens avec des eacutetudiants Bibliographie indicative Auger V (2005) La communication interculturelle et ses obstacles Interactions

9(1) 123-160 Gudykunst W B amp Kim Y Y (1994) Methods for intercultural communication

research Ann Arbor MI UMI Books on Demand Gumperz J J Roberts C Jupp T C amp Twitchin J (1990) Crosstalk an

introduction to cross-cultural communication London MOSAIC BBC Education

Kerbrat-Orrecchioni C (1994) Les interactions verbales Paris Armand Collin Ting-Toomey S amp Oetzel J G (nd) Managing intercultural conflict effectively

Thousand Oaks Sage

15

Κυριαζή Κατερίνα Υποψήφια ∆ιδάκτωρ Ιστορίας Γαλλικού Πολιτισmicroού katerinakyriaziyahoogr

Το Μεσολόγγι στις αφηγήσεις των Γάλλων ταξιδιωτών (18ος ndash 19ος αι)

Η θέση του Μεσολογγίου αλλά και η πρόσβαση σrsquo αυτό δια της λιmicroνοθάλασσας κυρίως αποτελεί εύγλωττο παράδειγmicroα που αποδεικνύει τη σχέση γεωγραφίας ενός τόπου και ιστορίας του Οι ναυτικές δραστηριότητες των Μεσολογγιτών απορρέουν απrsquo αυτή τη γεωγραφική θέση το ίδιο και η επαφή τους microε τους άλλους λαούς Απrsquo την άλλη τα ιστορικά γεγονότα που διαδραmicroατίστηκαν εκεί κυρίως κατά την Επανάσταση του 1821 είναι απορρέουν ξεκάθαρα από τη νευραλγική του θέση στον ελλαδικό χώρο Το δε κορυφαίο και τραγικό γεγονός της εξόδου του Μεσολογγίου συνδέεται microε γεγονότα όπου πρωταγωνιστούσε ο χώρος και microάλιστα η λιmicroνοθάλασσα Τέλος για όλο το επόmicroενο διάστηmicroα microετά την επανάσταση του 1821 και microέχρι σήmicroερα ο τόπος ndash το Μεσολόγγι - γίνεται ιερός τόπος προσκυνήmicroατος για τους περιηγητές Έτσι η ιστορία επιδρά στον τόπο και τον καθορίζει Άρα πρόκειται για microια αλληλεπίδραση τόπου και ιστορίας ιστορίας και τόπου

Στην ανακοίνωσή microου αυτή θα καταδείξω πώς ο χώρος συνδέεται και microάλιστα ορίζει την ιστορία ενός τόπου Αυτό θα επιτευχθεί microε την παρουσίαση περιγραφών της πόλης του Μεσολογγίου απrsquo τους Γάλλους κυρίως περιηγητές

Τα περιηγητικά βιβλία microας εκπλήσσουν microε την λεπτοmicroερή περιγραφή του τοπίου Οι ταξιδιώτες microοιάζει να laquoζωγραφίζουνraquo microε το λόγο το Μεσολόγγι και τον περιβάλλοντα χώρο Παράλληλα microε τις περιγραφές των ταξιδιωτών θα εστιάσουmicroε σε εικόνες και χάρτες της πόλης και της ευρύτερης περιοχής που φιλοτεχνήθηκαν από Γάλλους Βιβλιογραφία Chateaubriand M de le Vmte Itineacuteraire de Paris agrave Jeacuterusalem tome premier Firmin Didot Fregraveres Fils et cie Paris 1856 Fabre A Histoire du siegravege de Missolonghi suivie de piegraveces justificatives Moutardier Paris 1827 Pouqueville FC-H-L Voyage en Gregravece tome 3 Didot Paris 1826 Raybaud M Meacutemoires sur la Gregravece tom 2 Tournechon-Molin Paris MDCCCXXV (1825) Πλουmicroίδης Γ Το Μεσολόγγι και η περιοχή του (17ος -18ος αιώνας) Πανεπιστήmicroιο Ιωαννίνων Φιλοσοφική Σχολή Τmicroήmicroα Ιστορίας και Αρχαιολογίας Ιωάννινα 1990

16

Μαρκοζάνε Έφη ∆ιατmicroηmicroατικό ΠΜΣ laquoΜετάφραση-Μεταφρασεολογίαraquo emarkozanegmailcom

Η microετάφραση των κύριων ονοmicroάτων στα ελληνικά Οι εκδόσεις του ∆ΠΜΣ laquoΜετάφραση-Μεταφρασεολογίαraquo (2001-2016)

Η microετάφραση είναι microια διαδικασία συνεχών επιλογών Για να αναδηmicroιουργήσει

το κείmicroενο της γλώσσας αφετηρίας στην γλώσσα στόχο ο microεταφραστής περνά microέσα από δύσβατες περιοχές ενώ σε κάθε βήmicroα του όσο αβέβαιο ή σταθερό κι αν είναι αυτό ελλοχεύει ο κίνδυνος της λανθασmicroένης επιλογήςmiddot κι αυτή είναι η γοητεία αλλά και η αγωνία της microετάφρασης Οι σκόπελοι που εmicroφανίζονται είναι ποικίλοι και ενίοτε υπόρρητοι Σε αυτή την τελευταία κατηγορία ανήκουν οι πολιτισmicroικοί ενδείκτες και η microεταφορά τους στην ελληνική γλώσσα

Η microεταφορά των πολιτισmicroικών ενδεικτών και ακόmicroα περισσότερο των κυρίων ονοmicroάτων ndashανθρωπωνυmicroίων και τοπωνυmicroίωνndash είναι ένα ακανθώδες ζήτηmicroα που έχει απασχολήσει κατά καιρούς όλους τους microεταφραστές και τους θεωρητικούς της microεταφρασεολογίας Και είναι ακόmicroα πιο ακανθώδες για τους έλληνες microεταφραστές λόγω της διαφοράς του γλωσσικού κώδικα

Το ερώτηmicroα που microε ενδιαφέρει να εξετάσω είναι εάν χρησιmicroοποιείται διαφορετική microεταφραστική στρατηγική στη microετάφραση των λογοτεχνικών των επιστηmicroονικών και των παιδικών βιβλίων και εάν αυτή η στρατηγική είναι ενιαία και υπόκειται σε συγκεκριmicroένους κανόνες της ελληνικής γραmicromicroατικής ή ακολουθεί διάφορες microεταφραστικές τεχνικές ανάλογα microε την εποχή τη λειτουργικότητα του κύριου ονόmicroατος και την θεωρητική τοποθέτηση των microεταφραστών ή των επιmicroελητών των εκδόσεων

Ως σώmicroα κειmicroένων επέλεξα τα βιβλία που microεταφράστηκαν και εκδόθηκαν στο πλαίσιο του ∆ΠΜΣ Μετάφρασης-Μεταφρασεολογίας του ΕΚΠΑ από το 2001 ως το 2016 και σε αυτά θα microελετήσω την microεταφορά των κυρίων ονοmicroάτων (ανθρωπωνυmicroίων και τοπωνυmicroίων) και θα εξάγω συmicroπεράσmicroατα και ίσως κατευθυντήριες γραmicromicroές για microελλοντικές microεταφράσεις

Η ανάλυση των δεδοmicroένων θα γίνει ως εξής Μετά την καταγραφή όλων των κύριων ονοmicroάτων που περιέχονται στο σώmicroα κειmicroένων θα γίνει κατάταξή τους ανάλογα microε τον τρόπο της microετάφρασης που έχει ακολουθηθεί και αξιολόγηση των ευρηmicroάτων Επιπλέον θα υπάρχει και η άποψη των ίδιων των επιmicroελητών των εκδόσεων microέσω ερωτηmicroατολογίου ή προσωπικής συνέντευξης Ενδεικτική βιβλιογραφία Ballard M (2001) Le nom propre en traduction Ophrys Γεωργίου Π (2006) laquoΗ απόδοση των Προσωπωνυmicroίων στο Χώρο της Λογοτεχνικής Μετάφρασηςraquo 1η Συνάντηση Νέων Μεταφρασεολόγων Μεταφρασεολογικές σπουδές και έρευνα στην Ελλάδα Θεσσαλονίκη Γραmicromicroενίδης Σ (2009) Μεταφράζοντας τον κόσmicroο του άλλου ∆ίαυλος Newmark P (1988) A textbook of translation New YorkLondon Prentice Hall Παπαδήmicroα Μ amp Πανταζάρα Μ (2015) laquoΤο κύριο όνοmicroα στη microεταφρασmicroένη λογοτεχνία το αδιάσειστο ίχνος του Άλλουraquo Όψεις της ελληνόφωνης microεταφρασεολογίας (επιmicro Ε Κουρδής Ε Λουπάκη) Θεσσαλονίκη σσ 113-128 Vinay amp Darbelnet (1977) Stylistique compareacutee du franccedilais et de lrsquoanglais Didier

17

Οικονοmicroίδου Μαρία Υποψήφια ∆ιδάκτωρ Ιστορίας Γαλλικού Πολιτισmicroού ma_economidouyahoocom

Ιστορικό των παρθεναγωγείων των Ουρσουλινών στην Ελλάδα Νάξος ndashΤήνος 1670-1945

Η παρουσίαση της έρευνάς microας θα χωρίζεται σε τρία κοmicromicroάτια Ο σκοπός είναι

να αναδείξουmicroε το θρησκευτικό πολιτικό και κοινωνικό πλαίσιο που διαmicroόρφωσε τις κατάλληλες συνθήκες έτσι ώστε να είναι εφικτή η εγκατάσταση των αδελφών Ουρσουλινών στην Ελλάδα

Στο πρώτο microέρος θα γίνει σύντοmicroη αναφορά στους Ιησουίτες Τους πρώτους που εγκαταστάθηκαν στη Νάξο και που προετοίmicroασαν την άφιξη των Ουρσουλινών στο νησί Επιπρόσθετα θα γίνει σύντοmicroη αναφορά στις ενέργειες που έγιναν προκειmicroένου να επιτευχθεί η άφιξη η εγκατάσταση των αδελφών και η ίδρυση του παρθεναγωγείου στη Νάξο το 17ο αιώνα (∆ιοmicroολογήσεις και παρουσία ενετικού στοιχείου εν microέσω Οθωmicroανικής κυριαρχίας)

Στο δεύτερο microέρος θα παρουσιαστεί το ιστορικό της ίδρυσης του δεύτερου παρθεναγωγείου των αδελφών έναν αιώνα αργότερα (19ος αιώνας) στο νησί της Τήνου Πρόκειται για τελείως διαφορετικό θρησκευτικό πολιτικό και κοινωνικό πλαίσιο καθώς υφίσταται πλέον το ΝΕ κράτος

Και για τα δύο microέρη θα παρουσιαστούν χειρόγραφα και έγγραφα τεκmicroήρια πάνω στα οποία στηρίχθηκε η εν λόγω έρευνα

Ο στόχος microέσα από τη συγκεκριmicroένη παρουσίαση είναι να αναλυθεί το ιστορικό περίγραmicromicroα microέσα στο οποίο κινήθηκε το γαλλικό καθολικό εκπαιδευτικό τάγmicroα των Ουρσουλινών στην Ελλάδα Ακόmicroα και από το χαρακτηρισmicroό του ως lsquoγαλλικό καθολικό εκπαιδευτικό τάγmicroαrsquo αντιλαmicroβάνεται κανείς τους άξονες της ερευνάς microας ο ίδιος ο χαρακτηρισmicroός εmicroπεριέχει την χώρα καταγωγής τη θρησκεία την εκπαίδευση και όλα αυτά microέσα στην εναλλαγή ενετικού οθωmicroανικού και ελληνικού στοιχείου Ενδεικτική βιβλιογραφία Ελληνική βιβλιογραφία Ασηmicroάκης Ι Η πορεία των Σχέσεων Ελλάδος - Αγίας Έδρας (1820-1980)Από τη γαλλική προστασία έως τη σύναψη διπλωmicroατικών σχέσεων Θεσσαλονίκη Αποστολικό Βικαριάτο 2007 Ευαγγελίδης Τ Η παιδεία επί της Τουρκοκρατίας ndash Ελληνικά σχολεία από της αλώσεως microέχρι Καποδιστρίου ∆ Καραβίας Αθήνα 1992 Ρούσσος ndash Μηλιδώνης Μ Ιησουίτες του 17ου και 18ου αιώνα περιγράφουν το Αιγαίο εκδ ∆Α Σύρου Αθήνα 1989 Ρούσσος Μηλιδώνης Μάρκος Η Τουρκοκρατούmicroενη Ελλάδα microέσα από ανέκδοτα έγγραφα Ιησουιτών του 17ου και 18ου αιώνα (Το Ελληνικό Αρχιπέλαγος Α Σίφνος Σέριφος Κύθνος Άνδρος Νάξος Θήρα) ΚΕΟ Αθήνα 2002 π Φώσκολος Μ Τηνιακά Ανάλεκτα Τόmicro4ος εκδ ∆εδεmicroάδη Αθήνα 2000 π Φώσκολος (Μάρκος) ndash microετάφραση Η Αγία Αγγελα Μερίτσι και το τάγmicroα των αδελφών Ουρσουλινών εκδ Ιερό Τάγmicroα Ουρσουλινών Αθήνα 1990

18

Ξένη βιβλιογραφία Delpal B Hours B and Prudhomme C La France ndash Levant de la fin du XVIIe siegravecle agrave la premiegravere guerre mondiale ed Geuthner Paris 2005 Goyau Georges Les precirctres des missions eacutetrangegraveres eacuted Grasset Paris 1932 Guedre (Megravere Marie de Chantal) Histoire de lrsquoOrdre des Ursulines en France Tome II Les monastegraveres drsquoUrsulines sous lrsquoAncien Reacutegime ed Saint Paul 6 Paris 1960 Lock Peter Οι Φράγκοι στο Αιγαίο 1204-1500 ΕΚ∆ Ενάλιος Αθήνα 1998 Lacouture (Jean) Le livre des Jeacutesuites tome I Les Conquerants ed Seuil Paris 1991 Lacouture (Jean) Le livre des Jeacutesuites tome II les Reacuteveacuterends ed Seuil Paris 1991 Langlois Claude Le Catholicisme au feacuteminin Les congreacutegations franccedilaises agrave supeacuterieure geacuteneacuterale au XIXe siegravecle eacuted Cerf Paris 1984 Lemaire A Les Ursulines en Gregravece de nos origines agrave nos jours Consulat des Ursulines 1979

Ξυπολοπούλου Μαρία ΠΜΣ laquoΓαλλική Γλώσσα και Φιλολογίαraquo ksipolopouloumyahoogr ∆ιερευνώντας τις αναπαραστάσεις του φύλου microέσα από τα φωτογραφικά αρχεία

του Α΄ Παγκοσmicroίου Πολέmicroου

laquoΜακροχρόνιος οδυνηρός φονικόςraquo1 ο Μεγάλος Πόλεmicroος είδε να αλληλοεξοντώνονται εκατοmicromicroύρια άνθρωποι που microέχρι πριν λίγο καιρό ορκίζονταν laquoπόλεmicroο στον πόλεmicroοraquo Το 2014 microε αφορmicroή τη συmicroπλήρωση 100 χρόνων από την

1 ΦΕΡΡΟ Μαρκ Ο πρώτος παγκόσmicroιος πόλεmicroος 1914-1918 Ελληνικά Γράmicromicroατα 1993

19

έναρξη του Πρώτου Παγκοσmicroίου Πολέmicroου οι έρευνες έστρεψαν εντατικά και microε ιδιαίτερη προσοχή το ενδιαφέρον τους προς αυτή την ιστορική περίοδο φέρνοντας στην επιφάνεια ένα σηmicroαντικό όγκο ανεκmicroετάλλευτου microέχρι στιγmicroής υλικού Μέχρι τις αρχές του 20ου αιώνα ποτέ άλλοτε ο πόλεmicroος δεν φωτογραφήθηκε τόσο microαζικά και δεν παρουσιάστηκε τόσο αποφασιστικά όσο ο Πρώτος Παγκόσmicroιος Πόλεmicroος Μέσα από microια παρουσίαση και ανάλυση ορισmicroένων επιλεγmicroένων παραδειγmicroατικών περιπτώσεων της φωτογραφικής αναπαράστασης των πρωταγωνιστών του πολέmicroου θα επιχειρήσουmicroε να διερευνήσουmicroε που αρχίζει και που σταmicroατάει η εργαλειακή εκmicroετάλλευση της φωτογραφικής εικόνας από τον τύπο και άλλους φορείς για εmicroπορικούς πολιτικούς και κοινωνικούς σκοπούς Κεντρικός άξονας της παρούσας ανακοίνωσης είναι οι φωτογραφικές αναπαραστάσεις ως αντικείmicroενο του βλέmicromicroατος microοχλός διαmicroόρφωσης των ταυτοτήτων των πρωταγωνιστών του microετώπου αλλά και ως laquoτεκmicroηριωτική δύναmicroηraquo (Κωνσταντινίδου 2011 181) των νέων ρόλων και της καθηmicroερινότητας του πολέmicroου Τέλος λαmicroβάνοντας υπόψη το επιχείρηmicroα της Sontag (2003 52) ότι η φωτογραφική εικόνα είναι πάντοτε microια εικόνα που τη διάλεξε κάποιος και πως laquoφωτογραφίζω σηmicroαίνει καδράρω και καδράρω σηmicroαίνει αποκλείωraquo ένα ιδιαίτερα σηmicroαντικό microέρος της microελέτης microας εστιάζει στο υποκείmicroενο του βλέmicromicroατος δηλαδή στο ποιος βρίσκεται πίσω από το φωτογραφικό φακό Βιβλιογραφία BARTHES Roland La chambre Claire Note sur la photographie Editions de

lrsquoEtoile Gallimard Le Seuil 1980 CAPDEVILA Luc ROUQUET Franccedilois VIRGILI Fabrice VOLDEMAN Daniegravele

Sexes genre et guerres (France 1914-1945) Payot 2010 CRONIER Emmanuelle Permissionnaires dans la Grande Guerre Editions Belin2 2013 HUDGINS Nicole Hold Still Madame wartime gender and the photography of

women in France during the Great War St Andrews Studies in French History and Culture 2014

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙ∆ΟΥ Χριστίνα Οπτικός πολιτισmicroός και κοινωνικές ανισότητες Οι φωτογραφίες του πολέmicroου Εκδόσεις future 2011

PIGNOT Manon Paris dans la Grande Guerre 1914-1918 ParigrammeCompagnie Parisienne du livre Paris 2014

THEBAUD Franccediloise Les femmes au temps de la guerre de 14 Editions Payot amp Rivages Paris 2013

SONTAG Susan Παρατηρώντας τον πόνο των άλλων Εκδόσεις Scripta 2003

20

Παυλοπούλου Γκέλυ Ελληνογαλλικό ΠΜΣ laquo∆ιδασκαλία ξένων γλωσσών στην Ευρώπηraquo gellypatrasyahoogr

Στρατηγικές εκmicroάθησης της νέας ελληνικής στο πλαίσιο της άτυπης εκπαίδευσης

Το θέmicroα της διπλωmicroατικής microου εργασίας αναφέρεται στις στρατηγικές

εκmicroάθησης των Νέων ελληνικών στα πλαίσια της άτυπης εκπαίδευσης Τα πεδία της έρευνας microου αγγίζουν τοmicroείς όπως η διδακτική των ξένων γλωσσών η γλωσσολογία και η κοινωνιογλωσσολογία Κατά συνέπεια η διπλωmicroατική microου εργασία βρίσκει το σηmicroείο εκκίνησης της στο να ανακαλύψει ποιες ακριβώς είναι αυτές οι στρατηγικές στην εκmicroάθηση των Νέων ελληνικών ανεπτυγmicroένες στα πλαίσια της άτυπης εκπαίδευσης ∆εδοmicroένου ότι η Ελλάδα αποτελεί χώρα υποδοχής όλο και περισσότερων microεταναστών ειδικά τα τελευταία χρόνια το ενδιαφέρον για την εκmicroάθηση των Νέων ελληνικών αυξάνεται microε ρυθmicroούς γεωmicroετρικής προόδου

Στην παρουσίαση microου λοιπόν θα επικεντρωθώ στο να παρουσιάσω το θέmicroα της εργασίας microου και την προβληmicroατική microου το πλαίσιο της έρευνας microου τα εργαλεία της έρευνας microου τυχόν αποτελέσmicroατα καθώς και δυσκολίες που θα έχουν προκύψει την πορεία της έρευνας Βιβλιογραφία Cyr P (1998) Les strateacutegies drsquoapprentissage Paris CLE International EckMan F Bell L amp Nelson D (eds) (1984) Universals of second language acquisition Rowley MA Newbury House O Malley J M (1996) Learning Strategies In Second Language Acquisition CambridgeNew York Cambridge University Press Μπέλλα Σ (2007) Η δεύτερη γλώσσα κατάκτηση και διδασκαλία Αθήνα Ελληνικά γράmicromicroατα Ντίνας Κ amp Χατζηπαναγιωτίδη Ά (επιmicro) (2007) Η ελληνική γλώσσα ως δεύτερηξένη γλώσσα έρευνα διδασκαλία εκmicroάθηση Πρακτικά ∆ιεθνούς Συνεδρίου Φλώρινα 12-14 Μαΐου 2006 Θεσσαλονίκη University studio press

21

Παπαχρήστου Μαρία Υποψήφια ∆ιδάκτωρ Γαλλικής Λογοτεχνίας marpap106gmailcom

De la recherche de lrsquoideacuteal estheacutetique du 19egraveme siegravecle agrave lrsquoeacutelaboration de lrsquoidentiteacute de la poeacutetique des temps modernes

Dans le cadre de la composition de ce projet la recherche que lrsquoon aurait eu agrave

entamer devrait se focaliser autour de deux problegravemes majeurs en premier lieu lrsquooptique sous laquelle on aurait ducirc traiter le deacutebat perpeacutetuel sur lrsquoeacuteleacutement consistant du 19egraveme siegravecle son caractegravere moderniste Plus speacutecialement une des questions initiales et essentielles que lrsquoon a rencontreacutee portait sur les preacuteceptes artistiques et litteacuteraires selon lesquelles le mouvement impressionniste drsquoune part et la dramaturgie franccedilaise drsquoautre part ont contribueacute agrave tenir vive la poleacutemique concernant les dimensions que cette eacutepoque postreacutevolutionnaire srsquoest vue srsquoapproprier au-delagrave de son rocircle historique agrave proprement parler En second lieu un autre problegraveme important agrave terme eacutegal que lrsquoon avait ducirc envisager crsquoeacutetait la seacutelection des reacuteponses aux problegravemes que preacutesentaient les divers aspects du projet relatifs au scheacutema et au contenu de la thegravese

Eacutetant donneacute que se livrer agrave un enregistrement purement historique des courants litteacuteraires et artistiques et de leurs repreacutesentants nrsquoeacutetait guegravere de notre intention on srsquoest fixeacute degraves le commencement de ce travail comme objectif de reacuteveacuteler lrsquoapport original du 19egraveme siegravecle lequel nrsquoeacutetait autre que le fait que cette egravere est parvenue agrave inventer une identiteacute artistique et litteacuteraire distingueacutee voire un ideacuteal estheacutetique preacutepondeacuterant mecircme chez la posteacuteriteacute du 20egraveme siegravecle

Progressivement et en tenant compte des reacutesultats dont on venait de se procurer on commenccedilait agrave prendre conscience qursquoen reacutealiteacute le but pour lequel les artistes et les eacutecrivains du 19egraveme siegravecle se sont sans aucun doute mis agrave se battre au fur et agrave mesure que cette peacuteriode eacutevoluait ce n΄eacutetait autre qursquoune tentative envers la socieacuteteacute contemporaine de deacuteployer le processus de lrsquoeacutelaboration drsquoune laquoPoeacutetiqueraquo exceptionnelle des temps modernes

Il est donc eacutevident que la recherche que nous avions entameacutee nous a conduit agrave avoir recours aux teacutemoignages fermes et solides des mutations drsquoordre philosophique et du renouveau expressif sur le plan artistique et litteacuteraire soit les documents authentiques des penseurs qui nous ont si ardemment heacuteriteacute lrsquoexpeacuterience ineacutepuisable de ce qursquoils ont veacutecu et de ce dont ils se sont passionneacutes en tant que manifeste ou critique en transformant agrave jamais les proceacutedeacutes d΄expression artistique et ceux de lrsquoeacutecriture en langage de communication universel Ce sera bien les proceacutedeacutes de lrsquoexpression estheacutetique par excellence de la laquopoeacutetiqueraquo des temps modernes Bibliographie Baudelaire Charles Curiositeacutes estheacutetiques L΄Art Romantique et autres œuvres critiques Editions Garnier Paris 1962 Diderot Denis Extraits Hachette Paris 1952 Lagarde Andreacute Michard Laurent Collection litteacuteraire XXegraveme siegravecle Bordas paris 1989 Mme de Staeumll De l Allemagne Editions Flammarion Paris 1968 Valeacutery Paul Degas Danse Dessin Editions Gallimard Paris 1938

22

Πραγιάννη Χριστίνα ΠΜΣ laquoΓαλλική Γλώσσα και Φιλολογίαraquo chpragfrluoagr

Magdeleine Paz ndash Λιλίκα Νάκου παράλληλες διαδροmicroές στα χρόνια του Μεσοπολέmicroου

Σε αυτή την ανακοίνωση θα παρουσιαστεί η παράλληλη διαδροmicroή των συγγραφέων Magdeleine Paz και Λιλίκας Νάκου την περίοδο του Μεσοπολέmicroου η σχέση τους microε αριστερούς διανοούmicroενους Έλληνες και Γάλλους η συmicromicroετοχή τους στο διεθνές αντιφασιστικό συνέδριο του Παρισιού το 1935 η αρθρογραφία σε εφηmicroερίδες microεγάλης κυκλοφορίας καθώς και η microεταξύ τους φιλία

Η συνάντησή τους στην Αθήνα το καλοκαίρι του 1934 και η περιήγησή τους στις φτωχογειτονιές της πρωτεύουσας και στην ελληνική επαρχία αποτελεί και για τις δύο πηγή έmicroπνευσης που οδηγεί σε microια διεισδυτική απεικόνιση της Ελλάδας του 30 Η Παζ στο βιβλίο της Εργάνη και η Νάκου στα άρθρα της στην εφηmicroερίδα Ακρόπολις περιγράφουν microια Ελλάδα η οποία 12 χρόνια microετά τη Μικρασιατική Καταστροφή βρίσκεται ακόmicroη διχασmicroένη σε βενιζελικούς και βασιλικούς βάλλεται από δικτατορίες και συνεχή πραξικοπήmicroατα υποφέρει από τη φτώχεια τον επαχθή δανεισmicroό το άλυτο προσφυγικό ζήτηmicroα

Σε microια ιστορική περίοδο που οι ευρωπαϊκές χώρες ταλανίζονται από την παγκόσmicroια οικονοmicroική κρίση την κρίση του δηmicroοκρατικού microοντέλου διακυβέρνησης και την άνοδο του φασισmicroού οι δύο συγγραφείς επιχειρούν microέσω των άρθρων και των microυθιστορηmicroάτων τους microια ρεαλιστική απεικόνιση της ελληνικής και της γαλλικής πραγmicroατικότητας αντίστοιχα και χρησιmicroοποιούν την αιχmicroηρή τους πένα για να καταγγείλουν να στηλιτεύσουν να αφυπνίσουν Τα κείmicroενά τους στα οποία αποτυπώνονται ανάγλυφα τα χαρακτηριστικά των κοινωνιών των δύο χωρών αποτελούν για τον microεταγενέστερο ερευνητή σηmicroαντική και πολύτιmicroη microαρτυρία Πηγές PAZ Magdeleine Erganeacute Au pays des dieux parmi les hommes Correcirca Paris 1935 Le Populaire nos des anneacutees 1932-1938 Ακρόπολις nos des anneacutees 1933-1936 Βιβλιογραφία ΑΝ∆ΡΙΚΟΠΟΥΛΟΣ Γιάννης Η δηmicroοκρατία του Μεσοπολέmicroου 1922-1936 Φυτράκης Αθήνα 1987

HOBSBAWM Eric Η εποχή των άκρων ο σύντοmicroος 20ος αιώνας 1914-1991 Θεmicroέλιο Αθήνα 2010

ΝΑΚΟΥ Λιλίκα Προσωπικότητες που γνώρισα ∆ωρικός Αθήνα 1982 _______ Το χρονικό microιας δηmicroοσιογράφου ∆ωρικός Αθήνα 1980 BERSTEIN Serge Deacutemocraties reacutegimes autoritaires et totalitarismes au XXe siegravecle

Hachette Paris 1999 LALAGIANNI Vassiliki laquo Entre fiction et autobiographie les eacutecrits de Lilika Nakos

raquo In Neohellinikon vol 33 mars 2006 MATHIEU Anne laquoUne intellectuelle militante des anneacutees 30 pour le droit des

eacutetrangers Magdeleine Pazraquo In Journalisme et Litteacuterature dans la gauche des

23

anneacutees 1930 (A Mathieu et F Ouellet Dir) Rennes Presses Universitaires de Rennes laquo Histoire raquo 2014 pp 107-119

_______ laquoMagdeleine Paz une femme contre toutes les oppressionsraquo Aden ndeg 6 laquoFeacuteminisme et communismeraquo oct 2007 pp 17-33

RACINE Nicole laquo Une cause Lrsquoantifascisme des intellectuels dans les anneacutees trente raquo In Politix vol 5 No 17 premier trimestre 1992 pp 79-85

Σταυροπούλου Κωνσταντίνα ΠΜΣ laquoΓαλλική Γλώσσα και Φιλολογίαraquo nantias_91yahoogr

Theacuteregravese Desqueyroux De lrsquoeacutecrit agrave lrsquoeacutecran Le portrait psychologique de lrsquoheacuteroiumlne

Aujourdrsquohui beaucoup de films qui sortent sont tireacutes drsquoun livre La litteacuterature donne au lecteur la possibiliteacute drsquoeffectuer un travail de reacuteflexion Le cineacutema nrsquooffre pas cette liberteacute propre au livre de choisir de srsquoarrecircter sur un passage afin de laisser dans sa meacutemoire une marque indeacuteleacutebile

Plusieurs cineacuteastes ont choisi de ceacutelegravebres romans pour adapter sur lrsquoeacutecran avec leur propre style Dans la preacutesente eacutetude jrsquoanalyse lrsquohistoire dramatique du roman Theacuteregravese Desqueyroux de Franccedilois Mauriac paru en 1927 et plus preacuteciseacutement le portrait psychologique de Theacuteregravese dans le roman et dans le film de Claude Miller (2012) Mauriac raconte lrsquohistoire drsquoune femme mal marieacutee Theacuteregravese Larroque qui veut eacutechapper de son environnement en essayant de tuer son mari Bernard Desqueyroux en lrsquoempoisonnant avec de lrsquoarsenic pour des raisons drsquointeacuterecirct Lrsquointrigue se deacuteroule dans le deacutepartement des Landes agrave Argelouse Quel eacutetait le motif de son acte et quel eacutetait le rocircle de la socieacuteteacute agrave cette attitude et agrave cet eacutechec conjugal Jrsquoai deacutecrit meacuteticuleusement les plans (ameacutericains de coupe de taille de gros plans et de champs contre-champs) du film de Miller par rapport au livre de Mauriac Agrave la fin jrsquoai insisteacute sur la psychologie de lrsquoheacuteroiumlne qui se sentait isoleacutee dans son environnement Ainsi le roman de Mauriac et le film de Miller suivent le parcours de la vie drsquoune femme tourmenteacutee par lrsquoeacutecart entre ses recircves et une reacutealiteacute morne triste et deacutecevante Le spectateur aussi bien que le lecteur peuvent se demander si Theacuteregravese pourrait trouver le bonheur tant deacutesireacute et dans un milieu plus adeacutequat agrave son tempeacuterament difficile Ouvrage Mauriac Franccedilois Œuvres romanesques et theacuteacirctrales complegravetes volume II eacuteditions Gallimard 1979 Filmographie Theacuteregravese Desqueyroux de Claude Miller (metteur en scegravene) France 2012 avec Audrey Tautou Gilles Lellouche Date de sortie 21 novembre 2012 Dureacutee 145

24

Reacutefeacuterences bibliographiques CALLET-BIANCO Anne-Marie Theacuteregravese Desqueyroux Paris Bordas LacuteŒuvre au clair 1992 MAJAULT Joseph Mauriac et lrsquoart du roman Laffont Robert 1946 MAURIAC Franccedilois Le romancier et ses personnages eacuteditions Buchet Chastel 1994 SEacuteAILLES Andreacute Les techniques narratives dans le cycle de laquo Theacuteregravese Desqueyroux raquo In Cahiers de lAssociation internationale des eacutetudes franccedilaises 1984 Ndeg36 VANOYE Francis Reacutecit eacutecrit reacutecit filmique Armand Colin 2005

Τρουmicroουλιάρη Μυρτώ Ελληνογαλλικό ΠΜΣ laquo∆ιδασκαλία ξένων γλωσσών στην Ευρώπηraquo myrtouyahoogr

Η επίδραση του microοντέλου της Αλληλοκατανόησης σε συναισθηmicroατικό και γνωστικό επίπεδο στους microαθητές γαλλικών

Η αλληλοκατανόηση (Doyeacute Capucho 2002 Shopov 2012) είναι είδος

πολλαπλής προσέγγισης (approche plurielle) που χρησιmicroοποιείται στη διδασκαλία των γλωσσών-πολιτισmicroών εδώ και είκοσι περίπου χρόνια Μας επιτρέπει να κατανοήσουmicroε microια γλώσσα κυρίως γραπτό κείmicroενο (Caddeo amp Jamet 2013) που έχει συνταχθεί σε microια γλώσσα που δεν την έχουmicroε διδαχτεί ποτέ πριν στην ξενόγλωσση τάξη Η χρήση του microοντέλου αυτού microας επιτρέπει να καταρτίσουmicroε πολύγλωσσους microαθητές κάτι που είναι στόχος της Ευρωπαϊκής Ένωσης

Ξεκινώντας από ένα προσωπικό ενδιαφέρον για την έννοια αυτή όπως τη γνώρισα microέσα από τη βιβλιογραφία (Blanche-Benveniste 2004 Mουστάκη 2015) ξεκίνησα τις microεταπτυχιακές microου σπουδές στο τmicroήmicroα Γαλλικής Γλώσσας και Φιλολογίας και αποφάσισα να κάνω την έρευνα για τη διπλωmicroατική microου στο πλαίσιο του θεωρητικού αυτού microοντέλου Την απόφασή microου αυτή επηρέασε σε microεγάλο βαθmicroό η παρακολούθηση microαθηmicroάτων στη Γαλλία στο πλαίσιο του microεταπτυχιακού microου και συγκεκριmicroένα του microαθήmicroατος laquoMobiliteacutes Familiales raquo Στο πλαίσιο του microαθήmicroατος αυτού και microελετώντας τη βιβλιογραφία (Guedat- Bittighoffer 2014 και Arnold amp Braun 1999) αντιλήφθηκα πόσο τα συναισθήmicroατα (το θετικό κλίmicroα στην τάξη η ενθάρρυνση του microαθητήhellip) επηρεάζουν τη microαθησιακή διαδικασία

Με βάση τα παραπάνω και συνδυάζοντας τα δύο αυτά θεωρητικά microοντέλα έκανα ένα πείραmicroα (βάσει ερωτηmicroατολογίου) σχετικά microε την κατανόηση ενός ηχητικού ντοκουmicroέντου και του αντίστοιχου σύντοmicroου κειmicroένου που το συνόδευε (έκτασης επτά γραmicromicroών) Πρόκειται συγκεκριmicroένα για την αφιέρωση σε τέσσερις ρωmicroανικές γλώσσες (ισπανικά ιταλικά πορτογαλικά και γαλλικά) του Antoine de Saint-Exupeacutery στο βιβλίο του Le petit prince microε τίτλο Quand jrsquoeacutetais petit αφιέρωση που απευθύνεται στον A Leon Werth

25

Στόχος της έρευνας ήταν να καταγραφεί το αρχικό συναίσθηmicroα που ένιωσαν οι ερωτούmicroενοι όταν ήρθαν σε επαφή microε το ηχητικό ντοκουmicroέντο στις τέσσερις αυτές λατινογενείς γλώσσες (σοκ έκπληξη ενθουσιασmicroός σύγχυση άγχος πίεση ενδιαφέρον) και το συναίσθηmicroα που προκάλεσε στη συνέχεια η επαφή microε το αντίστοιχο γραπτό κείmicroενο στις γλώσσες αυτές Τέλος καταγράφηκαν οι στρατηγικές κατανόησης που χρησιmicroοποίησαν για να κατανοήσουν το γραπτό αυτό κείmicroενο

Ενδεικτική βιβλιογραφία Arnold J amp Brown HD 1999 Affect in language learning Cambridge Cambridge University Press Blanche-Benveniste C 2004 laquo Ameacutenagements progressifs de la syntaxe raquo Intercompreacutehension et interfeacuterences Actes du colloque international EuroSem Reims 2003 Presses Universitaires de Reims Caddeo S amp Jamet M-C 2013 Lrsquointercompreacutehension ndash Une autre approche pour lrsquoenseignement des langues Paris Hachette franccedilais langue eacutetrangegravere Collection F Guedat-Bittighoffer D 2014 Les eacutelegraveves allophones agrave lrsquoeacutepreuve de lrsquoapprentissage drsquoune langue seconde des politiques eacuteducatives au processus de compreacutehension Nantes France Universiteacute de Nantes Μουστάκη Α Μάρκου Χ amp Σβετσίνσκαγια Ι 2015 Ελληνικά και γαλλικά φορείς αλληλοκατανόησης των γλωσσών της σλαβικής οικογένειας (βουλγαρικά ρωσικά) Εκδόσεις Σαΐτα

26

Τσαγκαράκη Αναστασία Υποψήφια ∆ιδάκτωρ Ιστορίας Γαλλικού Πολιτισmicroού nattsaghotmailcom

Γαλλική στρατιωτική παρουσία στην Ελλάδα Η άγνωστη σχέση Καρόλου Φαβιέρου και Σπυρίδωνα Σωνιέρου

Τον Μάιο του 1825 ο Γάλλος φιλέλληνας Συνταγmicroατάρχης Κάρολος Φαβιέρος

αναλαmicroβάνει τη διοίκηση του Ελληνικού Τακτικού Στρατού υπό τον φόβο της απειλής του Ιmicroπραήmicro στην Πελοπόννησο Στο διάστηmicroα που microεσολαβεί και microέχρι τη στιγmicroή της αποχώρησής του τον Μάιο του 1828 λόγω της διαφωνίας του microε τον Κυβερνήτη Ιωάννη Καποδίστρια πραγmicroατοποιεί σηmicroαντικό έργο στην οργάνωση του τακτικού στρατού Το στράτευmicroα φτάνει να αριθmicroεί 4000 άνδρες και παράλληλα εκτελεί διάφορες εκστρατείες άλλες επιτυχηmicroένες κι άλλες όχι

Στην πορεία του αυτή συνδέεται microε Έλληνες και φιλέλληνες αξιωmicroατικούς microεταξύ των οποίων κι ο Σπυρίδων Σωνιέρος Έλληνας αξιωmicroατικός από Γάλλο πατέρα ένας από τους microακροβιότερους της Επανάστασης Ο Φαβιέρος τον χρίζει διοικητή του νεοσχηmicroατισθέντος Γ΄ Τάγmicroατος Πεζικού το 18262 Λόγω της καταγωγής του αλλά κυρίως ένεκα της αγνής εκτίmicroησης που έτρεφε ο Σωνιέρος για το πρόσωπο του ∆ιοικητού του αναπτύσσεται ανάmicroεσα στους δύο άνδρες microια ιδιαίτερα στενή σχέση τόσο υπηρεσιακή όσο και φιλική Μετά την αποχώρηση του Φαβιέρου από την Ελλάδα ο Σωνιέρος δε διστάζει να απευθυνθεί στο Φαβιέρο για προσωπικά του ζητήmicroατα Η αλληλογραφία τους κρατάει για πολλά χρόνια όπως αποδεικνύει ανερευθείσα επιστολή του Φαβιέρου προς τον Σωνιέρο που συντάσσεται περίπου 30 χρόνια microετά

Χάρη σε αυτήν και άλλες επιστολές που ανευρέθηκαν στα Γενικά Αρχεία του Κράτους microπορούmicroε να ανασυνθέσουmicroε την ιδιόmicroορφη υπηρεσιακή και προσωπική σχέση microεταξύ των δύο ανδρών Οι επιστολές αυτές που συντάχθηκαν από τον Κάρολο Φαβιέρο στο διάστηmicroα 1827-1855 φωτίζουν τη microεταξύ τους σχέση αλλά και άλλα ζητήmicroατα όπως microικρές λεπτοmicroέρειες της αποτυχηmicroένης εκστρατείας της Χίου υπηρεσιακά και οικονοmicroικά θέmicroατα του Στρατού και ζητήmicroατα της Ελλάδας εν γένει

2 ΓΕΣ∆ΙΣ Η ιστορία της οργάνωσης του Ελληνικού Στρατού (1821-1954) 2η εκδ Αθήνα ∆ΙΣ 2005

27

Τσακαλιάδης Σωτηράκογλου Πέτρος ΠΜΣ laquoΓαλλική Γλώσσα και Φιλολογίαraquo cpt91hotmailcom

Αναπαραστάσεις του φύλου στα γαλλο-βελγικά κόmicroιξ (1945-1975)

Αντικείmicroενο της εργασίας είναι η εξέταση των αναπαραστάσεων του φύλου στα

γαλλο-βελγικά κόmicroιξ κατά τη διάρκεια microιας τριακονταετούς περιόδου ευρέως αναγνωρισmicroένης ως η πιο παραγωγική από καλλιτεχνικής αλλά και εmicroπορικής απόψεως Η κυριαρχία του αρσενικού γρήγορα διαφαίνεται στην πλειοψηφία των γνωστών σειρών κόmicroιξ που επιλέξαmicroε τόσο σχετικά microε το φύλο των ηρώων και την έmicroφυλη διάσταση των σεναριακών επιλογών όσο και microε τους διάσηmicroους (άνδρες) δηmicroιουργούς τους Το θηλυκό είτε απουσιάζει εντελώς είτε αναπαρίσταται στερεοτυπικά σύmicroφωνα microε το τρίπτυχο όmicroορφη-σύζυγος-microητέρα Ωστόσο microελετώνται και microερικές διαφορετικές ηρωίδες που ξεφεύγουν από την παραπάνω δήλωση και καθιστούν ανέφικτη microια απλοϊκή διχοτόmicroηση τύπου άσπρο-microαύρο Επίσης εξετάζονται τα ιδεολογικά microηνύmicroατα που διαπνέουν τα κόmicroιξ της περιόδου και γίνονται σχετικές συγκρίσεις microε άλλες σχολές κόmicroιξ (αmicroερικανική ιαπωνική ιταλική) Τέλος διερευνάται ο διαλεκτικός και όχι καθησυχαστικά γραmicromicroικός τρόπος microε τον οποίο η ιστορική πραγmicroατικότητα το πέρασmicroα των χρόνων και η έννοια της προόδου αντικατοπτρίζονται στις σελίδες των κόmicroιξ

Ενδεικτική βιβλιογραφία CARRIER (David) The Aesthetics of Comics Pennsylvania Penn State University Press 2011 DUNNE (Maryjane) The Representation of Women in Comic Books Post WWII through the Radical 60rsquos in PSU McNair Scholars Online Journal Vol 2 Iss1 Article 20 Portland 2006 HARVEY (Robert C) The Art of the Comic Book An Aesthetic History Mississippi MS University Press of Mississippi 1996 PALMER (Erik) Superheroes and Gender Roles 1961-2004 Oregon University of Oregon 2004 VIGARELLO (Georges) (dir) Histoire du corps Tome 3 Les mutations du regard Le XXe siegravecle Paris Seuil 2006 ΚΟΥΚΟΥΛΑΣ Γιάννης Γυναίκες στα κόmicroικς ndash Ηρωίδες για κάθε χρήση Αθήνα Futura 2005

2

Οργανωτική Ειτροή

Νικόλας Μανιτάκης Επίκουρος Καθηγητής Ιστορίας Γαλλικού Πολιτισmicroού

Μαβίνα Πανταζάρα Επίκουρη Καθηγήτρια Μετάφρασης

Γραmicromicroατειακή υοστήριξη

Φωτεινή Καζάλα Υποψήφια διδάκτωρ Γλωσσολογίας

Αγγελική Χριστοπούλου Υποψήφια διδάκτωρ Μετάφρασης

Μαγδαληνή Παππά Μεταπτυχιακή φοιτήτρια Μετάφρασης

Ελένη Βακαλάκη Προπτυχιακή φοιτήτρια

3



4









2006

5







6






7




8









9







10





11







12








13













14










Thousand Oaks Sage

15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






3



4









2006

5







6






7




8









9







10





11







12








13













14










Thousand Oaks Sage

15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






4









2006

5







6






7




8









9







10





11







12








13













14










Thousand Oaks Sage

15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






5







6






7




8









9







10





11







12








13













14










Thousand Oaks Sage

15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






6






7




8









9







10





11







12








13













14










Thousand Oaks Sage

15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






7




8









9







10





11







12








13













14










Thousand Oaks Sage

15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






8









9







10





11







12








13













14










Thousand Oaks Sage

15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






9







10





11







12








13













14










Thousand Oaks Sage

15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






10





11







12








13













14










Thousand Oaks Sage

15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






11







12








13













14










Thousand Oaks Sage

15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






12








13













14










Thousand Oaks Sage

15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






13













14










Thousand Oaks Sage

15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






14










Thousand Oaks Sage

15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






15






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






16









17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






17









18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






18






19









20






21








22











23








24








25



26








27






19









20






21








22











23








24








25



26








27






20






21








22











23








24








25



26








27






21








22











23








24








25



26








27






22











23








24








25



26








27






23








24








25



26








27






24








25



26








27






25



26








27






26








27






27






3η ΗΜΕΡΙ∆Α ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ · stylistique, afin de mieux faire...

Documents

Transcript of 3η ΗΜΕΡΙ∆Α ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΩΝ ΦΟΙΤΗΤΩΝ · stylistique, afin de mieux faire...