μεθοδος Project 1
12
Μέθοδος PROJECT 10 +1 βήματα… 1. Επιλογή του θέματος. 2. Καθορισμός στόχων και κριτηρίων αξιολόγησης. 3. Οργάνωση ομάδων εργασίας. 4. Σχεδιασμός πλαισίου δράσης. 5. Πραγματοποίηση των προβλεπόμενων δράσεων. 6. Ταξινόμηση και ανάλυση δεδομένων. 7. Ενδιάμεση αξιολόγηση. 8. Συνέχιση της υλοποίησης του project. 9. Σύνθεση. 10.Παρουσίαση. 11.Τελική αξιολόγηση. Το θέμα… πρέπει να έχει σχέση με το τοπικό ή το ευρύτερο περιβάλλον. Να είναι ελκυστικό και να πηγάζει από τα ενδιαφέροντα των μαθητών. Ο εκπαιδευτικός… διερευνά τα ενδιαφέροντα των μαθητών και τους ευαισθητοποιεί. Συζητά μαζί τους για τον καθορισμό του θέματος και τις ποικίλες διαστάσεις που μπορεί αυτό να έχει.
Transcript of μεθοδος Project 1
Μέθοδος PROJECT10 +1 βήματα…
1. Επιλογή του θέματος.
2. Καθορισμός στόχων και κριτηρίων αξιολόγησης.
3. Οργάνωση ομάδων εργασίας.
4. Σχεδιασμός πλαισίου δράσης.
5. Πραγματοποίηση των προβλεπόμενων δράσεων.
6. Ταξινόμηση και ανάλυση δεδομένων.
7. Ενδιάμεση αξιολόγηση.
8. Συνέχιση της υλοποίησης του project.
9. Σύνθεση.
10. Παρουσίαση.
11. Τελική αξιολόγηση.
Το θέμα…
πρέπει να έχει σχέση με το τοπικό ή το ευρύτερο περιβάλλον. Να είναι ελκυστικό και να πηγάζει από τα ενδιαφέροντα των μαθητών.
Ο εκπαιδευτικός…
διερευνά τα ενδιαφέροντα των μαθητών και τους ευαισθητοποιεί. Συζητά μαζί τους για τον καθορισμό του θέματος και τις ποικίλες διαστάσεις που μπορεί αυτό να έχει.
Μέθοδος PROJECT10 +1 βήματα…
1. Επιλογή του θέματος.
2. Καθορισμός στόχων και κριτηρίων αξιολόγησης.
3. Οργάνωση ομάδων εργασίας.
4. Σχεδιασμός πλαισίου δράσης.
5. Πραγματοποίηση των προβλεπόμενων δράσεων.
6. Ταξινόμηση και ανάλυση δεδομένων.
7. Ενδιάμεση αξιολόγηση.
8. Συνέχιση της υλοποίησης του project.
9. Σύνθεση.
10. Παρουσίαση.
11. Τελική αξιολόγηση.
Οι στόχοι…
γενικοί και ειδικοί καθορίζονται με γνώμονα την απόκτηση γνώσεων, την ανάπτυξη δεξιοτήτων, την καλλιέργεια αξιών και, εν τέλει, την υιοθέτηση στάσεων/συμπεριφορών.
Ο εκπαιδευτικός…
εμψυχώνει τους μαθητές στον καθορισμό εφικτών στόχων και προτείνει απλά και αποτελεσματικά «εργαλεία» αξιολόγησης.
Μέθοδος PROJECT10 +1 βήματα…
1. Επιλογή του θέματος.
2. Καθορισμός στόχων και κριτηρίων αξιολόγησης.
3. Οργάνωση ομάδων εργασίας.
4. Σχεδιασμός πλαισίου δράσης.
5. Πραγματοποίηση των προβλεπόμενων δράσεων.
6. Ταξινόμηση και ανάλυση δεδομένων.
7. Ενδιάμεση αξιολόγηση.
8. Συνέχιση της υλοποίησης του project.
9. Σύνθεση.
10. Παρουσίαση.
11. Τελική αξιολόγηση.
Οι ομάδες εργασίας…
μπορούν να οργανωθούν με βάση τις διάφορες πτυχές του θέματος. Οι μαθητές κατανέμουν ρόλους και δεσμεύονται στην τήρηση των υποχρεώσεων που απορρέουν από αυτούς, με την υπογραφή ενός «συμβολαίου».
Ο εκπαιδευτικός…
καθοδηγεί τους μαθητές για τη διαμόρφωση των ομάδων εργασίας και τη σύνταξη του «συμβολαίου», ενώ παράλληλα συμβάλλει στη συνεργασία ανάμεσα στα μέλη της ομάδας.
Μέθοδος PROJECT10 +1 βήματα…
1. Επιλογή του θέματος.
2. Καθορισμός στόχων και κριτηρίων αξιολόγησης.
3. Οργάνωση ομάδων εργασίας.
4. Σχεδιασμός πλαισίου δράσης.
5. Πραγματοποίηση των προβλεπόμενων δράσεων.
6. Ταξινόμηση και ανάλυση δεδομένων.
7. Ενδιάμεση αξιολόγηση.
8. Συνέχιση της υλοποίησης του project.
9. Σύνθεση.
10. Παρουσίαση.
11. Τελική αξιολόγηση.
Ο σχεδιασμός πλαισίου δράσης…
καθορίζει εξ’ αρχής τον τρόπο υλοποίησης ενός προγράμματος, δίνοντας παράλληλα την ευκαιρία και για μια διερευνητική αξιολόγηση.
Ο εκπαιδευτικός…
προτρέπει τους μαθητές να οπτικοποιήσουν και να παρουσιάσουν τις σκέψεις τους αναφορικά με το πλαίσιο δράσης που προτείνουν.
Μέθοδος PROJECT10 +1 βήματα…
1. Επιλογή του θέματος.
2. Καθορισμός στόχων και κριτηρίων αξιολόγησης.
3. Οργάνωση ομάδων εργασίας.
4. Σχεδιασμός πλαισίου δράσης.
5. Πραγματοποίηση των προβλεπόμενων δράσεων.
6. Ταξινόμηση και ανάλυση δεδομένων.
7. Ενδιάμεση αξιολόγηση.
8. Συνέχιση της υλοποίησης του project.
9. Σύνθεση.
10. Παρουσίαση.
11. Τελική αξιολόγηση.
Η πραγματοποίηση των προβλεπόμενων δράσεων…
πρέπει να γίνεται βάσει συγκεκριμένου χρονοδιαγράμματος.
Ο εκπαιδευτικός…
εξασφαλίζει τις συνθήκες και τα μέσα για την υλοποίηση του προγράμματος, παίζει καθοριστικό ρόλο στην επιλογή των δραστηριοτήτων και συμβάλλει στη διατήρηση του ενδιαφέροντος των μαθητών, δίνοντας κάθε φορά έμφαση στη διαδικασία.
Μέθοδος PROJECT10 +1 βήματα…
1. Επιλογή του θέματος.
2. Καθορισμός στόχων και κριτηρίων αξιολόγησης.
3. Οργάνωση ομάδων εργασίας.
4. Σχεδιασμός πλαισίου δράσης.
5. Πραγματοποίηση των προβλεπόμενων δράσεων.
6. Ταξινόμηση και ανάλυση δεδομένων.
7. Ενδιάμεση αξιολόγηση.
8. Συνέχιση της υλοποίησης του project.
9. Σύνθεση.
10. Παρουσίαση.
11. Τελική αξιολόγηση.
Η ταξινόμηση και ανάλυση των δεδομένων…
από εργασίες πεδίου και διάφορες πηγές πληροφόρησης δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να έλθουν σε επαφή με την επιστημονική μεθοδολογία.
Ο εκπαιδευτικός…
παρεμβαίνει σε τυχόν λάθη, ενώ παράλληλα έχει την ευκαιρία να αποκτήσει γνώσεις σε διάφορα γνωστικά αντικείμενα.
Μέθοδος PROJECT10 +1 βήματα…
1. Επιλογή του θέματος.
2. Καθορισμός στόχων και κριτηρίων αξιολόγησης.
3. Οργάνωση ομάδων εργασίας.
4. Σχεδιασμός πλαισίου δράσης.
5. Πραγματοποίηση των προβλεπόμενων δράσεων.
6. Ταξινόμηση και ανάλυση δεδομένων.
7. Ενδιάμεση αξιολόγηση.
8. Συνέχιση της υλοποίησης του project.
9. Σύνθεση.
10. Παρουσίαση.
11. Τελική αξιολόγηση.
Η ενδιάμεση αξιολόγηση…
γίνεται στο πλαίσιο μιας συνεχούς παρακολούθησης της εξέλιξης του προγράμματος.
Ο εκπαιδευτικός,
όπως σε κάθε άλλο «διάλειμμα» ανατροφοδότησης, αξιοποιεί απλά και αποτελεσματικά «εργαλεία» για την αξιολόγηση της πορείας του προγράμματος.
Μέθοδος PROJECT10 +1 βήματα…
1. Επιλογή του θέματος.
2. Καθορισμός στόχων και κριτηρίων αξιολόγησης.
3. Οργάνωση ομάδων εργασίας.
4. Σχεδιασμός πλαισίου δράσης.
5. Πραγματοποίηση των προβλεπόμενων δράσεων.
6. Ταξινόμηση και ανάλυση δεδομένων.
7. Ενδιάμεση αξιολόγηση.
8. Συνέχιση υλοποίησης του project.
9. Σύνθεση.
10. Παρουσίαση.
11. Τελική αξιολόγηση.
Το πρόγραμμα συνεχίζεται…
με βάση τα πορίσματα της ενδιάμεσης αξιολόγησης.
Ο εκπαιδευτικός…
σεβόμενος την όλη διαδικασία, πρέπει να είναι έτοιμος να αποδεχθεί τις όποιες (ανατρεπτικές) αλλαγές επί του αρχικού σχεδιασμού.
Μέθοδος PROJECT10 +1 βήματα…
1. Επιλογή του θέματος.
2. Καθορισμός στόχων και κριτηρίων αξιολόγησης.
3. Οργάνωση ομάδων εργασίας.
4. Σχεδιασμός πλαισίου δράσης.
5. Πραγματοποίηση των προβλεπόμενων δράσεων.
6. Ταξινόμηση και ανάλυση δεδομένων.
7. Ενδιάμεση αξιολόγηση.
8. Συνέχιση υλοποίησης του project.
9. Σύνθεση.
10. Παρουσίαση.
11. Τελική αξιολόγηση.
Η σύνθεση…
και η οργάνωση του υλικού είναι απαραίτητες προϋποθέσεις για μια καλή παρουσίαση.
Ο εκπαιδευτικός…
πρέπει να εξοικονομήσει τον ανάλογο χρόνο και να ενθαρρύνει τους μαθητές να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα του προγράμματος.
Μέθοδος PROJECT10 +1 βήματα…
1. Επιλογή του θέματος.
2. Καθορισμός στόχων και κριτηρίων αξιολόγησης.
3. Οργάνωση ομάδων εργασίας.
4. Σχεδιασμός πλαισίου δράσης.
5. Πραγματοποίηση των προβλεπόμενων δράσεων.
6. Ταξινόμηση και ανάλυση δεδομένων.
7. Ενδιάμεση αξιολόγηση.
8. Συνέχιση υλοποίησης του project.
9. Σύνθεση.
10. Παρουσίαση.
11. Τελική αξιολόγηση.
Η παρουσίαση…
αποτελεί βασικό στοιχείο της όλης διαδικασίας, χωρίς να είναι αυτοσκοπός. Δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα του προγράμματος σε ανοικτή εκδήλωση για το κοινό και ως εκ τούτου απαιτεί πολύ καλή προετοιμασία!!!
Ο εκπαιδευτικός…
προσπαθεί να κρύψει το άγχος του. Ενισχύει τους μαθητές του, ώστε ο καθένας να αναδείξει τις κλίσεις του μέσα από μια καθολική συμμετοχή στην όλη προσπάθεια. Και στο τέλος… η επιβράβευση!!!
Μέθοδος PROJECT10 +1 βήματα…
1. Επιλογή του θέματος.
2. Καθορισμός στόχων και κριτηρίων αξιολόγησης.
3. Οργάνωση ομάδων εργασίας.
4. Σχεδιασμός πλαισίου δράσης.
5. Πραγματοποίηση των προβλεπόμενων δράσεων.
6. Ταξινόμηση και ανάλυση δεδομένων.
7. Ενδιάμεση αξιολόγηση.
8. Συνέχιση υλοποίησης του project.
9. Σύνθεση.
10. Παρουσίαση.
11. Τελική αξιολόγηση.
Τελική αξιολόγηση…
Πολύ μεγάλο θέμα… με το οποίο συνήθως δεν ασχολούμαστε αφού φαίνεται ότι μας αρκούν τα γελαστά πρόσωπα των παιδιών και το χειροκρότημα του κόσμου κατά τη δημόσια παρουσίαση. Κι όμως, έχει την αξία της… ιδιαίτερα όταν γίνεται με αντικειμενικότητα και έχει ως στόχο τη βελτίωση μας ως παιδαγωγούς.
