Ο ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΟΣ ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ...

ΟΟ ΥΥΠΠΑΑΞΞΙΙΩΩΜΜΑΑΤΤΙΙΚΚΟΟΣΣΟΟ ΥΥΠΠΑΑΞΞΙΙΩΩΜΜΑΑΤΤΙΙΚΚΟΟΣΣΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΣΤΡΑΤΟΥ / ΣΧΟΛΗ ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ ΣΤΡΑΤΟΥ / ΣΧΟΛΗ ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝΦύλλο 40 * Περίοδος Φύλλο 40 * Περίοδος ΜάΜάιος-Ιούνιος-Ιούλιος-Αύγουστος 2009 Non Commissioned Officers' Scιος-Ιούνιος-Ιούλιος-Αύγουστος 2009 Non Commissioned Officers' Schhooool * Issue: 40th * Period:l * Issue: 40th * Period:

May May - - June - July June - July - - AugustAugust 2009 * Τηλέφωνα επικοινωνίας: 24310-73542 * e-mail: [email protected] * website: www.smy.gr2009 * Τηλέφωνα επικοινωνίας: 24310-73542 * e-mail: [email protected] * website: www.smy.gr

ΔΔ ΙΙ ΑΑ ΒΒ ΑΑ ΣΣ ΤΤ ΕΕΔΔ ΙΙ ΑΑ ΒΒ ΑΑ ΣΣ ΤΤ ΕΕ

Παρουσία του κ. ∆κτή της 1ηςΣτρατιάς Αντιστράτηγου Στυλιανού Νάσηπραγµατοποιήθηκε την Παρασκευή 17Ιουλ 2009 και ώρα 10:00 στην έδρα τηςΣχολής Μονίµων Υπαξιωµατικών στοστρατόπεδο «ΚΑΒΡΑΚΟΥ», η τελετήορκωµοσίας των Μονίµων Λοχιώντάξεως 2009.

Στην τελετή παρέστησαν οΣεβασµιότατος Μητροπολίτης Τρίκκηςκαι Σταγών κ.κ. Αλέξιος, οι πολιτικές καιδηµοτικές αρχές της πόλεως τωνΤρικάλων, καθώς και οι συγγενείς των212 Ορκισθέντων Μον. Λοχιών.

Η συγκίνηση και η χαρά ήτανµεγάλη, ιδιαίτερα τη στιγµή που οιορκιζόµενοι ύψωσαν το δεξί τους χέριγια να ορκιστούν.

Στη συνέχεια, το συναίσθηµα αυτόδιαδέχθηκε το αίσθηµα του χρέους καιτης ευθύνης, όταν ο ∆κτής της ΣχολήςΤαξίαρχος Αθανάσιος Τσέλιος έδωσεστους αποφοιτήσαντες Μόνιµους Λοχίεςτις τελευταίες του συµβουλές καιπαραινέσεις µε την Ηµερήσια ∆ιαταγήτης Σχολής ως εξής:

(συνεχίζεται στη σελίδα 9)

ΕΕΠΠΙΙΣΣΚΚΕΕΨΨΕΕΙΙΣΣ ΤΤΗΗΣΣΕΕΠΠΙΙΣΣΚΚΕΕΨΨΕΕΙΙΣΣ ΤΤΗΗΣΣΣΣΧΧΟΟΛΛΗΗΣΣΣΣΧΧΟΟΛΛΗΗΣΣ

ΣΣεελλίίδδαα 33 && 44ΣΣεελλίίδδαα 33 && 44

ΗΗ ΙΙΣΣΤΤΟΟΡΡΙΙΑΑ ΤΤΗΗΣΣΗΗ ΙΙΣΣΤΤΟΟΡΡΙΙΑΑ ΤΤΗΗΣΣΣΣΧΧΟΟΛΛΗΗΣΣ ΜΜΟΟΝΝΙΙΜΜΩΩΝΝΣΣΧΧΟΟΛΛΗΗΣΣ ΜΜΟΟΝΝΙΙΜΜΩΩΝΝΥΥΠΠΑΑΞΞΙΙΩΩΜΜΑΑΤΤΙΙΚΚΩΩΝΝΥΥΠΠΑΑΞΞΙΙΩΩΜΜΑΑΤΤΙΙΚΚΩΩΝΝ

ΣΣεελλίίδδαα 66 && 77ΣΣεελλίίδδαα 66 && 77

ΘΘΕΕΡΡΙΙΝΝΗΗΘΘΕΕΡΡΙΙΝΝΗΗΕΕΚΚΠΠΑΑΙΙΔΔΕΕΥΥΣΣΗΗ --ΕΕΚΚΠΠΑΑΙΙΔΔΕΕΥΥΣΣΗΗ --ΔΔΙΙΑΑΒΒΙΙΩΩΣΣΗΗ ΣΣΤΤΟΟΔΔΙΙΑΑΒΒΙΙΩΩΣΣΗΗ ΣΣΤΤΟΟ

ΛΛΙΙΤΤΟΟΧΧΩΩΡΡΟΟΛΛΙΙΤΤΟΟΧΧΩΩΡΡΟΟ

ΣΣεελλίίδδαα 88ΣΣεελλίίδδαα 88

ΣΣΤΤΕΕΛΛΕΕΧΧΗΗΣΣΤΤΕΕΛΛΕΕΧΧΗΗΠΠΡΡΟΟΕΕΡΡΧΧΟΟΜΜΕΕΝΝΑΑ ΑΑΠΠΟΟΠΠΡΡΟΟΕΕΡΡΧΧΟΟΜΜΕΕΝΝΑΑ ΑΑΠΠΟΟ

ΤΤΗΗ ΣΣΜΜΥΥ ΠΠΟΟΥΥΤΤΗΗ ΣΣΜΜΥΥ ΠΠΟΟΥΥΦΦΟΟΝΝΕΕΥΥΤΤΗΗΚΚΑΑΝΝ ΤΤΟΟ 11997744ΦΦΟΟΝΝΕΕΥΥΤΤΗΗΚΚΑΑΝΝ ΤΤΟΟ 11997744


ΗΗ ΑΑΠΠΕΕΛΛΕΕΥΥΘΘΕΕΡΡΩΩΣΣΗΗΗΗ ΑΑΠΠΕΕΛΛΕΕΥΥΘΘΕΕΡΡΩΩΣΣΗΗΤΤΩΩΝΝ ΤΤΡΡΙΙΚΚΑΑΛΛΩΩΝΝΤΤΩΩΝΝ ΤΤΡΡΙΙΚΚΑΑΛΛΩΩΝΝ


ΟΟ ΗΗΡΡΩΩΑΑΣΣ ΤΤΗΗΣΣ ΟΟ ΗΗΡΡΩΩΑΑΣΣ ΤΤΗΗΣΣ ΤΤΑΑΞΞΗΗΣΣ 22000099 ΤΤΑΑΞΞΗΗΣΣ 22000099

ΣΣΧΧΗΗΣΣ ((ΠΠΖΖ)) ΔΔΟΟΥΥΛΛΗΗΣΣΣΣΧΧΗΗΣΣ ((ΠΠΖΖ)) ΔΔΟΟΥΥΛΛΗΗΣΣΔΔΗΗΜΜΗΗΤΤΡΡΙΙΟΟΣΣΔΔΗΗΜΜΗΗΤΤΡΡΙΙΟΟΣΣ


ΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΔΚΤΗ 1ης ΣΤΡΑΤΙΑΣΠΑΡΟΥΣΙΑ ΤΟΥ ΔΚΤΗ 1ης ΣΤΡΑΤΙΑΣΗ ΟΡΚΩΜΟΣΙΑ ΤΩΝ ΜΟΝΙΜΩΝ ΛΟΧΙΩΝ ΤΑΞΗΣ 2009Η ΟΡΚΩΜΟΣΙΑ ΤΩΝ ΜΟΝΙΜΩΝ ΛΟΧΙΩΝ ΤΑΞΗΣ 2009

22 Ο Υ Π Α Ξ Ι Ω Μ Α Τ Ι Κ Ο Σ ΜΑΪΟΣ- ΙΟΥΝΙΟΣ - ΙΟΥΛΙΟΣ - ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2009

ΤΕΤΡΑΜΗΝΙΑΙΑ ΕΚΔΟΣΗ ΟΟΟΟ ΥΥΥΥ ΠΠΠΠ ΑΑΑΑ ΞΞΞΞ ΙΙΙΙ ΩΩΩΩ ΜΜΜΜ ΑΑΑΑ ΤΤΤΤ ΙΙΙΙ ΚΚΚΚ ΟΟΟΟ ΣΣΣΣ

ΕΦΗΜΕΡΙΔΑΤΗΣ ΣΧΟΛΗΣ ΜΟΝΙΜΩΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ

ΣΣ ΜΜ ΥΥΈκδοση 40η

Μάιος - Ιούνιος - Ιούλιος - Αύγουστος 2009

ΥΥΠΠΕΕΥΥΘΘΥΥΝΝΟΟΣΣ ΕΕΚΚΔΔΟΟΣΣΗΗΣΣΣυντακτική Επιτροπή Σχολής

ΑΑ ΡΡ ΧΧ ΙΙ ΣΣ ΥΥ ΝΝ ΤΤ ΑΑ ΚΚ ΤΤ ΗΗ ΣΣΗΗ ΛΛ ΕΕ ΚΚ ΤΤ ΡΡ ΟΟ ΝΝ ΙΙ ΚΚ ΗΗ ΣΣ ΕΕ ΛΛ ΙΙ ΔΔ ΟΟ ΠΠ ΟΟ ΙΙ ΗΗ ΣΣ ΗΗ

Λγός (ΠΖ) Νάκος Ηλίας

Τηλ: 2244331100 7733554422ee--mmaaii ll :: iinn ffoo@@ssmmyy..gg rr

ΕΕ ΚΚ ΤΤ ΥΥ ΠΠ ΩΩ ΣΣ ΗΗ ::Ιωάννης Φ. Ταμπρατζής

Ασκληπιού & Ζωοδόχου Πηγής 1Τρίκαλα

IIII NNNN FFFF OOOO ΣΣΣΣ ΜΜΜΜ ΥΥΥΥwwwwww..ssmmyy..ggrr

ΠΠ ΕΕ ΡΡ ΙΙ ΕΕ ΧΧ ΟΟ ΜΜ ΕΕ ΝΝ ΑΑΠΠ ΕΕ ΡΡ ΙΙ ΕΕ ΧΧ ΟΟ ΜΜ ΕΕ ΝΝ ΑΑ11.. ΟΟδδηηγγόόςς ΣΣπποουυδδώώνν22.. ΕΕιισσααγγωωγγιικκέέςς ΕΕξξεεττάάσσεειιςς33.. ΠΠρροοσσλλήήψψεειιςς -- ΔΔιιααγγωωννιισσμμοοίί44.. ΕΕγγκκαατταασσττάάσσεειιςς55.. ΟΟρργγάάννωωσσηη -- ΕΕκκππααίίδδεευυσσηη 66.. ΦΦωωττοογγρρααφφιικκόό ααρρχχεείίοο77.. PPaaggeess iinn EEnngglliisshh

Ε Μ Β Λ Η Μ Α Τ Η Σ Σ Χ Ο Λ Η ΣΕ Μ Β Λ Η Μ Α Τ Η Σ Σ Χ Ο Λ Η Σ

ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ:Σύµπλεγµα κουκουβάγιας και διπλού

πέλεκυ.Συµβολίζει τη µάθηση και τη γνώση

(κουκουβάγια, σύµβολο των γραµµάτων και τηςσοφίας κατά την αρχαιότητα) καθώς και τη δύναµη –ισχύ (διπέλεκυς, ιερό πολεµικό όπλο από την εποχήτης µινωικής Κρήτης, σύµβολο δύναµης τουτιµωρού).

ΡΗΤΟ: « Α Π Α Ν Τ Ω Ν Τ Ι Μ Ι Ω Τ Ε Ρ Ο Ν Π ΑΤ Ρ Ι Σ »

(Η πατρίδα είναι το πολυτιµότερο αγαθό).«Μητρός τε και πατρός και των άλλων

προγόνων απάντων τιµιώτερον εστίν η πατρίς καισεµνότερον και αγιώτερον και εν µείζονι µοίρα καιπαρά θεοίς και παρ΄ ανθρώποις τοις νουν έχουσιν.»

Πλάτων: Κρίτων, 51β.Και από τη µητέρα και από τον πατέρα και

από όλους τους άλλους προγόνους, η πατρίδα είναιτο πολυτιµότερο αγαθό, το πιο αξιοσέβαστο καιαγιότερο και ανώτερο και κατά τη κρίση των θεώνκαι κατά τη κρίση των ανθρώπων που έχουνφρόνηση.

ΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ Ι∆ΡΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΜΥΟΜΙΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΕΠΕΤΕΙΟ Ι∆ΡΥΣΗΣ ΤΗΣ ΣΜΥ

Την Τρίτη 05 Μαΐου 2009 και ώρα20:00 πραγµατοποιήθηκε οµιλία µε θέµα:«Σύντοµη ∆ιαδροµή στην Ιστορία της ΣΜΥ».Η εκδήλωση πραγµατοποιήθηκε στο ΚέντροΨυχαγωγίας της Σχολής και την παρακολού-θησε το στρατιωτικό και πολιτικό προσωπικότης Σχολής καθώς οι θρησκευτικές και πολιτι-κές αρχές της πόλης.

Την ενδιαφέρουσα οµιλία πραγµατο-

ποίησε ο Αντγος ε.α. κ. Χρήστος Φωτόπου-λος, επίτιµος Γενικός Επιθεωρητής Στρατού,χάρη στο ερευνητικό ιστορικό έργο του οποί-ου, αποσαφηνίστηκαν πολλά άγνωστα τµή-µατα της Ιστορίας της Σχολής.

Η Σχολή τίµησε τον οµιλούντα καιδηµοσιεύει στις επόµενες σελίδες αναλυτικήΙστορία της Σχολής, βασιζόµενη στο επί σειράετών έργο του.

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΣΧΟΛΗΣ ΑΚΑ∆ΗΜΑΪΚΟΥ ΕΤΟΥΣ 2 0 0 8 - 2 0 0 92 0 0 8 - 2 0 0 9

Την Τετάρτη 27 Μαΐου 2009 η Σχολήπραγµατοποίησε για το ακαδηµαϊκό έτος 2008 -2009 αγώνες στίβου στον κλασσικό αθλητισµό καισε στρατιωτικά αγωνίσµατα, µεταξύ των ΛόχωνΣπουδαστών και Σπουδαστριών.

Οι αγώνες διεξήχθησαν στο ∆ηµοτικόστάδιο Τρικάλων. Η Σχολή διενεργεί τουςεσωτερικούς αγώνες για την ανάπτυξη ευγενούςάµιλλας και υγιούς αθλητικού πνεύµατος µεταξύτων Σπουδαστών και Σπουδαστριών.

Οι προσπάθειες των συµµετεχόντωναθλητών ήταν αξιέπαινες και απέσπασαν ταχειροκροτήµατα όλων των παρευρισκοµένων. Στηνεκδήλωση έγινε επίσης επίδειξη ικανοτήτων από

την οµάδα πολεµικών τεχνών καθώς καιστρατιωτικών παραγγελµάτων από τη ∆ιµοιρίαεπιδείξεως της Σχολής.

Οι συγκινήσεις κατά τη διάρκεια τωναγώνων ήταν πολλές και δηµιούργησε ποικίλασυναισθήµατα και αθλητικό πνεύµα. Τηµεγαλύτερη βαθµολογία συγκέντρωσε ο 1ος Λόχοςκαι αναδείχθηκε πολυνίκης, ενώ πολύνικες Τάγµααναδείχθηκε το 1ο Τάγµα Σπουδαστών.

Τους αγώνες παρακολούθησαν οι αρχέςτης πόλης, Αξκοί άλλων µονάδων της φρουράς,απόστρατοι Αξκοί από τον σύλλογο Ε.Α.Α.Σ.Τρικάλων και άλλοι ιδιώτες, φίλοι της Σχολής. Ηείσοδος για το φίλαθλο κοινό ήταν ελεύθερη.

Την Παρασκευή 01 Μαΐου, τη ∆ευτέρα 01

Ιουνίου, την Τετάρτη 01 Ιουλίου και τη ∆ευτέρα 03Αυγούστου 2009, τελέσθηκε Αγιασµός στον ΙερόΝαό της Σχολής παρουσία της ∆ιοικήσεως, τουστρατιωτικού, πολιτικού προσωπικού, των

Σπουδαστών και Σπουδαστριών.Τον Αγιασµό τέλεσε ο στρατιωτικός ιερέας

της Σχολής Υπλγός (Θ) αιδεσιµότατος πατήρ∆ηµήτριος Παπαστεργίου.

ΑΓΙΑΣΜΟΣΑΓΙΑΣΜΟΣ

Ο ΥΠΑΞ ΙΩΜΑΤ ΙΚΟΣ 33

ΘΘΘΘ ΕΕΕΕ ΡΡΡΡ ΙΙΙΙ ΝΝΝΝ ΗΗΗΗ ΕΕΕΕ ΚΚΚΚ ΠΠΠΠ ΑΑΑΑ ΙΙΙΙ ∆∆∆∆ ΕΕΕΕ ΥΥΥΥ ΣΣΣΣ ΗΗΗΗ ΣΣΣΣ ΤΤΤΤ ΟΟΟΟ ΛΛΛΛ ΙΙΙΙ ΤΤΤΤ ΟΟΟΟ ΧΧΧΧ ΩΩΩΩ ΡΡΡΡ ΟΟΟΟ

Από τη ∆ευτέρα 01 Ιουν 2009, οιΣπουδαστές και Σπουδάστριες µε τουςεκπαιδευτές τους µεταστάθµευσαν και εγκα-ταστάθηκαν σε καταυλισµό στο Π.Α. «Κανα-πίτσας» στο Λιτόχωρο του Ν. Πιερίας, όπουπαρέµειναν µέχρι την 19 Ιουνίου 2009.

Οι εγκαταστάσεις µπορούν να χαρα-κτηριστούν «άριστες» και µε την βοήθεια τηςΧΧIV ΤΘΤ σε θέµατα ∆Μ επετεύχθη σε µέγι-στο βαθµό ο σκοπός της θερινής εκπαίδευ-σης ο οποίος ήταν:- Η βελτίωση της φυσικής κατάστασηςκαι της ψυχικής αντοχής των Σπουδαστών -στριών.- Η αύξηση της σωµατικής αντοχής, τηςευκινησίας και της αυτοπεποίθησης αυτών,µε την διέλευση του στίβου εµποδίων. - Η απόκτηση βασικών γνώσεων στρα-

τιωτικών αντικειµένων και εµπέδωση τού-των, επί του εδάφους, µε την εκτέλεσηβολών ή ασκήσεων µικρών κλιµακίων µεπραγµατικά πυρά και µηχανοκίνητα µέσα.- Η απόκτηση ικανότητας εκτέλεσηςτων καθηκόντων ∆ιοίκησης Οµάδος ή καθη-κόντων βοηθού ∆ιµοιρίτη ΠΖ - Μ/Κ ΤΠ.- Η απόκτηση βασικών γνώσεων και ηεξοικείωση µε διαβίωση στην ύπαιθρο, µετις επικρατούσες καιρικές συνθήκες.

Επιπλέον πραγµατοποιήθηκε εκπαί-δευση σε αντικείµενα που αφορούν συνερ-γασία µε ελικόπτερα και άσκηση µε αυτά.

Πέραν της εκπαιδεύσεως οι Σπουδα-στές και Σπουδάστριες είχαν την ευκαιρίακατά την έξοδό τους να χαρούν τις οµορφιέςτης περιοχής.

Την Παρασκευή 15 Μαϊ2009 επισκέφθηκαν τη ΣΜΥ,Σπουδαστές και Σπουδάστριεςτου 1ου Έτους της ΣτρατιωτικήςΣχολής Τεχνικών Υπαξιωµατι-κών Αεροπορίας, συνοδευόµε-

νοι από τον Υποδιοικητή τηςΣχολής, Σµχο (ΤΟΠ) ΛεπενιώτηΓεώργιο, στα πλαίσια τουεκπαιδευτικού ταξιδιού πουπραγµατοποίησαν στα Μετέω-ρα. Κατά την επίσκεψη, έγινεενηµέρωση για την αποστολήκαι το έργο της Σχολής καιπεριήγηση στους χώρους της.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ Σ.Τ.Υ.ΑΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΗΣ Σ.Τ.Υ.ΑΣΤΗ ΣΜΥΣΤΗ ΣΜΥ

ΜΑΪΟΣ- ΙΟΥΝΙΟΣ - ΙΟΥΛΙΟΣ - ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2009

ΤΕΤΡΑΗΜΕΡΟ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙ∆Ι ΤΩΝ ∆ΕΥΤΕΡΟΕΤΩΝΤΕΤΡΑΗΜΕΡΟ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΟ ΤΑΞΙ∆Ι ΤΩΝ ∆ΕΥΤΕΡΟΕΤΩΝΣΠΟΥ∆ΑΣΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕ∆ΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗΣΠΟΥ∆ΑΣΤΩΝ ΣΤΗΝ ΑΝΑΤΟΛΙΚΗ ΜΑΚΕ∆ΟΝΙΑ ΚΑΙ ΘΡΑΚΗ

Την Τρίτη 23 Ιουν 2009, πρώτη ηµέρατου ταξιδιού οι Σπουδαστές και οι Σπουδά-στριες επισκέφθηκαν το Στρατηγείο του ∆’ Σ.Σ.στην Ξάνθη και ενηµερώθηκαν για την απο-στολή των Μονάδων στην περιοχή της Θρά-κης.

Στη συνέχεια ο Αρχηγός της Σχολήςκατέθεσε δάφνινο στεφάνι στο µνηµείο του ∆’ΣΣ.

Το απόγευµα της ιδίας µέρας κινήθηκανπρος την Αλεξανδρούπολη την πρωτεύουσατου Ν. Έβρου, όπου και διανυκτέρευσαν σεξενοδοχεία της πόλης.

Την επόµενη ηµέρα, Τετάρτη 24 Ιουν2009, επισκέφθηκαν το Ελληνικό ΦυλάκιοΓέφυρας Κήπων του Έβρου ποταµού, όπουείναι και η κύρια είσοδος της Τουρκίας προςτην Ελλάδα, ενηµερώθηκαν για την αποστολήκαι είχαν την ευκαιρία να συναντηθούν µε τουςακρίτες Έλληνες φρουρούς των συνόρωνµας.

Το ταξίδι συνεχίστηκε µε επισκέψεις σεΕλληνικά Φυλάκια της µεθορίου, ενηµερώσειςεπί της αποστολής των φυλακίων καθώς επί-σης και αξιολόγηση από στρατιωτικής πλευ-ράς της περιοχής του Έβρου και της Θράκηςγενικότερα.

Οι Σπουδαστές και οι Σπουδάστριεςκατέλυσαν στις πόλεις του ∆ιδυµοτείχου καιτης Ορεστιάδας.

Την Πέµπτη 25 Ιουν 2009, επισκέφθη-καν το Ελληνικό Φυλάκιο των Καστανιών το

οποίο ευρίσκεται στο οµώνυµο ακριτικόχωριό, δεύτερη είσοδος Τουρκίας προς Ελλά-δα περιοχή Ανδριανούπολης και ενηµερώθη-καν για την αποστολή του φυλακίου.

Εθιµοτυπικά οι Σπουδαστές και οιΣπουδάστριες προσέφεραν στους στρατευµέ-νους νεαρούς ακρίτες συµβολικά δώρα καιγλυκά.

Παίρνοντας τον δρόµο της επιστροφήςγευµάτισαν στο Σουφλί και στο Τυχερό και δια-νυκτέρευσαν στην Ξάνθη.

Την τελευταία ηµέρα, Παρασκευή 26Ιουν 2009 είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούντο Κέντρο Εκαπαίδευσης Ανορθόδοξου Πολέ-µου, το οποίο οργάνωσε µε το προσωπικότου µια άριστη δραστηριότητα, επιδεικνύονταςτις δυνατότητες των Ειδικών ∆υνάµεων.

Το απόγευµα της ίδιας µέρας οι Σπου-δαστές και οι Σπουδάστριες επέστρεψαν στηνέδρα της Σχολής στα Τρίκαλα, ικανοποιηµένοιπου επέτυχαν τον σκοπό του εκπαιδευτικούταξιδίου, ο οποίος ήταν η διεύρυνση των γνώ-

σεων σε θέµατα γενικής παιδείας, ιστορική,πολιτιστική και γεωγραφική ενηµέρωση επίτων περιοχών του ταξιδίου και ιδιαίτερα τηςΣτρατιωτικής αξιολόγησης της νευραλγικήςπεριοχής της Θράκης, καθώς και την απόκτη-ση βασικών γνώσεων – στοιχείων για τηνοργάνωση και την αποστολή των Ειδικών∆υνάµεων του Στρατού, όπου ορισµένοι εξαυτών µετά την αποφοίτησή τους θα προσφέ-ρουν τις υπηρεσίες τους.

44 Ο ΥΠΑΞ ΙΩΜΑΤ ΙΚΟΣ

Ι Ε Ρ Ο Π Ρ Ο Σ Κ Υ Ν Η Μ Α Σ Τ Ο Α Γ Ι Ο Ο Ρ Ο ΣΙ Ε Ρ Ο Π Ρ Ο Σ Κ Υ Ν Η Μ Α Σ Τ Ο Α Γ Ι Ο Ο Ρ Ο ΣΚ Α Ι Τ Η Ν Ι . Μ . ΚΟ Ρ Μ Π Ο Β Ο ΥΚ Α Ι Τ Η Ν Ι . Μ . ΚΟ Ρ Μ Π Ο Β Ο Υ

Τριήµερο προσκύνηµα στο ΆγιοΌρος πραγµατοποίησαν οι Σπουδαστέςτης Ιης Τάξης συνοδευόµενοι από τον∆ιοικητή της Σχολής, τους Αξιωµατικούςεκπαιδευτές τους και πολιτικό προσωπι-κό της Σχολής.

Οι Σπουδαστές είχαν την ευκαιρίανα ενηµερωθούν για τον τρόπο ∆ιοίκη-σης του Αγ. Όρους επισκεπτόµενοι το

Πρωτάτο στις Καρυές, να αποκτήσουνµια ευρύτερη εικόνα για την µοναχική καιασκητική ζωή των Πατέρων του ΑγίουΌρους και να προσκυνήσουν στις ΙερέςΜονές τις Θαυµατουργές Εικόνες τηςΠαναγίας και λείψανα Αγίων τα οποίαφυλάσσονται µε ιδιαίτερη ευλάβεια απότους Μοναχούς.

Οι προσκυνητές έζησαν έστω καιγια λίγο το Βυζαντινό µεγαλείο που απο-

πνέει το Άγιο Όρος. Ξεναγήθηκαν στασκευοφυλάκια και στις Βιβλιοθήκες τωνΙερών Μονών και είχαν την τύχη να δουναπό κοντά και ακόµη να αγγίξουν κειµή-λια ανεκτίµητης αξίας όπως το Χρυσό-βουλο του Αυτοκράτορα ΠαλαιολόγουΑνδρόνικου του Β΄ το οποίο χρονολογεί-ται στα 1321, το σκήπτρο και το σάκοτου Αυτοκράτορα Νικηφόρου Φωκά,τετραβάγγελα και κώδικες καθώς επίσηςκαι παγκόσµιο Χάρτη του 1766 Γάλλουσυγγραφέα, τυπωµένο στη Βενετία.

Με το προσκύνηµα αυτό, ενισχύ-θηκε το Πιστεύω µας ότι το ΑΓ. ΟΡΟΣ

είναι η Κιβωτός της Ορθοδοξίας και τηςΙστορίας µας.

Η αναχώρηση από την Σχολή έγινετις πρώτες πρωινές ώρες της ∆ευτέρας06 Ιουλίου και η επιστροφή το µεσηµέριτης Τετάρτης 08 Ιουλίου 2009.

Τη ∆ευτέρα 29 Ιουνίου 2009πραγµατοποιήθηκε βολή χειροβοµβί-δας από την Ιη Τάξη Σπουδαστών σταπλαίσια της προκεχωρηµένης στρα-τιωτικής εκπαίδευσης, στο πεδίοβολής Χρυσαυγής.

Ρ Ι Ψ ΗΡ Ι Ψ ΗΧ Ε Ι Ρ Ο Β Ο Μ Β Ι ∆ Α ΣΧ Ε Ι Ρ Ο Β Ο Μ Β Ι ∆ Α Σ

ΜΑΪΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ - ΙΟΥΛΙΟΣ - ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2009

Π Ρ Ο Κ ΑΤΑ Ρ Κ Τ Ι Κ Ε Σ Ε Ξ Ε ΤΑ Σ Ε Ι Σ Γ Ι Α Τ Ο Υ ΣΠ Ρ Ο Κ ΑΤΑ Ρ Κ Τ Ι Κ Ε Σ Ε Ξ Ε ΤΑ Σ Ε Ι Σ Γ Ι Α Τ Ο Υ ΣΥ Π Ο Ψ Η Φ Ι Ο Υ Σ Τ Η Σ Σ Μ ΥΥ Π Ο Ψ Η Φ Ι Ο Υ Σ Τ Η Σ Σ Μ Υ

Την Τετάρτη 08 Ιουλίου 2009άρχισαν οι προκαταρκτικές εξετάσειςγια τους υποψηφίους της ΣΜΥ.

Για τους υποψηφίους των Στρα-τιωτικών Σχολών προβλέπονταιΠροκαταρκτικές Εξετάσεις (ΠΚΕ) οιοποίες υπόκεινται σε ένα ενιαίο επι-λογικό σύστηµα που περιλαµβάνειΨυχοµετρικές – Αθλητικές ∆οκιµα-σίες και Υγειονοµικές Εξετάσεις.

Η Σχολή, υποβάλλει σε Προκα-ταρκτικές Εξετάσεις τους «αποκλει-στικούς» της υποψηφίους, καθώς καιτους υποψηφίους που έχουν δηλώ-σει τη ΣΜΥ ως «πρώτη προτίµηση».

Ο αριθµός των παραπάνωυποψηφίων είναι 1.391.

Οι υποψήφιοι κατανεµήθηκανσε οµάδες (Καταστάσεις έχουν απο-σταλεί σε όλα τα Στρατολογικά Γρα-φεία) και οι ΠΚΕ της κάθε οµάδαςδιαρκούν τέσσερεις ηµέρες, όπωςπαρακάτω:

Την 1η ηµέρα οι υποψήφιοιπαρουσιάζονται στο 414 ΣΝΕΝ(Πεντέλη Αττικής) για Υγειονοµικέςεξετάσεις.

Την 2η ηµέρα οι υποψήφιοιπαρουσιάζονται στο 401 ΓΣΝΑ (οδόςΜεσογείων και Κατεχάκη στο Χολαρ-γό Αττικής) για εξέταση από τηνΑνώτατη Στρατιωτική ΥγειονοµικήΕπιτροπή (ΑΣΥΕ).

Την 3η ηµέρα οι υποψήφιοιπαρουσιάζονται στο ∆ηµοτικό ΣτάδιοΤρικάλων για τις Αθλητικές δοκιµα-σίες και στη συνέχεια στη Σχολή γιανα εξεταστούν στις Ψυχοµετρικέςδοκιµασίες.

Την 4η ηµέρα παρουσιάζονταιστην επιτροπή Ψυχοµετρικών Εξετά-σεων για την συνέντευξη και στησυνέχεια στο ∆ηµοτικό Κολυµβητή-ριο Τρικάλων, εάν έχουν δηλώσειΣχολή που απαιτεί εξέταση στηνκολύµβηση.

Η Σχολή οργάνωσε και διεξήγα-γε τις ΠΚΕ των υποψηφίων από 08µέχρι 22 Ιουλίου 2009 στις εγκατα-στάσεις της, στο ∆ηµοτικό Στάδιο καιστο Κολυµβητήριο Τρικάλων.

Τελετή για την προαγωγήΤελετή για την προαγωγήΑξκών-Υπξκών της ΣΜΥΑξκών-Υπξκών της ΣΜΥ

Την Παρασκευή 29 Μαΐου και τηνΠέµπτη 02 Ιουλίου 2009 πραγµατοποιήθηκετελετή για την επίδοση των διακριτικών βαθµώνστους Αξιωµατικούς και Υπαξιωµατικούς τηςΣχολής αντίστοιχα.

Η προαγωγή για ένα Στέλεχος του Στρα-τού Ξηράς αποτελεί την ολοκλήρωση και τηνεπιβράβευση του έργου του κατά τη χρονικήπερίοδο που εξάσκησε τα καθήκοντα του βαθ-µού του, καθώς και µία πρόκληση για την ανά-ληψη νέων και πιο απαιτητικών υποχρεώσεωνστον επόµενο βαθµό.


ΓΛΩΣΣΙΚΟ PIERCING (TONGUE PIERCING)της Λγού (ΥΟ) Γκούµα Παρασκευής

Το piercing είναι τέχνη, τρόπος έκφρα-σης, κοινωνική διαφοροποίηση, πρόκληση,µόδα της εποχής. Στη χώρα µας ξεκίνησε ωςτρύπηµα των αυτιών στις γυναίκες µε σκοπό τοστολισµό µε διάφορα κοσµήµατα. Τα τελευταίαχρόνια όλο και πιο συχνά νέοι και νέες τρυπούνδιάφορα σηµεία τουσώµατος, όπως τηµύτη, τα χείλια, τηγλώσσα µέχρι τοναφαλό, τις θηλές καιτα γεννητικά όργανα.Το σκουλαρίκι στηγλώσσα είναι ίσωςαπό τα πιο δηµοφιλή αλλά και επικίνδυνο γιατην υγεία.

Τι συµβαίνει µετά από το τρύπηµα καιποιές οδηγίες πρέπει να ακολουθηθούν ώστε ναµην υπάρχουν επιπλοκές;

Η γλώσσα διογκώνεται περίπου στοδιπλάσιο από το φυσιολογικό µέγεθος και λέµ-φος βγαίνει από το τραύµα. Το οίδηµα αρχίζεινα υποχωρεί σε τρεις µε τέσσερις µέρες και σεεφτά µε οχτώ έχει υποχωρήσει εντελώς καθώςυποχωρεί και ο έντονος πόνος. Η επούλωση

του τραύµατος γίνεται σε έξιµε οχτώ εβδοµάδες καιµέχρι τότε το σκουλαρίκι δενπρέπει να βγει. Γύρω απότην τρύπα δηµιουργείταισκληρότητα η οποία υποχω-ρεί ένα µε δύο µήνες µετά

την πλήρη επούλωση του τραύµατος. Η οµιλίαεπηρεάζεται καθώς το οίδηµα δεν επιτρέπει τησωστή άρθρωση των λέξεων. Στο παραπάνωχρονικό διάστηµα θα πρέπει, για να έχουµε γρή-γορη επούλωση χωρίς επιπλοκές, το άτοµο ναµην παίζει ή αγγίζει τη γλώσσα.

Πρέπει να βουρτσίζει µετά από κάθεάγγιγµα ή φαγητό ή ποτό. Η οδοντόβουρτσα θαπρέπει να είναι µαλακή και µη χρησιµοποιηµένηπριν το piercing. Στη διατροφή δεν επιτρέπονταιτα καυτά, τα ξινά, το αλκοόλ, ο καφές και τοµάσηµα της τσίχλας. Οι µπουκιές πρέπει ναείναι µικρές και η τροφή µαλακή (ρύζι, πατάταβραστή, µπανάνες ή κρύες σούπες) καθώς τοοίδηµα και ο πόνος δεν επιτρέπει κάτι διαφορε-τικό. Απαγορεύεται το κάπνισµα τις πρώτεςµέρες και µετά την πάροδο αυτού του διαστήµα-τος οφείλει να βουρτσίζει τα δόντια πριν και µετάαπό αυτό.

Άτοµα µε βεβαρηµένο ιατρικό ιστορικόαποτελούν αντένδειξη για piercing (νοσήµατααιµοποιητικού συστήµατος, σακχαρώδης διαβή-της συγγενής ή επίκτητη ανοσοανεπάρκεια,µεγαλογλωσσία κλπ.).

Επιπλοκές του Γλωσσικού Piercing

• Μόλυνση:Εάν δεν τηρηθούν οι κανόνες υγιεινής

υπάρχει κίνδυνος µόλυνσης από τον ιό της ηπα-τίτιδας, τον ιό του AIDS (HIV), το µυκοβακτηρί-διο της φυµατίωσης κ.α. Για χρονικό διάστηµαενός έτους τα άτοµα που έχουν κάνει piercingδεν µπορούν να είναι εθελοντές αιµοδότες.

• Λοίµωξη είναι η φλεγµονή πουπροκαλείται από την εισβολή και τον πολλαπλα-σιασµό εντός των ιστών της γλώσσας ικανούαριθµού παθογόνων µικροοργανισµών.

Το σκουλαρίκι στη γλώσσα έχει συνδεθείµε περιστατικά όπως περικαρδίτιδας, ενδοκαρ-δίτιδας, εγκεφαλικού αποστήµατος. Πιο συχνάαναφέρεται η Λουδοβίκειος Κυνάγχη οι κίνδυνοιτης οποίας είναι το φλεγµονώδες οίδηµα τηςγλωττίδας, που οδηγεί σε ασφυξία και η εξά-πλωση της λοίµωξης στο µεσοθωράκιο.

• Αλλεργικές στοµατίτιδες: Οφείλο-νται στην επαφή µε το µέταλλο του σκου-λαρικι-ού. Μπορεί να είναι άµεσης επαφής του αλλερ-γιογόνου µε το στοµατικό βλεννογόνο (τοπικήαντίδραση), οπότε έχουµε την εµφάνιση κνη-

σµού, αίσθηµακαύσου καιεπώδυνες εξελ-κώσεις. Πολλέςφορές εκδηλώ-νεται από τηνείσοδο του αντι-γόνου στηνκυκλοφορία του

αίµατος και έχουµε εκτός από στοµατικές εκδη-λώσεις και γενικευµένη αντίδραση, όπως αλλερ-γικό shock που συνοδεύεται από άσθµα, εµε-τούς ή και εξάνθηµα.

• Κάκωση νεύρων: Η κάκωση τωννεύρων της γλώσσας θα παρουσιάσει υπαισθη-σία ή αναισθησία της περιοχής. ∆ιαταράσσονταιοι αισθήσεις που γίνονται αντιληπτές και είναι ηαφή, η θερµότητα, ο πόνος και η γεύση. Μπορείνα εµφανιστεί ολική η µερική απώλεια γεύσηςανάλογα µε τα σηµεία τραυµατισµού της νευρι-κής οδού. Η αντίληψη των γεύσεων γίνεταισε διαφορετικά σηµεία. Έτσι στην κορυφή τηςγλώσσας αντιλαµβανόµαστε τη γλυκιά γεύση.Στα πλάγια χείλη της γλώσσας την πικρή καιαλµυρή, ενώ στο οπίσθιο µέρος αυτής την ξινήκαι πικρή.

• Αιµορραγία ως αποτέλεσµα τρώ-σης αγγείων.

• Κατάγµατα δοντιών – Υφίζησηούλων:

Το σκουλαρίκι δηµιουργεί συνεχή µηχανι-κό τραυµατισµό στη στοµατική κοιλότητα. Απο-τέλεσµα αυτού είναι τα κατάγµατα στα δόντια, η

υποχώρηση τωνούλων (υφίζηση) καιη αποκάλυψη τηςρίζας. Κάποιες φορέςεµπλέκεται και τοοστό (φατνιακό) το

οποίο υποχωρεί µε αποτέλεσµα να αυξάνει ηκινητικότητα των δοντιών που εµπλέκονται καινα οδηγούµαστε σε εξαγωγές.

∆ηµιουργία Γαλβανικού ρεύµατος: Απότη στιγµή που θα τοποθετηθεί το σκουλαρίκι(µέταλλο) στο υγρό στοµατικό περιβάλλον δηµι-ουργεί ροή ρεύµατος, διότι σχηµατίζει πολυά-ριθµα γαλβανικά στοιχεία. Τα συµπτώµατα είναιτοπικά όπως η µεταλλική γεύση, η αύξηση σια-λόρροιας, αίσθηση καύσου και κνησµού, δια-βρώσεις ή ελκώσεις του στοµατικού βλεννογό-νου, προπέτεια και ευαισθησία των θηλών τηςτης ραχιαίας επιφάνειας της γλώσσας και από-πτωση των θηλών κάποιων άλλων περιοχών.Αναφέρονται και γενικά συµπτώµατα όπωςαλλοιώσεις του αίµατος, βλάβες νεφρών καιήπατος, νευρικές και γαστρεντερικές διαταρα-χές.

• Εισχώρηση του σκουλαρικιού στοβλεννογόνο της γλώσσας:

Το σκουλαρίκι δρα ως ξένο σώµα καιπροκαλεί φλεγµονώδη ανοσοβιολογική αντίδρα-ση. Επειδή διατηρεί κάποια µολυσµατική εστίαστην επιφάνειά του ενδέχεται να γίνει αιτία λοί-µωξης. Για την αποφυγή της εισχώρησης στοβλεννογόνο της γλώσσας έχει αρχικά ράβδο µεµεγάλο µέγεθος. Αφού επουλωθεί πλήρως βγαί-νει και µπαίνει κόσµηµα (πάντα αποστειρωµέ-νο) µε µικρότερη ράβδο.

• Κατάποση ή εισρόφηση του σκου-λαρικιού:

Η διαδροµή του ξένου σώµατος στοπεπτικό σωλήνα τις περισσότερες φορές είναιασυπτωµατική. Μπορεί όµως να δηµιουργηθείδιάτρηση σε κάποιο σηµείο µε πιθανή συνέπεια

περ ι τον ί τ ι -δας, σηψαι-µίας κ.α.Όταν όµωςακολουθήσειτην ανα-π ν ε υ σ τ ι κ ήοδό συνή-θως εγκαθί-σταται στοκάτω λοβό

του πνεύµονα µε αρχικό σύµπτωµα έναν ερεθι-στικό βήχα που µετά από µια ασυπτωµατικήπερίοδο ακολουθεί αιµόπτυση που αποδίδεταισε φλεγµονώδη κοκκιωµατώδη αντίδραση, είτεσε επιγενόµενη βρογχιεκτασία ή στην εµφάνισηοξείας βροχοπνευµονικής λοίµωξης. Επισηµαί-νεται ο κίνδυνος ασφυξίας.

• Οι διαταραχές της επούλωσηςκάποιες φορές καταλήγουν στη δηµιουργίαδύσµορφων ουλών.

• Πόνος είναι δυσάρεστο συναίσθη-µα του οποίου η εκτίµηση είναι υποκειµενική καιαυστηρά προσωπική.

Πριν γίνει το p i e r c i n g θα πρέπει οενδιαφερόµενος να αναρωτηθεί. Είµαι έτοιµοςνα δεχτώ την οποιαδήποτε επιπλοκή χωρίς τησκέψη ότι δε µπορεί να συµβεί σε µένα; Μπορώγια το χρονικό διάστηµα της επούλωσης να ακο-λουθήσω τη φροντίδα που χρειάζεται; Μπορώνα αντιµετωπίσω τους ανθρώπους που νιώ-θουν απέχθεια για τo piercing ;

Tο B o d y p i e r c i n g πρέπει να είναιµια πολύ καλά π λ η ρ ο φ ο ρ η µ έ ν η ε π ι-λ ο γ ή και όχι µια ξαφνική απόφαση.



Η Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Τ Η Σ Σ Χ Ο Λ Η Σ Μ Ο Ν Ι Μ Ω Ν Υ Π Α Ξ Ι Ω Μ Α Τ Ι Κ Ω ΝΗ Ι Σ Τ Ο Ρ Ι Α Τ Η Σ Σ Χ Ο Λ Η Σ Μ Ο Ν Ι Μ Ω Ν Υ Π Α Ξ Ι Ω Μ Α Τ Ι Κ Ω Ν( Μ Ε Ρ Ο Σ Α ' )( Μ Ε Ρ Ο Σ Α ' ) του Λγού (ΠΖ) Νάκου Ηλίατου Λγού (ΠΖ) Νάκου Ηλία

µε βάση σχετκό άρθρο του Αντγου ε .α. µε βάση σχετκό άρθρο του Αντγου ε .α. κ . Χρήστου Φωτόπουλου στη “Στρατιωτική Επιθεώρηση”κ. Χρήστου Φωτόπουλου στη “Στρατιωτική Επιθεώρηση”

Η Ιστορία της ΣχολήςΜονίµων Υπαξιωµατικών υπήρ-ξε, µέχρι σχετικά πρόσφατα, έναθέµα που περιείχε αναλήθειεςστο σηµείο που αφορά τα πρώταχρόνια της ίδρυσής της.

Κι αυτό γιατί την εποχήεκείνη, λειτούργησαν κι άλλα«Στρατιωτικά Σχολεία» όπωςονοµάζονταν, µε παραπλήσιουςτίτλους και αποστολή. Αυτό το γεγονός, σε συνδυα-σµό µε την εξαιρετικά δυσχερή εύρεση ιστορικώνπηγών, έκανε τις απαρχές της Σχολής να χάνεταιστην αχλύ της Ιστορίας.

Η πολυετής ιστορική έρευνα του Αντγου ε.α.κ. Χρήστου Φωτόπουλου, επίτιµου Γενικού Επιθεω-ρητή Στρατού, που δηµοσιεύτηκε στο περιοδικό«Στρατιωτική Επιθεώρηση» τ. Μαρτίου - Απριλίου2004, θέτει ένα οριστικό τέλος στη σύγχυση αυτήκαι σε οποιαδήποτε περαιτέρω αµφισβήτηση τηςΙστορίας της Σχολής Μονίµων Υπαξιωµατικών.

Αντλώντας κατά κόρον στοιχεία και αυτούσιααποσπάσµατα από την έρευνα αυτή, θα αναφερ-θούµε στα ιστορικά εκείνα στοιχεία που θα µας βοη-θήσουν να κατανοήσουµε καλύτερα την ίδρυση,οργάνωση και ιστορία των Στρατιωτικών Σχολώντης περιόδου εκείνης και ιδιάιτερα της ΣΜΥ, καθώςκαι του κλίµατος που επικρατούσε.

Μέχρι το έτος 1882 δε λειτούργησε άλλοπαραγωγικό σχολείο Αξιωµατικών ή Υπαξιωµατι-κών, εκτός από το «Στρατιωτικόν Σχολείον Ευελπί-δων» (ΣΣΕ), του οποίου οι απόφοιτοι ονοµάζοντανΑνθυπολοχαγοί και σταδιοδροµούσαν κυρίως στοΠυροβολικό και στο Μηχανικό.

Οι κυβερνήσεις του Χαριλάου Τρικούπηαργότερα, έλαβαν µια σειρά νοµοθετικών µέτρωνγια τη συγκρότηση και λειτουργία των εξής νέωντότε στρατιωτικών παραγωγικών Σχολείων:

• Του «Στρατιωτικού Σχολείου Υπαξιωµατι-κών» (ΣΣΥ).

Το σχολείο αυτό είχε έναρξη λειτουργίας τονΙούνιο του 1882. Μετά από πολλαπλές εισαγωγικές

εξετάσεις, οι απόφοιτοί του προβιβάζονταν σε Ανθυ-πασπιστές και αργότερα σε Ανθυπολοχαγούς, τωνΌπλων του Πεζικού και του Ιππικού, καθώς και τουΟικονοµικού Σώµατος. Λειτούργησε, σε δύο (2)χρονικές περιόδους (1882-1914 και 1925-1937),κατά τις οποίες η φοίτηση των ΥπαξιωµατικώνΜαθητών ήταν και παρέµεινε τριετής Το σχολείοαυτό λόγω της ονοµασίας του (Στρατιωτικόν Σχολεί-

ον Υπαξιωµατικών) κατ’ αναλογίαν προς την ονοµα-σία του ΣΣΕ (Στρατιωτικόν Σχολείον Ευελπίδων)θεωρήθηκε εσφαλµένα ότι πρόκειται για τον πρό-δροµο της σηµερινής Σχολής Μονίµων Υπαξιωµατι-κών. Το σχολείο αυτό όµως, ήταν ανάλογο προς τοΣΣΕ διότι οι απόφοιτοί του δεν ήταν Υπαξιωµατικοί,αλλά έδινε την ευκαιρία σε ικανούς Υπαξιωµατικούςπου υπηρετούσαν ήδη στο στράτευµα, να προα-χθούν σε Αξιωµατικούς.

• Του «Προπαρασκευαστικού Υπαξιωµατι-κών Σχολείου (ΠΥΣ).

Είχε έναρξη λειτουργίας τον Ιούλιο του 1884.Κατόπιν εισαγωγικών εξετάσεων, ιδιωτών νέων, καιµετά από δωρεάν ευδόκιµη φοίτηση δύο (2) ετώνκατατάσσονταν στον ενεργό στρατό ως Υπαξιωµα-τικοί (ανάλογα µε την επίδοσή τους ως Λοχίες ή και∆εκανείς) µε υποχρέωση τεσσάρων (4) ετών στρα-τιωτικής υπηρεσίας. Το σχολείο αυτό είναι ο πρό-δροµος της σηµερινής ΣΜΥ αναλυτική αναφορά γιατο οποίο θα γίνει στη συνέχεια.

• Του «Προπαρασκευαστικού ΣχολείουΕφέδρων Αξιωµατικών (ΠΣΕΑ).

Είχε έναρξη λειτουργίας τον Μάρτιο του1888, για την κατόπιν επιλογής και επί ένα έτοςεκπαίδευση κατάλληλων µορφωµένων κληρωτώνστρατιωτών διαφόρων Σωµάτων (Μονάδων) καιτων τεσσάρων (4) Όπλων του Στρατού, οι οποίοι,µετά την αποφοίτησή τους και ανάλογα µε την επί-δοσή τους στο Σχολείο θα ονοµάζονταν ΈφεδροιΑνθυπολοχαγοί ή Λοχίες του Σώµατος από το οποίοπροέρχονταν.

Και τα τρία εκείνα στρατιωτικά παραγωγικάΣχολεία ιδρύθηκαν και λειτούργησαν κανονικά καισύµφωνα µε τους ιδρυτικούς τους νόµους του Κρά-τους, η δε λειτουργία τους συνετέλεσε πράγµατιστην ποιοτική, αλλά και ποσοτική, βελτίωση τωνστελεχών του στρατεύµατος.

Ας δούµε τώρα συγκεκριµένα την ιστορίατης ΣΜΥ όπως λειτούργησε µε τις ονοµασίες του«Προπαρασκευαστικού Υπαξιωµατικών Σχολείου»(1884-1889), της «Προπαρασκευαστικής ΣχολήςΥπαξιωµατικών» (1925-1934) και της «ΣχολήςΜονίµων Υπαξιωµατικών» (1949-2009), όπως προ-οδευτικά εξελίχτηκαν στις τρείς αυτές χρονικέςπεριόδους.

ΤΟ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΟΝ ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝΣΧΟΛΕΙΟΝ (ΠΥΣ)

(Α' Περίοδος 1884-1889)

Από την περίοδο του Ιερού Αγώνα υπέρ τηςΑνεξαρτησίας (1821-1829) και µέχρι το 1884 οιυπαξιωµατικοί του στρατεύµατος προέρχονταν,σχεδόν στο σύνολό τους, από κληρωτούς ή εθελο-ντές (στρατιώτες, δεκανείς και λοχίες) µε διαδοχικέςανακατατάξεις, όπως καθόριζε ο εκάστοτε ισχύωννόµος «Περί Στρατολογίας» και οι συναφείς µε τοΣώµα των Ανθυπασπιστών και των ΥπαξιωµατικώνΝόµοι του Κράτους. Η στοιχειώδης επαγγελµατικήεκπαίδευσή τους, που ήταν συνήθως σύντοµη,πραγµατοποιείτο σε στρατιωτικά σχολεία υπαξιω-µατικών, που συγκροτούνταν και λειτουργούσανκατά κανόνα µε µέριµνα και ευθύνη των Σωµάτων(Συνταγµάτων - Ταγµάτων) των τεσσάρων (4)Όπλων του Στρατού της εποχής εκείνης. Μία απότις σοβαρές συνέπειες της µακροχρόνιας εκείνηςκατάστασης ήταν τοχαµηλό ποιοτικό επίπε-δο που παρατηρείτο στακατώτερα στελέχη τουΣτρατού.

Στις αρχές του1884, η κυβέρνηση τουΧαριλάου Τρικούπη,στην προσπάθειά της,για ποιοτική βελτίωσητων στελεχών του στρα-τεύµατος, αποφάσισε

και νοµοθέτησε, εκτός των άλλων, και την ίδρυσητου πρώτου στην ιστορία του Ελληνικού Στρατούιδιαίτερου κεντρικού «Προπαρασκευαστικού Υπα-ξιωµατικών Σχολείου», µε δύο σαφείς επιδιώξεις:

• Πρώτον, τη δηµιουργία, ύστερα απόσυστηµατική εκπαίδευση και αγωγή ιδιωτών νέων,καταλλήλων υπαξιωµατικών µε την επιβαλλόµενηγια το βαθµό τους, αλλά και για την παραπέρα εξέ-λιξή τους, επαγγελµατική κατάρτιση, στρατιωτικήαγωγή και γενική µόρφωση.

• ∆εύτερον, την ύπαρξη ικανών υπαξιωµα-τικών (Επιλοχιών και Λοχιών) για εισαγωγή, έπειτααπό εξετάσεις, στο πριν από δύο (2) χρόνια (1882)συγκροτηθέν και λειτουργούν στην Αθήνα "Στρατιω-τικόν Σχολείον Υπαξιωµατικών".

Με αυτές τις ευοίωνες προοπτικές, αλλά καιπροσδοκίες, συγκροτήθηκε στην πόλη της Κέρκυ-ρας, το καλοκαίρι του 1884, το νέο παραγωγικόΣχολείο Υπαξιωµατικών, µε διοικητή τον Ταγµατάρ-χη Πεζικού Θεµιστοκλή ∆ούκα (ΣΣΕ/1864).

Μετά την οργάνωση του Σχολείου και τηνπαράλληλη έκδοση των απαραιτήτων ∆ιαταγµάτωνκαι Υπουργικών Αποφάσεων, διενεργήθηκαν οιπρώτες εισαγωγικές εξετάσεις κατά Νοµό της τότεΕλληνικής επικράτειας και η πρώτη σειρά από 187επιτυχόντες "Στρατιώτες Μαθητές" (αυτός ήταν οεπίσηµος τίτλος τους) παρουσιάστηκε στο Σχολείο(σ.σ Κέρκυρα) στις 10 Οκτωβρίου του 1884, για νααρχίσει αµέσως το Σχολικό Έτος 1884-1885.

Η διεξαγωγή, ωστόσο, των εισιτήριων εξετά-σεων σε διαφορετικές πόλεις (κυρίως έδρεςΝοµών), σε ζητήµατα που επέλεγαν οι κατά τόπουςτριµελείς Επιτροπές Αξιωµατικών από τα εξεταστέαµαθήµατα και που καθόριζε η Προκήρυξη του σχετι-κού ∆ιαγωνισµού, που ήταν πράγµατι υποτυπώδης,καθώς ακόµη και η µη καθιέρωση ευθύς εξ αρχήςενός κατώτατου, έστω, ενδεικτικού ορίου γραµµατι-κών γνώσεων αποτέλεσαν, κατά τον γράφοντα, δύοσοβαρές αδυναµίες του όλου συστήµατος εισόδουµαθητών στο Σχολείο. Έτσι, το πολύ χαµηλό κατάτεκµήριο επίπεδο γνώσεων των κατ' έτος εισερχο-µένων Στρατιωτών Μαθητών στο Σχολείο δεν αντα-ποκρινόταν επ' ουδενί στις αυξηµένες πράγµατιαπαιτήσεις των διδασκοµένων στρατιωτικών µαθη-µάτων και αυτών της γενικής µόρφωσης. Επόµενολοιπόν ήταν να µη αποδώσει το Σχολείο από τηναρχή τα προσδοκώµενα αποτελέσµατα, παρά τηνπροσπάθεια βελτίωσης της κατάστασης µε τηνκαθιέρωση, µετά τρία (3) χρόνια, της υποχρεωτικήςυποβολής, από µέρους των υποψηφίων νέων, Απο-λυτηρίου του Σχολαρχείου.


Το έµβληµα της ΣΜΥ

Ο Χαρίλαος Τρικούπης

Ο ΥΠΑΞ ΙΩΜΑΤ ΙΚΟΣ 77Εκείνα ακριβώς τα µη ικανοποιητικά αποτε-

λέσµατα, µη αποκλειοµένων όµως και άλλων σοβα-ροτέρων αιτιάσεων, οδήγησαν στην, έπειτα απόπέντε (5) χρόνων δράση, κατάργηση και διάλυσητου Προπαρασκευαστικού Υπαξιωµατικών Σχολείουτο καλοκαίρι του 1889, αµέσως µετά την αποφοίτη-ση και ονοµασία της τέταρτης και τελευταίας σειράςΥπαξιωµατικών.

Ωστόσο, κατά την ολιγόχρονη λειτουργίατου, αποφοίτησαν από αυτό σε τέσσερις σειρές 534συνολικά Υπαξιωµατικοί (Λοχίες και ∆εκανείς),αρκετοί από τους οποίους εξελίχθηκαν αργότερα σεΑξιωµατικούς µε ιδιαίτερη δράση στην ειρήνη καιτον πόλεµο, όπως ο Υποστράτηγος ∆ηµήτριος ∆ια-λέτης, ο Συνταγµατάρχης Πεζικού Νικόλαος Σου-µπασάκος κ.ά. Ακόµη, οι περισσότεροι από αυτούςέλαβαν µέρος, είτε αρχικά ως Υπαξιωµατικοί, είτεαργότερα ως Αξιωµατικοί, στους περισσότερουςπολέµους από τον "ατυχή" Ελληνοτουρκικό Πόλεµοτου 1897 και µετά.

Η ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΩΝ (ΠΣΥ) (Β' Περίοδος 1925-1934)

Μεταξύ των ετών 1889 και 1925, δηλαδή επί36 ολόκληρα χρόνια, δε λειτούργησε κάποιο παρα-γωγικό Σχολείο Υπαξιωµατικών, για το Σώµα τωνοποίων ψηφίζονταν και ίσχυαν κατά χρονικά διαστή-µατα διάφοροι Νόµοι του Κράτους. Στην ίδια χρονι-κή περίοδο έλαβαν χώρα στην Ελλάδα πολλά καισυνταρακτικά πολιτικοστρατιωτικά γεγονότα, µε θλι-βερή δυστυχώς κατάληξη την τραγωδία της Μικρα-σιατικής Καταστροφής του 1922. Αυτή είχε ως ανα-πόφευκτη συνέπεια την εξ ανάγκης µόνιµη εγκατά-σταση στην Ελλάδα χιλιάδων Ελλήνων προσφύ-γων, µε όλες τις συνακόλουθες επώδυνες επιπτώ-σεις για το Ελληνικό Κράτος.

Τρία ακριβώς χρόνια µετά την «Επανάστα-ση του 1922», η µη Κοινοβουλευτική Κυβέρνησητου Αντιστράτηγου Θεόδωρου Πάγκαλου (1925-1926), στη σοβαρή προσπάθειά της να προστατεύ-σει και, κυρίως, να αποκαταστήσει έναν ικανό αριθ-µό ανήλικων ορφανών προσφυγόπουλων και παι-διών θυµάτων πολέµου, που είχαν βρει άσυλο σεορφανοτροφεία και οικοτροφεία της χώρας, αποφά-σισε (φθινόπωρο του 1925) να νοµοθετήσει τηνταχεία συγκρότηση τριών (3) αρχικά «ΣτρατιωτικώνΟικοτροφείων». Έτσι, το Σεπτέµβριο του ίδιου χρό-νου εξέδωσε το πρώτο Νοµοθετικό ∆ιάταγµά της γιατην οργάνωση και άµεση, κατά το δυνατόν, λειτουρ-γία:

• ∆ύο (2) Στρατιωτικών Οικοτροφείων Τεχνι-τών (ένα στην Αθήνα και ένα στη Θεσσαλονίκη) και

• Ενός (1) Στρατιωτικού Οικοτροφείου Υπα-ξιωµατικών στην Κεφαλονιά, µε συνολική δύναµη200-300 µαθητών το καθένα, για τη µόρφωση τωναναγκαιούντων στο στράτευµα «µονίµων τεχνιτώνκαι µονίµων υπαξιωµατικών» από ορφανόπαιδα- έπειτα από δήλωσή τους - των ορφανοτροφείωνκαι οικοτροφείων του Κράτους. Ως ηµεροµηνία δεέναρξης της λειτουργίας τους όριζε την 1η Μαρτίουτου 1926 και τη διάρκεια φοίτησης των µαθητών σεπέντε (5) έτη. Το ίδιο επίσης ∆ιάταγµα συνοδευόταναπό Εγκύκλιο ∆ιαταγή του Γενικού Επιτελείου Στρα-τού, µε την οποία δίνονταν οι απαραίτητες οδηγίεςγια την όσο το δυνατόν ταχεία και άρτια συγκρότη-ση και οργάνωση των τριών νέων στρατιωτικώνΙδρυµάτων.

Στη συνέχεια θα παρατεθούν τα πλέονενδιαφέροντα στοιχεία µόνο για την οργάνωση καιλειτουργία του «Στρατιωτικού Οικοτροφείου Υπα-ξιωµατικών Κεφαλληνίας», του οποίου η έδρα, µεΠροεδρικό ∆ιάταγµα της 17ης Φεβρουαρίου του1926, µεταφέρθηκε οριστικά στην πόλη της Κερκύ-ρας και στον παλαιό Στρατώνα του άλλοτε «Προπα-ρασκευαστικού Υπαξιωµατικών Σχολείου» (1884-1889), όπου και λειτούργησε συνεχώς µέχρι και το1934, υπαγόµενη αρχικά στην VIIIη Μεραρχία Πεζι-κού (Ιωάννινα) και αργότερα απ' ευθείας στοΥπουργείο των Στρατιωτικών.

Το καλοκαίρι του 1926 και ενώ είχε αρχίσει ηεκπαίδευση των πρώτων Στρατιωτών Μαθητών, το

«Στρατιωτικόν Οικοτροφείον Κέρκυρας», µετονοµά-στηκε οριστικά πλέον σε «ΠροπαρασκευαστικήΣχολή Υπαξιωµατικών», µε το Προεδρικό ∆ιάταγµατης 19ης Ιουνίου του 1926. Λίγους µήνες δε αργότε-ρα τέθηκε σε ισχύ και ο Οργανισµός της, που κυρώ-θηκε µε το Προεδρικό ∆ιάταγµα της 29ης Οκτωβρί-ου του ίδιου χρόνου.

• Ως αρχική δύναµη σε αξιωµατικούς τηςΣχολής (στην Κεφαλονιά) καθορίστηκε: 1 Ταγµατάρ-χης ως ∆ιοικητής, 1 Λοχαγός Πυροβολικού, 1 Υπο-λοχαγός Πεζικού, 1 Ανθυπολοχαγός Πεζικού και 1Ανθυπολοχαγός ∆ιαχειριστής. Ως πρώτος δε ∆ιοικη-τής επελέγη ο Ταγµατάρχης Πεζικού Γεώργιος Μάρ-γαρης (πρώην διδάσκαλος µονιµοποιηθείς απόΈφεδρος Αξιωµατικός).

Για τις ανάγκες εκπαιδεύσεως και εσωτερι-κής υπηρεσίας της Σχολής θα επιλέγοντο ανά ένας(1) Αξιωµατικός για εκατό (100) το πολύ µαθητές καικατάλληλοι εγγράµµατοι Υπαξιωµατικοί, ένας (1)ανά 50 µαθητές.

• Οι µαθητές θα ήταν ηλικίας 14-17 ετών καιθα ορκίζονταν µε τη συµπλήρωση του 18ου έτους.

• Εκτός από τους ορφανόπαιδες, θα µπο-ρούσαν να γίνουν δεκτοί στη Σχολή και οποιοιδήπο-τε επιθυµούντες νέοι της ίδιας ηλικίας (Προεδρικό∆ιάταγµα της 18ης Σεπτεµβρίου του 1926).

• Η πενταετής εκπαίδευση µπορούσε ναπεριοριστεί, υπό προϋποθέσεις, µέχρι τα τρία (3)έτη.

• Οι δαπάνες εκπαίδευσης και συντήρησηςτων µαθητών θα βάρυναν εξ ολοκλήρου το δηµό-σιο, οι δε µαθητές θα λάµβαναν επιπλέον δύο (2)δραχµών ηµερήσιο επίδοµα. Και

• Με την αποφοίτησή τους οι νέοι Υπαξιω-µατικοί θα αναλάµβαναν την υποχρέωση έξι (6)ετών υπηρεσίας στο στράτευµα.

Εκτιµάται ότι από το 1926 µέχρι το 1930 ηΠροπαρασκευαστική Σχολή Υπαξιωµατικών λει-τούργησε µε ένα κατά προσέγγιση αριθµό Στρατιω-τών Μαθητών, ο οποίος δεν πρέπει να υπερέβαινετους 300 - 400 νέους, χωρισµένους πιθανόν σε δύοτµήµατα. Το µόνο τεκµήριο για αυτήν την εκτίµησηείναι οι τρεις (3) σειρές εξελθόντων Υπαξιωµατικώναυτής της κατηγορίας κατά τα έτη 1929,1930 και1932.

Το 1929 έγινε η έκδοση του υπ' αριθµ. 4322/1929 Νόµου «Περί Προπαρασκευαστικής ΣχολήςΥπαξιωµατικών και Στρατιωτικής Σχολής Τεχνιτών»,ο οποίος και επικύρωνε το (δεύτερο) Νοµοθετικό∆ιάταγµα (του 1926) για τη Σχολή. Αν και ο Νόµοςεκείνος δεν περιλάµβανε ουσιώδεις τροποποιήσειςσε σχέση µε τα προηγούµενα Νοµοθετικά ∆ιατάγµα-τα, εκτός αυτής περί βαθµού εξόδου από τη Σχολή(∆εκανείς και µετά τρίµηνο προαγωγή σε Λοχίες) καιαυτής της καθιέρωσης ευεργετηµάτων για κάποιεςκατηγορίες υποψηφίων νέων, εντούτοις µε το περιε-χόµενο της Προκήρυξης του πρώτου διαγωνισµούεισαγωγής Στρατιωτών Μαθητών, που εκδόθηκε τοέτος 1930 και µετά το Νόµο, αναβαθµιζόταν θεαµα-τικά η Σχολή.

Πιο συγκεκριµένα, εκείνη η προκήρυξηκαθιέρωνε για όλους ανεξαρτήτως τους υποψηφί-ους µαθητές:

• Απολυτήριο Γ' Τάξης Ελληνικού Σχολείου(σ.σ. Σχολαρχείου) ή ενδεικτικό της Β' Τάξης εξατα-ξίου Γυµνασίου.

• ∆οκιµασία στη Σωµατική Αγωγή (συγκε-κριµένα αγωνίσµατα).

• Έγγραφο εισιτήριο διαγωνισµό στα µαθή-µατα: Ελληνικά, Πρακτική Αριθµητική, ΠρακτικήΓεωµετρία, Ιστορία και Γεωγραφία.

• ∆ιεξαγωγή των γραπτών εξετάσεων ταυ-τόχρονα στις έδρες στρατιωτικών Μονάδων(Συνταγµάτων κ.λπ.) σε 12 πόλεις της χώρας, σεθέµατα που θα έστελνε το ΓΕΣ, η δε διόρθωση τωνγραπτών θα γινόταν στην Αθήνα από ενιαίες κεντρι-κές επιτροπές.

• 3ετή φοίτηση στη Σχολή (Α', Β', Γ' τάξεις)και 8ετή υποχρεωτική υπηρεσία στο στράτευµα τωναπόφοιτων Υπαξιωµατικών στους οποίους παρεχό-ταν επίσης η δυνατότητα συµµετοχής στο διαγωνι-σµό προς εισαγωγή στη «Στρατιωτική Σχολή Υπα-ξιωµατικών», σύµφωνα προς το Νόµο της Σχολής

αυτής, οπότε θα εξέρχονταν από αυτήν Ανθυπολο-χαγοί.

Έδινε τέλος ποσοστιαία αναλογία, για τονολικό αριθµό θέσεων, στις εξής τρεις (3) κατηγορίεςυποψηφίων µαθητών ηλικίας 16-19 ετών: Νέοι απόκρατικά ορφανοτροφεία και οικοτροφεία, νέοι απόλοιπά κρατικά φιλανθρωπικά ιδρύµατα και λοιποίιδιώτες νέοι.

Σύµφωνα µε την παραπάνω προκήρυξη διε-νεργήθηκαν οι εισιτήριες εξετάσεις - πρώτη φοράκατά την περίοδο (1925-1934) για το Σχολικό Έτος1930-1931, στις οποίες πέτυχαν 122 υποψήφιοιπου εισήλθαν στη Σχολή την 25η Σεπτεµβρίου του1930.

∆ύο χρόνια µετά το Νόµο (4322) του 1929δηµοσιεύτηκε ο υπ' αριθµ. 5125/1931 παρόµοιος«Περί Προπαρασκευαστικής Σχολής Υπαξιωµατι-κών», ο οποίος, αφού καταργούσε όλους τους προ-γενέστερους, νοµιµοποιούσε, κατά κάποιο τρόπο,τις ουσιαστικές καινοτοµίες που καθιέρωνε η Προ-κήρυξη ∆ιαγωνισµού του 1930. Έτσι, η Σχολή, ανα-βαθµισθείσα, έλαβε τελικά πλέον τη λειτουργικήµορφή που άρµοζε στη σοβαρή αποστολή της.

Περί το τέλος του 1932 και ενώ δεν είχε προ-κηρυχτεί διαγωνισµός για εκείνον το χρόνο, τοΥπουργείο των Στρατιωτικών εξέδωσε διαταγή µετην οποίαν όριζε ότι για το επόµενο Σχολικό Έτος(1933 - 1934) δε θα προκηρυσσόταν διαγωνισµόςγια τρεις Σχολές (Στρατιωτική Ιατρική, Προπαρα-σκευαστική Σχολή Υπαξιωµατικών και ΣτρατιωτικήΣχολή Τεχνιτών) «λόγω συµπληρώσεως των προ-βλεποµένων θέσεων». Εκείνη τη µαταίωση του εισι-τηρίου διαγωνισµού ακολούθησε, δυστυχώς, ο υπ'αριθµ.5820/1933 Νόµος, ο οποίος (άρθρο 14ο)καταργούσε τη Σχολή.

Κατ' αυτόν λοιπόν τον τρόπο διαλύθηκε, στοτέλος Ιουνίου του 1934, για δεύτερη φορά στηνιστορία της, η Προπαρασκευαστική Σχολή Υπαξιω-µατικών, αυτή όµως τη φορά για διαφορετικούςλόγους απ' ό,τι κατά την πρώτη περίοδο της λει-τουργίας της (1884 -1889).

Μέχρι τότε είχαν εξέλθει συνολικά και σετρεις (3) τουλάχιστον σειρές 422 Εθελοντές (κατά τονόµο) Υπαξιωµατικοί (∆εκανείς και έπειτα από ένατρίµηνο Λοχίες) σε έναν αριθµό 1336 προβλεποµέ-νων 5 συνολικά θέσεων, δηλαδή το 1/3 περίπουτων Εθελοντών Λοχιών του Ελληνικού Στρατού.

Ατυχώς για την Προπαρασκευαστική ΣχολήΥπαξιωµατικών, η λειτουργία της κατά την περίοδο1925-1934 συνέπεσε µε µια µακροχρόνια και σοβα-ρότατη πολιτικοστρατιωτική αστάθεια στο εσωτερι-κό της χώρας, µε τις γνωστές σε όλους δυσµενείςεπιπτώσεις στην ιστορική πορεία του ΕλληνικούΈθνους. Αν, µετά από την περιστασιακή και εσπευ-σµένη αρχική συγκρότησή της (1925), που κάλυψεµια πράγµατι επιτακτική ανάγκη, είχαν µελετηθεί,όλες κυρίως οι προϋποθέσεις της οργάνωσης καιτης λειτουργίας της σε σχέση µε το στενά συνδεδε-µένο µε αυτήν ιδιότυπο θέµα των "Εθελοντών Υπα-ξιωµατικών" της εποχής εκείνης και τις εκάστοτεπροβλεπόµενες οργανικές θέσεις τους, όπως επί-σης και µε τις οικονοµικές δυνατότητες της χώρας,ίσως η Σχολή να είχε καλύτερη τύχη και πρόοδο,που πράγµατι της άξιζαν, αφού η προσφορά τηςστον Ελληνικό Στρατό θα ήταν και συνεχής και ωφέ-λιµη.

Κάτι τέτοιο πιθανόν να µη το επέστρεψαν καιοι συχνές ανατροπές ή αλλαγές των τότε Κοινοβου-λευτικών και µη Ελληνικών Κυβερνήσεων, σύνηθεςεξ άλλου φαινόµενο του κατά καιρούς µη οµαλούπολιτικού βίου αυτού του τόπου. Σ' αυτήν όµως τηνπερίπτωση, ας µην αποκλείσουµε και την επιρροή ήπαρέµβαση - κυρίως αρνητική - και άλλων στρατιω-τικών και µη παραγόντων.

Τέλος, τα αρχικά δύο (2) "Στρατιωτικά Οικο-τροφεία Τεχνιτών", συµπτύχθηκαν από την αρχή σεένα µε τον οριστικό τίτλο "Στρατιωτική Σχολή Τεχνι-τών", το οποίο λειτούργησε συνεχώς (εκτός τηςπεριόδου 1933 -1935) µέχρι το 1937 στην Θεσσα-λονίκη, για την κατάρτιση στρατιωτών τεχνιτών δια-φόρων ειδικοτήτων του Στρατού. (...)

(συνεχίζεται στο επόµενο φύλλο, υπ’ αριθµ. 41)



Την 30 Μαΐου 2009, η Σχολή µεταστάθµευσεστο Πεδίο Ασκήσεων «ΚΑΝΑΠΙΤΣΑΣ» στην περιοχήτου Λιτοχώρου Πιερίας, όπου και παρέµεινε µέχριτην 19 Ιουνίου 2009, διεξάγοντας την προγραµµατι-σµένη θερινή εκπαίδευση σε καταυλισµό.

Η δραστηριότητα αυτή της Σχολής αποτελείτο αποκορύφωµα της Στρατιωτικής εκπαίδευσηςδιότι απαιτεί από τους Σπουδαστές, αναπόσπαστοιπλέον από την µελέτη των µαθηµάτων της Ακαδη-µαϊκής εκπαίδευσης λόγω λήξης αυτής, να εκπαι-δευτούν και να διαβιώσουν στο φυσικό περιβάλλονκαι τις επικρατούσες καιρικές συνθήκες κατά τηνθερινή περίοδο. Πέρα δηλαδή από την συνεχή καιαπαιτητική εκπαίδευση στην οποία έπρεπε να αντα-πεξέλθουν οι Σπουδαστές είχαν να αντιµετωπίσουνκαι τις δυσχέρειες της διαβίωσης αφού οι υψηλέςθερµοκρασίες που επικράτησαν καθ’ όλη την διάρ-κεια της διαβίωσης δυσκόλεψαν ακόµη περισσότεροτους εκπαιδευόµενους. Με αυτόν τον τρόπο, ηεκπαίδευση γίνεται πολύ πιο ρεαλιστική, αλλά καιαποδοτικότερη, ενώ γίνονται σε όλους τους εκπαι-δευόµενους φανερές οι δυσκολίες που παρουσιάζο-νται κατά την διαβίωση σε συνθήκες εκστρατείας.

Σκοπός της θερινής εκπαίδευσης στο συγκε-κριµένο χώρο ήταν:

• Η απόκτηση γνώσεων των Σπουδα-στών επί εδάφους σε αντικείµενα στρατιωτικήςφύσεως.

• Η εκτέλεση τακτικών ασκήσεων µεχρήση πραγµατικών πυρών.

• Η διαβίωση στην ύπαιθρο µε τις επι-κρατούσες καιρικές συνθήκες.

• Η απόκτηση ικανότητας εκτέλεσηςτων καθηκόντων ∆ιοίκησης Οµάδος ή βοηθού ∆ιµοι-ρίτη ΠΖ-Μ/Κ ΤΠ, των Σπουδαστών 1ου και 2ουέτους αντίστοιχα.

• Η βελτίωση της φυσικής κατάστασηςκαι της ψυχικής αντοχής και αυτοπεποίθησης τωνΣπουδαστών.

• Η ανάπτυξη πνεύµατος συνεργασίαςκαι συλλογικότητας.

Για την επίτευξη των παραπάνω οι Σπουδα-στές εκπαιδεύτηκαν σε διάφορα οπλικά συστήµατακαι µε βολές εξοικείωσης αυτών, σε τακτικές ασκή-σεις µετά Στρατεύµατος συµµετέχοντας σε αυτέςµηχανοκίνητα µέσα, καθώς και ελικόπτερα για αερο-αποβατικές ασκήσεις.

Σε γενικές γραµµές το πρόγραµµαπεριλάµβανε:

• Επίδειξη οπλικών συστηµάτων απότην ΧΧIV ΤΘΤ.

• ∆ιεξαγωγή συνεργασίας µε Ε/Π(τακτική επιβίβαση - πτήση εθισµού -τακτική αποβί-βαση - κίνηση προς κατάληψη ΑΝΣΚ).

• Εκτέλεση βολής τυφεκίου G3A3 µεECONOPTICS και STEINER χρησιµοποιώντας τουςηλεκτρονικά εµφανιζόµενους στόχους.

• Συνεργασία ΠΖ – ΤΘ.• Σηµατοδοσία διά χειρών, σηµαιών

και φανών.• Άσκηση προσαρµογής πυρών επί

στόχων, από Μ/Κ οµάδα ΠΖ, µε τη χρήση πραγµα-τικών πυρών.

• ΤΑΜΣ Μ/Κ Οµάδος–∆ρίας σε όλες τιςφάσεις του αγώνα. Στην ΤΑΜΣ της επιθέσεως χρη-σιµοποιήθηκαν πραγµατικά πυρά τυφεκίου, πολυ-βόλου MG3, πολυβόλου 0,50”, πραγµατικής οπλο-βοµβίδας Κ/Π Μ10, Υ/∆ M190 του Α/Τ LAW M72A2και επιπλέον Υ/∆ Carl Gustaf µε απεικονιστή κώνου.

Ιδιαίτερα σηµαντική αποδείχθηκε επίσης καιη άριστη συνεργασία µε το επιτελείο και τις Μονάδεςτης ΧΧΙV ΤΘΤ, η οποία συνέβαλε µε τον καλύτεροδυνατό τρόπο, µε την διάθεση κατάλληλου προσω-πικού και µέσων επιλύοντας θέµατα όπως:

• Θέµατα τροφοδοσίας (Μαγείρεµα -Παράθεση - Αποκατάσταση, ΚΨΜ, Λέσχη).

• Ηλεκτροδότηση, ύδρευση.• Θέµατα βασικών κοινοχρήστων

χώρων µε την χρήση ειδικά διασκευασµένων λει-τουργικών κοντέινερ.

• Θέµατα κινήσεων µε την διάθεση επίκαθηµερινής βάσεως µεγάλου αριθµού µεταφορι-κών Μ/Κ µέσων και αρµάτων.

Αποτέλεσµα αυτού ήταν να µην παρατηρη-θούν ελλείψεις σε προσωπικό, εκπαιδευτικά βοηθή-µατα - υλικά και εκπαιδευτικές εγκαταστάσεις, µε τηνΣχολή να είναι αναπόσπαστα συγκεντρωµένη στονβασικό αντικειµενικό σκοπό, την εκπαίδευση τωνΣπουδαστών .

Η ∆ιοίκηση της Σχολής καθώς και οι εκπαι-δευτές των Σπουδαστών, θεωρούν ότι η θερινήεκπαίδευση υπήρξε επιτυχής και επωφελής για τοσύνολο του ασκηθέντος προσωπικού. Τον χώρο τουθερινού καταυλισµού και κάποιες από τις δραστη-ριότητες του προγράµµατος εκπαιδεύσεως τωνΣπουδαστών, επισκέφθηκαν και παρακολούθησαν ο∆κτής 1ης Στρατιάς, ο Α’ Υ/ΓΕΣ και ο Επιτελάρχης1ης Στρατιάς.

ΘΕΡΙΝΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ-∆ΙΑΒΙΩΣΗ ΣΤΗΝ ΥΠΑΙΘΡΟΘΕΡΙΝΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ-∆ΙΑΒΙΩΣΗ ΣΤΗΝ ΥΠΑΙΘΡΟτου Λγού (ΠΖ) Τσιαντούλα Γεωργίου


Ο ΜΑΚΕ∆ΟΝΙΚΟΣ ΑΓΩΝΑΣ ΚΑΙ Η ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣ ΜΑΣ ΣΕ ΑΥΤΟΝτου Πρεσβύτερου Παπαστέργιου ∆ηµητρίου, Στρατιωτικού Ιερέος

Θ' αναφερθώ σ' ένα θέµα της Ιστορίας, τοθέµα του Μακεδονικού αγώνα και η προσφοράτης Εκκλησίας µας σ'αυτόν.

Η ένοπλη φάση του Μακεδονικού αγώναδιήρκησε από το 1904 ως το 1908. Στην πραγµα-τικότητα όµως ο αγώνας αυτός διήρκησε περίπου40 χρόνια, από το 1870 ως το 1908.

Η Ρωσία προσπαθούσε πάντοτε να δηµι-ουργήσει ανεξάρτητο Βουλγαρικό Κράτος και γιατο λόγο αυτό υπέσκαπτε των ενωτικό ρόλο τουΠατριαρχείου.

Έτσι ασκώντας έντονη διπλωµατική πίεσηεξαναγκάζει το Σουλτάνο να εκδώσει περιώνυµοΦιρµάνι του 1870 το οποίο καθόριζε µεταξύάλλων τα ακόλουθα:

α. Τη δηµιουργία στην Κων-σταντινούπολη Εξαρχείας, δηλαδή ανεξάρτητηςτου Πατριαρχείου Βουλγαρικής ΘρησκευτικήςΑρχής.

β. Παρείχε το δικαίωµα οργά-νωσης και λειτουργίας Βουλγαρικών σχολείωνστη Μακεδονία.

Οι Βούλγαροι προσπάθησαν να χρησιµο-ποιήσουν και τη γλώσσα ως µέσο εκβιασµούπρος τις Τουρκικές Αρχές για την ένταξη τους στηΒουλγαρική Εθνότητα.

Το 1894 η Βουλγαρία οργάνωσε τα επανα-στατικά Βούλγαρο µακεδονικά κοµιτάτα και από το1895 έστειλε τµήµατα ενόπλων κοµιτατζήδων, µεαποστολή, βάση σχεδίου τον αφανισµό των Ελλή-νων, κυρίως των ηγετικών στοιχείων και την άσκη-ση εκτεταµένης τροµοκρατίας σε συνεργασία µετους Τούρκους.

Το Πατριαρχείο όµως άγρυπνο που προ-στάτευε το Έθνος µπαίνει στον αγώνα.

Μετά το 1897, χωρίς σχεδόν κανένα ελλη-

νοανταρτικό σώµα στη Μακεδονία, µε τον Τουρκι-κό µισελληνισµό, οι κοµιτατζήδες όπου πρόφται-ναν κι όπου µπορούσαν καίγανε χωριά, ξεκλήρι-ζαν οικογένειες κι είχε πια αρχίσει να γίνεται φανε-ρό ότι σε λίγα χρόνια µέσα δεν επρόκειτο να µεί-νει κανένας Έλληνας στη Μακεδονία. Το Βουλγα-ρικό Κοµιτάτο είχε πράκτορες ακόµα και µέσαστην Αθήνα απ' όπου αγόραζε όπλα, τρόφιµα καιρούχα κι εφοδίαζε µ' αυτά τους κοµιτατζήδες στηΜακεδονία.

Όπως είπα τον κίνδυνο τον διείδε πρώτοτο Οικουµενικό Πατριαρχείο κι ύστερα από σύντο-µη, αλλά εξαντλητική µελέτη του ζητήµατος, απο-φάσισε ν' αλλάξει όλους τους Μητροπολίτες στηΜακεδονία και στη θέση τους να στείλει νέουςδυναµικούς ιεράρχες, που θα είχαν τη θέληση καιτην ηθική δύναµη να σταθούν αληθινά παλικάριαπλάι στους τροµοκρατηµένους πληθυσµούς.

Έτσι το 1900, στη θέση των παλαιώνΜητροπολιτών, άρχισαν να έρχονται στη Μακεδο-νία σειρά από νεαρούς Ιεράρχες, όλοι ηλικίας ανά-µεσα στα 30 και 35 έτη. Ο Γερµανός Καραβαγγέ-λης στη Καστοριά, ο Ιωακείµ Φορόπουλος στοΜοναστήρι, ο Χρυσόστοµος Καλαφάτης (ο µετέ-πειτα εθνοµάρτυρας Σµύρνης) στη ∆ράµα, οΦώτιος στην Κορυτσά, ο Ειρηναίος στη Χαλκιδική,ο Θεοδώρητος στο Νευροκόπι, ο Κωνσταντίνοςστις Σέρρες. Αυτών η δραστηριότητα και το αδά-µαστο Θάρρος έδωσε ελπίδα και δύναµη στουςτροµοκρατηµένους πληθυσµούς.

Οι Ιεράρχες αυτοί άρχισαν αµέσως τιςπεριοδείες, πήγαιναν στα χωριά που είχαν ανα-γκασθεί να γίνουν σχισµατικά, άνοιγαν τις Εκκλη-σίες, µιλούσαν στους χωρικούς, παρηγορούσανόσους είχαν χάσει τους δικούς τους και κρυφά,χωρίς να το γνωρίζουν παρά µόνο ελάχιστοι, άρχι-

σαν να συµβουλεύουν τους νέους, πως µόνοςτρόπος για να σώσουν τη ζωή τους, να σώσουντις περιουσίες τους και να διαφυλάξουν τον Ελλη-νισµό τους, ήταν να απαντήσουν µε βία στη βία.Να απαντήσουν µε τα όπλα.

Από την Ωραία Πύλη της Εκκλησίας σ' έναχωριό του Μοριχόβου ο Μητροπολίτης ΙωακείµΦορόπουλος είπε µια φράση που έγινε θρυλικήαπό τότε και πέρα: ∆ε σας συµβουλεύω - είπε -οφθαλµόν αντί οφθαλµού και οδόντα αντί οδό-ντος. Σας συµβουλεύω οφθαλµούς αντί οφθαλµούκαι οδόντες αντί οδόντος.

Τα αποτελέσµατα της θαραλλέας αυτήςστάσης των νέων Ιεραρχών, ήταν από τις αρχέςκιόλας του 1901 να αρχίσουν να κυκλοφορούν στηΜακεδονία µικρές οµάδες Ελλήνων ανταρτών,που µιλούσαν τη σλαβόµορφη γλωσσική διάλε-κτο. Μπορεί να µην είχαν τη δύναµη ν' αντιµετω-πίσουν τις βουλγαρικές συµµορίες, γιατί εκείνεςήταν οπλισµένες κι οργανωµένες από τη Σόφια κιείχαν επικεφαλής αξιωµατικούς του βουλγαρικούστρατού, µπορούσαν όµως να δίνουν Θάρρος στατροµοκρατηµένα χωριά να τιµωρούν τους άθλιουςεξωµότες και να παίρνουν εκδίκηση για τα αθώαθύµατα του Ελληνισµού. Αλλά για για να οργανω-θούν τα ντόπια σώµατα χρειάζονταν χρήµατα,εφόδια, πολεµοφόδια, και γενικά έµπειρους αξιω-µατικούς. Στις εκθέσεις τους προς το Πατριαρχείοκαι προς την Ελληνική Κυβέρνηση αυτά ζητούσανοι νέοι Μητροπολίτες.

Αυτή ήταν η προσφορά της Εκκλησίας,όπως και σε άλλες περιόδους της Ιστορίας µας.

Βιβλιογραφία: -Εκκλησιαστική Ιστορία. Θ.Η.Ε.-Ο Μακεδονικός αγώνας και η συµβολή της Εκκλησίας. Γ. Α. 1908


Νέοι Μόνιµοι Υπαξιωµατικοί,

Υπάρχουν στιγµές στη ζωή του ανθρώ-που, που µένουν ανεξίτηλες:

Πριν από λίγο, µπροστά στην πολεµικήσηµαία της Σχολής, µε τις ευλογίες της εκκλη-σίας και ενώπιον της Στρατιωτικής ηγεσίας, τωνπολιτικών και τοπικών αρχών, των καθηγητώνσας, των συγγενών και φίλων σας, δώσατε τονιερό όρκο του Έλληνα Στρατιώτη, τον όρκο πουδίδουν οι νέοι της Ελλάδος, όταν καλούνται νααµυνθούν υπέρ ιερών και οσίων, να υπερασπι-στούν τα εθνικά µας σύµβολα, τη σηµαία και ναέχουν πίστη και αφοσίωση προς την πατρίδαµέχρι αυτοθυσίας.

Πρέπει να αποδεχθείτε και να αντιλη-φθείτε πλήρως ότι οι άνθρωποι οι οποίοι δίδουνόρκο δηµόσια και κυρίως οι Στρατιωτικοί πρέ-πει, να διέπονται από ορισµένες αρχές καιαξίες, να έχουν όραµα για αυτό το οποίο πρόκει-ται να επιτελέσουν, να έχουν πλήρη αφοσίωσηστο έργο τους, Υπευθυνότητα και Τιµή.

Πριν από δύο χρόνια, τολµήσατε και δια-λέξατε δρόµο δύσκολο και ανηφορικό αλλά ταυ-τόχρονα ωραίο, φωτεινό και καθαρό. Αποδείξα-τε ότι είστε εκλεκτοί, ότι έχετε µέσα σας τα στοι-χεία του ιδεαλισµού και της εθελοθυσίας καιαυτό το γνωρίζουν όλοι οι Έλληνες, που χαρί-ζουν απλόχερα την εµπιστοσύνη τους στις Ένο-πλες ∆υνάµεις.

Μετά από δύο χρόνια σπουδών στηΣχολή, µ' ένα πρόγραµµα αυστηρά καθορισµέ-νης και πειθαρχηµένης ζωής, επίπονο αλλάωραίο, µε υψηλού επιπέδου Στρατιωτική καιακαδηµαϊκή εκπαίδευση, εισέρχεστε στις Τάξειςτου ένδοξου Ελληνικού Στρατού, στη µεγάληηρωική οικογένεια των Μονίµων Υπαξιωµατι-κών, οι οποίοι οµολογουµένως αποτελούν τοβασικό στυλοβάτη του Στρατού µας.

Τα στελέχη της Σχολής, οι καθηγητές σαςκαι το πολιτικό προσωπικό, κατέβαλαν κάθεδυνατή προσπάθεια για να σας δώσουν τα απα-ραίτητα εφόδια, που είναι αναγκαία για το ξεκί-

νηµα του νέου Υπαξιωµατικού, καταβλήθηκεκάθε προσπάθεια να πάρετε όσο το δυνατόνπερισσότερα στοιχεία, αυτά όµως που πήρατεδεν αρκούν και δεν είναι ικανά, πρέπει να συνε-χίσετε µε τον ίδιο ζήλο στις Σχολές Εφαρµογήςτων Όπλων και Σωµάτων σας, για την τελείωσητης εκπαιδεύσεως σας έτσι ώστε πηγαίνονταςστις Μονάδες σας να είστε ολοκληρωµένοιΜόνιµοι Υπξκοί, άριστοι τεχνικοί και χειριστέςτων πανάκριβων οπλικών συστηµάτων και άξιοιηγήτορες των υφισταµένων σας.

Αγαπητοί Νέοι Υπαξιωµατικοί,

Σήµερα, που οι εξ ανατολών γενοκτόνοιγείτονες µας αµφισβητούν διεθνείς συνθήκες,αναφαίρετα δικαιώµατα µας και οι αναβαθµισµέ-νες προκλητικές ενέργειες επιθετικότητας έχουνπολλαπλούς και σύνθετους στόχους.

Σήµερα, που διάφορες κραυγές ακούγο-νται στα βόρεια σύνορα µας και εγείρουν ανι-στόρητες, και παράλογες διεκδικήσεις, µε παρα-ποίηση της ιστορίας. Τώρα επιβάλλεται να έχετεπίστη στο Θεό, εµπιστοσύνη στην ιεραρχία καινα είσθε συνεπείς προς τις υποχρεώσεις τουόρκου που δώσατε. Καλλιεργήστε το θάρρος,την ανδρεία, την αποφασιστικότητα, τον ενθου-σιασµό, τη σωµατική και ψυχική σας αντοχή.

Να γνωρίζετε ότι ο καλά εκπαιδευµένος,έχει αυτοπεποίθηση και αγωνίζεται µε θάρρος.Να γίνετε συνετοί και προσιτοί δάσκαλοι στουςµικρότερους σας και λαµπρό παράδειγµα µε τησυµπεριφορά σας.

Μη λησµονήσετε ποτέ το µέγεθος τηςευθύνης σας, διότι το ήθος και η ποιότητα τωνυφισταµένων σας θα γίνει όµοιο µε το ήθος καιτην ποιότητα τη δική σας. Να είστε τολµηροί,πειθαρχικοί, σεµνοί και τίµιοι, να θεµελιώσετετην πεποίθηση, ότι πράγµατι είστε από τουςδιαλεκτούς της πατρίδας και δίκαια στηρίζεταισε σας ο Στρατός, ο Ελληνικός λαός, καθώς ηπολιτική και Στρατιωτική ηγεσία.

Θα ήθελα να απευθυνθώ ιδιαίτερα στουςΜ. Υπξκούς της Κύπρου.

Η Εθνική Φρουρά σας περιµένει να σαςεντάξει στους κόλπους της µε στοργή και περη-φάνεια, αλλά και µε πολλές απαιτήσεις. Οι Τουρ-κικές προκλητικές ενέργειες, οι οποίες γίνονταισυν τω χρόνω επιθετικότερες, δεν αφήνουνπεριθώρια εφησυχασµού τουλάχιστον για τηνστρατιωτική πλευρά. Επισηµαίνω τονίζοντας ότιδεν πρέπει καµία δύναµη να σας αναγκάσει ναυποσταλεί η σηµαία της θέλησης για την απε-λευθέρωση των κατεχόµενων εδαφών τηςΚύπρου από τον Τούρκο κατακτητή. Αυτό θαπρέπει να το έχετε µέσα σας, µέχρι την ώραπου θα κυµατίσει και πάλι ελεύθερα η σηµαίαµας στην Αµµόχωστο, στην Κυρήνεια και στονΠενταδάκτυλο. Μη διστάσετε ποτέ επειδή είµα-στε λίγοι οι εκλεκτοί είναι πάντοτε λίγοι.

Τελειώνοντας εύχοµαι σε όλους σας οΘεός να σας χαρίζει Υγεία και ∆ύναµη και µε τηβεβαιότητα ότι θα τηρήσετε το αξίωµα του Μόνι-µου Υπξκού για µια λαµπρή και επιτυχηµένηπορεία στις Τάξεις του Στρατού µας σας καλώνα αναφωνήσετε:

Ζήτω ο ΣτρατόςΖήτω η Σχολή Μονίµων Υπαξιωµατικών

ΗΜΕΡΗΣΙΑ ∆ΙΑΤΑΓΗ ΣΧΟΛΗΣ ΤΗΣ 17ης ΙΟΥΛΙΟΥ 2009ΗΜΕΡΗΣΙΑ ∆ΙΑΤΑΓΗ ΣΧΟΛΗΣ ΤΗΣ 17ης ΙΟΥΛΙΟΥ 2009 ΤΤΤΤΕΕΕΕΛΛΛΛΕΕΕΕΤΤΤΤΗΗΗΗ ΥΥΥΥΙΙΙΙΟΟΟΟΘΘΘΘΕΕΕΕΣΣΣΣΙΙΙΙΑΑΑΑΣΣΣΣ ΗΗΗΗΡΡΡΡΩΩΩΩΑΑΑΑ ΤΤΤΤΑΑΑΑΞΞΞΞΗΗΗΗΣΣΣΣ 2222000000009999

ΤΤΕΕΛΛΕΕΤΤΗΗ ΑΑΠΠΟΟΝΝΟΟΜΜΗΗΣΣ ∆∆ΙΙΑΑΚΚΡΡΙΙΤΤΙΙΚΚΩΩΝΝ

Την Πέµπτη 16 Ιουλίου 2009 και ώρα 10:00στην έδρα της Σχολής, ο ∆ιοικητής της 1ηςΣΤΡΑΤΙΑΣ Αντιστράτηγος κ. Στυλιανός Νάσης απέ-νειµε αναµνηστικά µετάλλια και διπλώµατα στους∆ευτεροετείς Σπουδαστές και Σπουδάστριες κατά τηδιάρκεια της τελετής «υιοθεσίας» Εθνικού Ήρωααπό την τάξη 2009.

Η τελετή «υιοθεσίας» Εθνικού Ήρωα καθιε-ρώθηκε µε διαταγή του Γενικού Επιτελείου Στρατούαπό το έτος 2001, προκειµένου να εξασφαλισθεί ηδιατήρηση της στρατιωτικής παράδοσης και η ανα-βίωση της ιστορικής κληρονοµιάς του ΕλληνικούΣτρατού. Καθιερώθηκε κάθε τάξη νεοεισερχοµένωνΕυελπίδων - Σπουδαστών της ΣΜΥ να ονοµάζεταιµε το όνοµα ενός εθνικού ήρωα (κατ’ αρχήν αποφοί-του της ΣΣΕ – ΣΜΥ) και στη συνέχεια εφόσον εξα-ντληθούν οι απόφοιτοι των Σχολών, να δίδεται ηονοµασία ενός εθνικού ήρωα Αξιωµατικού – Υπα-ξιωµατικού για τη ΣΣΕ και ΣΜΥ αντίστοιχα, ο οποίοςδιακρίθηκε για εξαιρετικά ηρωικές πράξεις κατά τουςαγώνες του Έθνους.

Με αυτόν τον τρόπο οι Ευέλπιδες – Σπουδα-στές της ΣΜΥ µελετούν σε βάθος τη ζωή του ήρωα,ο οποίος καθιερώνεται στην τάξη τους και τον θεω-ρούν σαν µέλος της.

Στο δεύτερο έτος της ΣΜΥ προκηρύσσεταιδιαγωνισµός µελέτης µεταξύ των Σπουδαστών –Σπουδαστριών της τάξης, µε θέµα τον ήρωα που θαφέρει το όνοµά του η αποφοιτήσασα τάξη, µε ανά-λογα χρηµατικά έπαθλα για τις τρεις πρώτες µελέ-τες. Επιπλέον στους πρωτεύσαντες επιδίδεται καιαναµνηστική πλακέτα µε το έµβληµα του ΓΕΣ.

Αποσπάσµατα από την εργασία της 1ηςβραβευθείσας ΣΙΙας Τσακυρίδη Αναστασίας, βρίσκε-ται στο οπισθόφυλλο του παρόντος φύλλου.

Σε όλους τους αποφοιτούντες Σπουδαστέςκαι Σπουδάστριες απονέµεται ειδικό µετάλλιο τοοποίο συνοδεύεται από ανάλογο λογότυπο που στηµια πλευρά φέρει το έµβληµα της ΣΜΥ και στην άλληχάραξη µε την προσωπογραφία του εκάστοτε ήρωακαι αναµνηστικό δίπλωµα.

Ο Εθνικός Ήρωας ο οποίος «υιοθετήθηκε»από την Τάξη 2009 είναι ο Σχης (ΠΖ) ∆ούλης ∆ηµή-τριος.

Την Πέµπτη 24 Ιουλίου 2008 και ώρα10:00 πραγµατοποιήθηκε η τελετή ονοµασίαςτων δευτεροετών και η απονοµή διακριτικώνστους βαθµοφόρους. Την Παρασκευή 25 Ιουλί-ου 2008 οι δευτεροετείς πλέον Σπουδα-στές καιΣπουδάστριες θα λάβουν κανονική άδεια 31ηµερών και θα επιστρέψουν στη Σχολή την ∆ευ-τέρα 25 Αυγούστου 2008 για να συνεχίσουν τιςΣπουδές του 2ου έτους.


1100 Ο ΥΠΑΞ ΙΩΜΑΤ ΙΚΟΣΣΤΕΛΕΧΗ ΕΛ∆ΥΚ ΠΡΟΕΡΧΟΜΕΝΑ ΑΠΟ ΣΜΥ ΠΟΥ ΣΚΟΤΩΘΗΚΑΝ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΣΤΕΛΕΧΗ ΕΛ∆ΥΚ ΠΡΟΕΡΧΟΜΕΝΑ ΑΠΟ ΣΜΥ ΠΟΥ ΣΚΟΤΩΘΗΚΑΝ ΚΑΤΑ ΤΟΝ

ΑΤΤΙΛΑ 1 & 2 ΙΟΥΛΙΟ-ΑΥΓΟΥΣΤΟ 1974ΑΤΤΙΛΑ 1 & 2 ΙΟΥΛΙΟ-ΑΥΓΟΥΣΤΟ 1974του Τχη (ΜΧ) Κωνσταντέλλου Ιωάννη, ∆ντού Γ∆Σ & Ε

Πιάνοντας το στυλό να γράψωαυτά που επακολουθούν για τους Μον.Υπξκούς και Ανθστές που προέρχονταιαπό ΣΜΥ και σκοτώθηκαν κατά τονΑττίλα 1 και 2 νιώθω το χρέος µου πολύβαρύ και όχι τόσο σταθερό το χέρι µου,όπως όταν έκανα το πρώτο µου άλµα µεαλεξίπτωτο και στο νεύµα του αρχηγούρίψεως να σηκωθούµε ένιωσα το κορµίµου ασήκωτο και τα γόνατα των ποδιώνµου να µυρµηγκιάζουν κάπως έτσι νιώθωκαι τώρα.

Θα προσπαθήσω όµως να θυµίσωστους παλαιούς και να µάθουν οι νέοιλίγα πράγµατα για αυτούς τους ήρωεςπου άφησαν την τελευταία πνοή σταδυστυχώς µέχρι και σήµερα κατεχόµεναεδάφη της µαρτυρικής Κύπρου.

Θα ήταν µεγάλη παράλειψή µουκαι ασέβεια προς το πρόσωπο ενός ζω-ντανού ήρωα του Αττίλα 1 και 2στελέχους της ΕΛ∆ΥΚ και αυτός από τονοποίον πήρα το φωτογραφικό υλικό καιόχι µόνο να κάνω πράξη αυτήν τηνσκέψη µου προς τιµή των φονευθέντωνσυναδέλφων. Αναφέροµαι στον Λγό ε.αΚαλέτσιο Χρήστο του Αλεξάνδρου. Θασταθώ λίγο εδώ για να πω ότι οσυνάδελφος αυτός έλαβε µέρος σε όλεςτις µάχες της ΕΛ∆ΥΚ κατά τον “Αττίλα” 1& 2 και από τον Αύγουστο του 74τοποθετήθηκε στο 1ο ΕΓ/ ΕΛ∆ΥΚ µεαποστολή την ανεύρεση τουπροσωπικού (Ζωντανών - Νεκρών -Τραυµατιών) αναγνώριση τους καιενηµέρωνε ταυτόχρονα τους οικείουςτους για την τύχη τους. Αυτά τα λίγα γιααυτόν τον ζωντανό ήρωα της ΕΛ∆ΥΚπου κατετάγη στην ΣΜΥ (Σύρος) τονΝοέµβριο του 1956 και αποφοίτησε τονΝοέµβριο του 1957 από την Σάµο όπουείχε µετασταθµεύσει η Σχολή καταταγείςστο Πεζικό:

1. Ανθστής (ΠΖ) ΚέντραςΚων/νος: (ακολουθεί σύντοµοβιογραφικό).

2. Ανθστής(ΠΖ) ΠαπαλάµπρουΒασίλης: ∆ρίτηςΠΑΟ του Λ.Β.Ο. απότο χωριό ΛαγκάΚαστοριάς, έγγαµοςπατέρας δύο

κοριτσιών έπεσε εντός του Στρδου τηςΕΛ∆ΥΚ.

3. Αλχίας(ΠΖ) ΜπινάκηςΓεώργιος απότα Χανιά τηςΚρήτης έγγαµοςκαι πατέρας ενόςκοριτσιού.

Σκοτώθηκεαπό βλήµα όπλου καµπύλης τροχιάς τοαπόγευµα της 22/7/74 λίγο πριν τηνέναρξη της εκεχειρίας αυτής τουΣτρατοπέδου της ΕΛ∆ΥΚ.

4. Αλχίας (ΠΖ) Κόκας Κων/νοςσκοτώθηκε την νύκτα της 20 προς21/7/74 στο Κιόνελι.

5. Αλχίας (ΠΖ) ΣκαρµπαδώνηςΧρήστος του 4ουΛόχου από Καρδίτσαέγγαµος, ο πρώτοςνεκρός του Αττίλα 216/8/74 και περί ώρα12:30 από βλήµαόπλου καµπύληςτροχιάς εντός του ορύγµατος του. Αφίχθηστην Κύπρο το απόγευµα της 19/7/74.

6. Αλχίας (ΜΧ) ΓιαννακόπουλοςΝικόλαος της ∆ρίας (ΜΧ) έγγαµος καιπατέρας δύο παιδιών σκοτώθηκε τιςαπογευµατινές ώρες της 16/8/74 στοΣτρδο της ΕΛ∆ΥΚ.

Αυτές τις λίγες γραµµές ήθελα ναγράψω σαν ελάχιστο φόρο τιµής στουςαθάνατους νεκρούς συναδέλφους τηςΕΛ∆ΥΚ κατά τη διάρκεια του Αττίλα 1 και2 το 1974.

ΑΝΘΥΠΑΣΠΙΣΤΗΣ (ΠΖ) ΚΕΝΤΡΑΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ

Γεννήθηκε το 1934 στο ΆργοςΟρεστικό της Καστοριάς. Από πολύµικρός έµεινε ορφανός από πατέρα καιµητέρα.

Το έτος 1951 κατετάγη στη ΣχολήΜονίµων Υπαξιωµατικών στην Πάτρα,από την οποία αποφοίτησε µετά από δύοέτη και επιλέγη για το Πεζικό.

Υπηρέτησε σε διάφορες µονάδεςΠεζικού, όπου διακρίθηκε για το ήθος καιτην εργατικότητά του.

Το καλοκαίρι του 1973 µετατέθηκε

στην ΕΛ∆ΥΚ και τοποθετήθηκε στον 4οΛόχο του 2ου Τάγµατος ως ∆ρίτης.

Το τελευταίο µπάνιο του στηνΚύπρο ήταν στην παραλία της Κερύνειαςπαρέα µε τους συνάδελφους ΑνθστήΠαπαλάµπρου Βασίλειο, ΑρχιλοχίαΜπινάκη Γεώργιο και Ανθστή ΚαλέτσιοΧρήστο, τονµ ο ν α δ ι κ όεπιζήσαντα τηςπαρέας.

Έλαβε µέροςσε όλες τις µάχεςτης ΕΛ∆ΥΚ κατά τιςοποίες επέδειξεά φ τ α σ τ οΗΡΩΙΣΜΟ µεαποκορύφωµα την16 Αυγούστου καιπερί ώρα 13:30 οΗΡΩΑΣ ΤΗΣΚΥΠΡΟΥ ΑΝΧΗΣΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΣΠ Α Ν Α Γ Ι Ω Τ Η Σεπικεφαλής της∆ιλοχίας (2ος και4ος) διαβλέποντας τον κίνδυνοΑΙΧΜΑΛΩΤΙΣΜΟΥ, ανέλαβε την πρωτο-βουλία και διέταξε σύµπτυξη (ο ίδιοςέφυγε τελευταίος).

Ο ΚΩΝ/ΝΟΣ ΚΕΝΤΡΑΣ βλέπονταςδεξιά του τον 2ο Λόχο αγκιστρωµένο,διέταξε τους τριάντα από τους 45περίπου άνδρες του να συµπτυχθούν καικράτησε τους υπόλοιπους (12-15)περίπου υποστηρίζοντας τη σύµπτυξητου 2ου Λόχου ο οποίος συµπτύχθηκε µεελάχιστες απώλειες. Από τους άνδρεςτου ΚΩΣΤΑ δεν επέζησε κανείς. Ο ίδιοςφεύγοντας όταν έφτασε στην πύλη τουΣτρατοπέδου (το οποίο είχε ήδηκαταληφθεί) σκοπευτής τουρκικούάρµατος τον γάζωσε από απόσταση 10µέτρων.

Αυτός σε λίγες γραµµές ήτανΚΕΝΤΡΑΣ ΚΩΝ/ΝΟΣ που όπως είχεπροβλέψει ο ίδιος στο τελευταίο τουµπάνιο στην παραλία της Κερύνειας,άφησε την τελευταία του πνοή στηνΚύπρο.

ΑΙΩΝΙΑ ΣΑΣ Η ΜΝΗΜΗ ΑΘΑΝΑΤΟΙΑΙΩΝΙΑ ΣΑΣ Η ΜΝΗΜΗ ΑΘΑΝΑΤΟΙΗΡΩΕΣ ΤΗΣ ΕΛ∆ΥΚ/74.ΗΡΩΕΣ ΤΗΣ ΕΛ∆ΥΚ/74.


Ο ΥΠΑΞ ΙΩΜΑΤ ΙΚΟΣ 11 11

Όταν αναφερόµαστε στη µαύρη περίοδοΟθωµανικής κατοχής των εδαφών της Ελλάδας,συνήθως έχουµε στο νου µας ως αρχή αυτής τηςπεριόδου το έτος 1453, έτος κατά το οποίο έπεσε ηΚωνσταντινούπολη, ενώ ως τέλος το έτος 1828, ότανιδρύθηκε το Ελληνικό Κράτος. Υπάρχουν ακόµη όµωςΕλληνικά εδάφη τα οποία, η Ελευθερία έχειπαραµελήσει …

Συγκεκριµένα, για τη Θεσσαλία, ο Τουρκικόςζυγός κράτησε 489 χρόνια, από το 1393 έως το 1881.Ήταν µια περίοδος τυρρανίας, καταπίεσης καικαταδυνάστευσης του πληθυσµού, αλλά και περίοδοςσυνεχούς αναταραχής, µικρών και µεγαλύτερωνεξεγέρσεων και επανειληµµένων Ελληνικώνεπιδροµών εναντίον του κατακτητή που είχαν ωςαποτέλεσµα να του προκαλούν συνεχώς φθορές καιαρκετές απώλειες. Η οροσειρά της Πίνδου στη ∆υτικήΘεσσαλία (που δικαίως έφερε και την ονοµασία«Άγραφα»), προσέφερε άφθονα ορµητήρια για τουςονοµαστούς Κλέφτες και Αρµατολούς, οι οποίοικράτησαν άσβεστη τη φλόγα για Ελευθερία στις ψυχέςτων σκλαβωµένων Θεσσαλών.

Η πρώτη αξιόλογη εξέγερση, ήταν το 1600 µεπρωτεργάτη τον Μητροπολίτη Λαρίσης και Τρίκκης∆ιονύσιο. Ο ∆ιονύσιος καταγόταν από αρχοντικήοικογένεια πιθανότατα από την περιοχή τηςΠαραµυθιάς και µόνασε στη µονή του Αγίου ∆ηµητρίουτου ∆ιχούνη. Είναι άγνωστο που σπούδασε. Ήτανγιατρός και άσκησε το επάγγελµά του στηνΚωνσταντινούπολη και στην Ήπειρο. Το προσωνύµιο«φιλόσοφος» που του αποδιδόταν, µετατράπηκεχλευαστικά σε «σκυλόσοφος» µετά το µαρτύριο του,από τους αντιπάλους του.

Τέλη του 1592 ή αρχές του 1593 εκλέχθηκεΜητροπολίτης Λάρισας, αλλά λόγω της ερήµωσης τηςπόλης, ο ∆ιονύσιος µετέφερε την έδρα τηςΜητρόπολής του στα Τρίκαλα και γι' αυτό θεωρείταισυνήθως Μητροπολίτης «Λαρίσης και Τρίκκης».Το φθινόπωρο του 1600, ο ∆ιονύσιος κήρυξε ένοπλοεπαναστατικό αγώνα στη Θεσσαλία εναντίον τουσουλτάνου Μεχµέτ Γ'. Το κίνηµα απέτυχε και τα θύµαταήταν πολλά. Ο ∆ιονύσιος καταδιωκόµενος από τουςΤούρκους κατέφυγε στη Ρώµη, γύρισε στην Ήπειροµετά το 1609 και µε κέντρο τη µονή του Αγίου∆ηµητρίου του ∆ιχούνη περιόδευε πόλεις και χωριά,οργανώνοντας την εξέγερση.

Το 1611 επιτέθηκε στα Γιάννενα µε στόχο τηνοικία του Πασά. Το κίνηµα προδόθηκε και ο Πασάςδιέφυγε, πολλοί δε από τους επαναστάτεςσκοτώθηκαν, η επανάσταση είχε οικτρό τέλος. Ο∆ιονύσιος διέφυγε και µε λίγους συνεργάτες τουκρύφθηκαν σε µία σπηλιά επί τρεις ηµέρες. Οι Τούρκοιµετά από προδοσία, τους αιχµαλώτισαν και όλοι τουςείχαν µαρτυρικό θάνατο. Τον ∆ιονύσιο τον έγδαρανζωντανό και το δέρµα του το γέµισαν µε άχυρα καιπίτουρα και το έστειλαν «δώρο» στον σουλτάνο.

Αργότερα και στη συνέχεια άλλων εξεγέρσεωνέχουµε το 1808 το κίνηµα του παπα-Θύµιου Βλαχάβα,κατά του δυνάστη κατακτητή. Ο παπα-ΘύµιοςΒλαχάβας (1770-1809) κατάγονταν από τη µεγάληαρµατολική οικογένεια της περιοχής των Χασίων.Γεννήθηκε το 1770 στο χωριό Σµόλια των Τρικάλων καιυπηρέτησε αρχικά στο βιλαέτι των Τρικάλων, µε τηνεντολή να το προστατεύει από τους ληστές. Το 1807,µε την κήρυξη του πολέµου της Ρωσίας εναντίον τηςΠύλης, ο Βλαχάβας σχεδίασε επαναστατικό κίνηµαεναντίον του Αλή πασά. Το καλοκαίρι του 1807θεωρείται πιθανόν ότι ήλθε σε επαφή µε τον Ρώσοναύαρχο Σενιάβιν, που βρίσκονταν στο Αιγαίο, ηδιακοπή των επιχειρήσεων του ρωσικού στόλουεναντίον των Τούρκων τον υποχρέωσε να συνεχίσει τιςπροσπάθειες του µόνο µε τον αδελφό του Θοδωράκηκαι µε τους άνδρες του αρµατολικιού του. Το κίνηµα τουπροδόθηκε στον Αλή Πασά, ο οποίος αφού απείλησετους κατοίκους της Θεσσαλίας µε αντίποινα στηνπερίπτωση που θα βοηθούσαν τους επαναστάτες,έστειλε εναντίον του Βλαχάβα τον γιό του, ΜουχτάρΠασά, µε 6000 Τουρκαλβανούς. Στο τέλος Μαΐου 1808ο στρατός του Μουχτάρ συγκρούστηκε µε τουςεπαναστάτες στο Καστράκι της περιοχής Καλαµπάκαςκαι στη µάχη αυτή, που κράτησε 24 ώρες, σκοτώθηκεο Θοδωράκης Βλαχάβας. Η εισβολή του Μουχτάρ στηΘεσσαλία αιφνιδίασε τον παπα-Θύµιο Βλαχάβα πουδεν µπόρεσε να συνεχίσει τον αγώνα και κατέφυγε µεάλλους οπλαρχηγούς στις Βόρειες Σποράδες και

άρχισε καταδροµές εναντίον των Τούρκων του Αιγαίου.Ο αρχιναύαρχος του Τουρκικού στόλου Σεγίδ

Αλή Πασάς υποσχέθηκε αµνηστία αν σταµατούσαν τηδράση τους οι επαναστάτες κι ο Βλαχάβας αποδέχθηκετην πρόταση. Αµέσως όµως, τον παρέδωσαν στον ΑλήΠασά, που τον φυλάκισε και ύστερα από βασανιστήριατριών µηνών, τον θανάτωσε.

Το 1821 στις 5 Ιουλίου επαναστατούν στονΑσπροπόταµο. Αρχηγοί µεταξύ των άλλων είναι και οιθρυλικοί οπλαρχηγοί Νικόλαος Στορνάρης καιΧριστόδουλος Χατζηπέτρος. Ο Νικόλαος Στουρνάρηςή Στορνάρης (1775-1826) ήταν αρµατολός τηςπεριοχής του Ασπροπόταµου, οπλαρχηγός τηςεπανάστασης του 1821. Ο πατέρας του ΘύµιοςΣτουρνάρης κατά την διάρκεια του επαναστατικούκινήµατος των Βλαχαβαίων στην ∆υτική Ελλάδα(1808), ανέλαβε να καταλάβει την περιοχή Μετσόβουκαι Καλαριτών για να εµποδίσει την αποστολή στρατούτου Αλή Πασά στην Θεσσαλία, την οποία όµως τελικάδεν απέτρεψε.

Μετά το θάνατο του πατέρα του, ο ΝικόλαοςΣτουρνάρης ανέλαβε το αρµατολίκι, που περιλάµβανε120 περίπου χωριά και στις 5 Ιουλίου 1821 κήρυξε µεάλλους οπλαρχηγούς την επανάσταση στην ∆υτικήΘεσσαλία, αναγκάστηκε όµως να εγκαταλείψει τοναγώνα για να αποτρέψει αντίποινα των Τούρκωνεναντίον του πληθυσµού. Το 1823 πήγε στο Μεσολόγγικαι υπηρέτησε υπό τις διαταγές του Αλεξ.Μαυροκορδάτου. Στην δεύτερη πολιορκία τουΜεσολογγίου (1825-1826) αγωνίστηκε ηρωικά και κατάτην Έξοδο έπεσε νεκρός.

Ο Χριστόδουλος Χατζηπέτρος καταγόταν απότο Νεραϊδοχώρι Τρικάλων, ήταν γιός του ΓούσιουΧατζηπέτρου προύχοντα µεγαλοτσέλιγκα και έµπορουτης περιοχής του Ασπροποτάµου Πίνδου. Κατά τηνπερίοδο της Τουρκοκρατίας οι Χατζηπετραίοι έπεσανστη δυσµένεια του Αλή Πασά ο οποίος τοποθετήθηκεστη θέση του ντερβεντζή της Θεσσαλίας (δηλ. αρχηγόςτου σώµατος για την ασφάλεια των οδικών αρτηριώνκαι των ορεινών διαβάσεων) καθώς αρνούνταν τηνσυνεργασία και την υποταγή. Η οικογένειακαταστράφηκε οικονοµικά και το 1812 οι δύοµικρότεροι από τους γιους του Γούσιου, ο Γιαννάκηςκαι ο Χριστόδουλος Χατζηπέτρος αναζήτησανκαλύτερη τύχη στις Σέρρες, όπου η οικογένεια είχεαναπτύξει δραστηριότητες. Ο ΧριστόδουλοςΧατζηπέτρος ταξίδεψε µέχρι τη Βιέννη µαζί µε άλλουςεµπόρους των Σερρών και εκεί ως µέλος µιαςεπιτροπής Ελλήνων συνάντησαν τον Ναπολέοντα,ζητώντας την αρωγή του για την απελευθέρωση τηςΕλλάδος. Λίγο αργότερα στο 1817 ο ΧριστόδουλοςΧατζηπέτρος βρέθηκε στην αυλή και στην υπηρεσίατου Αλή Πασά ως δεύτερος γραµµατικός.

Μυήθηκε στη Φιλική Εταιρία το 1819 από ταξαδέλφια του Γ. Τουρτούρη και Κωλλέτη, ενώ µε τησειρά του µύησε σ' αυτή τον Νικόλαο Λιακατά, τονΝάσο Μάνταλο, τον πασίγνωστο στην περιοχή τωνΤρικάλων για την αγωνιστική του δράση παπα-ΘύµιοΒλαχάβα και τον Σταµούλη Γάτσο. Έδρασε στηΘεσσαλία και στη Στερεά Ελλάδα και το 1825πρόσφερε τις υπηρεσίες του στο Μεσολόγγι ως τηνηρωική έξοδο. Στη συνέχεια πολέµησε στην ΚεντρικήΕλλάδα και στην Αττική. Το 1854 κατά την εξέγερσητων αλύτρωτων τέθηκε επικεφαλής των επαναστατώντης Θεσσαλίας. Παρά το γεγονός ότι απογοητεύθηκεαπό την αποτυχία της µάχης που δόθηκε στην περιοχήτου Ασπροποτάµου συνεχίζει την δράση του καισυµµετέχει στους αγώνες στο Νιόκαστρο της Πύλου,ως φρούραρχος στην Κλείσοβα του Μεσολογγίου καιστις µάχες της Αράχοβας και της Πέτρας. Μετά τηνέξωση του Όθωνα πρωταγωνίστησε σε συνωµοτικήκίνηση που απέβλεπε στην εκλογή του Λουδοβίκου ωςβασιλιά της Ελλάδος. Αργότερα έγινε υπασπιστής τουΓεωργίου του Α'. Στα χέρια του Χατζηπέτρου ξεψύχησε

ο Γεώργιος Καραϊσκάκης κατά την διάρκεια της µάχηςτου Φαλήρου.

Στη συνέχεια απαντούµε αξιόλογαεπαναστατικά κινήµατα που στην πλειονότητα τους δεναπέδωσαν τα αναµενόµενα. Τα επαναστατικά κινήµαταόµως αυτά, λειτούργησαν καταλυτικά και προσέφερανδυναµικά επιχειρήµατα στους διπλωµάτες της Ελλάδοςγια να τα αξιοποιήσουν θετικά, έτσι ώστε νασυγκινήσουν τους φιλέλληνες και ναδιαπραγµατευθούν από θέση ισχύος.

Έτσι, κατά τη διάρκεια της συνθήκης τουΒερολίνου την 13η Ιουλίου 1878, αποφασίσθηκε ηεπέκταση των εδαφικών ορίων της Ελλάδας µε το ΙΓ’Πρωτόκολλο, που καθόρισε την οριοθετική γραµµήµεταξύ της Ελλάδας και της Οθωµανικήςαυτοκρατορίας. Ο διακανονισµός των περαιτέρωλεπτοµερειών αφέθηκε στις διαπραγµατεύσειςανάµεσα στα ενδιαφερόµενα κράτη. Οι επακόλουθεςόµως διασκέψεις για τη ρύθµιση των εν λόγω θεµάτωνδεν είχαν ουσιαστικό αποτέλεσµα, µε συνέπεια οι Μ.∆υνάµεις να ασκήσουν εκ νέου µεσολαβητικό ρόλο.Απόρροια αυτού ήταν η συνοµολόγηση της Σύµβασηςτης Κωνσταντινούπολης 14 Μαίου 1881. Συναφήςεξάλλου υπήρξε και η Σύµβαση της 2 Ιουλίου 1881«Περί προσαρτήσεως της Θεσσαλίας και τµήµατος τηςΗπείρου στην Ελλάδα», (που κυρώθηκε µε το Ν. ΠΛΖ’/11.3.1882 «Περί κυρώσεως της µεταξύ Ελλάδος καιΤουρκίας Συµβάσεως κ.λ.π.» (Ε.τ.Κ. αριθ.14/13.3.1882)), µε την οποία επιτεύχθηκε ηαπελευθέρωση της Θεσσαλίας. Τη συνθήκηυπέγραψαν ο Πρεσβευτής της Ελλάδας στηνΚωνσταντινούπολη και ο Πρωθυπουργός της ΤουρκίαςΜαχµούτ Σερβέρ Πασάς.

Από τον Ιούλιο του 1880, λόγω της επικείµενηςπροσαρτήσεως της Ηπείρου και της Θεσσαλίας, οΕλληνικός Στρατός τέθηκε για πρώτη φορά σεεπιστράτευση η οποία έληξε στις 7 Απριλίου 1882. Ηδύναµη του Ελληνικού Στρατού, κατά το έτος 1881εξαιτίας της επιστρατεύσεως είχε φτάσει περίπου τους83.000 άνδρες. Τον Αύγουστο του 1881 ο ΕλληνικόςΣτρατός εισέρχεται στη σκλαβωµένη από τουςΤούρκους Θεσσαλία. Ο Ελληνικός Στρατός την 22Αυγούστου ηµέρα στρατοπέδευσε στα όρια του ΝοµούΤρικάλων στο σηµερινό χωριό Αγναντερό του Ν.Καρδίτσας. Από τις 4 φάλαγγες του Ελληνικού Στρατούπου εισήλθαν στη Θεσσαλία τον Αύγουστο του 1881,προς τα Τρίκαλα κινούνται η Γ' και η ∆' φάλαγγα.Επικεφαλής της Γ' φάλαγγας είναι ο ΣυνταγµατάρχηςΚαµπάνης ∆ηµήτριος ο οποίος από τις 25 Ιουλίου 1881υπηρετούσε στο αρχηγείο ∆υτικής Ελλάδας καιεπικεφαλής της ∆' φάλαγγας είναι ο µόλις προαχθείςΣυνταγµατάρχης Καραϊσκάκης Σπυρίδων ο οποίοςαπό τις 25 Ιουλίου 1881 υπηρετούσε στο αρχηγείοΑνατολικής Ελλάδας.

Το πρωί τηςΚυριακής 23 Αυγούστου1881, ο Ελληνικός Στρατόςµε Αρχηγό τονΑντιστράτηγο ΣκαρλάτοΣούτσο, περνά τον Πηνειόποταµό στα όρια τουνοµού Καρδίτσας-Τρικάλων οργανωµένα καιµε άψογους σχηµατισµούςκαι εισέρχεται θριαµβευτήςστην πόλη των Τρικάλων,υψώνοντας τη σηµαία της Λευτεριάς σε Ελληνικάεδάφη που καταδυναστεύονταν από τον Τούρκο για489 χρόνια.

Η υποδοχή των Ελευθερωτών από τους µέχριτώρα υπόδουλους Τρικαλινούς ήταν ενθουσιώδης καιιδιαίτερα τιµητική για τον Ελληνικό Στρατό. Ο κόσµοςέραινε µε λουλούδια και δάφνες τους Αξιωµατικούς καιΟπλίτες και τους συνόδευσε πεζή και ιππαστί από τονΠηνειό µέχρι το κέντρο της πόλης. Την πόλη τωνΤρικάλων παρέδωσε ο Τούρκος ∆ήµαρχος Καδρή Βεήςστον Αρχηγό του Ελληνικού Στρατού ΣκαρλάτοΣούτσο.

Αποκορύφωµα των εορτασµών τηςΑπελευθέρωσης, ήταν η τέλεση ∆οξολογίας στον ΙερόΜητροπολιτικό Ναό της Αγίας Επίσκεψης από τονΜητροπολίτη Μελέτιο Β', τους Αρχιερείς και τον κλήρο,παρουσία του Ένδοξου Στρατού και πλήθους λαούπου ευγνωµονούσε το Θεό για την πολυπόθητηΛευτεριά.

Η απελευθέρωση των Τρικάλων 23 Αυγούστου 1881 - Οι εξεγέρσεις κατά τη σκλαβωµένη περίοδο και οι πρωταγωνιστές τουςτου Λγού (ΠΖ) Νάκου Ηλία


ΟΟ ΥΥΠΠΑΑΞΞ ΙΙΩΩΜΜΑΑΤΤ ΙΙ ΚΚΟΟΣΣ ΜΑΪΟΣ - ΙΟΥΝΙΟΣ - ΙΟΥΛΙΟΣ - ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ 2009

""ΟΟ ΒΒΙΙΟΟΣΣ ΚΚΑΑΙΙ ΗΗ ΠΠΡΡΟΟΣΣΦΦΟΟΡΡΑΑ ΤΤΟΟΥΥ ΣΣΧΧΗΗ ((ΠΠΖΖ)) ∆∆ΟΟΥΥΛΛΗΗ ∆∆ΗΗΜΜΗΗΤΤΡΡΙΙΟΟΥΥ"" -- ΗΗΡΡΩΩΑΑ ΤΤΗΗΣΣ ΤΤΑΑΞΞΗΗΣΣ 22000099ααπποοσσππάάσσµµαατταα ααππόό ττηη µµεελλέέττηη ττηηςς 11ηηςς ββρρααββεευυθθεείίσσααςς ΣΣΙΙΙΙααςς ΤΤσσαακκιιρρίίδδηη ΑΑνναασστταασσίίααςς

Ο ∆ηµήτριος ∆ούλης γεννή-θηκε στη Νιβίτσα Χιµάρας τηςΒορείας Ηπείρου το 1865. Ήτανµια περίο-δος πολλώνκαι σηµαντι-κών εξελίξε-ων για τηπ ε ρ ι ο χ ήτων Βαλκα-νίων. Ηγεωστρατη-γική θέσητους, τακατέστησε περιζήτητα µε αποτέ-λεσµα µια συνεχή ψυχροπολεµι-κή αλλά και εµπόλεµη κατάστα-ση. Γόνος βορειοηπειρώτικηςστρατιωτικής οικογένειας απέ-κτησε από νωρίς έντονη εθνικήσυνείδηση αλλά και µεγάληαγάπη για τον τόπο καταγωγήςτου.

Αυτά τον οδήγησαν νακαταταχθεί ως εθελοντής στοελληνικό στρατό µε τον βαθµότου ∆εκανέα. Το 1883 ακολου-θώντας πλέον σοβαρά µια στρα-τιωτική καριέρα εισήχθη στηΣτρατιωτική Σχολή Υπαξιωµατι-κών και ονοµάστηκε Ανθυπολο-χαγός στις 20 Αυγούστου 1888.

Πρόσκαιρα είχε διακόψει τιςσπουδές του για να µετάσχει σταµεθοριακά επεισόδια του 1886.Εν συνεχεία πολέµησε ως κατώ-τερος αξιωµατικός (Ανθυπολο-χαγός) στον ατυχή πόλεµο του1897.

Στις 19 Απριλίου 1898προήχθη σε Υπολοχαγό και στις31 ∆εκεµβρίου 1904 σε Λοχαγό.Το 1912 επικεφαλής τάγµατοςκατέλαβε την Πρέβεζα. Είχε επί-σης καθήκοντα Υπασπιστή του15ου Συντάγµατος Πεζικού πουέδρευε στην Λευκάδα και ήταν∆ιοικητής του 3ου Τάγµατος του.

Λεπτοµέρειες για τις ενέρ-γειες του ως ∆ιοικητή του 3ου

Τάγµατος του 15ου Συντάγµατοςπεζικού είναι αδύνατο να βρε-θούν, αλλά από το ιστορικό τουΤάγµατος καταλαβαίνουµε τηναυτοθυσία των ηγητόρων καιβαθµοφόρων του.

Προήχθη στο βαθµό τουΑντισυνταγµατάρχη στις 14Οκτωβρίου 1913. Την ιδία περίο-δο και ως διοικητής του 26ουΣυντάγµατος Πεζικού που υπη-ρετούσε στη Βόρεια Ήπειροπροσχώρησε στο τοπικό κίνηµαΑνεξαρτησίας και στην προσωρι-νή κυβέρνηση της ΑυτονόµουΗπείρου που συγκρότησε ηΠανηπειρωτική Συντακτική Συνέ-λευση του Αργυρόκαστρου στις13 Φεβρουαρίου του 1914.

Το γεγονός ότι ∆ηµήτριος∆ούλης καταγόταν από τη Νιβι-τσα Χιµάρας τον έκανε να αγνοή-σει τις διαταγές του ΣτρατηγούΠαπούλα, προς αποµάκρυνσητων στρατευµάτων και σύλληψητου Σπ. Σπυροµήλιου, και τέθηκεεπικεφαλής του κινήµατος. Στηνπαραπάνω προσωρινή κυβέρ-νηση ανέλαβε το υπουργείοΣτρατιωτικών και την ανωτέρα

διοίκηση των τοπικών στρατιωτι-κών τµηµάτων και επιχειρήσεων.

Μετά από τους αιµατηρούςαγώνες της Βορείας Ηπείρουεπήλθε η ανακατάληψή και ησυγχώνευσή της στο ελληνικόκράτος. Ο ∆ηµήτριος ∆ούληςεπανήλθε στο στράτευµα. Προ-βιβάστηκε σε Συνταγµατάρχη

στις 2 Ιανουαρίου 1915. Έπειτααπό τέσσερις µήνες στις 2 Μαΐουανέλαβε ως ∆ιοικητής της ΧΜεραρχίας και αµέσως απο-στρατεύτηκε µε αίτηση του.

∆ιετέλεσε βουλευτής Αργυ-ρόκαστρου κατά τις Κ΄ και ΚΑ’βουλευτικές περιόδους από το1915 µέχρι το 1916. Οι µάχεςπου έλαβε µέρος ήταν στονατυχή πόλεµο του 1897 καιστους Βαλκανικούς πολέµους1912-1913, στις µάχες Γριµπό-βου, Μπιζανίου - Ιωαννίνων καιστις µάχες κατά των Βουλγάρωντου Νευροκοπίου (12-7-1913).

Τραυµατίστηκε κατά τηνµάχη Πρεντέλ Χαν (17-7-1913).Ο ∆ηµήτριος ∆ούλης ήταν πατέ-ρας δυο παιδιών ενώ επίσης είχεκαι έναν αδελφό τον Γεώργιο∆ούλη ο οποίος ήταν γιατρός καιπολιτικοστρατιωτικός διοικητήςτων Αγίων Σαράντα το 1914.

Ο ∆ηµήτριος ∆ούλης υπήρ-ξε µια σηµαντική πολιτικοστρα-τιωτική προσωπικότητα, πουδιαδραµάτισε σηµαντικό ρολόστη σύγχρονη ελληνική ιστορία.

Ήταν ένας σύγχρονος αγω-νιστής, ένας άνθρωπος που γιαχάρη της παρτίδας του ριψοκιν-δύνεψε τη ζωή του, θυσίασε τηκαριέρα του και κέρδισε τελικάτην εκτίµηση όλων.

Ανέλαβε πρωτοβουλίες,σύµφωνα µε την κρίση του, καιδεν δίστασε να παρακούσει τιςεντολές των ανωτέρων του,χαράσσοντας µε αυτό τον τρόποτο δικό του µονοπάτι στην ιστο-ρία.

Οι ιδέες που φαίνεται πωςδιακατείχαν τον συνταγµατάρχηείναι η ανδρεία, το αγωνιστικόπνεύµα, η εµµονή στις δίκαιεςιδέες και το υψηλό ηθικό.

Απεβίωσε στην Αθήνα το1928 σε ηλικία 63 ετών.

Ο ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΟΣ ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ...

Documents

Transcript of Ο ΥΠΑΞΙΩΜΑΤΙΚΟΣ ΓΕΝΙΚΟ ΕΠΙΤΕΛΕΙΟ...