Εικονικές κοινωνίεςΠαρουσίαση

Κωνσταντίνος ΓεωργιάδηςΚαθηγητής Πληροφορικής

Λύκειο Αρχαγγέλου «Απόστολος Μάρκος»Ιανουάριος 2012

Δομή και στόχοι της Δομή και στόχοι της παρουσίασηςπαρουσίασης

1. Εισαγωγή – Σύντομη ιστορική αναδρομή2. Χαρακτηριστικά3. Παραδείγματα4. Συμπεράσματα

1. Εισαγωγή Σύντομη ιστορική αναδρομή

Η ΕΞΕΛΙΞΗ

ARPANET

Massachusetts Institute of Technology

Defense Advanced Research Projects Agency

US Department of Defense

INTERNET

2. Ιστοχώροι κοινωνικής δικτύωσης

Εικονικές κοινωνίεςΧαρακτηριστικά

Είναι πραγματικές;

• Η επικοινωνιακή σχέση, τόσο στον εικονικό, όσο και στον υλικό κόσμο, αναπτύσσεται πάνω σε μια κοινά αποδεκτή βάση που ορίζουν τα μέλη της σχέσης αυτής, μια κοινή αποδοχή ορισμένων νοημάτων, κάποια κοινωνική πρακτική ή ακόμα κοινές κοινωνικές αξίες και κοινοί πολιτισμικοί προσανατολισμοί.

• Στον εικονικό χώρο οι προϋποθέσεις αυτές δημιουργούν κοινωνικά μορφώματα συγγενή κατά κάποιο τρόπο με τις παραδοσιακές ανθρώπινες κοινότητες

Διαφορές

• Φυσική απουσία• Ρυθμός επικοινωνίας• Εύρος

συναναστροφής• Γλώσσα επικοινωνίας• Εκδήλωση

συναισθημάτων

Ακμή και παρακμή

• Το μέσο δεν έχει τόση σημασία, όσο τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά της κοινότητας, το άτομο που συμμετέχει και οι ανάγκες που καλύπτονται από αυτή τη συμμετοχή.

Γλώσσα επικοινωνίας

• H επικοινωνία γίνεται κατά κύριο λόγο στην αγγλική γλώσσα, γεγονός που επιβάλλεται από δύο κυρίως παράγοντες: πρώτον, η συμμετοχή σε μια κοινότητα περιλαμβάνει ανθρώπους από παντού στον κόσμο και για αυτό είναι απαραίτητο να υπάρχει μια κοινά ομιλούμενη γλώσσα, η οποία συμβαίνει να είναι η αγγλική, όπως και σε άλλα μέσα, πχ. τηλεόραση, κινηματογράφος. Δεύτερον, η χρήση των Η/Υ, τόσο του hardware, όσο και του software, απαιτεί τη γνώση της αγγλικής, για το λόγο ότι οι κατασκευή τους κατά κύριο λόγο είναι αμερικάνικη.

3. Παραδείγματα

Εικονικές κοινωνίες για παιδιά

Battlefield heroes

Ιστοχώροι κοινωνικής δικτύωσης για έφηβους και ενήλικες

Second life

4. Τα επικίνδυνα δρομάκια του διαδικτύου.

Διαδικτυακή παρενόχληση

• Αυτού του είδους η παρενόχληση αναφέρεται συνήθως ως cyberbullying (διαδικτυακή παρενόχληση) ή griefing (εκνευρισμός) και είναι γνωστή στους κύκλους των εφήβων.

Σεξουαλική παρενόχληση

• Η πανελλαδική έρευνα της οργάνωσης ΝΕΟΙ αναφορικά με τη γνώμη των νέων για το διαδίκτυο, τις ιστοσελίδες κοινωνικής δικτύωσης και τη σεξουαλική παρενόχληση στο διαδίκτυο στο σύνολο των 2176 ερωτηθέντων ανέδειξε τα παρακάτω:

• 82% χρησιμοποιούν το internet κάθε μέρα ενώ μόνο το 2% δεν το χρησιμοποιεί καθόλου

Τα παιδιά που μπαίνουν στο internet από το σπίτι, μόνο το 36% έχει τον υπολογιστή του στο σαλόνι, ενώ το 43% έχει τον υπολογιστή του στο υπνοδωμάτιο

• 26% έχει παρενοχληθεί σεξουαλικά γεγονός που ανέφεραν κυρίως σε φίλους γιατί το θεώρησαν αστείο και λιγότερο σε γονείς λόγω του ότι ένιωσαν φοβισμένοι και προσβεβλημένοι.Κανένας από τους ερωτηθέντες δεν ανέφερε ότι απευθύνθηκε στις αρμόδιες αρχές όπως η Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος.

Ανεπιθύμητες γνωριμίες

• το 34% των ερωτηθέντων έχει συναντήσει από κοντά κάποιον που γνώρισε στο διαδίκτυο και από το παραπάνω ποσοστό ανάλογο ποσοστό (29%) έχει πάει μόνο του χωρίς έστω κάποιο φίλο/φίλη, είτε γιατί θεωρούσε ότι είχε αναπτύξει φιλική σχέση με το συγκεκριμένο άτομο και ένιωθε ασφάλεια, είτε γιατί είχε ενημερώσει τους φίλους του για τη συγκεκριμένη συνάντηση, είτε γιατί είχαν γνωριστεί με βιντεοκλήση και θεώρησε ότι δεν υπάρχει κανένας κίνδυνος.

• μεγάλο ποσοστό των ερωτηθέντων έχει δώσει προσωπικά του στοιχεία στο internet όπως ηλικία (27,9%), ονοματεπώνυμο και κινητό (20% αντίστοιχα), ενώ διεύθυνση και τηλέφωνο σπιτιού έδωσαν το 6,4% και 8,6% αντίστοιχα

• Το γενικότερο συμπέρασμα της έρευνας υποδηλώνει ότι οι νέοι και νέες επιλέγουν να δείχνουν ριψοκίνδυνες συμπεριφορές αναφορικά με την πλοήγησή τους στο διαδίκτυο (διάθεση προσωπικών δεδομένων, συναντήσεις με άτομα που γνωρίζουν μέσω του διαδικτύου κ.α.) γνωρίζοντας παράλληλα ότι ελλοχεύουν κίνδυνοι.

Think before you post!

• «Πριν δημοσιεύσεις, σκέψου!». Με αυτή τη φράση η Ευρωπαϊκή Επιτροπή καλεί τους νέους της Ευρώπης να προσέχουν όλα όσα δημοσιεύουν στο Ίντερνετ και ιδίως στα κοινωνικά δίκτυα.

• Ότι δημοσιευτεί δεν μπορούμε να το πάρουμε πίσω, ακόμη κι αν καταλάβουμε ότι κατά λάθος ή από απερισκεψία το ανεβάσαμε, ούτε μπορούμε να σταματήσουμε την αναπαραγωγή του από άλλους κακόβουλους.

• Όταν είναι έξω είναι παντού!

Τι θα πούμε στα παιδιά

• Μαθαίνω να προφυλάσσομαι από τους κινδύνους

• Μαθαίνω να συμπεριφέρομαι σωστά στο διαδίκτυο

• Μην ξεχνάτε: Τα πλεονεκτήματα και οι δυνατότητες του Διαδικτύου ξεπερνούν τους κινδύνους. Το Διαδίκτυο είναι μια εξαιρετική πηγή γνώσεων και αναψυχής για τους μαθητές. Ενθαρρύνετε τους μαθητές σας να είναι προσεκτικοί και να εκμεταλλεύονται το Διαδίκτυο κατά ένα τρόπο ολοκληρωμένο.