ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΟ

6 9 1 3 5 8 2 7 43 5 8 2 7 4 6 9 12 7 4 6 9 1 3 5 89 6 3 1 8 6 7 4 21 8 5 7 4 2 9 6 37 4 2 9 6 3 1 8 55 1 6 8 3 9 4 2 78 3 9 4 2 7 5 1 64 2 7 5 1 6 8 3 9

SUDOKUΣυμπληρώστε κάθε τετράγωνο με ένα αριθμό από το 1 έως το 9. Το Sudoku είναι ολοκληρωμένο όταν κάθε αριθμός εμφανίζεται μία μόνο φορά σε κάθε γραμμή, στήλη και κουτί.

Αν μπείτε σε ένα κοινό μάθημα μαθηματικών, σε μία τυχαία μέρα σε ένα τυχαίο σχολείο, θα δείτε ότι οι περισσότεροι μαθητές βαριούνται ή ασχολούνται με κάτι άλλο πέρα από το μάθημα. Αυτό είναι ένα ζήτημα κοινωνικής δικαιοσύνης, πιστεύει ο Μαθηματικός Δρ. Μάριος Παυλάτος, διευθυντής της εταιρίας «Μαθηματικά από την ρίζα».

«Τα μαθηματικά στο σχολείο θα πρέπει να οπλίζουν τους μαθητές με εργαλεία, τα οποία θα τους βοηθούν να καταλάβουν καλύτερα τον κόσμο γύρω τους. Ποιος νοιάζεται αν το τρένο Α κινείται με χ+4 μεγαλύτερη ταχύτητα από το τρένο Β, όταν στην κοινωνία μας δεν έχουμε ακόμα λύσει τα θέματα με την δημόσια συγκοινωνία. Τα μαθηματικά στην τάξη δεν μαθαίνουν στους μαθητές πώς να υπολογίζουν και να αξιολογούν τραπεζικά δάνεια, να εκδίδουν σωστά μία επιταγή ή να υπολογίζουν με ακρίβεια το ποσοστό διαβήτη σε μία περιοχή με μειονότητες.

Ο Δρ. Παυλάτος συνεχίζει με το να λέει «Πιστεύω ότι οι μαθητές πρέπει να διδάσκονται και να αντιμετωπίζουν προβλήματα τα οποία υπάρχουν στην κοινωνία γύρω τους.». Ο Δρ. Παυλάτος δίδασκε για 6 συνεχόμενα χρόνια, σε δημόσια σχολεία, ενώ τώρα παρουσιάζει σεμινάρια σε εκπαιδευτικούς με εναλλακτικούς τρόπους εκπαίδευσης. «Η αρχή ήταν δύσκολη, μιας και δεν υπήρχαν εργαλεία για να εντάξουμε κοινωνικά προβλήματα στην τάξη, και έτσι αναγκάστηκα να τα δημιουργήσω μόνος μου.» Δύο χρόνια μετά, πάνω από 800 διαφορετικά μαθήματα, προβλήματα, τεστ και άρθρα έχουν υλοποιηθεί στον ιδιωτικό και δημόσιο φορέα.

Αν μπείτε σε ένα κοινό μάθημα μαθηματικών, σε μία τυχαία μέρα σε ένα τυχαίο σχολείο, θα δείτε ότι οι περισσότεροι μαθητές βαριούνται ή ασχολούνται με κάτι άλλο πέρα από το μάθημα. Αυτό είναι ένα ζήτημα κοινωνικής δικαιοσύνης, πιστεύει ο Μαθηματικός Δρ. Μάριος Παυλάτος, διευθυντής της εταιρίας «Μαθηματικά από την ρίζα».

«Τα μαθηματικά στο σχολείο θα πρέπει να οπλίζουν τους μαθητές με εργαλεία, τα οποία θα τους βοηθούν να καταλάβουν καλύτερα τον κόσμο γύρω τους. Ποιος νοιάζεται αν το τρένο Α κινείται με χ+4 μεγαλύτερη ταχύτητα από το τρένο Β, όταν στην κοινωνία μας δεν έχουμε ακόμα λύσει τα θέματα με την δημόσια συγκοινωνία. Τα μαθηματικά στην τάξη δεν μαθαίνουν στους μαθητές πώς να υπολογίζουν και να αξιολογούν τραπεζικά δάνεια, να εκδίδουν σωστά μία επιταγή ή να υπολογίζουν με ακρίβεια το ποσοστό διαβήτη σε μία περιοχή με μειονότητες.

Ο Δρ. Παυλάτος συνεχίζει με το να λέει «Πιστεύω ότι οι μαθητές πρέπει να διδάσκονται και να αντιμετωπίζουν προβλήματα τα οποία υπάρχουν στην κοινωνία γύρω τους.». Ο Δρ. Παυλάτος δίδασκε για 6 συνεχόμενα χρόνια, σε δημόσια σχολεία, ενώ τώρα παρουσιάζει σεμινάρια σε εκπαιδευτικούς με εναλλακτικούς τρόπους εκπαίδευσης. «Η αρχή ήταν δύσκολη, μιας και δεν υπήρχαν εργαλεία για να εντάξουμε κοινωνικά προβλήματα στην τάξη, και έτσι αναγκάστηκα να τα δημιουργήσω μόνος μου.» Δύο χρόνια μετά, πάνω από 800 διαφορετικά μαθήματα, προβλήματα, τεστ και άρθρα έχουν υλοποιηθεί στον ιδιωτικό και δημόσιο φορέα.

ΑNAΚΟΙΝΩΣΗ:ΤΟ 9o ΕΤΗΣΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΓΙΑ

ΚΒΑΝΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΚΑΙ ΘΕΩΡΗΤΙΚΗ

ΚΟΣΜΙΚΗ ΠΑΡΑΠΟΙΗΣΗ (K.M.Θ.Κ.Π.)

M O N Α ∆ Α Κ Α Τ A Ρ ΑΡ Φ Ω Τ I Α Ο

Β Α Ι Ω Ι Υ Γ Ε Ι ΑΡ Θ Σ Τ Π Σ ΠΕ Μ Ο Ο Ρ Ο Σ ΟΣ Ο Υ Γ Λ Σ Ω Σ Τ Α Κ

Ν Ρ Α Λ Τ ΩΛ Υ Τ Ρ Α Α Ο ∆

Τ Ο Φ Π Β Ν Ε Φ Τ ΙΟ Κ Ι Λ E Α Κ

Ε Ν Τ Σ Ο Α Α Λ Α Β ∆ Α N ΟΤ Υ & Σ Ε Π

Λ E Ο & Ι Ε Μ Β Ρ Υ ΟΑ Ω Σ Α Ν ΙΘ Σ Σ Κ Η Ν Η

Κ Ο Τ Ε Τ Σ Ι Μ Ε Τ Α ΤΣ O Η

Γ Υ Μ Ν Ο Σ Α Λ I Α Γ Κ Α Σ

13∆

13∆

18Ι

18Ι

5

7

28

23

12

22

21Ω

21Ω

9

15Υ

15Υ

6

8

11Τ

11Τ

24Κ

24Κ

31Σ

31Σ

19Β

19Β

16Α

16Α

∆ Ι Α Β Α Σ Ε ? ? ? ?13 18 5 19 7 28 23 24 12 22 21

23x 5

151

Νούµερο κρε κρατούµενος 3829938872441

ΚΜΘΚ

Π