αναβαθμιδες 8 Δ Σχ Ροδου

ΑΝΑΒΑΘΜΙΔΕΣ

Ε΄ΤΑΞΗ 8ΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΡΟΔΟΥ

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ 2012-2013



ΕΘΝΙΚΟ ΔΙΚΤΥΟ Π.Ε.ΕΥΡΩΠΑΙΚΑ ΟΡΕΙΒΑΤΙΚΑ ΜΟΝΟΠΑΤΙΑ Ε6&Ε4

Το 8ο Δημοτικό Σχολείο Ρόδου υπέγραψε πρωτόκολλο συνεργασίας με το Εθνικό Δίκτυο Π.Ε. «τα Ευρωπαϊκά ορειβατικά Μονοπάτια Ε6και Ε4 για τα δύο σχολικά έτη (2012-2014).Αποτελεί έργο του ΚΠΕ Μαρώνειας.

Η εργασία που ακολουθεί ανήκει στο πρόγραμμα που εκπονείται κατά το τρέχων σχολικό έτος και έχει τίτλο «Μονοπάτια επιβίωσης».

Σε αυτή τη δράση θέμα μας είναι «οι αναβαθμίδες»Ως τρόπος καλλιέργειας και ύστατη επιλογή επιβίωσης και παραμονής των κατοίκων στο νησιωτικό περιβάλλον , ως ιδιαίτερο χαρακτηριστικό των νησιών.

ΕΙΣΑΓΩΓΗ

Σαν σκαλοπάτια στο βουνό.τι δύναμη χεριών τα έφτιαξε και τι νους πλάσματος τα σκέφτηκε…..



Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες ,Κατά το τρέχον σχολικό έτος σχεδιάστηκε και θα υλοποιηθεί από τους μαθητές της Ε΄τάξης του σχολείου μας ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα.Το πρόγραμμα με τίτλο “ μονοπάτια επιβίωσης” ελπίζουμε να βάλει ένα λιθαράκι στην αλλαγή της στάσης ζωής απέναντι στο περιβάλλον και την πολιτισμική κληρονομιά του τόπου που ζούμε.Αντικείμενο έρευνας θα αποτελέσουν για την Ε΄τάξη οι αναβαθμίδες .Στόχος μας είναι η καλλιέργεια υγιούς περιβαλλοντικής συμπεριφοράς, η ανάδειξη της προσπάθειας των κατοίκων των νησιών για επιβίωση , ο σεβασμός στα όσα η φύση προσφέρει ,η αξία της άσκησης σε φυσικό περιβάλλον.

Ρόδος , 14/01/2013Η γυμνάστρια

ΔΟΣΗ ΑΝΘΟΥΛΑ



Ενημερωτικό σημείωμα για τους γονείς



Παράλληλα η ΣΤ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την πεζοπορία ως υπαίθρια δραστηριότητα και την «Λίμνη των Νάνων».Οι δύο εργασίες «θα συναντηθούν» στην τελική εκδρομή!

Ενημερωτικό σημείωμα για τους γονείς

Πλάνο εργασίας



Η οργάνωση της δουλειάς μας θα είχε την παρακάτω μορφή:Αρχικά χωριστήκαμε σε ομάδες εργασίας.Η κάθε ομάδα πήρε ένα θεματολόγιο με ερωτήσεις καθώς και ένα έντυπο πάνω στο οποίο κατέγραψε τις απαντήσεις.Ορίστηκε το χρονικό διάστημα στο οποίο, ο καθένας μόνος του και στο τέλος όλοι μαζί θα κατέγραφαν ότι έπρεπε να αναζητήσουν σε βιβλία, διαδίκτυο ή ότι μαρτυρία θα είχαν από προσωπικές συζητήσεις με φίλους και συγγενικό περιβάλλον.Όταν η έρευνα τελείωσε η κάθε ομάδα παρουσίασε στην άλλη τα αποτελέσματα των ερευνών.Ακολούθησε συνάντηση με εξωτερικούς συνεργάτες και τέλος οργανώθηκε η πεζοπορία προς την Έμπωνα.

Τι ακριβώς ζητάμε να μάθουμε!!



ΘΕΜΑΤΑ•ΠΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΣΥΝΗΘΩΣ ΟΙ ΚΑΛΛΙΕΡΓΙΕΣ (ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ)(αναφέρετε τόπους –υψόμετρο-ιδιαίτερες καλλιέργειες(π.χ. στην άμμο)•ΤΙ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΤΑΙ ΣΤΟ ΝΗΣΙ-ΠΟΙΕΣ ΕΠΟΧΕΣ•ΣΗΜΑΣΙΑ ΚΑΙΡΙΚΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ(αναφέρετε το κλίμα του νησιού-τι καλλιέργειες ευνοεί)•ΠΟΙΑ ΗΤΑΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ-ΜΗΧΑΝΗΜΑΤΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΠΡΙΝ 30 ΧΡΟΝΙΑ Εδώ να βρείτε και εικόνες•ΠΟΙΕΣ ΟΙ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΕΣ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑΣ ΣΗΜΕΡΑΜπορούμε σήμερα να καλλιεργήσουμε κάποια είδη όλο το χρόνο ?Με ποιόν τρόπο μας δίνεται η ευκαιρία?Μπορείτε να αναφέρετε και τις βιολογικές καλλιέργειεςΠοια καινούρια εργαλεία –αγροτικά μηχανήματα έχουμε στην διάθεση μαςΜπορείτε να παρουσιάσετε και φωτο



•ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΑΝΑΒΑΘΜΙΔΕΣΟρισμός •ΠΟΥ ΤΙΣ ΣΥΝΑΝΤΑΜΕ (ΓΕΝΙΚΑ)•ΣΕ ΠΟΙΑ ΜΕΡΗ ΕΧΕΤE ΔΕΙ ΣΤΟ ΝΗΣΙΑναφέρετε αφού σιγουρευτείτε τα χωριά.

•ΦΩΤΟ ΑΠΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΔΕΣ(ΕΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΚΤΟΣ ΡΟΔΟΥ)•ΑΝΑΒΑΘΜΙΔΕΣ ΕΚΤΟΣ ΕΛΛΑΔΑΣΦωτο-τόπος•ΜΕ ΠΟΙΟΝ ΤΡΟΠΟ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΣΑΝ ΣΤΙΣ ΑΝΑΒΑΘΜΙΔΕΣ –ΧΡΟΝΟΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΜΟΡΦΩΣΗ ΤΟΥ ΕΔΑΦΟΥΣΕδώ πρέπει να ρωτήσετε παππούδες- γνωστούς που δούλεψαν σε αναβαθμίδες•ΠΟΙΑ ΤΑ ΠΡΟΙΟΝΤΑ ΠΟΥ ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΥΣΑΝΓΙΑ ΠΟΙΟ ΛΟΓΟ ΣΤΡΑΦΗΚΑΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΙΑ ΓΗΣ ΣΕ ΒΟΥΝΑ-ΛΟΦΟΥΣ•ΠΟΙΟΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΩΝ ΑΝΑΒΑΘΜΙΔΩΝΤ ΣΤΟ ΠΡΙΒΑΛΛΟΝ?•ΠΟΙΕΣ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΕΙΧΑΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΙΑ ΤΟΥΣ•ΠΟΙΑ Η ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥΣ ΣΗΜΕΡΑ•ΦΩΤΟ ΑΠΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΔΕΣ(ΕΝΤΟΣ ΚΑΙ ΕΚΤΟΣ ΡΟΔΟΥ) *Να αναφέρεται πάντα η πηγή

Τι ακριβώς ζητάμε να μάθουμε!!

Το φύλλο εργασίας μας



Κάτι έχει να μας πει ένας παππούς…



ΔΥΟ ΓΕΝΙΕΣ….. ΜΑΚΡΙΑΟ κ. Λογοθέτης Μιλτιάδης παππούς της Δούρλια Στεργίας , μαθήτριας της Ε΄ ήταν ο πρώτος καλεσμένος μας.Εξέχων πρόσωπο ,ο οποίος τιμήθηκε πρόσφατα από την Ακαδημία Αθηνών για το συγγραφικό του έργο μας διηγήθηκε με γλαφυρό ύφος τη ζωή όντας ο ίδιος παιδί με τις τότε απαιτήσεις ,υποχρεώσεις των μελών της οικογένειας αλλά και τις σχέσεις με την υπόλοιπη κοινωνία του νησιού.Αναφέρθηκε στις αναβαθμίδες (τάβλες όπως τις λένε στην Νίσυρο, τον τόπο καταγωγής του) ,πως τις διαμόρφωναν ,ποιοι δούλευαν σε αυτές με τι εργαλεία και με πόση περίσσεια θέληση, μεράκι και προσπάθεια .



Κάτι έχει να μας πει ένας παππούς…

Όσο για το καθημερινό πρωινό εκείνηςτης εποχής:Το πρωινό ρόφημα ήταν ένα ποτήρι γάλα κατσίκας, που έτρεφε κάθε σπίτι με θυμαρίσιο μέλι που παραγόταν στο νησίΉ μια καβάθα με αγραμυτθόζουμο* με κριθαρένιο σπιτικό κουσουμάδι(παξιμάδι)

*Το αγραμυτθόζουμο παρασκευαζόταν από τα αγραμύθια(ελαιώδεις ,μικροί κόκκοι-σπόροι από τους οποίους παρασκευαζόταν λάδι στα πέτρινα τότε ελαιοτριβεία. Ένα είδος σπορέλαιου.

Λογοθέτης Μιλτιάδης

Η σειρά του επιστήμονα



Ένας από τους στόχους του προγράμματος ήταν να ερευνήσουν οι μαθητές το θέμα τον αναβαθμίδων υποβοηθούμενοι από ερωτήσεις που θα τους τροφοδοτούσαμε.Σημαντικό και καθοριστικό ρόλο θα έπαιζε η συνάντηση με έναν δασολόγο ο οποίος θα τους ενημέρωνε αναλυτικά πάνω στο συγκεκριμένο θέμα θα απαντούσε στις απορίες τους με την εγκυρότητα ενός επιστήμονα.Συνεργαστήκαμε λοιπόν με την Διεύθυνση Δασών η οποίο όρισε αρμόδιο να μιλήσει για το θέμα στα παιδιά τον κ. Θεοφάνους Νικόλαο.Η απλότητα του λόγου του και η προσεγμένο οπτικό υλικό με το οποίο παρουσίασε τις πληροφορίες στα παιδιά μας έκανε όλους να νιώσουμε πως βγήκαμε κερδισμένοι από την συνεργασία μαζί του.



Η σειρά του επιστήμονα

Ο κ. Θεοφάνους Νικόλαος

Αναβαθμίδες σε όλο το Αιγαίο..και όχι μόνο



Ανάγκη για…Δημιουργία οριζόντιων επιφανειών για να είναι δυνατή η κατεργασία του εδάφουςΔιατήρηση και βελτίωση των εδαφικών συνθηκών με την συγκράτηση του εδάφους και του βρόχινου νερού με την αποτροπή της απορροή και της διάβρωσης

… οδήγησε στην κατασκευή των αναβαθμών

Αναβαθμίδες ή αναβαθμοί, κοινώς πεζούλες, είναι τα τεχνητά οριζόντια εδάφη που δημιουργήθηκαν από τον άνθρωπο πάνω σε επικλινείς εκτάσεις, με σκοπό την καλλιέργεια. Η αντιστήριξη γινόταν συνήθως, με απλούς τοίχους, κατασκευασμένους με απλή ξερολιθιά, δηλ. με πέτρες

ακατέργαστες ή ελάχιστα πελεκημένες. Πηγή: Θεοφάνους Νικόλαος

ξερολιθιές



Αναβαθμίδες σε όλο το Αιγαίο..και όχι μόνο

Νίσυρος

ΆνδροςΞάνθη

Αναβαθμίδες ρυζιού-Κίνα

Έμπνευση με μέλλον…



Οι καλλιέργειες σε αναβαθμίδες χρησιμοποιούνται κυρίως προκειμένου να καταστεί δυνατή η γεωργία σε πλαγιές, όπου η κλίση και το βάθος του εδάφους θα εμπόδιζαν κανονικά την καλλιέργεια αλλά και προκειμένου να περιοριστεί η απορροή ή να αυξηθεί η ικανότητα συγκράτησης νερού από το έδαφος.

Πηγή: Θεοφάνους Νικόλαος

Ο εξοπλισμός που χρησιμοποιούσαν!!!



κασμάς

τσάπα

Πάμε εκδρομή….



Επισκεφτήκαμε Το μνημείο Φυσικής κληρονομιάς «το Κυπαρρισόδασος», και παίξαμε εκεί ένα παιχνίδι με τις αισθήσεις μας σε πρώτο ρόλοαναβαθμίδες στην Έμπωνα,Πεζοπορήσαμε προς τη λίμνη των νάνων όπου δημιουργήσαμε με υλικά από τη φύση κάδρα Αποχαιρετήσαμε τέλος την λίμνη ,την καρδερίνα που ακούσαμε, την αράχνη που ύφανε τον ιστό της ακούραστα και άφοβα από την κορυφή του δέντρου ως το έδαφος με ένα τραγούδι που τραγούδησε ο Άρης με την τόσο συγκινητική φωνή.

Αναβαθμίδες στην Έμπωνα.

Αναβαθμίδες στην Έμπωνα.



Πάμε εκδρομή….



Κανένα μνημείο Φύσης, κανένας βιότοπος ,καμιά δασική έκταση μικρή ή μεγάλη δεν θα είχε την ίδια αξία αν ο φύλακας του δεν τα πονούσε.

Στα παραμύθια μιλούν για πνεύματα που τριγυρνούν στα δάση και τα προστατεύουν.

Στην Έμπωνα έχει ,ευτυχώς την ευθύνη των δασικών περιοχών ένας υπέροχος άνθρωπος και άξιος επαγγελματίας ,ο κ. Χουρδάκης.θα θέλαμε να εκφράσουμε την εκτίμηση μας για την συνεισφορά του στη δράση μας . Απευθύνθηκε στα παιδιά με τον πιο ευγενικό τρόπο και παρουσίασε τις ομορφιές και τα θαύματα της φύσης απλά αλλά με δυναμικότητα γιατί αγαπά τον τόπο του και το επάγγελμά του.

Εκφράζουμε την ελπίδα μας να συνεχιστεί η συνεργασία μαζί του και την επόμενη χρονιά μιας και τον διακρίνει το όραμα που οδηγεί έναν άνθρωπο να υπερασπίζεται και να αναδεικνύει τις ομορφιές και την ιστορία του τόπου που ζει και εργάζεται.

Ο φύλακας των δασών κοντά μας



Ο φύλακας των δασών κοντά μας

Πολλές οι στροφές ως την Έμπωνα..μάθημα γεωγραφίας παρόλα αυτά η διαδρομή.Κρίμα που στις εικόνες δεν θα ακούσετε το κελαΐδισμα μιας καρδερίνας ,το γάργαρό νερό από ένα ρυάκι να σπάει τη σιωπή και να καλύπτει τον ήχο των παλμών της καρδιάς λόγω της πεζοπορίας.Η λίμνη που ήξερε να κρύβεται…..Έχει μείνει στη μνήμη μας η συγκινητική φωνή του Άρη να τραγουδά πριν φύγουμε από τη λίμνη των νάνων.Άγγιξε την ψυχή μας η ευαισθησία του δασονόμου κ.Χουρδάκη απέναντι σε παιδιά που ζουν σε πόλη ,μακριά από το φυσικό περιβάλλον και βίωναν για πρώτη φορά ίσως την ζωή σε αυτό, καθώς και η ενέργεια που του έχει δοθεί από τη φύση σαν επιβράβευση της προσπάθειας του να την προφυλάξει και να διατηρήσει αναλλοίωτη όσο είναι ανθρωπίνως δυνατό.

Συμμετοχή στις εκδηλώσεις του Δήμου Ροδίων



Παρουσιάσαμε το πρόγραμμα μας στις εκδηλώσεις του Δήμου Ρόδου για την ημέρα περιβάλλοντος.Οι περαστικοί θαύμασαν τα έργα των παιδιών και ενημερώθηκαν από video και παρουσίαση για την εξέλιξη του προγράμματος.

Επίλογος



Η παραπάνω ιστορία εκπαίδευσης και δράσης στη φύση είχε αρκετά κεφάλαια και ο καθένας από τους εμπλεκόμενους βοήθησε με τον τρόπο του.Ευχαριστώ όλους όσους αναφέρονται στη συνέχεια γιατί μια ακόμα εργασία έφτασε στο τέλος της ακολουθώντας την καλύτερη δυνατή πορεία:Το ΚΠΕ μαρώνειας για την υποστήριξη,Την κ. Καφρίτσα (υπεύθυνη σχολικών δραστηριοτήτων Α/ μιας Δωδεκανήσου), την κ. Φατσέα Αδαμαντία (Σχ. Σύμβουλο Α/μιας και Β/μιας Δωδεκανήσου, Την κ. Αδαμοπούλου ΄Αννα (διευθύντρια του σχολείου),Τους δασκάλους: Ζαχαρίου Τ.,Ποιμενίδη Δ., και Τσιρλιάκη Δ. Τους εξωτερικούς συνεργάτες :Θεοφάνους Ν., Λογοθέτη Μ.,Χουρδάκη Σ.



Επίλογος

Θα θέλαμε επίσης να ευχαριστήσουμε το Τμήμα Περιβάλλοντος της Διεύθυνσης Περιβάλλοντος και Πρασίνου Δήμου Ρόδουτο οποίο επιμελήθηκε υλικό σχετικό με τις "Αναβαθμίδες" υποβοηθώντας το έργο μας.Ιδιαίτερα τον κ. Ποθητό Σταματιάδη Πολιτικός Μηχανικός, Μηχανικός Περιβάλλοντος, M.Sc. και την κ. Παπαστεργίου ΚωνσταντινιάΔασολόγος-Περιβαλλοντολόγος, M.Sc.

Τέλος τους μαθητές των τάξεων Ε1,Ε2,και ΣΤ΄ σχ. έτους 2012-2013

ΔΟΣΗ ΑΝΘΟΥΛΑ (συντονίστρια του προγράμματος)



Ονόματα μαθητών:

Επίλογος

Ε1: ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΓΙΑΚΑΙ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ,ΚΑΛΙΟΝΤΖΗ ΕΙΡΗΝΗ, ΚΑΠΕΤΑΝΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ, ΚΟΖΟΤΣΕΑ ΤΟΥΝΤΟΡ, ΚΟΥΤΟΥΜΑΝΗΣ ΓΙΩΡΓΟΣ, ΚΡΗΤΙΚΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ, ΚΩΣΤΑΚΗ ΚΑΤΕΡΙΝΑ, ΚΩΝΣΤΑΝΤΑΚΗΣ ΑΝΤΩΝΗΣ, ΛΟΥΣΑ ΡΟΝΤΙΑΝΑ, ΜΑΓΟΥΛΑ ΡΑΦΑΗΛΙΑ, ΜΑΥΡΟΥΔΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ. ΝΙΚΟΛΑΚΟΥ ΛΕΤΙ, ΠΑΠΑΠΑΥΛΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ, ΠΑΧΟΥ-ΠΑΝΑΡΕΤΟΥ ΜΑΡΙΑ, ΤΡΑΝΤΟΣ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟΣΕ2:ΔΟΥΡΛΙΑ ΣΤΕΡΓΙΑ, ΖΑΦΕΙΡΟΠΟΥΛΟΣ ΑΡΗΣ. ΖΟΥΠΑ ΚΩΝ/ΝΑ, ΜΠΟΝΤΣΕΑ ΣΟΡΙΝ , ΜΠΡΑΟΥΔΑΚΗ ΔΗΜΗΤΡΑ, ΠΑΝΙΕΡΑ ΒΕΝΕΤΣΙΑΝΑ, ΠΑΥΛΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΠΗΛΙΧΟΣ ΠΕΤΡΟΣ, ΠΛΑΤΗ ΜΑΡΙΛΙΝΑ, ΣΑΚΕΛΛΑΡΙΔΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΗ ΕΡΜΙΟΝΗ. ΣΤΑΥΡΟΥΛΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ. ΤΑΤΑΚΗ ΣΩΤΗΡΙΑ, ΤΖΩΡΤΖΑΚΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΤΣΙΚΟΥΡΗΣ ΙΩΝΑΣ, ΓΙΑΝΝΑΚΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΑ, ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ



Επίλογος

ΣΤ΄:ΚΑΦΡΙΤΣΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ,ΧΙΟΥΣΑ ΕΛΕΝΗ, ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΑΟΥ ΧΡΗΣΤΟΣ, ΤΥΠΑΛΔΟΣ ΙΑΣΟΝΑΣ, ΤΡΟΥΜΟΥΧΗ ΧΡΙΣΤΙΝΑ, ΤΡΑΝΤΟΥ ΒΑΙΑ, ΣΤΑΜΑΤΟΥΡΟΥ ΑΝΤΩΝΙΑ, ΠΕΤΡΟΠΟΥΛΟΣ ΣΥΜΕΩΝ, ΠΕΤΡΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ, ΠΑΠΑΔΑΤΟΥ ΕΛΕΝΗ, ΝΤΙΝΤΑ ΜΕΛΙΝΑ, ΜΟΝΟΓΙΟΥΔΗ ΕΛΙΣΑΒΕΤ, ΜΑΝΔΑΛΙΟΣ ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ, ΛΟΥΚΑ ΖΩΗ, ΛΟΙΖΟΥ ΕΦΗΜΙΑ-ΕΛΕΝΗ, ΚΟΤΖΙΟΝΙ ΕΝΙΑΝΤΑ , ΚΕΧΑΓΙΟΓΛΟΥ ΙΩΑΝΝΗΣ , ΚΑΡΙΚΗΣ ΒΑΣΙΛΗΣ, ΚΑΡΑΜΠΑΤΣΟΣ ΑΡΙΣΤΟΜΕΝΗΣ, ΚΑΠΛΑΝΑΙ ΕΒΕΛΙΝΑ, ΓΚΙΚΑ ΑΝΘΗ,ΒΕΡΓΩΤΗΣ ΑΝΤΩΝΗΣ

αναβαθμιδες 8 Δ Σχ Ροδου

Environment

Transcript of αναβαθμιδες 8 Δ Σχ Ροδου