1

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ A’ TΡΙΜΗΝΟΤ

ΥΟΛΙΚΟΤ ΕΣΟΤ 2014-2015

Σμήμαηα

Νηπιαγωγείου: Α:ΚΛΑΗΚΟ

Β:ΟΛΟΖΜΔΡΟ-

ΜΔΗΚΣΟ

Ολόκαηα λεπηαγσγώλ θαηά ηκήκα:

Διδακηικές

Επιζκέψεις

ΚΟΠΟ ΚΑΙ

ΣΟΥΟΙ Α’

ΣΡΙΜΗΝΟΤ –

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΑ

ΕΡΓΑΛΕΙΑ-

ΜΕΘΟΔΟΙ-

ΣΡΟΠΟΙ

ΔΙΔΑΚΑΛΙΑ

-1ε ΟΚΣΧΒΡΖ ΣΟΝ ΟΗΚΟ ΔΤΓΖΡΗΑ ΚΤΡΟΤ

ΚΑΗ ΣΖΝ ΦΑΡΜΑ ΑΛΟΓΧΝ

-ΟΜΑΓΑ ΔΘΔΛΟΝΣΧΝ ΚΣΖΝΗΑΣΡΧΝ ΘΑ

ΔΠΗΚΔΦΣΔΗ ΣΟ ΥΟΛΔΗΟ ΜΑ

-ΔΠΗΚΔΦΖ ΠΔΡΗΒΑΛΛΟΝΣΟΛΟΓΟΤ

-ΔΠΗΚΔΦΖ ΚΣΖΝΟΣΡΟΦΟΤ ΣΟ ΥΟΛΔΗΟ

ΜΑ

-ΔΠΗΚΔΦΖ ΚΛΗΜΑΚΗΟΤ ΣΖ ΔΛΛΖΝΗΚΖ

ΦΗΛΟΕΧΗΚΖ ΔΣΑΗΡΗΑ ΣΟ ΥΟΛΔΗΟ ΜΑ

Βαζηθόο ζθνπόο καο γηα ην ηξέρoλ ηξίκελν είλαη ην

ρακόγειν ησλ παηδηώλ θαη ε ραξνύκελε δηάζεζε ηνπο

λα έξρνληαη ζην λεπηαγσγείν. Ζ νκαιή απνρώξεζε

ηνπο από ηελ νηθνγέλεηα θαη ε πξνζαξκνγή ηνπο ζην

ζρνιηθό πεξηβάιινλ.

Βαζηθνί ζηόρνη καο είλαη λα γλσξίζνπκε ηα παηδηά

ώζηε λα πξνγξακκαηίζνπκε δξαζηεξηόηεηεο πνπ

ηαηξηάδνπλ κε ηηο επηζπκίεο, ηηο αλάγθεο θαη ηα

ελδηαθέξνληα ηνπο. Ζ γλσξηκία ησλ παηδηώλ κεηαμύ

ηνπο, αιιά θαη λα γλσξίζνπλ θαη λα εκπηζηεπηνύλ ηα

παηδηά εκάο ηηο λεπηαγσγνύο. δεηήζακε από ηνπο

γνλείο λα ζπκπιεξώζνπλ εξσηεκαηνιόγην πνπ

ζρεηίδεηαη κε ην ζηόρν καο λα γλσξίζνπκε ηα παηδηά.

Δπηδηώθνπκε ην δέζηκν ηεο νκάδαο, κέζα από νκαδηθά

παηρλίδηα γλσξηκίαο θαη επηθνηλσλίαο, θαη κέζα ζηελ

ηάμε αιιά θαη θπξίσο ζηελ απιή κηαο πνπ ν θαηξόο

2

είλαη αθόκε δεζηόο. Κνηλά παηρλίδηα θαη γηα ηα δύν

ηκήκαηα ζε κνξθή ζπλδηδαζθαιίαο (ζπκ-παηρληδηνύ),

ώζηε λα γλσξηζηνύκε θη εκείο νη εθπαηδεπηηθνί κεηαμύ

καο, θαη λα μεθηλήζνπκε ηελ ζπλεξγαζία καο κέζα από

επράξηζηεο δξαζηεξηόηεηεο θαη κε γέιην.

Δπηδηώθνπκε λα ππνζηεξίμνπκε ηελ πξνζσπηθή θαη

θνηλσληθή αλάπηπμε ηνπ παηδηνύ κέζα από ηελ

ελζάξξπλζε, ηελ ελίζρπζε-επηβξάβεπζε, ηελ

ζπδήηεζε. Να ρξεζηκνπνηνύλ δηάθνξα εθθξαζηηθά

κέζα, όπσο εηθαζηηθά, θίλεζε, δσγξαθηθή.

Μέζα ζηελ ηάμε ,γλσξίδνπκε ην ρώξν ηνπ

λεπηαγσγείνπ, ηα πιηθά, ηνλ ηξόπν ρξήζεο ηνπο, θαη

ζηγά ζηγά δεκηνπξγνύκε ηηο γσληέο θαη ηνλ ηξόπν πνπ

παίδνπκε ζηηο γσληέο. Καζνξίδνπκε καδί κε ηα παηδηά

πόζνη κπνξνύλ λα παίδνπλ ζε θάζε γσληά θαη

βξίζθνπκε ηξόπνπο όινη καδί ώζηε λα παίδνπκε όινη

ζε όιεο ηηο γσληέο θάζε βδνκάδα. Γεκηνπξγείηαη ε

αλάγθε θαλόλσλ ώζηε λα είκαζηε όινη ραξνύκελνη. Σα

παηδηά θηηάρλνπλ ην ζπκβόιαην ησλ θαλόλσλ θαη ην

ππνγξάθνπλ. Σα παηδηά θαζνξίδνπλ ηηο ζπλέπεηεο

παξάβαζεο ησλ θαλόλσλ.

ηαδηαθά αλαξηνύκε θαξηέιεο νλνκάησλ θαη παίδνπκε

παηρλίδηα αλαγλώξηζεο ηνπ νλόκαηνο καο αιιά θαη ησλ

θίισλ καο. Δπηιέγνπκε ηα ζπξηάξηα καο θαη βάδνπκε

εθεί ην όλνκά καο. Γεκηνπξγείηαη ην παξνπζηνιόγην

ηεο ηάμεο, ν πίλαθαο θαηξνύ , ν πίλαθαο κε ηηο κέξεο

ηεο εβδνκάδαο. Λέκε ηα πξώηα καο ηξαγνύδηα ζηελ

παξενύια. Παίδνπκε ηα πξώηα καο ζεαηξηθά παηρλίδηα

κε ζηόρν ηελ αλάπηπμε ηεο απηνεθηίκεζεο, ηεο

θαηαλόεζεο θαη έθθξαζεο ζπλαηζζεκάησλ, ηελ

επηθνηλσλία θαη ηελ ζπλεξγαζία. Μέζα από ηελ θίλεζε

θαη ηελ δξακαηνπνίεζε εηζάγνπκε ηα παηδηά ζηνλ

θόζκν ησλ ζπλαηζζεκάησλ, κηιώληαο γηα όηη ηα θάλεη

ραξνύκελα, ηη ηνπο θάλεη λα ιππνύληαη , λα ζπκώλνπλ,

ηη ηα ηξνκάδεη. Πξνηείλνπκε ηερληθέο αληηκεηώπηζεο

ηνπ ζπκνύ θαη ηεο ιύπεο. Εσγξαθίδνπκε ηα

ζπλαηζζήκαηα καο.

Μηιάκε γηα ηνλ εαπηό καο πνηνη είκαζηε , ηη καο

αξέζεη, ηη αγαπνύκε, πνηνη είλαη πνηεο είλαη νη αλάγθεο

καο, ηη θαηαθέξλνπκε θαιά, κε ζηόρν λα αληηιεθζνύκε

ηελ κνλαδηθόηεηα καο θαη λα απνθηήζνπκε

απηνπεπνίζεζε.

Από ηελ αξρή αθόκα ηεο ρξνληάο ζθεθηήθακε λα

3

μεθηλήζνπκε κε κηα εθδξνκή ώζηε λα ραξνύλ ηα

παηδηά. πλήζσο νη παηδαγσγηθέο επηζθέςεηο ζηα

λεπηαγσγεία πξαγκαηνπνηνύληαη αξγόηεξα, όκσο εκείο

ζέιακε λα μεθηλήζνπκε λσξίο κε θύξην ζηόρν λα

αληηιεθζνύλ ηα παηδηά πσο λεπηαγσγείν ζεκαίλεη

αλνίγνκαη ζηνλ θόζκν.

Χο παηδαγσγηθά εξγαιεία ρξεζηκνπνηνύκε ην παηρλίδη,

ην ζεαηξηθό παηρλίδη, δξακαηνπνίεζε, θνπθινζέαηξν,

ην δηάινγν, ηελ ελζάξξπλζε, ηελ επηβξάβεπζε, ηελ

ελίζρπζε ηεο απηνπεπνίζεζεο θαη απηνεθηίκεζεο.

Κάλνπκε αλνηρηνύ ηύπνπ εξσηήζεηο, ζέηνπκε

πξνβιεκαηηζκνύο, ζπκκεηέρνπκε ζηελ νκάδα ησλ

παηδηώλ, θαη ηνπο κεηαδίδνπκε ην αίζζεκα ηεο

αληηκεηώπηζεο ίζνο πξνο ίζν.

-ην πξώην ηξίκελν εηζάγνπκε κέζσ ησλ ζεκάησλ καο,

δξαζηεξηόηεηεο ςπρνθηλεηηθήο αλάπηπμεο, ιεπηήο

θηλεηηθόηεηαο κέζα από θαηαζθεπέο, δξαζηεξηόηεηεο

καζεκαηηθώλ όπσο αξηζκνί, ζρήκαηα, γξακκέο,

εκπινπηίδνκαη ηηο γσληέο γξαθήο θαη καζεκαηηθώλ,

δεκηνπξγία γσληάο θπζηθώλ επηζηεκώλ θαη

πεξηβάιινληνο. Φξνληίδνπκε λα ζπκπεξηιάβνπκε

δξαζηεξηόηεηεο από όιεο ηηο καζεζηαθέο πεξηνρέο,

εηζάγνπκε αθνύζκαηα πνηθίιεο κνπζηθήο θαηά ηελ

δηάξθεηα ησλ ειεύζεξσλ αιιά θαη ησλ νξγαλσκέλσλ

δξαζηεξηνηήησλ. θπξίσο πξνζπαζνύκε λα

δεκηνπξγήζνπκε θιίκα αζθάιεηαο, εκπηζηνζύλεο θαη

πνηθίισλ εξεζηζκάησλ πνπ ζα νδεγήζνπλ ηα παηδηά

ζηελ αλαθάιπςε ηεο γλώζεο, ζηελ αλαδπόκελε

αλάγλσζε θαη γξαθή θαη ζηελ ζσκαηηθή θαη ςπρηθή

ηνπο πγεία. Κη επεμία.

Πσο ζα θάλνπκε ηελ αμηνιόγεζε ησλ παηδηώλ:

παξαηεξνύκε πξνζερηηθά ηνλ ηξόπν πνπ ιεηηνπξγεί ην

θάζε παηδί, όηαλ είλαη κόλν ηνπ ή ζε νκάδα ζηηο

δηάθνξεο νξγαλσκέλεο ή ειεύζεξεο δξαζηεξηόηεηεο.

Καηαγξάθνπκε ηηο παξαηεξήζεηο καο θαη απαληνύκε

ζε εξσηήκαηα όπσο: αλαγλσξίδεη θαη απνδέρεηαη ηηο

δπλαηόηεηεο θαη ηηο αδπλακίεο ηνπ? Δίλαη απνδεθηό

από ηελ νκάδα? Αηζζάλεηαη απηνπεπνίζεζε ή δεηά

ζπλερώο επηβεβαίσζε θαη βνήζεηα? Παίξλεη

πξσηνβνπιίεο? Γηεθδηθεί ηα δηθαηώκαηα ηνπ? Δθθξάδεη

ηα ζπλαηζζήκαηα θαη ηηο επηζπκίεο ηνπ? Διέγρεη ηε

ζπκπεξηθνξά ηνπ ή θέξεηαη παξνξκεηηθά? Πνηα είλαη ε

4

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙ

ΜΟ ΣΩΝ

ΘΕΜΑΣΩΝ Α’

ΣΡΙΜΗΝΟΤ

ζπλαηζζεκαηηθή ηνπ δηάζεζε θαηά ηε δηάξθεηα ηνπ

πξνγξάκκαηνο? Φαίλεηαη επραξηζηεκέλν? Φαίλεηαη

ζιηκκέλν? Δίλαη αδηάθνξν ζε όηη ζπκβαίλεη? Πιήηηεη?

Παίδεη κε επραξίζηεζε θαη κε επειημία? Πσο

αληηκεησπίδεη λέεο θαηαζηάζεηο θαη πξνθιήζεηο?

Γηαρεηξίδεηαη απνηειεζκαηηθά ηηο δπζθνιίεο ή

παξαηηείηαη εύθνια θαη δεηά ηε βνήζεηα καο? έρεη

θάπνηεο θνβίεο πνπ ην δπζθνιεύνπλ? δείρλεη αγρσκέλν

ή αλήζπρν θαη θάησ από πνηεο ζπλζήθεο?

Απηνεμππεξεηείηαη? Πσο αληηδξά ζηηο ζπγθξνύζεηο?

Παξαηηείηαη? Γηεθδηθεί κε ζύγθξνπζε? Σν

δηαπξαγκαηεύεηαη? Αλαδεηά ηε βνήζεηα καο?

Αθνινπζεί ηνπο θαλόλεο? πκπαξίζηαηαη θαη βνεζάεη

ηα άιια παηδηά? πκκεηέρεη ζηηο νκαδηθέο

δξαζηεξηόηεηεο κε δεκηνπξγηθό ηξόπν? Έρεη ζηαζεξή

ηδηαίηεξε ζρέζε κε έλα ή πεξηζζόηεξα παηδηά? κε πνηόλ

ηξόπν δηακνξθώλεη πξνζσπηθέο ζρέζεηο κε ηα άιια

παηδηά? Εεηάεη κόλν ηνπ λα εληαρζεί ζε κηα νκάδα ή

πεξηκέλεη λα ην πξνζθαιέζνπλ? Παίδεη κε ηα άιια

παηδηά ζηηο ειεύζεξεο δξαζηεξηόηεηεο ή πξνηηκά λα

κέλεη κόλν? Αληαπνθξίλεηαη ζην πιεζίαζκα ησλ

άιισλ παηδηώλ ή αξλείηαη?

- ηνλ αηνκηθό θάθειν ζα αλαθέξνπκε

ραξαθηεξηζηηθά πεξηζηαηηθά ή ζρόιηα ησλ

παηδηώλ , θαζώο θαη έξγα ή ζρέδηα ηνπο. Δπίζεο

ζρεηηθά ζρέδηα πνπ έθαλαλ ηα παηδηά ζε

δηαθνξεηηθέο ρξνληθέο πεξηόδνπο. επίζεο ην

ειεύζεξν ζρέδην κε ζεκεηώζεηο γηα ηα ζρόιηα

πνπ έθαλε ην παηδί. Σα ζηνηρεία απηά

ζπιιέγνληαη θαζόιε ηε δηάξθεηα ηεο ρξνληάο, ζε

ηαθηά δηαζηήκαηα. κε βάζε απηά ηα δεδνκέλα

πξνθύπηεη ε εμειηθηηθή πνξεία ηνπ παηδηνύ ζε

ζρέζε κε ηνπο επηκέξνπο ζηόρνπο.

επηζεκαίλνληαη νη αδπλακίεο θαη νη δπζθνιίεο

ηνπ θάζε παηδηνύ, θαη νη δξάζεηο πνπ

ρξεζηκνπνηήζεθαλ ζηελ αληηκεηώπηζε ηνπο, έηζη

ώζηε λα πξνγξακκαηίδνληαη νη πεξαηηέξσ ζηόρνη

θαη ν ηξόπνο πξνώζεζεο ηεο πξνζσπηθήο θαη

θνηλσληθήο αλάπηπμεο.

5

ΔΠΣΔΒΡΗ

-Πξώηε κέξα θαιεκέξα-(γλσξίδσ ην λεπηαγσγείν,

θάλσ λένπο θίινπο, εθθξάδσ θαη κνηξάδνκαη

ζπλαηζζήκαηα)

ΣΟΥΟΗ:

6

1.

1.Με ην θαιεκέξα λα γλσξίζσ ην ρώξν ηνπ ζρνιείνπ

πνπ ζα δήζσ

2.γλσξίδσ λένπο θίινπο-παίδσ κε ηνπο θίινπο κνπ.

Όινη κηα παξέα αγαπεκέλνη

3.γλσξίδνπκε παηδηά, γσληέο θαη πιηθά, όκνξθεο

θαιεκέξεο ιέκε κε ραξά

4.πνηόο είκαη εγώ, ηη αλάγθεο έρσ, ηη κνπ αξέζεη, ηη

αγαπώ ηώξα ζηνπο θίινπο κνπ ζέισ λα πσ

5.ιύπε , ραξά, αγάπε θαη θόβν, ζπκό θη όηη ληώζσ ζε

ζέλα ζα πσ, γηαηί ζε έρσ θίιν θαη ζ αγαπώ

6. γηα λα παίδνπκε όινη καδί θαλόλεο λα θηηάμνπκε, λα

είκαζηε θίινη θαινί

7. ην ζπξηαξάθη κνπ, ην όλνκά κνπ ηη κέξα είλαη θαη ηη

επνρή? βξέρεη θπζάεη ή κε ήιην πνιύ?

ΣΟΥΟΗ

-λα γλσξίζνπλ ηνπο ζπκκαζεηέο ηνπο. ηνλ ρώξν ηνπ

λεπηαγσγείνπ θαη ηνλ ηξόπν ρξήζεο πιηθά πνπ ζα

ρξεζηκνπνηνύλ.

-λα δεκηνπξγήζνπκε έλα αζθαιέο πεξηβάιινλ όπνπ

7

ΚΛΑΙΚΟ

ΣΜΗΜΑ

ηα παηδηά ζα ληώζνπλ εκπηζηνζύλε θαη ραξά

- λα πξνζαξκνζηνύλ ζηαδηαθά ζην λέν πεξηβάιινλ

-λα δέζνπκε ηελ νκάδα κέζα από νκαδηθά παηρλίδηα

γλσξηκίαο, επηθνηλσλίαο

-λα κάζνπλ θαλόλεο ζπλεξγαζίαο θαη λα θαηαλνήζνπλ

ηελ ζεκαζία ηήξεζεο ησλ θαλόλσλ κέζα ζε κηα νκάδα

- λα ληώζνπλ απηνεθηίκεζε, εκπηζηνζύλε ζηνλ εαπηό

ηνπο , θαζώο θαη ην αίζζεκα ηεο απνδνρήο από ηελ

νκάδα. λα ληώζνπλ όηη όινη είκαζηε ζεκαληηθνί.

-λα κηιήζνπλ γηα ηνλ εαπηό ηνπο, γηα πξάγκαηα πνπ

ηνπο αξέζνπλ θη αγαπνύλ, θαζώο γηα ην πώο ληώζνπλ

πνπ έξρνληαη ζην λεπηαγσγείν

-λα κνηξαζηνύλ ηα ζπλαηζζήκαηα ηνπο θαη λα

γλσξίζνπλ ηα ζπλαηζζήκαηα ησλ άιισλ παηδηώλ

-λα κηιήζνπλ γηα ηνλ εαπηό ηνπο, λα κνηξαζηνύλ ηηο

εκπεηξίεο ηνπο

-λα εθθξάζνπλ επηζπκίεο, αλάγθεο, ζπλαηζζήκαηα.

-λα ληώζνπλ πσο είλαη ζεκαληηθνί θαη κνλαδηθνί.

-λα κηιήζνπλ γηα όκνξθα πξάγκαηα πνπ κπνξνύλ λα

θάλνπλ, λα γλσξίζνπλ ηελ αμία ηνπο, λα απνθηήζνπλ

απηνπεπνίζεζε

-λα θαηαλνήζνπλ πσο ν θαζέλαο είλαη κνλαδηθόο θαη

ηόζν δηαθνξεηηθόο θαη λα κάζνπλ λα απνδέρνληαη απηή

ηε δηαθνξεηηθόηεηα.

-λα δεκηνπξγήζνπκε ζηαδηαθά ηηο γσληέο θαη λα

γλσξίζνπλ ηνλ ηξόπν ιεηηνπξγίαο ηνπο, ηα πιηθά, θαη

ηελ ηαθηνπνίεζε απηώλ

-λα δεκηνπξγεζνύλ νκάδεο εξγαζίαο θαη ππεπζύλσλ

8

1.Μαζαίλνπκε ν έλαο ηνλ άιιν θαη απνθαιύπησ

ηνλ εαπηό κνπ θαη ηα ζπλαηζζήκαηα κνπ

2.γλσξηκία κε ηα πιηθά ηνπ ζρνιείνπ θαη ηξόπνη

ρξήζεο θαη δηαθύιαμεο ηνπο

3.γλσξηκία ησλ λεπίσλ κε ηνλ ρώξν κέζα θαη έμσ

από ην λεπηαγσγείν

4.πξώηε γλσξηκία ησλ λεπίσλ κε ην ρώξν κέζα θη

έμσ από ην λεπηαγσγείν

5.πξώηε γλσξηκία ησλ παηδηώλ κεηαμύ ηνπο θαη κε

ηε δαζθάια

6.νκαδηθά παηρλίδηα επηθνηλσλίαο θαη ζπλεξγαζίαο

7. θαλόλεο πγηεηλήο

8.νξηζκόο νκάδσλ εξγαζίαο θαη θαηακεξηζκόο ησλ

επζπλώλ

9

ΣΟΥΟΗ

-ΟΜΑΛΖ ΑΠΟΥΧΡΖΖ ΣΧΝ ΝΖΠΗΧΝ ΑΠΟ ΣΖΝ

ΟΗΚΟΓΔΝΔΗΑ ΚΑΗ ΔΝΧΜΑΣΧΖ ΣΟΤ ΣΖ ΝΔΑ

ΚΟΗΝΧΝΗΚΖ ΣΟΤ ΟΜΑΓΑ

-ΝΑ ΑΝΑΓΝΧΡΗΟΤΝ ΟΣΗ ΤΠΑΡΥΟΤΝ ΓΤΡΧ ΣΟΤ

ΑΛΛΑ ΠΡΟΧΠΑ-ΦΗΛΟΗ ΠΟΤ ΔΥΟΤΝ ΑΝΑΓΚΖ ΣΟ

ΔΒΑΜΟ ΚΑΗ ΣΖΝ ΔΚΣΗΜΖΖ ΜΑ ΣΟΟ ΟΟ ΚΗ

ΑΤΣΑ.

-ΝΑ ΜΑΘΟΤΝ ΜΔΑ ΑΠΟ ΣΗ ΚΑΘΖΜΔΡΗΝΔ ΜΑ

ΓΡΑΣΖΡΗΟΣΖΣΔ ΝΑ ΔΒΟΝΣΑΗ ΣΟΝ ΔΑΤΣΟ ΣΟΤ,

ΣΟΤ ΓΤΡΧ ΣΟΤ ΚΑΗ ΣΟ ΠΔΡΗΒΑΛΛΟΝΣΑ ΥΧΡΟ.

-ΝΑ ΔΚΦΡΑΟΤΝ ΣΑ ΤΝΑΗΘΖΜΑΣΑ ΣΟΤ ΚΑΗ ΝΑ

ΔΒΟΝΣΑΗ ΚΑΗ ΝΑ ΚΑΣΑΝΟΟΤΝ ΣΑ ΤΝΑΗΘΖΜΑΣΑ

ΣΧΝ ΑΛΛΧΝ

- ΝΑ ΓΝΧΡΗΟΤΝ ΚΑΝΟΝΔ ΔΤΓΔΝΗΚΖ

ΤΜΠΔΡΗΦΟΡΑ ΚΑΗ ΝΑ ΔΠΗΚΟΗΝΧΝΟΤΝ ΜΔΣΑΞΤ

ΣΟΤ

-ΓΖΜΗΟΤΡΓΗΑ ΑΦΑΛΟΤ ΠΔΡΗΒΑΛΛΟΝΣΟ ΟΠΟΤ ΘΑ

ΝΗΧΘΟΤΝ ΑΝ ΝΑ ΒΡΗΚΟΝΣΑΗ ΣΟ ΦΤΗΚΟ ΣΟΤ

ΥΧΡΟ

-ΝΑ ΓΝΧΡΗΕΟΤΝ ΠΧ ΟΗ ΑΝΘΡΧΠΗΝΔ ΥΔΔΗ

ΓΗΔΠΟΝΣΑΗ ΑΠΟ ΚΑΝΟΝΔ ΣΟΤ ΟΠΟΗΟΤ Ζ

ΔΦΑΡΜΟΓΖ ΚΑΗ Ζ ΣΖΡΖΖ ΣΟΤ ΔΗΝΑΗ ΑΠΑΡΑΗΣΖΣΖ

ΠΡΟΤΠΟΘΔΖ ΓΗΑ ΣΖΝ ΟΜΑΛΖ ΤΜΒΗΧΖ ΣΟΤ

-ΝΑ ΑΤΣΟΔΞΤΠΖΡΔΣΟΤΝΣΑΗ ΚΑΗ ΝΑ ΦΡΟΝΣΗΕΟΤΝ

ΔΣΗ ΣΖΝ ΧΜΑΣΗΚΖ ΣΟΤ ΤΓΗΔΗΝΖ

-ΝΑ ΔΗΝΑΗ ΤΠΔΤΘΤΝΟΗ ΚΑΗ ΝΑ ΑΝΑΛΑΜΒΑΝΟΤΝ

ΔΤΘΤΝΔ ΚΑΗ ΤΠΟΥΡΔΧΔΗ ΑΠΔΝΑΝΣΗ ΣΟΝ ΔΑΤΣΟ

ΣΟΤ, ΣΟΤ ΑΛΛΟΤ ΚΑΗ ΣΖΝ ΟΡΘΖ ΥΡΖΖ ΣΟΤ

ΤΛΗΚΟΤ ΠΟΤ ΣΟΤ ΓΗΑΣΗΘΔΣΑΗ

-ΝΑ ΜΟΗΡΑΕΟΝΣΑΗ ΣΗ ΑΝΑΓΚΔ, ΣΗ ΔΠΗΘΤΜΗΔ ΚΑΗ

ΣΗ ΗΓΔΔ ΣΟΤ ΥΧΡΗ ΓΗΣΑΓΜΟ ΚΑΗ ΝΑ

ΔΜΠΗΣΔΤΟΝΣΑΗ ΣΖ ΝΔΑ ΣΟΤ ΟΜΑΓΑ

10

-ΠΑΓΚΟΜΙΑ ΜΔΡΑ ΔΙΡΗΝΗ (21

ΔΠΣΔΒΡΙΟΤ)

(ΚΟΙΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΣΩΝ ΓΤΟ

ΣΜΗΜΑΣΩΝ)

ΣΟΥΟΗ

-Να γλσξίζνπλ ηελ αμία ηεο εηξήλεο θαη ηε

ζεκαληηθόηεηα ηεο γηα έλαλ όκνξθν θόζκν

-λα γλσξίζνπλ ηηο ζπλέπεηεο ελόο πνιέκνπ

-λα εθθξαζηνύλ γηα ηελ εηξήλε κε πνηθίινπο ηξόπνπο

(κε ιόγν, εηθαζηηθά, δξακαηνπνίεζε, ζεαηξηθό

παηρλίδη)

Να δώζνπλ έλαλ δηθό ηνπο νξηζκό γηα ηελ εηξήλε

-λα δσγξαθίζνπλ εηθόλεο εηξήλεο

-λα γλσξίζνπλ ηα ζύκβνια ηεο εηξήλεο

-λα θηηάμνπλ κηα θάξηα γηα ηελ εηξήλε

-λα δξακαηνπνηήζνπλ ηελ εηξήλε ηνπ Αξηζηνθάλε,

εξρόκελε ζε κηα πξώηε επαθή κε ηελ αξραία ειιεληθή

ινγνηερλία

-λα θηηάμνπλ έλα δηθό ηνπο ζύλζεκα γηα ηελ εηξήλε

-λα γξάςνπλ όπσο κπνξνύλ ηελ ιέμε ΔΗΡΖΝΖ

-λα ηξαγνπδήζνπλ ηξαγνύδηα ηεο εηξήλεο

21 ΕΠΣΕΒΡΗ

ΠΑΓΚΟΜΙΑ ΜΕΡΑ ΣΗ ΕΙΡΗΝΗ

ΣΙ ΕΙΝΑΙ ΕΙΡΗΝΗ

ΕΙΡΗΝΗ ΣΟΤ ΑΡΙΣΟΦΑΝΗ

ΣΡΑΓΟΤΔΩ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΡΗΝΗ

ΤΝΘΗΜΑΣΑ ΓΙΑ ΣΗΝ ΕΙΡΗΝΗ

ΤΜΒΟΛΑ ΣΗ ΕΙΡΗΝΗ

ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΣΗΝ ΕΙΡΗΝΗ

11

-Παγθόζκηα κέξα ρσξίο απηνθίλεην (24

ΔΠΣΔΒΡΙΟΤ)

(ΚΟΙΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΣΩΝ ΓΤΟ

ΣΜΗΜΑΣΩΝ)

τόχοι:

-να εκφράςουν τισ ιδζεσ και τισ απόψεισ τουσ και να

μοιραςτοφν ςυναιςκιματα.

-να χρθςιμοποιιςουν τθν φανταςία τουσ και να

δθμιουργιςουν με αυτιν

-Να γνωρίςουν κανόνεσ οδικισ ςωςτισ ςυμπεριφοράσ

-να εκτιμιςουν τθν ομορφιά του να περπατάσ ςτα

καλντερίμια του νθςιοφ χωρίσ τον κίνδυνο

αυτοκινιτων, ςυγκρίνοντασ εικόνεσ μιασ

μεγαλοφπολθσ ςε ϊρεσ αιχμισ και του ιςυχου νθςιοφ

εκτιμϊντασ ζτςι τθν αξία τθσ απλότθτασ και του

MEΑ ΜΕΣΑΦΟΡΑ ΣΗ ΚΤΡΟ

ΜΕΑ ΜΕΣΑΦΟΡΑ ΣΙ ΜΕΓΑΛΕ

ΠΟΛΕΙ

ΜΕΑ ΜΕΣΑΦΟΡΑ

ΣΑ ΠΑΛΙΑ ΧΡΟΝΙΑ

ΜΕΑ ΜΕΣΑΦΟΡΑ ΠΟΤ ΓΝΩΡΙΖΩ ΚΙ ΕΧΩ ΣΑΞΙΔΕΨΕΙ

22 ΕΠΣΕΒΡΗ

ΠΑΓΚΟΜΙΑ ΜΕΡΑ ΧΩΡΙ ΑΤΣΟΚΙΝΗΣΟ

ΣΟ ΠΟΔΗΛΑΣΟ ΣΗΝ ΣΕΧΝΗ

ΗΜΑΣΑ ΟΔΙΚΗ ΚΤΚΛΟΦΟΡΙΑ

ΤΜΒΟΤΛΕ ΣΟΝ

ΜΠΑΜΠΑ ΟΣΑΝ ΟΔΗΓΕΙ

ΠΩ ΦΑΝΣΑΖΟΜΑΙ

ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΧΩΡΙ

ΑΤΣΟΚΙΝΗΣΟ

12

νθςιοφ που ηουν. (εικόνεσ και βίντεο από το

διαδφκτιο)

-να ζρκουν ςε επαφι με ζργα τζχνθσ

-να γνωρίςουν βαςικά ςιματα κυκλοφορίασ

-να γνωρίςουν τα ςχιματα κφκλοσ και τρίγωνο

-να γνωρίςουν το κόκκινο χρϊμα ωσ ςφμβολο

κινδφνου ι απαγορεφεται ςτουσ κανόνεσ οδικισ

κυκλοφορίασ αλλά και ςε ταμπζλεσ δθμόςιων ι

ιδιωτικϊν χϊρων.

-Να παίξουν ομαδικά παιχνίδια και να ςυνεργαςτοφν

μεταξφ τουσ μζςα από το παιχνίδι

-Να γνωρίςουν μεταφορικά μζςα παλιότερων εποχϊν

13

νηθνγέλεηα κνπ-ΟΛΟΗΜΔΡΟ ΣΜΗΜΑ

-ΣΟΧΟΙ

-να εκτιμιςουν τθν αξία τθσ οικογζνειασ

-να γνωρίςουν διαφορετικά είδθ οικογζνειασ και να

ςζβονται αυτι τθ διαφορετικότθτα

-να γνωρίςουν πωσ υπάρχουν παιδιά που ηουν ςε

ορφανοτροφεία χωρίσ οικογζνεια και να αποκτιςουν

ενςυναίςκθςθ

-να ςζβονται τθν οικογζνεια τουσ

-να εκτιμιςουν τθν αξία τθσ ηωισ

-να γνωρίςουν πωσ ο άνκρωποσ μεγαλϊνει θλικιακά

από βρζφοσ ζωσ τα γεράματα. τθν εξζλιξθ του κφκλου

τθσ ηωισ

θ οικογζνεια

ποιά είναι θ δικι μου οικογζνεια

ποιά είδθ οικογζνειασ υπάρχουν

ο παπποφσ και θ

γιαγιά μου

θ ςθμαςία τθσ

οικογζνειασ

παιδιά ςε ορφανοτροφείο

πωσ δθμιουργείται μια οικογζνεια

14

ΣΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ –ΚΛΑΙΚΟ ΣΜΗΜΑ

ΣΟΧΟΙ

-Γνωριμία με τθν φφςθ και τουσ καρποφσ που

ευδοκιμοφν το φκινόπωρο ςτθ κφρο και αλλοφ.

-επίςκεψθ Ειδικευμζνου γεωπόνου, ςυνζντευξι του

ςτα παιδιά

-φυτεφουμε καρποφσ με τθ βοικεια του ειδικοφ.

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ

ΧΑΡΑΚΣΗΡΙΣΙΚΑ ΓΝΩΡΙΜΑΣΑ

ΦΡΟΤΣΑ, ΚΑΡΠΟΙ

15

- αιςκιςεισ (όςφρθςθ, ακοι, όραςθ, αφι )

-χρϊματα, μίξθ χρωμάτων

-να γνωρίςουν τουσ αρικμοφσ (ποςότθτεσ,

αντιςτοιχίςεισ, ομαδοποιιςεισ, προςκζςεισ,

αφαιρζςεισ)

-να πειραματιςτοφν

ΟΚΣΩΒΡΗ

-Παγθόζκηα κέξα ησλ ειηθησκέλσλ (Δπίζθεςε ζηνλ

νίθν επγεξίαο θύξνπ)

-λα απνθηήζνπλ ελζπλαίζζεζε (λα θαηαλννύλ ηα

ζπλαηζζήκαηα κνλαμηάο πνπ αηζζάλνληαη νη ειηθησκέλνη

ζηνπο νίθνπο επγεξίαο)

-λα κάζνπλ λα ζέβνληαη ην παππνύ θαη ηε γηαγηά

1θ Οκτϊβρθ-παγκόςμια

θμζρα τρίτθσ θλικίασ

πόςο ςθμαντικι

είναι θ φπαρξθ του παπποφ

και τθσ γιαγιάσ ςτθ ηωι μασ με ποιοφσ

τρόπουσ κα τουσ κάνουμε

χαροφμενουσ(τι κα τουσ

χαρίςουμε)

επίςκεψθ ςτον οίκο ευγθρίασ

του νθςιοφ μασ άλμπουμ με

ηωγραφιζσ για να το χαρίςουμε

ςτουσ θλικιωμζνουσ

παραςκευι κζικ για τουσ

θλικιωμζνουσ ςτον οίκο ευγθρίασ

καταςκευι κάρτασ για το δικό μασ παπποφ και

γιαγιά

16

-λα κάζνπλ λα επηθνηλσλνύλ κεηαμύ ηνπο θαη λα

εθθξάδνπλ ηα ζπλαηζζήκαηα ηνπο

-λα ζπλεξγάδνληαη αξκνληθά

-λα γλσξίζνπλ ηελ αμία ηνπ λα δίλεηο αγάπε ρσξίο

αληάιιαγκα

-λα γλσξίζνπλ ηξόπνπο πνπ κπνξνύκε λα δίλνπκε ζηνπο

άιινπο ραξά

-ΠΑΓΚΟΜΗΑ ΜΔΡΑ ΠΡΟΣΑΗΑ ΣΩΝ ΕΩΩΝ 4

ΟΚΣΩΒΡΖ

(ΚΟΗΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΗΜΟ ΣΩΝ 2

ΣΜΖΜΑΣΩΝ)

ΚΤΡΙΑΝΟ ΑΛΟΓΑΚΙ

(επίςκεψθ ςτθ φάρμα , ςυμμετοχι ςε διαγωνιςμό

ηωγραφικισ με αφίςα)

τόχοι

-Να γνωρίςουν ζνα ξεχωριςτό και ςπάνιο είδοσ ηϊου

που ηει ςτθν κφρο και να αντιλθφκοφν ςαν πολίτεσ

αυτοφ του νθςιοφ τθν ευκφνθ τουσ ςτθν προςταςία

του κυριανοφ μικρόςωμου αλόγου

ΚΤΡΙΑΝΟ ΑΛΟΓΑΚΙ

ΠΟΤ ΚΑΙ ΠΩ ΖΕΙ

ΕΙΔΟ ΤΠΟ ΠΡΟΣΑΙΑ

ΤΙΟΘΕΙΑ ΑΛΟΓΩΝ ΣΗ

ΦΑΡΜΑ ΜΟΤΡΙΕ ΚΤΡΟΤ

ΔΗΜΙΟΤΓΙΑ ΑΦΙΑ

ΣΟ ΚΤΡΙΑΝΟ ΑΛΟΓΑΚΙ ΣΗΝ

ΙΣΟΡΙΑ

ΣΟ ΚΤΡΙΑΝΟ ΑΛΟΓΑΚΙ ΣΗ ΛΑΟΓΡΑΦΙΑ ΣΗ ΚΤΡΟΤ

17

-να γνωρίςουν τρόπουσ προςταςίασ αυτοφ του

μοναδικοφ ςτον κόςμο είδουσ

-να γνωρίςουν πωσ τρζφεται πωσ ηει, και τισ

ςυνικειεσ του κυριανοφ αλόγου. τόςο ςτθν

ςφγχρονθ εποχι όςο και τθν χρθςιμότθτα του τα

παλιά χρόνια

-να γνωρίςουν τθν ιςτορία του και τθν φπαρξι του

από τα πολφ πολφ παλιά χρόνια

-να γνωρίςουν κζματα με το κυριανό αλογάκι ςτθν

λαογραφίασ και ςτθν παραδοςιακι τζχνθ

-να γνωρίςουν τθν υιοκεςία , ωσ ζναν ςθμαντικό

τρόπο προςταςίασ του κυριανοφ αλόγου

ΔΙΚΑΙΩΜΑΣΑ ΣΩΝ ΖΩΩΝ

(ΚΟΙΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΣΩΝ 2 ΣΜΗΜΑΣΩΝ)

ΖΩΑ ΣΗΝ ΚΤΡΟ

ΣΑ ΖΩΑ ΕΧΟΤΝ ΚΑΡΔΙΑ

ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ ΣΑ

ΔΙΚΑΙΩΜΑΣΑ ΣΩΝ ΖΩΩΝ?

ΔΙΚΑΙΩΜΑΣΑ

ΣΩΝ

ΖΩΩΝ ΕΙΔΗ ΖΩΩΝ

ΕΧΩ ΖΩΑΚΙ ΠΙΣΙ

ΜΟΤ?ΣΙ ΚΑΝΩ ΓΙΑ

ΑΤΣΟ?

ΣΟ ΑΔΕΠΟΣΟ

ΚΤΛΑΚΙ ΣΟΤ ΧΟΛΕΙΟΤ

ΜΑ

ΠΩ ΜΠΟΡΟΤΜΕ ΝΑ ΠΡΟΣΑΣΕΨΟΤΜΕ ΣΑ ΖΩΑ

ΦΩΣΟΓΡΑΦΙΖΩ ΣΙ ΓΑΣΟΤΛΕ ΣΗ ΚΤΡΟΤ

18

ΣΟΧΟΙ

-να γνωρίςουν τα δικαιϊματα των ηϊων, μακαίνοντασ

ζτςι να ςζβονται και να εκτιμοφν τα ηϊα

-να μιλιςουν για τισ δικζσ τουσ εμπειρίεσ με ηϊα, και

να τισ μοιραςτοφν ζτςι με τουσ φίλουσ τουσ

-να αποκτιςουν ενςυναίςκθςθ

-να γνωρίςουν τρόπουσ προςταςίασ των ηϊων

-να ξεφφγουν από τθν προκατάλθψθ του αδζςποτου,

γνωρίηοντασ πωσ ο φόβοσ κι θ μοναξιά είναι και

ανκρϊπινο ςυναίςκθμα

-να ςυνεργαςτοφν με τουσ γονείσ τουσ και με

ψθφιακά μζςα (φωτογραφία, Η\Τ του ςχολείου) να

αποτυπϊςουν φωτογραφίεσ με τισ πανζμορφεσ

γατοφλεσ τθν κφρου και να αναρτιςουν τισ

φωτογραφίεσ αυτζσ ςτο διαδίκτυο ςε ςελίδεσ

προϊκθςθσ του νθςιοφ ϊςτε πολλοί άνκρωποι να

γνωρίςουν τθν κφρο και τισ όμορφεσ γατοφλεσ τθσ

-να ςυνεργάηονται μεταξφ τουσ για τθν επίτευξθ

κάποιου κοινοφ ςτόχου (δθμιουργία αφίςασ για

διαγωνιςμό)

ΑΔΕΠΟΣΑ ( ΚΣΗΝΙΑΣΡΟ ΣΟ ΧΟΛΕΙΟ)

)

-ΠΩ ΝΙΩΘΟΤΝ ΣΑ ΑΔΕΠΟΣΑ

-ΦΣΙΑΧΩ ΣΑ ΔΙΚΑ ΜΟΤ ΠΟΙΗΜΑΣΑ ΓΙΑ ΣΑ ΑΔΕΠΟΣΑ ΚΤΛΑΚΙΑ

-ΦΙΑΧΝΩ ΣΟ ΔΙΚΟ ΜΟΤ ΠΑΡΑΜΤΘΙ ΓΙΑ ΣΑ ΑΔΕΠΟΣΑ

-ΔΙΝΩ ΕΝΑ ΟΝΟΜΑ ΣΟ ΑΔΕΠΟΣΟ ΚΤΛΑΚΙ ΠΟΤ ΕΡΧΕΣΑΙ ΧΟΛΕΙΟ

ΜΑ

-ΦΩΝΑΖΩ ΣΟΝ ΚΣΗΝΙΑΣΡΟ ΝΑ ΕΜΒΟΛΙΑΕΙ ΣΟ ΚΤΛΑΚΙ ΣΟΤ

19

ΧΟΛΕΙΟΤ ΜΑ

ΣΟΧΟΙ

-Να αποκτιςουν ενςυναίςκθςθ

-να γνωρίςουν ποιιματα για τα ηϊα

-να φτιάξουν το δικό τουσ ποίθμα για τα ηϊα

(δθμιουργικι γραφι)

-να αναπαραςτιςουν το ποίθμα τουσ με ποικίλουσ

τρόπουσ (κίνθςθ, παντομίμα, ηωγραφικι)

-να φτιάξουν το δικό τουσ παραμφκι με ζνα αδζςποτο

ςκυλάκι

-να φροντίηουν το αδζςποτο ςκυλάκι που βρίςκει

καταφφγιο ςτο ςχολείο μασ

-να καλζςουμε κτθνίατρο να εμβολιάςει το αδζςποτο

ςκυλάκι του ςχολείου μασ

-να πάρουν ςυνζντευξθ από τον κτθνίατρο

-να δϊςουμε ζνα όνομα ςτο αδζςποτο ςκυλάκι μασ

και να μθν είναι πια αδζςποτο, αφοφ εμείσ πλζον κα

είμαςτε θ μεγάλθ οικογζνεια του

-να αντιλθφκοφν πωσ οπ ςκφλοσ είναι ο καλφτεροσ

φίλοσ του ανκρϊπου

-να ζρκουν ςε επαφι με φιλοηωικζσ οργανϊςεισ

-να γνωρίςουν πωσ ο βαςανιςμόσ των ςκφλων και

γενικά των αδζςποτων προκαλεί και νομικζσ κυρϊςεισ

-να γίνουν φιλόηωοι και να αντιδροφν ςε τυχόν

περιπτϊςεισ εκμετάλλευςθσ και βαςανιςμοφ των

ηϊων

-Άζθεζε ζεηζκνύ ΔΙΜΟ ΗΦΑΙΣΔΙΑ

20

)

ΣΟΧΟΙ

-Να γνωρίςουν τον τρόπο δθμιουργίασ των ςειςμϊν

-να γνωρίςουν τα ςτρϊματα τθσ γθσ μζςα από εικόνεσ

και από το κεατρικό παιχνίδι

-να γνωρίςουν τι είναι τα θφαίςτεια, ποιά λζγονται

ενεργά, ποια ςβθςτά θφαίςτεια και γιατί.

-να γνωρίςουν πϊσ δθμιουργείται ζνα τςουνάμι

-να γνωρίςουν περιοχζσ του πλανιτθ που γίνονται

μεγάλοι ςειςμοί

-να δουν ςτο διαδίκτυο εικόνεσ και βίντεο από

ςειςμοφσ, θφαίςτεια και τςουνάμι

-να πειραματιςτοφν με πειράματα ςχετικά με τθν

δθμιουργία ςειςμοφ και θφαιςτείου

πείραμα για το ςειςμό

άςκθςθ ςειςμοφ

πείραμα για το

θφαίςτειο

τι είναι ο ςειςμόσ?

πωσ δθμιουργοφνται τα θφαίςτεια?

τι είναι το τςουνάμι?

μζτρα αντιςειςμικισ προςταςίασ

21

-να ηωγραφίςουν ςειςμοφσ και θφαίςτεια κακϊσ και

το τςουνάμι

-να δραματοποιιςουν αυτοςχζδιεσ ιςτορίεσ ςχετικζσ

με το κζμα μασ

-να γνωρίςουν τα μζτρα προςταςίασ ςε περίπτωςθ

ςειςμοφ

-να κάνουμε αςκιςεισ ςειςμοφ ϊςτε να ξζρουν τι να

κάνουν όταν κάνει ςειςμόσ και βρίςκονται ςτο

ςχολείο. Να φτιάξουμε ζνα βαλιτςάκι με τα

απαραίτθτα που χρειάηονται ςε περίπτωςθ ςειςμοφ

-Να μάκουν τα τθλζφωνα πρϊτθσ ανάγκθσ

-να φτιάξουν ζνα ςφνκθμα για το ςειςμό

-να μάκουνε το μεγάλο τραγοφδι του ςειςμοφ

-να πραγματοποιιςουμε άςκθςθ ςειςμοφ κατ

επανάλθψθ προσ εμπζδωςθ

ΔΗΜΙΟΤΡΓΙΑ ΧΕΔΙΟΤ ΕΚΣΑΚΣΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ Ε

ΠΕΡΙΠΣΩΗ ΕΙΜΟΤ ΣΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑ

-28ε Οθηώβξε

(θνηλόο πξνγξακκαηηζκόο ησλ 2 ηκεκάησλ)

22

ΣΟΧΟΙ

-Να εντοπίςουν ςτθν υδρόγειο τθν Ελλάδα , τθν

Ευρϊπθ , και τισ χϊρεσ τθσ Ευρϊπθσ.

- να ςυνειδθτοποιιςουν τισ διαςτάςεισ ςε ζκταςθ

όλων των χωρϊν τθσ Ευρϊπθσ μεταξφ τουσ και να τισ

ςυγκρίνουν

-να προβλθματιςτοφν ςε φανταςτικζσ υποκζςεισ

όπωσ: αν κάποια χϊρα είναι μεγάλθ ςε ζκταςθ αυτό τι

μπορεί να ςθμαίνει? Αν μία χϊρα είναι μικρι ςε

ζκταςθ αυτό τι μπορεί να ςθμαίνει?

-να προβλθματιςτοφν ςε υποκετικά ερωτιματα όπωσ:

γιατί πολεμοφν οι άνκρωποι? Τπάρχουν αρχθγοί

ςτουσ ανκρϊπουσ και ςτα κράτθ? Κι αν υπάρχουν

ποιοι αρχθγοί μπορεί να λζγονται καλοί και ποιοι

κακοί? Πότε είναι ευτυχιςμζνοι οι άνκρωποι ςε ζνα

κράτοσ και πότε δυςτυχιςμζνοι? Σι είναι θ Δθμοκρατία

και τι ο φαςιςμόσ?

ΓΙΟΡΣΗ ΣΗ ΗΜΑΙΑ

ΤΝΕΠΕΙΕ ΣΟΤ ΝΑΖΙΜΟΤ -2οσ ΠΑΓΚΟΜΙΟ

ΠΟΛΕΜΟ

ΣΟ ΧΡΟΝΙΚΟ ΣΟΤ 40

23

- να γνωρίςουν το χρονικό του ζπουσ του 40 και τθν

προςφορά και γενναιότθτα των Ελλινων κατά τον 2ο

παγκόςμιο πόλεμο

-να γνωρίςουν τθν εξζλιξθ του μεγάλου αυτοφ

πολζμου, πωσ άρχιςε και πωσ τζλειωςε και τισ

ςυνζπειεσ του για όλθ τθν Ευρϊπθ και τθν Ελλάδα

-να δουν ςτο διαδίκτυο ςχετικζσ εικόνεσ και βίντεο

από τον 2ο παγκόςμιο πόλεμο

-πείνα λιμόσ ςτθν Ευρϊπθ και τθν Ελλάδα κατά τον

μεγάλο πόλεμο

-Χιροςίμα, Ναγκαςάκι, ατομικζσ βόμβεσ και οι

ςυνζπειεσ τουσ μζχρι ςιμερα ςτθν υγεία των

ανκρϊπων που ιταν τα ακϊα κφματα των

βομβαρδιςμϊν.

-φτιάχνουμε τα δικά μασ ςυνκιματα υπζρ τθσ ειρινθσ

-οφία Βζμπο, θ προςφορά τθσ ςτο ελλθνικό μζτωπο

και τα τραγοφδια τθσ

-ποιιματα και τραγοφδια για τθν εκνικι γιορτι μασ

-ποιιματα για τθν Ειρινθ

-Η Ελλθνικι ςθμαία και γενικά θ ςθμαία ωσ ςφμβολο.

-φτιάχνουμε τισ δικζσ μασ ςθμαίεσ

-γράφουμε ΑΕΡΑ, ΟΧΙ και αναφζρουμε τα δικά μασ

ΟΧΙ. Που πρζπει να λζμε ΝΑΙ και που ΟΧΙ

ΝΟΕΜΒΡΙΟ

*κοινόσ προγραμματιςμόσ των 2 τμθμάτων}

Καινοηόμο εςπωπαϊκό Ππόγπαμμα εκπαίδεςζη ηων

αξιών (ΔΗΡΖΝΖ)

24

ΣΤΟΧΟΙ: ν γεληθόο ζηόρνο ηνπ πξνγξάκκαηνο living valueο (Αμίεο δσήο ζηελ εθπαίδεπζε) είλαη ε πξόιεςε ηεο βίαο θαη ηνπ ζρνιηθνύ εθθνβηζκνύ. Ο θύξηνο ζηόρνο ζην ππνζέκα ηεο Εηξήλεο είλαη ε ζπλεηδεηνπνίεζε ηεο αμίαο ηεο εηξήλεο ζηελ αλζξώπηλε δσή. Η αμία ηεο εζσηεξηθήο εηξήλεο, ςπρηθήο εξεκίαο θαη γαιήλεο θαη ηξόπνπο κε ηνπο νπνίνπο απηή επηηπγράλεηε -λα γλσξίζνπλ ηξόπνπο θαη θαλόλεο ζπκπεξηθνξάο -λα επηιύνπλ ήξεκα ηηο δηαθνξέο ηνπο -λα εθθξάδνπλ ζπλαηζζήκαηα -λα εθηνλώλνπλ δεκηνπξγηθά ηα αξλεηηθά ζπλαηζζήκαηα -λα αλαπηύμνπλ ηελ θαληαζία ηνπο θαη ηελ δεκηνπξγηθή ηνπο ζθέςε κέζα από ην ζεαηξηθό παηρλίδη -λα πξνβιεκαηηζηνύλ θαη λα βξνπλ ιύζεηο -Να ηξαγνπδήζνπλ ηξαγνύδηα ηεο Εηξήλεο .λα γλσξίζνπλ ηερληθέο ραιάξσζεο -λα είλαη επγεληθνί θαη λα ρξεζηκνπνηνύλ επγεληθέο ιέμεηο ζηελ επηθνηλσλία ηνπο -λα απνθηήζνπλ ελζπλαίζζεζε -λα γλσξίζνπλ ηα ρξώκαηα σο ζύκβνια θαη λα ηα ρξεζηκνπνηνύλ γηα λα εθθξάδνπλ ζπλαηζζήκαηα - λα θάλνπλ πεηξάκαηα κε ην θσο θαη ηε ζθηά -λα παίμνπλ, λα δηαζθεδάζνπλ

ΚΟΤΚΛΕ ΣΗ

ΕΙΡΗΝΗ

ΕΙΡΗΝΗ

25

Κνηλέο δξαζηεξηόηεηεο ησλ 2 ηκεκάησλ

-Γανειζηική βιβλιοθήκη ηος ζσολείος. Ξεθηλάκε

ηνλ δαλεηζκό βηβιίσλ. ηα παηδηά παίξλνπλ ην

βηβιίν ζην ζπίηη Παξαζθεπή θαη ην επηζηξέθνπλ

σο ηελ Τεηάξηε.

-Σο αζηέπι ηηρ Διπήνηρ (για ηο portfolio). Κάζε

βδνκάδα θάπνην παηδί γίλεηαη ην αζηεξάθη ηεο

ηάμεο θαη θάζε Παξαζθεπή έλα ελήιηθν άηνκν

πνπ επηιέγεη ην παηδί επηζθέπηεηαη ην ζρνιείν καο

(ζπλήζσο θάπνηνο γνλέαο) θαη ηα παηδηά ηνπ

παίξλνπλ ζπλέληεπμε γηα ην θίιν ηνπο. Μπνξεί

επίζεο λα θέξλεη θάηη από ην ζπίηη (παηρλίδη, ή

θσηνγξαθίεο, ό,ηη ζέιεη, αθόκα θαη ην δσάθη ηνπ.

Ή θάπνηα κακά κπνξεί λα καο καγεηξέςεη θιπ.

Όηη ην παηδί επηιέμεη), γηα λα κνηξαζηεί ηελ

εκπεηξία απηή κε όια ηα παηδηά.

Από το πρόγραμμα: τα ζώα Κοινός προγραμματισμός των δύο τμημάτων ΖΩΑ ΤΠΟ ΕΞΑΦΑΝΙΗ ΣΗΝ ΕΛΛΑΔΑ ΚΑΙ ΣΟΝ ΚΟΜΟ

ΑΓΡΙΟΓΑΣΟ-ΑΓΡΙΟΠΕΛΕΚΑΝΟ-ΚΑΡΕΣΑ ΚΑΡΕΣΑ-ΠΑΝΣΑ-ΣΙΓΡΗ-

ΓΤΠΑ--ΑΕΣΟ-ΜΕΟΓΕΙΑΚΗ ΦΩΚΙΑ- ΚΑΦΕ ΑΡΚΟΤΔΑ-ΚΟΚΚΙΝΟ

ΕΛΑΦΙ-ΛΤΚΟ-ΑΓΡΙΟΓΙΔΟ-ΣΑΚΑΛΙ-ΔΕΛΦΙΝΙ

ΣΟΧΟΙ

26

(ΟΜΑΔΟΤΝΕΡΓΑΣΙΚΗ ΜΑΘΗΗ)

-Σι γνωρίηουμε? Σι κζλουμε να μάκουμε? Πωσ κα το

πετφχουμε?

-καταγραφι ιδεϊν

-δθμιουργία ομάδων εργαςίασ

τόχοι:

Να επαηζζεηνπνηεζεί ζε ζέκαηα πνπ έρνπλ λα θάλνπλ

κε ηελ πξνζηαζία θαη ηελ δηαηήξεζε ηνπ θπζηθνύ

πεξηβάιινληνο

-λα αλαπηύμεη ηθαλόηεηεο πνπ επλννύλ ηελ ζπκκεηνρή

ΖΩΑ ΤΠΟ ΕΞΑΦΑΝΙΗ

ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΑΤΣΑ

ΑΠΟ ΣΙ ΚΑΙ ΓΙΑΣΙ

ΑΠΕΙΛΟΤΝΣΑΙ

ΚΑΣΑΦΤΓΙΑ ΟΡΓΑΝΩΕΙ

ΑΙΧΜΑΛΩΙΑ ΕΚΜΕΣΑΛΕΤΗ

27

θαη ηελ δξάζε γηα ηελ επίιπζε ησλ πεξηβαιινληηθώλ

πξνγξακκάησλ

-λα θαιιηεξγήζνπλ ην ζεβαζκό ηνπ απέλαληη ζην

δηθαίσκα πνπ έρεη θάζε δσληαλόο νξγαληζκόο ζηε γε

λα δεη ζε έλα αζθαιέο θαη πξνζηαηεπκέλν πεξηβάιινλ

-λα απνθηήζνπλ ζεηηθέο ζηάζεηο θαη ζπκπεξηθνξέο

απέλαληη ζην πεξηβάιινλ

-λα κάζνπλ λα ζπλεξγάδεηαη αξκνληθά γηα ηελ

επίηεπμε ελόο θνηλνύ ζηόρνπ.

-λα έξζνπλ ζε επαθή κε ηα δώα ζηελ Διιάδα θαη ηνλ

θόζκν πνπ απεηινύληαη κε εμαθάληζε λα ζπιιέμνπλ

ζρεηηθέο πιεξνθνξίεο από δηάθνξεο πεγέο.

-λα κάζνπλ γηαηί θαη από ηη απηά ηα δώα θηλδπλεύνπλ

κε εμαθάληζε

-λα αληηιεθζνύλ ηηο αξλεηηθέο ζπλέπεηεο πνπ έρεη ε

αλζξώπηλε παξέκβαζε ζηε θύζε θαη ζην θιίκα ηεο

γεο, ηε ζεκαζία ηεο ηξνθηθήο αιπζίδαο θαη ηηο

επηπηώζεηο πνπ έρεη ζηελ ηζνξξνπία ηνπ

νηθνζπζηήκαηνο όηαλ απηή δηαηαξάζζεηαη.

-λα αλαπηύμνπλ ηε θξηηηθή ζθέςε, λα θαιιηεξγήζνπλ

ηελ ελζπλαίζζεζε ηνπο, αλαγλσξίδνληαο ηηο αλάγθεο

όισλ ησλ πιαζκάησλ ηεο γεο. Να πξνβιεκαηηζηνύλ

γύξσ από ην ζέκα ηεο αηρκαισζίαο θαη ηεο

εθκεηάιιεπζεο ησλ δώσλ.

-λα ζπλεηδεηνπνηήζνπλ ηελ επζύλε πνπ έρεη ν θάζε

άλζξσπνο ρσξηζηά για ότι σσμβαίνει γύρω τοσ, να σιοθετήσοσν στάσεις ενεργού πολίτη,

ΠΑΝΙΑ ΚΤΡΙΑΝΗ ΑΤΡΑ

(ΚΟΙΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΙΜΟ ΣΩΝ 2 ΣΜΗΜΑΣΩΝ)

τόχοι

28

-να ζρκουν ςε επαφι και να γνωρίςουν αυτό το

ςπάνιο είδοσ που ηει ςτθν κφρο κακϊσ και τουσ

παράγοντεσ από τουσ οποίουσ κινδυνεφει και πωσ

μποροφμε εμείσ να τθν προςτατζψουμε

-να ζρκουν ςε επαφι με ειδικοφσ

περιβαλλοντολόγουσ τθσ ομάδασ του Διμου κφρου οι

οποίοι κα ενθμερϊςουν τα παιδιά για το είδοσ αυτό

-ΟΙΚΟΙΣΑ ΖΩΑ

ΚΟΣΑ-ΚΟΚΚΟΡΑ-ΠΡΟΒΑΣΟ-ΑΡΝΙ-ΚΑΣΙΚΑ-ΠΑΠΙΑ-

ΧΗΝΑ-ΓΑΛΟΠΟΤΛΑ-ΚΟΤΝΕΛΙ-ΚΤΛΟ-ΓΑΣΑ-ΓΟΤΡΟΤΝΙ-

ΑΓΕΛΑΔΑ-ΑΛΟΓΟ-ΓΑΙΔΑΡΟ-ΣΑΤΡΟ-ΑΓΕΛΑΔΑ-

ΦΡΑΓΚΟΚΟΣΑ

ΣΟΧΟΙ

-να γνωρίςουν τα είδθ των οικόςιτων ηϊων και τθν

προςφορά τουσ ςτον άνκρωπο.

-να γνωρίςουν τα είδθ των προϊόντων που

παράγονται από τα οικόςιτα ηϊα

-να πάρουν ςυνζντευξθ από κτθνοτρόφο

-να ςζβονται και να αγαποφν τα οικόςιτα ηϊα

ΗΜΕΡΑ ΣΟΤ ΠΟΛΤΣΕΧΝΕΙΟΤ-17 ΝΟΕΜΒΡΗ

(κοινόσ προγραμματιςμόσ των 2 τμθμάτων)

(Δθμοκρατία: γζνεςθ του πολιτεφματοσ τθσ

Δθμοκρατίασ ςτθν Ελλάδα

- ΣΑ ΓΕΓΟΝΟΣΑ ΣΟΤ ΠΟΛΤΣΕΧΝΕΙΟΤ

-ΦΑΙΜΟ –ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ

-ΝΣΕΝΕΚΕΔΟΤΠΟΛΗ

29

-Η ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ Ω ΠΡΟΤΠΟΘΕΗ ΕΝΟ ΕΙΡΗΝΙΚΟΤ

ΚΟΜΟΤ

-ΠΩ ΞΕΚΙΝΗΕ Η ΔΗΜΟΚΡΑΣΙΑ-ΠΩ ΨΗΦΙΖΑΝ ΣΗΝ

ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΑΔΑ

-ΚΑΝΟΤΜΕ ΕΚΛΟΓΕ ΣΗΝ ΣΑΞΗ ΜΑ.

ΣΟΧΟΙ:

-να γνωρίςουν τα γεγονότα του Πολυτεχνείου, και τθν

πολιτικι εξζλιξθ που οδιγθςαν ςτα γεγονότα του

πολυτεχνείου, μζςα από ποικίλο οπτικοακουςτικό

υλικό

-να κατανοιςουν τθν ςθμαςία τθσ Δθμοκρατίασ ςτον

κόςμο και ωσ προχπόκεςθ τθσ παγκόςμιασ Ειρινθσ

-να γνωρίςουν πωσ θ δθμοκρατία γεννικθκε ςτθν

Ελλάδα και να νιϊκουν περιφανοι για αυτό.

-να γνωρίςουν τον εξοςτρακιςμό( ψιφοσ) ςτθν

Αρχαία Ελλάδα.

-να γνωρίςουν τισ ιςτορίεσ και τουσ ιρωεσ τθν

Ντενεκεδοφπολθσ, να προβλθματιςτοφν, να

εκφράςουν γνϊμεσ , ιδζεσ, απόψεισ, να

ςυνεργάηονται αρμονικά για κάποιο ςτόχο.

ΤΠΟΗΜΕΙΩΗ

ΣΑ ΔΤΟ ΣΜΗΜΑΣΑ ΤΝΕΡΓΑΣΗΚΑΜΕ ΚΑΙ ΕΠΙΛΕΞΑΜΕ

ΣΑ ΘΕΜΑΣΑ ΜΑ ΚΑΘΩ ΚΑΙ ΣΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΣΑ ΠΟΤ

ΘΑ ΑΚΟΛΟΤΘΗΟΤΜΕ. Η ΜΟΝΗ ΔΙΑΦΟΡΑ ΣΑ

ΘΕΜΑΣΑ ΕΙΝΑΙ: ΣΟ ΚΛΑΙΚΟ ΣΜΗΜΑ ΕΚΑΝΕ ΣΟ

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ΚΑΙ ΣΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ-ΜΕΙΚΣΟ ΣΜΗΜΑ

ΣΗΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ. ΟΛΑ ΣΑ ΑΛΛΑ ΘΕΜΑΣΑ ΕΙΝΑΙ

ΚΟΙΝΑ, ΟΠΩ ΚΑΙ ΟΙ ΣΟΧΟΙ ΣΩΝ ΔΡΑΣΗΡΙΟΣΗΣΩΝ.

ΗΜΕΙΩΝΟΤΜΕ ΕΠΙΗ ΠΩ ΘΕΣΟΤΜΕ ΚΑΙ

ΑΣΟΜΙΚΟΤ ΣΟΧΟΤ ΓΙΑ ΚΑΘΕ ΠΑΙΔΙ.

30

ΕΛΠΙΖΟΤΜΕ Ε ΜΙΑ ΚΑΛΗ ΤΝΕΡΓΑΙΑ ΜΕ ΕΒΑΜΟ,

ΕΚΣΙΜΗΗ ΚΑΙ ΘΕΣΙΚΗ ΔΙΑΘΕΗ.

Η ΔΙΕΤΘΤΝΣΡΙΑ

ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ

ηη