ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

ακ ή α γε άη μακρινή μας γειτονιά:ήλιος - γη - σελήνηήλιος γη σελήνη

ή έ βά άΠηγή έμπνευση ς και βάση του προγράμματος : το βιβλίο της Mireille Hartmann “Η αστρονομία ως παιχνίδι για παιδιά”, εκδ.

ΠΑΤΑΚΗΣ

9ο Δημοτικό Σχολείο Μεγάρωντάξη Ε΄2

2015 - 2016Νούτσου Αντιγόνη

πόσο μακριά βρίσκονται όλα αυτά;πόσο μακριά βρίσκονται όλα αυτά;

βίντεο που αποτυπώνει πόσο αχανές είναι το σύμπανhttps://youtu.be/udAL48P5NJU?t=17πάμε μια βόλτα στο χωρόχρονο;πάμε μια βόλτα στο χωρόχρονο;https://www.youtube.com/watch?v=fXrKn_c‐03I

ΗΛΙΟΣΗΛΙΟΣ

είναι το κοντινότερο άστρο στη Γη απόσταση Ήλιου - Γης (150.000.000 απόσταση Ήλιου Γης (150.000.000 χμ.)

διαστάσεις & σύσταση Ήλιουδιαστάσεις & σ σταση Ήλιο μέρη του Ήλιου

φωτόσφαιρα χρωμόσφαιρα κηλίδες προεξοχέςξ χ ς ηλιακό στέμμα

Μέρη του ήλιουΜέρη του ήλιου

1. Φωτόσφαιρα = επιφάνεια του ήλιου

ηλιακές κηλίδες

2 Χρωμόσφαιρα = περιοχή πέρα από την2. Χρωμόσφαιρα = περιοχή πέρα από την επιφάνεια του ήλιου

προεξοχέςπροεξοχές

ΗΛΙΑΚΟ ΣΤΕΜΜΑΗΛΙΑΚΟ ΣΤΕΜΜΑΖώνη μετά τη χρωμόσφαιρα που είναι ορατήΖώνη μετά τη χρωμόσφαιρα που είναι ορατή

κατά την ολική έκλειψη ηλίου.

α΄ μέρος - ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΗΛΙΟΥΗΛΙΟΥ

β΄ μέρος - ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΦΩΤΟΣ

΄ έ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΚΙΩΝ γ΄ μέρος - ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΚΙΩΝ

α΄ μέρος - ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΗΛΙΟΥμ ρ ς

κατασκευή ειδικών φακών με ροστατευτικά φίλτρα για αρατήρ σ προστατευτικά φίλτρα για παρατήρηση

του ήλιου.

Παρατηρώντας το είδωλο του ηλιακού δί ( ί ά φίλ )δίσκου (χωρίς προστατευτικά φίλτρα)

παιχνίδι με τα χέρια στον ήλιοπαιχνίδι με διαφράγματα

κοιτάζοντας ανάμεσα απ’ τα φυλλώματα των κοιτάζοντας ανάμεσα απ τα φυλλώματα των δέντρων

συμπλήρωση 1ου Φ.Ε. - Ο ΗΛΙΟΣ &μ ήρ η2ου Φ.Ε. - ΕΝΑΣΤΡΟΣ ΟΥΡΑΝΟΣ

επινοώντας & σχεδιάζοντας φανταστικούς επινοώντας & σχεδιάζοντας φανταστικο ςήλιους

νεκρός ήλιοςποδοσφαιρικός ήλιοςλουλουδένιος ήλιος εξωγήινος ήλιος ανοιξιάτικος ήλιος

μυστικός ήλιος

κακοποιός ήλιος πριγκιπικός ήλιος

χαρούμενος ήλιος των ζώων

καρδιακός ήλιος αστεράτος ήλιος αγωνιστικός ήλιος λουλουδάκης ήλιος πριγκίπισσα ήλιοςρ ς ή ς ρ ς ή ς γ ς ή ς ης ή ς ρ γ ή ς

β΄ μέρος - ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ β μ ρ ςΦΩΤΟΣ

ά λ ανάκλαση - μ’ ένα καθρέφτη στέλνω το ηλιακό φως στον τοίχο ή στο ταβάνι

διάχυση - σηκώνω ένα μικρό σύννεφο σκόνης από κιμωλία ή ταλκ μπροστά από ένα προβολέα δ ώ ή έ ό ή έ όδιαφανειών ή ένα φακό ή ένα φωτεινό παράθυρο

ανάλυση - δημιουργώ ουράνια τόξα με ένα καθρέφτη μέσα σε νερό και με τριγωνικά

πρίσματαπρίσματα

σύνθεση - κατασκευή του δίσκου του Νεύτωνα με ένα σύνθεση κατασκευή του δίσκου του Νεύτωνα με ένα παλιό cd

συμπλήρωση 3ου Φ.Ε. - ΔΙΣΚΟΣ ΤΟΥ σ μπλήρωση 3 Φ Ε ΔΙΣΚΟΣ ΤΟΥΝΕΥΤΩΝΑ

κατασκευή δίσκου του Νεύτωνα με ένα παλιό cd

https://www.youtube.com/watch?v=f1DoAyqo7zohttps://www.youtube.com/watch?v=OfVYBeYkqnwhttp://efepereth.wikidot.com/newton‐disk

σχεδιάζοντας & ζωγραφίζοντας «γέφυρες ουράνιου όξτόξου

https://www.youtube.com/watch?v=KCJFXi2SoDQΤΟ ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΜΕΡΗ ΤΗΣ ΓΗΣ – ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΟΥ ΦΩΤΟΣ

η «χώρα του ουράνιου τόξου»

κοιτάζοντας μέσα απ’ την έδρα ενόςπρίσματος τα αντικείμενα περιβάλλονται απότα χρώματα του ουράνιου τόξου:

προς τα δεξιά μωβ-μπλε-πράσιναπρος τα αριστερά κόκκινα-πορτοκαλί-κίτρινακίτρινα

γ΄ μέρος - ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ γ μ ρ ςΣΚΙΩΝ

σχήματα σκιών σχήματα σκιών δημιουργώ στο δάπεδο ή στον τοίχο εικόνες τεράτων με πολλά κεφάλια, χέρια & πόδιαπολλά κεφάλια, χέρια & πόδια

διαστάσεις σκιών - πότε η σκιά μου είναι διαστάσεις σκιών πότε η σκιά μο είναιμεγαλύτερη

απ’ τον εαυτό μου; (νωρίς το πρωί ή αργά το απόγευμα)(νωρίς το πρωί ή αργά το απόγευμα)

προσανατολισμός & μετατόπιση σκιών ώσκιών –

οι σκιές σχηματίζονται πάντα αντίθετα προς τον ήλιο και ρ ς ήαλ-λάζουν σιγά σιγά θέση

Αποτύπωση σκιάς σε Αποτύπωση σκιάς σε «βεντάλια» με ένα παιδί – γνώμονα

περιστροφή της σκιάς προετοι ασία ηλιακού προετοιμασία ηλιακού

ρολογιού

Ηλιακό ρολόι

εύκολη μετάβαση από την αποτύπωση ά β άλ α α α ή σκιάς σε «βεντάλια» στην παρατήρηση

του ηλιακού ρολογιού

καταγραφή σκιάς σε α αγραφή άςηλιακό ρολόι ανά ώρα από τους μαθητές

ηλιακή μεσημβρία ή μεσημέρι όσο πιο κοντή είναι η σκιά, τόσο ο ήλιος

βρίσκεται στο πιο ψηλό σημείο του ουρανού.βρίσκε αι σ ο πιο ψηλό σημείο ο ο ρανο όσο πιο μακριά είναι η σκιά, τόσο ο ήλιος

βρίσκεται στο πιο χαμηλό σημείο του ουρανού

λή ή θ ή συμπλήρωση 4ου Φ.Ε. (χειμερινή – θερινή ώρα)

http://sunearthday.nasa.gov/2005/images/Sun_Dial_pdf.pdf (κατασκευή χάρτινου λ ύ λ ύ)ηλιακού ρολογιού)

ΓΗ

Ο ΓΑΛΑΖΙΟΣ ΠΛ ΝΗ ΗΣ

https://www.youtube.com/watch?v=btn6sGvYhi0(τραγούδι)https://www.youtube.com/watch?v=vH‐D8_mjGxU

ΠΛΑΝΗΤΗΣ

(τραγούδι Χ. Κατσιμίχα)

απόσταση Ήλιου - Γης150 000 000

https://www.youtube.com/watch?v=h7Y39VyXL2c

150.000.000 χμ. 70% ωκεανοί ιδανική απόσταση από τον

Η ΓΗ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ.mp4

https://www.youtube.com/watch?v=5HnELQcpdRM

Ο πλανήτης Γη σε εικόνες που δεν έχετε ξαναδεί

https // o t be com/ atch? HI6i2k2 HΉλιο πλεονέκτημα Γης:

νερό σε υγρή μορφή

https://www.youtube.com/watch?v=wHI6i2k24H4

Η Ελλάδα από το διάστημα

https://www.youtube.com/watch?v=Kz4_F0eno‐4

Πόσο μικροί είμαστε Μια ματιά στο διάστημαρ γρή μ ρφή ατμόσφαιρα για αναπνοή

ο,τιδήποτε υπάρχει στον πλανήτη μας υπόκειται στη γήινη βαρυτικήέλξ

Πόσο μικροί είμαστε... Μια ματιά στο διάστημα

https://www.youtube.com/watch?v=uQJFqv9XNOwΕκπληκτικό βίντεο της Γης!.flv

https://www.youtube.com/watch?v=R8bXnYcCh7I

έλξη (κόκκοι άμμου, νερά ωκεανών, …) Ο Πλανήτης Γη από το Διάστημα

αναπαράσταση της Γης

πάνω σε μαύρα χαρτόνια με χαραγμένο κύκλο σχεδιάζουμε και βάφουμε με τυρκουάζ χρώμα τους ωκεανούς και μπεζ χρώμα

ί υτις ηπείρους.

συμπλήρωση 5ου Φ.Ε. (ήπειροι, ωκεανοί, Β. Πόλος, Ν. Πόλος, Ισημερινός)Ισημερινός)

φτιάχνω «στρογγυλά όπως η Γη»

συμπλήρωση 6ου Φ.Ε. (σχεδίασε τον εαυτό σου (σχεδίασε τον εαυτό σου

πάνω στον πλανήτη)

πόσο μεγάλη είναι η Γη;μ γ η η η

παιχνίδιΚάποιος φεύγει απ’ την Ελλάδα, για να κάνει τογύρο του κόσμου ταξιδεύοντας νυχθημερόν με

ί λέ έ & λ ί Πόαυτοκίνητο, μοτοσυκλέτα, τρένο & πλοίο. Πόσεςμέρες θα κάνει;

εκτέλεσηεκτέλεσηΜε μικρά τριγωνικά κομμάτια χαρτιού, άσπραγια τη μέρα & μαύρα για τη νύχτα, που έχουντο μέγεθος όσο η Ελλάδα πάνω στην υδρόγειομ γ ς η η ρ γσφαίρα (διαγώνιος άξονας Κέρκυρας - Ρόδου)καλύπτουμε την περίμετρο της Γης με αφετηρίατην Ελλάδα

ΓΑΛΑΞΙΑΣ - ΗΛΙΑΚΟ ΞΣΥΣΤΗΜΑ

milky way galaxyy y g y

ο ήλιος και οι 8 πλανήτες του ηλιακού μας ο ήλιος και οι 8 πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος

συμπλήρωση 7ου

Φ Ε Φ.Ε.

(η σειρά των πλανητών στο ηλιακό μας σύστημα) η μ ς ημ )

η Γη με «τραβάει»η η μ ρ βΓιατί όταν πηδάμε στον αέρα, πέφτουμε πάντα στο έδαφος;

Μια δύναμη, η βαρύτητα, μας έλκει προς τον πλανήτη με δύναμη τόσο μεγάλη όσο πιο μεγάλη μάζα έχει αυτός.

Σε έναν άλλο πλανήτη μεγαλύτερο απ’ τη Γη, το βάρος μας θα είναι μεγαλύτερο.

παιχνίδι - συμπλήρωση 9ου Φ.Ε.

( ό ζ ίζ Γ α άλλ λα ή(πόσο ζυγίζω στη Γη και στους άλλους πλανήτεςτου ηλιακού μας συστήματος)

http://www.myscience.gr/article/poso‐zygizete‐se‐kathe‐planiti

ο πλανήτης μου «γυρίζει»ή ης μ γ ρ ζ

περιστροφή

λλ ή έ ύ

περιφορά

εναλλαγή εποχώνεναλλαγή μέρας - νύχτας εναλλαγή εποχών

Εύκολη η προσομοίωση της μέρας καιτης νύχτας με τη χρήση ενός προβολέα

Η κατανόηση της εναλλαγής τωνεποχών είναι λίγο δύσκολη, ωστόσοης χ ς μ η χρή η ς ρ β

δια-φανειών που παίζει το ρόλο τουΉλιου.

χ γ η,γίνεται εύκο-λα αντιληπτή με τηβοήθεια 3 προσομοι-ώσεων. (βλ. διαφ.28, 29, 30, 31)

https://effiekyr.files.wordpress.com/2013/01/untitled‐31.png?w=300&h=292 ημέρα ‐ νύχτα

http://www.authorstream.com/Presentation/jmokias‐570521/ περιστροφή της Γης

« ο χορός των 4 εποχών »

1ο παιχνίδι - προσομοίωση διδακτικός στόχος - μορφή γήινης τροχιάς,

κατεύθυνση & διάρκεια πορείας της Γηςρ ρ ς ς ς

1. Οι μαθητές σχηματίζουν ένα κύκλο - έλλειψη και κάθονται γύρω του. Στο κέντρο του κύκλου είναι τοποθετημένη μια λάμπα σε βάση, ο Ήλιος. 2. Ένα παιδί - Γη αρχίζει να περιστρέφεται πάνω στην ελλειπτική τροχιά με φορά αντίθετη των δεικτών του ρολογιού γυρίζοντας ταυτόχρονα και γύρω απ’ τον εαυτό του.

ί έ ή ύ ί3. Μόλις το παιδί - Γη ολοκληρώσει έναν πλήρη κύκλο, είναι σαν να πέρασε ένας χρόνος. Τότε βάζουμε ταμπέλες με τα ονόματα των μηνών γύρω απ’ τον κύκλο.

Τ δ ά ζ ά ώ ζ ά Ήλ Γ 4. Τα παιδιά σε ζευγάρια προσομοιώνουν το ζευγάρι Ήλιος – Γη, φροντίζοντας οι πλανήτες να μη … συγκρουστούν με άλλον!!!

2ο παιχνίδι - προσομοίωση διδακτικός στόχος οι δυο όλοι τ ς Γ ς φωτίζονται & διδακτικός στόχος - οι δυο πόλοι της Γης φωτίζονται &

βυθίζονται στο σκοτάδι διαδοχικά για 6 μήνες.

1. Τοποθετούμε τις ταμπέλες με τους μήνες και τιςέ ό ά λλ ή άεποχές του χρόνου πάνω στην ελλειπτική τροχιά της

Γης σύμφωνα με το διπλανό σχήμα.

2. Οι μαθητές στέκονται κοντά στο «χειμώνα», ώστε να έχουν τους 32. Οι μαθητές στέκονται κοντά στο χειμώνα , ώστε να έχουν τους 3μήνες του καλοκαιριού αριστερά τους.

3. Μετακινούμε την υδρόγειο πάνω στην τροχιά της Γης φροντίζοντας ναέ θ ό άξ Γπαραμένει σταθερός ο άξονας της Γης.

• καλοκαίρι = η Γη «γέρνει προς τον Ήλιο»• χειμώνας = η Γη «γέρνει προς τα πίσω»• άνοιξη & φθινόπωρο = η Γη «στέκεται στραβά και γέρνει στοάνοιξη & φθινόπωρο η Γη στέκεται στραβά και γέρνει στοπλάι».

4. Ανάβουμε τη λάμπα - Ήλιο και στερεώνουμε ένα ανθρωπάκι στο Β.Πόλο της υδρογείου. Θέτουμε την υδρόγειο σε περιστροφική κίνηση στηνεποχή καλοκαίρι και παρατηρούμε ότι η φιγούρα μένει πάντα φωτισμένη(6 μήνες μέρα). Αντίθετα, η φιγούρα μένει πάντα στο σκοτάδι, όταν ηυδρόγειος τοπο-θετηθεί στην εποχή χειμώνας (6 μήνες νύχτα).

4. Επαναλαμβάνουμε το ίδιο πείραμα βάζοντας το ανθρωπάκι στο Ν. Πόλοτης υδρογείου.

6. Ολοκληρώνουμε την προσομοίωση τοποθετώνταςτην υδρόγειο σφαίρα στις ενδιάμεσες θέσεις,άνοιξη & φθινόπωρο (ίση μέρα – ίση νύχτα)άνοιξη & φθινόπωρο (ίση μέρα ίση νύχτα).

3ο παιχνίδι - προσομοίωση διδακτικός στόχος – μεταβολή της ποσότητας θερμότητας ς χ ς ς ς ς

που δέχεται το ίδιο σημείο του πλανήτη σε διαφορετικές περιόδους

1. Παίρνουμε ένα τετράγωνο χαρτόνι πλευράς 20 εκ. με ένα κύκλοδιαμέτρου 2 εκ. στο κέντρο του.

2. Τοποθετούμε την υδρόγειο σφαίρα σε θέση καλοκαιριού και παρεμ-βάλλουμε μεταξύ Ήλιου και Γης το διάφραγμα που κατασκευάσαμε.Παρατηρούμε ότι ένα «στρογγυλό» πολύ φωτεινό πέφτει πάνω στηνρ ηρ μ ρ γγ φ φ ηυδρόγειο.

3. Μετατοπίζουμε την υδρόγειο στη θέση του χειμώνα και βλέπουμε τηδιαφορά – το φως δεν είναι τόσο φωτεινό και στρογγυλό αλλά αχνό καθώςφ ρ φ ς φ ρ γγ χ ςαπλώνεται προς το Β. Πόλο.

4. Στις ενδιάμεσες θέσεις, άνοιξη και φθινόπωρο, το φως είναι λιγότεροαπλωμένο και αχνό απ’ του χειμώνα και όχι τόσο φωτεινό και στρογγυλόαπλωμένο και αχνό απ του χειμώνα και όχι τόσο φωτεινό και στρογγυλόόπως του καλοκαιριού.

5. Συσχετίζουμε το φως της λάμπας με τηθερμότητα του Ήλιου Έτσι λόγω διαφοράςθερμότητα του Ήλιου. Έτσι λόγω διαφοράςθερμοκρασίας έχουμε 4 εποχές στη χώρα μας.

διάρκεια ημέρας - νύχτας σε κάθε εποχή

Τοποθετούμε την υδρόγειο σφαίρα στο χειμώνα και την περιστρέφουμεαργά γύρω απ’ τον εαυτό της έχοντας αναμμένη τη λάμπα - Ήλιο. Στηθέ Ελλάδα βάζ α λλ ή αία Καθώ δ όθέση της Ελλάδας βάζουμε μια ελληνική σημαία. Καθώς η υδρόγειοςπεριστρέφεται, η σημαία περνάει απ’ τη σκιά στο φως, όμως παραμένειπερισσότερη ώρα στη νύχτα παρά στη μέρα Αυτό γίνεται αντιληπτό, ανακουμπήσουμε τη μύτη ενός μαρκαδόρου δίπλα στη σημαία, ενώ αυτήα μ ή μ η μ η ς μαρ α ρ α η ημα α, α ήκινείται.

Επαναλαμβάνουμε το ίδιο πείραμα τοποθετώντας υδ όγε καλ καί Εδώ αία α α έ ε την υδρόγειο στο καλοκαίρι . Εδώ η σημαία παραμένει

περισσότερη ώρα στη μέρα παρά στη νύχτα.

συμπλήρωση 8ου Φ.Ε. (οι 4 εποχές)μ ήρ η ( χ ς)

Σ Ε Λ Η Ν Η

Η ΒΑΣΙΛΙΣΣΑ ΤΗΣ ΝΥΧΤΑΣ

μικρός, απλός πλανήτης που βρίσκεται σε τροχιά γύρω απ’ τη Γη

απόσταση απ’ τη Γη : 380.000 χμ. διάμετρος : > ¼ διαμέτρου της Γης

β ή έλξ φ έ ό Γ βαρυτική έλξη : 6 φορές μικρότερη της Γης απουσιάζει το νερό στην επιφάνειά της, μόνο πάγος στους

πόλους Σ 28 ί έ λ λ ώ α φή ύ α ’ Σε 28 περίπου ημέρες ολοκληρώνει μια περιστροφή γύρω απ’ τον εαυτό της και γύρω απ’ τη Γη → παρουσιάζει πάντοτε την ίδια πλευρά προς τη Γηπρος τη Γη

https://gr.pinterest.com/pin/295408056789209851/ (προσομοίωση για τις φάσεις της σελήνης)

https://gr.pinterest.com/pin/295408056789058984/ (πλανήτες και φεγγάρια)

http://ilovenewton.com/phases‐moon‐night‐stars‐study‐guide‐4th‐grade/

(φάσεις της σελήνης από μακριά και όλο πλησιέστερα)

https://gr.pinterest.com/pin/196117758751886364/ (φάσεις σελήνης)

σεληνιακή επιφάνεια

κρατήραςσημείο ό

ήπειροςανοιχτόχρωμη

ή ά πρόσκρουσης μετεωριτών

περιοχή με τραχιά επιφάνεια

θάλασσαβουνό

θάλασσασκοτεινή περιοχή

με λεία επιφάνεια

ρωγμή

καλδέραχοανοειδής κοιλότητα

ακτινωτές ραβδώσειςυλικά που χοανοειδής κοιλότητα

λόγω πρόσκρουσης μετεωρίτη

υλικά που εκτινάχθηκαν κατά το

σχηματισμό μιας καλδέρας

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΟι ήπειροι φαίνονται πιο ανοιχτόχρωμες, γιατί λόγω της τραχιάς επιφάνειάς τους το ηλιακό φως διαχέεται εντονότερα επιφάνειάς τους το ηλιακό φως διαχέεται εντονότερα.

Κατασκευή ανάγλυφου τ ς σελ νιακής ε ιφάνειας ε λόΚατασκευή ανάγλυφου της σεληνιακής επιφάνειας με πηλό• Σ’ ένα τετράγωνο κομμάτι πηλού χωρίζουμε 2 διακριτές ζώνες (θάλασσα

- ήπειρος)• Αποτυπώνουμε κρατήρες, καλδέρες, βουνά, ρωγμές, ακτινωτές Αποτυπώνουμε κρατήρες, καλδέρες, βουνά, ρωγμές, ακτινωτέςραβδώσεις,…

• Φωτίζουμε το ανάγλυφο με φακό, έτσι ώστε και η ελάχιστη τραχύτητα να είναι ορατή. Αυτό συμβαίνει, όταν το φως πέφτει ξυστά, καθώς χαμηλώνουμε

φα ότο φακό.

συμπλήρωση 10ου Φ.Ε. (σεληνιακή γεωγραφία)γεωγραφία)

Φτιάχνουμε «ονειρικά φεγγάρια» Φτιάχνουμε «ονειρικά φεγγάρια» εμπνεόμενοι απ’ τη «σονάτα του σεληνόφωτος» του Beethoven

https://www.youtube.com/watch?v=AxfAW08ZwFcmoonlight sonata Beethoven

Ζ φίζ φά λή Ζωγραφίζουμε την επιφάνεια της σελήνης σε μαύρο canson χαρτί Α4 (γκρι για τις θάλασσες και μπεζ για τις ηπείρους)

Φάσεις της Σελήνηςς ης ή ης παιχνίδι – το σίριαλ της σελήνης

Βάζω τις καρτέλες ε τις φάσεις τ ς σελήν ς στ σωστή τ υς σειρά Βάζω τις καρτέλες με τις φάσεις της σελήνης στη σωστή τους σειρά.

συμπλήρωση 11ου Φ.Ε.συμπλήρωση 11 Φ.Ε.

συμπλήρωση 12ου Φ.Ε.

συμπλήρωση 13ου Φ.Ε. (παιχνίδια με τις φάσεις της λή )Σελήνης)

Αυτό τον κόσμο, «το μικρό, το Μέγα», Αυτό τον κόσμο, «το μικρό, το Μέγα», είμαστε σε θέση να τον παραδώσουμε

όπως τον παραλάβαμε;