ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ...

4
ΠΡΟΣΑΕΙ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΡΟΕΓΓΙΗ ΣΗ ΙΣΟΡΙΑ ΣΗ ΣΕΧΝΗ 1. Η Ιζηνξία ηεο Σέρλεο κέζα από ηελ απόδνζε ηεο 3 εο δηάζηαζεο. 2. Η Ιζηνξία ηεο Σέρλεο κέζα από ηελ αλαπαξαζηαηηθή πηζηόηεηα. Η ζεσξία ηεο «κίκεζεο». 3. Η εηθνλνγξαθη θή - εηθνλνινγηθή πξνζέγγηζε. Δζηηάδνπκε ζην έξγν θαη ην αλαιύνπκε. Η δηαδηθαζία - απινπνηεκέλα - πεξηιακβάλεη α. ηελ εικονογραφική έρεσνα, δειαδή, α.1 πεξηγξαθή, α.2 έξεπλα ζύλζεζεο, α.3 ηαύηηζε-αλαγλώξηζε ησλ κνξθώλ α.4 αλαδήηεζε πεξηερνκέλσλ. β. ηελ εικονολογική έρεσνα, δειαδή, β.1 ηελ βαζύηεξε αλαδήηεζε ησλ λνεκάησλ, β.2 ηελ αλαδήηεζε ησλ πεπνηζήζεσλ ηεο επνρήο, β.3 ηελ αλαδήηεζε θηινινγηθώλ ή άιισλ επηξξνώλ πνπ αζθήζεθαλ ζηνλ θαιιη ηέρλε. 4. Η ηζηνξία ησλ πξνηύπσλ . ΄Άλζηζε θαη παξαθκή ησλ κνηίβσλ. (π.ρ. ε αλζξώπηλε κνξθή ζηε ζηάζε ηνπ ρηαζκνύ ή θνληξαπόζην, εηθ.1-4 ). Εικ. 1 Πoλύκλειηος Εικ. 2 Νηοναηέλο Εικ. 3 Βερόκιο Εικ. 4 Ρονηέν 5. Ιζηνξία ηεο ηέρλεο κέζα από ηα ζέκαηα. (ζεκαηηθή πξνζέγγηζε) π.ρ. ην πνξηξαίην, ε λεθξή θύζε, ην ηνπίν. 6. Κνηλσληθή ηζηνξία ηεο ηέρλεο. Οη αηζζεηηθέο πνηόηεηεο κπαίλνπλ ζε δεύηεξν πιάλν ελώ ε εζηίαζε ηεο πξνζνρήο εληνπίδεηαη ζηηο πνιη ηηθέο, νηθνλνκηθέο, ζξεζθεπηηθέο, επηζηεκνληθέο θαη θνηλσληθέο ζπλζήθεο.

description

Το μάθημα της Ιστορίας της Τέχνης στη Γ΄Γενικού Λυκείου μπορεί να διδαχθεί με πολλούς τρόπους και όχι μόνο με το γραμμικό τρόπο που συνήθως διδάσκεται η πολιτική-οικονομική Ιστορία.

Transcript of ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ...

Page 1: ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ.doc

ΠΡΟΣΑΕΙ ΓΙΑ ΣΗΝ ΠΡΟΕΓΓΙΗ ΣΗ ΙΣΟΡΙΑ ΣΗ ΣΕΧΝΗ

1. Η Ιζηνξία ηεο Σέρλεο κέζα από ηελ απόδνζε ηεο 3εο δηάζηαζεο.

2. Η Ιζηνξία ηεο Σέρλεο κέζα από ηελ αλαπαξαζηαηηθή πηζηόηεηα. Η

ζεσξία ηεο «κίκεζεο».

3. Η εηθνλνγξαθηθή - εηθνλνινγηθή πξνζέγγηζε. Δζηηάδνπκε ζην έξγν θαη

ην αλαιύνπκε. Η δηαδηθαζία - απινπνηεκέλα - πεξηιακβάλεη α. ηελ

εικονογραφική έρεσνα, δειαδή, α.1 πεξηγξαθή, α.2 έξεπλα

ζύλζεζεο, α.3 ηαύηηζε-αλαγλώξηζε ησλ κνξθώλ α.4 αλαδήηεζε

πεξηερνκέλσλ. β. ηελ εικονολογική έρεσνα, δειαδή, β.1 ηελ βαζύηεξε

αλαδήηεζε ησλ λνεκάησλ, β.2 ηελ αλαδήηεζε ησλ πεπνηζήζεσλ ηεο

επνρήο, β.3 ηελ αλαδήηεζε θηινινγηθώλ ή άιισλ επηξξνώλ πνπ

αζθήζεθαλ ζηνλ θαιιηηέρλε.

4. Η ηζηνξία ησλ πξνηύπσλ . ΄Άλζηζε θαη παξαθκή ησλ κνηίβσλ. (π.ρ. ε

αλζξώπηλε κνξθή ζηε ζηάζε ηνπ ρηαζκνύ ή θνληξαπόζην, εηθ.1-4 ).

Εικ. 1 Πoλύκλειηος Εικ. 2 Νηοναηέλο Εικ. 3 Βερόκιο Εικ. 4 Ρονηέν

5. Ιζηνξία ηεο ηέρλεο κέζα από ηα ζέκαηα. (ζεκαηηθή πξνζέγγηζε) π.ρ. ην

πνξηξαίην, ε λεθξή θύζε, ην ηνπίν.

6. Κνηλσληθή ηζηνξία ηεο ηέρλεο. Οη αηζζεηηθέο πνηόηεηεο κπαίλνπλ ζε

δεύηεξν πιάλν ελώ ε εζηίαζε ηεο πξνζνρήο εληνπίδεηαη ζηηο πνιηηηθέο,

νηθνλνκηθέο, ζξεζθεπηηθέο, επηζηεκνληθέο θαη θνηλσληθέο ζπλζήθεο.

Page 2: ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ.doc

7. πγθξηηηθή κέζνδνο. ΄Έξγα δηαθνξεηηθώλ επνρώλ ζπγθξίλνληαη γηα λα

βξεζνύλ αλαινγίεο, νκνηόηεηεο ή δηαθνξέο (π.ρ. ζην ζρέδην) .

Εικ. 5 Λεονάρνηο νηα Βίνηζι Εικ. 6 Οσ.Σέρνερ Εικ. 7 Κλ. Μονέ

Εικ. 8 Α.Σζιακομέηι Εικ. 9 Σζ.Πόλοκ

8. Βηνγξαθηθή πξνζέγγηζε. Δμεηάδεηαη ν θαιιηηέρλεο θαη ην έξγν ηνπ.

9. Ο θαζεγεηήο παξνπζηάδεη ηα ραξαθηεξηζηηθά ελόο θηλήκαηνο. Καηόπηλ,

παξνπζηάδνληαη ηα έξγα γηα λα ηεθκεξησζνύλ θαη λα αθνκνησζνύλ ηα

ραξαθηεξηζηηθά ηνπ θηλήκαηνο.

10. Παξνπζίαζε έξγσλ ελόο θηλήκαηνο, ρσξίο άιιε παξνρή γλώζεσλ. Με

κεζνδεπκέλεο εξσηήζεηο ν θαζεγεηήο εθκαηεύεη ηα ραξαθηεξηζηηθά ηνπ

θηλήκαηνο από ηνπο καζεηέο.

Page 3: ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ.doc

Θέμαηα ποσ μπορείηε να προηείνεηε για ομαδική εργαζία

Αλαγέλλεζε: ε απόδνζε ηνπ ρώξνπ

Οη κεγάινη ηεο αλαγέλλεζεο

--------------------------------------

Μπαξόθ: ν θόζκνο ζαλ ζέαηξν

Η ηνπηνγξαθία

--------------------------------------

Ρνθνθό: νη επγελείο θαη νη απιηθνί ηνπ βαζηιηά

--------------------------------------

Νενθιαζηθηζκόο: ηέρλε θαη θαλόλεο

Σν έξγν ηέρλεο σο κήλπκα εζηθήο- Γεκόζηα έξγα

--------------------------------------

Ρνκαληηζκόο : ν θαιιηηέρλεο σο εθθξαζηήο ζπλαηζζεκάησλ

Σν έξγν ηέρλεο σο δήισζε αηνκηθήο ειεπζεξίαο

--------------------------------------

Ρεαιηζκόο: ν θαιιηηέρλεο σο θαηαγξάθσλ ηελ θνηλσληθή πξαγκαηηθόηεηα

Σν έξγν ηέρλεο σο θνηλσληθή θαηαγγειία

---------------------------------------

Ικπξεζζηνληζκόο: ν θαιιηηέρλεο σο θαηαγξάθσλ ην θσο

Σν έξγν ηέρλεο σο απόδνζε ηνπ ζηηγκηόηππνπ θαη ηνπ θαζεκεξηλνύ

----------------------------------------

Δμπξεζζηνληζκόο: ν θαιιηηέρλεο σο «ρεηξώλαθηαο»

Σν έξγν ηέρλεο θαηαγξάθεη ζπλαηζζήκαηα

----------------------------------------

Κπβηζκόο: ε ζρέζε ζεαηή θαη αληίιεςεο ηεο πξαγκαηηθόηεηαο

Αιήζεηα/πξαγκαηηθόηεηα θαη αλαπαξάζηαζή ηεο ζην έξγν ηεο ηέρλεο

----------------------------------------

νπξεαιηζκόο: ε ηέρλε σο αλαπαξάζηαζε εηθόλσλ ηνπ ππνζπλείδεηνπ

Ο ζπλεηξκόο θαη ην ηπραίν γίλνληαη εηθόλεο

----------------------------------------

Αθεξεκέλνο Δμπξεζηνληζκόο: ε ηέρλε σο ηειεηνπξγία

Σν έξγν ηέρλεο θαη ε άκεζε θαηαγξαθή ηεο ρεηξνλνκίαο ηνπ θαιιηηέρλε

Page 4: ΤΡΟΠΟΙ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ.doc