Οι τρόποι ανάπτυξης παραγράφου τις πανελλήνιες των...

Οι τρόποι ανάπτυξης παραγράφου τις πανελλήνιες των ενιαίων λυκείων

1 __ 24 2005ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣΕΝΙΑΙΟΥΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΥ

Τα ομαδικά παιχνίδια υπηρετούν μεγάλο ηθικό σκοπό σε συνηθίζουν να υποτάξεις την ατομικότητά σου σε μια γενική ενέργεια Να μη νιώθης πως

είσαι άτομο ανεξάρτητο παρά μέλος μιας ομάδας Να υπερασπίζεσαι όχι μονάχα την ατομική σου τιμή παρά ολόκληρη την τιμή της ομάδας όπου ανήκεις σχολή Πανεπιστήμιο πόλη έθνος Έτσι από σκαλοπάτι σε

σκαλοπάτι το παιχνίδι μπορεί να σε ανεβάσει στις πιο αψηλές κι αφιλόκερδες κορυφές της ενέργειας

2Β (laquoΝα επισημάνετε τα δομικά στοιχεία της έβδομης παραγράφου Τα hellip raquo)ομαδικά παιχνίδια κορυφές της ενέργειας

2 __ 20 2004ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣΕΝΙΑΙΟΥΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΥ

micro Αξιοπρόσεχτη η παρατήρηση Δεν αληθεύει όμως στη δική ας εποχή Γιατί σήμερα και τα παιδιά είναι πολύ διαφορετικά από άλλοτε και ο αέρας το

laquo raquo κλίμα του σχολείου έχει αλλάξει Παλαιότερα ο μαθητής περίμενε να micro φωτιστεί αποκλειστικά και όνο από το δάσκαλό του Σήμερα οι πηγές των

πληροφοριών έχουν πολλαπλασιαστεί σε βαθμό εκπληκτικό και οι κρουνοί τις ( ) η εφημερίδα το περιοδικό το ραδιόφωνο η τηλεόραση ρέουν μέσα στο σπίτι

micro Μπορεί λοιπόν ο μαθητής ανάλογα ε τη δύναμη και την όρεξή του να laquo raquo προμηθεύεται ελεύθερα και απεριόριστα ειδήσεις από τις περιοχές τις ανθρώπινης περιέργειας ιστορικές γεωγραφικές βιολογικές

ανθρωπολογικές φυσικής χημείας κοσμογραφίας ηλεκτρολογίας κάθε λογής raquoτεχνικής

2Β Να βρείτε τη δομή και τις τρόπους ανάπτυξης της παραγράφου 3 __ 2000ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣΕΝΙΑΙΟΥΛΥΚΕΙΟΥ

Στην έκθεση της Διεθνούς Επιτροπής της UNESCO 21για την εκπαίδευση στον ο αιώνα τονίζεται ότι η διά βίου εκπαίδευση πρέπει να στηρίζεται στους

1παρακάτω τέσσερις πυλώνες που αποτελούν διαφορετικά είδη μάθησης Μαθαίνω πώς να αποκτώ τη γνώση συνδυάζοντας ικανοποιητικά μια ευρύτατη γενική παιδεία με τη δυνατότητα εμβάθυνσης σε ορισμένα

θέματα 2 Μαθαίνω να ενεργώ με τέτοιον τρόπο ώστε να αποκτώ όχι μόνο επαγγελματική κατάρτιση αλλά και γενικότερα τη δυνατότητα να

3αντιμετωπίζω διάφορες καταστάσεις και να εργάζομαι αρμονικά σε ομάδες Μαθαίνω να συμβιώνω κατανοώντας τους άλλους και έχοντας επίγνωση των

- κοινωνικών αλληλεξαρτήσεων συμβάλλοντας στην πραγματοποίηση κοινών - δράσεων και στη διευθέτηση των συγκρούσεων με σεβασμό στις αξίες του

4 πλουραλισμού της αμοιβαίας κατανόησης και της ειρήνης Μαθαίνω να ζω με τέτοιον τρόπο ώστε να αναπτύσσω την προσωπικότητά μου και να μπορώ να ενεργώ με μεγαλύτερη αυτονομία και περισσότερη κρίση και προσωπική

υπευθυνότητα Για τον λόγο αυτόν η εκπαίδευση δεν πρέπει να παραμελεί την ανάπτυξη των ατομικών δυνατοτήτων τη μνήμη τη λογική κρίση την αίσθηση

του ωραίου τις φυσικές ικανότητες του ατόμου και τη δεξιότητα της επικοινωνίας με παράλληλη ευαισθησία στη χρήση της μητρικής γλώσσας

2Β (Να αναλύσετε τη δομή της τελευταίας παραγράφου δομικά )στοιχεία μέρη τρόπος μέθοδος ανάπτυξης

1

4 __ 2003ΕΞΕΤΑΣΕΙΣΒ΄ ΤΑΞΗΣΕΝΙΑΙΟΥΛΥΚΕΙΟΥ

Αξιοπρόσεκτες επίσης είναι και οι επιπτώσεις αυτής της νέας αίσθησης του χρόνου στην εκπαιδευτική διαδικασία Παρατηρείται π χ δυσκολία συγκέντρωσης της προσοχής των παιδιών όπως και υπερβολική

κινητικότητα αφού η καθημερινή ζωή δεν συμβαδίζει microε το ρυθμό της τηλεοπτικής εικόνας Πολύ φυσικό είναι να θεωρείται ανιαρό το σχολικό

μάθημα όπως και ο διάλογος στην οικογένεια που τώρα έχει αντιπάλους τα micro micro κανάλια ε τα ελκυστικά τους προγράμματα Ας ην παραλείψουμε και τις ταινίες του Σαββατόβραδου οι οποίες έχουν στοιχίσει σε πλήθος παιδιών την απουσία από τον κυριακάτικο εκκλησιασμό ή από το οικογενειακό

τραπέζι 2Β Πώς οργανώνεται η πέμπτη παράγραφος του κειμένου ( Δομή και

)τρόποι ανάπτυξης 5 __ 2002ΕΞΕΤΑΣΕΙΣΒ΄ ΤΑΞΗΣΕΝΙΑΙΟΥΛΥΚΕΙΟΥ

2Β laquo Ο τόνος της φωνής του εκφωνητή ή του παρουσιαστή μπορεί να κάνει το raquoίδιο γεγονός να φαίνεται διαφορετικό

Χρησιμοποιώντας τη φράση αυτή ως θεματική περίοδο να αναπτύξετε μια micro παράγραφο ε δικά σας παραδείγματα


Σύμφωνα microε την Ευρωπαϊκή Ένωση η τηλεργασία μπορεί να οριστεί ως η μορφή εργασίας που εκτελείται από ένα άτομο κυρίως ή σε ένα σημαντικό

μέρος τις σε τοποθεσίες εκτός του παραδοσιακού εργασιακού χώρου για έναν εργοδότη ή πελάτη και η οποία περιλαμβάνει τη χρήση των

τηλεπικοινωνιών και προηγμένων τεχνολογιών πληροφόρησης ως ένα ουσιαστικό και κεντρικό χαρακτηριστικό τις εργασίας Οι δύο βασικοί τρόποι

τηλεργασίας είναι είτε κάποιος να είναι υπάλληλος σε έναν εργοδότη είτε ελεύθερος επαγγελματίας Στην πρώτη περίπτωση ο εργαζόμενος είναι

μόνιμα συνδεδεμένος microε το δίκτυο των εργοδοτών η εργασιακή του ζωή είναι πολύ περισσότερο ελεγχόμενη microέσω τις τεχνολογίας και έχει πολύ

λιγότερη ευελιξία ως τις τον τρόπο που θα οργανώσει τον εργάσιμο χρόνο του Στη δεύτερη περίπτωση ο εργαζόμενος είναι πολύ περισσότερο

ελεύθερος να καθορίσει τον ρυθμό εργασίας του εκτελώντας την εργασία του στον προσωπικό του υπολογιστή και συνδεόμενος micro όνο όταν είναι

microαπαραίτητο ε το δίκτυο τις επιχείρησης το οποίο μπορεί να εφαρμοστεί σε πολλά επαγγέλματα

2Β micro Να επισημάνετε τις τρόπους ε τις οποίους οργανώνεται ο λόγος στην παραπάνω παράγραφο αναφέροντας τα συγκεκριμένα χωρία


Ο Ντούσσελ ο γιατρός που μοιράστηκε μαζί μου την καμαρούλα έχει να της rsquo πει ένα σωρό πράγματα για τον έξω κόσμο τώρα πια που πάψαμε ν ανήκουμε

rsquo σ αυτόν Οι ιστορίες του είναι θλιβερές Πολλοί φίλοι εξαφανίστηκαν Η τύχη της τους τρομάζει Κάθε βραδιά χτενίζουν την πόλη τα στρατιωτικά

αυτοκίνητα με τους πράσινους μουσαμάδες Οι Γερμανοί χτυπούν τις πόρτες και ψάχνουν για Εβραίους Αν βρουν Εβραίους φορτώνουν στα καμιόνια

ολόκληρη την οικογένεια

2

2Β Με ποιον τρόπο αναπτύσσεται η Τρίτη παράγραφος του κειμένου 8 __ 28 ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ΄ ΤΑΞΗΣ ΕΣΠΕΡΙΝΟΥ ΕΝΙΑΙΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΜΑΪΟΥ 2004

rsquo Ιδιαίτερα σημαντικός είναι ο ρόλος του πρωινού καθ όλη τη διάρκεια τις προετοιμασίας του μαθητή για τις εξετάσεις Ένα πλήρες πρωινό αυξάνει τη

διάθεση και την ενέργεια του παιδιού για να αντεπεξέλθει τις δυσκολίες του διαβάσματος και των άλλων υποχρεώσεων τις ημέρας Επιπλέον μειώνει το

αίσθημα τις πείνας κατά τις μεσημεριανές ώρες γεγονός που αποτρέπει την υπερκατανάλωση φαγητού το μεσημέρι κάτι που θα προκαλούσε υπνηλία και

μείωση τις απόδοσης του μαθητή4Β Να βρείτε τα δομικά στοιχεία μέρη και τις τρόπους μεθόδους ανάπτυξης

τις παραγράφου του κειμένου9 __ 2010ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Γ΄ ΤΑΞΗΣΕΝΙΑΙΟΥΛΥΚΕΙΟΥ

Η εκπαίδευση δεν νοείται πια ως η απλή κανονιστική μετάδοση γνώσεων από E Durkheim 19τις μεγαλύτερες γενιές στις νεότερες όπως την όριζε ο κατά τον ο

αιώνα Και τούτο επειδή τόσο το περιεχόμενο της εκάστοτε εκπαιδευτικής πράξης όσο και ο χρόνος που αφιερώνεται σε αυτήν αποτελούν αντικείμενο

διαπραγμάτευσης ανάμεσα στις διαφορετικές γενιές τα δύο φύλα και τις διαφορετικές κουλτούρες των ανθρώπων γεγονός που παρατηρείται σε όλες

τις σύγχρονες πρακτικές της καθημερινής ζωής Η εκπαιδευτική πράξη (καθίσταται επομένως μια διαδικασία που δεν περιορίζεται στο χώρο το

) ( ) σχολείο και το χρόνο περίοδος της νεότητας αλλά επεκτείνεται σε όλη τη διάρκεια της ζωής και πέραν των σχολικών τειχών

2 Β ) α Με ποιον τρόπο αναπτύσσεται η τελευταία παράγραφος του κειμένου ( ) ( 4) Η εκπαίδευση δεν νοείται των σχολικών τειχών μονάδες

) β Να εντοπίσετε τα δομικά μέρη της ίδιας παραγράφου του κειμένου( 3)μονάδες

10 __ 2006ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ Δ΄ ΤΑΞΗΣΕΣΠΕΡΙΝΟΥΛΥΚΕΙΟΥ

Πολιτισμός ως γνωστόν είναι ένα κοινό σύστημα αναφορών σε αξίες από όλους παραδεκτές Οι αξίες αυτές συνιστούν τα μέτρα με τα οποία κρίνονται

τα επιτεύγματα των ανθρώπων και εγκρίνονται ή απορρίπτονται Ο πολιτισμός διαμορφώνει ένα πλαίσιο ζωής και δράσης όπου εκεί ζουν και

αναδεικνύονται οι πολιτισμένοι εκεί αναγνωρίζονται και επικοινωνούν εκεί επιζητούν ως μονάδες τη δικαίωσή τους στην ανθρώπινη κοινωνία και στον

κόσμο2Β laquo Πολιτισμός ως γνωστόν είναι στην ανθρώπινη κοινωνία και στον

raquo κόσμο Ποιος είναι ο τρόπος ανάπτυξης της παραπάνω παραγράφου Να

δικαιολογήσετε την απάντησή σας 5Μονάδες


Όσοι έχουν να κάνουν με σημερινούς Νέους όλων των ηλικιών νομίζω ότι laquo raquo είναι υποχρεωμένοι να μάθουν τη γλώσσα τους και να τους μιλούν στη

laquo raquo γλώσσα τους Διαφορετικά θα είναι αδύνατη η συνεννόηση μαζί τους Γιατί rsquo έχουν το δικό τους τρόπο οι Νέοι σήμερα ν αντιλαμβάνονται και να εξηγούν τα

3

[hellip] πράγματα τα δικά τους μέτρα να εκτιμούν τις καταστάσεις Επαφή μαζί 1 τους θα έχουμε μόνο αν μυηθούμε κι εμείς στις σημασιολογήσεις και στις

εκτιμήσεις τους Τούτο δεν σημαίνει ότι θα τις παραδεχτούμε κιόλας σημαίνει μόνο ότι θα είμαστε σε θέση να τις καταλαβαίνουμε Και έως εκεί θα φτάσουμε

εάν έχουμε πυκνές σχέσεις μαζί τους και εάν τους ακούμε πάντοτε με υπομονή και συμπάθεια

2Β laquo hellip Όσοι έχουν να κάνουν με σημερινούς Νέους με υπομονή και raquo συμπάθεια

Να εντοπίσετε τα δομικά στοιχεία της παραγράφου 5Μονάδες


Ο θάνατος του Αμερικανού φυσικού Οπενχάιμερ του μεγάλου επιστήμονα που rsquo πρωτοστάτησε στην κατασκευή του φοβερότερου όπλου απ όσα γνώρισε ως

τώρα η ιστορία της ατομικής βόμβας αλλά και του υψηλόφρονα ανθρώπου που αισθάνθηκε βαθιά στην ψυχή του τον ηθικό αντίχτυπο αυτής της

αποτρόπαιης εφεύρεσης έφερε και πάλι στο πρώτο επίπεδο του στοχασμού και της ευαισθησίας μας το οξύ πρόβλημα της ευθύνης των σοφών στη

[] διακυβέρνηση της οικουμένης

4


Αξιοπρόσεκτες επίσης είναι και οι επιπτώσεις αυτής της νέας αίσθησης του χρόνου στην εκπαιδευτική διαδικασία Παρατηρείται π χ δυσκολία συγκέντρωσης της προσοχής των παιδιών όπως και υπερβολική

κινητικότητα αφού η καθημερινή ζωή δεν συμβαδίζει microε το ρυθμό της τηλεοπτικής εικόνας Πολύ φυσικό είναι να θεωρείται ανιαρό το σχολικό

μάθημα όπως και ο διάλογος στην οικογένεια που τώρα έχει αντιπάλους τα micro micro κανάλια ε τα ελκυστικά τους προγράμματα Ας ην παραλείψουμε και τις ταινίες του Σαββατόβραδου οι οποίες έχουν στοιχίσει σε πλήθος παιδιών την απουσία από τον κυριακάτικο εκκλησιασμό ή από το οικογενειακό

τραπέζι 2Β Πώς οργανώνεται η πέμπτη παράγραφος του κειμένου ( Δομή και

)τρόποι ανάπτυξης 5 __ 2002ΕΞΕΤΑΣΕΙΣΒ΄ ΤΑΞΗΣΕΝΙΑΙΟΥΛΥΚΕΙΟΥ

2Β laquo Ο τόνος της φωνής του εκφωνητή ή του παρουσιαστή μπορεί να κάνει το raquoίδιο γεγονός να φαίνεται διαφορετικό

Χρησιμοποιώντας τη φράση αυτή ως θεματική περίοδο να αναπτύξετε μια micro παράγραφο ε δικά σας παραδείγματα


Σύμφωνα microε την Ευρωπαϊκή Ένωση η τηλεργασία μπορεί να οριστεί ως η μορφή εργασίας που εκτελείται από ένα άτομο κυρίως ή σε ένα σημαντικό

μέρος τις σε τοποθεσίες εκτός του παραδοσιακού εργασιακού χώρου για έναν εργοδότη ή πελάτη και η οποία περιλαμβάνει τη χρήση των

τηλεπικοινωνιών και προηγμένων τεχνολογιών πληροφόρησης ως ένα ουσιαστικό και κεντρικό χαρακτηριστικό τις εργασίας Οι δύο βασικοί τρόποι

τηλεργασίας είναι είτε κάποιος να είναι υπάλληλος σε έναν εργοδότη είτε ελεύθερος επαγγελματίας Στην πρώτη περίπτωση ο εργαζόμενος είναι

μόνιμα συνδεδεμένος microε το δίκτυο των εργοδοτών η εργασιακή του ζωή είναι πολύ περισσότερο ελεγχόμενη microέσω τις τεχνολογίας και έχει πολύ

λιγότερη ευελιξία ως τις τον τρόπο που θα οργανώσει τον εργάσιμο χρόνο του Στη δεύτερη περίπτωση ο εργαζόμενος είναι πολύ περισσότερο

ελεύθερος να καθορίσει τον ρυθμό εργασίας του εκτελώντας την εργασία του στον προσωπικό του υπολογιστή και συνδεόμενος micro όνο όταν είναι

microαπαραίτητο ε το δίκτυο τις επιχείρησης το οποίο μπορεί να εφαρμοστεί σε πολλά επαγγέλματα

2Β micro Να επισημάνετε τις τρόπους ε τις οποίους οργανώνεται ο λόγος στην παραπάνω παράγραφο αναφέροντας τα συγκεκριμένα χωρία


Ο Ντούσσελ ο γιατρός που μοιράστηκε μαζί μου την καμαρούλα έχει να της rsquo πει ένα σωρό πράγματα για τον έξω κόσμο τώρα πια που πάψαμε ν ανήκουμε

rsquo σ αυτόν Οι ιστορίες του είναι θλιβερές Πολλοί φίλοι εξαφανίστηκαν Η τύχη της τους τρομάζει Κάθε βραδιά χτενίζουν την πόλη τα στρατιωτικά

αυτοκίνητα με τους πράσινους μουσαμάδες Οι Γερμανοί χτυπούν τις πόρτες και ψάχνουν για Εβραίους Αν βρουν Εβραίους φορτώνουν στα καμιόνια

ολόκληρη την οικογένεια

2
























3











4
























3











4











4

Οι τρόποι ανάπτυξης παραγράφου τις πανελλήνιες των...

Documents

Transcript of Οι τρόποι ανάπτυξης παραγράφου τις πανελλήνιες των...