1. Ερωτήσεις σχετικές με την ιστορίαΠότε;

• Πότε έγινε η ιστορία;• Πριν πόσο καιρό;• Τι συνέβη πριν;• Τι θα συμβεί μετά;• Τι σημαίνει «μια φορά κι έναν καιρό»;

Πού;• Πού έγινε;• Τι είδους μέρος ήταν;• Είναι ένα πραγματικό ή ένα φανταστικό μέρος;• Μπορείς να το ζωγραφίσεις;• Πού θα μπορούσε να τοποθετηθεί;

Ποιος;• Ποιος την έγραψε;• Ποιος είναι μέσα;• Ποιος είναι ο πιο σημαντικός ήρωας;• Ποιος άλλος είναι σημαντικός;• Μπορείς να ζωγραφίσεις τον ήρωα;• Τι είδους άνθρωπος είναι;

Τι;• Τι είδους ιστορία είναι;• Τι συνέβη στην ιστορία;• Τι θα μπορούσε να είχε συμβεί; • Τι σκεφτόταν, τι έλεγε, τι ένιωθε ο ήρωας;• Τι από αυτά που σκεφτόταν/ ήθελε/ έλπιζε θα συνέβαιναν;

Πώς;• Πώς συνέβη αυτό το γεγονός; • Πώς ξεκίνησε;• Πώς πιστεύεις ότι θα τελειώσει• Πώς τελείωσε;• Πώς θα το τελείωνες εσύ;

Γιατί;• Γιατί συνέβη με τον τρόπο που συνέβη στη ιστορία;• Γιατί γράφτηκε• Γιατί γράφτηκε με αυτόν τον τρόπο;• Ποιος λέει την ιστορία και γιατί;

2. Ταιριάζουμε ήχους με λέξεις

• Διαβάζουμε τον τίτλο καθώς δείχνουμε τις λέξεις και ενθαρρύνουμε το παιδί να πει τον τίτλο. Τι λέει ο τίτλος;

• Κατά διαστήματα διαβάζουμε μια πρόταση και ενθαρρύνουμε το παιδί να επαναλάβει την πρόταση ενώ δείχνει εμείς δείχνουμε τις λέξεις. Τι λέει αυτή η πρόταση;

• Ζητάμε από το παιδί να διαβάσει τι είπε ένας ήρωας με τη φωνή του ήρωα. Τι λέει ο ήρωας;

• Ζητάμε από το παιδί να κοιτάζει όταν πλησιάζουμε στο τέλος της σελίδας και να γυρίσει τη σελίδα για μας. Ξέρεις ποτέ πρέπει να αλλάξεις σελίδα;

• Μιλάμε για το βιβλίο και ρωτάμε το παιδί αν έχει κάποιες ερωτήσεις να μας κάνει. Θέλεις να ρωτήσεις κάτι για το βιβλίο;

3. Διαβάζοντας μαζί

• Διαβάζουμε τον τίτλο μαζί ενώ δείχνουμε τις λέξεις. Ζητάμε από το παιδί να διαβάσει μόνο του τον τίτλο στην εσωτερική σελίδα. Μπορείς να διαβάσεις τον τίτλο;

• Καθώς διαβάζετε το βιβλίο , μερικές φορές παραλείψτε μια λέξη – π.χ. μια λέξη που επαναλαμβάνεται ή την τελευταία λέξη μιας πρότασης. Μπορείς να διαβάσεις τη λέξη που λείπει;

• Όταν τελειώσετε μια σελίδα ή ένα μέρος του βιβλίου δες τε αν το παιδί σας μπορεί να εντοπίσει καμιά λέξη που επαναλαμβάνεται. Μπορείς να δεις αυτήν τη λέξη ξανά; (αν το παιδί δεν τα καταφέρει, αφήστε το λίγα δευτερόλεπτα να σκεφτεί, πες τε και διαβάστε)

• Όταν τελειώσετε μια σελίδα ή ένα μέρος του βιβλίου δες τε αν το παιδί σας μπορεί να εντοπίσει καμιά λέξη που επαναλαμβάνεται. Μπορείς να δεις αυτήν τη λέξη ξανά;

• Ενθαρρύνετε το παιδί σας , αν μπορεί, να διαβάζει μερικά βιβλία μαζί σας. Μπορείς να διαβάσεις μαζί μου;

• Ενθαρρύνετε το παιδί σας να μιλάει για το αγαπημένο κομμάτι του βιβλίου, λέγοντας τι του άρεσε και γιατί. Τι σου άρεσε περισσότερο και γιατί;