Δεν Ξεχνώ- Α΄τάξη

3
, , Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ Α τάξη π : Σκο ός Οι μαθητές να γνωρίσουν τα κατεχόμενα μέρη. Να διατηρήσουν ζωντανή τη μνήμη των κατεχόμενων χωριών και πόλεων μας. .Να καλλιεργήσουν το αίσθημα της διεκδίκησης, της απελευθέρωσης και της επανένωσης του νησιού μας : Στόχοι : Οι μαθητές να γνωρίσουν να μάθουν κάποιες βασικές πληροφορίες για την πρόσφατη ιστορία της μικρής μας πατρίδας – για την εισβολή και την κατοχή της μικρής μας πατρίδας από τους Τούρκους. να μπορούν να εξηγούν τις έννοιες κατεχόμενη, , εισβολή π , , , . ρόσφυγες αγνοούμενοι εγκλωβισμένοι αιχμάλωτοι να γνωρίσουν τα ονόματα των 6 πόλεων της Κύπρου να μπορούν να δείχνουν και να γράφουν στο χάρτη τα ονόματα των 6 πόλεων της Κύπρου να γνωρίσουν κάποια μέρη της κατεχόμενης Κύπρου (Μοναστήρι Αποστόλου Ανδρέα, Πενταδάκτυλος, Παραλία Αμμοχώστου κλπ).

Transcript of Δεν Ξεχνώ- Α΄τάξη

Page 1: Δεν Ξεχνώ- Α΄τάξη

, , Γνωρίζω Δεν ξεχνώ Διεκδικώ’ Α τάξη

π :Σκο ός Οι μαθητές να γνωρίσουν τα κατεχόμενα μέρη. Να διατηρήσουν

ζωντανή τη μνήμη των κατεχόμενων χωριών και πόλεων μας. .Να

καλλιεργήσουν το αίσθημα της διεκδίκησης, της απελευθέρωσης και της

επανένωσης του νησιού μας

:Στόχοι

:Οι μαθητές

να γνωρίσουν να μάθουν κάποιες βασικές πληροφορίες για την

πρόσφατη ιστορία της μικρής μας πατρίδας – για την εισβολή και την

κατοχή της μικρής μας πατρίδας από τους Τούρκους.

να μπορούν να εξηγούν τις έννοιες κατεχόμενη, ,εισβολή

π , , , .ρόσφυγες αγνοούμενοι εγκλωβισμένοι αιχμάλωτοι

να γνωρίσουν τα ονόματα των 6 πόλεων της Κύπρου

να μπορούν να δείχνουν και να γράφουν στο χάρτη τα ονόματα των 6

πόλεων της Κύπρου

να γνωρίσουν κάποια μέρη της κατεχόμενης Κύπρου (Μοναστήρι

Αποστόλου Ανδρέα, Πενταδάκτυλος, Παραλία Αμμοχώστου κλπ).

Page 2: Δεν Ξεχνώ- Α΄τάξη

να μάθουν τα λόγια και να τραγουδούν τα τραγούδια “ -Καράβι

” καραβάκι (δημοτικό) “ ”Αχ Κερύνεια μάνα μου (Ευαγόρας

Καραγιώργης), “ π ” Η δική μου η ατρίδα (Νεσιέ Γιασίν).

να μπορούν να λένε το όνομα του κατεχόμενου χωριού τους και σε

ποια περιοχή βρίσκεται όσα παιδιά είναι πρόσφυγες.

να μάθουν σε γενικές γραμμές για την κατάσταση στην οποία

βρίσκονται σήμερα τα κατεχόμενα μέρη μας.

:Δραστηριότητες

- Συζήτηση στην τάξη για την εισβολή των Τούρκων στην Κύπρο και

για τις συνέπειες της εισβολής (τα παιδιά βλέπουν και σχολιάζουν

εικόνες και φωτογραφίες).

- Τα παιδιά διαβάζουν, συμπληρώνουν, χρωματίζουν και σχεδιάζουν

στο βιβλιαράκι τους με θέμα τα κατεχόμενα μέρη μας.

- Όσα παιδιά είναι πρόσφυγες, ρωτούν και μαθαίνουν πληροφορίες για

το κατεχόμενο χωριό τους και μας τις παρουσιάζουν στην τάξη.

- Γράφουν συνθήματα και ευχές, σε χάρτινο περιστέρι, για τα

κατεχόμενα μέρη μας.

Page 3: Δεν Ξεχνώ- Α΄τάξη

- Δείχνει το κάθε παιδί στο χάρτη που βρίσκεται στην τάξη τις 6 πόλεις

της Κύπρου.

- Τα παιδιά χρησιμοποιούν με τη βοήθεια της δασκάλας την επίσημη

ιστοσελίδα της Κυπριακής Δημοκρατίας για να μάθουν κάποιες

πληροφορίες για τα κατεχόμενα μέρη μας.

– Μέσα Υλικά

- Βιβλιαράκι για τον κάθε μαθητή με θέμα “ Γνωρίζω την κατεχόμενη

π ”ατρίδα μου .

- Πολιτικός Χάρτης της Κύπρου

- Εικόνες – φωτογραφίες από τα κατεχόμενα μέρη μας.

- Εικόνες – φωτογραφίες για τα γεγονότα της εισβολής.

- CD στα οποία περιλαμβάνονται τα πιο πάνω τραγούδια.

- Ηλεκτρονικός υπολογιστής (Διαδίκτυο).