β' δημοτικου γλωσσα

www . cleverclass . gr - Η έξυπνη τάξη!

ΓΛΩΣΣΑ

Γράψε τα παρακάτω ουσιαστικά στη σωστή στήλη: Δημήτρης, δελφίνι, ήλιος, Ευγενία, μήλο, Κρήτη, Πέμπτη, μουσικός, Παρίσι, παπούτσι, Ιταλός, χελιδόνι, Νίκος, λαγός.

ΚΥΡΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΚΟΙΝΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ

___________ ___________ | __________ __________

___________ ___________ | __________ __________

___________ ___________ | __________ __________

_____________ | _____________

Να διαγράψεις τα κοινά ουσιαστικά: τετράδιο, γιαγιά, Αντρέας, γόμα, Μάρτιος, τρένο, Σύρος, δασκάλα, νερό, παντελόνι, Γαλλία, Πάσχα, λίμνη, φούρναρης, αγελάδα, Παρασκευή, παγωτό, Αφρική, γάλα, παιχνίδι, Χριστίνα, αγάπη.

Συμπλήρωσε τις προτάσεις βάζοντας τα ουσιαστικά της παρένθεσης στη σωστή πτώση:

Τα εργαλεία του υδραυλικού (υδραυλικός) βρίσκονται στην τσάντα του.

Το χρώμα του _____________ (πίνακας) είναι πράσινο.

Οι κασετίνες των ______________ (μαθητής) βρίσκονταν πάνω στα θρανία τους.

Ακούσαμε τους _____________ (ήχος) των κυμάτων της θάλασσας.

Ζήτησα από τον ___________ (πατέρας) να με βοηθήσει σε μια δύσκολη εργασία.

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΣΚΗΣΕΩΝ: ΕΡΥΦΙΛΛΗ ΜΑΝΙΤΑΡΗ – ΔΑΣΚΑΛΑ ΣΤΟ 21Ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ

www . cleverclass . gr - H έξυπνη τάξη!

http://www.cleverclass.gr/



ΓΛΩΣΣΑ

Από το λεξικό σου βρες τα συνώνυμα των παρακάτω λέξεων:

Μεταξύ: Λιχούδης:

Ίσκιος: Βολικός:

Οικοδόμος: Πεδιάδα:

Προφταίνω: Ρόδα:

Μπροστά από τα ουσιαστικά γράψε επίθετα που να ταιριάζουν νόστιμο, ψηλό, βροχερός, ξερό, κόκκινη, στενός, ξένη, γαλάζια, μικρή, στρογγυλό, πονητή, φαρδιά, άγριος

Ο ___ καιρός Το __ βουνό

Η __ παπαρούνα Το ___ φαγητό

Η ___ γλώσσα Το ___ τραπέζι

Ο __ δρόμος Το __ ξύλος

Η __ θάλασσα Η __ νύχτα

Ο __ λύκος Η __ πλατεία

Η __ αλεπού

Βάλε τον ή των:

Καιρό Άνθρωπο Πίνακα

Κήπων Βιβλίων Πειρατών

Ιππότη Αγγέλων Ουαρνό

Ονείρων Φύλλων Ποιητή

ΓΛΩΣΣΑ





Θυμάμαι από την Α’ τάξη:

Όλα τα ρήματα που τελειώνουν σε –αίνω γράφονται με άλφα γιώτα, π.χ. πηγαίνω, μπαίνω, βγαίνω, κ.ά.

Εξαιρούνται: μένω – δένω – πλένω

Συμπλήρωσε τα γράμματα που λείπουν στα παρακάτω ρήματα που τελειώνουν σε –αίνω ή ένω:

πηγ __ νω βγ __ νω παθ __ νω μ __ νω

μαθ __ νω ανασ__ νω περιμ __ νω δ __ νω

ζεστ __ νω βαρ __ νω χορτ __ νω μπ __νω

ανεβ __ νω κατεβ __ νω πληθ __ νω πλ __νω

Κλίνε τα ρήματα συμπληρώνοντας ό, τι λείπει:

εγώ τώρα (ενεστώτας) εγώ τώρα (ενεστώτας)

εγώ πηγ __ νω εγώ ζεστ __ νω

εσύ πηγ __ νεις εσύ ζεστ __ νεις

αυτός πηγ __ νει αυτός ζεστ __ νει

εμείς πηγ __ νουμε εμείς ζεστ __ νουμε

εσείς πηγ __ νετε εσείς ζεστ __ νετε

αυτοί πηγ __ νουν αυτοί ζεστ __ νουν

Από το λεξικό σου βρες τα αντίθετα (έχουν κόκκινο κύκλο) των παρακάτω:

συμπαθώ: __________________ ώριμος: __________________

σαματάς: ___________________ τεμπέλης: ________________

φροντίδα: __________________ ρευστός: _________________

Γράψε με λέξεις τους αριθμούς της παρένθεσης:





Αγόρασα (16) _________________ μολύβια και (24) _________________ τετράδια. Κάθε τετράδιο είχε (55) _________________ φύλλα. Στο διαγώνισμα ο δάσκαλος μου έβαλε (9) _______________. Το παγωτό μου κάνει (90) _________________ λεπτά, αλλά εγώ έχω μόνο (68) _________________ λεπτά.

Γράψε τις παρακάτω φράσεις όπως στο παράδειγμα:

το μολύβι – το παιδί: το μολύβι του παιδιού

τα μολύβια των παιδιών

το πέταλο – το άλογο: ______________________________

______________________________

το φύλλο – το δέντρο: ______________________________

______________________________

το κλειδί – το σπίτι: ______________________________

______________________________

το τραγούδι – το πουλί: ______________________________

______________________________

το μαλλί – το αρνί: ______________________________

______________________________

Γράψε στον πληθυντικό αριθμό τις παρακάτω προτάσεις:

Α) Έπαιζα όλη την ημέρα.

____________________________________________________

Β) Σάπισε η ρίζα του φυτού.

____________________________________________________

Γ) Είναι κρύο το νερό της θάλασσας.

____________________________________________________

ΓΛΩΣΣΑ





Συμπλήρωσε με το ρήμα της παρένθεσης στον κατάλληλο τύπο:

Η μητέρα ___________________ τα πιάτα στην κουζίνα (πλένω).

Η Νίκη και η Φανή _________________ μόνοι τους τα κορδόνια τους (δένω).

Τα παιδιά ___________________ από το λεωφορείο (κατεβαίνω).

Η θάλασσα του χωριού μου ______________________ απότομα (βαθαίνω).

Η ξαδέρφη μου κι εγώ ___________________ πολύ κοντά (μένω).

Σχολάω πολύ αργά από τη δουλειά μου και δεν ____________________ να πάμε για ψώνια με την αδερφή μου (προλαβαίνω).

Η μαθήτρια ______________________ πολύ καλά το μάθημα (μαθαίνω).

Σχημάτισε ρήματα σε –αίνω, όπως στο παράδειγμα:

μικρός -> μικραίνω βαθύς -> ________________

βαρύς -> ________________ πλατύς -> _______________

παχύς -> ________________ ζεστός -> _______________

άρρωστος -> ____________ χοντρός -> ______________

πικρός -> _______________ λεπτός -> _______________

όμορφος -> _____________

ΓΛΩΣΣΑ

Σχημάτισε φράσεις γράφοντας το δεύτερο ουσιαστικό στη γενική πτώση, όπως στο παράδειγμα:

τα υλικά – η συνταγή -> τα υλικά της συνταγής





ο ιστός – η αράχνη -> _________________________________

τα φύλλα – η δάφνη -> ________________________________

το τετράδιο – η μουσική -> _____________________________

το χρώμα – η κλωστή -> _______________________________

ο θόρυβος – η μηχανή -> _______________________________

το βιβλίο – η μαγειρική -> ______________________________

το νερό – η πηγή -> ___________________________________

Γράψε με γράμματα τους αριθμούς:

Εγώ είμαι (8) ______________ χρονών, ο αδερφός μου (9) _____________ και η αδερφή μου (16) _______________.

Ο μπαμπάς μου είναι (45) ______________ χρονών και η μαμά μου (39) ________________.

Ο παππούς μου είναι (72) ______________ χρονών και η γιαγιά μου (69) ________________.

Στη συλλογή μου έχω (21) ______________ αυτοκόλλητα και (77) ________________ γραμματόσημα.

Στην κασετίνα μου έχω (15) _____________ μαρκαδόρους και (24) ________________ ξυλομπογιές.

ΓΛΩΣΣΑ

Βάλε σε μπλε κύκλο τα αριθμητικά των παρακάτω προτάσεων:

Υπάρχουν δύο βιβλία επάνω στην έδρα του δασκάλου.





Ο Μιλτιάδης έχει τρία ζευγάρια παπούτσια που δεν του κάνουν πια.

Ο σκύλος της Αθηνάς είναι έντεκα χρονών.

Ο δάσκαλος είπε να γράψουμε έξι ασκήσεις.

Έστειλα δεκαπέντε προσκλήσεις για τα γενέθλιά μου.

Βάλε σε κόκκινο κύκλο τα χρονικά επιρρήματα των παρακάτω προτάσεων:

Μόλις με φωνάξει η μαμά, τρέχω αμέσως να δω τι με θέλει.

Τώρα δε με βοηθάει κανείς στα μαθήματά μου.

Άρχισε να βρέχει πριν έρθεις στο σπίτι.

Δε θέλω να μαλώσω ποτέ με τους φίλους μου.

Κάποτε η γιαγιά μού διάβαζε παραμύθια.

Βάλε στην ίδια πτώση του πληθυντικού αριθμού τις παρακάτω λέξεις:

του δυνατού – των δυνατών του φτωχού - __________

της τροφής - ______________ της ζώνης - ___________

τον κάτοικο - ______________ την πράσινη - __________

ο λογικός - ________________ η αλεπού - ____________

ΓΛΩΣΣΑ

Να βρεις ποια λέξη ταιριάζει με ποια, να τις ενώσεις και να γράψεις τις σύνθετες λέξεις που σχηματίζονται.

μολύβι χαρτί αυγό αετός μαχαίρι





πόλεμος θήκη φωλιά λεμόνι πιρούνι

___________ _____________ ______________

___________

Να βρεις και να γράψεις από ποιες λέξεις σχηματίστηκαν οι παρακάτω σύνθετες λέξεις:

ψαρόβαρκα: _____________ + ___________________

χαρτονόμισμα: ______________ + ________________

μυρμηγκοφωλιά: _____________ + _______________

ανεβοκατεβαίνω: _____________ + _______________

καραβόπανο: ______________ + _________________

χαρτοσακούλα: ____________ + __________________

αριθμομηχανή: ____________ + __________________

αλατοπίπερο: _____________ + __________________

Βρες από το λεξικό σου τις αντίθετες λέξεις των παρακάτω:

καλυτερεύω: ________________ σταθερός: ____________

ντόπιος: ____________________ πλην: ________________

συνεχίζω: ___________________ οικονομία: ____________

ΓΛΩΣΣΑ

Συμπλήρωσε τα κενά των ρημάτων στο παρακάτω κείμενο με αι ή με ε και τόνισε σωστά.

«Η οικογένεια της Αριάδνης μ__νει στον τρίτο όροφο μιας





πολυκατοικίας. Κάθε μέρα η Αριάδνη πηγ__νει στο σχολείο με τον

αδερφό της. Κάθε πρώι, ενώ η μητέρα ζεστ__νει το γάλα της, η

Αριάδνη μαθ__νει την ορθογραφία της και στο τέλος πίνει το

γάλα καθώς δ__νει τα κορδόνια των παπουτσιών της. Ο αδερφός

της, που ετοιμάζεται πιο γρήγορα, την περιμ__νει έξω από το

ασανσέρ».

Αντιστοίχισε τις ξένες λέξεις με τις ελληνικές:

πουρμπουάρ – - αγώνας

ερ-κοντίσιον - - φιλοδώρημα

ματς - - κλιματιστικό

σκορ - - υπεραγορά

σουπερ-μάρκετ - - κινηματογράφος

σινεμά - - αποτέλεσμα

Δίπλα σε κάθε επίρρημα γράψε αν είναι τοπικό ή χρονικό:

μέσα: ________________ χαμηλά: __________________

μόλις: ________________ έξω: _____________________

απέναντι: ______________ πέρσι: ____________________

κάποτε: _______________ αύριο: ____________________

ΓΛΩΣΣΑ

Συμπλήρωσε τις προτάσεις με τις λέξεις των παρενθέσεων βάζοντάς τες στο σωστό τύπο:

Τα _______________ (χρώμα) του τοίχου στο δωμάτιό μου είναι διαλεγμένα από εμένα.





Η όψη των ______________ (νόμισμα) είναι διπλή.

Τα παιδιά βρήκαν την περίμετρο των γεωμετρικών ____________ (σχήμα).

Ο πατέρας στη δουλειά του κάνει μεγάλα ________________ (άνοιγμα) προκειμένου να μεγαλώσει την επιχείρησή του.

Οι μαθητές γνώρισαν το δημιουργό του ______________ (ποίημα).

Τη νύχτα ακούστηκαν τα _______________ (βήμα) της μητέρας στο διάδρομο.

Τα _______________ (χτύπημα) στο στήθος από τον αντίπαλο τον έκαναν να πονέσει.

Δίπλα σε κάθε λέξη γράψε τι είναι (π.χ. ουσιαστικό):

κάποτε: ___________________ δεκατρία: __________________

τελευταίος: ________________ αύριο: ____________________

έδωσε: ___________________ μικρός: ___________________

Όλυμπος: _________________ αγάλματα: _________________

Δίπλα σε κάθε λέξη γράψε τη συνώνυμή της από το λεξικό:

μυστικός: _________________ νοικοκύρης: _______________

νιώθω: ___________________ παλαμάκι: _________________

ΓΛΩΣΣΑ

Ένωσε κάθε λέξη της πρώτης στήλης με λέξη της δεύτερης στήλης και γράψε δίπλα την καινούρια που θα σχηματιστεί:

Α’ στήλη Β’ στήλη

μουσική - - κορίτσι μουσικόφιλος

πλούσιο - - σαλάτα ________________





παντζάρι - - συνοδός________________

αέρας - - φίλος ________________

κολοκύθι - - γάτος ________________

σπίτι - - τόπος ________________

παιδί - - φύλλο ________________

παράθυρο - - κεφτέδες ________________

Γράψε τις παρακάτω προτάσεις στον πληθυντικό αριθμό:

Ζωγράφισα έναν άσπρο γλάρο.

____________________________________________________

Με δυσκόλεψε το κουπί της βάρκας.

____________________________________________________

Ο παππούς πήρε δύσκολη απόφαση.

____________________________________________________

Ο ταμίας της τράπεζας ήταν πολύ ευγενικός.

____________________________________________________

Πρόσεξα να μην πατήσω τον αχινό.

____________________________________________________

ΓΛΩΣΣΑ

Συμπλήρωσε τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τις λέξεις των παρενθέσεων βάζοντάς τες στο σωστό τύπο:

Οι ουρές των _______________ (αλεπού) γίνονται γούνινοι γιακάδες.

Τα μαγαζιά των _______________ (παπλωματάς) κάνουν χρυσές δουλειές.





Μόλις ακούσουν μουσική οι _______________ (χορευταράς) σηκώνονται να χορέψουν.

Οι γυναίκες που φτιάχνουν καπέλα λέγονται ______________ (καπελού).

Πολλά από τα λόγια των _______________ (πολυλογάς) είναι χωρίς σημασία.

Τα παιδιά ακούνε τους ________________ (παραμυθάς) πολύ ευχάριστα.

Συμπλήρωσε τα γράμματα που λείπουν:

Το κοπάδ _ τ_ν δελφινι_ν θαύμασε τ_ν ιδέα του αρχηγού και

δέχτ_κε με χαρά τ_ν πρότασ_: Να ειδοποιήσουν αμέσως τ’

αδέρφια τους σ’ όλες τ_ς θάλασσες. Με μεγάλους πήδους

σκόρπ_σε να πάει τ_ν είδησ_ σ’ όλα τα πλάτ_ τ_ς γ_ς, να τη

διαλαλήσ_ σ’ όλες τ_ς απέραντες θάλασσες.

ΓΛΩΣΣΑ

1) Συμπλήρωσε τα κενά των παρακάτω προτάσεων με τις λέξεις των παρενθέσεων βάζοντάς τες στο σωστό τύπο.

Μόλις ακούσουν μουσική οι ________________ (χορευταράς) σηκώνονται να χορέψουν.

Οι ουρές των ________________ (αλεπού) γίνονται γούνινοι γιακάδες.

Τα μαγαζιά των _______________ (παπλωματάς) κάνουν χρυσές δουλειές.





Οι γυναίκες που φτιάχνουν καπέλα λέγονται _______________ (καπελού).

Πολλά από τα λόγια των _______________ (πολυλογάς) είναι χωρίς σημασία.

Τα παιδιά ακούνε τους _______________ (παραμυθάς) πολύ ευχάριστα.

2) Συμπλήρωσε τα γράμματα που λείπουν:

Το κοπάδ_ τ_ν δελφινι_ν θαύμασε τ_ν ιδέα του αρχηγού και δέχτ_κε με χαρά τ_ν πρότασ_ : Να ειδοποιήσουν αμέσως τ’ αδέρφια τους σ’ όλες τ_ς θάλασσες. Με μεγάλους πήδους σκόρπ_σε να πάει τ_ν είδησ_ σ’ όλα τα πλάτ_ τ_ς γ_ς, να τη διαλαλήσ_ σ’ όλες τ_ς απέραντες θάλασσες

ΓΛΩΣΣΑ

1) Μαθαίνω ότι:

Όσα ρήματα τελειώνουν στον αόριστο σε –ηκα, γράφεται το η με ήτα.

Γράψε το παρακάτω κείμενο βάζοντας τα ρήματα στον αόριστο.

Πηγαίνω στο σπίτι μου, ανεβαίνω τη σκάλα, ανοίγω την πόρτα, μπαίνω μέσα, βρίσκω ένα μπουκάλι γάλα στο ψυγείο, γεμίζω ένα ποτήρι, πίνω το γάλα μονορούφι, βγαίνω ξανά έξω, κατεβαίνω τρέχοντας και έρχομαι για παιχνίδι.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Διαλέγω αν είναι επίθετα ή μετοχές:

ο κουρασμένος: μετοχή ο ντυμένος: __________________

ο πονηρός: επίθετο το φρόνιμο: __________________

η λυπημένη: _________________ το απλωμένο: _________________

η ωραία: ____________________ ο ευγενικός: __________________

3) Κλίνε το ρήμα πηγαίνω στον ενεστώτα, παρατατικό, αόριστο, στιγμιαίο μέλλοντα και εξακολουθητικό.

4) Κλίνε το ζευγάρι: το θετικό αποτέλεσμα

ΓΛΩΣΣΑ

1) Από τις παρακάτω λέξεις σχηματίζω ουσιαστικά.

π.χ. θυσιάζει: θυσία ησύχασαν: ___________________

αγαπάει: ______________________ ευχαριστημένος: ______________

έλαμψαν: _____________________ φωνάζει: ____________________

βλάστησαν: ___________________ χρωματίζει: __________________

2) Από τις παρακάτω λέξεις σχηματίζω ρήματα.

Π.χ. χαμόγελο -> χαμογελώ χάδι -> ________________

κρύο -> ______________________ απόφαση -> ____________

γλυκό -> _____________________ διστακτικός -> ___________





θυμός -> _____________________ σκέπασμα -> ____________

δώρα -> ______________________ γεμιστός -> _____________

3) Γράφω τους χρόνους των ρημάτων χωρίς ν’ αλλάξω το πρόσωπο στο οποίο βρίσκονται.

Ενεστώτας: εσείς φωνάζετε αυτός ψαρεύει

Παρατατικός: _________________ _____________

Αόριστος: _________________ _____________

Στιγμιαίος Μέλλων: _________________ _____________

Εξακολ. Μέλλων: _________________ _____________

4) Κλίνω το ζευγάρι:

Ενικός Αριθμός Πληθυντικός Αριθμός

Ονομ. η απλή κίνηση Ονομ.

Γεν. Γεν.

Αιτ. Αιτ.

Κλητ. Κλητ.

ΓΛΩΣΣΑ

1) Γράφω της όταν είναι μία και τις όταν είναι πολλές: Συμπλήρωσε τα παρακάτω.

της γραμμής ____ μαθήτριας

____ φωνής ____ γυναίκες

____ στιγμές ____ γλάστρας

____ πηγές ____ θάλασσες

____ συζήτησης ____ μητέρας

____ μέρες ____ δασκάλες

2) Σχημάτισε μετοχές που να τελειώνουν σε –μένος.

θυμώνω -> θυμωμένος δακρύζω -> _____________





ιδρώνω -> ________________ διαβάζω -> _____________

ντύνομαι -> ______________ κουράζομαι -> ___________

λούζομαι -> ______________ σκορπίζω -> ____________

γράφομαι -> ______________ κυνηγώ -> ______________

3) Σχημάτισε τον αόριστο των παρακάτω ρημάτων:

Ενεστώτας Αόριστος Ενεστώτας Αόριστος

ανεβαίνω ανέβηκα μπαίνω ________________

κατεβαίνω _____________σκοτώνομαι ________________

χαίρομαι _____________βρέχομαι ________________

πνίγομαι _____________βγαίνω ________________

4) Γράψε τα ουσιαστικά στον πληθυντικό αριθμό:

το δάσος – τα δάση το κράτος - _____________

το βάρος - _______________ το λάθος - ______________

το έδαφος - ______________ το πλάτος - _____________

το μήκος - _______________ το μέρος - ______________

ΕΠΙΜΕΛΕΙΑ ΑΣΚΗΣΕΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΔΑΣΚΑΛΑ Ε.Μ., ΤΟΥ 21ΟΥ

ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΕΡΑΤΣΙΝΙΟΥ




β' δημοτικου γλωσσα

Education

Transcript of β' δημοτικου γλωσσα