Γιγαντισμός των Α.Ε.Ι.

Παρατηρείται τελευταία μια στροφή της νεολαίας προς την εκπαίδευση. Ποιοι παράγοντες την ευνοούν, πόσο ωφελεί και πόσο βλάπτει την ελληνική πραγματικότητα;

Η αξία της εκπαίδευσης είναι αναμφίλεκτη σε κάθε εποχή, καθώς συμβάλλει στην ολόπλευρη καλλιέργεια των πνευματικών και ψυχικών λειτουργιών του ατόμου

και στην μετακένωση της γνώσης και της πείρας του παρελθόντος. Η στροφή αυτή προσέκρουε σε ορισμένα εμπόδια, υποκειμενικά και αντικειμενικά, που ωστόσο σήμερα έχουν σε μεγάλο βαθμό αρθεί.

Παράγοντες διευκόλυνσης

Άνοδος βιοτικού επιπέδου, απόκτηση οικονομικής δύναμης Ειρηνικός βίος, ομαλές κοινωνικές συνθήκες Μόρφωση, καλλιέργεια Ενημέρωση, μ.μ.ε., Διαδίκτυο Μέριμνα πολιτείας Άρση προκαταλήψεων, αλλαγή κοινωνικών και οικογενειακών

αντιλήψεων Αστικοποίηση Πολλαπλασιασμός ανώτερων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων

Ωφέλειες

Αύξηση προϋποθέσεων για ευκολότερη εξεύρεση εργασίας Εξασφάλιση ανώτερων συνθηκών εργασίας Προσανατολισμός στη σωστή επαγγελματική επιλογή Επαγγελματική προβολή και διάκριση, εφόσον επιτρέπει στο άτομο

την κατάλληλη αξιοποίηση των δυνατοτήτων του Ικανοποίηση ατομικών στόχων και φιλοδοξιών Απόκτηση γνώσεων εξειδίκευση παραγωγικότητα οικονομική

άνοδος Πνευματική καλλιέργεια άρση προκαταλήψεων διεύρυνση

οριζόντων, ανάπτυξη κριτικής σκέψης Ψυχική καλλιέργεια ευαισθητοποίηση, εξανθρωπισμός του

ατόμου, απόκτηση αρετών

Δεινά

Απογοήτευση για όσους αποτυγχάνουν Τεράστια σπατάλη πόρων, δημόσιων και ιδιωτικών, κατά την

προετοιμασία, τις σπουδές και μετά την αποφοίτηση Σπατάλη ανθρώπινου δυναμικού νέων που δεν ασχολούνται στον

τομέα που επιθυμούν Υπερεπαγγελματισμός σε ορισμένους κλάδους εργασίας – κορεσμός

επαγγελμάτων Υποαπασχόληση και ετεροαπασχόληση των νέων, κυρίως,

επιστημόνων Αντιπαραγωγική οργάνωση της κοινωνίας, που αναπαράγει τα

υπάρχοντα αδιέξοδα στην οικονομία και την κοινωνία

1

Στασιμότητα και κοινωνική παρακμή. Διόγκωση τριτογενούς τομέα οικονομίας

Αποφοίτηση επιστημόνων ανεξάρτητα από τις ανάγκες της κοινωνίας – δημιουργία ενός επιστημονικού προλεταριάτου

Περιφρόνηση της προσφοράς αυτών που πραγματικά παράγουν Έλλειψη ειδικευμένου προσωπικού παραγωγής και διοίκησης, όπως

και ορισμένων επαγγελμάτων Μεταβίβαση αντιπαραγωγικών προτύπων ζωής στη νεολαία

Αίτια που συντελούν στην διόγκωση των αρνητικών συνεπειών αυτού του γιγαντισμού

Η προσπάθεια κοινωνικής μεταμόρφωσης, απόρριψη του παρελθόντος της οθωμανικής κατοχής, με μέσο την εκπαίδευση

Το μορφωτικό στερεότυπο της ελληνικής κοινωνίας, διάκριση χειρωνακτικής και διανοητικής εργασίας

Προσπάθεια απόκτησης κοινωνικής θέσης και γοήτρου (το πτυχίο εφαλτήριο κοινωνικής ανόδου)

Η πίεση της οικογένειας (επαγγελματική διαδοχή, αναπαραγωγή στερεότυπου, εκπλήρωση φιλοδοξιών γονέων)

Εξασφάλιση μόνιμης εργασίας (συνήθως στο δημόσιο τομέα, παρά τη μακρά περίοδο αναμονής)

Απομάκρυνση από το στενό οικογενειακό περιβάλλον (αποφυγή κοινωνικού ελέγχου, μύθος φοιτητικής ζωής)

Προσπάθεια αναβολής των υποχρεώσεων και των ευθυνών της ενηλικίωσης (στρατός, εργασία)

Η ανυπαρξία μηχανισμών δίκαιης επιλογής στη Μέση Εκπαίδευση, με αποτέλεσμα τα παιδιά να φτάνουν κατά μάζες προ των πυλών του πανεπιστημίου, με ψευδαισθήσεις για τις πραγματικές τους ικανότητες

Δεν πρέπει ωστόσο να λησμονούμε και την ειλικρινή αγάπη των νέων για την επιστήμη, αλλά και άλλους ανθρωπιστικούς λόγους, που τους ωθούν σ’ αυτήν την επιλογή

φιλόλογοςΝίκη

Δρούγκα

2