διαλογος [α3, 2012 13]

16
Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ

Transcript of διαλογος [α3, 2012 13]

Page 2: διαλογος [α3, 2012 13]

Ο διάλογος παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στη ζωή μας. Χωρίς αυτόν δε θα υπήρχε ζωντάνια, παραστατικότητα και αμεσότητα. Αυτό όμως δεν ισχύει μονάχα ανάμεσα σε δύο ή περισσότερα άτομα αλλά και ανάμεσα σε ένα άτομο με κάτι άψυχο, όπως έναν πίνακα ζωγραφικής.

Ο ζωγράφος με το έργο του προσπαθεί να δώσει την αίσθηση της επικοινωνίας και του διαλόγου. Σ’ ένα έργο μπορεί κανείς να «διαβάσει» πολλά πράγματα. Μπορεί με αυτόν τον τρόπο δηλαδή να περάσει ο ζωγράφος κάποια μηνύματα στο κοινό, για να αναλογιστεί και να σκεφτεί κάτι βαθύτερο μέσα από την εικόνα

Διάλογος και τέχνη

Page 3: διαλογος [α3, 2012 13]

Ο διάλογος, δηλαδή, γίνεται με τον εξής τρόπο: η εικόνα από μόνη της δίνει τροφή για διάφορες σκέψεις που ο δέκτης τις επεξεργάζεται, ψάχνοντας την αλήθεια που κρύβεται πίσω από το έργο, θεωρώντας το σαν κάτι έμψυχο, σαν κάτι που θέλει να επικοινωνήσει, να πει ό,τι κουβαλεί μέσα από το χρώμα και το σχήμα. Ο ζωγράφος, συχνά εσωστρεφής και μόνος, γίνεται …φλύαρος με τη ζωγραφική του. Είναι ένας τρόπος επικοινωνίας. Ένας τρόπος διαλόγου.

Page 4: διαλογος [α3, 2012 13]

Χρόνο με το χρόνο η πολιτισμική ποικιλομορφία αυξάνει στη Μεσόγειο και την Ευρώπη. Το φαινόμενο αυτό οφείλεται σε διάφορους λόγους: μετανάστευση, παγκοσμιοποίηση, διεύρυνση της ευρωπαϊκής ένωσης. Το αποτέλεσμα είναι, η Εύρω-μεσογειακή ζώνη σε όρους γλώσσας, θρησκείας, εθνικού και πολιτιστικού υπόβαθρου να είναι μία από τις πλέον ποικιλόμορφες περιοχές του κόσμου. Ο διαπολιτισμικός διάλογος αποτελεί ένα εργαλείο μέσα από το οποίο μπορεί να επιτευχθεί η προώθηση της πολιτισμικής διαφοροποίησης, ο σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, η δημοκρατία, η κοινωνική δικαιοσύνη και να προωθηθεί η έννοια της κοινότητας και της κοινής ταυτότητας μέσα στην πολύ-πολιτισμική περιοχή στην οποία ζούμε.

Διάλογος και πολιτισμός

Page 5: διαλογος [α3, 2012 13]

Στην διαφορά των πολιτισμών βλέπουμε μία πηγή γνώσης και δημιουργικότητας και όχι μια εστία αντιπαλότητας και συγκρούσεων. Επιδιώκουμε το διάλογο και τη γνωριμία των πολιτισμών, την αλλαγή των στερεότυπων που οδηγούν στον φόβο απέναντι στο ξένο και το διαφορετικό.

Page 6: διαλογος [α3, 2012 13]

Ωστόσο οι έλληνες έφηβοι αισθάνονται μοναξιά και θα ήθελαν περισσότερους φίλους και οι άνθρωποι νιώθουν να αποξενώνονται όλο και περισσότερο τόσο από τους άλλους όσο κι από τον εαυτό τους. Ένα μεγάλο παράπονο των ανθρώπων σήμερα είναι πως δεν ακούγονται Έτσι, ζούμε με την ψευδαίσθηση του απολύτως σωστού και του απολύτως λάθους, και περιχαρακωνόμαστε σε αυτά που γνωρίζουμε για τον κόσμο και τον εαυτό μας.

Page 7: διαλογος [α3, 2012 13]

Η ανάγκη επικοινωνίας είναι γνωστή και προφανής από τα πανάρχαια χρόνια ,υπηρετώντας την ανάγκη για επιβίωση και εξέλιξη. Το άτομο και η κοινωνία σχηματίζουν μια άτμητη εναλλασσόμενη σχέση αλληλεπίδρασης Η ανάγκη του ανθρώπου για επιβίωση εξυπηρετείται από την έμφυτη τάση του για επικοινωνία, για ανακοίνωση και συνομιλία.

Διάλογος και διαπροσώπικες σχέσεις

Page 8: διαλογος [α3, 2012 13]

Ο διάλογος δεν είναι μονάχα ανταλλαγή σκέψεων. Είναι και ανταλλαγή καρδιών.Πολλές φορές, μετά από ένα ορισμένο χρονικό διάστημα , το συναίσθημα της συμπάθειας ,μας ωθεί να έχουμε κλίση προς τον συνομιλητή, να τον ακούμε με προσοχή, μέχρι και να συμπάσχουμε. Βλέπουμε λοιπόν πως η συνολική εικόνα που παρουσιάζουμε προς τους άλλους είναι το κλειδί για την ανάπτυξη των διαπροσωπικών μας σχέσεων έτσι ώστε να εξυπηρετούν ικανοποιητικά τις κοινωνικές μας ανάγκες.

Ο πραγματικός διάλογος σε μια σχέση (π.χ. γονέα- παιδιού, συντρόφων, εργοδότη κι εργαζόμενου, δασκάλου και μαθητή κ.α.) προϋποθέτει πως οι δυο συνομιλητές είναι διατεθειμένοι να προσπαθήσουν να δουν τον κόσμο μέσα από τα μάτια του συνομιλητή τους, να αφήσουν στην άκρη τυχόν προκαταλήψεις, συναισθήματα, προσωπικές ανάγκες για να δουν την πραγματικότητα του άλλου.

Page 9: διαλογος [α3, 2012 13]

Διάλογος και δημοκρατία

Ο διάλογος μεταξύ των πολιτικών και κομμάτων είναι αποφασιστικός παράγοντας για την ομαλή λειτουργία του πολιτεύματος και γενικότερα για την εγκαθίδρυση της ελευθερίας, της παρρησίας και της δημοκρατίας, κοινωνικοπολιτικών αξιών που δεν μπορούν να πραγματωθούν χωρίς το διάλογο. Ο πολίτης απαλλάσσεται από το δογματισμό και την πνευματική μονομέρεια. Η πολιτική ανεκτικότητα προϋποθέτει την ελευθερία της έκφρασης, τον ανοικτό διάλογο και το σεβασμό στη διαφορετικότητα των απόψεων.

Page 10: διαλογος [α3, 2012 13]

Ο διάλογος πολίτη – κράτους βοηθά στη δημιουργία κλίματος πολιτικής σταθερότητας, στη σωστή λειτουργία του κρατικού – διοικητικού μηχανισμού, ώστε να εξυπηρετεί τις ανάγκες των πολιτών και ταυτόχρονα συμβάλλει στην ομαλή κοινωνικοποίηση των νέων. Ο διάλογος λειτουργεί ως ένα εργαλείο δημοκρατίας, συνενόησης των ανθρώπων και επίλυσης των προβλημάτων.

Σε διεθνές επίπεδο, ο διάλογος μεταξύ των λαών συντελεί στην ανάπτυξη της διεθνούς συνεργασίας και εξομαλύνει τις διεθνείς διαφορές. Έτσι, βοηθά στην ειρηνική επίλυση των προβλημάτων που απασχολούν τη διεθνή κοινότητα, συντελώντας στη διαφύλαξη της διεθνούς τάξης και στην παγίωση της παγκόσμιας ειρήνης

Page 11: διαλογος [α3, 2012 13]
Page 12: διαλογος [α3, 2012 13]

Ήδη από πολύ νωρίς οι αρχαίοι έλληνες αναλήφθηκαν τη μεγάλη μορφωτική και κοινωνική σημασία του διαλόγου και γι αυτό τον συμπεριέλαβαν στις φιλοσοφικές, στις πολιτικές και στις κοινωνικές τους αναζητήσεις, αλλά και στην μόρφωση των νέων.

Διάλογος και εκπαίδευση

Page 13: διαλογος [α3, 2012 13]

Ως διάλογος στο μάθημα εννοούμε την μεταξύ των μαθητών και του διδασκόντος ανταλλαγή απόψεων,με στόχο την ανίχνευση εννοιών και αξιών και, τελικα, την κατάληξη σε συμπεράσματα επί του μαθήματος.

Τι εννοούμε διάλογος στο μάθημα

Page 14: διαλογος [α3, 2012 13]

Ο διάλογος εκτός από μέσο μόρφωσης και ενεργητικής απόκτησης γνώσεων λειτουργεί και ως μέσο διάπλασης της προσωπικότητας κάθε μαθητή.

Η σημασία του διαλόγου στην

εκπαίδευση

Page 15: διαλογος [α3, 2012 13]

Νίκια Παναγιώτα Νικολέτoς Σωτήρης Ντάρμος

Κωνσταντίνος Παυλή Γεωργία

Οι μαθητές της

Α΄Λυκείου:

Σχολικό Έτος: 2012-2013