ΕΘΝΙΚΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ 2014-2020

ΕΘΝΙΚΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ 2014-2020

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού Εκπαίδευση amp Διά Βίου Μάθηση

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ


ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ

ΑΣΦΑΛΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΝΟΙΑΣ


ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ amp

ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

Επιχειρησιακό Πρόγραμμα laquoΑνάπτυξη ΑνθρώπινουΔυναμικού Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθησηraquo

bull Το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα laquoΑνάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού Εκπαίδευση καιΔιά Βίου Μάθησηraquo αποτελεί ένα από τα επτά Τομεακά Εθνικά ΕπιχειρησιακάΠρογράμματα της Προγραμματικής Περιόδου 2014-2020 με τη συγχρηματοδότησητου Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου (ΕΚΤ) και της Πρωτοβουλίας για την Απασχόλησητων Νέων (ΠΑΝ)

bull Στόχος του ΕΠ είναι η αντιμετώπιση της ανεργίας με εστίαση στη δημιουργίαποιοτικών δυνατοτήτων εκπαίδευσης αναβάθμισης δεξιοτήτων και βιώσιμηςαπασχόλησης για όλους και γνώμονα την ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής

bull Η υλοποίηση των παρεμβάσεων του ΕΠ laquoΑνάπτυξη Ανθρώπινου ΔυναμικούΕκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020raquo καλύπτει το σύνολο των περιφερειώντης χώρας έτσι όπως αυτές κατηγοριοποιούνται με βάση το κανονιστικό πλαίσιο τωνΕυρωπαϊκών και Διαρθρωτικών Επενδυτικών Ταμείων της προγραμματικής περιόδου2014-2020

(α) Περισσότερο Αναπτυγμένες Περιφέρειες Αττική Νότιο Αιγαίο(β) Περιφέρειες Σε Μετάβαση Δυτική Μακεδονία Στερεά Ελλάδα Ιόνια Νησιά

Πελοπόννησος Βόρειο Αιγαίο Κρήτη(γ) Λιγότερο Ανεπτυγμένες Περιφέρειες Ανατολική Μακεδονία και Θράκη Κεντρική

Μακεδονία Ήπειρος Θεσσαλία Δυτική Ελλάδα







Συμβολή του ΕΠ στη στρατηγική ανάπτυξης της ΕΕ

Το ΕΠ αναμένεται να συμβάλλει αμέσως ή εμμέσως στους εθνικούς στόχους που έχουντεθεί για την απασχόληση την καταπολέμηση της φτώχειας και την εκπαίδευση στοπλαίσιο της δεκαετούς αναπτυξιακής στρατηγικής της Ευρωπαϊκής Ένωσης laquoΕυρώπη2020raquo και συγκεκριμένα στην αύξηση του ποσοστού της απασχόλησης στο 70 τη μείωσητου αριθμού των ατόμων που βρίσκονται σε κατάσταση ή κίνδυνο φτώχειαςή καικοινωνικού αποκλεισμού κατά 450000 άτομα (έμμεση συμβολή) τη μείωση του ποσοστούτης πρόωρης εγκατάλειψης σχολείου στο 97 και την αύξηση του ποσοστού ολοκλήρωσηςτης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο 32

Στρατηγική

laquoΕυρώπη 2020raquo

Στόχοι


Υφιστάμενη

κατάσταση στην

Ελλάδα

Στόχοι της

χώρας για

το 2020

Ποσοστό απασχόλησης

(ηλικίες 20-64)75

64 (2010)

599 (2011)

553 (2012)

70

Πρόωρη εγκατάλειψη του

σχολείου ()κάτω από 10

137 (2010)

131 (2011)

114 (2012)

97

Ολοκλήρωση τριτοβάθμιας

εκπαίδευσης ()

Τουλάχιστον 40

των νέων ηλικίας 30-

34 ετών

284 (2010)

289 (2011)

309 (2012)

32

Μείωση αριθμού ατόμων σε

κατάσταση ή σε κίνδυνο

φτώχειας ή αποκλεισμού

20 εκατομμύρια

3046000 (2008)

3031000 (2010)

3403000 (2011)

3795100 (2012)

(Στοιχεία ΕΛΣΤΑΤ

29112013)

450000







Αγορά εργασίας ανάγκες που καλύπτει το ΕΠbull Ενίσχυση της απασχόλησης ιδίως για τα άτομα που πλήττονται

περισσότερο από τις συνέπειες της οικονομικής κρίσης και βελτίωση τωνγνώσεων και δεξιοτήτων του εργατικού δυναμικού

ndash Το ποσοστό απασχόλησης του πληθυσμού ηλικίας 20-64 ετών μειώθηκε σε 532 το 2013 από 665 το 2008 και 64 το 2010)απώλεια 1037400 θέσεων εργασίας μεταξύ 2007 (β τριμ) και 2013 (β τριμ)

ndash Το ποσοστό ανεργίας ανήλθε σε 275 το 2013 υπερτ-ριπλασιάστηκε σε σχέση με το 2007 (84)

ndash Επτά στους δέκα ανέργους είναι μακροχρόνια άνεργος (ποσοστό 72) β τριμ 2013

ndash Το 41 του συνόλου των ανέργων (549855 άτομα) συγκεντρώνεται στην ηλικιακή ομάδα 30 έως 44 ετών

ndash Το ποσοστό ανεργίας των γυναικών παραμένει σημαντικά υψηλότερο του αντίστοιχου των ανδρών (314 το 2013 έναντι 129 το 2007







Αγορά εργασίας ανάγκες που καλύπτει το ΕΠbull Ανάπτυξη των γνώσεων και δεξιοτήτων του ανθρώπινου δυναμικού με

στόχο την ένταξη τους στην αγορά εργασίας ιδίως άτομα με χαμηλάτυπικά προσόνταndash Το υψηλότερο ποσοστό ανεργίας παρατηρείται σε όσους δεν έχουν πάει

καθόλου σχολείο και όσους έχουν τελειώσει μερικές τάξεις δημοτικού (435 και 396 αντίστοιχα) ενώ τα χαμηλότερα ποσοστά παρατηρούνται σε όσους έχουν διδακτορικό ή μεταπτυχιακό (142) καθώς και στους πτυχιούχους της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (177)

bull Μείωση της ανεργίας των νέων 15 έως 29 ετών ιδίως των νέων εκτόςδομών εκπαίδευσης κατάρτισης ή εργασίας με τη διευκόλυνση τηςεισόδου στην αγορά εργασίας και την ενίσχυση των δεξιοτήτων τουςndash Τα μεγαλύτερα ποσοστά ανεργίας εμφανίζονται στους νέους 592 (186300

άτομα) για την ηλικιακή ομάδα 15-24 ετών και 44 (253700 άτομα) για τηνηλικιακή ομάδα 25-29 ετών

ndash Ποσοστό 1209 των νέων ηλικίας 15-19 ετών (66484 άτομα) βρίσκοντανεκτός δομών Εκπαίδευσης Κατάρτισης ή Εργασίας (ΕΑΕΚ) με το αντίστοιχοποσοστό στην ηλικιακή ομάδα 20-24 ετών να ανέρχεται σε 3355 (173207άτομα) Το πρόβλημα εντείνεται στην ηλικιακή ομάδα 25-29 ετών για τηνοποία το ποσοστό των ΕΑΕΚ ανέρχεται σε 4341 του συνόλου τηςηλικιακής ομάδας (289574 άτομα) [στοιχεία ΕΛΣΤΑ β τριμ 2013]







Αγορά εργασίας ανάγκες που καλύπτει το ΕΠ

bull Ενίσχυση της απασχόλησης των γυναικών μέσω δράσεωνεναρμόνισης της οικογενειακής και επαγγελματικής ζωήςndash Περίπου 1 στις 3 γυναίκες ήταν άνεργη (311) (β΄ τρίμ2013) ενώ το αντίστοιχο

ποσοστό στους άνδρες ήταν 241ndash οι γυναίκες που πλήττονται περισσότερο από την ανεργία ανήκουν στην ηλικιακή

ομάδα 15- 24 ετώνndash ιδιαίτερα μεγάλη απόκλιση στα απασχόλησης μεταξύ ανδρών και γυναικών

κατά τις ηλικιακές ομάδες 30-44 και 45-64 στοιχείο που καταδεικνύει κυρίως τηναδυναμία παραμονής των γυναικών στην αγορά εργασίας λόγω των σημαντικώνοικογενειακών βαρών που αναλαμβάνουν και τα οποία δυσχεραίνουν κατά πολύτην εξισορρόπηση της οικογενειακής με την επαγγελματική τους ζωή

bull Ενίσχυση των θεσμών της αγοράς εργασίας και της πρόνοιας τωνκοινωνικών εταίρων φορέων που εκπροσωπούν ομάδες που βιώνουνδιακρίσεις και αντιπροσωπευτικών φορέων Κοινωνίας των Πολιτώνndash Βασική προϋπόθεση αποτελεσματικής εφαρμογής του συνόλου των

παρεμβάσεων στην αγορά εργασίας αποτελεί ο εκσυγχρονισμός και περαιτέρωενίσχυση των θεσμών της αγοράς εργασίας μέσω της δημιουργίας ήκαιαναβάθμισης των συστημάτων της δημόσιας διοίκησης αλλά και παρεμβάσεωνπου στοχεύουν στη βελτίωση της ικανότητας της συμμετοχής των κοινωνικώνεταίρων καθώς και τριτοβάθμιων συλλογικών φορέων που εκπροσωπούν ομάδεςπου βιώνουν διακρίσεις ήκαι φορέων της κοινωνίας των πολιτών στιςπαρεμβάσεις της αγοράς εργασίας







Αγορά εργασίας ανάγκες που καλύπτει το ΕΠbull Ένταξη ήκαι επανένταξή στην αγορά εργασίας ωφελούμενων στο

πλαίσιο της πιλοτικής εφαρμογής του Ελάχιστου ΕγγυημένουΕισοδήματοςndash Με βάση την έρευνα εισοδημάτων και συνθηκών διαβίωσης των νοικοκυριών 25

εκατομμύρια άτομα βρίσκονται κάτω από το χρηματικό όριο της σχετικήςφτώχειας με βάση το εισόδημα του μεσαίου νοικοκυριού (το 60) Επιπλέον 39εκατομμύρια άτομα βρίσκονται σε κίνδυνο φτώχειας λόγω υλικών στερήσεων καιανεργίας (357 του συνόλου του πληθυσμού)

bull Ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής και της κοινωνικής ένταξης ευπαθώνομάδων του πληθυσμού μέσω και της προώθησης της κοινωνικήςοικονομίαςndash Η Κοινωνική Οικονομία και Επιχειρηματικότητα θα συνεισφέρει στη διατηρήσιμη

οικονομική ανάπτυξη σε τοπικό περιφερειακό και εθνικό επίπεδοενδυναμώνοντας ταυτόχρονα την κοινωνική συνοχή και στην κοινωνική ένταξητων ευπαθών ομάδων του πληθυσμού







Εκπαίδευση amp δια βίου μάθησηανάγκες που καλύπτει το ΕΠbull Καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου

ndash Οι επιδόσεις της Ελλάδας όσον αφορά την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείουπαρουσιάζουν σταθερή μείωση από το 2008 έως σήμερα (148 το 2008 και102 το 2013)

ndash Το φαινόμενο της πρόωρης σχολικής εγκατάλειψης στην Ελλάδα εντοπίζεταικυρίως στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και ιδιαίτερα στην ΤεχνικήΕπαγγελματική Εκπαίδευση Στα Γυμνάσια το ποσοστό αυτό αγγίζει το 65στο Γενικό Λύκειο το 23 και στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση το215

bull Αναβάθμιση και διασύνδεση των συστημάτων Τεχνικο - επαγγελματικήςΕκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης με την αγοράεργασίαςndash Οι μαθητές Λυκείου μόνο κατά το 13 επιλέγουν Επαγγελματικές Σχολές

(ΕΠΑΛ) ενώ οι υπόλοιποι φοιτούν σε Γενικά Λύκεια με στόχο την εισαγωγήστην τριτοβάθμια εκπαίδευση Πολύ μικρή αποδοχή έχει επίσης ο θεσμός τηςμαθητείας στην Ελλάδα όπου λιγότερο από το 1 του ανθρώπινουδυναμικού των επιχειρήσεων είναι μαθητευόμενοι

ndash Νέο θεσμικό πλαίσιο για την αναδιάρθρωση της δευτεροβάθμιαςεκπαίδευσης (ν41862013) με στόχο τη βελτίωση της ελκυστικότητας και τηςαποτελεσματικότητας της τεχνικής εκπαίδευσης







Εκπαίδευση amp δια βίου μάθησηανάγκες που καλύπτει το ΕΠbull Προώθηση της έγκαιρης ολοκλήρωσης των σπουδών στην τριτοβάθμια

εκπαίδευσηndash Από το 2008 μέχρι το 2013 καταγράφεται στην Ελλάδα μια σταδιακή αύξηση

του ποσοστού ολοκλήρωσης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης των νέων ηλικίας 30-34 ετών (256 το 2008 και 346 το 2013)

ndash Ανάγκη ενίσχυσης των φοιτητών που αντιμετωπίζουν υποκειμενικές ήαντικειμενικές δυσκολίες έγκαιρης ολοκλήρωσης του κύκλου σπουδών τους

bull Ενδυνάμωση των δεσμών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με την αγοράεργασίας και τον επιχειρηματικό κόσμοndash Το 2008 το 708 των αποφοίτων 20-34 ετών είχε απασχόληση για διάστημα

από 1 έως 3 χρόνια όμως το 2013 το ποσοστό αυτό διαμορφώθηκε στο449

ndash Για τους αποφοίτους ΤΕΙ η ανεργία (309) είναι μεγαλύτερη από ότι στουςαποφοίτους Πανεπιστημίων (190) και στους κατόχους μεταπτυχιακού ήδιδακτορικού τίτλου (155)







Εκπαίδευση amp δια βίου μάθησηανάγκες που καλύπτει το ΕΠbull Ενίσχυση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της τριτοβάθμιας

εκπαίδευσης μέσω της προώθησης της έρευνας και της καινοτομίας καιτης ενδυνάμωσης του ανθρώπινου ερευνητικού δυναμικούndash Το ερευνητικό προσωπικό σε σχέση με το σύνολο του εργατικού δυναμικού

στην Ελλάδα είναι χαμηλότερο του μέσου όρου της ΕΕ-27ndash Ως ποσοστό στη συνολική απασχόληση το προσωπικό ΕampΑ στην Ελλάδα ήταν

09 ενώ το αντίστοιχο ποσοστό της ΕΕ-27 ήταν 12

bull Αναβάθμιση του συστήματος διά βίου μάθησης και αύξηση τηςσυμμετοχής σε αυτήνndash Το ποσοστό συμμετοχής των ατόμων ηλικίας 25-64 ετών σε προγράμματα διά

βίου μάθησης στην Ελλάδα δεν ξεπέρασε το 3ndash Σύμφωνα με τους στόχους που ορίζονται στην laquoΕυρώπη 2020raquo το ποσοστό

των ατόμων με χαμηλές επιδόσεις στις βασικές δεξιότητες θα πρέπει ναπεριοριστεί κάτω του 15 του πληθυσμού







Ανάγκες που καλύπτει το Πρόγραμμα 1 Λήψη άμεσων βραχυπρόθεσμων μέτρων καταπολέμησης της ανεργίας και ενίσχυση της απασχόλησης για το

σύνολο του εργατικού δυναμικού σε όλες τις Περιφέρειες της χώρας με ιδιαίτερη έμφαση σε ειδικές ομάδες μεμεγάλα ποσοστά ανεργίας (μακροχρόνια άνεργοι γυναίκες άνεργοι 30-44 ετών)

2 Ανάπτυξη των γνώσεων και δεξιοτήτων του ανθρώπινου δυναμικού με στόχο την ένταξη τους στην αγοράεργασίας ιδίως άτομα με χαμηλά τυπικά προσόντα

3 Μείωση της ανεργίας των νέων 15 έως 29 ετών με τη διευκόλυνση της εισόδου στην αγορά εργασίας και τηνενίσχυση των δεξιοτήτων τους

4 Συμφιλίωση της επαγγελματικής και οικογενειακής ζωής5 Εκσυγχρονισμός και περαιτέρω ενίσχυση των θεσμών της αγοράς εργασίας6 Ένταξη ήκαι επανένταξή στην αγορά εργασίας ωφελούμενων στο πλαίσιο της πιλοτικής εφαρμογής του Ελάχιστου

Εγγυημένου Εισοδήματος7 Ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής και της κοινωνικής ένταξης ευπαθών ομάδων του πληθυσμού μέσω και της

προώθησης της κοινωνικής οικονομίας8 Συνέχιση και υποστήριξη των συστημικών μεταρρυθμίσεων ndashΑναβάθμιση όλων των παραγόντων της εκπαίδευσης

εφαρμογή των νέων τεχνολογιών και διασφάλιση της ποιότητας σε όλες τις βαθμίδες του εκπαιδευτικούσυστήματος της χώρας

9 Καταπολέμηση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου10 Προώθηση της έγκαιρης ολοκλήρωσης των σπουδών στην τριτοβάθμια εκπαίδευση11 Ενίσχυση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσω της προώθησης της

έρευνας και της καινοτομίας και της ενδυνάμωσης του ανθρώπινου ερευνητικού δυναμικού12 Ενδυνάμωση των δεσμών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας και τον επιχειρηματικό κόσμο13 Αναβάθμιση και διασύνδεση των συστημάτων Τεχνικο - επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής

Κατάρτισης με την αγορά εργασίας14 Αναβάθμιση του συστήματος διά βίου μάθησης και αύξηση της συμμετοχής σε αυτήν







Στόχος του Προγράμματος

Αντιμετώπιση της ανεργίας δημιουργίαβιώσιμης απασχόλησης διαμόρφωσηποιοτικών δυνατοτήτων εκπαίδευσηςσύνδεση συστημάτων εκπαίδευσης καικατάρτισης με την αγορά εργασίαςενίσχυση της κοινωνικής συνοχής καιυποστήριξη της ανάπτυξης της ελληνικήςοικονομίας και κοινωνίας







Εμπροσθοβαρής υλοποίηση δράσεων

Χαρακτηριστικό του Προγράμματος αποτελεί ηεμπροσθοβαρής υλοποίηση δράσεων τα πρώταέτη της προγραμματικής περιόδου για τηναντιμετώπιση των επιπτώσεων τηςπαρατεταμένης ύφεσης ιδιαίτερα στον τομέατης απασχόλησης







Στήριξη της Ένωσης

Η συνολική κοινοτική συνδρομή του νέου ΕΠ ανέρχεται σε 21049χιλ euro (πόροι ΕΚΤ και Youth Employment Initiative -YEI)







Στρατηγική του ΕΠ ndash διάρθρωση σε Άξονες Προτεραιότητας Η Στρατηγική αυτή θα υλοποιηθεί μέσα από εννέα (9) Θεματικούς Άξονες Προτεραιότητας (ΑΠ) πλέον τωνΑξόνων της Τεχνικής Βοήθειας του Προγράμματος οι οποίοι περιλαμβάνουν δράσεις απόλυταεναρμονισμένες με τους Θεματικούς στόχους 8 9 και 10 του Κανονισμού ΕΚΤ για τη ΠρογραμματικήΠερίοδο 2014-2020

ΑΠ 1 Συστημικές Παρεμβάσεις

ΑΠ 2 Βελτίωση Προοπτικών Απασχόλησης και Ανάπτυξης Δεξιοτήτων Ανθρώπινου Δυναμικού

ΑΠ 3 Διευκόλυνση της Πρόσβασης στην Απασχόληση των Νέων έως 29 ετών

ΑΠ 4 Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού στην Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας

ΑΠ 5 Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού στην Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου

ΑΠ 6 Βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος

ΑΠ 7 Ανάπτυξη της Διά Βίου Μάθησης και Βελτίωση της Συνάφειας της εκπαίδευσης και κατάρτισης με την αγορά εργασίας

ΑΠ 8 Βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος και της Διά Βίου Μάθησης - σύνδεση με την αγορά εργασίας στην Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας

ΑΠ 9 Βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος και της Διά Βίου Μάθησης - σύνδεση με την αγορά εργασίας στην Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου







Άξονες Προτεραιότητας 1

bull Ο Άξονας Προτεραιότητας 1 υποστηρίζειπαρεμβάσεις για τη δημιουργία ήκαι αναβάθμισητων συστημάτων της δημόσιας διοίκησης για τηνενίσχυση των θεσμών της αγοράς εργασίας και τηςκοινωνικής ένταξης και ενσωμάτωσης ενώπαράλληλα περιλαμβάνει παρεμβάσεις για τηβελτίωση της ικανότητας συμμετοχής τωνκοινωνικών εταίρων καθώς και τριτοβάθμιωνσυλλογικών φορέων που εκπροσωπούν ομάδες πουβιώνουν διακρίσεις ήκαι φορέων της κοινωνίας τωνπολιτών στις παρεμβάσεις της αγοράς εργασίας








Ο Άξονας Προτεραιότητας 2 στοχεύει στην αντιμετώπιση τηςανεργίας την αύξηση της απασχόλησης την ισότιμη πρόσβαση στηναγορά εργασίας καθώς και τη δημιουργία νέων βιώσιμων θέσεωνεργασίας με έμφαση σε τομείς που η χώρα έχει ανταγωνιστικόπλεονέκτημα κυρίως για τις ομάδες εκείνες του πληθυσμού πουεμφανίζουν τα μεγαλύτερα ποσοστά ανεργίας (μακροχρόνια άνεργοιγυναίκες άνεργοι με χαμηλά τυπικά προσόντα άνεργοι 30-44 ετών)

Επίσης υποστηρίζει δράσεις για την κοινωνική ένταξη και τηνκαταπολέμηση της φτώχειας μέσω κυρίως της ενίσχυσης ή καιανάπτυξης και προώθησης της κοινωνικής οικονομίας και τηςκοινωνικής επιχειρηματικότητας και μέσω στοχευμένων παρεμβάσεων μέτρων στήριξης των δικαιούχων της πιλοτικής εφαρμογής τουΕλάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος για την βελτίωση τωνπροοπτικών ευκαιριών ένταξης ήκαι επανένταξής τους στην αγοράεργασίας








Ο Άξονας Προτεραιότητας 3 αποσκοπεί στηναντιμετώπιση της διαρκώς αυξανόμενης ανεργίαςτων νέων amp ειδικότερα αυτών που βρίσκονται εκτόςεργασίας εκπαίδευσης ή κατάρτισης amp στη βιώσιμηένταξή τους στην αγορά εργασίας μέσωστοχευμένων παρεμβάσεων ανάλογα με τις ανάγκεςτης κάθε επιμέρους ομάδας στόχου των νέωναξιοποιώντας την Πρωτοβουλία για την Απασχόλησητων Νέων (Youth Employment Initiative) ampλαμβάνοντας υπόψη το Ελληνικό Σχέδιο Δράσης γιατο Σύστημα Εγγυήσεων για τη Νεολαία (YouthGuarantee)







Άξονες Προτεραιότητας 4 amp 5

bull Οι Άξονες Προτεραιότητας 4 amp 5 εξυπηρετούν την ανάγκηεφαρμογής διαφορετικού ποσοστού () συγχρηματοδότησηςγια τις περιφέρειες Στερεάς Ελλάδας και Νοτίου Αιγαίουαντίστοιχα Περιλαμβάνουν δε το σύνολο των επενδυτικώνπροτεραιοτήτων που έχουν επιλεγεί για τους ΘεματικούςΣτόχους 8 amp 9 για την κάλυψη των διαπιστωμένων αναγκώντου τομέα της αγοράς εργασίας








bull Ο Άξονας Προτεραιότητας 6 θέτει ως προτεραιότητες τη βελτίωση της ποιότητας καιαποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος καθώς και την ενίσχυση της Έρευνας και τηςΚαινοτομίας που εξυπηρετεί τη βελτίωση της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης Ηαντιμετώπιση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου η ενίσχυση της προσχολικής εκπαίδευσηςκαι η διεύρυνση του laquoΝέου Σχολείουraquo αποτελούν τις βασικές δράσεις για τη βελτίωση τηςπρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ενώ η υποστήριξη των φοιτητών για έγκαιρηολοκλήρωση των προγραμμάτων σπουδών με ευέλικτα χρηματοδοτικά εργαλεία και την παροχήεξειδικευμένων υπηρεσιών υποστήριξης η ενδυνάμωση του ανθρώπινου ερευνητικού δυναμικούτων Ιδρυμάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου μέσααπό πλαίσιο διασφάλισης ποιότητας (ΜΟΔΙΠΑΔΙΠ) αναμένεται να συμβάλλουν στην αύξηση τηςεξωστρέφειας και της ανταγωνιστικότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης

bull Ο Άξονας Προτεραιότητας 7 εστιάζεται στην ανάπτυξη του συστήματος της διά βίου μάθησης μεστόχο τόσο την ενδυνάμωση των γνώσεων των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων του ενήλικουπληθυσμού και την παροχή δεύτερης ευκαιρίας εκπαίδευσης όσο και τη διευκόλυνση τηςκινητικότητας του ανθρώπινου δυναμικού μέσα από την εφαρμογή πλαισίων και συστημάτωναναγνώρισης προσόντων και διά βίου συμβουλευτικής Επιπλέον σημαντική προτεραιότητααποτελεί η σύνδεση των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης με την αγορά εργασίας μέσωτης ενίσχυσης της αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης της τεχνικής επαγγελματικής εκπαίδευσηςκαι της μαθητείας καθώς και της πρακτικής άσκησης των φοιτητών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης








bull Ο Άξονας Προτεραιότητας 8 εισάγεται στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα ως διακριτός Άξονας Προτεραιότηταςπροκειμένου να εξυπηρετηθεί η ανάγκη εφαρμογής του ποσοστού () συγχρηματοδότησης που αντιστοιχεί στηνπεριφέρεια Στερεάς Ελλάδας ήτοι 50 το οποίο διαφοροποιείται από τις λοιπές Περιφέρειες που ανήκουν στηνκατηγορία τύπο των Περιφερειών σε Μετάβαση σύμφωνα με το άρθρο 3 του Γενικού Κανονισμού(ΕΕ)13032013 σημείο 3(γ) Ο Άξονας 8 περιλαμβάνει το σύνολο των επενδυτικών προτεραιοτήτων που έχουνεπιλεγεί για τον Θεματικό Στόχο 10 και περιλαμβάνονται στους Άξονες Προτεραιότητας ΑΠ6 laquoΒελτίωση τηςποιότητας και της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματοςraquo και ΑΠ7 laquoΑνάπτυξη της διά βίουμάθησης και ενίσχυση της συνάφειας της εκπαίδευσης και κατάρτισης με την αγορά εργασίαςraquo Συγκεκριμέναστον 8ο Άξονα Προτεραιότητας προσεγγίζονται συνολικά και οι τέσσερις (4) επιλεχθείσες επενδυτικέςπροτεραιότητες του Θεματικού Στόχου 10 του ΕΠ [101 102 103 και 104) για την κάλυψη των διαπιστωμένωναναγκών του τομέα της εκπαίδευσης και διά βίου μάθησης με το σύνολο των προτεινόμενων παρεμβάσεων ανάεπενδυτική προτεραιότητα για την επίτευξη των τεθέντων ειδικών στόχων

bull Ο Άξονας Προτεραιότητας 9 εισάγεται στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα ως διακριτός Άξονας Προτεραιότηταςπροκειμένου να εξυπηρετηθεί η ανάγκη εφαρμογής του ποσοστού () συγχρηματοδότησης που αντιστοιχεί στηνπεριφέρεια Νοτίου Αιγαίου ήτοι 50 το οποίο διαφοροποιείται από τις λοιπές Περιφέρειες που ανήκουν στηνκατηγορία τύπο των Περιφερειών σε Μετάβαση σύμφωνα με το άρθρο 3 του Γενικού Κανονισμού(ΕΕ)13032013 σημείο 3(γ) Ο Άξονας 9 περιλαμβάνει το σύνολο των επενδυτικών προτεραιοτήτων που έχουνεπιλεγεί για τον Θεματικό Στόχο 10 και περιλαμβάνονται στους Άξονες Προτεραιότητας ΑΠ6 laquoΒελτίωση τηςποιότητας και της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματοςraquo και ΑΠ7 laquoΑνάπτυξη της διά βίουμάθησης και ενίσχυση της συνάφειας της εκπαίδευσης και κατάρτισης με την αγορά εργασίαςraquo Συγκεκριμέναστον 9ο Άξονα Προτεραιότητας προσεγγίζονται συνολικά και οι τέσσερις (4) επιλεχθείσες επενδυτικέςπροτεραιότητες του Θεματικού Στόχου 10 του ΕΠ [101 102 103 και 104) για την κάλυψη των διαπιστωμένωναναγκών του τομέα της εκπαίδευσης και διά βίου μάθησης με το σύνολο των προτεινόμενων παρεμβάσεων ανάεπενδυτική προτεραιότητα για την επίτευξη των τεθέντων ειδικών στόχων







Άξονες Προτεραιότητας 10 11 amp 12

Οι Άξονες Προτεραιότητας 10 11 amp 12αναφέρονται στην Τεχνική υποστήριξηεφαρμογής του Επιχειρησιακού Προγράμματος

(προετοιμασία διαχείριση υλοποίησηπαρακολούθηση έλεγχος αξιολόγησηενημέρωση amp επικοινωνία)







Επιλεγμένες επενδυτικές προτεραιότητες ανά θεματικό στόχο στο ΕΠ

Θεματικός Στόχος 8laquoΠροώθηση της βιώσιμης και ποιοτικής απασχόλησης και υποστήριξης της κινητικότητας των

εργαζομένωνraquo81 Πρόσβαση στην απασχόληση για αναζητούντες θέση εργασίας και οικονομικά μη ενεργά άτομα

συμπεριλαμβανομένων των μακροχρόνια ανέργων και των ατόμων που έχουν αποκοπεί επί μακρόν απότην αγορά εργασίας μέσω επίσης τοπικών πρωτοβουλιών για την απασχόληση και υποστήριξη τηςκινητικότητας των εργαζομένων

82 Βιώσιμη ένταξη στην αγορά εργασίας των νέων ειδικότερα για αυτούς που βρίσκονται εκτός εργασίαςεκπαίδευσης ή κατάρτισης

84 Ισότητα μεταξύ ανδρών και γυναικών σε όλους τους τομείς μεταξύ άλλων όσον αφορά την πρόσβασηστην απασχόληση την εξέλιξη της επαγγελματικής σταδιοδρομίας την συμφιλίωση της επαγγελματικήςκαι της ιδιωτικής ζωής και την προώθηση της ίσης αμοιβής για ίση εργασία

87 Εκσυγχρονισμός των θεσμικών φορέων της αγοράς εργασίας όπως είναι οι δημόσιες και ιδιωτικέςυπηρεσίες απασχόλησης με καλύτερη αντιστοίχιση των δεξιοτήτων προς τις ανάγκες της αγοράςεργασίας μεταξύ άλλων μέσω δράσεων για τη βελτίωση της διακρατικής κινητικότητας των εργαζομένωνμέσω προγραμμάτων κινητικότητας και καλύτερης συνεργασίας μεταξύ των θεσμικών φορέων και τωνσχετικών ενδιαφερομένων μερών

Θεματικός Στόχος 9 laquoΠροώθηση της Κοινωνικής Ένταξης και καταπολέμησης της Φτώχειαςraquo91 Ενεργές πολιτικές ένταξης microε στόχο τη βελτίωση των ευκαιριών απασχόλησης95 Προώθηση της κοινωνικής οικονομίας και της κοινωνικής επιχειρηματικότητας







Επιλεγμένες επενδυτικές προτεραιότητες ανάΘεματικό Στόχο στο ΕΠ

Θεματικός Στόχος 10

laquoΕπένδυση στην εκπαίδευση κατάρτιση και επαγγελματική κατάρτιση για την απόκτηση δεξιοτήτων και τη διά βίου μάθησηraquo

101 Μείωση και αποτροπή της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και προαγωγή της ισότιμης πρόσβασης σε καλής ποιότητας προσχολική πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση συμπεριλαμβανομένων δυνατοτήτων τυπικής άτυπης μη τυπικής μάθησης για την επανένταξη στην εκπαίδευση και κατάρτιση

102 Βελτίωση της ποιότητας της αποτελεσματικότητας και της πρόσβασης στην τριτοβάθμια και ισοδύναμημε αυτήν εκπαίδευση με σκοπό τη βελτίωση των επιπέδων φοίτησης και επιτυχίας ειδικά γιαμειονεκτούντα άτομα

103 Βελτίωση της ίσης πρόσβασης στη διά βίου μάθηση για όλες τις ηλικιακές ομάδες σε τυπική άτυπη καιμη τυπική μορφή την αναβάθμιση των γνώσεων δεξιοτήτων και ικανοτήτων του εργατικού δυναμικούκαι την προώθηση ευέλικτων δυνατοτήτων μάθησης μεταξύ άλλων μέσω του επαγγελματικούπροσανατολισμού και της αναγνώρισης των αποκτώμενων ικανοτήτων

104 Βελτίωση της συνάφειας των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης με την αγορά εργασίας τηδιευκόλυνση της μετάβασης από την εκπαίδευση στη εργασία και της βελτίωσης των συστημάτωνεκπαίδευσης και κατάρτισης και της ποιότητάς τους μεταξύ άλλων μέσω μηχανισμών πρόβλεψης τωναναγκών σε δεξιότητες την προσαρμογή των προγραμμάτων σπουδών και την καθιέρωση και ανάπτυξησυστημάτων μάθησης με βάση την εργασία συμπεριλαμβανομένων διττών συστημάτων μάθησης καιμαθητείας







Θεματικοί Άξονες Προτεραιότητας του ΕΠ amp επιλεγμένες επενδυτικές προτεραιότητες των ΕΔΕΤ

ΑΠ 1 Συστημικές παρεμβάσεις8 Προώθηση της βιώσιμης απασχόλησης υψηλής ποιότητας και υποστήριξη της κινητικότητας των εργαζομένων87 Εκσυγχρονισμός των θεσμικών φορέων της αγοράς εργασίας όπως είναι οι δημόσιες και ιδιωτικές υπηρεσίες

απασχόλησης με καλύτερη αντιστοίχιση των δεξιοτήτων προς τις ανάγκες της αγοράς εργασίας μεταξύ άλλων μέσωδράσεων για τη βελτίωση της διακρατικής κινητικότητας των εργαζομένων μέσω προγραμμάτων κινητικότητας καικαλύτερης συνεργασίας μεταξύ των θεσμικών φορέων και των σχετικών ενδιαφερομένων μερών

ΑΠ 2 Βελτίωση Προοπτικών Απασχόλησης και Ανάπτυξης Δεξιοτήτων Ανθρώπινου Δυναμικού8 Προώθηση της βιώσιμης απασχόλησης υψηλής ποιότητας και υποστήριξη της κινητικότητας των εργαζομένων81 Πρόσβαση στην απασχόληση για αναζητούντες θέση εργασίας και οικονομικά μη ενεργά άτομα συμπεριλαμβανομένων

των μακροχρόνια ανέργων και των ατόμων που έχουν αποκοπεί επί μακρόν από την αγορά εργασίας μέσω επίσηςτοπικών πρωτοβουλιών για την απασχόληση και υποστήριξη της κινητικότητας των εργαζομένων

84 Ισότητα μεταξύ ανδρών και γυναικών σε όλους τους τομείς μεταξύ άλλων όσον αφορά την πρόσβαση στην απασχόλησητην εξέλιξη της επαγγελματικής σταδιοδρομίας την συμφιλίωση της επαγγελματικής και της ιδιωτικής ζωής και τηνπροώθηση της ίσης αμοιβής για ίση εργασία

9 Προώθηση της κοινωνικής ένταξης και καταπολέμησης της φτώχειας91 Ενεργές πολιτικές ένταξης microε στόχο τη βελτίωση των ευκαιριών απασχόλησης95 Προώθηση της κοινωνικής οικονομίας και της κοινωνικής επιχειρηματικότητας

ΑΠ3 Διευκόλυνση της Πρόσβασης στην Απασχόληση των Νέων έως 29 ετών8 Προώθηση της βιώσιμης απασχόλησης υψηλής ποιότητας και υποστήριξη της κινητικότητας των εργαζομένων82 Βιώσιμη ένταξη στην αγορά εργασίας των νέων ειδικότερα για αυτούς που βρίσκονται εκτός εργασίας εκπαίδευσης ή

κατάρτισης συμπεριλαμβανομένων των νέων που αντιμετωπίζουν τον κίνδυνο κοινωνικού αποκλεισμού και των νέωναπό περιθωριοποιημένες κοινότητες μεταξύ άλλων μέσω της εφαρμογής της laquoεγγύησης για τη νεολαίαraquo







Θεματικοί Άξονες Προτεραιότητας του ΕΠ amp επιλεγμένεςεπενδυτικές προτεραιότητες των ΕΔΕΤ

ΑΠ4 amp ΑΠ 5 laquoΑνάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικούraquo στην Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας amp Νοτίου Αιγαίουαντίστοιχα περιλαμβάνουν

81 Πρόσβαση στην απασχόληση για αναζητούντες θέση εργασίας και οικονομικά μη ενεργά άτομασυμπεριλαμβανομένων των μακροχρόνια ανέργων και των ατόμων που έχουν αποκοπεί επί μακρόν απότην αγορά εργασίας μέσω επίσης τοπικών πρωτοβουλιών για την απασχόληση και υποστήριξη τηςκινητικότητας των εργαζομένων

82 Βιώσιμη ένταξη στην αγορά εργασίας των νέων ειδικότερα για αυτούς που βρίσκονται εκτός εργασίαςεκπαίδευσης ή κατάρτισης συμπεριλαμβανομένων των νέων που αντιμετωπίζουν τον κίνδυνο κοινωνικούαποκλεισμού και των νέων από περιθωριοποιημένες κοινότητες μεταξύ άλλων μέσω της εφαρμογής τηςlaquoεγγύησης για τη νεολαίαraquo

84 Ισότητα μεταξύ ανδρών και γυναικών σε όλους τους τομείς μεταξύ άλλων όσον αφορά την πρόσβαση στηναπασχόληση την εξέλιξη της επαγγελματικής σταδιοδρομίας την συμφιλίωση της επαγγελματικής και τηςιδιωτικής ζωής και την προώθηση της ίσης αμοιβής για ίση εργασία


91 Ενεργές πολιτικές ένταξης microε στόχο τη βελτίωση των ευκαιριών απασχόλησης95 Προώθηση της κοινωνικής οικονομίας και της κοινωνικής επιχειρηματικότητας








ΑΠ 6 Βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματοςΘεματικός Στόχος 10 laquoΕπένδυση στην εκπαίδευση κατάρτιση και επαγγελματική κατάρτιση για την απόκτηση δεξιοτήτων και

τη διά βίου μάθησηraquo

101 Μείωση και αποτροπή της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και προαγωγή της ισότιμης πρόσβασης σε καλήςποιότητας προσχολική πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση συμπεριλαμβανομένων δυνατοτήτων τυπικήςάτυπης μη τυπικής μάθησης για την επανένταξη στην εκπαίδευση και κατάρτιση

102 Βελτίωση της ποιότητας της αποτελεσματικότητας και της πρόσβασης στην τριτοβάθμια και ισοδύναμη με αυτήνεκπαίδευση με σκοπό τη βελτίωση των επιπέδων φοίτησης και επιτυχίας ειδικά για μειονεκτούντα άτομα

ΑΠ 7 Ανάπτυξη της Διά Βίου Μάθησης και Βελτίωση της Συνάφειας της εκπαίδευσης και κατάρτισης με την αγοράεργασίας

Θεματικός Στόχος 10 laquoΕπένδυση στην εκπαίδευση κατάρτιση και επαγγελματική κατάρτιση για την απόκτηση δεξιοτήτων καιτη διά βίου μάθησηraquo

103 Βελτίωση της ίσης πρόσβασης στη διά βίου μάθηση για όλες τις ηλικιακές ομάδες σε τυπική άτυπη και μη τυπική μορφήτην αναβάθμιση των γνώσεων δεξιοτήτων και ικανοτήτων του εργατικού δυναμικού και την προώθηση ευέλικτωνδυνατοτήτων μάθησης μεταξύ άλλων μέσω του επαγγελματικού προσανατολισμού και της αναγνώρισης τωναποκτώμενων ικανοτήτων

104 Βελτίωση της συνάφειας των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης με την αγορά εργασίας τη διευκόλυνση τηςμετάβασης από την εκπαίδευση στη εργασία και της βελτίωσης των συστημάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης και τηςποιότητάς τους μεταξύ άλλων μέσω μηχανισμών πρόβλεψης των αναγκών σε δεξιότητες την προσαρμογή τωνπρογραμμάτων σπουδών και την καθιέρωση και ανάπτυξη συστημάτων μάθησης με βάση την εργασίασυμπεριλαμβανομένων διττών συστημάτων μάθησης και μαθητείας








ΑΠ8 και ΑΠ 9 Βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος και τηςΔιά Βίου Μάθησης - σύνδεση με την αγορά εργασίας στην Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας amp ΝοτίουΑιγαίου αντίστοιχα περιλαμβάνουν

Θεματικός Στόχος 10 laquoΕπένδυση στην εκπαίδευση κατάρτιση και επαγγελματική κατάρτιση για την απόκτησηδεξιοτήτων και τη διά βίου μάθησηraquo

101 Μείωση και αποτροπή της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και προαγωγή της ισότιμης πρόσβασηςσε καλής ποιότητας προσχολική πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση συμπεριλαμβανομένωνδυνατοτήτων τυπικής άτυπης μη τυπικής μάθησης για την επανένταξη στην εκπαίδευση και κατάρτιση










Ενδεικτικές Παρεμβάσεις ανά ΆξοναΠροτεραιότητας amp Ειδικό Στόχο

Άξονας Προτεραιότητας 1 Συστημικές Παρεμβάσεις

87 (i) Δημιουργία ήκαι αναβάθμιση των συστημάτων της δημόσιας διοίκησης για την ενίσχυση των θεσμών της αγοράς εργασίας και της πρόνοιαςκοινωνικής προστασίας- Ολοκληρωμένο Σύστημα Διάγνωσης των Αναγκών της Αγοράς Εργασίας - Επιχειρησιακή και Λειτουργική Αναδιοργάνωση ΟΑΕΔ - Μηχανισμός Επιτήρησης της Αγοράς Εργασίας Σώμα Επιθεώρησης Εργασίας (ΣΕΠΕ) - Ανάπτυξη και λειτουργία Μηχανισμού για την αποτελεσματική παρακολούθηση και εφαρμογή των πολιτικών κοινωνικής ένταξης προστασίας και κοινωνικής- Κοινωνική Οικονομία και Κοινωνική Επιχειρηματικότητα- Ενισχυμένα Συστήματα συστήματα βελτιωτικών μεταρρυθμιστικών πολιτικών παρεμβάσεων στους τομείς της απασχόλησης επαγγελματικής εκπαίδευσης και κοινωνικής προστασίας

87 (ii)Βελτίωση της ικανότητας συμμετοχής των κοινωνικών εταίρων καθώς και τριτοβάθμιων συλλογικών φορέων που εκπροσωπούν ομάδες που βιώνουν διακρίσεις ήκαι φορέων της κοινωνίας των πολιτών στις παρεμβάσεις της αγοράς εργασίας- Παρεμβάσεις για την ενίσχυση της θεσμικής ικανότητας των κοινωνικών εταιρών ήκαι των φορέων της κοινωνίας των πολιτών








Άξονας Προτεραιότητας 2 Βελτίωση Προοπτικών Απασχόλησης και Ανάπτυξης Δεξιοτήτων Ανθρώπινου Δυναμικού

81 (i) Πρόσβαση των ανέργων στην απασχόληση με έμφαση σε γυναίκες μακροχρόνια ανέργους και ανέργους 30-44 ετώνΛήψη άμεσων βραχυπρόθεσμων μέτρων καταπολέμησης της ανεργίας και ενίσχυση της απασχόλησης για το σύνολο του εργατικού δυναμικού σε όλες τις Περιφέρειες της χώρας με ιδιαίτερη έμφαση σε ειδικές ομάδες με μεγάλα ποσοστά ανεργίας (μακροχρόνια άνεργοι γυναίκες άνεργοι 30-44 ετών)ndash Προγράμματα ΝΘΕ για ανέργους και για ειδικές ομάδες ανέργωνndash Προγράμματα Κοινωφελούς Εργασίας (εμπροσθοβαρή υλοποίηση)







Ενδεικτικές Παρεμβάσεις ανά ΆξοναΠροτεραιότητας amp Ειδικό Στόχοbull 8(ii) Αύξηση του ποσοστού των καταρτισθέντων ανέργων που

λαμβάνουν πιστοποίηση με έμφαση σε μακροχρόνια ανέργους και ανέργους που δεν έχουν ενταχθεί στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Ανάπτυξη των γνώσεων και δεξιοτήτων του ανθρώπινου δυναμικούμε στόχο την ένταξη τους στην αγορά εργασίας μέσωndash Στοχευμένων Προγραμμάτων σύνδεσης κατάρτισης -

πρακτικής άσκησης και απασχόλησης σε κλάδους αιχμής τηςελληνικής οικονομίας που οδηγούν σε πιστοποίηση

ndash Επιταγή κατάρτισης ανέργων σε τομείς οικονομικήςδραστηριότητας με εγγυημένη απασχόληση (δράση μεεμπροσθοβαρή υλοποίηση)








84 i Βελτίωση της εργασιακής κατάστασης των γυναικών με έμφαση στις εργαζόμενες γυναίκες με επισφαλή θέση εργασίας

Συμφιλίωση της επαγγελματικής και οικογενειακής ζωής με σκοπό την υποστήριξη συγκεκριμένων ομάδων γυναίκες εργαζόμενες κυρίως με επισφαλή θέση εργασίας

-Προγράμματα για την εναρμόνιση της οικογενειακής amp επαγγελματικής ζωής 2014-2020 (τμήμα της παρέμβασης έχει εμπροσθοβαρή υλοποίηση)

- Προγράμματα για την προώθηση της ισότητας των φύλων στις επιχειρήσεις








91 (ι) Βελτίωση ευκαιριών ένταξης ή επανένταξης στην αγορά εργασίας δικαιούχων της πιλοτικής εφαρμογής του Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος

Ένταξη ήκαι επανένταξή στην αγορά εργασίας ωφελούμενων

στο πλαίσιο της πιλοτικής εφαρμογής του Ελάχιστου Εγγυημένου Εισοδήματος μέσω παρεμβάσεων

- συμβουλευτικής

- κατάρτισης

- τοποθέτησης σε θέσεις εργασίας








95 (i) Δημιουργία νέων θέσεων εργασίας μέσω της ενίσχυσης της σύστασης και λειτουργίας κοινωνικών επιχειρήσεων

Ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής και της κοινωνικής ένταξηςευπαθών ομάδων του πληθυσμού μέσω και της προώθησης τηςκοινωνικής οικονομίας με παρεμβάσεις που αφορούν- στη δημιουργία Περιφερειακών Μηχανισμών Υποστήριξης της

ανάπτυξης και προώθησης των κοινωνικών επιχειρήσεων(εμπροσθοβαρή υλοποίηση)

- ενίσχυσης για την έναρξη δραστηριότητας και τη λειτουργία τωνκοινωνικών επιχειρήσεων μέσω επιχορηγήσεων ήκαι με τηναξιοποίηση νέων χρηματοδοτικών εργαλείων








Στον 3ο Άξονα Προτεραιότητας προβλέπεται η εφαρμογή παρεμβάσεων για τηνενίσχυση της απασχόλησης και τη μείωση της ανεργίας των νέων έως 29 ετών μειδιαίτερη μέριμνα για αυτούς που βρίσκονται εκτός δομών εργασίας εκπαίδευσης ήκατάρτισης (ΕΑΕΚ)

Ειδικότερα ο πρώτος ειδικός στόχος 82(i) laquoΑύξηση της απασχόλησηςσυμπεριλαμβανομένης της αυτοαπασχόλησης amp βελτίωση των δεξιοτήτων των νέωνNEETS έως 24 ετώνraquo αναφέρεται στα άτομα ηλικίας 15-24 ετών εκτός εργασίαςεκπαίδευσης ή κατάρτισης και συνδέεται πλήρως με την εφαρμογή των παρεμβάσεωνπου προβλέπονται στο Σχέδιο Δράσης laquoΕγγύηση για τη Νεολαίαraquo με την αξιοποίησηπόρων της Πρωτοβουλίας για την Απασχόληση των Νέων

- Προγράμματα μαθητείας- Προγράμματα Κατάρτισης- Δράσεις απόκτησης εργασιακής εμπειρίας Επιταγή εισόδου για νέους (15-24) σειδιωτικές επιχειρήσεις για απόκτηση εργασιακής εμπειρίας μέσω ολοκληρωμένωνπαρεμβάσεων (εμπροσθοβαρής υλοποίηση)-Δράσεις επιχειρηματικότητας-Δράσεις Ολοκληρωμένης Παρέμβασης








Ο δεύτερος ειδικός στόχος 82(ii) αναφέρεται σταάτομα ηλικίας 25-29 ετών εκτός εργασίαςεκπαίδευσης ή κατάρτισης τα οποία σύμφωνα με ταστατιστικά στοιχεία βρίσκονται επίσης σεμειονεκτική θέση στην αγορά εργασίας- Δράσεις απόκτησης εργασιακής εμπειρίας Επιταγήεισόδου για νέους σε ιδιωτικές επιχειρήσεις για απόκτησηεργασιακής εμπειρίας (25-29) μέσω ολοκληρωμένωνπαρεμβάσεων εμπροσθοβαρής υλοποίηση

-Δράσεις επιχειρηματικότητας








Λαμβάνοντας υπόψη τον εμπροσθοβαρή χαρακτήρα τωνκατανομών της Πρωτοβουλίας για την Απασχόληση των Νέων οτρίτος ειδικός στόχος (iii) αναφέρεται στην υλοποίησηπαρεμβάσεων με πόρους του ΕΚΤ για την ενίσχυση τηςαπασχόλησης και τη μείωση της ανεργίας των νέων έως 29ετών μετά την απορρόφηση των πόρων της ΠΑΝ

- Προγράμματα ΝΘΕ- Προγράμματα κατάρτισης ndash απόκτησης εργασιακής εμπειρίας- Προγράμματα για την προώθηση της επιχειρηματικότητας







Ενδεικτικές Παρεμβάσεις ανά ΆξοναΠροτεραιότητας amp Ειδικό ΣτόχοΆξονας Προτεραιότητας 6 Βελτίωση της ποιότητας και της

αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος 101 (i) Μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου ιδίως σε γεωγραφικές

περιοχές με υψηλά ποσοστά ΠΕΣ- Ανάπτυξη και εφαρμογή δράσεων για την καταπολέμηση της σχολικής διαρροής και τη

μείωση του ποσοστού πρόωρης εγκατάλειψης της σχολικής εκπαίδευσης

- Διαπολιτισμική εκπαίδευση

101 (ii) Αύξηση των σχολικών μονάδων που λειτουργούν στο πλαίσιο του Νέου Σχολείου ndash Ενίσχυση των δομών και της ποιότητας της αrsquoβάθμιας και β΄βάθμιαςεκπαίδευσης

Ενδεικτικές παρεμβάσεις- Νέο Σχολείο - Σχολείο του 21ου αιώνα

- Ψηφιακό Σχολείο

- Δράσεις Ειδικής αγωγής ndash Παράλληλη στήριξη ΑμεΑ

- Αυτοαξιολόγηση σχολικών μονάδων ndash ΑΔΙΠΔΕ

- Ανάπτυξη ήκαι αναβάθμιση προγραμμάτων σπουδών - προμήθεια και παραγωγή εκπαιδευτικού υλικού








αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος 101 (iii) Αναβάθμιση και εκσυγχρονισμός των γνώσεων και των δεξιοτήτων των

εκπαιδευτικών

- Δράσεις επιμόρφωσης εκπαιδευτικών στην χρήση και την ενσωμάτωση των νέων τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία

- Δράσεις επιμόρφωσης ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού για ΑμεΑ

101 (iv) Αύξηση της συμμετοχής στην προσχολική εκπαίδευση

- Ανάπτυξη εκπαιδευτικού υλικού

- Προγράμματα εκπαίδευσης παιδιών προσχολικής ηλικίας








αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού συστήματος102 (i) Αύξηση του ποσοστού έγκαιρης ολοκλήρωσης των σπουδών και ενίσχυση της

ισότιμης συμμετοχής των ΑΜΕΑ και ατόμων από ΕΚΟ και χαμηλές εισοδηματικές τάξεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

- Δράσεις υποστήριξης φοιτητών για την έγκαιρη ολοκλήρωση των σπουδών

- Αξιολόγηση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (ΜΟΔΙΠ ΑΔΙΠ)

102 (ii) Ενίσχυση της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μέσω της ενδυνάμωσης του ανθρώπινου ερευνητικού δυναμικού

- Γραφεία Μεταφοράς Τεχνολογίας

- Ενίσχυση προγραμμάτων μεταπτυχιακής και διδακτορικής έρευνας

- Ενδυνάμωση του ανθρώπινου δυναμικού της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης







Ενδεικτικές Παρεμβάσεις ανά ΆξοναΠροτεραιότητας amp Ειδικό ΣτόχοΆξονας Προτεραιότητας 7 Ανάπτυξη της Διά Βίου Μάθησης και

Βελτίωση της Συνάφειας της εκπαίδευσης και κατάρτισης με την αγορά εργασίας

103 (i) Αύξηση της συμμετοχής στη διά βίου μάθηση του πληθυσμού (16-66+ ετών) με πιστοποίηση προσόντων και διασύνδεση τυπικής μη τυπικής και άτυπης μάθησης

-Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας

-Δράσεις Διά Βίου Μάθησης (Κέντρα Διά Βίου Μάθησης ndash Δήμοι)

-Περαιτέρω ανάπτυξη του Εθνικού Πλαισίου Προσόντων

-Περαιτέρω ανάπτυξη και εφαρμογή του Εθνικού Συστήματος Πιστοποίησης Εκροών

-Επέκταση συστήματος συμβουλευτικής amp επαγγελματικού προσανατολισμού

-Εφαρμογή εθνικού συστήματος διασφάλισης ποιότητας και διαδικασιών αξιολόγησης στη δια βίου μάθηση και στη δια βίου ΣΥΕΠ









104 (i) Αύξηση των μαθητών σπουδαστών αποφοίτων που συμμετέχουν σε προγράμματα μαθητείας

- Ανασχεδιασμός των Προγραμμάτων Μαθητείας για 150 ειδικότητεςεπαγγέλματα

- Εκπόνηση Αναβάθμιση Προγραμμάτων σε όλες τις ειδικότητες των ΣΕΚ και των ΙΕΚ

- Αναβάθμιση της διδακτέας ύλης και των εγχειριδίων των ειδικοτήτων του ΕΠΑΛ

- Πρακτική άσκηση Ναυτικών Ακαδημιών

- Ανάπτυξη amp εφαρμογή προγραμμάτων Μαθητείας στους αποφοίτους ΕΠΑΛ

- Ανάπτυξη amp εφαρμογή προγραμμάτων Μαθητείας στους αποφοίτους ΙΕΚ

- Λειτουργία των ΣΕΚ ndash Ανάπτυξη amp εφαρμογή Προγραμμάτων Μαθητείας σε όλους τουςφοιτούντες σε ΣΕΚ









104 (ii) Αύξηση των συνεργασιών των Ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με τον επιχειρηματικό κόσμο

- Προγράμματα Πρακτικής άσκησης Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης

- Δράσεις επιχειρηματικότητας και καινοτομίας







Επιχειρησιακό Πρόγραμμα laquoΑνάπτυξη ΑνθρώπινουΔυναμικού Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθησηraquo

bull Το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα laquoΑνάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού Εκπαίδευση καιΔιά Βίου Μάθησηraquo αποτελεί ένα από τα επτά Τομεακά Εθνικά ΕπιχειρησιακάΠρογράμματα της Προγραμματικής Περιόδου 2014-2020 με τη συγχρηματοδότησητου Ευρωπαϊκού Κοινωνικού Ταμείου (ΕΚΤ) και της Πρωτοβουλίας για την Απασχόλησητων Νέων (ΠΑΝ)

bull Στόχος του ΕΠ είναι η αντιμετώπιση της ανεργίας με εστίαση στη δημιουργίαποιοτικών δυνατοτήτων εκπαίδευσης αναβάθμισης δεξιοτήτων και βιώσιμηςαπασχόλησης για όλους και γνώμονα την ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής

bull Η υλοποίηση των παρεμβάσεων του ΕΠ laquoΑνάπτυξη Ανθρώπινου ΔυναμικούΕκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση 2014-2020raquo καλύπτει το σύνολο των περιφερειώντης χώρας έτσι όπως αυτές κατηγοριοποιούνται με βάση το κανονιστικό πλαίσιο τωνΕυρωπαϊκών και Διαρθρωτικών Επενδυτικών Ταμείων της προγραμματικής περιόδου2014-2020

(α) Περισσότερο Αναπτυγμένες Περιφέρειες Αττική Νότιο Αιγαίο(β) Περιφέρειες Σε Μετάβαση Δυτική Μακεδονία Στερεά Ελλάδα Ιόνια Νησιά

Πελοπόννησος Βόρειο Αιγαίο Κρήτη(γ) Λιγότερο Ανεπτυγμένες Περιφέρειες Ανατολική Μακεδονία και Θράκη Κεντρική

Μακεδονία Ήπειρος Θεσσαλία Δυτική Ελλάδα











Στόχοι




Ελλάδα

Στόχοι της

χώρας για

το 2020



64 (2010)

599 (2011)

553 (2012)

70



137 (2010)

131 (2011)

114 (2012)

97





34 ετών

284 (2010)

289 (2011)

309 (2012)

32





3046000 (2008)

3031000 (2010)

3403000 (2011)

3795100 (2012)


29112013)

450000































































































































































































































































































































































































































































































Στόχοι




Ελλάδα

Στόχοι της

χώρας για

το 2020



64 (2010)

599 (2011)

553 (2012)

70



137 (2010)

131 (2011)

114 (2012)

97





34 ετών

284 (2010)

289 (2011)

309 (2012)

32





3046000 (2008)

3031000 (2010)

3403000 (2011)

3795100 (2012)


29112013)

450000





















































































































































































































































































































































































































































































ΕΘΝΙΚΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ 2014-2020

Documents

Transcript of ΕΘΝΙΚΟ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ 2014-2020