οι πόρτες των ποταμών:

Κ Α Ι Ν Ο Υ Ρ Ι Ε Σ Λ Ε Ξ Ε Ι Σ

το υπερωκεάνιο:

το κοπάδι:

το κραγιόνι:

Κ Α Ι Ν Ο Υ Ρ Ι Ε Σ Φ Ρ Α Σ Ε Ι Σ

Σ Υ Ν Ω Ν Υ Μ Ε Σ Λ Ε Ξ Ε Ι Σ

Γράφω τις σ υ ν ώ ν υ μ ε ς λ έ ξ ε ι ς .

καλή

χε ιμώνας

πόλη

Α Ν Τ Ι Θ Ε Τ Ε Σ Λ Ε Ξ Ε Ι Σ

Γράφω τις αντ ίθετες λέξε ις .

θάλασσα

καθαρός

ενώνω

πολ ιτε ία =

υπερωκεάνιο =

κοπάδ ι =

φουρτούνα =

κραγιόνι =

ρυπαρός =

τα έκανα θάλασσα:

Κ Ο Μ Μ Α

Βάζω κ ό μ μ α όπου χρειάζεται με κόκκ ινο χρώμα.

Ο Περικλής κοιτούσε το δάσος μέσα

από τ ις πευκοβελόνες . Ψηλές δασωμένες

βουνοκορφές απέραντο πράσινο δ ίχως

ίχνος ανθρώπινης παρουσίας . Σ ’ ένα τέ-

το ιο δάσος πυκνό υγρό και κρύο θα μπο-

ρούσαν να ζουν ο ι λύκοι και ο ι αρκούδες η

Κοκκ ινοσκουφίτσα ο Χάνσελ και η Γκρέτελ ο Κοντερεβ ιθούλης και

όλα τα παιδ ιά που χάθηκαν στο δάσος και φοβήθηκαν θηρία και

μάγισσες .

Α Π Ο Σ Ι Ω Π Η Τ Ι Κ Α - Τ Ε Λ Ε Ι Α

Βάζω τ ε λ ε ί ε ς με μπλε χρώμα και α π ο σ ι ω π η τ ι κ ά με πράσινο χρώμα.

«Κυνηγοί» είπε με το νου του το ελάφι

Κι αμέσως έδωσε ένα μεγάλο σάλτο για να φύγει

Όμως δεν πρόσεξε , πήδησε πολύ ψηλά και τα κέρα-

τά του έμπλεξαν στα κλαδιά ενός δέντρου.

Προσπάθησε να ξεμπλέξει μα του κάκου

Τα γαβγίσματα των σκύλων όλο και πλησίαζαν

Δε θα αργούσαν να το δουν και να καλέσουν τους κυνηγούς

Και τότε

Το ελάφι έκανε μια προσπάθεια ακόμα και γι a καλή του τύχη το

κλαδί έσπασε

Άρχισε τότε να τρέχει , να τρέχει

Ε Ρ Μ Η Ν Ε Ι Α Φ Ρ Α Σ Η Σ

Σημειώνω με τη σωστή ερμηνεία της υπογραμμισμένης φράσης.

Όλη τη ζωή του, ο καπετάν-Φραγκίσκος την πέρασε στα καράβια, έφαγε τη θάλασσα με το κουτάλι .

α) Του άρεσε η θάλασσα.

β) Δούλεψε σκληρά στη θάλασσα.

γ) Κινδύνεψε να πνιγεί.

Τα αποσιωπητικά (… ) ε ίναι σημεία στίξης .

Τα χρησιμοποιούμε όταν:

α ) δε θέλουμε να γράψουμε τη συνέχεια της πρότασής μας ,

γιατ ί αυτός που τη δ ιαβάζει καταλαβαίνει ή φαντάζεται

ποια είναι η συνέχεια .

β ) δε θέλουμε να γράψουμε τη συνέχεια της πρότασής μας ,

γιατ ί ν ιώθουμε έντονα συναισθήματα γ ι ’ αυτό που γράφουμε

(συγκίνηση, φόβο , χαρά κλπ. )

Μη συνεχ ίζε ις τ ις φωνές , γ ιατί …

Δεν ξέρω τ ι να πω …

Το κόμμα (, ) ε ίναι σημείο στίξης .

Το χρησιμοποιούμε όταν:

α ) θέλουμε να χωρίσουμε λέξεις ή φράσεις ,

που είναι στη σειρά .

β ) θέλουμε να εξηγήσουμε κάτι με μια μικρότερη πρόταση

μέσα σε μια μεγαλύτερη.

Φάγαμε μήλα , πορτοκάλ ια , αχλάδια και μπανάνες .

Ο Νίκος , ο γ ιος της Ελένης , έφυγε .

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

1. Να ασχοληθώ με το Φυλλάδιο Εργασιών .

ΙΣΤΟΡΙΑ

1. Να προετοιμαστώ για το μάθημα

« Το λιοντάρι της Νεμέας» σελ. 26-27

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

1. Να ασχοληθώ με το Φυλλάδιο Εργασιών .

ΙΣΤΟΡΙΑ

1. Να προετοιμαστώ για το μάθημα

« Το λιοντάρι της Νεμέας» σελ. 26-27

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

1. Να ασχοληθώ με το Φυλλάδιο Εργασιών .

ΙΣΤΟΡΙΑ

1. Να προετοιμαστώ για το μάθημα

« Το λιοντάρι της Νεμέας» σελ. 26-27

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

1. Να ασχοληθώ με το Φυλλάδιο Εργασιών .

ΙΣΤΟΡΙΑ

1. Να προετοιμαστώ για το μάθημα

« Το λιοντάρι της Νεμέας» σελ. 26-27