ΓΣ 13/3
2
στη Γενική υνέλευση του Υ Υαρμακευτικής Παρ.13/3| 13.00| ΥΜ2 Ακούμε εδώ και πάρα πολύ καιρό, για το τι πρέπει να γίνει για να καλυτερέψει η μίζερη πραγματικότητα της ανεργίας, της διαλυμένης παιδείας και υγείας, τι αλλαγές πρέπει να γίνουν ώστε να ζήσουμε «καλύτερες μέρες», ώστε «να έρθει η ελπίδα», ή όπως παλαιότερα ακούγαμε «για να δούμε το φως στο τούνελ» (!). Όταν όμως η πλειοψηφία όλων αυτών που βλέπουν καθημερινά το μέλλον τους να διαλύεται και το παρόν τους να μη τους χωράει, θεωρούν ότι μέσω της εκλογικής διαδικασίας «μίλησαν κι ελάλησαν» και τώρα οφείλει ο καθένας να λουστεί τις συνέπειες, να συνεχίσει να επιβιώνει όπως μπορεί στην «Ελλάδα που του αξίζει», όταν συμβαίνει αυτό, εμείς ένα θέλουμε: Να σταματήσουμε να ακούμε! Αρκετά μιλήσαν, αρκετά έκαναν! Σώρα ήρθε η ώρα να μιλήσουμε εμείς! Η δική μας η γενιά καλείται να μιλήσει και να πράξει ίσως στις πιο δύσκολες εποχές. Γι αυτό έχει σημασία να συζητήσουμε και να αποφασίσουμε κατ αρχάς αν έχει νόημα να μπούμε στον κόπο ενεργά να παρέμβουμε στην πολιτική υπόθεση. Σώρα, ενάμιση μήνα μετά την εκλογική ανάδειξη της κυβέρνησης ΤΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ, το βασικό θέμα των ημερών δεν είναι άλλο από την νέα συγκυβέρνηση και τη διαπραγμάτευσή της με τους «θεσμούς» (βλέπε ΕΕ, ΕΚΣ,ΔΝΣ)-τη νέα «συμφωνία-γέφυρα» (βλέπε νέο μνημόνιο) . Σο πολιτικό συμπεράσμα είναι το εξής απλό: κάθε διαπραγμάτευση μέσα στα ασφυκτικά όρια της ΕΕ και του ΔΝΤ είναι χαμένη από χέρι. Και η περίοδος χάριτος για τη συνέχισή των ίδιων πολιτκών από οποιαδήποτε κυβέρνηση πρέπει να ανακοπεί, και με πρώτους απ όλους τους φοιτητές, το φοιτητικό κίνημα, αυτό που ποτέ δεν μπορεί να μένει σιωπηλό! Δεν διαπραγματευόμαστε τις ανάγκες μας! Δεν θα περιμένουμε μέχρι κάποιος να μας κάνει τη χάρη! Οι πρώτες κινήσεις του νέου Τπουργείου Παιδείας έγιναν και έδειξαν πιο ξεκάθαρα από ποτέ το ποια πλευρά έχουν διαλέξει! Τπάρχει και πιο αναλυτικό μας κείμενο, στο οποίο παραπέμπουμε, αλλά πιο χαρακτηριστική ίσως δήλωση ήταν η εξής του υπουργού Μπαλτά, που σε συζήτηση με τους πρυτάνεις για τα -ολοένα και περισσότερα- δίδακτρα των μεταπτυχιακών απάντησε: «είναι αδύνατον να αυξηθεί αυτή τη στιγμή η κρατική χρηματοδότηση στα ιδρύματα καθώς υπάρχουν άλλες εκκρεμότητες!». ε αυτό το σημείο να θυμίσουμε ότι στις σχολές του Βιολογικού και του Φημικού είχε βγει ανακοίνωση ότι τα εργαστήρια δεν γίνεται ή είναι δύσκολο να πραγματοποιηθούν λόγω ΤΠΟΦΡΗΜΑΣΟΔΟΣΗΗ. ε ερώτηση στον Πρόεδρο του Τμήματος Φαρμακευτικής για το τι θα γίνει και με τα δικά μας εργαστήρια, αν θα συνεχίσουμε όπως πάμε να χρηματοδοτούνται ΟΛΑ από τον Κορρέ και τον Παπουτσάνη, όταν πραγματοποιήθηκε μετά από πίεση του συλλόγου μας ανοιχτή συνέλευση τμήματος (καθηγητές και φοιτητές και εργαζόμενοι στη φαρμακευτική), η απάντηση ήταν «Δεν γνωρίζουμε, η κατάσταση είναι άσχημη»!! Αυτά τα 2 παραδείγματα επιδεικνύουν ακόμη περισσότερο την ανάγκη του φοιτητικού κινήματος να επιβάλει την άμεση απόσυρση του νόμου-πλαισίου Διαμαντοπούλου-Αρβανιτόπουλου στο σύνολο του καθώς αυτός αποτελεί αναίρεση των κεκτημένων του. ημαντικό απότοκο αυτού είναι η απονομιμοποίηση του ακαδημαϊκού ασύλου το οποίο με σκληρούς αγώνες κερδήθηκε και πρέπει πάλι να επαναφερθεί. Διακηρυκτικά η κυβέρνηση μιλάει για επαναφορά του όμως σε τελείως διαφορετικές συνθήκες αφού μιλάει για αποτροπή «κατάχρησης» του, αυτό χρήζει διαφόρων ερμηνειών… Αφού η οποιαδήποτε παραβίαση αυτού πολλές φορές υπήρξε στοχευμένη κίνηση της εξουσίας με σκοπό να χτυπήσει μια μερίδα πληθυσμού που ιστορικά αντιστεκόταν στα κακόβουλα σχέδια της, τους φοιτητές. Σο πανεπιστήμιο ανέκαθεν ήταν χώρος ελεύθερης διακίνησης ιδεών και απόψεων αλλά και τόπος οργάνωσης του ευρύτερου λαϊκού κινήματος. υνεπώς η υπόσταση του ασύλου για κανένα λόγο δε θα έπρεπε να διακυβεύεται. ημαίνοντα ρόλο στο αποδιαρθρωτικό σχέδιο κατέχουν φυσικά και οι
-
Upload
despoinafam -
Category
Documents
-
view
185 -
download
0
description
κείμενο κάλεσμα στη ΓΣ του ΦΣ Φαρμακευτικής
Transcript of ΓΣ 13/3
-
.13/3| 13.00| 2
,
, , ,
, (!).
,
, ,
, :
! , !
! .
. , -,
( , ,)- - ( ) .
: .
,
, , !
!
!
! , ,
, -
- :
!.
.
,
,
( ), ,
!!
2
- -
.
.
,
, .
.
.
-
-
.
! ,
, ,
. ,
(security, , )
- .
!
,
( , , ) ,
,
!
( 4% )
, . ,
, ,
!
,
!
- !
