ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΖΩΗ (ΖΩΗ (PROJECT)PROJECT)

ΣΧΟΛΙΚΟΣ

ΚΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ

4Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΓΛΥΦΑΔΑΣ

Παδουβάς Δημήτρης

ΕΙΣΑΓΩΓΗ:ΕΙΣΑΓΩΓΗ:

Ο ελεύθερος χρόνος των εφήβων αποτελεί ένα από τα σημαντικότερα πεδία για την κοινωνικοποίησή τους και την διαμόρφωση της ταυτότητάς τους. Ωστόσο, παρατηρήσαμε πως λόγω των πολλών μαθημάτων εντός και εκτός σχολείου, αρκετοί δεν είναι ικανοποιημένοι , ενώ άλλοι, λένε πως έχουν πάρα πολύ ελεύθερο χρόνο.

Α. ΧΡΟΝΟΣ ΜΕΛΕΤΗΣΑ. ΧΡΟΝΟΣ ΜΕΛΕΤΗΣ

Η ΖΩΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ-Η ΖΩΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ-ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ

Σχετικά με την εργασία και τον ελεύθερο χρόνο, η ζωή των εφήβων χαρακτηρίζεται από δύο αντιφάσεις. Δουλεύουν πιο σκληρά από πολλούς εργαζόμενους, αλλά δεν ανταμείβονται. Χρειάζονται πιο πολύ από κάθε ηλικία ελεύθερο χρόνο αλλά διαθέτουν ελάχιστο, λόγω της πληθώρας των σχολικών και εξωσχολικών υποχρεώσεων που έχουν. Και παρόλο τον λίγο χρόνο που διαθέτουν, δεν τον αξιοποιούν σωστά, δίνοντας μεγαλύτερη έμφαση στα μαθήματα.

1. ΠΟΣΕΣ ΩΡΕΣ ΜΕΛΕΤΩ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΓΙΑ 1. ΠΟΣΕΣ ΩΡΕΣ ΜΕΛΕΤΩ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΕΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ, ΦΡΟΝΤΗΣΤΗΡΙΑ, ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ, ΦΡΟΝΤΗΣΤΗΡΙΑ, ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ, ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΛΠ. ;ΜΑΘΗΜΑΤΑ, ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΛΠ. ;

2. ΠΟΣΕΣ ΩΡΕΣ ΜΕΛΕΤΩ ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ ΓΙΑ 2. ΠΟΣΕΣ ΩΡΕΣ ΜΕΛΕΤΩ ΤΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ, ΦΡΟΝΤΗΣΤΗΡΙΑ, ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΣΧΟΛΕΙΟΥ, ΦΡΟΝΤΗΣΤΗΡΙΑ, ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ, ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΛΠ. ;ΜΑΘΗΜΑΤΑ, ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΚΛΠ. ;

Β. ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΑ Β. ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑΜΑΘΗΜΑΤΑ

3. ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΜΑΙ 3. ΞΕΝΕΣ ΓΛΩΣΣΕΣ ΠΟΥ ΔΙΔΑΣΚΟΜΑΙ ΕΚΤΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥΕΚΤΟΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

4. ΩΡΕΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΣΥΝΟΛΙΚΑ 4. ΩΡΕΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΓΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝΓΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ

5. ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ-ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ-5. ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ-ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ-ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑ ΣΤΑ ΕΝΙΣΧΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΒΟΗΘΕΙΑ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑΣΧΟΛΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

*Μέσα από την έρευνα και κατόπιν συζήτησης, είδαμε πως ένα πλήθος παιδιών θεωρεί την Βιολογία και την Οδύσσεια τα πιο δύσκολα και χρονοβόρα μαθήματα της πρώτης Γυμνασίου*

6. ΩΡΕΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΓΙΑ 6. ΩΡΕΣ ΤΗΝ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΣΥΝΟΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΩΗΓΟΥΜΕΝΗ ΕΡΩΤΗΣΗΤΗΝ ΠΡΩΗΓΟΥΜΕΝΗ ΕΡΩΤΗΣΗ

Γ. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΕΣ Γ. ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

7. ΣΕ ΠΟΙΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΕΣ 7. ΣΕ ΠΟΙΕΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΕΝΕΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣΕΞΩΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ; ΣΥΜΜΕΤΕΧΩ;

8. 8. ΠΟΣΕΣ ΩΡΕΣ ΑΦΙΕΡΩΝΩ ΣΤΙΣ ΠΟΣΕΣ ΩΡΕΣ ΑΦΙΕΡΩΝΩ ΣΤΙΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΕΡΩΤΗΣΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑΠΑΡΑΠΑΝΩ ΕΡΩΤΗΣΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΑ

Δ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ

Ηλιόπουλος Απόλλωνας

9. ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ

Τα περισσότερα παιδιά ασχολούνται

κυρίως με τον υπολογιστή και αμέσως μετά ακολουθούν η τηλεόραση και το κινητό. Επίσης, ένα μεγάλο ποσοστό των παιδιών που ερωτήθηκαν δεν διαβάζουν βιβλία. Πολλοί ακούνε μουσική και ασχολούνται με τον αθλητισμό ενώ λιγότεροι πηγαίνουν στον κινηματογράφο ή στο θέατρο.

10. ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΧΡΟΝΟΣ ΜΕ ΦΙΛΟΥΣ

Ένα πλήθος παιδιών, τον περισσότερο χρόνο του μαζί με τους φίλους του, τον περνάει βλέποντας ταινίες, πηγαίνοντας βόλτες ή συζητώντας για διάφορα θέματα. Λιγότερα παιδιά ασχολούνται με τον υπολογιστή ή με τις αθλητικές δραστηριότητες όταν είναι μαζί.

Οι μαθητές της Α τάξηςΑντωνιάδης Σπύρος Γαδ Νέβη Δεληγιάννης Στέλιος Διασάκος Άρης Ζησιμάτου Αθηνά Ηλιόπουλος Απόλλωνας Καλατζή Εβελίνα Ανδριόπουλος Στράτος Κουτρούκης Γιώργος Κυριακού Εύη Λεβέντης Νικόλας Λεοντής Αλέξανδρος Ξανθάκου Λυδία Ξεκομηνός Πέτρος Ξυδιά Εβελίνα Παδουβάς Δημήτρης Παπά Όλγα Σπυρόπουλος Σταύρος Χατζής Νικόλας ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΚΑΘΗΓΗΤΡΙΑ: Ιωαννάτου Ευδοκία