Συντονίστρια βιωματικού εργαστηρίου: Καλλιόπη Λαγουδάκη, Στέλεχος ΚΕΣΑΝ - Κέντρου Πρόληψης

Εκπρόσωποι εργαστηρίου: Στέλλα Ευαγγέλου, Δασκάλα 53ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου

Ευφροσύνη Παπαδάκη, Δασκάλα 28ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου

Διαδίκτυο

Το διαδίκτυο είναι ένα περιβάλλον χαοτικό, συναρπαστικό, ενδιαφέρον, όπου μπορεί κανείς :

να πλοηγηθεί ,

να ενημερωθεί ανάλογα με τα ενδιαφέροντά του,

να ψυχαγωγηθεί,

να διασκεδάσει,

να παίξει,

να το χρησιµοποιήσει στην εκπαίδευση,

να ασκεί κοινωνική κριτική (κουτσοµπολιό),

να επικοινωνεί (Facebook).

Η χωρίς όρια χρήση του µπορεί να οδηγήσει

σε επικίνδυνα µονοπάτια - εξάρτηση.

Παραδοχή

ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΤΗΤΑΣ Διαδικτύου

Βιωµατική Προσέγγιση

Ο εκπαιδευτικός οφείλει:

να ενηµερώνεται,

να αναγνωρίζει τους κινδύνους που κρύβει,

να γνωρίζει τις στρατηγικές αντιµετώπισης της

χρήσης του διαδικτύου,

ναπροετοιµάζει τους µαθητές του να τους

αναγνωρίζουν και να τους αντιµετωπίζουν

έγκυρα, έγκαιρα και αποτελεσµατικά.

Προστασία

προσωπικών

δεδοµένων

Παραπληροφόρηση

«Φίλοι»

και

διαδίκτυο

∆ιαδικτυακός

εκφοβισµός

Ιστορίες από τη Φάρµα του ∆ιαδίκτυο

ΑΦΙΣΕΣ

ΜΕ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΑΣΦΑΛΟΥΣ

ΠΛΟΗΓΗΣΗΣ

ΠΑΙ∆ΑΓΩΓΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ

Ο εκπαιδευτικός :

Αποφεύγει να παρουσιάζει στα παιδιά

έτοιµους κανόνες ορθής χρήσης διαδικτύου και

των κινδύνων που κρύβει.

Επιδιώκει ενεργητική συµµετοχή των µαθητών

µε βιωµατικές δράσεις.

Αξιοποιεί τις ιδιαίτερες κλήσεις και

δεξιότητες κάθε παιδιού ( γραπτός λόγος,

αφήγηση, φαντασία, παιχνίδι, ζωγραφική,

µουσική) για να καταλήξουν σε προτάσεις

ασφαλούς πλοήγησης.

Ενηµέρωση της ευρύτερης κοινότητας

(Οικογένεια, Φίλους, Φορείς).

Πρωτοβουλίες (εφηµερίδα, αφίσα,

ενηµερωτικά φυλλάδια).

∆ιοργάνωση θεµατικών εκδηλώσεων

σχετικά µε το διαδίκτυο.

Μαθητική Κοινότητα να αναλάβει: