ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΡΟΤΑΣΗ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΠΕ

Λογισμικό: Επεξεργασία Ιστορικών Πηγών

somakris.blogspot.gr

ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ΄

ΑΠΟΙΚΙΑΚΗ ΕΞΑΠΛΩΣΗ

Προσανατολισμός των μαθητών προς τον εποικοδομητισμό. Οι μαθητές κατασκευάζουν τη γνώση μόνοι τους

Στόχος η μεταγνώση , ο μαθητής μαθαίνει πώς να μαθαίνει , η γνώση δεν είναι ξερή και απομνημονευτική

ο μαθητής να συμμετέχει , να συνθέτει, να αναλύει, να υποθέτει , να διασυνδέει.

να προσεγγίζονται τα αίτια με κριτικό τρόπο να ενισχύονται δεξιότητες του μαθητή , όπως η ορθή

προσέγγιση των ιστορικών τεκμηρίων, η διάκριση μαρτυριών από τα γεγονότα.

Μαθητές να συνεργάζονται , να επεξεργάζονται , να αναλύουν, να κρίνουν, να συνθέτουν

ΓΕΝΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ (με τη χρήση ΤΠΕ)

Να αλιεύσουν οι μαθητές τα αίτια του αποικισμού μέσα από πηγές και να τα κατηγοροποιήσουν.

Να εξεταστεί διαχρονικά το θέμα της μετανάστευσης.

Να κατανοηθεί η έννοια του χρόνου και του χώρου(έμφαση στη γεωφυσική κατάσταση)

Να διερευνηθεί η διαδικασία της εγκατάστασης των αποίκων.

Να εξεταστούν οι σχέσεις μητρόπολης-αποικίασ

Να αναζητηθούν οι συνέπειες του αποικισμού μέσα από πηγές

ΕΙΔΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ (με τη χρήση του συγκεκριμένου λογισμικού)

Α΄ομάδα : εντοπισμός αιτιών , καταγραφή , σχολιασμός

Β΄ομάδα : προσδιορισμός του γεωφυσικού χώρου δημιουργίας των αποικιών

Γ΄ομάδα : διερεύνηση σχέσεων των αποίκων με τους ιθαγενείς και της αποικίας με την μητρόπολη

Χωρίζουμε τους μαθητές σε ομάδες

Ζητούμε από την ομάδα να μελετήσει τις πηγές π.χ 2,5 9,10,11 και να καταγράψει τα αίτια.

Οι μαθητές και ο εκπ/κος μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις δυνατότητες του λογισμικού.(βλ.παρακάτω)

Α΄ ομάδα

Δραστηριότητα για την ανάγνωση των πηγών

Συνθετική δραστηριότητα

Έλεγχος των αναγνώσεων

Οι μαθητές μελετούν τις πηγές, τους χάρτες, τις εικόνες προκειμένου να τον χώρο δημιουργίας των αποικιών

Β ομάδα

Συνθετική δραστηριότητα

Οι μαθητές διερευνούν τις σχέσεις αποίκων και ιθαγενών

Γ ομάδα

Συνθετική εργασία