Posvet: “Pomen učnih izidov za opis študijskih programov in visokošolskih

kvalifikacij” Ljubljana, 13. junija 2013.

IVAN LEBAN, direktor Nacionalne agencije RS za kakovost v visokem šolstvu

NAKVIS, SQAA www.nakvis.si

ivan.leban@nakvis.si @ivanleban

NAKVIS – nacionalna agencija RS za

kakovost v visokem šolstvu

-neodvisna agencija –od vlade, zavodov, politike,

delodajalcev

-neposreden uporabnik proračuna 9 + (12)

- 2014 leto vprašljivo ESS projekt ugasne

- NPVŠ pravi, da bo 6 mio EUR/leto za NAKVIS ???

- skrbimo za 4+1 univerze, 46 samost. visokošol.

zavodov, 50 visok. strokovnih šol

- in 861 študijskih programov ( 2 mio prebivalcev)

- delujemo v taki sestavi že 3 leta (prej Svet pri vladi)

-Svet agencije, Direktor, Sektor za kakovost, Splošni

sektor

-Sledimo Zakonu o visokem šolstvu, odločbe po ZUP

- agencija sprejela vrsto Meril ....

Vsi podatki dosegljivi na spletu

www. nakvis.si in neuradno @nakvis

Opravljamo:

-akreditacije visok. zavodov in štud. programov

-prva akreditacija in podaljšana akreditacija

(obvezno zunanja evalvacija)

- gre za uradni postopek – vsi sodelavci, ki

vodijo postopke, imajo ustrezen zahtevan izpit

- akreditacijo izvajajo usposobljeni strokovnjaki

(usposabljanje in register)

- vse odločitve sprejema Svet agencije

- pri vsaki odločbi pravica do pritožbe

- trenutno 1 pravnik proti odvetniškim pisarnam

Aprila 2013 je ECA+ESU opravila

EVALVACIJO AGENCIJE V SKLADU Z ESG

STANDARDI PART 2 IN 3

European Standards and Guidelines – čakamo

na končno poročilo

Iz ustnega poročila, ki je bilo v splošnem

pozitivno - tri pripombe:

-Javno objavljanje poročil o akreditacijah

-Izkazano nestabilno dolgoročno financiranje

agencije

-Manjka Meta poročilo 2010-2013

Delujemo po MERILIH ZA AKREDITACIJO IN

ZUNANJO EVALVACIJO VISOKOŠOLSKIH

ZAVODOV IN ŠTUDIJSKIH PROGRAMOV iz leta 2010

-v Merilih je podana definicija UČNEGA IZIDA (18x

je ta izraz omenjen)

-UČNI IZID: znanje, spretnosti in veščine, ki

naj bi jih študent poznal, obvladal oziroma

razumel in jih bil sposoben uporabljati po

zaključku študija; učni izid se lahko nanaša

na posamezno učno enoto – predmet

oziroma modul – ali pa celotno študijsko

obdobje;

Ko Svet agencije akreditira visokošolski

zavod ali študijskih program, upošteva med

splošnimi usmeritvami tudi

- stalno skrb

visokošolskih zavodov za zagotavljanje

kakovosti, s posebnim poudarkom na

KAKOVOSTNIH UČNIH IZIDIH in dosežkih ter

strukturi in organizaciji študijskih

programov. (5. člen)

Tipična presoja študijskega programa poteka

po naslednjih delih - (vendar najprej mora biti

akreditiran zavod)

1. vpetost v okolje,

2. delovanje visokošolskega zavoda,

3. kadri,

4. študenti,

5. materialni pogoji (prostori, oprema, knjižnično-

informacijska dejavnost , financiranje),

6. zagotavljanje kakovosti, inovativnosti in razvojne

naravnanosti. Pri ŠTUDIJSKIH PROGRAMIH se

presoja še po:

1. potrebi po študijskem programu,

2. organizaciji in izvedbi izobraževanja.

ZARADI VELIKEGA ŠTEVILA ŠTUDIJSKIH

PROGRAMOV (861 v Sloveniji - pod vprašajem

so reakreditacije v naslednjih letih) želimo

preiti na INSTITUCIONALNO EVALVACIJO z

dvemi obiski zavoda in samo PRVE

AKREDITACIJE ŠTUD. PROGRAMOV

AKREDITACIJA ŠTUDIJSKIH PROGRAMOV se

že prepušča avtonomiji univerz in zavodom.

(delno ZUJF-npr. Univerza obvezne sestavine

štud. programov spreminja sama. O spremembah

obveznih sestavin univerza samo seznani NAKVIS

v 30 dneh.)

Seveda pa spodbujamo univerze in visokošolske

zavode, da akreditirajo svoje programe pri

specialnih agencijah (field-specific

agencies/subject-specific agencies)

Kot so npr.

EQUIS, ASIIN, ACQUIN, FIBAA, ABET, EAEVE,

FEANI in mnoge druge.

Za institucionalno evalvacijo pa obstoji

EUA IEP- v kateri sam delam,v Sloveniji ne smem

Na koncu pa še malce za slaviste:

UČNI IZIDI ali UČNI DOSEŽKI ?

Imamo težave s poimenovanjem - npr. za

“mobilnost” še ni slovenske besede

Sem pa se pri učnih dosežkih nekaj naučil – izraz

Bloomova taksonomija