ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑΣΕΜΙΝΑΡΙΑΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ · • Θρησκευτικά Α΄...

3838

ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

2. DHMOTIKHS/2012:2. DHMOTIKHS 8/6/12 10:55 AM Page 38

ΠΡΟ∆ΗΜΟΤΙΚΗ/∆ΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ

ΠΠΡΡΟΟΣΣΧΧΟΟΛΛΙΙΚΚΗΗ // ∆∆ΗΗΜΜΟΟΤΤΙΙΚΚΗΗΕΕΚΚΠΠΑΑΙΙ∆∆ΕΕΥΥΣΣΗΗ

ΕΕΝΝOOΤΤΗΗΤΤΑΑ ΒΒ΄


4040


ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

∆∆02.004 ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΤΟΥ ΝΑΠ ΘΕΑΤΡΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΟ∆ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς ∆ηµοτικής Εκπαίδευ-σης.

Σκοπός:

Να εισαγάγει τους εκπαιδευτικούς στις βασικές αρχές του Προγράµ-µατος Σπουδών της Θεατρικής Αγωγής και να τους βοηθήσει να κατα-νοήσουν τις διαδικασίες που ακολουθούµε για να µεταφέρουµε τιςαρχές αυτές στη σχολική πράξη.

Περιεχόµενο:

• Η Θεατρική Αγωγή ως κοινωνική ανάπτυξη και διαθεµατική προ-σέγγιση

• Η Θεατρική Αγωγή ως «Γλώσσα και Πολιτισµός»• ∆ιεξαγωγή θεατρικών εργαστηρίων: µέσα από τη συµµετοχή τους

οι εκπαιδευτικοί θα κατανοήσουν πρακτικά πώς δοµούµε τηνεµπειρία του θεάτρου και του δράµατος

• Εργασία σε οµάδες: συζήτηση γύρω από τους τρόπους σχεδιασµούενός θεατρικού εργαστηρίου.

Τόπος και χρόνος:Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο5, 12, 19, 26 Φεβρουαρίου, 5 Μαρτίου 2013

Αριθµός συναντήσεων: 5

Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.

Μέγιστος αριθµός συµµετοχών: 26

Εισηγήτρια:Χάρις Πολυκάρπου


4141


ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ

∆∆03.007 ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ/ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟΑΝΑΠΤΥΞΗ: ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΗΣΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑ∆ΑΣ


Σκοπός:

Η κατανόηση από τους/τις συµµετέχοντες/ουσες της φιλοσοφίας, τουπεριεχοµένου και του πλαισίου ενσωµάτωσης του προγράµµατοςσπουδών της ΠΕ/ΕΑΑ στο σχολείο, µέσα από πρακτική εφαρµογή τηςπορείας και των βηµάτων που απαιτούνται για την υλοποίησή του(Αειφόρος Περιβαλλοντική Εκπαιδευτική πολιτική, πορεία εργασίαςτης τάξης, αυτό-αξιολόγηση της τάξης, εκτίµηση του βαθµού επίτευ-ξης της Αειφόρου Περιβαλλοντικής Εκπαιδευτικής Πολιτικής του σχο-λείου).


• Παρουσίαση του Αναλυτικού Προγράµµατος της ΠΕ/ΕΑΑ και επε-ξήγηση του περιεχοµένου, όπως επίσης και του εννοιολογικού καιφιλοσοφικού του πλαισίου.

• Παρουσίαση και ανάλυση της πορείας οργάνωσης και σχεδιασµούτης Αειφόρου Περιβαλλοντικής Εκπαιδευτικής Πολιτικής του σχο-λείου µέσα από ανάπτυξη συγκεκριµένων παραδειγµάτων καιεφαρµογών στα πλαίσια βιωµατικού εργαστηρίου.

2. DHMOTIKHS/2012:2. DHMOTIKHS 8/6/12 10:55 AM 1

4242


Τόπος και χρόνος:Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο2, 9, 16, 23, 30 Οκτωβρίου 2012Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο(Παράρτηµα)3, 10, 24, 31 Οκτωβρίου, 7 Νοεµβρίου 2012


Ώρα: 3:30 µ.µ. - 6:00 µ.µ.


Εισηγητές: Αραβέλλα Ζαχαρίου∆ιαµάντω ΓεωργίουΓιόλα ∆ηµητρίουΗλίας Ηλία

• Ανάλυση του διαθεµατικού πλαισίου εφαρµογής του ΑναλυτικούΠρογράµµατος της ΠΕ/ΕΑΑ και επεξήγηση του τρόπου διάχυσήςτου στα υπόλοιπα µαθήµατα του προγράµµατος στη βάση τηςοργάνωσης της πορείας εργασίας της κάθε τάξης.

• Επεξήγηση και εφαρµογή, µέσα από πρακτική άσκηση, του σχεδια-σµού της πορείας εργασίας της κάθε τάξης, έτσι ώστε να επιτευ-χθεί η Αειφόρος Περιβαλλοντική Εκπαιδευτική Πολιτική τουσχολείου, αξιοποιώντας ως βασικό εργαλείο τις θεµατικές ενότη-τες του Αναλυτικού Προγράµµατος.

• Επεξήγηση και εφαρµογή του πλαισίου αυτοαξιολόγησης τηςπορείας εργασίας της τάξης και του βαθµού επίτευξης της Αειφό-ρου Περιβαλλοντικής Εκπαιδευτικής Πολιτικής του σχολείου.


4343


∆∆03.008 ∆Ι∆ΑΚΤΙΚΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΣΤΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ/ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς ∆ηµοτικήςΕκπαίδευσης. Οι συµµετέχοντες/ουσες θα πρέπει να κατέχουνβασικές δεξιότητες χρήσης Η.Υ.

Σκοπός:

Η κατανόηση από τους/τις συµµετέχοντες/ουσες των σύγχρονωνδιδακτικών στρατηγικών και µεθοδολογικών προσεγγίσεων πουδιέπουν το Αναλυτικό Πρόγραµµα της ΠεριβαλλοντικήςΕκπαίδευσης/Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη και ηεξοικείωσή τους µε το πρόγραµµα µέσα από πρακτικές εφαρµογέςκαι συγκεκριµένα παραδείγµατα παιδαγωγικών και εκπαιδευτικώνπροτάσεων που περιλαµβάνονται στις θεµατικές ενότητες τουπρογράµµατος.


• Θεωρητική προσέγγιση και επεξήγηση των µεθοδολογικώνπροσεγγίσεων και διδακτικών τεχνικών της ΠΕ/ΕΑΑ, όπως επίσηςκαι ανάλυση του πλαισίου προσέγγισής τους στα πλαίσια τουΑναλυτικού Προγράµµατος της ΠΕ/ΕΑΑ.

• Θεωρητική και πρακτική εφαρµογή της διδακτικής τεχνικής τουηθικού διλήµµατος µέσα από βιωµατικά εργαστήρια και αξιοποίησηποικίλων εκπαιδευτικών προτάσεων που αφορούν τα θεµατικάπεδία του Αναλυτικού Προγράµµατος.


4444


Τόπος και χρόνος:Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο5, 12, 19, 26 Φεβρουαρίου, 5 Μαρτίου 2013

Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο(Παράρτηµα)6, 13, 20, 27 Φεβρουαρίου, 6 Μαρτίου 2013


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγητές:Αραβέλλα Ζαχαρίου∆ιαµάντω ΓεωργίουΓιόλα ∆ηµητρίουΗλίας Ηλία

• Θεωρητική και πρακτική εφαρµογή της διδακτικής τεχνικήςµελέτης πεδίου, µε παράλληλο σχεδιασµό από τους/τιςσυµµετέχοντες/ουσες της δικής τους µελέτης πεδίου σε ζήτηµαδιερεύνησης που θα καθοριστεί από τις οµάδες.

• Θεωρητική και πρακτική εφαρµογή της διδακτικής τεχνικής τουεννοιολογικού χάρτη, του παιχνιδιού ρόλων και τηςαντιπαράθεσης, µέσα από βιωµατικά εργαστήρια και αξιοποίησηποικίλων εκπαιδευτικών προτάσεων που αφορούν τα θεµατικάπεδία του Αναλυτικού Προγράµµατος.

• Οι νέες τεχνολογίες ως διδακτική στρατηγική στο πλαίσιο τουΑναλυτικού Προγράµµατος της ΠΕ/ΕΑΑ, µέσα από πρακτικήεφαρµογή για τον τρόπο αξιοποίησής τους.


4545

ΠΡΟ∆ΗΜΟΤΙΚΗ/∆ΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗI Ι . Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι ∆ Ι Κ Ο Τ Η Τ Α ΣI Ι . Θ Ε Μ Α Τ Α Ε Ι ∆ Ι Κ Ο Τ Η Τ Α Σ

ΑΓΓΛΙΚΑ

∆Ε01.006 Η ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΑΓΓΛΙΚΩΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ

Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς ΠροσχολικήςΕκπαίδευσης.

Σκοπός:

Οι εκπαιδευτικοί να κατανοήσουν τη φιλοσοφία της εισαγωγής τηςξένης γλώσσας στην Προσχολική Εκπαίδευση και να µπορούν ναεισαγάγουν την ξένη γλώσσα µε τρόπο αποτελεσµατικό καικατάλληλο για τη µικρή ηλικία των παιδιών.


• Η εισαγωγή της ξένης γλώσσας στην προδηµοτική εκπαίδευση:γιατί και πώς

• Βασικές Τεχνικές – Μέρος Α : - Τραγούδια - Παιγνίδια

• Βασικές Τεχνικές – Μέρος Β : - Αφήγηση Παραµυθιού- Ελεύθερες ∆ραστηριότητες

• Σχεδιασµός ∆ιδακτικής Ενότητας – Μέρος Α• Σχεδιασµός ∆ιδακτικής Ενότητας – Μέρος Β

Τόπος και χρόνος:Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

24, 31 Ιανουαρίου, 7, 14, 21 Φεβρουαρίου2013

Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο(Παράρτηµα)

12, 19, 26 Νοεµβρίου, 3, 10 ∆εκεµβρίου 2012

Λάρνακα, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 1, 8, 15, 22, 29 Νοεµβρίου 2012


Ώρα: 3:30 µ.µ. - 6:00 µ.µ.


Εισηγήτρια: Σοφία Ιωάννου-Γεωργίου


4646


Τόπος και χρόνος:Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (∆ΥΟ ΟΜΑ∆ΕΣ)10, 17, 24, 31 Οκτωβρίου, 7 Νοεµβρίου 2012

Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Παράρτηµα)10, 17, 24, 31 Οκτωβρίου, 7 Νοεµβρίου 2012

Λάρνακα, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 11, 18, 25 Οκτωβρίου, 1, 8 Νοεµβρίου 2012

Αµµόχωστος, ο χώρος θα ανακοινωθείαργότερα 18, 25 Οκτωβρίου, 1, 8, 15 Νοεµβρίου 2012


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγητές:Μάριος Στυλιανού (Λευκωσία, Λάρνακα)Ελένη Μιτσίδη (Λευκωσία)Ευάνθη Παπανικόλα (Λεµεσός)Άννα Γεωργίου (Αµµόχωστος)

ΓΛΩΣΣΑ

∆Ε02.006 ΣΧΕ∆ΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΘΕΜΑΤΙΚΩΝ ΕΝΟΤΗΤΩΝΒΑΣΕΙ ΤΟΥ ΝΑΠ ΝΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ

Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς ∆ηµοτικήςΕκπαίδευσης.

Σκοπός:

Η εξοικείωση των εκπαιδευτικών µε το ΝΑΠ Νέας ΕλληνικήςΓλώσσας, στον σχεδιασµό θεµατικών ενοτήτων και στην καλλιέργειατου κριτικού γραµµατισµού.


• Νέοι τρόποι επιλογής κειµένων στη διδακτική πράξη.• Νέοι τρόποι επιλογής κειµένων στη διδακτική πράξη. • Αναγνωστικές πρακτικές: Τρόποι επεξεργασίας κειµένων. Από τις

ερωτήσεις επιφανειακής κατανόησης πληροφοριών στηνκατανόηση των βαθύτερων νοηµάτων. Τρόποι συγκριτικήςανάλυσης (γλωσσικών και πολυτροπικών) κειµένων.

• Η λειτουργική διάσταση των γραµµατικών στοιχείων. Η θεωρία τουHalliday και ο τρόπος αξιοποίησής της στην κατανόηση κειµένων.

• Συγγραφικές πρακτικές. Η παραγωγή γραπτού λόγου στο πλαίσιοτου ΝΑΠ.

• Η καλλιέργεια του κριτικού γραµµατισµού µέσα από τον διάλογοµαθητών/τριών και εκπαιδευτικού. Τρόποι ανάλυσης τηςεπικοινωνίας στην τάξη. Από τον µονόλογο στη διαλογικήσυζήτηση.

• Σχεδιασµός θεµατικών ενοτήτων και αναστοχασµός.


4747


ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

∆Ε04.005 ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΝΑΠ ΓΕΩΓΡΑΦΙΑΣ∆ΗΜΟΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ


Σκοπός:

Σκοπός του σεµιναρίου είναι η ουσιαστική επιµόρφωση τωνεκπαιδευτικών σε θέµατα δόµησης ολοκληρωµένης ενότητας καιετοιµασίας γεωγραφικών εργαλείων. Συγκεκριµένα, οι εκπαιδευτικοίαναµένεται α) να µελετήσουν την εφαρµογή των αξόνων δόµησηςενότητας µέσα από ολοκληρωµένη ενότητα (Γ΄ τάξη), β) ναεφαρµόσουν τους άξονες δόµησης κατά την ετοιµασία νέας ενότηταςγια τις τάξεις Γ - ∆ , γ) να ετοιµάσουν σειρά δραστηριοτήτων/µαθηµάτων για επίτευξη των δεικτών επιτυχίας της ενότητας και δ)να περιγράψουν και να κατασκευάσουν τα εργαλεία (π.χ. χάρτες καιγραφικές παραστάσεις) που θα χρειαστούν.


• Άξονες δόµησης ενότητας • Χωρική σκέψη και αναλυτικές γεωγραφικές δεξιότητες• Πορεία γεωγραφικής διερεύνησης • Επιλογή και ετοιµασία εργαλείων (χαρτών)


29 Οκτωβρίου, 5, 19, 26 Νοεµβρίου, 3∆εκεµβρίου 2012


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγητές: Κωνσταντίνος Θεοφιλίδης

Γιώργος ΚάρουλλαςΧριστίνα Σταύρου


4848


Τόπος και χρόνος:Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο9, 16, 23, 30 Οκτωβρίου, 6 Νοεµβρίου 2012


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγητές:Χαρά ΜακρυγιάννηΛούκας ΠερικλέουςΚλειώ ΦλουρέντζουΑντώνιος Τινής

ΙΣΤΟΡΙΑ

∆Ε04.006 ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΝΑΠ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΣΤΗ Γ΄ΤΑΞΗ ΤΟΥ ∆ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ


Σκοπός:

Η συζήτηση και η κριτική εφαρµογή, µέσα από ενεργό συµµετοχή σειστορικές διερευνήσεις και στη βάση τεκµηριωµένων επιχειρηµάτων,των στόχων, του περιεχόµενου, της διδακτικής µεθοδολογίας και τωνµεθόδων αξιολόγησης του µαθήµατος της Ιστορίας στα πλαίσια τουΝΑΠ.


• Τι σηµαίνει «ιστορικός γραµµατισµός» - Από τη θεωρία στηνπράξη.

• Περιεχόµενο και Μεθοδολογία της Εισαγωγικής Ενότητας: Ηιστορία µου, οι ιστορίες µου, η ιστορία µας, οι ιστορίες µας.

• Περιεχόµενο και Μεθοδολογία των Επισκοπήσεων: Τι αλλάζει καιτι µένει το ίδιο από την Παλαιολιθική Εποχή µέχρι σήµερα;

• Περιεχόµενο και Μεθοδολογία των ∆ιδακτικών Προτάσεων:Μετακινήσεις και Εγκαταστάσεις, Καθηµερινή Ζωή, Ιδέες,Οργάνωση από την Παλαιολιθική Εποχή µέχρι την Εποχή τουΧαλκού.

• Μέθοδοι αξιολόγησης του µαθήµατος της Ιστορίας στα πλαίσια τουΝΑΠ.


4949


ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

∆Ε04.007 ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΩΝ ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΩΝ


Σκοπός:

Η επιµόρφωση εκπαιδευτικών ∆ηµοτικής Εκπαίδευσης σε θέµαταγενικών αρχών και περιεχοµένου του ΝΑΠ Θρησκευτικών, ηενηµέρωση των εκπαιδευτικών για τις νέες θεµατικές ενότητεςΘρησκευτικών που εισάγονται σε όλες τις τάξεις και η παρουσίασητου νέου βιβλίου Θρησκευτικών της Α΄ τάξης.


• Η φιλοσοφία του ΝΑΠ Θρησκευτικών και η διάχυσή της στο νέοεκπαιδευτικό υλικό.

• Θρησκευτικά Α τάξης: Το βιβλίο, τα σχέδια µαθήµατος και τοεµπλουτιστικό υλικό.

• Παρουσίαση των θεµατικών ενοτήτων των τάξεων Β -Στ .Σχεδιασµός µαθήµατος µε βάση θεολογικό κείµενο.

• Ο µορφωτικός και παιδαγωγικός χαρακτήρας του µαθήµατος τωνΘρησκευτικών. Σχεδιασµός µαθήµατος διδακτικής ενότητας.

• Απαντήσεις σε θεολογικά ζητήµατα που προκύπτουν από τοπεριεχόµενο του ΝΑΠ Θρησκευτικών.


5, 12, 19, 26 Οκτωβρίου, 2 Νοεµβρίου 2012


9, 16, 23, 30 Νοεµβρίου, 7 ∆εκεµβρίου 2012

Λάρνακα, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 18, 25 Ιανουαρίου, 1, 8, 15 Φεβρουαρίου

2013


Ώρα: 3:30 µ.µ. - 6:00 µ.µ.


Εισηγητές: Σταύρος ΦωτίουΜαρία Αργυρού

Τάσος ΓεωργίουΠαναγιώτης Ντουρής

Ελένη Χατζήµιχαηλ


5050


ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

∆Ε05.007 ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟ ΝΑΠ

Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς της ΠροσχολικήςΕκπαίδευσης.

Σκοπός:

Οι εκπαιδευτικοί της προσχολικής εκπαίδευσης να ενηµερωθούν γιατο πώς µπορούν να εφαρµόζουν σχέδια εξελικτικών δραστηριοτήτωνµε µαθηµατικό περιεχόµενο στο νηπιαγωγείο, σύµφωνα µε το ΝΑΠΠροσχολικής Εκπαίδευσης.


• Θεωρίες µάθησης των Μαθηµατικών • Τα Μαθηµατικά µέσα από το ΝΑΠ Προσχολικής Εκπαίδευσης • Εισηγήσεις για πρακτικές εφαρµογές • Προτάσεις διδασκαλίας µέσω βιωµατικών εργαστηρίων • Συζήτηση των εφαρµογών και εµπειριών των συµµετεχουσών

Τόπος και χρόνος:Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο(Παράρτηµα)4, 11,18, 25 Οκτωβρίου, 15 Νοεµβρίου 2012

Λάρνακα, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 17, 24 Ιανουαρίου, 7, 14 Φεβρουαρίου, 7Μαρτίου 2013


Ώρα: 3:30 µ.µ. - 6:00 µ.µ.


Εισηγήτριες: Χρυσάνθη ΜελετίουΡοδούλα Καραπατάκη


5151


∆Ε05.008 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΙ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ ΖΩΗ


Σκοπός:

Το σεµινάριο στοχεύει σε µεθοδολογικές πρακτικές για την αποτε-λεσµατικότερη διδασκαλία των µαθηµατικών εννοιών στο δηµοτικόσχολείο µέσα από ρεαλιστικές καταστάσεις της καθηµερινής ζωής.


• Επίλυση µαθηµατικού προβλήµατος και ΜοντελοποίησηΗ διερεύνηση στην επίλυση προβληµάτων στα ΜαθηµατικάΜοντελοποίηση και επίλυση σύνθετων προβληµάτων

• ∆ιαθεµατική προσέγγιση στην επίλυση προβλήµατοςΕπίλυση προβληµάτων της καθηµερινής ζωής∆ιαθεµατικά πλαίσια στην επίλυση µαθηµατικού προβλήµατος

• Επίλυση ρεαλιστικών προβληµάτων µε τη χρήση τεχνολογίας∆υναµικά περιβάλλοντα γεωµετρίαςΠρογραµµατισµός και Μαθηµατικά για το δηµοτικό σχολείο.


29 Ιανουαρίου, 5, 12, 19 Φεβρουαρίου, 5 Μαρτίου 2013


Ώρα: 3:30 µ.µ. - 6:00 µ.µ.


Εισηγητές: Νικόλας ΜουσουλίδηςΜοδεστίνα Μοδέστου


5252


Τόπος και χρόνος:Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο 10, 17, 24, 31 Οκτωβρίου, 7 Νοεµβρίου, 12∆εκεµβρίου 2012

Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Παράρτηµα)16, 23 Ιανουαρίου, 6, 13, 20 Φεβρουαρίου,27 Μαρτίου 2013

Πάφος, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα14, 21, 28 Μαρτίου, 4, 11 Απριλίου, 23 Μαΐου 2013


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγητές:Ελένη ∆εληγιάννηΜαριάννα ΚαραµάνουΓεωργία ΠαναούραΜαριλένα ΠαντζιαράΈφη ΠαπαριστοδήµουΜύρια Σιακαλλή

∆Ε05.009 ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΝΑΠ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΤΗΝ Α ΚΑΙ Β΄ΤΑΞΗ ∆ΗΜΟΤΙΚΟΥ


Σκοπός:

Η εφαρµογή του ΝΑΠ Μαθηµατικών στην Α΄και Β΄ τάξη του δηµοτικούσχολείου.


• Αριθµοί-Πράξεις-Άλγεβρα (1)• Αριθµοί-Πράξεις-Άλγεβρα (2)• Στατιστική-Πιθανότητες• Γεωµετρία• Μέτρηση• Ανατροφοδότηση/Αναστοχασµός


5353



7, 14, 28 Νοεµβρίου, 12 ∆εκεµβρίου 2012,16 Ιανουαρίου, 6 Φεβρουαρίου 2013


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγητές:Ελένη ΠαπαγεωργίουΓιώργος Σπανούδης

∆Ε05.010 ∆ΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΣΕ ΤΑΞΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΙΚΤΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ. ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΗ ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΧΑΡΙΣΜΑΤΙΚΑ ΠΑΙ∆ΙΑ


Σκοπός:

Η κατάρτιση των εκπαιδευτικών σε θέµατα διδασκαλίας τωνΜαθηµατικών σε τάξεις µικτής ικανότητας, στο πλαίσιο µιαςδιαφοροποιηµένης διδασκαλίας, µε έµφαση στα χαρισµατικά παιδιάστα Μαθηµατικά.


• Πλαίσιο γνώσεων και τεχνικών για τη διάκριση παιδιών που είναιχαρισµατικά στα Μαθηµατικά.

• Τύποι και χαρακτηριστικά δραστηριοτήτων και µαθηµατικών έργωνγια τα χαρισµατικά παιδιά στα Μαθηµατικά.

• Πλαίσιο καθοδηγητικών αρχών, κριτηρίων και τεχνικώντροποποίησης δραστηριοτήτων και µαθηµατικών έργων, ώστε ναανταποκρίνονται στις ανάγκες των χαρισµατικών παιδιών σταΜαθηµατικά.

• ∆ιδακτικές προτάσεις για την ανάπτυξη της µαθηµατικήςικανότητας των χαρισµατικών παιδιών σε τάξεις µικτήςικανότητας µε βάση την αρχή της διαφοροποίησης τηςδιδασκαλίας – ενσωµάτωση διδασκαλίας δεξιοτήτων σκέψης σεπεριβάλλον επίλυσης µαθηµατικού προβλήµατος.


5454


Τόπος και χρόνος:Λεµεσός, ΚΑ΄ ∆ηµοτικό Σχολείο Λεµεσού8, 15, 22, 29 Οκτωβρίου, 5 Νοεµβρίου2012


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγητής:Κωνσταντίνος Χριστοφόρου

ΜΜΟΟΥΥΣΣΙΙΚΚΗΗ

∆Ε06.010 ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ ΣΤΗ ΜΟΥΣΙΚΗ


Σκοπός:

Απόκτηση δεξιοτήτων χρήσης του λογισµικού Sibelius. Εισηγήσεις µεδιδακτικές πρακτικές για την αποτελεσµατική ενσωµάτωση και χρήσητου στο µάθηµα της Μουσικής.


• Εισαγωγή στο πρόγραµµα. Τα βασικά παράθυρα. ∆ηµιουργίαµονόφωνης απλής παρτιτούρας.

• Προσθήκη σηµείων επανάληψης, σηµείων έκφρασης, τρόπωνεκτέλεσης, στίχων, συγχορδιών κ.ά.

• ∆ηµιουργία παρτιτούρας µε περισσότερες φωνές. Τεχνικέςεπεξεργασίας και ενορχήστρωσης. ∆ηµιουργία αυτόµατης απλήςσυνοδείας µε βάση τις συγχορδίες.

• Τεχνικές µαζικής επεξεργασίας και σελιδοποίηση παρτιτούρας.Εισαγωγή εικόνων από το διαδίκτυο στο Sibelius. Μεταφοράπαρτιτούρας από το Sibelius στο MS Word και στο MS PowerPoint.

• Ηχογράφηση µε MIDI Keyboard. ∆ηµιουργία υλικού για διδασκαλίαστην τάξη και χρήση του Sibelius στο µάθηµα. Χρήση τουπαραθύρου Ideas.


5555


∆Ε06.013 ΣΥΓΧΡΟΝΕΣ ΠΡΑΚΤΙΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΟ ∆ΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Γ΄- ΣΤ΄ ΤΑΞΗ)

Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς ∆ηµοτικήςΕκπαίδευσης που διδάσκουν το µάθηµα της Μουσικής.

Σκοπός:

Οι εκπαιδευτικοί να έρθουν σε επαφή µε σύγχρονες διδακτικέςπροσεγγίσεις του µαθήµατος της Μουσικής σε παιδιά του δηµοτικούσχολείου, οι οποίες προτείνονται από το ΝΑΠ Μουσικής και νακαταστούν ικανοί να οργανώνουν τη διδασκαλία τους αξιοποιώνταςτις προσεγγίσεις αυτές.


• Το ΝΑΠ Μουσικής: Νέες τάσεις και εµφάσεις – Εισαγωγικά µέσααπό πρακτικές εφαρµογές

• Άτυπες µαθησιακές διαδικασίες και πρακτικές στο µάθηµα τηςΜουσικής

• ∆ιαφοροποίηση στο µάθηµα της Μουσικής µέσα απόδραστηριότητες αυτοσχεδιασµού, σύνθεσης και εκτέλεσης

• ∆ηµιουργικότητα στο µάθηµα της Μουσικής στην ΠρωτοβάθµιαΕκπαίδευση

• Σχεδιασµός διδακτικών ενοτήτων εστιάζοντας στις άτυπεςµαθησιακές προσεγγίσεις, στην ανάπτυξη της δηµιουργικότηταςκαι στη διαφοροποιηµένη διδασκαλία στο µάθηµα της Μουσικής.


30 Ιανουαρίου, 6, 13, 20, 27 Φεβρουαρίου 2013

Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (παράρτηµα)6, 13, 20, 27 Μαρτίου, 3 Απριλίου 2013


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγήτρια: Νατάσα Οικονοµίδου


5656


Τόπος και χρόνος:Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο3, 10, 17, 24, 31 Οκτωβρίου 2012

Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο(παράρτηµα) 7, 14, 21, 28 Νοεµβρίου, 5 ∆εκεµβρίου 2012


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγήτρια:Νατάσα Οικονοµίδου

∆Ε06.014 Η ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΠΡΩΤΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ∆ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΝΑΠ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Προσχολικής και ∆ηµο-τικής Εκπαίδευσης.

Σκοπός:

Οι εκπαιδευτικοί να έρθουν σε επαφή µε σύγχρονες διδακτικές προ-σεγγίσεις του µαθήµατος της Μουσικής σε παιδιά ηλικίας 4-7 ετών,οι οποίες προτείνονται από το ΝΑΠ Μουσικής και να καταστούν ικα-νοί/ές να οργανώνουν τη διδασκαλία τους εστιάζοντας σε αυτές.


• Το ΝΑΠ Μουσικής: Νέες τάσεις και Εµφάσεις για τη διδασκαλίατου µαθήµατος στη Βαθµίδα 1 (νηπιαγωγείο – Β΄ ∆ηµοτικού)

• Εστιάζοντας στο κτίσιµο δεξιοτήτων στη Μουσική ξεκινώντας απότο Νηπιαγωγείο (Ακρόαση, Εκτέλεση, Αυτοσχεδιασµός, Σύνθεση)

• Η πορεία από τον ήχο στο σύµβολο (Θεωρία µάθησης Bruner καιµάθηµα Μουσικής)

• ∆ιδάσκοντας Μουσική µέσα από θεµατικές ενότητες, µουσικές καιµη: Σχεδιασµός διδακτικών ενοτήτων αξιοποιώντας ποικιλία µέσωνκαι εκπαιδευτικού υλικού που είναι ενδιαφέροντα για τα παιδιά.


5757



6, 13, 20, 27 Φεβρουαρίου, 6 Μαρτίου 2013




Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγήτρια:∆ώρα Θεοδώρου-Κωνσταντίνου

∆Ε06.015 ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΠΑΡΑ∆ΟΣΙΑΚΗ ΜΟΥΣΙΚΗ ΣΤΟ ∆ΗΜΟΤΙΚΟΣΧΟΛΕΙΟ. ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΑ∆ΟΣΗ ΣΤΗ ∆ΙΑΤΗΡΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗ ∆ΙΑ∆ΟΣΗ

Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς ∆ηµοτικής Εκπαίδευ-σης. Οι συµµετέχοντες/ουσες θα πρέπει να κατέχουν βασικές δεξιό-τητες χρήσης Η.Υ.

Σκοπός:

Η γνωριµία µε την κυπριακή παραδοσιακή µουσική και η αξιοποίησήτης στο δηµοτικό σχολείο.


• Γνωριµία µε τα είδη της παραδοσιακής µας µουσικής • Επιλογή και αξιοποίηση κατάλληλου ρεπερτορίου στο δηµοτικό

σχολείο • Κοινωνική διάσταση της παραδοσιακής µας µουσικής • Επιρροές της εποχής µας στην παραδοσιακή µουσική και διάδοση.


5858


Τόπος και χρόνος:Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο7,14, 21, 28 Φεβρουαρίου, 7 Μαρτίου 2013


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγήτριες:Αγγελική ΑνδρέουΣούλα ΙωάννουΜαρία ΚαραγιάννηΜαρία ΚωνσταντινίδουΧριστίνα Μενοίκου

ΑΓΩΓΗ ΥΓΕΙΑΣ

∆Ε07.004 ΝΑΠ ΑΓΩΓΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Προσχολικής και∆ηµοτικής Εκπαίδευσης.

Σκοπός:

Οι εκπαιδευτικοί να καταστούν ικανοί/ές να σχεδιάζουν και ναεφαρµόζουν µαθήµατα και δραστηριότητες που να αφορούν τιςΘεµατικές ενότητες και υποενότητες του ΝΑΠ Αγωγής Υγείας.


• Φιλοσοφία και µοντέλο ανάπτυξης του ΝΑΠ • Πρακτικές εφαρµογές από τη θεµατική ενότητα 1 – Ανάπτυξη και

ενδυνάµωση εαυτού• Πρακτικές εφαρµογές από τη θεµατική ενότητα 2 – Ανάπτυξη

ασφαλούς και υγιεινού τρόπου ζωής• Πρακτικές εφαρµογές από τη θεµατική ενότητα 3 – ∆ηµιουργία

και βελτίωση κοινωνικού εαυτού• Πρακτικές εφαρµογές από τη θεµατική ενότητα 4 – ∆ηµιουργία

ενεργού πολίτη.


5959


ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ

∆Ε08.003 ΤΠΕ ΚΑΙ ΝΑΠ: ΘΕΩΡΙΑ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗ

Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Προσχολικής και∆ηµοτικής Εκπαίδευσης. Οι συµµετέχοντες/ουσες θα πρέπει νακατέχουν βασικές δεξιότητες χρήσης Η.Υ.

Σκοπός:

• Η επιµόρφωση των συµµετεχόντων/ουσών για το θεωρητικόπλαίσιο της ενσωµάτωσης των ΤΠΕ στη µαθησιακή διαδικασία καιειδικότερα η διασύνδεσή τους µε τα ΝΑΠ

• Η ενηµέρωση των συµµετεχόντων/ουσών για τα διαθέσιµαεκπαιδευτικά λογισµικά και ψηφιακά εργαλεία που εξασφάλισε τοΥΠΠ για χρήση στη δηµόσια (πρωτοβάθµια) εκπαίδευση

• Η εξοικείωση των συµµετεχόντων/ουσών µε αριθµό λογισµικώνγια σκοπούς ενσωµάτωσης στα ΝΑΠ

• Η εκµάθηση του λογισµικού Multimedia Builder για δηµιουργίαπολυµεσικών εφαρµογών και ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού.


• Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών: για ένα σχολείοκαινοτόµο, ανθρώπινο και δηµοκρατικό – Θεωρητικό πλαίσιοενσωµάτωσης των ΤΠΕ στη µαθησιακή διαδικασία.

• Εκπαιδευτικό λογισµικό και ψηφιακά εργαλεία: ενηµέρωση για τοτι έχει εξασφαλισθεί από το ΥΠΠ για τη δηµόσια (πρωτοβάθµια)εκπαίδευση.

• Εξοικείωση µε αριθµό λογισµικών µε στόχο την ενσωµάτωσή τουςστα διάφορα θέµατα των ΝΑΠ (πρακτική εξάσκηση στις βασικές


6060


Τόπος και χρόνος:Λευκωσία, Ενιαίο ∆ηµοτικό Σχολείο ΠεύκιοςΓεωργιάδης6, 13, 20, 27 Φεβρουαρίου, 6 Μαρτίου 2013

Λεµεσός, Περιφερειακό ∆ηµοτικό ΣχολείοΠάνω Πολεµιδιών - Καρµιώτισσας13, 20, 27 Μαρτίου, 3, 10 Απριλίου 2013


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγητές:Κώστας ΧαµπιαούρηςΧρίστος ΡουσιάςΑνδρέας ΣάββαΑνδρέας ΞενοφώντοςΜίλτος ΜιλτιάδουςΓιώργος ΓεωργίουΑιµίλιος ΧριστοδούλουΧριστόφορος ΣωτηριάδηςΑδάµος ΝικολάουΚωνσταντίνος Νικολάου

τους λειτουργίες, παρουσίαση διδακτικών εφαρµογών καιπαραδειγµάτων καλών πρακτικών)- Ανοικτό λογισµικό ∆υναµικής Γεωµετρίας – GeoGebra.- Λογισµικό χαρτογράφησης εννοιών – Kidspiration.- Λογισµικό δηµιουργίας πολυµεσικών εφαρµογών – Kar2ouche.

∆ηµιουργική γραφή.- Λογισµικό επεξεργασίας βίντεο – Windows Live Movie Maker.

• Εκµάθηση του λογισµικού Multimedia Builder για δηµιουργίαπολυµεσικών εφαρµογών και ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού.∆ηµιουργία από κάθε συµµετέχοντα/ουσα µιας µικρήςπολυµεσικής εφαρµογής σε θέµατα των ΝΑΠ.


6161




Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (Παράρτηµα)8, 15, 22 Φεβρουαρίου, 1, 8 Μαρτίου 2013


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγητές:Μάριος Χαραλάµπους

Ζωή ΚανάρηΜαρία ΜεσαρίτουΜυραλένα Περρή

Νίκη ΚαλυφόµµατουΓεώργιος Χατζηχαραλάµπους

Ευαγγελία Κυριαζή

ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ

∆Ε12.008 ΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ΣΤΗ ∆ΗΜΟΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ


Σκοπός:

Η εξοικείωση των συνέδρων µε τη φιλοσοφία, τις βασικές αρχές, τοπεριεχόµενο και την εφαρµογή του ΝΑΠ Φυσικών Επιστηµών.


• Η φιλοσοφία, οι βασικές αρχές και το περιεχόµενο του ΝΑΠΦυσικών Επιστηµών

• Η προβληµατοκεντρική µάθηση στις Φυσικές Επιστήµες µεπλαίσιο τον κόσµο της καθηµερινής ζωής - Πρακτικές εφαρµογές

• Η καλλιέργεια επιστηµονικών δεξιοτήτων και στάσεων προς τηνκατεύθυνση των ικανοτήτων-κλειδιών (κοµβικών προσόντων)µέσα από τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών

• Οι Τεχνολογίες της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στο ΝΑΠτων Φυσικών Επιστηµών

• Πειράµατα µε απλά υλικά καθηµερινής χρήσης στις ΦυσικέςΕπιστήµες.


6262


Τόπος και χρόνος:Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο(Παράρτηµα)3, 10, 17, 24, 31 Οκτωβρίου 2012


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγητές:Πέτρος ΓεωργιάδηςΜαρία Μεσαρίτου

∆Ε12.009 ΠΡΩΤΑ ΒΗΜΑΤΑ ΣΤΗ ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΩΝΕΠΙΣΤΗΜΩΝ


Σκοπός:

Η παροχή στήριξης σε εκπαιδευτικούς µε περιορισµένη εµπειρία στηδιδασκαλία των Φυσικών Επιστηµών, δίνοντας έµφαση στονµετασχηµατισµό της διδακτικής θεωρίας σε πράξη, στη γνωριµία µεδιαθέσιµο διδακτικό υλικό και καλές πρακτικές και σε τρόπουςυλοποίησης πτυχών του ΝΑΠ Φυσικών Επιστηµών.


• Σύγχρονες θεωρίες διδακτικής των Φυσικών Επιστηµών –Μετασχηµατισµός σε πράξη

• Οργάνωση τάξης και υλικών – Καλές πρακτικές – Καλλιέργειαεπιστηµονικών δεξιοτήτων

• Μάθηση µε διερεύνηση και επίλυση προβλήµατος στις ΦυσικέςΕπιστήµες

• Αξιολόγηση στις Φυσικές Επιστήµες• Πληροφορική υποστήριξη για τις Φυσικές Επιστήµες.


6363



1, 8, 15, 22, 29 Μαρτίου 2013



Λάρνακα, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 17, 24, 31 Ιανουαρίου, 7, 14 Φεβρουαρίου

2013

Πάφος, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 18, 25 Οκτωβρίου, 1, 8, 15 Νοεµβρίου 2012


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγήτριες:Φωτεινή Μασσού

Παναγιώτα Κούκου

ΦΥΣΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

∆Ε13.003 Η ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΗΝΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΜΙΚΡΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ∆ΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ


Σκοπός:

Σκοπός του σεµιναρίου είναι η γνωριµία και η εξοικείωση µεπρακτικές εφαρµογές του ΝΑΠ Φυσικής Αγωγής µέσα από ποικιλίαδιδακτικών µεθόδων.


• ΝΑΠ (σκοποί, στόχοι, δείκτες, µεθοδολογία, αξιολόγηση)• Προγραµµατισµός• Βασικές κινητικές δεξιότητες (µετακίνησης, σταθεροποίησης,

χειρισµού)• Παιχνίδια• Εκπαιδευτική Γυµναστική• Χορός.


6464


Τόπος και χρόνος:Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο13, 20, 27 Νοεµβρίου, 11, 18 ∆εκεµβρίου2012

Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο(Παράρτηµα)9, 16, 23, Οκτωβρίου, 6, 13 Νοεµβρίου 2012


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγήτριες:Σοφία Ιωάννου-ΓεωργίουΦωτεινή Μασσού

∆Ε13.004 Η ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΣ CLIL ΣΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΗΣΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ


Σκοπός:

Οι εκπαιδευτικοί να κατανοήσουν τη φιλοσοφία της προσέγγισης CLILκαι να µπορούν να εφαρµόσουν αποτελεσµατικά την προσέγγιση στοεκπαιδευτικό τους συγκείµενο.


• Ορισµός της προσέγγισης CLIL• Η προσέγγιση CLILστην Κύπρο και σε άλλες χώρες• Τρόποι εισαγωγής της προσέγγισης CLIL • Χρήσιµες τεχνικές• Σχεδιασµός ∆ιδακτικής Ενότητας – Μέρος Α• Σχεδιασµός ∆ιδακτικής Ενότητας – Μέρος Β΄• Ανταλλαγή εµπειριών – αξιολόγηση.


6565


Τόπος και χρόνος:Λάρνακα, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα

2, 9, 16, 23 και 30 Νοεµβρίου 2012


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγήτριες:Ελένη Ζάουρα

Μιχάλης ΜάρκουΕλένη Μηνά-Ματθαίου

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ

∆Ε14.001 ΝΑΠ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ∆ΗΜΟΤΙΚΟΥ: ΑΠΟ ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΞΗ


Σκοπός:

Η εξοικείωση των εκπαιδευτικών µε το ΝΑΠ Λογοτεχνίας (δηµοτικής)και ο σχεδιασµός διδακτικών ενοτήτων.


• Παρουσίαση του ΝΑΠ Λογοτεχνίας µε έµφαση στη διδακτικήµεθοδολογία

• ∆ηµιουργική γραφή (νέο στοιχείο του ΝΑΠ Λογοτεχνίας)• Παρουσίαση διδαχθεισών ενοτήτων/διδακτικών προτάσεων

οµάδας ΝΑΠ• Σχεδιασµός ενοτήτων.


6666


Τόπος και χρόνος:Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο11, 18, 25 Οκτωβρίου, 1, 8, 22 Νοεµβρίου2012


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγήτριες:Μαρία ΚαραγιάννηΑγγελική Ανδρέου

ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ

∆Ψ05.007 ΜΟΝΤΕΛΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΓΙΑ ∆ΙΑΜΕΣΟΛΑΒΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΤΙΚΟΥΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΕΣ - ∆ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΓΚΡΟΥΣΕΩΝ


Σκοπός:

Η ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και τεχνικών διαµεσολάβησηςτόσο στους/στις εκπαιδευτικούς όσο και στους/στις µαθητές/τριεςπου αποσκοπεί στη βελτίωση των διαπροσωπικών σχέσεων στοσχολείο και στη βελτίωση του σχολικού κλίµατος, που είναι βασικόςπαράγοντας πρόληψης της βίας στο σχολείο.


• Ενεργητική ακρόαση• Ανατροφοδότηση• Ερµηνεία µηνύµατος• Καλλιέργεια Ενσυναίσθησης • Βασικές αρχές διαµεσολάβησης: διαµεσολάβηση µεταξύ ατόµων,

διαµεσολάβηση µεταξύ οµάδας και ατόµου, διαµεσολάβησηµεταξύ οµάδων.


6767



19, 26 Οκτωβρίου, 2, 9, 16 Νοεµβρίου 2012


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγητής:Θα ανακοινωθεί αργότερα

∆Ψ05.008 ΠΑΙΧΝΙ∆Ι: ΜΑΘΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Το σεµινάριο απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς Προσχολικής Εκπαί -δευσης.

Σκοπός:

Σκοπός του σεµιναρίου, είναι οι νηπιαγωγοί να µελετήσουν τη σηµασίατου παιχνιδιού σε όλα τα στάδια ανάπτυξης του ανθρώπου, µε ιδιαίτερηέµφαση στη βρεφική και προσχολική ηλικία. Να µελετήσουν πώς τοπαιχνίδι επηρεάζει τον τρόπο σκέψης, δεξιότητες και στάσεις ζωής πουέχει ο κάθε άνθρωπος, και µε ποιο τρόπο το παιχνίδι µπορεί να τουςβοηθήσει στο διδακτικό τους έργο. Να µελετήσουν θεωρίες και είδηπαιχνιδιού και να αναθεωρήσουν τη θέση που το κάθε είδος παιχνιδιούέχει στην τάξη τους, αλλά και τον ρόλο της νηπιαγωγού ως προς αυτό.Να αποκτήσουν γνώσεις και δεξιότητες που να τους βοηθήσουν στηνοργάνωση του χώρου σε σχέση µε το παιχνίδι, τη συµµετοχή τηςνηπιαγωγού, την παρατήρηση και αξιολόγηση του παιχνιδιού, αλλά καιτη συνεργασία που έχουν µε τους γονείς σχετικά µε την εµπλοκή καιτη στάση τους απέναντι στο παιχνίδι των παιδιών τους.


• Ορισµοί, θεωρίες παιχνιδιού, η σηµασία του παιχνιδιού στην εξέ-λιξη του ανθρώπου

• Η σχέση παιχνιδιού, µάθησης και ανάπτυξης σε όλα τα στάδια τηςζωής του ανθρώπου

• Το παιχνίδι κατά τη βρεφική µέχρι την προσχολική ηλικία• Ο ρόλος της νηπιαγωγού στο παιχνίδι• Παρατήρηση, αξιολόγηση, γονείς και παιχνίδι.


6868


Τόπος και χρόνος:Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο(Παράρτηµα): 3, 10, 17 ∆εκεµβρίου 2012, 14, 21 Ιανουαρίου 2013


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγητής:Μάριος Κυριακίδης

∆Ψ05.009 ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ∆ΥΣΚΟΛΙΕΣ


Σκοπός:

Απόκτηση εξειδικευµένων θεωρητικών γνώσεων σε θέµαταµαθησιακών δυσκολιών για σκοπούς ανίχνευσης και παρέµβασης.


• Γενικά στοιχεία• Αιτιολογία µαθησιακών δυσκολιών• Αναπτυξιακή πορεία µαθησιακών δυσκολιών από την προσχολική

στην ενήλικη ζωή • Χαρακτηριστικά ειδικής µαθησιακής δυσκολίας ανάγνωσης• Χαρακτηριστικά ειδικής µαθησιακής δυσκολίας γραφής• Χαρακτηριστικά ειδικής µαθησιακής δυσκολίας µαθηµατικών• Θεραπευτικές παρεµβάσεις.


6969



11, 18, 25 Οκτωβρίου, 1, 8 Νοεµβρίου 2012

Λάρνακα, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 15, 22, 29 Νοεµβρίου, 6, 13 ∆εκεµβρίου

2012


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγητής:Θα ανακοινωθεί αργότερα

ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ

∆Ψ06.012 ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΚΡΙΤΙΚΑ: ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΜΕ ΠΑΙ∆ΙΑ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ


Σκοπός:

Να παρέχει στους εκπαιδευτικούς τα εργαλεία δηµιουργίας µιας«κοινότητας για έρευνα», στην οποία οι µαθητές/τριες δηµιουργούνκαι διερευνούν τα δικά τους ερωτήµατα, και «µαθαίνουν πώς ναµαθαίνουν» στη διάρκεια της διαδικασίας. Γνωριµία µε τις βασικέςαρχές και δράσεις του κινήµατος «Φιλοσοφίας για Παιδιά».


• Έννοιες της «Φιλοσοφίας για Παιδιά»: ∆ιδασκαλία του στοχασµού/ Προσεχτική ακρόαση / Λογικότητα / Ερευνητικές Κοινότητες

• Η καλλιέργεια κριτικής σκέψης στο αναλυτικό πρόγραµµα: Πώςεντάσσεται ο λογικός συλλογισµός και ο αναστοχασµός στηνκαθηµερινή πρακτική των εκπαιδευτικών.


7070


Τόπος και χρόνος:Λευκωσία, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο24, 31 Οκτωβρίου, 14, 28 Νοεµβρίου, 12 ∆εκεµβρίου 2012

Λεµεσός, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο(Παράρτηµα)17, 24, 31 Ιανουαρίου, 7, 28 Φεβρουαρίου2013

Λάρνακα, ο χώρος θα ανακοινωθεί αργότερα 13, 20 Φεβρουαρίου, 6, 13 Μαρτίου, 3 Απριλίου 2013


Ώρα: 3:30 - 6:00 µ.µ.


Εισηγήτρια:Σταυρούλα Βαλιαντή

∆ΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ

∆Ψ06.013 ∆ΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗ ∆Ι∆ΑΣΚΑΛΙΑΣ ΣΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΩΝ ΝΑΠ


Σκοπός:

Η ουσιαστική επιµόρφωση και ανάπτυξη των εκπαιδευτικών σεθέµατα αποτελεσµατικής διαφοροποιηµένης διδασκαλίας στο πλαίσιοτων ΝΑΠ. Οι εκπαιδευτικοί που θα λάβουν µέρος στο σεµινάριο θαέχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν και να κατανοήσουν τις βασικέςαρχές της διαφοροποίησης της διδασκαλίας και πώς αυτές µπορούννα εφαρµοστούν στην πράξη σε διάφορα γνωστικά αντικείµενα στηδηµοτική εκπαίδευση.


• ∆ιαφοροποίηση της διδασκαλίας από τη θεωρία στην πράξη• Χαρακτηριστικά αποτελεσµατικής διαφοροποιηµένης διδασκαλίας • Αξιολόγηση µαθητών • Αξιολόγηση µαθησιακής διαδικασίας• ∆ηµιουργία εκπαιδευτικού υλικού στο πλαίσιο των ΝΑΠ• ∆ηµιουργία µαθησιακής διαδικτυακής κοινότητας µε βάση την

πλατφόρµα Moodle.


ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑΣΕΜΙΝΑΡΙΑΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ · • Θρησκευτικά Α΄...

Documents

Transcript of ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑΣΕΜΙΝΑΡΙΑΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ · • Θρησκευτικά Α΄...