Υπόμνημα - ΤΕΙ Αθήνας · Web view- Atlas of human anatomy. Frank Netter Basle-...

Υπόμνημα

- 2 -

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΟ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ

ΙΔΡΥΜΑ (Τ.Ε.Ι)

ΑΘΗΝΑΣ

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΣΧΟΛΗ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΩΝ ΥΓΕΙΑΣ & ΠΡΟΝΟΙΑΣ

ΓΕΝΙΚΟ ΤΜΗΜΑ ΒΑΣΙΚΩΝ ΙΑΤΡΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ

ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ

Παράρτημα 12-20

Ταχ. Δ/νση : Αγ. Σπυρίδωνος 122 10 Αιγάλεω

Τηλέφωνο : 210-53 85 605

210-53 85 606

E-Mail : [email protected]

ΑΙΓΑΛΕΩ 2010

Π Ε Ρ Ι Ε Χ Ο Μ Ε Ν Α

Σελίδα

1. Εισαγωγή

4

2. Περιγραφή εργαστηρίων ΓΤΒΙΜ.

7

Εργαστήριο Ανατομίας

7

Εργαστήριο Ιστοπαθολογίας

8

Εργστήριο Πρώτων Βοηθειών

8

Εργαστήριο Φυσιολογίας

Εργαστήριο Διατροφής-Διαιτολογίας

10

3. Γνωστικά αντικείμενα του Γενικού Τμήματος Βασικών Ιατρικών Μαθημάτων (ΓΤΒΙΜ)

12

4. Περιγράμματα μαθημάτων για τα γνωστικά αντικείμενα του ΓΤΒΙΜ,

ανά τμήμα ΣΕΥΠ (και ΣΤΕΦ), βάσει του νέου προγράμματος σπουδών ΤΕΙ Αθήνας 14

Τμήμα Αισθητικής – Κοσμητολογίας

14

Τμήμα Δημόσιας Υγιεινής

29

Τμήμα Εργοθεραπείας

41

Τμήμα Επισκεπτών,-τριών Υγείας

51

Τμήμα Ιατρικών Εργαστηρίων

68

Τμήμα Μαιευτικής

80

Τμήματα Νοσηλευτικής Α και Β

Τμήμα Οδοντικής Τεχνολογίας

Τμήμα Οπτικής

Τμήμα Ραδιολογίας

Τμήμα Φυσικοθεραπείας

Τμήμα Κοινωνικής εργασίας

Τμήμα Ιατρικών Οργάνων (ΣΤΕΦ)

Τμήμα Κοινωνικής Εργασίας

Τμήμα Προσχολικής Αγωγής

5 Βιογραφικά σημειώνματα Εκπαιδευτικού προσωπικού (Ε Π) του Γ Τ Β Ι Μ

Τακτικοί καθηγητές:

Φραγκίσκη Ανθούλη Αναγνωστοπούλου

Ηλίας Βελίκας

Μαρία Βενετίκου

Υβόννη Δημουλά

Ελένη Ευτυχίδου

Αντώνης Καμμάς

Κλεομένης Οικονόμου

Ευάγγελος Παπαγεωργίου

Αγάπιος Πετρίδης

Φραγκίσκος Χανιώτης

Ελένη Χατζηχρήστου

Βασίλης Φαλάρας

Αναπληρώτρια καθηγήτρια

Αναστασία Κανέλλου

Επίκουρη καθηγήτρια

Σταυρούλα Γαλανη

Επίκουρος καθηγητής προσωποπαγούς θέσης

Μιχάλης Μαξιμιάδης

Καθηγητής εφαρμογών προσωποπαγούς θέσης

Πέτρος Πετρόπουλος

Ειδικό τεχνικό προσωπικό:

Δέσποινα Ντέσσου

Βαρβάρα Σοπίδου

1Εισαγωγή

Σύμφωνα με τον Νόμο 2916/01 (114 ΤΑ' 11/6/2001) τα ΤΕΙ ανήκουν στον Τεχνολογικό Τομέα της Ανωτάτης Εκπαίδευσης και σύμφωνα με το άρθρο 1, παράγραφος 2, εδάφιο β, «τα Ιδρύματα του Τεχνολογικού Τομέα δίνουν έμφαση στην εκπαίδευση στελεχών εφαρμογών υψηλής ποιοτικής οτάθμης, τα οποία, με τη θεωρητική και εφαρμοσμένη επιστημονική κατάρτισή τους:

α) Αποτελούν συνδετικό κρίκο μεταξύ γνώσης και εφαρμογής, αναπτύσσοντας την εφαρμοσμένη διάσταση των επιστημών και των τεχνών στα αντίστοιχα επαγγελματικά πεδία.

β) Μεταφέρουν, χρησιμοποιούν και προάγουν σύγχρονη τεχνολογία, καθώς επίσης και μεθόδους, πρακτικές και τεχνικές στο χώρο των εφαρμογών.

Στο πλαίσιο αυτό, τα Ιδρύματα του Τεχνολογικού Τομέα συνδυάζουν την ανάπτυξη του κατάλληλου θεωρητικού υπόβαθρου σπουδών με υψηλού επιπέδου εργαστηριακή και πρακτική άσκηση, ενώ παράλληλα διεξάγουν κυρίως τεχνολογική έρευνα, όπως εκάστοτε ορίζεται αυτή και αναπτύσσουν τεχνογνωσία και καινοτομίες στα αντίστοιχα επαγγελματικά πεδία.»

Όταν το 1983 ιδρύθηκε το ΤΕΙ-Αθήνας μαζί με τα άλλα 14 Τμήματα της ΣΕΥΠ δημιουργήθηκε και το Γενικό Τμήμα Βασικών Ιατρικών Μαθημάτων (ΓΤΒΙΜ), με σκοπό την συντονισμένη και εφαρμοσμένη διδασκαλία των ιατρικών μαθημάτων που διδάσκονται στα περισσότερα τμήματα της ΣΕΥΠ. Με την στελέχωσή του, κάλυψε αυτές τις ανάγκες όλων των τμημάτων στην διδασκαλία των Βασικών Ιατρικών Βαθημάτων. Στο πλαίσιο της αποστολής του αυτής το ΓΤΒΙΜ διαθέτει Ε.Π. και όργανα διοίκησης, όπως και όλα τα άλλα Τμήματα, όμως δεν έχει εγγεγραμμένους φοιτητές,γιατί δε χορηγεί πτυχία.

Το Γενικό Τμήμα Βασικών Ιατρικών Μαθημάτων, της ΣΕΥΠ στελεχώνεται από 15 γιατρούς διαφόρων ειδικοτήτων και μια διατροφολόγο, με μεταπτυχιακές σπουδές, Διδακτορική Διατριβή και συνεχή σύνδεση με την παραγωγική διαδικασία, δηλαδή την μάχιμη Ιατρική. Από αυτούς, δώδεκα (12) είναι καθηγητές, μια (1) είναι αναπληρώτρια καθηγήτρια. Στο δυναμικό του ΓΤΒΙΜ εντάσσονται επίσης μία (1) επίκουρη καθηγήτρια, ένας είναι καθηγητής προσωποπαγούς θέσης, ένας (1) είναι καθηγητής εφαρμογών προσωποπαγούς θέσεων . Το πρσωπικό συμπληρώνεται με δύο (2) μέλη Ειδικού Τεχνικού Προσωπικού.

Η προϋπηρεσία αυτών των Ιατρών-Εκπαιδευτικών σε νοσοκομειακούς χώρους της Ελλάδας και του εξωτερικού και η συνεχής παρουσία τους στο επιστημονικό και επαγγελματικό προσκήνιο, συνέβαλλε στην οργανωση των ιατρικών μαθημάτων σύμφωνα με τις σύγχρονες αντιλήψεις και απαιτήσεις των ειδικοτήτων τους, καθώς επίσης και στην πλαισίωση των θεωρητικών μαθημάτων με σύγχρονα εργαστήρια.

Οι Ιατρικές ειδικότητες των μελών ΕΠ του ΓΤΒΙΜ είναι: Αγγειοχειρουργική, Αλλεργιολογία, Αναισθησιολόγία, Γενική Χειρουργική, Διατροφολογία, Ενδοκρινολογία, Καρδιολογία, Ογκολογία, Ορθοπαιδική, Ουρολογία, Παθολογία, Παθολογοανατομία, Παιδοχειρουργή, Νευρολογία, Ψυχιατρική. Τα μέλη ΕΤΠ είναι αντίστοιχα απόφοιτοι των Τμημάτων Δημόσιας Υγειινής και Φυσικοθεραπείας.

Η συγγραφική δραστηριότητα του Ε.Π. του ΓΤΒΙΜ σε επίπεδο συγγραμμάτων για τους σπουδαστές της ΣΕΥΠ, έχει προσφέρει στα Τμήματά της ΣΕΥΠ αξιοπρεπές επίπεδο αυτοδυναμίας. Αφορά στα μαθήματα: Ανατομική, Φυσιολογία, Παθολογική Ανατομική-Ιστοπαθολογία, Φαρμακολογία, Χειρουργική, Ορθοπαιδική, Παθολογία, Γηριατρική, Ψυχιατρική, Ψυχολογία Ασθενών και Πρώτες Βοήθειες είναι τίτλοι εγκεκριμένων βιβλίων που συνεγράφησαν από το ΕΠ του ΓΤΒΙΜ. Τα περισσότερα από αυτά τα βιβλία χρησιμοποιούνται για τις εκπαιδευτικές ανάγκες και άλλων ΤΕΙ όπου λειτουργούν Τμήματα ΣΕΥΠ.

Στην ΣΕΥΠ του ΤΕΙ-Α υπάγονται εκτός από το Γενικό Τμήμα Βασικών Ιατρικών Μαθημάτων και άλλα 14 Τμήματα (Αισθητικής, Ακτινολογίας-Ραδιολογίας, Βρεφονηπιοκομίας, Δημόσιας Υγιεινής, Επισκεπτων/ριών Υγείας, Εργοθεραπείας, Ιατρικών Εργαστηρίων, Κοινωνικής Εργασίας, Μαιευτικής, Νοσηλευτικής Α, Νοσηλευτικής Β, Οδοντοτεχνικής, Οπτικής, Φυσικοθεραπείας). Οι φοιτητές των τμημάτων θα κληθούν μελλοντικά να στελεχώσουν το σύγχρονο νοσοκομείο, αλλά και να παρακολουθήσουν την εξέλιξη του αντικειμένου τους και να στηρίξουν το κάθε Σύστημα Υγείας ανταποκρινόμενοι στις απαιτήσεις του Ευρωπαϊκού γίγνεσθαι.

Οι φοιτητές της ΣΕΥΠ του ΤΕΙ-Α, που υπολογίζονται ανά εξάμηνο περίπου 1000, διδάσκονται τα Ιατρικά μαθήματα από το εκπαιδευτικό προσωπικό του ΓΤΒΙΜ και τα μαθήματα ειδικότητας από εκπαιδευτικούς των επι μερους Τμημάτων. Η εκπαιδευτική αυτή δομή είναι απαραίτητη προϋπόθεση ολοκληρωμένης επιστημονικής γνώσης και καθιστά τον πτυχιούχο ικανό να ανταπεξέλθει τις απαιτήσεις ενός σύγχρονου συστήματος Υγείας.

Η ευαισθητοποιηση και η προσαρμόστηκότητα στις πραγματικές διδακτικε΄ς ανάγκες των λοιπών τμήμάτων της ΣΕΥΠ υπήρξε πάντα ο οδηγός για τους εκάστοτε υπεύθυνους των τομέων του ΓΤΒΙΜ σε συνεργασία με τους προϊσταμένους των αλλων τμήμάτων.

Στην αρμοδιότητα του γενικού τμήματος ανήκουν τα ακόλουθα γνωστικά αντικείμενα -βασει της Υπουργικής απόφασης Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων 108032/Ε5, 31.10.2002 με θέμα «Καθορισμός τομέων και γνωστικών αντικειμένων του Γενικού Τμήματος Βασικών Ιατρικών Μαθημάτων της ΣΕΥΠ του ΤΕΙ Αθήνας»-:

Α’ τομέας μαθημάτων (Ανατομική, χειρουργική και συναφή):

Ανατομική, Χειρουργική, Ορθοπαιδική, πρώτες βοήθειες, ουρολογία, αγγειοχειρουργική, ωτορινολαρυγγολογία, παθολογική Ανατομική- Ιστοπαθολογία, αναισθησιολογία, εντατικολογία, έλεγχος πόνου.

Β’τομέας μαθημάτων (Φυσιολογία, Παθολογία και συναφή):

Φυσιολογία, φυσιολογία οφθαλμού, παθολογική φυσιολογία, εργοφυσιολογία, φαρμακολογία, νοσολογία, παθολογία, λοιμωξιολογία, καρδιολογία, φυματιολογία, γηριατρική, γεροντολογία, ενδοκρινολογία, ογκολογία, διαιτολογία, διατροφή-διατροφολογία, ειδικές δίαιτες

Γ΄τομέας (Νευρολογία, Ψυχική Υγεία, Ψυχοπαθολογία και συναφή):

Νευρολογία, νευροφυσιολογία, ψυχιατρική, ψυχολογία ασθενών, κοινοτική ψυχιατρική, παιδοψυχιατρική.

Γνωστικά αντικείμενα ΓΤΒΙΜ

Τα γνωστικά αντικείμενα του τμήματος προσαρμόζονται στις ανάγκες των επιμέρους τμημάτων της ΣΕΥΠ. Οι τίτλοι μαθημάτων έχουν διαμορφωθεί στο νέο πρόγραμμα σπουδων του ΤΕΙ ως εξής:

Βασικά στοιχεία φυσιολογίας και νευροφυσιολογίας

Ανατομική

Γενική ανατομία

Ειδική ανατομία

Ανατομία οφθαλμού

Γηριατρική

Γηριατιρκή – προστασία τρίτης ηλικίας

Διαιτολογίας- διατροφής

Διαιτητική - διαιτολογία

Διατροφή γυναίκας παιδιού

Διαχείρηση στρες

Εργοφυσιολογία

Ιστοπαθολογία

Νευρολογία

Νευρολογία – ψυχιατρική προστασία ψυχικής υγείας

Νευροφυσιολογία

Νευροφυσιολογία οφθαλμού

Νοσολογία

Ογκολογία

Ορθοπεδική

Παθολογία

Παθολογία ενδοκρινών αδένων

Παθοφυσιολογία

Πρώτων βοηθειών

Φαρμακολογίας

Ειδική φαρμακολογία

Φαρμακολογία ορθαλμού

Φυσιολογία

Φυσιολογία του ανθρώπου

Φυσιολογία μάσησης

Φυσιολογία οφθαλμού

Χειρουργική

Ψυχιατρική

Ψυχοπαθολογία παίδων και ενηλίκων

Στοιχεία ψυχολογίας και επικοινωνίας

2. Περιγραφή εργαστηρίων του ΓΤΒΙΜ

Εργαστήριο Ανατομίας

Το εργαστήριo της Ανατομικής ιδρύθηκε το 1984 για να υποστηρίξει εργαστηριακά το μάθημα της Ανατομικής του Aνθρώπου Ι και ΙΙ στα διάφορα Τμήματα της Σχολής Υγείας και Πρόνοιας του ΤΕΙ-Α.

Αρχικά στεγάζετο σε μια μικρή αίθουσα, και στην συνέχεια στο χώρο "Προκάτ" στο κεντρικό κτιριακό συγκρότημα του ΤΕΙ-Α όπου μορφοποιήθηκε αμφιθεατρικά το κυρίως εργαστήριο. Σ' αυτό ασκούνται κάθε σπουδαστικό εξάμηνο οι σπουδαστές, που ανήκουν στα τμήματα Αισθητικής, Δημόσιας Υγιεινής, Ιατρικών Εργαστηρίων, Οπτικής, Ακτινολογίας-Ραδιολογίας και Οδοντοτεχνικής. Συμπληρωματικά με το κυρίως εργαστήριο της Ανατομικής λειτουργούν δύο αίθουσες στο περιφερικό κτήριο του ΤΕΙ-Α, επί της οδού Άργους (απέναντι της Γεωπονικής Σχολής), όπου ασκούνται κάθε εξάμηνο οι σπουδαστές που ανήκουν στα τμήματα Επισκεπτών Υγείας, Εργοθεραπείας, Νοσηλευτικής Α & Β, Μαιευτικής και Φυσικοθεραπείας. Οι διδάσκοντες καθηγητές είτε είναι ιατροί μόνιμα μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού με διδακτορικό τίτλο σπουδών, είτε ανήκουν στο έκτακτο εκπαιδευτικό προσωπικό (εργαστηριακοί συνεργάτες), είναι κάτοχοι διδακτορικού τίτλου και έχουν μακρόχρονη εμπειρία στο συγκεκριμένο αντικείμενο.

Τα εργαστήρια είναι εξοπλισμένα με προπλάσματα όλου του ανθρώπινου σώματος και των επιμέρους τμημάτων καθώς και με άφθονους ανατομικούς πίνακες. Στον υπόλοιπο εξοπλισμό μεταξύ άλλων περιλαμβάνονται σύγχρονα εποπτικά μέσα, όπως προβολείς διαφανειών (slide projectors), επιπεδιασκόπια (overhead projectors), Video projector, Video και τηλεόραση. H μία αίθουσα είναι εξοπλισμένη με ηλεκτρονικό υπολογιστή και προβολέα οθόνης που υποστηρίζεται από προγράμματα υπολογιστών (software)

Εργαστήριο Ιστοπαθολογίας

Το εργαστήριo της Ιστοπαθολογίας λειτουργεί από το Χειμερινό Εξάμηνο του Ακαδημαϊκού έτους 2008 στο Γενικό Τμήμα Βασικών Ιατρικών Μαθημάτων με σκοπό την καλύτερη εκπαίδευση και εργαστηριακή υποστήριξη του μαθήματος της Ιστοπαθολογίας κυρίως για τα Τμήματα των Ιατρικών Εργαστηρίων και της Οπτικής και Οπτομετρίας της Σχολής Υγείας και Πρόνοιας του ΤΕΙ-Α.

Το εργαστήριο στελεχώνεται από δύο εκπαιδευτικά φωτομικροσκόπια πενταπλής παρατήρησης, με ενσωματωμένη φωτογραφική μηχανή, από τα οποία το ένα έχει φωτογραφική μηχανή τελευταίας τεχνολογίας (ψηφιακή), και δυνατότητα σύνδεσης αφενός, με ηλεκτρονικό υπολογιστή, αφετέρου δε προβολή των ιστολογικών εικόνων σε ειδικό πίνακα (Smart board).

To εργαστήριο της Ιστοπαθολογίας διαθέτει αρχείο άνω των 5.000 ιστολογικών και ιστοπαθολογικών πλακιδίων, τα οποία διατίθενται για επίδειξη με σκοπό την εκπαίδευση, την προσέγγιση, και την εξοικείωση των σπουδαστών στη μικροσκοπική εικόνα των ιστοπαθολογικών αλλοιώσεων των διαφόρων παθήσεων, συμπεριλαμβανομένων και των νεοπλασμάτων.

Εκτός από τον εκπαιδευτικό του χαρακτήρα, το εργαστήριο Ιστοπαθολογίας του Γ.Τ.Β.Ι.Μ., διαθέτει και φωτομικροσκόπιο με ενσωματωμένη ψηφιακή φωτογραφική μηχανή, όπως και κυτταρομετρητή ροής με καμπίνα προστατευτική για την εξυπηρέτηση των ερευνητικών προγραμμάτων και της έρευνας γενικότερα.

Εργαστήριο Πρώτων Βοηθειών

Το εργαστήριo των Πρώτων Βοηθειών ιδρύθηκε το 1999 για να υποστηρίξει εργαστηριακά το μάθημα των Πρώτων βοηθειών στα διάφορα Τμήματα της Σχολής Υγείας και Πρόνοιας του ΤΕΙ-Α.

Αρχικά, στεγαζόταν σε μια αίθουσα στο χώρο "Προκάτ" στο κεντρικό κτιριακό συγκρότημα του ΤΕΙ-Α . Σ' αυτό ασκούντο κάθε σπουδαστικό εξάμηνο οι σπουδαστές, που ανήκαν στα τμήματα Αισθητικής, Δημόσιας Υγιεινής, Ιατρικών Εργαστηρίων, Οπτικής, Ακτινολογίας-Ραδιολογίας, και Οδοντοτεχνικής. Συμπληρωματικά με το κυρίως εργαστήριο των Πρώτων Βοηθειών λειτουργούσε μια αίθουσα στο περιφερικό κτήριο ΕΡΓΑΣ του ΤΕΙ-Α, επί της οδού Μητροδώρου, όπου ασκούντο κάθε εξάμηνο οι σπουδαστές που ανήκαν στο τμήμα Μαιευτικής, Εργοθεραπείας, Νοσηλευτικής Α και Β και Φυσικοθεραπείας. Από το Εαρινό όμως Εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2007-8, το Εργαστήριο των Πρώτων Βοηθειών, γίνεται αποκλειστικά στην οδό Άργους, (απέναντι της Γεωπονικής Σχολής), για όλα ανεξαιρέτως τα τμήματα της ΣΕΥΠ.

Οι διδάσκοντες καθηγητές είτε είναι ιατροί μόνιμα μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού με διδακτορικό τίτλο σπουδών, είτε ανήκουν στο έκτακτο εκπαιδευτικό προσωπικό (εργαστηριακοί συνεργάτες), είναι κάτοχοι διδακτορικού τίτλου και έχουν μακρόχρονη εμπειρία στο συγκεκριμένο αντικείμενο.

Το εργαστήριο είναι εξοπλισμένο με προπλάσματα εξομοιωτές, όλου του ανθρώπινου σώματος αλλά και των επιμέρους τμημάτων καθώς και με άφθονα πρόσθετα εξαρτήματα. Στον υπόλοιπο εξοπλισμό μεταξύ άλλων περιλαμβάνονται σύγχρονα εποπτικά μέσα, όπως προβολείς διαφανειών (slide projectors), επιδιασκόπια (overhead projectors), Video projector, Video και τηλεόραση.

Η άσκηση γίνεται με μικρές ομάδες σπουδαστών με κάλυψη του δαπέδου με στρώματα γυμναστικής άσκησης.

Εργαστήριο Φυσιολογίας

Το εργαστήριο Φυσιολογίας ιδρύθηκε το 1988 για να υποστηρίξει εργαστηριακά τα μαθήματα Φυσιολογία του Aνθρώπου Ι και ΙΙ των διαφόρων Τμημάτων της Σχολής Υγείας και Πρόνοιας του ΤΕΙ-Α.

Στεγάζεται στο χώρο "Προκάτ" στο κεντρικό κτιριακό συγκρότημα του ΤΕΙ-Α και σ' αυτό ασκούνται κάθε σπουδαστικό εξάμηνο περί τους 1000 σπουδαστές, που ανήκουν στα τμήματα Νοσηλευτικής Α & Β, Ιατρικών Εργαστηρίων και Φυσικοθεραπείας. Κατά καιρούς μάλιστα ασκήθηκαν σ' αυτό φοιτητές Ιατρικών Σχολών Πανεπιστημίου του εξωτερικού στα πλαίσια φοιτητικών ανταλλαγών. Οι διδάσκοντες καθηγητές είτε είναι ιατροί, μόνιμα μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού με διδακτορικό τίτλο σπουδών, είτε ανήκουν στο έκτακτο εκπαιδευτικό προσωπικό (εργαστηριακοί συνεργάτες), επίσης κάτοχοι διδακτορικού τίτλου και με μακρόχρονη εμπειρία στο συγκεκριμένο αντικείμενο.

Το εργαστήριο οργανώθηκε αρχικά σε συνεργασία με το Εργαστήριο Πειραματικής Φυσιολογίας της Ιατρικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών στα πρότυπα του εργαστηρίου αυτού. Εξοπλίζεται και εκσυγχρονίζεται σε ότι αφορά τις ασκήσεις που πραγματοποιούνται σ’ αυτό και σε ότι αφορά τον τρόπο διδασκαλίας του θεωρητικού μέρους που προηγείται. Γνώμονας είναι πάντα είτε η εκτέλεση από τους σπουδαστές πειραματικών πράξεων που αποδεικνύουν τους όρους φυσιολογικής λειτουργίας του οργανισμού, είτε η εκτέλεση εφαρμογών των φυσιολογικών λειτουργιών του οργανισμού, που χρησιμοποιούνται στη καθημερινή κλινική πράξη. Σκοπός είναι να κατανοήσουν οι σπουδαστές ευκολότερα τις θεωρητικές έννοιες της Φυσιολογίας, όσο και να εξοικειωθούν με τη φυσιολογική λειτουργία του ανθρώπινου οργανισμού.

Για την διδασκαλία του θεωρητικού μέρους που προηγείται της άσκησης διατίθενται σύγχρονα εποπτικά μέσα, όπως Video projector, Video και τηλεόραση. Για το εργαστηριακό μέρος διατίθεται πλήρης εξοπλισμός για εκτέλεση ασκήσεων σχετικών με το κύτταρο, το αίμα, τον μυϊκό ιστό, την καρδιά, τα τενόντα αντανακλαστικά το ΗΜΓ, το ΗΚΓ, την ΑΠ, το αναπνευστικό σύστημα, το βασικό μεταβολισμό και την ανάλυση σύστασης μάζας σώματος. Στον εξοπλισμό αυτό μεταξύ άλλων περιλαμβάνονται σύγχρονο μικροσκόπιο πολλαπλής συμπαρατήρησης με ταυτόχρονη προβολή μέσω κάμερας σε μόνιτορ, συσκευή για ηλεκτροφόρηση αιμοσφαιρίνης βιοφυσιογράφος, σπιρόμετρο, αναλυτής σύστασης μάζας σώματος. Για πολλά από αυτά υπάρχει υποστήριξη από προγράμματα υπολογιστών και το εργαστήριο διαθέτει αυτή τη στιγμή 2 υπολογιστές.

Προοπτική του εργαστηρίου Φυσιολογίας του ανθρώπου είναι ο διαρκής εμπλουτισμός των εργαστηριακών ασκήσεων με βάση τα νέα πορίσματα της επιστήμης και την εξειδικευμένη εφαρμογή τους στο αντικείμενο σπουδών των διαφόρων τμημάτων της ΣΕΥΠ του ΤΕΙ-Α, καθώς και η περαιτέρω αξιοποίηση της πληροφορικής στην καθημερινή πράξη της διδασκαλίας.

Εργαστήριο Διατροφής - Διαιτολογίας

Το εργαστήριο διατροφής απέκτησε ειδικά εξοπλισμένο χώρο το 2003 και εξυπηρετούσε έκτοτε τις ανάγκες των εργαστηριακών μαθημάτων Διατροφής στα τμήματα Ιατρικών Εργαστηρίων και Αισθητικής. Στο εργαστήριo Διατροφής Διαιτολογίας διεξάγεται (από το χειμ εξάμηνο 2009-10, βάσει του νέου προγράμματος σπουδών των ΤΕΙ) το υποχρεωτικό εργαστηριακό μάθημα «Διαιτολογία-διατροφή» του τμήματος Αισθητικής –Κοσμητολογίας. Επίσης πραγματοποιούνται συγκεκριμένα υποχρεωτικά μαθήματα των θεωρητικών μαθημάτων διατροφής άλλων τμημάτων της ΣΕΥΠ (Νοσηλευτική Α και Β, Μαιευτική, Ιατρικών Εργαστηρίων).

Κάθε εξάμηνο παρακολουθούν το εργαστήριο Διατροφής-Διαιτολογίας οι σπουδαστές που ανήκουν στα τμήματα Αισθητικής (>50 άτομα) για μια (1) ώρα/ομάδα/εβδομάδα. Στα 2ωρα/εβδομάδα θεωρητικά μαθήματα διατροφής των προαναφερθέντων τμημάτων της ΣΕΥΠ είναι εγγεγραμμένοι περίπου 40-50 σπουδαστές / εξάμηνο.

Η υπεύθυνη του εργαστηρίου είναι τακτ. αναπλ. Καθηγήτρια Διατροφής του ΤΕΙ-Α και ο διδάσκων είναι συνήθως έκτατος ωρομίσθιος καθηγητής (οι ώρες ανάθεσης καθορίζονται ανάλογα με τον αριθμό των συμμετεχόντων σπουδαστών κάθε εξάμηνο).

Τα θέματα που διδάσκονται οι σπουδαστές στο πλαίσιο του εργαστηρίου είναι:

· Υπολογισμός ΔΜΣ (ΒΜΙ) και αξιολόγηση σωματικού βάρους

· Μέτρηση σωματομετρικών χαρακτηριστικών και προσδιορισμός φυσιολογικού βάρους. Ανάλυση σύστασης μάζας σώματος και ειδικά λιπομέτρησης.

· Υπολογισμός βασικού μεταβολισμού.

· Μέτρηση ημερήσιων ενεργειακών αναγκών για διατήρηση και για απώλεια βάρους με έμμεση και άμεση θερμιδομέτρηση

· Σύνταξη διαιτολογίων βάσει της Μεσογειακής Δίαιτας και με τη μέθοδο των ισοδυνάμων και μέσω διατροφικού προγράμματος Η/Υ για απώλεια ή διατήρηση βάρους και για συγκεκριμένες παθήσεις

· Ανάλυση διαιτολογίων (ηλεκτρονικά) με χρήση εγκεκριμένων διεθνώς διατροφικών προγραμμάτων διατροφής

· Αναζήτηση και ανασκόπηση ειδικής βιβλιογραφίας σε εγκεκριμένες ιστοσελίδες διατροφής και ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες.

3. Γνωστικά αντικείμενα του ΓΤΒΙΜ

Α’ Τομέας (Ανατομική , Χειρουργική και συναφή)

i. Ανατομική

ii. Χειρουργική

iii. Ορθοπαιδική

iv. Πρώτες βοήθειες

v. Ουρολογία

vi. Αγγειοχειρουργική

vii. Ωτορινολαρυγγολογία

viii. Παθολογική Ανατομία - Ιστοπαθολογία

ix. Αναισθησιολγία

x. Εντατικολογία

xi. Έλεγχος πόνου

Β’ Τομέας (Φυσιολογία , Παθολογία και συναφή)

xii. Φυσιολογία

xiii. Φυσιολογία Οφθαλμού

xiv. Παθολογική φυσιολογία

xv. Εργοφυσιολογία

xvi. Φαρμακολογία

xvii. Νοσολογία

xviii. Παθολογία

xix. Καρδιολογία

xx. Φυματιολογία

xxi. Γηριατρική

xxii. Γεροντολογία

xxiii. Ενδοκρινολογία

xxiv. Ογκολογία

xxv. Διαιτολογία

xxvi. Διατροφή – Διατροφολογία

xxvii. Ειδικές Δίαιτες

Γ’ Τομέας (Νευρολογία, Ψυχική Υγεία, Ψυχοπαθολογία και συναφή)

xxviii. Νευρολογία

xxix. Νευροφυσιολογία

xxx. Ψυχιατρική

xxxi. Ψυχολογία ασθενών

xxxii. Κοινοτική Ψυχιατρική

xxxiii. Παιδοψυχιατρική

4. Περιγράμματα μαθημάτων του Γενικού Τμήματος Βασικών Ιατρικών Μαθημάτων για τα τμήματα της Σχολής Επαγγελμάτων Υγείας και Πρόνοιας4.1 ΤΜΗΜΑ ΑΙΣΘΗΤΙΚΗΣ & ΚΟΣΜΗΤΟΛΟΓΙΑΣ

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

102

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ:

ΜΓΥ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:

3Θ

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ:

5

ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ:

Α΄

ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Το μάθημα αποσκοπεί στο να διδάξει στο σπουδαστή τις λειτουργίες του ανθρώπινου οργανισμού σε φυσιολογικές συνθήκες και την ερμηνεία των μηχανισμών που χρησιμοποιούνται για την επίτευξη της ομοιόστασης. Να εξοικειωθούν οι σπουδαστές με καταστάσεις και έννοιες που, βασιζόμενες στη Φυσιολογία, αξιοποιούνται από την Επιστήμη και μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην καθημερινή επιστημονική και επαγγελματική πράξη του Αισθητικού – Κοσμετολόγου στον τομέα της πρόληψης, της ενημέρωσης και της συμβολής στη θεραπευτική ομάδα.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Οργάνωση του ανθρωπίνου σώματος. Κύτταρο: Δομή και λειτουργίες. Ομοιόσταση. Αίμα και συστήματα άμυνας του οργανισμού. Ηλεκτρικά φαινόμενα στις μεμβράνες – Μυϊκή συστολή. Κυκλοφορικό σύστημα: λειτουργικές ιδιότητες του μυοκαρδίου. Μηχανικό έργο της καρδιάς. Καρδιακός κύκλος. Μεγάλη και μικρή κυκλοφορία του αίματος. Τα αγγεία, μικροκυκλοφορία, λέμφος. Αναπνευστικό σύστημα: Αναπνευστικός κύκλος και μηχανική της αναπνοής. Νευρικό σύστημα: Οργάνωση του νευρικού συστήματος. Συναπτική διαβίβαση. Αισθητικότητα. Κινητικότητα. Ωοθήκες. Φλοιός και μυελός των επινεφριδίων. Πάγκρεας.

ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Μετά το τέλος του μαθήματος οι σπουδαστές θα είναι σε θέση:

- Να κατανοούν τις λειτουργίες του ανθρώπινου οργανισμού σε φυσιολογικές συνθήκες και να ερμηνεύουν τους μηχανισμούς που χρησιμοποιούνται για την επίτευξη της ομοιόστασης.

- Να εξοικειωθούν με τις φυσιολογικές λειτουργίες, ώστε να είναι εύκολα διακριτή πιθανή παθολογική κατάσταση.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΕλληνική

1. Πλέσσας Σ. – Κανέλλος Ε., Φυσιολογία Ι, Εκδόσεις Φάρμακον-Τύπος, 1997.

2. Arthur C. Guyton, John E. Hall, Ιατρική Φυσιολογία, Εκδόσεις Παρισιάνου Α.Ε., 2008.

3. Σοφιάδης Ν., Khasabov G., Φυσιολογία του Ανθρώπου, Βασικά Στοιχεία, Εκδόσεις University Studio Press, 2000.

4. Mc Geon J.G, Συνοπτική Φυσιολογία του Ανθρώπου, Εκδ. Πασχαλίδη, 2008.

5. Φυσιολογία, Φρ. Χανιώτης, Δ. Χανιώτης, Ιατρικές εκδόσεις Λίτσας, Αθήνα 2009

Ξενόγλωσση

1. Eric P. Widmaier, Hershel Raff, Kevin T. Strang, Vander’s Human Physiology, McGraw-Hill, 10th edition, 2005.


ΑΝΑΤΟΜΙΑ


103


ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ


ΜΓΥ


3Θ


5


Α΄


Σκοπός του μαθήματος είναι η μελέτη της τοπογραφίας, μορφολογίας και αδρής υφής των ιστών, οργάνων και συστημάτων του ανθρώπινου οργανισμού. Στόχος του μαθήματος είναι η απόκτηση της γνώσης της ανατομικής δομής του ανθρωπίνου σώματος και η εξοικείωση με τα ανατομικά μέρη που απαρτίζουν το ανθρώπινο σώμα. Για το τμήμα της Αισθητικής επιδιώκεται η αναλυτική περιγραφή του μυοσκελετικού και νευρικού συστήματος, με επικέντρωση στο σκελετό της κεφαλής, τους μιμικούς μυς και γενικά τους μυς και τα νεύρα που σχετίζονται με τα γνωστικά αντικείμενα του τμήματος, και η αδρή περιγραφή των διαφόρων συστημάτων, και κυρίως του αναπνευστικού και κυκλοφορικού συστήματος. (καρδιά και αγγεία).


Α. ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ

Ιστοί. Στοιχειώδεις γνώσεις.

Οστεολογία. Καλή εκμάθηση των οστών του ανθρώπινου σκελετού με έμφαση στα οστά του κρανίου (εγκεφαλικό-προσωπικό).

Οστά Κρανίου. Εγκεφαλικό και Προσωπικό κρανίο.-Ραφές.

Αρθρολογία-Συνδεσμολογία. Απλή αναφορά στα είδη των αρθρώσεων (διαρθρώσεις-συναρθρώσεις) του ανθρώπινου σκελετού.

Μυολογία. Καλή εκμάθηση των μυών του ανθρώπινου σκελετού (μύες πυέλου, μύες πάνω και κάτω άκρων με έμφαση στους μυς που χρησιμοποιούνται στο γνωστικό αντικείμενο της Αισθητικής.

Πολύ καλή εκμάθηση των μυών που χρησιμοποιούνται στο γνωστικό αντικείμενο της Αισθητικής (μιμικοί, θωρακικοί, ραχιαίοι, κοιλιακοί, γλουτιαίοι).

Β. ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ.

Βασικές γνώσεις των παρακάτω συστημάτων με ιδιαίτερη έμφαση στο Π.Ν.Σ. (εγκεφαλικά και νωτιαία νεύρα), στους ενδοκρινείς αδένες και στην ανατομία και ιστολογία του δέρματος.

Αναπνευστικό Σύστημα. Αναλυτική περιγραφή των τμημάτων του αναπνευστικού σωλήνα. Ρινική κολότητα-Ρινοφάρυγγας-ς-Λάρυγγας-Τραχεία. Βρογχικό δένδρο. Πνεύμονες. Αγγεία και νεύρα των πνευμόνων. Υπεζωκότας. Πνευμονικά λόβια.

Κυκλοφορικό Σύστημα. Αναλυτική περιγραφή της καρδιάς. Κολποκοιλιακές-Μηνοειδείς βαλβίδες. Χιτώνες καρδιάς. Στεφανιαία αγγεία καρδιάς. Μεγάλη και μικρή κυκλοφορία. Αρτηρίες-Φλέβες—Τριχοειδή αγγεία. Λεμφοφόρο σύστημα.

Πεπτικό Σύστημα – Αδένες Πεπτικού Συστήματος. Καλή ανάλυση των οργάνων που απαρτίζουν τον πεπτικό σωλήνα. Καλή περιγραφή του ήπατος-παγκρέατος. Χοληφόρο σύστημα. Σπλήν. Σιελογόνοι αδένες (παρωτίδα-υπογλώσσιος-υπογνάθιος).

Ουροποιητικό Σύστημα – Γεννητικό Σύστημα άνδρα. Καλή περιγραφή των τμημάτων του Ουροποιητικού Συστήματος (Νεφροί-νεφρική πύελος-ουρητήρες-ουροδόχος κύστη-ουρήθρα (ανδρική-γυναικεία). Αδρή περιγραφή των έξω και έσω γεννητικών οργάνων του άνδρα.

Γεννητικό Σύστημα Γυναίκας. Καλή περιγραφή των έξω και έσω γεννητικών οργάνων της γυναίκας. Μαστός.

Νευρικό Σύστημα. Εγκεφαλικά ημισφαίρια, το στέλεχος. Εγκεφαλικά κέντρα-Σύνδεσμοι ημισφαιρίων. Η παρεγκεφαλίδα, ο προμήκης, και ο νωτιαίος μυελός. Μήνιγγες εγκεφάλου και νωτιαίου μυελού. Αγγεία εγκεφάλου-Εξάγωνο του Willis. Φλεβώδεις κόλποι. Εγκεφαλονωτιαίο υγρό (Ε.Ν.Υ).-Παραγωγή και κυκλοφορία του Ε.Ν.Υ.

Περιφερικό Νευρικό Σύστημα. Αναλυτική εριγραφή των 12 εγκεφαλικών συζυγιών.

Νωτιαία Νεύρα – Πλέγματα. (Αυχενικό-Βραχιόνιο-Οσφυϊκό-Ιερό-Αιδοιϊκό-Κοκκυγικό). Αυτόνομο νευρικό σύστημα (Συμπαθητικό-Παρασυμπαθητικό).

Ενδοκρινείς Αδένες – Οφθαλμός – Ους. Στοιχεία ανατομίας των αισθητηρίων οργάνων. Oφθαλμός–Ούς. Στοιχειώδης περιγραφή των βασικών ενδοκρινών αδένων.


Μετά το τέλος του μαθήματος οι σπουδαστές θα είναι σε θέση :

· Να αναγνωρίζουν και να περιγράφουν τα ανατομικά μέρη του ανθρώπινου σώματος.

· Να τοποθετούν τα διάφορα μέρη του σώματος στο ανθρώπινο πρόπλασμα.

· Να εξοικειωθούν με το ανθρώπινο σώμα και κυρίως με το νευρομυϊκό και μυοσκελετικό σύστημα, να αναγνωρίζουν τις ομάδες των μυών, τις εκφύσεις και καταφύσεις τους, τη νεύρωσή τους, και τη βασική κίνησή τους.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Ελληνική

1. Καμμάς Α., Μαθήματα Ανατομικής, 1η έκδοση, Αθήνα 2006.

2. Πισίδης Α, Ανατομική, Βασικές Γνώσεις, 2η έκδοση, ΛΥΧΝΟΣ, Αθήνα 2001.

3. Μομφεράτου - Παράσχος, Συνοπτική Περιγραφική Ανατομική, Iατρικές εκδόσεις ΛΙΤΣΑΣ, 2001.

Ξενόγλωσση :

1. Rohen, Johannes W. Έγχρωμος άτλας ανατομικής του ανθρώπου, Ιατρικές Εκδόσεις, Π. Χ. Πασχαλίδης, 2006.

2. Drake, Richard L. Gray’s Anatomy, Ιατρικές Εκδόσεις, Π. Χ. Πασχαλίδης, 2006.

3. Putz R. and R. Pabst. Sobotta: Atlas of Human Anatomy, 2 Volume Set, 14th edition, Urban & Fischer 2006.

4. Netter Franz H. Atlas of Human Anatomy, Volume 1, 3rd edt, Ιατρικές Εκδόσεις. Π.Χ. Πασχαλίδης, 2004.


ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ


205


ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ


ΜΓΥ


2Θ


3


Β΄


Οι Πρώτες Βοήθειες είναι αναμφισβήτητα χρήσιμη γνώση όχι μόνο σε σπουδαστές αλλά και στο ευρύ κοινό, δεδομένου ότι ιδιαίτερα σήμερα έχουν αυξηθεί τα επείγοντα περιστατικά που χρειάζονται βοήθεια στο δρόμο, στη δουλειά ή στο οικογενειακό περιβάλλον.

Σκοπός του μαθήματος «Πρώτες Βοήθειες» είναι η εκμάθηση του σπουδαστή με απλό και εκλαϊκευμένο τρόπο (δεδομένου ότι ο σπουδαστής δεν έχει ειδικές γνώσεις νοσολογίας, χειρουργικής ή ορθοπεδικής κλπ.), του τρόπου φροντίδας που παρέχεται σε ασθενείς ή τραυματίες, με όποια διαθέσιμα μέσα υπάρχουν, σε καταστάσεις αιφνίδιες και απειλητικές για τη ζωή.

Στόχος του μαθήματος είναι η συμβολή στη διατήρηση της ζωής ενός συνανθρώπου, η οποία και αποτελεί την καλύτερη επιβράβευση της συμμετοχής στο μάθημα.


Κακώσεις. Περιλαμβάνει κακώσεις από μηχανικά, φυσικά και χημικά αίτια. Στο κεφάλαιο αυτό αναλύονται και αναπτύσσονται ο τρόπος πρώτων βοηθειών σε αιμορραγία, εκδορά, θλάση, τραύμα, κατάγματα οστών, εξαρθρήματα, διαστρέμματα, τροχαίες κακώσεις, δαγκώματα και ξένα αντικείμενα στο ανθρώπινο σώμα. Ακολουθούν οι κακώσεις από φυσικά αίτια, όπως υψηλή θερμοκρασία (εγκαύματα, θερμοπληξία), από χαμηλή θερμότητα (χείμετλα, κρυοπαγήματα και κρυοπληξία) και από έκθεση στον ήλιο (ηλίαση), ηλεκτροπληξία και ακτινοβολία. Τέλος, ακολουθεί ο πνιγμός και η πνιγμονή.

Παθολογικές περιπτώσεις. Αναλύεται η παθοφυσιολογία και οι πρώτες βοήθειες σε συγκεκριμένες παθολογικές καταστάσεις, όπως πυρετός, διάρροια – έμετος, λιποθυμία, καταπληξία, κώμα, εγκεφαλικό επεισόδιο, επιληψία, σπασμοί, έμφραγμα και στηθάγχη, παθολογικές αιμορραγίες.

Τεχνητή αναπνοή και καρδιοαναπνευστική επαναφορά. Σε πολλές περιπτώσεις που σταματάει η αναπνοή και η κυκλοφορία, απαιτείται η διατήρηση της αναπνοής με τεχνητό τρόπο (τεχνητή αναπνοή) και η καρδιολειτουργία με μαλάξεις . Ο συνδυασμός των δύο αποτελεί την καρδιοαναπνευστική επαναφορά ή αναζωογόνηση (CPR).

Επίδεσμοι – επιδεσμολογία. Επίδεσμοι είναι το υλικό που μπορεί να επιδέσει ή να περιδέσει μια περιοχή του σώματος. Η επιδεσμολογία ασχολείται με τις ειδικές εφαρμογές των επιδέσμων για να επιτευχθεί με επιτυχία και αποτελεσματικότητα η περίδεση σε οποιοδήποτε σημείο του σώματος. Ο σπουδαστής μαθαίνει τη χρήση και εφαρμογή των επιδέσμων καθώς και την κατασκευή επιδεσμολογικού υλικού από απλά μέσα.

Νάρθηκες. Οι νάρθηκες σκοπό έχουν την ακινητοποίηση μιας άρθρωσης και τον περιορισμό των κινήσεων ή για να ακινητοποιήσουμε ένα ή περισσότερα οστά που έχουν σπάσει. Ο σπουδαστής μαθαίνει τους διάφορους τύπους ναρθήκων και το πού εφαρμόζονται καθώς και την κατασκευή αυτοσχέδιων ναρθήκων.

Μεταφορά (διακομιδή) αρρώστου. Η μεταφορά ή διακομιδή αρρώστου αποτελεί πολύτιμη συνδρομή για τη διάσωσή του και φυσικά περιλαμβάνεται στις πρώτες βοήθειες, αφού οι τελευταίες περικλείουν όλη την περίθαλψη από τη στιγμή που θα βρεθούμε δίπλα στον άρρωστο, μέχρι τη στιγμή που ο άρρωστος θα παραδοθεί σε οργανωμένη νοσηλευτική μονάδα. Ο σπουδαστής εκπαιδεύεται στον τρόπο μεταφοράς του τραυματία με φορείο (τυπικό ή αυτοσχέδιο) με την πλάτη, με τα χέρια και με κοινό αυτοκίνητο.

Οξείες δηλητηριάσεις. Η γνώση του τι είναι δηλητήριο, ποια η πιθανή κλινική του εικόνα και οι γενικές πρώτες βοήθειες σε δηλητηριάσεις με απομάκρυνση του δηλητηρίου ή εξουδετέρωση του δηλητηρίου, αποτελεί σωτηρία σε περιπτώσεις οξείας δηλητηριάσεως επικίνδυνης για τη ζωή του ανθρώπου.

Για τις ενέσεις. Θεωρητική κατάρτιση και πρακτική εξάσκηση στον παρεντερικό τρόπο χορήγησης φαρμάκων (ενδοδερμικά, υποδόρια, ενδομυϊκά, ενδοφλέβια). Επίσης, αναφέρεται ο τρόπος αποστείρωσης των συριγγών και των βελονών.

Πρόχειρο Φαρμακείο. Τι πρέπει να περιλαμβάνει ένα σύγχρονο φαρμακείο για να μπορεί να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις των πρώτων βοηθειών.

Επείγουσα τραχειοτομή. Μια πράξη που μπορεί να αποβεί σωτήρια για τη ζωή ενός ανθρώπου που παρεμποδίζεται η είσοδος και η έξοδος αέρα από εμπόδιο σε υψηλότερο επίπεδο του λάρυγγα. Ο σπουδαστής μαθαίνει την τεχνική της εφαρμογής της καθώς επίσης και τις ενδείξεις της.

Το οξυγόνο και η χορήγησή του. Για να μπορέσει κανείς να χρησιμοποιήσει το οξυγόνο, θα πρέπει να γνωρίζει τον τρόπο εφαρμογής του καθώς και τη χρήση των συσκευών χορήγησης οξυγόνου.



- Να δώσουν πρώτες βοήθειες, σε ορισμένες καταστάσεις (π.χ. πνιγμός, πνιγμονή), εφόσον χρειαστεί.

- Να αντιμετωπίσουν τον ασθενή σε οργανωμένη νοσηλευτική μονάδα ή εξωτερικά ιατρεία.

- Να γνωρίζουν τη χρήση απλών αντικειμένων στην εφαρμογή των πρώτων βοηθειών.


Ελληνική

1. Τσόχας Κ., Πετρίδης Α., Πρώτες Βοήθειες, Βασικές Γνώσεις, Εκδ. Λύχνος, Αθήνα1998.

2. Πρώτες Βοήθειες, Βρετανικού Ερυθρού Σταυρού, 7η έκδοση, Ιατρικές Εκδόσεις Λίτσας 2000.

3. Γερμενής Τ., Μαθήματα Πρώτων Βοηθειών δια επαγγέλματα Υγείας, 1η έκδοση, Εκδόσεις Βήτα 1994.


1. American Red Cross, Textbook of first aid, 2nd edition, American National Red Cross 2003.

2. Emergency Care and transportation of the sick and injured, American Academy of Orthopaedic Surgery, 2002.

3. Sefrin D., Εγχειρίδιο επειγόντων περιστατικών, 1997.

ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΝΟΣΟΛΟΓΙΑ

ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

301

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΜΓΥ

ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

3

ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ

5

ΤΥΠΙΚΟ ΕΞΑΜΗΝΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ

Γ΄


Σκοπός του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι φοιτητές την έννοια της νόσου, τα αίτια, την κλινική εικόνα και την πορεία των νοσημάτων και να συμμετέχουν στην θεραπεία τους. Στόχος είναι να γνωρίζουν και να διακρίνουν οι σπουδαστές τα σημαντικότερα στοιχεία κάθε νοσήματος σε προγνωστικό, διαγνωστικό και θεραπευτικό επίπεδο και να συμβάλλουν κατάλληλα στην παρεχόμενη φροντίδα υγείας.


Εισαγωγικές έννοιες υγείας – νόσου - πρόληψης. Μεθοδολογία προσέγγισης του αρρώστου. Ιστορικό - Κλινική εξέταση – Διάγνωση. Το αμυντικό μας σύστημα. Εισαγωγικές έννοιες ανοσίας Γενικά αίτια νόσων.

Νοσήματα αίματος. Γενικές γνώσεις. Ορισμοί. Τρόποι εξέτασης ερυθρών, λευκών αιμοσφαιρίων, αιμοπεταλίων. Αναιμίες: Σιδηροπενική αναιμία, μεγαλοβλαστική αναιμία, αιμολυτικές αναιμίες, αιμοσφαιρινοπάθειες, απλαστική αναιμία. Παθήσεις λευκών αιμοσφαιρίων. Έννοια της ανοσοκαταστολής. Λευχαιμίες - Λεμφώματα. Διαταραχές ανοσοσφαιρινών – Πολλαπλούν μυέλωμα

Διαταραχές πήξεως. Ομάδες αίματος και μεταγγίσεις.

Νοσήματα αναπνευστικού συστήματος: Γενικές γνώσεις – Συνήθη συμπτώματα. Εξεταστικές μέθοδοι αναπνευστικών παθήσεων. Αναπνευστική ανεπάρκεια. Χρόνια Αποφρακτική Πνευμονοπάθεια (ΧΑΠ). Βρογχικό άσθμα. Υπνική άπνοια. ARDS. Kαρκίνος πνεύμονα. Πνευμονική εμβολή. Πνευμονία. Πνευμοθώρακας, ατελεκτασία, βρογχεκτασία. Πλευρίτιδα. Πνευμονοκονιώσεις.

Παθήσεις ουροποιογεννητικού : Γενικά. Εξέταση ούρων - Τρόποι ελέγχου νεφρικής λειτουργίας. Νεφρική ανεπάρκεια (οξεία – χρόνια). Σπειραμετονεφρίτιδες. Νεφρωσικό σύνδρομο. Ουρολοίμωξη. Πυελονεφρίτιδα. Ουρολιθίαση. Παθήσεις προστάτη. Όγκοι νεφρού – κύστεως.

Κυριότερα νοσήματα πεπτικού συστήματος : Γενικές γνώσεις. Μέθοδοι εξέτασης – Διαγνωστικές δοκιμασίες. Πεπτικό έλκος. Γαστροοισοφαγική παλινδρομική νόσος (ΓΟΠΝ). Γαστρίτιδα. Καρκίνος παχέος εντέρου. Εκκολπωματική νόσος. Ευερέθιστο παχύ έντερο. Ιδιοπαθείς φλεγμονώδεις νόσοι του εντέρου (ελκώδης κολίτιδα, νόσος Crohn). Σύνδρομο δυσαπορροφήσεως. Αχαλασία οισοφάγου. Διαφραγματοκήλη. Ειλεός. Νοσήματα ήπατος και χοληφόρων (Ίκτερος, κίρρωση ήπατος, ηπατοκυτταρικός καρκίνος, ηπατίτιδα). Νοσήματα παγκρέατος (καρκίνωμα, παγκρεατίτιδα).

Νοσήματα κυκλοφορικού: Γενικές γνώσεις. Κλινική εξέταση. Εξεταστικές μέθοδοι. Ηλεκτροκαρδιογράφημα. Καρδιακά φυσήματα. Παράγοντες Καρδιαγγειακού κινδύνου. Αρτηριακή Υπέρταση. Δυσλιπιδαιμίες. Στεφανιαία νόσος. Στηθάγχη. Έμφραγμα μυοκαρδίου Καρδιακή ανεπάρκεια. Οξύ πνευμονικό οίδημα. Καταπληξία (Shock). Αιφνίδιος θάνατος. Καρδιοαναπνευστική ανακοπή και ανάνηψη

Καρδιακές αρρυθμίες. Βαλβιδοπάθειες. Ρευματικός πυρετός. Λοιμώδης ενδοκαρδίτιδα. Συγγενείς καρδιοπάθειες. Μυοκαρδιοπάθειες – Περικαρδίτιδες. Ανευρύσματα αορτής.

Διαταραχές υγρών – ηλεκτρολυτών – οξεοβασικής ισορροπίας. Θερμοπληξία.

Ρευματικά νοσήματα: Γενικές γνώσεις. Στοιχεία ανοσολογίας – Αυτοάνοσα νοσήματα. Ορισμοί – Ταξινόμηση. Ρευματοειδής αρθρίτιδα, Νεανική ρευματοειδής αρθρίτιδα. Οροαρνητικές αρθροπάθειες. Αγκυλωτική σπονδυλίτιδα. Συστηματικός Ερυθηματώδης Λύκος, Σκληροδερμία.

Φλεγμονώδεις μυοπάθειες (δερματομυοσίτιδα –πολυμυοσίτιδα), Μικτή νόσος του συνδετικού ιστού. Ρευματική πολυμυαλγία Οζώδης πολυαρτηρίτιδα. Αγγειίτιδες. Κροταφική αρτηρίτιδα. Λοιμώδεις αρθρίτιδες. Ουρική αρθρίτιδα ή ποδάγρα. Εκφυλιστική νόσος αρθρώσεων (Οστεοαρθρίτιδα). Οστεοπόρωση. Οστική νόσος του Paget

Νεοπλασίες. Εισαγωγικές έννοιες. Νεοπλασματικοί δείκτες. Σταδιοποίηση καρκίνου. Ανοσολογία καρκίνου. Καρκινος μαστού, ωοθηκών, τραχήλου μήτρας. Νεοπλάσματα γεννητικών κυττάρων - εισαγωγή στην χημειοθεραπεία. Εισαγωγή στην αντιμετώπιση του πόνου



· Να γνωρίζουν την κλινική εικόνα, την πρόγνωση και τη φυσική εξέλιξη των νοσημάτων.

· Να συμβάλλουν στην επίλυση διαγνωστικών και θεραπευτικών προβλημάτων με την συνεργασία του ιατρικού προσωπικού.

· Να συνεισφέρουν κατάλληλα στην πρόληψη, θεραπεία και αποκατάσταση των νοσημάτων.


Ελληνική

1. Χανιώτης Φ., Χανιώτης Δ. «Νοσολογία – Παθολογία» (τόμος Α΄, Β΄, Γ΄, Δ΄), ιατρικές εκδόσεις Λίτσας, Αθήνα 2002.

2. Kumar P. and Clark M.: «Παθολογία» (2 τόμοι), Ιατρικές Εκδόσεις Λίτσας, Αθήνα 2007.

3. Runge M., Greganti M. «F. Netter Παθολογία» (2 τόμοι) εκδόσεις Π.Χ. Πασχαλίδης, Αθήνα 2006.

4. Epstein-Perkin-de Bono-Cookson. «Κλινική Εξέταση». Ιατρικές Εκδόσεις Λίτσας, Αθήνα 2000.

5. Hope R.A.,et.al. Oxford Handbook Κλινικής Ιατρικής. Ιατρικές Εκδόσεις Λίτσας, Αθήνα 2002.


1. McPhee S., Papadakis M. “Current Medical Diagnosis & Treatment 2008” 47th International edition. The McGraw-Hill Companies Inc., N.Y. USA 2008.

2. Fauci A., et.al. “HARRISON’S. Principles of Internal Medicine”, 17th edition. The McGraw-Hill Companies Inc., N.Y. USA 2008.


ΠΑΘΟΛΟΓΙΑ ΕΝΔΟΚΡΙΝΩΝ ΑΔΕΝΩΝ


404


ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ


MΓΥ


2Θ


3


Δ΄


Σκοπός του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι σπουδαστές τα αίτια και τα συμπτώματα των ενδοκρινικών νόσων. Επίσης τους τρόπους διερεύνησης και θεραπευτικής αντιμετώπισης των ενδοκρινικών νόσων. Το μάθημα αποσκοπεί στο να διδάξει το σπουδαστή τις παθήσεις των ενδοκρινών αδένων του ανθρώπου σε ό,τι αφορά την αιτιολογία τους, την κλινική εικόνα και στοιχεία της θεραπευτικής αντιμετώπισης.

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣΟι ορμόνες και ο τρόπος δράσης τους. Αλληλορρύθμιση των ορμονών. Γιγαντισμός – Μεγαλακρία. Υπερέκκριση Προλακτίνης – υποθυρεοειδισμός. Υπερθυρεοειδισμός – όζοι του θυρεοειδούς. Διαταραχές του ασβεστίου. Δασυτριχισμός. Ακμή. Σύνδρομο Cushing, Νόσος Addison. Συγγενής υπερπλασία των επινεφριδίων, όγκοι επινεφριδίων. Ωοθήκες – Διαταραχές εμμήνου ρύσεως – σύνδρομο πολυκυστικών ωοθηκών. Παχυσαρκία. Μεταβολικό Σύνδρομο – Σακχαρώδης Διαβήτης. Οστεοπόρωση. Λιπώδης ιστός, φυσιολογία και ορμονική λειτουργία. Μεταβολισμός των λιποπρωτεϊνών και δυσλιποπρωτεϊναιμίες.


Μετά το τέλος του μαθήματος οι σπουδαστές θα είναι σε θέση να:

- Να γνωρίζουν τις ενδοκρινολογικές εικόνες που σχετίζονται με το επαγγελματικό αντικείμενο του Αισθητικού – Κοσμητολόγου, συνεισφέροντας με τον τρόπο αυτό στην έγκαιρη διάγνωσή τους.

- Να γνωρίζουν τις δυνατότητες και τα όρια συμμετοχής της Αισθητικής – Κοσμητολογίας στη θεραπευτική ομάδα.


Ελληνική

1. Διαμάντη-Κανδαράκη Ε., Εφαρμοσμένη Ενδοκρινολογία, Εκδ. Π.Χ. Πασχαλίδη, 2008.

2. Μπατρίνος Μ., Σύγχρονη Ενδοκρινολογία – Για το Γενικό Γιατρό, Εκδ. Π.Χ. Πασχαλίδη, 2007.


1. David G. Gardner, Dolores M. Shoback, Greenspan’s Basic and Clinical Endocrinology, Lange Medical Books, 2007.

2. Henry M. Kronenberg, P. Reed Larsen, Shlomo Melmed, Kenneth S. Polonsky, Williams textbook of Endicrinology, Elsevier Science Health Science, 2007.

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜ

ΤΟΣ

Θεωρητικό


ΜΕΥ


2


3


Ε΄


Σκοπός και στόχος του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι σπουδαστές την έννοια του φαρμάκου, να γνωρίσουν τις κατηγορίες των φαρμάκων ανά νόσο και σύστημα, να αποκτήσουν δεξιότητες σχετικά με τη χορήγηση των φαρμάκων (αρχές συνταγογραφίας, προσαρμογή δόσεων κλπ.).

ΓΕΝΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ

Ορισμοί, Ιδιοσκευάσματα, Αρχές φαρμακευτικής δράσης, Στόχοι φαρμακευτικής δράσης, Κυτταρική δράση των φαρμάκων. Οδοί χορήγησης φαρμάκων, Αρχές συνταγογραφίας. Απορρόφηση, Βιοδιαθεσιμότητα, Κατανομή, Απέκκριση φαρμάκων. Μεταβολισμός φαρμάκου. Βασικές ασκήσεις μονάδων και υπολογισμού φαρμακευτικών δόσεων. Ανεπιθύμητες ενέργειες και παρενέργειες φαρμάκων, Ανοχή, Εθισμός, Τοξικομανία. Ειδική Συνταγογραφία.

ΕΙΔΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ

Φάρμακα που δρουν στο Κεντρικό Νευρικό Σύστημα (ΚΝΣ)

Φάρμακα Συμπαθητικού Συστήματος. Φάρμακα Παρασυμπαθητικού Συστήματος. Κατασταλτικά ΚΝΣ – Υπνωτικά. Αντιεπιληπτικά. Αντιψυχωσικά. Αντικαταθλιπτικά – Αντιμανικά. Ελάσσονα Ηρεμιστικά. Αντιπαρκινσονικά.

Αντιβιοτικά. Κατηγορίες (αντιβιοτικά Β-Λακτάμης – Μακρολίδες – Αμινογλυκοσίδες – Κινολόνες – Τετρακυκλίνες – Αντιβιοτικά. Κατά των αναεροβίων μικροοργανισμών, αντιφυματικά, αντιμυκητιασικά, ανθελονοσιακά, γενικά αντιϊκά, Φάρμακα για το AIDS κλπ.).

Φάρμακα που δρουν στο Πεπτικό Σύστημα.

(Στομάχου: Κατά της υπερέκκρισης υδροχλωρικού οξέος και της κινητικότητας – Αντιεμετικά εντέρου: Μηχανισμός δράσης, αντιδιαρροϊκά, ενάντια στη δυσκοιλιότητα.

Φάρμακα που δρουν στο Κυκλοφορικό Σύστημα. Αντιστηθαγχικά, Φάρμακα κατά του εμφράγματος του μυοκαρδίου, Φάρμακα καρδιακής ανεπάρκειας, Αντιυπερτασικά, Αντιαρρυθμικά, Αντιπηκτικά, Αντιλιπιδαιμικά.

Αντιπυρετικά, Απλά Αναλγητικά, Αντιφλεγμονώδη Αναλγητικά, Κορτιζονούχα σκευάσματα, Ναρκωτικά Αναλγητικά, Ειδική Συνταγογραφία.

Φάρμακα Ενδοκρινών Αδένων. Ορμόνες Υποφύσεως – Υποκατάσταση, Ορμόνες του Θυρεοειδούς – Υποκατάσταη ή καταστολή. Αντιθυρεοειδικά Φάρμακα. Σκευάσματα που σχετίζονται με τη λειτουργία των παραθυρεοειδών αδένων. Σκευάσματα που σχετίζονται με τις ορμόνες φλοιού των επινεφριδίων (επινεφριδιακή ανεπάρκεια, σύνδρομο Cushing κλπ.). Ορμόνες παγκρέατος – τύποι αντιδιαβητικής αγωγής. Γεννητικές Ορμόνες (άνδρας – γυναίκα). Αγωγή κατά της οστεοπόρωσης.

Φάρμακα που δρουν στο αναπνευστικό σύστημα.

Αιματολογικά Φάρμακα.

Χημειοθεραπευτικά – αντινεοπλασματικά.

Φάρμακα Στόχων.

Φάρμακα εναντίον γονιδιακών ανωμαλιών.



Να γνωρίζουν την δράση και τις ανεπιθύμητες ενέργειες των φαρμάκων.

Να γνωρίζουν τα κυριότερα φάρμακα ανά κατηγορία νοσήματος και την ασφαλή τους χορήγηση


Ελληνική :

Τσόχας Κ. – Χατζηχρήστου Ε., Κλινική Φαρμακολογία, Εκδ. Λύχνος 2005.


Graham-Smit, Aronson Oxford Textbook of Clinical Pharmacology, 2001

Bertram: Basic and Clinical Pharmacology, Lange 2006

Th. Theoharides, Essentials of Pharmacology, 1996 ebs


ΔΙΑΤΡΟΦΗ - ΔΙΑΙΤΟΛΟΓΙΑ


603


ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ


ΜΕΥ


5 (4Θ + 1Ε)


7


ΣΤ΄


Σκοπός του μαθήματος είναι η μελέτη των έγκυρων διατροφικών γνώσεων και η εφαρμογή σύγχρονων διαιτητικών μεθόδων για την υγιεινή αισθητική βελτίωση της όψης προσώπου και σώματος.

Στόχος του μαθήματος είναι η απόκτηση των βασικών αρχών της διατροφής και των ειδικών γνώσεων αισθητικής διαιτολογίας καθώς και η εξοικείωση με κατάλληλα εργαλεία /εξοπλισμό για την εφαρμογή τους. Απαραίτητη θεωρείται η χρήση έγκυρων ηλεκτρονικών βιβλιοθηκών, λογισμικών προγραμμάτων διατροφής και ειδικού εξοπλισμού (π.χ. μέτρηση βασικού μεταβολισμού, λιπομέτρηση).


Γενικές γνώσεις διατροφής. Βασικές αρχές διατροφής. Αρχές υγιεινής διατροφής ενηλίκων. Διατροφική αξιολόγηση. Σύνταξη διαιτολογίου. Παχυσαρκία και δίαιτα απώλεια βάρους.

Ειδικό μέρος διατροφικής αισθητικής. Διατροφή και εξωτερική εμφάνισή (πχ ακμή, κυτταρίτιδα). Διατροφικά συμπληρώματα - λειτουργικά τρόφιμα και άλλα επίκαιρα θέματα διατροφής. Νutricosmetics (ο ρόλος της διατροφής ως καλλυντικό).


Μετά το τέλος του μαθήματος οι σπουδαστές θα είναι σε θέση να εκτιμήσουν σωστά τις διατροφικές συνήθειες και να συμβουλέψουν ορθά για απαραίτητες διατροφικές παρεμβάσεις, βάσει του αισθητικού προβλήματος και της γενικότερης κατάστασης υγείας της ενδιαφερόμενης. Να είναι σε θέση:

· να υπολογίζουν το ιδανικό βάρος, τις ημερήσιες ενεργειακές ανάγκες καθώς και τις ανάγκες σε θρεπτικά συστατικά

· να αξιολογήσουν και βελτιώσουν τις διατροφικές συνήθειες ενός ατόμου και να συντάξουν υγιεινό διαιτολόγιο, με ηλεκτρονική υποστήριξη των κατάλληλων προγραμμάτων και έγκυρων ισότοπων διατροφής

· να ενημερώνονται από επιστημονικές ηλεκτρονικές βιβλιοθήκες και έγκυρες εξειδικευμένες ιστοσελίδες διατροφής.

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΕλληνική

1. Μόρτογλου Τ. - Μόρτογλου Κ., Διατροφή από το σήμερα στο Αύριο, Εκδόσεις Γιαλλελής, Αθήνα 2002, τόμος Ι , ΙΙ.

2. Πλέσσας Σ. - Κίντζιου Ε., Παχυσαρκία και Κυτταρίτιδα, Εκδόσεις Φάρμακον-τύπος, Αθήνα 2007, ISBN 978-960-89845-0-9

3. Ζαμπέλας Α., Διατροφή στα στάδια της ζωής, Εκδόσεις Πασχαλίδης, Αθήνα 2002, Διατροφή από το σήμερα στο Αύριο

4. Τριχοπούλου Α., Ελληνικοί πίνακες συνθέσεως τροφίμων, Εκδόσεις Παρισιάνος.

5. Χουρδάκης Μ., Κούβελας Δ., Αρχές Κλινικής Διατροφής και διατροφικής θεραπευτικής, Εκδόσεις Ροτόντα, Θεσσαλονίκη 2007, ISBN 978-960-98037-1-7.


1. Human Nutrition and Dietetics, J.S. Garrow, WPT James, Churchil Livingstone

2. L.K Mahan, S Escott’ Stamp, Krause’s Food Nutrition and Diet Therapy, 10th edition 2000 (ή την πιό πρόσφατη έκδοση)

3. Elmadfa I, Leitzmann C, Ernaehrung des Menschen, UTB, Ulmer (Eugen) Verlag, 1999

4. Life Span Nutrition conception through life, Sharon Rady Rolfes, Linda Kelly DeBruyne, Eleanor Noss Whitney

5. Recommended Dietary Allowances, 10th Edition, National Academy Press, Washington D.C.

6. Nutrition concepts and controversies, Frances Sizer, Eleanor Whitney, Internatio


ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΤΡΕΣ


706


ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ – ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΟ


ME


4 (2Θ + 2Ε)


4


Ζ΄


Σκοπός και στόχος του μαθήματος είναι η εκμάθηση καλύτερου τρόπου ζωής με την αποφυγή υιοθέτησης συμπεριφορών επιβλαβών για την υγεία, όπως το κάπνισμα, χρήση αλκοόλ, λανθασμένη διατροφική συμπεριφορά, έλλειψη άσκησης και ύπνου. Εκμάθηση για την ανάγκη της άσκησης και αισθητική παρέμβαση για την αποφυγή του στρες.


Θεωρητικό Μέρος Μαθήματος

Το Στρες. Συμπτώματα του στρες. Η φύση του στρες. Τρόποι ανταπόκρισης σε στρεσογόνους παράγοντες. Θεωρίες σχετικά με το στρες και τη διαχείρισή του. Η θεωρία της φυσιολογίας του στρες ή η φυσιολογική ανταπόκριση στο στρες. Η θεωρία του στρες κατά τον Hans Selye. Θεωρίες χρήσιμες για τη διαχείριση του στρες. Αυτογνωσία. Ανάπτυξη αυτογνωσίας για την αντιμετώπιση του στρες. Επικοινωνία και αυτογνωσία. Αντίληψη Εαυτού. Τεχνικές για την Ανάπτυξη Αυτογνωσίας. Η παρατήρηση και καταγραφή μιας ομάδας δραστηριοτήτων. Εργασία με Ομάδες. Τεχνικές που αναπτύχθηκαν για την αντιμετώπιση του στρες. Απλές «καθημερινές» τεχνικές χαλάρωσης. Αναζητώντας βοήθεια από τους άλλους. Συμβουλευτική. Αντιμετωπίζοντας την πραγματικότητα του να ζει κανείς με ανθρώπους που προκαλούν στρες. Διαχείριση χρόνου. Αναπνοή και χαλάρωση. Η αναπνοή. Αναπνευστικές ασκήσεις. Η άσκηση της διαφραγματικής αναπνοής. Το στρες και οι επιπτώσεις του (καρδιακές παθήσεις, εγκεφαλικές παθήσεις, λοιμώξεις και ανοσοποιητικό σύστημα, γαστρεντερικό, διαφορικές διαταραχές). Μορφές (εσωτερικοί, εξωτερικοί παράγοντες του στρες). Αίτια πρόκλησης στρες. Συμπτώματα στρες. Συμπεριφορικές συνέπειες στρες. Επιπτώσεις στρες σε αισθητικά προβλήματα.

Εργαστηριακό Μέρος Μαθήματος

Το εργαστηριακό μέρος του μαθήματος περιλαμβάνει την αντιμετώπιση του στρες στα αισθητικά προβλήματα και την εξάσκηση των σπουδαστών σε όλες τις υπάρχουσες μεθοδολογίες. Την επιλογή της μεθοδολογίας ανάλογα με την κάθε περίπτωση και την αναγκαιότητα συνεργασίας με άλλους επιστήμονες ανάλογης ειδικότητας για την αντιμετώπισή τους.



- Να εφαρμόζουν οποιαδήποτε από τις ανωτέρω μεθοδολογίες.

- Να αξιολογούν τα περιστατικά και να επιλέξουν τη μέθοδο ή τις μεθόδους που θα αποδώσουν το καλύτερο αποτέλεσμα μετά την εφαρμογή τους.

- Να προσαρμόζουν οποιαδήποτε νέα ολιστική μέθοδο στα πλαίσια των αναγκών της Αισθητικής.

- Να προσφέρουν νέες μεθόδους και λύσεις σε πολλά αισθητικά προβλήματα.


Ελληνική

1. Fontana, Το στρες και η αντιμετώπισή του, Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 1990.

2. Σαπουντζή – Κρέπια Δ., Χρόνια ασθένεια και νοσηλευτική φροντίδα: Μια ολιστική προσέγγιση, εκδ. Έλλην, Αθήνα.

3. Σαπουντζή – Κρέπια Δ. και Καλοκαιρινού – Αναγνωστοπούλου Α., Η επικοινωνία στη νοσηλευτική, Νοσηλευτική, 37,3,273-281.


1. Aromatherapy by Shirley Price, Len Price, 2007, Elsevier.

2. Textbook of Lymphology, M. Foeldi, 2003, Elsevier.

3. Φαρμακευτικά προϊόντα φυσικής προέλευσης, Cunnar Samuelson, Πανεπιστημιακές Εκδόσεις Κρήτης, 2004.

4. Clinical Aromatherapy Essentail Oils in Practice, by Jane Buckley, 2003, Paperback.

5. The Everything Reflexology book, by Valerie Voner, C.R.T. 2003.

6. Essential Massage – Everything you need to Relax, Rejuvenate and Relieve Stress, by Valerie Voner, 2005.

7. Textbook of Ajurveda, Volume two: A complete guide to Clinical Assessment, by Vasant Lad, 2007.

8. Body Massage for Holistic Therapists by Francesca Gould 2004.

9. Indian Head Massage by Francesca Gould, 2002.

10. Sapountzi D., Improving the ICU personnel’s protective mechanisms Efficiency against Burn-Out, Monduzzi Editors S.p.a., Bologna, 1995.

4.2 ΤΜΗΜΑ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΙΕΙΝΗΣ


ΚΛΙΝΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ



: Θεωρητικό,


: / ΜΓΥ


: Θεωρία




Σκοπός του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι φοιτητές την έννοια του φαρμάκου να γνωρίσουν τις κατηγορίες των φαρμάκων ανά νόσο και σύστημα, να αποκτήσουν δεξιότητες σχετικά με την χορήγηση των φαρμακων (αρχές συνταγογραφίας, προσαρμογη δοσεων, κτλ)


ΓΕΝΙΚΗ ΦΑΡΜΑΚΟΛΟΓΙΑ

1.

· Ορισμοί, Ιδιοσκευάσματα, Αρχές φαρμακευτικής δράσης, Στόχοι φαρμακευτικής δράσης, Κυτταρική δράση των φαρμάκων

· Οδοί χορήγησης φαρμάκων, Αρχές συνταγογραφίας.

· Απορρόφηση, Βιοδιαθεσιμότητα, Κατανομ

Υπόμνημα - ΤΕΙ Αθήνας · Web view- Atlas of human anatomy. Frank Netter Basle-...

Documents

Transcript of Υπόμνημα - ΤΕΙ Αθήνας · Web view- Atlas of human anatomy. Frank Netter Basle-...