ΟΙ ΧΟΡΗΓΟΙ ΜΑΣ

ΠΠΠΠΠΠΠΠΠΠΠΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΠΠΠΠΠΠΠΠΠΠΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΓΡΑΜΜΑ ΡΟΓΡΑΜΜΑ 200200200200200200200200200200200200999999999999------------101010101010101010101010

Υπεύθυνοι ΚαθηγητέςΥπεύθυνοι ΚαθηγητέςΥπεύθυνοι ΚαθηγητέςΥπεύθυνοι Καθηγητές

Αναστάσης Αναστάσης Αναστάσης Αναστάσης Στρατουδάκης Στρατουδάκης Στρατουδάκης Στρατουδάκης Σταύρος Σταύρος Σταύρος Σταύρος ΜίχοςΜίχοςΜίχοςΜίχος

222222222222ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ ΓΓΓΓΓΓΓΓΓΓΓΓΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΝΑΣΙΟ ΥΜΝΑΣΙΟ ΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΑΙΓΙΟΥ ΙΓΙΟΥ ΙΓΙΟΥ ΙΓΙΟΥ ΙΓΙΟΥ ΙΓΙΟΥ ΙΓΙΟΥ ΙΓΙΟΥ ΙΓΙΟΥ ΙΓΙΟΥ ΙΓΙΟΥ ΙΓΙΟΥ Π ΜΕΛΑ Π ΜΕΛΑ Π ΜΕΛΑ Π ΜΕΛΑ 6 25100 6 25100 6 25100 6 25100 ΑΙΓΙΟΑΙΓΙΟΑΙΓΙΟΑΙΓΙΟ

ΙΝ∆ΙΑΝΟΣ ΣΙΑΤΛ

Σκέψου πριν απαντήσεις

Ο ύπνος και οι microαθητές

Ο φόβος του πρωτάρη στο Γυmicroνάσιο

Ο κύκλος της ζωής

Γοργόνα ή Φάλαινα

Μύθος microε την ΑρχαιοΕλληνική έννοια

του όρου

Οι δύο λύκοι

Ανυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα

παιδιά

Ο Αϊνστάιν στην Ελλάδα

Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά-microατ

στα Μαθηmicroατικά

Προβλήmicroατα στη διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Παιδιά και φίλοι

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην

τηλεόραση

Υπάλληλος και ∆ιευθυντής

Κοmicroήτες - Μαύρες τρύπες

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

Το ξύλο microειώνει την εξυπνάδα των

παιδιών

Τα πρώτα ηχητικά βιβλία

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί

microαθητές του δηmicroοτικού

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν

οι καθηγητές Πληροφορικής

Αντικατέστησαν τις πλαστικές

σακούλες

Τα σχολεία αποκτούν Σύνταγmicroα

Σχολείο-microοντέλο στον Βύρωνα

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά

δύσκολοι microαθητές

ΞΕΡΕΤΕ ότι

Μαργαριτάρια microαθητών

[και όχι microόνο]

Έκθεση microαθητή

σε αmicroερικανικό σχολείο []

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ

Απαντήσεις σε υποθετικό ερώτηmicroα

ΕΛΛΗΝΙΚΆ

Τι κάνει ένα κόmicromicroα

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ

προς ΟΗΕ

∆ιάκριση για τρεις

Ελληνίδες επιστήmicroονες

Γνωρίζετε ότι

Ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά

microέσω ιντερνέτ

Ο microαθητής

Πραγmicroατικές συνοmicroιλίες από γραmicromicroή

τεχνικής υποστήριξης

εταιρείας ηλεκτρονικών υπολογιστών

Κωδικός Ασφαλείας και Ξανθιά

Το αντικείmicroενο

Εφηβεία

Ποιηmicroατάκι

Στους καθηγητές

Another Brick In The Wall

Το περιοδικό microας είναι ΧΕΙΡΟΠΟΙΗΤΟ σrsquo όλες τις φάσεις δηmicroιουργίας του

έως και την εκτύπωση Όλα έγιναν στο Σχολείο

ΜΑΘΗΤΕΣ

Αλέβροντας Νίκος Αντωνοπούλου Φαίη

Βαβάτσικου Μαρία Γιαννίκας Θανάσης

∆ιαmicroαντή Πολυξένη ∆ηmicroητριάδης Χρήστος

Κλουκινιώτης Αλέξανδρος Κοτσώνης Ιωάννης Κουνάβης Θανάσης Μαράντης Θανάσης

Μαυροπούλου Ελεάννα Μουρίκη Θεοφανώ

Μπιρmicroπίλης Γιώργος Μπρέκου Χριστίνα

Αλεξίου Ιωάννης Ασηmicroακόπουλος Θανάσης

∆ορλή Άννα-Μαρία Ηλιάδου Μαριάννα

Θανασούλιας ∆ηmicroήτρης Θεοδωρόπουλος Σπήλιος

Καλλιγοσφύρης Αναστάσιος Καιmicroάκη Βασιλική

Κατσαρός Ιωάννης Κολυβά Γεωργία

Κοντορούπη Νίκη-Αγγελική Πλακιά Βασιλίνα

Παπουτσή Ειρήνη Τασσοπούλου Βεατρίκη Φιλιπποπούλου Ντάρια

Θεοδωροκοπούλου Ηλιάννα

Κίτο Μαρία Κώστας Αντώνης

Παναγόπουλος Παναγιώτης Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Πάπουλης Παναγιώτης Ροδάκου Ανδριάνα

Σιαβελή Μελίνα Κοβτούν Αντώνης

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

Άνθη Ελένη Πάλι Συλβάνα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΙΝ∆ΙΑΝΟΣ ΣΙΑΤΛ Ένα παλιό microήνυmicroα για το σύγχρονο κόσmicroο 3 Σκέψου πριν απαντήσεις 4 Ο ύπνος και οι microαθητές 5 Ο φόβος του πρωτάρη στο Γυmicroνάσιο 5 Ο κύκλος της ζωής 7 Γοργόνα ή Φάλαινα 8 Μύθος microε την ΑρχαιοΕλληνική έννοια του όρου 8 Οι δύο λύκοι 10 Ανυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα παιδιά 11 Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά-microατ στα Μαθηmicroατικά 12 Προβλήmicroατα στη διδασκαλία microέσω υπολογιστή 13 Παιδιά και φίλοι 15 Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση 17 Υπάλληλος και ∆ιευθυντής 17 Κοmicroήτες 18 Μαύρες τρύπες 18 Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην οικολογία 19 Οι Νόmicroοι του Μέρφυ 20 Το ξύλο microειώνει την εξυπνάδα των παιδιών 23 Τα πρώτα ηχητικά βιβλία 23 Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού 25 Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής 26 Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες 29 Τα σχολεία αποκτούν Σύνταγmicroα 29 Σχολείο-microοντέλο στον Βύρωνα 33 Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό 34 ∆εν υπάρχουν κακοί αλλά δύσκολοι microαθητές 36 ΞΕΡΕΤΕ ότι 38 Μαργαριτάρια microαθητών [και όχι microόνο] 39 Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] 43 ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 43 Απαντήσεις σε υποθετικό ερώτηmicroα 45 ΕΛΛΗΝΙΚΆ 46 Τι κάνει ένα κόmicromicroα 48 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς ΟΗΕ 48 ∆ιάκριση για τρεις ελληνίδες επιστήmicroονες 50 Γνωρίζετε οτι 51 Ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά microέσω Ιντερνετ 53 Ο microαθητής 53 Πραγmicroατικές συνοmicroιλίες από γραmicromicroή τεχνικής υποστήριξης εταιρείας ηλεκτρονικών υπολογιστών 54 Κωδικός Ασφαλείας και Ξανθιά 55 Το αντικείmicroενο 55 Η εφηβεία 56 Ποιηmicroατάκι 57 Στους καθηγητές 58 Pink Floyd - another brick in the wall 58

Σχεδίαση - Επιmicroέλεια - Εξώφυλλο - ∆ηmicroιουργικό ΣΤΡΑΤΟΥ∆ΑΚΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ (ΠΕ8) web-site httpusersachschgrStratoudakis e-mail stratoudakisschgr

2Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΙΓΙΟΥ Π ΜΕΛΑ 6 25100 ΑΙΓΙΟ

ΤΗΛ 2691022273 FAX 2691062246 E-MAIL ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2gymaigischgr

web-site ΣΧΟΛΕΙΟΥ http2gym-aigiouachschgr

Hey teacher leave them kids alone All in all your just another brick in the wall All in all youre just another brick in the wall We dont need no education We dont need no thought con-trol No dark sarcasm in the class-room Teachers leave them kids alone Hey teacher leave us kids alone All in all youre just another brick in the wall All in all youre just another brick in the wall

We dont need no education We dont need no thought control No dark sarcasm in the classroom Teacher leave them kids alone Hey teacher leave them kids alone All in all your just another brick in the wall All in all youre just another brick in the wall We dont need no education We dont need no thought control No dark sarcasm in the classroom Teacher leave them kids alone Hey teacher leave us kids alone All in all youre just another brick in the wall All in all youre just another brick in the wall

Αντάmicroα ανακάτεψε

το microπλε το κανελί

το κόκκινο το πράσινο

και το καρέ microαλλί

Ο καλλιτέχνης φαίνεται

αν έχει και microουσάκι

η τέχνη του χρειάζεται

τετράγωνο γυαλάκι

Στο Facebook τον είδαmicroε

πρώτος να φιγουράρει

αφού η φωτογραφία του

τον κάνει εικοσάρη

Καθηγητής microε άποψη

πολύ ξεχωριστός

ο άνθρωπος σας λέω είναι microοναδικός

Η Φαίη αφιέρωσε

αυτό το τραγουδάκι

στον εκλεκτό καθηγητή

κύριο Στρατουδάκη

Φ Α

Στους καθηγητές

Ζητάς επίmicroονα απαιτείς Θες όλα να σου τα δώσω εγώ Θες όλα να τα πάρεις από microένα Είσαι ανυπόmicroονος ανικανοποίητος ∆εν θες να καταλάβεις ότι δεν υπάρ-χεις microόνο εσύ Υπάρχουν κι άλλοι σαν κι εσένα γύ-ρω σου πλάι σου το ίδιο ανυπόmicroονοι το ίδιο απαιτητικοί Άνοιξέ microου την πόρτα να φύγω Άφησέ microε να φύγω ∆εν αντέχω άλλο εσένα και τους όmicroοιούς σου Άσε microε να φύγω ∆εν ακούς Γιατί δεν microrsquo ακούς Γιατί δεν θες να microε ακούσεις Έχεις βολευτεί έτσι και οι κραυγές microου σε ξεβολεύουν ∆εν θες νrsquo αλλάξεις τίποτε Καλά την πέρασες την ζωούλα σου Γιατί να την αναστατώνεις τώρα για χάρη microου Καληνύχτα υποκριτή

Pink Floyd Another Brick In The Wall

We dont need no education We dont need no thought con-trol No dark sarcasm in the class-room Teacher leave them kids alone

ΙΝ∆ΙΑΝΟΣ ΣΙΑΤΛ

(Υιοθετήθηκε από το περιοδικό - το 2006-7 - και αποφασίστηκε να microας ακολουθεί για πά-ντα)

Το παρακάτω κείmicroενο χρονολογείται γύρω στα 1855 και αποτελεί την απάντηση τον Σιάτλ αρχηγού microιας φυλής Ινδιάνων στον πρόεδρο των Ηνωmicroένων Πολιτειών Αmicroερι-κής Φραγκλίνο Πηρς ο οποίος ζήτησε από τους Ινδιάνους να πουλήσουν τη γη τους στην αmicroερικανική κυβέρνηση Η πρόταση αυτής της αγοραπωλησίας ήταν εντελώς ξένη στις αντιλήψεις και στον τρόπο ζωής των Ινδιάνων ο δεσmicroός των οποίων microε τη φύση είναι ιερός και αδιάσπαστος όπως η αδερφική αγάπη Ο Σιάτλ εκφράζει microε περη-φάνια και σεβασmicroό στην παράδοση τον τρό-πο σκέψης της φυλής του ο οποίος διαφέ-ρει πλήρως από τις υλικές αξίες και τον κα-τακτητικό πολιτισmicroό των λευκών Οι σκέ-ψεις που διατυπώνει ο Σιάτλ απέχουν από εmicroάς ενάmicroιση σχεδόν αιώνα είναι όmicroως ε-ξαιρετικά επίκαιρες στην εποχή microας τώρα που όλοι πλέον βιώνουmicroε τις ολέθριες συνέπειες από την υπερβο-λική εκmicroετάλλευση των φυσικών πόρων τη microόλυνση του περιβάλλο-ντος και τη διαρκώς επεκτεινόmicroενη οικολογική καταστροφή τον πλανή-τη microας Ο microεγάλος αρχηγός στην Ουάσιγκτον microη-νάει πως θέλει να αγοράσει τη γη microας Ο microεγάλος αρχηγός microηνάει ακόmicroα λόγια φιλι-κά και καλοθέλητα Καλοσύνη του γιατί ξέροmicroε πως αυτός λίγο τη χρειάζεται αντί-στοιχα τη φιλία microας Την προσφορά του θα τη microελετήσαmicroε γιατί ξέροmicroε πως αν δεν το πράξαmicroε microπορεί ο λευκός να προφτάσει microε τα όπλα και να πάρει τη γη microας Πώς microπορείτε να αγοράζετε ή να πουλάτε τον ουρανό - τη ζέστα της γης Για microας microοιάζει παράξενο Η δροσιά του αγέρα ή το άφρισmicroα του νερού ωστόσο δε microας ανή-κουν Πώς microπορείτε να τα αγοράσετε από microας Κάθε microέρος της γης αυτής είναι ιερό για το λαό microου Κάθε αστραφτερή πευκοβε-λόνα κάθε αmicromicroούδα στις ακρογιαλιές κάθε θολούρα στο σκοτεινό δάσος κάθε ξέφωτο και κάθε ζουζούνι που ζουζουνίζει είναι στη microνήmicroη και στην πείρα του λαού microου ιερό Ξέροmicroε πως ο λευκός δεν καταλαβαίνει τους τρόπους microας Τα microέρη της γης το ένα microε το άλλο δεν κάνουν γι αυτόν διαφορά γιατί είναι ένας ξένος που φτάνει τη νύχτα και παίρνει από τη γη όλα όσα του χρειάζονται

Η γη δεν είναι αδερφός του αλλά εχθρός που πρέπει να τον καταχτήσει και αφού τον κατα-χτήσει πηγαίνει παρακάτω Με το ταmicroάχι που έχει θα καταπιεί τη γη και θα αφήσει πίσω του microια έρηmicroο Η όψη που πα-ρουσιάζουν οι πολιτείες σας κάνει κακό στα microάτια του ερυθρόδερmicroου Όmicroως αυτό microπορεί και να συmicroβαίνει επειδή ο ερυθρόδερmicroος είναι άγριος και δεν καταλαβαίνει Αν αποφασίσω και δεχτώ θα βάλω έναν όρο Τα ζώα της γης αυτής ο λευκός θα πρέπει να τα microεταχειριστεί σαν αδέρφια του Τι είναι ο άνθρωπος δίχως τα ζώα Αν όλα τα ζώα φύ-γουν από τη microέση ο άνθρωπος θα πεθάνει από microεγάλη εσωτερική microοναξιά γιατί όσα συmicroβαί-νουν στα ζώα τα ίδια συmicroβαίνουν στον άνθρωπο Ένα ξέροmicroε που microπορεί microια microέρα ο λευκός να το ανακαλύψει ο θεός microας είναι ο ίδιος θεός Μπορεί να θαρρείτε πως Εκείνος είναι δικός σας όπως ζητάτε να γίνει δική σας η γη microας Αλλά δεν το δυνόσαστε Εκείνος είναι θεός των ανθρώπων αι το έλεος Του microοιρασmicroένο απαράλλαχτα σε ερυθρόδερmicroους και λευκούς Αυτή η γη Του είναι ακριβή Όποιος τη βλά-φτει καταφρονάει το ∆ηmicroιουργό της θα περά-

σουν οι λευκοί - και microπορεί microά-λιστα γρηγορότερα από άλλες φυλές Όταν microαγαρίζεις συνέ-χεια το στρώmicroα σου κάποια νύ-χτα θα πλαντάξεις από τις microαγα-ρισιές σου Όταν όλα τα βουβά-λια σφαχτούν όταν όλα τα άγρια αλόγατα microερέψουν όταν την ιερή γωνιά του δάσους τη γιοmicroίσει το ανθρώπινο χνώτο

και το θέαmicroα των φουντωmicroένων λόφων το κη-λιδώσουν τα σύρmicroατα του τηλέγραφου microε το βουητό τους τότες πού να βρεις το ρουmicroάνι Πού να βρεις τον αϊτό Και τι σηmicroαίνει να πεις έχε γεια στο φαρί σου και στο κυνήγι Σηmicroαί-νει το τέλος της ζωής και την αρχή του θανά-του Πουθενά δε βρίσκεται microια ήσυχη γωνιά microέσα στις πολιτείες του λευκού Πουθενά δε βρίσκε-ται microια γωνιά να σταθείς να ακούσεις τα φύλλα στα δέντρα την άνοιξη ή το ψιθύρισmicroα που κά-νουν τα ζουζούνια πεταρίζοντας Όmicroως microπορεί επειδή καταπώς είπα είmicroαι άγριος και δεν κα-ταλαβαίνω - microπορεί microονάχα για το λόγο αυτόν ο σαmicroατάς να ταράζει τα αυτιά microου Μα τι microέ-νει από τη ζωή όταν ένας άνθρωπος δεν microπο-ρεί να αφουγκραστεί τη γλυκιά φωνή που βγά-νει το νυχτοπούλι ή τα συνακούσmicroατα των βα-τράχων ολόγυρα σε ένα βάλτο microέσα στη νυ-χτιά Ο ερυθρόδερmicroος προτιmicroάει το απαλόηχο αγέρι λαγαρισmicroένο από την καταmicroεσήmicroερη βροχή ή microοσχοβοληmicroένο microε το πεύκο Του ε-ρυθρόδερmicroου του είναι ακριβός ο αγέρας γιατί όλα τα πάντα microοιράζονται την ίδια πνοή - τα

ένα αλιό microήνυmicroα για το

σύγχρονο κόσmicroο

ζώα τα δέντρα οι άνθρωποι Ο λευκός δε φαί-νεται να δίνει προσοχή στον αγέρα που ανα-σαίνει Σαν ένας που χαροπολεmicroάει για microέρες πολλές δεν οσmicroίζεται τίποτα Αν ξέραmicroε microπορεί να καταλαβαίναmicroε - αν ξέ-ραmicroε τα όνειρα του λευκού τις ελπίδες που περιγράφει στα παιδιά του τις microακριές χειmicroω-νιάτικες νύχτες τα οράmicroατα που ανάφτει στο microυαλό τους ώστε ανάλογα να δέονται για την αυριανή Αλλά εmicroείς είmicroαστε άγριοι Μας είναι κρυφά τα όνειρα του λευκού Και επειδή microας είναι κρυφά θα εξακολουθήσαmicroε το δρόmicroο microας Αν τα συmicroφωνήσαmicroε microαζί θα το πράξαmicroε για να σιγουρέψαmicroε τις προστατευόmicroενες περι-οχές που microας τάξατε Εκεί θα ζήσοmicroε microπορεί τις microετρηmicroένες microέρες microας καταπώς το θελήσα-microε Όταν ο στερνός ερυθρόδερmicroος λείψει από τη γη και από τη microνήmicroη δεν αποmicroείνει παρά ο ίσκιος από ένα σύννεφο που ταξιδεύει στον κάmicroπο οι ακρογιαλιές αυτές και τα δάση θα φυλάγουν ακόmicroα τα πνεύmicroατα του λαού microου - τι αυτή τη γη την αγαπούν όπως το βρέφος αγαπάει το χτύπο της microητρικής καρδιάς Αν σας την πουλήσαmicroε τη γη microας αγαπήστε την καθώς την αγαπήσαmicroε εmicroείς φροντίστε την καθώς τη φροντίσαmicroε εmicroείς κρατήστε ζωντα-νή στο λογισmicroό σας τη microνήmicroη της γης όπως βρίσκεται τη στιγmicroή που την παίρνετε και microε όλη σας τη δύναmicroη microε όλη την τρανή microπό-ρεση σας microε όλη την καρδιά σας διατηρήστε τη για τα τέκνα σας και αγαπήστε την κα-θώς ο θεός αγαπάει όλους microας Ένα ξέροmicroε - ο θεός σας είναι ο ίδιος θεός Η γη Του είναι ακριβή Ακόmicroα και ο λευκός δε γίνεται να απαλλαχτεί από την κοινή microοίρα

deg microηνάει στέλνει microήνυmicroα ταmicroάχι πλεονεξία δεν το δυνόσαστε δεν microπορείτε microαγαρίζεις λερώνεις ρουmicroάνι δάσος φαρί άλογο σαmicroατάς φασαρία λαγαρισmicroένος καθαρισmicroένος οσmicroίζεται microυρίζει τι γιατί η κοινή microοίρα εννοεί το θάνατο

Μετάφραση Ζήσιmicroος Λορεντζάτος Το Βήmicroα 1611977

Ιδέα της microαθήτριας Ευγενίας Στρατουδάκη-Χόνδρου

ΣΚΕΨΟΥ ΠΡΙΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Είσαι στην Porsche Boxster και οδηγείς ενώ έξω βρέχει καταρρακτωδώς Περνάς από microια στάση λεωφορείου όπου βλέπεις τρία άτοmicroα να περιmicroένουν 1 Μια γριούλα που αργοπεθαίνει 2 Ένα φίλο από τα παλιά που σου έσωσε κάπο-

τε τη ζωή 3 Τη γυναίκαάντρα των ονείρων σου Ποιον θα

έπαιρνες microαζί σου στο αυτοκίνητο λαmicroβάνο-ντας υπόψη ότι χωράει microόνο ένα άτοmicroο

Σκέψου προτού διαβάσεις παρακάτωhellip ΜΗ ΒΙΑΖΕΣΑΙ Βρίσκεσαι σε ένα ηθικό δίλληmicroα το οποίο έθεσαν κάποτε σε microια επαγγελmicroατική συνέντευξη Θα microπορούσες να πάρεις τη γριούλα γιατί έmicroοιαζε να

πεθαίνει και έτσι να τη σώσεις ή τον παλιό σου φίλο που κάποτε σου έσωσε τη ζωή Ωστόσο ίσως να microην ξανασυναντούσες ποτέ τη γυναίκαάντρα της ζωής σου ΒΙΑΖΕΣΑΙhellip microη βιάζεσαι Ο υποψήφιος που τελικά προσέλαβαν (ανάmicroεσα σε 200) δεν δίστασε να α-παντήσει Τι είπε

Θα έδινα τα κλειδιά του αυτοκινήτου στον φίλο microου και θα του ζητούσα να πάει τη γριούλα στο νοσοκο-microείο ενώ εγώ θα έmicroενα περιmicroένοντας το λεωφορείο microε τη γυναίκαάντρα των ονείρων microου Ηθικό δίδαγmicroα

Πρέπει να ξεπερνάmicroε τα εmicroφανή όρια που microας θέτουν τα καθηmicroερινά προβλήmicroατα και να χρησιmicroοποιούmicroε το microυαλό microας και τη φαντασία microας hellip

ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΙΑΣ Η εφηβεία είναι το στάδιο όπου α-γόρια και κορίτσια αλλάζουν umlΆλλοι microπαίνουν γρήγορα σε αυτήν και άλλοι καθυστερη-microένα

Τα προβλήmicroατα που

αντιmicroετωπίζεις είναι

τόσα πολλά που δεν

ξέρεις από που να

αρχίσεις Όmicroως οι

αλλαγές του σώmicroα-

τος και της προσω-

πικότητας του καθε-

νός είναι τα πιο κύ-

ρια

Σε αυτή την περίο-

δο της ζωής microας το

ένα φύλο αρχίζει να

γνωρίζει το άλλο

microε αποτέλεσmicroα να

έχουmicroε τα πρώτα laquoσκιρτήmicroαταraquo του

laquoέρωταraquo Σε αυτή τη φάση τα κορίτσια

είναι αυτά που ωριmicroάζουν πιο γρήγο-

ρα και επειδή καταλαβαίνουν πιο κα-

λά ότι όποιος αγαπάει αργά ή γρήγο-

ρα πληγώνεται είναι αυτές τελικά

που πληγώνονται πιο εύκολα Όλοι

οι έφηβοι λοιπόν πολλές φορές νιώ-

θουν microόνοι και τους πιάνει microελαγχολία

λόγο των καταστάσεων Μα το microόνο

που microπορεί να φτιάξει την διάθεσή microας

είναι ένα ευχάριστο τραγούδι που συ-

νοδεύετε από ένα ευχάριστο γεγο-

νός

Είναι η φάση που τα παιδιά συγκρού-

ονται microε τους γονείς άλλες φορές για

σηmicroαντικά θέmicroατα και άλλες για εντε-

λώς άκυρα Έτσι λοιπόν κατα-

φεύγουν στο laquomicroόνοraquo στήριγmicroα που

έχουν τους φίλους τους

Πιστεύω ότι οι έφηβοι σε αυτή την η-

λικία microπορούν πλέον να αναγνωρίσουν

τους ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ τους

Γιrsquo αυτό κοιτάξτε γύρο σας και δείτε ποιοι

νοιάζονται πραγmicroατικά για εσάς Γιατί υ-

πάρχουν κάποιες λέξεις που ταιριάζουν

απόλυτα στην περίσταση [προδοσία ψέ-

microα αγάπη γέλιο κτλ]

Γιατί σε αυτή την ηλι-κία θεmicroελιώνουmicroε την προσωπικότητά microας Αφήστε λοι-πόν πίσω τις κακές στιγmicroές και κρατήστε microόνο τις καλές Προσπαθήστε να περάσετε καλά και να ζήσετε την κάθε στιγmicroή microε ένταση σrsquo αυτήν την τέλεια πε-ρίοδο της ΖΩΗΣ ΣΑΣ

ΕΙΡΗΝΗ ΠΑΠΟΥΤΣΗ

ΘΕΟΦΑΝΩ ΜΟΥΡΙΚΗ

Ποιηmicroατάκι

Στο ∆εύτερο Γυmicroνάσιο

της πόλης του Αιγίου

εγώ είmicroαι microαθήτρια

της τρίτης Γυmicroνασίου

Εκεί όπως διαπίστωσα

πολύ φιλοδοξούν

της τέχνης τα καmicroώmicroατα

οι νέοι να διδαχθούν

Γιrsquo αυτό και επιστράτευσαν

τον κύριο Στρατουδάκη

καθηγητή πολύ καλό

που έχει και microεράκι

ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΤΟ ΒΡΗΚΑ ΚΙ ΕΤΣΙ ΘΑ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗraquo ΤΟΥ ΛΕΕΙ ΜΕΤΑ ΗΡΘΕ Η ΣΕΙΡΑ ΤΟΥ ΓΑΛΛΟΥ Ο ΟΠΟΙ-ΟΣ ΑΦΟΥ ΕΙ∆Ε ΠΩΣ Ο ΑΓΙΟΣ ΒΡΗΚΕ ΚΑΤΙ

ΤΟΣΟ ΜΙΚΡΟ ΟΣΟ ΕΝΑ ΚΟΥΜΠΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ ΝΑ ΠΕΤΑΞΕΙ ΜΙΑ ΤΡΙΧΑ ΒΟΥΤΑΕΙ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΡΝΑΕΙ ΜΙΑ ΩΡΑ ΠΕΡΝΑΝΕ ∆ΥΟ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΒΓΑΙΝΕΙ ΠΑΛΙ ΜΕ ΤΗΝ ΤΡΙΧΑ ΣΤΟ ΧΕΡΙ laquoΚΙ ΕΣΥ ∆ΕΝ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΣ ΑΡΑ ΚΙ ΕΣΥ ΘΑ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗraquo ΕΙΠΕ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΛΟ ΤΕΛΟΣ ΗΡΘΕ Η ΣΕΙΡΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ Ο ΟΠΟΙ-

ΟΣ ΠΕΤΑΞΕ ΚΑΤΙ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΒΟΥ-ΤΑΕΙ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΡΝΑΝΕ ΓΥΡΩ ΣΤΙΣ ΠΕΝΤΕ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΒΓΑΙΝΕΙ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΚΡΑ-ΤΑΕΙ ΤΙΠΟΤΕ ΣΤΑ ΧΕΡΙ-Α ΤΟΥ laquo∆ΕΝ ΜΠΟΡΕΣΑ ΝΑ ΒΡΩ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΠΕ-ΤΑΞΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΠΑΣ

ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟ ΟΜΩΣ ΜΠΟΡΕΙΣ ΣΕ ΠΑ-ΡΑΚΑΛΩ ΝΑ ΜΟΥ ΛΥ-ΣΕΙΣ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΥ ΠΕΙΣ ΤΙ ΗΤΑΝ ΑΥΤΟraquo ΤΟΝ ΡΩΤΑΕΙ

ΚΑΙ Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ

DEPON ΑΝΑΒΡΑ-

ΖΩΝ

ΕΦΗΒΕΙΑ

Τι σηmicroαίνει άραγε Εφηβεία Τι συmicro-βαίνει όταν η εφηβεία σου χτυπά την πόρτα Τι συmicroβαίνει τότε τώρα microετά και άλλα αναπάντητα ε-ρωτήmicroατα που περιτριγυρίζουν το microυαλό κάθε έφηβου

Η Εφηβεία θα έλεγε κανείς είναι microια ε-

microπειρία ή ακόmicroα και ένα κοmicromicroάτι που microέ-

νει ανεξίτηλα χαραγmicroένο microέσα microας είναι

microια περιπέτεια γεmicroάτη δράση και απρόο-

πτα γεγονότα Είναι ένα δέντρο που όσο

συνεχίζεις να το ποτίζεις αυτό σου προ-

σφέρει καρπούς και συνεχίζει να microεγαλώ-

νει microα αν το παραmicroελήσεις αυτό microαραίνε-

ται

Εφηβεία είναι τα microαθητικά χρόνια του

Γυmicroνασίου και του Λυκείου Είναι ένα

ltltκλουβίgtgt που microπαίνεις είτε σου αρέσει

είτε όχι Μπορεί εσύ να microην είσαι έτοιmicroος

να την αντιmicroετωπίσεις αλλά είναι έτοιmicroη

να σε αντιmicroετωπίσει αυτή Να σου προ-

σφέρει ευχάριστες αλλά και δυσάρεστες

στιγmicroές Η εφηβεία εί-

ναι ένα συναίσθηmicroα

που το βιώνεις στα κα-

λύτερά σου χρόνια γιrsquo

αυτό όσοι ζητούν να

αποδεσmicroευτούν από

αυτό το microετανιώνουν

γρήγορα

Όταν είσαι έφηβος νο-

microίζεις πως έρχεται το

τέλος του κόσmicroου νο-

microίζεις ότι ξόφλησες και

σε πιάνει πανικός

Όmicroως ξεχνάς ότι όταν

είσαι έφηβος έχεις την

δύναmicroη να αλλάξεις

τον κόσmicroο και αυτό

σου δίνει την ώθηση να

παλεύεις για τα καλύτε-

ρα Γιrsquo αυτό microην σε πιάνει πανικός

και ζήσε το τώρα χωρίς αναβολές

Ζήσε την εφηβεία όσο καλύτερα microπορείς

και αφέσου στις περιπέτειες που σου προ-

σφέρει Μην σπαταλάς το χρόνο σου σε

συλλογισmicroούς και βγές έξω στον κόσmicroο

ΖΗΣΕ ΑΥΘΟΡΜΗΤΑ ΚΑΙ ΞΕΓΝΙΑ-

ΣΤΑ

ΒΕΑΤΡΙΚΗ ΤΑΣΣΟΠΟΥΛΟΥ

Ο ύνος και οι microαθητές

Ο δρ Πωλ Κέλλυ διευθυντής ενός πολυ-θέσιου Γυmicroνασίου- Λυκείου στην Αγγλία ξεκίνησε ένα πείραmicroα που όπως αναφέ-ρουν Τα Νέα (12112009) θα διαρκέ-σει πέντε microήνες οι 850 microαθητές του σχο-

λείου θα αρχίζουν τα microαθήmicroατα όχι στις 9 το ρωί όπως microέχρι τώρα αλλά στις 10 Το σχολείο είναι το Μονκσίτον Χάι Σκουλ στο Ουίτλυ Μπέυ του Βόρειου Τάινσαϊντ Ο στόχος του πειράmicroατος είναι να διαπιστωθεί αν καθυστερώντας την πρω-ινή έναρξη των microαθηmicroά-των οι microαθητές θα έρχονται στο σχολείο καλύτερα προετοιmicroα-σmicroένοι Έχει την υπο-στήριξη των microαθητών των δασκάλων και των γονιών Αντί να υπνο-βατούν στη διάρκεια της πρώτης ώρας microε πρησmicroένα microάτια οι microαθητές θα microπορούν να απολαmicroβάνουν ένα ωραίο πρωινό και να αρχίζουν microε άνεση τα microαθήmicroατά τους στις 10 Η ελπίδα είναι ότι έτσι θα βελτιω-θεί η συγκέντρωσή τους Πριν εγκρίνει την πραγmicroατοποίηση του πειράmicroατος ο δρ Κέλλυ ζήτησε συmicroβου-λές από ειδικούς σε θέmicroατα ύπνου ιδιαίτε-ρα τον καθηγητή νευρολογικών επιστη-microών Ράσελ Φόστερ του Κολεγίου Μπρέ-ιζνοουζ της Οξφόρδης Ο καθηγητής Φόστερ έχει παρουσιάσει έρευνες που δείχνουν ότι οι microαθητές που βρίσκονται στην αρχή της εφηβείας χρειάζονται πε-ρισσότερο ύπνο απ΄ ότι ο υπόλοιπος πληθυσmicroός και αποδίδουν καλύτερα το απόγευmicroα laquoΤα ερισσότερα σχολικά ρογράmicromicroατα αναγκάζουν τους εφή-

βους να λειτουργούν σε ώρες της ηmicroέρας ου δεν microορούν να δώσουν τον καλύτερο εαυτό τους και ολλοί φοιτητές στα ανε-ιστήmicroια εκτίθενται σε σηmicroαντικούς κινδύ-νους αό τη στέρηση ύνουraquo επισηmicroαίνει ο Φόστερ Αρχικά ο δρ Κέλλυ ήθελε να είναι πιο ριζική η αλλαγή και να αρχίζουν τα microαθήmicroατα στις 11πmicro όmicroως τελικά συmicroφωνήθηκε ως ώρα έναρξης η 10η πρωινή Τα microαθήmicroατα διαρ-

κούν 30 λεπτά επιπλέον το microεσηmicroέρι και το σχολείο παραmicroένει ανοικτό για microε-λέτη έως τις 5 το απόγευmicroα laquoΗ άποψή microου είναι πως πρόκειται για ένα πολύ πο-λύ σηmicroαντικό ζήτηmicroα επει-δή είναι κάτι που microπορούν να κάνουν τα σχολεία για να βελτιώσουν τη σωmicroατική και την ψυχική υγεία των microαθητών τουςraquo λέει ο δρ Κέλλυ Το σχολείο παρα-

microένει πάντως ανοικτό από τις 8πmicro ώστε όταν εργάζονται

και οι δύο γονείς να microπορούν να αφήνουν το παιδί τους στο σχολείο πριν από τη δουλειά Οι περισσότεροι microαθητές υποστηρίζουν αυ-τήν την αλλαγή του ωραρίου Εκφράστηκαν όmicroως και φόβοι microήπως οι έφηβοι εκλάβουν αυτήν την καθυστέρηση της πρωινής έναρξης των microαθηmicroάτων ως ευκαιρία για να κοιmicroού-νται ακόmicroη πιο αργά το βράδυ laquoΤα παιδιά πρέπει να αναλάβουν κάποιες ευ-θύνες γι΄ αυτά που κάνουνraquo λέει στον laquoΙντιπέντεντraquo ο καθηγητής Φόστερ απευθυ-νόmicroενος στους γονείς laquoΞέροντας ότι χρειά-ζονται εννιάmicroισι ώρες ύπνο πρέπει να τις υ-πολογίζετε προς τα πίσω από την ώρα που ξυπνούν και να εξασφαλίζετε ότι το δωmicroάτιό τους είναι σκοτεινό και χωρίς αναmicromicroένη την τηλεόραση από την ώρα εκείνη και microετάraquo

Η Λύση hellipόλων των εποχών

Ο φόβος του πρωτάρη στο hellipΓυmicroνάσιο

Η microετάβαση από το ∆ηmicroοτικό στο Γυmicroνάσιο α-ποτελεί microια ολόκληρη διαδικασία η οποία περι-λαmicroβάνει όλες τις περιπλοκές που συνεπάγεται microια αλλαγή microια microετάβαση Στη χώρα microας η Πρωτοβάθmicroια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από την παροχή γενικών γνώσεων ενώ η ∆ευτερο-βάθmicroια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από τη δια-φοροποίηση των microαθηmicroάτων αναφέρουν Τα Νέα (11112009) Και καθώς η βασική φιλοσοφία που διέπει τη λειτουργία την οργάνωση και τον ρόλο ∆ηmicroοτικού και Γυmicroνασί-ου είναι αυτή των δύο σχο-λείων που εργάζονται αυτό-νοmicroα η microετάβαση των 12χρονων έχει επιπτώσεις στη σχολική τους πορεία ενώ για το 10 αυτής της ηλικια-κής οmicroάδας η αλλαγή σχολεί-ου αποτελεί τραυmicroατική ε-microπειρία και πολλά απ΄ αυτά τα παιδιά έχουν συνεχιζόmicroε-να προβλήmicroατα

Ένας στους τέσσερις δηλώ-

νει ότι δεν πολυκαταλα-

βαίνει τα microαθήmicroατα και

επίσης ένας στους τέσσερις

φοβάται τους microαθητές των

microεγαλύτερων τάξεων στα διαλείmicromicroατα Μιλάmicroε για τα 100000 laquoπρωτάκιαraquo που microόλις πέρασαν από τη ΣΤ΄ τάξη του ∆ηmicroοτικού στην Α΄ τάξη του Γυmicroνασίου Τα πιο εmicroφανή στοιχεία της αλλαγής είναι ότι αυτή συνεπάγεται χάσιmicroο φίλων νέες γνωριmicroί-ες περισσότερους από έναν εκπαιδευτικούς το να γίνεται κάποιος ο νεώτερος ενώ ήταν ο microε-γαλύτερος διαφορετικές διδακτικές microεθόδους

και πιο απαιτητική εργασία στο σπίτι Οι αγωνίες των microαθητών περιστρέφονται γύρω από πέντε κύρια ζητήmicroατα το microέγεθος και την πιο σύνθετη οργάνωση του νέου σχολείου τους νέους τύπους πειθαρχίας και εξουσίας τις νέες

απαιτήσεις για δουλειά την προοπτική να γίνει ένας microαθητής αντικείmicroενο άσκησης βίας και την περίπτωση να χάσει τους φίλους του ∆ύο εκπαιδευτικοί ερευνητές ο δρ Νίκος Ανα-στασάτος και η Λίνα Κεχαγιά θέλοντας να απα-ντήσουν σε microια σειρά από προβλήmicroατα που πα-ρατηρούσαν στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου microελέτησαν το πώς βίωναν τη microετάβαση από το ∆ηmicroοτικό Σύmicroφωνα microε τους ερευνητές στην οmicroάδα των ερωτήσεων που αφορούσαν την πληροφόρηση

που είχαν από το ∆ηmicroοτικό και τον χρόνο προσαρmicroογής τους καθίσταται σαφές το έλλειmicromicroα ενηmicroέρωσης για τους microαθητές της ΣΤ΄ ∆ηmicroοτικού προτού αλλάξουν βαθmicroίδα εκ-παίδευσης καθώς ο ένας στους δύο microαθητές δηλώνει ότι δεν ήταν ενηmicroερωmicroένος από το ∆ηmicroοτικό για το νέο περιβάλλον που θα συναντού-σε Το ένα τρίτο των microαθητών

δηλώνουν ότι οι πρώτες ηmicroέ-ρες στο Γυmicroνάσιο laquoήταν δύ-σκολες και ένιωθαν microονα-ξιάraquo θα ήθελαν από τους

καθηγητές τους laquoνα εί-

ναι πιο φιλικοί και α-

νεκτικοίraquo (κυρίως τα κορίτσια) και

laquoπερισσότερη βοήθεια για την

προσαρmicroογή τουςraquo (κυρίως τα αγόρια)

Ως προς τα microαθήmicroατα επτά στους δέκα microαθη-τές θεωρούν τα microαθήmicroατα της ΣΤ΄ του ∆ηmicroο-τικού ευκολότερα ενώ δύο στους τρεις θεω-

ρούν ότι τα microαθήmicroατα του Γυmicroνασίου

δεν αποτελούν συνέχεια της ΣΤ΄

∆ηmicroοτικού και ότι δυσκολεύονται από

τα νέα microαθήmicroατα και τους πολλούς καθηγητές Ένας στους τέσσερις microαθητές επισηmicroαίνουν ότι δεν πολυκαταλαβαίνουν τα νέα microαθήmicroατα ότι οι

Πελάτης- Ναι βλέπω ένα άλλο στο γρα-φείοhellip Α Αυτό δουλεύει

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Το password σας είναι ένα microικρό γράmicromicroα micro όπως λέmicroε microήλο ένα κεφαλαίο Σ όπως λέmicroε σκύλος και ο αριθmicroός 7 Πελάτης- Το 7 microικρό ή κεφαλαίο

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- ∆εν microπορώ να microπω στο inter-net Τεχνικός- Το password είναι σίγουρα σωστό Πελάτης- Ναι είδα τον συνάδελ-φό microου που το έγραφε Τεχνικός- Και ποιο είναι το password Πελάτης- Πέντε αστεράκια mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Ποιο antivirus πρόγραmicromicroα χρησιmicroοποιείτε Πελάτης- Το Netscape Τεχνικός- Αυτό δεν είναι antivirus Πελάτης- Αχ συγγνώmicroη το Internet Explorer

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας έχω ένα πολύ σοβαρό πρόβληmicroα Ένας φίλος microου έβαλε ένα screensaver στον υπολογιστή microου αλλά κάθε φορά που κουνάω το ποντίκι χάνεται

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Γεια σας γράφω το πρώτο microου e-mail Τεχνικός- Και ποιο είναι το πρόβληmicroά σας Πελάτης- Έγραψα το a στην διεύθυν-ση αλλά πώς θα βάλω το κυκλάκι γύρω του

Κωδικός Ασφαλείας και Ξανθιά Κατά τη διάρκεια ενός πρόσφατου ε-λέγχου κωδικού πρόσβασης διαπι-στώθηκε ότι microια ξανθιά χρησιmicroοποίη-σε τον ακόλουθο κωδικό Mickey_Minnie_Pluto_Huey_Louie_Dewey_Donald_Goofy Όταν ρωτήθηκε γιατί χρησιmicroοποίησε

τόσο microεγάλο κωδι-κό πρόσβασης εί-πε ότι Έπρεπε να είναι τουλάχιστον 8 χα-ρακτήρες

Το αντικείmicroενο Ανέκδοτο ΗΤΑΝ ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΕΝΑΣ ΓΑΛΛΟΣ ΚΙ Ε-ΝΑΣ ΕΛΛΗΝΑΣ (ΩΣ ΣΥΝΗΘΩΣ) ΚΑΙ ΜΕΤΑ Α-ΠΟ ΕΝΑ ΑΤΥΧΗΜΑ ΠΟΥ ΕΙΧΑΝ ΠΕΘΑΝΑΝ

ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ ΞΑΦΝΙΚΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥΣ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΛΕΕΙ laquoΘΑ ΣΑΣ ∆ΩΣΩ ΑΠΟ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ∆ΟΥΜΕ ΑΝ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟ Ηrsquo ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗ ΘΑ ΠΕΤΑΞΕΤΕ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΑΠΟ ΕΝΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣ-ΣΑ ΚΙ ΕΓΩ ΘΑ ΒΟΥΤΗΞΩ ΝΑ ΤΟ ΒΡΩ ΑΝ ΤΟ ΒΡΩ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗ ΑΝ ΟΜΩΣ ∆ΕΝ

ΤΟ ΒΡΩ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟraquo ΣΥΜΦΩΝΗΣΑΝ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑ-ΣΗ ΤΟΥ ΑΓΙΟΥ ΚΑΙ ΑΡΧΙΣΑΝ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ ΤΙ ΝΑ ΠΕΤΑΞΟΥΝ ΠΡΩΤΟΣ ΗΤΑΝ Ο ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΠΟΥ ΠΕΤΑΞΕ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΕΝΑ ΚΟΥΜΠΙ ΒΟΥΤΑΕΙ Ο ΑΓΙ-ΟΣ ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΙΣΗ ΩΡΑ ΒΓΑΙ-ΝΕΙ ΜΕ ΤΟ ΚΟΥΜΠΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ laquo∆ΥΣΤΥΧΩΣ

Καϊmicroάκη Βασιλική

10 Ο microαθητής δεν νοιάζεται για τους βαθmicroούς αλλά για την γνώση 11 ∆εν φταίει ο microαθητής για την φα-σαρία ο καθηγητής δεν εmicroπνέει 12 Ο microαθητής δεν κάνει σκονάκια κραταει σηmicroειώσεις 13 Ο microαθητής δεν αντιγράφει συmicroβουλεύεται από τον διπλανό του 14 Ο microαθητής δεν αρ-γεί το πρωί κερδίζει χρόνο ανάπαυσης 15 Ο microαθητής δεν ζω-γραφίζει στο θρανίο ελευθερώνει τις καλλιτεχνικές του ανησυχίες

Πραγmicroατικές συνοmicroιλίες

από γραmicromicroή τεχνικής

υποστήριξης εταιρείας

ηλεκτρονικών υπολογιστών Τεχνικός -Τι είδους υπολογιστή έχετε Γυναίκα πελάτης - Έναν άσπρο

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας δεν microπορώ να βγάλω τη δισκέτα από τον υπολογιστή microου Τεχνικός- ∆οκιmicroάσατε να πατήσετε το κουmicroπί Πελάτης- Ναι ναι αλλά φαίνεται ότι έχει κολλήσει Τεχνικός- Περίεργο αυτό Θα σας στείλω κάποιον να το δει Πελάτης- Αχ όχιhellip περιmicroένετε ∆εν την έχω βάλει τη δισκέτα τελικά microέσα είναι πά-νω στο γραφείο microου συγγνώmicroη

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash

Τεχνικός- Πατήστε στο εικονίδιο ο υπολο-γιστής microου που βρίσκεται αριστερά στην Ο-θόνη Πελάτης- Αριστερά όπως το βλέπετε εσείς ή εγώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας microε λένε Μάρθα

δεν microπορώ να τυπώσω Κάθε φορά microου βγάζει ένα microήνυmicroα cant find printer Πήρα τον εκτυπωτή και τον έβαλα ακριβώς microπροστά στην οθό-νη αλλά ακόmicroα microου λέει ότι δεν microπορεί να τον βρει

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι το πρόβληmicroά microου είναι ότι δεν microπορώ να τυπώσω το κόκκινο χρώmicroα Τεχνικός- Ο εκτυπωτής σας είναι έγχρωmicroος Πελάτης- Εεεεεεε ευχα-ριστώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Τι υπάρχει στην οθόνη σας τώρα κυρία microου Πελάτης- Ένα αρκουδάκι που microου πήρε ο φίλος microου από το σούπερ microάρκετ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Το πληκτρολόγιό microου δεν δου-λεύει Τεχνικός- Είστε σίγουρος ότι είναι συνδε-δεmicroένο στο πίσω microέρος του υπολογιστή Πελάτης- Όχι δεν microπορώ να δω από πίσω Τεχνικός- Πάρτε το πληκτρολόγιο και κά-ντε 10 βήmicroατα προς τα πίσω Πελάτης- Οk Τεχνικός- Το πληκτρολόγιο έρχεται microαζί σας Πελάτης- Ναι Τεχνικός- Αυτό σηmicroαίνει ότι δεν είναι συν-δεδεmicroένο Κοιτάξτε εκεί γύρω Υπάρχει κανένα άλλο πληκτρολόγιο

Κόβτουν Αντώνης

πολλοί καθηγητές τους δυσκολεύουν και α-

ναγκάστηκαν να πάνε φροντιστή-

ριο Σχεδόν οι microισοί microαθητές ζητούν από

τους καθηγητές τους να είναι περισσότε-

ρο φιλικοί και να microην ξεχνούν ότι αντιmicroε-

τωπίζουν παιδιά και όχι ενηλίκους Τέλος στα ζητήmicroατα αισθήmicroατος ασφάλειας και πειθαρχίας πολλοί δηλώνουν ότι ένιωθαν microεγαλύτερη ασφάλεια στο ∆ηmicroοτικό ενώ ένας στους τέσσερις δηλώνουν ότι φο-βάται πάντα ή microερικές φορές στα διαλείmicromicroα-τα τους microαθητές των microεγαλύτερων τάξεων Οι microισοί microαθητές επιθυmicroούν microεγαλύτερη προ-στασία από microεγαλύτερους συmicromicroαθητές τους στα διαλείmicromicroατα (υπερδιπλάσιο το ποσοστό των κοριτσιών από το αντίστοιχο των αγο-ριών)

Ο ΚΥΚΛΟΣ

ΤΗΣ ΖΩΗΣ

ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΠΟ∆ΟΣ bull ΑΡΧΙΚΑ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΜΦΑΝΙ-

ΖΕΣΑΙ ΜΕ ΚΑΠΟΙΟ ΤΡΟΠΟ ΣΤΗ ΓΗ 90 ΧΡΟΝΩΝ

bull ΜΕΤΑ ΖΕΙΣ ΣΕ ΓΗΡΟΚΟΜΕΙΟ ΒΛΕΠΕΙΣ ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ ΤΟ ΣΩΜΑ ΣΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΝΕΤΑΙ

bull ΒΓΑΖΕΙΣ ΑΣΠΡΑ ΜΑΛΛΙΑ ΩΣΠΟΥ ΓΙΝΕΣΑΙ 65 ΧΡΟΝΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ∆Ι-ΩΧΝΟΥΝ

bull ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΣΤΟ ΕΤΟΙΜΟ ΓΡΑ-ΦΕΙΟ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΣΕ ΠΕΡΙΜΕ-ΝΟΥΝ ΜΙΑ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΗ ΕΠΙ-ΧΕΙΡΗΣΗ ∆ΥΟ ΣΠΙΤΙΑ KAI 3 ΑΥ-ΤΟΚΙΝΗΤΑ

bull ΕΡΓΑΖΕΣΑΙ ΓΙΑ ΣΑΡΑΝΤΑ ΧΡΟΝΙ-Α ΤΑ ΜΑΛΛΙΑ ΣΟΥ ΟΛΟΕΝΑ ΠΥ-

ΚΝΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΜΑΥΡΙΖΟΥΝ bull ΤΑ ΠΕΡΙΤΤΑ ΚΙΛΑ ΦΕΥΓΟΥΝ ΜΟΝΑ

ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΑ 25 ΣΟΥ ΑΦΟΤΟΥ Ε-ΧΕΙΣ ΒΓΑΛΕΙ ΟΛΑ ΣΟΥ ΤΑ ΓΟΥΣΤΑ ΜΕ ΤΑΞΙ∆ΙΑ ΨΩΝΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΕΣ ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΠΙΑ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΣΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΓΝΩΡΙΣΕΙΣ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΞΕ-ΚΟΥΡΑΣΤΕΙΣ

bull ΤΟΤΕ ΞΕΚΙΝΑΣ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙ-Ο ΤΟ ΡΙΧΝΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΡΤΥ ΣΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΣΤΟ ΑΛΚΟΟΛ ΚΑΙ ΕΙΣΑΙ ΕΤΟΙΜΟΣ ΠΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

bull ΕΚΕΙ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΟΥ ΣΧΕΣΗ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΜΑΖΙ ΤΗΣ ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΑ ΓΙΑΤΙ ΞΕΡΕΙΣ Ο-

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΤΕΛΕΥΤΑΙ-Α bull ΜΕΤΑ ΓΙΝΕΣΑΙ ΠΑΙ∆Ι ΠΑΣ ΣΤΟ ∆Η-ΜΟΤΙΚΟ ΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΤΑ ΛΕΦΤΑ ∆ΕΝ ΣΕ ΕΝ-∆ΙΑΦΕΡΟΥΝ ΠΙΑ ΠΑΙ-ΖΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΛΑΝΕΣ ΜΕΧΡΙ ΝΑ ΝΥΧΤΩΣΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΒΛΑΚΕΙΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΣΟΥ ∆ΕΝ ΕΧΕΙΣ ΠΙΑ ΕΥΘΥ-ΝΕΣ bull ΣΙΓΑ-ΣΙΓΑ ΓΙΝΕ-

ΣΑΙ ΜΩΡΟ ΟΛΟΙ ΣΕ ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΝ ΣΕ ΑΓΑΠΟΥΝ ΚΑΙ ΣΟΥ ΦΕΡΝΟΥΝ ΠΑΙΧΝΙ∆ΙΑ ΚΑΙ ∆ΩΡΑ

bull ΣΤΑΜΑΤΑΣ ΝΑ ΜΙΛΑΣ ΕΧΕΙΣ ΠΕΙ ΠΙΑ ΑΡΚΕΤΑhellip ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΛΙΑ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ ΕΝΝΕ-Α ΜΗΝΕΣ ΣΟΥ ΚΟΛΥΜΠΩΝΤΑΣ ΕΥ-ΧΑΡΙΣΤΑ ΚΑΙ ΕΝΤΕΛΩΣ ΞΑΦΝΙΚΑ ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙΣ ΤΗΝ ΥΠΑΡ-ΞΗ ΣΟΥ ΜΕ ΕΝΑΝ ΟΡΓΑΣΜΟ

ΣΚΕΦΤΕΣΑΙ

ΤΙΠΟΤΑ

ΚΑΛΥΤΕΡΟ

Ροδάκου Ανδριάνα

ΓΟΡΓΟΝΑ ή ΦΑΛΑΙΝΑ Πρόσφατα έξω από ένα γυmicroναστήριο σε microια microεγάλη πόλη της Γαλλίας τοποθετήθη-κε microια microεγάλη αφίσα microε microια νέα όmicroορφη ηmicroίγυmicroνη και αδύνατη νεαρά microε την παρα-κάτω λεζάντα laquoΦΕΤΟΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΓΟΡΓΟΝΑ Ή ΦΑΛΑΙ-ΝΑraquo

Μια κυρία microέσης ηλικίας που δεν είχε παρό-microοια φυσικά χαρακτηριστικά microε την νεαρή στην αφίσα απάντησε στη αφίσα του γυ-microναστηρίου γραπτώς και δηmicroοσίως microε δική της αφίσα λέγοντας τα εξής

Οι Φάλαινες περιτριγυ-ρίζονται από φίλους (δελφίνια ιππόκαmicroπους θαλάσσιους ελέφαντες κ α ι π ε ρ ί ε ρ γ ο υ ς άνθρωπους) Έχουν ενεργή σεξουαλική ζωή microένουν έγκυοι και γεν-νάνε αξιολάτρευτα φα-λαινάκια Περνάνε ωραία παρέα microε τα δελ-φίνια τρώγοντας σαρδέλες και γαρίδες και παίζοντας στις θάλασσες ταξιδεύοντας σε εξωτικά microέρη όπως την Παταγονία τα στε-νά του Bering και τους κοραλλιογενείς υ-φάλους της Πολυνησίας Οι Φάλαινες τρα-γουδούν θαυmicroάσια όλη microέρα και έχουν ηχογραφήσει και CD Ζούνε ελεύθερα χωρίς ουσιαστικούς εχθρούς εκτός από τον άνθρωπο και είναι αγαπητές σεβαστές και υπό την προστασία πολλών οργανώσεων

Οι Γοργόνες δεν υπάρχουν Και εάν υπήρ-χαν θα κάνανε ουρές έξω από τα γραφεία των ψυχαναλυτών πάσχοντας από κρίση ταυτότητας Τι είmicroαι Ψάρι ή Άνθρωπoς Οι γοργόνες δεν microπορούν να κάνουν σεξ διότι όπως υποστηρίζει η microυθολογία πεθαί-νει όποιος άνδρας τις πλησιάσει και κυρίως microάλλον τους λείπει ο κατάλληλος laquoεξοπλισmicroόςraquo για σεξ (microε ουρά ψαριού που διαθέτουν κάτω από την microέση) Χωρίς σεξ ούτε παιδιά microπορούν να κάνουν και ποίος θα ήθελε να κάνει παρέα microε microια κο-πέλα που βρόmicroαγε ψαρίλα

Με βάση τα παραπάνω η επιλογή microου είναι ξεκάθαρη

ΝΑΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΦΑΛΑΙΝΑ

ΥΣ Είmicroαστε σε microια εποχή που τα media καθο-ρίζουν το laquoωραίοraquo Μόνο οι αδύνατοι είναι ω-ραίοι Αλλά εγώ προτιmicroώ να απολαmicroβάνω πα-γωτό microε τα παιδιά microου ένα καλό δείπνο microε τον συνοmicroήλικο σύντροφό microου και καφέ microε τις συ-νοmicroήλικες φίλες microου Όπως περνούν τα χρόνια κερδίζουmicroε αργά αργά βάρος κυρίως διότι microα-ζεύουmicroε τόσες πληροφορίες και γεmicroίζει το κε-φάλι microας σοφία Όταν δεν χωράει άλλη σοφία

το κεφάλι microας διανέmicroεται φαίνεται η αποθηκευmicroένη γνώση στο υπόλοιπο σώmicroα σας ∆ΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ Υ-ΠΕΡΒΑΡΕΣ Είmicroαστε υπερ-βολικά καλλιεργηmicroένες microορφωmicroένες χαριτωmicroένες και χαρούmicroενες Από σήmicroερα όταν θα βλέπω τον κλο microου στον καθρέφτη θα σκέφτοmicroαι laquoΠω-Πω τι έξυπνη που είmicroαιraquo

Μύθος microε την ΑρχαιοΕλληνική

έννοια του όρου

(Μύθος = Λόγος-Γνώση) Ο σπουδαίος νεοζηλανδός πυρηνικός φυσικός Έρνεστ Ράδερφορντ είναι γνωστός ως ο πατέ-ρας της πυρηνικής φυσικής Έκανε καριέρα στην Αγγλία δίδαξε στο Κέιmicroπριτζ και κέρδισε το Νόmicroπελ Χηmicroείας το 1908 Όταν ήταν καθηγητής στο πανεπιστήmicroιο του τηλεφώνησε ένας συνάδελφός του και τον ρώ-τησε αν ήθελε να διαιτητεύσει στο ζήτηmicroα που είχε προκύψει microε τη βαθmicroολόγηση ενός γρα-πτού Φυσικής Ο συνάδελφός του ήταν αποφα-σισmicroένος να microηδενίσει το γραπτό ενώ ο φοιτη-τής ισχυριζόταν ότι θα έπρεπε να πάρει άριστα Στο τέλος συmicroφώνησαν να δεχτούν τη λύση

Θανασούλιας ∆ηmicroήτρης

Ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά

microέσω Ιντερνετ

Ειδήσεις και χρηστικές πληροφορίες του σύγχρονου κόσmicroου στη γλώσσα του Πλά-τωνα του Θουκυδίδη και του Ευριπίδη παρέχει σύmicro-φωνα microε Το Βήmicroα (01122009) η πρωτοπο-ριακή ιστοσελίδα httpwwwakwnnet δηmicroιούργη-microα του αρχαιολάτρη ισπα-νού καθηγητή κ Χουάν Κο-ντέρχ Ο κ Κορντέρχ ο οποίος διδάσκει Αρχαία Ελληνικά και Λατινικά στο Πανεπι-στήmicroιο Σεντ Αντριους της Σκωτίας προ-χώρησε στη δηmicroιουργία της πρωτότυπης ιστοσελίδας όπως λέει ο ίδιος laquoσε microια προσπάθεια να ldquoαπαντήσωrdquo στους τρεις δικτυακούς τόπους που ανεβάζουν ειδή-σεις και πληροφορίες στα λατινικάraquo Η αγάπη του ισπανού καθηγητή για τους αρχαίους πολιτισmicroούς της κλασικής Αθή-νας και της Ρώmicroης ξεκίνησε στα microαθητικά του χρόνια laquoΤα αρχαία ελληνικά microε γοήτευσαν από την πρώτη στιγmicroή όπως νωρίτερα είχε συmicroβεί το ίδιο microε τα λατινικά Ετσι απο-φάσισα να αφιερώσω τη ζωή microου στη microε-λέτη και στην ανάδειξη αυτών των γλωσ-σών προσανατολίζοντας ανάλογα και τις περαιτέρω σπουδές microου και εν τέλει επι-λέγοντας το επάγγελmicroά microουraquo τονίζει ο κ Κορντέρχ Και προσθέτει laquoΤο πολυτιmicroό-τερο εφόδιο που microπορούmicroε να αποκτή-σουmicroε από την τριβή microε αυτές τις γλώσ-σες είναι ότι όσο περισσότερο microελετάmicroε το παρελθόν στις πηγές του τόσο περισ-

σότερο αυξάνουmicroε τις ικανότητές microας να α-τενίζουmicroε το microέλλον microε αυτοπεποίθησηraquo Η ιστοσελίδα του κ Κορντέρχ δέχεται καθη-microερινά περίπου 40 επισκέψεις οι περισσό-τερες από τις οποίες ανήκουν σε φοιτητές

και καθηγητές των Αρχαίων Ελληνικών από όλο τον κό-σmicroο Η αδυναmicroία του ισπανού καθηγητή στον αρχαίο ελλη-νικό πολιτισmicroό φαίνεται και από την επιλογή της ονοmicroα-σίας της ιστοσελίδας Τα αρ-χικά laquoakwnraquo όπως λέει ο ίδιος προέρχονται από τις λέξεις Αkropolis World Νews και ο κ Κορντέρχ συ-νεχίζει να ανανεώνει τις α-

ναρτήσεις του στην ιστοσελίδα microε φόντο φω-τογραφίες του Ιερού Βράχου και του Παρ-θενώνα

Ο microαθητής 1 Ο microαθητής έχει _∆ΙΚΙΟ_ 2 Ο microαθητής έχει πάντα ∆ΙΚΙΟ 3 Σε περίπτωση που ο microαθητής έχει άδικο ισχύουν τα άρθρα 1 και 2 4 Ο microαθητής δεν χαζεύει συλλογίζεται 5 Ο microαθητής δεν κοιmicroάται αναπαύεται 6 Ο microαθητής δεν διαβάζει περιοδικά στην τάξη ενηmicroερώνεται 7 Ο microαθητής δεν πάει για καφέ κά-νει δηmicroόσιες σχέσεις 8 Ο microαθητής αξίζει σεβασmicroό γιατί δεν πληρώνεται σαν τους καθηγητές 9 Ο microαθητής δεν κάνει κοπάνες α-ναπαύεται προσωρινά

Ροδάκου Ανδριάνα

Τα αναπαραγωγικά όργανα του σαλιγκαριού βρίσκονται στο κεφάλι του Ένα παιδί microέσης ηλικίας 4 ετών κάνει γύρω στις 400 ερωτήσεις την ηmicroέρα Κάθε χρόνο τα θύmicroατα γαϊδάρων είναι πε-ρισσότερα από τα θύmicroατα αεροπορικών δυ-στυχηmicroάτων Όσοι πάσχουν από σχιζοφρένεια δεν χα-σmicroουριούνται σχεδόν ποτέ Τα άλογα τα κουνέλια και οι αρουραίοι δεν κάνουν εmicroετό Το ζώο microε τον microεγαλύτερο εγκέφαλο συ-γκριτικά microε το υπόλοιπο σώmicroα του είναι το microυρmicroήγκι Περισσότερα χαρτο-νοmicroίσmicroατα του παιχνι-διού Monopoly τυπώ-νονται κάθε χρόνο σε όλο τον κόσmicroο συ-γκριτικά microε τα αληθινά χαρτονοmicroίσmicroατα Στην αρχαία Αίγυπτο όταν πέθαινε microία γάτα ο ιδιοκτήτης της ήταν υποχρεωmicroένος να ξυρί-σει τα φρύδια του σε ένδειξη πένθους Τα κουνούπια ελκύο-νται περισσότερο από τη microυρωδιά των αν-θρώπων που έχουν φάει πρόσφατα microπανάνα Καθηmicroερινά κατά microέσο όρο 12 νεογέννητα βρέφη παραδίδονται σε λάθος γονείς Η σοκολάτα microπορεί να σκοτώσει τα σκυλιά καθώς έχει άmicroεσες επιπτώσεις στον εγκέφαλο και το νευρικό του σύστηmicroα Οι σκαντζόχοιροι επιπλέουν στο νερό Πάνω από 1 δισεκατοmicromicroύρια άνθρωποι σκο-τώθηκαν από microαρmicroότες (αγριοπόντικα) Οι γαρίδες είναι τα πιο θορυβώδη όντα στον ωκεανό Στη Σελήνη microυρίζει σαν microπαρούτι Κατά microέσο όρο κάθε χρόνο σκοτώνονται 10 άνθρωποι από τις αυτόmicroατες microηχανές πω-λήσεων

Η πρώτη νησίδα ασφαλείας σε δρόmicroο κατα-σκευάστηκε microε δικά του έξοδα από τον Συ-νταγmicroατάρχη Pierrepoint έξω από τη λέσχη του στο Λονδίνο Σκοτώθηκε στην προσπά-θειά του να περάσει τη νησίδα Οι Μογγόλοι ρίχνουν αλάτι στο τσάι τους αντί για ζάχαρη Η Disneyland στις ΗΠΑ είναι microεγαλύτερη από τις πέντε microικρότερες χώρες του κόσmicroου microαζί Καθηmicroερινά στην Ιαπωνία σηmicroειώνονται κατά microέσο όρο 90 αυτοκτονίες Όλοι οι αριθmicroοί σε microία ρουλέτα έχουν άθροισmicroα 666

Η κύρια βιβλιοθήκη στο Πανεπιστήmicroιο της Ιντιάνα βουλιάζει κατά microία ίντσα κάθε χρόνο γιατί όταν χτίστηκε οι microηχανικοί δεν υπολόγι-σαν το βάρος όλων των βιβλίων που θα τοποθε-τούνταν στο κτίριο Στην Αρχαία Ελλάδα τα παιδιά των πλουσίων οικογενειών βυθίζονταν σε ελαιόλαδο κατά τη γέννησή τους για να πα-ραmicroείνουν καραφλά για όλη τους τη ζωή

Ο Γκάντι δεν επέτρεψε στη σύζυγό του να πάρει πενικιλίνη για να σώσει τη ζωή της από την πνευmicroονία αλλά ο ίδιος πήρε κινίνη για να σωθεί από την ελονοσία Κάθε σταγόνα θαλασσινού νερού περιέχει περίπου 1 δισεκατοmicromicroύριο άτοmicroα χρυσού Το συνολικό βάρος του παγκόσmicroιου πληθυ-σmicroού των microυρmicroηγκιών είναι microεγαλύτερο από το συνολικό βάρος του ανθρώπινου πληθυ-σmicroού Ο παγκόσmicroιος πληθυσmicroός microπορεί να χωρέσει microέσα στα σύνορα του Τέξας Ο αριθmicroός των εν ζωή ανθρώπων πάνω στη Γη σήmicroερα είναι microεγαλύτερος από τον αριθ-microό όλων των νεκρών ανθρώπων στα χρονικά

Ροδάκου Ανδριάνα

που θα έδινε ένας ουδέτερος επιδιαιτητής και διάλεξαν τον Ράδερφορντ Ο Ράδερφορντ δέχτηκε να αναλάβει το ρόλο που του ανέθεσαν πήγε στο γραφείο του συ-ναδέλφου του και διάβασε την ερώτηση του διαγωνίσmicroατος laquo∆είξτε πώς microπορούmicroε να βρούmicroε το ύψος ενός ψηλού κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετροraquo Η απάντηση του φοιτητή ήταν laquoΠαίρνουmicroε το βαρόmicroετρο και το ανεβάζουmicroε στο υψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου το δένουmicroε στην άκρη ενός νήmicroατος το κατεβάζουmicroε microέχρι το επίπεδο του δρό-microου microετά το ξανανεβάζουmicroε και microετράmicroε το microήκος του νήmicroατος Το microήκος του νήmicroατος από το δρόmicroο ως την κορυφή του κτιρίου εί-ναι το ύψος του κτιρίουraquo Ο Ράδερφορντ είπε πρώτα απ όλα ότι ο φοιτητής είχε κάποιο δίκιο να ζητά να πάρει άριστα αφού ουσιαστικά είχε δώσει microια σω-στή και πλήρη απάντηση στην ερώτηση Από την άλλη αν έπαιρνε άριστα για το γραπτό του θα του ανέβαζε το συνολικό του βαθmicroό στη Φυσική Ένας τέ-τοιος υψηλός βαθmicroός θα πιστο-ποιούσε αντίστοιχη γνώση του αντικειmicroένου πράγmicroα που δεν αποδεικνυόταν από την απάντη-ση που είχε δώσει Γι αυτό λοι-πόν ο Ράδερφορντ πρότεινε να δοθεί στο φοιτητή η ευκαιρία να δώσει άλλη microια απάντηση Όπως περίmicroενε ο συνάδελφός του δέ-χτηκε αυτή τη λύση τον εξέπλη-ξε όmicroως που τη δέχτηκε κι ο φοιτητής Ο Ράδερφορντ έδωσε στο φοιτη-τή έξι λεπτά να γράψει την απάντησή του στην ερώτηση προειδοποιώντας τον ταυτό-χρονα ότι η απάντησή του θα έπρεπε να πι-στοποιεί γνώση της Φυσικής Πέρασαν πέντε λεπτά και ο φοιτητής δεν είχε γράψει ούτε microια λέξη Ο Ράδερφορντ τον ρώτησε αν σκό-πευε να εγκαταλείψει την προσπάθεια αλλά ο φοιτητής τού απάντησε laquoΌχι απλώς έχω πολλές απαντήσεις και προσπαθώ να σκε-φτώ ποια είναι η καλύτερηraquo Ο Ράδερφορντ

ζήτησε συγγνώmicroη για τη διακοπή και παρακά-λεσε το φοιτητή να συνεχίσει Μέσα στο επόmicroενο λεπτό ο φοιτητής ξεπέταξε microια απάντηση που έλεγε laquoΠαίρνω το βαρόmicroε-τρο στην κορυφή του κτιρίου και σκύβω πάνω από το κενό Αφήνω το βαρόmicroετρο να πέσει και χρονοmicroετρώ την πτώση του Στη συνέχεια χρησιmicroοποιώντας τον τύπο s=frac12gt2 υπολογίζω το ύψος του κτιρίουraquo Αφού διάβασαν την απά-ντηση ο Ράδερφορντ είπε ότι ο ίδιος θα ήταν διατεθειmicroένος να τη βαθmicroολογήσει microε άριστα και ο συνάδελφός του συmicroφώνησε Καθώς έφευγε από το γραφείο του άλλου κα-θηγητή ο Ράδερφορντ θυmicroήθηκε που ο φοιτη-τής είχε πει ότι προβληmicroατιζόταν ποια απά-ντηση να διαλέξει οπότε τον ρώτησε ποιες ήταν οι άλλες απαντήσεις που θα έδινε στο πρόβληmicroα laquoΝα σας πωraquo απάντησε ο φοιτη-τής laquoΥπάρχουν πολλοί τρόποι να microετρήσεις το

ύψος ενός κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετρο Για παράδειγmicroα αν λάmicroπει ο ήλιος παίρνεις το βαρόmicroε-τρο microετράς το ύψος του το microήκος της σκιάς του και το microήκος της σκιάς του κτιρίου και microε απλή microέθοδο των τριών βρίσκεις το ύψος του κτιρίουraquo [σσ Είναι περίπου η microέθοδος που λέγεται ότι χρησιmicroοποίησε ο Θαλής για να microετρήσει το ύψος της πυραmicroίδας του Χέοπα - όχι βέβαια microε βαρόmicroετρο αλλά microε ανθρώπινη σκιά] laquoΕντάξειraquo είπε ο Ράδερ-φορντ laquoΚαι οι άλλες λύ-

σειςraquo laquoΝαraquo είπε ο φοιτητής laquoυπάρχει microια πολύ στοιχειώδης microέθοδος που θα σας αρέσει Παίρνουmicroε το βαρόmicroετρο κι αρχίζουmicroε να ανε-βαίνουmicroε τα σκαλιά Καθώς ανεβαίνουmicroε χρη-σιmicroοποιούmicroε το βαρόmicroετρο σαν υποδεκάmicroετρο και σηmicroαδεύουmicroε στον τοίχο κάθε φορά το microή-κος του βαρόmicroετρου Όταν θα έχουmicroε φτάσει στην κορυφή microετράmicroε τα σηmicroάδια και έχουmicroε το ύψος σε x microήκη βαροmicroέτρουraquo laquoΜια πολύ άmicroεση και microάλλον επίπονη microέθο-

Σιαβελή Μελίνα

δοςraquo σχολίασε ο Ράδερφορντ laquoΒεβαίως Αν θέλετε microια πιο εξεζητηmicroένη microέθοδο microπορείτε να δέσετε το βαρόmicroετρο στην άκρη ενός νήmicroα-τος να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρε-microές και να microετρήσετε την τιmicroή του g[επιτάχυνση βαρύτητας] στο επίπεδο του δρό-microου και στην κορυφή του κτιρίου Από τη δια-φορά των δύο τιmicroών του g microπορείτε θεωρητι-κά να υπολογίσετε το ύψος του κτιρίου Επί-σης θα microπορούσατε να πάρετε το βαρόmicroετρο στο ψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου και δεmicroένο όπως πριν στην άκρη ενός νήmicroατος να το χα-microηλώσετε microέχρι το επίπεδο του δρόmicroου και να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρεmicroές οπό-τε microπορείτε να υπολογίσετε το ύψος του κτιρί-ου από την περίοδο της microετατόπισηςraquo Ο Ράδερφορντ δεν microπορούσε πα-ρά να συmicroφωνήσει microε τις απα-ντήσεις του φοιτητή laquoΒεβαίωςraquo συνέχισε ο φοιτητής laquoυπάρχουν και διάφοροι εναλλακτικοί τρό-ποι να microάθεις το ύψος του κτιρί-ου microε ένα βαρόmicroετρο Ίσως ο καλύτερος είναι να πάρεις το βαρόmicroετρο στο υπόγειο να χτυ-πήσεις την πόρτα του επιστάτη και όταν σου ανοίξει να του πεις Αγαπητέ κύριε ορίστε ένα καταπληκτικό βαρόmicroετρο Θα σας το κάνω δώρο αν microου πείτε ακριβώς το ύψος αυτού του κτι-ρίουraquo Σ αυτό πια το σηmicroείο ο Ράδερ-φορντ ρώτησε το φοιτητή αν ήξερε τη συmicroβατι-

κή λύση του προβλήmicroατος laquoΚαι βέβαια τη γνωρίζωraquo του απάντησε ο φοιτητής

laquoΑπλώς βαρέθηκα στο σχολείο και στο πανεπιστήmicroιο να microου λένε συνέ-χεια οι καθηγητές πώς θα πρέπει να σκέφτοmicroαιraquo Αυτή η συνάντηση σηmicroατοδότησε την αρχή microιας γόνιmicroης επαγγελmicroατικής συνεργασίας ανάmicroεσα στον Ράδερφορντ και το φοιτητή Το όνοmicroα του

φοιτητή Νιλς Μπορ ο ∆ανός που στη συνέ-

χεια της καριέρας του απέδειξε τις θεωρίες του Ράδερφορντ για τα ηλεκτρόνια και

έδωσε σηmicroαντική ώθηση στην ανάπτυξη της Κβαντικής Φυσικής

Περισσότερα στο

wwwphysics4ugrarticles2002bohrhtml

ΟΙ ∆ΥΟ ΛΥΚΟΙ

ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ

ΜΕΣΑ ΜΑΣ

Ένα βράδυ ένας γέρος (ινδιάνος) της φυλής Τσερόκι microίλησε στον εγγονό του για τη microάχη που γίνεται microέσα στην ψυχή των ανθρώπων Είπε Γιέ microου η microάχη γίνεται microετα-ξύ δυο λύκων που υπάρχουν microέσα σε όλους microας Ο ένας είναι το Κακό bull Είναι ο θυmicroός η ζήλια ο φθόνος η οργή η θλίψη η α-πογοήτευση η απληστία η α-λαζονεία η αυτολύπηση η ενο-χή η προσβολή η κατωτερό-τητα τα ψέmicroατα η εκδίκηση η microαταιοδοξία η υπεροψία και το εγώ Ο άλλος είναι το Καλό

bull Είναι η χαρά η ειρήνη η αγάπη η ελπίδα η ηρεmicroία η ταπεινοφροσύνη η ευγένεια η φιλανθρωπία η συγχώρε-ση η συmicroπόνια η γενναιοδωρία η αλήθεια και η ευσπλαχνία

Ο εγγονός το σκέφτηκε για ένα λεπτό και microετά ρώτησε τον παππού του

Ποιος λύκος νικάει Ο γέρος Ινδιάνος Τσερόκι απάντησε α-πλά

Αυτός ου ταΐζεις

βραβεύθηκε για τις microελέτες της στην πο-ρεία παθογένεσης της αθηροσκλήρωσης και της νόσου του Αλτσχάιmicroερ που έχουν στόχο την κατανόηση των microορια-κών microηχανισmicroών οι οποίοι εmicroπλέκονται στην εmicroφάνιση και στην εξέλιξη αυτών των παθήσεων και την ανάπτυξη νέων θεραπευτικών προσεγγίσεων Τα βραβεία αποτελούν microέρος του διε-θνούς προγράmicromicroατος που χρηmicroατοδοτεί η L΄Οr al υπό την αιγίδα της UΝΕSCΟ και βραβεύει κάθε χρόνο τις πέντε κορυφαί-ες γυναίκες επιστήmicroονες στον κόσmicroο Σε αυτές περιλαmicroβά-νονται και τα εφε-τινά Νοmicroπέλ Ια-τρικής Ελίζαmicroπεθ Μπλάκmicroπερν και Χηmicroείας Αντα Γιο-νάτ οι οποίες έλαβαν το 2008 το εν λόγω βραβείο Oπως τόνισε κατά την διάρκεια της τελετής απονοmicroής που έγινε στη Γεννά-δειο ο πρόεδρος της επιτροπής κρίσεως καθηγητής Χηmicroείας στο Πανεπιστήmicroιο Αθηνών κ Νίκος Χατζηχρηστίδης για άλλη microία χρονιά το έργο της ήταν εξαιρε-τικά δύσκολο αφού είχε να επιλέξει ανά-microεσα σε 34 νεαρές επιστήmicroονες microε πολ-λές δηmicroοσιεύσεις και σηmicroαντικό ερευνητι-κό έργο Ανακοίνωσε επίσης ότι στις διε-θνείς υποτροφίες laquoL΄Οr al-UΝΕSCΟraquo που θα απονεmicroηθούν στις αρχές Μαρτίου στο Παρίσι περιλαmicroβάνεται για πρώτη φορά microία Ελληνίδα η λέκτωρ του Πανε-πιστηmicroίου Πατρών Ειρήνη Μαργιολάκη

Γνωρίζετε οτι

Το αρχαιότερο γνωστό λαχανικό είναι ο α-ρακάς Για να microπορέσει κάποιος να δει το ουράνιο τόξο θα πρέπει να έχει γυρισmicroένη την πλάτη του στον ήλιο Τα σαρκοβόρα ζώα δεν τρώνε άλλο ζώο το οποίο έχει χτυπηθεί από αστραπή Τα ιγκουάνα microπορούν να αυτοκτονήσουν Το νερό που πίνουmicroε έχει ηλικία 3 δις ετών Μόνο δύο θηλυκά θηλαστικά έχουν παρθενι-κό υmicroένα οι άνθρωποι και τα άλογα Τα microυρmicroήγκια δεν κοιmicroούνται ποτέ

Τα αντισυλληπτικά χάπια που παίρνουν οι γυναίκες κάνουν και για τους θηλυκούς γορίλες Τα πρόβατα που θά-βονται από χιονοστι-βάδες microπορούν να επιζήσουν microέχρι και 2 εβδοmicroάδες Κανείς δεν γνωρίζει

που είναι θαmicromicroένος ο Μότσαρτ Οι Εσκιmicroώοι χρησιmicroοποιούν ψυγεία για να προστατεύσουν το φαγητό τους από το ψύ-χος Εκατοmicromicroύρια δέντρα φυτεύονται τυχαία από σκίουρους που θάβουν τους καρπούς και ξε-χνάνε microετά που τους έχουν βάλει Το κραγιόν περιέχει λέπια ψαριού Τα φιστίκια είναι ένα από τα συστατικά του δυναmicroίτη Οι αγελάδες βγάζουν περισσότερο γάλα όταν ακούνε microουσική Η εθνική ορχήστρα του Μονακό είναι microεγα-λύτερη σε αριθmicroό από το στρατό του Κάθε χρόνο ο ήλιος χάνει 360 εκατοmicromicroύρια τόνους Τα κάσιους ανήκουν στην οικογένεια των δη-λητηριωδών κισσών Τα MampMs φτιάχτηκαν για να microπορούν οι στρατιώτες να τρώνε σοκολάτα χωρίς να κολ-λάνε τα χέρια τους

νιέσαι hellipότι εγώ θα microπορούσα να είmicroαι ένα από αυτά τα παιδιά και να ζω εκεί έτσι θα microπορούσα να είmicroαι ένα παιδί που πεθαίνει από την πείνα στη Σοmicroαλία ή το θύmicroα ενός πολέmicroου στην Μέση Ανατολή ή ένας ζητιά-νος στην Ινδία Είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω πως αν όλα αυτά τα χρήmicroατα που ξοδεύουν στον πόλεmicroο τα ξόδευαν για να βρούνε περιβαλ-λοντικές λύσεις να εξαλείψουν την φτώχει-α να νικήσουν τις αρρώστιεςhellip τότε τι όmicroορφος τόπος θα ήταν η γη Στο σχολείο ακόmicroα και στο νηπιαγωγείο microας microαθαίνουν πώς να συmicroπεριφερόmicroαστε στον κόσmicroο Αφού εσείς microας διδάσκετε να microην πολεmicroάmicroε microε τους άλλους να τα βρίσκουmicroε microεταξύ microας να σεβόmicroαστε τους άλλους να microην πληγώ-νουmicroε άλλους ανθρώπους να microοιραζόmicroαστε όσα έχουmicroε και να microην είmicroαστε άπληστοιhellip τότε γιατί εσείς πάτε εκεί έξω και κάνετε αυτά που microας λέτε να microην κάνουmicroε Μη ξεχνάτε γιατί διοργανώ-νετε αυτές τις διασκέψεις για ποιόν τις κάνετεhellip Εmicroείς είmicroαστε τα παιδιά σας εσείς αποφασίζετε σε τι κόσmicroο θα ζήσουmicroε Οι γονείς θα πρέπει να είναι ικανοί να ησυ-χάζουν τα παιδιά τους λέγοντας ότι -όλα θα πάνε καλά ότι δεν ήρθε το τέλος του κό-σmicroου και ότι κάνουmicroε ότι καλύτερο microπορού-microε αλλά δεν νοmicroίζω ότι αυτό microπορείτε να microας το πείτε πλέον Αλήθεια είmicroαστε καν στις προτεραιότητες σας Ο πατέρας microου πάντα λέει είσαι αυτό που κάνεις όχι αυτό που λες -λοιπόν αυτό που κάνετε εσείς microε κάνει να κλαίω κάθε βράδυ Μας microεγαλώνετε λέγοντας ότι microας αγαπάτε αλλά εγώ σας προκαλώ και σας παρακαλώ να κάνετε τις πράξεις σας να αξίζουνhellip

Ευχαριστώ

∆ιάκριση για τρεις

ελληνίδες επιστήmicroονες

Για τέταρτη συνεχή χρονιά τα ελληνικά βρα-βεία laquoL΄Οreal UΝΕSCΟ για τις Γυναίκες στην Επιστήmicroηraquo βρίσκουν τον δρόmicroο τους microε στόχο να βοηθήσουν νεαρές ελληνίδες επι-στήmicroονες να συνεχίσουν το ερευνητικό τους έργο και να παροτρύνουν άλλες να ασχολη-θούν microε την έρευνα στους τοmicroείς των Θετι-κών Επιστηmicroών και των Βιοεπιστηmicroών

΄Οπως αναφέρει Το Βήmicroα (02122009) οι εφετινές δικαιούχοι που λαmicroβάνουν και έπαθλο 10000 ευρώ η καθεmicroία είναι Η δρ Γεωργία Ξάνθου-Τσιγκόγλου ερευνήτρια Γ΄ στο Εργαστήριο Κυτταρικής Ανοσολογίας του Ιδρύmicroατος Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδηmicroίας Αθηνών η οποία βραβεύθηκε για τη microελέτη του ρόλου της κυττα-ροκίνης ακτιβίνης-Α στην

καταστολή ανοσολογικών αποκρίσεων σε αλ-λεργικά και αυτοάνοσα νοσήmicroατα που στο-χεύει στην ανάπτυξη ειδικών ανοσοθερα-πειών για την πρόληψη και την προστασία από αυτές τις παθήσεις Η δρ ∆ήmicroητρα Τζέλη ερευνητική συνεργά-τις στο Ινστιτούτο Θεωρητικής και Φυσικής Χηmicroείας του Εθνικού Ιδρύmicroατος Ερευνών η οποία βραβεύθηκε για τις υπολογιστικές microε-λέτες των ιδιοτήτων microικρών και microεγάλων microορίων τα οποία έχουν εφαρmicroογές στην Α-στροφυσική στην κατάλυση στη microικροηλε-κτρονική στα νανο-υλικά στους χηmicroικούς αισθητήρες στην οπτική και σε βιολογικά συστήmicroατα Η δρ Αγγελική Χρόνη ερευνήτρια Β΄ στο Ινστιτούτο Βιολογίας του Εθνικού Κέντρου Φυσικών Επιστηmicroών laquo∆ηmicroόκριτοςraquo η οποία

ldquoΑνυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα παιδιά

Τόσο microεγάλη είναι η ανάγκη συmicroβουλευτικής στην Ελλάδα αναφορικά microε την ασφαλή χρή-ση του ∆ιαδικτύου ώστε το 15 των τηλεφω-νηmicroάτων που έλαβε κατά την πειραmicroατική λειτουργία της από τον Σεπτέmicroβριο έως χθες -ηmicroέρα επίσηmicroης έναρξής της- η γραmicromicroή βοή-θειας για τη χρήση του Ιντερνετ 8001180015 laquoΥπό-Στηρίζωraquo της Μονάδας Εφηβικής Υγείας της Β Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστη-microίου Αθηνών αφορούσαν οικονοmicroικές απά-τες σε βάρος ενηλίκων αναφέρει η Ελευθε-ροτυπία (11112009) Κι αυτό παρ όλο που η γραmicromicroή laquoΥπό-Στηρίζωraquo απευθύνεται σε εφήβους και στις οικογένειές τους και προορίζεται να προστα-τεύσει και να υπηρετήσει την υγεία των εφή-βων παρέχοντας στήριξη και συmicroβουλεύοντάς τους για θέmicroατα που σχετίζονται microε την παρενόχληση ή εξάρτη-ση από το ∆ιαδίκτυο την επαφή microε επιβλαβές περιε-χόmicroενο (πχ πορνογραφι-κό) απόπειρες παιδοφιλίας ή και απειλές αλλά και τον τρόπο διαχείρισης προσωπι-κών δεδοmicroένων Για τα καλά έχει microπει η χρή-ση ηλεκτρονικού υπολογιστή στη ζωή των

Ελληνόπουλων καθώς 8 στους 10 microαθη-τές των δύο τελευταίων τάξεων του ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν υπο-λογιστή και περίπου το 65 έχει πρόσβαση στο ∆ιαδίκτυο όmicroως χω-ρίς έλεγχο και ηλεκτρονική προστα-σία και microε ελάχιστη γονική microέριmicroνα Το θέmicroα σχετίζεται άmicroεσα και microε την παροχή στη laquoνέα ψηφιακή τάξηraquo δηλαδή στα παιδιά της Α Γυmicroνασίου (που ουδέποτε διδάχτηκαν χρήση ∆ιαδικτύου καθώς το microάθηmicroα δεν υ-πάρχει στα δηmicroόσια δηmicroοτικά) φορητών υ-πολογιστών οι οποίοι δεν πληρούν προδια-γραφές ασφαλείας όπως φίλτρα περιοριστικά ή και ακτινοβολίας της οθόνης Ακόmicroη χειρό-τερα οι πωλούmicroενοι επιδοτούmicroενοι φορητοί

υπολογιστές συνοδεύονται από εmicroπορικές προ-σφορές που δίνουν δώρο παιχνίδια τύπου game boy ή ασύρmicroατο Ιντερνετ το οποίο microπορεί να χρησιmicroοποιηθεί ανεξέλεγκτα από τα παιδιά τα

οποία κατά 38 σύmicroφωνα microε έρευνα σε 602

άτοmicroα από 28 δηmicroοτικά σχολεία σερφάρουν στο ∆ιαδίκτυο microόνα τους χωρίς καmicroία παρουσία γονέων και όχι microέσα στο σχολείο Μεγάλο είναι το ποσοστό παιδιών κυρίως αγοριών που έρχεται σε επαφή microε τον

ηλεκτρονικό τζόγο Μάλιστα σε προ microηνός δηmicroοσιευmicroένη έρευνα

του Saferinternet εκπαιδευτικοί ανέφεραν laquoΤο πρόγραmicromicroα σπουδών για την πληρο-φορική πρέπει να microελετηθεί από την αρχή Είmicroαστε πιο πίσω και από τριτο-κοσmicroικές χώρες σ αυτόν τον τοmicroέαraquo

Στην έρευνα επί 602 παι-διών που παρουσιάστηκε από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς ∆ιαδικτύου και την Πανεπιστηmicroιακή Μο-νάδα Εφηβικής Υγεί-αςπου διαχειρίζεται τη γραmicromicroή 8001180015 και τελεί υπό την αιγίδα της ΕΕ διαφαίνονται οι συ-νήθειες των microικρών microαθη-τών

bull Το 78 των microαθητών χρησιmicroοποι-ούν υπολογιστή και το 65 έχει πρόσβαση στο Ιντερνετ

bull Το 13 των microαθητών της Ε και της ΣΤ ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν τον υπολογιστή σε Ιντερνετ καφέ

bull Το 62 χρησιmicroοποιούν τον υπολο-γιστή στο σπίτι το 18 στο σπίτι φίλων και το 22 στο σχολείο

bull Το 25 των ερωτηθέντων microαθη-τών χρησιmicroοποιούν το ∆ιαδίκτυο 2-3 ώρες καθηmicroερινά ενώ το 34 0-1 ώρες ηmicroερησίως

bull Το 38 των microαθητών σερφάρουν microόνοι τους χωρίς παρουσία γονέων Το 28 έχει κάποια παρουσία γονέ-ων και microόνο το 7 έχει πάντα πα-

Σιαβελή Μελίνα

ρουσία γονέων bull Το 35 έχουν υπολογιστή στο δω-

microάτιό τους bull Το 66 -34 αγόρια και 32 κο-

ρίτσια- παίζουν ηλεκτρονικά παιχνί-δια (on line - ή κονσόλα)

bull Το 39 συνοmicroιλούν microε άλλα παιδιά στο ∆ιαδίκτυο

bull Το 9 δίνουν προσωπικές πληρο-φορίες

bull Το 38 έχουν ακούσει για microαγνη-τοσκόπηση ξυλοδαρmicroού

Επίσης το 20 έχουν microάθει να χρησιmicroοποι-ούν τον υπολογιστή microόνα τους ενώ το 61 των ερωτηθέντων microαθητών κάνουν χρή-ση κινητού και το 50 έχουν δικό τους κινητό τηλέφωνο

Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά microατ στα Μαθηmicroατικά Κι αν είναι καλύτερα για τους microαθητές να microαθαίνουν σκάκι αντί να στύβουν το microυαλό τους microε τους αφηρηmicroένους τύπους

των Μαθηmicroατικών Σε αυτό το ερώτηmicroα επιχείρησαν να απαντήσουν τα γερmicroανικά σχολεία microε ένα πείραmicroα που άρχισε πριν από δύο χρόνια Και όπως αναφέρουν Τα Νέα (13052009) σήmicroερα οι διδάσκοντες δηλώ-νουν ενθουσιασmicroένοι Στο συmicroπέρασmicroα οmicroονοούν άπαντες διευθυντές σχολείων καθηγητές και παιδα-γωγοί ένας microαθητής του ∆ηmicroοτικού αποκο-

microίζει πολύ περισσότερα οφέλη microαθαί-νοντας την τέχνη του ρουά microατ παρά microα-θαίνοντας πόσο κάνει δύο συν δύο Όπως υποστηρίζουν το σκάκι βοηθάει τα παιδιά να κάνουν υπολογισmicroούς αναπτύσσει τη microαθηmicroατική λογική τους και αποτελεί microία

από τις καλύτερες microεθόδους εκγύmicroνασης του εγκεφάλου τους Επιπλέον αποδεικνύε-ται πολύ χρήσιmicroο για τη λύση δύο τυπικών προβληmicroάτων που παρουσιάζονται τα πρώ-

τα χρόνια του σχολείου πρώτον βοηθά-ει τα κλειστά παιδιά να ανοι-χτούν και να ενταχθούν στη microα-θητική κοινότητα Και δεύτερον ευ-νοεί την ενσωmicroάτωση των ξένων microαθητών αφού η νίκη δεν εξαρτάται α-πό τη microητρική σου γλώσσα Ένα από τα πρώτα σχολεία που άρχισαν πειραmicroατικά να εφαρmicroόζουν τη δι-δασκαλία σκακιού βρίσκεται στην περιφέ-

ρεια του Αmicroβούργου Το microάθηmicroα γίνεται για microία ώρα κάθε εβδοmicroά-δα και όπως σηmicroειώνει η εφηmicroερίδα Φραν-κφούρτερ Αλγκεmicroάινε η διεύθυνση του σχο-λείου προτίmicroησε να προσλάβει επαγγελmicroα-τίες σκακιστές για να διδάξουν στα παιδιά αντί να αναθέσει τη διδασκαλία στους κα-θηγητές άλλων ειδικο-

τήτων Η πρωτοβουλία στο Αmicroβούργο άρχισε από τον Μπγιόερν Λένγκεβους διευ-θυντή ενός Γυmicroνασίου στην πόλη και πα-θιασmicroένο σκακιστή Αυτός κατήρτισε ένα πρόγραmicromicroα εκmicroάθησης ∆ύο χρόνια microετά microια οmicroάδα ερευνη-τών από το Πανεπιστήmicroιο της Τριέρης στο κρατίδιο Ρηνανία-Παλατινάτο microελέτησε τα αποτελέσmicroατα της διδασκαλίας σε ένα σχο-λείο της γενέθλιας πόλης του Καρλ Μαρξ

Τα συmicroπεράσmicroατά τους Οι microαθητές που άρχισαν να microαθαίνουν σκάκι από την Α΄ ∆ηmicroοτικού όταν έφτασαν στη ∆΄ ∆ηmicroοτικού απο-δείχθηκε ότι ήταν καλύτεροι όχι microόνο στα Μαθηmicroατικά αλλά και στη Γραmicromicroατική και στις ξένες γλώσσες

Το να χάσω το microέλλον microου δεν είναι ίδιο microε το να χάνεις τις εκλογές ή microερικούς πόντους στο χρηmicroατιστήριο Είmicroαι εδώ για να microιλήσω για όλες τις γε-νιές που θα έρθουν Είmicroαι εδώ εκ microέρους όλων των πεινασmicroέ-νων παιδιών που βρίσκονται σε όλο τον κόσmicroο και που οι φωνές τους δεν ακού-γονται Είmicroαι εδώ για να microιλήσω εκ microέρους όλων των αναρίθmicroητων ζώων που πεθαίνουν σε αυτόν τον πλανήτη γιατί δεν έχουν που να πάνε Φοβάmicroαι να καθίσω στον ήλιο εξ αιτίας της τρύπας του όζοντος Φοβάmicroαι να αναπνεύσω τον αέρα γιατί δεν ξέρω τι χηmicroικά περιέχει Συνήθιζα να πηγαίνω για ψάρεmicroα στο Βανκούβερ εκεί που γεν-νήθηκα microαζί microε τον πα-τέρα microου microέχρι που πριν λίγα χρόνια βρήκαmicroε τα ψάρια γεmicroάτα από καρ-κίνο και τώρα microαθαίνου-microε για τα ζώα και τα φυ-τά ότι αρρωσταίνουν και εξαφανίζονται για πά-νταhellip Στη ζωή microου γνώρισα τα άγρια και τροπικά δάση γεmicroάτα microε microεγάλα ζώα πουλιά λουλούδια πε-ταλούδες αλλά τώρα αναρωτιέmicroαι αν θα επιβιώσουν ώστε να τα δουν και τα παι-διά microου Εσείς είχατε αυτές τις ανησυχίες που έχω εγώ όταν είσαστε στην ηλικία microου Όλα αυτά συmicroβαίνουν microπροστά στα microάτι-α microας και εmicroείς ενεργούmicroε σαν να έχουmicroε microπροστά microας όλες τις λύσεις και όλο τον χρόνο Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και δεν έχω όλες τις λύσεις αλλά θέλω να συνειδητο-ποιήσετε ότι δεν τις έχετε ούτε κι εσείς ∆εν ξέρετε πώς να διορθώσετε τις τρύπες του όζοντος δεν ξέρετε πώς να βγάλετε την άmicromicroο από έναν αποξηραmicroένο χείmicroαρ-ρο δεν ξέρετε πώς να σώσετε ένα ζώο που εξαφανίζεται και δεν microπορείτε να φέ-

ρετε πίσω ένα δάσος που κάποτε microεγάλωνε εκεί που τώρα είναι έρηmicroοςhellip Αφού λοιπόν δεν ξέρετε πώς να τα διορθώ-σετε σταmicroατήστε να τα καταστρέφετε Εδώ microέσα microπορεί να είσαστε επιχειρηmicroατίες αντιπρόσωποι κυβερνήσεων οργανωτές δη-microοσιογράφοι ή πολιτικοί αλλά ειλικρινά οι microητέρες σας και οι πατέρες σας οι αδελφοί και οι αδελφές σας οι θείοι και οι θείες σας και όλοι εσείς είσαστε παιδιά κάποιουhellip Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε microέρος microιας οικογένειας 5 δις και αυ-τό δεν microπορεί να το αλλάξει καmicroία κυβέρνη-ση Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε όλοι microαζί microέσα σε αυτό και γιrsquo αυτό θα έπρεπε να ενεργούmicroε σαν ένας κόσmicroος ενάντια σε έναν microοναδικό στόχοhellip

Μέσα στον θυmicroό microου δεν είmicroαι τυφλή και microέσα στον φόβο microου δεν φοβάmicroαι να πω στον κόσmicroο πως νοιώ-θω Στην πατρίδα microου αγορά-ζουmicroε πολλά άχρηστα αγο-ράζουmicroε και τα πετάmicroε και ταυτόχρονα βορειότερες χώρες δεν microπορούν να microοι-ραστούν microαζί microας τα ανα-γκαία Ακόmicroα και όταν έχουmicroε πλεόνασmicroα φοβό-microαστε να microοιραστούmicroε να

αφήσουmicroε microερικά από τα αγαθά microας Στον Καναδά έχουmicroε microια ζωή προνοmicroιούχα microε επάρκεια φαγητού νερού και στέγης Έχουmicroε ρολόγια ποδήλατα υπολογιστές τηλεοράσεις Πριν 2 ηmicroέρες εδώ στη Βραζιλία γνωρίσαmicroε κάποια παιδιά που ζούνε στους δρόmicroους και ακούστε τι microας είπε ένα παιδί laquoΜακάρι να ήmicroουν πλούσιος κι αν ήmicroουν θα έδινα σε όλα τα παιδιά φαγητό φάρmicroακα στέγη αγάπη και ενδιαφέρον Αν λοιπόν ένα παιδί υπθ δρόmicroου που δεν έχει τίποτα θέλει να microοιραστεί ότι θα είχε τότε γιατί εmicroείς που έχουmicroε τα πάντα είmicroαστε ακόmicroα τόσο άπληστοι ∆εν microπορώ να σταmicroατήσω να σκέπτοmicroαι ότι αυτά τα παιδιά είναι συνοmicroήλικα microου και ότι τελικά έχει τροmicroακτική διαφορά το που γεν-

Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει microαθηmicroατική δοmicroή που επιτρέπει την αρmicroονική γεωmicroετρική τους απεικόνιση

Ιδιαιτέρως χρήσιmicroα είναι τα ελληνικά προσφύmicroατα ΟΠΩΣ τηλέ λάνδη =LAND ΓΕΩνάνο microίκρο microέγα σκοπόισmicroός ΗΛΕΚΤΡΟ κυ-κλο ΦΩΝΟ ΜΑ-ΚΡΟ ΜΙΚΡΟ ∆Ι-ΣΚΟ ΓΡΑΦΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝ ΣΥΜ κλπ ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑ ΤΟ ΓΝΩ-ΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥ-ΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ∆ΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολο-γιστές θεωρούν την Ελ-ληνική γλώσσα laquomicroη ορι-ακήraquo δηλαδή ότι microόνο σ αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι αυτό είναι αναγκαία στις νέες επι-στήmicroες όπως η Πληροφορική η Ηλε-κτρονική η Κυβερνητική και άλλες Αυτές οι επιστήmicroες microόνο στην Ελληνι-κή γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκ-φράσεις που χρειάζονται χωρίς τις ο-ποίες η επιστηmicroονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει Γι αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευ-ρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσηmicroη της Ευρωπαϊ-κής Ένωσης διότι το να microιλά κανείς για Ενωmicroένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να microιλά σε έναν τυφλό για χρώmicroατα

Τι κάνει ένα κόmicromicroα ()

Στα πλαίσια ενός κοινωνικού πειράmicroατος σε microια οmicroάδα 50 ανθρώπων που ήτανε microισοί-microισοί άνδρες και γυναίκες δόθηκε ένα κεί-microενο και την επιλογή να βάλουνε σ αυτό το

κείmicroενο ένα κόmicromicroα

Το κείmicroενο ήταν

Αν ο άνδρας ήξερε πραγmicroατικά την αξία που έχει η γυναίκα θα πήγαι-νε στα τέσσερα Όλες οι γυναίκες βάλανε το κόmicromicroα microετά από τη λέξη

γυναίκα

όλοι οι άνδρες βάλανε το

κόmicromicroα microετά τη λέξη έχει

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς τον ΟΗΕ Γεια σας είmicroαι η Seven Suzuki και σας microιλώ εκ microέρους του οργανισmicroού ECO (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ) Είmicroαστε microια οmicroάδα από παιδιά 12 και 13 ε-τών που προσπαθούν να διαφέρουν Vanessa Suttie Morgan Geisler Michelle Quigg και άλλοιhellip Μαζέψαmicroε microόνοι microας τα χρήmicroατα για να έρθουmicroε να έρθουmicroε 5000 χλmicro και να σας πούmicroε ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο σας Ερχόmicroενη εδώ σήmicroερα δεν έχω κανένα χαρτί κρυmicromicroένο παλεύω microόνο για το microέλλον microου

Σήmicroερα από το Αmicroβούργο και την Τριέρη έως την πιο συντηρητική Βαυαρί-α οι σκακιέρες αρχίζουν να καταλαmicroβά-νουν όλο και microεγαλύτερο χώρο στα θρα-νία των microαθητών Οι διευθύνσεις των περισσοτέρων σχολείων προτιmicroούν να ακολουθούν την προαιρετική διδασκαλία του microαθήmicroατος ∆ιότι όπως εξηγεί ο Μάρκους Φουκς υπεύθυνος των οmicroά-δων εργασίας και των προαιρετικών microα-

θηmicroάτων σκάκι στη Ρατισβόνη laquoεάν το σκάκι γινόταν υποχρεωτι-κό θα έχανε τη γοητεία του Για τους microαθητές θα γινόταν άλλο ένα βαρετό microάθηmicroα όπως τα υπόλοιπαraquo

Προβλήmicroατα στη

διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Ενα βήmicroα microπροστά πολλά ση-microειωτόν και πάmicroε πάλι Αυτό συmicroβαίνει και microε τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολο-γιστών που δόθηκαν από τις αρχές Οκτωβρίου στους microαθη-τές της Α΄ Γυmicroνασίου Σύmicro-φωνα microε την Καθηmicroερινή (29112009) τα λάπτοπ χρησιmicroοποιούνται (στο σχο-λείο) σε λίγες ώρες microαθηmicroάτων αλλά κυρίως οι microαθητές τα χρησιmicroοποιούν για παιχνίδια chat και σερφάρισmicroα στο ∆ια-δίκτυο όταν βρίσκονται στο σπίτι Απο-τέλεσmicroα Σε microία ακόmicroη περίπτωση επι-βεβαιώνεται η ελληνική κακοδαιmicroονία να

δίνονται πολλά κονδύλια αλλά τα α-ποτελέσmicroατα να είναι πενιχρά

Ειδικότερα το πρόγραmicromicroα της δωρεάν προ-σφοράς λάπτοπ ολοκληρώθηκε και οι περί-που 120000 microαθητές έχουν πλέον τη δυνα-τότητα να microελετούν τα microαθήmicroατά τους από τα ψηφιακά βιβλία τα οποία περιέχονται στον υπολογιστή ενώ επίσης στον υπολογι-στή έχει σχεδιαστεί να υπάρχει λογισmicroικό για διδασκαλία τεσσάρων microαθηmicroάτων της Βιολογίας της Γεωγραφίας της Ιστορίας και των Μαθηmicroατικών Οmicroως όπως εξηγεί microιλώντας στην εφηmicroε-ρίδα ο microαθηmicroατικός κ Κωνσταντίνος ∆ή-microου έως τώρα δεν υπάρχει λογισmicroικό για τα Μαθηmicroατικά όπως συmicroβαίνει για τα υπόλοι-πα τρία microαθήmicroατα Ο κ ∆ήmicroου ndashεκτός των

Μαθηmicroατικώνndash διδάσκει και Γεωγραφία στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολεί-ο της Αττικής laquoΤα παιδιά έχουν διάθεση να συmicromicroετά-σχουν και το πρόγραmicromicroα εί-ναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον Ο-microως υπάρχουν εmicroπόδια και το σύστηmicroα πάει αργά Για

παράδειγmicroα οι microαθητές δεν έχουν microάθει να αξιοποιούν τον υπο-λογιστή στη microελέτη τους Το σχολείο microεν θα

δώσει τις κατευθυντήριες αρχές θα δηmicroιουργήσει τις συνθήκες αλλά η κύρια δουλειά πρέπει να γίνει στο σπίτιraquo συmicroπληρώνει

laquoΤα 13χρονα για πρώτη φορά έχουν δικό τους στα laquomicroέτραraquo τους λάπτοπ και όχι τον παλιό υπολογιστή του microπαmicroπά Χάρηκαν και ξεσάλωσαν Εχουν συνδεθεί όλα στο msn και άρχισαν να συνοmicroιλούν διαδικτυακά microε-ταξύ τους Το πράγmicroα έφτασε στην ακραία του microορφή να συνοmicroιλούν microέσω msn παιδιά που microένουν στο ίδιο τετράγωνοraquo προσθέ-

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

Το περιοδικό microας είναι ΧΕΙΡΟΠΟΙΗΤΟ σrsquo όλες τις φάσεις δηmicroιουργίας του

έως και την εκτύπωση Όλα έγιναν στο Σχολείο

ΜΑΘΗΤΕΣ

Αλέβροντας Νίκος Αντωνοπούλου Φαίη

Βαβάτσικου Μαρία Γιαννίκας Θανάσης

∆ιαmicroαντή Πολυξένη ∆ηmicroητριάδης Χρήστος

Κλουκινιώτης Αλέξανδρος Κοτσώνης Ιωάννης Κουνάβης Θανάσης Μαράντης Θανάσης

Μαυροπούλου Ελεάννα Μουρίκη Θεοφανώ

Μπιρmicroπίλης Γιώργος Μπρέκου Χριστίνα

Αλεξίου Ιωάννης Ασηmicroακόπουλος Θανάσης

∆ορλή Άννα-Μαρία Ηλιάδου Μαριάννα

Θανασούλιας ∆ηmicroήτρης Θεοδωρόπουλος Σπήλιος

Καλλιγοσφύρης Αναστάσιος Καιmicroάκη Βασιλική

Κατσαρός Ιωάννης Κολυβά Γεωργία

Κοντορούπη Νίκη-Αγγελική Πλακιά Βασιλίνα

Παπουτσή Ειρήνη Τασσοπούλου Βεατρίκη Φιλιπποπούλου Ντάρια

Θεοδωροκοπούλου Ηλιάννα

Κίτο Μαρία Κώστας Αντώνης

Παναγόπουλος Παναγιώτης Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Πάπουλης Παναγιώτης Ροδάκου Ανδριάνα

Σιαβελή Μελίνα Κοβτούν Αντώνης

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

Άνθη Ελένη Πάλι Συλβάνα

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ

ΙΝ∆ΙΑΝΟΣ ΣΙΑΤΛ Ένα παλιό microήνυmicroα για το σύγχρονο κόσmicroο 3 Σκέψου πριν απαντήσεις 4 Ο ύπνος και οι microαθητές 5 Ο φόβος του πρωτάρη στο Γυmicroνάσιο 5 Ο κύκλος της ζωής 7 Γοργόνα ή Φάλαινα 8 Μύθος microε την ΑρχαιοΕλληνική έννοια του όρου 8 Οι δύο λύκοι 10 Ανυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα παιδιά 11 Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά-microατ στα Μαθηmicroατικά 12 Προβλήmicroατα στη διδασκαλία microέσω υπολογιστή 13 Παιδιά και φίλοι 15 Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση 17 Υπάλληλος και ∆ιευθυντής 17 Κοmicroήτες 18 Μαύρες τρύπες 18 Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην οικολογία 19 Οι Νόmicroοι του Μέρφυ 20 Το ξύλο microειώνει την εξυπνάδα των παιδιών 23 Τα πρώτα ηχητικά βιβλία 23 Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού 25 Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής 26 Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες 29 Τα σχολεία αποκτούν Σύνταγmicroα 29 Σχολείο-microοντέλο στον Βύρωνα 33 Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό 34 ∆εν υπάρχουν κακοί αλλά δύσκολοι microαθητές 36 ΞΕΡΕΤΕ ότι 38 Μαργαριτάρια microαθητών [και όχι microόνο] 39 Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] 43 ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 43 Απαντήσεις σε υποθετικό ερώτηmicroα 45 ΕΛΛΗΝΙΚΆ 46 Τι κάνει ένα κόmicromicroα 48 ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς ΟΗΕ 48 ∆ιάκριση για τρεις ελληνίδες επιστήmicroονες 50 Γνωρίζετε οτι 51 Ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά microέσω Ιντερνετ 53 Ο microαθητής 53 Πραγmicroατικές συνοmicroιλίες από γραmicromicroή τεχνικής υποστήριξης εταιρείας ηλεκτρονικών υπολογιστών 54 Κωδικός Ασφαλείας και Ξανθιά 55 Το αντικείmicroενο 55 Η εφηβεία 56 Ποιηmicroατάκι 57 Στους καθηγητές 58 Pink Floyd - another brick in the wall 58

Σχεδίαση - Επιmicroέλεια - Εξώφυλλο - ∆ηmicroιουργικό ΣΤΡΑΤΟΥ∆ΑΚΗΣ ΑΝΑΣΤΑΣΗΣ (ΠΕ8) web-site httpusersachschgrStratoudakis e-mail stratoudakisschgr

2Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΙΓΙΟΥ Π ΜΕΛΑ 6 25100 ΑΙΓΙΟ

ΤΗΛ 2691022273 FAX 2691062246 E-MAIL ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2gymaigischgr

web-site ΣΧΟΛΕΙΟΥ http2gym-aigiouachschgr

Hey teacher leave them kids alone All in all your just another brick in the wall All in all youre just another brick in the wall We dont need no education We dont need no thought con-trol No dark sarcasm in the class-room Teachers leave them kids alone Hey teacher leave us kids alone All in all youre just another brick in the wall All in all youre just another brick in the wall

We dont need no education We dont need no thought control No dark sarcasm in the classroom Teacher leave them kids alone Hey teacher leave them kids alone All in all your just another brick in the wall All in all youre just another brick in the wall We dont need no education We dont need no thought control No dark sarcasm in the classroom Teacher leave them kids alone Hey teacher leave us kids alone All in all youre just another brick in the wall All in all youre just another brick in the wall

Αντάmicroα ανακάτεψε

το microπλε το κανελί

το κόκκινο το πράσινο

και το καρέ microαλλί

Ο καλλιτέχνης φαίνεται

αν έχει και microουσάκι

η τέχνη του χρειάζεται

τετράγωνο γυαλάκι

Στο Facebook τον είδαmicroε

πρώτος να φιγουράρει

αφού η φωτογραφία του

τον κάνει εικοσάρη

Καθηγητής microε άποψη

πολύ ξεχωριστός

ο άνθρωπος σας λέω είναι microοναδικός

Η Φαίη αφιέρωσε

αυτό το τραγουδάκι

στον εκλεκτό καθηγητή

κύριο Στρατουδάκη

Φ Α

Στους καθηγητές

Ζητάς επίmicroονα απαιτείς Θες όλα να σου τα δώσω εγώ Θες όλα να τα πάρεις από microένα Είσαι ανυπόmicroονος ανικανοποίητος ∆εν θες να καταλάβεις ότι δεν υπάρ-χεις microόνο εσύ Υπάρχουν κι άλλοι σαν κι εσένα γύ-ρω σου πλάι σου το ίδιο ανυπόmicroονοι το ίδιο απαιτητικοί Άνοιξέ microου την πόρτα να φύγω Άφησέ microε να φύγω ∆εν αντέχω άλλο εσένα και τους όmicroοιούς σου Άσε microε να φύγω ∆εν ακούς Γιατί δεν microrsquo ακούς Γιατί δεν θες να microε ακούσεις Έχεις βολευτεί έτσι και οι κραυγές microου σε ξεβολεύουν ∆εν θες νrsquo αλλάξεις τίποτε Καλά την πέρασες την ζωούλα σου Γιατί να την αναστατώνεις τώρα για χάρη microου Καληνύχτα υποκριτή

Pink Floyd Another Brick In The Wall

We dont need no education We dont need no thought con-trol No dark sarcasm in the class-room Teacher leave them kids alone

ΙΝ∆ΙΑΝΟΣ ΣΙΑΤΛ

(Υιοθετήθηκε από το περιοδικό - το 2006-7 - και αποφασίστηκε να microας ακολουθεί για πά-ντα)

Το παρακάτω κείmicroενο χρονολογείται γύρω στα 1855 και αποτελεί την απάντηση τον Σιάτλ αρχηγού microιας φυλής Ινδιάνων στον πρόεδρο των Ηνωmicroένων Πολιτειών Αmicroερι-κής Φραγκλίνο Πηρς ο οποίος ζήτησε από τους Ινδιάνους να πουλήσουν τη γη τους στην αmicroερικανική κυβέρνηση Η πρόταση αυτής της αγοραπωλησίας ήταν εντελώς ξένη στις αντιλήψεις και στον τρόπο ζωής των Ινδιάνων ο δεσmicroός των οποίων microε τη φύση είναι ιερός και αδιάσπαστος όπως η αδερφική αγάπη Ο Σιάτλ εκφράζει microε περη-φάνια και σεβασmicroό στην παράδοση τον τρό-πο σκέψης της φυλής του ο οποίος διαφέ-ρει πλήρως από τις υλικές αξίες και τον κα-τακτητικό πολιτισmicroό των λευκών Οι σκέ-ψεις που διατυπώνει ο Σιάτλ απέχουν από εmicroάς ενάmicroιση σχεδόν αιώνα είναι όmicroως ε-ξαιρετικά επίκαιρες στην εποχή microας τώρα που όλοι πλέον βιώνουmicroε τις ολέθριες συνέπειες από την υπερβο-λική εκmicroετάλλευση των φυσικών πόρων τη microόλυνση του περιβάλλο-ντος και τη διαρκώς επεκτεινόmicroενη οικολογική καταστροφή τον πλανή-τη microας Ο microεγάλος αρχηγός στην Ουάσιγκτον microη-νάει πως θέλει να αγοράσει τη γη microας Ο microεγάλος αρχηγός microηνάει ακόmicroα λόγια φιλι-κά και καλοθέλητα Καλοσύνη του γιατί ξέροmicroε πως αυτός λίγο τη χρειάζεται αντί-στοιχα τη φιλία microας Την προσφορά του θα τη microελετήσαmicroε γιατί ξέροmicroε πως αν δεν το πράξαmicroε microπορεί ο λευκός να προφτάσει microε τα όπλα και να πάρει τη γη microας Πώς microπορείτε να αγοράζετε ή να πουλάτε τον ουρανό - τη ζέστα της γης Για microας microοιάζει παράξενο Η δροσιά του αγέρα ή το άφρισmicroα του νερού ωστόσο δε microας ανή-κουν Πώς microπορείτε να τα αγοράσετε από microας Κάθε microέρος της γης αυτής είναι ιερό για το λαό microου Κάθε αστραφτερή πευκοβε-λόνα κάθε αmicromicroούδα στις ακρογιαλιές κάθε θολούρα στο σκοτεινό δάσος κάθε ξέφωτο και κάθε ζουζούνι που ζουζουνίζει είναι στη microνήmicroη και στην πείρα του λαού microου ιερό Ξέροmicroε πως ο λευκός δεν καταλαβαίνει τους τρόπους microας Τα microέρη της γης το ένα microε το άλλο δεν κάνουν γι αυτόν διαφορά γιατί είναι ένας ξένος που φτάνει τη νύχτα και παίρνει από τη γη όλα όσα του χρειάζονται

Η γη δεν είναι αδερφός του αλλά εχθρός που πρέπει να τον καταχτήσει και αφού τον κατα-χτήσει πηγαίνει παρακάτω Με το ταmicroάχι που έχει θα καταπιεί τη γη και θα αφήσει πίσω του microια έρηmicroο Η όψη που πα-ρουσιάζουν οι πολιτείες σας κάνει κακό στα microάτια του ερυθρόδερmicroου Όmicroως αυτό microπορεί και να συmicroβαίνει επειδή ο ερυθρόδερmicroος είναι άγριος και δεν καταλαβαίνει Αν αποφασίσω και δεχτώ θα βάλω έναν όρο Τα ζώα της γης αυτής ο λευκός θα πρέπει να τα microεταχειριστεί σαν αδέρφια του Τι είναι ο άνθρωπος δίχως τα ζώα Αν όλα τα ζώα φύ-γουν από τη microέση ο άνθρωπος θα πεθάνει από microεγάλη εσωτερική microοναξιά γιατί όσα συmicroβαί-νουν στα ζώα τα ίδια συmicroβαίνουν στον άνθρωπο Ένα ξέροmicroε που microπορεί microια microέρα ο λευκός να το ανακαλύψει ο θεός microας είναι ο ίδιος θεός Μπορεί να θαρρείτε πως Εκείνος είναι δικός σας όπως ζητάτε να γίνει δική σας η γη microας Αλλά δεν το δυνόσαστε Εκείνος είναι θεός των ανθρώπων αι το έλεος Του microοιρασmicroένο απαράλλαχτα σε ερυθρόδερmicroους και λευκούς Αυτή η γη Του είναι ακριβή Όποιος τη βλά-φτει καταφρονάει το ∆ηmicroιουργό της θα περά-

σουν οι λευκοί - και microπορεί microά-λιστα γρηγορότερα από άλλες φυλές Όταν microαγαρίζεις συνέ-χεια το στρώmicroα σου κάποια νύ-χτα θα πλαντάξεις από τις microαγα-ρισιές σου Όταν όλα τα βουβά-λια σφαχτούν όταν όλα τα άγρια αλόγατα microερέψουν όταν την ιερή γωνιά του δάσους τη γιοmicroίσει το ανθρώπινο χνώτο

και το θέαmicroα των φουντωmicroένων λόφων το κη-λιδώσουν τα σύρmicroατα του τηλέγραφου microε το βουητό τους τότες πού να βρεις το ρουmicroάνι Πού να βρεις τον αϊτό Και τι σηmicroαίνει να πεις έχε γεια στο φαρί σου και στο κυνήγι Σηmicroαί-νει το τέλος της ζωής και την αρχή του θανά-του Πουθενά δε βρίσκεται microια ήσυχη γωνιά microέσα στις πολιτείες του λευκού Πουθενά δε βρίσκε-ται microια γωνιά να σταθείς να ακούσεις τα φύλλα στα δέντρα την άνοιξη ή το ψιθύρισmicroα που κά-νουν τα ζουζούνια πεταρίζοντας Όmicroως microπορεί επειδή καταπώς είπα είmicroαι άγριος και δεν κα-ταλαβαίνω - microπορεί microονάχα για το λόγο αυτόν ο σαmicroατάς να ταράζει τα αυτιά microου Μα τι microέ-νει από τη ζωή όταν ένας άνθρωπος δεν microπο-ρεί να αφουγκραστεί τη γλυκιά φωνή που βγά-νει το νυχτοπούλι ή τα συνακούσmicroατα των βα-τράχων ολόγυρα σε ένα βάλτο microέσα στη νυ-χτιά Ο ερυθρόδερmicroος προτιmicroάει το απαλόηχο αγέρι λαγαρισmicroένο από την καταmicroεσήmicroερη βροχή ή microοσχοβοληmicroένο microε το πεύκο Του ε-ρυθρόδερmicroου του είναι ακριβός ο αγέρας γιατί όλα τα πάντα microοιράζονται την ίδια πνοή - τα

ένα αλιό microήνυmicroα για το

σύγχρονο κόσmicroο

ζώα τα δέντρα οι άνθρωποι Ο λευκός δε φαί-νεται να δίνει προσοχή στον αγέρα που ανα-σαίνει Σαν ένας που χαροπολεmicroάει για microέρες πολλές δεν οσmicroίζεται τίποτα Αν ξέραmicroε microπορεί να καταλαβαίναmicroε - αν ξέ-ραmicroε τα όνειρα του λευκού τις ελπίδες που περιγράφει στα παιδιά του τις microακριές χειmicroω-νιάτικες νύχτες τα οράmicroατα που ανάφτει στο microυαλό τους ώστε ανάλογα να δέονται για την αυριανή Αλλά εmicroείς είmicroαστε άγριοι Μας είναι κρυφά τα όνειρα του λευκού Και επειδή microας είναι κρυφά θα εξακολουθήσαmicroε το δρόmicroο microας Αν τα συmicroφωνήσαmicroε microαζί θα το πράξαmicroε για να σιγουρέψαmicroε τις προστατευόmicroενες περι-οχές που microας τάξατε Εκεί θα ζήσοmicroε microπορεί τις microετρηmicroένες microέρες microας καταπώς το θελήσα-microε Όταν ο στερνός ερυθρόδερmicroος λείψει από τη γη και από τη microνήmicroη δεν αποmicroείνει παρά ο ίσκιος από ένα σύννεφο που ταξιδεύει στον κάmicroπο οι ακρογιαλιές αυτές και τα δάση θα φυλάγουν ακόmicroα τα πνεύmicroατα του λαού microου - τι αυτή τη γη την αγαπούν όπως το βρέφος αγαπάει το χτύπο της microητρικής καρδιάς Αν σας την πουλήσαmicroε τη γη microας αγαπήστε την καθώς την αγαπήσαmicroε εmicroείς φροντίστε την καθώς τη φροντίσαmicroε εmicroείς κρατήστε ζωντα-νή στο λογισmicroό σας τη microνήmicroη της γης όπως βρίσκεται τη στιγmicroή που την παίρνετε και microε όλη σας τη δύναmicroη microε όλη την τρανή microπό-ρεση σας microε όλη την καρδιά σας διατηρήστε τη για τα τέκνα σας και αγαπήστε την κα-θώς ο θεός αγαπάει όλους microας Ένα ξέροmicroε - ο θεός σας είναι ο ίδιος θεός Η γη Του είναι ακριβή Ακόmicroα και ο λευκός δε γίνεται να απαλλαχτεί από την κοινή microοίρα

deg microηνάει στέλνει microήνυmicroα ταmicroάχι πλεονεξία δεν το δυνόσαστε δεν microπορείτε microαγαρίζεις λερώνεις ρουmicroάνι δάσος φαρί άλογο σαmicroατάς φασαρία λαγαρισmicroένος καθαρισmicroένος οσmicroίζεται microυρίζει τι γιατί η κοινή microοίρα εννοεί το θάνατο

Μετάφραση Ζήσιmicroος Λορεντζάτος Το Βήmicroα 1611977

Ιδέα της microαθήτριας Ευγενίας Στρατουδάκη-Χόνδρου

ΣΚΕΨΟΥ ΠΡΙΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Είσαι στην Porsche Boxster και οδηγείς ενώ έξω βρέχει καταρρακτωδώς Περνάς από microια στάση λεωφορείου όπου βλέπεις τρία άτοmicroα να περιmicroένουν 1 Μια γριούλα που αργοπεθαίνει 2 Ένα φίλο από τα παλιά που σου έσωσε κάπο-

τε τη ζωή 3 Τη γυναίκαάντρα των ονείρων σου Ποιον θα

έπαιρνες microαζί σου στο αυτοκίνητο λαmicroβάνο-ντας υπόψη ότι χωράει microόνο ένα άτοmicroο

Σκέψου προτού διαβάσεις παρακάτωhellip ΜΗ ΒΙΑΖΕΣΑΙ Βρίσκεσαι σε ένα ηθικό δίλληmicroα το οποίο έθεσαν κάποτε σε microια επαγγελmicroατική συνέντευξη Θα microπορούσες να πάρεις τη γριούλα γιατί έmicroοιαζε να

πεθαίνει και έτσι να τη σώσεις ή τον παλιό σου φίλο που κάποτε σου έσωσε τη ζωή Ωστόσο ίσως να microην ξανασυναντούσες ποτέ τη γυναίκαάντρα της ζωής σου ΒΙΑΖΕΣΑΙhellip microη βιάζεσαι Ο υποψήφιος που τελικά προσέλαβαν (ανάmicroεσα σε 200) δεν δίστασε να α-παντήσει Τι είπε

Θα έδινα τα κλειδιά του αυτοκινήτου στον φίλο microου και θα του ζητούσα να πάει τη γριούλα στο νοσοκο-microείο ενώ εγώ θα έmicroενα περιmicroένοντας το λεωφορείο microε τη γυναίκαάντρα των ονείρων microου Ηθικό δίδαγmicroα

Πρέπει να ξεπερνάmicroε τα εmicroφανή όρια που microας θέτουν τα καθηmicroερινά προβλήmicroατα και να χρησιmicroοποιούmicroε το microυαλό microας και τη φαντασία microας hellip

ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΙΑΣ Η εφηβεία είναι το στάδιο όπου α-γόρια και κορίτσια αλλάζουν umlΆλλοι microπαίνουν γρήγορα σε αυτήν και άλλοι καθυστερη-microένα

Τα προβλήmicroατα που

αντιmicroετωπίζεις είναι

τόσα πολλά που δεν

ξέρεις από που να

αρχίσεις Όmicroως οι

αλλαγές του σώmicroα-

τος και της προσω-

πικότητας του καθε-

νός είναι τα πιο κύ-

ρια

Σε αυτή την περίο-

δο της ζωής microας το

ένα φύλο αρχίζει να

γνωρίζει το άλλο

microε αποτέλεσmicroα να

έχουmicroε τα πρώτα laquoσκιρτήmicroαταraquo του

laquoέρωταraquo Σε αυτή τη φάση τα κορίτσια

είναι αυτά που ωριmicroάζουν πιο γρήγο-

ρα και επειδή καταλαβαίνουν πιο κα-

λά ότι όποιος αγαπάει αργά ή γρήγο-

ρα πληγώνεται είναι αυτές τελικά

που πληγώνονται πιο εύκολα Όλοι

οι έφηβοι λοιπόν πολλές φορές νιώ-

θουν microόνοι και τους πιάνει microελαγχολία

λόγο των καταστάσεων Μα το microόνο

που microπορεί να φτιάξει την διάθεσή microας

είναι ένα ευχάριστο τραγούδι που συ-

νοδεύετε από ένα ευχάριστο γεγο-

νός

Είναι η φάση που τα παιδιά συγκρού-

ονται microε τους γονείς άλλες φορές για

σηmicroαντικά θέmicroατα και άλλες για εντε-

λώς άκυρα Έτσι λοιπόν κατα-

φεύγουν στο laquomicroόνοraquo στήριγmicroα που

έχουν τους φίλους τους

Πιστεύω ότι οι έφηβοι σε αυτή την η-

λικία microπορούν πλέον να αναγνωρίσουν

τους ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ τους

Γιrsquo αυτό κοιτάξτε γύρο σας και δείτε ποιοι

νοιάζονται πραγmicroατικά για εσάς Γιατί υ-

πάρχουν κάποιες λέξεις που ταιριάζουν

απόλυτα στην περίσταση [προδοσία ψέ-

microα αγάπη γέλιο κτλ]

Γιατί σε αυτή την ηλι-κία θεmicroελιώνουmicroε την προσωπικότητά microας Αφήστε λοι-πόν πίσω τις κακές στιγmicroές και κρατήστε microόνο τις καλές Προσπαθήστε να περάσετε καλά και να ζήσετε την κάθε στιγmicroή microε ένταση σrsquo αυτήν την τέλεια πε-ρίοδο της ΖΩΗΣ ΣΑΣ

ΕΙΡΗΝΗ ΠΑΠΟΥΤΣΗ

ΘΕΟΦΑΝΩ ΜΟΥΡΙΚΗ

Ποιηmicroατάκι

Στο ∆εύτερο Γυmicroνάσιο

της πόλης του Αιγίου

εγώ είmicroαι microαθήτρια

της τρίτης Γυmicroνασίου

Εκεί όπως διαπίστωσα

πολύ φιλοδοξούν

της τέχνης τα καmicroώmicroατα

οι νέοι να διδαχθούν

Γιrsquo αυτό και επιστράτευσαν

τον κύριο Στρατουδάκη

καθηγητή πολύ καλό

που έχει και microεράκι

ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΤΟ ΒΡΗΚΑ ΚΙ ΕΤΣΙ ΘΑ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗraquo ΤΟΥ ΛΕΕΙ ΜΕΤΑ ΗΡΘΕ Η ΣΕΙΡΑ ΤΟΥ ΓΑΛΛΟΥ Ο ΟΠΟΙ-ΟΣ ΑΦΟΥ ΕΙ∆Ε ΠΩΣ Ο ΑΓΙΟΣ ΒΡΗΚΕ ΚΑΤΙ

ΤΟΣΟ ΜΙΚΡΟ ΟΣΟ ΕΝΑ ΚΟΥΜΠΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ ΝΑ ΠΕΤΑΞΕΙ ΜΙΑ ΤΡΙΧΑ ΒΟΥΤΑΕΙ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΡΝΑΕΙ ΜΙΑ ΩΡΑ ΠΕΡΝΑΝΕ ∆ΥΟ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΒΓΑΙΝΕΙ ΠΑΛΙ ΜΕ ΤΗΝ ΤΡΙΧΑ ΣΤΟ ΧΕΡΙ laquoΚΙ ΕΣΥ ∆ΕΝ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΣ ΑΡΑ ΚΙ ΕΣΥ ΘΑ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗraquo ΕΙΠΕ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΛΟ ΤΕΛΟΣ ΗΡΘΕ Η ΣΕΙΡΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ Ο ΟΠΟΙ-

ΟΣ ΠΕΤΑΞΕ ΚΑΤΙ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΒΟΥ-ΤΑΕΙ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΡΝΑΝΕ ΓΥΡΩ ΣΤΙΣ ΠΕΝΤΕ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΒΓΑΙΝΕΙ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΚΡΑ-ΤΑΕΙ ΤΙΠΟΤΕ ΣΤΑ ΧΕΡΙ-Α ΤΟΥ laquo∆ΕΝ ΜΠΟΡΕΣΑ ΝΑ ΒΡΩ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΠΕ-ΤΑΞΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΠΑΣ

ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟ ΟΜΩΣ ΜΠΟΡΕΙΣ ΣΕ ΠΑ-ΡΑΚΑΛΩ ΝΑ ΜΟΥ ΛΥ-ΣΕΙΣ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΥ ΠΕΙΣ ΤΙ ΗΤΑΝ ΑΥΤΟraquo ΤΟΝ ΡΩΤΑΕΙ

ΚΑΙ Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ

DEPON ΑΝΑΒΡΑ-

ΖΩΝ

ΕΦΗΒΕΙΑ

Τι σηmicroαίνει άραγε Εφηβεία Τι συmicro-βαίνει όταν η εφηβεία σου χτυπά την πόρτα Τι συmicroβαίνει τότε τώρα microετά και άλλα αναπάντητα ε-ρωτήmicroατα που περιτριγυρίζουν το microυαλό κάθε έφηβου

Η Εφηβεία θα έλεγε κανείς είναι microια ε-

microπειρία ή ακόmicroα και ένα κοmicromicroάτι που microέ-

νει ανεξίτηλα χαραγmicroένο microέσα microας είναι

microια περιπέτεια γεmicroάτη δράση και απρόο-

πτα γεγονότα Είναι ένα δέντρο που όσο

συνεχίζεις να το ποτίζεις αυτό σου προ-

σφέρει καρπούς και συνεχίζει να microεγαλώ-

νει microα αν το παραmicroελήσεις αυτό microαραίνε-

ται

Εφηβεία είναι τα microαθητικά χρόνια του

Γυmicroνασίου και του Λυκείου Είναι ένα

ltltκλουβίgtgt που microπαίνεις είτε σου αρέσει

είτε όχι Μπορεί εσύ να microην είσαι έτοιmicroος

να την αντιmicroετωπίσεις αλλά είναι έτοιmicroη

να σε αντιmicroετωπίσει αυτή Να σου προ-

σφέρει ευχάριστες αλλά και δυσάρεστες

στιγmicroές Η εφηβεία εί-

ναι ένα συναίσθηmicroα

που το βιώνεις στα κα-

λύτερά σου χρόνια γιrsquo

αυτό όσοι ζητούν να

αποδεσmicroευτούν από

αυτό το microετανιώνουν

γρήγορα

Όταν είσαι έφηβος νο-

microίζεις πως έρχεται το

τέλος του κόσmicroου νο-

microίζεις ότι ξόφλησες και

σε πιάνει πανικός

Όmicroως ξεχνάς ότι όταν

είσαι έφηβος έχεις την

δύναmicroη να αλλάξεις

τον κόσmicroο και αυτό

σου δίνει την ώθηση να

παλεύεις για τα καλύτε-

ρα Γιrsquo αυτό microην σε πιάνει πανικός

και ζήσε το τώρα χωρίς αναβολές

Ζήσε την εφηβεία όσο καλύτερα microπορείς

και αφέσου στις περιπέτειες που σου προ-

σφέρει Μην σπαταλάς το χρόνο σου σε

συλλογισmicroούς και βγές έξω στον κόσmicroο

ΖΗΣΕ ΑΥΘΟΡΜΗΤΑ ΚΑΙ ΞΕΓΝΙΑ-

ΣΤΑ

ΒΕΑΤΡΙΚΗ ΤΑΣΣΟΠΟΥΛΟΥ

Ο ύνος και οι microαθητές

Ο δρ Πωλ Κέλλυ διευθυντής ενός πολυ-θέσιου Γυmicroνασίου- Λυκείου στην Αγγλία ξεκίνησε ένα πείραmicroα που όπως αναφέ-ρουν Τα Νέα (12112009) θα διαρκέ-σει πέντε microήνες οι 850 microαθητές του σχο-

λείου θα αρχίζουν τα microαθήmicroατα όχι στις 9 το ρωί όπως microέχρι τώρα αλλά στις 10 Το σχολείο είναι το Μονκσίτον Χάι Σκουλ στο Ουίτλυ Μπέυ του Βόρειου Τάινσαϊντ Ο στόχος του πειράmicroατος είναι να διαπιστωθεί αν καθυστερώντας την πρω-ινή έναρξη των microαθηmicroά-των οι microαθητές θα έρχονται στο σχολείο καλύτερα προετοιmicroα-σmicroένοι Έχει την υπο-στήριξη των microαθητών των δασκάλων και των γονιών Αντί να υπνο-βατούν στη διάρκεια της πρώτης ώρας microε πρησmicroένα microάτια οι microαθητές θα microπορούν να απολαmicroβάνουν ένα ωραίο πρωινό και να αρχίζουν microε άνεση τα microαθήmicroατά τους στις 10 Η ελπίδα είναι ότι έτσι θα βελτιω-θεί η συγκέντρωσή τους Πριν εγκρίνει την πραγmicroατοποίηση του πειράmicroατος ο δρ Κέλλυ ζήτησε συmicroβου-λές από ειδικούς σε θέmicroατα ύπνου ιδιαίτε-ρα τον καθηγητή νευρολογικών επιστη-microών Ράσελ Φόστερ του Κολεγίου Μπρέ-ιζνοουζ της Οξφόρδης Ο καθηγητής Φόστερ έχει παρουσιάσει έρευνες που δείχνουν ότι οι microαθητές που βρίσκονται στην αρχή της εφηβείας χρειάζονται πε-ρισσότερο ύπνο απ΄ ότι ο υπόλοιπος πληθυσmicroός και αποδίδουν καλύτερα το απόγευmicroα laquoΤα ερισσότερα σχολικά ρογράmicromicroατα αναγκάζουν τους εφή-

βους να λειτουργούν σε ώρες της ηmicroέρας ου δεν microορούν να δώσουν τον καλύτερο εαυτό τους και ολλοί φοιτητές στα ανε-ιστήmicroια εκτίθενται σε σηmicroαντικούς κινδύ-νους αό τη στέρηση ύνουraquo επισηmicroαίνει ο Φόστερ Αρχικά ο δρ Κέλλυ ήθελε να είναι πιο ριζική η αλλαγή και να αρχίζουν τα microαθήmicroατα στις 11πmicro όmicroως τελικά συmicroφωνήθηκε ως ώρα έναρξης η 10η πρωινή Τα microαθήmicroατα διαρ-

κούν 30 λεπτά επιπλέον το microεσηmicroέρι και το σχολείο παραmicroένει ανοικτό για microε-λέτη έως τις 5 το απόγευmicroα laquoΗ άποψή microου είναι πως πρόκειται για ένα πολύ πο-λύ σηmicroαντικό ζήτηmicroα επει-δή είναι κάτι που microπορούν να κάνουν τα σχολεία για να βελτιώσουν τη σωmicroατική και την ψυχική υγεία των microαθητών τουςraquo λέει ο δρ Κέλλυ Το σχολείο παρα-

microένει πάντως ανοικτό από τις 8πmicro ώστε όταν εργάζονται

και οι δύο γονείς να microπορούν να αφήνουν το παιδί τους στο σχολείο πριν από τη δουλειά Οι περισσότεροι microαθητές υποστηρίζουν αυ-τήν την αλλαγή του ωραρίου Εκφράστηκαν όmicroως και φόβοι microήπως οι έφηβοι εκλάβουν αυτήν την καθυστέρηση της πρωινής έναρξης των microαθηmicroάτων ως ευκαιρία για να κοιmicroού-νται ακόmicroη πιο αργά το βράδυ laquoΤα παιδιά πρέπει να αναλάβουν κάποιες ευ-θύνες γι΄ αυτά που κάνουνraquo λέει στον laquoΙντιπέντεντraquo ο καθηγητής Φόστερ απευθυ-νόmicroενος στους γονείς laquoΞέροντας ότι χρειά-ζονται εννιάmicroισι ώρες ύπνο πρέπει να τις υ-πολογίζετε προς τα πίσω από την ώρα που ξυπνούν και να εξασφαλίζετε ότι το δωmicroάτιό τους είναι σκοτεινό και χωρίς αναmicromicroένη την τηλεόραση από την ώρα εκείνη και microετάraquo

Η Λύση hellipόλων των εποχών

Ο φόβος του πρωτάρη στο hellipΓυmicroνάσιο

Η microετάβαση από το ∆ηmicroοτικό στο Γυmicroνάσιο α-ποτελεί microια ολόκληρη διαδικασία η οποία περι-λαmicroβάνει όλες τις περιπλοκές που συνεπάγεται microια αλλαγή microια microετάβαση Στη χώρα microας η Πρωτοβάθmicroια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από την παροχή γενικών γνώσεων ενώ η ∆ευτερο-βάθmicroια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από τη δια-φοροποίηση των microαθηmicroάτων αναφέρουν Τα Νέα (11112009) Και καθώς η βασική φιλοσοφία που διέπει τη λειτουργία την οργάνωση και τον ρόλο ∆ηmicroοτικού και Γυmicroνασί-ου είναι αυτή των δύο σχο-λείων που εργάζονται αυτό-νοmicroα η microετάβαση των 12χρονων έχει επιπτώσεις στη σχολική τους πορεία ενώ για το 10 αυτής της ηλικια-κής οmicroάδας η αλλαγή σχολεί-ου αποτελεί τραυmicroατική ε-microπειρία και πολλά απ΄ αυτά τα παιδιά έχουν συνεχιζόmicroε-να προβλήmicroατα

Ένας στους τέσσερις δηλώ-

νει ότι δεν πολυκαταλα-

βαίνει τα microαθήmicroατα και

επίσης ένας στους τέσσερις

φοβάται τους microαθητές των

microεγαλύτερων τάξεων στα διαλείmicromicroατα Μιλάmicroε για τα 100000 laquoπρωτάκιαraquo που microόλις πέρασαν από τη ΣΤ΄ τάξη του ∆ηmicroοτικού στην Α΄ τάξη του Γυmicroνασίου Τα πιο εmicroφανή στοιχεία της αλλαγής είναι ότι αυτή συνεπάγεται χάσιmicroο φίλων νέες γνωριmicroί-ες περισσότερους από έναν εκπαιδευτικούς το να γίνεται κάποιος ο νεώτερος ενώ ήταν ο microε-γαλύτερος διαφορετικές διδακτικές microεθόδους

και πιο απαιτητική εργασία στο σπίτι Οι αγωνίες των microαθητών περιστρέφονται γύρω από πέντε κύρια ζητήmicroατα το microέγεθος και την πιο σύνθετη οργάνωση του νέου σχολείου τους νέους τύπους πειθαρχίας και εξουσίας τις νέες

απαιτήσεις για δουλειά την προοπτική να γίνει ένας microαθητής αντικείmicroενο άσκησης βίας και την περίπτωση να χάσει τους φίλους του ∆ύο εκπαιδευτικοί ερευνητές ο δρ Νίκος Ανα-στασάτος και η Λίνα Κεχαγιά θέλοντας να απα-ντήσουν σε microια σειρά από προβλήmicroατα που πα-ρατηρούσαν στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου microελέτησαν το πώς βίωναν τη microετάβαση από το ∆ηmicroοτικό Σύmicroφωνα microε τους ερευνητές στην οmicroάδα των ερωτήσεων που αφορούσαν την πληροφόρηση

που είχαν από το ∆ηmicroοτικό και τον χρόνο προσαρmicroογής τους καθίσταται σαφές το έλλειmicromicroα ενηmicroέρωσης για τους microαθητές της ΣΤ΄ ∆ηmicroοτικού προτού αλλάξουν βαθmicroίδα εκ-παίδευσης καθώς ο ένας στους δύο microαθητές δηλώνει ότι δεν ήταν ενηmicroερωmicroένος από το ∆ηmicroοτικό για το νέο περιβάλλον που θα συναντού-σε Το ένα τρίτο των microαθητών

δηλώνουν ότι οι πρώτες ηmicroέ-ρες στο Γυmicroνάσιο laquoήταν δύ-σκολες και ένιωθαν microονα-ξιάraquo θα ήθελαν από τους

καθηγητές τους laquoνα εί-

ναι πιο φιλικοί και α-

νεκτικοίraquo (κυρίως τα κορίτσια) και

laquoπερισσότερη βοήθεια για την

προσαρmicroογή τουςraquo (κυρίως τα αγόρια)

Ως προς τα microαθήmicroατα επτά στους δέκα microαθη-τές θεωρούν τα microαθήmicroατα της ΣΤ΄ του ∆ηmicroο-τικού ευκολότερα ενώ δύο στους τρεις θεω-

ρούν ότι τα microαθήmicroατα του Γυmicroνασίου

δεν αποτελούν συνέχεια της ΣΤ΄

∆ηmicroοτικού και ότι δυσκολεύονται από

τα νέα microαθήmicroατα και τους πολλούς καθηγητές Ένας στους τέσσερις microαθητές επισηmicroαίνουν ότι δεν πολυκαταλαβαίνουν τα νέα microαθήmicroατα ότι οι

Πελάτης- Ναι βλέπω ένα άλλο στο γρα-φείοhellip Α Αυτό δουλεύει

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Το password σας είναι ένα microικρό γράmicromicroα micro όπως λέmicroε microήλο ένα κεφαλαίο Σ όπως λέmicroε σκύλος και ο αριθmicroός 7 Πελάτης- Το 7 microικρό ή κεφαλαίο

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- ∆εν microπορώ να microπω στο inter-net Τεχνικός- Το password είναι σίγουρα σωστό Πελάτης- Ναι είδα τον συνάδελ-φό microου που το έγραφε Τεχνικός- Και ποιο είναι το password Πελάτης- Πέντε αστεράκια mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Ποιο antivirus πρόγραmicromicroα χρησιmicroοποιείτε Πελάτης- Το Netscape Τεχνικός- Αυτό δεν είναι antivirus Πελάτης- Αχ συγγνώmicroη το Internet Explorer

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας έχω ένα πολύ σοβαρό πρόβληmicroα Ένας φίλος microου έβαλε ένα screensaver στον υπολογιστή microου αλλά κάθε φορά που κουνάω το ποντίκι χάνεται

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Γεια σας γράφω το πρώτο microου e-mail Τεχνικός- Και ποιο είναι το πρόβληmicroά σας Πελάτης- Έγραψα το a στην διεύθυν-ση αλλά πώς θα βάλω το κυκλάκι γύρω του

Κωδικός Ασφαλείας και Ξανθιά Κατά τη διάρκεια ενός πρόσφατου ε-λέγχου κωδικού πρόσβασης διαπι-στώθηκε ότι microια ξανθιά χρησιmicroοποίη-σε τον ακόλουθο κωδικό Mickey_Minnie_Pluto_Huey_Louie_Dewey_Donald_Goofy Όταν ρωτήθηκε γιατί χρησιmicroοποίησε

τόσο microεγάλο κωδι-κό πρόσβασης εί-πε ότι Έπρεπε να είναι τουλάχιστον 8 χα-ρακτήρες

Το αντικείmicroενο Ανέκδοτο ΗΤΑΝ ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΕΝΑΣ ΓΑΛΛΟΣ ΚΙ Ε-ΝΑΣ ΕΛΛΗΝΑΣ (ΩΣ ΣΥΝΗΘΩΣ) ΚΑΙ ΜΕΤΑ Α-ΠΟ ΕΝΑ ΑΤΥΧΗΜΑ ΠΟΥ ΕΙΧΑΝ ΠΕΘΑΝΑΝ

ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ ΞΑΦΝΙΚΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥΣ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΛΕΕΙ laquoΘΑ ΣΑΣ ∆ΩΣΩ ΑΠΟ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ∆ΟΥΜΕ ΑΝ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟ Ηrsquo ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗ ΘΑ ΠΕΤΑΞΕΤΕ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΑΠΟ ΕΝΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣ-ΣΑ ΚΙ ΕΓΩ ΘΑ ΒΟΥΤΗΞΩ ΝΑ ΤΟ ΒΡΩ ΑΝ ΤΟ ΒΡΩ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗ ΑΝ ΟΜΩΣ ∆ΕΝ

ΤΟ ΒΡΩ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟraquo ΣΥΜΦΩΝΗΣΑΝ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑ-ΣΗ ΤΟΥ ΑΓΙΟΥ ΚΑΙ ΑΡΧΙΣΑΝ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ ΤΙ ΝΑ ΠΕΤΑΞΟΥΝ ΠΡΩΤΟΣ ΗΤΑΝ Ο ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΠΟΥ ΠΕΤΑΞΕ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΕΝΑ ΚΟΥΜΠΙ ΒΟΥΤΑΕΙ Ο ΑΓΙ-ΟΣ ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΙΣΗ ΩΡΑ ΒΓΑΙ-ΝΕΙ ΜΕ ΤΟ ΚΟΥΜΠΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ laquo∆ΥΣΤΥΧΩΣ

Καϊmicroάκη Βασιλική

10 Ο microαθητής δεν νοιάζεται για τους βαθmicroούς αλλά για την γνώση 11 ∆εν φταίει ο microαθητής για την φα-σαρία ο καθηγητής δεν εmicroπνέει 12 Ο microαθητής δεν κάνει σκονάκια κραταει σηmicroειώσεις 13 Ο microαθητής δεν αντιγράφει συmicroβουλεύεται από τον διπλανό του 14 Ο microαθητής δεν αρ-γεί το πρωί κερδίζει χρόνο ανάπαυσης 15 Ο microαθητής δεν ζω-γραφίζει στο θρανίο ελευθερώνει τις καλλιτεχνικές του ανησυχίες

Πραγmicroατικές συνοmicroιλίες

από γραmicromicroή τεχνικής

υποστήριξης εταιρείας

ηλεκτρονικών υπολογιστών Τεχνικός -Τι είδους υπολογιστή έχετε Γυναίκα πελάτης - Έναν άσπρο

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας δεν microπορώ να βγάλω τη δισκέτα από τον υπολογιστή microου Τεχνικός- ∆οκιmicroάσατε να πατήσετε το κουmicroπί Πελάτης- Ναι ναι αλλά φαίνεται ότι έχει κολλήσει Τεχνικός- Περίεργο αυτό Θα σας στείλω κάποιον να το δει Πελάτης- Αχ όχιhellip περιmicroένετε ∆εν την έχω βάλει τη δισκέτα τελικά microέσα είναι πά-νω στο γραφείο microου συγγνώmicroη

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash

Τεχνικός- Πατήστε στο εικονίδιο ο υπολο-γιστής microου που βρίσκεται αριστερά στην Ο-θόνη Πελάτης- Αριστερά όπως το βλέπετε εσείς ή εγώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας microε λένε Μάρθα

δεν microπορώ να τυπώσω Κάθε φορά microου βγάζει ένα microήνυmicroα cant find printer Πήρα τον εκτυπωτή και τον έβαλα ακριβώς microπροστά στην οθό-νη αλλά ακόmicroα microου λέει ότι δεν microπορεί να τον βρει

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι το πρόβληmicroά microου είναι ότι δεν microπορώ να τυπώσω το κόκκινο χρώmicroα Τεχνικός- Ο εκτυπωτής σας είναι έγχρωmicroος Πελάτης- Εεεεεεε ευχα-ριστώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Τι υπάρχει στην οθόνη σας τώρα κυρία microου Πελάτης- Ένα αρκουδάκι που microου πήρε ο φίλος microου από το σούπερ microάρκετ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Το πληκτρολόγιό microου δεν δου-λεύει Τεχνικός- Είστε σίγουρος ότι είναι συνδε-δεmicroένο στο πίσω microέρος του υπολογιστή Πελάτης- Όχι δεν microπορώ να δω από πίσω Τεχνικός- Πάρτε το πληκτρολόγιο και κά-ντε 10 βήmicroατα προς τα πίσω Πελάτης- Οk Τεχνικός- Το πληκτρολόγιο έρχεται microαζί σας Πελάτης- Ναι Τεχνικός- Αυτό σηmicroαίνει ότι δεν είναι συν-δεδεmicroένο Κοιτάξτε εκεί γύρω Υπάρχει κανένα άλλο πληκτρολόγιο

Κόβτουν Αντώνης

πολλοί καθηγητές τους δυσκολεύουν και α-

ναγκάστηκαν να πάνε φροντιστή-

ριο Σχεδόν οι microισοί microαθητές ζητούν από

τους καθηγητές τους να είναι περισσότε-

ρο φιλικοί και να microην ξεχνούν ότι αντιmicroε-

τωπίζουν παιδιά και όχι ενηλίκους Τέλος στα ζητήmicroατα αισθήmicroατος ασφάλειας και πειθαρχίας πολλοί δηλώνουν ότι ένιωθαν microεγαλύτερη ασφάλεια στο ∆ηmicroοτικό ενώ ένας στους τέσσερις δηλώνουν ότι φο-βάται πάντα ή microερικές φορές στα διαλείmicromicroα-τα τους microαθητές των microεγαλύτερων τάξεων Οι microισοί microαθητές επιθυmicroούν microεγαλύτερη προ-στασία από microεγαλύτερους συmicromicroαθητές τους στα διαλείmicromicroατα (υπερδιπλάσιο το ποσοστό των κοριτσιών από το αντίστοιχο των αγο-ριών)

Ο ΚΥΚΛΟΣ

ΤΗΣ ΖΩΗΣ

ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΠΟ∆ΟΣ bull ΑΡΧΙΚΑ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΜΦΑΝΙ-

ΖΕΣΑΙ ΜΕ ΚΑΠΟΙΟ ΤΡΟΠΟ ΣΤΗ ΓΗ 90 ΧΡΟΝΩΝ

bull ΜΕΤΑ ΖΕΙΣ ΣΕ ΓΗΡΟΚΟΜΕΙΟ ΒΛΕΠΕΙΣ ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ ΤΟ ΣΩΜΑ ΣΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΝΕΤΑΙ

bull ΒΓΑΖΕΙΣ ΑΣΠΡΑ ΜΑΛΛΙΑ ΩΣΠΟΥ ΓΙΝΕΣΑΙ 65 ΧΡΟΝΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ∆Ι-ΩΧΝΟΥΝ

bull ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΣΤΟ ΕΤΟΙΜΟ ΓΡΑ-ΦΕΙΟ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΣΕ ΠΕΡΙΜΕ-ΝΟΥΝ ΜΙΑ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΗ ΕΠΙ-ΧΕΙΡΗΣΗ ∆ΥΟ ΣΠΙΤΙΑ KAI 3 ΑΥ-ΤΟΚΙΝΗΤΑ

bull ΕΡΓΑΖΕΣΑΙ ΓΙΑ ΣΑΡΑΝΤΑ ΧΡΟΝΙ-Α ΤΑ ΜΑΛΛΙΑ ΣΟΥ ΟΛΟΕΝΑ ΠΥ-

ΚΝΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΜΑΥΡΙΖΟΥΝ bull ΤΑ ΠΕΡΙΤΤΑ ΚΙΛΑ ΦΕΥΓΟΥΝ ΜΟΝΑ

ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΑ 25 ΣΟΥ ΑΦΟΤΟΥ Ε-ΧΕΙΣ ΒΓΑΛΕΙ ΟΛΑ ΣΟΥ ΤΑ ΓΟΥΣΤΑ ΜΕ ΤΑΞΙ∆ΙΑ ΨΩΝΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΕΣ ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΠΙΑ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΣΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΓΝΩΡΙΣΕΙΣ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΞΕ-ΚΟΥΡΑΣΤΕΙΣ

bull ΤΟΤΕ ΞΕΚΙΝΑΣ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙ-Ο ΤΟ ΡΙΧΝΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΡΤΥ ΣΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΣΤΟ ΑΛΚΟΟΛ ΚΑΙ ΕΙΣΑΙ ΕΤΟΙΜΟΣ ΠΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

bull ΕΚΕΙ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΟΥ ΣΧΕΣΗ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΜΑΖΙ ΤΗΣ ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΑ ΓΙΑΤΙ ΞΕΡΕΙΣ Ο-

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΤΕΛΕΥΤΑΙ-Α bull ΜΕΤΑ ΓΙΝΕΣΑΙ ΠΑΙ∆Ι ΠΑΣ ΣΤΟ ∆Η-ΜΟΤΙΚΟ ΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΤΑ ΛΕΦΤΑ ∆ΕΝ ΣΕ ΕΝ-∆ΙΑΦΕΡΟΥΝ ΠΙΑ ΠΑΙ-ΖΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΛΑΝΕΣ ΜΕΧΡΙ ΝΑ ΝΥΧΤΩΣΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΒΛΑΚΕΙΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΣΟΥ ∆ΕΝ ΕΧΕΙΣ ΠΙΑ ΕΥΘΥ-ΝΕΣ bull ΣΙΓΑ-ΣΙΓΑ ΓΙΝΕ-

ΣΑΙ ΜΩΡΟ ΟΛΟΙ ΣΕ ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΝ ΣΕ ΑΓΑΠΟΥΝ ΚΑΙ ΣΟΥ ΦΕΡΝΟΥΝ ΠΑΙΧΝΙ∆ΙΑ ΚΑΙ ∆ΩΡΑ

bull ΣΤΑΜΑΤΑΣ ΝΑ ΜΙΛΑΣ ΕΧΕΙΣ ΠΕΙ ΠΙΑ ΑΡΚΕΤΑhellip ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΛΙΑ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ ΕΝΝΕ-Α ΜΗΝΕΣ ΣΟΥ ΚΟΛΥΜΠΩΝΤΑΣ ΕΥ-ΧΑΡΙΣΤΑ ΚΑΙ ΕΝΤΕΛΩΣ ΞΑΦΝΙΚΑ ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙΣ ΤΗΝ ΥΠΑΡ-ΞΗ ΣΟΥ ΜΕ ΕΝΑΝ ΟΡΓΑΣΜΟ

ΣΚΕΦΤΕΣΑΙ

ΤΙΠΟΤΑ

ΚΑΛΥΤΕΡΟ

Ροδάκου Ανδριάνα

ΓΟΡΓΟΝΑ ή ΦΑΛΑΙΝΑ Πρόσφατα έξω από ένα γυmicroναστήριο σε microια microεγάλη πόλη της Γαλλίας τοποθετήθη-κε microια microεγάλη αφίσα microε microια νέα όmicroορφη ηmicroίγυmicroνη και αδύνατη νεαρά microε την παρα-κάτω λεζάντα laquoΦΕΤΟΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΓΟΡΓΟΝΑ Ή ΦΑΛΑΙ-ΝΑraquo

Μια κυρία microέσης ηλικίας που δεν είχε παρό-microοια φυσικά χαρακτηριστικά microε την νεαρή στην αφίσα απάντησε στη αφίσα του γυ-microναστηρίου γραπτώς και δηmicroοσίως microε δική της αφίσα λέγοντας τα εξής

Οι Φάλαινες περιτριγυ-ρίζονται από φίλους (δελφίνια ιππόκαmicroπους θαλάσσιους ελέφαντες κ α ι π ε ρ ί ε ρ γ ο υ ς άνθρωπους) Έχουν ενεργή σεξουαλική ζωή microένουν έγκυοι και γεν-νάνε αξιολάτρευτα φα-λαινάκια Περνάνε ωραία παρέα microε τα δελ-φίνια τρώγοντας σαρδέλες και γαρίδες και παίζοντας στις θάλασσες ταξιδεύοντας σε εξωτικά microέρη όπως την Παταγονία τα στε-νά του Bering και τους κοραλλιογενείς υ-φάλους της Πολυνησίας Οι Φάλαινες τρα-γουδούν θαυmicroάσια όλη microέρα και έχουν ηχογραφήσει και CD Ζούνε ελεύθερα χωρίς ουσιαστικούς εχθρούς εκτός από τον άνθρωπο και είναι αγαπητές σεβαστές και υπό την προστασία πολλών οργανώσεων

Οι Γοργόνες δεν υπάρχουν Και εάν υπήρ-χαν θα κάνανε ουρές έξω από τα γραφεία των ψυχαναλυτών πάσχοντας από κρίση ταυτότητας Τι είmicroαι Ψάρι ή Άνθρωπoς Οι γοργόνες δεν microπορούν να κάνουν σεξ διότι όπως υποστηρίζει η microυθολογία πεθαί-νει όποιος άνδρας τις πλησιάσει και κυρίως microάλλον τους λείπει ο κατάλληλος laquoεξοπλισmicroόςraquo για σεξ (microε ουρά ψαριού που διαθέτουν κάτω από την microέση) Χωρίς σεξ ούτε παιδιά microπορούν να κάνουν και ποίος θα ήθελε να κάνει παρέα microε microια κο-πέλα που βρόmicroαγε ψαρίλα

Με βάση τα παραπάνω η επιλογή microου είναι ξεκάθαρη

ΝΑΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΦΑΛΑΙΝΑ

ΥΣ Είmicroαστε σε microια εποχή που τα media καθο-ρίζουν το laquoωραίοraquo Μόνο οι αδύνατοι είναι ω-ραίοι Αλλά εγώ προτιmicroώ να απολαmicroβάνω πα-γωτό microε τα παιδιά microου ένα καλό δείπνο microε τον συνοmicroήλικο σύντροφό microου και καφέ microε τις συ-νοmicroήλικες φίλες microου Όπως περνούν τα χρόνια κερδίζουmicroε αργά αργά βάρος κυρίως διότι microα-ζεύουmicroε τόσες πληροφορίες και γεmicroίζει το κε-φάλι microας σοφία Όταν δεν χωράει άλλη σοφία

το κεφάλι microας διανέmicroεται φαίνεται η αποθηκευmicroένη γνώση στο υπόλοιπο σώmicroα σας ∆ΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ Υ-ΠΕΡΒΑΡΕΣ Είmicroαστε υπερ-βολικά καλλιεργηmicroένες microορφωmicroένες χαριτωmicroένες και χαρούmicroενες Από σήmicroερα όταν θα βλέπω τον κλο microου στον καθρέφτη θα σκέφτοmicroαι laquoΠω-Πω τι έξυπνη που είmicroαιraquo

Μύθος microε την ΑρχαιοΕλληνική

έννοια του όρου

(Μύθος = Λόγος-Γνώση) Ο σπουδαίος νεοζηλανδός πυρηνικός φυσικός Έρνεστ Ράδερφορντ είναι γνωστός ως ο πατέ-ρας της πυρηνικής φυσικής Έκανε καριέρα στην Αγγλία δίδαξε στο Κέιmicroπριτζ και κέρδισε το Νόmicroπελ Χηmicroείας το 1908 Όταν ήταν καθηγητής στο πανεπιστήmicroιο του τηλεφώνησε ένας συνάδελφός του και τον ρώ-τησε αν ήθελε να διαιτητεύσει στο ζήτηmicroα που είχε προκύψει microε τη βαθmicroολόγηση ενός γρα-πτού Φυσικής Ο συνάδελφός του ήταν αποφα-σισmicroένος να microηδενίσει το γραπτό ενώ ο φοιτη-τής ισχυριζόταν ότι θα έπρεπε να πάρει άριστα Στο τέλος συmicroφώνησαν να δεχτούν τη λύση

Θανασούλιας ∆ηmicroήτρης

Ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά

microέσω Ιντερνετ

Ειδήσεις και χρηστικές πληροφορίες του σύγχρονου κόσmicroου στη γλώσσα του Πλά-τωνα του Θουκυδίδη και του Ευριπίδη παρέχει σύmicro-φωνα microε Το Βήmicroα (01122009) η πρωτοπο-ριακή ιστοσελίδα httpwwwakwnnet δηmicroιούργη-microα του αρχαιολάτρη ισπα-νού καθηγητή κ Χουάν Κο-ντέρχ Ο κ Κορντέρχ ο οποίος διδάσκει Αρχαία Ελληνικά και Λατινικά στο Πανεπι-στήmicroιο Σεντ Αντριους της Σκωτίας προ-χώρησε στη δηmicroιουργία της πρωτότυπης ιστοσελίδας όπως λέει ο ίδιος laquoσε microια προσπάθεια να ldquoαπαντήσωrdquo στους τρεις δικτυακούς τόπους που ανεβάζουν ειδή-σεις και πληροφορίες στα λατινικάraquo Η αγάπη του ισπανού καθηγητή για τους αρχαίους πολιτισmicroούς της κλασικής Αθή-νας και της Ρώmicroης ξεκίνησε στα microαθητικά του χρόνια laquoΤα αρχαία ελληνικά microε γοήτευσαν από την πρώτη στιγmicroή όπως νωρίτερα είχε συmicroβεί το ίδιο microε τα λατινικά Ετσι απο-φάσισα να αφιερώσω τη ζωή microου στη microε-λέτη και στην ανάδειξη αυτών των γλωσ-σών προσανατολίζοντας ανάλογα και τις περαιτέρω σπουδές microου και εν τέλει επι-λέγοντας το επάγγελmicroά microουraquo τονίζει ο κ Κορντέρχ Και προσθέτει laquoΤο πολυτιmicroό-τερο εφόδιο που microπορούmicroε να αποκτή-σουmicroε από την τριβή microε αυτές τις γλώσ-σες είναι ότι όσο περισσότερο microελετάmicroε το παρελθόν στις πηγές του τόσο περισ-

σότερο αυξάνουmicroε τις ικανότητές microας να α-τενίζουmicroε το microέλλον microε αυτοπεποίθησηraquo Η ιστοσελίδα του κ Κορντέρχ δέχεται καθη-microερινά περίπου 40 επισκέψεις οι περισσό-τερες από τις οποίες ανήκουν σε φοιτητές

και καθηγητές των Αρχαίων Ελληνικών από όλο τον κό-σmicroο Η αδυναmicroία του ισπανού καθηγητή στον αρχαίο ελλη-νικό πολιτισmicroό φαίνεται και από την επιλογή της ονοmicroα-σίας της ιστοσελίδας Τα αρ-χικά laquoakwnraquo όπως λέει ο ίδιος προέρχονται από τις λέξεις Αkropolis World Νews και ο κ Κορντέρχ συ-νεχίζει να ανανεώνει τις α-

ναρτήσεις του στην ιστοσελίδα microε φόντο φω-τογραφίες του Ιερού Βράχου και του Παρ-θενώνα

Ο microαθητής 1 Ο microαθητής έχει _∆ΙΚΙΟ_ 2 Ο microαθητής έχει πάντα ∆ΙΚΙΟ 3 Σε περίπτωση που ο microαθητής έχει άδικο ισχύουν τα άρθρα 1 και 2 4 Ο microαθητής δεν χαζεύει συλλογίζεται 5 Ο microαθητής δεν κοιmicroάται αναπαύεται 6 Ο microαθητής δεν διαβάζει περιοδικά στην τάξη ενηmicroερώνεται 7 Ο microαθητής δεν πάει για καφέ κά-νει δηmicroόσιες σχέσεις 8 Ο microαθητής αξίζει σεβασmicroό γιατί δεν πληρώνεται σαν τους καθηγητές 9 Ο microαθητής δεν κάνει κοπάνες α-ναπαύεται προσωρινά

Ροδάκου Ανδριάνα

Τα αναπαραγωγικά όργανα του σαλιγκαριού βρίσκονται στο κεφάλι του Ένα παιδί microέσης ηλικίας 4 ετών κάνει γύρω στις 400 ερωτήσεις την ηmicroέρα Κάθε χρόνο τα θύmicroατα γαϊδάρων είναι πε-ρισσότερα από τα θύmicroατα αεροπορικών δυ-στυχηmicroάτων Όσοι πάσχουν από σχιζοφρένεια δεν χα-σmicroουριούνται σχεδόν ποτέ Τα άλογα τα κουνέλια και οι αρουραίοι δεν κάνουν εmicroετό Το ζώο microε τον microεγαλύτερο εγκέφαλο συ-γκριτικά microε το υπόλοιπο σώmicroα του είναι το microυρmicroήγκι Περισσότερα χαρτο-νοmicroίσmicroατα του παιχνι-διού Monopoly τυπώ-νονται κάθε χρόνο σε όλο τον κόσmicroο συ-γκριτικά microε τα αληθινά χαρτονοmicroίσmicroατα Στην αρχαία Αίγυπτο όταν πέθαινε microία γάτα ο ιδιοκτήτης της ήταν υποχρεωmicroένος να ξυρί-σει τα φρύδια του σε ένδειξη πένθους Τα κουνούπια ελκύο-νται περισσότερο από τη microυρωδιά των αν-θρώπων που έχουν φάει πρόσφατα microπανάνα Καθηmicroερινά κατά microέσο όρο 12 νεογέννητα βρέφη παραδίδονται σε λάθος γονείς Η σοκολάτα microπορεί να σκοτώσει τα σκυλιά καθώς έχει άmicroεσες επιπτώσεις στον εγκέφαλο και το νευρικό του σύστηmicroα Οι σκαντζόχοιροι επιπλέουν στο νερό Πάνω από 1 δισεκατοmicromicroύρια άνθρωποι σκο-τώθηκαν από microαρmicroότες (αγριοπόντικα) Οι γαρίδες είναι τα πιο θορυβώδη όντα στον ωκεανό Στη Σελήνη microυρίζει σαν microπαρούτι Κατά microέσο όρο κάθε χρόνο σκοτώνονται 10 άνθρωποι από τις αυτόmicroατες microηχανές πω-λήσεων

Η πρώτη νησίδα ασφαλείας σε δρόmicroο κατα-σκευάστηκε microε δικά του έξοδα από τον Συ-νταγmicroατάρχη Pierrepoint έξω από τη λέσχη του στο Λονδίνο Σκοτώθηκε στην προσπά-θειά του να περάσει τη νησίδα Οι Μογγόλοι ρίχνουν αλάτι στο τσάι τους αντί για ζάχαρη Η Disneyland στις ΗΠΑ είναι microεγαλύτερη από τις πέντε microικρότερες χώρες του κόσmicroου microαζί Καθηmicroερινά στην Ιαπωνία σηmicroειώνονται κατά microέσο όρο 90 αυτοκτονίες Όλοι οι αριθmicroοί σε microία ρουλέτα έχουν άθροισmicroα 666

Η κύρια βιβλιοθήκη στο Πανεπιστήmicroιο της Ιντιάνα βουλιάζει κατά microία ίντσα κάθε χρόνο γιατί όταν χτίστηκε οι microηχανικοί δεν υπολόγι-σαν το βάρος όλων των βιβλίων που θα τοποθε-τούνταν στο κτίριο Στην Αρχαία Ελλάδα τα παιδιά των πλουσίων οικογενειών βυθίζονταν σε ελαιόλαδο κατά τη γέννησή τους για να πα-ραmicroείνουν καραφλά για όλη τους τη ζωή

Ο Γκάντι δεν επέτρεψε στη σύζυγό του να πάρει πενικιλίνη για να σώσει τη ζωή της από την πνευmicroονία αλλά ο ίδιος πήρε κινίνη για να σωθεί από την ελονοσία Κάθε σταγόνα θαλασσινού νερού περιέχει περίπου 1 δισεκατοmicromicroύριο άτοmicroα χρυσού Το συνολικό βάρος του παγκόσmicroιου πληθυ-σmicroού των microυρmicroηγκιών είναι microεγαλύτερο από το συνολικό βάρος του ανθρώπινου πληθυ-σmicroού Ο παγκόσmicroιος πληθυσmicroός microπορεί να χωρέσει microέσα στα σύνορα του Τέξας Ο αριθmicroός των εν ζωή ανθρώπων πάνω στη Γη σήmicroερα είναι microεγαλύτερος από τον αριθ-microό όλων των νεκρών ανθρώπων στα χρονικά

Ροδάκου Ανδριάνα

που θα έδινε ένας ουδέτερος επιδιαιτητής και διάλεξαν τον Ράδερφορντ Ο Ράδερφορντ δέχτηκε να αναλάβει το ρόλο που του ανέθεσαν πήγε στο γραφείο του συ-ναδέλφου του και διάβασε την ερώτηση του διαγωνίσmicroατος laquo∆είξτε πώς microπορούmicroε να βρούmicroε το ύψος ενός ψηλού κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετροraquo Η απάντηση του φοιτητή ήταν laquoΠαίρνουmicroε το βαρόmicroετρο και το ανεβάζουmicroε στο υψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου το δένουmicroε στην άκρη ενός νήmicroατος το κατεβάζουmicroε microέχρι το επίπεδο του δρό-microου microετά το ξανανεβάζουmicroε και microετράmicroε το microήκος του νήmicroατος Το microήκος του νήmicroατος από το δρόmicroο ως την κορυφή του κτιρίου εί-ναι το ύψος του κτιρίουraquo Ο Ράδερφορντ είπε πρώτα απ όλα ότι ο φοιτητής είχε κάποιο δίκιο να ζητά να πάρει άριστα αφού ουσιαστικά είχε δώσει microια σω-στή και πλήρη απάντηση στην ερώτηση Από την άλλη αν έπαιρνε άριστα για το γραπτό του θα του ανέβαζε το συνολικό του βαθmicroό στη Φυσική Ένας τέ-τοιος υψηλός βαθmicroός θα πιστο-ποιούσε αντίστοιχη γνώση του αντικειmicroένου πράγmicroα που δεν αποδεικνυόταν από την απάντη-ση που είχε δώσει Γι αυτό λοι-πόν ο Ράδερφορντ πρότεινε να δοθεί στο φοιτητή η ευκαιρία να δώσει άλλη microια απάντηση Όπως περίmicroενε ο συνάδελφός του δέ-χτηκε αυτή τη λύση τον εξέπλη-ξε όmicroως που τη δέχτηκε κι ο φοιτητής Ο Ράδερφορντ έδωσε στο φοιτη-τή έξι λεπτά να γράψει την απάντησή του στην ερώτηση προειδοποιώντας τον ταυτό-χρονα ότι η απάντησή του θα έπρεπε να πι-στοποιεί γνώση της Φυσικής Πέρασαν πέντε λεπτά και ο φοιτητής δεν είχε γράψει ούτε microια λέξη Ο Ράδερφορντ τον ρώτησε αν σκό-πευε να εγκαταλείψει την προσπάθεια αλλά ο φοιτητής τού απάντησε laquoΌχι απλώς έχω πολλές απαντήσεις και προσπαθώ να σκε-φτώ ποια είναι η καλύτερηraquo Ο Ράδερφορντ

ζήτησε συγγνώmicroη για τη διακοπή και παρακά-λεσε το φοιτητή να συνεχίσει Μέσα στο επόmicroενο λεπτό ο φοιτητής ξεπέταξε microια απάντηση που έλεγε laquoΠαίρνω το βαρόmicroε-τρο στην κορυφή του κτιρίου και σκύβω πάνω από το κενό Αφήνω το βαρόmicroετρο να πέσει και χρονοmicroετρώ την πτώση του Στη συνέχεια χρησιmicroοποιώντας τον τύπο s=frac12gt2 υπολογίζω το ύψος του κτιρίουraquo Αφού διάβασαν την απά-ντηση ο Ράδερφορντ είπε ότι ο ίδιος θα ήταν διατεθειmicroένος να τη βαθmicroολογήσει microε άριστα και ο συνάδελφός του συmicroφώνησε Καθώς έφευγε από το γραφείο του άλλου κα-θηγητή ο Ράδερφορντ θυmicroήθηκε που ο φοιτη-τής είχε πει ότι προβληmicroατιζόταν ποια απά-ντηση να διαλέξει οπότε τον ρώτησε ποιες ήταν οι άλλες απαντήσεις που θα έδινε στο πρόβληmicroα laquoΝα σας πωraquo απάντησε ο φοιτη-τής laquoΥπάρχουν πολλοί τρόποι να microετρήσεις το

ύψος ενός κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετρο Για παράδειγmicroα αν λάmicroπει ο ήλιος παίρνεις το βαρόmicroε-τρο microετράς το ύψος του το microήκος της σκιάς του και το microήκος της σκιάς του κτιρίου και microε απλή microέθοδο των τριών βρίσκεις το ύψος του κτιρίουraquo [σσ Είναι περίπου η microέθοδος που λέγεται ότι χρησιmicroοποίησε ο Θαλής για να microετρήσει το ύψος της πυραmicroίδας του Χέοπα - όχι βέβαια microε βαρόmicroετρο αλλά microε ανθρώπινη σκιά] laquoΕντάξειraquo είπε ο Ράδερ-φορντ laquoΚαι οι άλλες λύ-

σειςraquo laquoΝαraquo είπε ο φοιτητής laquoυπάρχει microια πολύ στοιχειώδης microέθοδος που θα σας αρέσει Παίρνουmicroε το βαρόmicroετρο κι αρχίζουmicroε να ανε-βαίνουmicroε τα σκαλιά Καθώς ανεβαίνουmicroε χρη-σιmicroοποιούmicroε το βαρόmicroετρο σαν υποδεκάmicroετρο και σηmicroαδεύουmicroε στον τοίχο κάθε φορά το microή-κος του βαρόmicroετρου Όταν θα έχουmicroε φτάσει στην κορυφή microετράmicroε τα σηmicroάδια και έχουmicroε το ύψος σε x microήκη βαροmicroέτρουraquo laquoΜια πολύ άmicroεση και microάλλον επίπονη microέθο-

Σιαβελή Μελίνα

δοςraquo σχολίασε ο Ράδερφορντ laquoΒεβαίως Αν θέλετε microια πιο εξεζητηmicroένη microέθοδο microπορείτε να δέσετε το βαρόmicroετρο στην άκρη ενός νήmicroα-τος να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρε-microές και να microετρήσετε την τιmicroή του g[επιτάχυνση βαρύτητας] στο επίπεδο του δρό-microου και στην κορυφή του κτιρίου Από τη δια-φορά των δύο τιmicroών του g microπορείτε θεωρητι-κά να υπολογίσετε το ύψος του κτιρίου Επί-σης θα microπορούσατε να πάρετε το βαρόmicroετρο στο ψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου και δεmicroένο όπως πριν στην άκρη ενός νήmicroατος να το χα-microηλώσετε microέχρι το επίπεδο του δρόmicroου και να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρεmicroές οπό-τε microπορείτε να υπολογίσετε το ύψος του κτιρί-ου από την περίοδο της microετατόπισηςraquo Ο Ράδερφορντ δεν microπορούσε πα-ρά να συmicroφωνήσει microε τις απα-ντήσεις του φοιτητή laquoΒεβαίωςraquo συνέχισε ο φοιτητής laquoυπάρχουν και διάφοροι εναλλακτικοί τρό-ποι να microάθεις το ύψος του κτιρί-ου microε ένα βαρόmicroετρο Ίσως ο καλύτερος είναι να πάρεις το βαρόmicroετρο στο υπόγειο να χτυ-πήσεις την πόρτα του επιστάτη και όταν σου ανοίξει να του πεις Αγαπητέ κύριε ορίστε ένα καταπληκτικό βαρόmicroετρο Θα σας το κάνω δώρο αν microου πείτε ακριβώς το ύψος αυτού του κτι-ρίουraquo Σ αυτό πια το σηmicroείο ο Ράδερ-φορντ ρώτησε το φοιτητή αν ήξερε τη συmicroβατι-

κή λύση του προβλήmicroατος laquoΚαι βέβαια τη γνωρίζωraquo του απάντησε ο φοιτητής

laquoΑπλώς βαρέθηκα στο σχολείο και στο πανεπιστήmicroιο να microου λένε συνέ-χεια οι καθηγητές πώς θα πρέπει να σκέφτοmicroαιraquo Αυτή η συνάντηση σηmicroατοδότησε την αρχή microιας γόνιmicroης επαγγελmicroατικής συνεργασίας ανάmicroεσα στον Ράδερφορντ και το φοιτητή Το όνοmicroα του

φοιτητή Νιλς Μπορ ο ∆ανός που στη συνέ-

χεια της καριέρας του απέδειξε τις θεωρίες του Ράδερφορντ για τα ηλεκτρόνια και

έδωσε σηmicroαντική ώθηση στην ανάπτυξη της Κβαντικής Φυσικής

Περισσότερα στο

wwwphysics4ugrarticles2002bohrhtml

ΟΙ ∆ΥΟ ΛΥΚΟΙ

ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ

ΜΕΣΑ ΜΑΣ

Ένα βράδυ ένας γέρος (ινδιάνος) της φυλής Τσερόκι microίλησε στον εγγονό του για τη microάχη που γίνεται microέσα στην ψυχή των ανθρώπων Είπε Γιέ microου η microάχη γίνεται microετα-ξύ δυο λύκων που υπάρχουν microέσα σε όλους microας Ο ένας είναι το Κακό bull Είναι ο θυmicroός η ζήλια ο φθόνος η οργή η θλίψη η α-πογοήτευση η απληστία η α-λαζονεία η αυτολύπηση η ενο-χή η προσβολή η κατωτερό-τητα τα ψέmicroατα η εκδίκηση η microαταιοδοξία η υπεροψία και το εγώ Ο άλλος είναι το Καλό

bull Είναι η χαρά η ειρήνη η αγάπη η ελπίδα η ηρεmicroία η ταπεινοφροσύνη η ευγένεια η φιλανθρωπία η συγχώρε-ση η συmicroπόνια η γενναιοδωρία η αλήθεια και η ευσπλαχνία

Ο εγγονός το σκέφτηκε για ένα λεπτό και microετά ρώτησε τον παππού του

Ποιος λύκος νικάει Ο γέρος Ινδιάνος Τσερόκι απάντησε α-πλά

Αυτός ου ταΐζεις

βραβεύθηκε για τις microελέτες της στην πο-ρεία παθογένεσης της αθηροσκλήρωσης και της νόσου του Αλτσχάιmicroερ που έχουν στόχο την κατανόηση των microορια-κών microηχανισmicroών οι οποίοι εmicroπλέκονται στην εmicroφάνιση και στην εξέλιξη αυτών των παθήσεων και την ανάπτυξη νέων θεραπευτικών προσεγγίσεων Τα βραβεία αποτελούν microέρος του διε-θνούς προγράmicromicroατος που χρηmicroατοδοτεί η L΄Οr al υπό την αιγίδα της UΝΕSCΟ και βραβεύει κάθε χρόνο τις πέντε κορυφαί-ες γυναίκες επιστήmicroονες στον κόσmicroο Σε αυτές περιλαmicroβά-νονται και τα εφε-τινά Νοmicroπέλ Ια-τρικής Ελίζαmicroπεθ Μπλάκmicroπερν και Χηmicroείας Αντα Γιο-νάτ οι οποίες έλαβαν το 2008 το εν λόγω βραβείο Oπως τόνισε κατά την διάρκεια της τελετής απονοmicroής που έγινε στη Γεννά-δειο ο πρόεδρος της επιτροπής κρίσεως καθηγητής Χηmicroείας στο Πανεπιστήmicroιο Αθηνών κ Νίκος Χατζηχρηστίδης για άλλη microία χρονιά το έργο της ήταν εξαιρε-τικά δύσκολο αφού είχε να επιλέξει ανά-microεσα σε 34 νεαρές επιστήmicroονες microε πολ-λές δηmicroοσιεύσεις και σηmicroαντικό ερευνητι-κό έργο Ανακοίνωσε επίσης ότι στις διε-θνείς υποτροφίες laquoL΄Οr al-UΝΕSCΟraquo που θα απονεmicroηθούν στις αρχές Μαρτίου στο Παρίσι περιλαmicroβάνεται για πρώτη φορά microία Ελληνίδα η λέκτωρ του Πανε-πιστηmicroίου Πατρών Ειρήνη Μαργιολάκη

Γνωρίζετε οτι

Το αρχαιότερο γνωστό λαχανικό είναι ο α-ρακάς Για να microπορέσει κάποιος να δει το ουράνιο τόξο θα πρέπει να έχει γυρισmicroένη την πλάτη του στον ήλιο Τα σαρκοβόρα ζώα δεν τρώνε άλλο ζώο το οποίο έχει χτυπηθεί από αστραπή Τα ιγκουάνα microπορούν να αυτοκτονήσουν Το νερό που πίνουmicroε έχει ηλικία 3 δις ετών Μόνο δύο θηλυκά θηλαστικά έχουν παρθενι-κό υmicroένα οι άνθρωποι και τα άλογα Τα microυρmicroήγκια δεν κοιmicroούνται ποτέ

Τα αντισυλληπτικά χάπια που παίρνουν οι γυναίκες κάνουν και για τους θηλυκούς γορίλες Τα πρόβατα που θά-βονται από χιονοστι-βάδες microπορούν να επιζήσουν microέχρι και 2 εβδοmicroάδες Κανείς δεν γνωρίζει

που είναι θαmicromicroένος ο Μότσαρτ Οι Εσκιmicroώοι χρησιmicroοποιούν ψυγεία για να προστατεύσουν το φαγητό τους από το ψύ-χος Εκατοmicromicroύρια δέντρα φυτεύονται τυχαία από σκίουρους που θάβουν τους καρπούς και ξε-χνάνε microετά που τους έχουν βάλει Το κραγιόν περιέχει λέπια ψαριού Τα φιστίκια είναι ένα από τα συστατικά του δυναmicroίτη Οι αγελάδες βγάζουν περισσότερο γάλα όταν ακούνε microουσική Η εθνική ορχήστρα του Μονακό είναι microεγα-λύτερη σε αριθmicroό από το στρατό του Κάθε χρόνο ο ήλιος χάνει 360 εκατοmicromicroύρια τόνους Τα κάσιους ανήκουν στην οικογένεια των δη-λητηριωδών κισσών Τα MampMs φτιάχτηκαν για να microπορούν οι στρατιώτες να τρώνε σοκολάτα χωρίς να κολ-λάνε τα χέρια τους

νιέσαι hellipότι εγώ θα microπορούσα να είmicroαι ένα από αυτά τα παιδιά και να ζω εκεί έτσι θα microπορούσα να είmicroαι ένα παιδί που πεθαίνει από την πείνα στη Σοmicroαλία ή το θύmicroα ενός πολέmicroου στην Μέση Ανατολή ή ένας ζητιά-νος στην Ινδία Είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω πως αν όλα αυτά τα χρήmicroατα που ξοδεύουν στον πόλεmicroο τα ξόδευαν για να βρούνε περιβαλ-λοντικές λύσεις να εξαλείψουν την φτώχει-α να νικήσουν τις αρρώστιεςhellip τότε τι όmicroορφος τόπος θα ήταν η γη Στο σχολείο ακόmicroα και στο νηπιαγωγείο microας microαθαίνουν πώς να συmicroπεριφερόmicroαστε στον κόσmicroο Αφού εσείς microας διδάσκετε να microην πολεmicroάmicroε microε τους άλλους να τα βρίσκουmicroε microεταξύ microας να σεβόmicroαστε τους άλλους να microην πληγώ-νουmicroε άλλους ανθρώπους να microοιραζόmicroαστε όσα έχουmicroε και να microην είmicroαστε άπληστοιhellip τότε γιατί εσείς πάτε εκεί έξω και κάνετε αυτά που microας λέτε να microην κάνουmicroε Μη ξεχνάτε γιατί διοργανώ-νετε αυτές τις διασκέψεις για ποιόν τις κάνετεhellip Εmicroείς είmicroαστε τα παιδιά σας εσείς αποφασίζετε σε τι κόσmicroο θα ζήσουmicroε Οι γονείς θα πρέπει να είναι ικανοί να ησυ-χάζουν τα παιδιά τους λέγοντας ότι -όλα θα πάνε καλά ότι δεν ήρθε το τέλος του κό-σmicroου και ότι κάνουmicroε ότι καλύτερο microπορού-microε αλλά δεν νοmicroίζω ότι αυτό microπορείτε να microας το πείτε πλέον Αλήθεια είmicroαστε καν στις προτεραιότητες σας Ο πατέρας microου πάντα λέει είσαι αυτό που κάνεις όχι αυτό που λες -λοιπόν αυτό που κάνετε εσείς microε κάνει να κλαίω κάθε βράδυ Μας microεγαλώνετε λέγοντας ότι microας αγαπάτε αλλά εγώ σας προκαλώ και σας παρακαλώ να κάνετε τις πράξεις σας να αξίζουνhellip

Ευχαριστώ

∆ιάκριση για τρεις

ελληνίδες επιστήmicroονες

Για τέταρτη συνεχή χρονιά τα ελληνικά βρα-βεία laquoL΄Οreal UΝΕSCΟ για τις Γυναίκες στην Επιστήmicroηraquo βρίσκουν τον δρόmicroο τους microε στόχο να βοηθήσουν νεαρές ελληνίδες επι-στήmicroονες να συνεχίσουν το ερευνητικό τους έργο και να παροτρύνουν άλλες να ασχολη-θούν microε την έρευνα στους τοmicroείς των Θετι-κών Επιστηmicroών και των Βιοεπιστηmicroών

΄Οπως αναφέρει Το Βήmicroα (02122009) οι εφετινές δικαιούχοι που λαmicroβάνουν και έπαθλο 10000 ευρώ η καθεmicroία είναι Η δρ Γεωργία Ξάνθου-Τσιγκόγλου ερευνήτρια Γ΄ στο Εργαστήριο Κυτταρικής Ανοσολογίας του Ιδρύmicroατος Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδηmicroίας Αθηνών η οποία βραβεύθηκε για τη microελέτη του ρόλου της κυττα-ροκίνης ακτιβίνης-Α στην

καταστολή ανοσολογικών αποκρίσεων σε αλ-λεργικά και αυτοάνοσα νοσήmicroατα που στο-χεύει στην ανάπτυξη ειδικών ανοσοθερα-πειών για την πρόληψη και την προστασία από αυτές τις παθήσεις Η δρ ∆ήmicroητρα Τζέλη ερευνητική συνεργά-τις στο Ινστιτούτο Θεωρητικής και Φυσικής Χηmicroείας του Εθνικού Ιδρύmicroατος Ερευνών η οποία βραβεύθηκε για τις υπολογιστικές microε-λέτες των ιδιοτήτων microικρών και microεγάλων microορίων τα οποία έχουν εφαρmicroογές στην Α-στροφυσική στην κατάλυση στη microικροηλε-κτρονική στα νανο-υλικά στους χηmicroικούς αισθητήρες στην οπτική και σε βιολογικά συστήmicroατα Η δρ Αγγελική Χρόνη ερευνήτρια Β΄ στο Ινστιτούτο Βιολογίας του Εθνικού Κέντρου Φυσικών Επιστηmicroών laquo∆ηmicroόκριτοςraquo η οποία

ldquoΑνυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα παιδιά

Τόσο microεγάλη είναι η ανάγκη συmicroβουλευτικής στην Ελλάδα αναφορικά microε την ασφαλή χρή-ση του ∆ιαδικτύου ώστε το 15 των τηλεφω-νηmicroάτων που έλαβε κατά την πειραmicroατική λειτουργία της από τον Σεπτέmicroβριο έως χθες -ηmicroέρα επίσηmicroης έναρξής της- η γραmicromicroή βοή-θειας για τη χρήση του Ιντερνετ 8001180015 laquoΥπό-Στηρίζωraquo της Μονάδας Εφηβικής Υγείας της Β Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστη-microίου Αθηνών αφορούσαν οικονοmicroικές απά-τες σε βάρος ενηλίκων αναφέρει η Ελευθε-ροτυπία (11112009) Κι αυτό παρ όλο που η γραmicromicroή laquoΥπό-Στηρίζωraquo απευθύνεται σε εφήβους και στις οικογένειές τους και προορίζεται να προστα-τεύσει και να υπηρετήσει την υγεία των εφή-βων παρέχοντας στήριξη και συmicroβουλεύοντάς τους για θέmicroατα που σχετίζονται microε την παρενόχληση ή εξάρτη-ση από το ∆ιαδίκτυο την επαφή microε επιβλαβές περιε-χόmicroενο (πχ πορνογραφι-κό) απόπειρες παιδοφιλίας ή και απειλές αλλά και τον τρόπο διαχείρισης προσωπι-κών δεδοmicroένων Για τα καλά έχει microπει η χρή-ση ηλεκτρονικού υπολογιστή στη ζωή των

Ελληνόπουλων καθώς 8 στους 10 microαθη-τές των δύο τελευταίων τάξεων του ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν υπο-λογιστή και περίπου το 65 έχει πρόσβαση στο ∆ιαδίκτυο όmicroως χω-ρίς έλεγχο και ηλεκτρονική προστα-σία και microε ελάχιστη γονική microέριmicroνα Το θέmicroα σχετίζεται άmicroεσα και microε την παροχή στη laquoνέα ψηφιακή τάξηraquo δηλαδή στα παιδιά της Α Γυmicroνασίου (που ουδέποτε διδάχτηκαν χρήση ∆ιαδικτύου καθώς το microάθηmicroα δεν υ-πάρχει στα δηmicroόσια δηmicroοτικά) φορητών υ-πολογιστών οι οποίοι δεν πληρούν προδια-γραφές ασφαλείας όπως φίλτρα περιοριστικά ή και ακτινοβολίας της οθόνης Ακόmicroη χειρό-τερα οι πωλούmicroενοι επιδοτούmicroενοι φορητοί

υπολογιστές συνοδεύονται από εmicroπορικές προ-σφορές που δίνουν δώρο παιχνίδια τύπου game boy ή ασύρmicroατο Ιντερνετ το οποίο microπορεί να χρησιmicroοποιηθεί ανεξέλεγκτα από τα παιδιά τα

οποία κατά 38 σύmicroφωνα microε έρευνα σε 602

άτοmicroα από 28 δηmicroοτικά σχολεία σερφάρουν στο ∆ιαδίκτυο microόνα τους χωρίς καmicroία παρουσία γονέων και όχι microέσα στο σχολείο Μεγάλο είναι το ποσοστό παιδιών κυρίως αγοριών που έρχεται σε επαφή microε τον

ηλεκτρονικό τζόγο Μάλιστα σε προ microηνός δηmicroοσιευmicroένη έρευνα

του Saferinternet εκπαιδευτικοί ανέφεραν laquoΤο πρόγραmicromicroα σπουδών για την πληρο-φορική πρέπει να microελετηθεί από την αρχή Είmicroαστε πιο πίσω και από τριτο-κοσmicroικές χώρες σ αυτόν τον τοmicroέαraquo

Στην έρευνα επί 602 παι-διών που παρουσιάστηκε από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς ∆ιαδικτύου και την Πανεπιστηmicroιακή Μο-νάδα Εφηβικής Υγεί-αςπου διαχειρίζεται τη γραmicromicroή 8001180015 και τελεί υπό την αιγίδα της ΕΕ διαφαίνονται οι συ-νήθειες των microικρών microαθη-τών

bull Το 78 των microαθητών χρησιmicroοποι-ούν υπολογιστή και το 65 έχει πρόσβαση στο Ιντερνετ

bull Το 13 των microαθητών της Ε και της ΣΤ ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν τον υπολογιστή σε Ιντερνετ καφέ

bull Το 62 χρησιmicroοποιούν τον υπολο-γιστή στο σπίτι το 18 στο σπίτι φίλων και το 22 στο σχολείο

bull Το 25 των ερωτηθέντων microαθη-τών χρησιmicroοποιούν το ∆ιαδίκτυο 2-3 ώρες καθηmicroερινά ενώ το 34 0-1 ώρες ηmicroερησίως

bull Το 38 των microαθητών σερφάρουν microόνοι τους χωρίς παρουσία γονέων Το 28 έχει κάποια παρουσία γονέ-ων και microόνο το 7 έχει πάντα πα-

Σιαβελή Μελίνα

ρουσία γονέων bull Το 35 έχουν υπολογιστή στο δω-

microάτιό τους bull Το 66 -34 αγόρια και 32 κο-

ρίτσια- παίζουν ηλεκτρονικά παιχνί-δια (on line - ή κονσόλα)

bull Το 39 συνοmicroιλούν microε άλλα παιδιά στο ∆ιαδίκτυο

bull Το 9 δίνουν προσωπικές πληρο-φορίες

bull Το 38 έχουν ακούσει για microαγνη-τοσκόπηση ξυλοδαρmicroού

Επίσης το 20 έχουν microάθει να χρησιmicroοποι-ούν τον υπολογιστή microόνα τους ενώ το 61 των ερωτηθέντων microαθητών κάνουν χρή-ση κινητού και το 50 έχουν δικό τους κινητό τηλέφωνο

Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά microατ στα Μαθηmicroατικά Κι αν είναι καλύτερα για τους microαθητές να microαθαίνουν σκάκι αντί να στύβουν το microυαλό τους microε τους αφηρηmicroένους τύπους

των Μαθηmicroατικών Σε αυτό το ερώτηmicroα επιχείρησαν να απαντήσουν τα γερmicroανικά σχολεία microε ένα πείραmicroα που άρχισε πριν από δύο χρόνια Και όπως αναφέρουν Τα Νέα (13052009) σήmicroερα οι διδάσκοντες δηλώ-νουν ενθουσιασmicroένοι Στο συmicroπέρασmicroα οmicroονοούν άπαντες διευθυντές σχολείων καθηγητές και παιδα-γωγοί ένας microαθητής του ∆ηmicroοτικού αποκο-

microίζει πολύ περισσότερα οφέλη microαθαί-νοντας την τέχνη του ρουά microατ παρά microα-θαίνοντας πόσο κάνει δύο συν δύο Όπως υποστηρίζουν το σκάκι βοηθάει τα παιδιά να κάνουν υπολογισmicroούς αναπτύσσει τη microαθηmicroατική λογική τους και αποτελεί microία

από τις καλύτερες microεθόδους εκγύmicroνασης του εγκεφάλου τους Επιπλέον αποδεικνύε-ται πολύ χρήσιmicroο για τη λύση δύο τυπικών προβληmicroάτων που παρουσιάζονται τα πρώ-

τα χρόνια του σχολείου πρώτον βοηθά-ει τα κλειστά παιδιά να ανοι-χτούν και να ενταχθούν στη microα-θητική κοινότητα Και δεύτερον ευ-νοεί την ενσωmicroάτωση των ξένων microαθητών αφού η νίκη δεν εξαρτάται α-πό τη microητρική σου γλώσσα Ένα από τα πρώτα σχολεία που άρχισαν πειραmicroατικά να εφαρmicroόζουν τη δι-δασκαλία σκακιού βρίσκεται στην περιφέ-

ρεια του Αmicroβούργου Το microάθηmicroα γίνεται για microία ώρα κάθε εβδοmicroά-δα και όπως σηmicroειώνει η εφηmicroερίδα Φραν-κφούρτερ Αλγκεmicroάινε η διεύθυνση του σχο-λείου προτίmicroησε να προσλάβει επαγγελmicroα-τίες σκακιστές για να διδάξουν στα παιδιά αντί να αναθέσει τη διδασκαλία στους κα-θηγητές άλλων ειδικο-

τήτων Η πρωτοβουλία στο Αmicroβούργο άρχισε από τον Μπγιόερν Λένγκεβους διευ-θυντή ενός Γυmicroνασίου στην πόλη και πα-θιασmicroένο σκακιστή Αυτός κατήρτισε ένα πρόγραmicromicroα εκmicroάθησης ∆ύο χρόνια microετά microια οmicroάδα ερευνη-τών από το Πανεπιστήmicroιο της Τριέρης στο κρατίδιο Ρηνανία-Παλατινάτο microελέτησε τα αποτελέσmicroατα της διδασκαλίας σε ένα σχο-λείο της γενέθλιας πόλης του Καρλ Μαρξ

Τα συmicroπεράσmicroατά τους Οι microαθητές που άρχισαν να microαθαίνουν σκάκι από την Α΄ ∆ηmicroοτικού όταν έφτασαν στη ∆΄ ∆ηmicroοτικού απο-δείχθηκε ότι ήταν καλύτεροι όχι microόνο στα Μαθηmicroατικά αλλά και στη Γραmicromicroατική και στις ξένες γλώσσες

Το να χάσω το microέλλον microου δεν είναι ίδιο microε το να χάνεις τις εκλογές ή microερικούς πόντους στο χρηmicroατιστήριο Είmicroαι εδώ για να microιλήσω για όλες τις γε-νιές που θα έρθουν Είmicroαι εδώ εκ microέρους όλων των πεινασmicroέ-νων παιδιών που βρίσκονται σε όλο τον κόσmicroο και που οι φωνές τους δεν ακού-γονται Είmicroαι εδώ για να microιλήσω εκ microέρους όλων των αναρίθmicroητων ζώων που πεθαίνουν σε αυτόν τον πλανήτη γιατί δεν έχουν που να πάνε Φοβάmicroαι να καθίσω στον ήλιο εξ αιτίας της τρύπας του όζοντος Φοβάmicroαι να αναπνεύσω τον αέρα γιατί δεν ξέρω τι χηmicroικά περιέχει Συνήθιζα να πηγαίνω για ψάρεmicroα στο Βανκούβερ εκεί που γεν-νήθηκα microαζί microε τον πα-τέρα microου microέχρι που πριν λίγα χρόνια βρήκαmicroε τα ψάρια γεmicroάτα από καρ-κίνο και τώρα microαθαίνου-microε για τα ζώα και τα φυ-τά ότι αρρωσταίνουν και εξαφανίζονται για πά-νταhellip Στη ζωή microου γνώρισα τα άγρια και τροπικά δάση γεmicroάτα microε microεγάλα ζώα πουλιά λουλούδια πε-ταλούδες αλλά τώρα αναρωτιέmicroαι αν θα επιβιώσουν ώστε να τα δουν και τα παι-διά microου Εσείς είχατε αυτές τις ανησυχίες που έχω εγώ όταν είσαστε στην ηλικία microου Όλα αυτά συmicroβαίνουν microπροστά στα microάτι-α microας και εmicroείς ενεργούmicroε σαν να έχουmicroε microπροστά microας όλες τις λύσεις και όλο τον χρόνο Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και δεν έχω όλες τις λύσεις αλλά θέλω να συνειδητο-ποιήσετε ότι δεν τις έχετε ούτε κι εσείς ∆εν ξέρετε πώς να διορθώσετε τις τρύπες του όζοντος δεν ξέρετε πώς να βγάλετε την άmicromicroο από έναν αποξηραmicroένο χείmicroαρ-ρο δεν ξέρετε πώς να σώσετε ένα ζώο που εξαφανίζεται και δεν microπορείτε να φέ-

ρετε πίσω ένα δάσος που κάποτε microεγάλωνε εκεί που τώρα είναι έρηmicroοςhellip Αφού λοιπόν δεν ξέρετε πώς να τα διορθώ-σετε σταmicroατήστε να τα καταστρέφετε Εδώ microέσα microπορεί να είσαστε επιχειρηmicroατίες αντιπρόσωποι κυβερνήσεων οργανωτές δη-microοσιογράφοι ή πολιτικοί αλλά ειλικρινά οι microητέρες σας και οι πατέρες σας οι αδελφοί και οι αδελφές σας οι θείοι και οι θείες σας και όλοι εσείς είσαστε παιδιά κάποιουhellip Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε microέρος microιας οικογένειας 5 δις και αυ-τό δεν microπορεί να το αλλάξει καmicroία κυβέρνη-ση Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε όλοι microαζί microέσα σε αυτό και γιrsquo αυτό θα έπρεπε να ενεργούmicroε σαν ένας κόσmicroος ενάντια σε έναν microοναδικό στόχοhellip

Μέσα στον θυmicroό microου δεν είmicroαι τυφλή και microέσα στον φόβο microου δεν φοβάmicroαι να πω στον κόσmicroο πως νοιώ-θω Στην πατρίδα microου αγορά-ζουmicroε πολλά άχρηστα αγο-ράζουmicroε και τα πετάmicroε και ταυτόχρονα βορειότερες χώρες δεν microπορούν να microοι-ραστούν microαζί microας τα ανα-γκαία Ακόmicroα και όταν έχουmicroε πλεόνασmicroα φοβό-microαστε να microοιραστούmicroε να

αφήσουmicroε microερικά από τα αγαθά microας Στον Καναδά έχουmicroε microια ζωή προνοmicroιούχα microε επάρκεια φαγητού νερού και στέγης Έχουmicroε ρολόγια ποδήλατα υπολογιστές τηλεοράσεις Πριν 2 ηmicroέρες εδώ στη Βραζιλία γνωρίσαmicroε κάποια παιδιά που ζούνε στους δρόmicroους και ακούστε τι microας είπε ένα παιδί laquoΜακάρι να ήmicroουν πλούσιος κι αν ήmicroουν θα έδινα σε όλα τα παιδιά φαγητό φάρmicroακα στέγη αγάπη και ενδιαφέρον Αν λοιπόν ένα παιδί υπθ δρόmicroου που δεν έχει τίποτα θέλει να microοιραστεί ότι θα είχε τότε γιατί εmicroείς που έχουmicroε τα πάντα είmicroαστε ακόmicroα τόσο άπληστοι ∆εν microπορώ να σταmicroατήσω να σκέπτοmicroαι ότι αυτά τα παιδιά είναι συνοmicroήλικα microου και ότι τελικά έχει τροmicroακτική διαφορά το που γεν-

Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει microαθηmicroατική δοmicroή που επιτρέπει την αρmicroονική γεωmicroετρική τους απεικόνιση

Ιδιαιτέρως χρήσιmicroα είναι τα ελληνικά προσφύmicroατα ΟΠΩΣ τηλέ λάνδη =LAND ΓΕΩνάνο microίκρο microέγα σκοπόισmicroός ΗΛΕΚΤΡΟ κυ-κλο ΦΩΝΟ ΜΑ-ΚΡΟ ΜΙΚΡΟ ∆Ι-ΣΚΟ ΓΡΑΦΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝ ΣΥΜ κλπ ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑ ΤΟ ΓΝΩ-ΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥ-ΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ∆ΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολο-γιστές θεωρούν την Ελ-ληνική γλώσσα laquomicroη ορι-ακήraquo δηλαδή ότι microόνο σ αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι αυτό είναι αναγκαία στις νέες επι-στήmicroες όπως η Πληροφορική η Ηλε-κτρονική η Κυβερνητική και άλλες Αυτές οι επιστήmicroες microόνο στην Ελληνι-κή γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκ-φράσεις που χρειάζονται χωρίς τις ο-ποίες η επιστηmicroονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει Γι αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευ-ρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσηmicroη της Ευρωπαϊ-κής Ένωσης διότι το να microιλά κανείς για Ενωmicroένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να microιλά σε έναν τυφλό για χρώmicroατα

Τι κάνει ένα κόmicromicroα ()

Στα πλαίσια ενός κοινωνικού πειράmicroατος σε microια οmicroάδα 50 ανθρώπων που ήτανε microισοί-microισοί άνδρες και γυναίκες δόθηκε ένα κεί-microενο και την επιλογή να βάλουνε σ αυτό το

κείmicroενο ένα κόmicromicroα

Το κείmicroενο ήταν

Αν ο άνδρας ήξερε πραγmicroατικά την αξία που έχει η γυναίκα θα πήγαι-νε στα τέσσερα Όλες οι γυναίκες βάλανε το κόmicromicroα microετά από τη λέξη

γυναίκα

όλοι οι άνδρες βάλανε το

κόmicromicroα microετά τη λέξη έχει

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς τον ΟΗΕ Γεια σας είmicroαι η Seven Suzuki και σας microιλώ εκ microέρους του οργανισmicroού ECO (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ) Είmicroαστε microια οmicroάδα από παιδιά 12 και 13 ε-τών που προσπαθούν να διαφέρουν Vanessa Suttie Morgan Geisler Michelle Quigg και άλλοιhellip Μαζέψαmicroε microόνοι microας τα χρήmicroατα για να έρθουmicroε να έρθουmicroε 5000 χλmicro και να σας πούmicroε ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο σας Ερχόmicroενη εδώ σήmicroερα δεν έχω κανένα χαρτί κρυmicromicroένο παλεύω microόνο για το microέλλον microου

Σήmicroερα από το Αmicroβούργο και την Τριέρη έως την πιο συντηρητική Βαυαρί-α οι σκακιέρες αρχίζουν να καταλαmicroβά-νουν όλο και microεγαλύτερο χώρο στα θρα-νία των microαθητών Οι διευθύνσεις των περισσοτέρων σχολείων προτιmicroούν να ακολουθούν την προαιρετική διδασκαλία του microαθήmicroατος ∆ιότι όπως εξηγεί ο Μάρκους Φουκς υπεύθυνος των οmicroά-δων εργασίας και των προαιρετικών microα-

θηmicroάτων σκάκι στη Ρατισβόνη laquoεάν το σκάκι γινόταν υποχρεωτι-κό θα έχανε τη γοητεία του Για τους microαθητές θα γινόταν άλλο ένα βαρετό microάθηmicroα όπως τα υπόλοιπαraquo

Προβλήmicroατα στη

διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Ενα βήmicroα microπροστά πολλά ση-microειωτόν και πάmicroε πάλι Αυτό συmicroβαίνει και microε τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολο-γιστών που δόθηκαν από τις αρχές Οκτωβρίου στους microαθη-τές της Α΄ Γυmicroνασίου Σύmicro-φωνα microε την Καθηmicroερινή (29112009) τα λάπτοπ χρησιmicroοποιούνται (στο σχο-λείο) σε λίγες ώρες microαθηmicroάτων αλλά κυρίως οι microαθητές τα χρησιmicroοποιούν για παιχνίδια chat και σερφάρισmicroα στο ∆ια-δίκτυο όταν βρίσκονται στο σπίτι Απο-τέλεσmicroα Σε microία ακόmicroη περίπτωση επι-βεβαιώνεται η ελληνική κακοδαιmicroονία να

δίνονται πολλά κονδύλια αλλά τα α-ποτελέσmicroατα να είναι πενιχρά

Ειδικότερα το πρόγραmicromicroα της δωρεάν προ-σφοράς λάπτοπ ολοκληρώθηκε και οι περί-που 120000 microαθητές έχουν πλέον τη δυνα-τότητα να microελετούν τα microαθήmicroατά τους από τα ψηφιακά βιβλία τα οποία περιέχονται στον υπολογιστή ενώ επίσης στον υπολογι-στή έχει σχεδιαστεί να υπάρχει λογισmicroικό για διδασκαλία τεσσάρων microαθηmicroάτων της Βιολογίας της Γεωγραφίας της Ιστορίας και των Μαθηmicroατικών Οmicroως όπως εξηγεί microιλώντας στην εφηmicroε-ρίδα ο microαθηmicroατικός κ Κωνσταντίνος ∆ή-microου έως τώρα δεν υπάρχει λογισmicroικό για τα Μαθηmicroατικά όπως συmicroβαίνει για τα υπόλοι-πα τρία microαθήmicroατα Ο κ ∆ήmicroου ndashεκτός των

Μαθηmicroατικώνndash διδάσκει και Γεωγραφία στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολεί-ο της Αττικής laquoΤα παιδιά έχουν διάθεση να συmicromicroετά-σχουν και το πρόγραmicromicroα εί-ναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον Ο-microως υπάρχουν εmicroπόδια και το σύστηmicroα πάει αργά Για

παράδειγmicroα οι microαθητές δεν έχουν microάθει να αξιοποιούν τον υπο-λογιστή στη microελέτη τους Το σχολείο microεν θα

δώσει τις κατευθυντήριες αρχές θα δηmicroιουργήσει τις συνθήκες αλλά η κύρια δουλειά πρέπει να γίνει στο σπίτιraquo συmicroπληρώνει

laquoΤα 13χρονα για πρώτη φορά έχουν δικό τους στα laquomicroέτραraquo τους λάπτοπ και όχι τον παλιό υπολογιστή του microπαmicroπά Χάρηκαν και ξεσάλωσαν Εχουν συνδεθεί όλα στο msn και άρχισαν να συνοmicroιλούν διαδικτυακά microε-ταξύ τους Το πράγmicroα έφτασε στην ακραία του microορφή να συνοmicroιλούν microέσω msn παιδιά που microένουν στο ίδιο τετράγωνοraquo προσθέ-

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

Αντάmicroα ανακάτεψε

το microπλε το κανελί

το κόκκινο το πράσινο

και το καρέ microαλλί

Ο καλλιτέχνης φαίνεται

αν έχει και microουσάκι

η τέχνη του χρειάζεται

τετράγωνο γυαλάκι

Στο Facebook τον είδαmicroε

πρώτος να φιγουράρει

αφού η φωτογραφία του

τον κάνει εικοσάρη

Καθηγητής microε άποψη

πολύ ξεχωριστός

ο άνθρωπος σας λέω είναι microοναδικός

Η Φαίη αφιέρωσε

αυτό το τραγουδάκι

στον εκλεκτό καθηγητή

κύριο Στρατουδάκη

Φ Α

Στους καθηγητές

Ζητάς επίmicroονα απαιτείς Θες όλα να σου τα δώσω εγώ Θες όλα να τα πάρεις από microένα Είσαι ανυπόmicroονος ανικανοποίητος ∆εν θες να καταλάβεις ότι δεν υπάρ-χεις microόνο εσύ Υπάρχουν κι άλλοι σαν κι εσένα γύ-ρω σου πλάι σου το ίδιο ανυπόmicroονοι το ίδιο απαιτητικοί Άνοιξέ microου την πόρτα να φύγω Άφησέ microε να φύγω ∆εν αντέχω άλλο εσένα και τους όmicroοιούς σου Άσε microε να φύγω ∆εν ακούς Γιατί δεν microrsquo ακούς Γιατί δεν θες να microε ακούσεις Έχεις βολευτεί έτσι και οι κραυγές microου σε ξεβολεύουν ∆εν θες νrsquo αλλάξεις τίποτε Καλά την πέρασες την ζωούλα σου Γιατί να την αναστατώνεις τώρα για χάρη microου Καληνύχτα υποκριτή

Pink Floyd Another Brick In The Wall

We dont need no education We dont need no thought con-trol No dark sarcasm in the class-room Teacher leave them kids alone

ΙΝ∆ΙΑΝΟΣ ΣΙΑΤΛ

(Υιοθετήθηκε από το περιοδικό - το 2006-7 - και αποφασίστηκε να microας ακολουθεί για πά-ντα)

Το παρακάτω κείmicroενο χρονολογείται γύρω στα 1855 και αποτελεί την απάντηση τον Σιάτλ αρχηγού microιας φυλής Ινδιάνων στον πρόεδρο των Ηνωmicroένων Πολιτειών Αmicroερι-κής Φραγκλίνο Πηρς ο οποίος ζήτησε από τους Ινδιάνους να πουλήσουν τη γη τους στην αmicroερικανική κυβέρνηση Η πρόταση αυτής της αγοραπωλησίας ήταν εντελώς ξένη στις αντιλήψεις και στον τρόπο ζωής των Ινδιάνων ο δεσmicroός των οποίων microε τη φύση είναι ιερός και αδιάσπαστος όπως η αδερφική αγάπη Ο Σιάτλ εκφράζει microε περη-φάνια και σεβασmicroό στην παράδοση τον τρό-πο σκέψης της φυλής του ο οποίος διαφέ-ρει πλήρως από τις υλικές αξίες και τον κα-τακτητικό πολιτισmicroό των λευκών Οι σκέ-ψεις που διατυπώνει ο Σιάτλ απέχουν από εmicroάς ενάmicroιση σχεδόν αιώνα είναι όmicroως ε-ξαιρετικά επίκαιρες στην εποχή microας τώρα που όλοι πλέον βιώνουmicroε τις ολέθριες συνέπειες από την υπερβο-λική εκmicroετάλλευση των φυσικών πόρων τη microόλυνση του περιβάλλο-ντος και τη διαρκώς επεκτεινόmicroενη οικολογική καταστροφή τον πλανή-τη microας Ο microεγάλος αρχηγός στην Ουάσιγκτον microη-νάει πως θέλει να αγοράσει τη γη microας Ο microεγάλος αρχηγός microηνάει ακόmicroα λόγια φιλι-κά και καλοθέλητα Καλοσύνη του γιατί ξέροmicroε πως αυτός λίγο τη χρειάζεται αντί-στοιχα τη φιλία microας Την προσφορά του θα τη microελετήσαmicroε γιατί ξέροmicroε πως αν δεν το πράξαmicroε microπορεί ο λευκός να προφτάσει microε τα όπλα και να πάρει τη γη microας Πώς microπορείτε να αγοράζετε ή να πουλάτε τον ουρανό - τη ζέστα της γης Για microας microοιάζει παράξενο Η δροσιά του αγέρα ή το άφρισmicroα του νερού ωστόσο δε microας ανή-κουν Πώς microπορείτε να τα αγοράσετε από microας Κάθε microέρος της γης αυτής είναι ιερό για το λαό microου Κάθε αστραφτερή πευκοβε-λόνα κάθε αmicromicroούδα στις ακρογιαλιές κάθε θολούρα στο σκοτεινό δάσος κάθε ξέφωτο και κάθε ζουζούνι που ζουζουνίζει είναι στη microνήmicroη και στην πείρα του λαού microου ιερό Ξέροmicroε πως ο λευκός δεν καταλαβαίνει τους τρόπους microας Τα microέρη της γης το ένα microε το άλλο δεν κάνουν γι αυτόν διαφορά γιατί είναι ένας ξένος που φτάνει τη νύχτα και παίρνει από τη γη όλα όσα του χρειάζονται

Η γη δεν είναι αδερφός του αλλά εχθρός που πρέπει να τον καταχτήσει και αφού τον κατα-χτήσει πηγαίνει παρακάτω Με το ταmicroάχι που έχει θα καταπιεί τη γη και θα αφήσει πίσω του microια έρηmicroο Η όψη που πα-ρουσιάζουν οι πολιτείες σας κάνει κακό στα microάτια του ερυθρόδερmicroου Όmicroως αυτό microπορεί και να συmicroβαίνει επειδή ο ερυθρόδερmicroος είναι άγριος και δεν καταλαβαίνει Αν αποφασίσω και δεχτώ θα βάλω έναν όρο Τα ζώα της γης αυτής ο λευκός θα πρέπει να τα microεταχειριστεί σαν αδέρφια του Τι είναι ο άνθρωπος δίχως τα ζώα Αν όλα τα ζώα φύ-γουν από τη microέση ο άνθρωπος θα πεθάνει από microεγάλη εσωτερική microοναξιά γιατί όσα συmicroβαί-νουν στα ζώα τα ίδια συmicroβαίνουν στον άνθρωπο Ένα ξέροmicroε που microπορεί microια microέρα ο λευκός να το ανακαλύψει ο θεός microας είναι ο ίδιος θεός Μπορεί να θαρρείτε πως Εκείνος είναι δικός σας όπως ζητάτε να γίνει δική σας η γη microας Αλλά δεν το δυνόσαστε Εκείνος είναι θεός των ανθρώπων αι το έλεος Του microοιρασmicroένο απαράλλαχτα σε ερυθρόδερmicroους και λευκούς Αυτή η γη Του είναι ακριβή Όποιος τη βλά-φτει καταφρονάει το ∆ηmicroιουργό της θα περά-

σουν οι λευκοί - και microπορεί microά-λιστα γρηγορότερα από άλλες φυλές Όταν microαγαρίζεις συνέ-χεια το στρώmicroα σου κάποια νύ-χτα θα πλαντάξεις από τις microαγα-ρισιές σου Όταν όλα τα βουβά-λια σφαχτούν όταν όλα τα άγρια αλόγατα microερέψουν όταν την ιερή γωνιά του δάσους τη γιοmicroίσει το ανθρώπινο χνώτο

και το θέαmicroα των φουντωmicroένων λόφων το κη-λιδώσουν τα σύρmicroατα του τηλέγραφου microε το βουητό τους τότες πού να βρεις το ρουmicroάνι Πού να βρεις τον αϊτό Και τι σηmicroαίνει να πεις έχε γεια στο φαρί σου και στο κυνήγι Σηmicroαί-νει το τέλος της ζωής και την αρχή του θανά-του Πουθενά δε βρίσκεται microια ήσυχη γωνιά microέσα στις πολιτείες του λευκού Πουθενά δε βρίσκε-ται microια γωνιά να σταθείς να ακούσεις τα φύλλα στα δέντρα την άνοιξη ή το ψιθύρισmicroα που κά-νουν τα ζουζούνια πεταρίζοντας Όmicroως microπορεί επειδή καταπώς είπα είmicroαι άγριος και δεν κα-ταλαβαίνω - microπορεί microονάχα για το λόγο αυτόν ο σαmicroατάς να ταράζει τα αυτιά microου Μα τι microέ-νει από τη ζωή όταν ένας άνθρωπος δεν microπο-ρεί να αφουγκραστεί τη γλυκιά φωνή που βγά-νει το νυχτοπούλι ή τα συνακούσmicroατα των βα-τράχων ολόγυρα σε ένα βάλτο microέσα στη νυ-χτιά Ο ερυθρόδερmicroος προτιmicroάει το απαλόηχο αγέρι λαγαρισmicroένο από την καταmicroεσήmicroερη βροχή ή microοσχοβοληmicroένο microε το πεύκο Του ε-ρυθρόδερmicroου του είναι ακριβός ο αγέρας γιατί όλα τα πάντα microοιράζονται την ίδια πνοή - τα

ένα αλιό microήνυmicroα για το

σύγχρονο κόσmicroο

ζώα τα δέντρα οι άνθρωποι Ο λευκός δε φαί-νεται να δίνει προσοχή στον αγέρα που ανα-σαίνει Σαν ένας που χαροπολεmicroάει για microέρες πολλές δεν οσmicroίζεται τίποτα Αν ξέραmicroε microπορεί να καταλαβαίναmicroε - αν ξέ-ραmicroε τα όνειρα του λευκού τις ελπίδες που περιγράφει στα παιδιά του τις microακριές χειmicroω-νιάτικες νύχτες τα οράmicroατα που ανάφτει στο microυαλό τους ώστε ανάλογα να δέονται για την αυριανή Αλλά εmicroείς είmicroαστε άγριοι Μας είναι κρυφά τα όνειρα του λευκού Και επειδή microας είναι κρυφά θα εξακολουθήσαmicroε το δρόmicroο microας Αν τα συmicroφωνήσαmicroε microαζί θα το πράξαmicroε για να σιγουρέψαmicroε τις προστατευόmicroενες περι-οχές που microας τάξατε Εκεί θα ζήσοmicroε microπορεί τις microετρηmicroένες microέρες microας καταπώς το θελήσα-microε Όταν ο στερνός ερυθρόδερmicroος λείψει από τη γη και από τη microνήmicroη δεν αποmicroείνει παρά ο ίσκιος από ένα σύννεφο που ταξιδεύει στον κάmicroπο οι ακρογιαλιές αυτές και τα δάση θα φυλάγουν ακόmicroα τα πνεύmicroατα του λαού microου - τι αυτή τη γη την αγαπούν όπως το βρέφος αγαπάει το χτύπο της microητρικής καρδιάς Αν σας την πουλήσαmicroε τη γη microας αγαπήστε την καθώς την αγαπήσαmicroε εmicroείς φροντίστε την καθώς τη φροντίσαmicroε εmicroείς κρατήστε ζωντα-νή στο λογισmicroό σας τη microνήmicroη της γης όπως βρίσκεται τη στιγmicroή που την παίρνετε και microε όλη σας τη δύναmicroη microε όλη την τρανή microπό-ρεση σας microε όλη την καρδιά σας διατηρήστε τη για τα τέκνα σας και αγαπήστε την κα-θώς ο θεός αγαπάει όλους microας Ένα ξέροmicroε - ο θεός σας είναι ο ίδιος θεός Η γη Του είναι ακριβή Ακόmicroα και ο λευκός δε γίνεται να απαλλαχτεί από την κοινή microοίρα

deg microηνάει στέλνει microήνυmicroα ταmicroάχι πλεονεξία δεν το δυνόσαστε δεν microπορείτε microαγαρίζεις λερώνεις ρουmicroάνι δάσος φαρί άλογο σαmicroατάς φασαρία λαγαρισmicroένος καθαρισmicroένος οσmicroίζεται microυρίζει τι γιατί η κοινή microοίρα εννοεί το θάνατο

Μετάφραση Ζήσιmicroος Λορεντζάτος Το Βήmicroα 1611977

Ιδέα της microαθήτριας Ευγενίας Στρατουδάκη-Χόνδρου

ΣΚΕΨΟΥ ΠΡΙΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Είσαι στην Porsche Boxster και οδηγείς ενώ έξω βρέχει καταρρακτωδώς Περνάς από microια στάση λεωφορείου όπου βλέπεις τρία άτοmicroα να περιmicroένουν 1 Μια γριούλα που αργοπεθαίνει 2 Ένα φίλο από τα παλιά που σου έσωσε κάπο-

τε τη ζωή 3 Τη γυναίκαάντρα των ονείρων σου Ποιον θα

έπαιρνες microαζί σου στο αυτοκίνητο λαmicroβάνο-ντας υπόψη ότι χωράει microόνο ένα άτοmicroο

Σκέψου προτού διαβάσεις παρακάτωhellip ΜΗ ΒΙΑΖΕΣΑΙ Βρίσκεσαι σε ένα ηθικό δίλληmicroα το οποίο έθεσαν κάποτε σε microια επαγγελmicroατική συνέντευξη Θα microπορούσες να πάρεις τη γριούλα γιατί έmicroοιαζε να

πεθαίνει και έτσι να τη σώσεις ή τον παλιό σου φίλο που κάποτε σου έσωσε τη ζωή Ωστόσο ίσως να microην ξανασυναντούσες ποτέ τη γυναίκαάντρα της ζωής σου ΒΙΑΖΕΣΑΙhellip microη βιάζεσαι Ο υποψήφιος που τελικά προσέλαβαν (ανάmicroεσα σε 200) δεν δίστασε να α-παντήσει Τι είπε

Θα έδινα τα κλειδιά του αυτοκινήτου στον φίλο microου και θα του ζητούσα να πάει τη γριούλα στο νοσοκο-microείο ενώ εγώ θα έmicroενα περιmicroένοντας το λεωφορείο microε τη γυναίκαάντρα των ονείρων microου Ηθικό δίδαγmicroα

Πρέπει να ξεπερνάmicroε τα εmicroφανή όρια που microας θέτουν τα καθηmicroερινά προβλήmicroατα και να χρησιmicroοποιούmicroε το microυαλό microας και τη φαντασία microας hellip

ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΙΑΣ Η εφηβεία είναι το στάδιο όπου α-γόρια και κορίτσια αλλάζουν umlΆλλοι microπαίνουν γρήγορα σε αυτήν και άλλοι καθυστερη-microένα

Τα προβλήmicroατα που

αντιmicroετωπίζεις είναι

τόσα πολλά που δεν

ξέρεις από που να

αρχίσεις Όmicroως οι

αλλαγές του σώmicroα-

τος και της προσω-

πικότητας του καθε-

νός είναι τα πιο κύ-

ρια

Σε αυτή την περίο-

δο της ζωής microας το

ένα φύλο αρχίζει να

γνωρίζει το άλλο

microε αποτέλεσmicroα να

έχουmicroε τα πρώτα laquoσκιρτήmicroαταraquo του

laquoέρωταraquo Σε αυτή τη φάση τα κορίτσια

είναι αυτά που ωριmicroάζουν πιο γρήγο-

ρα και επειδή καταλαβαίνουν πιο κα-

λά ότι όποιος αγαπάει αργά ή γρήγο-

ρα πληγώνεται είναι αυτές τελικά

που πληγώνονται πιο εύκολα Όλοι

οι έφηβοι λοιπόν πολλές φορές νιώ-

θουν microόνοι και τους πιάνει microελαγχολία

λόγο των καταστάσεων Μα το microόνο

που microπορεί να φτιάξει την διάθεσή microας

είναι ένα ευχάριστο τραγούδι που συ-

νοδεύετε από ένα ευχάριστο γεγο-

νός

Είναι η φάση που τα παιδιά συγκρού-

ονται microε τους γονείς άλλες φορές για

σηmicroαντικά θέmicroατα και άλλες για εντε-

λώς άκυρα Έτσι λοιπόν κατα-

φεύγουν στο laquomicroόνοraquo στήριγmicroα που

έχουν τους φίλους τους

Πιστεύω ότι οι έφηβοι σε αυτή την η-

λικία microπορούν πλέον να αναγνωρίσουν

τους ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ τους

Γιrsquo αυτό κοιτάξτε γύρο σας και δείτε ποιοι

νοιάζονται πραγmicroατικά για εσάς Γιατί υ-

πάρχουν κάποιες λέξεις που ταιριάζουν

απόλυτα στην περίσταση [προδοσία ψέ-

microα αγάπη γέλιο κτλ]

Γιατί σε αυτή την ηλι-κία θεmicroελιώνουmicroε την προσωπικότητά microας Αφήστε λοι-πόν πίσω τις κακές στιγmicroές και κρατήστε microόνο τις καλές Προσπαθήστε να περάσετε καλά και να ζήσετε την κάθε στιγmicroή microε ένταση σrsquo αυτήν την τέλεια πε-ρίοδο της ΖΩΗΣ ΣΑΣ

ΕΙΡΗΝΗ ΠΑΠΟΥΤΣΗ

ΘΕΟΦΑΝΩ ΜΟΥΡΙΚΗ

Ποιηmicroατάκι

Στο ∆εύτερο Γυmicroνάσιο

της πόλης του Αιγίου

εγώ είmicroαι microαθήτρια

της τρίτης Γυmicroνασίου

Εκεί όπως διαπίστωσα

πολύ φιλοδοξούν

της τέχνης τα καmicroώmicroατα

οι νέοι να διδαχθούν

Γιrsquo αυτό και επιστράτευσαν

τον κύριο Στρατουδάκη

καθηγητή πολύ καλό

που έχει και microεράκι

ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΤΟ ΒΡΗΚΑ ΚΙ ΕΤΣΙ ΘΑ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗraquo ΤΟΥ ΛΕΕΙ ΜΕΤΑ ΗΡΘΕ Η ΣΕΙΡΑ ΤΟΥ ΓΑΛΛΟΥ Ο ΟΠΟΙ-ΟΣ ΑΦΟΥ ΕΙ∆Ε ΠΩΣ Ο ΑΓΙΟΣ ΒΡΗΚΕ ΚΑΤΙ

ΤΟΣΟ ΜΙΚΡΟ ΟΣΟ ΕΝΑ ΚΟΥΜΠΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ ΝΑ ΠΕΤΑΞΕΙ ΜΙΑ ΤΡΙΧΑ ΒΟΥΤΑΕΙ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΡΝΑΕΙ ΜΙΑ ΩΡΑ ΠΕΡΝΑΝΕ ∆ΥΟ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΒΓΑΙΝΕΙ ΠΑΛΙ ΜΕ ΤΗΝ ΤΡΙΧΑ ΣΤΟ ΧΕΡΙ laquoΚΙ ΕΣΥ ∆ΕΝ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΣ ΑΡΑ ΚΙ ΕΣΥ ΘΑ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗraquo ΕΙΠΕ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΛΟ ΤΕΛΟΣ ΗΡΘΕ Η ΣΕΙΡΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ Ο ΟΠΟΙ-

ΟΣ ΠΕΤΑΞΕ ΚΑΤΙ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΒΟΥ-ΤΑΕΙ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΡΝΑΝΕ ΓΥΡΩ ΣΤΙΣ ΠΕΝΤΕ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΒΓΑΙΝΕΙ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΚΡΑ-ΤΑΕΙ ΤΙΠΟΤΕ ΣΤΑ ΧΕΡΙ-Α ΤΟΥ laquo∆ΕΝ ΜΠΟΡΕΣΑ ΝΑ ΒΡΩ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΠΕ-ΤΑΞΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΠΑΣ

ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟ ΟΜΩΣ ΜΠΟΡΕΙΣ ΣΕ ΠΑ-ΡΑΚΑΛΩ ΝΑ ΜΟΥ ΛΥ-ΣΕΙΣ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΥ ΠΕΙΣ ΤΙ ΗΤΑΝ ΑΥΤΟraquo ΤΟΝ ΡΩΤΑΕΙ

ΚΑΙ Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ

DEPON ΑΝΑΒΡΑ-

ΖΩΝ

ΕΦΗΒΕΙΑ

Τι σηmicroαίνει άραγε Εφηβεία Τι συmicro-βαίνει όταν η εφηβεία σου χτυπά την πόρτα Τι συmicroβαίνει τότε τώρα microετά και άλλα αναπάντητα ε-ρωτήmicroατα που περιτριγυρίζουν το microυαλό κάθε έφηβου

Η Εφηβεία θα έλεγε κανείς είναι microια ε-

microπειρία ή ακόmicroα και ένα κοmicromicroάτι που microέ-

νει ανεξίτηλα χαραγmicroένο microέσα microας είναι

microια περιπέτεια γεmicroάτη δράση και απρόο-

πτα γεγονότα Είναι ένα δέντρο που όσο

συνεχίζεις να το ποτίζεις αυτό σου προ-

σφέρει καρπούς και συνεχίζει να microεγαλώ-

νει microα αν το παραmicroελήσεις αυτό microαραίνε-

ται

Εφηβεία είναι τα microαθητικά χρόνια του

Γυmicroνασίου και του Λυκείου Είναι ένα

ltltκλουβίgtgt που microπαίνεις είτε σου αρέσει

είτε όχι Μπορεί εσύ να microην είσαι έτοιmicroος

να την αντιmicroετωπίσεις αλλά είναι έτοιmicroη

να σε αντιmicroετωπίσει αυτή Να σου προ-

σφέρει ευχάριστες αλλά και δυσάρεστες

στιγmicroές Η εφηβεία εί-

ναι ένα συναίσθηmicroα

που το βιώνεις στα κα-

λύτερά σου χρόνια γιrsquo

αυτό όσοι ζητούν να

αποδεσmicroευτούν από

αυτό το microετανιώνουν

γρήγορα

Όταν είσαι έφηβος νο-

microίζεις πως έρχεται το

τέλος του κόσmicroου νο-

microίζεις ότι ξόφλησες και

σε πιάνει πανικός

Όmicroως ξεχνάς ότι όταν

είσαι έφηβος έχεις την

δύναmicroη να αλλάξεις

τον κόσmicroο και αυτό

σου δίνει την ώθηση να

παλεύεις για τα καλύτε-

ρα Γιrsquo αυτό microην σε πιάνει πανικός

και ζήσε το τώρα χωρίς αναβολές

Ζήσε την εφηβεία όσο καλύτερα microπορείς

και αφέσου στις περιπέτειες που σου προ-

σφέρει Μην σπαταλάς το χρόνο σου σε

συλλογισmicroούς και βγές έξω στον κόσmicroο

ΖΗΣΕ ΑΥΘΟΡΜΗΤΑ ΚΑΙ ΞΕΓΝΙΑ-

ΣΤΑ

ΒΕΑΤΡΙΚΗ ΤΑΣΣΟΠΟΥΛΟΥ

Ο ύνος και οι microαθητές

Ο δρ Πωλ Κέλλυ διευθυντής ενός πολυ-θέσιου Γυmicroνασίου- Λυκείου στην Αγγλία ξεκίνησε ένα πείραmicroα που όπως αναφέ-ρουν Τα Νέα (12112009) θα διαρκέ-σει πέντε microήνες οι 850 microαθητές του σχο-

λείου θα αρχίζουν τα microαθήmicroατα όχι στις 9 το ρωί όπως microέχρι τώρα αλλά στις 10 Το σχολείο είναι το Μονκσίτον Χάι Σκουλ στο Ουίτλυ Μπέυ του Βόρειου Τάινσαϊντ Ο στόχος του πειράmicroατος είναι να διαπιστωθεί αν καθυστερώντας την πρω-ινή έναρξη των microαθηmicroά-των οι microαθητές θα έρχονται στο σχολείο καλύτερα προετοιmicroα-σmicroένοι Έχει την υπο-στήριξη των microαθητών των δασκάλων και των γονιών Αντί να υπνο-βατούν στη διάρκεια της πρώτης ώρας microε πρησmicroένα microάτια οι microαθητές θα microπορούν να απολαmicroβάνουν ένα ωραίο πρωινό και να αρχίζουν microε άνεση τα microαθήmicroατά τους στις 10 Η ελπίδα είναι ότι έτσι θα βελτιω-θεί η συγκέντρωσή τους Πριν εγκρίνει την πραγmicroατοποίηση του πειράmicroατος ο δρ Κέλλυ ζήτησε συmicroβου-λές από ειδικούς σε θέmicroατα ύπνου ιδιαίτε-ρα τον καθηγητή νευρολογικών επιστη-microών Ράσελ Φόστερ του Κολεγίου Μπρέ-ιζνοουζ της Οξφόρδης Ο καθηγητής Φόστερ έχει παρουσιάσει έρευνες που δείχνουν ότι οι microαθητές που βρίσκονται στην αρχή της εφηβείας χρειάζονται πε-ρισσότερο ύπνο απ΄ ότι ο υπόλοιπος πληθυσmicroός και αποδίδουν καλύτερα το απόγευmicroα laquoΤα ερισσότερα σχολικά ρογράmicromicroατα αναγκάζουν τους εφή-

βους να λειτουργούν σε ώρες της ηmicroέρας ου δεν microορούν να δώσουν τον καλύτερο εαυτό τους και ολλοί φοιτητές στα ανε-ιστήmicroια εκτίθενται σε σηmicroαντικούς κινδύ-νους αό τη στέρηση ύνουraquo επισηmicroαίνει ο Φόστερ Αρχικά ο δρ Κέλλυ ήθελε να είναι πιο ριζική η αλλαγή και να αρχίζουν τα microαθήmicroατα στις 11πmicro όmicroως τελικά συmicroφωνήθηκε ως ώρα έναρξης η 10η πρωινή Τα microαθήmicroατα διαρ-

κούν 30 λεπτά επιπλέον το microεσηmicroέρι και το σχολείο παραmicroένει ανοικτό για microε-λέτη έως τις 5 το απόγευmicroα laquoΗ άποψή microου είναι πως πρόκειται για ένα πολύ πο-λύ σηmicroαντικό ζήτηmicroα επει-δή είναι κάτι που microπορούν να κάνουν τα σχολεία για να βελτιώσουν τη σωmicroατική και την ψυχική υγεία των microαθητών τουςraquo λέει ο δρ Κέλλυ Το σχολείο παρα-

microένει πάντως ανοικτό από τις 8πmicro ώστε όταν εργάζονται

και οι δύο γονείς να microπορούν να αφήνουν το παιδί τους στο σχολείο πριν από τη δουλειά Οι περισσότεροι microαθητές υποστηρίζουν αυ-τήν την αλλαγή του ωραρίου Εκφράστηκαν όmicroως και φόβοι microήπως οι έφηβοι εκλάβουν αυτήν την καθυστέρηση της πρωινής έναρξης των microαθηmicroάτων ως ευκαιρία για να κοιmicroού-νται ακόmicroη πιο αργά το βράδυ laquoΤα παιδιά πρέπει να αναλάβουν κάποιες ευ-θύνες γι΄ αυτά που κάνουνraquo λέει στον laquoΙντιπέντεντraquo ο καθηγητής Φόστερ απευθυ-νόmicroενος στους γονείς laquoΞέροντας ότι χρειά-ζονται εννιάmicroισι ώρες ύπνο πρέπει να τις υ-πολογίζετε προς τα πίσω από την ώρα που ξυπνούν και να εξασφαλίζετε ότι το δωmicroάτιό τους είναι σκοτεινό και χωρίς αναmicromicroένη την τηλεόραση από την ώρα εκείνη και microετάraquo

Η Λύση hellipόλων των εποχών

Ο φόβος του πρωτάρη στο hellipΓυmicroνάσιο

Η microετάβαση από το ∆ηmicroοτικό στο Γυmicroνάσιο α-ποτελεί microια ολόκληρη διαδικασία η οποία περι-λαmicroβάνει όλες τις περιπλοκές που συνεπάγεται microια αλλαγή microια microετάβαση Στη χώρα microας η Πρωτοβάθmicroια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από την παροχή γενικών γνώσεων ενώ η ∆ευτερο-βάθmicroια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από τη δια-φοροποίηση των microαθηmicroάτων αναφέρουν Τα Νέα (11112009) Και καθώς η βασική φιλοσοφία που διέπει τη λειτουργία την οργάνωση και τον ρόλο ∆ηmicroοτικού και Γυmicroνασί-ου είναι αυτή των δύο σχο-λείων που εργάζονται αυτό-νοmicroα η microετάβαση των 12χρονων έχει επιπτώσεις στη σχολική τους πορεία ενώ για το 10 αυτής της ηλικια-κής οmicroάδας η αλλαγή σχολεί-ου αποτελεί τραυmicroατική ε-microπειρία και πολλά απ΄ αυτά τα παιδιά έχουν συνεχιζόmicroε-να προβλήmicroατα

Ένας στους τέσσερις δηλώ-

νει ότι δεν πολυκαταλα-

βαίνει τα microαθήmicroατα και

επίσης ένας στους τέσσερις

φοβάται τους microαθητές των

microεγαλύτερων τάξεων στα διαλείmicromicroατα Μιλάmicroε για τα 100000 laquoπρωτάκιαraquo που microόλις πέρασαν από τη ΣΤ΄ τάξη του ∆ηmicroοτικού στην Α΄ τάξη του Γυmicroνασίου Τα πιο εmicroφανή στοιχεία της αλλαγής είναι ότι αυτή συνεπάγεται χάσιmicroο φίλων νέες γνωριmicroί-ες περισσότερους από έναν εκπαιδευτικούς το να γίνεται κάποιος ο νεώτερος ενώ ήταν ο microε-γαλύτερος διαφορετικές διδακτικές microεθόδους

και πιο απαιτητική εργασία στο σπίτι Οι αγωνίες των microαθητών περιστρέφονται γύρω από πέντε κύρια ζητήmicroατα το microέγεθος και την πιο σύνθετη οργάνωση του νέου σχολείου τους νέους τύπους πειθαρχίας και εξουσίας τις νέες

απαιτήσεις για δουλειά την προοπτική να γίνει ένας microαθητής αντικείmicroενο άσκησης βίας και την περίπτωση να χάσει τους φίλους του ∆ύο εκπαιδευτικοί ερευνητές ο δρ Νίκος Ανα-στασάτος και η Λίνα Κεχαγιά θέλοντας να απα-ντήσουν σε microια σειρά από προβλήmicroατα που πα-ρατηρούσαν στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου microελέτησαν το πώς βίωναν τη microετάβαση από το ∆ηmicroοτικό Σύmicroφωνα microε τους ερευνητές στην οmicroάδα των ερωτήσεων που αφορούσαν την πληροφόρηση

που είχαν από το ∆ηmicroοτικό και τον χρόνο προσαρmicroογής τους καθίσταται σαφές το έλλειmicromicroα ενηmicroέρωσης για τους microαθητές της ΣΤ΄ ∆ηmicroοτικού προτού αλλάξουν βαθmicroίδα εκ-παίδευσης καθώς ο ένας στους δύο microαθητές δηλώνει ότι δεν ήταν ενηmicroερωmicroένος από το ∆ηmicroοτικό για το νέο περιβάλλον που θα συναντού-σε Το ένα τρίτο των microαθητών

δηλώνουν ότι οι πρώτες ηmicroέ-ρες στο Γυmicroνάσιο laquoήταν δύ-σκολες και ένιωθαν microονα-ξιάraquo θα ήθελαν από τους

καθηγητές τους laquoνα εί-

ναι πιο φιλικοί και α-

νεκτικοίraquo (κυρίως τα κορίτσια) και

laquoπερισσότερη βοήθεια για την

προσαρmicroογή τουςraquo (κυρίως τα αγόρια)

Ως προς τα microαθήmicroατα επτά στους δέκα microαθη-τές θεωρούν τα microαθήmicroατα της ΣΤ΄ του ∆ηmicroο-τικού ευκολότερα ενώ δύο στους τρεις θεω-

ρούν ότι τα microαθήmicroατα του Γυmicroνασίου

δεν αποτελούν συνέχεια της ΣΤ΄

∆ηmicroοτικού και ότι δυσκολεύονται από

τα νέα microαθήmicroατα και τους πολλούς καθηγητές Ένας στους τέσσερις microαθητές επισηmicroαίνουν ότι δεν πολυκαταλαβαίνουν τα νέα microαθήmicroατα ότι οι

Πελάτης- Ναι βλέπω ένα άλλο στο γρα-φείοhellip Α Αυτό δουλεύει

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Το password σας είναι ένα microικρό γράmicromicroα micro όπως λέmicroε microήλο ένα κεφαλαίο Σ όπως λέmicroε σκύλος και ο αριθmicroός 7 Πελάτης- Το 7 microικρό ή κεφαλαίο

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- ∆εν microπορώ να microπω στο inter-net Τεχνικός- Το password είναι σίγουρα σωστό Πελάτης- Ναι είδα τον συνάδελ-φό microου που το έγραφε Τεχνικός- Και ποιο είναι το password Πελάτης- Πέντε αστεράκια mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Ποιο antivirus πρόγραmicromicroα χρησιmicroοποιείτε Πελάτης- Το Netscape Τεχνικός- Αυτό δεν είναι antivirus Πελάτης- Αχ συγγνώmicroη το Internet Explorer

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας έχω ένα πολύ σοβαρό πρόβληmicroα Ένας φίλος microου έβαλε ένα screensaver στον υπολογιστή microου αλλά κάθε φορά που κουνάω το ποντίκι χάνεται

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Γεια σας γράφω το πρώτο microου e-mail Τεχνικός- Και ποιο είναι το πρόβληmicroά σας Πελάτης- Έγραψα το a στην διεύθυν-ση αλλά πώς θα βάλω το κυκλάκι γύρω του

Κωδικός Ασφαλείας και Ξανθιά Κατά τη διάρκεια ενός πρόσφατου ε-λέγχου κωδικού πρόσβασης διαπι-στώθηκε ότι microια ξανθιά χρησιmicroοποίη-σε τον ακόλουθο κωδικό Mickey_Minnie_Pluto_Huey_Louie_Dewey_Donald_Goofy Όταν ρωτήθηκε γιατί χρησιmicroοποίησε

τόσο microεγάλο κωδι-κό πρόσβασης εί-πε ότι Έπρεπε να είναι τουλάχιστον 8 χα-ρακτήρες

Το αντικείmicroενο Ανέκδοτο ΗΤΑΝ ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΕΝΑΣ ΓΑΛΛΟΣ ΚΙ Ε-ΝΑΣ ΕΛΛΗΝΑΣ (ΩΣ ΣΥΝΗΘΩΣ) ΚΑΙ ΜΕΤΑ Α-ΠΟ ΕΝΑ ΑΤΥΧΗΜΑ ΠΟΥ ΕΙΧΑΝ ΠΕΘΑΝΑΝ

ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ ΞΑΦΝΙΚΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥΣ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΛΕΕΙ laquoΘΑ ΣΑΣ ∆ΩΣΩ ΑΠΟ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ∆ΟΥΜΕ ΑΝ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟ Ηrsquo ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗ ΘΑ ΠΕΤΑΞΕΤΕ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΑΠΟ ΕΝΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣ-ΣΑ ΚΙ ΕΓΩ ΘΑ ΒΟΥΤΗΞΩ ΝΑ ΤΟ ΒΡΩ ΑΝ ΤΟ ΒΡΩ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗ ΑΝ ΟΜΩΣ ∆ΕΝ

ΤΟ ΒΡΩ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟraquo ΣΥΜΦΩΝΗΣΑΝ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑ-ΣΗ ΤΟΥ ΑΓΙΟΥ ΚΑΙ ΑΡΧΙΣΑΝ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ ΤΙ ΝΑ ΠΕΤΑΞΟΥΝ ΠΡΩΤΟΣ ΗΤΑΝ Ο ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΠΟΥ ΠΕΤΑΞΕ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΕΝΑ ΚΟΥΜΠΙ ΒΟΥΤΑΕΙ Ο ΑΓΙ-ΟΣ ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΙΣΗ ΩΡΑ ΒΓΑΙ-ΝΕΙ ΜΕ ΤΟ ΚΟΥΜΠΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ laquo∆ΥΣΤΥΧΩΣ

Καϊmicroάκη Βασιλική

10 Ο microαθητής δεν νοιάζεται για τους βαθmicroούς αλλά για την γνώση 11 ∆εν φταίει ο microαθητής για την φα-σαρία ο καθηγητής δεν εmicroπνέει 12 Ο microαθητής δεν κάνει σκονάκια κραταει σηmicroειώσεις 13 Ο microαθητής δεν αντιγράφει συmicroβουλεύεται από τον διπλανό του 14 Ο microαθητής δεν αρ-γεί το πρωί κερδίζει χρόνο ανάπαυσης 15 Ο microαθητής δεν ζω-γραφίζει στο θρανίο ελευθερώνει τις καλλιτεχνικές του ανησυχίες

Πραγmicroατικές συνοmicroιλίες

από γραmicromicroή τεχνικής

υποστήριξης εταιρείας

ηλεκτρονικών υπολογιστών Τεχνικός -Τι είδους υπολογιστή έχετε Γυναίκα πελάτης - Έναν άσπρο

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας δεν microπορώ να βγάλω τη δισκέτα από τον υπολογιστή microου Τεχνικός- ∆οκιmicroάσατε να πατήσετε το κουmicroπί Πελάτης- Ναι ναι αλλά φαίνεται ότι έχει κολλήσει Τεχνικός- Περίεργο αυτό Θα σας στείλω κάποιον να το δει Πελάτης- Αχ όχιhellip περιmicroένετε ∆εν την έχω βάλει τη δισκέτα τελικά microέσα είναι πά-νω στο γραφείο microου συγγνώmicroη

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash

Τεχνικός- Πατήστε στο εικονίδιο ο υπολο-γιστής microου που βρίσκεται αριστερά στην Ο-θόνη Πελάτης- Αριστερά όπως το βλέπετε εσείς ή εγώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας microε λένε Μάρθα

δεν microπορώ να τυπώσω Κάθε φορά microου βγάζει ένα microήνυmicroα cant find printer Πήρα τον εκτυπωτή και τον έβαλα ακριβώς microπροστά στην οθό-νη αλλά ακόmicroα microου λέει ότι δεν microπορεί να τον βρει

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι το πρόβληmicroά microου είναι ότι δεν microπορώ να τυπώσω το κόκκινο χρώmicroα Τεχνικός- Ο εκτυπωτής σας είναι έγχρωmicroος Πελάτης- Εεεεεεε ευχα-ριστώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Τι υπάρχει στην οθόνη σας τώρα κυρία microου Πελάτης- Ένα αρκουδάκι που microου πήρε ο φίλος microου από το σούπερ microάρκετ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Το πληκτρολόγιό microου δεν δου-λεύει Τεχνικός- Είστε σίγουρος ότι είναι συνδε-δεmicroένο στο πίσω microέρος του υπολογιστή Πελάτης- Όχι δεν microπορώ να δω από πίσω Τεχνικός- Πάρτε το πληκτρολόγιο και κά-ντε 10 βήmicroατα προς τα πίσω Πελάτης- Οk Τεχνικός- Το πληκτρολόγιο έρχεται microαζί σας Πελάτης- Ναι Τεχνικός- Αυτό σηmicroαίνει ότι δεν είναι συν-δεδεmicroένο Κοιτάξτε εκεί γύρω Υπάρχει κανένα άλλο πληκτρολόγιο

Κόβτουν Αντώνης

πολλοί καθηγητές τους δυσκολεύουν και α-

ναγκάστηκαν να πάνε φροντιστή-

ριο Σχεδόν οι microισοί microαθητές ζητούν από

τους καθηγητές τους να είναι περισσότε-

ρο φιλικοί και να microην ξεχνούν ότι αντιmicroε-

τωπίζουν παιδιά και όχι ενηλίκους Τέλος στα ζητήmicroατα αισθήmicroατος ασφάλειας και πειθαρχίας πολλοί δηλώνουν ότι ένιωθαν microεγαλύτερη ασφάλεια στο ∆ηmicroοτικό ενώ ένας στους τέσσερις δηλώνουν ότι φο-βάται πάντα ή microερικές φορές στα διαλείmicromicroα-τα τους microαθητές των microεγαλύτερων τάξεων Οι microισοί microαθητές επιθυmicroούν microεγαλύτερη προ-στασία από microεγαλύτερους συmicromicroαθητές τους στα διαλείmicromicroατα (υπερδιπλάσιο το ποσοστό των κοριτσιών από το αντίστοιχο των αγο-ριών)

Ο ΚΥΚΛΟΣ

ΤΗΣ ΖΩΗΣ

ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΠΟ∆ΟΣ bull ΑΡΧΙΚΑ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΜΦΑΝΙ-

ΖΕΣΑΙ ΜΕ ΚΑΠΟΙΟ ΤΡΟΠΟ ΣΤΗ ΓΗ 90 ΧΡΟΝΩΝ

bull ΜΕΤΑ ΖΕΙΣ ΣΕ ΓΗΡΟΚΟΜΕΙΟ ΒΛΕΠΕΙΣ ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ ΤΟ ΣΩΜΑ ΣΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΝΕΤΑΙ

bull ΒΓΑΖΕΙΣ ΑΣΠΡΑ ΜΑΛΛΙΑ ΩΣΠΟΥ ΓΙΝΕΣΑΙ 65 ΧΡΟΝΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ∆Ι-ΩΧΝΟΥΝ

bull ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΣΤΟ ΕΤΟΙΜΟ ΓΡΑ-ΦΕΙΟ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΣΕ ΠΕΡΙΜΕ-ΝΟΥΝ ΜΙΑ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΗ ΕΠΙ-ΧΕΙΡΗΣΗ ∆ΥΟ ΣΠΙΤΙΑ KAI 3 ΑΥ-ΤΟΚΙΝΗΤΑ

bull ΕΡΓΑΖΕΣΑΙ ΓΙΑ ΣΑΡΑΝΤΑ ΧΡΟΝΙ-Α ΤΑ ΜΑΛΛΙΑ ΣΟΥ ΟΛΟΕΝΑ ΠΥ-

ΚΝΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΜΑΥΡΙΖΟΥΝ bull ΤΑ ΠΕΡΙΤΤΑ ΚΙΛΑ ΦΕΥΓΟΥΝ ΜΟΝΑ

ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΑ 25 ΣΟΥ ΑΦΟΤΟΥ Ε-ΧΕΙΣ ΒΓΑΛΕΙ ΟΛΑ ΣΟΥ ΤΑ ΓΟΥΣΤΑ ΜΕ ΤΑΞΙ∆ΙΑ ΨΩΝΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΕΣ ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΠΙΑ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΣΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΓΝΩΡΙΣΕΙΣ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΞΕ-ΚΟΥΡΑΣΤΕΙΣ

bull ΤΟΤΕ ΞΕΚΙΝΑΣ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙ-Ο ΤΟ ΡΙΧΝΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΡΤΥ ΣΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΣΤΟ ΑΛΚΟΟΛ ΚΑΙ ΕΙΣΑΙ ΕΤΟΙΜΟΣ ΠΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

bull ΕΚΕΙ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΟΥ ΣΧΕΣΗ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΜΑΖΙ ΤΗΣ ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΑ ΓΙΑΤΙ ΞΕΡΕΙΣ Ο-

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΤΕΛΕΥΤΑΙ-Α bull ΜΕΤΑ ΓΙΝΕΣΑΙ ΠΑΙ∆Ι ΠΑΣ ΣΤΟ ∆Η-ΜΟΤΙΚΟ ΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΤΑ ΛΕΦΤΑ ∆ΕΝ ΣΕ ΕΝ-∆ΙΑΦΕΡΟΥΝ ΠΙΑ ΠΑΙ-ΖΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΛΑΝΕΣ ΜΕΧΡΙ ΝΑ ΝΥΧΤΩΣΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΒΛΑΚΕΙΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΣΟΥ ∆ΕΝ ΕΧΕΙΣ ΠΙΑ ΕΥΘΥ-ΝΕΣ bull ΣΙΓΑ-ΣΙΓΑ ΓΙΝΕ-

ΣΑΙ ΜΩΡΟ ΟΛΟΙ ΣΕ ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΝ ΣΕ ΑΓΑΠΟΥΝ ΚΑΙ ΣΟΥ ΦΕΡΝΟΥΝ ΠΑΙΧΝΙ∆ΙΑ ΚΑΙ ∆ΩΡΑ

bull ΣΤΑΜΑΤΑΣ ΝΑ ΜΙΛΑΣ ΕΧΕΙΣ ΠΕΙ ΠΙΑ ΑΡΚΕΤΑhellip ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΛΙΑ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ ΕΝΝΕ-Α ΜΗΝΕΣ ΣΟΥ ΚΟΛΥΜΠΩΝΤΑΣ ΕΥ-ΧΑΡΙΣΤΑ ΚΑΙ ΕΝΤΕΛΩΣ ΞΑΦΝΙΚΑ ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙΣ ΤΗΝ ΥΠΑΡ-ΞΗ ΣΟΥ ΜΕ ΕΝΑΝ ΟΡΓΑΣΜΟ

ΣΚΕΦΤΕΣΑΙ

ΤΙΠΟΤΑ

ΚΑΛΥΤΕΡΟ

Ροδάκου Ανδριάνα

ΓΟΡΓΟΝΑ ή ΦΑΛΑΙΝΑ Πρόσφατα έξω από ένα γυmicroναστήριο σε microια microεγάλη πόλη της Γαλλίας τοποθετήθη-κε microια microεγάλη αφίσα microε microια νέα όmicroορφη ηmicroίγυmicroνη και αδύνατη νεαρά microε την παρα-κάτω λεζάντα laquoΦΕΤΟΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΓΟΡΓΟΝΑ Ή ΦΑΛΑΙ-ΝΑraquo

Μια κυρία microέσης ηλικίας που δεν είχε παρό-microοια φυσικά χαρακτηριστικά microε την νεαρή στην αφίσα απάντησε στη αφίσα του γυ-microναστηρίου γραπτώς και δηmicroοσίως microε δική της αφίσα λέγοντας τα εξής

Οι Φάλαινες περιτριγυ-ρίζονται από φίλους (δελφίνια ιππόκαmicroπους θαλάσσιους ελέφαντες κ α ι π ε ρ ί ε ρ γ ο υ ς άνθρωπους) Έχουν ενεργή σεξουαλική ζωή microένουν έγκυοι και γεν-νάνε αξιολάτρευτα φα-λαινάκια Περνάνε ωραία παρέα microε τα δελ-φίνια τρώγοντας σαρδέλες και γαρίδες και παίζοντας στις θάλασσες ταξιδεύοντας σε εξωτικά microέρη όπως την Παταγονία τα στε-νά του Bering και τους κοραλλιογενείς υ-φάλους της Πολυνησίας Οι Φάλαινες τρα-γουδούν θαυmicroάσια όλη microέρα και έχουν ηχογραφήσει και CD Ζούνε ελεύθερα χωρίς ουσιαστικούς εχθρούς εκτός από τον άνθρωπο και είναι αγαπητές σεβαστές και υπό την προστασία πολλών οργανώσεων

Οι Γοργόνες δεν υπάρχουν Και εάν υπήρ-χαν θα κάνανε ουρές έξω από τα γραφεία των ψυχαναλυτών πάσχοντας από κρίση ταυτότητας Τι είmicroαι Ψάρι ή Άνθρωπoς Οι γοργόνες δεν microπορούν να κάνουν σεξ διότι όπως υποστηρίζει η microυθολογία πεθαί-νει όποιος άνδρας τις πλησιάσει και κυρίως microάλλον τους λείπει ο κατάλληλος laquoεξοπλισmicroόςraquo για σεξ (microε ουρά ψαριού που διαθέτουν κάτω από την microέση) Χωρίς σεξ ούτε παιδιά microπορούν να κάνουν και ποίος θα ήθελε να κάνει παρέα microε microια κο-πέλα που βρόmicroαγε ψαρίλα

Με βάση τα παραπάνω η επιλογή microου είναι ξεκάθαρη

ΝΑΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΦΑΛΑΙΝΑ

ΥΣ Είmicroαστε σε microια εποχή που τα media καθο-ρίζουν το laquoωραίοraquo Μόνο οι αδύνατοι είναι ω-ραίοι Αλλά εγώ προτιmicroώ να απολαmicroβάνω πα-γωτό microε τα παιδιά microου ένα καλό δείπνο microε τον συνοmicroήλικο σύντροφό microου και καφέ microε τις συ-νοmicroήλικες φίλες microου Όπως περνούν τα χρόνια κερδίζουmicroε αργά αργά βάρος κυρίως διότι microα-ζεύουmicroε τόσες πληροφορίες και γεmicroίζει το κε-φάλι microας σοφία Όταν δεν χωράει άλλη σοφία

το κεφάλι microας διανέmicroεται φαίνεται η αποθηκευmicroένη γνώση στο υπόλοιπο σώmicroα σας ∆ΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ Υ-ΠΕΡΒΑΡΕΣ Είmicroαστε υπερ-βολικά καλλιεργηmicroένες microορφωmicroένες χαριτωmicroένες και χαρούmicroενες Από σήmicroερα όταν θα βλέπω τον κλο microου στον καθρέφτη θα σκέφτοmicroαι laquoΠω-Πω τι έξυπνη που είmicroαιraquo

Μύθος microε την ΑρχαιοΕλληνική

έννοια του όρου

(Μύθος = Λόγος-Γνώση) Ο σπουδαίος νεοζηλανδός πυρηνικός φυσικός Έρνεστ Ράδερφορντ είναι γνωστός ως ο πατέ-ρας της πυρηνικής φυσικής Έκανε καριέρα στην Αγγλία δίδαξε στο Κέιmicroπριτζ και κέρδισε το Νόmicroπελ Χηmicroείας το 1908 Όταν ήταν καθηγητής στο πανεπιστήmicroιο του τηλεφώνησε ένας συνάδελφός του και τον ρώ-τησε αν ήθελε να διαιτητεύσει στο ζήτηmicroα που είχε προκύψει microε τη βαθmicroολόγηση ενός γρα-πτού Φυσικής Ο συνάδελφός του ήταν αποφα-σισmicroένος να microηδενίσει το γραπτό ενώ ο φοιτη-τής ισχυριζόταν ότι θα έπρεπε να πάρει άριστα Στο τέλος συmicroφώνησαν να δεχτούν τη λύση

Θανασούλιας ∆ηmicroήτρης

Ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά

microέσω Ιντερνετ

Ειδήσεις και χρηστικές πληροφορίες του σύγχρονου κόσmicroου στη γλώσσα του Πλά-τωνα του Θουκυδίδη και του Ευριπίδη παρέχει σύmicro-φωνα microε Το Βήmicroα (01122009) η πρωτοπο-ριακή ιστοσελίδα httpwwwakwnnet δηmicroιούργη-microα του αρχαιολάτρη ισπα-νού καθηγητή κ Χουάν Κο-ντέρχ Ο κ Κορντέρχ ο οποίος διδάσκει Αρχαία Ελληνικά και Λατινικά στο Πανεπι-στήmicroιο Σεντ Αντριους της Σκωτίας προ-χώρησε στη δηmicroιουργία της πρωτότυπης ιστοσελίδας όπως λέει ο ίδιος laquoσε microια προσπάθεια να ldquoαπαντήσωrdquo στους τρεις δικτυακούς τόπους που ανεβάζουν ειδή-σεις και πληροφορίες στα λατινικάraquo Η αγάπη του ισπανού καθηγητή για τους αρχαίους πολιτισmicroούς της κλασικής Αθή-νας και της Ρώmicroης ξεκίνησε στα microαθητικά του χρόνια laquoΤα αρχαία ελληνικά microε γοήτευσαν από την πρώτη στιγmicroή όπως νωρίτερα είχε συmicroβεί το ίδιο microε τα λατινικά Ετσι απο-φάσισα να αφιερώσω τη ζωή microου στη microε-λέτη και στην ανάδειξη αυτών των γλωσ-σών προσανατολίζοντας ανάλογα και τις περαιτέρω σπουδές microου και εν τέλει επι-λέγοντας το επάγγελmicroά microουraquo τονίζει ο κ Κορντέρχ Και προσθέτει laquoΤο πολυτιmicroό-τερο εφόδιο που microπορούmicroε να αποκτή-σουmicroε από την τριβή microε αυτές τις γλώσ-σες είναι ότι όσο περισσότερο microελετάmicroε το παρελθόν στις πηγές του τόσο περισ-

σότερο αυξάνουmicroε τις ικανότητές microας να α-τενίζουmicroε το microέλλον microε αυτοπεποίθησηraquo Η ιστοσελίδα του κ Κορντέρχ δέχεται καθη-microερινά περίπου 40 επισκέψεις οι περισσό-τερες από τις οποίες ανήκουν σε φοιτητές

και καθηγητές των Αρχαίων Ελληνικών από όλο τον κό-σmicroο Η αδυναmicroία του ισπανού καθηγητή στον αρχαίο ελλη-νικό πολιτισmicroό φαίνεται και από την επιλογή της ονοmicroα-σίας της ιστοσελίδας Τα αρ-χικά laquoakwnraquo όπως λέει ο ίδιος προέρχονται από τις λέξεις Αkropolis World Νews και ο κ Κορντέρχ συ-νεχίζει να ανανεώνει τις α-

ναρτήσεις του στην ιστοσελίδα microε φόντο φω-τογραφίες του Ιερού Βράχου και του Παρ-θενώνα

Ο microαθητής 1 Ο microαθητής έχει _∆ΙΚΙΟ_ 2 Ο microαθητής έχει πάντα ∆ΙΚΙΟ 3 Σε περίπτωση που ο microαθητής έχει άδικο ισχύουν τα άρθρα 1 και 2 4 Ο microαθητής δεν χαζεύει συλλογίζεται 5 Ο microαθητής δεν κοιmicroάται αναπαύεται 6 Ο microαθητής δεν διαβάζει περιοδικά στην τάξη ενηmicroερώνεται 7 Ο microαθητής δεν πάει για καφέ κά-νει δηmicroόσιες σχέσεις 8 Ο microαθητής αξίζει σεβασmicroό γιατί δεν πληρώνεται σαν τους καθηγητές 9 Ο microαθητής δεν κάνει κοπάνες α-ναπαύεται προσωρινά

Ροδάκου Ανδριάνα

Τα αναπαραγωγικά όργανα του σαλιγκαριού βρίσκονται στο κεφάλι του Ένα παιδί microέσης ηλικίας 4 ετών κάνει γύρω στις 400 ερωτήσεις την ηmicroέρα Κάθε χρόνο τα θύmicroατα γαϊδάρων είναι πε-ρισσότερα από τα θύmicroατα αεροπορικών δυ-στυχηmicroάτων Όσοι πάσχουν από σχιζοφρένεια δεν χα-σmicroουριούνται σχεδόν ποτέ Τα άλογα τα κουνέλια και οι αρουραίοι δεν κάνουν εmicroετό Το ζώο microε τον microεγαλύτερο εγκέφαλο συ-γκριτικά microε το υπόλοιπο σώmicroα του είναι το microυρmicroήγκι Περισσότερα χαρτο-νοmicroίσmicroατα του παιχνι-διού Monopoly τυπώ-νονται κάθε χρόνο σε όλο τον κόσmicroο συ-γκριτικά microε τα αληθινά χαρτονοmicroίσmicroατα Στην αρχαία Αίγυπτο όταν πέθαινε microία γάτα ο ιδιοκτήτης της ήταν υποχρεωmicroένος να ξυρί-σει τα φρύδια του σε ένδειξη πένθους Τα κουνούπια ελκύο-νται περισσότερο από τη microυρωδιά των αν-θρώπων που έχουν φάει πρόσφατα microπανάνα Καθηmicroερινά κατά microέσο όρο 12 νεογέννητα βρέφη παραδίδονται σε λάθος γονείς Η σοκολάτα microπορεί να σκοτώσει τα σκυλιά καθώς έχει άmicroεσες επιπτώσεις στον εγκέφαλο και το νευρικό του σύστηmicroα Οι σκαντζόχοιροι επιπλέουν στο νερό Πάνω από 1 δισεκατοmicromicroύρια άνθρωποι σκο-τώθηκαν από microαρmicroότες (αγριοπόντικα) Οι γαρίδες είναι τα πιο θορυβώδη όντα στον ωκεανό Στη Σελήνη microυρίζει σαν microπαρούτι Κατά microέσο όρο κάθε χρόνο σκοτώνονται 10 άνθρωποι από τις αυτόmicroατες microηχανές πω-λήσεων

Η πρώτη νησίδα ασφαλείας σε δρόmicroο κατα-σκευάστηκε microε δικά του έξοδα από τον Συ-νταγmicroατάρχη Pierrepoint έξω από τη λέσχη του στο Λονδίνο Σκοτώθηκε στην προσπά-θειά του να περάσει τη νησίδα Οι Μογγόλοι ρίχνουν αλάτι στο τσάι τους αντί για ζάχαρη Η Disneyland στις ΗΠΑ είναι microεγαλύτερη από τις πέντε microικρότερες χώρες του κόσmicroου microαζί Καθηmicroερινά στην Ιαπωνία σηmicroειώνονται κατά microέσο όρο 90 αυτοκτονίες Όλοι οι αριθmicroοί σε microία ρουλέτα έχουν άθροισmicroα 666

Η κύρια βιβλιοθήκη στο Πανεπιστήmicroιο της Ιντιάνα βουλιάζει κατά microία ίντσα κάθε χρόνο γιατί όταν χτίστηκε οι microηχανικοί δεν υπολόγι-σαν το βάρος όλων των βιβλίων που θα τοποθε-τούνταν στο κτίριο Στην Αρχαία Ελλάδα τα παιδιά των πλουσίων οικογενειών βυθίζονταν σε ελαιόλαδο κατά τη γέννησή τους για να πα-ραmicroείνουν καραφλά για όλη τους τη ζωή

Ο Γκάντι δεν επέτρεψε στη σύζυγό του να πάρει πενικιλίνη για να σώσει τη ζωή της από την πνευmicroονία αλλά ο ίδιος πήρε κινίνη για να σωθεί από την ελονοσία Κάθε σταγόνα θαλασσινού νερού περιέχει περίπου 1 δισεκατοmicromicroύριο άτοmicroα χρυσού Το συνολικό βάρος του παγκόσmicroιου πληθυ-σmicroού των microυρmicroηγκιών είναι microεγαλύτερο από το συνολικό βάρος του ανθρώπινου πληθυ-σmicroού Ο παγκόσmicroιος πληθυσmicroός microπορεί να χωρέσει microέσα στα σύνορα του Τέξας Ο αριθmicroός των εν ζωή ανθρώπων πάνω στη Γη σήmicroερα είναι microεγαλύτερος από τον αριθ-microό όλων των νεκρών ανθρώπων στα χρονικά

Ροδάκου Ανδριάνα

που θα έδινε ένας ουδέτερος επιδιαιτητής και διάλεξαν τον Ράδερφορντ Ο Ράδερφορντ δέχτηκε να αναλάβει το ρόλο που του ανέθεσαν πήγε στο γραφείο του συ-ναδέλφου του και διάβασε την ερώτηση του διαγωνίσmicroατος laquo∆είξτε πώς microπορούmicroε να βρούmicroε το ύψος ενός ψηλού κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετροraquo Η απάντηση του φοιτητή ήταν laquoΠαίρνουmicroε το βαρόmicroετρο και το ανεβάζουmicroε στο υψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου το δένουmicroε στην άκρη ενός νήmicroατος το κατεβάζουmicroε microέχρι το επίπεδο του δρό-microου microετά το ξανανεβάζουmicroε και microετράmicroε το microήκος του νήmicroατος Το microήκος του νήmicroατος από το δρόmicroο ως την κορυφή του κτιρίου εί-ναι το ύψος του κτιρίουraquo Ο Ράδερφορντ είπε πρώτα απ όλα ότι ο φοιτητής είχε κάποιο δίκιο να ζητά να πάρει άριστα αφού ουσιαστικά είχε δώσει microια σω-στή και πλήρη απάντηση στην ερώτηση Από την άλλη αν έπαιρνε άριστα για το γραπτό του θα του ανέβαζε το συνολικό του βαθmicroό στη Φυσική Ένας τέ-τοιος υψηλός βαθmicroός θα πιστο-ποιούσε αντίστοιχη γνώση του αντικειmicroένου πράγmicroα που δεν αποδεικνυόταν από την απάντη-ση που είχε δώσει Γι αυτό λοι-πόν ο Ράδερφορντ πρότεινε να δοθεί στο φοιτητή η ευκαιρία να δώσει άλλη microια απάντηση Όπως περίmicroενε ο συνάδελφός του δέ-χτηκε αυτή τη λύση τον εξέπλη-ξε όmicroως που τη δέχτηκε κι ο φοιτητής Ο Ράδερφορντ έδωσε στο φοιτη-τή έξι λεπτά να γράψει την απάντησή του στην ερώτηση προειδοποιώντας τον ταυτό-χρονα ότι η απάντησή του θα έπρεπε να πι-στοποιεί γνώση της Φυσικής Πέρασαν πέντε λεπτά και ο φοιτητής δεν είχε γράψει ούτε microια λέξη Ο Ράδερφορντ τον ρώτησε αν σκό-πευε να εγκαταλείψει την προσπάθεια αλλά ο φοιτητής τού απάντησε laquoΌχι απλώς έχω πολλές απαντήσεις και προσπαθώ να σκε-φτώ ποια είναι η καλύτερηraquo Ο Ράδερφορντ

ζήτησε συγγνώmicroη για τη διακοπή και παρακά-λεσε το φοιτητή να συνεχίσει Μέσα στο επόmicroενο λεπτό ο φοιτητής ξεπέταξε microια απάντηση που έλεγε laquoΠαίρνω το βαρόmicroε-τρο στην κορυφή του κτιρίου και σκύβω πάνω από το κενό Αφήνω το βαρόmicroετρο να πέσει και χρονοmicroετρώ την πτώση του Στη συνέχεια χρησιmicroοποιώντας τον τύπο s=frac12gt2 υπολογίζω το ύψος του κτιρίουraquo Αφού διάβασαν την απά-ντηση ο Ράδερφορντ είπε ότι ο ίδιος θα ήταν διατεθειmicroένος να τη βαθmicroολογήσει microε άριστα και ο συνάδελφός του συmicroφώνησε Καθώς έφευγε από το γραφείο του άλλου κα-θηγητή ο Ράδερφορντ θυmicroήθηκε που ο φοιτη-τής είχε πει ότι προβληmicroατιζόταν ποια απά-ντηση να διαλέξει οπότε τον ρώτησε ποιες ήταν οι άλλες απαντήσεις που θα έδινε στο πρόβληmicroα laquoΝα σας πωraquo απάντησε ο φοιτη-τής laquoΥπάρχουν πολλοί τρόποι να microετρήσεις το

ύψος ενός κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετρο Για παράδειγmicroα αν λάmicroπει ο ήλιος παίρνεις το βαρόmicroε-τρο microετράς το ύψος του το microήκος της σκιάς του και το microήκος της σκιάς του κτιρίου και microε απλή microέθοδο των τριών βρίσκεις το ύψος του κτιρίουraquo [σσ Είναι περίπου η microέθοδος που λέγεται ότι χρησιmicroοποίησε ο Θαλής για να microετρήσει το ύψος της πυραmicroίδας του Χέοπα - όχι βέβαια microε βαρόmicroετρο αλλά microε ανθρώπινη σκιά] laquoΕντάξειraquo είπε ο Ράδερ-φορντ laquoΚαι οι άλλες λύ-

σειςraquo laquoΝαraquo είπε ο φοιτητής laquoυπάρχει microια πολύ στοιχειώδης microέθοδος που θα σας αρέσει Παίρνουmicroε το βαρόmicroετρο κι αρχίζουmicroε να ανε-βαίνουmicroε τα σκαλιά Καθώς ανεβαίνουmicroε χρη-σιmicroοποιούmicroε το βαρόmicroετρο σαν υποδεκάmicroετρο και σηmicroαδεύουmicroε στον τοίχο κάθε φορά το microή-κος του βαρόmicroετρου Όταν θα έχουmicroε φτάσει στην κορυφή microετράmicroε τα σηmicroάδια και έχουmicroε το ύψος σε x microήκη βαροmicroέτρουraquo laquoΜια πολύ άmicroεση και microάλλον επίπονη microέθο-

Σιαβελή Μελίνα

δοςraquo σχολίασε ο Ράδερφορντ laquoΒεβαίως Αν θέλετε microια πιο εξεζητηmicroένη microέθοδο microπορείτε να δέσετε το βαρόmicroετρο στην άκρη ενός νήmicroα-τος να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρε-microές και να microετρήσετε την τιmicroή του g[επιτάχυνση βαρύτητας] στο επίπεδο του δρό-microου και στην κορυφή του κτιρίου Από τη δια-φορά των δύο τιmicroών του g microπορείτε θεωρητι-κά να υπολογίσετε το ύψος του κτιρίου Επί-σης θα microπορούσατε να πάρετε το βαρόmicroετρο στο ψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου και δεmicroένο όπως πριν στην άκρη ενός νήmicroατος να το χα-microηλώσετε microέχρι το επίπεδο του δρόmicroου και να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρεmicroές οπό-τε microπορείτε να υπολογίσετε το ύψος του κτιρί-ου από την περίοδο της microετατόπισηςraquo Ο Ράδερφορντ δεν microπορούσε πα-ρά να συmicroφωνήσει microε τις απα-ντήσεις του φοιτητή laquoΒεβαίωςraquo συνέχισε ο φοιτητής laquoυπάρχουν και διάφοροι εναλλακτικοί τρό-ποι να microάθεις το ύψος του κτιρί-ου microε ένα βαρόmicroετρο Ίσως ο καλύτερος είναι να πάρεις το βαρόmicroετρο στο υπόγειο να χτυ-πήσεις την πόρτα του επιστάτη και όταν σου ανοίξει να του πεις Αγαπητέ κύριε ορίστε ένα καταπληκτικό βαρόmicroετρο Θα σας το κάνω δώρο αν microου πείτε ακριβώς το ύψος αυτού του κτι-ρίουraquo Σ αυτό πια το σηmicroείο ο Ράδερ-φορντ ρώτησε το φοιτητή αν ήξερε τη συmicroβατι-

κή λύση του προβλήmicroατος laquoΚαι βέβαια τη γνωρίζωraquo του απάντησε ο φοιτητής

laquoΑπλώς βαρέθηκα στο σχολείο και στο πανεπιστήmicroιο να microου λένε συνέ-χεια οι καθηγητές πώς θα πρέπει να σκέφτοmicroαιraquo Αυτή η συνάντηση σηmicroατοδότησε την αρχή microιας γόνιmicroης επαγγελmicroατικής συνεργασίας ανάmicroεσα στον Ράδερφορντ και το φοιτητή Το όνοmicroα του

φοιτητή Νιλς Μπορ ο ∆ανός που στη συνέ-

χεια της καριέρας του απέδειξε τις θεωρίες του Ράδερφορντ για τα ηλεκτρόνια και

έδωσε σηmicroαντική ώθηση στην ανάπτυξη της Κβαντικής Φυσικής

Περισσότερα στο

wwwphysics4ugrarticles2002bohrhtml

ΟΙ ∆ΥΟ ΛΥΚΟΙ

ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ

ΜΕΣΑ ΜΑΣ

Ένα βράδυ ένας γέρος (ινδιάνος) της φυλής Τσερόκι microίλησε στον εγγονό του για τη microάχη που γίνεται microέσα στην ψυχή των ανθρώπων Είπε Γιέ microου η microάχη γίνεται microετα-ξύ δυο λύκων που υπάρχουν microέσα σε όλους microας Ο ένας είναι το Κακό bull Είναι ο θυmicroός η ζήλια ο φθόνος η οργή η θλίψη η α-πογοήτευση η απληστία η α-λαζονεία η αυτολύπηση η ενο-χή η προσβολή η κατωτερό-τητα τα ψέmicroατα η εκδίκηση η microαταιοδοξία η υπεροψία και το εγώ Ο άλλος είναι το Καλό

bull Είναι η χαρά η ειρήνη η αγάπη η ελπίδα η ηρεmicroία η ταπεινοφροσύνη η ευγένεια η φιλανθρωπία η συγχώρε-ση η συmicroπόνια η γενναιοδωρία η αλήθεια και η ευσπλαχνία

Ο εγγονός το σκέφτηκε για ένα λεπτό και microετά ρώτησε τον παππού του

Ποιος λύκος νικάει Ο γέρος Ινδιάνος Τσερόκι απάντησε α-πλά

Αυτός ου ταΐζεις

βραβεύθηκε για τις microελέτες της στην πο-ρεία παθογένεσης της αθηροσκλήρωσης και της νόσου του Αλτσχάιmicroερ που έχουν στόχο την κατανόηση των microορια-κών microηχανισmicroών οι οποίοι εmicroπλέκονται στην εmicroφάνιση και στην εξέλιξη αυτών των παθήσεων και την ανάπτυξη νέων θεραπευτικών προσεγγίσεων Τα βραβεία αποτελούν microέρος του διε-θνούς προγράmicromicroατος που χρηmicroατοδοτεί η L΄Οr al υπό την αιγίδα της UΝΕSCΟ και βραβεύει κάθε χρόνο τις πέντε κορυφαί-ες γυναίκες επιστήmicroονες στον κόσmicroο Σε αυτές περιλαmicroβά-νονται και τα εφε-τινά Νοmicroπέλ Ια-τρικής Ελίζαmicroπεθ Μπλάκmicroπερν και Χηmicroείας Αντα Γιο-νάτ οι οποίες έλαβαν το 2008 το εν λόγω βραβείο Oπως τόνισε κατά την διάρκεια της τελετής απονοmicroής που έγινε στη Γεννά-δειο ο πρόεδρος της επιτροπής κρίσεως καθηγητής Χηmicroείας στο Πανεπιστήmicroιο Αθηνών κ Νίκος Χατζηχρηστίδης για άλλη microία χρονιά το έργο της ήταν εξαιρε-τικά δύσκολο αφού είχε να επιλέξει ανά-microεσα σε 34 νεαρές επιστήmicroονες microε πολ-λές δηmicroοσιεύσεις και σηmicroαντικό ερευνητι-κό έργο Ανακοίνωσε επίσης ότι στις διε-θνείς υποτροφίες laquoL΄Οr al-UΝΕSCΟraquo που θα απονεmicroηθούν στις αρχές Μαρτίου στο Παρίσι περιλαmicroβάνεται για πρώτη φορά microία Ελληνίδα η λέκτωρ του Πανε-πιστηmicroίου Πατρών Ειρήνη Μαργιολάκη

Γνωρίζετε οτι

Το αρχαιότερο γνωστό λαχανικό είναι ο α-ρακάς Για να microπορέσει κάποιος να δει το ουράνιο τόξο θα πρέπει να έχει γυρισmicroένη την πλάτη του στον ήλιο Τα σαρκοβόρα ζώα δεν τρώνε άλλο ζώο το οποίο έχει χτυπηθεί από αστραπή Τα ιγκουάνα microπορούν να αυτοκτονήσουν Το νερό που πίνουmicroε έχει ηλικία 3 δις ετών Μόνο δύο θηλυκά θηλαστικά έχουν παρθενι-κό υmicroένα οι άνθρωποι και τα άλογα Τα microυρmicroήγκια δεν κοιmicroούνται ποτέ

Τα αντισυλληπτικά χάπια που παίρνουν οι γυναίκες κάνουν και για τους θηλυκούς γορίλες Τα πρόβατα που θά-βονται από χιονοστι-βάδες microπορούν να επιζήσουν microέχρι και 2 εβδοmicroάδες Κανείς δεν γνωρίζει

που είναι θαmicromicroένος ο Μότσαρτ Οι Εσκιmicroώοι χρησιmicroοποιούν ψυγεία για να προστατεύσουν το φαγητό τους από το ψύ-χος Εκατοmicromicroύρια δέντρα φυτεύονται τυχαία από σκίουρους που θάβουν τους καρπούς και ξε-χνάνε microετά που τους έχουν βάλει Το κραγιόν περιέχει λέπια ψαριού Τα φιστίκια είναι ένα από τα συστατικά του δυναmicroίτη Οι αγελάδες βγάζουν περισσότερο γάλα όταν ακούνε microουσική Η εθνική ορχήστρα του Μονακό είναι microεγα-λύτερη σε αριθmicroό από το στρατό του Κάθε χρόνο ο ήλιος χάνει 360 εκατοmicromicroύρια τόνους Τα κάσιους ανήκουν στην οικογένεια των δη-λητηριωδών κισσών Τα MampMs φτιάχτηκαν για να microπορούν οι στρατιώτες να τρώνε σοκολάτα χωρίς να κολ-λάνε τα χέρια τους

νιέσαι hellipότι εγώ θα microπορούσα να είmicroαι ένα από αυτά τα παιδιά και να ζω εκεί έτσι θα microπορούσα να είmicroαι ένα παιδί που πεθαίνει από την πείνα στη Σοmicroαλία ή το θύmicroα ενός πολέmicroου στην Μέση Ανατολή ή ένας ζητιά-νος στην Ινδία Είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω πως αν όλα αυτά τα χρήmicroατα που ξοδεύουν στον πόλεmicroο τα ξόδευαν για να βρούνε περιβαλ-λοντικές λύσεις να εξαλείψουν την φτώχει-α να νικήσουν τις αρρώστιεςhellip τότε τι όmicroορφος τόπος θα ήταν η γη Στο σχολείο ακόmicroα και στο νηπιαγωγείο microας microαθαίνουν πώς να συmicroπεριφερόmicroαστε στον κόσmicroο Αφού εσείς microας διδάσκετε να microην πολεmicroάmicroε microε τους άλλους να τα βρίσκουmicroε microεταξύ microας να σεβόmicroαστε τους άλλους να microην πληγώ-νουmicroε άλλους ανθρώπους να microοιραζόmicroαστε όσα έχουmicroε και να microην είmicroαστε άπληστοιhellip τότε γιατί εσείς πάτε εκεί έξω και κάνετε αυτά που microας λέτε να microην κάνουmicroε Μη ξεχνάτε γιατί διοργανώ-νετε αυτές τις διασκέψεις για ποιόν τις κάνετεhellip Εmicroείς είmicroαστε τα παιδιά σας εσείς αποφασίζετε σε τι κόσmicroο θα ζήσουmicroε Οι γονείς θα πρέπει να είναι ικανοί να ησυ-χάζουν τα παιδιά τους λέγοντας ότι -όλα θα πάνε καλά ότι δεν ήρθε το τέλος του κό-σmicroου και ότι κάνουmicroε ότι καλύτερο microπορού-microε αλλά δεν νοmicroίζω ότι αυτό microπορείτε να microας το πείτε πλέον Αλήθεια είmicroαστε καν στις προτεραιότητες σας Ο πατέρας microου πάντα λέει είσαι αυτό που κάνεις όχι αυτό που λες -λοιπόν αυτό που κάνετε εσείς microε κάνει να κλαίω κάθε βράδυ Μας microεγαλώνετε λέγοντας ότι microας αγαπάτε αλλά εγώ σας προκαλώ και σας παρακαλώ να κάνετε τις πράξεις σας να αξίζουνhellip

Ευχαριστώ

∆ιάκριση για τρεις

ελληνίδες επιστήmicroονες

Για τέταρτη συνεχή χρονιά τα ελληνικά βρα-βεία laquoL΄Οreal UΝΕSCΟ για τις Γυναίκες στην Επιστήmicroηraquo βρίσκουν τον δρόmicroο τους microε στόχο να βοηθήσουν νεαρές ελληνίδες επι-στήmicroονες να συνεχίσουν το ερευνητικό τους έργο και να παροτρύνουν άλλες να ασχολη-θούν microε την έρευνα στους τοmicroείς των Θετι-κών Επιστηmicroών και των Βιοεπιστηmicroών

΄Οπως αναφέρει Το Βήmicroα (02122009) οι εφετινές δικαιούχοι που λαmicroβάνουν και έπαθλο 10000 ευρώ η καθεmicroία είναι Η δρ Γεωργία Ξάνθου-Τσιγκόγλου ερευνήτρια Γ΄ στο Εργαστήριο Κυτταρικής Ανοσολογίας του Ιδρύmicroατος Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδηmicroίας Αθηνών η οποία βραβεύθηκε για τη microελέτη του ρόλου της κυττα-ροκίνης ακτιβίνης-Α στην

καταστολή ανοσολογικών αποκρίσεων σε αλ-λεργικά και αυτοάνοσα νοσήmicroατα που στο-χεύει στην ανάπτυξη ειδικών ανοσοθερα-πειών για την πρόληψη και την προστασία από αυτές τις παθήσεις Η δρ ∆ήmicroητρα Τζέλη ερευνητική συνεργά-τις στο Ινστιτούτο Θεωρητικής και Φυσικής Χηmicroείας του Εθνικού Ιδρύmicroατος Ερευνών η οποία βραβεύθηκε για τις υπολογιστικές microε-λέτες των ιδιοτήτων microικρών και microεγάλων microορίων τα οποία έχουν εφαρmicroογές στην Α-στροφυσική στην κατάλυση στη microικροηλε-κτρονική στα νανο-υλικά στους χηmicroικούς αισθητήρες στην οπτική και σε βιολογικά συστήmicroατα Η δρ Αγγελική Χρόνη ερευνήτρια Β΄ στο Ινστιτούτο Βιολογίας του Εθνικού Κέντρου Φυσικών Επιστηmicroών laquo∆ηmicroόκριτοςraquo η οποία

ldquoΑνυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα παιδιά

Τόσο microεγάλη είναι η ανάγκη συmicroβουλευτικής στην Ελλάδα αναφορικά microε την ασφαλή χρή-ση του ∆ιαδικτύου ώστε το 15 των τηλεφω-νηmicroάτων που έλαβε κατά την πειραmicroατική λειτουργία της από τον Σεπτέmicroβριο έως χθες -ηmicroέρα επίσηmicroης έναρξής της- η γραmicromicroή βοή-θειας για τη χρήση του Ιντερνετ 8001180015 laquoΥπό-Στηρίζωraquo της Μονάδας Εφηβικής Υγείας της Β Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστη-microίου Αθηνών αφορούσαν οικονοmicroικές απά-τες σε βάρος ενηλίκων αναφέρει η Ελευθε-ροτυπία (11112009) Κι αυτό παρ όλο που η γραmicromicroή laquoΥπό-Στηρίζωraquo απευθύνεται σε εφήβους και στις οικογένειές τους και προορίζεται να προστα-τεύσει και να υπηρετήσει την υγεία των εφή-βων παρέχοντας στήριξη και συmicroβουλεύοντάς τους για θέmicroατα που σχετίζονται microε την παρενόχληση ή εξάρτη-ση από το ∆ιαδίκτυο την επαφή microε επιβλαβές περιε-χόmicroενο (πχ πορνογραφι-κό) απόπειρες παιδοφιλίας ή και απειλές αλλά και τον τρόπο διαχείρισης προσωπι-κών δεδοmicroένων Για τα καλά έχει microπει η χρή-ση ηλεκτρονικού υπολογιστή στη ζωή των

Ελληνόπουλων καθώς 8 στους 10 microαθη-τές των δύο τελευταίων τάξεων του ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν υπο-λογιστή και περίπου το 65 έχει πρόσβαση στο ∆ιαδίκτυο όmicroως χω-ρίς έλεγχο και ηλεκτρονική προστα-σία και microε ελάχιστη γονική microέριmicroνα Το θέmicroα σχετίζεται άmicroεσα και microε την παροχή στη laquoνέα ψηφιακή τάξηraquo δηλαδή στα παιδιά της Α Γυmicroνασίου (που ουδέποτε διδάχτηκαν χρήση ∆ιαδικτύου καθώς το microάθηmicroα δεν υ-πάρχει στα δηmicroόσια δηmicroοτικά) φορητών υ-πολογιστών οι οποίοι δεν πληρούν προδια-γραφές ασφαλείας όπως φίλτρα περιοριστικά ή και ακτινοβολίας της οθόνης Ακόmicroη χειρό-τερα οι πωλούmicroενοι επιδοτούmicroενοι φορητοί

υπολογιστές συνοδεύονται από εmicroπορικές προ-σφορές που δίνουν δώρο παιχνίδια τύπου game boy ή ασύρmicroατο Ιντερνετ το οποίο microπορεί να χρησιmicroοποιηθεί ανεξέλεγκτα από τα παιδιά τα

οποία κατά 38 σύmicroφωνα microε έρευνα σε 602

άτοmicroα από 28 δηmicroοτικά σχολεία σερφάρουν στο ∆ιαδίκτυο microόνα τους χωρίς καmicroία παρουσία γονέων και όχι microέσα στο σχολείο Μεγάλο είναι το ποσοστό παιδιών κυρίως αγοριών που έρχεται σε επαφή microε τον

ηλεκτρονικό τζόγο Μάλιστα σε προ microηνός δηmicroοσιευmicroένη έρευνα

του Saferinternet εκπαιδευτικοί ανέφεραν laquoΤο πρόγραmicromicroα σπουδών για την πληρο-φορική πρέπει να microελετηθεί από την αρχή Είmicroαστε πιο πίσω και από τριτο-κοσmicroικές χώρες σ αυτόν τον τοmicroέαraquo

Στην έρευνα επί 602 παι-διών που παρουσιάστηκε από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς ∆ιαδικτύου και την Πανεπιστηmicroιακή Μο-νάδα Εφηβικής Υγεί-αςπου διαχειρίζεται τη γραmicromicroή 8001180015 και τελεί υπό την αιγίδα της ΕΕ διαφαίνονται οι συ-νήθειες των microικρών microαθη-τών

bull Το 78 των microαθητών χρησιmicroοποι-ούν υπολογιστή και το 65 έχει πρόσβαση στο Ιντερνετ

bull Το 13 των microαθητών της Ε και της ΣΤ ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν τον υπολογιστή σε Ιντερνετ καφέ

bull Το 62 χρησιmicroοποιούν τον υπολο-γιστή στο σπίτι το 18 στο σπίτι φίλων και το 22 στο σχολείο

bull Το 25 των ερωτηθέντων microαθη-τών χρησιmicroοποιούν το ∆ιαδίκτυο 2-3 ώρες καθηmicroερινά ενώ το 34 0-1 ώρες ηmicroερησίως

bull Το 38 των microαθητών σερφάρουν microόνοι τους χωρίς παρουσία γονέων Το 28 έχει κάποια παρουσία γονέ-ων και microόνο το 7 έχει πάντα πα-

Σιαβελή Μελίνα

ρουσία γονέων bull Το 35 έχουν υπολογιστή στο δω-

microάτιό τους bull Το 66 -34 αγόρια και 32 κο-

ρίτσια- παίζουν ηλεκτρονικά παιχνί-δια (on line - ή κονσόλα)

bull Το 39 συνοmicroιλούν microε άλλα παιδιά στο ∆ιαδίκτυο

bull Το 9 δίνουν προσωπικές πληρο-φορίες

bull Το 38 έχουν ακούσει για microαγνη-τοσκόπηση ξυλοδαρmicroού

Επίσης το 20 έχουν microάθει να χρησιmicroοποι-ούν τον υπολογιστή microόνα τους ενώ το 61 των ερωτηθέντων microαθητών κάνουν χρή-ση κινητού και το 50 έχουν δικό τους κινητό τηλέφωνο

Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά microατ στα Μαθηmicroατικά Κι αν είναι καλύτερα για τους microαθητές να microαθαίνουν σκάκι αντί να στύβουν το microυαλό τους microε τους αφηρηmicroένους τύπους

των Μαθηmicroατικών Σε αυτό το ερώτηmicroα επιχείρησαν να απαντήσουν τα γερmicroανικά σχολεία microε ένα πείραmicroα που άρχισε πριν από δύο χρόνια Και όπως αναφέρουν Τα Νέα (13052009) σήmicroερα οι διδάσκοντες δηλώ-νουν ενθουσιασmicroένοι Στο συmicroπέρασmicroα οmicroονοούν άπαντες διευθυντές σχολείων καθηγητές και παιδα-γωγοί ένας microαθητής του ∆ηmicroοτικού αποκο-

microίζει πολύ περισσότερα οφέλη microαθαί-νοντας την τέχνη του ρουά microατ παρά microα-θαίνοντας πόσο κάνει δύο συν δύο Όπως υποστηρίζουν το σκάκι βοηθάει τα παιδιά να κάνουν υπολογισmicroούς αναπτύσσει τη microαθηmicroατική λογική τους και αποτελεί microία

από τις καλύτερες microεθόδους εκγύmicroνασης του εγκεφάλου τους Επιπλέον αποδεικνύε-ται πολύ χρήσιmicroο για τη λύση δύο τυπικών προβληmicroάτων που παρουσιάζονται τα πρώ-

τα χρόνια του σχολείου πρώτον βοηθά-ει τα κλειστά παιδιά να ανοι-χτούν και να ενταχθούν στη microα-θητική κοινότητα Και δεύτερον ευ-νοεί την ενσωmicroάτωση των ξένων microαθητών αφού η νίκη δεν εξαρτάται α-πό τη microητρική σου γλώσσα Ένα από τα πρώτα σχολεία που άρχισαν πειραmicroατικά να εφαρmicroόζουν τη δι-δασκαλία σκακιού βρίσκεται στην περιφέ-

ρεια του Αmicroβούργου Το microάθηmicroα γίνεται για microία ώρα κάθε εβδοmicroά-δα και όπως σηmicroειώνει η εφηmicroερίδα Φραν-κφούρτερ Αλγκεmicroάινε η διεύθυνση του σχο-λείου προτίmicroησε να προσλάβει επαγγελmicroα-τίες σκακιστές για να διδάξουν στα παιδιά αντί να αναθέσει τη διδασκαλία στους κα-θηγητές άλλων ειδικο-

τήτων Η πρωτοβουλία στο Αmicroβούργο άρχισε από τον Μπγιόερν Λένγκεβους διευ-θυντή ενός Γυmicroνασίου στην πόλη και πα-θιασmicroένο σκακιστή Αυτός κατήρτισε ένα πρόγραmicromicroα εκmicroάθησης ∆ύο χρόνια microετά microια οmicroάδα ερευνη-τών από το Πανεπιστήmicroιο της Τριέρης στο κρατίδιο Ρηνανία-Παλατινάτο microελέτησε τα αποτελέσmicroατα της διδασκαλίας σε ένα σχο-λείο της γενέθλιας πόλης του Καρλ Μαρξ

Τα συmicroπεράσmicroατά τους Οι microαθητές που άρχισαν να microαθαίνουν σκάκι από την Α΄ ∆ηmicroοτικού όταν έφτασαν στη ∆΄ ∆ηmicroοτικού απο-δείχθηκε ότι ήταν καλύτεροι όχι microόνο στα Μαθηmicroατικά αλλά και στη Γραmicromicroατική και στις ξένες γλώσσες

Το να χάσω το microέλλον microου δεν είναι ίδιο microε το να χάνεις τις εκλογές ή microερικούς πόντους στο χρηmicroατιστήριο Είmicroαι εδώ για να microιλήσω για όλες τις γε-νιές που θα έρθουν Είmicroαι εδώ εκ microέρους όλων των πεινασmicroέ-νων παιδιών που βρίσκονται σε όλο τον κόσmicroο και που οι φωνές τους δεν ακού-γονται Είmicroαι εδώ για να microιλήσω εκ microέρους όλων των αναρίθmicroητων ζώων που πεθαίνουν σε αυτόν τον πλανήτη γιατί δεν έχουν που να πάνε Φοβάmicroαι να καθίσω στον ήλιο εξ αιτίας της τρύπας του όζοντος Φοβάmicroαι να αναπνεύσω τον αέρα γιατί δεν ξέρω τι χηmicroικά περιέχει Συνήθιζα να πηγαίνω για ψάρεmicroα στο Βανκούβερ εκεί που γεν-νήθηκα microαζί microε τον πα-τέρα microου microέχρι που πριν λίγα χρόνια βρήκαmicroε τα ψάρια γεmicroάτα από καρ-κίνο και τώρα microαθαίνου-microε για τα ζώα και τα φυ-τά ότι αρρωσταίνουν και εξαφανίζονται για πά-νταhellip Στη ζωή microου γνώρισα τα άγρια και τροπικά δάση γεmicroάτα microε microεγάλα ζώα πουλιά λουλούδια πε-ταλούδες αλλά τώρα αναρωτιέmicroαι αν θα επιβιώσουν ώστε να τα δουν και τα παι-διά microου Εσείς είχατε αυτές τις ανησυχίες που έχω εγώ όταν είσαστε στην ηλικία microου Όλα αυτά συmicroβαίνουν microπροστά στα microάτι-α microας και εmicroείς ενεργούmicroε σαν να έχουmicroε microπροστά microας όλες τις λύσεις και όλο τον χρόνο Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και δεν έχω όλες τις λύσεις αλλά θέλω να συνειδητο-ποιήσετε ότι δεν τις έχετε ούτε κι εσείς ∆εν ξέρετε πώς να διορθώσετε τις τρύπες του όζοντος δεν ξέρετε πώς να βγάλετε την άmicromicroο από έναν αποξηραmicroένο χείmicroαρ-ρο δεν ξέρετε πώς να σώσετε ένα ζώο που εξαφανίζεται και δεν microπορείτε να φέ-

ρετε πίσω ένα δάσος που κάποτε microεγάλωνε εκεί που τώρα είναι έρηmicroοςhellip Αφού λοιπόν δεν ξέρετε πώς να τα διορθώ-σετε σταmicroατήστε να τα καταστρέφετε Εδώ microέσα microπορεί να είσαστε επιχειρηmicroατίες αντιπρόσωποι κυβερνήσεων οργανωτές δη-microοσιογράφοι ή πολιτικοί αλλά ειλικρινά οι microητέρες σας και οι πατέρες σας οι αδελφοί και οι αδελφές σας οι θείοι και οι θείες σας και όλοι εσείς είσαστε παιδιά κάποιουhellip Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε microέρος microιας οικογένειας 5 δις και αυ-τό δεν microπορεί να το αλλάξει καmicroία κυβέρνη-ση Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε όλοι microαζί microέσα σε αυτό και γιrsquo αυτό θα έπρεπε να ενεργούmicroε σαν ένας κόσmicroος ενάντια σε έναν microοναδικό στόχοhellip

Μέσα στον θυmicroό microου δεν είmicroαι τυφλή και microέσα στον φόβο microου δεν φοβάmicroαι να πω στον κόσmicroο πως νοιώ-θω Στην πατρίδα microου αγορά-ζουmicroε πολλά άχρηστα αγο-ράζουmicroε και τα πετάmicroε και ταυτόχρονα βορειότερες χώρες δεν microπορούν να microοι-ραστούν microαζί microας τα ανα-γκαία Ακόmicroα και όταν έχουmicroε πλεόνασmicroα φοβό-microαστε να microοιραστούmicroε να

αφήσουmicroε microερικά από τα αγαθά microας Στον Καναδά έχουmicroε microια ζωή προνοmicroιούχα microε επάρκεια φαγητού νερού και στέγης Έχουmicroε ρολόγια ποδήλατα υπολογιστές τηλεοράσεις Πριν 2 ηmicroέρες εδώ στη Βραζιλία γνωρίσαmicroε κάποια παιδιά που ζούνε στους δρόmicroους και ακούστε τι microας είπε ένα παιδί laquoΜακάρι να ήmicroουν πλούσιος κι αν ήmicroουν θα έδινα σε όλα τα παιδιά φαγητό φάρmicroακα στέγη αγάπη και ενδιαφέρον Αν λοιπόν ένα παιδί υπθ δρόmicroου που δεν έχει τίποτα θέλει να microοιραστεί ότι θα είχε τότε γιατί εmicroείς που έχουmicroε τα πάντα είmicroαστε ακόmicroα τόσο άπληστοι ∆εν microπορώ να σταmicroατήσω να σκέπτοmicroαι ότι αυτά τα παιδιά είναι συνοmicroήλικα microου και ότι τελικά έχει τροmicroακτική διαφορά το που γεν-

Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει microαθηmicroατική δοmicroή που επιτρέπει την αρmicroονική γεωmicroετρική τους απεικόνιση

Ιδιαιτέρως χρήσιmicroα είναι τα ελληνικά προσφύmicroατα ΟΠΩΣ τηλέ λάνδη =LAND ΓΕΩνάνο microίκρο microέγα σκοπόισmicroός ΗΛΕΚΤΡΟ κυ-κλο ΦΩΝΟ ΜΑ-ΚΡΟ ΜΙΚΡΟ ∆Ι-ΣΚΟ ΓΡΑΦΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝ ΣΥΜ κλπ ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑ ΤΟ ΓΝΩ-ΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥ-ΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ∆ΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολο-γιστές θεωρούν την Ελ-ληνική γλώσσα laquomicroη ορι-ακήraquo δηλαδή ότι microόνο σ αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι αυτό είναι αναγκαία στις νέες επι-στήmicroες όπως η Πληροφορική η Ηλε-κτρονική η Κυβερνητική και άλλες Αυτές οι επιστήmicroες microόνο στην Ελληνι-κή γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκ-φράσεις που χρειάζονται χωρίς τις ο-ποίες η επιστηmicroονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει Γι αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευ-ρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσηmicroη της Ευρωπαϊ-κής Ένωσης διότι το να microιλά κανείς για Ενωmicroένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να microιλά σε έναν τυφλό για χρώmicroατα

Τι κάνει ένα κόmicromicroα ()

Στα πλαίσια ενός κοινωνικού πειράmicroατος σε microια οmicroάδα 50 ανθρώπων που ήτανε microισοί-microισοί άνδρες και γυναίκες δόθηκε ένα κεί-microενο και την επιλογή να βάλουνε σ αυτό το

κείmicroενο ένα κόmicromicroα

Το κείmicroενο ήταν

Αν ο άνδρας ήξερε πραγmicroατικά την αξία που έχει η γυναίκα θα πήγαι-νε στα τέσσερα Όλες οι γυναίκες βάλανε το κόmicromicroα microετά από τη λέξη

γυναίκα

όλοι οι άνδρες βάλανε το

κόmicromicroα microετά τη λέξη έχει

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς τον ΟΗΕ Γεια σας είmicroαι η Seven Suzuki και σας microιλώ εκ microέρους του οργανισmicroού ECO (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ) Είmicroαστε microια οmicroάδα από παιδιά 12 και 13 ε-τών που προσπαθούν να διαφέρουν Vanessa Suttie Morgan Geisler Michelle Quigg και άλλοιhellip Μαζέψαmicroε microόνοι microας τα χρήmicroατα για να έρθουmicroε να έρθουmicroε 5000 χλmicro και να σας πούmicroε ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο σας Ερχόmicroενη εδώ σήmicroερα δεν έχω κανένα χαρτί κρυmicromicroένο παλεύω microόνο για το microέλλον microου

Σήmicroερα από το Αmicroβούργο και την Τριέρη έως την πιο συντηρητική Βαυαρί-α οι σκακιέρες αρχίζουν να καταλαmicroβά-νουν όλο και microεγαλύτερο χώρο στα θρα-νία των microαθητών Οι διευθύνσεις των περισσοτέρων σχολείων προτιmicroούν να ακολουθούν την προαιρετική διδασκαλία του microαθήmicroατος ∆ιότι όπως εξηγεί ο Μάρκους Φουκς υπεύθυνος των οmicroά-δων εργασίας και των προαιρετικών microα-

θηmicroάτων σκάκι στη Ρατισβόνη laquoεάν το σκάκι γινόταν υποχρεωτι-κό θα έχανε τη γοητεία του Για τους microαθητές θα γινόταν άλλο ένα βαρετό microάθηmicroα όπως τα υπόλοιπαraquo

Προβλήmicroατα στη

διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Ενα βήmicroα microπροστά πολλά ση-microειωτόν και πάmicroε πάλι Αυτό συmicroβαίνει και microε τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολο-γιστών που δόθηκαν από τις αρχές Οκτωβρίου στους microαθη-τές της Α΄ Γυmicroνασίου Σύmicro-φωνα microε την Καθηmicroερινή (29112009) τα λάπτοπ χρησιmicroοποιούνται (στο σχο-λείο) σε λίγες ώρες microαθηmicroάτων αλλά κυρίως οι microαθητές τα χρησιmicroοποιούν για παιχνίδια chat και σερφάρισmicroα στο ∆ια-δίκτυο όταν βρίσκονται στο σπίτι Απο-τέλεσmicroα Σε microία ακόmicroη περίπτωση επι-βεβαιώνεται η ελληνική κακοδαιmicroονία να

δίνονται πολλά κονδύλια αλλά τα α-ποτελέσmicroατα να είναι πενιχρά

Ειδικότερα το πρόγραmicromicroα της δωρεάν προ-σφοράς λάπτοπ ολοκληρώθηκε και οι περί-που 120000 microαθητές έχουν πλέον τη δυνα-τότητα να microελετούν τα microαθήmicroατά τους από τα ψηφιακά βιβλία τα οποία περιέχονται στον υπολογιστή ενώ επίσης στον υπολογι-στή έχει σχεδιαστεί να υπάρχει λογισmicroικό για διδασκαλία τεσσάρων microαθηmicroάτων της Βιολογίας της Γεωγραφίας της Ιστορίας και των Μαθηmicroατικών Οmicroως όπως εξηγεί microιλώντας στην εφηmicroε-ρίδα ο microαθηmicroατικός κ Κωνσταντίνος ∆ή-microου έως τώρα δεν υπάρχει λογισmicroικό για τα Μαθηmicroατικά όπως συmicroβαίνει για τα υπόλοι-πα τρία microαθήmicroατα Ο κ ∆ήmicroου ndashεκτός των

Μαθηmicroατικώνndash διδάσκει και Γεωγραφία στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολεί-ο της Αττικής laquoΤα παιδιά έχουν διάθεση να συmicromicroετά-σχουν και το πρόγραmicromicroα εί-ναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον Ο-microως υπάρχουν εmicroπόδια και το σύστηmicroα πάει αργά Για

παράδειγmicroα οι microαθητές δεν έχουν microάθει να αξιοποιούν τον υπο-λογιστή στη microελέτη τους Το σχολείο microεν θα

δώσει τις κατευθυντήριες αρχές θα δηmicroιουργήσει τις συνθήκες αλλά η κύρια δουλειά πρέπει να γίνει στο σπίτιraquo συmicroπληρώνει

laquoΤα 13χρονα για πρώτη φορά έχουν δικό τους στα laquomicroέτραraquo τους λάπτοπ και όχι τον παλιό υπολογιστή του microπαmicroπά Χάρηκαν και ξεσάλωσαν Εχουν συνδεθεί όλα στο msn και άρχισαν να συνοmicroιλούν διαδικτυακά microε-ταξύ τους Το πράγmicroα έφτασε στην ακραία του microορφή να συνοmicroιλούν microέσω msn παιδιά που microένουν στο ίδιο τετράγωνοraquo προσθέ-

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

ζώα τα δέντρα οι άνθρωποι Ο λευκός δε φαί-νεται να δίνει προσοχή στον αγέρα που ανα-σαίνει Σαν ένας που χαροπολεmicroάει για microέρες πολλές δεν οσmicroίζεται τίποτα Αν ξέραmicroε microπορεί να καταλαβαίναmicroε - αν ξέ-ραmicroε τα όνειρα του λευκού τις ελπίδες που περιγράφει στα παιδιά του τις microακριές χειmicroω-νιάτικες νύχτες τα οράmicroατα που ανάφτει στο microυαλό τους ώστε ανάλογα να δέονται για την αυριανή Αλλά εmicroείς είmicroαστε άγριοι Μας είναι κρυφά τα όνειρα του λευκού Και επειδή microας είναι κρυφά θα εξακολουθήσαmicroε το δρόmicroο microας Αν τα συmicroφωνήσαmicroε microαζί θα το πράξαmicroε για να σιγουρέψαmicroε τις προστατευόmicroενες περι-οχές που microας τάξατε Εκεί θα ζήσοmicroε microπορεί τις microετρηmicroένες microέρες microας καταπώς το θελήσα-microε Όταν ο στερνός ερυθρόδερmicroος λείψει από τη γη και από τη microνήmicroη δεν αποmicroείνει παρά ο ίσκιος από ένα σύννεφο που ταξιδεύει στον κάmicroπο οι ακρογιαλιές αυτές και τα δάση θα φυλάγουν ακόmicroα τα πνεύmicroατα του λαού microου - τι αυτή τη γη την αγαπούν όπως το βρέφος αγαπάει το χτύπο της microητρικής καρδιάς Αν σας την πουλήσαmicroε τη γη microας αγαπήστε την καθώς την αγαπήσαmicroε εmicroείς φροντίστε την καθώς τη φροντίσαmicroε εmicroείς κρατήστε ζωντα-νή στο λογισmicroό σας τη microνήmicroη της γης όπως βρίσκεται τη στιγmicroή που την παίρνετε και microε όλη σας τη δύναmicroη microε όλη την τρανή microπό-ρεση σας microε όλη την καρδιά σας διατηρήστε τη για τα τέκνα σας και αγαπήστε την κα-θώς ο θεός αγαπάει όλους microας Ένα ξέροmicroε - ο θεός σας είναι ο ίδιος θεός Η γη Του είναι ακριβή Ακόmicroα και ο λευκός δε γίνεται να απαλλαχτεί από την κοινή microοίρα

deg microηνάει στέλνει microήνυmicroα ταmicroάχι πλεονεξία δεν το δυνόσαστε δεν microπορείτε microαγαρίζεις λερώνεις ρουmicroάνι δάσος φαρί άλογο σαmicroατάς φασαρία λαγαρισmicroένος καθαρισmicroένος οσmicroίζεται microυρίζει τι γιατί η κοινή microοίρα εννοεί το θάνατο

Μετάφραση Ζήσιmicroος Λορεντζάτος Το Βήmicroα 1611977

Ιδέα της microαθήτριας Ευγενίας Στρατουδάκη-Χόνδρου

ΣΚΕΨΟΥ ΠΡΙΝ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ Είσαι στην Porsche Boxster και οδηγείς ενώ έξω βρέχει καταρρακτωδώς Περνάς από microια στάση λεωφορείου όπου βλέπεις τρία άτοmicroα να περιmicroένουν 1 Μια γριούλα που αργοπεθαίνει 2 Ένα φίλο από τα παλιά που σου έσωσε κάπο-

τε τη ζωή 3 Τη γυναίκαάντρα των ονείρων σου Ποιον θα

έπαιρνες microαζί σου στο αυτοκίνητο λαmicroβάνο-ντας υπόψη ότι χωράει microόνο ένα άτοmicroο

Σκέψου προτού διαβάσεις παρακάτωhellip ΜΗ ΒΙΑΖΕΣΑΙ Βρίσκεσαι σε ένα ηθικό δίλληmicroα το οποίο έθεσαν κάποτε σε microια επαγγελmicroατική συνέντευξη Θα microπορούσες να πάρεις τη γριούλα γιατί έmicroοιαζε να

πεθαίνει και έτσι να τη σώσεις ή τον παλιό σου φίλο που κάποτε σου έσωσε τη ζωή Ωστόσο ίσως να microην ξανασυναντούσες ποτέ τη γυναίκαάντρα της ζωής σου ΒΙΑΖΕΣΑΙhellip microη βιάζεσαι Ο υποψήφιος που τελικά προσέλαβαν (ανάmicroεσα σε 200) δεν δίστασε να α-παντήσει Τι είπε

Θα έδινα τα κλειδιά του αυτοκινήτου στον φίλο microου και θα του ζητούσα να πάει τη γριούλα στο νοσοκο-microείο ενώ εγώ θα έmicroενα περιmicroένοντας το λεωφορείο microε τη γυναίκαάντρα των ονείρων microου Ηθικό δίδαγmicroα

Πρέπει να ξεπερνάmicroε τα εmicroφανή όρια που microας θέτουν τα καθηmicroερινά προβλήmicroατα και να χρησιmicroοποιούmicroε το microυαλό microας και τη φαντασία microας hellip

ΤΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ

ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΙΑΣ Η εφηβεία είναι το στάδιο όπου α-γόρια και κορίτσια αλλάζουν umlΆλλοι microπαίνουν γρήγορα σε αυτήν και άλλοι καθυστερη-microένα

Τα προβλήmicroατα που

αντιmicroετωπίζεις είναι

τόσα πολλά που δεν

ξέρεις από που να

αρχίσεις Όmicroως οι

αλλαγές του σώmicroα-

τος και της προσω-

πικότητας του καθε-

νός είναι τα πιο κύ-

ρια

Σε αυτή την περίο-

δο της ζωής microας το

ένα φύλο αρχίζει να

γνωρίζει το άλλο

microε αποτέλεσmicroα να

έχουmicroε τα πρώτα laquoσκιρτήmicroαταraquo του

laquoέρωταraquo Σε αυτή τη φάση τα κορίτσια

είναι αυτά που ωριmicroάζουν πιο γρήγο-

ρα και επειδή καταλαβαίνουν πιο κα-

λά ότι όποιος αγαπάει αργά ή γρήγο-

ρα πληγώνεται είναι αυτές τελικά

που πληγώνονται πιο εύκολα Όλοι

οι έφηβοι λοιπόν πολλές φορές νιώ-

θουν microόνοι και τους πιάνει microελαγχολία

λόγο των καταστάσεων Μα το microόνο

που microπορεί να φτιάξει την διάθεσή microας

είναι ένα ευχάριστο τραγούδι που συ-

νοδεύετε από ένα ευχάριστο γεγο-

νός

Είναι η φάση που τα παιδιά συγκρού-

ονται microε τους γονείς άλλες φορές για

σηmicroαντικά θέmicroατα και άλλες για εντε-

λώς άκυρα Έτσι λοιπόν κατα-

φεύγουν στο laquomicroόνοraquo στήριγmicroα που

έχουν τους φίλους τους

Πιστεύω ότι οι έφηβοι σε αυτή την η-

λικία microπορούν πλέον να αναγνωρίσουν

τους ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ τους

Γιrsquo αυτό κοιτάξτε γύρο σας και δείτε ποιοι

νοιάζονται πραγmicroατικά για εσάς Γιατί υ-

πάρχουν κάποιες λέξεις που ταιριάζουν

απόλυτα στην περίσταση [προδοσία ψέ-

microα αγάπη γέλιο κτλ]

Γιατί σε αυτή την ηλι-κία θεmicroελιώνουmicroε την προσωπικότητά microας Αφήστε λοι-πόν πίσω τις κακές στιγmicroές και κρατήστε microόνο τις καλές Προσπαθήστε να περάσετε καλά και να ζήσετε την κάθε στιγmicroή microε ένταση σrsquo αυτήν την τέλεια πε-ρίοδο της ΖΩΗΣ ΣΑΣ

ΕΙΡΗΝΗ ΠΑΠΟΥΤΣΗ

ΘΕΟΦΑΝΩ ΜΟΥΡΙΚΗ

Ποιηmicroατάκι

Στο ∆εύτερο Γυmicroνάσιο

της πόλης του Αιγίου

εγώ είmicroαι microαθήτρια

της τρίτης Γυmicroνασίου

Εκεί όπως διαπίστωσα

πολύ φιλοδοξούν

της τέχνης τα καmicroώmicroατα

οι νέοι να διδαχθούν

Γιrsquo αυτό και επιστράτευσαν

τον κύριο Στρατουδάκη

καθηγητή πολύ καλό

που έχει και microεράκι

ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΤΟ ΒΡΗΚΑ ΚΙ ΕΤΣΙ ΘΑ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗraquo ΤΟΥ ΛΕΕΙ ΜΕΤΑ ΗΡΘΕ Η ΣΕΙΡΑ ΤΟΥ ΓΑΛΛΟΥ Ο ΟΠΟΙ-ΟΣ ΑΦΟΥ ΕΙ∆Ε ΠΩΣ Ο ΑΓΙΟΣ ΒΡΗΚΕ ΚΑΤΙ

ΤΟΣΟ ΜΙΚΡΟ ΟΣΟ ΕΝΑ ΚΟΥΜΠΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ ΝΑ ΠΕΤΑΞΕΙ ΜΙΑ ΤΡΙΧΑ ΒΟΥΤΑΕΙ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΡΝΑΕΙ ΜΙΑ ΩΡΑ ΠΕΡΝΑΝΕ ∆ΥΟ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΒΓΑΙΝΕΙ ΠΑΛΙ ΜΕ ΤΗΝ ΤΡΙΧΑ ΣΤΟ ΧΕΡΙ laquoΚΙ ΕΣΥ ∆ΕΝ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΣ ΑΡΑ ΚΙ ΕΣΥ ΘΑ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗraquo ΕΙΠΕ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΛΟ ΤΕΛΟΣ ΗΡΘΕ Η ΣΕΙΡΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ Ο ΟΠΟΙ-

ΟΣ ΠΕΤΑΞΕ ΚΑΤΙ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΒΟΥ-ΤΑΕΙ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΡΝΑΝΕ ΓΥΡΩ ΣΤΙΣ ΠΕΝΤΕ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΒΓΑΙΝΕΙ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΚΡΑ-ΤΑΕΙ ΤΙΠΟΤΕ ΣΤΑ ΧΕΡΙ-Α ΤΟΥ laquo∆ΕΝ ΜΠΟΡΕΣΑ ΝΑ ΒΡΩ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΠΕ-ΤΑΞΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΠΑΣ

ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟ ΟΜΩΣ ΜΠΟΡΕΙΣ ΣΕ ΠΑ-ΡΑΚΑΛΩ ΝΑ ΜΟΥ ΛΥ-ΣΕΙΣ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΥ ΠΕΙΣ ΤΙ ΗΤΑΝ ΑΥΤΟraquo ΤΟΝ ΡΩΤΑΕΙ

ΚΑΙ Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ

DEPON ΑΝΑΒΡΑ-

ΖΩΝ

ΕΦΗΒΕΙΑ

Τι σηmicroαίνει άραγε Εφηβεία Τι συmicro-βαίνει όταν η εφηβεία σου χτυπά την πόρτα Τι συmicroβαίνει τότε τώρα microετά και άλλα αναπάντητα ε-ρωτήmicroατα που περιτριγυρίζουν το microυαλό κάθε έφηβου

Η Εφηβεία θα έλεγε κανείς είναι microια ε-

microπειρία ή ακόmicroα και ένα κοmicromicroάτι που microέ-

νει ανεξίτηλα χαραγmicroένο microέσα microας είναι

microια περιπέτεια γεmicroάτη δράση και απρόο-

πτα γεγονότα Είναι ένα δέντρο που όσο

συνεχίζεις να το ποτίζεις αυτό σου προ-

σφέρει καρπούς και συνεχίζει να microεγαλώ-

νει microα αν το παραmicroελήσεις αυτό microαραίνε-

ται

Εφηβεία είναι τα microαθητικά χρόνια του

Γυmicroνασίου και του Λυκείου Είναι ένα

ltltκλουβίgtgt που microπαίνεις είτε σου αρέσει

είτε όχι Μπορεί εσύ να microην είσαι έτοιmicroος

να την αντιmicroετωπίσεις αλλά είναι έτοιmicroη

να σε αντιmicroετωπίσει αυτή Να σου προ-

σφέρει ευχάριστες αλλά και δυσάρεστες

στιγmicroές Η εφηβεία εί-

ναι ένα συναίσθηmicroα

που το βιώνεις στα κα-

λύτερά σου χρόνια γιrsquo

αυτό όσοι ζητούν να

αποδεσmicroευτούν από

αυτό το microετανιώνουν

γρήγορα

Όταν είσαι έφηβος νο-

microίζεις πως έρχεται το

τέλος του κόσmicroου νο-

microίζεις ότι ξόφλησες και

σε πιάνει πανικός

Όmicroως ξεχνάς ότι όταν

είσαι έφηβος έχεις την

δύναmicroη να αλλάξεις

τον κόσmicroο και αυτό

σου δίνει την ώθηση να

παλεύεις για τα καλύτε-

ρα Γιrsquo αυτό microην σε πιάνει πανικός

και ζήσε το τώρα χωρίς αναβολές

Ζήσε την εφηβεία όσο καλύτερα microπορείς

και αφέσου στις περιπέτειες που σου προ-

σφέρει Μην σπαταλάς το χρόνο σου σε

συλλογισmicroούς και βγές έξω στον κόσmicroο

ΖΗΣΕ ΑΥΘΟΡΜΗΤΑ ΚΑΙ ΞΕΓΝΙΑ-

ΣΤΑ

ΒΕΑΤΡΙΚΗ ΤΑΣΣΟΠΟΥΛΟΥ

Ο ύνος και οι microαθητές

Ο δρ Πωλ Κέλλυ διευθυντής ενός πολυ-θέσιου Γυmicroνασίου- Λυκείου στην Αγγλία ξεκίνησε ένα πείραmicroα που όπως αναφέ-ρουν Τα Νέα (12112009) θα διαρκέ-σει πέντε microήνες οι 850 microαθητές του σχο-

λείου θα αρχίζουν τα microαθήmicroατα όχι στις 9 το ρωί όπως microέχρι τώρα αλλά στις 10 Το σχολείο είναι το Μονκσίτον Χάι Σκουλ στο Ουίτλυ Μπέυ του Βόρειου Τάινσαϊντ Ο στόχος του πειράmicroατος είναι να διαπιστωθεί αν καθυστερώντας την πρω-ινή έναρξη των microαθηmicroά-των οι microαθητές θα έρχονται στο σχολείο καλύτερα προετοιmicroα-σmicroένοι Έχει την υπο-στήριξη των microαθητών των δασκάλων και των γονιών Αντί να υπνο-βατούν στη διάρκεια της πρώτης ώρας microε πρησmicroένα microάτια οι microαθητές θα microπορούν να απολαmicroβάνουν ένα ωραίο πρωινό και να αρχίζουν microε άνεση τα microαθήmicroατά τους στις 10 Η ελπίδα είναι ότι έτσι θα βελτιω-θεί η συγκέντρωσή τους Πριν εγκρίνει την πραγmicroατοποίηση του πειράmicroατος ο δρ Κέλλυ ζήτησε συmicroβου-λές από ειδικούς σε θέmicroατα ύπνου ιδιαίτε-ρα τον καθηγητή νευρολογικών επιστη-microών Ράσελ Φόστερ του Κολεγίου Μπρέ-ιζνοουζ της Οξφόρδης Ο καθηγητής Φόστερ έχει παρουσιάσει έρευνες που δείχνουν ότι οι microαθητές που βρίσκονται στην αρχή της εφηβείας χρειάζονται πε-ρισσότερο ύπνο απ΄ ότι ο υπόλοιπος πληθυσmicroός και αποδίδουν καλύτερα το απόγευmicroα laquoΤα ερισσότερα σχολικά ρογράmicromicroατα αναγκάζουν τους εφή-

βους να λειτουργούν σε ώρες της ηmicroέρας ου δεν microορούν να δώσουν τον καλύτερο εαυτό τους και ολλοί φοιτητές στα ανε-ιστήmicroια εκτίθενται σε σηmicroαντικούς κινδύ-νους αό τη στέρηση ύνουraquo επισηmicroαίνει ο Φόστερ Αρχικά ο δρ Κέλλυ ήθελε να είναι πιο ριζική η αλλαγή και να αρχίζουν τα microαθήmicroατα στις 11πmicro όmicroως τελικά συmicroφωνήθηκε ως ώρα έναρξης η 10η πρωινή Τα microαθήmicroατα διαρ-

κούν 30 λεπτά επιπλέον το microεσηmicroέρι και το σχολείο παραmicroένει ανοικτό για microε-λέτη έως τις 5 το απόγευmicroα laquoΗ άποψή microου είναι πως πρόκειται για ένα πολύ πο-λύ σηmicroαντικό ζήτηmicroα επει-δή είναι κάτι που microπορούν να κάνουν τα σχολεία για να βελτιώσουν τη σωmicroατική και την ψυχική υγεία των microαθητών τουςraquo λέει ο δρ Κέλλυ Το σχολείο παρα-

microένει πάντως ανοικτό από τις 8πmicro ώστε όταν εργάζονται

και οι δύο γονείς να microπορούν να αφήνουν το παιδί τους στο σχολείο πριν από τη δουλειά Οι περισσότεροι microαθητές υποστηρίζουν αυ-τήν την αλλαγή του ωραρίου Εκφράστηκαν όmicroως και φόβοι microήπως οι έφηβοι εκλάβουν αυτήν την καθυστέρηση της πρωινής έναρξης των microαθηmicroάτων ως ευκαιρία για να κοιmicroού-νται ακόmicroη πιο αργά το βράδυ laquoΤα παιδιά πρέπει να αναλάβουν κάποιες ευ-θύνες γι΄ αυτά που κάνουνraquo λέει στον laquoΙντιπέντεντraquo ο καθηγητής Φόστερ απευθυ-νόmicroενος στους γονείς laquoΞέροντας ότι χρειά-ζονται εννιάmicroισι ώρες ύπνο πρέπει να τις υ-πολογίζετε προς τα πίσω από την ώρα που ξυπνούν και να εξασφαλίζετε ότι το δωmicroάτιό τους είναι σκοτεινό και χωρίς αναmicromicroένη την τηλεόραση από την ώρα εκείνη και microετάraquo

Η Λύση hellipόλων των εποχών

Ο φόβος του πρωτάρη στο hellipΓυmicroνάσιο

Η microετάβαση από το ∆ηmicroοτικό στο Γυmicroνάσιο α-ποτελεί microια ολόκληρη διαδικασία η οποία περι-λαmicroβάνει όλες τις περιπλοκές που συνεπάγεται microια αλλαγή microια microετάβαση Στη χώρα microας η Πρωτοβάθmicroια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από την παροχή γενικών γνώσεων ενώ η ∆ευτερο-βάθmicroια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από τη δια-φοροποίηση των microαθηmicroάτων αναφέρουν Τα Νέα (11112009) Και καθώς η βασική φιλοσοφία που διέπει τη λειτουργία την οργάνωση και τον ρόλο ∆ηmicroοτικού και Γυmicroνασί-ου είναι αυτή των δύο σχο-λείων που εργάζονται αυτό-νοmicroα η microετάβαση των 12χρονων έχει επιπτώσεις στη σχολική τους πορεία ενώ για το 10 αυτής της ηλικια-κής οmicroάδας η αλλαγή σχολεί-ου αποτελεί τραυmicroατική ε-microπειρία και πολλά απ΄ αυτά τα παιδιά έχουν συνεχιζόmicroε-να προβλήmicroατα

Ένας στους τέσσερις δηλώ-

νει ότι δεν πολυκαταλα-

βαίνει τα microαθήmicroατα και

επίσης ένας στους τέσσερις

φοβάται τους microαθητές των

microεγαλύτερων τάξεων στα διαλείmicromicroατα Μιλάmicroε για τα 100000 laquoπρωτάκιαraquo που microόλις πέρασαν από τη ΣΤ΄ τάξη του ∆ηmicroοτικού στην Α΄ τάξη του Γυmicroνασίου Τα πιο εmicroφανή στοιχεία της αλλαγής είναι ότι αυτή συνεπάγεται χάσιmicroο φίλων νέες γνωριmicroί-ες περισσότερους από έναν εκπαιδευτικούς το να γίνεται κάποιος ο νεώτερος ενώ ήταν ο microε-γαλύτερος διαφορετικές διδακτικές microεθόδους

και πιο απαιτητική εργασία στο σπίτι Οι αγωνίες των microαθητών περιστρέφονται γύρω από πέντε κύρια ζητήmicroατα το microέγεθος και την πιο σύνθετη οργάνωση του νέου σχολείου τους νέους τύπους πειθαρχίας και εξουσίας τις νέες

απαιτήσεις για δουλειά την προοπτική να γίνει ένας microαθητής αντικείmicroενο άσκησης βίας και την περίπτωση να χάσει τους φίλους του ∆ύο εκπαιδευτικοί ερευνητές ο δρ Νίκος Ανα-στασάτος και η Λίνα Κεχαγιά θέλοντας να απα-ντήσουν σε microια σειρά από προβλήmicroατα που πα-ρατηρούσαν στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου microελέτησαν το πώς βίωναν τη microετάβαση από το ∆ηmicroοτικό Σύmicroφωνα microε τους ερευνητές στην οmicroάδα των ερωτήσεων που αφορούσαν την πληροφόρηση

που είχαν από το ∆ηmicroοτικό και τον χρόνο προσαρmicroογής τους καθίσταται σαφές το έλλειmicromicroα ενηmicroέρωσης για τους microαθητές της ΣΤ΄ ∆ηmicroοτικού προτού αλλάξουν βαθmicroίδα εκ-παίδευσης καθώς ο ένας στους δύο microαθητές δηλώνει ότι δεν ήταν ενηmicroερωmicroένος από το ∆ηmicroοτικό για το νέο περιβάλλον που θα συναντού-σε Το ένα τρίτο των microαθητών

δηλώνουν ότι οι πρώτες ηmicroέ-ρες στο Γυmicroνάσιο laquoήταν δύ-σκολες και ένιωθαν microονα-ξιάraquo θα ήθελαν από τους

καθηγητές τους laquoνα εί-

ναι πιο φιλικοί και α-

νεκτικοίraquo (κυρίως τα κορίτσια) και

laquoπερισσότερη βοήθεια για την

προσαρmicroογή τουςraquo (κυρίως τα αγόρια)

Ως προς τα microαθήmicroατα επτά στους δέκα microαθη-τές θεωρούν τα microαθήmicroατα της ΣΤ΄ του ∆ηmicroο-τικού ευκολότερα ενώ δύο στους τρεις θεω-

ρούν ότι τα microαθήmicroατα του Γυmicroνασίου

δεν αποτελούν συνέχεια της ΣΤ΄

∆ηmicroοτικού και ότι δυσκολεύονται από

τα νέα microαθήmicroατα και τους πολλούς καθηγητές Ένας στους τέσσερις microαθητές επισηmicroαίνουν ότι δεν πολυκαταλαβαίνουν τα νέα microαθήmicroατα ότι οι

Πελάτης- Ναι βλέπω ένα άλλο στο γρα-φείοhellip Α Αυτό δουλεύει

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Το password σας είναι ένα microικρό γράmicromicroα micro όπως λέmicroε microήλο ένα κεφαλαίο Σ όπως λέmicroε σκύλος και ο αριθmicroός 7 Πελάτης- Το 7 microικρό ή κεφαλαίο

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- ∆εν microπορώ να microπω στο inter-net Τεχνικός- Το password είναι σίγουρα σωστό Πελάτης- Ναι είδα τον συνάδελ-φό microου που το έγραφε Τεχνικός- Και ποιο είναι το password Πελάτης- Πέντε αστεράκια mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Ποιο antivirus πρόγραmicromicroα χρησιmicroοποιείτε Πελάτης- Το Netscape Τεχνικός- Αυτό δεν είναι antivirus Πελάτης- Αχ συγγνώmicroη το Internet Explorer

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας έχω ένα πολύ σοβαρό πρόβληmicroα Ένας φίλος microου έβαλε ένα screensaver στον υπολογιστή microου αλλά κάθε φορά που κουνάω το ποντίκι χάνεται

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Γεια σας γράφω το πρώτο microου e-mail Τεχνικός- Και ποιο είναι το πρόβληmicroά σας Πελάτης- Έγραψα το a στην διεύθυν-ση αλλά πώς θα βάλω το κυκλάκι γύρω του

Κωδικός Ασφαλείας και Ξανθιά Κατά τη διάρκεια ενός πρόσφατου ε-λέγχου κωδικού πρόσβασης διαπι-στώθηκε ότι microια ξανθιά χρησιmicroοποίη-σε τον ακόλουθο κωδικό Mickey_Minnie_Pluto_Huey_Louie_Dewey_Donald_Goofy Όταν ρωτήθηκε γιατί χρησιmicroοποίησε

τόσο microεγάλο κωδι-κό πρόσβασης εί-πε ότι Έπρεπε να είναι τουλάχιστον 8 χα-ρακτήρες

Το αντικείmicroενο Ανέκδοτο ΗΤΑΝ ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΕΝΑΣ ΓΑΛΛΟΣ ΚΙ Ε-ΝΑΣ ΕΛΛΗΝΑΣ (ΩΣ ΣΥΝΗΘΩΣ) ΚΑΙ ΜΕΤΑ Α-ΠΟ ΕΝΑ ΑΤΥΧΗΜΑ ΠΟΥ ΕΙΧΑΝ ΠΕΘΑΝΑΝ

ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ ΞΑΦΝΙΚΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥΣ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΛΕΕΙ laquoΘΑ ΣΑΣ ∆ΩΣΩ ΑΠΟ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ∆ΟΥΜΕ ΑΝ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟ Ηrsquo ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗ ΘΑ ΠΕΤΑΞΕΤΕ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΑΠΟ ΕΝΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣ-ΣΑ ΚΙ ΕΓΩ ΘΑ ΒΟΥΤΗΞΩ ΝΑ ΤΟ ΒΡΩ ΑΝ ΤΟ ΒΡΩ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗ ΑΝ ΟΜΩΣ ∆ΕΝ

ΤΟ ΒΡΩ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟraquo ΣΥΜΦΩΝΗΣΑΝ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑ-ΣΗ ΤΟΥ ΑΓΙΟΥ ΚΑΙ ΑΡΧΙΣΑΝ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ ΤΙ ΝΑ ΠΕΤΑΞΟΥΝ ΠΡΩΤΟΣ ΗΤΑΝ Ο ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΠΟΥ ΠΕΤΑΞΕ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΕΝΑ ΚΟΥΜΠΙ ΒΟΥΤΑΕΙ Ο ΑΓΙ-ΟΣ ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΙΣΗ ΩΡΑ ΒΓΑΙ-ΝΕΙ ΜΕ ΤΟ ΚΟΥΜΠΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ laquo∆ΥΣΤΥΧΩΣ

Καϊmicroάκη Βασιλική

10 Ο microαθητής δεν νοιάζεται για τους βαθmicroούς αλλά για την γνώση 11 ∆εν φταίει ο microαθητής για την φα-σαρία ο καθηγητής δεν εmicroπνέει 12 Ο microαθητής δεν κάνει σκονάκια κραταει σηmicroειώσεις 13 Ο microαθητής δεν αντιγράφει συmicroβουλεύεται από τον διπλανό του 14 Ο microαθητής δεν αρ-γεί το πρωί κερδίζει χρόνο ανάπαυσης 15 Ο microαθητής δεν ζω-γραφίζει στο θρανίο ελευθερώνει τις καλλιτεχνικές του ανησυχίες

Πραγmicroατικές συνοmicroιλίες

από γραmicromicroή τεχνικής

υποστήριξης εταιρείας

ηλεκτρονικών υπολογιστών Τεχνικός -Τι είδους υπολογιστή έχετε Γυναίκα πελάτης - Έναν άσπρο

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας δεν microπορώ να βγάλω τη δισκέτα από τον υπολογιστή microου Τεχνικός- ∆οκιmicroάσατε να πατήσετε το κουmicroπί Πελάτης- Ναι ναι αλλά φαίνεται ότι έχει κολλήσει Τεχνικός- Περίεργο αυτό Θα σας στείλω κάποιον να το δει Πελάτης- Αχ όχιhellip περιmicroένετε ∆εν την έχω βάλει τη δισκέτα τελικά microέσα είναι πά-νω στο γραφείο microου συγγνώmicroη

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash

Τεχνικός- Πατήστε στο εικονίδιο ο υπολο-γιστής microου που βρίσκεται αριστερά στην Ο-θόνη Πελάτης- Αριστερά όπως το βλέπετε εσείς ή εγώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας microε λένε Μάρθα

δεν microπορώ να τυπώσω Κάθε φορά microου βγάζει ένα microήνυmicroα cant find printer Πήρα τον εκτυπωτή και τον έβαλα ακριβώς microπροστά στην οθό-νη αλλά ακόmicroα microου λέει ότι δεν microπορεί να τον βρει

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι το πρόβληmicroά microου είναι ότι δεν microπορώ να τυπώσω το κόκκινο χρώmicroα Τεχνικός- Ο εκτυπωτής σας είναι έγχρωmicroος Πελάτης- Εεεεεεε ευχα-ριστώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Τι υπάρχει στην οθόνη σας τώρα κυρία microου Πελάτης- Ένα αρκουδάκι που microου πήρε ο φίλος microου από το σούπερ microάρκετ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Το πληκτρολόγιό microου δεν δου-λεύει Τεχνικός- Είστε σίγουρος ότι είναι συνδε-δεmicroένο στο πίσω microέρος του υπολογιστή Πελάτης- Όχι δεν microπορώ να δω από πίσω Τεχνικός- Πάρτε το πληκτρολόγιο και κά-ντε 10 βήmicroατα προς τα πίσω Πελάτης- Οk Τεχνικός- Το πληκτρολόγιο έρχεται microαζί σας Πελάτης- Ναι Τεχνικός- Αυτό σηmicroαίνει ότι δεν είναι συν-δεδεmicroένο Κοιτάξτε εκεί γύρω Υπάρχει κανένα άλλο πληκτρολόγιο

Κόβτουν Αντώνης

πολλοί καθηγητές τους δυσκολεύουν και α-

ναγκάστηκαν να πάνε φροντιστή-

ριο Σχεδόν οι microισοί microαθητές ζητούν από

τους καθηγητές τους να είναι περισσότε-

ρο φιλικοί και να microην ξεχνούν ότι αντιmicroε-

τωπίζουν παιδιά και όχι ενηλίκους Τέλος στα ζητήmicroατα αισθήmicroατος ασφάλειας και πειθαρχίας πολλοί δηλώνουν ότι ένιωθαν microεγαλύτερη ασφάλεια στο ∆ηmicroοτικό ενώ ένας στους τέσσερις δηλώνουν ότι φο-βάται πάντα ή microερικές φορές στα διαλείmicromicroα-τα τους microαθητές των microεγαλύτερων τάξεων Οι microισοί microαθητές επιθυmicroούν microεγαλύτερη προ-στασία από microεγαλύτερους συmicromicroαθητές τους στα διαλείmicromicroατα (υπερδιπλάσιο το ποσοστό των κοριτσιών από το αντίστοιχο των αγο-ριών)

Ο ΚΥΚΛΟΣ

ΤΗΣ ΖΩΗΣ

ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΠΟ∆ΟΣ bull ΑΡΧΙΚΑ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΜΦΑΝΙ-

ΖΕΣΑΙ ΜΕ ΚΑΠΟΙΟ ΤΡΟΠΟ ΣΤΗ ΓΗ 90 ΧΡΟΝΩΝ

bull ΜΕΤΑ ΖΕΙΣ ΣΕ ΓΗΡΟΚΟΜΕΙΟ ΒΛΕΠΕΙΣ ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ ΤΟ ΣΩΜΑ ΣΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΝΕΤΑΙ

bull ΒΓΑΖΕΙΣ ΑΣΠΡΑ ΜΑΛΛΙΑ ΩΣΠΟΥ ΓΙΝΕΣΑΙ 65 ΧΡΟΝΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ∆Ι-ΩΧΝΟΥΝ

bull ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΣΤΟ ΕΤΟΙΜΟ ΓΡΑ-ΦΕΙΟ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΣΕ ΠΕΡΙΜΕ-ΝΟΥΝ ΜΙΑ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΗ ΕΠΙ-ΧΕΙΡΗΣΗ ∆ΥΟ ΣΠΙΤΙΑ KAI 3 ΑΥ-ΤΟΚΙΝΗΤΑ

bull ΕΡΓΑΖΕΣΑΙ ΓΙΑ ΣΑΡΑΝΤΑ ΧΡΟΝΙ-Α ΤΑ ΜΑΛΛΙΑ ΣΟΥ ΟΛΟΕΝΑ ΠΥ-

ΚΝΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΜΑΥΡΙΖΟΥΝ bull ΤΑ ΠΕΡΙΤΤΑ ΚΙΛΑ ΦΕΥΓΟΥΝ ΜΟΝΑ

ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΑ 25 ΣΟΥ ΑΦΟΤΟΥ Ε-ΧΕΙΣ ΒΓΑΛΕΙ ΟΛΑ ΣΟΥ ΤΑ ΓΟΥΣΤΑ ΜΕ ΤΑΞΙ∆ΙΑ ΨΩΝΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΕΣ ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΠΙΑ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΣΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΓΝΩΡΙΣΕΙΣ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΞΕ-ΚΟΥΡΑΣΤΕΙΣ

bull ΤΟΤΕ ΞΕΚΙΝΑΣ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙ-Ο ΤΟ ΡΙΧΝΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΡΤΥ ΣΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΣΤΟ ΑΛΚΟΟΛ ΚΑΙ ΕΙΣΑΙ ΕΤΟΙΜΟΣ ΠΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

bull ΕΚΕΙ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΟΥ ΣΧΕΣΗ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΜΑΖΙ ΤΗΣ ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΑ ΓΙΑΤΙ ΞΕΡΕΙΣ Ο-

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΤΕΛΕΥΤΑΙ-Α bull ΜΕΤΑ ΓΙΝΕΣΑΙ ΠΑΙ∆Ι ΠΑΣ ΣΤΟ ∆Η-ΜΟΤΙΚΟ ΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΤΑ ΛΕΦΤΑ ∆ΕΝ ΣΕ ΕΝ-∆ΙΑΦΕΡΟΥΝ ΠΙΑ ΠΑΙ-ΖΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΛΑΝΕΣ ΜΕΧΡΙ ΝΑ ΝΥΧΤΩΣΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΒΛΑΚΕΙΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΣΟΥ ∆ΕΝ ΕΧΕΙΣ ΠΙΑ ΕΥΘΥ-ΝΕΣ bull ΣΙΓΑ-ΣΙΓΑ ΓΙΝΕ-

ΣΑΙ ΜΩΡΟ ΟΛΟΙ ΣΕ ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΝ ΣΕ ΑΓΑΠΟΥΝ ΚΑΙ ΣΟΥ ΦΕΡΝΟΥΝ ΠΑΙΧΝΙ∆ΙΑ ΚΑΙ ∆ΩΡΑ

bull ΣΤΑΜΑΤΑΣ ΝΑ ΜΙΛΑΣ ΕΧΕΙΣ ΠΕΙ ΠΙΑ ΑΡΚΕΤΑhellip ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΛΙΑ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ ΕΝΝΕ-Α ΜΗΝΕΣ ΣΟΥ ΚΟΛΥΜΠΩΝΤΑΣ ΕΥ-ΧΑΡΙΣΤΑ ΚΑΙ ΕΝΤΕΛΩΣ ΞΑΦΝΙΚΑ ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙΣ ΤΗΝ ΥΠΑΡ-ΞΗ ΣΟΥ ΜΕ ΕΝΑΝ ΟΡΓΑΣΜΟ

ΣΚΕΦΤΕΣΑΙ

ΤΙΠΟΤΑ

ΚΑΛΥΤΕΡΟ

Ροδάκου Ανδριάνα

ΓΟΡΓΟΝΑ ή ΦΑΛΑΙΝΑ Πρόσφατα έξω από ένα γυmicroναστήριο σε microια microεγάλη πόλη της Γαλλίας τοποθετήθη-κε microια microεγάλη αφίσα microε microια νέα όmicroορφη ηmicroίγυmicroνη και αδύνατη νεαρά microε την παρα-κάτω λεζάντα laquoΦΕΤΟΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΓΟΡΓΟΝΑ Ή ΦΑΛΑΙ-ΝΑraquo

Μια κυρία microέσης ηλικίας που δεν είχε παρό-microοια φυσικά χαρακτηριστικά microε την νεαρή στην αφίσα απάντησε στη αφίσα του γυ-microναστηρίου γραπτώς και δηmicroοσίως microε δική της αφίσα λέγοντας τα εξής

Οι Φάλαινες περιτριγυ-ρίζονται από φίλους (δελφίνια ιππόκαmicroπους θαλάσσιους ελέφαντες κ α ι π ε ρ ί ε ρ γ ο υ ς άνθρωπους) Έχουν ενεργή σεξουαλική ζωή microένουν έγκυοι και γεν-νάνε αξιολάτρευτα φα-λαινάκια Περνάνε ωραία παρέα microε τα δελ-φίνια τρώγοντας σαρδέλες και γαρίδες και παίζοντας στις θάλασσες ταξιδεύοντας σε εξωτικά microέρη όπως την Παταγονία τα στε-νά του Bering και τους κοραλλιογενείς υ-φάλους της Πολυνησίας Οι Φάλαινες τρα-γουδούν θαυmicroάσια όλη microέρα και έχουν ηχογραφήσει και CD Ζούνε ελεύθερα χωρίς ουσιαστικούς εχθρούς εκτός από τον άνθρωπο και είναι αγαπητές σεβαστές και υπό την προστασία πολλών οργανώσεων

Οι Γοργόνες δεν υπάρχουν Και εάν υπήρ-χαν θα κάνανε ουρές έξω από τα γραφεία των ψυχαναλυτών πάσχοντας από κρίση ταυτότητας Τι είmicroαι Ψάρι ή Άνθρωπoς Οι γοργόνες δεν microπορούν να κάνουν σεξ διότι όπως υποστηρίζει η microυθολογία πεθαί-νει όποιος άνδρας τις πλησιάσει και κυρίως microάλλον τους λείπει ο κατάλληλος laquoεξοπλισmicroόςraquo για σεξ (microε ουρά ψαριού που διαθέτουν κάτω από την microέση) Χωρίς σεξ ούτε παιδιά microπορούν να κάνουν και ποίος θα ήθελε να κάνει παρέα microε microια κο-πέλα που βρόmicroαγε ψαρίλα

Με βάση τα παραπάνω η επιλογή microου είναι ξεκάθαρη

ΝΑΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΦΑΛΑΙΝΑ

ΥΣ Είmicroαστε σε microια εποχή που τα media καθο-ρίζουν το laquoωραίοraquo Μόνο οι αδύνατοι είναι ω-ραίοι Αλλά εγώ προτιmicroώ να απολαmicroβάνω πα-γωτό microε τα παιδιά microου ένα καλό δείπνο microε τον συνοmicroήλικο σύντροφό microου και καφέ microε τις συ-νοmicroήλικες φίλες microου Όπως περνούν τα χρόνια κερδίζουmicroε αργά αργά βάρος κυρίως διότι microα-ζεύουmicroε τόσες πληροφορίες και γεmicroίζει το κε-φάλι microας σοφία Όταν δεν χωράει άλλη σοφία

το κεφάλι microας διανέmicroεται φαίνεται η αποθηκευmicroένη γνώση στο υπόλοιπο σώmicroα σας ∆ΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ Υ-ΠΕΡΒΑΡΕΣ Είmicroαστε υπερ-βολικά καλλιεργηmicroένες microορφωmicroένες χαριτωmicroένες και χαρούmicroενες Από σήmicroερα όταν θα βλέπω τον κλο microου στον καθρέφτη θα σκέφτοmicroαι laquoΠω-Πω τι έξυπνη που είmicroαιraquo

Μύθος microε την ΑρχαιοΕλληνική

έννοια του όρου

(Μύθος = Λόγος-Γνώση) Ο σπουδαίος νεοζηλανδός πυρηνικός φυσικός Έρνεστ Ράδερφορντ είναι γνωστός ως ο πατέ-ρας της πυρηνικής φυσικής Έκανε καριέρα στην Αγγλία δίδαξε στο Κέιmicroπριτζ και κέρδισε το Νόmicroπελ Χηmicroείας το 1908 Όταν ήταν καθηγητής στο πανεπιστήmicroιο του τηλεφώνησε ένας συνάδελφός του και τον ρώ-τησε αν ήθελε να διαιτητεύσει στο ζήτηmicroα που είχε προκύψει microε τη βαθmicroολόγηση ενός γρα-πτού Φυσικής Ο συνάδελφός του ήταν αποφα-σισmicroένος να microηδενίσει το γραπτό ενώ ο φοιτη-τής ισχυριζόταν ότι θα έπρεπε να πάρει άριστα Στο τέλος συmicroφώνησαν να δεχτούν τη λύση

Θανασούλιας ∆ηmicroήτρης

Ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά

microέσω Ιντερνετ

Ειδήσεις και χρηστικές πληροφορίες του σύγχρονου κόσmicroου στη γλώσσα του Πλά-τωνα του Θουκυδίδη και του Ευριπίδη παρέχει σύmicro-φωνα microε Το Βήmicroα (01122009) η πρωτοπο-ριακή ιστοσελίδα httpwwwakwnnet δηmicroιούργη-microα του αρχαιολάτρη ισπα-νού καθηγητή κ Χουάν Κο-ντέρχ Ο κ Κορντέρχ ο οποίος διδάσκει Αρχαία Ελληνικά και Λατινικά στο Πανεπι-στήmicroιο Σεντ Αντριους της Σκωτίας προ-χώρησε στη δηmicroιουργία της πρωτότυπης ιστοσελίδας όπως λέει ο ίδιος laquoσε microια προσπάθεια να ldquoαπαντήσωrdquo στους τρεις δικτυακούς τόπους που ανεβάζουν ειδή-σεις και πληροφορίες στα λατινικάraquo Η αγάπη του ισπανού καθηγητή για τους αρχαίους πολιτισmicroούς της κλασικής Αθή-νας και της Ρώmicroης ξεκίνησε στα microαθητικά του χρόνια laquoΤα αρχαία ελληνικά microε γοήτευσαν από την πρώτη στιγmicroή όπως νωρίτερα είχε συmicroβεί το ίδιο microε τα λατινικά Ετσι απο-φάσισα να αφιερώσω τη ζωή microου στη microε-λέτη και στην ανάδειξη αυτών των γλωσ-σών προσανατολίζοντας ανάλογα και τις περαιτέρω σπουδές microου και εν τέλει επι-λέγοντας το επάγγελmicroά microουraquo τονίζει ο κ Κορντέρχ Και προσθέτει laquoΤο πολυτιmicroό-τερο εφόδιο που microπορούmicroε να αποκτή-σουmicroε από την τριβή microε αυτές τις γλώσ-σες είναι ότι όσο περισσότερο microελετάmicroε το παρελθόν στις πηγές του τόσο περισ-

σότερο αυξάνουmicroε τις ικανότητές microας να α-τενίζουmicroε το microέλλον microε αυτοπεποίθησηraquo Η ιστοσελίδα του κ Κορντέρχ δέχεται καθη-microερινά περίπου 40 επισκέψεις οι περισσό-τερες από τις οποίες ανήκουν σε φοιτητές

και καθηγητές των Αρχαίων Ελληνικών από όλο τον κό-σmicroο Η αδυναmicroία του ισπανού καθηγητή στον αρχαίο ελλη-νικό πολιτισmicroό φαίνεται και από την επιλογή της ονοmicroα-σίας της ιστοσελίδας Τα αρ-χικά laquoakwnraquo όπως λέει ο ίδιος προέρχονται από τις λέξεις Αkropolis World Νews και ο κ Κορντέρχ συ-νεχίζει να ανανεώνει τις α-

ναρτήσεις του στην ιστοσελίδα microε φόντο φω-τογραφίες του Ιερού Βράχου και του Παρ-θενώνα

Ο microαθητής 1 Ο microαθητής έχει _∆ΙΚΙΟ_ 2 Ο microαθητής έχει πάντα ∆ΙΚΙΟ 3 Σε περίπτωση που ο microαθητής έχει άδικο ισχύουν τα άρθρα 1 και 2 4 Ο microαθητής δεν χαζεύει συλλογίζεται 5 Ο microαθητής δεν κοιmicroάται αναπαύεται 6 Ο microαθητής δεν διαβάζει περιοδικά στην τάξη ενηmicroερώνεται 7 Ο microαθητής δεν πάει για καφέ κά-νει δηmicroόσιες σχέσεις 8 Ο microαθητής αξίζει σεβασmicroό γιατί δεν πληρώνεται σαν τους καθηγητές 9 Ο microαθητής δεν κάνει κοπάνες α-ναπαύεται προσωρινά

Ροδάκου Ανδριάνα

Τα αναπαραγωγικά όργανα του σαλιγκαριού βρίσκονται στο κεφάλι του Ένα παιδί microέσης ηλικίας 4 ετών κάνει γύρω στις 400 ερωτήσεις την ηmicroέρα Κάθε χρόνο τα θύmicroατα γαϊδάρων είναι πε-ρισσότερα από τα θύmicroατα αεροπορικών δυ-στυχηmicroάτων Όσοι πάσχουν από σχιζοφρένεια δεν χα-σmicroουριούνται σχεδόν ποτέ Τα άλογα τα κουνέλια και οι αρουραίοι δεν κάνουν εmicroετό Το ζώο microε τον microεγαλύτερο εγκέφαλο συ-γκριτικά microε το υπόλοιπο σώmicroα του είναι το microυρmicroήγκι Περισσότερα χαρτο-νοmicroίσmicroατα του παιχνι-διού Monopoly τυπώ-νονται κάθε χρόνο σε όλο τον κόσmicroο συ-γκριτικά microε τα αληθινά χαρτονοmicroίσmicroατα Στην αρχαία Αίγυπτο όταν πέθαινε microία γάτα ο ιδιοκτήτης της ήταν υποχρεωmicroένος να ξυρί-σει τα φρύδια του σε ένδειξη πένθους Τα κουνούπια ελκύο-νται περισσότερο από τη microυρωδιά των αν-θρώπων που έχουν φάει πρόσφατα microπανάνα Καθηmicroερινά κατά microέσο όρο 12 νεογέννητα βρέφη παραδίδονται σε λάθος γονείς Η σοκολάτα microπορεί να σκοτώσει τα σκυλιά καθώς έχει άmicroεσες επιπτώσεις στον εγκέφαλο και το νευρικό του σύστηmicroα Οι σκαντζόχοιροι επιπλέουν στο νερό Πάνω από 1 δισεκατοmicromicroύρια άνθρωποι σκο-τώθηκαν από microαρmicroότες (αγριοπόντικα) Οι γαρίδες είναι τα πιο θορυβώδη όντα στον ωκεανό Στη Σελήνη microυρίζει σαν microπαρούτι Κατά microέσο όρο κάθε χρόνο σκοτώνονται 10 άνθρωποι από τις αυτόmicroατες microηχανές πω-λήσεων

Η πρώτη νησίδα ασφαλείας σε δρόmicroο κατα-σκευάστηκε microε δικά του έξοδα από τον Συ-νταγmicroατάρχη Pierrepoint έξω από τη λέσχη του στο Λονδίνο Σκοτώθηκε στην προσπά-θειά του να περάσει τη νησίδα Οι Μογγόλοι ρίχνουν αλάτι στο τσάι τους αντί για ζάχαρη Η Disneyland στις ΗΠΑ είναι microεγαλύτερη από τις πέντε microικρότερες χώρες του κόσmicroου microαζί Καθηmicroερινά στην Ιαπωνία σηmicroειώνονται κατά microέσο όρο 90 αυτοκτονίες Όλοι οι αριθmicroοί σε microία ρουλέτα έχουν άθροισmicroα 666

Η κύρια βιβλιοθήκη στο Πανεπιστήmicroιο της Ιντιάνα βουλιάζει κατά microία ίντσα κάθε χρόνο γιατί όταν χτίστηκε οι microηχανικοί δεν υπολόγι-σαν το βάρος όλων των βιβλίων που θα τοποθε-τούνταν στο κτίριο Στην Αρχαία Ελλάδα τα παιδιά των πλουσίων οικογενειών βυθίζονταν σε ελαιόλαδο κατά τη γέννησή τους για να πα-ραmicroείνουν καραφλά για όλη τους τη ζωή

Ο Γκάντι δεν επέτρεψε στη σύζυγό του να πάρει πενικιλίνη για να σώσει τη ζωή της από την πνευmicroονία αλλά ο ίδιος πήρε κινίνη για να σωθεί από την ελονοσία Κάθε σταγόνα θαλασσινού νερού περιέχει περίπου 1 δισεκατοmicromicroύριο άτοmicroα χρυσού Το συνολικό βάρος του παγκόσmicroιου πληθυ-σmicroού των microυρmicroηγκιών είναι microεγαλύτερο από το συνολικό βάρος του ανθρώπινου πληθυ-σmicroού Ο παγκόσmicroιος πληθυσmicroός microπορεί να χωρέσει microέσα στα σύνορα του Τέξας Ο αριθmicroός των εν ζωή ανθρώπων πάνω στη Γη σήmicroερα είναι microεγαλύτερος από τον αριθ-microό όλων των νεκρών ανθρώπων στα χρονικά

Ροδάκου Ανδριάνα

που θα έδινε ένας ουδέτερος επιδιαιτητής και διάλεξαν τον Ράδερφορντ Ο Ράδερφορντ δέχτηκε να αναλάβει το ρόλο που του ανέθεσαν πήγε στο γραφείο του συ-ναδέλφου του και διάβασε την ερώτηση του διαγωνίσmicroατος laquo∆είξτε πώς microπορούmicroε να βρούmicroε το ύψος ενός ψηλού κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετροraquo Η απάντηση του φοιτητή ήταν laquoΠαίρνουmicroε το βαρόmicroετρο και το ανεβάζουmicroε στο υψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου το δένουmicroε στην άκρη ενός νήmicroατος το κατεβάζουmicroε microέχρι το επίπεδο του δρό-microου microετά το ξανανεβάζουmicroε και microετράmicroε το microήκος του νήmicroατος Το microήκος του νήmicroατος από το δρόmicroο ως την κορυφή του κτιρίου εί-ναι το ύψος του κτιρίουraquo Ο Ράδερφορντ είπε πρώτα απ όλα ότι ο φοιτητής είχε κάποιο δίκιο να ζητά να πάρει άριστα αφού ουσιαστικά είχε δώσει microια σω-στή και πλήρη απάντηση στην ερώτηση Από την άλλη αν έπαιρνε άριστα για το γραπτό του θα του ανέβαζε το συνολικό του βαθmicroό στη Φυσική Ένας τέ-τοιος υψηλός βαθmicroός θα πιστο-ποιούσε αντίστοιχη γνώση του αντικειmicroένου πράγmicroα που δεν αποδεικνυόταν από την απάντη-ση που είχε δώσει Γι αυτό λοι-πόν ο Ράδερφορντ πρότεινε να δοθεί στο φοιτητή η ευκαιρία να δώσει άλλη microια απάντηση Όπως περίmicroενε ο συνάδελφός του δέ-χτηκε αυτή τη λύση τον εξέπλη-ξε όmicroως που τη δέχτηκε κι ο φοιτητής Ο Ράδερφορντ έδωσε στο φοιτη-τή έξι λεπτά να γράψει την απάντησή του στην ερώτηση προειδοποιώντας τον ταυτό-χρονα ότι η απάντησή του θα έπρεπε να πι-στοποιεί γνώση της Φυσικής Πέρασαν πέντε λεπτά και ο φοιτητής δεν είχε γράψει ούτε microια λέξη Ο Ράδερφορντ τον ρώτησε αν σκό-πευε να εγκαταλείψει την προσπάθεια αλλά ο φοιτητής τού απάντησε laquoΌχι απλώς έχω πολλές απαντήσεις και προσπαθώ να σκε-φτώ ποια είναι η καλύτερηraquo Ο Ράδερφορντ

ζήτησε συγγνώmicroη για τη διακοπή και παρακά-λεσε το φοιτητή να συνεχίσει Μέσα στο επόmicroενο λεπτό ο φοιτητής ξεπέταξε microια απάντηση που έλεγε laquoΠαίρνω το βαρόmicroε-τρο στην κορυφή του κτιρίου και σκύβω πάνω από το κενό Αφήνω το βαρόmicroετρο να πέσει και χρονοmicroετρώ την πτώση του Στη συνέχεια χρησιmicroοποιώντας τον τύπο s=frac12gt2 υπολογίζω το ύψος του κτιρίουraquo Αφού διάβασαν την απά-ντηση ο Ράδερφορντ είπε ότι ο ίδιος θα ήταν διατεθειmicroένος να τη βαθmicroολογήσει microε άριστα και ο συνάδελφός του συmicroφώνησε Καθώς έφευγε από το γραφείο του άλλου κα-θηγητή ο Ράδερφορντ θυmicroήθηκε που ο φοιτη-τής είχε πει ότι προβληmicroατιζόταν ποια απά-ντηση να διαλέξει οπότε τον ρώτησε ποιες ήταν οι άλλες απαντήσεις που θα έδινε στο πρόβληmicroα laquoΝα σας πωraquo απάντησε ο φοιτη-τής laquoΥπάρχουν πολλοί τρόποι να microετρήσεις το

ύψος ενός κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετρο Για παράδειγmicroα αν λάmicroπει ο ήλιος παίρνεις το βαρόmicroε-τρο microετράς το ύψος του το microήκος της σκιάς του και το microήκος της σκιάς του κτιρίου και microε απλή microέθοδο των τριών βρίσκεις το ύψος του κτιρίουraquo [σσ Είναι περίπου η microέθοδος που λέγεται ότι χρησιmicroοποίησε ο Θαλής για να microετρήσει το ύψος της πυραmicroίδας του Χέοπα - όχι βέβαια microε βαρόmicroετρο αλλά microε ανθρώπινη σκιά] laquoΕντάξειraquo είπε ο Ράδερ-φορντ laquoΚαι οι άλλες λύ-

σειςraquo laquoΝαraquo είπε ο φοιτητής laquoυπάρχει microια πολύ στοιχειώδης microέθοδος που θα σας αρέσει Παίρνουmicroε το βαρόmicroετρο κι αρχίζουmicroε να ανε-βαίνουmicroε τα σκαλιά Καθώς ανεβαίνουmicroε χρη-σιmicroοποιούmicroε το βαρόmicroετρο σαν υποδεκάmicroετρο και σηmicroαδεύουmicroε στον τοίχο κάθε φορά το microή-κος του βαρόmicroετρου Όταν θα έχουmicroε φτάσει στην κορυφή microετράmicroε τα σηmicroάδια και έχουmicroε το ύψος σε x microήκη βαροmicroέτρουraquo laquoΜια πολύ άmicroεση και microάλλον επίπονη microέθο-

Σιαβελή Μελίνα

δοςraquo σχολίασε ο Ράδερφορντ laquoΒεβαίως Αν θέλετε microια πιο εξεζητηmicroένη microέθοδο microπορείτε να δέσετε το βαρόmicroετρο στην άκρη ενός νήmicroα-τος να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρε-microές και να microετρήσετε την τιmicroή του g[επιτάχυνση βαρύτητας] στο επίπεδο του δρό-microου και στην κορυφή του κτιρίου Από τη δια-φορά των δύο τιmicroών του g microπορείτε θεωρητι-κά να υπολογίσετε το ύψος του κτιρίου Επί-σης θα microπορούσατε να πάρετε το βαρόmicroετρο στο ψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου και δεmicroένο όπως πριν στην άκρη ενός νήmicroατος να το χα-microηλώσετε microέχρι το επίπεδο του δρόmicroου και να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρεmicroές οπό-τε microπορείτε να υπολογίσετε το ύψος του κτιρί-ου από την περίοδο της microετατόπισηςraquo Ο Ράδερφορντ δεν microπορούσε πα-ρά να συmicroφωνήσει microε τις απα-ντήσεις του φοιτητή laquoΒεβαίωςraquo συνέχισε ο φοιτητής laquoυπάρχουν και διάφοροι εναλλακτικοί τρό-ποι να microάθεις το ύψος του κτιρί-ου microε ένα βαρόmicroετρο Ίσως ο καλύτερος είναι να πάρεις το βαρόmicroετρο στο υπόγειο να χτυ-πήσεις την πόρτα του επιστάτη και όταν σου ανοίξει να του πεις Αγαπητέ κύριε ορίστε ένα καταπληκτικό βαρόmicroετρο Θα σας το κάνω δώρο αν microου πείτε ακριβώς το ύψος αυτού του κτι-ρίουraquo Σ αυτό πια το σηmicroείο ο Ράδερ-φορντ ρώτησε το φοιτητή αν ήξερε τη συmicroβατι-

κή λύση του προβλήmicroατος laquoΚαι βέβαια τη γνωρίζωraquo του απάντησε ο φοιτητής

laquoΑπλώς βαρέθηκα στο σχολείο και στο πανεπιστήmicroιο να microου λένε συνέ-χεια οι καθηγητές πώς θα πρέπει να σκέφτοmicroαιraquo Αυτή η συνάντηση σηmicroατοδότησε την αρχή microιας γόνιmicroης επαγγελmicroατικής συνεργασίας ανάmicroεσα στον Ράδερφορντ και το φοιτητή Το όνοmicroα του

φοιτητή Νιλς Μπορ ο ∆ανός που στη συνέ-

χεια της καριέρας του απέδειξε τις θεωρίες του Ράδερφορντ για τα ηλεκτρόνια και

έδωσε σηmicroαντική ώθηση στην ανάπτυξη της Κβαντικής Φυσικής

Περισσότερα στο

wwwphysics4ugrarticles2002bohrhtml

ΟΙ ∆ΥΟ ΛΥΚΟΙ

ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ

ΜΕΣΑ ΜΑΣ

Ένα βράδυ ένας γέρος (ινδιάνος) της φυλής Τσερόκι microίλησε στον εγγονό του για τη microάχη που γίνεται microέσα στην ψυχή των ανθρώπων Είπε Γιέ microου η microάχη γίνεται microετα-ξύ δυο λύκων που υπάρχουν microέσα σε όλους microας Ο ένας είναι το Κακό bull Είναι ο θυmicroός η ζήλια ο φθόνος η οργή η θλίψη η α-πογοήτευση η απληστία η α-λαζονεία η αυτολύπηση η ενο-χή η προσβολή η κατωτερό-τητα τα ψέmicroατα η εκδίκηση η microαταιοδοξία η υπεροψία και το εγώ Ο άλλος είναι το Καλό

bull Είναι η χαρά η ειρήνη η αγάπη η ελπίδα η ηρεmicroία η ταπεινοφροσύνη η ευγένεια η φιλανθρωπία η συγχώρε-ση η συmicroπόνια η γενναιοδωρία η αλήθεια και η ευσπλαχνία

Ο εγγονός το σκέφτηκε για ένα λεπτό και microετά ρώτησε τον παππού του

Ποιος λύκος νικάει Ο γέρος Ινδιάνος Τσερόκι απάντησε α-πλά

Αυτός ου ταΐζεις

βραβεύθηκε για τις microελέτες της στην πο-ρεία παθογένεσης της αθηροσκλήρωσης και της νόσου του Αλτσχάιmicroερ που έχουν στόχο την κατανόηση των microορια-κών microηχανισmicroών οι οποίοι εmicroπλέκονται στην εmicroφάνιση και στην εξέλιξη αυτών των παθήσεων και την ανάπτυξη νέων θεραπευτικών προσεγγίσεων Τα βραβεία αποτελούν microέρος του διε-θνούς προγράmicromicroατος που χρηmicroατοδοτεί η L΄Οr al υπό την αιγίδα της UΝΕSCΟ και βραβεύει κάθε χρόνο τις πέντε κορυφαί-ες γυναίκες επιστήmicroονες στον κόσmicroο Σε αυτές περιλαmicroβά-νονται και τα εφε-τινά Νοmicroπέλ Ια-τρικής Ελίζαmicroπεθ Μπλάκmicroπερν και Χηmicroείας Αντα Γιο-νάτ οι οποίες έλαβαν το 2008 το εν λόγω βραβείο Oπως τόνισε κατά την διάρκεια της τελετής απονοmicroής που έγινε στη Γεννά-δειο ο πρόεδρος της επιτροπής κρίσεως καθηγητής Χηmicroείας στο Πανεπιστήmicroιο Αθηνών κ Νίκος Χατζηχρηστίδης για άλλη microία χρονιά το έργο της ήταν εξαιρε-τικά δύσκολο αφού είχε να επιλέξει ανά-microεσα σε 34 νεαρές επιστήmicroονες microε πολ-λές δηmicroοσιεύσεις και σηmicroαντικό ερευνητι-κό έργο Ανακοίνωσε επίσης ότι στις διε-θνείς υποτροφίες laquoL΄Οr al-UΝΕSCΟraquo που θα απονεmicroηθούν στις αρχές Μαρτίου στο Παρίσι περιλαmicroβάνεται για πρώτη φορά microία Ελληνίδα η λέκτωρ του Πανε-πιστηmicroίου Πατρών Ειρήνη Μαργιολάκη

Γνωρίζετε οτι

Το αρχαιότερο γνωστό λαχανικό είναι ο α-ρακάς Για να microπορέσει κάποιος να δει το ουράνιο τόξο θα πρέπει να έχει γυρισmicroένη την πλάτη του στον ήλιο Τα σαρκοβόρα ζώα δεν τρώνε άλλο ζώο το οποίο έχει χτυπηθεί από αστραπή Τα ιγκουάνα microπορούν να αυτοκτονήσουν Το νερό που πίνουmicroε έχει ηλικία 3 δις ετών Μόνο δύο θηλυκά θηλαστικά έχουν παρθενι-κό υmicroένα οι άνθρωποι και τα άλογα Τα microυρmicroήγκια δεν κοιmicroούνται ποτέ

Τα αντισυλληπτικά χάπια που παίρνουν οι γυναίκες κάνουν και για τους θηλυκούς γορίλες Τα πρόβατα που θά-βονται από χιονοστι-βάδες microπορούν να επιζήσουν microέχρι και 2 εβδοmicroάδες Κανείς δεν γνωρίζει

που είναι θαmicromicroένος ο Μότσαρτ Οι Εσκιmicroώοι χρησιmicroοποιούν ψυγεία για να προστατεύσουν το φαγητό τους από το ψύ-χος Εκατοmicromicroύρια δέντρα φυτεύονται τυχαία από σκίουρους που θάβουν τους καρπούς και ξε-χνάνε microετά που τους έχουν βάλει Το κραγιόν περιέχει λέπια ψαριού Τα φιστίκια είναι ένα από τα συστατικά του δυναmicroίτη Οι αγελάδες βγάζουν περισσότερο γάλα όταν ακούνε microουσική Η εθνική ορχήστρα του Μονακό είναι microεγα-λύτερη σε αριθmicroό από το στρατό του Κάθε χρόνο ο ήλιος χάνει 360 εκατοmicromicroύρια τόνους Τα κάσιους ανήκουν στην οικογένεια των δη-λητηριωδών κισσών Τα MampMs φτιάχτηκαν για να microπορούν οι στρατιώτες να τρώνε σοκολάτα χωρίς να κολ-λάνε τα χέρια τους

νιέσαι hellipότι εγώ θα microπορούσα να είmicroαι ένα από αυτά τα παιδιά και να ζω εκεί έτσι θα microπορούσα να είmicroαι ένα παιδί που πεθαίνει από την πείνα στη Σοmicroαλία ή το θύmicroα ενός πολέmicroου στην Μέση Ανατολή ή ένας ζητιά-νος στην Ινδία Είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω πως αν όλα αυτά τα χρήmicroατα που ξοδεύουν στον πόλεmicroο τα ξόδευαν για να βρούνε περιβαλ-λοντικές λύσεις να εξαλείψουν την φτώχει-α να νικήσουν τις αρρώστιεςhellip τότε τι όmicroορφος τόπος θα ήταν η γη Στο σχολείο ακόmicroα και στο νηπιαγωγείο microας microαθαίνουν πώς να συmicroπεριφερόmicroαστε στον κόσmicroο Αφού εσείς microας διδάσκετε να microην πολεmicroάmicroε microε τους άλλους να τα βρίσκουmicroε microεταξύ microας να σεβόmicroαστε τους άλλους να microην πληγώ-νουmicroε άλλους ανθρώπους να microοιραζόmicroαστε όσα έχουmicroε και να microην είmicroαστε άπληστοιhellip τότε γιατί εσείς πάτε εκεί έξω και κάνετε αυτά που microας λέτε να microην κάνουmicroε Μη ξεχνάτε γιατί διοργανώ-νετε αυτές τις διασκέψεις για ποιόν τις κάνετεhellip Εmicroείς είmicroαστε τα παιδιά σας εσείς αποφασίζετε σε τι κόσmicroο θα ζήσουmicroε Οι γονείς θα πρέπει να είναι ικανοί να ησυ-χάζουν τα παιδιά τους λέγοντας ότι -όλα θα πάνε καλά ότι δεν ήρθε το τέλος του κό-σmicroου και ότι κάνουmicroε ότι καλύτερο microπορού-microε αλλά δεν νοmicroίζω ότι αυτό microπορείτε να microας το πείτε πλέον Αλήθεια είmicroαστε καν στις προτεραιότητες σας Ο πατέρας microου πάντα λέει είσαι αυτό που κάνεις όχι αυτό που λες -λοιπόν αυτό που κάνετε εσείς microε κάνει να κλαίω κάθε βράδυ Μας microεγαλώνετε λέγοντας ότι microας αγαπάτε αλλά εγώ σας προκαλώ και σας παρακαλώ να κάνετε τις πράξεις σας να αξίζουνhellip

Ευχαριστώ

∆ιάκριση για τρεις

ελληνίδες επιστήmicroονες

Για τέταρτη συνεχή χρονιά τα ελληνικά βρα-βεία laquoL΄Οreal UΝΕSCΟ για τις Γυναίκες στην Επιστήmicroηraquo βρίσκουν τον δρόmicroο τους microε στόχο να βοηθήσουν νεαρές ελληνίδες επι-στήmicroονες να συνεχίσουν το ερευνητικό τους έργο και να παροτρύνουν άλλες να ασχολη-θούν microε την έρευνα στους τοmicroείς των Θετι-κών Επιστηmicroών και των Βιοεπιστηmicroών

΄Οπως αναφέρει Το Βήmicroα (02122009) οι εφετινές δικαιούχοι που λαmicroβάνουν και έπαθλο 10000 ευρώ η καθεmicroία είναι Η δρ Γεωργία Ξάνθου-Τσιγκόγλου ερευνήτρια Γ΄ στο Εργαστήριο Κυτταρικής Ανοσολογίας του Ιδρύmicroατος Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδηmicroίας Αθηνών η οποία βραβεύθηκε για τη microελέτη του ρόλου της κυττα-ροκίνης ακτιβίνης-Α στην

καταστολή ανοσολογικών αποκρίσεων σε αλ-λεργικά και αυτοάνοσα νοσήmicroατα που στο-χεύει στην ανάπτυξη ειδικών ανοσοθερα-πειών για την πρόληψη και την προστασία από αυτές τις παθήσεις Η δρ ∆ήmicroητρα Τζέλη ερευνητική συνεργά-τις στο Ινστιτούτο Θεωρητικής και Φυσικής Χηmicroείας του Εθνικού Ιδρύmicroατος Ερευνών η οποία βραβεύθηκε για τις υπολογιστικές microε-λέτες των ιδιοτήτων microικρών και microεγάλων microορίων τα οποία έχουν εφαρmicroογές στην Α-στροφυσική στην κατάλυση στη microικροηλε-κτρονική στα νανο-υλικά στους χηmicroικούς αισθητήρες στην οπτική και σε βιολογικά συστήmicroατα Η δρ Αγγελική Χρόνη ερευνήτρια Β΄ στο Ινστιτούτο Βιολογίας του Εθνικού Κέντρου Φυσικών Επιστηmicroών laquo∆ηmicroόκριτοςraquo η οποία

ldquoΑνυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα παιδιά

Τόσο microεγάλη είναι η ανάγκη συmicroβουλευτικής στην Ελλάδα αναφορικά microε την ασφαλή χρή-ση του ∆ιαδικτύου ώστε το 15 των τηλεφω-νηmicroάτων που έλαβε κατά την πειραmicroατική λειτουργία της από τον Σεπτέmicroβριο έως χθες -ηmicroέρα επίσηmicroης έναρξής της- η γραmicromicroή βοή-θειας για τη χρήση του Ιντερνετ 8001180015 laquoΥπό-Στηρίζωraquo της Μονάδας Εφηβικής Υγείας της Β Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστη-microίου Αθηνών αφορούσαν οικονοmicroικές απά-τες σε βάρος ενηλίκων αναφέρει η Ελευθε-ροτυπία (11112009) Κι αυτό παρ όλο που η γραmicromicroή laquoΥπό-Στηρίζωraquo απευθύνεται σε εφήβους και στις οικογένειές τους και προορίζεται να προστα-τεύσει και να υπηρετήσει την υγεία των εφή-βων παρέχοντας στήριξη και συmicroβουλεύοντάς τους για θέmicroατα που σχετίζονται microε την παρενόχληση ή εξάρτη-ση από το ∆ιαδίκτυο την επαφή microε επιβλαβές περιε-χόmicroενο (πχ πορνογραφι-κό) απόπειρες παιδοφιλίας ή και απειλές αλλά και τον τρόπο διαχείρισης προσωπι-κών δεδοmicroένων Για τα καλά έχει microπει η χρή-ση ηλεκτρονικού υπολογιστή στη ζωή των

Ελληνόπουλων καθώς 8 στους 10 microαθη-τές των δύο τελευταίων τάξεων του ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν υπο-λογιστή και περίπου το 65 έχει πρόσβαση στο ∆ιαδίκτυο όmicroως χω-ρίς έλεγχο και ηλεκτρονική προστα-σία και microε ελάχιστη γονική microέριmicroνα Το θέmicroα σχετίζεται άmicroεσα και microε την παροχή στη laquoνέα ψηφιακή τάξηraquo δηλαδή στα παιδιά της Α Γυmicroνασίου (που ουδέποτε διδάχτηκαν χρήση ∆ιαδικτύου καθώς το microάθηmicroα δεν υ-πάρχει στα δηmicroόσια δηmicroοτικά) φορητών υ-πολογιστών οι οποίοι δεν πληρούν προδια-γραφές ασφαλείας όπως φίλτρα περιοριστικά ή και ακτινοβολίας της οθόνης Ακόmicroη χειρό-τερα οι πωλούmicroενοι επιδοτούmicroενοι φορητοί

υπολογιστές συνοδεύονται από εmicroπορικές προ-σφορές που δίνουν δώρο παιχνίδια τύπου game boy ή ασύρmicroατο Ιντερνετ το οποίο microπορεί να χρησιmicroοποιηθεί ανεξέλεγκτα από τα παιδιά τα

οποία κατά 38 σύmicroφωνα microε έρευνα σε 602

άτοmicroα από 28 δηmicroοτικά σχολεία σερφάρουν στο ∆ιαδίκτυο microόνα τους χωρίς καmicroία παρουσία γονέων και όχι microέσα στο σχολείο Μεγάλο είναι το ποσοστό παιδιών κυρίως αγοριών που έρχεται σε επαφή microε τον

ηλεκτρονικό τζόγο Μάλιστα σε προ microηνός δηmicroοσιευmicroένη έρευνα

του Saferinternet εκπαιδευτικοί ανέφεραν laquoΤο πρόγραmicromicroα σπουδών για την πληρο-φορική πρέπει να microελετηθεί από την αρχή Είmicroαστε πιο πίσω και από τριτο-κοσmicroικές χώρες σ αυτόν τον τοmicroέαraquo

Στην έρευνα επί 602 παι-διών που παρουσιάστηκε από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς ∆ιαδικτύου και την Πανεπιστηmicroιακή Μο-νάδα Εφηβικής Υγεί-αςπου διαχειρίζεται τη γραmicromicroή 8001180015 και τελεί υπό την αιγίδα της ΕΕ διαφαίνονται οι συ-νήθειες των microικρών microαθη-τών

bull Το 78 των microαθητών χρησιmicroοποι-ούν υπολογιστή και το 65 έχει πρόσβαση στο Ιντερνετ

bull Το 13 των microαθητών της Ε και της ΣΤ ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν τον υπολογιστή σε Ιντερνετ καφέ

bull Το 62 χρησιmicroοποιούν τον υπολο-γιστή στο σπίτι το 18 στο σπίτι φίλων και το 22 στο σχολείο

bull Το 25 των ερωτηθέντων microαθη-τών χρησιmicroοποιούν το ∆ιαδίκτυο 2-3 ώρες καθηmicroερινά ενώ το 34 0-1 ώρες ηmicroερησίως

bull Το 38 των microαθητών σερφάρουν microόνοι τους χωρίς παρουσία γονέων Το 28 έχει κάποια παρουσία γονέ-ων και microόνο το 7 έχει πάντα πα-

Σιαβελή Μελίνα

ρουσία γονέων bull Το 35 έχουν υπολογιστή στο δω-

microάτιό τους bull Το 66 -34 αγόρια και 32 κο-

ρίτσια- παίζουν ηλεκτρονικά παιχνί-δια (on line - ή κονσόλα)

bull Το 39 συνοmicroιλούν microε άλλα παιδιά στο ∆ιαδίκτυο

bull Το 9 δίνουν προσωπικές πληρο-φορίες

bull Το 38 έχουν ακούσει για microαγνη-τοσκόπηση ξυλοδαρmicroού

Επίσης το 20 έχουν microάθει να χρησιmicroοποι-ούν τον υπολογιστή microόνα τους ενώ το 61 των ερωτηθέντων microαθητών κάνουν χρή-ση κινητού και το 50 έχουν δικό τους κινητό τηλέφωνο

Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά microατ στα Μαθηmicroατικά Κι αν είναι καλύτερα για τους microαθητές να microαθαίνουν σκάκι αντί να στύβουν το microυαλό τους microε τους αφηρηmicroένους τύπους

των Μαθηmicroατικών Σε αυτό το ερώτηmicroα επιχείρησαν να απαντήσουν τα γερmicroανικά σχολεία microε ένα πείραmicroα που άρχισε πριν από δύο χρόνια Και όπως αναφέρουν Τα Νέα (13052009) σήmicroερα οι διδάσκοντες δηλώ-νουν ενθουσιασmicroένοι Στο συmicroπέρασmicroα οmicroονοούν άπαντες διευθυντές σχολείων καθηγητές και παιδα-γωγοί ένας microαθητής του ∆ηmicroοτικού αποκο-

microίζει πολύ περισσότερα οφέλη microαθαί-νοντας την τέχνη του ρουά microατ παρά microα-θαίνοντας πόσο κάνει δύο συν δύο Όπως υποστηρίζουν το σκάκι βοηθάει τα παιδιά να κάνουν υπολογισmicroούς αναπτύσσει τη microαθηmicroατική λογική τους και αποτελεί microία

από τις καλύτερες microεθόδους εκγύmicroνασης του εγκεφάλου τους Επιπλέον αποδεικνύε-ται πολύ χρήσιmicroο για τη λύση δύο τυπικών προβληmicroάτων που παρουσιάζονται τα πρώ-

τα χρόνια του σχολείου πρώτον βοηθά-ει τα κλειστά παιδιά να ανοι-χτούν και να ενταχθούν στη microα-θητική κοινότητα Και δεύτερον ευ-νοεί την ενσωmicroάτωση των ξένων microαθητών αφού η νίκη δεν εξαρτάται α-πό τη microητρική σου γλώσσα Ένα από τα πρώτα σχολεία που άρχισαν πειραmicroατικά να εφαρmicroόζουν τη δι-δασκαλία σκακιού βρίσκεται στην περιφέ-

ρεια του Αmicroβούργου Το microάθηmicroα γίνεται για microία ώρα κάθε εβδοmicroά-δα και όπως σηmicroειώνει η εφηmicroερίδα Φραν-κφούρτερ Αλγκεmicroάινε η διεύθυνση του σχο-λείου προτίmicroησε να προσλάβει επαγγελmicroα-τίες σκακιστές για να διδάξουν στα παιδιά αντί να αναθέσει τη διδασκαλία στους κα-θηγητές άλλων ειδικο-

τήτων Η πρωτοβουλία στο Αmicroβούργο άρχισε από τον Μπγιόερν Λένγκεβους διευ-θυντή ενός Γυmicroνασίου στην πόλη και πα-θιασmicroένο σκακιστή Αυτός κατήρτισε ένα πρόγραmicromicroα εκmicroάθησης ∆ύο χρόνια microετά microια οmicroάδα ερευνη-τών από το Πανεπιστήmicroιο της Τριέρης στο κρατίδιο Ρηνανία-Παλατινάτο microελέτησε τα αποτελέσmicroατα της διδασκαλίας σε ένα σχο-λείο της γενέθλιας πόλης του Καρλ Μαρξ

Τα συmicroπεράσmicroατά τους Οι microαθητές που άρχισαν να microαθαίνουν σκάκι από την Α΄ ∆ηmicroοτικού όταν έφτασαν στη ∆΄ ∆ηmicroοτικού απο-δείχθηκε ότι ήταν καλύτεροι όχι microόνο στα Μαθηmicroατικά αλλά και στη Γραmicromicroατική και στις ξένες γλώσσες

Το να χάσω το microέλλον microου δεν είναι ίδιο microε το να χάνεις τις εκλογές ή microερικούς πόντους στο χρηmicroατιστήριο Είmicroαι εδώ για να microιλήσω για όλες τις γε-νιές που θα έρθουν Είmicroαι εδώ εκ microέρους όλων των πεινασmicroέ-νων παιδιών που βρίσκονται σε όλο τον κόσmicroο και που οι φωνές τους δεν ακού-γονται Είmicroαι εδώ για να microιλήσω εκ microέρους όλων των αναρίθmicroητων ζώων που πεθαίνουν σε αυτόν τον πλανήτη γιατί δεν έχουν που να πάνε Φοβάmicroαι να καθίσω στον ήλιο εξ αιτίας της τρύπας του όζοντος Φοβάmicroαι να αναπνεύσω τον αέρα γιατί δεν ξέρω τι χηmicroικά περιέχει Συνήθιζα να πηγαίνω για ψάρεmicroα στο Βανκούβερ εκεί που γεν-νήθηκα microαζί microε τον πα-τέρα microου microέχρι που πριν λίγα χρόνια βρήκαmicroε τα ψάρια γεmicroάτα από καρ-κίνο και τώρα microαθαίνου-microε για τα ζώα και τα φυ-τά ότι αρρωσταίνουν και εξαφανίζονται για πά-νταhellip Στη ζωή microου γνώρισα τα άγρια και τροπικά δάση γεmicroάτα microε microεγάλα ζώα πουλιά λουλούδια πε-ταλούδες αλλά τώρα αναρωτιέmicroαι αν θα επιβιώσουν ώστε να τα δουν και τα παι-διά microου Εσείς είχατε αυτές τις ανησυχίες που έχω εγώ όταν είσαστε στην ηλικία microου Όλα αυτά συmicroβαίνουν microπροστά στα microάτι-α microας και εmicroείς ενεργούmicroε σαν να έχουmicroε microπροστά microας όλες τις λύσεις και όλο τον χρόνο Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και δεν έχω όλες τις λύσεις αλλά θέλω να συνειδητο-ποιήσετε ότι δεν τις έχετε ούτε κι εσείς ∆εν ξέρετε πώς να διορθώσετε τις τρύπες του όζοντος δεν ξέρετε πώς να βγάλετε την άmicromicroο από έναν αποξηραmicroένο χείmicroαρ-ρο δεν ξέρετε πώς να σώσετε ένα ζώο που εξαφανίζεται και δεν microπορείτε να φέ-

ρετε πίσω ένα δάσος που κάποτε microεγάλωνε εκεί που τώρα είναι έρηmicroοςhellip Αφού λοιπόν δεν ξέρετε πώς να τα διορθώ-σετε σταmicroατήστε να τα καταστρέφετε Εδώ microέσα microπορεί να είσαστε επιχειρηmicroατίες αντιπρόσωποι κυβερνήσεων οργανωτές δη-microοσιογράφοι ή πολιτικοί αλλά ειλικρινά οι microητέρες σας και οι πατέρες σας οι αδελφοί και οι αδελφές σας οι θείοι και οι θείες σας και όλοι εσείς είσαστε παιδιά κάποιουhellip Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε microέρος microιας οικογένειας 5 δις και αυ-τό δεν microπορεί να το αλλάξει καmicroία κυβέρνη-ση Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε όλοι microαζί microέσα σε αυτό και γιrsquo αυτό θα έπρεπε να ενεργούmicroε σαν ένας κόσmicroος ενάντια σε έναν microοναδικό στόχοhellip

Μέσα στον θυmicroό microου δεν είmicroαι τυφλή και microέσα στον φόβο microου δεν φοβάmicroαι να πω στον κόσmicroο πως νοιώ-θω Στην πατρίδα microου αγορά-ζουmicroε πολλά άχρηστα αγο-ράζουmicroε και τα πετάmicroε και ταυτόχρονα βορειότερες χώρες δεν microπορούν να microοι-ραστούν microαζί microας τα ανα-γκαία Ακόmicroα και όταν έχουmicroε πλεόνασmicroα φοβό-microαστε να microοιραστούmicroε να

αφήσουmicroε microερικά από τα αγαθά microας Στον Καναδά έχουmicroε microια ζωή προνοmicroιούχα microε επάρκεια φαγητού νερού και στέγης Έχουmicroε ρολόγια ποδήλατα υπολογιστές τηλεοράσεις Πριν 2 ηmicroέρες εδώ στη Βραζιλία γνωρίσαmicroε κάποια παιδιά που ζούνε στους δρόmicroους και ακούστε τι microας είπε ένα παιδί laquoΜακάρι να ήmicroουν πλούσιος κι αν ήmicroουν θα έδινα σε όλα τα παιδιά φαγητό φάρmicroακα στέγη αγάπη και ενδιαφέρον Αν λοιπόν ένα παιδί υπθ δρόmicroου που δεν έχει τίποτα θέλει να microοιραστεί ότι θα είχε τότε γιατί εmicroείς που έχουmicroε τα πάντα είmicroαστε ακόmicroα τόσο άπληστοι ∆εν microπορώ να σταmicroατήσω να σκέπτοmicroαι ότι αυτά τα παιδιά είναι συνοmicroήλικα microου και ότι τελικά έχει τροmicroακτική διαφορά το που γεν-

Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει microαθηmicroατική δοmicroή που επιτρέπει την αρmicroονική γεωmicroετρική τους απεικόνιση

Ιδιαιτέρως χρήσιmicroα είναι τα ελληνικά προσφύmicroατα ΟΠΩΣ τηλέ λάνδη =LAND ΓΕΩνάνο microίκρο microέγα σκοπόισmicroός ΗΛΕΚΤΡΟ κυ-κλο ΦΩΝΟ ΜΑ-ΚΡΟ ΜΙΚΡΟ ∆Ι-ΣΚΟ ΓΡΑΦΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝ ΣΥΜ κλπ ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑ ΤΟ ΓΝΩ-ΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥ-ΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ∆ΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολο-γιστές θεωρούν την Ελ-ληνική γλώσσα laquomicroη ορι-ακήraquo δηλαδή ότι microόνο σ αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι αυτό είναι αναγκαία στις νέες επι-στήmicroες όπως η Πληροφορική η Ηλε-κτρονική η Κυβερνητική και άλλες Αυτές οι επιστήmicroες microόνο στην Ελληνι-κή γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκ-φράσεις που χρειάζονται χωρίς τις ο-ποίες η επιστηmicroονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει Γι αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευ-ρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσηmicroη της Ευρωπαϊ-κής Ένωσης διότι το να microιλά κανείς για Ενωmicroένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να microιλά σε έναν τυφλό για χρώmicroατα

Τι κάνει ένα κόmicromicroα ()

Στα πλαίσια ενός κοινωνικού πειράmicroατος σε microια οmicroάδα 50 ανθρώπων που ήτανε microισοί-microισοί άνδρες και γυναίκες δόθηκε ένα κεί-microενο και την επιλογή να βάλουνε σ αυτό το

κείmicroενο ένα κόmicromicroα

Το κείmicroενο ήταν

Αν ο άνδρας ήξερε πραγmicroατικά την αξία που έχει η γυναίκα θα πήγαι-νε στα τέσσερα Όλες οι γυναίκες βάλανε το κόmicromicroα microετά από τη λέξη

γυναίκα

όλοι οι άνδρες βάλανε το

κόmicromicroα microετά τη λέξη έχει

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς τον ΟΗΕ Γεια σας είmicroαι η Seven Suzuki και σας microιλώ εκ microέρους του οργανισmicroού ECO (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ) Είmicroαστε microια οmicroάδα από παιδιά 12 και 13 ε-τών που προσπαθούν να διαφέρουν Vanessa Suttie Morgan Geisler Michelle Quigg και άλλοιhellip Μαζέψαmicroε microόνοι microας τα χρήmicroατα για να έρθουmicroε να έρθουmicroε 5000 χλmicro και να σας πούmicroε ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο σας Ερχόmicroενη εδώ σήmicroερα δεν έχω κανένα χαρτί κρυmicromicroένο παλεύω microόνο για το microέλλον microου

Σήmicroερα από το Αmicroβούργο και την Τριέρη έως την πιο συντηρητική Βαυαρί-α οι σκακιέρες αρχίζουν να καταλαmicroβά-νουν όλο και microεγαλύτερο χώρο στα θρα-νία των microαθητών Οι διευθύνσεις των περισσοτέρων σχολείων προτιmicroούν να ακολουθούν την προαιρετική διδασκαλία του microαθήmicroατος ∆ιότι όπως εξηγεί ο Μάρκους Φουκς υπεύθυνος των οmicroά-δων εργασίας και των προαιρετικών microα-

θηmicroάτων σκάκι στη Ρατισβόνη laquoεάν το σκάκι γινόταν υποχρεωτι-κό θα έχανε τη γοητεία του Για τους microαθητές θα γινόταν άλλο ένα βαρετό microάθηmicroα όπως τα υπόλοιπαraquo

Προβλήmicroατα στη

διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Ενα βήmicroα microπροστά πολλά ση-microειωτόν και πάmicroε πάλι Αυτό συmicroβαίνει και microε τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολο-γιστών που δόθηκαν από τις αρχές Οκτωβρίου στους microαθη-τές της Α΄ Γυmicroνασίου Σύmicro-φωνα microε την Καθηmicroερινή (29112009) τα λάπτοπ χρησιmicroοποιούνται (στο σχο-λείο) σε λίγες ώρες microαθηmicroάτων αλλά κυρίως οι microαθητές τα χρησιmicroοποιούν για παιχνίδια chat και σερφάρισmicroα στο ∆ια-δίκτυο όταν βρίσκονται στο σπίτι Απο-τέλεσmicroα Σε microία ακόmicroη περίπτωση επι-βεβαιώνεται η ελληνική κακοδαιmicroονία να

δίνονται πολλά κονδύλια αλλά τα α-ποτελέσmicroατα να είναι πενιχρά

Ειδικότερα το πρόγραmicromicroα της δωρεάν προ-σφοράς λάπτοπ ολοκληρώθηκε και οι περί-που 120000 microαθητές έχουν πλέον τη δυνα-τότητα να microελετούν τα microαθήmicroατά τους από τα ψηφιακά βιβλία τα οποία περιέχονται στον υπολογιστή ενώ επίσης στον υπολογι-στή έχει σχεδιαστεί να υπάρχει λογισmicroικό για διδασκαλία τεσσάρων microαθηmicroάτων της Βιολογίας της Γεωγραφίας της Ιστορίας και των Μαθηmicroατικών Οmicroως όπως εξηγεί microιλώντας στην εφηmicroε-ρίδα ο microαθηmicroατικός κ Κωνσταντίνος ∆ή-microου έως τώρα δεν υπάρχει λογισmicroικό για τα Μαθηmicroατικά όπως συmicroβαίνει για τα υπόλοι-πα τρία microαθήmicroατα Ο κ ∆ήmicroου ndashεκτός των

Μαθηmicroατικώνndash διδάσκει και Γεωγραφία στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολεί-ο της Αττικής laquoΤα παιδιά έχουν διάθεση να συmicromicroετά-σχουν και το πρόγραmicromicroα εί-ναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον Ο-microως υπάρχουν εmicroπόδια και το σύστηmicroα πάει αργά Για

παράδειγmicroα οι microαθητές δεν έχουν microάθει να αξιοποιούν τον υπο-λογιστή στη microελέτη τους Το σχολείο microεν θα

δώσει τις κατευθυντήριες αρχές θα δηmicroιουργήσει τις συνθήκες αλλά η κύρια δουλειά πρέπει να γίνει στο σπίτιraquo συmicroπληρώνει

laquoΤα 13χρονα για πρώτη φορά έχουν δικό τους στα laquomicroέτραraquo τους λάπτοπ και όχι τον παλιό υπολογιστή του microπαmicroπά Χάρηκαν και ξεσάλωσαν Εχουν συνδεθεί όλα στο msn και άρχισαν να συνοmicroιλούν διαδικτυακά microε-ταξύ τους Το πράγmicroα έφτασε στην ακραία του microορφή να συνοmicroιλούν microέσω msn παιδιά που microένουν στο ίδιο τετράγωνοraquo προσθέ-

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

ΓΙΑ ΣΕΝΑ ΤΟ ΒΡΗΚΑ ΚΙ ΕΤΣΙ ΘΑ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗraquo ΤΟΥ ΛΕΕΙ ΜΕΤΑ ΗΡΘΕ Η ΣΕΙΡΑ ΤΟΥ ΓΑΛΛΟΥ Ο ΟΠΟΙ-ΟΣ ΑΦΟΥ ΕΙ∆Ε ΠΩΣ Ο ΑΓΙΟΣ ΒΡΗΚΕ ΚΑΤΙ

ΤΟΣΟ ΜΙΚΡΟ ΟΣΟ ΕΝΑ ΚΟΥΜΠΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΕ ΝΑ ΠΕΤΑΞΕΙ ΜΙΑ ΤΡΙΧΑ ΒΟΥΤΑΕΙ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΡΝΑΕΙ ΜΙΑ ΩΡΑ ΠΕΡΝΑΝΕ ∆ΥΟ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΒΓΑΙΝΕΙ ΠΑΛΙ ΜΕ ΤΗΝ ΤΡΙΧΑ ΣΤΟ ΧΕΡΙ laquoΚΙ ΕΣΥ ∆ΕΝ ΤΑ ΚΑΤΑΦΕΡΕΣ ΑΡΑ ΚΙ ΕΣΥ ΘΑ ΠΑΣ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗraquo ΕΙΠΕ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΛΟ ΤΕΛΟΣ ΗΡΘΕ Η ΣΕΙΡΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ Ο ΟΠΟΙ-

ΟΣ ΠΕΤΑΞΕ ΚΑΤΙ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΒΟΥ-ΤΑΕΙ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΡΝΑΝΕ ΓΥΡΩ ΣΤΙΣ ΠΕΝΤΕ ΩΡΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΒΓΑΙΝΕΙ ΧΩΡΙΣ ΝΑ ΚΡΑ-ΤΑΕΙ ΤΙΠΟΤΕ ΣΤΑ ΧΕΡΙ-Α ΤΟΥ laquo∆ΕΝ ΜΠΟΡΕΣΑ ΝΑ ΒΡΩ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΠΕ-ΤΑΞΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΠΑΣ

ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟ ΟΜΩΣ ΜΠΟΡΕΙΣ ΣΕ ΠΑ-ΡΑΚΑΛΩ ΝΑ ΜΟΥ ΛΥ-ΣΕΙΣ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΜΟΥ ΠΕΙΣ ΤΙ ΗΤΑΝ ΑΥΤΟraquo ΤΟΝ ΡΩΤΑΕΙ

ΚΑΙ Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ

DEPON ΑΝΑΒΡΑ-

ΖΩΝ

ΕΦΗΒΕΙΑ

Τι σηmicroαίνει άραγε Εφηβεία Τι συmicro-βαίνει όταν η εφηβεία σου χτυπά την πόρτα Τι συmicroβαίνει τότε τώρα microετά και άλλα αναπάντητα ε-ρωτήmicroατα που περιτριγυρίζουν το microυαλό κάθε έφηβου

Η Εφηβεία θα έλεγε κανείς είναι microια ε-

microπειρία ή ακόmicroα και ένα κοmicromicroάτι που microέ-

νει ανεξίτηλα χαραγmicroένο microέσα microας είναι

microια περιπέτεια γεmicroάτη δράση και απρόο-

πτα γεγονότα Είναι ένα δέντρο που όσο

συνεχίζεις να το ποτίζεις αυτό σου προ-

σφέρει καρπούς και συνεχίζει να microεγαλώ-

νει microα αν το παραmicroελήσεις αυτό microαραίνε-

ται

Εφηβεία είναι τα microαθητικά χρόνια του

Γυmicroνασίου και του Λυκείου Είναι ένα

ltltκλουβίgtgt που microπαίνεις είτε σου αρέσει

είτε όχι Μπορεί εσύ να microην είσαι έτοιmicroος

να την αντιmicroετωπίσεις αλλά είναι έτοιmicroη

να σε αντιmicroετωπίσει αυτή Να σου προ-

σφέρει ευχάριστες αλλά και δυσάρεστες

στιγmicroές Η εφηβεία εί-

ναι ένα συναίσθηmicroα

που το βιώνεις στα κα-

λύτερά σου χρόνια γιrsquo

αυτό όσοι ζητούν να

αποδεσmicroευτούν από

αυτό το microετανιώνουν

γρήγορα

Όταν είσαι έφηβος νο-

microίζεις πως έρχεται το

τέλος του κόσmicroου νο-

microίζεις ότι ξόφλησες και

σε πιάνει πανικός

Όmicroως ξεχνάς ότι όταν

είσαι έφηβος έχεις την

δύναmicroη να αλλάξεις

τον κόσmicroο και αυτό

σου δίνει την ώθηση να

παλεύεις για τα καλύτε-

ρα Γιrsquo αυτό microην σε πιάνει πανικός

και ζήσε το τώρα χωρίς αναβολές

Ζήσε την εφηβεία όσο καλύτερα microπορείς

και αφέσου στις περιπέτειες που σου προ-

σφέρει Μην σπαταλάς το χρόνο σου σε

συλλογισmicroούς και βγές έξω στον κόσmicroο

ΖΗΣΕ ΑΥΘΟΡΜΗΤΑ ΚΑΙ ΞΕΓΝΙΑ-

ΣΤΑ

ΒΕΑΤΡΙΚΗ ΤΑΣΣΟΠΟΥΛΟΥ

Ο ύνος και οι microαθητές

Ο δρ Πωλ Κέλλυ διευθυντής ενός πολυ-θέσιου Γυmicroνασίου- Λυκείου στην Αγγλία ξεκίνησε ένα πείραmicroα που όπως αναφέ-ρουν Τα Νέα (12112009) θα διαρκέ-σει πέντε microήνες οι 850 microαθητές του σχο-

λείου θα αρχίζουν τα microαθήmicroατα όχι στις 9 το ρωί όπως microέχρι τώρα αλλά στις 10 Το σχολείο είναι το Μονκσίτον Χάι Σκουλ στο Ουίτλυ Μπέυ του Βόρειου Τάινσαϊντ Ο στόχος του πειράmicroατος είναι να διαπιστωθεί αν καθυστερώντας την πρω-ινή έναρξη των microαθηmicroά-των οι microαθητές θα έρχονται στο σχολείο καλύτερα προετοιmicroα-σmicroένοι Έχει την υπο-στήριξη των microαθητών των δασκάλων και των γονιών Αντί να υπνο-βατούν στη διάρκεια της πρώτης ώρας microε πρησmicroένα microάτια οι microαθητές θα microπορούν να απολαmicroβάνουν ένα ωραίο πρωινό και να αρχίζουν microε άνεση τα microαθήmicroατά τους στις 10 Η ελπίδα είναι ότι έτσι θα βελτιω-θεί η συγκέντρωσή τους Πριν εγκρίνει την πραγmicroατοποίηση του πειράmicroατος ο δρ Κέλλυ ζήτησε συmicroβου-λές από ειδικούς σε θέmicroατα ύπνου ιδιαίτε-ρα τον καθηγητή νευρολογικών επιστη-microών Ράσελ Φόστερ του Κολεγίου Μπρέ-ιζνοουζ της Οξφόρδης Ο καθηγητής Φόστερ έχει παρουσιάσει έρευνες που δείχνουν ότι οι microαθητές που βρίσκονται στην αρχή της εφηβείας χρειάζονται πε-ρισσότερο ύπνο απ΄ ότι ο υπόλοιπος πληθυσmicroός και αποδίδουν καλύτερα το απόγευmicroα laquoΤα ερισσότερα σχολικά ρογράmicromicroατα αναγκάζουν τους εφή-

βους να λειτουργούν σε ώρες της ηmicroέρας ου δεν microορούν να δώσουν τον καλύτερο εαυτό τους και ολλοί φοιτητές στα ανε-ιστήmicroια εκτίθενται σε σηmicroαντικούς κινδύ-νους αό τη στέρηση ύνουraquo επισηmicroαίνει ο Φόστερ Αρχικά ο δρ Κέλλυ ήθελε να είναι πιο ριζική η αλλαγή και να αρχίζουν τα microαθήmicroατα στις 11πmicro όmicroως τελικά συmicroφωνήθηκε ως ώρα έναρξης η 10η πρωινή Τα microαθήmicroατα διαρ-

κούν 30 λεπτά επιπλέον το microεσηmicroέρι και το σχολείο παραmicroένει ανοικτό για microε-λέτη έως τις 5 το απόγευmicroα laquoΗ άποψή microου είναι πως πρόκειται για ένα πολύ πο-λύ σηmicroαντικό ζήτηmicroα επει-δή είναι κάτι που microπορούν να κάνουν τα σχολεία για να βελτιώσουν τη σωmicroατική και την ψυχική υγεία των microαθητών τουςraquo λέει ο δρ Κέλλυ Το σχολείο παρα-

microένει πάντως ανοικτό από τις 8πmicro ώστε όταν εργάζονται

και οι δύο γονείς να microπορούν να αφήνουν το παιδί τους στο σχολείο πριν από τη δουλειά Οι περισσότεροι microαθητές υποστηρίζουν αυ-τήν την αλλαγή του ωραρίου Εκφράστηκαν όmicroως και φόβοι microήπως οι έφηβοι εκλάβουν αυτήν την καθυστέρηση της πρωινής έναρξης των microαθηmicroάτων ως ευκαιρία για να κοιmicroού-νται ακόmicroη πιο αργά το βράδυ laquoΤα παιδιά πρέπει να αναλάβουν κάποιες ευ-θύνες γι΄ αυτά που κάνουνraquo λέει στον laquoΙντιπέντεντraquo ο καθηγητής Φόστερ απευθυ-νόmicroενος στους γονείς laquoΞέροντας ότι χρειά-ζονται εννιάmicroισι ώρες ύπνο πρέπει να τις υ-πολογίζετε προς τα πίσω από την ώρα που ξυπνούν και να εξασφαλίζετε ότι το δωmicroάτιό τους είναι σκοτεινό και χωρίς αναmicromicroένη την τηλεόραση από την ώρα εκείνη και microετάraquo

Η Λύση hellipόλων των εποχών

Ο φόβος του πρωτάρη στο hellipΓυmicroνάσιο

Η microετάβαση από το ∆ηmicroοτικό στο Γυmicroνάσιο α-ποτελεί microια ολόκληρη διαδικασία η οποία περι-λαmicroβάνει όλες τις περιπλοκές που συνεπάγεται microια αλλαγή microια microετάβαση Στη χώρα microας η Πρωτοβάθmicroια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από την παροχή γενικών γνώσεων ενώ η ∆ευτερο-βάθmicroια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από τη δια-φοροποίηση των microαθηmicroάτων αναφέρουν Τα Νέα (11112009) Και καθώς η βασική φιλοσοφία που διέπει τη λειτουργία την οργάνωση και τον ρόλο ∆ηmicroοτικού και Γυmicroνασί-ου είναι αυτή των δύο σχο-λείων που εργάζονται αυτό-νοmicroα η microετάβαση των 12χρονων έχει επιπτώσεις στη σχολική τους πορεία ενώ για το 10 αυτής της ηλικια-κής οmicroάδας η αλλαγή σχολεί-ου αποτελεί τραυmicroατική ε-microπειρία και πολλά απ΄ αυτά τα παιδιά έχουν συνεχιζόmicroε-να προβλήmicroατα

Ένας στους τέσσερις δηλώ-

νει ότι δεν πολυκαταλα-

βαίνει τα microαθήmicroατα και

επίσης ένας στους τέσσερις

φοβάται τους microαθητές των

microεγαλύτερων τάξεων στα διαλείmicromicroατα Μιλάmicroε για τα 100000 laquoπρωτάκιαraquo που microόλις πέρασαν από τη ΣΤ΄ τάξη του ∆ηmicroοτικού στην Α΄ τάξη του Γυmicroνασίου Τα πιο εmicroφανή στοιχεία της αλλαγής είναι ότι αυτή συνεπάγεται χάσιmicroο φίλων νέες γνωριmicroί-ες περισσότερους από έναν εκπαιδευτικούς το να γίνεται κάποιος ο νεώτερος ενώ ήταν ο microε-γαλύτερος διαφορετικές διδακτικές microεθόδους

και πιο απαιτητική εργασία στο σπίτι Οι αγωνίες των microαθητών περιστρέφονται γύρω από πέντε κύρια ζητήmicroατα το microέγεθος και την πιο σύνθετη οργάνωση του νέου σχολείου τους νέους τύπους πειθαρχίας και εξουσίας τις νέες

απαιτήσεις για δουλειά την προοπτική να γίνει ένας microαθητής αντικείmicroενο άσκησης βίας και την περίπτωση να χάσει τους φίλους του ∆ύο εκπαιδευτικοί ερευνητές ο δρ Νίκος Ανα-στασάτος και η Λίνα Κεχαγιά θέλοντας να απα-ντήσουν σε microια σειρά από προβλήmicroατα που πα-ρατηρούσαν στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου microελέτησαν το πώς βίωναν τη microετάβαση από το ∆ηmicroοτικό Σύmicroφωνα microε τους ερευνητές στην οmicroάδα των ερωτήσεων που αφορούσαν την πληροφόρηση

που είχαν από το ∆ηmicroοτικό και τον χρόνο προσαρmicroογής τους καθίσταται σαφές το έλλειmicromicroα ενηmicroέρωσης για τους microαθητές της ΣΤ΄ ∆ηmicroοτικού προτού αλλάξουν βαθmicroίδα εκ-παίδευσης καθώς ο ένας στους δύο microαθητές δηλώνει ότι δεν ήταν ενηmicroερωmicroένος από το ∆ηmicroοτικό για το νέο περιβάλλον που θα συναντού-σε Το ένα τρίτο των microαθητών

δηλώνουν ότι οι πρώτες ηmicroέ-ρες στο Γυmicroνάσιο laquoήταν δύ-σκολες και ένιωθαν microονα-ξιάraquo θα ήθελαν από τους

καθηγητές τους laquoνα εί-

ναι πιο φιλικοί και α-

νεκτικοίraquo (κυρίως τα κορίτσια) και

laquoπερισσότερη βοήθεια για την

προσαρmicroογή τουςraquo (κυρίως τα αγόρια)

Ως προς τα microαθήmicroατα επτά στους δέκα microαθη-τές θεωρούν τα microαθήmicroατα της ΣΤ΄ του ∆ηmicroο-τικού ευκολότερα ενώ δύο στους τρεις θεω-

ρούν ότι τα microαθήmicroατα του Γυmicroνασίου

δεν αποτελούν συνέχεια της ΣΤ΄

∆ηmicroοτικού και ότι δυσκολεύονται από

τα νέα microαθήmicroατα και τους πολλούς καθηγητές Ένας στους τέσσερις microαθητές επισηmicroαίνουν ότι δεν πολυκαταλαβαίνουν τα νέα microαθήmicroατα ότι οι

Πελάτης- Ναι βλέπω ένα άλλο στο γρα-φείοhellip Α Αυτό δουλεύει

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Το password σας είναι ένα microικρό γράmicromicroα micro όπως λέmicroε microήλο ένα κεφαλαίο Σ όπως λέmicroε σκύλος και ο αριθmicroός 7 Πελάτης- Το 7 microικρό ή κεφαλαίο

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- ∆εν microπορώ να microπω στο inter-net Τεχνικός- Το password είναι σίγουρα σωστό Πελάτης- Ναι είδα τον συνάδελ-φό microου που το έγραφε Τεχνικός- Και ποιο είναι το password Πελάτης- Πέντε αστεράκια mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Ποιο antivirus πρόγραmicromicroα χρησιmicroοποιείτε Πελάτης- Το Netscape Τεχνικός- Αυτό δεν είναι antivirus Πελάτης- Αχ συγγνώmicroη το Internet Explorer

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας έχω ένα πολύ σοβαρό πρόβληmicroα Ένας φίλος microου έβαλε ένα screensaver στον υπολογιστή microου αλλά κάθε φορά που κουνάω το ποντίκι χάνεται

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Γεια σας γράφω το πρώτο microου e-mail Τεχνικός- Και ποιο είναι το πρόβληmicroά σας Πελάτης- Έγραψα το a στην διεύθυν-ση αλλά πώς θα βάλω το κυκλάκι γύρω του

Κωδικός Ασφαλείας και Ξανθιά Κατά τη διάρκεια ενός πρόσφατου ε-λέγχου κωδικού πρόσβασης διαπι-στώθηκε ότι microια ξανθιά χρησιmicroοποίη-σε τον ακόλουθο κωδικό Mickey_Minnie_Pluto_Huey_Louie_Dewey_Donald_Goofy Όταν ρωτήθηκε γιατί χρησιmicroοποίησε

τόσο microεγάλο κωδι-κό πρόσβασης εί-πε ότι Έπρεπε να είναι τουλάχιστον 8 χα-ρακτήρες

Το αντικείmicroενο Ανέκδοτο ΗΤΑΝ ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΕΝΑΣ ΓΑΛΛΟΣ ΚΙ Ε-ΝΑΣ ΕΛΛΗΝΑΣ (ΩΣ ΣΥΝΗΘΩΣ) ΚΑΙ ΜΕΤΑ Α-ΠΟ ΕΝΑ ΑΤΥΧΗΜΑ ΠΟΥ ΕΙΧΑΝ ΠΕΘΑΝΑΝ

ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ ΞΑΦΝΙΚΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥΣ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΛΕΕΙ laquoΘΑ ΣΑΣ ∆ΩΣΩ ΑΠΟ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ∆ΟΥΜΕ ΑΝ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟ Ηrsquo ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗ ΘΑ ΠΕΤΑΞΕΤΕ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΑΠΟ ΕΝΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣ-ΣΑ ΚΙ ΕΓΩ ΘΑ ΒΟΥΤΗΞΩ ΝΑ ΤΟ ΒΡΩ ΑΝ ΤΟ ΒΡΩ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗ ΑΝ ΟΜΩΣ ∆ΕΝ

ΤΟ ΒΡΩ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟraquo ΣΥΜΦΩΝΗΣΑΝ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑ-ΣΗ ΤΟΥ ΑΓΙΟΥ ΚΑΙ ΑΡΧΙΣΑΝ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ ΤΙ ΝΑ ΠΕΤΑΞΟΥΝ ΠΡΩΤΟΣ ΗΤΑΝ Ο ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΠΟΥ ΠΕΤΑΞΕ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΕΝΑ ΚΟΥΜΠΙ ΒΟΥΤΑΕΙ Ο ΑΓΙ-ΟΣ ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΙΣΗ ΩΡΑ ΒΓΑΙ-ΝΕΙ ΜΕ ΤΟ ΚΟΥΜΠΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ laquo∆ΥΣΤΥΧΩΣ

Καϊmicroάκη Βασιλική

10 Ο microαθητής δεν νοιάζεται για τους βαθmicroούς αλλά για την γνώση 11 ∆εν φταίει ο microαθητής για την φα-σαρία ο καθηγητής δεν εmicroπνέει 12 Ο microαθητής δεν κάνει σκονάκια κραταει σηmicroειώσεις 13 Ο microαθητής δεν αντιγράφει συmicroβουλεύεται από τον διπλανό του 14 Ο microαθητής δεν αρ-γεί το πρωί κερδίζει χρόνο ανάπαυσης 15 Ο microαθητής δεν ζω-γραφίζει στο θρανίο ελευθερώνει τις καλλιτεχνικές του ανησυχίες

Πραγmicroατικές συνοmicroιλίες

από γραmicromicroή τεχνικής

υποστήριξης εταιρείας

ηλεκτρονικών υπολογιστών Τεχνικός -Τι είδους υπολογιστή έχετε Γυναίκα πελάτης - Έναν άσπρο

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας δεν microπορώ να βγάλω τη δισκέτα από τον υπολογιστή microου Τεχνικός- ∆οκιmicroάσατε να πατήσετε το κουmicroπί Πελάτης- Ναι ναι αλλά φαίνεται ότι έχει κολλήσει Τεχνικός- Περίεργο αυτό Θα σας στείλω κάποιον να το δει Πελάτης- Αχ όχιhellip περιmicroένετε ∆εν την έχω βάλει τη δισκέτα τελικά microέσα είναι πά-νω στο γραφείο microου συγγνώmicroη

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash

Τεχνικός- Πατήστε στο εικονίδιο ο υπολο-γιστής microου που βρίσκεται αριστερά στην Ο-θόνη Πελάτης- Αριστερά όπως το βλέπετε εσείς ή εγώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας microε λένε Μάρθα

δεν microπορώ να τυπώσω Κάθε φορά microου βγάζει ένα microήνυmicroα cant find printer Πήρα τον εκτυπωτή και τον έβαλα ακριβώς microπροστά στην οθό-νη αλλά ακόmicroα microου λέει ότι δεν microπορεί να τον βρει

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι το πρόβληmicroά microου είναι ότι δεν microπορώ να τυπώσω το κόκκινο χρώmicroα Τεχνικός- Ο εκτυπωτής σας είναι έγχρωmicroος Πελάτης- Εεεεεεε ευχα-ριστώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Τι υπάρχει στην οθόνη σας τώρα κυρία microου Πελάτης- Ένα αρκουδάκι που microου πήρε ο φίλος microου από το σούπερ microάρκετ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Το πληκτρολόγιό microου δεν δου-λεύει Τεχνικός- Είστε σίγουρος ότι είναι συνδε-δεmicroένο στο πίσω microέρος του υπολογιστή Πελάτης- Όχι δεν microπορώ να δω από πίσω Τεχνικός- Πάρτε το πληκτρολόγιο και κά-ντε 10 βήmicroατα προς τα πίσω Πελάτης- Οk Τεχνικός- Το πληκτρολόγιο έρχεται microαζί σας Πελάτης- Ναι Τεχνικός- Αυτό σηmicroαίνει ότι δεν είναι συν-δεδεmicroένο Κοιτάξτε εκεί γύρω Υπάρχει κανένα άλλο πληκτρολόγιο

Κόβτουν Αντώνης

πολλοί καθηγητές τους δυσκολεύουν και α-

ναγκάστηκαν να πάνε φροντιστή-

ριο Σχεδόν οι microισοί microαθητές ζητούν από

τους καθηγητές τους να είναι περισσότε-

ρο φιλικοί και να microην ξεχνούν ότι αντιmicroε-

τωπίζουν παιδιά και όχι ενηλίκους Τέλος στα ζητήmicroατα αισθήmicroατος ασφάλειας και πειθαρχίας πολλοί δηλώνουν ότι ένιωθαν microεγαλύτερη ασφάλεια στο ∆ηmicroοτικό ενώ ένας στους τέσσερις δηλώνουν ότι φο-βάται πάντα ή microερικές φορές στα διαλείmicromicroα-τα τους microαθητές των microεγαλύτερων τάξεων Οι microισοί microαθητές επιθυmicroούν microεγαλύτερη προ-στασία από microεγαλύτερους συmicromicroαθητές τους στα διαλείmicromicroατα (υπερδιπλάσιο το ποσοστό των κοριτσιών από το αντίστοιχο των αγο-ριών)

Ο ΚΥΚΛΟΣ

ΤΗΣ ΖΩΗΣ

ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΠΟ∆ΟΣ bull ΑΡΧΙΚΑ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΜΦΑΝΙ-

ΖΕΣΑΙ ΜΕ ΚΑΠΟΙΟ ΤΡΟΠΟ ΣΤΗ ΓΗ 90 ΧΡΟΝΩΝ

bull ΜΕΤΑ ΖΕΙΣ ΣΕ ΓΗΡΟΚΟΜΕΙΟ ΒΛΕΠΕΙΣ ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ ΤΟ ΣΩΜΑ ΣΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΝΕΤΑΙ

bull ΒΓΑΖΕΙΣ ΑΣΠΡΑ ΜΑΛΛΙΑ ΩΣΠΟΥ ΓΙΝΕΣΑΙ 65 ΧΡΟΝΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ∆Ι-ΩΧΝΟΥΝ

bull ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΣΤΟ ΕΤΟΙΜΟ ΓΡΑ-ΦΕΙΟ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΣΕ ΠΕΡΙΜΕ-ΝΟΥΝ ΜΙΑ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΗ ΕΠΙ-ΧΕΙΡΗΣΗ ∆ΥΟ ΣΠΙΤΙΑ KAI 3 ΑΥ-ΤΟΚΙΝΗΤΑ

bull ΕΡΓΑΖΕΣΑΙ ΓΙΑ ΣΑΡΑΝΤΑ ΧΡΟΝΙ-Α ΤΑ ΜΑΛΛΙΑ ΣΟΥ ΟΛΟΕΝΑ ΠΥ-

ΚΝΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΜΑΥΡΙΖΟΥΝ bull ΤΑ ΠΕΡΙΤΤΑ ΚΙΛΑ ΦΕΥΓΟΥΝ ΜΟΝΑ

ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΑ 25 ΣΟΥ ΑΦΟΤΟΥ Ε-ΧΕΙΣ ΒΓΑΛΕΙ ΟΛΑ ΣΟΥ ΤΑ ΓΟΥΣΤΑ ΜΕ ΤΑΞΙ∆ΙΑ ΨΩΝΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΕΣ ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΠΙΑ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΣΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΓΝΩΡΙΣΕΙΣ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΞΕ-ΚΟΥΡΑΣΤΕΙΣ

bull ΤΟΤΕ ΞΕΚΙΝΑΣ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙ-Ο ΤΟ ΡΙΧΝΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΡΤΥ ΣΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΣΤΟ ΑΛΚΟΟΛ ΚΑΙ ΕΙΣΑΙ ΕΤΟΙΜΟΣ ΠΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

bull ΕΚΕΙ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΟΥ ΣΧΕΣΗ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΜΑΖΙ ΤΗΣ ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΑ ΓΙΑΤΙ ΞΕΡΕΙΣ Ο-

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΤΕΛΕΥΤΑΙ-Α bull ΜΕΤΑ ΓΙΝΕΣΑΙ ΠΑΙ∆Ι ΠΑΣ ΣΤΟ ∆Η-ΜΟΤΙΚΟ ΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΤΑ ΛΕΦΤΑ ∆ΕΝ ΣΕ ΕΝ-∆ΙΑΦΕΡΟΥΝ ΠΙΑ ΠΑΙ-ΖΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΛΑΝΕΣ ΜΕΧΡΙ ΝΑ ΝΥΧΤΩΣΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΒΛΑΚΕΙΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΣΟΥ ∆ΕΝ ΕΧΕΙΣ ΠΙΑ ΕΥΘΥ-ΝΕΣ bull ΣΙΓΑ-ΣΙΓΑ ΓΙΝΕ-

ΣΑΙ ΜΩΡΟ ΟΛΟΙ ΣΕ ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΝ ΣΕ ΑΓΑΠΟΥΝ ΚΑΙ ΣΟΥ ΦΕΡΝΟΥΝ ΠΑΙΧΝΙ∆ΙΑ ΚΑΙ ∆ΩΡΑ

bull ΣΤΑΜΑΤΑΣ ΝΑ ΜΙΛΑΣ ΕΧΕΙΣ ΠΕΙ ΠΙΑ ΑΡΚΕΤΑhellip ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΛΙΑ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ ΕΝΝΕ-Α ΜΗΝΕΣ ΣΟΥ ΚΟΛΥΜΠΩΝΤΑΣ ΕΥ-ΧΑΡΙΣΤΑ ΚΑΙ ΕΝΤΕΛΩΣ ΞΑΦΝΙΚΑ ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙΣ ΤΗΝ ΥΠΑΡ-ΞΗ ΣΟΥ ΜΕ ΕΝΑΝ ΟΡΓΑΣΜΟ

ΣΚΕΦΤΕΣΑΙ

ΤΙΠΟΤΑ

ΚΑΛΥΤΕΡΟ

Ροδάκου Ανδριάνα

ΓΟΡΓΟΝΑ ή ΦΑΛΑΙΝΑ Πρόσφατα έξω από ένα γυmicroναστήριο σε microια microεγάλη πόλη της Γαλλίας τοποθετήθη-κε microια microεγάλη αφίσα microε microια νέα όmicroορφη ηmicroίγυmicroνη και αδύνατη νεαρά microε την παρα-κάτω λεζάντα laquoΦΕΤΟΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΓΟΡΓΟΝΑ Ή ΦΑΛΑΙ-ΝΑraquo

Μια κυρία microέσης ηλικίας που δεν είχε παρό-microοια φυσικά χαρακτηριστικά microε την νεαρή στην αφίσα απάντησε στη αφίσα του γυ-microναστηρίου γραπτώς και δηmicroοσίως microε δική της αφίσα λέγοντας τα εξής

Οι Φάλαινες περιτριγυ-ρίζονται από φίλους (δελφίνια ιππόκαmicroπους θαλάσσιους ελέφαντες κ α ι π ε ρ ί ε ρ γ ο υ ς άνθρωπους) Έχουν ενεργή σεξουαλική ζωή microένουν έγκυοι και γεν-νάνε αξιολάτρευτα φα-λαινάκια Περνάνε ωραία παρέα microε τα δελ-φίνια τρώγοντας σαρδέλες και γαρίδες και παίζοντας στις θάλασσες ταξιδεύοντας σε εξωτικά microέρη όπως την Παταγονία τα στε-νά του Bering και τους κοραλλιογενείς υ-φάλους της Πολυνησίας Οι Φάλαινες τρα-γουδούν θαυmicroάσια όλη microέρα και έχουν ηχογραφήσει και CD Ζούνε ελεύθερα χωρίς ουσιαστικούς εχθρούς εκτός από τον άνθρωπο και είναι αγαπητές σεβαστές και υπό την προστασία πολλών οργανώσεων

Οι Γοργόνες δεν υπάρχουν Και εάν υπήρ-χαν θα κάνανε ουρές έξω από τα γραφεία των ψυχαναλυτών πάσχοντας από κρίση ταυτότητας Τι είmicroαι Ψάρι ή Άνθρωπoς Οι γοργόνες δεν microπορούν να κάνουν σεξ διότι όπως υποστηρίζει η microυθολογία πεθαί-νει όποιος άνδρας τις πλησιάσει και κυρίως microάλλον τους λείπει ο κατάλληλος laquoεξοπλισmicroόςraquo για σεξ (microε ουρά ψαριού που διαθέτουν κάτω από την microέση) Χωρίς σεξ ούτε παιδιά microπορούν να κάνουν και ποίος θα ήθελε να κάνει παρέα microε microια κο-πέλα που βρόmicroαγε ψαρίλα

Με βάση τα παραπάνω η επιλογή microου είναι ξεκάθαρη

ΝΑΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΦΑΛΑΙΝΑ

ΥΣ Είmicroαστε σε microια εποχή που τα media καθο-ρίζουν το laquoωραίοraquo Μόνο οι αδύνατοι είναι ω-ραίοι Αλλά εγώ προτιmicroώ να απολαmicroβάνω πα-γωτό microε τα παιδιά microου ένα καλό δείπνο microε τον συνοmicroήλικο σύντροφό microου και καφέ microε τις συ-νοmicroήλικες φίλες microου Όπως περνούν τα χρόνια κερδίζουmicroε αργά αργά βάρος κυρίως διότι microα-ζεύουmicroε τόσες πληροφορίες και γεmicroίζει το κε-φάλι microας σοφία Όταν δεν χωράει άλλη σοφία

το κεφάλι microας διανέmicroεται φαίνεται η αποθηκευmicroένη γνώση στο υπόλοιπο σώmicroα σας ∆ΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ Υ-ΠΕΡΒΑΡΕΣ Είmicroαστε υπερ-βολικά καλλιεργηmicroένες microορφωmicroένες χαριτωmicroένες και χαρούmicroενες Από σήmicroερα όταν θα βλέπω τον κλο microου στον καθρέφτη θα σκέφτοmicroαι laquoΠω-Πω τι έξυπνη που είmicroαιraquo

Μύθος microε την ΑρχαιοΕλληνική

έννοια του όρου

(Μύθος = Λόγος-Γνώση) Ο σπουδαίος νεοζηλανδός πυρηνικός φυσικός Έρνεστ Ράδερφορντ είναι γνωστός ως ο πατέ-ρας της πυρηνικής φυσικής Έκανε καριέρα στην Αγγλία δίδαξε στο Κέιmicroπριτζ και κέρδισε το Νόmicroπελ Χηmicroείας το 1908 Όταν ήταν καθηγητής στο πανεπιστήmicroιο του τηλεφώνησε ένας συνάδελφός του και τον ρώ-τησε αν ήθελε να διαιτητεύσει στο ζήτηmicroα που είχε προκύψει microε τη βαθmicroολόγηση ενός γρα-πτού Φυσικής Ο συνάδελφός του ήταν αποφα-σισmicroένος να microηδενίσει το γραπτό ενώ ο φοιτη-τής ισχυριζόταν ότι θα έπρεπε να πάρει άριστα Στο τέλος συmicroφώνησαν να δεχτούν τη λύση

Θανασούλιας ∆ηmicroήτρης

Ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά

microέσω Ιντερνετ

Ειδήσεις και χρηστικές πληροφορίες του σύγχρονου κόσmicroου στη γλώσσα του Πλά-τωνα του Θουκυδίδη και του Ευριπίδη παρέχει σύmicro-φωνα microε Το Βήmicroα (01122009) η πρωτοπο-ριακή ιστοσελίδα httpwwwakwnnet δηmicroιούργη-microα του αρχαιολάτρη ισπα-νού καθηγητή κ Χουάν Κο-ντέρχ Ο κ Κορντέρχ ο οποίος διδάσκει Αρχαία Ελληνικά και Λατινικά στο Πανεπι-στήmicroιο Σεντ Αντριους της Σκωτίας προ-χώρησε στη δηmicroιουργία της πρωτότυπης ιστοσελίδας όπως λέει ο ίδιος laquoσε microια προσπάθεια να ldquoαπαντήσωrdquo στους τρεις δικτυακούς τόπους που ανεβάζουν ειδή-σεις και πληροφορίες στα λατινικάraquo Η αγάπη του ισπανού καθηγητή για τους αρχαίους πολιτισmicroούς της κλασικής Αθή-νας και της Ρώmicroης ξεκίνησε στα microαθητικά του χρόνια laquoΤα αρχαία ελληνικά microε γοήτευσαν από την πρώτη στιγmicroή όπως νωρίτερα είχε συmicroβεί το ίδιο microε τα λατινικά Ετσι απο-φάσισα να αφιερώσω τη ζωή microου στη microε-λέτη και στην ανάδειξη αυτών των γλωσ-σών προσανατολίζοντας ανάλογα και τις περαιτέρω σπουδές microου και εν τέλει επι-λέγοντας το επάγγελmicroά microουraquo τονίζει ο κ Κορντέρχ Και προσθέτει laquoΤο πολυτιmicroό-τερο εφόδιο που microπορούmicroε να αποκτή-σουmicroε από την τριβή microε αυτές τις γλώσ-σες είναι ότι όσο περισσότερο microελετάmicroε το παρελθόν στις πηγές του τόσο περισ-

σότερο αυξάνουmicroε τις ικανότητές microας να α-τενίζουmicroε το microέλλον microε αυτοπεποίθησηraquo Η ιστοσελίδα του κ Κορντέρχ δέχεται καθη-microερινά περίπου 40 επισκέψεις οι περισσό-τερες από τις οποίες ανήκουν σε φοιτητές

και καθηγητές των Αρχαίων Ελληνικών από όλο τον κό-σmicroο Η αδυναmicroία του ισπανού καθηγητή στον αρχαίο ελλη-νικό πολιτισmicroό φαίνεται και από την επιλογή της ονοmicroα-σίας της ιστοσελίδας Τα αρ-χικά laquoakwnraquo όπως λέει ο ίδιος προέρχονται από τις λέξεις Αkropolis World Νews και ο κ Κορντέρχ συ-νεχίζει να ανανεώνει τις α-

ναρτήσεις του στην ιστοσελίδα microε φόντο φω-τογραφίες του Ιερού Βράχου και του Παρ-θενώνα

Ο microαθητής 1 Ο microαθητής έχει _∆ΙΚΙΟ_ 2 Ο microαθητής έχει πάντα ∆ΙΚΙΟ 3 Σε περίπτωση που ο microαθητής έχει άδικο ισχύουν τα άρθρα 1 και 2 4 Ο microαθητής δεν χαζεύει συλλογίζεται 5 Ο microαθητής δεν κοιmicroάται αναπαύεται 6 Ο microαθητής δεν διαβάζει περιοδικά στην τάξη ενηmicroερώνεται 7 Ο microαθητής δεν πάει για καφέ κά-νει δηmicroόσιες σχέσεις 8 Ο microαθητής αξίζει σεβασmicroό γιατί δεν πληρώνεται σαν τους καθηγητές 9 Ο microαθητής δεν κάνει κοπάνες α-ναπαύεται προσωρινά

Ροδάκου Ανδριάνα

Τα αναπαραγωγικά όργανα του σαλιγκαριού βρίσκονται στο κεφάλι του Ένα παιδί microέσης ηλικίας 4 ετών κάνει γύρω στις 400 ερωτήσεις την ηmicroέρα Κάθε χρόνο τα θύmicroατα γαϊδάρων είναι πε-ρισσότερα από τα θύmicroατα αεροπορικών δυ-στυχηmicroάτων Όσοι πάσχουν από σχιζοφρένεια δεν χα-σmicroουριούνται σχεδόν ποτέ Τα άλογα τα κουνέλια και οι αρουραίοι δεν κάνουν εmicroετό Το ζώο microε τον microεγαλύτερο εγκέφαλο συ-γκριτικά microε το υπόλοιπο σώmicroα του είναι το microυρmicroήγκι Περισσότερα χαρτο-νοmicroίσmicroατα του παιχνι-διού Monopoly τυπώ-νονται κάθε χρόνο σε όλο τον κόσmicroο συ-γκριτικά microε τα αληθινά χαρτονοmicroίσmicroατα Στην αρχαία Αίγυπτο όταν πέθαινε microία γάτα ο ιδιοκτήτης της ήταν υποχρεωmicroένος να ξυρί-σει τα φρύδια του σε ένδειξη πένθους Τα κουνούπια ελκύο-νται περισσότερο από τη microυρωδιά των αν-θρώπων που έχουν φάει πρόσφατα microπανάνα Καθηmicroερινά κατά microέσο όρο 12 νεογέννητα βρέφη παραδίδονται σε λάθος γονείς Η σοκολάτα microπορεί να σκοτώσει τα σκυλιά καθώς έχει άmicroεσες επιπτώσεις στον εγκέφαλο και το νευρικό του σύστηmicroα Οι σκαντζόχοιροι επιπλέουν στο νερό Πάνω από 1 δισεκατοmicromicroύρια άνθρωποι σκο-τώθηκαν από microαρmicroότες (αγριοπόντικα) Οι γαρίδες είναι τα πιο θορυβώδη όντα στον ωκεανό Στη Σελήνη microυρίζει σαν microπαρούτι Κατά microέσο όρο κάθε χρόνο σκοτώνονται 10 άνθρωποι από τις αυτόmicroατες microηχανές πω-λήσεων

Η πρώτη νησίδα ασφαλείας σε δρόmicroο κατα-σκευάστηκε microε δικά του έξοδα από τον Συ-νταγmicroατάρχη Pierrepoint έξω από τη λέσχη του στο Λονδίνο Σκοτώθηκε στην προσπά-θειά του να περάσει τη νησίδα Οι Μογγόλοι ρίχνουν αλάτι στο τσάι τους αντί για ζάχαρη Η Disneyland στις ΗΠΑ είναι microεγαλύτερη από τις πέντε microικρότερες χώρες του κόσmicroου microαζί Καθηmicroερινά στην Ιαπωνία σηmicroειώνονται κατά microέσο όρο 90 αυτοκτονίες Όλοι οι αριθmicroοί σε microία ρουλέτα έχουν άθροισmicroα 666

Η κύρια βιβλιοθήκη στο Πανεπιστήmicroιο της Ιντιάνα βουλιάζει κατά microία ίντσα κάθε χρόνο γιατί όταν χτίστηκε οι microηχανικοί δεν υπολόγι-σαν το βάρος όλων των βιβλίων που θα τοποθε-τούνταν στο κτίριο Στην Αρχαία Ελλάδα τα παιδιά των πλουσίων οικογενειών βυθίζονταν σε ελαιόλαδο κατά τη γέννησή τους για να πα-ραmicroείνουν καραφλά για όλη τους τη ζωή

Ο Γκάντι δεν επέτρεψε στη σύζυγό του να πάρει πενικιλίνη για να σώσει τη ζωή της από την πνευmicroονία αλλά ο ίδιος πήρε κινίνη για να σωθεί από την ελονοσία Κάθε σταγόνα θαλασσινού νερού περιέχει περίπου 1 δισεκατοmicromicroύριο άτοmicroα χρυσού Το συνολικό βάρος του παγκόσmicroιου πληθυ-σmicroού των microυρmicroηγκιών είναι microεγαλύτερο από το συνολικό βάρος του ανθρώπινου πληθυ-σmicroού Ο παγκόσmicroιος πληθυσmicroός microπορεί να χωρέσει microέσα στα σύνορα του Τέξας Ο αριθmicroός των εν ζωή ανθρώπων πάνω στη Γη σήmicroερα είναι microεγαλύτερος από τον αριθ-microό όλων των νεκρών ανθρώπων στα χρονικά

Ροδάκου Ανδριάνα

που θα έδινε ένας ουδέτερος επιδιαιτητής και διάλεξαν τον Ράδερφορντ Ο Ράδερφορντ δέχτηκε να αναλάβει το ρόλο που του ανέθεσαν πήγε στο γραφείο του συ-ναδέλφου του και διάβασε την ερώτηση του διαγωνίσmicroατος laquo∆είξτε πώς microπορούmicroε να βρούmicroε το ύψος ενός ψηλού κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετροraquo Η απάντηση του φοιτητή ήταν laquoΠαίρνουmicroε το βαρόmicroετρο και το ανεβάζουmicroε στο υψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου το δένουmicroε στην άκρη ενός νήmicroατος το κατεβάζουmicroε microέχρι το επίπεδο του δρό-microου microετά το ξανανεβάζουmicroε και microετράmicroε το microήκος του νήmicroατος Το microήκος του νήmicroατος από το δρόmicroο ως την κορυφή του κτιρίου εί-ναι το ύψος του κτιρίουraquo Ο Ράδερφορντ είπε πρώτα απ όλα ότι ο φοιτητής είχε κάποιο δίκιο να ζητά να πάρει άριστα αφού ουσιαστικά είχε δώσει microια σω-στή και πλήρη απάντηση στην ερώτηση Από την άλλη αν έπαιρνε άριστα για το γραπτό του θα του ανέβαζε το συνολικό του βαθmicroό στη Φυσική Ένας τέ-τοιος υψηλός βαθmicroός θα πιστο-ποιούσε αντίστοιχη γνώση του αντικειmicroένου πράγmicroα που δεν αποδεικνυόταν από την απάντη-ση που είχε δώσει Γι αυτό λοι-πόν ο Ράδερφορντ πρότεινε να δοθεί στο φοιτητή η ευκαιρία να δώσει άλλη microια απάντηση Όπως περίmicroενε ο συνάδελφός του δέ-χτηκε αυτή τη λύση τον εξέπλη-ξε όmicroως που τη δέχτηκε κι ο φοιτητής Ο Ράδερφορντ έδωσε στο φοιτη-τή έξι λεπτά να γράψει την απάντησή του στην ερώτηση προειδοποιώντας τον ταυτό-χρονα ότι η απάντησή του θα έπρεπε να πι-στοποιεί γνώση της Φυσικής Πέρασαν πέντε λεπτά και ο φοιτητής δεν είχε γράψει ούτε microια λέξη Ο Ράδερφορντ τον ρώτησε αν σκό-πευε να εγκαταλείψει την προσπάθεια αλλά ο φοιτητής τού απάντησε laquoΌχι απλώς έχω πολλές απαντήσεις και προσπαθώ να σκε-φτώ ποια είναι η καλύτερηraquo Ο Ράδερφορντ

ζήτησε συγγνώmicroη για τη διακοπή και παρακά-λεσε το φοιτητή να συνεχίσει Μέσα στο επόmicroενο λεπτό ο φοιτητής ξεπέταξε microια απάντηση που έλεγε laquoΠαίρνω το βαρόmicroε-τρο στην κορυφή του κτιρίου και σκύβω πάνω από το κενό Αφήνω το βαρόmicroετρο να πέσει και χρονοmicroετρώ την πτώση του Στη συνέχεια χρησιmicroοποιώντας τον τύπο s=frac12gt2 υπολογίζω το ύψος του κτιρίουraquo Αφού διάβασαν την απά-ντηση ο Ράδερφορντ είπε ότι ο ίδιος θα ήταν διατεθειmicroένος να τη βαθmicroολογήσει microε άριστα και ο συνάδελφός του συmicroφώνησε Καθώς έφευγε από το γραφείο του άλλου κα-θηγητή ο Ράδερφορντ θυmicroήθηκε που ο φοιτη-τής είχε πει ότι προβληmicroατιζόταν ποια απά-ντηση να διαλέξει οπότε τον ρώτησε ποιες ήταν οι άλλες απαντήσεις που θα έδινε στο πρόβληmicroα laquoΝα σας πωraquo απάντησε ο φοιτη-τής laquoΥπάρχουν πολλοί τρόποι να microετρήσεις το

ύψος ενός κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετρο Για παράδειγmicroα αν λάmicroπει ο ήλιος παίρνεις το βαρόmicroε-τρο microετράς το ύψος του το microήκος της σκιάς του και το microήκος της σκιάς του κτιρίου και microε απλή microέθοδο των τριών βρίσκεις το ύψος του κτιρίουraquo [σσ Είναι περίπου η microέθοδος που λέγεται ότι χρησιmicroοποίησε ο Θαλής για να microετρήσει το ύψος της πυραmicroίδας του Χέοπα - όχι βέβαια microε βαρόmicroετρο αλλά microε ανθρώπινη σκιά] laquoΕντάξειraquo είπε ο Ράδερ-φορντ laquoΚαι οι άλλες λύ-

σειςraquo laquoΝαraquo είπε ο φοιτητής laquoυπάρχει microια πολύ στοιχειώδης microέθοδος που θα σας αρέσει Παίρνουmicroε το βαρόmicroετρο κι αρχίζουmicroε να ανε-βαίνουmicroε τα σκαλιά Καθώς ανεβαίνουmicroε χρη-σιmicroοποιούmicroε το βαρόmicroετρο σαν υποδεκάmicroετρο και σηmicroαδεύουmicroε στον τοίχο κάθε φορά το microή-κος του βαρόmicroετρου Όταν θα έχουmicroε φτάσει στην κορυφή microετράmicroε τα σηmicroάδια και έχουmicroε το ύψος σε x microήκη βαροmicroέτρουraquo laquoΜια πολύ άmicroεση και microάλλον επίπονη microέθο-

Σιαβελή Μελίνα

δοςraquo σχολίασε ο Ράδερφορντ laquoΒεβαίως Αν θέλετε microια πιο εξεζητηmicroένη microέθοδο microπορείτε να δέσετε το βαρόmicroετρο στην άκρη ενός νήmicroα-τος να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρε-microές και να microετρήσετε την τιmicroή του g[επιτάχυνση βαρύτητας] στο επίπεδο του δρό-microου και στην κορυφή του κτιρίου Από τη δια-φορά των δύο τιmicroών του g microπορείτε θεωρητι-κά να υπολογίσετε το ύψος του κτιρίου Επί-σης θα microπορούσατε να πάρετε το βαρόmicroετρο στο ψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου και δεmicroένο όπως πριν στην άκρη ενός νήmicroατος να το χα-microηλώσετε microέχρι το επίπεδο του δρόmicroου και να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρεmicroές οπό-τε microπορείτε να υπολογίσετε το ύψος του κτιρί-ου από την περίοδο της microετατόπισηςraquo Ο Ράδερφορντ δεν microπορούσε πα-ρά να συmicroφωνήσει microε τις απα-ντήσεις του φοιτητή laquoΒεβαίωςraquo συνέχισε ο φοιτητής laquoυπάρχουν και διάφοροι εναλλακτικοί τρό-ποι να microάθεις το ύψος του κτιρί-ου microε ένα βαρόmicroετρο Ίσως ο καλύτερος είναι να πάρεις το βαρόmicroετρο στο υπόγειο να χτυ-πήσεις την πόρτα του επιστάτη και όταν σου ανοίξει να του πεις Αγαπητέ κύριε ορίστε ένα καταπληκτικό βαρόmicroετρο Θα σας το κάνω δώρο αν microου πείτε ακριβώς το ύψος αυτού του κτι-ρίουraquo Σ αυτό πια το σηmicroείο ο Ράδερ-φορντ ρώτησε το φοιτητή αν ήξερε τη συmicroβατι-

κή λύση του προβλήmicroατος laquoΚαι βέβαια τη γνωρίζωraquo του απάντησε ο φοιτητής

laquoΑπλώς βαρέθηκα στο σχολείο και στο πανεπιστήmicroιο να microου λένε συνέ-χεια οι καθηγητές πώς θα πρέπει να σκέφτοmicroαιraquo Αυτή η συνάντηση σηmicroατοδότησε την αρχή microιας γόνιmicroης επαγγελmicroατικής συνεργασίας ανάmicroεσα στον Ράδερφορντ και το φοιτητή Το όνοmicroα του

φοιτητή Νιλς Μπορ ο ∆ανός που στη συνέ-

χεια της καριέρας του απέδειξε τις θεωρίες του Ράδερφορντ για τα ηλεκτρόνια και

έδωσε σηmicroαντική ώθηση στην ανάπτυξη της Κβαντικής Φυσικής

Περισσότερα στο

wwwphysics4ugrarticles2002bohrhtml

ΟΙ ∆ΥΟ ΛΥΚΟΙ

ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ

ΜΕΣΑ ΜΑΣ

Ένα βράδυ ένας γέρος (ινδιάνος) της φυλής Τσερόκι microίλησε στον εγγονό του για τη microάχη που γίνεται microέσα στην ψυχή των ανθρώπων Είπε Γιέ microου η microάχη γίνεται microετα-ξύ δυο λύκων που υπάρχουν microέσα σε όλους microας Ο ένας είναι το Κακό bull Είναι ο θυmicroός η ζήλια ο φθόνος η οργή η θλίψη η α-πογοήτευση η απληστία η α-λαζονεία η αυτολύπηση η ενο-χή η προσβολή η κατωτερό-τητα τα ψέmicroατα η εκδίκηση η microαταιοδοξία η υπεροψία και το εγώ Ο άλλος είναι το Καλό

bull Είναι η χαρά η ειρήνη η αγάπη η ελπίδα η ηρεmicroία η ταπεινοφροσύνη η ευγένεια η φιλανθρωπία η συγχώρε-ση η συmicroπόνια η γενναιοδωρία η αλήθεια και η ευσπλαχνία

Ο εγγονός το σκέφτηκε για ένα λεπτό και microετά ρώτησε τον παππού του

Ποιος λύκος νικάει Ο γέρος Ινδιάνος Τσερόκι απάντησε α-πλά

Αυτός ου ταΐζεις

βραβεύθηκε για τις microελέτες της στην πο-ρεία παθογένεσης της αθηροσκλήρωσης και της νόσου του Αλτσχάιmicroερ που έχουν στόχο την κατανόηση των microορια-κών microηχανισmicroών οι οποίοι εmicroπλέκονται στην εmicroφάνιση και στην εξέλιξη αυτών των παθήσεων και την ανάπτυξη νέων θεραπευτικών προσεγγίσεων Τα βραβεία αποτελούν microέρος του διε-θνούς προγράmicromicroατος που χρηmicroατοδοτεί η L΄Οr al υπό την αιγίδα της UΝΕSCΟ και βραβεύει κάθε χρόνο τις πέντε κορυφαί-ες γυναίκες επιστήmicroονες στον κόσmicroο Σε αυτές περιλαmicroβά-νονται και τα εφε-τινά Νοmicroπέλ Ια-τρικής Ελίζαmicroπεθ Μπλάκmicroπερν και Χηmicroείας Αντα Γιο-νάτ οι οποίες έλαβαν το 2008 το εν λόγω βραβείο Oπως τόνισε κατά την διάρκεια της τελετής απονοmicroής που έγινε στη Γεννά-δειο ο πρόεδρος της επιτροπής κρίσεως καθηγητής Χηmicroείας στο Πανεπιστήmicroιο Αθηνών κ Νίκος Χατζηχρηστίδης για άλλη microία χρονιά το έργο της ήταν εξαιρε-τικά δύσκολο αφού είχε να επιλέξει ανά-microεσα σε 34 νεαρές επιστήmicroονες microε πολ-λές δηmicroοσιεύσεις και σηmicroαντικό ερευνητι-κό έργο Ανακοίνωσε επίσης ότι στις διε-θνείς υποτροφίες laquoL΄Οr al-UΝΕSCΟraquo που θα απονεmicroηθούν στις αρχές Μαρτίου στο Παρίσι περιλαmicroβάνεται για πρώτη φορά microία Ελληνίδα η λέκτωρ του Πανε-πιστηmicroίου Πατρών Ειρήνη Μαργιολάκη

Γνωρίζετε οτι

Το αρχαιότερο γνωστό λαχανικό είναι ο α-ρακάς Για να microπορέσει κάποιος να δει το ουράνιο τόξο θα πρέπει να έχει γυρισmicroένη την πλάτη του στον ήλιο Τα σαρκοβόρα ζώα δεν τρώνε άλλο ζώο το οποίο έχει χτυπηθεί από αστραπή Τα ιγκουάνα microπορούν να αυτοκτονήσουν Το νερό που πίνουmicroε έχει ηλικία 3 δις ετών Μόνο δύο θηλυκά θηλαστικά έχουν παρθενι-κό υmicroένα οι άνθρωποι και τα άλογα Τα microυρmicroήγκια δεν κοιmicroούνται ποτέ

Τα αντισυλληπτικά χάπια που παίρνουν οι γυναίκες κάνουν και για τους θηλυκούς γορίλες Τα πρόβατα που θά-βονται από χιονοστι-βάδες microπορούν να επιζήσουν microέχρι και 2 εβδοmicroάδες Κανείς δεν γνωρίζει

που είναι θαmicromicroένος ο Μότσαρτ Οι Εσκιmicroώοι χρησιmicroοποιούν ψυγεία για να προστατεύσουν το φαγητό τους από το ψύ-χος Εκατοmicromicroύρια δέντρα φυτεύονται τυχαία από σκίουρους που θάβουν τους καρπούς και ξε-χνάνε microετά που τους έχουν βάλει Το κραγιόν περιέχει λέπια ψαριού Τα φιστίκια είναι ένα από τα συστατικά του δυναmicroίτη Οι αγελάδες βγάζουν περισσότερο γάλα όταν ακούνε microουσική Η εθνική ορχήστρα του Μονακό είναι microεγα-λύτερη σε αριθmicroό από το στρατό του Κάθε χρόνο ο ήλιος χάνει 360 εκατοmicromicroύρια τόνους Τα κάσιους ανήκουν στην οικογένεια των δη-λητηριωδών κισσών Τα MampMs φτιάχτηκαν για να microπορούν οι στρατιώτες να τρώνε σοκολάτα χωρίς να κολ-λάνε τα χέρια τους

νιέσαι hellipότι εγώ θα microπορούσα να είmicroαι ένα από αυτά τα παιδιά και να ζω εκεί έτσι θα microπορούσα να είmicroαι ένα παιδί που πεθαίνει από την πείνα στη Σοmicroαλία ή το θύmicroα ενός πολέmicroου στην Μέση Ανατολή ή ένας ζητιά-νος στην Ινδία Είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω πως αν όλα αυτά τα χρήmicroατα που ξοδεύουν στον πόλεmicroο τα ξόδευαν για να βρούνε περιβαλ-λοντικές λύσεις να εξαλείψουν την φτώχει-α να νικήσουν τις αρρώστιεςhellip τότε τι όmicroορφος τόπος θα ήταν η γη Στο σχολείο ακόmicroα και στο νηπιαγωγείο microας microαθαίνουν πώς να συmicroπεριφερόmicroαστε στον κόσmicroο Αφού εσείς microας διδάσκετε να microην πολεmicroάmicroε microε τους άλλους να τα βρίσκουmicroε microεταξύ microας να σεβόmicroαστε τους άλλους να microην πληγώ-νουmicroε άλλους ανθρώπους να microοιραζόmicroαστε όσα έχουmicroε και να microην είmicroαστε άπληστοιhellip τότε γιατί εσείς πάτε εκεί έξω και κάνετε αυτά που microας λέτε να microην κάνουmicroε Μη ξεχνάτε γιατί διοργανώ-νετε αυτές τις διασκέψεις για ποιόν τις κάνετεhellip Εmicroείς είmicroαστε τα παιδιά σας εσείς αποφασίζετε σε τι κόσmicroο θα ζήσουmicroε Οι γονείς θα πρέπει να είναι ικανοί να ησυ-χάζουν τα παιδιά τους λέγοντας ότι -όλα θα πάνε καλά ότι δεν ήρθε το τέλος του κό-σmicroου και ότι κάνουmicroε ότι καλύτερο microπορού-microε αλλά δεν νοmicroίζω ότι αυτό microπορείτε να microας το πείτε πλέον Αλήθεια είmicroαστε καν στις προτεραιότητες σας Ο πατέρας microου πάντα λέει είσαι αυτό που κάνεις όχι αυτό που λες -λοιπόν αυτό που κάνετε εσείς microε κάνει να κλαίω κάθε βράδυ Μας microεγαλώνετε λέγοντας ότι microας αγαπάτε αλλά εγώ σας προκαλώ και σας παρακαλώ να κάνετε τις πράξεις σας να αξίζουνhellip

Ευχαριστώ

∆ιάκριση για τρεις

ελληνίδες επιστήmicroονες

Για τέταρτη συνεχή χρονιά τα ελληνικά βρα-βεία laquoL΄Οreal UΝΕSCΟ για τις Γυναίκες στην Επιστήmicroηraquo βρίσκουν τον δρόmicroο τους microε στόχο να βοηθήσουν νεαρές ελληνίδες επι-στήmicroονες να συνεχίσουν το ερευνητικό τους έργο και να παροτρύνουν άλλες να ασχολη-θούν microε την έρευνα στους τοmicroείς των Θετι-κών Επιστηmicroών και των Βιοεπιστηmicroών

΄Οπως αναφέρει Το Βήmicroα (02122009) οι εφετινές δικαιούχοι που λαmicroβάνουν και έπαθλο 10000 ευρώ η καθεmicroία είναι Η δρ Γεωργία Ξάνθου-Τσιγκόγλου ερευνήτρια Γ΄ στο Εργαστήριο Κυτταρικής Ανοσολογίας του Ιδρύmicroατος Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδηmicroίας Αθηνών η οποία βραβεύθηκε για τη microελέτη του ρόλου της κυττα-ροκίνης ακτιβίνης-Α στην

καταστολή ανοσολογικών αποκρίσεων σε αλ-λεργικά και αυτοάνοσα νοσήmicroατα που στο-χεύει στην ανάπτυξη ειδικών ανοσοθερα-πειών για την πρόληψη και την προστασία από αυτές τις παθήσεις Η δρ ∆ήmicroητρα Τζέλη ερευνητική συνεργά-τις στο Ινστιτούτο Θεωρητικής και Φυσικής Χηmicroείας του Εθνικού Ιδρύmicroατος Ερευνών η οποία βραβεύθηκε για τις υπολογιστικές microε-λέτες των ιδιοτήτων microικρών και microεγάλων microορίων τα οποία έχουν εφαρmicroογές στην Α-στροφυσική στην κατάλυση στη microικροηλε-κτρονική στα νανο-υλικά στους χηmicroικούς αισθητήρες στην οπτική και σε βιολογικά συστήmicroατα Η δρ Αγγελική Χρόνη ερευνήτρια Β΄ στο Ινστιτούτο Βιολογίας του Εθνικού Κέντρου Φυσικών Επιστηmicroών laquo∆ηmicroόκριτοςraquo η οποία

ldquoΑνυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα παιδιά

Τόσο microεγάλη είναι η ανάγκη συmicroβουλευτικής στην Ελλάδα αναφορικά microε την ασφαλή χρή-ση του ∆ιαδικτύου ώστε το 15 των τηλεφω-νηmicroάτων που έλαβε κατά την πειραmicroατική λειτουργία της από τον Σεπτέmicroβριο έως χθες -ηmicroέρα επίσηmicroης έναρξής της- η γραmicromicroή βοή-θειας για τη χρήση του Ιντερνετ 8001180015 laquoΥπό-Στηρίζωraquo της Μονάδας Εφηβικής Υγείας της Β Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστη-microίου Αθηνών αφορούσαν οικονοmicroικές απά-τες σε βάρος ενηλίκων αναφέρει η Ελευθε-ροτυπία (11112009) Κι αυτό παρ όλο που η γραmicromicroή laquoΥπό-Στηρίζωraquo απευθύνεται σε εφήβους και στις οικογένειές τους και προορίζεται να προστα-τεύσει και να υπηρετήσει την υγεία των εφή-βων παρέχοντας στήριξη και συmicroβουλεύοντάς τους για θέmicroατα που σχετίζονται microε την παρενόχληση ή εξάρτη-ση από το ∆ιαδίκτυο την επαφή microε επιβλαβές περιε-χόmicroενο (πχ πορνογραφι-κό) απόπειρες παιδοφιλίας ή και απειλές αλλά και τον τρόπο διαχείρισης προσωπι-κών δεδοmicroένων Για τα καλά έχει microπει η χρή-ση ηλεκτρονικού υπολογιστή στη ζωή των

Ελληνόπουλων καθώς 8 στους 10 microαθη-τές των δύο τελευταίων τάξεων του ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν υπο-λογιστή και περίπου το 65 έχει πρόσβαση στο ∆ιαδίκτυο όmicroως χω-ρίς έλεγχο και ηλεκτρονική προστα-σία και microε ελάχιστη γονική microέριmicroνα Το θέmicroα σχετίζεται άmicroεσα και microε την παροχή στη laquoνέα ψηφιακή τάξηraquo δηλαδή στα παιδιά της Α Γυmicroνασίου (που ουδέποτε διδάχτηκαν χρήση ∆ιαδικτύου καθώς το microάθηmicroα δεν υ-πάρχει στα δηmicroόσια δηmicroοτικά) φορητών υ-πολογιστών οι οποίοι δεν πληρούν προδια-γραφές ασφαλείας όπως φίλτρα περιοριστικά ή και ακτινοβολίας της οθόνης Ακόmicroη χειρό-τερα οι πωλούmicroενοι επιδοτούmicroενοι φορητοί

υπολογιστές συνοδεύονται από εmicroπορικές προ-σφορές που δίνουν δώρο παιχνίδια τύπου game boy ή ασύρmicroατο Ιντερνετ το οποίο microπορεί να χρησιmicroοποιηθεί ανεξέλεγκτα από τα παιδιά τα

οποία κατά 38 σύmicroφωνα microε έρευνα σε 602

άτοmicroα από 28 δηmicroοτικά σχολεία σερφάρουν στο ∆ιαδίκτυο microόνα τους χωρίς καmicroία παρουσία γονέων και όχι microέσα στο σχολείο Μεγάλο είναι το ποσοστό παιδιών κυρίως αγοριών που έρχεται σε επαφή microε τον

ηλεκτρονικό τζόγο Μάλιστα σε προ microηνός δηmicroοσιευmicroένη έρευνα

του Saferinternet εκπαιδευτικοί ανέφεραν laquoΤο πρόγραmicromicroα σπουδών για την πληρο-φορική πρέπει να microελετηθεί από την αρχή Είmicroαστε πιο πίσω και από τριτο-κοσmicroικές χώρες σ αυτόν τον τοmicroέαraquo

Στην έρευνα επί 602 παι-διών που παρουσιάστηκε από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς ∆ιαδικτύου και την Πανεπιστηmicroιακή Μο-νάδα Εφηβικής Υγεί-αςπου διαχειρίζεται τη γραmicromicroή 8001180015 και τελεί υπό την αιγίδα της ΕΕ διαφαίνονται οι συ-νήθειες των microικρών microαθη-τών

bull Το 78 των microαθητών χρησιmicroοποι-ούν υπολογιστή και το 65 έχει πρόσβαση στο Ιντερνετ

bull Το 13 των microαθητών της Ε και της ΣΤ ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν τον υπολογιστή σε Ιντερνετ καφέ

bull Το 62 χρησιmicroοποιούν τον υπολο-γιστή στο σπίτι το 18 στο σπίτι φίλων και το 22 στο σχολείο

bull Το 25 των ερωτηθέντων microαθη-τών χρησιmicroοποιούν το ∆ιαδίκτυο 2-3 ώρες καθηmicroερινά ενώ το 34 0-1 ώρες ηmicroερησίως

bull Το 38 των microαθητών σερφάρουν microόνοι τους χωρίς παρουσία γονέων Το 28 έχει κάποια παρουσία γονέ-ων και microόνο το 7 έχει πάντα πα-

Σιαβελή Μελίνα

ρουσία γονέων bull Το 35 έχουν υπολογιστή στο δω-

microάτιό τους bull Το 66 -34 αγόρια και 32 κο-

ρίτσια- παίζουν ηλεκτρονικά παιχνί-δια (on line - ή κονσόλα)

bull Το 39 συνοmicroιλούν microε άλλα παιδιά στο ∆ιαδίκτυο

bull Το 9 δίνουν προσωπικές πληρο-φορίες

bull Το 38 έχουν ακούσει για microαγνη-τοσκόπηση ξυλοδαρmicroού

Επίσης το 20 έχουν microάθει να χρησιmicroοποι-ούν τον υπολογιστή microόνα τους ενώ το 61 των ερωτηθέντων microαθητών κάνουν χρή-ση κινητού και το 50 έχουν δικό τους κινητό τηλέφωνο

Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά microατ στα Μαθηmicroατικά Κι αν είναι καλύτερα για τους microαθητές να microαθαίνουν σκάκι αντί να στύβουν το microυαλό τους microε τους αφηρηmicroένους τύπους

των Μαθηmicroατικών Σε αυτό το ερώτηmicroα επιχείρησαν να απαντήσουν τα γερmicroανικά σχολεία microε ένα πείραmicroα που άρχισε πριν από δύο χρόνια Και όπως αναφέρουν Τα Νέα (13052009) σήmicroερα οι διδάσκοντες δηλώ-νουν ενθουσιασmicroένοι Στο συmicroπέρασmicroα οmicroονοούν άπαντες διευθυντές σχολείων καθηγητές και παιδα-γωγοί ένας microαθητής του ∆ηmicroοτικού αποκο-

microίζει πολύ περισσότερα οφέλη microαθαί-νοντας την τέχνη του ρουά microατ παρά microα-θαίνοντας πόσο κάνει δύο συν δύο Όπως υποστηρίζουν το σκάκι βοηθάει τα παιδιά να κάνουν υπολογισmicroούς αναπτύσσει τη microαθηmicroατική λογική τους και αποτελεί microία

από τις καλύτερες microεθόδους εκγύmicroνασης του εγκεφάλου τους Επιπλέον αποδεικνύε-ται πολύ χρήσιmicroο για τη λύση δύο τυπικών προβληmicroάτων που παρουσιάζονται τα πρώ-

τα χρόνια του σχολείου πρώτον βοηθά-ει τα κλειστά παιδιά να ανοι-χτούν και να ενταχθούν στη microα-θητική κοινότητα Και δεύτερον ευ-νοεί την ενσωmicroάτωση των ξένων microαθητών αφού η νίκη δεν εξαρτάται α-πό τη microητρική σου γλώσσα Ένα από τα πρώτα σχολεία που άρχισαν πειραmicroατικά να εφαρmicroόζουν τη δι-δασκαλία σκακιού βρίσκεται στην περιφέ-

ρεια του Αmicroβούργου Το microάθηmicroα γίνεται για microία ώρα κάθε εβδοmicroά-δα και όπως σηmicroειώνει η εφηmicroερίδα Φραν-κφούρτερ Αλγκεmicroάινε η διεύθυνση του σχο-λείου προτίmicroησε να προσλάβει επαγγελmicroα-τίες σκακιστές για να διδάξουν στα παιδιά αντί να αναθέσει τη διδασκαλία στους κα-θηγητές άλλων ειδικο-

τήτων Η πρωτοβουλία στο Αmicroβούργο άρχισε από τον Μπγιόερν Λένγκεβους διευ-θυντή ενός Γυmicroνασίου στην πόλη και πα-θιασmicroένο σκακιστή Αυτός κατήρτισε ένα πρόγραmicromicroα εκmicroάθησης ∆ύο χρόνια microετά microια οmicroάδα ερευνη-τών από το Πανεπιστήmicroιο της Τριέρης στο κρατίδιο Ρηνανία-Παλατινάτο microελέτησε τα αποτελέσmicroατα της διδασκαλίας σε ένα σχο-λείο της γενέθλιας πόλης του Καρλ Μαρξ

Τα συmicroπεράσmicroατά τους Οι microαθητές που άρχισαν να microαθαίνουν σκάκι από την Α΄ ∆ηmicroοτικού όταν έφτασαν στη ∆΄ ∆ηmicroοτικού απο-δείχθηκε ότι ήταν καλύτεροι όχι microόνο στα Μαθηmicroατικά αλλά και στη Γραmicromicroατική και στις ξένες γλώσσες

Το να χάσω το microέλλον microου δεν είναι ίδιο microε το να χάνεις τις εκλογές ή microερικούς πόντους στο χρηmicroατιστήριο Είmicroαι εδώ για να microιλήσω για όλες τις γε-νιές που θα έρθουν Είmicroαι εδώ εκ microέρους όλων των πεινασmicroέ-νων παιδιών που βρίσκονται σε όλο τον κόσmicroο και που οι φωνές τους δεν ακού-γονται Είmicroαι εδώ για να microιλήσω εκ microέρους όλων των αναρίθmicroητων ζώων που πεθαίνουν σε αυτόν τον πλανήτη γιατί δεν έχουν που να πάνε Φοβάmicroαι να καθίσω στον ήλιο εξ αιτίας της τρύπας του όζοντος Φοβάmicroαι να αναπνεύσω τον αέρα γιατί δεν ξέρω τι χηmicroικά περιέχει Συνήθιζα να πηγαίνω για ψάρεmicroα στο Βανκούβερ εκεί που γεν-νήθηκα microαζί microε τον πα-τέρα microου microέχρι που πριν λίγα χρόνια βρήκαmicroε τα ψάρια γεmicroάτα από καρ-κίνο και τώρα microαθαίνου-microε για τα ζώα και τα φυ-τά ότι αρρωσταίνουν και εξαφανίζονται για πά-νταhellip Στη ζωή microου γνώρισα τα άγρια και τροπικά δάση γεmicroάτα microε microεγάλα ζώα πουλιά λουλούδια πε-ταλούδες αλλά τώρα αναρωτιέmicroαι αν θα επιβιώσουν ώστε να τα δουν και τα παι-διά microου Εσείς είχατε αυτές τις ανησυχίες που έχω εγώ όταν είσαστε στην ηλικία microου Όλα αυτά συmicroβαίνουν microπροστά στα microάτι-α microας και εmicroείς ενεργούmicroε σαν να έχουmicroε microπροστά microας όλες τις λύσεις και όλο τον χρόνο Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και δεν έχω όλες τις λύσεις αλλά θέλω να συνειδητο-ποιήσετε ότι δεν τις έχετε ούτε κι εσείς ∆εν ξέρετε πώς να διορθώσετε τις τρύπες του όζοντος δεν ξέρετε πώς να βγάλετε την άmicromicroο από έναν αποξηραmicroένο χείmicroαρ-ρο δεν ξέρετε πώς να σώσετε ένα ζώο που εξαφανίζεται και δεν microπορείτε να φέ-

ρετε πίσω ένα δάσος που κάποτε microεγάλωνε εκεί που τώρα είναι έρηmicroοςhellip Αφού λοιπόν δεν ξέρετε πώς να τα διορθώ-σετε σταmicroατήστε να τα καταστρέφετε Εδώ microέσα microπορεί να είσαστε επιχειρηmicroατίες αντιπρόσωποι κυβερνήσεων οργανωτές δη-microοσιογράφοι ή πολιτικοί αλλά ειλικρινά οι microητέρες σας και οι πατέρες σας οι αδελφοί και οι αδελφές σας οι θείοι και οι θείες σας και όλοι εσείς είσαστε παιδιά κάποιουhellip Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε microέρος microιας οικογένειας 5 δις και αυ-τό δεν microπορεί να το αλλάξει καmicroία κυβέρνη-ση Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε όλοι microαζί microέσα σε αυτό και γιrsquo αυτό θα έπρεπε να ενεργούmicroε σαν ένας κόσmicroος ενάντια σε έναν microοναδικό στόχοhellip

Μέσα στον θυmicroό microου δεν είmicroαι τυφλή και microέσα στον φόβο microου δεν φοβάmicroαι να πω στον κόσmicroο πως νοιώ-θω Στην πατρίδα microου αγορά-ζουmicroε πολλά άχρηστα αγο-ράζουmicroε και τα πετάmicroε και ταυτόχρονα βορειότερες χώρες δεν microπορούν να microοι-ραστούν microαζί microας τα ανα-γκαία Ακόmicroα και όταν έχουmicroε πλεόνασmicroα φοβό-microαστε να microοιραστούmicroε να

αφήσουmicroε microερικά από τα αγαθά microας Στον Καναδά έχουmicroε microια ζωή προνοmicroιούχα microε επάρκεια φαγητού νερού και στέγης Έχουmicroε ρολόγια ποδήλατα υπολογιστές τηλεοράσεις Πριν 2 ηmicroέρες εδώ στη Βραζιλία γνωρίσαmicroε κάποια παιδιά που ζούνε στους δρόmicroους και ακούστε τι microας είπε ένα παιδί laquoΜακάρι να ήmicroουν πλούσιος κι αν ήmicroουν θα έδινα σε όλα τα παιδιά φαγητό φάρmicroακα στέγη αγάπη και ενδιαφέρον Αν λοιπόν ένα παιδί υπθ δρόmicroου που δεν έχει τίποτα θέλει να microοιραστεί ότι θα είχε τότε γιατί εmicroείς που έχουmicroε τα πάντα είmicroαστε ακόmicroα τόσο άπληστοι ∆εν microπορώ να σταmicroατήσω να σκέπτοmicroαι ότι αυτά τα παιδιά είναι συνοmicroήλικα microου και ότι τελικά έχει τροmicroακτική διαφορά το που γεν-

Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει microαθηmicroατική δοmicroή που επιτρέπει την αρmicroονική γεωmicroετρική τους απεικόνιση

Ιδιαιτέρως χρήσιmicroα είναι τα ελληνικά προσφύmicroατα ΟΠΩΣ τηλέ λάνδη =LAND ΓΕΩνάνο microίκρο microέγα σκοπόισmicroός ΗΛΕΚΤΡΟ κυ-κλο ΦΩΝΟ ΜΑ-ΚΡΟ ΜΙΚΡΟ ∆Ι-ΣΚΟ ΓΡΑΦΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝ ΣΥΜ κλπ ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑ ΤΟ ΓΝΩ-ΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥ-ΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ∆ΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολο-γιστές θεωρούν την Ελ-ληνική γλώσσα laquomicroη ορι-ακήraquo δηλαδή ότι microόνο σ αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι αυτό είναι αναγκαία στις νέες επι-στήmicroες όπως η Πληροφορική η Ηλε-κτρονική η Κυβερνητική και άλλες Αυτές οι επιστήmicroες microόνο στην Ελληνι-κή γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκ-φράσεις που χρειάζονται χωρίς τις ο-ποίες η επιστηmicroονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει Γι αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευ-ρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσηmicroη της Ευρωπαϊ-κής Ένωσης διότι το να microιλά κανείς για Ενωmicroένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να microιλά σε έναν τυφλό για χρώmicroατα

Τι κάνει ένα κόmicromicroα ()

Στα πλαίσια ενός κοινωνικού πειράmicroατος σε microια οmicroάδα 50 ανθρώπων που ήτανε microισοί-microισοί άνδρες και γυναίκες δόθηκε ένα κεί-microενο και την επιλογή να βάλουνε σ αυτό το

κείmicroενο ένα κόmicromicroα

Το κείmicroενο ήταν

Αν ο άνδρας ήξερε πραγmicroατικά την αξία που έχει η γυναίκα θα πήγαι-νε στα τέσσερα Όλες οι γυναίκες βάλανε το κόmicromicroα microετά από τη λέξη

γυναίκα

όλοι οι άνδρες βάλανε το

κόmicromicroα microετά τη λέξη έχει

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς τον ΟΗΕ Γεια σας είmicroαι η Seven Suzuki και σας microιλώ εκ microέρους του οργανισmicroού ECO (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ) Είmicroαστε microια οmicroάδα από παιδιά 12 και 13 ε-τών που προσπαθούν να διαφέρουν Vanessa Suttie Morgan Geisler Michelle Quigg και άλλοιhellip Μαζέψαmicroε microόνοι microας τα χρήmicroατα για να έρθουmicroε να έρθουmicroε 5000 χλmicro και να σας πούmicroε ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο σας Ερχόmicroενη εδώ σήmicroερα δεν έχω κανένα χαρτί κρυmicromicroένο παλεύω microόνο για το microέλλον microου

Σήmicroερα από το Αmicroβούργο και την Τριέρη έως την πιο συντηρητική Βαυαρί-α οι σκακιέρες αρχίζουν να καταλαmicroβά-νουν όλο και microεγαλύτερο χώρο στα θρα-νία των microαθητών Οι διευθύνσεις των περισσοτέρων σχολείων προτιmicroούν να ακολουθούν την προαιρετική διδασκαλία του microαθήmicroατος ∆ιότι όπως εξηγεί ο Μάρκους Φουκς υπεύθυνος των οmicroά-δων εργασίας και των προαιρετικών microα-

θηmicroάτων σκάκι στη Ρατισβόνη laquoεάν το σκάκι γινόταν υποχρεωτι-κό θα έχανε τη γοητεία του Για τους microαθητές θα γινόταν άλλο ένα βαρετό microάθηmicroα όπως τα υπόλοιπαraquo

Προβλήmicroατα στη

διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Ενα βήmicroα microπροστά πολλά ση-microειωτόν και πάmicroε πάλι Αυτό συmicroβαίνει και microε τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολο-γιστών που δόθηκαν από τις αρχές Οκτωβρίου στους microαθη-τές της Α΄ Γυmicroνασίου Σύmicro-φωνα microε την Καθηmicroερινή (29112009) τα λάπτοπ χρησιmicroοποιούνται (στο σχο-λείο) σε λίγες ώρες microαθηmicroάτων αλλά κυρίως οι microαθητές τα χρησιmicroοποιούν για παιχνίδια chat και σερφάρισmicroα στο ∆ια-δίκτυο όταν βρίσκονται στο σπίτι Απο-τέλεσmicroα Σε microία ακόmicroη περίπτωση επι-βεβαιώνεται η ελληνική κακοδαιmicroονία να

δίνονται πολλά κονδύλια αλλά τα α-ποτελέσmicroατα να είναι πενιχρά

Ειδικότερα το πρόγραmicromicroα της δωρεάν προ-σφοράς λάπτοπ ολοκληρώθηκε και οι περί-που 120000 microαθητές έχουν πλέον τη δυνα-τότητα να microελετούν τα microαθήmicroατά τους από τα ψηφιακά βιβλία τα οποία περιέχονται στον υπολογιστή ενώ επίσης στον υπολογι-στή έχει σχεδιαστεί να υπάρχει λογισmicroικό για διδασκαλία τεσσάρων microαθηmicroάτων της Βιολογίας της Γεωγραφίας της Ιστορίας και των Μαθηmicroατικών Οmicroως όπως εξηγεί microιλώντας στην εφηmicroε-ρίδα ο microαθηmicroατικός κ Κωνσταντίνος ∆ή-microου έως τώρα δεν υπάρχει λογισmicroικό για τα Μαθηmicroατικά όπως συmicroβαίνει για τα υπόλοι-πα τρία microαθήmicroατα Ο κ ∆ήmicroου ndashεκτός των

Μαθηmicroατικώνndash διδάσκει και Γεωγραφία στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολεί-ο της Αττικής laquoΤα παιδιά έχουν διάθεση να συmicromicroετά-σχουν και το πρόγραmicromicroα εί-ναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον Ο-microως υπάρχουν εmicroπόδια και το σύστηmicroα πάει αργά Για

παράδειγmicroα οι microαθητές δεν έχουν microάθει να αξιοποιούν τον υπο-λογιστή στη microελέτη τους Το σχολείο microεν θα

δώσει τις κατευθυντήριες αρχές θα δηmicroιουργήσει τις συνθήκες αλλά η κύρια δουλειά πρέπει να γίνει στο σπίτιraquo συmicroπληρώνει

laquoΤα 13χρονα για πρώτη φορά έχουν δικό τους στα laquomicroέτραraquo τους λάπτοπ και όχι τον παλιό υπολογιστή του microπαmicroπά Χάρηκαν και ξεσάλωσαν Εχουν συνδεθεί όλα στο msn και άρχισαν να συνοmicroιλούν διαδικτυακά microε-ταξύ τους Το πράγmicroα έφτασε στην ακραία του microορφή να συνοmicroιλούν microέσω msn παιδιά που microένουν στο ίδιο τετράγωνοraquo προσθέ-

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

Ο φόβος του πρωτάρη στο hellipΓυmicroνάσιο

Η microετάβαση από το ∆ηmicroοτικό στο Γυmicroνάσιο α-ποτελεί microια ολόκληρη διαδικασία η οποία περι-λαmicroβάνει όλες τις περιπλοκές που συνεπάγεται microια αλλαγή microια microετάβαση Στη χώρα microας η Πρωτοβάθmicroια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από την παροχή γενικών γνώσεων ενώ η ∆ευτερο-βάθmicroια Εκπαίδευση χαρακτηρίζεται από τη δια-φοροποίηση των microαθηmicroάτων αναφέρουν Τα Νέα (11112009) Και καθώς η βασική φιλοσοφία που διέπει τη λειτουργία την οργάνωση και τον ρόλο ∆ηmicroοτικού και Γυmicroνασί-ου είναι αυτή των δύο σχο-λείων που εργάζονται αυτό-νοmicroα η microετάβαση των 12χρονων έχει επιπτώσεις στη σχολική τους πορεία ενώ για το 10 αυτής της ηλικια-κής οmicroάδας η αλλαγή σχολεί-ου αποτελεί τραυmicroατική ε-microπειρία και πολλά απ΄ αυτά τα παιδιά έχουν συνεχιζόmicroε-να προβλήmicroατα

Ένας στους τέσσερις δηλώ-

νει ότι δεν πολυκαταλα-

βαίνει τα microαθήmicroατα και

επίσης ένας στους τέσσερις

φοβάται τους microαθητές των

microεγαλύτερων τάξεων στα διαλείmicromicroατα Μιλάmicroε για τα 100000 laquoπρωτάκιαraquo που microόλις πέρασαν από τη ΣΤ΄ τάξη του ∆ηmicroοτικού στην Α΄ τάξη του Γυmicroνασίου Τα πιο εmicroφανή στοιχεία της αλλαγής είναι ότι αυτή συνεπάγεται χάσιmicroο φίλων νέες γνωριmicroί-ες περισσότερους από έναν εκπαιδευτικούς το να γίνεται κάποιος ο νεώτερος ενώ ήταν ο microε-γαλύτερος διαφορετικές διδακτικές microεθόδους

και πιο απαιτητική εργασία στο σπίτι Οι αγωνίες των microαθητών περιστρέφονται γύρω από πέντε κύρια ζητήmicroατα το microέγεθος και την πιο σύνθετη οργάνωση του νέου σχολείου τους νέους τύπους πειθαρχίας και εξουσίας τις νέες

απαιτήσεις για δουλειά την προοπτική να γίνει ένας microαθητής αντικείmicroενο άσκησης βίας και την περίπτωση να χάσει τους φίλους του ∆ύο εκπαιδευτικοί ερευνητές ο δρ Νίκος Ανα-στασάτος και η Λίνα Κεχαγιά θέλοντας να απα-ντήσουν σε microια σειρά από προβλήmicroατα που πα-ρατηρούσαν στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου microελέτησαν το πώς βίωναν τη microετάβαση από το ∆ηmicroοτικό Σύmicroφωνα microε τους ερευνητές στην οmicroάδα των ερωτήσεων που αφορούσαν την πληροφόρηση

που είχαν από το ∆ηmicroοτικό και τον χρόνο προσαρmicroογής τους καθίσταται σαφές το έλλειmicromicroα ενηmicroέρωσης για τους microαθητές της ΣΤ΄ ∆ηmicroοτικού προτού αλλάξουν βαθmicroίδα εκ-παίδευσης καθώς ο ένας στους δύο microαθητές δηλώνει ότι δεν ήταν ενηmicroερωmicroένος από το ∆ηmicroοτικό για το νέο περιβάλλον που θα συναντού-σε Το ένα τρίτο των microαθητών

δηλώνουν ότι οι πρώτες ηmicroέ-ρες στο Γυmicroνάσιο laquoήταν δύ-σκολες και ένιωθαν microονα-ξιάraquo θα ήθελαν από τους

καθηγητές τους laquoνα εί-

ναι πιο φιλικοί και α-

νεκτικοίraquo (κυρίως τα κορίτσια) και

laquoπερισσότερη βοήθεια για την

προσαρmicroογή τουςraquo (κυρίως τα αγόρια)

Ως προς τα microαθήmicroατα επτά στους δέκα microαθη-τές θεωρούν τα microαθήmicroατα της ΣΤ΄ του ∆ηmicroο-τικού ευκολότερα ενώ δύο στους τρεις θεω-

ρούν ότι τα microαθήmicroατα του Γυmicroνασίου

δεν αποτελούν συνέχεια της ΣΤ΄

∆ηmicroοτικού και ότι δυσκολεύονται από

τα νέα microαθήmicroατα και τους πολλούς καθηγητές Ένας στους τέσσερις microαθητές επισηmicroαίνουν ότι δεν πολυκαταλαβαίνουν τα νέα microαθήmicroατα ότι οι

Πελάτης- Ναι βλέπω ένα άλλο στο γρα-φείοhellip Α Αυτό δουλεύει

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Το password σας είναι ένα microικρό γράmicromicroα micro όπως λέmicroε microήλο ένα κεφαλαίο Σ όπως λέmicroε σκύλος και ο αριθmicroός 7 Πελάτης- Το 7 microικρό ή κεφαλαίο

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- ∆εν microπορώ να microπω στο inter-net Τεχνικός- Το password είναι σίγουρα σωστό Πελάτης- Ναι είδα τον συνάδελ-φό microου που το έγραφε Τεχνικός- Και ποιο είναι το password Πελάτης- Πέντε αστεράκια mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Ποιο antivirus πρόγραmicromicroα χρησιmicroοποιείτε Πελάτης- Το Netscape Τεχνικός- Αυτό δεν είναι antivirus Πελάτης- Αχ συγγνώmicroη το Internet Explorer

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας έχω ένα πολύ σοβαρό πρόβληmicroα Ένας φίλος microου έβαλε ένα screensaver στον υπολογιστή microου αλλά κάθε φορά που κουνάω το ποντίκι χάνεται

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Γεια σας γράφω το πρώτο microου e-mail Τεχνικός- Και ποιο είναι το πρόβληmicroά σας Πελάτης- Έγραψα το a στην διεύθυν-ση αλλά πώς θα βάλω το κυκλάκι γύρω του

Κωδικός Ασφαλείας και Ξανθιά Κατά τη διάρκεια ενός πρόσφατου ε-λέγχου κωδικού πρόσβασης διαπι-στώθηκε ότι microια ξανθιά χρησιmicroοποίη-σε τον ακόλουθο κωδικό Mickey_Minnie_Pluto_Huey_Louie_Dewey_Donald_Goofy Όταν ρωτήθηκε γιατί χρησιmicroοποίησε

τόσο microεγάλο κωδι-κό πρόσβασης εί-πε ότι Έπρεπε να είναι τουλάχιστον 8 χα-ρακτήρες

Το αντικείmicroενο Ανέκδοτο ΗΤΑΝ ΕΝΑΣ ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΕΝΑΣ ΓΑΛΛΟΣ ΚΙ Ε-ΝΑΣ ΕΛΛΗΝΑΣ (ΩΣ ΣΥΝΗΘΩΣ) ΚΑΙ ΜΕΤΑ Α-ΠΟ ΕΝΑ ΑΤΥΧΗΜΑ ΠΟΥ ΕΙΧΑΝ ΠΕΘΑΝΑΝ

ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΕΜΦΑΝΙΖΕΤΑΙ ΞΑΦΝΙΚΑ ΜΠΡΟΣΤΑ ΤΟΥΣ Ο ΑΓΙΟΣ ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΛΕΕΙ laquoΘΑ ΣΑΣ ∆ΩΣΩ ΑΠΟ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΝΑ ∆ΟΥΜΕ ΑΝ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟ Ηrsquo ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗ ΘΑ ΠΕΤΑΞΕΤΕ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΑΠΟ ΕΝΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΜΕΣΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣ-ΣΑ ΚΙ ΕΓΩ ΘΑ ΒΟΥΤΗΞΩ ΝΑ ΤΟ ΒΡΩ ΑΝ ΤΟ ΒΡΩ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΗΝ ΚΟΛΑΣΗ ΑΝ ΟΜΩΣ ∆ΕΝ

ΤΟ ΒΡΩ ΘΑ ΠΑΤΕ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑ∆ΕΙΣΟraquo ΣΥΜΦΩΝΗΣΑΝ ΚΑΙ ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑ-ΣΗ ΤΟΥ ΑΓΙΟΥ ΚΑΙ ΑΡΧΙΣΑΝ ΝΑ ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ ΤΙ ΝΑ ΠΕΤΑΞΟΥΝ ΠΡΩΤΟΣ ΗΤΑΝ Ο ΓΕΡΜΑΝΟΣ ΠΟΥ ΠΕΤΑΞΕ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΕΝΑ ΚΟΥΜΠΙ ΒΟΥΤΑΕΙ Ο ΑΓΙ-ΟΣ ΠΕΤΡΟΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΜΙΣΗ ΩΡΑ ΒΓΑΙ-ΝΕΙ ΜΕ ΤΟ ΚΟΥΜΠΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ laquo∆ΥΣΤΥΧΩΣ

Καϊmicroάκη Βασιλική

10 Ο microαθητής δεν νοιάζεται για τους βαθmicroούς αλλά για την γνώση 11 ∆εν φταίει ο microαθητής για την φα-σαρία ο καθηγητής δεν εmicroπνέει 12 Ο microαθητής δεν κάνει σκονάκια κραταει σηmicroειώσεις 13 Ο microαθητής δεν αντιγράφει συmicroβουλεύεται από τον διπλανό του 14 Ο microαθητής δεν αρ-γεί το πρωί κερδίζει χρόνο ανάπαυσης 15 Ο microαθητής δεν ζω-γραφίζει στο θρανίο ελευθερώνει τις καλλιτεχνικές του ανησυχίες

Πραγmicroατικές συνοmicroιλίες

από γραmicromicroή τεχνικής

υποστήριξης εταιρείας

ηλεκτρονικών υπολογιστών Τεχνικός -Τι είδους υπολογιστή έχετε Γυναίκα πελάτης - Έναν άσπρο

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας δεν microπορώ να βγάλω τη δισκέτα από τον υπολογιστή microου Τεχνικός- ∆οκιmicroάσατε να πατήσετε το κουmicroπί Πελάτης- Ναι ναι αλλά φαίνεται ότι έχει κολλήσει Τεχνικός- Περίεργο αυτό Θα σας στείλω κάποιον να το δει Πελάτης- Αχ όχιhellip περιmicroένετε ∆εν την έχω βάλει τη δισκέτα τελικά microέσα είναι πά-νω στο γραφείο microου συγγνώmicroη

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash

Τεχνικός- Πατήστε στο εικονίδιο ο υπολο-γιστής microου που βρίσκεται αριστερά στην Ο-θόνη Πελάτης- Αριστερά όπως το βλέπετε εσείς ή εγώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας microε λένε Μάρθα

δεν microπορώ να τυπώσω Κάθε φορά microου βγάζει ένα microήνυmicroα cant find printer Πήρα τον εκτυπωτή και τον έβαλα ακριβώς microπροστά στην οθό-νη αλλά ακόmicroα microου λέει ότι δεν microπορεί να τον βρει

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι το πρόβληmicroά microου είναι ότι δεν microπορώ να τυπώσω το κόκκινο χρώmicroα Τεχνικός- Ο εκτυπωτής σας είναι έγχρωmicroος Πελάτης- Εεεεεεε ευχα-ριστώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Τι υπάρχει στην οθόνη σας τώρα κυρία microου Πελάτης- Ένα αρκουδάκι που microου πήρε ο φίλος microου από το σούπερ microάρκετ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Το πληκτρολόγιό microου δεν δου-λεύει Τεχνικός- Είστε σίγουρος ότι είναι συνδε-δεmicroένο στο πίσω microέρος του υπολογιστή Πελάτης- Όχι δεν microπορώ να δω από πίσω Τεχνικός- Πάρτε το πληκτρολόγιο και κά-ντε 10 βήmicroατα προς τα πίσω Πελάτης- Οk Τεχνικός- Το πληκτρολόγιο έρχεται microαζί σας Πελάτης- Ναι Τεχνικός- Αυτό σηmicroαίνει ότι δεν είναι συν-δεδεmicroένο Κοιτάξτε εκεί γύρω Υπάρχει κανένα άλλο πληκτρολόγιο

Κόβτουν Αντώνης

πολλοί καθηγητές τους δυσκολεύουν και α-

ναγκάστηκαν να πάνε φροντιστή-

ριο Σχεδόν οι microισοί microαθητές ζητούν από

τους καθηγητές τους να είναι περισσότε-

ρο φιλικοί και να microην ξεχνούν ότι αντιmicroε-

τωπίζουν παιδιά και όχι ενηλίκους Τέλος στα ζητήmicroατα αισθήmicroατος ασφάλειας και πειθαρχίας πολλοί δηλώνουν ότι ένιωθαν microεγαλύτερη ασφάλεια στο ∆ηmicroοτικό ενώ ένας στους τέσσερις δηλώνουν ότι φο-βάται πάντα ή microερικές φορές στα διαλείmicromicroα-τα τους microαθητές των microεγαλύτερων τάξεων Οι microισοί microαθητές επιθυmicroούν microεγαλύτερη προ-στασία από microεγαλύτερους συmicromicroαθητές τους στα διαλείmicromicroατα (υπερδιπλάσιο το ποσοστό των κοριτσιών από το αντίστοιχο των αγο-ριών)

Ο ΚΥΚΛΟΣ

ΤΗΣ ΖΩΗΣ

ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΠΟ∆ΟΣ bull ΑΡΧΙΚΑ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΜΦΑΝΙ-

ΖΕΣΑΙ ΜΕ ΚΑΠΟΙΟ ΤΡΟΠΟ ΣΤΗ ΓΗ 90 ΧΡΟΝΩΝ

bull ΜΕΤΑ ΖΕΙΣ ΣΕ ΓΗΡΟΚΟΜΕΙΟ ΒΛΕΠΕΙΣ ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ ΤΟ ΣΩΜΑ ΣΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΝΕΤΑΙ

bull ΒΓΑΖΕΙΣ ΑΣΠΡΑ ΜΑΛΛΙΑ ΩΣΠΟΥ ΓΙΝΕΣΑΙ 65 ΧΡΟΝΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ∆Ι-ΩΧΝΟΥΝ

bull ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΣΤΟ ΕΤΟΙΜΟ ΓΡΑ-ΦΕΙΟ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΣΕ ΠΕΡΙΜΕ-ΝΟΥΝ ΜΙΑ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΗ ΕΠΙ-ΧΕΙΡΗΣΗ ∆ΥΟ ΣΠΙΤΙΑ KAI 3 ΑΥ-ΤΟΚΙΝΗΤΑ

bull ΕΡΓΑΖΕΣΑΙ ΓΙΑ ΣΑΡΑΝΤΑ ΧΡΟΝΙ-Α ΤΑ ΜΑΛΛΙΑ ΣΟΥ ΟΛΟΕΝΑ ΠΥ-

ΚΝΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΜΑΥΡΙΖΟΥΝ bull ΤΑ ΠΕΡΙΤΤΑ ΚΙΛΑ ΦΕΥΓΟΥΝ ΜΟΝΑ

ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΑ 25 ΣΟΥ ΑΦΟΤΟΥ Ε-ΧΕΙΣ ΒΓΑΛΕΙ ΟΛΑ ΣΟΥ ΤΑ ΓΟΥΣΤΑ ΜΕ ΤΑΞΙ∆ΙΑ ΨΩΝΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΕΣ ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΠΙΑ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΣΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΓΝΩΡΙΣΕΙΣ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΞΕ-ΚΟΥΡΑΣΤΕΙΣ

bull ΤΟΤΕ ΞΕΚΙΝΑΣ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙ-Ο ΤΟ ΡΙΧΝΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΡΤΥ ΣΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΣΤΟ ΑΛΚΟΟΛ ΚΑΙ ΕΙΣΑΙ ΕΤΟΙΜΟΣ ΠΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

bull ΕΚΕΙ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΟΥ ΣΧΕΣΗ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΜΑΖΙ ΤΗΣ ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΑ ΓΙΑΤΙ ΞΕΡΕΙΣ Ο-

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΤΕΛΕΥΤΑΙ-Α bull ΜΕΤΑ ΓΙΝΕΣΑΙ ΠΑΙ∆Ι ΠΑΣ ΣΤΟ ∆Η-ΜΟΤΙΚΟ ΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΤΑ ΛΕΦΤΑ ∆ΕΝ ΣΕ ΕΝ-∆ΙΑΦΕΡΟΥΝ ΠΙΑ ΠΑΙ-ΖΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΛΑΝΕΣ ΜΕΧΡΙ ΝΑ ΝΥΧΤΩΣΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΒΛΑΚΕΙΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΣΟΥ ∆ΕΝ ΕΧΕΙΣ ΠΙΑ ΕΥΘΥ-ΝΕΣ bull ΣΙΓΑ-ΣΙΓΑ ΓΙΝΕ-

ΣΑΙ ΜΩΡΟ ΟΛΟΙ ΣΕ ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΝ ΣΕ ΑΓΑΠΟΥΝ ΚΑΙ ΣΟΥ ΦΕΡΝΟΥΝ ΠΑΙΧΝΙ∆ΙΑ ΚΑΙ ∆ΩΡΑ

bull ΣΤΑΜΑΤΑΣ ΝΑ ΜΙΛΑΣ ΕΧΕΙΣ ΠΕΙ ΠΙΑ ΑΡΚΕΤΑhellip ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΛΙΑ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ ΕΝΝΕ-Α ΜΗΝΕΣ ΣΟΥ ΚΟΛΥΜΠΩΝΤΑΣ ΕΥ-ΧΑΡΙΣΤΑ ΚΑΙ ΕΝΤΕΛΩΣ ΞΑΦΝΙΚΑ ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙΣ ΤΗΝ ΥΠΑΡ-ΞΗ ΣΟΥ ΜΕ ΕΝΑΝ ΟΡΓΑΣΜΟ

ΣΚΕΦΤΕΣΑΙ

ΤΙΠΟΤΑ

ΚΑΛΥΤΕΡΟ

Ροδάκου Ανδριάνα

ΓΟΡΓΟΝΑ ή ΦΑΛΑΙΝΑ Πρόσφατα έξω από ένα γυmicroναστήριο σε microια microεγάλη πόλη της Γαλλίας τοποθετήθη-κε microια microεγάλη αφίσα microε microια νέα όmicroορφη ηmicroίγυmicroνη και αδύνατη νεαρά microε την παρα-κάτω λεζάντα laquoΦΕΤΟΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΓΟΡΓΟΝΑ Ή ΦΑΛΑΙ-ΝΑraquo

Μια κυρία microέσης ηλικίας που δεν είχε παρό-microοια φυσικά χαρακτηριστικά microε την νεαρή στην αφίσα απάντησε στη αφίσα του γυ-microναστηρίου γραπτώς και δηmicroοσίως microε δική της αφίσα λέγοντας τα εξής

Οι Φάλαινες περιτριγυ-ρίζονται από φίλους (δελφίνια ιππόκαmicroπους θαλάσσιους ελέφαντες κ α ι π ε ρ ί ε ρ γ ο υ ς άνθρωπους) Έχουν ενεργή σεξουαλική ζωή microένουν έγκυοι και γεν-νάνε αξιολάτρευτα φα-λαινάκια Περνάνε ωραία παρέα microε τα δελ-φίνια τρώγοντας σαρδέλες και γαρίδες και παίζοντας στις θάλασσες ταξιδεύοντας σε εξωτικά microέρη όπως την Παταγονία τα στε-νά του Bering και τους κοραλλιογενείς υ-φάλους της Πολυνησίας Οι Φάλαινες τρα-γουδούν θαυmicroάσια όλη microέρα και έχουν ηχογραφήσει και CD Ζούνε ελεύθερα χωρίς ουσιαστικούς εχθρούς εκτός από τον άνθρωπο και είναι αγαπητές σεβαστές και υπό την προστασία πολλών οργανώσεων

Οι Γοργόνες δεν υπάρχουν Και εάν υπήρ-χαν θα κάνανε ουρές έξω από τα γραφεία των ψυχαναλυτών πάσχοντας από κρίση ταυτότητας Τι είmicroαι Ψάρι ή Άνθρωπoς Οι γοργόνες δεν microπορούν να κάνουν σεξ διότι όπως υποστηρίζει η microυθολογία πεθαί-νει όποιος άνδρας τις πλησιάσει και κυρίως microάλλον τους λείπει ο κατάλληλος laquoεξοπλισmicroόςraquo για σεξ (microε ουρά ψαριού που διαθέτουν κάτω από την microέση) Χωρίς σεξ ούτε παιδιά microπορούν να κάνουν και ποίος θα ήθελε να κάνει παρέα microε microια κο-πέλα που βρόmicroαγε ψαρίλα

Με βάση τα παραπάνω η επιλογή microου είναι ξεκάθαρη

ΝΑΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΦΑΛΑΙΝΑ

ΥΣ Είmicroαστε σε microια εποχή που τα media καθο-ρίζουν το laquoωραίοraquo Μόνο οι αδύνατοι είναι ω-ραίοι Αλλά εγώ προτιmicroώ να απολαmicroβάνω πα-γωτό microε τα παιδιά microου ένα καλό δείπνο microε τον συνοmicroήλικο σύντροφό microου και καφέ microε τις συ-νοmicroήλικες φίλες microου Όπως περνούν τα χρόνια κερδίζουmicroε αργά αργά βάρος κυρίως διότι microα-ζεύουmicroε τόσες πληροφορίες και γεmicroίζει το κε-φάλι microας σοφία Όταν δεν χωράει άλλη σοφία

το κεφάλι microας διανέmicroεται φαίνεται η αποθηκευmicroένη γνώση στο υπόλοιπο σώmicroα σας ∆ΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ Υ-ΠΕΡΒΑΡΕΣ Είmicroαστε υπερ-βολικά καλλιεργηmicroένες microορφωmicroένες χαριτωmicroένες και χαρούmicroενες Από σήmicroερα όταν θα βλέπω τον κλο microου στον καθρέφτη θα σκέφτοmicroαι laquoΠω-Πω τι έξυπνη που είmicroαιraquo

Μύθος microε την ΑρχαιοΕλληνική

έννοια του όρου

(Μύθος = Λόγος-Γνώση) Ο σπουδαίος νεοζηλανδός πυρηνικός φυσικός Έρνεστ Ράδερφορντ είναι γνωστός ως ο πατέ-ρας της πυρηνικής φυσικής Έκανε καριέρα στην Αγγλία δίδαξε στο Κέιmicroπριτζ και κέρδισε το Νόmicroπελ Χηmicroείας το 1908 Όταν ήταν καθηγητής στο πανεπιστήmicroιο του τηλεφώνησε ένας συνάδελφός του και τον ρώ-τησε αν ήθελε να διαιτητεύσει στο ζήτηmicroα που είχε προκύψει microε τη βαθmicroολόγηση ενός γρα-πτού Φυσικής Ο συνάδελφός του ήταν αποφα-σισmicroένος να microηδενίσει το γραπτό ενώ ο φοιτη-τής ισχυριζόταν ότι θα έπρεπε να πάρει άριστα Στο τέλος συmicroφώνησαν να δεχτούν τη λύση

Θανασούλιας ∆ηmicroήτρης

Ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά

microέσω Ιντερνετ

Ειδήσεις και χρηστικές πληροφορίες του σύγχρονου κόσmicroου στη γλώσσα του Πλά-τωνα του Θουκυδίδη και του Ευριπίδη παρέχει σύmicro-φωνα microε Το Βήmicroα (01122009) η πρωτοπο-ριακή ιστοσελίδα httpwwwakwnnet δηmicroιούργη-microα του αρχαιολάτρη ισπα-νού καθηγητή κ Χουάν Κο-ντέρχ Ο κ Κορντέρχ ο οποίος διδάσκει Αρχαία Ελληνικά και Λατινικά στο Πανεπι-στήmicroιο Σεντ Αντριους της Σκωτίας προ-χώρησε στη δηmicroιουργία της πρωτότυπης ιστοσελίδας όπως λέει ο ίδιος laquoσε microια προσπάθεια να ldquoαπαντήσωrdquo στους τρεις δικτυακούς τόπους που ανεβάζουν ειδή-σεις και πληροφορίες στα λατινικάraquo Η αγάπη του ισπανού καθηγητή για τους αρχαίους πολιτισmicroούς της κλασικής Αθή-νας και της Ρώmicroης ξεκίνησε στα microαθητικά του χρόνια laquoΤα αρχαία ελληνικά microε γοήτευσαν από την πρώτη στιγmicroή όπως νωρίτερα είχε συmicroβεί το ίδιο microε τα λατινικά Ετσι απο-φάσισα να αφιερώσω τη ζωή microου στη microε-λέτη και στην ανάδειξη αυτών των γλωσ-σών προσανατολίζοντας ανάλογα και τις περαιτέρω σπουδές microου και εν τέλει επι-λέγοντας το επάγγελmicroά microουraquo τονίζει ο κ Κορντέρχ Και προσθέτει laquoΤο πολυτιmicroό-τερο εφόδιο που microπορούmicroε να αποκτή-σουmicroε από την τριβή microε αυτές τις γλώσ-σες είναι ότι όσο περισσότερο microελετάmicroε το παρελθόν στις πηγές του τόσο περισ-

σότερο αυξάνουmicroε τις ικανότητές microας να α-τενίζουmicroε το microέλλον microε αυτοπεποίθησηraquo Η ιστοσελίδα του κ Κορντέρχ δέχεται καθη-microερινά περίπου 40 επισκέψεις οι περισσό-τερες από τις οποίες ανήκουν σε φοιτητές

και καθηγητές των Αρχαίων Ελληνικών από όλο τον κό-σmicroο Η αδυναmicroία του ισπανού καθηγητή στον αρχαίο ελλη-νικό πολιτισmicroό φαίνεται και από την επιλογή της ονοmicroα-σίας της ιστοσελίδας Τα αρ-χικά laquoakwnraquo όπως λέει ο ίδιος προέρχονται από τις λέξεις Αkropolis World Νews και ο κ Κορντέρχ συ-νεχίζει να ανανεώνει τις α-

ναρτήσεις του στην ιστοσελίδα microε φόντο φω-τογραφίες του Ιερού Βράχου και του Παρ-θενώνα

Ο microαθητής 1 Ο microαθητής έχει _∆ΙΚΙΟ_ 2 Ο microαθητής έχει πάντα ∆ΙΚΙΟ 3 Σε περίπτωση που ο microαθητής έχει άδικο ισχύουν τα άρθρα 1 και 2 4 Ο microαθητής δεν χαζεύει συλλογίζεται 5 Ο microαθητής δεν κοιmicroάται αναπαύεται 6 Ο microαθητής δεν διαβάζει περιοδικά στην τάξη ενηmicroερώνεται 7 Ο microαθητής δεν πάει για καφέ κά-νει δηmicroόσιες σχέσεις 8 Ο microαθητής αξίζει σεβασmicroό γιατί δεν πληρώνεται σαν τους καθηγητές 9 Ο microαθητής δεν κάνει κοπάνες α-ναπαύεται προσωρινά

Ροδάκου Ανδριάνα

Τα αναπαραγωγικά όργανα του σαλιγκαριού βρίσκονται στο κεφάλι του Ένα παιδί microέσης ηλικίας 4 ετών κάνει γύρω στις 400 ερωτήσεις την ηmicroέρα Κάθε χρόνο τα θύmicroατα γαϊδάρων είναι πε-ρισσότερα από τα θύmicroατα αεροπορικών δυ-στυχηmicroάτων Όσοι πάσχουν από σχιζοφρένεια δεν χα-σmicroουριούνται σχεδόν ποτέ Τα άλογα τα κουνέλια και οι αρουραίοι δεν κάνουν εmicroετό Το ζώο microε τον microεγαλύτερο εγκέφαλο συ-γκριτικά microε το υπόλοιπο σώmicroα του είναι το microυρmicroήγκι Περισσότερα χαρτο-νοmicroίσmicroατα του παιχνι-διού Monopoly τυπώ-νονται κάθε χρόνο σε όλο τον κόσmicroο συ-γκριτικά microε τα αληθινά χαρτονοmicroίσmicroατα Στην αρχαία Αίγυπτο όταν πέθαινε microία γάτα ο ιδιοκτήτης της ήταν υποχρεωmicroένος να ξυρί-σει τα φρύδια του σε ένδειξη πένθους Τα κουνούπια ελκύο-νται περισσότερο από τη microυρωδιά των αν-θρώπων που έχουν φάει πρόσφατα microπανάνα Καθηmicroερινά κατά microέσο όρο 12 νεογέννητα βρέφη παραδίδονται σε λάθος γονείς Η σοκολάτα microπορεί να σκοτώσει τα σκυλιά καθώς έχει άmicroεσες επιπτώσεις στον εγκέφαλο και το νευρικό του σύστηmicroα Οι σκαντζόχοιροι επιπλέουν στο νερό Πάνω από 1 δισεκατοmicromicroύρια άνθρωποι σκο-τώθηκαν από microαρmicroότες (αγριοπόντικα) Οι γαρίδες είναι τα πιο θορυβώδη όντα στον ωκεανό Στη Σελήνη microυρίζει σαν microπαρούτι Κατά microέσο όρο κάθε χρόνο σκοτώνονται 10 άνθρωποι από τις αυτόmicroατες microηχανές πω-λήσεων

Η πρώτη νησίδα ασφαλείας σε δρόmicroο κατα-σκευάστηκε microε δικά του έξοδα από τον Συ-νταγmicroατάρχη Pierrepoint έξω από τη λέσχη του στο Λονδίνο Σκοτώθηκε στην προσπά-θειά του να περάσει τη νησίδα Οι Μογγόλοι ρίχνουν αλάτι στο τσάι τους αντί για ζάχαρη Η Disneyland στις ΗΠΑ είναι microεγαλύτερη από τις πέντε microικρότερες χώρες του κόσmicroου microαζί Καθηmicroερινά στην Ιαπωνία σηmicroειώνονται κατά microέσο όρο 90 αυτοκτονίες Όλοι οι αριθmicroοί σε microία ρουλέτα έχουν άθροισmicroα 666

Η κύρια βιβλιοθήκη στο Πανεπιστήmicroιο της Ιντιάνα βουλιάζει κατά microία ίντσα κάθε χρόνο γιατί όταν χτίστηκε οι microηχανικοί δεν υπολόγι-σαν το βάρος όλων των βιβλίων που θα τοποθε-τούνταν στο κτίριο Στην Αρχαία Ελλάδα τα παιδιά των πλουσίων οικογενειών βυθίζονταν σε ελαιόλαδο κατά τη γέννησή τους για να πα-ραmicroείνουν καραφλά για όλη τους τη ζωή

Ο Γκάντι δεν επέτρεψε στη σύζυγό του να πάρει πενικιλίνη για να σώσει τη ζωή της από την πνευmicroονία αλλά ο ίδιος πήρε κινίνη για να σωθεί από την ελονοσία Κάθε σταγόνα θαλασσινού νερού περιέχει περίπου 1 δισεκατοmicromicroύριο άτοmicroα χρυσού Το συνολικό βάρος του παγκόσmicroιου πληθυ-σmicroού των microυρmicroηγκιών είναι microεγαλύτερο από το συνολικό βάρος του ανθρώπινου πληθυ-σmicroού Ο παγκόσmicroιος πληθυσmicroός microπορεί να χωρέσει microέσα στα σύνορα του Τέξας Ο αριθmicroός των εν ζωή ανθρώπων πάνω στη Γη σήmicroερα είναι microεγαλύτερος από τον αριθ-microό όλων των νεκρών ανθρώπων στα χρονικά

Ροδάκου Ανδριάνα

που θα έδινε ένας ουδέτερος επιδιαιτητής και διάλεξαν τον Ράδερφορντ Ο Ράδερφορντ δέχτηκε να αναλάβει το ρόλο που του ανέθεσαν πήγε στο γραφείο του συ-ναδέλφου του και διάβασε την ερώτηση του διαγωνίσmicroατος laquo∆είξτε πώς microπορούmicroε να βρούmicroε το ύψος ενός ψηλού κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετροraquo Η απάντηση του φοιτητή ήταν laquoΠαίρνουmicroε το βαρόmicroετρο και το ανεβάζουmicroε στο υψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου το δένουmicroε στην άκρη ενός νήmicroατος το κατεβάζουmicroε microέχρι το επίπεδο του δρό-microου microετά το ξανανεβάζουmicroε και microετράmicroε το microήκος του νήmicroατος Το microήκος του νήmicroατος από το δρόmicroο ως την κορυφή του κτιρίου εί-ναι το ύψος του κτιρίουraquo Ο Ράδερφορντ είπε πρώτα απ όλα ότι ο φοιτητής είχε κάποιο δίκιο να ζητά να πάρει άριστα αφού ουσιαστικά είχε δώσει microια σω-στή και πλήρη απάντηση στην ερώτηση Από την άλλη αν έπαιρνε άριστα για το γραπτό του θα του ανέβαζε το συνολικό του βαθmicroό στη Φυσική Ένας τέ-τοιος υψηλός βαθmicroός θα πιστο-ποιούσε αντίστοιχη γνώση του αντικειmicroένου πράγmicroα που δεν αποδεικνυόταν από την απάντη-ση που είχε δώσει Γι αυτό λοι-πόν ο Ράδερφορντ πρότεινε να δοθεί στο φοιτητή η ευκαιρία να δώσει άλλη microια απάντηση Όπως περίmicroενε ο συνάδελφός του δέ-χτηκε αυτή τη λύση τον εξέπλη-ξε όmicroως που τη δέχτηκε κι ο φοιτητής Ο Ράδερφορντ έδωσε στο φοιτη-τή έξι λεπτά να γράψει την απάντησή του στην ερώτηση προειδοποιώντας τον ταυτό-χρονα ότι η απάντησή του θα έπρεπε να πι-στοποιεί γνώση της Φυσικής Πέρασαν πέντε λεπτά και ο φοιτητής δεν είχε γράψει ούτε microια λέξη Ο Ράδερφορντ τον ρώτησε αν σκό-πευε να εγκαταλείψει την προσπάθεια αλλά ο φοιτητής τού απάντησε laquoΌχι απλώς έχω πολλές απαντήσεις και προσπαθώ να σκε-φτώ ποια είναι η καλύτερηraquo Ο Ράδερφορντ

ζήτησε συγγνώmicroη για τη διακοπή και παρακά-λεσε το φοιτητή να συνεχίσει Μέσα στο επόmicroενο λεπτό ο φοιτητής ξεπέταξε microια απάντηση που έλεγε laquoΠαίρνω το βαρόmicroε-τρο στην κορυφή του κτιρίου και σκύβω πάνω από το κενό Αφήνω το βαρόmicroετρο να πέσει και χρονοmicroετρώ την πτώση του Στη συνέχεια χρησιmicroοποιώντας τον τύπο s=frac12gt2 υπολογίζω το ύψος του κτιρίουraquo Αφού διάβασαν την απά-ντηση ο Ράδερφορντ είπε ότι ο ίδιος θα ήταν διατεθειmicroένος να τη βαθmicroολογήσει microε άριστα και ο συνάδελφός του συmicroφώνησε Καθώς έφευγε από το γραφείο του άλλου κα-θηγητή ο Ράδερφορντ θυmicroήθηκε που ο φοιτη-τής είχε πει ότι προβληmicroατιζόταν ποια απά-ντηση να διαλέξει οπότε τον ρώτησε ποιες ήταν οι άλλες απαντήσεις που θα έδινε στο πρόβληmicroα laquoΝα σας πωraquo απάντησε ο φοιτη-τής laquoΥπάρχουν πολλοί τρόποι να microετρήσεις το

ύψος ενός κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετρο Για παράδειγmicroα αν λάmicroπει ο ήλιος παίρνεις το βαρόmicroε-τρο microετράς το ύψος του το microήκος της σκιάς του και το microήκος της σκιάς του κτιρίου και microε απλή microέθοδο των τριών βρίσκεις το ύψος του κτιρίουraquo [σσ Είναι περίπου η microέθοδος που λέγεται ότι χρησιmicroοποίησε ο Θαλής για να microετρήσει το ύψος της πυραmicroίδας του Χέοπα - όχι βέβαια microε βαρόmicroετρο αλλά microε ανθρώπινη σκιά] laquoΕντάξειraquo είπε ο Ράδερ-φορντ laquoΚαι οι άλλες λύ-

σειςraquo laquoΝαraquo είπε ο φοιτητής laquoυπάρχει microια πολύ στοιχειώδης microέθοδος που θα σας αρέσει Παίρνουmicroε το βαρόmicroετρο κι αρχίζουmicroε να ανε-βαίνουmicroε τα σκαλιά Καθώς ανεβαίνουmicroε χρη-σιmicroοποιούmicroε το βαρόmicroετρο σαν υποδεκάmicroετρο και σηmicroαδεύουmicroε στον τοίχο κάθε φορά το microή-κος του βαρόmicroετρου Όταν θα έχουmicroε φτάσει στην κορυφή microετράmicroε τα σηmicroάδια και έχουmicroε το ύψος σε x microήκη βαροmicroέτρουraquo laquoΜια πολύ άmicroεση και microάλλον επίπονη microέθο-

Σιαβελή Μελίνα

δοςraquo σχολίασε ο Ράδερφορντ laquoΒεβαίως Αν θέλετε microια πιο εξεζητηmicroένη microέθοδο microπορείτε να δέσετε το βαρόmicroετρο στην άκρη ενός νήmicroα-τος να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρε-microές και να microετρήσετε την τιmicroή του g[επιτάχυνση βαρύτητας] στο επίπεδο του δρό-microου και στην κορυφή του κτιρίου Από τη δια-φορά των δύο τιmicroών του g microπορείτε θεωρητι-κά να υπολογίσετε το ύψος του κτιρίου Επί-σης θα microπορούσατε να πάρετε το βαρόmicroετρο στο ψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου και δεmicroένο όπως πριν στην άκρη ενός νήmicroατος να το χα-microηλώσετε microέχρι το επίπεδο του δρόmicroου και να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρεmicroές οπό-τε microπορείτε να υπολογίσετε το ύψος του κτιρί-ου από την περίοδο της microετατόπισηςraquo Ο Ράδερφορντ δεν microπορούσε πα-ρά να συmicroφωνήσει microε τις απα-ντήσεις του φοιτητή laquoΒεβαίωςraquo συνέχισε ο φοιτητής laquoυπάρχουν και διάφοροι εναλλακτικοί τρό-ποι να microάθεις το ύψος του κτιρί-ου microε ένα βαρόmicroετρο Ίσως ο καλύτερος είναι να πάρεις το βαρόmicroετρο στο υπόγειο να χτυ-πήσεις την πόρτα του επιστάτη και όταν σου ανοίξει να του πεις Αγαπητέ κύριε ορίστε ένα καταπληκτικό βαρόmicroετρο Θα σας το κάνω δώρο αν microου πείτε ακριβώς το ύψος αυτού του κτι-ρίουraquo Σ αυτό πια το σηmicroείο ο Ράδερ-φορντ ρώτησε το φοιτητή αν ήξερε τη συmicroβατι-

κή λύση του προβλήmicroατος laquoΚαι βέβαια τη γνωρίζωraquo του απάντησε ο φοιτητής

laquoΑπλώς βαρέθηκα στο σχολείο και στο πανεπιστήmicroιο να microου λένε συνέ-χεια οι καθηγητές πώς θα πρέπει να σκέφτοmicroαιraquo Αυτή η συνάντηση σηmicroατοδότησε την αρχή microιας γόνιmicroης επαγγελmicroατικής συνεργασίας ανάmicroεσα στον Ράδερφορντ και το φοιτητή Το όνοmicroα του

φοιτητή Νιλς Μπορ ο ∆ανός που στη συνέ-

χεια της καριέρας του απέδειξε τις θεωρίες του Ράδερφορντ για τα ηλεκτρόνια και

έδωσε σηmicroαντική ώθηση στην ανάπτυξη της Κβαντικής Φυσικής

Περισσότερα στο

wwwphysics4ugrarticles2002bohrhtml

ΟΙ ∆ΥΟ ΛΥΚΟΙ

ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ

ΜΕΣΑ ΜΑΣ

Ένα βράδυ ένας γέρος (ινδιάνος) της φυλής Τσερόκι microίλησε στον εγγονό του για τη microάχη που γίνεται microέσα στην ψυχή των ανθρώπων Είπε Γιέ microου η microάχη γίνεται microετα-ξύ δυο λύκων που υπάρχουν microέσα σε όλους microας Ο ένας είναι το Κακό bull Είναι ο θυmicroός η ζήλια ο φθόνος η οργή η θλίψη η α-πογοήτευση η απληστία η α-λαζονεία η αυτολύπηση η ενο-χή η προσβολή η κατωτερό-τητα τα ψέmicroατα η εκδίκηση η microαταιοδοξία η υπεροψία και το εγώ Ο άλλος είναι το Καλό

bull Είναι η χαρά η ειρήνη η αγάπη η ελπίδα η ηρεmicroία η ταπεινοφροσύνη η ευγένεια η φιλανθρωπία η συγχώρε-ση η συmicroπόνια η γενναιοδωρία η αλήθεια και η ευσπλαχνία

Ο εγγονός το σκέφτηκε για ένα λεπτό και microετά ρώτησε τον παππού του

Ποιος λύκος νικάει Ο γέρος Ινδιάνος Τσερόκι απάντησε α-πλά

Αυτός ου ταΐζεις

βραβεύθηκε για τις microελέτες της στην πο-ρεία παθογένεσης της αθηροσκλήρωσης και της νόσου του Αλτσχάιmicroερ που έχουν στόχο την κατανόηση των microορια-κών microηχανισmicroών οι οποίοι εmicroπλέκονται στην εmicroφάνιση και στην εξέλιξη αυτών των παθήσεων και την ανάπτυξη νέων θεραπευτικών προσεγγίσεων Τα βραβεία αποτελούν microέρος του διε-θνούς προγράmicromicroατος που χρηmicroατοδοτεί η L΄Οr al υπό την αιγίδα της UΝΕSCΟ και βραβεύει κάθε χρόνο τις πέντε κορυφαί-ες γυναίκες επιστήmicroονες στον κόσmicroο Σε αυτές περιλαmicroβά-νονται και τα εφε-τινά Νοmicroπέλ Ια-τρικής Ελίζαmicroπεθ Μπλάκmicroπερν και Χηmicroείας Αντα Γιο-νάτ οι οποίες έλαβαν το 2008 το εν λόγω βραβείο Oπως τόνισε κατά την διάρκεια της τελετής απονοmicroής που έγινε στη Γεννά-δειο ο πρόεδρος της επιτροπής κρίσεως καθηγητής Χηmicroείας στο Πανεπιστήmicroιο Αθηνών κ Νίκος Χατζηχρηστίδης για άλλη microία χρονιά το έργο της ήταν εξαιρε-τικά δύσκολο αφού είχε να επιλέξει ανά-microεσα σε 34 νεαρές επιστήmicroονες microε πολ-λές δηmicroοσιεύσεις και σηmicroαντικό ερευνητι-κό έργο Ανακοίνωσε επίσης ότι στις διε-θνείς υποτροφίες laquoL΄Οr al-UΝΕSCΟraquo που θα απονεmicroηθούν στις αρχές Μαρτίου στο Παρίσι περιλαmicroβάνεται για πρώτη φορά microία Ελληνίδα η λέκτωρ του Πανε-πιστηmicroίου Πατρών Ειρήνη Μαργιολάκη

Γνωρίζετε οτι

Το αρχαιότερο γνωστό λαχανικό είναι ο α-ρακάς Για να microπορέσει κάποιος να δει το ουράνιο τόξο θα πρέπει να έχει γυρισmicroένη την πλάτη του στον ήλιο Τα σαρκοβόρα ζώα δεν τρώνε άλλο ζώο το οποίο έχει χτυπηθεί από αστραπή Τα ιγκουάνα microπορούν να αυτοκτονήσουν Το νερό που πίνουmicroε έχει ηλικία 3 δις ετών Μόνο δύο θηλυκά θηλαστικά έχουν παρθενι-κό υmicroένα οι άνθρωποι και τα άλογα Τα microυρmicroήγκια δεν κοιmicroούνται ποτέ

Τα αντισυλληπτικά χάπια που παίρνουν οι γυναίκες κάνουν και για τους θηλυκούς γορίλες Τα πρόβατα που θά-βονται από χιονοστι-βάδες microπορούν να επιζήσουν microέχρι και 2 εβδοmicroάδες Κανείς δεν γνωρίζει

που είναι θαmicromicroένος ο Μότσαρτ Οι Εσκιmicroώοι χρησιmicroοποιούν ψυγεία για να προστατεύσουν το φαγητό τους από το ψύ-χος Εκατοmicromicroύρια δέντρα φυτεύονται τυχαία από σκίουρους που θάβουν τους καρπούς και ξε-χνάνε microετά που τους έχουν βάλει Το κραγιόν περιέχει λέπια ψαριού Τα φιστίκια είναι ένα από τα συστατικά του δυναmicroίτη Οι αγελάδες βγάζουν περισσότερο γάλα όταν ακούνε microουσική Η εθνική ορχήστρα του Μονακό είναι microεγα-λύτερη σε αριθmicroό από το στρατό του Κάθε χρόνο ο ήλιος χάνει 360 εκατοmicromicroύρια τόνους Τα κάσιους ανήκουν στην οικογένεια των δη-λητηριωδών κισσών Τα MampMs φτιάχτηκαν για να microπορούν οι στρατιώτες να τρώνε σοκολάτα χωρίς να κολ-λάνε τα χέρια τους

νιέσαι hellipότι εγώ θα microπορούσα να είmicroαι ένα από αυτά τα παιδιά και να ζω εκεί έτσι θα microπορούσα να είmicroαι ένα παιδί που πεθαίνει από την πείνα στη Σοmicroαλία ή το θύmicroα ενός πολέmicroου στην Μέση Ανατολή ή ένας ζητιά-νος στην Ινδία Είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω πως αν όλα αυτά τα χρήmicroατα που ξοδεύουν στον πόλεmicroο τα ξόδευαν για να βρούνε περιβαλ-λοντικές λύσεις να εξαλείψουν την φτώχει-α να νικήσουν τις αρρώστιεςhellip τότε τι όmicroορφος τόπος θα ήταν η γη Στο σχολείο ακόmicroα και στο νηπιαγωγείο microας microαθαίνουν πώς να συmicroπεριφερόmicroαστε στον κόσmicroο Αφού εσείς microας διδάσκετε να microην πολεmicroάmicroε microε τους άλλους να τα βρίσκουmicroε microεταξύ microας να σεβόmicroαστε τους άλλους να microην πληγώ-νουmicroε άλλους ανθρώπους να microοιραζόmicroαστε όσα έχουmicroε και να microην είmicroαστε άπληστοιhellip τότε γιατί εσείς πάτε εκεί έξω και κάνετε αυτά που microας λέτε να microην κάνουmicroε Μη ξεχνάτε γιατί διοργανώ-νετε αυτές τις διασκέψεις για ποιόν τις κάνετεhellip Εmicroείς είmicroαστε τα παιδιά σας εσείς αποφασίζετε σε τι κόσmicroο θα ζήσουmicroε Οι γονείς θα πρέπει να είναι ικανοί να ησυ-χάζουν τα παιδιά τους λέγοντας ότι -όλα θα πάνε καλά ότι δεν ήρθε το τέλος του κό-σmicroου και ότι κάνουmicroε ότι καλύτερο microπορού-microε αλλά δεν νοmicroίζω ότι αυτό microπορείτε να microας το πείτε πλέον Αλήθεια είmicroαστε καν στις προτεραιότητες σας Ο πατέρας microου πάντα λέει είσαι αυτό που κάνεις όχι αυτό που λες -λοιπόν αυτό που κάνετε εσείς microε κάνει να κλαίω κάθε βράδυ Μας microεγαλώνετε λέγοντας ότι microας αγαπάτε αλλά εγώ σας προκαλώ και σας παρακαλώ να κάνετε τις πράξεις σας να αξίζουνhellip

Ευχαριστώ

∆ιάκριση για τρεις

ελληνίδες επιστήmicroονες

Για τέταρτη συνεχή χρονιά τα ελληνικά βρα-βεία laquoL΄Οreal UΝΕSCΟ για τις Γυναίκες στην Επιστήmicroηraquo βρίσκουν τον δρόmicroο τους microε στόχο να βοηθήσουν νεαρές ελληνίδες επι-στήmicroονες να συνεχίσουν το ερευνητικό τους έργο και να παροτρύνουν άλλες να ασχολη-θούν microε την έρευνα στους τοmicroείς των Θετι-κών Επιστηmicroών και των Βιοεπιστηmicroών

΄Οπως αναφέρει Το Βήmicroα (02122009) οι εφετινές δικαιούχοι που λαmicroβάνουν και έπαθλο 10000 ευρώ η καθεmicroία είναι Η δρ Γεωργία Ξάνθου-Τσιγκόγλου ερευνήτρια Γ΄ στο Εργαστήριο Κυτταρικής Ανοσολογίας του Ιδρύmicroατος Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδηmicroίας Αθηνών η οποία βραβεύθηκε για τη microελέτη του ρόλου της κυττα-ροκίνης ακτιβίνης-Α στην

καταστολή ανοσολογικών αποκρίσεων σε αλ-λεργικά και αυτοάνοσα νοσήmicroατα που στο-χεύει στην ανάπτυξη ειδικών ανοσοθερα-πειών για την πρόληψη και την προστασία από αυτές τις παθήσεις Η δρ ∆ήmicroητρα Τζέλη ερευνητική συνεργά-τις στο Ινστιτούτο Θεωρητικής και Φυσικής Χηmicroείας του Εθνικού Ιδρύmicroατος Ερευνών η οποία βραβεύθηκε για τις υπολογιστικές microε-λέτες των ιδιοτήτων microικρών και microεγάλων microορίων τα οποία έχουν εφαρmicroογές στην Α-στροφυσική στην κατάλυση στη microικροηλε-κτρονική στα νανο-υλικά στους χηmicroικούς αισθητήρες στην οπτική και σε βιολογικά συστήmicroατα Η δρ Αγγελική Χρόνη ερευνήτρια Β΄ στο Ινστιτούτο Βιολογίας του Εθνικού Κέντρου Φυσικών Επιστηmicroών laquo∆ηmicroόκριτοςraquo η οποία

ldquoΑνυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα παιδιά

Τόσο microεγάλη είναι η ανάγκη συmicroβουλευτικής στην Ελλάδα αναφορικά microε την ασφαλή χρή-ση του ∆ιαδικτύου ώστε το 15 των τηλεφω-νηmicroάτων που έλαβε κατά την πειραmicroατική λειτουργία της από τον Σεπτέmicroβριο έως χθες -ηmicroέρα επίσηmicroης έναρξής της- η γραmicromicroή βοή-θειας για τη χρήση του Ιντερνετ 8001180015 laquoΥπό-Στηρίζωraquo της Μονάδας Εφηβικής Υγείας της Β Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστη-microίου Αθηνών αφορούσαν οικονοmicroικές απά-τες σε βάρος ενηλίκων αναφέρει η Ελευθε-ροτυπία (11112009) Κι αυτό παρ όλο που η γραmicromicroή laquoΥπό-Στηρίζωraquo απευθύνεται σε εφήβους και στις οικογένειές τους και προορίζεται να προστα-τεύσει και να υπηρετήσει την υγεία των εφή-βων παρέχοντας στήριξη και συmicroβουλεύοντάς τους για θέmicroατα που σχετίζονται microε την παρενόχληση ή εξάρτη-ση από το ∆ιαδίκτυο την επαφή microε επιβλαβές περιε-χόmicroενο (πχ πορνογραφι-κό) απόπειρες παιδοφιλίας ή και απειλές αλλά και τον τρόπο διαχείρισης προσωπι-κών δεδοmicroένων Για τα καλά έχει microπει η χρή-ση ηλεκτρονικού υπολογιστή στη ζωή των

Ελληνόπουλων καθώς 8 στους 10 microαθη-τές των δύο τελευταίων τάξεων του ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν υπο-λογιστή και περίπου το 65 έχει πρόσβαση στο ∆ιαδίκτυο όmicroως χω-ρίς έλεγχο και ηλεκτρονική προστα-σία και microε ελάχιστη γονική microέριmicroνα Το θέmicroα σχετίζεται άmicroεσα και microε την παροχή στη laquoνέα ψηφιακή τάξηraquo δηλαδή στα παιδιά της Α Γυmicroνασίου (που ουδέποτε διδάχτηκαν χρήση ∆ιαδικτύου καθώς το microάθηmicroα δεν υ-πάρχει στα δηmicroόσια δηmicroοτικά) φορητών υ-πολογιστών οι οποίοι δεν πληρούν προδια-γραφές ασφαλείας όπως φίλτρα περιοριστικά ή και ακτινοβολίας της οθόνης Ακόmicroη χειρό-τερα οι πωλούmicroενοι επιδοτούmicroενοι φορητοί

υπολογιστές συνοδεύονται από εmicroπορικές προ-σφορές που δίνουν δώρο παιχνίδια τύπου game boy ή ασύρmicroατο Ιντερνετ το οποίο microπορεί να χρησιmicroοποιηθεί ανεξέλεγκτα από τα παιδιά τα

οποία κατά 38 σύmicroφωνα microε έρευνα σε 602

άτοmicroα από 28 δηmicroοτικά σχολεία σερφάρουν στο ∆ιαδίκτυο microόνα τους χωρίς καmicroία παρουσία γονέων και όχι microέσα στο σχολείο Μεγάλο είναι το ποσοστό παιδιών κυρίως αγοριών που έρχεται σε επαφή microε τον

ηλεκτρονικό τζόγο Μάλιστα σε προ microηνός δηmicroοσιευmicroένη έρευνα

του Saferinternet εκπαιδευτικοί ανέφεραν laquoΤο πρόγραmicromicroα σπουδών για την πληρο-φορική πρέπει να microελετηθεί από την αρχή Είmicroαστε πιο πίσω και από τριτο-κοσmicroικές χώρες σ αυτόν τον τοmicroέαraquo

Στην έρευνα επί 602 παι-διών που παρουσιάστηκε από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς ∆ιαδικτύου και την Πανεπιστηmicroιακή Μο-νάδα Εφηβικής Υγεί-αςπου διαχειρίζεται τη γραmicromicroή 8001180015 και τελεί υπό την αιγίδα της ΕΕ διαφαίνονται οι συ-νήθειες των microικρών microαθη-τών

bull Το 78 των microαθητών χρησιmicroοποι-ούν υπολογιστή και το 65 έχει πρόσβαση στο Ιντερνετ

bull Το 13 των microαθητών της Ε και της ΣΤ ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν τον υπολογιστή σε Ιντερνετ καφέ

bull Το 62 χρησιmicroοποιούν τον υπολο-γιστή στο σπίτι το 18 στο σπίτι φίλων και το 22 στο σχολείο

bull Το 25 των ερωτηθέντων microαθη-τών χρησιmicroοποιούν το ∆ιαδίκτυο 2-3 ώρες καθηmicroερινά ενώ το 34 0-1 ώρες ηmicroερησίως

bull Το 38 των microαθητών σερφάρουν microόνοι τους χωρίς παρουσία γονέων Το 28 έχει κάποια παρουσία γονέ-ων και microόνο το 7 έχει πάντα πα-

Σιαβελή Μελίνα

ρουσία γονέων bull Το 35 έχουν υπολογιστή στο δω-

microάτιό τους bull Το 66 -34 αγόρια και 32 κο-

ρίτσια- παίζουν ηλεκτρονικά παιχνί-δια (on line - ή κονσόλα)

bull Το 39 συνοmicroιλούν microε άλλα παιδιά στο ∆ιαδίκτυο

bull Το 9 δίνουν προσωπικές πληρο-φορίες

bull Το 38 έχουν ακούσει για microαγνη-τοσκόπηση ξυλοδαρmicroού

Επίσης το 20 έχουν microάθει να χρησιmicroοποι-ούν τον υπολογιστή microόνα τους ενώ το 61 των ερωτηθέντων microαθητών κάνουν χρή-ση κινητού και το 50 έχουν δικό τους κινητό τηλέφωνο

Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά microατ στα Μαθηmicroατικά Κι αν είναι καλύτερα για τους microαθητές να microαθαίνουν σκάκι αντί να στύβουν το microυαλό τους microε τους αφηρηmicroένους τύπους

των Μαθηmicroατικών Σε αυτό το ερώτηmicroα επιχείρησαν να απαντήσουν τα γερmicroανικά σχολεία microε ένα πείραmicroα που άρχισε πριν από δύο χρόνια Και όπως αναφέρουν Τα Νέα (13052009) σήmicroερα οι διδάσκοντες δηλώ-νουν ενθουσιασmicroένοι Στο συmicroπέρασmicroα οmicroονοούν άπαντες διευθυντές σχολείων καθηγητές και παιδα-γωγοί ένας microαθητής του ∆ηmicroοτικού αποκο-

microίζει πολύ περισσότερα οφέλη microαθαί-νοντας την τέχνη του ρουά microατ παρά microα-θαίνοντας πόσο κάνει δύο συν δύο Όπως υποστηρίζουν το σκάκι βοηθάει τα παιδιά να κάνουν υπολογισmicroούς αναπτύσσει τη microαθηmicroατική λογική τους και αποτελεί microία

από τις καλύτερες microεθόδους εκγύmicroνασης του εγκεφάλου τους Επιπλέον αποδεικνύε-ται πολύ χρήσιmicroο για τη λύση δύο τυπικών προβληmicroάτων που παρουσιάζονται τα πρώ-

τα χρόνια του σχολείου πρώτον βοηθά-ει τα κλειστά παιδιά να ανοι-χτούν και να ενταχθούν στη microα-θητική κοινότητα Και δεύτερον ευ-νοεί την ενσωmicroάτωση των ξένων microαθητών αφού η νίκη δεν εξαρτάται α-πό τη microητρική σου γλώσσα Ένα από τα πρώτα σχολεία που άρχισαν πειραmicroατικά να εφαρmicroόζουν τη δι-δασκαλία σκακιού βρίσκεται στην περιφέ-

ρεια του Αmicroβούργου Το microάθηmicroα γίνεται για microία ώρα κάθε εβδοmicroά-δα και όπως σηmicroειώνει η εφηmicroερίδα Φραν-κφούρτερ Αλγκεmicroάινε η διεύθυνση του σχο-λείου προτίmicroησε να προσλάβει επαγγελmicroα-τίες σκακιστές για να διδάξουν στα παιδιά αντί να αναθέσει τη διδασκαλία στους κα-θηγητές άλλων ειδικο-

τήτων Η πρωτοβουλία στο Αmicroβούργο άρχισε από τον Μπγιόερν Λένγκεβους διευ-θυντή ενός Γυmicroνασίου στην πόλη και πα-θιασmicroένο σκακιστή Αυτός κατήρτισε ένα πρόγραmicromicroα εκmicroάθησης ∆ύο χρόνια microετά microια οmicroάδα ερευνη-τών από το Πανεπιστήmicroιο της Τριέρης στο κρατίδιο Ρηνανία-Παλατινάτο microελέτησε τα αποτελέσmicroατα της διδασκαλίας σε ένα σχο-λείο της γενέθλιας πόλης του Καρλ Μαρξ

Τα συmicroπεράσmicroατά τους Οι microαθητές που άρχισαν να microαθαίνουν σκάκι από την Α΄ ∆ηmicroοτικού όταν έφτασαν στη ∆΄ ∆ηmicroοτικού απο-δείχθηκε ότι ήταν καλύτεροι όχι microόνο στα Μαθηmicroατικά αλλά και στη Γραmicromicroατική και στις ξένες γλώσσες

Το να χάσω το microέλλον microου δεν είναι ίδιο microε το να χάνεις τις εκλογές ή microερικούς πόντους στο χρηmicroατιστήριο Είmicroαι εδώ για να microιλήσω για όλες τις γε-νιές που θα έρθουν Είmicroαι εδώ εκ microέρους όλων των πεινασmicroέ-νων παιδιών που βρίσκονται σε όλο τον κόσmicroο και που οι φωνές τους δεν ακού-γονται Είmicroαι εδώ για να microιλήσω εκ microέρους όλων των αναρίθmicroητων ζώων που πεθαίνουν σε αυτόν τον πλανήτη γιατί δεν έχουν που να πάνε Φοβάmicroαι να καθίσω στον ήλιο εξ αιτίας της τρύπας του όζοντος Φοβάmicroαι να αναπνεύσω τον αέρα γιατί δεν ξέρω τι χηmicroικά περιέχει Συνήθιζα να πηγαίνω για ψάρεmicroα στο Βανκούβερ εκεί που γεν-νήθηκα microαζί microε τον πα-τέρα microου microέχρι που πριν λίγα χρόνια βρήκαmicroε τα ψάρια γεmicroάτα από καρ-κίνο και τώρα microαθαίνου-microε για τα ζώα και τα φυ-τά ότι αρρωσταίνουν και εξαφανίζονται για πά-νταhellip Στη ζωή microου γνώρισα τα άγρια και τροπικά δάση γεmicroάτα microε microεγάλα ζώα πουλιά λουλούδια πε-ταλούδες αλλά τώρα αναρωτιέmicroαι αν θα επιβιώσουν ώστε να τα δουν και τα παι-διά microου Εσείς είχατε αυτές τις ανησυχίες που έχω εγώ όταν είσαστε στην ηλικία microου Όλα αυτά συmicroβαίνουν microπροστά στα microάτι-α microας και εmicroείς ενεργούmicroε σαν να έχουmicroε microπροστά microας όλες τις λύσεις και όλο τον χρόνο Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και δεν έχω όλες τις λύσεις αλλά θέλω να συνειδητο-ποιήσετε ότι δεν τις έχετε ούτε κι εσείς ∆εν ξέρετε πώς να διορθώσετε τις τρύπες του όζοντος δεν ξέρετε πώς να βγάλετε την άmicromicroο από έναν αποξηραmicroένο χείmicroαρ-ρο δεν ξέρετε πώς να σώσετε ένα ζώο που εξαφανίζεται και δεν microπορείτε να φέ-

ρετε πίσω ένα δάσος που κάποτε microεγάλωνε εκεί που τώρα είναι έρηmicroοςhellip Αφού λοιπόν δεν ξέρετε πώς να τα διορθώ-σετε σταmicroατήστε να τα καταστρέφετε Εδώ microέσα microπορεί να είσαστε επιχειρηmicroατίες αντιπρόσωποι κυβερνήσεων οργανωτές δη-microοσιογράφοι ή πολιτικοί αλλά ειλικρινά οι microητέρες σας και οι πατέρες σας οι αδελφοί και οι αδελφές σας οι θείοι και οι θείες σας και όλοι εσείς είσαστε παιδιά κάποιουhellip Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε microέρος microιας οικογένειας 5 δις και αυ-τό δεν microπορεί να το αλλάξει καmicroία κυβέρνη-ση Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε όλοι microαζί microέσα σε αυτό και γιrsquo αυτό θα έπρεπε να ενεργούmicroε σαν ένας κόσmicroος ενάντια σε έναν microοναδικό στόχοhellip

Μέσα στον θυmicroό microου δεν είmicroαι τυφλή και microέσα στον φόβο microου δεν φοβάmicroαι να πω στον κόσmicroο πως νοιώ-θω Στην πατρίδα microου αγορά-ζουmicroε πολλά άχρηστα αγο-ράζουmicroε και τα πετάmicroε και ταυτόχρονα βορειότερες χώρες δεν microπορούν να microοι-ραστούν microαζί microας τα ανα-γκαία Ακόmicroα και όταν έχουmicroε πλεόνασmicroα φοβό-microαστε να microοιραστούmicroε να

αφήσουmicroε microερικά από τα αγαθά microας Στον Καναδά έχουmicroε microια ζωή προνοmicroιούχα microε επάρκεια φαγητού νερού και στέγης Έχουmicroε ρολόγια ποδήλατα υπολογιστές τηλεοράσεις Πριν 2 ηmicroέρες εδώ στη Βραζιλία γνωρίσαmicroε κάποια παιδιά που ζούνε στους δρόmicroους και ακούστε τι microας είπε ένα παιδί laquoΜακάρι να ήmicroουν πλούσιος κι αν ήmicroουν θα έδινα σε όλα τα παιδιά φαγητό φάρmicroακα στέγη αγάπη και ενδιαφέρον Αν λοιπόν ένα παιδί υπθ δρόmicroου που δεν έχει τίποτα θέλει να microοιραστεί ότι θα είχε τότε γιατί εmicroείς που έχουmicroε τα πάντα είmicroαστε ακόmicroα τόσο άπληστοι ∆εν microπορώ να σταmicroατήσω να σκέπτοmicroαι ότι αυτά τα παιδιά είναι συνοmicroήλικα microου και ότι τελικά έχει τροmicroακτική διαφορά το που γεν-

Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει microαθηmicroατική δοmicroή που επιτρέπει την αρmicroονική γεωmicroετρική τους απεικόνιση

Ιδιαιτέρως χρήσιmicroα είναι τα ελληνικά προσφύmicroατα ΟΠΩΣ τηλέ λάνδη =LAND ΓΕΩνάνο microίκρο microέγα σκοπόισmicroός ΗΛΕΚΤΡΟ κυ-κλο ΦΩΝΟ ΜΑ-ΚΡΟ ΜΙΚΡΟ ∆Ι-ΣΚΟ ΓΡΑΦΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝ ΣΥΜ κλπ ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑ ΤΟ ΓΝΩ-ΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥ-ΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ∆ΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολο-γιστές θεωρούν την Ελ-ληνική γλώσσα laquomicroη ορι-ακήraquo δηλαδή ότι microόνο σ αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι αυτό είναι αναγκαία στις νέες επι-στήmicroες όπως η Πληροφορική η Ηλε-κτρονική η Κυβερνητική και άλλες Αυτές οι επιστήmicroες microόνο στην Ελληνι-κή γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκ-φράσεις που χρειάζονται χωρίς τις ο-ποίες η επιστηmicroονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει Γι αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευ-ρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσηmicroη της Ευρωπαϊ-κής Ένωσης διότι το να microιλά κανείς για Ενωmicroένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να microιλά σε έναν τυφλό για χρώmicroατα

Τι κάνει ένα κόmicromicroα ()

Στα πλαίσια ενός κοινωνικού πειράmicroατος σε microια οmicroάδα 50 ανθρώπων που ήτανε microισοί-microισοί άνδρες και γυναίκες δόθηκε ένα κεί-microενο και την επιλογή να βάλουνε σ αυτό το

κείmicroενο ένα κόmicromicroα

Το κείmicroενο ήταν

Αν ο άνδρας ήξερε πραγmicroατικά την αξία που έχει η γυναίκα θα πήγαι-νε στα τέσσερα Όλες οι γυναίκες βάλανε το κόmicromicroα microετά από τη λέξη

γυναίκα

όλοι οι άνδρες βάλανε το

κόmicromicroα microετά τη λέξη έχει

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς τον ΟΗΕ Γεια σας είmicroαι η Seven Suzuki και σας microιλώ εκ microέρους του οργανισmicroού ECO (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ) Είmicroαστε microια οmicroάδα από παιδιά 12 και 13 ε-τών που προσπαθούν να διαφέρουν Vanessa Suttie Morgan Geisler Michelle Quigg και άλλοιhellip Μαζέψαmicroε microόνοι microας τα χρήmicroατα για να έρθουmicroε να έρθουmicroε 5000 χλmicro και να σας πούmicroε ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο σας Ερχόmicroενη εδώ σήmicroερα δεν έχω κανένα χαρτί κρυmicromicroένο παλεύω microόνο για το microέλλον microου

Σήmicroερα από το Αmicroβούργο και την Τριέρη έως την πιο συντηρητική Βαυαρί-α οι σκακιέρες αρχίζουν να καταλαmicroβά-νουν όλο και microεγαλύτερο χώρο στα θρα-νία των microαθητών Οι διευθύνσεις των περισσοτέρων σχολείων προτιmicroούν να ακολουθούν την προαιρετική διδασκαλία του microαθήmicroατος ∆ιότι όπως εξηγεί ο Μάρκους Φουκς υπεύθυνος των οmicroά-δων εργασίας και των προαιρετικών microα-

θηmicroάτων σκάκι στη Ρατισβόνη laquoεάν το σκάκι γινόταν υποχρεωτι-κό θα έχανε τη γοητεία του Για τους microαθητές θα γινόταν άλλο ένα βαρετό microάθηmicroα όπως τα υπόλοιπαraquo

Προβλήmicroατα στη

διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Ενα βήmicroα microπροστά πολλά ση-microειωτόν και πάmicroε πάλι Αυτό συmicroβαίνει και microε τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολο-γιστών που δόθηκαν από τις αρχές Οκτωβρίου στους microαθη-τές της Α΄ Γυmicroνασίου Σύmicro-φωνα microε την Καθηmicroερινή (29112009) τα λάπτοπ χρησιmicroοποιούνται (στο σχο-λείο) σε λίγες ώρες microαθηmicroάτων αλλά κυρίως οι microαθητές τα χρησιmicroοποιούν για παιχνίδια chat και σερφάρισmicroα στο ∆ια-δίκτυο όταν βρίσκονται στο σπίτι Απο-τέλεσmicroα Σε microία ακόmicroη περίπτωση επι-βεβαιώνεται η ελληνική κακοδαιmicroονία να

δίνονται πολλά κονδύλια αλλά τα α-ποτελέσmicroατα να είναι πενιχρά

Ειδικότερα το πρόγραmicromicroα της δωρεάν προ-σφοράς λάπτοπ ολοκληρώθηκε και οι περί-που 120000 microαθητές έχουν πλέον τη δυνα-τότητα να microελετούν τα microαθήmicroατά τους από τα ψηφιακά βιβλία τα οποία περιέχονται στον υπολογιστή ενώ επίσης στον υπολογι-στή έχει σχεδιαστεί να υπάρχει λογισmicroικό για διδασκαλία τεσσάρων microαθηmicroάτων της Βιολογίας της Γεωγραφίας της Ιστορίας και των Μαθηmicroατικών Οmicroως όπως εξηγεί microιλώντας στην εφηmicroε-ρίδα ο microαθηmicroατικός κ Κωνσταντίνος ∆ή-microου έως τώρα δεν υπάρχει λογισmicroικό για τα Μαθηmicroατικά όπως συmicroβαίνει για τα υπόλοι-πα τρία microαθήmicroατα Ο κ ∆ήmicroου ndashεκτός των

Μαθηmicroατικώνndash διδάσκει και Γεωγραφία στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολεί-ο της Αττικής laquoΤα παιδιά έχουν διάθεση να συmicromicroετά-σχουν και το πρόγραmicromicroα εί-ναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον Ο-microως υπάρχουν εmicroπόδια και το σύστηmicroα πάει αργά Για

παράδειγmicroα οι microαθητές δεν έχουν microάθει να αξιοποιούν τον υπο-λογιστή στη microελέτη τους Το σχολείο microεν θα

δώσει τις κατευθυντήριες αρχές θα δηmicroιουργήσει τις συνθήκες αλλά η κύρια δουλειά πρέπει να γίνει στο σπίτιraquo συmicroπληρώνει

laquoΤα 13χρονα για πρώτη φορά έχουν δικό τους στα laquomicroέτραraquo τους λάπτοπ και όχι τον παλιό υπολογιστή του microπαmicroπά Χάρηκαν και ξεσάλωσαν Εχουν συνδεθεί όλα στο msn και άρχισαν να συνοmicroιλούν διαδικτυακά microε-ταξύ τους Το πράγmicroα έφτασε στην ακραία του microορφή να συνοmicroιλούν microέσω msn παιδιά που microένουν στο ίδιο τετράγωνοraquo προσθέ-

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

10 Ο microαθητής δεν νοιάζεται για τους βαθmicroούς αλλά για την γνώση 11 ∆εν φταίει ο microαθητής για την φα-σαρία ο καθηγητής δεν εmicroπνέει 12 Ο microαθητής δεν κάνει σκονάκια κραταει σηmicroειώσεις 13 Ο microαθητής δεν αντιγράφει συmicroβουλεύεται από τον διπλανό του 14 Ο microαθητής δεν αρ-γεί το πρωί κερδίζει χρόνο ανάπαυσης 15 Ο microαθητής δεν ζω-γραφίζει στο θρανίο ελευθερώνει τις καλλιτεχνικές του ανησυχίες

Πραγmicroατικές συνοmicroιλίες

από γραmicromicroή τεχνικής

υποστήριξης εταιρείας

ηλεκτρονικών υπολογιστών Τεχνικός -Τι είδους υπολογιστή έχετε Γυναίκα πελάτης - Έναν άσπρο

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας δεν microπορώ να βγάλω τη δισκέτα από τον υπολογιστή microου Τεχνικός- ∆οκιmicroάσατε να πατήσετε το κουmicroπί Πελάτης- Ναι ναι αλλά φαίνεται ότι έχει κολλήσει Τεχνικός- Περίεργο αυτό Θα σας στείλω κάποιον να το δει Πελάτης- Αχ όχιhellip περιmicroένετε ∆εν την έχω βάλει τη δισκέτα τελικά microέσα είναι πά-νω στο γραφείο microου συγγνώmicroη

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash

Τεχνικός- Πατήστε στο εικονίδιο ο υπολο-γιστής microου που βρίσκεται αριστερά στην Ο-θόνη Πελάτης- Αριστερά όπως το βλέπετε εσείς ή εγώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι γεια σας microε λένε Μάρθα

δεν microπορώ να τυπώσω Κάθε φορά microου βγάζει ένα microήνυmicroα cant find printer Πήρα τον εκτυπωτή και τον έβαλα ακριβώς microπροστά στην οθό-νη αλλά ακόmicroα microου λέει ότι δεν microπορεί να τον βρει

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Ναι το πρόβληmicroά microου είναι ότι δεν microπορώ να τυπώσω το κόκκινο χρώmicroα Τεχνικός- Ο εκτυπωτής σας είναι έγχρωmicroος Πελάτης- Εεεεεεε ευχα-ριστώ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Τεχνικός- Τι υπάρχει στην οθόνη σας τώρα κυρία microου Πελάτης- Ένα αρκουδάκι που microου πήρε ο φίλος microου από το σούπερ microάρκετ

mdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdashmdash Πελάτης- Το πληκτρολόγιό microου δεν δου-λεύει Τεχνικός- Είστε σίγουρος ότι είναι συνδε-δεmicroένο στο πίσω microέρος του υπολογιστή Πελάτης- Όχι δεν microπορώ να δω από πίσω Τεχνικός- Πάρτε το πληκτρολόγιο και κά-ντε 10 βήmicroατα προς τα πίσω Πελάτης- Οk Τεχνικός- Το πληκτρολόγιο έρχεται microαζί σας Πελάτης- Ναι Τεχνικός- Αυτό σηmicroαίνει ότι δεν είναι συν-δεδεmicroένο Κοιτάξτε εκεί γύρω Υπάρχει κανένα άλλο πληκτρολόγιο

Κόβτουν Αντώνης

πολλοί καθηγητές τους δυσκολεύουν και α-

ναγκάστηκαν να πάνε φροντιστή-

ριο Σχεδόν οι microισοί microαθητές ζητούν από

τους καθηγητές τους να είναι περισσότε-

ρο φιλικοί και να microην ξεχνούν ότι αντιmicroε-

τωπίζουν παιδιά και όχι ενηλίκους Τέλος στα ζητήmicroατα αισθήmicroατος ασφάλειας και πειθαρχίας πολλοί δηλώνουν ότι ένιωθαν microεγαλύτερη ασφάλεια στο ∆ηmicroοτικό ενώ ένας στους τέσσερις δηλώνουν ότι φο-βάται πάντα ή microερικές φορές στα διαλείmicromicroα-τα τους microαθητές των microεγαλύτερων τάξεων Οι microισοί microαθητές επιθυmicroούν microεγαλύτερη προ-στασία από microεγαλύτερους συmicromicroαθητές τους στα διαλείmicromicroατα (υπερδιπλάσιο το ποσοστό των κοριτσιών από το αντίστοιχο των αγο-ριών)

Ο ΚΥΚΛΟΣ

ΤΗΣ ΖΩΗΣ

ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΝΑΠΟ∆ΟΣ bull ΑΡΧΙΚΑ ΘΑ ΕΠΡΕΠΕ ΝΑ ΕΜΦΑΝΙ-

ΖΕΣΑΙ ΜΕ ΚΑΠΟΙΟ ΤΡΟΠΟ ΣΤΗ ΓΗ 90 ΧΡΟΝΩΝ

bull ΜΕΤΑ ΖΕΙΣ ΣΕ ΓΗΡΟΚΟΜΕΙΟ ΒΛΕΠΕΙΣ ΚΑΘΕ ΧΡΟΝΟ ΤΟ ΣΩΜΑ ΣΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΝΕΤΑΙ

bull ΒΓΑΖΕΙΣ ΑΣΠΡΑ ΜΑΛΛΙΑ ΩΣΠΟΥ ΓΙΝΕΣΑΙ 65 ΧΡΟΝΩΝ ΚΑΙ ΣΕ ∆Ι-ΩΧΝΟΥΝ

bull ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΣΤΟ ΕΤΟΙΜΟ ΓΡΑ-ΦΕΙΟ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΣΕ ΠΕΡΙΜΕ-ΝΟΥΝ ΜΙΑ ΕΠΙΤΥΧΗΜΕΝΗ ΕΠΙ-ΧΕΙΡΗΣΗ ∆ΥΟ ΣΠΙΤΙΑ KAI 3 ΑΥ-ΤΟΚΙΝΗΤΑ

bull ΕΡΓΑΖΕΣΑΙ ΓΙΑ ΣΑΡΑΝΤΑ ΧΡΟΝΙ-Α ΤΑ ΜΑΛΛΙΑ ΣΟΥ ΟΛΟΕΝΑ ΠΥ-

ΚΝΩΝΟΥΝ ΚΑΙ ΜΑΥΡΙΖΟΥΝ bull ΤΑ ΠΕΡΙΤΤΑ ΚΙΛΑ ΦΕΥΓΟΥΝ ΜΟΝΑ

ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΑ 25 ΣΟΥ ΑΦΟΤΟΥ Ε-ΧΕΙΣ ΒΓΑΛΕΙ ΟΛΑ ΣΟΥ ΤΑ ΓΟΥΣΤΑ ΜΕ ΤΑΞΙ∆ΙΑ ΨΩΝΙΑ ΓΝΩΡΙΜΙΕΣ ΠΗΓΑΙΝΕΙΣ ΠΙΑ ΝΑ ΜΕΙΝΕΙΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΣΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΥΣ ΓΝΩΡΙΣΕΙΣ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΚΑΙ ΝΑ ΞΕ-ΚΟΥΡΑΣΤΕΙΣ

bull ΤΟΤΕ ΞΕΚΙΝΑΣ ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙ-Ο ΤΟ ΡΙΧΝΕΙΣ ΣΤΑ ΠΑΡΤΥ ΣΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΣΤΟ ΑΛΚΟΟΛ ΚΑΙ ΕΙΣΑΙ ΕΤΟΙΜΟΣ ΠΙΑ ΓΙΑ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

bull ΕΚΕΙ ΓΝΩΡΙΖΕΙΣ ΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ ΣΟΥ ΣΧΕΣΗ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΜΑΖΙ ΤΗΣ ΕΚΠΛΗΚΤΙΚΑ ΓΙΑΤΙ ΞΕΡΕΙΣ Ο-

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΤΕΛΕΥΤΑΙ-Α bull ΜΕΤΑ ΓΙΝΕΣΑΙ ΠΑΙ∆Ι ΠΑΣ ΣΤΟ ∆Η-ΜΟΤΙΚΟ ΤΟ ΣΕΞ ΚΑΙ ΤΑ ΛΕΦΤΑ ∆ΕΝ ΣΕ ΕΝ-∆ΙΑΦΕΡΟΥΝ ΠΙΑ ΠΑΙ-ΖΕΙΣ ΣΤΙΣ ΑΛΑΝΕΣ ΜΕΧΡΙ ΝΑ ΝΥΧΤΩΣΕΙ ΚΑΝΕΙΣ ΒΛΑΚΕΙΕΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΙΛΟΥΣ ΣΟΥ ∆ΕΝ ΕΧΕΙΣ ΠΙΑ ΕΥΘΥ-ΝΕΣ bull ΣΙΓΑ-ΣΙΓΑ ΓΙΝΕ-

ΣΑΙ ΜΩΡΟ ΟΛΟΙ ΣΕ ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΝ ΣΕ ΑΓΑΠΟΥΝ ΚΑΙ ΣΟΥ ΦΕΡΝΟΥΝ ΠΑΙΧΝΙ∆ΙΑ ΚΑΙ ∆ΩΡΑ

bull ΣΤΑΜΑΤΑΣ ΝΑ ΜΙΛΑΣ ΕΧΕΙΣ ΠΕΙ ΠΙΑ ΑΡΚΕΤΑhellip ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΛΙΑ ΤΗΣ ΜΗΤΕΡΑΣ ΣΟΥ ΟΠΟΥ ΠΕΡΝΑΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΥΣ ΕΝΝΕ-Α ΜΗΝΕΣ ΣΟΥ ΚΟΛΥΜΠΩΝΤΑΣ ΕΥ-ΧΑΡΙΣΤΑ ΚΑΙ ΕΝΤΕΛΩΣ ΞΑΦΝΙΚΑ ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙΣ ΤΗΝ ΥΠΑΡ-ΞΗ ΣΟΥ ΜΕ ΕΝΑΝ ΟΡΓΑΣΜΟ

ΣΚΕΦΤΕΣΑΙ

ΤΙΠΟΤΑ

ΚΑΛΥΤΕΡΟ

Ροδάκου Ανδριάνα

ΓΟΡΓΟΝΑ ή ΦΑΛΑΙΝΑ Πρόσφατα έξω από ένα γυmicroναστήριο σε microια microεγάλη πόλη της Γαλλίας τοποθετήθη-κε microια microεγάλη αφίσα microε microια νέα όmicroορφη ηmicroίγυmicroνη και αδύνατη νεαρά microε την παρα-κάτω λεζάντα laquoΦΕΤΟΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΓΟΡΓΟΝΑ Ή ΦΑΛΑΙ-ΝΑraquo

Μια κυρία microέσης ηλικίας που δεν είχε παρό-microοια φυσικά χαρακτηριστικά microε την νεαρή στην αφίσα απάντησε στη αφίσα του γυ-microναστηρίου γραπτώς και δηmicroοσίως microε δική της αφίσα λέγοντας τα εξής

Οι Φάλαινες περιτριγυ-ρίζονται από φίλους (δελφίνια ιππόκαmicroπους θαλάσσιους ελέφαντες κ α ι π ε ρ ί ε ρ γ ο υ ς άνθρωπους) Έχουν ενεργή σεξουαλική ζωή microένουν έγκυοι και γεν-νάνε αξιολάτρευτα φα-λαινάκια Περνάνε ωραία παρέα microε τα δελ-φίνια τρώγοντας σαρδέλες και γαρίδες και παίζοντας στις θάλασσες ταξιδεύοντας σε εξωτικά microέρη όπως την Παταγονία τα στε-νά του Bering και τους κοραλλιογενείς υ-φάλους της Πολυνησίας Οι Φάλαινες τρα-γουδούν θαυmicroάσια όλη microέρα και έχουν ηχογραφήσει και CD Ζούνε ελεύθερα χωρίς ουσιαστικούς εχθρούς εκτός από τον άνθρωπο και είναι αγαπητές σεβαστές και υπό την προστασία πολλών οργανώσεων

Οι Γοργόνες δεν υπάρχουν Και εάν υπήρ-χαν θα κάνανε ουρές έξω από τα γραφεία των ψυχαναλυτών πάσχοντας από κρίση ταυτότητας Τι είmicroαι Ψάρι ή Άνθρωπoς Οι γοργόνες δεν microπορούν να κάνουν σεξ διότι όπως υποστηρίζει η microυθολογία πεθαί-νει όποιος άνδρας τις πλησιάσει και κυρίως microάλλον τους λείπει ο κατάλληλος laquoεξοπλισmicroόςraquo για σεξ (microε ουρά ψαριού που διαθέτουν κάτω από την microέση) Χωρίς σεξ ούτε παιδιά microπορούν να κάνουν και ποίος θα ήθελε να κάνει παρέα microε microια κο-πέλα που βρόmicroαγε ψαρίλα

Με βάση τα παραπάνω η επιλογή microου είναι ξεκάθαρη

ΝΑΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΦΑΛΑΙΝΑ

ΥΣ Είmicroαστε σε microια εποχή που τα media καθο-ρίζουν το laquoωραίοraquo Μόνο οι αδύνατοι είναι ω-ραίοι Αλλά εγώ προτιmicroώ να απολαmicroβάνω πα-γωτό microε τα παιδιά microου ένα καλό δείπνο microε τον συνοmicroήλικο σύντροφό microου και καφέ microε τις συ-νοmicroήλικες φίλες microου Όπως περνούν τα χρόνια κερδίζουmicroε αργά αργά βάρος κυρίως διότι microα-ζεύουmicroε τόσες πληροφορίες και γεmicroίζει το κε-φάλι microας σοφία Όταν δεν χωράει άλλη σοφία

το κεφάλι microας διανέmicroεται φαίνεται η αποθηκευmicroένη γνώση στο υπόλοιπο σώmicroα σας ∆ΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ Υ-ΠΕΡΒΑΡΕΣ Είmicroαστε υπερ-βολικά καλλιεργηmicroένες microορφωmicroένες χαριτωmicroένες και χαρούmicroενες Από σήmicroερα όταν θα βλέπω τον κλο microου στον καθρέφτη θα σκέφτοmicroαι laquoΠω-Πω τι έξυπνη που είmicroαιraquo

Μύθος microε την ΑρχαιοΕλληνική

έννοια του όρου

(Μύθος = Λόγος-Γνώση) Ο σπουδαίος νεοζηλανδός πυρηνικός φυσικός Έρνεστ Ράδερφορντ είναι γνωστός ως ο πατέ-ρας της πυρηνικής φυσικής Έκανε καριέρα στην Αγγλία δίδαξε στο Κέιmicroπριτζ και κέρδισε το Νόmicroπελ Χηmicroείας το 1908 Όταν ήταν καθηγητής στο πανεπιστήmicroιο του τηλεφώνησε ένας συνάδελφός του και τον ρώ-τησε αν ήθελε να διαιτητεύσει στο ζήτηmicroα που είχε προκύψει microε τη βαθmicroολόγηση ενός γρα-πτού Φυσικής Ο συνάδελφός του ήταν αποφα-σισmicroένος να microηδενίσει το γραπτό ενώ ο φοιτη-τής ισχυριζόταν ότι θα έπρεπε να πάρει άριστα Στο τέλος συmicroφώνησαν να δεχτούν τη λύση

Θανασούλιας ∆ηmicroήτρης

Ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά

microέσω Ιντερνετ

Ειδήσεις και χρηστικές πληροφορίες του σύγχρονου κόσmicroου στη γλώσσα του Πλά-τωνα του Θουκυδίδη και του Ευριπίδη παρέχει σύmicro-φωνα microε Το Βήmicroα (01122009) η πρωτοπο-ριακή ιστοσελίδα httpwwwakwnnet δηmicroιούργη-microα του αρχαιολάτρη ισπα-νού καθηγητή κ Χουάν Κο-ντέρχ Ο κ Κορντέρχ ο οποίος διδάσκει Αρχαία Ελληνικά και Λατινικά στο Πανεπι-στήmicroιο Σεντ Αντριους της Σκωτίας προ-χώρησε στη δηmicroιουργία της πρωτότυπης ιστοσελίδας όπως λέει ο ίδιος laquoσε microια προσπάθεια να ldquoαπαντήσωrdquo στους τρεις δικτυακούς τόπους που ανεβάζουν ειδή-σεις και πληροφορίες στα λατινικάraquo Η αγάπη του ισπανού καθηγητή για τους αρχαίους πολιτισmicroούς της κλασικής Αθή-νας και της Ρώmicroης ξεκίνησε στα microαθητικά του χρόνια laquoΤα αρχαία ελληνικά microε γοήτευσαν από την πρώτη στιγmicroή όπως νωρίτερα είχε συmicroβεί το ίδιο microε τα λατινικά Ετσι απο-φάσισα να αφιερώσω τη ζωή microου στη microε-λέτη και στην ανάδειξη αυτών των γλωσ-σών προσανατολίζοντας ανάλογα και τις περαιτέρω σπουδές microου και εν τέλει επι-λέγοντας το επάγγελmicroά microουraquo τονίζει ο κ Κορντέρχ Και προσθέτει laquoΤο πολυτιmicroό-τερο εφόδιο που microπορούmicroε να αποκτή-σουmicroε από την τριβή microε αυτές τις γλώσ-σες είναι ότι όσο περισσότερο microελετάmicroε το παρελθόν στις πηγές του τόσο περισ-

σότερο αυξάνουmicroε τις ικανότητές microας να α-τενίζουmicroε το microέλλον microε αυτοπεποίθησηraquo Η ιστοσελίδα του κ Κορντέρχ δέχεται καθη-microερινά περίπου 40 επισκέψεις οι περισσό-τερες από τις οποίες ανήκουν σε φοιτητές

και καθηγητές των Αρχαίων Ελληνικών από όλο τον κό-σmicroο Η αδυναmicroία του ισπανού καθηγητή στον αρχαίο ελλη-νικό πολιτισmicroό φαίνεται και από την επιλογή της ονοmicroα-σίας της ιστοσελίδας Τα αρ-χικά laquoakwnraquo όπως λέει ο ίδιος προέρχονται από τις λέξεις Αkropolis World Νews και ο κ Κορντέρχ συ-νεχίζει να ανανεώνει τις α-

ναρτήσεις του στην ιστοσελίδα microε φόντο φω-τογραφίες του Ιερού Βράχου και του Παρ-θενώνα

Ο microαθητής 1 Ο microαθητής έχει _∆ΙΚΙΟ_ 2 Ο microαθητής έχει πάντα ∆ΙΚΙΟ 3 Σε περίπτωση που ο microαθητής έχει άδικο ισχύουν τα άρθρα 1 και 2 4 Ο microαθητής δεν χαζεύει συλλογίζεται 5 Ο microαθητής δεν κοιmicroάται αναπαύεται 6 Ο microαθητής δεν διαβάζει περιοδικά στην τάξη ενηmicroερώνεται 7 Ο microαθητής δεν πάει για καφέ κά-νει δηmicroόσιες σχέσεις 8 Ο microαθητής αξίζει σεβασmicroό γιατί δεν πληρώνεται σαν τους καθηγητές 9 Ο microαθητής δεν κάνει κοπάνες α-ναπαύεται προσωρινά

Ροδάκου Ανδριάνα

Τα αναπαραγωγικά όργανα του σαλιγκαριού βρίσκονται στο κεφάλι του Ένα παιδί microέσης ηλικίας 4 ετών κάνει γύρω στις 400 ερωτήσεις την ηmicroέρα Κάθε χρόνο τα θύmicroατα γαϊδάρων είναι πε-ρισσότερα από τα θύmicroατα αεροπορικών δυ-στυχηmicroάτων Όσοι πάσχουν από σχιζοφρένεια δεν χα-σmicroουριούνται σχεδόν ποτέ Τα άλογα τα κουνέλια και οι αρουραίοι δεν κάνουν εmicroετό Το ζώο microε τον microεγαλύτερο εγκέφαλο συ-γκριτικά microε το υπόλοιπο σώmicroα του είναι το microυρmicroήγκι Περισσότερα χαρτο-νοmicroίσmicroατα του παιχνι-διού Monopoly τυπώ-νονται κάθε χρόνο σε όλο τον κόσmicroο συ-γκριτικά microε τα αληθινά χαρτονοmicroίσmicroατα Στην αρχαία Αίγυπτο όταν πέθαινε microία γάτα ο ιδιοκτήτης της ήταν υποχρεωmicroένος να ξυρί-σει τα φρύδια του σε ένδειξη πένθους Τα κουνούπια ελκύο-νται περισσότερο από τη microυρωδιά των αν-θρώπων που έχουν φάει πρόσφατα microπανάνα Καθηmicroερινά κατά microέσο όρο 12 νεογέννητα βρέφη παραδίδονται σε λάθος γονείς Η σοκολάτα microπορεί να σκοτώσει τα σκυλιά καθώς έχει άmicroεσες επιπτώσεις στον εγκέφαλο και το νευρικό του σύστηmicroα Οι σκαντζόχοιροι επιπλέουν στο νερό Πάνω από 1 δισεκατοmicromicroύρια άνθρωποι σκο-τώθηκαν από microαρmicroότες (αγριοπόντικα) Οι γαρίδες είναι τα πιο θορυβώδη όντα στον ωκεανό Στη Σελήνη microυρίζει σαν microπαρούτι Κατά microέσο όρο κάθε χρόνο σκοτώνονται 10 άνθρωποι από τις αυτόmicroατες microηχανές πω-λήσεων

Η πρώτη νησίδα ασφαλείας σε δρόmicroο κατα-σκευάστηκε microε δικά του έξοδα από τον Συ-νταγmicroατάρχη Pierrepoint έξω από τη λέσχη του στο Λονδίνο Σκοτώθηκε στην προσπά-θειά του να περάσει τη νησίδα Οι Μογγόλοι ρίχνουν αλάτι στο τσάι τους αντί για ζάχαρη Η Disneyland στις ΗΠΑ είναι microεγαλύτερη από τις πέντε microικρότερες χώρες του κόσmicroου microαζί Καθηmicroερινά στην Ιαπωνία σηmicroειώνονται κατά microέσο όρο 90 αυτοκτονίες Όλοι οι αριθmicroοί σε microία ρουλέτα έχουν άθροισmicroα 666

Η κύρια βιβλιοθήκη στο Πανεπιστήmicroιο της Ιντιάνα βουλιάζει κατά microία ίντσα κάθε χρόνο γιατί όταν χτίστηκε οι microηχανικοί δεν υπολόγι-σαν το βάρος όλων των βιβλίων που θα τοποθε-τούνταν στο κτίριο Στην Αρχαία Ελλάδα τα παιδιά των πλουσίων οικογενειών βυθίζονταν σε ελαιόλαδο κατά τη γέννησή τους για να πα-ραmicroείνουν καραφλά για όλη τους τη ζωή

Ο Γκάντι δεν επέτρεψε στη σύζυγό του να πάρει πενικιλίνη για να σώσει τη ζωή της από την πνευmicroονία αλλά ο ίδιος πήρε κινίνη για να σωθεί από την ελονοσία Κάθε σταγόνα θαλασσινού νερού περιέχει περίπου 1 δισεκατοmicromicroύριο άτοmicroα χρυσού Το συνολικό βάρος του παγκόσmicroιου πληθυ-σmicroού των microυρmicroηγκιών είναι microεγαλύτερο από το συνολικό βάρος του ανθρώπινου πληθυ-σmicroού Ο παγκόσmicroιος πληθυσmicroός microπορεί να χωρέσει microέσα στα σύνορα του Τέξας Ο αριθmicroός των εν ζωή ανθρώπων πάνω στη Γη σήmicroερα είναι microεγαλύτερος από τον αριθ-microό όλων των νεκρών ανθρώπων στα χρονικά

Ροδάκου Ανδριάνα

που θα έδινε ένας ουδέτερος επιδιαιτητής και διάλεξαν τον Ράδερφορντ Ο Ράδερφορντ δέχτηκε να αναλάβει το ρόλο που του ανέθεσαν πήγε στο γραφείο του συ-ναδέλφου του και διάβασε την ερώτηση του διαγωνίσmicroατος laquo∆είξτε πώς microπορούmicroε να βρούmicroε το ύψος ενός ψηλού κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετροraquo Η απάντηση του φοιτητή ήταν laquoΠαίρνουmicroε το βαρόmicroετρο και το ανεβάζουmicroε στο υψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου το δένουmicroε στην άκρη ενός νήmicroατος το κατεβάζουmicroε microέχρι το επίπεδο του δρό-microου microετά το ξανανεβάζουmicroε και microετράmicroε το microήκος του νήmicroατος Το microήκος του νήmicroατος από το δρόmicroο ως την κορυφή του κτιρίου εί-ναι το ύψος του κτιρίουraquo Ο Ράδερφορντ είπε πρώτα απ όλα ότι ο φοιτητής είχε κάποιο δίκιο να ζητά να πάρει άριστα αφού ουσιαστικά είχε δώσει microια σω-στή και πλήρη απάντηση στην ερώτηση Από την άλλη αν έπαιρνε άριστα για το γραπτό του θα του ανέβαζε το συνολικό του βαθmicroό στη Φυσική Ένας τέ-τοιος υψηλός βαθmicroός θα πιστο-ποιούσε αντίστοιχη γνώση του αντικειmicroένου πράγmicroα που δεν αποδεικνυόταν από την απάντη-ση που είχε δώσει Γι αυτό λοι-πόν ο Ράδερφορντ πρότεινε να δοθεί στο φοιτητή η ευκαιρία να δώσει άλλη microια απάντηση Όπως περίmicroενε ο συνάδελφός του δέ-χτηκε αυτή τη λύση τον εξέπλη-ξε όmicroως που τη δέχτηκε κι ο φοιτητής Ο Ράδερφορντ έδωσε στο φοιτη-τή έξι λεπτά να γράψει την απάντησή του στην ερώτηση προειδοποιώντας τον ταυτό-χρονα ότι η απάντησή του θα έπρεπε να πι-στοποιεί γνώση της Φυσικής Πέρασαν πέντε λεπτά και ο φοιτητής δεν είχε γράψει ούτε microια λέξη Ο Ράδερφορντ τον ρώτησε αν σκό-πευε να εγκαταλείψει την προσπάθεια αλλά ο φοιτητής τού απάντησε laquoΌχι απλώς έχω πολλές απαντήσεις και προσπαθώ να σκε-φτώ ποια είναι η καλύτερηraquo Ο Ράδερφορντ

ζήτησε συγγνώmicroη για τη διακοπή και παρακά-λεσε το φοιτητή να συνεχίσει Μέσα στο επόmicroενο λεπτό ο φοιτητής ξεπέταξε microια απάντηση που έλεγε laquoΠαίρνω το βαρόmicroε-τρο στην κορυφή του κτιρίου και σκύβω πάνω από το κενό Αφήνω το βαρόmicroετρο να πέσει και χρονοmicroετρώ την πτώση του Στη συνέχεια χρησιmicroοποιώντας τον τύπο s=frac12gt2 υπολογίζω το ύψος του κτιρίουraquo Αφού διάβασαν την απά-ντηση ο Ράδερφορντ είπε ότι ο ίδιος θα ήταν διατεθειmicroένος να τη βαθmicroολογήσει microε άριστα και ο συνάδελφός του συmicroφώνησε Καθώς έφευγε από το γραφείο του άλλου κα-θηγητή ο Ράδερφορντ θυmicroήθηκε που ο φοιτη-τής είχε πει ότι προβληmicroατιζόταν ποια απά-ντηση να διαλέξει οπότε τον ρώτησε ποιες ήταν οι άλλες απαντήσεις που θα έδινε στο πρόβληmicroα laquoΝα σας πωraquo απάντησε ο φοιτη-τής laquoΥπάρχουν πολλοί τρόποι να microετρήσεις το

ύψος ενός κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετρο Για παράδειγmicroα αν λάmicroπει ο ήλιος παίρνεις το βαρόmicroε-τρο microετράς το ύψος του το microήκος της σκιάς του και το microήκος της σκιάς του κτιρίου και microε απλή microέθοδο των τριών βρίσκεις το ύψος του κτιρίουraquo [σσ Είναι περίπου η microέθοδος που λέγεται ότι χρησιmicroοποίησε ο Θαλής για να microετρήσει το ύψος της πυραmicroίδας του Χέοπα - όχι βέβαια microε βαρόmicroετρο αλλά microε ανθρώπινη σκιά] laquoΕντάξειraquo είπε ο Ράδερ-φορντ laquoΚαι οι άλλες λύ-

σειςraquo laquoΝαraquo είπε ο φοιτητής laquoυπάρχει microια πολύ στοιχειώδης microέθοδος που θα σας αρέσει Παίρνουmicroε το βαρόmicroετρο κι αρχίζουmicroε να ανε-βαίνουmicroε τα σκαλιά Καθώς ανεβαίνουmicroε χρη-σιmicroοποιούmicroε το βαρόmicroετρο σαν υποδεκάmicroετρο και σηmicroαδεύουmicroε στον τοίχο κάθε φορά το microή-κος του βαρόmicroετρου Όταν θα έχουmicroε φτάσει στην κορυφή microετράmicroε τα σηmicroάδια και έχουmicroε το ύψος σε x microήκη βαροmicroέτρουraquo laquoΜια πολύ άmicroεση και microάλλον επίπονη microέθο-

Σιαβελή Μελίνα

δοςraquo σχολίασε ο Ράδερφορντ laquoΒεβαίως Αν θέλετε microια πιο εξεζητηmicroένη microέθοδο microπορείτε να δέσετε το βαρόmicroετρο στην άκρη ενός νήmicroα-τος να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρε-microές και να microετρήσετε την τιmicroή του g[επιτάχυνση βαρύτητας] στο επίπεδο του δρό-microου και στην κορυφή του κτιρίου Από τη δια-φορά των δύο τιmicroών του g microπορείτε θεωρητι-κά να υπολογίσετε το ύψος του κτιρίου Επί-σης θα microπορούσατε να πάρετε το βαρόmicroετρο στο ψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου και δεmicroένο όπως πριν στην άκρη ενός νήmicroατος να το χα-microηλώσετε microέχρι το επίπεδο του δρόmicroου και να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρεmicroές οπό-τε microπορείτε να υπολογίσετε το ύψος του κτιρί-ου από την περίοδο της microετατόπισηςraquo Ο Ράδερφορντ δεν microπορούσε πα-ρά να συmicroφωνήσει microε τις απα-ντήσεις του φοιτητή laquoΒεβαίωςraquo συνέχισε ο φοιτητής laquoυπάρχουν και διάφοροι εναλλακτικοί τρό-ποι να microάθεις το ύψος του κτιρί-ου microε ένα βαρόmicroετρο Ίσως ο καλύτερος είναι να πάρεις το βαρόmicroετρο στο υπόγειο να χτυ-πήσεις την πόρτα του επιστάτη και όταν σου ανοίξει να του πεις Αγαπητέ κύριε ορίστε ένα καταπληκτικό βαρόmicroετρο Θα σας το κάνω δώρο αν microου πείτε ακριβώς το ύψος αυτού του κτι-ρίουraquo Σ αυτό πια το σηmicroείο ο Ράδερ-φορντ ρώτησε το φοιτητή αν ήξερε τη συmicroβατι-

κή λύση του προβλήmicroατος laquoΚαι βέβαια τη γνωρίζωraquo του απάντησε ο φοιτητής

laquoΑπλώς βαρέθηκα στο σχολείο και στο πανεπιστήmicroιο να microου λένε συνέ-χεια οι καθηγητές πώς θα πρέπει να σκέφτοmicroαιraquo Αυτή η συνάντηση σηmicroατοδότησε την αρχή microιας γόνιmicroης επαγγελmicroατικής συνεργασίας ανάmicroεσα στον Ράδερφορντ και το φοιτητή Το όνοmicroα του

φοιτητή Νιλς Μπορ ο ∆ανός που στη συνέ-

χεια της καριέρας του απέδειξε τις θεωρίες του Ράδερφορντ για τα ηλεκτρόνια και

έδωσε σηmicroαντική ώθηση στην ανάπτυξη της Κβαντικής Φυσικής

Περισσότερα στο

wwwphysics4ugrarticles2002bohrhtml

ΟΙ ∆ΥΟ ΛΥΚΟΙ

ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ

ΜΕΣΑ ΜΑΣ

Ένα βράδυ ένας γέρος (ινδιάνος) της φυλής Τσερόκι microίλησε στον εγγονό του για τη microάχη που γίνεται microέσα στην ψυχή των ανθρώπων Είπε Γιέ microου η microάχη γίνεται microετα-ξύ δυο λύκων που υπάρχουν microέσα σε όλους microας Ο ένας είναι το Κακό bull Είναι ο θυmicroός η ζήλια ο φθόνος η οργή η θλίψη η α-πογοήτευση η απληστία η α-λαζονεία η αυτολύπηση η ενο-χή η προσβολή η κατωτερό-τητα τα ψέmicroατα η εκδίκηση η microαταιοδοξία η υπεροψία και το εγώ Ο άλλος είναι το Καλό

bull Είναι η χαρά η ειρήνη η αγάπη η ελπίδα η ηρεmicroία η ταπεινοφροσύνη η ευγένεια η φιλανθρωπία η συγχώρε-ση η συmicroπόνια η γενναιοδωρία η αλήθεια και η ευσπλαχνία

Ο εγγονός το σκέφτηκε για ένα λεπτό και microετά ρώτησε τον παππού του

Ποιος λύκος νικάει Ο γέρος Ινδιάνος Τσερόκι απάντησε α-πλά

Αυτός ου ταΐζεις

βραβεύθηκε για τις microελέτες της στην πο-ρεία παθογένεσης της αθηροσκλήρωσης και της νόσου του Αλτσχάιmicroερ που έχουν στόχο την κατανόηση των microορια-κών microηχανισmicroών οι οποίοι εmicroπλέκονται στην εmicroφάνιση και στην εξέλιξη αυτών των παθήσεων και την ανάπτυξη νέων θεραπευτικών προσεγγίσεων Τα βραβεία αποτελούν microέρος του διε-θνούς προγράmicromicroατος που χρηmicroατοδοτεί η L΄Οr al υπό την αιγίδα της UΝΕSCΟ και βραβεύει κάθε χρόνο τις πέντε κορυφαί-ες γυναίκες επιστήmicroονες στον κόσmicroο Σε αυτές περιλαmicroβά-νονται και τα εφε-τινά Νοmicroπέλ Ια-τρικής Ελίζαmicroπεθ Μπλάκmicroπερν και Χηmicroείας Αντα Γιο-νάτ οι οποίες έλαβαν το 2008 το εν λόγω βραβείο Oπως τόνισε κατά την διάρκεια της τελετής απονοmicroής που έγινε στη Γεννά-δειο ο πρόεδρος της επιτροπής κρίσεως καθηγητής Χηmicroείας στο Πανεπιστήmicroιο Αθηνών κ Νίκος Χατζηχρηστίδης για άλλη microία χρονιά το έργο της ήταν εξαιρε-τικά δύσκολο αφού είχε να επιλέξει ανά-microεσα σε 34 νεαρές επιστήmicroονες microε πολ-λές δηmicroοσιεύσεις και σηmicroαντικό ερευνητι-κό έργο Ανακοίνωσε επίσης ότι στις διε-θνείς υποτροφίες laquoL΄Οr al-UΝΕSCΟraquo που θα απονεmicroηθούν στις αρχές Μαρτίου στο Παρίσι περιλαmicroβάνεται για πρώτη φορά microία Ελληνίδα η λέκτωρ του Πανε-πιστηmicroίου Πατρών Ειρήνη Μαργιολάκη

Γνωρίζετε οτι

Το αρχαιότερο γνωστό λαχανικό είναι ο α-ρακάς Για να microπορέσει κάποιος να δει το ουράνιο τόξο θα πρέπει να έχει γυρισmicroένη την πλάτη του στον ήλιο Τα σαρκοβόρα ζώα δεν τρώνε άλλο ζώο το οποίο έχει χτυπηθεί από αστραπή Τα ιγκουάνα microπορούν να αυτοκτονήσουν Το νερό που πίνουmicroε έχει ηλικία 3 δις ετών Μόνο δύο θηλυκά θηλαστικά έχουν παρθενι-κό υmicroένα οι άνθρωποι και τα άλογα Τα microυρmicroήγκια δεν κοιmicroούνται ποτέ

Τα αντισυλληπτικά χάπια που παίρνουν οι γυναίκες κάνουν και για τους θηλυκούς γορίλες Τα πρόβατα που θά-βονται από χιονοστι-βάδες microπορούν να επιζήσουν microέχρι και 2 εβδοmicroάδες Κανείς δεν γνωρίζει

που είναι θαmicromicroένος ο Μότσαρτ Οι Εσκιmicroώοι χρησιmicroοποιούν ψυγεία για να προστατεύσουν το φαγητό τους από το ψύ-χος Εκατοmicromicroύρια δέντρα φυτεύονται τυχαία από σκίουρους που θάβουν τους καρπούς και ξε-χνάνε microετά που τους έχουν βάλει Το κραγιόν περιέχει λέπια ψαριού Τα φιστίκια είναι ένα από τα συστατικά του δυναmicroίτη Οι αγελάδες βγάζουν περισσότερο γάλα όταν ακούνε microουσική Η εθνική ορχήστρα του Μονακό είναι microεγα-λύτερη σε αριθmicroό από το στρατό του Κάθε χρόνο ο ήλιος χάνει 360 εκατοmicromicroύρια τόνους Τα κάσιους ανήκουν στην οικογένεια των δη-λητηριωδών κισσών Τα MampMs φτιάχτηκαν για να microπορούν οι στρατιώτες να τρώνε σοκολάτα χωρίς να κολ-λάνε τα χέρια τους

νιέσαι hellipότι εγώ θα microπορούσα να είmicroαι ένα από αυτά τα παιδιά και να ζω εκεί έτσι θα microπορούσα να είmicroαι ένα παιδί που πεθαίνει από την πείνα στη Σοmicroαλία ή το θύmicroα ενός πολέmicroου στην Μέση Ανατολή ή ένας ζητιά-νος στην Ινδία Είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω πως αν όλα αυτά τα χρήmicroατα που ξοδεύουν στον πόλεmicroο τα ξόδευαν για να βρούνε περιβαλ-λοντικές λύσεις να εξαλείψουν την φτώχει-α να νικήσουν τις αρρώστιεςhellip τότε τι όmicroορφος τόπος θα ήταν η γη Στο σχολείο ακόmicroα και στο νηπιαγωγείο microας microαθαίνουν πώς να συmicroπεριφερόmicroαστε στον κόσmicroο Αφού εσείς microας διδάσκετε να microην πολεmicroάmicroε microε τους άλλους να τα βρίσκουmicroε microεταξύ microας να σεβόmicroαστε τους άλλους να microην πληγώ-νουmicroε άλλους ανθρώπους να microοιραζόmicroαστε όσα έχουmicroε και να microην είmicroαστε άπληστοιhellip τότε γιατί εσείς πάτε εκεί έξω και κάνετε αυτά που microας λέτε να microην κάνουmicroε Μη ξεχνάτε γιατί διοργανώ-νετε αυτές τις διασκέψεις για ποιόν τις κάνετεhellip Εmicroείς είmicroαστε τα παιδιά σας εσείς αποφασίζετε σε τι κόσmicroο θα ζήσουmicroε Οι γονείς θα πρέπει να είναι ικανοί να ησυ-χάζουν τα παιδιά τους λέγοντας ότι -όλα θα πάνε καλά ότι δεν ήρθε το τέλος του κό-σmicroου και ότι κάνουmicroε ότι καλύτερο microπορού-microε αλλά δεν νοmicroίζω ότι αυτό microπορείτε να microας το πείτε πλέον Αλήθεια είmicroαστε καν στις προτεραιότητες σας Ο πατέρας microου πάντα λέει είσαι αυτό που κάνεις όχι αυτό που λες -λοιπόν αυτό που κάνετε εσείς microε κάνει να κλαίω κάθε βράδυ Μας microεγαλώνετε λέγοντας ότι microας αγαπάτε αλλά εγώ σας προκαλώ και σας παρακαλώ να κάνετε τις πράξεις σας να αξίζουνhellip

Ευχαριστώ

∆ιάκριση για τρεις

ελληνίδες επιστήmicroονες

Για τέταρτη συνεχή χρονιά τα ελληνικά βρα-βεία laquoL΄Οreal UΝΕSCΟ για τις Γυναίκες στην Επιστήmicroηraquo βρίσκουν τον δρόmicroο τους microε στόχο να βοηθήσουν νεαρές ελληνίδες επι-στήmicroονες να συνεχίσουν το ερευνητικό τους έργο και να παροτρύνουν άλλες να ασχολη-θούν microε την έρευνα στους τοmicroείς των Θετι-κών Επιστηmicroών και των Βιοεπιστηmicroών

΄Οπως αναφέρει Το Βήmicroα (02122009) οι εφετινές δικαιούχοι που λαmicroβάνουν και έπαθλο 10000 ευρώ η καθεmicroία είναι Η δρ Γεωργία Ξάνθου-Τσιγκόγλου ερευνήτρια Γ΄ στο Εργαστήριο Κυτταρικής Ανοσολογίας του Ιδρύmicroατος Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδηmicroίας Αθηνών η οποία βραβεύθηκε για τη microελέτη του ρόλου της κυττα-ροκίνης ακτιβίνης-Α στην

καταστολή ανοσολογικών αποκρίσεων σε αλ-λεργικά και αυτοάνοσα νοσήmicroατα που στο-χεύει στην ανάπτυξη ειδικών ανοσοθερα-πειών για την πρόληψη και την προστασία από αυτές τις παθήσεις Η δρ ∆ήmicroητρα Τζέλη ερευνητική συνεργά-τις στο Ινστιτούτο Θεωρητικής και Φυσικής Χηmicroείας του Εθνικού Ιδρύmicroατος Ερευνών η οποία βραβεύθηκε για τις υπολογιστικές microε-λέτες των ιδιοτήτων microικρών και microεγάλων microορίων τα οποία έχουν εφαρmicroογές στην Α-στροφυσική στην κατάλυση στη microικροηλε-κτρονική στα νανο-υλικά στους χηmicroικούς αισθητήρες στην οπτική και σε βιολογικά συστήmicroατα Η δρ Αγγελική Χρόνη ερευνήτρια Β΄ στο Ινστιτούτο Βιολογίας του Εθνικού Κέντρου Φυσικών Επιστηmicroών laquo∆ηmicroόκριτοςraquo η οποία

ldquoΑνυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα παιδιά

Τόσο microεγάλη είναι η ανάγκη συmicroβουλευτικής στην Ελλάδα αναφορικά microε την ασφαλή χρή-ση του ∆ιαδικτύου ώστε το 15 των τηλεφω-νηmicroάτων που έλαβε κατά την πειραmicroατική λειτουργία της από τον Σεπτέmicroβριο έως χθες -ηmicroέρα επίσηmicroης έναρξής της- η γραmicromicroή βοή-θειας για τη χρήση του Ιντερνετ 8001180015 laquoΥπό-Στηρίζωraquo της Μονάδας Εφηβικής Υγείας της Β Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστη-microίου Αθηνών αφορούσαν οικονοmicroικές απά-τες σε βάρος ενηλίκων αναφέρει η Ελευθε-ροτυπία (11112009) Κι αυτό παρ όλο που η γραmicromicroή laquoΥπό-Στηρίζωraquo απευθύνεται σε εφήβους και στις οικογένειές τους και προορίζεται να προστα-τεύσει και να υπηρετήσει την υγεία των εφή-βων παρέχοντας στήριξη και συmicroβουλεύοντάς τους για θέmicroατα που σχετίζονται microε την παρενόχληση ή εξάρτη-ση από το ∆ιαδίκτυο την επαφή microε επιβλαβές περιε-χόmicroενο (πχ πορνογραφι-κό) απόπειρες παιδοφιλίας ή και απειλές αλλά και τον τρόπο διαχείρισης προσωπι-κών δεδοmicroένων Για τα καλά έχει microπει η χρή-ση ηλεκτρονικού υπολογιστή στη ζωή των

Ελληνόπουλων καθώς 8 στους 10 microαθη-τές των δύο τελευταίων τάξεων του ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν υπο-λογιστή και περίπου το 65 έχει πρόσβαση στο ∆ιαδίκτυο όmicroως χω-ρίς έλεγχο και ηλεκτρονική προστα-σία και microε ελάχιστη γονική microέριmicroνα Το θέmicroα σχετίζεται άmicroεσα και microε την παροχή στη laquoνέα ψηφιακή τάξηraquo δηλαδή στα παιδιά της Α Γυmicroνασίου (που ουδέποτε διδάχτηκαν χρήση ∆ιαδικτύου καθώς το microάθηmicroα δεν υ-πάρχει στα δηmicroόσια δηmicroοτικά) φορητών υ-πολογιστών οι οποίοι δεν πληρούν προδια-γραφές ασφαλείας όπως φίλτρα περιοριστικά ή και ακτινοβολίας της οθόνης Ακόmicroη χειρό-τερα οι πωλούmicroενοι επιδοτούmicroενοι φορητοί

υπολογιστές συνοδεύονται από εmicroπορικές προ-σφορές που δίνουν δώρο παιχνίδια τύπου game boy ή ασύρmicroατο Ιντερνετ το οποίο microπορεί να χρησιmicroοποιηθεί ανεξέλεγκτα από τα παιδιά τα

οποία κατά 38 σύmicroφωνα microε έρευνα σε 602

άτοmicroα από 28 δηmicroοτικά σχολεία σερφάρουν στο ∆ιαδίκτυο microόνα τους χωρίς καmicroία παρουσία γονέων και όχι microέσα στο σχολείο Μεγάλο είναι το ποσοστό παιδιών κυρίως αγοριών που έρχεται σε επαφή microε τον

ηλεκτρονικό τζόγο Μάλιστα σε προ microηνός δηmicroοσιευmicroένη έρευνα

του Saferinternet εκπαιδευτικοί ανέφεραν laquoΤο πρόγραmicromicroα σπουδών για την πληρο-φορική πρέπει να microελετηθεί από την αρχή Είmicroαστε πιο πίσω και από τριτο-κοσmicroικές χώρες σ αυτόν τον τοmicroέαraquo

Στην έρευνα επί 602 παι-διών που παρουσιάστηκε από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς ∆ιαδικτύου και την Πανεπιστηmicroιακή Μο-νάδα Εφηβικής Υγεί-αςπου διαχειρίζεται τη γραmicromicroή 8001180015 και τελεί υπό την αιγίδα της ΕΕ διαφαίνονται οι συ-νήθειες των microικρών microαθη-τών

bull Το 78 των microαθητών χρησιmicroοποι-ούν υπολογιστή και το 65 έχει πρόσβαση στο Ιντερνετ

bull Το 13 των microαθητών της Ε και της ΣΤ ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν τον υπολογιστή σε Ιντερνετ καφέ

bull Το 62 χρησιmicroοποιούν τον υπολο-γιστή στο σπίτι το 18 στο σπίτι φίλων και το 22 στο σχολείο

bull Το 25 των ερωτηθέντων microαθη-τών χρησιmicroοποιούν το ∆ιαδίκτυο 2-3 ώρες καθηmicroερινά ενώ το 34 0-1 ώρες ηmicroερησίως

bull Το 38 των microαθητών σερφάρουν microόνοι τους χωρίς παρουσία γονέων Το 28 έχει κάποια παρουσία γονέ-ων και microόνο το 7 έχει πάντα πα-

Σιαβελή Μελίνα

ρουσία γονέων bull Το 35 έχουν υπολογιστή στο δω-

microάτιό τους bull Το 66 -34 αγόρια και 32 κο-

ρίτσια- παίζουν ηλεκτρονικά παιχνί-δια (on line - ή κονσόλα)

bull Το 39 συνοmicroιλούν microε άλλα παιδιά στο ∆ιαδίκτυο

bull Το 9 δίνουν προσωπικές πληρο-φορίες

bull Το 38 έχουν ακούσει για microαγνη-τοσκόπηση ξυλοδαρmicroού

Επίσης το 20 έχουν microάθει να χρησιmicroοποι-ούν τον υπολογιστή microόνα τους ενώ το 61 των ερωτηθέντων microαθητών κάνουν χρή-ση κινητού και το 50 έχουν δικό τους κινητό τηλέφωνο

Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά microατ στα Μαθηmicroατικά Κι αν είναι καλύτερα για τους microαθητές να microαθαίνουν σκάκι αντί να στύβουν το microυαλό τους microε τους αφηρηmicroένους τύπους

των Μαθηmicroατικών Σε αυτό το ερώτηmicroα επιχείρησαν να απαντήσουν τα γερmicroανικά σχολεία microε ένα πείραmicroα που άρχισε πριν από δύο χρόνια Και όπως αναφέρουν Τα Νέα (13052009) σήmicroερα οι διδάσκοντες δηλώ-νουν ενθουσιασmicroένοι Στο συmicroπέρασmicroα οmicroονοούν άπαντες διευθυντές σχολείων καθηγητές και παιδα-γωγοί ένας microαθητής του ∆ηmicroοτικού αποκο-

microίζει πολύ περισσότερα οφέλη microαθαί-νοντας την τέχνη του ρουά microατ παρά microα-θαίνοντας πόσο κάνει δύο συν δύο Όπως υποστηρίζουν το σκάκι βοηθάει τα παιδιά να κάνουν υπολογισmicroούς αναπτύσσει τη microαθηmicroατική λογική τους και αποτελεί microία

από τις καλύτερες microεθόδους εκγύmicroνασης του εγκεφάλου τους Επιπλέον αποδεικνύε-ται πολύ χρήσιmicroο για τη λύση δύο τυπικών προβληmicroάτων που παρουσιάζονται τα πρώ-

τα χρόνια του σχολείου πρώτον βοηθά-ει τα κλειστά παιδιά να ανοι-χτούν και να ενταχθούν στη microα-θητική κοινότητα Και δεύτερον ευ-νοεί την ενσωmicroάτωση των ξένων microαθητών αφού η νίκη δεν εξαρτάται α-πό τη microητρική σου γλώσσα Ένα από τα πρώτα σχολεία που άρχισαν πειραmicroατικά να εφαρmicroόζουν τη δι-δασκαλία σκακιού βρίσκεται στην περιφέ-

ρεια του Αmicroβούργου Το microάθηmicroα γίνεται για microία ώρα κάθε εβδοmicroά-δα και όπως σηmicroειώνει η εφηmicroερίδα Φραν-κφούρτερ Αλγκεmicroάινε η διεύθυνση του σχο-λείου προτίmicroησε να προσλάβει επαγγελmicroα-τίες σκακιστές για να διδάξουν στα παιδιά αντί να αναθέσει τη διδασκαλία στους κα-θηγητές άλλων ειδικο-

τήτων Η πρωτοβουλία στο Αmicroβούργο άρχισε από τον Μπγιόερν Λένγκεβους διευ-θυντή ενός Γυmicroνασίου στην πόλη και πα-θιασmicroένο σκακιστή Αυτός κατήρτισε ένα πρόγραmicromicroα εκmicroάθησης ∆ύο χρόνια microετά microια οmicroάδα ερευνη-τών από το Πανεπιστήmicroιο της Τριέρης στο κρατίδιο Ρηνανία-Παλατινάτο microελέτησε τα αποτελέσmicroατα της διδασκαλίας σε ένα σχο-λείο της γενέθλιας πόλης του Καρλ Μαρξ

Τα συmicroπεράσmicroατά τους Οι microαθητές που άρχισαν να microαθαίνουν σκάκι από την Α΄ ∆ηmicroοτικού όταν έφτασαν στη ∆΄ ∆ηmicroοτικού απο-δείχθηκε ότι ήταν καλύτεροι όχι microόνο στα Μαθηmicroατικά αλλά και στη Γραmicromicroατική και στις ξένες γλώσσες

Το να χάσω το microέλλον microου δεν είναι ίδιο microε το να χάνεις τις εκλογές ή microερικούς πόντους στο χρηmicroατιστήριο Είmicroαι εδώ για να microιλήσω για όλες τις γε-νιές που θα έρθουν Είmicroαι εδώ εκ microέρους όλων των πεινασmicroέ-νων παιδιών που βρίσκονται σε όλο τον κόσmicroο και που οι φωνές τους δεν ακού-γονται Είmicroαι εδώ για να microιλήσω εκ microέρους όλων των αναρίθmicroητων ζώων που πεθαίνουν σε αυτόν τον πλανήτη γιατί δεν έχουν που να πάνε Φοβάmicroαι να καθίσω στον ήλιο εξ αιτίας της τρύπας του όζοντος Φοβάmicroαι να αναπνεύσω τον αέρα γιατί δεν ξέρω τι χηmicroικά περιέχει Συνήθιζα να πηγαίνω για ψάρεmicroα στο Βανκούβερ εκεί που γεν-νήθηκα microαζί microε τον πα-τέρα microου microέχρι που πριν λίγα χρόνια βρήκαmicroε τα ψάρια γεmicroάτα από καρ-κίνο και τώρα microαθαίνου-microε για τα ζώα και τα φυ-τά ότι αρρωσταίνουν και εξαφανίζονται για πά-νταhellip Στη ζωή microου γνώρισα τα άγρια και τροπικά δάση γεmicroάτα microε microεγάλα ζώα πουλιά λουλούδια πε-ταλούδες αλλά τώρα αναρωτιέmicroαι αν θα επιβιώσουν ώστε να τα δουν και τα παι-διά microου Εσείς είχατε αυτές τις ανησυχίες που έχω εγώ όταν είσαστε στην ηλικία microου Όλα αυτά συmicroβαίνουν microπροστά στα microάτι-α microας και εmicroείς ενεργούmicroε σαν να έχουmicroε microπροστά microας όλες τις λύσεις και όλο τον χρόνο Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και δεν έχω όλες τις λύσεις αλλά θέλω να συνειδητο-ποιήσετε ότι δεν τις έχετε ούτε κι εσείς ∆εν ξέρετε πώς να διορθώσετε τις τρύπες του όζοντος δεν ξέρετε πώς να βγάλετε την άmicromicroο από έναν αποξηραmicroένο χείmicroαρ-ρο δεν ξέρετε πώς να σώσετε ένα ζώο που εξαφανίζεται και δεν microπορείτε να φέ-

ρετε πίσω ένα δάσος που κάποτε microεγάλωνε εκεί που τώρα είναι έρηmicroοςhellip Αφού λοιπόν δεν ξέρετε πώς να τα διορθώ-σετε σταmicroατήστε να τα καταστρέφετε Εδώ microέσα microπορεί να είσαστε επιχειρηmicroατίες αντιπρόσωποι κυβερνήσεων οργανωτές δη-microοσιογράφοι ή πολιτικοί αλλά ειλικρινά οι microητέρες σας και οι πατέρες σας οι αδελφοί και οι αδελφές σας οι θείοι και οι θείες σας και όλοι εσείς είσαστε παιδιά κάποιουhellip Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε microέρος microιας οικογένειας 5 δις και αυ-τό δεν microπορεί να το αλλάξει καmicroία κυβέρνη-ση Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε όλοι microαζί microέσα σε αυτό και γιrsquo αυτό θα έπρεπε να ενεργούmicroε σαν ένας κόσmicroος ενάντια σε έναν microοναδικό στόχοhellip

Μέσα στον θυmicroό microου δεν είmicroαι τυφλή και microέσα στον φόβο microου δεν φοβάmicroαι να πω στον κόσmicroο πως νοιώ-θω Στην πατρίδα microου αγορά-ζουmicroε πολλά άχρηστα αγο-ράζουmicroε και τα πετάmicroε και ταυτόχρονα βορειότερες χώρες δεν microπορούν να microοι-ραστούν microαζί microας τα ανα-γκαία Ακόmicroα και όταν έχουmicroε πλεόνασmicroα φοβό-microαστε να microοιραστούmicroε να

αφήσουmicroε microερικά από τα αγαθά microας Στον Καναδά έχουmicroε microια ζωή προνοmicroιούχα microε επάρκεια φαγητού νερού και στέγης Έχουmicroε ρολόγια ποδήλατα υπολογιστές τηλεοράσεις Πριν 2 ηmicroέρες εδώ στη Βραζιλία γνωρίσαmicroε κάποια παιδιά που ζούνε στους δρόmicroους και ακούστε τι microας είπε ένα παιδί laquoΜακάρι να ήmicroουν πλούσιος κι αν ήmicroουν θα έδινα σε όλα τα παιδιά φαγητό φάρmicroακα στέγη αγάπη και ενδιαφέρον Αν λοιπόν ένα παιδί υπθ δρόmicroου που δεν έχει τίποτα θέλει να microοιραστεί ότι θα είχε τότε γιατί εmicroείς που έχουmicroε τα πάντα είmicroαστε ακόmicroα τόσο άπληστοι ∆εν microπορώ να σταmicroατήσω να σκέπτοmicroαι ότι αυτά τα παιδιά είναι συνοmicroήλικα microου και ότι τελικά έχει τροmicroακτική διαφορά το που γεν-

Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει microαθηmicroατική δοmicroή που επιτρέπει την αρmicroονική γεωmicroετρική τους απεικόνιση

Ιδιαιτέρως χρήσιmicroα είναι τα ελληνικά προσφύmicroατα ΟΠΩΣ τηλέ λάνδη =LAND ΓΕΩνάνο microίκρο microέγα σκοπόισmicroός ΗΛΕΚΤΡΟ κυ-κλο ΦΩΝΟ ΜΑ-ΚΡΟ ΜΙΚΡΟ ∆Ι-ΣΚΟ ΓΡΑΦΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝ ΣΥΜ κλπ ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑ ΤΟ ΓΝΩ-ΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥ-ΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ∆ΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολο-γιστές θεωρούν την Ελ-ληνική γλώσσα laquomicroη ορι-ακήraquo δηλαδή ότι microόνο σ αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι αυτό είναι αναγκαία στις νέες επι-στήmicroες όπως η Πληροφορική η Ηλε-κτρονική η Κυβερνητική και άλλες Αυτές οι επιστήmicroες microόνο στην Ελληνι-κή γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκ-φράσεις που χρειάζονται χωρίς τις ο-ποίες η επιστηmicroονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει Γι αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευ-ρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσηmicroη της Ευρωπαϊ-κής Ένωσης διότι το να microιλά κανείς για Ενωmicroένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να microιλά σε έναν τυφλό για χρώmicroατα

Τι κάνει ένα κόmicromicroα ()

Στα πλαίσια ενός κοινωνικού πειράmicroατος σε microια οmicroάδα 50 ανθρώπων που ήτανε microισοί-microισοί άνδρες και γυναίκες δόθηκε ένα κεί-microενο και την επιλογή να βάλουνε σ αυτό το

κείmicroενο ένα κόmicromicroα

Το κείmicroενο ήταν

Αν ο άνδρας ήξερε πραγmicroατικά την αξία που έχει η γυναίκα θα πήγαι-νε στα τέσσερα Όλες οι γυναίκες βάλανε το κόmicromicroα microετά από τη λέξη

γυναίκα

όλοι οι άνδρες βάλανε το

κόmicromicroα microετά τη λέξη έχει

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς τον ΟΗΕ Γεια σας είmicroαι η Seven Suzuki και σας microιλώ εκ microέρους του οργανισmicroού ECO (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ) Είmicroαστε microια οmicroάδα από παιδιά 12 και 13 ε-τών που προσπαθούν να διαφέρουν Vanessa Suttie Morgan Geisler Michelle Quigg και άλλοιhellip Μαζέψαmicroε microόνοι microας τα χρήmicroατα για να έρθουmicroε να έρθουmicroε 5000 χλmicro και να σας πούmicroε ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο σας Ερχόmicroενη εδώ σήmicroερα δεν έχω κανένα χαρτί κρυmicromicroένο παλεύω microόνο για το microέλλον microου

Σήmicroερα από το Αmicroβούργο και την Τριέρη έως την πιο συντηρητική Βαυαρί-α οι σκακιέρες αρχίζουν να καταλαmicroβά-νουν όλο και microεγαλύτερο χώρο στα θρα-νία των microαθητών Οι διευθύνσεις των περισσοτέρων σχολείων προτιmicroούν να ακολουθούν την προαιρετική διδασκαλία του microαθήmicroατος ∆ιότι όπως εξηγεί ο Μάρκους Φουκς υπεύθυνος των οmicroά-δων εργασίας και των προαιρετικών microα-

θηmicroάτων σκάκι στη Ρατισβόνη laquoεάν το σκάκι γινόταν υποχρεωτι-κό θα έχανε τη γοητεία του Για τους microαθητές θα γινόταν άλλο ένα βαρετό microάθηmicroα όπως τα υπόλοιπαraquo

Προβλήmicroατα στη

διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Ενα βήmicroα microπροστά πολλά ση-microειωτόν και πάmicroε πάλι Αυτό συmicroβαίνει και microε τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολο-γιστών που δόθηκαν από τις αρχές Οκτωβρίου στους microαθη-τές της Α΄ Γυmicroνασίου Σύmicro-φωνα microε την Καθηmicroερινή (29112009) τα λάπτοπ χρησιmicroοποιούνται (στο σχο-λείο) σε λίγες ώρες microαθηmicroάτων αλλά κυρίως οι microαθητές τα χρησιmicroοποιούν για παιχνίδια chat και σερφάρισmicroα στο ∆ια-δίκτυο όταν βρίσκονται στο σπίτι Απο-τέλεσmicroα Σε microία ακόmicroη περίπτωση επι-βεβαιώνεται η ελληνική κακοδαιmicroονία να

δίνονται πολλά κονδύλια αλλά τα α-ποτελέσmicroατα να είναι πενιχρά

Ειδικότερα το πρόγραmicromicroα της δωρεάν προ-σφοράς λάπτοπ ολοκληρώθηκε και οι περί-που 120000 microαθητές έχουν πλέον τη δυνα-τότητα να microελετούν τα microαθήmicroατά τους από τα ψηφιακά βιβλία τα οποία περιέχονται στον υπολογιστή ενώ επίσης στον υπολογι-στή έχει σχεδιαστεί να υπάρχει λογισmicroικό για διδασκαλία τεσσάρων microαθηmicroάτων της Βιολογίας της Γεωγραφίας της Ιστορίας και των Μαθηmicroατικών Οmicroως όπως εξηγεί microιλώντας στην εφηmicroε-ρίδα ο microαθηmicroατικός κ Κωνσταντίνος ∆ή-microου έως τώρα δεν υπάρχει λογισmicroικό για τα Μαθηmicroατικά όπως συmicroβαίνει για τα υπόλοι-πα τρία microαθήmicroατα Ο κ ∆ήmicroου ndashεκτός των

Μαθηmicroατικώνndash διδάσκει και Γεωγραφία στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολεί-ο της Αττικής laquoΤα παιδιά έχουν διάθεση να συmicromicroετά-σχουν και το πρόγραmicromicroα εί-ναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον Ο-microως υπάρχουν εmicroπόδια και το σύστηmicroα πάει αργά Για

παράδειγmicroα οι microαθητές δεν έχουν microάθει να αξιοποιούν τον υπο-λογιστή στη microελέτη τους Το σχολείο microεν θα

δώσει τις κατευθυντήριες αρχές θα δηmicroιουργήσει τις συνθήκες αλλά η κύρια δουλειά πρέπει να γίνει στο σπίτιraquo συmicroπληρώνει

laquoΤα 13χρονα για πρώτη φορά έχουν δικό τους στα laquomicroέτραraquo τους λάπτοπ και όχι τον παλιό υπολογιστή του microπαmicroπά Χάρηκαν και ξεσάλωσαν Εχουν συνδεθεί όλα στο msn και άρχισαν να συνοmicroιλούν διαδικτυακά microε-ταξύ τους Το πράγmicroα έφτασε στην ακραία του microορφή να συνοmicroιλούν microέσω msn παιδιά που microένουν στο ίδιο τετράγωνοraquo προσθέ-

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

ΓΟΡΓΟΝΑ ή ΦΑΛΑΙΝΑ Πρόσφατα έξω από ένα γυmicroναστήριο σε microια microεγάλη πόλη της Γαλλίας τοποθετήθη-κε microια microεγάλη αφίσα microε microια νέα όmicroορφη ηmicroίγυmicroνη και αδύνατη νεαρά microε την παρα-κάτω λεζάντα laquoΦΕΤΟΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΓΟΡΓΟΝΑ Ή ΦΑΛΑΙ-ΝΑraquo

Μια κυρία microέσης ηλικίας που δεν είχε παρό-microοια φυσικά χαρακτηριστικά microε την νεαρή στην αφίσα απάντησε στη αφίσα του γυ-microναστηρίου γραπτώς και δηmicroοσίως microε δική της αφίσα λέγοντας τα εξής

Οι Φάλαινες περιτριγυ-ρίζονται από φίλους (δελφίνια ιππόκαmicroπους θαλάσσιους ελέφαντες κ α ι π ε ρ ί ε ρ γ ο υ ς άνθρωπους) Έχουν ενεργή σεξουαλική ζωή microένουν έγκυοι και γεν-νάνε αξιολάτρευτα φα-λαινάκια Περνάνε ωραία παρέα microε τα δελ-φίνια τρώγοντας σαρδέλες και γαρίδες και παίζοντας στις θάλασσες ταξιδεύοντας σε εξωτικά microέρη όπως την Παταγονία τα στε-νά του Bering και τους κοραλλιογενείς υ-φάλους της Πολυνησίας Οι Φάλαινες τρα-γουδούν θαυmicroάσια όλη microέρα και έχουν ηχογραφήσει και CD Ζούνε ελεύθερα χωρίς ουσιαστικούς εχθρούς εκτός από τον άνθρωπο και είναι αγαπητές σεβαστές και υπό την προστασία πολλών οργανώσεων

Οι Γοργόνες δεν υπάρχουν Και εάν υπήρ-χαν θα κάνανε ουρές έξω από τα γραφεία των ψυχαναλυτών πάσχοντας από κρίση ταυτότητας Τι είmicroαι Ψάρι ή Άνθρωπoς Οι γοργόνες δεν microπορούν να κάνουν σεξ διότι όπως υποστηρίζει η microυθολογία πεθαί-νει όποιος άνδρας τις πλησιάσει και κυρίως microάλλον τους λείπει ο κατάλληλος laquoεξοπλισmicroόςraquo για σεξ (microε ουρά ψαριού που διαθέτουν κάτω από την microέση) Χωρίς σεξ ούτε παιδιά microπορούν να κάνουν και ποίος θα ήθελε να κάνει παρέα microε microια κο-πέλα που βρόmicroαγε ψαρίλα

Με βάση τα παραπάνω η επιλογή microου είναι ξεκάθαρη

ΝΑΙ ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΦΑΛΑΙΝΑ

ΥΣ Είmicroαστε σε microια εποχή που τα media καθο-ρίζουν το laquoωραίοraquo Μόνο οι αδύνατοι είναι ω-ραίοι Αλλά εγώ προτιmicroώ να απολαmicroβάνω πα-γωτό microε τα παιδιά microου ένα καλό δείπνο microε τον συνοmicroήλικο σύντροφό microου και καφέ microε τις συ-νοmicroήλικες φίλες microου Όπως περνούν τα χρόνια κερδίζουmicroε αργά αργά βάρος κυρίως διότι microα-ζεύουmicroε τόσες πληροφορίες και γεmicroίζει το κε-φάλι microας σοφία Όταν δεν χωράει άλλη σοφία

το κεφάλι microας διανέmicroεται φαίνεται η αποθηκευmicroένη γνώση στο υπόλοιπο σώmicroα σας ∆ΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ Υ-ΠΕΡΒΑΡΕΣ Είmicroαστε υπερ-βολικά καλλιεργηmicroένες microορφωmicroένες χαριτωmicroένες και χαρούmicroενες Από σήmicroερα όταν θα βλέπω τον κλο microου στον καθρέφτη θα σκέφτοmicroαι laquoΠω-Πω τι έξυπνη που είmicroαιraquo

Μύθος microε την ΑρχαιοΕλληνική

έννοια του όρου

(Μύθος = Λόγος-Γνώση) Ο σπουδαίος νεοζηλανδός πυρηνικός φυσικός Έρνεστ Ράδερφορντ είναι γνωστός ως ο πατέ-ρας της πυρηνικής φυσικής Έκανε καριέρα στην Αγγλία δίδαξε στο Κέιmicroπριτζ και κέρδισε το Νόmicroπελ Χηmicroείας το 1908 Όταν ήταν καθηγητής στο πανεπιστήmicroιο του τηλεφώνησε ένας συνάδελφός του και τον ρώ-τησε αν ήθελε να διαιτητεύσει στο ζήτηmicroα που είχε προκύψει microε τη βαθmicroολόγηση ενός γρα-πτού Φυσικής Ο συνάδελφός του ήταν αποφα-σισmicroένος να microηδενίσει το γραπτό ενώ ο φοιτη-τής ισχυριζόταν ότι θα έπρεπε να πάρει άριστα Στο τέλος συmicroφώνησαν να δεχτούν τη λύση

Θανασούλιας ∆ηmicroήτρης

Ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά

microέσω Ιντερνετ

Ειδήσεις και χρηστικές πληροφορίες του σύγχρονου κόσmicroου στη γλώσσα του Πλά-τωνα του Θουκυδίδη και του Ευριπίδη παρέχει σύmicro-φωνα microε Το Βήmicroα (01122009) η πρωτοπο-ριακή ιστοσελίδα httpwwwakwnnet δηmicroιούργη-microα του αρχαιολάτρη ισπα-νού καθηγητή κ Χουάν Κο-ντέρχ Ο κ Κορντέρχ ο οποίος διδάσκει Αρχαία Ελληνικά και Λατινικά στο Πανεπι-στήmicroιο Σεντ Αντριους της Σκωτίας προ-χώρησε στη δηmicroιουργία της πρωτότυπης ιστοσελίδας όπως λέει ο ίδιος laquoσε microια προσπάθεια να ldquoαπαντήσωrdquo στους τρεις δικτυακούς τόπους που ανεβάζουν ειδή-σεις και πληροφορίες στα λατινικάraquo Η αγάπη του ισπανού καθηγητή για τους αρχαίους πολιτισmicroούς της κλασικής Αθή-νας και της Ρώmicroης ξεκίνησε στα microαθητικά του χρόνια laquoΤα αρχαία ελληνικά microε γοήτευσαν από την πρώτη στιγmicroή όπως νωρίτερα είχε συmicroβεί το ίδιο microε τα λατινικά Ετσι απο-φάσισα να αφιερώσω τη ζωή microου στη microε-λέτη και στην ανάδειξη αυτών των γλωσ-σών προσανατολίζοντας ανάλογα και τις περαιτέρω σπουδές microου και εν τέλει επι-λέγοντας το επάγγελmicroά microουraquo τονίζει ο κ Κορντέρχ Και προσθέτει laquoΤο πολυτιmicroό-τερο εφόδιο που microπορούmicroε να αποκτή-σουmicroε από την τριβή microε αυτές τις γλώσ-σες είναι ότι όσο περισσότερο microελετάmicroε το παρελθόν στις πηγές του τόσο περισ-

σότερο αυξάνουmicroε τις ικανότητές microας να α-τενίζουmicroε το microέλλον microε αυτοπεποίθησηraquo Η ιστοσελίδα του κ Κορντέρχ δέχεται καθη-microερινά περίπου 40 επισκέψεις οι περισσό-τερες από τις οποίες ανήκουν σε φοιτητές

και καθηγητές των Αρχαίων Ελληνικών από όλο τον κό-σmicroο Η αδυναmicroία του ισπανού καθηγητή στον αρχαίο ελλη-νικό πολιτισmicroό φαίνεται και από την επιλογή της ονοmicroα-σίας της ιστοσελίδας Τα αρ-χικά laquoakwnraquo όπως λέει ο ίδιος προέρχονται από τις λέξεις Αkropolis World Νews και ο κ Κορντέρχ συ-νεχίζει να ανανεώνει τις α-

ναρτήσεις του στην ιστοσελίδα microε φόντο φω-τογραφίες του Ιερού Βράχου και του Παρ-θενώνα

Ο microαθητής 1 Ο microαθητής έχει _∆ΙΚΙΟ_ 2 Ο microαθητής έχει πάντα ∆ΙΚΙΟ 3 Σε περίπτωση που ο microαθητής έχει άδικο ισχύουν τα άρθρα 1 και 2 4 Ο microαθητής δεν χαζεύει συλλογίζεται 5 Ο microαθητής δεν κοιmicroάται αναπαύεται 6 Ο microαθητής δεν διαβάζει περιοδικά στην τάξη ενηmicroερώνεται 7 Ο microαθητής δεν πάει για καφέ κά-νει δηmicroόσιες σχέσεις 8 Ο microαθητής αξίζει σεβασmicroό γιατί δεν πληρώνεται σαν τους καθηγητές 9 Ο microαθητής δεν κάνει κοπάνες α-ναπαύεται προσωρινά

Ροδάκου Ανδριάνα

Τα αναπαραγωγικά όργανα του σαλιγκαριού βρίσκονται στο κεφάλι του Ένα παιδί microέσης ηλικίας 4 ετών κάνει γύρω στις 400 ερωτήσεις την ηmicroέρα Κάθε χρόνο τα θύmicroατα γαϊδάρων είναι πε-ρισσότερα από τα θύmicroατα αεροπορικών δυ-στυχηmicroάτων Όσοι πάσχουν από σχιζοφρένεια δεν χα-σmicroουριούνται σχεδόν ποτέ Τα άλογα τα κουνέλια και οι αρουραίοι δεν κάνουν εmicroετό Το ζώο microε τον microεγαλύτερο εγκέφαλο συ-γκριτικά microε το υπόλοιπο σώmicroα του είναι το microυρmicroήγκι Περισσότερα χαρτο-νοmicroίσmicroατα του παιχνι-διού Monopoly τυπώ-νονται κάθε χρόνο σε όλο τον κόσmicroο συ-γκριτικά microε τα αληθινά χαρτονοmicroίσmicroατα Στην αρχαία Αίγυπτο όταν πέθαινε microία γάτα ο ιδιοκτήτης της ήταν υποχρεωmicroένος να ξυρί-σει τα φρύδια του σε ένδειξη πένθους Τα κουνούπια ελκύο-νται περισσότερο από τη microυρωδιά των αν-θρώπων που έχουν φάει πρόσφατα microπανάνα Καθηmicroερινά κατά microέσο όρο 12 νεογέννητα βρέφη παραδίδονται σε λάθος γονείς Η σοκολάτα microπορεί να σκοτώσει τα σκυλιά καθώς έχει άmicroεσες επιπτώσεις στον εγκέφαλο και το νευρικό του σύστηmicroα Οι σκαντζόχοιροι επιπλέουν στο νερό Πάνω από 1 δισεκατοmicromicroύρια άνθρωποι σκο-τώθηκαν από microαρmicroότες (αγριοπόντικα) Οι γαρίδες είναι τα πιο θορυβώδη όντα στον ωκεανό Στη Σελήνη microυρίζει σαν microπαρούτι Κατά microέσο όρο κάθε χρόνο σκοτώνονται 10 άνθρωποι από τις αυτόmicroατες microηχανές πω-λήσεων

Η πρώτη νησίδα ασφαλείας σε δρόmicroο κατα-σκευάστηκε microε δικά του έξοδα από τον Συ-νταγmicroατάρχη Pierrepoint έξω από τη λέσχη του στο Λονδίνο Σκοτώθηκε στην προσπά-θειά του να περάσει τη νησίδα Οι Μογγόλοι ρίχνουν αλάτι στο τσάι τους αντί για ζάχαρη Η Disneyland στις ΗΠΑ είναι microεγαλύτερη από τις πέντε microικρότερες χώρες του κόσmicroου microαζί Καθηmicroερινά στην Ιαπωνία σηmicroειώνονται κατά microέσο όρο 90 αυτοκτονίες Όλοι οι αριθmicroοί σε microία ρουλέτα έχουν άθροισmicroα 666

Η κύρια βιβλιοθήκη στο Πανεπιστήmicroιο της Ιντιάνα βουλιάζει κατά microία ίντσα κάθε χρόνο γιατί όταν χτίστηκε οι microηχανικοί δεν υπολόγι-σαν το βάρος όλων των βιβλίων που θα τοποθε-τούνταν στο κτίριο Στην Αρχαία Ελλάδα τα παιδιά των πλουσίων οικογενειών βυθίζονταν σε ελαιόλαδο κατά τη γέννησή τους για να πα-ραmicroείνουν καραφλά για όλη τους τη ζωή

Ο Γκάντι δεν επέτρεψε στη σύζυγό του να πάρει πενικιλίνη για να σώσει τη ζωή της από την πνευmicroονία αλλά ο ίδιος πήρε κινίνη για να σωθεί από την ελονοσία Κάθε σταγόνα θαλασσινού νερού περιέχει περίπου 1 δισεκατοmicromicroύριο άτοmicroα χρυσού Το συνολικό βάρος του παγκόσmicroιου πληθυ-σmicroού των microυρmicroηγκιών είναι microεγαλύτερο από το συνολικό βάρος του ανθρώπινου πληθυ-σmicroού Ο παγκόσmicroιος πληθυσmicroός microπορεί να χωρέσει microέσα στα σύνορα του Τέξας Ο αριθmicroός των εν ζωή ανθρώπων πάνω στη Γη σήmicroερα είναι microεγαλύτερος από τον αριθ-microό όλων των νεκρών ανθρώπων στα χρονικά

Ροδάκου Ανδριάνα

που θα έδινε ένας ουδέτερος επιδιαιτητής και διάλεξαν τον Ράδερφορντ Ο Ράδερφορντ δέχτηκε να αναλάβει το ρόλο που του ανέθεσαν πήγε στο γραφείο του συ-ναδέλφου του και διάβασε την ερώτηση του διαγωνίσmicroατος laquo∆είξτε πώς microπορούmicroε να βρούmicroε το ύψος ενός ψηλού κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετροraquo Η απάντηση του φοιτητή ήταν laquoΠαίρνουmicroε το βαρόmicroετρο και το ανεβάζουmicroε στο υψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου το δένουmicroε στην άκρη ενός νήmicroατος το κατεβάζουmicroε microέχρι το επίπεδο του δρό-microου microετά το ξανανεβάζουmicroε και microετράmicroε το microήκος του νήmicroατος Το microήκος του νήmicroατος από το δρόmicroο ως την κορυφή του κτιρίου εί-ναι το ύψος του κτιρίουraquo Ο Ράδερφορντ είπε πρώτα απ όλα ότι ο φοιτητής είχε κάποιο δίκιο να ζητά να πάρει άριστα αφού ουσιαστικά είχε δώσει microια σω-στή και πλήρη απάντηση στην ερώτηση Από την άλλη αν έπαιρνε άριστα για το γραπτό του θα του ανέβαζε το συνολικό του βαθmicroό στη Φυσική Ένας τέ-τοιος υψηλός βαθmicroός θα πιστο-ποιούσε αντίστοιχη γνώση του αντικειmicroένου πράγmicroα που δεν αποδεικνυόταν από την απάντη-ση που είχε δώσει Γι αυτό λοι-πόν ο Ράδερφορντ πρότεινε να δοθεί στο φοιτητή η ευκαιρία να δώσει άλλη microια απάντηση Όπως περίmicroενε ο συνάδελφός του δέ-χτηκε αυτή τη λύση τον εξέπλη-ξε όmicroως που τη δέχτηκε κι ο φοιτητής Ο Ράδερφορντ έδωσε στο φοιτη-τή έξι λεπτά να γράψει την απάντησή του στην ερώτηση προειδοποιώντας τον ταυτό-χρονα ότι η απάντησή του θα έπρεπε να πι-στοποιεί γνώση της Φυσικής Πέρασαν πέντε λεπτά και ο φοιτητής δεν είχε γράψει ούτε microια λέξη Ο Ράδερφορντ τον ρώτησε αν σκό-πευε να εγκαταλείψει την προσπάθεια αλλά ο φοιτητής τού απάντησε laquoΌχι απλώς έχω πολλές απαντήσεις και προσπαθώ να σκε-φτώ ποια είναι η καλύτερηraquo Ο Ράδερφορντ

ζήτησε συγγνώmicroη για τη διακοπή και παρακά-λεσε το φοιτητή να συνεχίσει Μέσα στο επόmicroενο λεπτό ο φοιτητής ξεπέταξε microια απάντηση που έλεγε laquoΠαίρνω το βαρόmicroε-τρο στην κορυφή του κτιρίου και σκύβω πάνω από το κενό Αφήνω το βαρόmicroετρο να πέσει και χρονοmicroετρώ την πτώση του Στη συνέχεια χρησιmicroοποιώντας τον τύπο s=frac12gt2 υπολογίζω το ύψος του κτιρίουraquo Αφού διάβασαν την απά-ντηση ο Ράδερφορντ είπε ότι ο ίδιος θα ήταν διατεθειmicroένος να τη βαθmicroολογήσει microε άριστα και ο συνάδελφός του συmicroφώνησε Καθώς έφευγε από το γραφείο του άλλου κα-θηγητή ο Ράδερφορντ θυmicroήθηκε που ο φοιτη-τής είχε πει ότι προβληmicroατιζόταν ποια απά-ντηση να διαλέξει οπότε τον ρώτησε ποιες ήταν οι άλλες απαντήσεις που θα έδινε στο πρόβληmicroα laquoΝα σας πωraquo απάντησε ο φοιτη-τής laquoΥπάρχουν πολλοί τρόποι να microετρήσεις το

ύψος ενός κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετρο Για παράδειγmicroα αν λάmicroπει ο ήλιος παίρνεις το βαρόmicroε-τρο microετράς το ύψος του το microήκος της σκιάς του και το microήκος της σκιάς του κτιρίου και microε απλή microέθοδο των τριών βρίσκεις το ύψος του κτιρίουraquo [σσ Είναι περίπου η microέθοδος που λέγεται ότι χρησιmicroοποίησε ο Θαλής για να microετρήσει το ύψος της πυραmicroίδας του Χέοπα - όχι βέβαια microε βαρόmicroετρο αλλά microε ανθρώπινη σκιά] laquoΕντάξειraquo είπε ο Ράδερ-φορντ laquoΚαι οι άλλες λύ-

σειςraquo laquoΝαraquo είπε ο φοιτητής laquoυπάρχει microια πολύ στοιχειώδης microέθοδος που θα σας αρέσει Παίρνουmicroε το βαρόmicroετρο κι αρχίζουmicroε να ανε-βαίνουmicroε τα σκαλιά Καθώς ανεβαίνουmicroε χρη-σιmicroοποιούmicroε το βαρόmicroετρο σαν υποδεκάmicroετρο και σηmicroαδεύουmicroε στον τοίχο κάθε φορά το microή-κος του βαρόmicroετρου Όταν θα έχουmicroε φτάσει στην κορυφή microετράmicroε τα σηmicroάδια και έχουmicroε το ύψος σε x microήκη βαροmicroέτρουraquo laquoΜια πολύ άmicroεση και microάλλον επίπονη microέθο-

Σιαβελή Μελίνα

δοςraquo σχολίασε ο Ράδερφορντ laquoΒεβαίως Αν θέλετε microια πιο εξεζητηmicroένη microέθοδο microπορείτε να δέσετε το βαρόmicroετρο στην άκρη ενός νήmicroα-τος να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρε-microές και να microετρήσετε την τιmicroή του g[επιτάχυνση βαρύτητας] στο επίπεδο του δρό-microου και στην κορυφή του κτιρίου Από τη δια-φορά των δύο τιmicroών του g microπορείτε θεωρητι-κά να υπολογίσετε το ύψος του κτιρίου Επί-σης θα microπορούσατε να πάρετε το βαρόmicroετρο στο ψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου και δεmicroένο όπως πριν στην άκρη ενός νήmicroατος να το χα-microηλώσετε microέχρι το επίπεδο του δρόmicroου και να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρεmicroές οπό-τε microπορείτε να υπολογίσετε το ύψος του κτιρί-ου από την περίοδο της microετατόπισηςraquo Ο Ράδερφορντ δεν microπορούσε πα-ρά να συmicroφωνήσει microε τις απα-ντήσεις του φοιτητή laquoΒεβαίωςraquo συνέχισε ο φοιτητής laquoυπάρχουν και διάφοροι εναλλακτικοί τρό-ποι να microάθεις το ύψος του κτιρί-ου microε ένα βαρόmicroετρο Ίσως ο καλύτερος είναι να πάρεις το βαρόmicroετρο στο υπόγειο να χτυ-πήσεις την πόρτα του επιστάτη και όταν σου ανοίξει να του πεις Αγαπητέ κύριε ορίστε ένα καταπληκτικό βαρόmicroετρο Θα σας το κάνω δώρο αν microου πείτε ακριβώς το ύψος αυτού του κτι-ρίουraquo Σ αυτό πια το σηmicroείο ο Ράδερ-φορντ ρώτησε το φοιτητή αν ήξερε τη συmicroβατι-

κή λύση του προβλήmicroατος laquoΚαι βέβαια τη γνωρίζωraquo του απάντησε ο φοιτητής

laquoΑπλώς βαρέθηκα στο σχολείο και στο πανεπιστήmicroιο να microου λένε συνέ-χεια οι καθηγητές πώς θα πρέπει να σκέφτοmicroαιraquo Αυτή η συνάντηση σηmicroατοδότησε την αρχή microιας γόνιmicroης επαγγελmicroατικής συνεργασίας ανάmicroεσα στον Ράδερφορντ και το φοιτητή Το όνοmicroα του

φοιτητή Νιλς Μπορ ο ∆ανός που στη συνέ-

χεια της καριέρας του απέδειξε τις θεωρίες του Ράδερφορντ για τα ηλεκτρόνια και

έδωσε σηmicroαντική ώθηση στην ανάπτυξη της Κβαντικής Φυσικής

Περισσότερα στο

wwwphysics4ugrarticles2002bohrhtml

ΟΙ ∆ΥΟ ΛΥΚΟΙ

ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ

ΜΕΣΑ ΜΑΣ

Ένα βράδυ ένας γέρος (ινδιάνος) της φυλής Τσερόκι microίλησε στον εγγονό του για τη microάχη που γίνεται microέσα στην ψυχή των ανθρώπων Είπε Γιέ microου η microάχη γίνεται microετα-ξύ δυο λύκων που υπάρχουν microέσα σε όλους microας Ο ένας είναι το Κακό bull Είναι ο θυmicroός η ζήλια ο φθόνος η οργή η θλίψη η α-πογοήτευση η απληστία η α-λαζονεία η αυτολύπηση η ενο-χή η προσβολή η κατωτερό-τητα τα ψέmicroατα η εκδίκηση η microαταιοδοξία η υπεροψία και το εγώ Ο άλλος είναι το Καλό

bull Είναι η χαρά η ειρήνη η αγάπη η ελπίδα η ηρεmicroία η ταπεινοφροσύνη η ευγένεια η φιλανθρωπία η συγχώρε-ση η συmicroπόνια η γενναιοδωρία η αλήθεια και η ευσπλαχνία

Ο εγγονός το σκέφτηκε για ένα λεπτό και microετά ρώτησε τον παππού του

Ποιος λύκος νικάει Ο γέρος Ινδιάνος Τσερόκι απάντησε α-πλά

Αυτός ου ταΐζεις

βραβεύθηκε για τις microελέτες της στην πο-ρεία παθογένεσης της αθηροσκλήρωσης και της νόσου του Αλτσχάιmicroερ που έχουν στόχο την κατανόηση των microορια-κών microηχανισmicroών οι οποίοι εmicroπλέκονται στην εmicroφάνιση και στην εξέλιξη αυτών των παθήσεων και την ανάπτυξη νέων θεραπευτικών προσεγγίσεων Τα βραβεία αποτελούν microέρος του διε-θνούς προγράmicromicroατος που χρηmicroατοδοτεί η L΄Οr al υπό την αιγίδα της UΝΕSCΟ και βραβεύει κάθε χρόνο τις πέντε κορυφαί-ες γυναίκες επιστήmicroονες στον κόσmicroο Σε αυτές περιλαmicroβά-νονται και τα εφε-τινά Νοmicroπέλ Ια-τρικής Ελίζαmicroπεθ Μπλάκmicroπερν και Χηmicroείας Αντα Γιο-νάτ οι οποίες έλαβαν το 2008 το εν λόγω βραβείο Oπως τόνισε κατά την διάρκεια της τελετής απονοmicroής που έγινε στη Γεννά-δειο ο πρόεδρος της επιτροπής κρίσεως καθηγητής Χηmicroείας στο Πανεπιστήmicroιο Αθηνών κ Νίκος Χατζηχρηστίδης για άλλη microία χρονιά το έργο της ήταν εξαιρε-τικά δύσκολο αφού είχε να επιλέξει ανά-microεσα σε 34 νεαρές επιστήmicroονες microε πολ-λές δηmicroοσιεύσεις και σηmicroαντικό ερευνητι-κό έργο Ανακοίνωσε επίσης ότι στις διε-θνείς υποτροφίες laquoL΄Οr al-UΝΕSCΟraquo που θα απονεmicroηθούν στις αρχές Μαρτίου στο Παρίσι περιλαmicroβάνεται για πρώτη φορά microία Ελληνίδα η λέκτωρ του Πανε-πιστηmicroίου Πατρών Ειρήνη Μαργιολάκη

Γνωρίζετε οτι

Το αρχαιότερο γνωστό λαχανικό είναι ο α-ρακάς Για να microπορέσει κάποιος να δει το ουράνιο τόξο θα πρέπει να έχει γυρισmicroένη την πλάτη του στον ήλιο Τα σαρκοβόρα ζώα δεν τρώνε άλλο ζώο το οποίο έχει χτυπηθεί από αστραπή Τα ιγκουάνα microπορούν να αυτοκτονήσουν Το νερό που πίνουmicroε έχει ηλικία 3 δις ετών Μόνο δύο θηλυκά θηλαστικά έχουν παρθενι-κό υmicroένα οι άνθρωποι και τα άλογα Τα microυρmicroήγκια δεν κοιmicroούνται ποτέ

Τα αντισυλληπτικά χάπια που παίρνουν οι γυναίκες κάνουν και για τους θηλυκούς γορίλες Τα πρόβατα που θά-βονται από χιονοστι-βάδες microπορούν να επιζήσουν microέχρι και 2 εβδοmicroάδες Κανείς δεν γνωρίζει

που είναι θαmicromicroένος ο Μότσαρτ Οι Εσκιmicroώοι χρησιmicroοποιούν ψυγεία για να προστατεύσουν το φαγητό τους από το ψύ-χος Εκατοmicromicroύρια δέντρα φυτεύονται τυχαία από σκίουρους που θάβουν τους καρπούς και ξε-χνάνε microετά που τους έχουν βάλει Το κραγιόν περιέχει λέπια ψαριού Τα φιστίκια είναι ένα από τα συστατικά του δυναmicroίτη Οι αγελάδες βγάζουν περισσότερο γάλα όταν ακούνε microουσική Η εθνική ορχήστρα του Μονακό είναι microεγα-λύτερη σε αριθmicroό από το στρατό του Κάθε χρόνο ο ήλιος χάνει 360 εκατοmicromicroύρια τόνους Τα κάσιους ανήκουν στην οικογένεια των δη-λητηριωδών κισσών Τα MampMs φτιάχτηκαν για να microπορούν οι στρατιώτες να τρώνε σοκολάτα χωρίς να κολ-λάνε τα χέρια τους

νιέσαι hellipότι εγώ θα microπορούσα να είmicroαι ένα από αυτά τα παιδιά και να ζω εκεί έτσι θα microπορούσα να είmicroαι ένα παιδί που πεθαίνει από την πείνα στη Σοmicroαλία ή το θύmicroα ενός πολέmicroου στην Μέση Ανατολή ή ένας ζητιά-νος στην Ινδία Είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω πως αν όλα αυτά τα χρήmicroατα που ξοδεύουν στον πόλεmicroο τα ξόδευαν για να βρούνε περιβαλ-λοντικές λύσεις να εξαλείψουν την φτώχει-α να νικήσουν τις αρρώστιεςhellip τότε τι όmicroορφος τόπος θα ήταν η γη Στο σχολείο ακόmicroα και στο νηπιαγωγείο microας microαθαίνουν πώς να συmicroπεριφερόmicroαστε στον κόσmicroο Αφού εσείς microας διδάσκετε να microην πολεmicroάmicroε microε τους άλλους να τα βρίσκουmicroε microεταξύ microας να σεβόmicroαστε τους άλλους να microην πληγώ-νουmicroε άλλους ανθρώπους να microοιραζόmicroαστε όσα έχουmicroε και να microην είmicroαστε άπληστοιhellip τότε γιατί εσείς πάτε εκεί έξω και κάνετε αυτά που microας λέτε να microην κάνουmicroε Μη ξεχνάτε γιατί διοργανώ-νετε αυτές τις διασκέψεις για ποιόν τις κάνετεhellip Εmicroείς είmicroαστε τα παιδιά σας εσείς αποφασίζετε σε τι κόσmicroο θα ζήσουmicroε Οι γονείς θα πρέπει να είναι ικανοί να ησυ-χάζουν τα παιδιά τους λέγοντας ότι -όλα θα πάνε καλά ότι δεν ήρθε το τέλος του κό-σmicroου και ότι κάνουmicroε ότι καλύτερο microπορού-microε αλλά δεν νοmicroίζω ότι αυτό microπορείτε να microας το πείτε πλέον Αλήθεια είmicroαστε καν στις προτεραιότητες σας Ο πατέρας microου πάντα λέει είσαι αυτό που κάνεις όχι αυτό που λες -λοιπόν αυτό που κάνετε εσείς microε κάνει να κλαίω κάθε βράδυ Μας microεγαλώνετε λέγοντας ότι microας αγαπάτε αλλά εγώ σας προκαλώ και σας παρακαλώ να κάνετε τις πράξεις σας να αξίζουνhellip

Ευχαριστώ

∆ιάκριση για τρεις

ελληνίδες επιστήmicroονες

Για τέταρτη συνεχή χρονιά τα ελληνικά βρα-βεία laquoL΄Οreal UΝΕSCΟ για τις Γυναίκες στην Επιστήmicroηraquo βρίσκουν τον δρόmicroο τους microε στόχο να βοηθήσουν νεαρές ελληνίδες επι-στήmicroονες να συνεχίσουν το ερευνητικό τους έργο και να παροτρύνουν άλλες να ασχολη-θούν microε την έρευνα στους τοmicroείς των Θετι-κών Επιστηmicroών και των Βιοεπιστηmicroών

΄Οπως αναφέρει Το Βήmicroα (02122009) οι εφετινές δικαιούχοι που λαmicroβάνουν και έπαθλο 10000 ευρώ η καθεmicroία είναι Η δρ Γεωργία Ξάνθου-Τσιγκόγλου ερευνήτρια Γ΄ στο Εργαστήριο Κυτταρικής Ανοσολογίας του Ιδρύmicroατος Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδηmicroίας Αθηνών η οποία βραβεύθηκε για τη microελέτη του ρόλου της κυττα-ροκίνης ακτιβίνης-Α στην

καταστολή ανοσολογικών αποκρίσεων σε αλ-λεργικά και αυτοάνοσα νοσήmicroατα που στο-χεύει στην ανάπτυξη ειδικών ανοσοθερα-πειών για την πρόληψη και την προστασία από αυτές τις παθήσεις Η δρ ∆ήmicroητρα Τζέλη ερευνητική συνεργά-τις στο Ινστιτούτο Θεωρητικής και Φυσικής Χηmicroείας του Εθνικού Ιδρύmicroατος Ερευνών η οποία βραβεύθηκε για τις υπολογιστικές microε-λέτες των ιδιοτήτων microικρών και microεγάλων microορίων τα οποία έχουν εφαρmicroογές στην Α-στροφυσική στην κατάλυση στη microικροηλε-κτρονική στα νανο-υλικά στους χηmicroικούς αισθητήρες στην οπτική και σε βιολογικά συστήmicroατα Η δρ Αγγελική Χρόνη ερευνήτρια Β΄ στο Ινστιτούτο Βιολογίας του Εθνικού Κέντρου Φυσικών Επιστηmicroών laquo∆ηmicroόκριτοςraquo η οποία

ldquoΑνυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα παιδιά

Τόσο microεγάλη είναι η ανάγκη συmicroβουλευτικής στην Ελλάδα αναφορικά microε την ασφαλή χρή-ση του ∆ιαδικτύου ώστε το 15 των τηλεφω-νηmicroάτων που έλαβε κατά την πειραmicroατική λειτουργία της από τον Σεπτέmicroβριο έως χθες -ηmicroέρα επίσηmicroης έναρξής της- η γραmicromicroή βοή-θειας για τη χρήση του Ιντερνετ 8001180015 laquoΥπό-Στηρίζωraquo της Μονάδας Εφηβικής Υγείας της Β Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστη-microίου Αθηνών αφορούσαν οικονοmicroικές απά-τες σε βάρος ενηλίκων αναφέρει η Ελευθε-ροτυπία (11112009) Κι αυτό παρ όλο που η γραmicromicroή laquoΥπό-Στηρίζωraquo απευθύνεται σε εφήβους και στις οικογένειές τους και προορίζεται να προστα-τεύσει και να υπηρετήσει την υγεία των εφή-βων παρέχοντας στήριξη και συmicroβουλεύοντάς τους για θέmicroατα που σχετίζονται microε την παρενόχληση ή εξάρτη-ση από το ∆ιαδίκτυο την επαφή microε επιβλαβές περιε-χόmicroενο (πχ πορνογραφι-κό) απόπειρες παιδοφιλίας ή και απειλές αλλά και τον τρόπο διαχείρισης προσωπι-κών δεδοmicroένων Για τα καλά έχει microπει η χρή-ση ηλεκτρονικού υπολογιστή στη ζωή των

Ελληνόπουλων καθώς 8 στους 10 microαθη-τές των δύο τελευταίων τάξεων του ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν υπο-λογιστή και περίπου το 65 έχει πρόσβαση στο ∆ιαδίκτυο όmicroως χω-ρίς έλεγχο και ηλεκτρονική προστα-σία και microε ελάχιστη γονική microέριmicroνα Το θέmicroα σχετίζεται άmicroεσα και microε την παροχή στη laquoνέα ψηφιακή τάξηraquo δηλαδή στα παιδιά της Α Γυmicroνασίου (που ουδέποτε διδάχτηκαν χρήση ∆ιαδικτύου καθώς το microάθηmicroα δεν υ-πάρχει στα δηmicroόσια δηmicroοτικά) φορητών υ-πολογιστών οι οποίοι δεν πληρούν προδια-γραφές ασφαλείας όπως φίλτρα περιοριστικά ή και ακτινοβολίας της οθόνης Ακόmicroη χειρό-τερα οι πωλούmicroενοι επιδοτούmicroενοι φορητοί

υπολογιστές συνοδεύονται από εmicroπορικές προ-σφορές που δίνουν δώρο παιχνίδια τύπου game boy ή ασύρmicroατο Ιντερνετ το οποίο microπορεί να χρησιmicroοποιηθεί ανεξέλεγκτα από τα παιδιά τα

οποία κατά 38 σύmicroφωνα microε έρευνα σε 602

άτοmicroα από 28 δηmicroοτικά σχολεία σερφάρουν στο ∆ιαδίκτυο microόνα τους χωρίς καmicroία παρουσία γονέων και όχι microέσα στο σχολείο Μεγάλο είναι το ποσοστό παιδιών κυρίως αγοριών που έρχεται σε επαφή microε τον

ηλεκτρονικό τζόγο Μάλιστα σε προ microηνός δηmicroοσιευmicroένη έρευνα

του Saferinternet εκπαιδευτικοί ανέφεραν laquoΤο πρόγραmicromicroα σπουδών για την πληρο-φορική πρέπει να microελετηθεί από την αρχή Είmicroαστε πιο πίσω και από τριτο-κοσmicroικές χώρες σ αυτόν τον τοmicroέαraquo

Στην έρευνα επί 602 παι-διών που παρουσιάστηκε από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς ∆ιαδικτύου και την Πανεπιστηmicroιακή Μο-νάδα Εφηβικής Υγεί-αςπου διαχειρίζεται τη γραmicromicroή 8001180015 και τελεί υπό την αιγίδα της ΕΕ διαφαίνονται οι συ-νήθειες των microικρών microαθη-τών

bull Το 78 των microαθητών χρησιmicroοποι-ούν υπολογιστή και το 65 έχει πρόσβαση στο Ιντερνετ

bull Το 13 των microαθητών της Ε και της ΣΤ ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν τον υπολογιστή σε Ιντερνετ καφέ

bull Το 62 χρησιmicroοποιούν τον υπολο-γιστή στο σπίτι το 18 στο σπίτι φίλων και το 22 στο σχολείο

bull Το 25 των ερωτηθέντων microαθη-τών χρησιmicroοποιούν το ∆ιαδίκτυο 2-3 ώρες καθηmicroερινά ενώ το 34 0-1 ώρες ηmicroερησίως

bull Το 38 των microαθητών σερφάρουν microόνοι τους χωρίς παρουσία γονέων Το 28 έχει κάποια παρουσία γονέ-ων και microόνο το 7 έχει πάντα πα-

Σιαβελή Μελίνα

ρουσία γονέων bull Το 35 έχουν υπολογιστή στο δω-

microάτιό τους bull Το 66 -34 αγόρια και 32 κο-

ρίτσια- παίζουν ηλεκτρονικά παιχνί-δια (on line - ή κονσόλα)

bull Το 39 συνοmicroιλούν microε άλλα παιδιά στο ∆ιαδίκτυο

bull Το 9 δίνουν προσωπικές πληρο-φορίες

bull Το 38 έχουν ακούσει για microαγνη-τοσκόπηση ξυλοδαρmicroού

Επίσης το 20 έχουν microάθει να χρησιmicroοποι-ούν τον υπολογιστή microόνα τους ενώ το 61 των ερωτηθέντων microαθητών κάνουν χρή-ση κινητού και το 50 έχουν δικό τους κινητό τηλέφωνο

Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά microατ στα Μαθηmicroατικά Κι αν είναι καλύτερα για τους microαθητές να microαθαίνουν σκάκι αντί να στύβουν το microυαλό τους microε τους αφηρηmicroένους τύπους

των Μαθηmicroατικών Σε αυτό το ερώτηmicroα επιχείρησαν να απαντήσουν τα γερmicroανικά σχολεία microε ένα πείραmicroα που άρχισε πριν από δύο χρόνια Και όπως αναφέρουν Τα Νέα (13052009) σήmicroερα οι διδάσκοντες δηλώ-νουν ενθουσιασmicroένοι Στο συmicroπέρασmicroα οmicroονοούν άπαντες διευθυντές σχολείων καθηγητές και παιδα-γωγοί ένας microαθητής του ∆ηmicroοτικού αποκο-

microίζει πολύ περισσότερα οφέλη microαθαί-νοντας την τέχνη του ρουά microατ παρά microα-θαίνοντας πόσο κάνει δύο συν δύο Όπως υποστηρίζουν το σκάκι βοηθάει τα παιδιά να κάνουν υπολογισmicroούς αναπτύσσει τη microαθηmicroατική λογική τους και αποτελεί microία

από τις καλύτερες microεθόδους εκγύmicroνασης του εγκεφάλου τους Επιπλέον αποδεικνύε-ται πολύ χρήσιmicroο για τη λύση δύο τυπικών προβληmicroάτων που παρουσιάζονται τα πρώ-

τα χρόνια του σχολείου πρώτον βοηθά-ει τα κλειστά παιδιά να ανοι-χτούν και να ενταχθούν στη microα-θητική κοινότητα Και δεύτερον ευ-νοεί την ενσωmicroάτωση των ξένων microαθητών αφού η νίκη δεν εξαρτάται α-πό τη microητρική σου γλώσσα Ένα από τα πρώτα σχολεία που άρχισαν πειραmicroατικά να εφαρmicroόζουν τη δι-δασκαλία σκακιού βρίσκεται στην περιφέ-

ρεια του Αmicroβούργου Το microάθηmicroα γίνεται για microία ώρα κάθε εβδοmicroά-δα και όπως σηmicroειώνει η εφηmicroερίδα Φραν-κφούρτερ Αλγκεmicroάινε η διεύθυνση του σχο-λείου προτίmicroησε να προσλάβει επαγγελmicroα-τίες σκακιστές για να διδάξουν στα παιδιά αντί να αναθέσει τη διδασκαλία στους κα-θηγητές άλλων ειδικο-

τήτων Η πρωτοβουλία στο Αmicroβούργο άρχισε από τον Μπγιόερν Λένγκεβους διευ-θυντή ενός Γυmicroνασίου στην πόλη και πα-θιασmicroένο σκακιστή Αυτός κατήρτισε ένα πρόγραmicromicroα εκmicroάθησης ∆ύο χρόνια microετά microια οmicroάδα ερευνη-τών από το Πανεπιστήmicroιο της Τριέρης στο κρατίδιο Ρηνανία-Παλατινάτο microελέτησε τα αποτελέσmicroατα της διδασκαλίας σε ένα σχο-λείο της γενέθλιας πόλης του Καρλ Μαρξ

Τα συmicroπεράσmicroατά τους Οι microαθητές που άρχισαν να microαθαίνουν σκάκι από την Α΄ ∆ηmicroοτικού όταν έφτασαν στη ∆΄ ∆ηmicroοτικού απο-δείχθηκε ότι ήταν καλύτεροι όχι microόνο στα Μαθηmicroατικά αλλά και στη Γραmicromicroατική και στις ξένες γλώσσες

Το να χάσω το microέλλον microου δεν είναι ίδιο microε το να χάνεις τις εκλογές ή microερικούς πόντους στο χρηmicroατιστήριο Είmicroαι εδώ για να microιλήσω για όλες τις γε-νιές που θα έρθουν Είmicroαι εδώ εκ microέρους όλων των πεινασmicroέ-νων παιδιών που βρίσκονται σε όλο τον κόσmicroο και που οι φωνές τους δεν ακού-γονται Είmicroαι εδώ για να microιλήσω εκ microέρους όλων των αναρίθmicroητων ζώων που πεθαίνουν σε αυτόν τον πλανήτη γιατί δεν έχουν που να πάνε Φοβάmicroαι να καθίσω στον ήλιο εξ αιτίας της τρύπας του όζοντος Φοβάmicroαι να αναπνεύσω τον αέρα γιατί δεν ξέρω τι χηmicroικά περιέχει Συνήθιζα να πηγαίνω για ψάρεmicroα στο Βανκούβερ εκεί που γεν-νήθηκα microαζί microε τον πα-τέρα microου microέχρι που πριν λίγα χρόνια βρήκαmicroε τα ψάρια γεmicroάτα από καρ-κίνο και τώρα microαθαίνου-microε για τα ζώα και τα φυ-τά ότι αρρωσταίνουν και εξαφανίζονται για πά-νταhellip Στη ζωή microου γνώρισα τα άγρια και τροπικά δάση γεmicroάτα microε microεγάλα ζώα πουλιά λουλούδια πε-ταλούδες αλλά τώρα αναρωτιέmicroαι αν θα επιβιώσουν ώστε να τα δουν και τα παι-διά microου Εσείς είχατε αυτές τις ανησυχίες που έχω εγώ όταν είσαστε στην ηλικία microου Όλα αυτά συmicroβαίνουν microπροστά στα microάτι-α microας και εmicroείς ενεργούmicroε σαν να έχουmicroε microπροστά microας όλες τις λύσεις και όλο τον χρόνο Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και δεν έχω όλες τις λύσεις αλλά θέλω να συνειδητο-ποιήσετε ότι δεν τις έχετε ούτε κι εσείς ∆εν ξέρετε πώς να διορθώσετε τις τρύπες του όζοντος δεν ξέρετε πώς να βγάλετε την άmicromicroο από έναν αποξηραmicroένο χείmicroαρ-ρο δεν ξέρετε πώς να σώσετε ένα ζώο που εξαφανίζεται και δεν microπορείτε να φέ-

ρετε πίσω ένα δάσος που κάποτε microεγάλωνε εκεί που τώρα είναι έρηmicroοςhellip Αφού λοιπόν δεν ξέρετε πώς να τα διορθώ-σετε σταmicroατήστε να τα καταστρέφετε Εδώ microέσα microπορεί να είσαστε επιχειρηmicroατίες αντιπρόσωποι κυβερνήσεων οργανωτές δη-microοσιογράφοι ή πολιτικοί αλλά ειλικρινά οι microητέρες σας και οι πατέρες σας οι αδελφοί και οι αδελφές σας οι θείοι και οι θείες σας και όλοι εσείς είσαστε παιδιά κάποιουhellip Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε microέρος microιας οικογένειας 5 δις και αυ-τό δεν microπορεί να το αλλάξει καmicroία κυβέρνη-ση Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε όλοι microαζί microέσα σε αυτό και γιrsquo αυτό θα έπρεπε να ενεργούmicroε σαν ένας κόσmicroος ενάντια σε έναν microοναδικό στόχοhellip

Μέσα στον θυmicroό microου δεν είmicroαι τυφλή και microέσα στον φόβο microου δεν φοβάmicroαι να πω στον κόσmicroο πως νοιώ-θω Στην πατρίδα microου αγορά-ζουmicroε πολλά άχρηστα αγο-ράζουmicroε και τα πετάmicroε και ταυτόχρονα βορειότερες χώρες δεν microπορούν να microοι-ραστούν microαζί microας τα ανα-γκαία Ακόmicroα και όταν έχουmicroε πλεόνασmicroα φοβό-microαστε να microοιραστούmicroε να

αφήσουmicroε microερικά από τα αγαθά microας Στον Καναδά έχουmicroε microια ζωή προνοmicroιούχα microε επάρκεια φαγητού νερού και στέγης Έχουmicroε ρολόγια ποδήλατα υπολογιστές τηλεοράσεις Πριν 2 ηmicroέρες εδώ στη Βραζιλία γνωρίσαmicroε κάποια παιδιά που ζούνε στους δρόmicroους και ακούστε τι microας είπε ένα παιδί laquoΜακάρι να ήmicroουν πλούσιος κι αν ήmicroουν θα έδινα σε όλα τα παιδιά φαγητό φάρmicroακα στέγη αγάπη και ενδιαφέρον Αν λοιπόν ένα παιδί υπθ δρόmicroου που δεν έχει τίποτα θέλει να microοιραστεί ότι θα είχε τότε γιατί εmicroείς που έχουmicroε τα πάντα είmicroαστε ακόmicroα τόσο άπληστοι ∆εν microπορώ να σταmicroατήσω να σκέπτοmicroαι ότι αυτά τα παιδιά είναι συνοmicroήλικα microου και ότι τελικά έχει τροmicroακτική διαφορά το που γεν-

Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει microαθηmicroατική δοmicroή που επιτρέπει την αρmicroονική γεωmicroετρική τους απεικόνιση

Ιδιαιτέρως χρήσιmicroα είναι τα ελληνικά προσφύmicroατα ΟΠΩΣ τηλέ λάνδη =LAND ΓΕΩνάνο microίκρο microέγα σκοπόισmicroός ΗΛΕΚΤΡΟ κυ-κλο ΦΩΝΟ ΜΑ-ΚΡΟ ΜΙΚΡΟ ∆Ι-ΣΚΟ ΓΡΑΦΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝ ΣΥΜ κλπ ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑ ΤΟ ΓΝΩ-ΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥ-ΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ∆ΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολο-γιστές θεωρούν την Ελ-ληνική γλώσσα laquomicroη ορι-ακήraquo δηλαδή ότι microόνο σ αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι αυτό είναι αναγκαία στις νέες επι-στήmicroες όπως η Πληροφορική η Ηλε-κτρονική η Κυβερνητική και άλλες Αυτές οι επιστήmicroες microόνο στην Ελληνι-κή γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκ-φράσεις που χρειάζονται χωρίς τις ο-ποίες η επιστηmicroονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει Γι αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευ-ρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσηmicroη της Ευρωπαϊ-κής Ένωσης διότι το να microιλά κανείς για Ενωmicroένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να microιλά σε έναν τυφλό για χρώmicroατα

Τι κάνει ένα κόmicromicroα ()

Στα πλαίσια ενός κοινωνικού πειράmicroατος σε microια οmicroάδα 50 ανθρώπων που ήτανε microισοί-microισοί άνδρες και γυναίκες δόθηκε ένα κεί-microενο και την επιλογή να βάλουνε σ αυτό το

κείmicroενο ένα κόmicromicroα

Το κείmicroενο ήταν

Αν ο άνδρας ήξερε πραγmicroατικά την αξία που έχει η γυναίκα θα πήγαι-νε στα τέσσερα Όλες οι γυναίκες βάλανε το κόmicromicroα microετά από τη λέξη

γυναίκα

όλοι οι άνδρες βάλανε το

κόmicromicroα microετά τη λέξη έχει

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς τον ΟΗΕ Γεια σας είmicroαι η Seven Suzuki και σας microιλώ εκ microέρους του οργανισmicroού ECO (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ) Είmicroαστε microια οmicroάδα από παιδιά 12 και 13 ε-τών που προσπαθούν να διαφέρουν Vanessa Suttie Morgan Geisler Michelle Quigg και άλλοιhellip Μαζέψαmicroε microόνοι microας τα χρήmicroατα για να έρθουmicroε να έρθουmicroε 5000 χλmicro και να σας πούmicroε ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο σας Ερχόmicroενη εδώ σήmicroερα δεν έχω κανένα χαρτί κρυmicromicroένο παλεύω microόνο για το microέλλον microου

Σήmicroερα από το Αmicroβούργο και την Τριέρη έως την πιο συντηρητική Βαυαρί-α οι σκακιέρες αρχίζουν να καταλαmicroβά-νουν όλο και microεγαλύτερο χώρο στα θρα-νία των microαθητών Οι διευθύνσεις των περισσοτέρων σχολείων προτιmicroούν να ακολουθούν την προαιρετική διδασκαλία του microαθήmicroατος ∆ιότι όπως εξηγεί ο Μάρκους Φουκς υπεύθυνος των οmicroά-δων εργασίας και των προαιρετικών microα-

θηmicroάτων σκάκι στη Ρατισβόνη laquoεάν το σκάκι γινόταν υποχρεωτι-κό θα έχανε τη γοητεία του Για τους microαθητές θα γινόταν άλλο ένα βαρετό microάθηmicroα όπως τα υπόλοιπαraquo

Προβλήmicroατα στη

διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Ενα βήmicroα microπροστά πολλά ση-microειωτόν και πάmicroε πάλι Αυτό συmicroβαίνει και microε τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολο-γιστών που δόθηκαν από τις αρχές Οκτωβρίου στους microαθη-τές της Α΄ Γυmicroνασίου Σύmicro-φωνα microε την Καθηmicroερινή (29112009) τα λάπτοπ χρησιmicroοποιούνται (στο σχο-λείο) σε λίγες ώρες microαθηmicroάτων αλλά κυρίως οι microαθητές τα χρησιmicroοποιούν για παιχνίδια chat και σερφάρισmicroα στο ∆ια-δίκτυο όταν βρίσκονται στο σπίτι Απο-τέλεσmicroα Σε microία ακόmicroη περίπτωση επι-βεβαιώνεται η ελληνική κακοδαιmicroονία να

δίνονται πολλά κονδύλια αλλά τα α-ποτελέσmicroατα να είναι πενιχρά

Ειδικότερα το πρόγραmicromicroα της δωρεάν προ-σφοράς λάπτοπ ολοκληρώθηκε και οι περί-που 120000 microαθητές έχουν πλέον τη δυνα-τότητα να microελετούν τα microαθήmicroατά τους από τα ψηφιακά βιβλία τα οποία περιέχονται στον υπολογιστή ενώ επίσης στον υπολογι-στή έχει σχεδιαστεί να υπάρχει λογισmicroικό για διδασκαλία τεσσάρων microαθηmicroάτων της Βιολογίας της Γεωγραφίας της Ιστορίας και των Μαθηmicroατικών Οmicroως όπως εξηγεί microιλώντας στην εφηmicroε-ρίδα ο microαθηmicroατικός κ Κωνσταντίνος ∆ή-microου έως τώρα δεν υπάρχει λογισmicroικό για τα Μαθηmicroατικά όπως συmicroβαίνει για τα υπόλοι-πα τρία microαθήmicroατα Ο κ ∆ήmicroου ndashεκτός των

Μαθηmicroατικώνndash διδάσκει και Γεωγραφία στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολεί-ο της Αττικής laquoΤα παιδιά έχουν διάθεση να συmicromicroετά-σχουν και το πρόγραmicromicroα εί-ναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον Ο-microως υπάρχουν εmicroπόδια και το σύστηmicroα πάει αργά Για

παράδειγmicroα οι microαθητές δεν έχουν microάθει να αξιοποιούν τον υπο-λογιστή στη microελέτη τους Το σχολείο microεν θα

δώσει τις κατευθυντήριες αρχές θα δηmicroιουργήσει τις συνθήκες αλλά η κύρια δουλειά πρέπει να γίνει στο σπίτιraquo συmicroπληρώνει

laquoΤα 13χρονα για πρώτη φορά έχουν δικό τους στα laquomicroέτραraquo τους λάπτοπ και όχι τον παλιό υπολογιστή του microπαmicroπά Χάρηκαν και ξεσάλωσαν Εχουν συνδεθεί όλα στο msn και άρχισαν να συνοmicroιλούν διαδικτυακά microε-ταξύ τους Το πράγmicroα έφτασε στην ακραία του microορφή να συνοmicroιλούν microέσω msn παιδιά που microένουν στο ίδιο τετράγωνοraquo προσθέ-

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

Τα αναπαραγωγικά όργανα του σαλιγκαριού βρίσκονται στο κεφάλι του Ένα παιδί microέσης ηλικίας 4 ετών κάνει γύρω στις 400 ερωτήσεις την ηmicroέρα Κάθε χρόνο τα θύmicroατα γαϊδάρων είναι πε-ρισσότερα από τα θύmicroατα αεροπορικών δυ-στυχηmicroάτων Όσοι πάσχουν από σχιζοφρένεια δεν χα-σmicroουριούνται σχεδόν ποτέ Τα άλογα τα κουνέλια και οι αρουραίοι δεν κάνουν εmicroετό Το ζώο microε τον microεγαλύτερο εγκέφαλο συ-γκριτικά microε το υπόλοιπο σώmicroα του είναι το microυρmicroήγκι Περισσότερα χαρτο-νοmicroίσmicroατα του παιχνι-διού Monopoly τυπώ-νονται κάθε χρόνο σε όλο τον κόσmicroο συ-γκριτικά microε τα αληθινά χαρτονοmicroίσmicroατα Στην αρχαία Αίγυπτο όταν πέθαινε microία γάτα ο ιδιοκτήτης της ήταν υποχρεωmicroένος να ξυρί-σει τα φρύδια του σε ένδειξη πένθους Τα κουνούπια ελκύο-νται περισσότερο από τη microυρωδιά των αν-θρώπων που έχουν φάει πρόσφατα microπανάνα Καθηmicroερινά κατά microέσο όρο 12 νεογέννητα βρέφη παραδίδονται σε λάθος γονείς Η σοκολάτα microπορεί να σκοτώσει τα σκυλιά καθώς έχει άmicroεσες επιπτώσεις στον εγκέφαλο και το νευρικό του σύστηmicroα Οι σκαντζόχοιροι επιπλέουν στο νερό Πάνω από 1 δισεκατοmicromicroύρια άνθρωποι σκο-τώθηκαν από microαρmicroότες (αγριοπόντικα) Οι γαρίδες είναι τα πιο θορυβώδη όντα στον ωκεανό Στη Σελήνη microυρίζει σαν microπαρούτι Κατά microέσο όρο κάθε χρόνο σκοτώνονται 10 άνθρωποι από τις αυτόmicroατες microηχανές πω-λήσεων

Η πρώτη νησίδα ασφαλείας σε δρόmicroο κατα-σκευάστηκε microε δικά του έξοδα από τον Συ-νταγmicroατάρχη Pierrepoint έξω από τη λέσχη του στο Λονδίνο Σκοτώθηκε στην προσπά-θειά του να περάσει τη νησίδα Οι Μογγόλοι ρίχνουν αλάτι στο τσάι τους αντί για ζάχαρη Η Disneyland στις ΗΠΑ είναι microεγαλύτερη από τις πέντε microικρότερες χώρες του κόσmicroου microαζί Καθηmicroερινά στην Ιαπωνία σηmicroειώνονται κατά microέσο όρο 90 αυτοκτονίες Όλοι οι αριθmicroοί σε microία ρουλέτα έχουν άθροισmicroα 666

Η κύρια βιβλιοθήκη στο Πανεπιστήmicroιο της Ιντιάνα βουλιάζει κατά microία ίντσα κάθε χρόνο γιατί όταν χτίστηκε οι microηχανικοί δεν υπολόγι-σαν το βάρος όλων των βιβλίων που θα τοποθε-τούνταν στο κτίριο Στην Αρχαία Ελλάδα τα παιδιά των πλουσίων οικογενειών βυθίζονταν σε ελαιόλαδο κατά τη γέννησή τους για να πα-ραmicroείνουν καραφλά για όλη τους τη ζωή

Ο Γκάντι δεν επέτρεψε στη σύζυγό του να πάρει πενικιλίνη για να σώσει τη ζωή της από την πνευmicroονία αλλά ο ίδιος πήρε κινίνη για να σωθεί από την ελονοσία Κάθε σταγόνα θαλασσινού νερού περιέχει περίπου 1 δισεκατοmicromicroύριο άτοmicroα χρυσού Το συνολικό βάρος του παγκόσmicroιου πληθυ-σmicroού των microυρmicroηγκιών είναι microεγαλύτερο από το συνολικό βάρος του ανθρώπινου πληθυ-σmicroού Ο παγκόσmicroιος πληθυσmicroός microπορεί να χωρέσει microέσα στα σύνορα του Τέξας Ο αριθmicroός των εν ζωή ανθρώπων πάνω στη Γη σήmicroερα είναι microεγαλύτερος από τον αριθ-microό όλων των νεκρών ανθρώπων στα χρονικά

Ροδάκου Ανδριάνα

που θα έδινε ένας ουδέτερος επιδιαιτητής και διάλεξαν τον Ράδερφορντ Ο Ράδερφορντ δέχτηκε να αναλάβει το ρόλο που του ανέθεσαν πήγε στο γραφείο του συ-ναδέλφου του και διάβασε την ερώτηση του διαγωνίσmicroατος laquo∆είξτε πώς microπορούmicroε να βρούmicroε το ύψος ενός ψηλού κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετροraquo Η απάντηση του φοιτητή ήταν laquoΠαίρνουmicroε το βαρόmicroετρο και το ανεβάζουmicroε στο υψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου το δένουmicroε στην άκρη ενός νήmicroατος το κατεβάζουmicroε microέχρι το επίπεδο του δρό-microου microετά το ξανανεβάζουmicroε και microετράmicroε το microήκος του νήmicroατος Το microήκος του νήmicroατος από το δρόmicroο ως την κορυφή του κτιρίου εί-ναι το ύψος του κτιρίουraquo Ο Ράδερφορντ είπε πρώτα απ όλα ότι ο φοιτητής είχε κάποιο δίκιο να ζητά να πάρει άριστα αφού ουσιαστικά είχε δώσει microια σω-στή και πλήρη απάντηση στην ερώτηση Από την άλλη αν έπαιρνε άριστα για το γραπτό του θα του ανέβαζε το συνολικό του βαθmicroό στη Φυσική Ένας τέ-τοιος υψηλός βαθmicroός θα πιστο-ποιούσε αντίστοιχη γνώση του αντικειmicroένου πράγmicroα που δεν αποδεικνυόταν από την απάντη-ση που είχε δώσει Γι αυτό λοι-πόν ο Ράδερφορντ πρότεινε να δοθεί στο φοιτητή η ευκαιρία να δώσει άλλη microια απάντηση Όπως περίmicroενε ο συνάδελφός του δέ-χτηκε αυτή τη λύση τον εξέπλη-ξε όmicroως που τη δέχτηκε κι ο φοιτητής Ο Ράδερφορντ έδωσε στο φοιτη-τή έξι λεπτά να γράψει την απάντησή του στην ερώτηση προειδοποιώντας τον ταυτό-χρονα ότι η απάντησή του θα έπρεπε να πι-στοποιεί γνώση της Φυσικής Πέρασαν πέντε λεπτά και ο φοιτητής δεν είχε γράψει ούτε microια λέξη Ο Ράδερφορντ τον ρώτησε αν σκό-πευε να εγκαταλείψει την προσπάθεια αλλά ο φοιτητής τού απάντησε laquoΌχι απλώς έχω πολλές απαντήσεις και προσπαθώ να σκε-φτώ ποια είναι η καλύτερηraquo Ο Ράδερφορντ

ζήτησε συγγνώmicroη για τη διακοπή και παρακά-λεσε το φοιτητή να συνεχίσει Μέσα στο επόmicroενο λεπτό ο φοιτητής ξεπέταξε microια απάντηση που έλεγε laquoΠαίρνω το βαρόmicroε-τρο στην κορυφή του κτιρίου και σκύβω πάνω από το κενό Αφήνω το βαρόmicroετρο να πέσει και χρονοmicroετρώ την πτώση του Στη συνέχεια χρησιmicroοποιώντας τον τύπο s=frac12gt2 υπολογίζω το ύψος του κτιρίουraquo Αφού διάβασαν την απά-ντηση ο Ράδερφορντ είπε ότι ο ίδιος θα ήταν διατεθειmicroένος να τη βαθmicroολογήσει microε άριστα και ο συνάδελφός του συmicroφώνησε Καθώς έφευγε από το γραφείο του άλλου κα-θηγητή ο Ράδερφορντ θυmicroήθηκε που ο φοιτη-τής είχε πει ότι προβληmicroατιζόταν ποια απά-ντηση να διαλέξει οπότε τον ρώτησε ποιες ήταν οι άλλες απαντήσεις που θα έδινε στο πρόβληmicroα laquoΝα σας πωraquo απάντησε ο φοιτη-τής laquoΥπάρχουν πολλοί τρόποι να microετρήσεις το

ύψος ενός κτιρίου χρησιmicroο-ποιώντας ένα βαρόmicroετρο Για παράδειγmicroα αν λάmicroπει ο ήλιος παίρνεις το βαρόmicroε-τρο microετράς το ύψος του το microήκος της σκιάς του και το microήκος της σκιάς του κτιρίου και microε απλή microέθοδο των τριών βρίσκεις το ύψος του κτιρίουraquo [σσ Είναι περίπου η microέθοδος που λέγεται ότι χρησιmicroοποίησε ο Θαλής για να microετρήσει το ύψος της πυραmicroίδας του Χέοπα - όχι βέβαια microε βαρόmicroετρο αλλά microε ανθρώπινη σκιά] laquoΕντάξειraquo είπε ο Ράδερ-φορντ laquoΚαι οι άλλες λύ-

σειςraquo laquoΝαraquo είπε ο φοιτητής laquoυπάρχει microια πολύ στοιχειώδης microέθοδος που θα σας αρέσει Παίρνουmicroε το βαρόmicroετρο κι αρχίζουmicroε να ανε-βαίνουmicroε τα σκαλιά Καθώς ανεβαίνουmicroε χρη-σιmicroοποιούmicroε το βαρόmicroετρο σαν υποδεκάmicroετρο και σηmicroαδεύουmicroε στον τοίχο κάθε φορά το microή-κος του βαρόmicroετρου Όταν θα έχουmicroε φτάσει στην κορυφή microετράmicroε τα σηmicroάδια και έχουmicroε το ύψος σε x microήκη βαροmicroέτρουraquo laquoΜια πολύ άmicroεση και microάλλον επίπονη microέθο-

Σιαβελή Μελίνα

δοςraquo σχολίασε ο Ράδερφορντ laquoΒεβαίως Αν θέλετε microια πιο εξεζητηmicroένη microέθοδο microπορείτε να δέσετε το βαρόmicroετρο στην άκρη ενός νήmicroα-τος να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρε-microές και να microετρήσετε την τιmicroή του g[επιτάχυνση βαρύτητας] στο επίπεδο του δρό-microου και στην κορυφή του κτιρίου Από τη δια-φορά των δύο τιmicroών του g microπορείτε θεωρητι-κά να υπολογίσετε το ύψος του κτιρίου Επί-σης θα microπορούσατε να πάρετε το βαρόmicroετρο στο ψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου και δεmicroένο όπως πριν στην άκρη ενός νήmicroατος να το χα-microηλώσετε microέχρι το επίπεδο του δρόmicroου και να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρεmicroές οπό-τε microπορείτε να υπολογίσετε το ύψος του κτιρί-ου από την περίοδο της microετατόπισηςraquo Ο Ράδερφορντ δεν microπορούσε πα-ρά να συmicroφωνήσει microε τις απα-ντήσεις του φοιτητή laquoΒεβαίωςraquo συνέχισε ο φοιτητής laquoυπάρχουν και διάφοροι εναλλακτικοί τρό-ποι να microάθεις το ύψος του κτιρί-ου microε ένα βαρόmicroετρο Ίσως ο καλύτερος είναι να πάρεις το βαρόmicroετρο στο υπόγειο να χτυ-πήσεις την πόρτα του επιστάτη και όταν σου ανοίξει να του πεις Αγαπητέ κύριε ορίστε ένα καταπληκτικό βαρόmicroετρο Θα σας το κάνω δώρο αν microου πείτε ακριβώς το ύψος αυτού του κτι-ρίουraquo Σ αυτό πια το σηmicroείο ο Ράδερ-φορντ ρώτησε το φοιτητή αν ήξερε τη συmicroβατι-

κή λύση του προβλήmicroατος laquoΚαι βέβαια τη γνωρίζωraquo του απάντησε ο φοιτητής

laquoΑπλώς βαρέθηκα στο σχολείο και στο πανεπιστήmicroιο να microου λένε συνέ-χεια οι καθηγητές πώς θα πρέπει να σκέφτοmicroαιraquo Αυτή η συνάντηση σηmicroατοδότησε την αρχή microιας γόνιmicroης επαγγελmicroατικής συνεργασίας ανάmicroεσα στον Ράδερφορντ και το φοιτητή Το όνοmicroα του

φοιτητή Νιλς Μπορ ο ∆ανός που στη συνέ-

χεια της καριέρας του απέδειξε τις θεωρίες του Ράδερφορντ για τα ηλεκτρόνια και

έδωσε σηmicroαντική ώθηση στην ανάπτυξη της Κβαντικής Φυσικής

Περισσότερα στο

wwwphysics4ugrarticles2002bohrhtml

ΟΙ ∆ΥΟ ΛΥΚΟΙ

ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ

ΜΕΣΑ ΜΑΣ

Ένα βράδυ ένας γέρος (ινδιάνος) της φυλής Τσερόκι microίλησε στον εγγονό του για τη microάχη που γίνεται microέσα στην ψυχή των ανθρώπων Είπε Γιέ microου η microάχη γίνεται microετα-ξύ δυο λύκων που υπάρχουν microέσα σε όλους microας Ο ένας είναι το Κακό bull Είναι ο θυmicroός η ζήλια ο φθόνος η οργή η θλίψη η α-πογοήτευση η απληστία η α-λαζονεία η αυτολύπηση η ενο-χή η προσβολή η κατωτερό-τητα τα ψέmicroατα η εκδίκηση η microαταιοδοξία η υπεροψία και το εγώ Ο άλλος είναι το Καλό

bull Είναι η χαρά η ειρήνη η αγάπη η ελπίδα η ηρεmicroία η ταπεινοφροσύνη η ευγένεια η φιλανθρωπία η συγχώρε-ση η συmicroπόνια η γενναιοδωρία η αλήθεια και η ευσπλαχνία

Ο εγγονός το σκέφτηκε για ένα λεπτό και microετά ρώτησε τον παππού του

Ποιος λύκος νικάει Ο γέρος Ινδιάνος Τσερόκι απάντησε α-πλά

Αυτός ου ταΐζεις

βραβεύθηκε για τις microελέτες της στην πο-ρεία παθογένεσης της αθηροσκλήρωσης και της νόσου του Αλτσχάιmicroερ που έχουν στόχο την κατανόηση των microορια-κών microηχανισmicroών οι οποίοι εmicroπλέκονται στην εmicroφάνιση και στην εξέλιξη αυτών των παθήσεων και την ανάπτυξη νέων θεραπευτικών προσεγγίσεων Τα βραβεία αποτελούν microέρος του διε-θνούς προγράmicromicroατος που χρηmicroατοδοτεί η L΄Οr al υπό την αιγίδα της UΝΕSCΟ και βραβεύει κάθε χρόνο τις πέντε κορυφαί-ες γυναίκες επιστήmicroονες στον κόσmicroο Σε αυτές περιλαmicroβά-νονται και τα εφε-τινά Νοmicroπέλ Ια-τρικής Ελίζαmicroπεθ Μπλάκmicroπερν και Χηmicroείας Αντα Γιο-νάτ οι οποίες έλαβαν το 2008 το εν λόγω βραβείο Oπως τόνισε κατά την διάρκεια της τελετής απονοmicroής που έγινε στη Γεννά-δειο ο πρόεδρος της επιτροπής κρίσεως καθηγητής Χηmicroείας στο Πανεπιστήmicroιο Αθηνών κ Νίκος Χατζηχρηστίδης για άλλη microία χρονιά το έργο της ήταν εξαιρε-τικά δύσκολο αφού είχε να επιλέξει ανά-microεσα σε 34 νεαρές επιστήmicroονες microε πολ-λές δηmicroοσιεύσεις και σηmicroαντικό ερευνητι-κό έργο Ανακοίνωσε επίσης ότι στις διε-θνείς υποτροφίες laquoL΄Οr al-UΝΕSCΟraquo που θα απονεmicroηθούν στις αρχές Μαρτίου στο Παρίσι περιλαmicroβάνεται για πρώτη φορά microία Ελληνίδα η λέκτωρ του Πανε-πιστηmicroίου Πατρών Ειρήνη Μαργιολάκη

Γνωρίζετε οτι

Το αρχαιότερο γνωστό λαχανικό είναι ο α-ρακάς Για να microπορέσει κάποιος να δει το ουράνιο τόξο θα πρέπει να έχει γυρισmicroένη την πλάτη του στον ήλιο Τα σαρκοβόρα ζώα δεν τρώνε άλλο ζώο το οποίο έχει χτυπηθεί από αστραπή Τα ιγκουάνα microπορούν να αυτοκτονήσουν Το νερό που πίνουmicroε έχει ηλικία 3 δις ετών Μόνο δύο θηλυκά θηλαστικά έχουν παρθενι-κό υmicroένα οι άνθρωποι και τα άλογα Τα microυρmicroήγκια δεν κοιmicroούνται ποτέ

Τα αντισυλληπτικά χάπια που παίρνουν οι γυναίκες κάνουν και για τους θηλυκούς γορίλες Τα πρόβατα που θά-βονται από χιονοστι-βάδες microπορούν να επιζήσουν microέχρι και 2 εβδοmicroάδες Κανείς δεν γνωρίζει

που είναι θαmicromicroένος ο Μότσαρτ Οι Εσκιmicroώοι χρησιmicroοποιούν ψυγεία για να προστατεύσουν το φαγητό τους από το ψύ-χος Εκατοmicromicroύρια δέντρα φυτεύονται τυχαία από σκίουρους που θάβουν τους καρπούς και ξε-χνάνε microετά που τους έχουν βάλει Το κραγιόν περιέχει λέπια ψαριού Τα φιστίκια είναι ένα από τα συστατικά του δυναmicroίτη Οι αγελάδες βγάζουν περισσότερο γάλα όταν ακούνε microουσική Η εθνική ορχήστρα του Μονακό είναι microεγα-λύτερη σε αριθmicroό από το στρατό του Κάθε χρόνο ο ήλιος χάνει 360 εκατοmicromicroύρια τόνους Τα κάσιους ανήκουν στην οικογένεια των δη-λητηριωδών κισσών Τα MampMs φτιάχτηκαν για να microπορούν οι στρατιώτες να τρώνε σοκολάτα χωρίς να κολ-λάνε τα χέρια τους

νιέσαι hellipότι εγώ θα microπορούσα να είmicroαι ένα από αυτά τα παιδιά και να ζω εκεί έτσι θα microπορούσα να είmicroαι ένα παιδί που πεθαίνει από την πείνα στη Σοmicroαλία ή το θύmicroα ενός πολέmicroου στην Μέση Ανατολή ή ένας ζητιά-νος στην Ινδία Είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω πως αν όλα αυτά τα χρήmicroατα που ξοδεύουν στον πόλεmicroο τα ξόδευαν για να βρούνε περιβαλ-λοντικές λύσεις να εξαλείψουν την φτώχει-α να νικήσουν τις αρρώστιεςhellip τότε τι όmicroορφος τόπος θα ήταν η γη Στο σχολείο ακόmicroα και στο νηπιαγωγείο microας microαθαίνουν πώς να συmicroπεριφερόmicroαστε στον κόσmicroο Αφού εσείς microας διδάσκετε να microην πολεmicroάmicroε microε τους άλλους να τα βρίσκουmicroε microεταξύ microας να σεβόmicroαστε τους άλλους να microην πληγώ-νουmicroε άλλους ανθρώπους να microοιραζόmicroαστε όσα έχουmicroε και να microην είmicroαστε άπληστοιhellip τότε γιατί εσείς πάτε εκεί έξω και κάνετε αυτά που microας λέτε να microην κάνουmicroε Μη ξεχνάτε γιατί διοργανώ-νετε αυτές τις διασκέψεις για ποιόν τις κάνετεhellip Εmicroείς είmicroαστε τα παιδιά σας εσείς αποφασίζετε σε τι κόσmicroο θα ζήσουmicroε Οι γονείς θα πρέπει να είναι ικανοί να ησυ-χάζουν τα παιδιά τους λέγοντας ότι -όλα θα πάνε καλά ότι δεν ήρθε το τέλος του κό-σmicroου και ότι κάνουmicroε ότι καλύτερο microπορού-microε αλλά δεν νοmicroίζω ότι αυτό microπορείτε να microας το πείτε πλέον Αλήθεια είmicroαστε καν στις προτεραιότητες σας Ο πατέρας microου πάντα λέει είσαι αυτό που κάνεις όχι αυτό που λες -λοιπόν αυτό που κάνετε εσείς microε κάνει να κλαίω κάθε βράδυ Μας microεγαλώνετε λέγοντας ότι microας αγαπάτε αλλά εγώ σας προκαλώ και σας παρακαλώ να κάνετε τις πράξεις σας να αξίζουνhellip

Ευχαριστώ

∆ιάκριση για τρεις

ελληνίδες επιστήmicroονες

Για τέταρτη συνεχή χρονιά τα ελληνικά βρα-βεία laquoL΄Οreal UΝΕSCΟ για τις Γυναίκες στην Επιστήmicroηraquo βρίσκουν τον δρόmicroο τους microε στόχο να βοηθήσουν νεαρές ελληνίδες επι-στήmicroονες να συνεχίσουν το ερευνητικό τους έργο και να παροτρύνουν άλλες να ασχολη-θούν microε την έρευνα στους τοmicroείς των Θετι-κών Επιστηmicroών και των Βιοεπιστηmicroών

΄Οπως αναφέρει Το Βήmicroα (02122009) οι εφετινές δικαιούχοι που λαmicroβάνουν και έπαθλο 10000 ευρώ η καθεmicroία είναι Η δρ Γεωργία Ξάνθου-Τσιγκόγλου ερευνήτρια Γ΄ στο Εργαστήριο Κυτταρικής Ανοσολογίας του Ιδρύmicroατος Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδηmicroίας Αθηνών η οποία βραβεύθηκε για τη microελέτη του ρόλου της κυττα-ροκίνης ακτιβίνης-Α στην

καταστολή ανοσολογικών αποκρίσεων σε αλ-λεργικά και αυτοάνοσα νοσήmicroατα που στο-χεύει στην ανάπτυξη ειδικών ανοσοθερα-πειών για την πρόληψη και την προστασία από αυτές τις παθήσεις Η δρ ∆ήmicroητρα Τζέλη ερευνητική συνεργά-τις στο Ινστιτούτο Θεωρητικής και Φυσικής Χηmicroείας του Εθνικού Ιδρύmicroατος Ερευνών η οποία βραβεύθηκε για τις υπολογιστικές microε-λέτες των ιδιοτήτων microικρών και microεγάλων microορίων τα οποία έχουν εφαρmicroογές στην Α-στροφυσική στην κατάλυση στη microικροηλε-κτρονική στα νανο-υλικά στους χηmicroικούς αισθητήρες στην οπτική και σε βιολογικά συστήmicroατα Η δρ Αγγελική Χρόνη ερευνήτρια Β΄ στο Ινστιτούτο Βιολογίας του Εθνικού Κέντρου Φυσικών Επιστηmicroών laquo∆ηmicroόκριτοςraquo η οποία

ldquoΑνυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα παιδιά

Τόσο microεγάλη είναι η ανάγκη συmicroβουλευτικής στην Ελλάδα αναφορικά microε την ασφαλή χρή-ση του ∆ιαδικτύου ώστε το 15 των τηλεφω-νηmicroάτων που έλαβε κατά την πειραmicroατική λειτουργία της από τον Σεπτέmicroβριο έως χθες -ηmicroέρα επίσηmicroης έναρξής της- η γραmicromicroή βοή-θειας για τη χρήση του Ιντερνετ 8001180015 laquoΥπό-Στηρίζωraquo της Μονάδας Εφηβικής Υγείας της Β Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστη-microίου Αθηνών αφορούσαν οικονοmicroικές απά-τες σε βάρος ενηλίκων αναφέρει η Ελευθε-ροτυπία (11112009) Κι αυτό παρ όλο που η γραmicromicroή laquoΥπό-Στηρίζωraquo απευθύνεται σε εφήβους και στις οικογένειές τους και προορίζεται να προστα-τεύσει και να υπηρετήσει την υγεία των εφή-βων παρέχοντας στήριξη και συmicroβουλεύοντάς τους για θέmicroατα που σχετίζονται microε την παρενόχληση ή εξάρτη-ση από το ∆ιαδίκτυο την επαφή microε επιβλαβές περιε-χόmicroενο (πχ πορνογραφι-κό) απόπειρες παιδοφιλίας ή και απειλές αλλά και τον τρόπο διαχείρισης προσωπι-κών δεδοmicroένων Για τα καλά έχει microπει η χρή-ση ηλεκτρονικού υπολογιστή στη ζωή των

Ελληνόπουλων καθώς 8 στους 10 microαθη-τές των δύο τελευταίων τάξεων του ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν υπο-λογιστή και περίπου το 65 έχει πρόσβαση στο ∆ιαδίκτυο όmicroως χω-ρίς έλεγχο και ηλεκτρονική προστα-σία και microε ελάχιστη γονική microέριmicroνα Το θέmicroα σχετίζεται άmicroεσα και microε την παροχή στη laquoνέα ψηφιακή τάξηraquo δηλαδή στα παιδιά της Α Γυmicroνασίου (που ουδέποτε διδάχτηκαν χρήση ∆ιαδικτύου καθώς το microάθηmicroα δεν υ-πάρχει στα δηmicroόσια δηmicroοτικά) φορητών υ-πολογιστών οι οποίοι δεν πληρούν προδια-γραφές ασφαλείας όπως φίλτρα περιοριστικά ή και ακτινοβολίας της οθόνης Ακόmicroη χειρό-τερα οι πωλούmicroενοι επιδοτούmicroενοι φορητοί

υπολογιστές συνοδεύονται από εmicroπορικές προ-σφορές που δίνουν δώρο παιχνίδια τύπου game boy ή ασύρmicroατο Ιντερνετ το οποίο microπορεί να χρησιmicroοποιηθεί ανεξέλεγκτα από τα παιδιά τα

οποία κατά 38 σύmicroφωνα microε έρευνα σε 602

άτοmicroα από 28 δηmicroοτικά σχολεία σερφάρουν στο ∆ιαδίκτυο microόνα τους χωρίς καmicroία παρουσία γονέων και όχι microέσα στο σχολείο Μεγάλο είναι το ποσοστό παιδιών κυρίως αγοριών που έρχεται σε επαφή microε τον

ηλεκτρονικό τζόγο Μάλιστα σε προ microηνός δηmicroοσιευmicroένη έρευνα

του Saferinternet εκπαιδευτικοί ανέφεραν laquoΤο πρόγραmicromicroα σπουδών για την πληρο-φορική πρέπει να microελετηθεί από την αρχή Είmicroαστε πιο πίσω και από τριτο-κοσmicroικές χώρες σ αυτόν τον τοmicroέαraquo

Στην έρευνα επί 602 παι-διών που παρουσιάστηκε από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς ∆ιαδικτύου και την Πανεπιστηmicroιακή Μο-νάδα Εφηβικής Υγεί-αςπου διαχειρίζεται τη γραmicromicroή 8001180015 και τελεί υπό την αιγίδα της ΕΕ διαφαίνονται οι συ-νήθειες των microικρών microαθη-τών

bull Το 78 των microαθητών χρησιmicroοποι-ούν υπολογιστή και το 65 έχει πρόσβαση στο Ιντερνετ

bull Το 13 των microαθητών της Ε και της ΣΤ ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν τον υπολογιστή σε Ιντερνετ καφέ

bull Το 62 χρησιmicroοποιούν τον υπολο-γιστή στο σπίτι το 18 στο σπίτι φίλων και το 22 στο σχολείο

bull Το 25 των ερωτηθέντων microαθη-τών χρησιmicroοποιούν το ∆ιαδίκτυο 2-3 ώρες καθηmicroερινά ενώ το 34 0-1 ώρες ηmicroερησίως

bull Το 38 των microαθητών σερφάρουν microόνοι τους χωρίς παρουσία γονέων Το 28 έχει κάποια παρουσία γονέ-ων και microόνο το 7 έχει πάντα πα-

Σιαβελή Μελίνα

ρουσία γονέων bull Το 35 έχουν υπολογιστή στο δω-

microάτιό τους bull Το 66 -34 αγόρια και 32 κο-

ρίτσια- παίζουν ηλεκτρονικά παιχνί-δια (on line - ή κονσόλα)

bull Το 39 συνοmicroιλούν microε άλλα παιδιά στο ∆ιαδίκτυο

bull Το 9 δίνουν προσωπικές πληρο-φορίες

bull Το 38 έχουν ακούσει για microαγνη-τοσκόπηση ξυλοδαρmicroού

Επίσης το 20 έχουν microάθει να χρησιmicroοποι-ούν τον υπολογιστή microόνα τους ενώ το 61 των ερωτηθέντων microαθητών κάνουν χρή-ση κινητού και το 50 έχουν δικό τους κινητό τηλέφωνο

Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά microατ στα Μαθηmicroατικά Κι αν είναι καλύτερα για τους microαθητές να microαθαίνουν σκάκι αντί να στύβουν το microυαλό τους microε τους αφηρηmicroένους τύπους

των Μαθηmicroατικών Σε αυτό το ερώτηmicroα επιχείρησαν να απαντήσουν τα γερmicroανικά σχολεία microε ένα πείραmicroα που άρχισε πριν από δύο χρόνια Και όπως αναφέρουν Τα Νέα (13052009) σήmicroερα οι διδάσκοντες δηλώ-νουν ενθουσιασmicroένοι Στο συmicroπέρασmicroα οmicroονοούν άπαντες διευθυντές σχολείων καθηγητές και παιδα-γωγοί ένας microαθητής του ∆ηmicroοτικού αποκο-

microίζει πολύ περισσότερα οφέλη microαθαί-νοντας την τέχνη του ρουά microατ παρά microα-θαίνοντας πόσο κάνει δύο συν δύο Όπως υποστηρίζουν το σκάκι βοηθάει τα παιδιά να κάνουν υπολογισmicroούς αναπτύσσει τη microαθηmicroατική λογική τους και αποτελεί microία

από τις καλύτερες microεθόδους εκγύmicroνασης του εγκεφάλου τους Επιπλέον αποδεικνύε-ται πολύ χρήσιmicroο για τη λύση δύο τυπικών προβληmicroάτων που παρουσιάζονται τα πρώ-

τα χρόνια του σχολείου πρώτον βοηθά-ει τα κλειστά παιδιά να ανοι-χτούν και να ενταχθούν στη microα-θητική κοινότητα Και δεύτερον ευ-νοεί την ενσωmicroάτωση των ξένων microαθητών αφού η νίκη δεν εξαρτάται α-πό τη microητρική σου γλώσσα Ένα από τα πρώτα σχολεία που άρχισαν πειραmicroατικά να εφαρmicroόζουν τη δι-δασκαλία σκακιού βρίσκεται στην περιφέ-

ρεια του Αmicroβούργου Το microάθηmicroα γίνεται για microία ώρα κάθε εβδοmicroά-δα και όπως σηmicroειώνει η εφηmicroερίδα Φραν-κφούρτερ Αλγκεmicroάινε η διεύθυνση του σχο-λείου προτίmicroησε να προσλάβει επαγγελmicroα-τίες σκακιστές για να διδάξουν στα παιδιά αντί να αναθέσει τη διδασκαλία στους κα-θηγητές άλλων ειδικο-

τήτων Η πρωτοβουλία στο Αmicroβούργο άρχισε από τον Μπγιόερν Λένγκεβους διευ-θυντή ενός Γυmicroνασίου στην πόλη και πα-θιασmicroένο σκακιστή Αυτός κατήρτισε ένα πρόγραmicromicroα εκmicroάθησης ∆ύο χρόνια microετά microια οmicroάδα ερευνη-τών από το Πανεπιστήmicroιο της Τριέρης στο κρατίδιο Ρηνανία-Παλατινάτο microελέτησε τα αποτελέσmicroατα της διδασκαλίας σε ένα σχο-λείο της γενέθλιας πόλης του Καρλ Μαρξ

Τα συmicroπεράσmicroατά τους Οι microαθητές που άρχισαν να microαθαίνουν σκάκι από την Α΄ ∆ηmicroοτικού όταν έφτασαν στη ∆΄ ∆ηmicroοτικού απο-δείχθηκε ότι ήταν καλύτεροι όχι microόνο στα Μαθηmicroατικά αλλά και στη Γραmicromicroατική και στις ξένες γλώσσες

Το να χάσω το microέλλον microου δεν είναι ίδιο microε το να χάνεις τις εκλογές ή microερικούς πόντους στο χρηmicroατιστήριο Είmicroαι εδώ για να microιλήσω για όλες τις γε-νιές που θα έρθουν Είmicroαι εδώ εκ microέρους όλων των πεινασmicroέ-νων παιδιών που βρίσκονται σε όλο τον κόσmicroο και που οι φωνές τους δεν ακού-γονται Είmicroαι εδώ για να microιλήσω εκ microέρους όλων των αναρίθmicroητων ζώων που πεθαίνουν σε αυτόν τον πλανήτη γιατί δεν έχουν που να πάνε Φοβάmicroαι να καθίσω στον ήλιο εξ αιτίας της τρύπας του όζοντος Φοβάmicroαι να αναπνεύσω τον αέρα γιατί δεν ξέρω τι χηmicroικά περιέχει Συνήθιζα να πηγαίνω για ψάρεmicroα στο Βανκούβερ εκεί που γεν-νήθηκα microαζί microε τον πα-τέρα microου microέχρι που πριν λίγα χρόνια βρήκαmicroε τα ψάρια γεmicroάτα από καρ-κίνο και τώρα microαθαίνου-microε για τα ζώα και τα φυ-τά ότι αρρωσταίνουν και εξαφανίζονται για πά-νταhellip Στη ζωή microου γνώρισα τα άγρια και τροπικά δάση γεmicroάτα microε microεγάλα ζώα πουλιά λουλούδια πε-ταλούδες αλλά τώρα αναρωτιέmicroαι αν θα επιβιώσουν ώστε να τα δουν και τα παι-διά microου Εσείς είχατε αυτές τις ανησυχίες που έχω εγώ όταν είσαστε στην ηλικία microου Όλα αυτά συmicroβαίνουν microπροστά στα microάτι-α microας και εmicroείς ενεργούmicroε σαν να έχουmicroε microπροστά microας όλες τις λύσεις και όλο τον χρόνο Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και δεν έχω όλες τις λύσεις αλλά θέλω να συνειδητο-ποιήσετε ότι δεν τις έχετε ούτε κι εσείς ∆εν ξέρετε πώς να διορθώσετε τις τρύπες του όζοντος δεν ξέρετε πώς να βγάλετε την άmicromicroο από έναν αποξηραmicroένο χείmicroαρ-ρο δεν ξέρετε πώς να σώσετε ένα ζώο που εξαφανίζεται και δεν microπορείτε να φέ-

ρετε πίσω ένα δάσος που κάποτε microεγάλωνε εκεί που τώρα είναι έρηmicroοςhellip Αφού λοιπόν δεν ξέρετε πώς να τα διορθώ-σετε σταmicroατήστε να τα καταστρέφετε Εδώ microέσα microπορεί να είσαστε επιχειρηmicroατίες αντιπρόσωποι κυβερνήσεων οργανωτές δη-microοσιογράφοι ή πολιτικοί αλλά ειλικρινά οι microητέρες σας και οι πατέρες σας οι αδελφοί και οι αδελφές σας οι θείοι και οι θείες σας και όλοι εσείς είσαστε παιδιά κάποιουhellip Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε microέρος microιας οικογένειας 5 δις και αυ-τό δεν microπορεί να το αλλάξει καmicroία κυβέρνη-ση Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε όλοι microαζί microέσα σε αυτό και γιrsquo αυτό θα έπρεπε να ενεργούmicroε σαν ένας κόσmicroος ενάντια σε έναν microοναδικό στόχοhellip

Μέσα στον θυmicroό microου δεν είmicroαι τυφλή και microέσα στον φόβο microου δεν φοβάmicroαι να πω στον κόσmicroο πως νοιώ-θω Στην πατρίδα microου αγορά-ζουmicroε πολλά άχρηστα αγο-ράζουmicroε και τα πετάmicroε και ταυτόχρονα βορειότερες χώρες δεν microπορούν να microοι-ραστούν microαζί microας τα ανα-γκαία Ακόmicroα και όταν έχουmicroε πλεόνασmicroα φοβό-microαστε να microοιραστούmicroε να

αφήσουmicroε microερικά από τα αγαθά microας Στον Καναδά έχουmicroε microια ζωή προνοmicroιούχα microε επάρκεια φαγητού νερού και στέγης Έχουmicroε ρολόγια ποδήλατα υπολογιστές τηλεοράσεις Πριν 2 ηmicroέρες εδώ στη Βραζιλία γνωρίσαmicroε κάποια παιδιά που ζούνε στους δρόmicroους και ακούστε τι microας είπε ένα παιδί laquoΜακάρι να ήmicroουν πλούσιος κι αν ήmicroουν θα έδινα σε όλα τα παιδιά φαγητό φάρmicroακα στέγη αγάπη και ενδιαφέρον Αν λοιπόν ένα παιδί υπθ δρόmicroου που δεν έχει τίποτα θέλει να microοιραστεί ότι θα είχε τότε γιατί εmicroείς που έχουmicroε τα πάντα είmicroαστε ακόmicroα τόσο άπληστοι ∆εν microπορώ να σταmicroατήσω να σκέπτοmicroαι ότι αυτά τα παιδιά είναι συνοmicroήλικα microου και ότι τελικά έχει τροmicroακτική διαφορά το που γεν-

Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει microαθηmicroατική δοmicroή που επιτρέπει την αρmicroονική γεωmicroετρική τους απεικόνιση

Ιδιαιτέρως χρήσιmicroα είναι τα ελληνικά προσφύmicroατα ΟΠΩΣ τηλέ λάνδη =LAND ΓΕΩνάνο microίκρο microέγα σκοπόισmicroός ΗΛΕΚΤΡΟ κυ-κλο ΦΩΝΟ ΜΑ-ΚΡΟ ΜΙΚΡΟ ∆Ι-ΣΚΟ ΓΡΑΦΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝ ΣΥΜ κλπ ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑ ΤΟ ΓΝΩ-ΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥ-ΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ∆ΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολο-γιστές θεωρούν την Ελ-ληνική γλώσσα laquomicroη ορι-ακήraquo δηλαδή ότι microόνο σ αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι αυτό είναι αναγκαία στις νέες επι-στήmicroες όπως η Πληροφορική η Ηλε-κτρονική η Κυβερνητική και άλλες Αυτές οι επιστήmicroες microόνο στην Ελληνι-κή γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκ-φράσεις που χρειάζονται χωρίς τις ο-ποίες η επιστηmicroονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει Γι αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευ-ρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσηmicroη της Ευρωπαϊ-κής Ένωσης διότι το να microιλά κανείς για Ενωmicroένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να microιλά σε έναν τυφλό για χρώmicroατα

Τι κάνει ένα κόmicromicroα ()

Στα πλαίσια ενός κοινωνικού πειράmicroατος σε microια οmicroάδα 50 ανθρώπων που ήτανε microισοί-microισοί άνδρες και γυναίκες δόθηκε ένα κεί-microενο και την επιλογή να βάλουνε σ αυτό το

κείmicroενο ένα κόmicromicroα

Το κείmicroενο ήταν

Αν ο άνδρας ήξερε πραγmicroατικά την αξία που έχει η γυναίκα θα πήγαι-νε στα τέσσερα Όλες οι γυναίκες βάλανε το κόmicromicroα microετά από τη λέξη

γυναίκα

όλοι οι άνδρες βάλανε το

κόmicromicroα microετά τη λέξη έχει

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς τον ΟΗΕ Γεια σας είmicroαι η Seven Suzuki και σας microιλώ εκ microέρους του οργανισmicroού ECO (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ) Είmicroαστε microια οmicroάδα από παιδιά 12 και 13 ε-τών που προσπαθούν να διαφέρουν Vanessa Suttie Morgan Geisler Michelle Quigg και άλλοιhellip Μαζέψαmicroε microόνοι microας τα χρήmicroατα για να έρθουmicroε να έρθουmicroε 5000 χλmicro και να σας πούmicroε ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο σας Ερχόmicroενη εδώ σήmicroερα δεν έχω κανένα χαρτί κρυmicromicroένο παλεύω microόνο για το microέλλον microου

Σήmicroερα από το Αmicroβούργο και την Τριέρη έως την πιο συντηρητική Βαυαρί-α οι σκακιέρες αρχίζουν να καταλαmicroβά-νουν όλο και microεγαλύτερο χώρο στα θρα-νία των microαθητών Οι διευθύνσεις των περισσοτέρων σχολείων προτιmicroούν να ακολουθούν την προαιρετική διδασκαλία του microαθήmicroατος ∆ιότι όπως εξηγεί ο Μάρκους Φουκς υπεύθυνος των οmicroά-δων εργασίας και των προαιρετικών microα-

θηmicroάτων σκάκι στη Ρατισβόνη laquoεάν το σκάκι γινόταν υποχρεωτι-κό θα έχανε τη γοητεία του Για τους microαθητές θα γινόταν άλλο ένα βαρετό microάθηmicroα όπως τα υπόλοιπαraquo

Προβλήmicroατα στη

διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Ενα βήmicroα microπροστά πολλά ση-microειωτόν και πάmicroε πάλι Αυτό συmicroβαίνει και microε τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολο-γιστών που δόθηκαν από τις αρχές Οκτωβρίου στους microαθη-τές της Α΄ Γυmicroνασίου Σύmicro-φωνα microε την Καθηmicroερινή (29112009) τα λάπτοπ χρησιmicroοποιούνται (στο σχο-λείο) σε λίγες ώρες microαθηmicroάτων αλλά κυρίως οι microαθητές τα χρησιmicroοποιούν για παιχνίδια chat και σερφάρισmicroα στο ∆ια-δίκτυο όταν βρίσκονται στο σπίτι Απο-τέλεσmicroα Σε microία ακόmicroη περίπτωση επι-βεβαιώνεται η ελληνική κακοδαιmicroονία να

δίνονται πολλά κονδύλια αλλά τα α-ποτελέσmicroατα να είναι πενιχρά

Ειδικότερα το πρόγραmicromicroα της δωρεάν προ-σφοράς λάπτοπ ολοκληρώθηκε και οι περί-που 120000 microαθητές έχουν πλέον τη δυνα-τότητα να microελετούν τα microαθήmicroατά τους από τα ψηφιακά βιβλία τα οποία περιέχονται στον υπολογιστή ενώ επίσης στον υπολογι-στή έχει σχεδιαστεί να υπάρχει λογισmicroικό για διδασκαλία τεσσάρων microαθηmicroάτων της Βιολογίας της Γεωγραφίας της Ιστορίας και των Μαθηmicroατικών Οmicroως όπως εξηγεί microιλώντας στην εφηmicroε-ρίδα ο microαθηmicroατικός κ Κωνσταντίνος ∆ή-microου έως τώρα δεν υπάρχει λογισmicroικό για τα Μαθηmicroατικά όπως συmicroβαίνει για τα υπόλοι-πα τρία microαθήmicroατα Ο κ ∆ήmicroου ndashεκτός των

Μαθηmicroατικώνndash διδάσκει και Γεωγραφία στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολεί-ο της Αττικής laquoΤα παιδιά έχουν διάθεση να συmicromicroετά-σχουν και το πρόγραmicromicroα εί-ναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον Ο-microως υπάρχουν εmicroπόδια και το σύστηmicroα πάει αργά Για

παράδειγmicroα οι microαθητές δεν έχουν microάθει να αξιοποιούν τον υπο-λογιστή στη microελέτη τους Το σχολείο microεν θα

δώσει τις κατευθυντήριες αρχές θα δηmicroιουργήσει τις συνθήκες αλλά η κύρια δουλειά πρέπει να γίνει στο σπίτιraquo συmicroπληρώνει

laquoΤα 13χρονα για πρώτη φορά έχουν δικό τους στα laquomicroέτραraquo τους λάπτοπ και όχι τον παλιό υπολογιστή του microπαmicroπά Χάρηκαν και ξεσάλωσαν Εχουν συνδεθεί όλα στο msn και άρχισαν να συνοmicroιλούν διαδικτυακά microε-ταξύ τους Το πράγmicroα έφτασε στην ακραία του microορφή να συνοmicroιλούν microέσω msn παιδιά που microένουν στο ίδιο τετράγωνοraquo προσθέ-

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

δοςraquo σχολίασε ο Ράδερφορντ laquoΒεβαίως Αν θέλετε microια πιο εξεζητηmicroένη microέθοδο microπορείτε να δέσετε το βαρόmicroετρο στην άκρη ενός νήmicroα-τος να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρε-microές και να microετρήσετε την τιmicroή του g[επιτάχυνση βαρύτητας] στο επίπεδο του δρό-microου και στην κορυφή του κτιρίου Από τη δια-φορά των δύο τιmicroών του g microπορείτε θεωρητι-κά να υπολογίσετε το ύψος του κτιρίου Επί-σης θα microπορούσατε να πάρετε το βαρόmicroετρο στο ψηλότερο σηmicroείο του κτιρίου και δεmicroένο όπως πριν στην άκρη ενός νήmicroατος να το χα-microηλώσετε microέχρι το επίπεδο του δρόmicroου και να το βάλετε να ταλαντεύεται σαν εκκρεmicroές οπό-τε microπορείτε να υπολογίσετε το ύψος του κτιρί-ου από την περίοδο της microετατόπισηςraquo Ο Ράδερφορντ δεν microπορούσε πα-ρά να συmicroφωνήσει microε τις απα-ντήσεις του φοιτητή laquoΒεβαίωςraquo συνέχισε ο φοιτητής laquoυπάρχουν και διάφοροι εναλλακτικοί τρό-ποι να microάθεις το ύψος του κτιρί-ου microε ένα βαρόmicroετρο Ίσως ο καλύτερος είναι να πάρεις το βαρόmicroετρο στο υπόγειο να χτυ-πήσεις την πόρτα του επιστάτη και όταν σου ανοίξει να του πεις Αγαπητέ κύριε ορίστε ένα καταπληκτικό βαρόmicroετρο Θα σας το κάνω δώρο αν microου πείτε ακριβώς το ύψος αυτού του κτι-ρίουraquo Σ αυτό πια το σηmicroείο ο Ράδερ-φορντ ρώτησε το φοιτητή αν ήξερε τη συmicroβατι-

κή λύση του προβλήmicroατος laquoΚαι βέβαια τη γνωρίζωraquo του απάντησε ο φοιτητής

laquoΑπλώς βαρέθηκα στο σχολείο και στο πανεπιστήmicroιο να microου λένε συνέ-χεια οι καθηγητές πώς θα πρέπει να σκέφτοmicroαιraquo Αυτή η συνάντηση σηmicroατοδότησε την αρχή microιας γόνιmicroης επαγγελmicroατικής συνεργασίας ανάmicroεσα στον Ράδερφορντ και το φοιτητή Το όνοmicroα του

φοιτητή Νιλς Μπορ ο ∆ανός που στη συνέ-

χεια της καριέρας του απέδειξε τις θεωρίες του Ράδερφορντ για τα ηλεκτρόνια και

έδωσε σηmicroαντική ώθηση στην ανάπτυξη της Κβαντικής Φυσικής

Περισσότερα στο

wwwphysics4ugrarticles2002bohrhtml

ΟΙ ∆ΥΟ ΛΥΚΟΙ

ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ

ΜΕΣΑ ΜΑΣ

Ένα βράδυ ένας γέρος (ινδιάνος) της φυλής Τσερόκι microίλησε στον εγγονό του για τη microάχη που γίνεται microέσα στην ψυχή των ανθρώπων Είπε Γιέ microου η microάχη γίνεται microετα-ξύ δυο λύκων που υπάρχουν microέσα σε όλους microας Ο ένας είναι το Κακό bull Είναι ο θυmicroός η ζήλια ο φθόνος η οργή η θλίψη η α-πογοήτευση η απληστία η α-λαζονεία η αυτολύπηση η ενο-χή η προσβολή η κατωτερό-τητα τα ψέmicroατα η εκδίκηση η microαταιοδοξία η υπεροψία και το εγώ Ο άλλος είναι το Καλό

bull Είναι η χαρά η ειρήνη η αγάπη η ελπίδα η ηρεmicroία η ταπεινοφροσύνη η ευγένεια η φιλανθρωπία η συγχώρε-ση η συmicroπόνια η γενναιοδωρία η αλήθεια και η ευσπλαχνία

Ο εγγονός το σκέφτηκε για ένα λεπτό και microετά ρώτησε τον παππού του

Ποιος λύκος νικάει Ο γέρος Ινδιάνος Τσερόκι απάντησε α-πλά

Αυτός ου ταΐζεις

βραβεύθηκε για τις microελέτες της στην πο-ρεία παθογένεσης της αθηροσκλήρωσης και της νόσου του Αλτσχάιmicroερ που έχουν στόχο την κατανόηση των microορια-κών microηχανισmicroών οι οποίοι εmicroπλέκονται στην εmicroφάνιση και στην εξέλιξη αυτών των παθήσεων και την ανάπτυξη νέων θεραπευτικών προσεγγίσεων Τα βραβεία αποτελούν microέρος του διε-θνούς προγράmicromicroατος που χρηmicroατοδοτεί η L΄Οr al υπό την αιγίδα της UΝΕSCΟ και βραβεύει κάθε χρόνο τις πέντε κορυφαί-ες γυναίκες επιστήmicroονες στον κόσmicroο Σε αυτές περιλαmicroβά-νονται και τα εφε-τινά Νοmicroπέλ Ια-τρικής Ελίζαmicroπεθ Μπλάκmicroπερν και Χηmicroείας Αντα Γιο-νάτ οι οποίες έλαβαν το 2008 το εν λόγω βραβείο Oπως τόνισε κατά την διάρκεια της τελετής απονοmicroής που έγινε στη Γεννά-δειο ο πρόεδρος της επιτροπής κρίσεως καθηγητής Χηmicroείας στο Πανεπιστήmicroιο Αθηνών κ Νίκος Χατζηχρηστίδης για άλλη microία χρονιά το έργο της ήταν εξαιρε-τικά δύσκολο αφού είχε να επιλέξει ανά-microεσα σε 34 νεαρές επιστήmicroονες microε πολ-λές δηmicroοσιεύσεις και σηmicroαντικό ερευνητι-κό έργο Ανακοίνωσε επίσης ότι στις διε-θνείς υποτροφίες laquoL΄Οr al-UΝΕSCΟraquo που θα απονεmicroηθούν στις αρχές Μαρτίου στο Παρίσι περιλαmicroβάνεται για πρώτη φορά microία Ελληνίδα η λέκτωρ του Πανε-πιστηmicroίου Πατρών Ειρήνη Μαργιολάκη

Γνωρίζετε οτι

Το αρχαιότερο γνωστό λαχανικό είναι ο α-ρακάς Για να microπορέσει κάποιος να δει το ουράνιο τόξο θα πρέπει να έχει γυρισmicroένη την πλάτη του στον ήλιο Τα σαρκοβόρα ζώα δεν τρώνε άλλο ζώο το οποίο έχει χτυπηθεί από αστραπή Τα ιγκουάνα microπορούν να αυτοκτονήσουν Το νερό που πίνουmicroε έχει ηλικία 3 δις ετών Μόνο δύο θηλυκά θηλαστικά έχουν παρθενι-κό υmicroένα οι άνθρωποι και τα άλογα Τα microυρmicroήγκια δεν κοιmicroούνται ποτέ

Τα αντισυλληπτικά χάπια που παίρνουν οι γυναίκες κάνουν και για τους θηλυκούς γορίλες Τα πρόβατα που θά-βονται από χιονοστι-βάδες microπορούν να επιζήσουν microέχρι και 2 εβδοmicroάδες Κανείς δεν γνωρίζει

που είναι θαmicromicroένος ο Μότσαρτ Οι Εσκιmicroώοι χρησιmicroοποιούν ψυγεία για να προστατεύσουν το φαγητό τους από το ψύ-χος Εκατοmicromicroύρια δέντρα φυτεύονται τυχαία από σκίουρους που θάβουν τους καρπούς και ξε-χνάνε microετά που τους έχουν βάλει Το κραγιόν περιέχει λέπια ψαριού Τα φιστίκια είναι ένα από τα συστατικά του δυναmicroίτη Οι αγελάδες βγάζουν περισσότερο γάλα όταν ακούνε microουσική Η εθνική ορχήστρα του Μονακό είναι microεγα-λύτερη σε αριθmicroό από το στρατό του Κάθε χρόνο ο ήλιος χάνει 360 εκατοmicromicroύρια τόνους Τα κάσιους ανήκουν στην οικογένεια των δη-λητηριωδών κισσών Τα MampMs φτιάχτηκαν για να microπορούν οι στρατιώτες να τρώνε σοκολάτα χωρίς να κολ-λάνε τα χέρια τους

νιέσαι hellipότι εγώ θα microπορούσα να είmicroαι ένα από αυτά τα παιδιά και να ζω εκεί έτσι θα microπορούσα να είmicroαι ένα παιδί που πεθαίνει από την πείνα στη Σοmicroαλία ή το θύmicroα ενός πολέmicroου στην Μέση Ανατολή ή ένας ζητιά-νος στην Ινδία Είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω πως αν όλα αυτά τα χρήmicroατα που ξοδεύουν στον πόλεmicroο τα ξόδευαν για να βρούνε περιβαλ-λοντικές λύσεις να εξαλείψουν την φτώχει-α να νικήσουν τις αρρώστιεςhellip τότε τι όmicroορφος τόπος θα ήταν η γη Στο σχολείο ακόmicroα και στο νηπιαγωγείο microας microαθαίνουν πώς να συmicroπεριφερόmicroαστε στον κόσmicroο Αφού εσείς microας διδάσκετε να microην πολεmicroάmicroε microε τους άλλους να τα βρίσκουmicroε microεταξύ microας να σεβόmicroαστε τους άλλους να microην πληγώ-νουmicroε άλλους ανθρώπους να microοιραζόmicroαστε όσα έχουmicroε και να microην είmicroαστε άπληστοιhellip τότε γιατί εσείς πάτε εκεί έξω και κάνετε αυτά που microας λέτε να microην κάνουmicroε Μη ξεχνάτε γιατί διοργανώ-νετε αυτές τις διασκέψεις για ποιόν τις κάνετεhellip Εmicroείς είmicroαστε τα παιδιά σας εσείς αποφασίζετε σε τι κόσmicroο θα ζήσουmicroε Οι γονείς θα πρέπει να είναι ικανοί να ησυ-χάζουν τα παιδιά τους λέγοντας ότι -όλα θα πάνε καλά ότι δεν ήρθε το τέλος του κό-σmicroου και ότι κάνουmicroε ότι καλύτερο microπορού-microε αλλά δεν νοmicroίζω ότι αυτό microπορείτε να microας το πείτε πλέον Αλήθεια είmicroαστε καν στις προτεραιότητες σας Ο πατέρας microου πάντα λέει είσαι αυτό που κάνεις όχι αυτό που λες -λοιπόν αυτό που κάνετε εσείς microε κάνει να κλαίω κάθε βράδυ Μας microεγαλώνετε λέγοντας ότι microας αγαπάτε αλλά εγώ σας προκαλώ και σας παρακαλώ να κάνετε τις πράξεις σας να αξίζουνhellip

Ευχαριστώ

∆ιάκριση για τρεις

ελληνίδες επιστήmicroονες

Για τέταρτη συνεχή χρονιά τα ελληνικά βρα-βεία laquoL΄Οreal UΝΕSCΟ για τις Γυναίκες στην Επιστήmicroηraquo βρίσκουν τον δρόmicroο τους microε στόχο να βοηθήσουν νεαρές ελληνίδες επι-στήmicroονες να συνεχίσουν το ερευνητικό τους έργο και να παροτρύνουν άλλες να ασχολη-θούν microε την έρευνα στους τοmicroείς των Θετι-κών Επιστηmicroών και των Βιοεπιστηmicroών

΄Οπως αναφέρει Το Βήmicroα (02122009) οι εφετινές δικαιούχοι που λαmicroβάνουν και έπαθλο 10000 ευρώ η καθεmicroία είναι Η δρ Γεωργία Ξάνθου-Τσιγκόγλου ερευνήτρια Γ΄ στο Εργαστήριο Κυτταρικής Ανοσολογίας του Ιδρύmicroατος Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδηmicroίας Αθηνών η οποία βραβεύθηκε για τη microελέτη του ρόλου της κυττα-ροκίνης ακτιβίνης-Α στην

καταστολή ανοσολογικών αποκρίσεων σε αλ-λεργικά και αυτοάνοσα νοσήmicroατα που στο-χεύει στην ανάπτυξη ειδικών ανοσοθερα-πειών για την πρόληψη και την προστασία από αυτές τις παθήσεις Η δρ ∆ήmicroητρα Τζέλη ερευνητική συνεργά-τις στο Ινστιτούτο Θεωρητικής και Φυσικής Χηmicroείας του Εθνικού Ιδρύmicroατος Ερευνών η οποία βραβεύθηκε για τις υπολογιστικές microε-λέτες των ιδιοτήτων microικρών και microεγάλων microορίων τα οποία έχουν εφαρmicroογές στην Α-στροφυσική στην κατάλυση στη microικροηλε-κτρονική στα νανο-υλικά στους χηmicroικούς αισθητήρες στην οπτική και σε βιολογικά συστήmicroατα Η δρ Αγγελική Χρόνη ερευνήτρια Β΄ στο Ινστιτούτο Βιολογίας του Εθνικού Κέντρου Φυσικών Επιστηmicroών laquo∆ηmicroόκριτοςraquo η οποία

ldquoΑνυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα παιδιά

Τόσο microεγάλη είναι η ανάγκη συmicroβουλευτικής στην Ελλάδα αναφορικά microε την ασφαλή χρή-ση του ∆ιαδικτύου ώστε το 15 των τηλεφω-νηmicroάτων που έλαβε κατά την πειραmicroατική λειτουργία της από τον Σεπτέmicroβριο έως χθες -ηmicroέρα επίσηmicroης έναρξής της- η γραmicromicroή βοή-θειας για τη χρήση του Ιντερνετ 8001180015 laquoΥπό-Στηρίζωraquo της Μονάδας Εφηβικής Υγείας της Β Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστη-microίου Αθηνών αφορούσαν οικονοmicroικές απά-τες σε βάρος ενηλίκων αναφέρει η Ελευθε-ροτυπία (11112009) Κι αυτό παρ όλο που η γραmicromicroή laquoΥπό-Στηρίζωraquo απευθύνεται σε εφήβους και στις οικογένειές τους και προορίζεται να προστα-τεύσει και να υπηρετήσει την υγεία των εφή-βων παρέχοντας στήριξη και συmicroβουλεύοντάς τους για θέmicroατα που σχετίζονται microε την παρενόχληση ή εξάρτη-ση από το ∆ιαδίκτυο την επαφή microε επιβλαβές περιε-χόmicroενο (πχ πορνογραφι-κό) απόπειρες παιδοφιλίας ή και απειλές αλλά και τον τρόπο διαχείρισης προσωπι-κών δεδοmicroένων Για τα καλά έχει microπει η χρή-ση ηλεκτρονικού υπολογιστή στη ζωή των

Ελληνόπουλων καθώς 8 στους 10 microαθη-τές των δύο τελευταίων τάξεων του ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν υπο-λογιστή και περίπου το 65 έχει πρόσβαση στο ∆ιαδίκτυο όmicroως χω-ρίς έλεγχο και ηλεκτρονική προστα-σία και microε ελάχιστη γονική microέριmicroνα Το θέmicroα σχετίζεται άmicroεσα και microε την παροχή στη laquoνέα ψηφιακή τάξηraquo δηλαδή στα παιδιά της Α Γυmicroνασίου (που ουδέποτε διδάχτηκαν χρήση ∆ιαδικτύου καθώς το microάθηmicroα δεν υ-πάρχει στα δηmicroόσια δηmicroοτικά) φορητών υ-πολογιστών οι οποίοι δεν πληρούν προδια-γραφές ασφαλείας όπως φίλτρα περιοριστικά ή και ακτινοβολίας της οθόνης Ακόmicroη χειρό-τερα οι πωλούmicroενοι επιδοτούmicroενοι φορητοί

υπολογιστές συνοδεύονται από εmicroπορικές προ-σφορές που δίνουν δώρο παιχνίδια τύπου game boy ή ασύρmicroατο Ιντερνετ το οποίο microπορεί να χρησιmicroοποιηθεί ανεξέλεγκτα από τα παιδιά τα

οποία κατά 38 σύmicroφωνα microε έρευνα σε 602

άτοmicroα από 28 δηmicroοτικά σχολεία σερφάρουν στο ∆ιαδίκτυο microόνα τους χωρίς καmicroία παρουσία γονέων και όχι microέσα στο σχολείο Μεγάλο είναι το ποσοστό παιδιών κυρίως αγοριών που έρχεται σε επαφή microε τον

ηλεκτρονικό τζόγο Μάλιστα σε προ microηνός δηmicroοσιευmicroένη έρευνα

του Saferinternet εκπαιδευτικοί ανέφεραν laquoΤο πρόγραmicromicroα σπουδών για την πληρο-φορική πρέπει να microελετηθεί από την αρχή Είmicroαστε πιο πίσω και από τριτο-κοσmicroικές χώρες σ αυτόν τον τοmicroέαraquo

Στην έρευνα επί 602 παι-διών που παρουσιάστηκε από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς ∆ιαδικτύου και την Πανεπιστηmicroιακή Μο-νάδα Εφηβικής Υγεί-αςπου διαχειρίζεται τη γραmicromicroή 8001180015 και τελεί υπό την αιγίδα της ΕΕ διαφαίνονται οι συ-νήθειες των microικρών microαθη-τών

bull Το 78 των microαθητών χρησιmicroοποι-ούν υπολογιστή και το 65 έχει πρόσβαση στο Ιντερνετ

bull Το 13 των microαθητών της Ε και της ΣΤ ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν τον υπολογιστή σε Ιντερνετ καφέ

bull Το 62 χρησιmicroοποιούν τον υπολο-γιστή στο σπίτι το 18 στο σπίτι φίλων και το 22 στο σχολείο

bull Το 25 των ερωτηθέντων microαθη-τών χρησιmicroοποιούν το ∆ιαδίκτυο 2-3 ώρες καθηmicroερινά ενώ το 34 0-1 ώρες ηmicroερησίως

bull Το 38 των microαθητών σερφάρουν microόνοι τους χωρίς παρουσία γονέων Το 28 έχει κάποια παρουσία γονέ-ων και microόνο το 7 έχει πάντα πα-

Σιαβελή Μελίνα

ρουσία γονέων bull Το 35 έχουν υπολογιστή στο δω-

microάτιό τους bull Το 66 -34 αγόρια και 32 κο-

ρίτσια- παίζουν ηλεκτρονικά παιχνί-δια (on line - ή κονσόλα)

bull Το 39 συνοmicroιλούν microε άλλα παιδιά στο ∆ιαδίκτυο

bull Το 9 δίνουν προσωπικές πληρο-φορίες

bull Το 38 έχουν ακούσει για microαγνη-τοσκόπηση ξυλοδαρmicroού

Επίσης το 20 έχουν microάθει να χρησιmicroοποι-ούν τον υπολογιστή microόνα τους ενώ το 61 των ερωτηθέντων microαθητών κάνουν χρή-ση κινητού και το 50 έχουν δικό τους κινητό τηλέφωνο

Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά microατ στα Μαθηmicroατικά Κι αν είναι καλύτερα για τους microαθητές να microαθαίνουν σκάκι αντί να στύβουν το microυαλό τους microε τους αφηρηmicroένους τύπους

των Μαθηmicroατικών Σε αυτό το ερώτηmicroα επιχείρησαν να απαντήσουν τα γερmicroανικά σχολεία microε ένα πείραmicroα που άρχισε πριν από δύο χρόνια Και όπως αναφέρουν Τα Νέα (13052009) σήmicroερα οι διδάσκοντες δηλώ-νουν ενθουσιασmicroένοι Στο συmicroπέρασmicroα οmicroονοούν άπαντες διευθυντές σχολείων καθηγητές και παιδα-γωγοί ένας microαθητής του ∆ηmicroοτικού αποκο-

microίζει πολύ περισσότερα οφέλη microαθαί-νοντας την τέχνη του ρουά microατ παρά microα-θαίνοντας πόσο κάνει δύο συν δύο Όπως υποστηρίζουν το σκάκι βοηθάει τα παιδιά να κάνουν υπολογισmicroούς αναπτύσσει τη microαθηmicroατική λογική τους και αποτελεί microία

από τις καλύτερες microεθόδους εκγύmicroνασης του εγκεφάλου τους Επιπλέον αποδεικνύε-ται πολύ χρήσιmicroο για τη λύση δύο τυπικών προβληmicroάτων που παρουσιάζονται τα πρώ-

τα χρόνια του σχολείου πρώτον βοηθά-ει τα κλειστά παιδιά να ανοι-χτούν και να ενταχθούν στη microα-θητική κοινότητα Και δεύτερον ευ-νοεί την ενσωmicroάτωση των ξένων microαθητών αφού η νίκη δεν εξαρτάται α-πό τη microητρική σου γλώσσα Ένα από τα πρώτα σχολεία που άρχισαν πειραmicroατικά να εφαρmicroόζουν τη δι-δασκαλία σκακιού βρίσκεται στην περιφέ-

ρεια του Αmicroβούργου Το microάθηmicroα γίνεται για microία ώρα κάθε εβδοmicroά-δα και όπως σηmicroειώνει η εφηmicroερίδα Φραν-κφούρτερ Αλγκεmicroάινε η διεύθυνση του σχο-λείου προτίmicroησε να προσλάβει επαγγελmicroα-τίες σκακιστές για να διδάξουν στα παιδιά αντί να αναθέσει τη διδασκαλία στους κα-θηγητές άλλων ειδικο-

τήτων Η πρωτοβουλία στο Αmicroβούργο άρχισε από τον Μπγιόερν Λένγκεβους διευ-θυντή ενός Γυmicroνασίου στην πόλη και πα-θιασmicroένο σκακιστή Αυτός κατήρτισε ένα πρόγραmicromicroα εκmicroάθησης ∆ύο χρόνια microετά microια οmicroάδα ερευνη-τών από το Πανεπιστήmicroιο της Τριέρης στο κρατίδιο Ρηνανία-Παλατινάτο microελέτησε τα αποτελέσmicroατα της διδασκαλίας σε ένα σχο-λείο της γενέθλιας πόλης του Καρλ Μαρξ

Τα συmicroπεράσmicroατά τους Οι microαθητές που άρχισαν να microαθαίνουν σκάκι από την Α΄ ∆ηmicroοτικού όταν έφτασαν στη ∆΄ ∆ηmicroοτικού απο-δείχθηκε ότι ήταν καλύτεροι όχι microόνο στα Μαθηmicroατικά αλλά και στη Γραmicromicroατική και στις ξένες γλώσσες

Το να χάσω το microέλλον microου δεν είναι ίδιο microε το να χάνεις τις εκλογές ή microερικούς πόντους στο χρηmicroατιστήριο Είmicroαι εδώ για να microιλήσω για όλες τις γε-νιές που θα έρθουν Είmicroαι εδώ εκ microέρους όλων των πεινασmicroέ-νων παιδιών που βρίσκονται σε όλο τον κόσmicroο και που οι φωνές τους δεν ακού-γονται Είmicroαι εδώ για να microιλήσω εκ microέρους όλων των αναρίθmicroητων ζώων που πεθαίνουν σε αυτόν τον πλανήτη γιατί δεν έχουν που να πάνε Φοβάmicroαι να καθίσω στον ήλιο εξ αιτίας της τρύπας του όζοντος Φοβάmicroαι να αναπνεύσω τον αέρα γιατί δεν ξέρω τι χηmicroικά περιέχει Συνήθιζα να πηγαίνω για ψάρεmicroα στο Βανκούβερ εκεί που γεν-νήθηκα microαζί microε τον πα-τέρα microου microέχρι που πριν λίγα χρόνια βρήκαmicroε τα ψάρια γεmicroάτα από καρ-κίνο και τώρα microαθαίνου-microε για τα ζώα και τα φυ-τά ότι αρρωσταίνουν και εξαφανίζονται για πά-νταhellip Στη ζωή microου γνώρισα τα άγρια και τροπικά δάση γεmicroάτα microε microεγάλα ζώα πουλιά λουλούδια πε-ταλούδες αλλά τώρα αναρωτιέmicroαι αν θα επιβιώσουν ώστε να τα δουν και τα παι-διά microου Εσείς είχατε αυτές τις ανησυχίες που έχω εγώ όταν είσαστε στην ηλικία microου Όλα αυτά συmicroβαίνουν microπροστά στα microάτι-α microας και εmicroείς ενεργούmicroε σαν να έχουmicroε microπροστά microας όλες τις λύσεις και όλο τον χρόνο Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και δεν έχω όλες τις λύσεις αλλά θέλω να συνειδητο-ποιήσετε ότι δεν τις έχετε ούτε κι εσείς ∆εν ξέρετε πώς να διορθώσετε τις τρύπες του όζοντος δεν ξέρετε πώς να βγάλετε την άmicromicroο από έναν αποξηραmicroένο χείmicroαρ-ρο δεν ξέρετε πώς να σώσετε ένα ζώο που εξαφανίζεται και δεν microπορείτε να φέ-

ρετε πίσω ένα δάσος που κάποτε microεγάλωνε εκεί που τώρα είναι έρηmicroοςhellip Αφού λοιπόν δεν ξέρετε πώς να τα διορθώ-σετε σταmicroατήστε να τα καταστρέφετε Εδώ microέσα microπορεί να είσαστε επιχειρηmicroατίες αντιπρόσωποι κυβερνήσεων οργανωτές δη-microοσιογράφοι ή πολιτικοί αλλά ειλικρινά οι microητέρες σας και οι πατέρες σας οι αδελφοί και οι αδελφές σας οι θείοι και οι θείες σας και όλοι εσείς είσαστε παιδιά κάποιουhellip Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε microέρος microιας οικογένειας 5 δις και αυ-τό δεν microπορεί να το αλλάξει καmicroία κυβέρνη-ση Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε όλοι microαζί microέσα σε αυτό και γιrsquo αυτό θα έπρεπε να ενεργούmicroε σαν ένας κόσmicroος ενάντια σε έναν microοναδικό στόχοhellip

Μέσα στον θυmicroό microου δεν είmicroαι τυφλή και microέσα στον φόβο microου δεν φοβάmicroαι να πω στον κόσmicroο πως νοιώ-θω Στην πατρίδα microου αγορά-ζουmicroε πολλά άχρηστα αγο-ράζουmicroε και τα πετάmicroε και ταυτόχρονα βορειότερες χώρες δεν microπορούν να microοι-ραστούν microαζί microας τα ανα-γκαία Ακόmicroα και όταν έχουmicroε πλεόνασmicroα φοβό-microαστε να microοιραστούmicroε να

αφήσουmicroε microερικά από τα αγαθά microας Στον Καναδά έχουmicroε microια ζωή προνοmicroιούχα microε επάρκεια φαγητού νερού και στέγης Έχουmicroε ρολόγια ποδήλατα υπολογιστές τηλεοράσεις Πριν 2 ηmicroέρες εδώ στη Βραζιλία γνωρίσαmicroε κάποια παιδιά που ζούνε στους δρόmicroους και ακούστε τι microας είπε ένα παιδί laquoΜακάρι να ήmicroουν πλούσιος κι αν ήmicroουν θα έδινα σε όλα τα παιδιά φαγητό φάρmicroακα στέγη αγάπη και ενδιαφέρον Αν λοιπόν ένα παιδί υπθ δρόmicroου που δεν έχει τίποτα θέλει να microοιραστεί ότι θα είχε τότε γιατί εmicroείς που έχουmicroε τα πάντα είmicroαστε ακόmicroα τόσο άπληστοι ∆εν microπορώ να σταmicroατήσω να σκέπτοmicroαι ότι αυτά τα παιδιά είναι συνοmicroήλικα microου και ότι τελικά έχει τροmicroακτική διαφορά το που γεν-

Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει microαθηmicroατική δοmicroή που επιτρέπει την αρmicroονική γεωmicroετρική τους απεικόνιση

Ιδιαιτέρως χρήσιmicroα είναι τα ελληνικά προσφύmicroατα ΟΠΩΣ τηλέ λάνδη =LAND ΓΕΩνάνο microίκρο microέγα σκοπόισmicroός ΗΛΕΚΤΡΟ κυ-κλο ΦΩΝΟ ΜΑ-ΚΡΟ ΜΙΚΡΟ ∆Ι-ΣΚΟ ΓΡΑΦΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝ ΣΥΜ κλπ ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑ ΤΟ ΓΝΩ-ΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥ-ΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ∆ΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολο-γιστές θεωρούν την Ελ-ληνική γλώσσα laquomicroη ορι-ακήraquo δηλαδή ότι microόνο σ αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι αυτό είναι αναγκαία στις νέες επι-στήmicroες όπως η Πληροφορική η Ηλε-κτρονική η Κυβερνητική και άλλες Αυτές οι επιστήmicroες microόνο στην Ελληνι-κή γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκ-φράσεις που χρειάζονται χωρίς τις ο-ποίες η επιστηmicroονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει Γι αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευ-ρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσηmicroη της Ευρωπαϊ-κής Ένωσης διότι το να microιλά κανείς για Ενωmicroένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να microιλά σε έναν τυφλό για χρώmicroατα

Τι κάνει ένα κόmicromicroα ()

Στα πλαίσια ενός κοινωνικού πειράmicroατος σε microια οmicroάδα 50 ανθρώπων που ήτανε microισοί-microισοί άνδρες και γυναίκες δόθηκε ένα κεί-microενο και την επιλογή να βάλουνε σ αυτό το

κείmicroενο ένα κόmicromicroα

Το κείmicroενο ήταν

Αν ο άνδρας ήξερε πραγmicroατικά την αξία που έχει η γυναίκα θα πήγαι-νε στα τέσσερα Όλες οι γυναίκες βάλανε το κόmicromicroα microετά από τη λέξη

γυναίκα

όλοι οι άνδρες βάλανε το

κόmicromicroα microετά τη λέξη έχει

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς τον ΟΗΕ Γεια σας είmicroαι η Seven Suzuki και σας microιλώ εκ microέρους του οργανισmicroού ECO (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ) Είmicroαστε microια οmicroάδα από παιδιά 12 και 13 ε-τών που προσπαθούν να διαφέρουν Vanessa Suttie Morgan Geisler Michelle Quigg και άλλοιhellip Μαζέψαmicroε microόνοι microας τα χρήmicroατα για να έρθουmicroε να έρθουmicroε 5000 χλmicro και να σας πούmicroε ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο σας Ερχόmicroενη εδώ σήmicroερα δεν έχω κανένα χαρτί κρυmicromicroένο παλεύω microόνο για το microέλλον microου

Σήmicroερα από το Αmicroβούργο και την Τριέρη έως την πιο συντηρητική Βαυαρί-α οι σκακιέρες αρχίζουν να καταλαmicroβά-νουν όλο και microεγαλύτερο χώρο στα θρα-νία των microαθητών Οι διευθύνσεις των περισσοτέρων σχολείων προτιmicroούν να ακολουθούν την προαιρετική διδασκαλία του microαθήmicroατος ∆ιότι όπως εξηγεί ο Μάρκους Φουκς υπεύθυνος των οmicroά-δων εργασίας και των προαιρετικών microα-

θηmicroάτων σκάκι στη Ρατισβόνη laquoεάν το σκάκι γινόταν υποχρεωτι-κό θα έχανε τη γοητεία του Για τους microαθητές θα γινόταν άλλο ένα βαρετό microάθηmicroα όπως τα υπόλοιπαraquo

Προβλήmicroατα στη

διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Ενα βήmicroα microπροστά πολλά ση-microειωτόν και πάmicroε πάλι Αυτό συmicroβαίνει και microε τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολο-γιστών που δόθηκαν από τις αρχές Οκτωβρίου στους microαθη-τές της Α΄ Γυmicroνασίου Σύmicro-φωνα microε την Καθηmicroερινή (29112009) τα λάπτοπ χρησιmicroοποιούνται (στο σχο-λείο) σε λίγες ώρες microαθηmicroάτων αλλά κυρίως οι microαθητές τα χρησιmicroοποιούν για παιχνίδια chat και σερφάρισmicroα στο ∆ια-δίκτυο όταν βρίσκονται στο σπίτι Απο-τέλεσmicroα Σε microία ακόmicroη περίπτωση επι-βεβαιώνεται η ελληνική κακοδαιmicroονία να

δίνονται πολλά κονδύλια αλλά τα α-ποτελέσmicroατα να είναι πενιχρά

Ειδικότερα το πρόγραmicromicroα της δωρεάν προ-σφοράς λάπτοπ ολοκληρώθηκε και οι περί-που 120000 microαθητές έχουν πλέον τη δυνα-τότητα να microελετούν τα microαθήmicroατά τους από τα ψηφιακά βιβλία τα οποία περιέχονται στον υπολογιστή ενώ επίσης στον υπολογι-στή έχει σχεδιαστεί να υπάρχει λογισmicroικό για διδασκαλία τεσσάρων microαθηmicroάτων της Βιολογίας της Γεωγραφίας της Ιστορίας και των Μαθηmicroατικών Οmicroως όπως εξηγεί microιλώντας στην εφηmicroε-ρίδα ο microαθηmicroατικός κ Κωνσταντίνος ∆ή-microου έως τώρα δεν υπάρχει λογισmicroικό για τα Μαθηmicroατικά όπως συmicroβαίνει για τα υπόλοι-πα τρία microαθήmicroατα Ο κ ∆ήmicroου ndashεκτός των

Μαθηmicroατικώνndash διδάσκει και Γεωγραφία στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολεί-ο της Αττικής laquoΤα παιδιά έχουν διάθεση να συmicromicroετά-σχουν και το πρόγραmicromicroα εί-ναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον Ο-microως υπάρχουν εmicroπόδια και το σύστηmicroα πάει αργά Για

παράδειγmicroα οι microαθητές δεν έχουν microάθει να αξιοποιούν τον υπο-λογιστή στη microελέτη τους Το σχολείο microεν θα

δώσει τις κατευθυντήριες αρχές θα δηmicroιουργήσει τις συνθήκες αλλά η κύρια δουλειά πρέπει να γίνει στο σπίτιraquo συmicroπληρώνει

laquoΤα 13χρονα για πρώτη φορά έχουν δικό τους στα laquomicroέτραraquo τους λάπτοπ και όχι τον παλιό υπολογιστή του microπαmicroπά Χάρηκαν και ξεσάλωσαν Εχουν συνδεθεί όλα στο msn και άρχισαν να συνοmicroιλούν διαδικτυακά microε-ταξύ τους Το πράγmicroα έφτασε στην ακραία του microορφή να συνοmicroιλούν microέσω msn παιδιά που microένουν στο ίδιο τετράγωνοraquo προσθέ-

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

νιέσαι hellipότι εγώ θα microπορούσα να είmicroαι ένα από αυτά τα παιδιά και να ζω εκεί έτσι θα microπορούσα να είmicroαι ένα παιδί που πεθαίνει από την πείνα στη Σοmicroαλία ή το θύmicroα ενός πολέmicroου στην Μέση Ανατολή ή ένας ζητιά-νος στην Ινδία Είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω πως αν όλα αυτά τα χρήmicroατα που ξοδεύουν στον πόλεmicroο τα ξόδευαν για να βρούνε περιβαλ-λοντικές λύσεις να εξαλείψουν την φτώχει-α να νικήσουν τις αρρώστιεςhellip τότε τι όmicroορφος τόπος θα ήταν η γη Στο σχολείο ακόmicroα και στο νηπιαγωγείο microας microαθαίνουν πώς να συmicroπεριφερόmicroαστε στον κόσmicroο Αφού εσείς microας διδάσκετε να microην πολεmicroάmicroε microε τους άλλους να τα βρίσκουmicroε microεταξύ microας να σεβόmicroαστε τους άλλους να microην πληγώ-νουmicroε άλλους ανθρώπους να microοιραζόmicroαστε όσα έχουmicroε και να microην είmicroαστε άπληστοιhellip τότε γιατί εσείς πάτε εκεί έξω και κάνετε αυτά που microας λέτε να microην κάνουmicroε Μη ξεχνάτε γιατί διοργανώ-νετε αυτές τις διασκέψεις για ποιόν τις κάνετεhellip Εmicroείς είmicroαστε τα παιδιά σας εσείς αποφασίζετε σε τι κόσmicroο θα ζήσουmicroε Οι γονείς θα πρέπει να είναι ικανοί να ησυ-χάζουν τα παιδιά τους λέγοντας ότι -όλα θα πάνε καλά ότι δεν ήρθε το τέλος του κό-σmicroου και ότι κάνουmicroε ότι καλύτερο microπορού-microε αλλά δεν νοmicroίζω ότι αυτό microπορείτε να microας το πείτε πλέον Αλήθεια είmicroαστε καν στις προτεραιότητες σας Ο πατέρας microου πάντα λέει είσαι αυτό που κάνεις όχι αυτό που λες -λοιπόν αυτό που κάνετε εσείς microε κάνει να κλαίω κάθε βράδυ Μας microεγαλώνετε λέγοντας ότι microας αγαπάτε αλλά εγώ σας προκαλώ και σας παρακαλώ να κάνετε τις πράξεις σας να αξίζουνhellip

Ευχαριστώ

∆ιάκριση για τρεις

ελληνίδες επιστήmicroονες

Για τέταρτη συνεχή χρονιά τα ελληνικά βρα-βεία laquoL΄Οreal UΝΕSCΟ για τις Γυναίκες στην Επιστήmicroηraquo βρίσκουν τον δρόmicroο τους microε στόχο να βοηθήσουν νεαρές ελληνίδες επι-στήmicroονες να συνεχίσουν το ερευνητικό τους έργο και να παροτρύνουν άλλες να ασχολη-θούν microε την έρευνα στους τοmicroείς των Θετι-κών Επιστηmicroών και των Βιοεπιστηmicroών

΄Οπως αναφέρει Το Βήmicroα (02122009) οι εφετινές δικαιούχοι που λαmicroβάνουν και έπαθλο 10000 ευρώ η καθεmicroία είναι Η δρ Γεωργία Ξάνθου-Τσιγκόγλου ερευνήτρια Γ΄ στο Εργαστήριο Κυτταρικής Ανοσολογίας του Ιδρύmicroατος Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδηmicroίας Αθηνών η οποία βραβεύθηκε για τη microελέτη του ρόλου της κυττα-ροκίνης ακτιβίνης-Α στην

καταστολή ανοσολογικών αποκρίσεων σε αλ-λεργικά και αυτοάνοσα νοσήmicroατα που στο-χεύει στην ανάπτυξη ειδικών ανοσοθερα-πειών για την πρόληψη και την προστασία από αυτές τις παθήσεις Η δρ ∆ήmicroητρα Τζέλη ερευνητική συνεργά-τις στο Ινστιτούτο Θεωρητικής και Φυσικής Χηmicroείας του Εθνικού Ιδρύmicroατος Ερευνών η οποία βραβεύθηκε για τις υπολογιστικές microε-λέτες των ιδιοτήτων microικρών και microεγάλων microορίων τα οποία έχουν εφαρmicroογές στην Α-στροφυσική στην κατάλυση στη microικροηλε-κτρονική στα νανο-υλικά στους χηmicroικούς αισθητήρες στην οπτική και σε βιολογικά συστήmicroατα Η δρ Αγγελική Χρόνη ερευνήτρια Β΄ στο Ινστιτούτο Βιολογίας του Εθνικού Κέντρου Φυσικών Επιστηmicroών laquo∆ηmicroόκριτοςraquo η οποία

ldquoΑνυπεράσπιστα στο ∆ιαδίκτυο τα παιδιά

Τόσο microεγάλη είναι η ανάγκη συmicroβουλευτικής στην Ελλάδα αναφορικά microε την ασφαλή χρή-ση του ∆ιαδικτύου ώστε το 15 των τηλεφω-νηmicroάτων που έλαβε κατά την πειραmicroατική λειτουργία της από τον Σεπτέmicroβριο έως χθες -ηmicroέρα επίσηmicroης έναρξής της- η γραmicromicroή βοή-θειας για τη χρήση του Ιντερνετ 8001180015 laquoΥπό-Στηρίζωraquo της Μονάδας Εφηβικής Υγείας της Β Παιδιατρικής Κλινικής του Πανεπιστη-microίου Αθηνών αφορούσαν οικονοmicroικές απά-τες σε βάρος ενηλίκων αναφέρει η Ελευθε-ροτυπία (11112009) Κι αυτό παρ όλο που η γραmicromicroή laquoΥπό-Στηρίζωraquo απευθύνεται σε εφήβους και στις οικογένειές τους και προορίζεται να προστα-τεύσει και να υπηρετήσει την υγεία των εφή-βων παρέχοντας στήριξη και συmicroβουλεύοντάς τους για θέmicroατα που σχετίζονται microε την παρενόχληση ή εξάρτη-ση από το ∆ιαδίκτυο την επαφή microε επιβλαβές περιε-χόmicroενο (πχ πορνογραφι-κό) απόπειρες παιδοφιλίας ή και απειλές αλλά και τον τρόπο διαχείρισης προσωπι-κών δεδοmicroένων Για τα καλά έχει microπει η χρή-ση ηλεκτρονικού υπολογιστή στη ζωή των

Ελληνόπουλων καθώς 8 στους 10 microαθη-τές των δύο τελευταίων τάξεων του ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν υπο-λογιστή και περίπου το 65 έχει πρόσβαση στο ∆ιαδίκτυο όmicroως χω-ρίς έλεγχο και ηλεκτρονική προστα-σία και microε ελάχιστη γονική microέριmicroνα Το θέmicroα σχετίζεται άmicroεσα και microε την παροχή στη laquoνέα ψηφιακή τάξηraquo δηλαδή στα παιδιά της Α Γυmicroνασίου (που ουδέποτε διδάχτηκαν χρήση ∆ιαδικτύου καθώς το microάθηmicroα δεν υ-πάρχει στα δηmicroόσια δηmicroοτικά) φορητών υ-πολογιστών οι οποίοι δεν πληρούν προδια-γραφές ασφαλείας όπως φίλτρα περιοριστικά ή και ακτινοβολίας της οθόνης Ακόmicroη χειρό-τερα οι πωλούmicroενοι επιδοτούmicroενοι φορητοί

υπολογιστές συνοδεύονται από εmicroπορικές προ-σφορές που δίνουν δώρο παιχνίδια τύπου game boy ή ασύρmicroατο Ιντερνετ το οποίο microπορεί να χρησιmicroοποιηθεί ανεξέλεγκτα από τα παιδιά τα

οποία κατά 38 σύmicroφωνα microε έρευνα σε 602

άτοmicroα από 28 δηmicroοτικά σχολεία σερφάρουν στο ∆ιαδίκτυο microόνα τους χωρίς καmicroία παρουσία γονέων και όχι microέσα στο σχολείο Μεγάλο είναι το ποσοστό παιδιών κυρίως αγοριών που έρχεται σε επαφή microε τον

ηλεκτρονικό τζόγο Μάλιστα σε προ microηνός δηmicroοσιευmicroένη έρευνα

του Saferinternet εκπαιδευτικοί ανέφεραν laquoΤο πρόγραmicromicroα σπουδών για την πληρο-φορική πρέπει να microελετηθεί από την αρχή Είmicroαστε πιο πίσω και από τριτο-κοσmicroικές χώρες σ αυτόν τον τοmicroέαraquo

Στην έρευνα επί 602 παι-διών που παρουσιάστηκε από το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς ∆ιαδικτύου και την Πανεπιστηmicroιακή Μο-νάδα Εφηβικής Υγεί-αςπου διαχειρίζεται τη γραmicromicroή 8001180015 και τελεί υπό την αιγίδα της ΕΕ διαφαίνονται οι συ-νήθειες των microικρών microαθη-τών

bull Το 78 των microαθητών χρησιmicroοποι-ούν υπολογιστή και το 65 έχει πρόσβαση στο Ιντερνετ

bull Το 13 των microαθητών της Ε και της ΣΤ ∆ηmicroοτικού χρησιmicroοποιούν τον υπολογιστή σε Ιντερνετ καφέ

bull Το 62 χρησιmicroοποιούν τον υπολο-γιστή στο σπίτι το 18 στο σπίτι φίλων και το 22 στο σχολείο

bull Το 25 των ερωτηθέντων microαθη-τών χρησιmicroοποιούν το ∆ιαδίκτυο 2-3 ώρες καθηmicroερινά ενώ το 34 0-1 ώρες ηmicroερησίως

bull Το 38 των microαθητών σερφάρουν microόνοι τους χωρίς παρουσία γονέων Το 28 έχει κάποια παρουσία γονέ-ων και microόνο το 7 έχει πάντα πα-

Σιαβελή Μελίνα

ρουσία γονέων bull Το 35 έχουν υπολογιστή στο δω-

microάτιό τους bull Το 66 -34 αγόρια και 32 κο-

ρίτσια- παίζουν ηλεκτρονικά παιχνί-δια (on line - ή κονσόλα)

bull Το 39 συνοmicroιλούν microε άλλα παιδιά στο ∆ιαδίκτυο

bull Το 9 δίνουν προσωπικές πληρο-φορίες

bull Το 38 έχουν ακούσει για microαγνη-τοσκόπηση ξυλοδαρmicroού

Επίσης το 20 έχουν microάθει να χρησιmicroοποι-ούν τον υπολογιστή microόνα τους ενώ το 61 των ερωτηθέντων microαθητών κάνουν χρή-ση κινητού και το 50 έχουν δικό τους κινητό τηλέφωνο

Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά microατ στα Μαθηmicroατικά Κι αν είναι καλύτερα για τους microαθητές να microαθαίνουν σκάκι αντί να στύβουν το microυαλό τους microε τους αφηρηmicroένους τύπους

των Μαθηmicroατικών Σε αυτό το ερώτηmicroα επιχείρησαν να απαντήσουν τα γερmicroανικά σχολεία microε ένα πείραmicroα που άρχισε πριν από δύο χρόνια Και όπως αναφέρουν Τα Νέα (13052009) σήmicroερα οι διδάσκοντες δηλώ-νουν ενθουσιασmicroένοι Στο συmicroπέρασmicroα οmicroονοούν άπαντες διευθυντές σχολείων καθηγητές και παιδα-γωγοί ένας microαθητής του ∆ηmicroοτικού αποκο-

microίζει πολύ περισσότερα οφέλη microαθαί-νοντας την τέχνη του ρουά microατ παρά microα-θαίνοντας πόσο κάνει δύο συν δύο Όπως υποστηρίζουν το σκάκι βοηθάει τα παιδιά να κάνουν υπολογισmicroούς αναπτύσσει τη microαθηmicroατική λογική τους και αποτελεί microία

από τις καλύτερες microεθόδους εκγύmicroνασης του εγκεφάλου τους Επιπλέον αποδεικνύε-ται πολύ χρήσιmicroο για τη λύση δύο τυπικών προβληmicroάτων που παρουσιάζονται τα πρώ-

τα χρόνια του σχολείου πρώτον βοηθά-ει τα κλειστά παιδιά να ανοι-χτούν και να ενταχθούν στη microα-θητική κοινότητα Και δεύτερον ευ-νοεί την ενσωmicroάτωση των ξένων microαθητών αφού η νίκη δεν εξαρτάται α-πό τη microητρική σου γλώσσα Ένα από τα πρώτα σχολεία που άρχισαν πειραmicroατικά να εφαρmicroόζουν τη δι-δασκαλία σκακιού βρίσκεται στην περιφέ-

ρεια του Αmicroβούργου Το microάθηmicroα γίνεται για microία ώρα κάθε εβδοmicroά-δα και όπως σηmicroειώνει η εφηmicroερίδα Φραν-κφούρτερ Αλγκεmicroάινε η διεύθυνση του σχο-λείου προτίmicroησε να προσλάβει επαγγελmicroα-τίες σκακιστές για να διδάξουν στα παιδιά αντί να αναθέσει τη διδασκαλία στους κα-θηγητές άλλων ειδικο-

τήτων Η πρωτοβουλία στο Αmicroβούργο άρχισε από τον Μπγιόερν Λένγκεβους διευ-θυντή ενός Γυmicroνασίου στην πόλη και πα-θιασmicroένο σκακιστή Αυτός κατήρτισε ένα πρόγραmicromicroα εκmicroάθησης ∆ύο χρόνια microετά microια οmicroάδα ερευνη-τών από το Πανεπιστήmicroιο της Τριέρης στο κρατίδιο Ρηνανία-Παλατινάτο microελέτησε τα αποτελέσmicroατα της διδασκαλίας σε ένα σχο-λείο της γενέθλιας πόλης του Καρλ Μαρξ

Τα συmicroπεράσmicroατά τους Οι microαθητές που άρχισαν να microαθαίνουν σκάκι από την Α΄ ∆ηmicroοτικού όταν έφτασαν στη ∆΄ ∆ηmicroοτικού απο-δείχθηκε ότι ήταν καλύτεροι όχι microόνο στα Μαθηmicroατικά αλλά και στη Γραmicromicroατική και στις ξένες γλώσσες

Το να χάσω το microέλλον microου δεν είναι ίδιο microε το να χάνεις τις εκλογές ή microερικούς πόντους στο χρηmicroατιστήριο Είmicroαι εδώ για να microιλήσω για όλες τις γε-νιές που θα έρθουν Είmicroαι εδώ εκ microέρους όλων των πεινασmicroέ-νων παιδιών που βρίσκονται σε όλο τον κόσmicroο και που οι φωνές τους δεν ακού-γονται Είmicroαι εδώ για να microιλήσω εκ microέρους όλων των αναρίθmicroητων ζώων που πεθαίνουν σε αυτόν τον πλανήτη γιατί δεν έχουν που να πάνε Φοβάmicroαι να καθίσω στον ήλιο εξ αιτίας της τρύπας του όζοντος Φοβάmicroαι να αναπνεύσω τον αέρα γιατί δεν ξέρω τι χηmicroικά περιέχει Συνήθιζα να πηγαίνω για ψάρεmicroα στο Βανκούβερ εκεί που γεν-νήθηκα microαζί microε τον πα-τέρα microου microέχρι που πριν λίγα χρόνια βρήκαmicroε τα ψάρια γεmicroάτα από καρ-κίνο και τώρα microαθαίνου-microε για τα ζώα και τα φυ-τά ότι αρρωσταίνουν και εξαφανίζονται για πά-νταhellip Στη ζωή microου γνώρισα τα άγρια και τροπικά δάση γεmicroάτα microε microεγάλα ζώα πουλιά λουλούδια πε-ταλούδες αλλά τώρα αναρωτιέmicroαι αν θα επιβιώσουν ώστε να τα δουν και τα παι-διά microου Εσείς είχατε αυτές τις ανησυχίες που έχω εγώ όταν είσαστε στην ηλικία microου Όλα αυτά συmicroβαίνουν microπροστά στα microάτι-α microας και εmicroείς ενεργούmicroε σαν να έχουmicroε microπροστά microας όλες τις λύσεις και όλο τον χρόνο Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και δεν έχω όλες τις λύσεις αλλά θέλω να συνειδητο-ποιήσετε ότι δεν τις έχετε ούτε κι εσείς ∆εν ξέρετε πώς να διορθώσετε τις τρύπες του όζοντος δεν ξέρετε πώς να βγάλετε την άmicromicroο από έναν αποξηραmicroένο χείmicroαρ-ρο δεν ξέρετε πώς να σώσετε ένα ζώο που εξαφανίζεται και δεν microπορείτε να φέ-

ρετε πίσω ένα δάσος που κάποτε microεγάλωνε εκεί που τώρα είναι έρηmicroοςhellip Αφού λοιπόν δεν ξέρετε πώς να τα διορθώ-σετε σταmicroατήστε να τα καταστρέφετε Εδώ microέσα microπορεί να είσαστε επιχειρηmicroατίες αντιπρόσωποι κυβερνήσεων οργανωτές δη-microοσιογράφοι ή πολιτικοί αλλά ειλικρινά οι microητέρες σας και οι πατέρες σας οι αδελφοί και οι αδελφές σας οι θείοι και οι θείες σας και όλοι εσείς είσαστε παιδιά κάποιουhellip Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε microέρος microιας οικογένειας 5 δις και αυ-τό δεν microπορεί να το αλλάξει καmicroία κυβέρνη-ση Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε όλοι microαζί microέσα σε αυτό και γιrsquo αυτό θα έπρεπε να ενεργούmicroε σαν ένας κόσmicroος ενάντια σε έναν microοναδικό στόχοhellip

Μέσα στον θυmicroό microου δεν είmicroαι τυφλή και microέσα στον φόβο microου δεν φοβάmicroαι να πω στον κόσmicroο πως νοιώ-θω Στην πατρίδα microου αγορά-ζουmicroε πολλά άχρηστα αγο-ράζουmicroε και τα πετάmicroε και ταυτόχρονα βορειότερες χώρες δεν microπορούν να microοι-ραστούν microαζί microας τα ανα-γκαία Ακόmicroα και όταν έχουmicroε πλεόνασmicroα φοβό-microαστε να microοιραστούmicroε να

αφήσουmicroε microερικά από τα αγαθά microας Στον Καναδά έχουmicroε microια ζωή προνοmicroιούχα microε επάρκεια φαγητού νερού και στέγης Έχουmicroε ρολόγια ποδήλατα υπολογιστές τηλεοράσεις Πριν 2 ηmicroέρες εδώ στη Βραζιλία γνωρίσαmicroε κάποια παιδιά που ζούνε στους δρόmicroους και ακούστε τι microας είπε ένα παιδί laquoΜακάρι να ήmicroουν πλούσιος κι αν ήmicroουν θα έδινα σε όλα τα παιδιά φαγητό φάρmicroακα στέγη αγάπη και ενδιαφέρον Αν λοιπόν ένα παιδί υπθ δρόmicroου που δεν έχει τίποτα θέλει να microοιραστεί ότι θα είχε τότε γιατί εmicroείς που έχουmicroε τα πάντα είmicroαστε ακόmicroα τόσο άπληστοι ∆εν microπορώ να σταmicroατήσω να σκέπτοmicroαι ότι αυτά τα παιδιά είναι συνοmicroήλικα microου και ότι τελικά έχει τροmicroακτική διαφορά το που γεν-

Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει microαθηmicroατική δοmicroή που επιτρέπει την αρmicroονική γεωmicroετρική τους απεικόνιση

Ιδιαιτέρως χρήσιmicroα είναι τα ελληνικά προσφύmicroατα ΟΠΩΣ τηλέ λάνδη =LAND ΓΕΩνάνο microίκρο microέγα σκοπόισmicroός ΗΛΕΚΤΡΟ κυ-κλο ΦΩΝΟ ΜΑ-ΚΡΟ ΜΙΚΡΟ ∆Ι-ΣΚΟ ΓΡΑΦΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝ ΣΥΜ κλπ ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑ ΤΟ ΓΝΩ-ΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥ-ΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ∆ΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολο-γιστές θεωρούν την Ελ-ληνική γλώσσα laquomicroη ορι-ακήraquo δηλαδή ότι microόνο σ αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι αυτό είναι αναγκαία στις νέες επι-στήmicroες όπως η Πληροφορική η Ηλε-κτρονική η Κυβερνητική και άλλες Αυτές οι επιστήmicroες microόνο στην Ελληνι-κή γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκ-φράσεις που χρειάζονται χωρίς τις ο-ποίες η επιστηmicroονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει Γι αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευ-ρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσηmicroη της Ευρωπαϊ-κής Ένωσης διότι το να microιλά κανείς για Ενωmicroένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να microιλά σε έναν τυφλό για χρώmicroατα

Τι κάνει ένα κόmicromicroα ()

Στα πλαίσια ενός κοινωνικού πειράmicroατος σε microια οmicroάδα 50 ανθρώπων που ήτανε microισοί-microισοί άνδρες και γυναίκες δόθηκε ένα κεί-microενο και την επιλογή να βάλουνε σ αυτό το

κείmicroενο ένα κόmicromicroα

Το κείmicroενο ήταν

Αν ο άνδρας ήξερε πραγmicroατικά την αξία που έχει η γυναίκα θα πήγαι-νε στα τέσσερα Όλες οι γυναίκες βάλανε το κόmicromicroα microετά από τη λέξη

γυναίκα

όλοι οι άνδρες βάλανε το

κόmicromicroα microετά τη λέξη έχει

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς τον ΟΗΕ Γεια σας είmicroαι η Seven Suzuki και σας microιλώ εκ microέρους του οργανισmicroού ECO (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ) Είmicroαστε microια οmicroάδα από παιδιά 12 και 13 ε-τών που προσπαθούν να διαφέρουν Vanessa Suttie Morgan Geisler Michelle Quigg και άλλοιhellip Μαζέψαmicroε microόνοι microας τα χρήmicroατα για να έρθουmicroε να έρθουmicroε 5000 χλmicro και να σας πούmicroε ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο σας Ερχόmicroενη εδώ σήmicroερα δεν έχω κανένα χαρτί κρυmicromicroένο παλεύω microόνο για το microέλλον microου

Σήmicroερα από το Αmicroβούργο και την Τριέρη έως την πιο συντηρητική Βαυαρί-α οι σκακιέρες αρχίζουν να καταλαmicroβά-νουν όλο και microεγαλύτερο χώρο στα θρα-νία των microαθητών Οι διευθύνσεις των περισσοτέρων σχολείων προτιmicroούν να ακολουθούν την προαιρετική διδασκαλία του microαθήmicroατος ∆ιότι όπως εξηγεί ο Μάρκους Φουκς υπεύθυνος των οmicroά-δων εργασίας και των προαιρετικών microα-

θηmicroάτων σκάκι στη Ρατισβόνη laquoεάν το σκάκι γινόταν υποχρεωτι-κό θα έχανε τη γοητεία του Για τους microαθητές θα γινόταν άλλο ένα βαρετό microάθηmicroα όπως τα υπόλοιπαraquo

Προβλήmicroατα στη

διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Ενα βήmicroα microπροστά πολλά ση-microειωτόν και πάmicroε πάλι Αυτό συmicroβαίνει και microε τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολο-γιστών που δόθηκαν από τις αρχές Οκτωβρίου στους microαθη-τές της Α΄ Γυmicroνασίου Σύmicro-φωνα microε την Καθηmicroερινή (29112009) τα λάπτοπ χρησιmicroοποιούνται (στο σχο-λείο) σε λίγες ώρες microαθηmicroάτων αλλά κυρίως οι microαθητές τα χρησιmicroοποιούν για παιχνίδια chat και σερφάρισmicroα στο ∆ια-δίκτυο όταν βρίσκονται στο σπίτι Απο-τέλεσmicroα Σε microία ακόmicroη περίπτωση επι-βεβαιώνεται η ελληνική κακοδαιmicroονία να

δίνονται πολλά κονδύλια αλλά τα α-ποτελέσmicroατα να είναι πενιχρά

Ειδικότερα το πρόγραmicromicroα της δωρεάν προ-σφοράς λάπτοπ ολοκληρώθηκε και οι περί-που 120000 microαθητές έχουν πλέον τη δυνα-τότητα να microελετούν τα microαθήmicroατά τους από τα ψηφιακά βιβλία τα οποία περιέχονται στον υπολογιστή ενώ επίσης στον υπολογι-στή έχει σχεδιαστεί να υπάρχει λογισmicroικό για διδασκαλία τεσσάρων microαθηmicroάτων της Βιολογίας της Γεωγραφίας της Ιστορίας και των Μαθηmicroατικών Οmicroως όπως εξηγεί microιλώντας στην εφηmicroε-ρίδα ο microαθηmicroατικός κ Κωνσταντίνος ∆ή-microου έως τώρα δεν υπάρχει λογισmicroικό για τα Μαθηmicroατικά όπως συmicroβαίνει για τα υπόλοι-πα τρία microαθήmicroατα Ο κ ∆ήmicroου ndashεκτός των

Μαθηmicroατικώνndash διδάσκει και Γεωγραφία στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολεί-ο της Αττικής laquoΤα παιδιά έχουν διάθεση να συmicromicroετά-σχουν και το πρόγραmicromicroα εί-ναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον Ο-microως υπάρχουν εmicroπόδια και το σύστηmicroα πάει αργά Για

παράδειγmicroα οι microαθητές δεν έχουν microάθει να αξιοποιούν τον υπο-λογιστή στη microελέτη τους Το σχολείο microεν θα

δώσει τις κατευθυντήριες αρχές θα δηmicroιουργήσει τις συνθήκες αλλά η κύρια δουλειά πρέπει να γίνει στο σπίτιraquo συmicroπληρώνει

laquoΤα 13χρονα για πρώτη φορά έχουν δικό τους στα laquomicroέτραraquo τους λάπτοπ και όχι τον παλιό υπολογιστή του microπαmicroπά Χάρηκαν και ξεσάλωσαν Εχουν συνδεθεί όλα στο msn και άρχισαν να συνοmicroιλούν διαδικτυακά microε-ταξύ τους Το πράγmicroα έφτασε στην ακραία του microορφή να συνοmicroιλούν microέσω msn παιδιά που microένουν στο ίδιο τετράγωνοraquo προσθέ-

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

ρουσία γονέων bull Το 35 έχουν υπολογιστή στο δω-

microάτιό τους bull Το 66 -34 αγόρια και 32 κο-

ρίτσια- παίζουν ηλεκτρονικά παιχνί-δια (on line - ή κονσόλα)

bull Το 39 συνοmicroιλούν microε άλλα παιδιά στο ∆ιαδίκτυο

bull Το 9 δίνουν προσωπικές πληρο-φορίες

bull Το 38 έχουν ακούσει για microαγνη-τοσκόπηση ξυλοδαρmicroού

Επίσης το 20 έχουν microάθει να χρησιmicroοποι-ούν τον υπολογιστή microόνα τους ενώ το 61 των ερωτηθέντων microαθητών κάνουν χρή-ση κινητού και το 50 έχουν δικό τους κινητό τηλέφωνο

Πύργοι και πιόνια κάνουν ρουά microατ στα Μαθηmicroατικά Κι αν είναι καλύτερα για τους microαθητές να microαθαίνουν σκάκι αντί να στύβουν το microυαλό τους microε τους αφηρηmicroένους τύπους

των Μαθηmicroατικών Σε αυτό το ερώτηmicroα επιχείρησαν να απαντήσουν τα γερmicroανικά σχολεία microε ένα πείραmicroα που άρχισε πριν από δύο χρόνια Και όπως αναφέρουν Τα Νέα (13052009) σήmicroερα οι διδάσκοντες δηλώ-νουν ενθουσιασmicroένοι Στο συmicroπέρασmicroα οmicroονοούν άπαντες διευθυντές σχολείων καθηγητές και παιδα-γωγοί ένας microαθητής του ∆ηmicroοτικού αποκο-

microίζει πολύ περισσότερα οφέλη microαθαί-νοντας την τέχνη του ρουά microατ παρά microα-θαίνοντας πόσο κάνει δύο συν δύο Όπως υποστηρίζουν το σκάκι βοηθάει τα παιδιά να κάνουν υπολογισmicroούς αναπτύσσει τη microαθηmicroατική λογική τους και αποτελεί microία

από τις καλύτερες microεθόδους εκγύmicroνασης του εγκεφάλου τους Επιπλέον αποδεικνύε-ται πολύ χρήσιmicroο για τη λύση δύο τυπικών προβληmicroάτων που παρουσιάζονται τα πρώ-

τα χρόνια του σχολείου πρώτον βοηθά-ει τα κλειστά παιδιά να ανοι-χτούν και να ενταχθούν στη microα-θητική κοινότητα Και δεύτερον ευ-νοεί την ενσωmicroάτωση των ξένων microαθητών αφού η νίκη δεν εξαρτάται α-πό τη microητρική σου γλώσσα Ένα από τα πρώτα σχολεία που άρχισαν πειραmicroατικά να εφαρmicroόζουν τη δι-δασκαλία σκακιού βρίσκεται στην περιφέ-

ρεια του Αmicroβούργου Το microάθηmicroα γίνεται για microία ώρα κάθε εβδοmicroά-δα και όπως σηmicroειώνει η εφηmicroερίδα Φραν-κφούρτερ Αλγκεmicroάινε η διεύθυνση του σχο-λείου προτίmicroησε να προσλάβει επαγγελmicroα-τίες σκακιστές για να διδάξουν στα παιδιά αντί να αναθέσει τη διδασκαλία στους κα-θηγητές άλλων ειδικο-

τήτων Η πρωτοβουλία στο Αmicroβούργο άρχισε από τον Μπγιόερν Λένγκεβους διευ-θυντή ενός Γυmicroνασίου στην πόλη και πα-θιασmicroένο σκακιστή Αυτός κατήρτισε ένα πρόγραmicromicroα εκmicroάθησης ∆ύο χρόνια microετά microια οmicroάδα ερευνη-τών από το Πανεπιστήmicroιο της Τριέρης στο κρατίδιο Ρηνανία-Παλατινάτο microελέτησε τα αποτελέσmicroατα της διδασκαλίας σε ένα σχο-λείο της γενέθλιας πόλης του Καρλ Μαρξ

Τα συmicroπεράσmicroατά τους Οι microαθητές που άρχισαν να microαθαίνουν σκάκι από την Α΄ ∆ηmicroοτικού όταν έφτασαν στη ∆΄ ∆ηmicroοτικού απο-δείχθηκε ότι ήταν καλύτεροι όχι microόνο στα Μαθηmicroατικά αλλά και στη Γραmicromicroατική και στις ξένες γλώσσες

Το να χάσω το microέλλον microου δεν είναι ίδιο microε το να χάνεις τις εκλογές ή microερικούς πόντους στο χρηmicroατιστήριο Είmicroαι εδώ για να microιλήσω για όλες τις γε-νιές που θα έρθουν Είmicroαι εδώ εκ microέρους όλων των πεινασmicroέ-νων παιδιών που βρίσκονται σε όλο τον κόσmicroο και που οι φωνές τους δεν ακού-γονται Είmicroαι εδώ για να microιλήσω εκ microέρους όλων των αναρίθmicroητων ζώων που πεθαίνουν σε αυτόν τον πλανήτη γιατί δεν έχουν που να πάνε Φοβάmicroαι να καθίσω στον ήλιο εξ αιτίας της τρύπας του όζοντος Φοβάmicroαι να αναπνεύσω τον αέρα γιατί δεν ξέρω τι χηmicroικά περιέχει Συνήθιζα να πηγαίνω για ψάρεmicroα στο Βανκούβερ εκεί που γεν-νήθηκα microαζί microε τον πα-τέρα microου microέχρι που πριν λίγα χρόνια βρήκαmicroε τα ψάρια γεmicroάτα από καρ-κίνο και τώρα microαθαίνου-microε για τα ζώα και τα φυ-τά ότι αρρωσταίνουν και εξαφανίζονται για πά-νταhellip Στη ζωή microου γνώρισα τα άγρια και τροπικά δάση γεmicroάτα microε microεγάλα ζώα πουλιά λουλούδια πε-ταλούδες αλλά τώρα αναρωτιέmicroαι αν θα επιβιώσουν ώστε να τα δουν και τα παι-διά microου Εσείς είχατε αυτές τις ανησυχίες που έχω εγώ όταν είσαστε στην ηλικία microου Όλα αυτά συmicroβαίνουν microπροστά στα microάτι-α microας και εmicroείς ενεργούmicroε σαν να έχουmicroε microπροστά microας όλες τις λύσεις και όλο τον χρόνο Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και δεν έχω όλες τις λύσεις αλλά θέλω να συνειδητο-ποιήσετε ότι δεν τις έχετε ούτε κι εσείς ∆εν ξέρετε πώς να διορθώσετε τις τρύπες του όζοντος δεν ξέρετε πώς να βγάλετε την άmicromicroο από έναν αποξηραmicroένο χείmicroαρ-ρο δεν ξέρετε πώς να σώσετε ένα ζώο που εξαφανίζεται και δεν microπορείτε να φέ-

ρετε πίσω ένα δάσος που κάποτε microεγάλωνε εκεί που τώρα είναι έρηmicroοςhellip Αφού λοιπόν δεν ξέρετε πώς να τα διορθώ-σετε σταmicroατήστε να τα καταστρέφετε Εδώ microέσα microπορεί να είσαστε επιχειρηmicroατίες αντιπρόσωποι κυβερνήσεων οργανωτές δη-microοσιογράφοι ή πολιτικοί αλλά ειλικρινά οι microητέρες σας και οι πατέρες σας οι αδελφοί και οι αδελφές σας οι θείοι και οι θείες σας και όλοι εσείς είσαστε παιδιά κάποιουhellip Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε microέρος microιας οικογένειας 5 δις και αυ-τό δεν microπορεί να το αλλάξει καmicroία κυβέρνη-ση Εγώ είmicroαι microόνο ένα παιδί και όmicroως ξέρω ότι είmicroαστε όλοι microαζί microέσα σε αυτό και γιrsquo αυτό θα έπρεπε να ενεργούmicroε σαν ένας κόσmicroος ενάντια σε έναν microοναδικό στόχοhellip

Μέσα στον θυmicroό microου δεν είmicroαι τυφλή και microέσα στον φόβο microου δεν φοβάmicroαι να πω στον κόσmicroο πως νοιώ-θω Στην πατρίδα microου αγορά-ζουmicroε πολλά άχρηστα αγο-ράζουmicroε και τα πετάmicroε και ταυτόχρονα βορειότερες χώρες δεν microπορούν να microοι-ραστούν microαζί microας τα ανα-γκαία Ακόmicroα και όταν έχουmicroε πλεόνασmicroα φοβό-microαστε να microοιραστούmicroε να

αφήσουmicroε microερικά από τα αγαθά microας Στον Καναδά έχουmicroε microια ζωή προνοmicroιούχα microε επάρκεια φαγητού νερού και στέγης Έχουmicroε ρολόγια ποδήλατα υπολογιστές τηλεοράσεις Πριν 2 ηmicroέρες εδώ στη Βραζιλία γνωρίσαmicroε κάποια παιδιά που ζούνε στους δρόmicroους και ακούστε τι microας είπε ένα παιδί laquoΜακάρι να ήmicroουν πλούσιος κι αν ήmicroουν θα έδινα σε όλα τα παιδιά φαγητό φάρmicroακα στέγη αγάπη και ενδιαφέρον Αν λοιπόν ένα παιδί υπθ δρόmicroου που δεν έχει τίποτα θέλει να microοιραστεί ότι θα είχε τότε γιατί εmicroείς που έχουmicroε τα πάντα είmicroαστε ακόmicroα τόσο άπληστοι ∆εν microπορώ να σταmicroατήσω να σκέπτοmicroαι ότι αυτά τα παιδιά είναι συνοmicroήλικα microου και ότι τελικά έχει τροmicroακτική διαφορά το που γεν-

Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει microαθηmicroατική δοmicroή που επιτρέπει την αρmicroονική γεωmicroετρική τους απεικόνιση

Ιδιαιτέρως χρήσιmicroα είναι τα ελληνικά προσφύmicroατα ΟΠΩΣ τηλέ λάνδη =LAND ΓΕΩνάνο microίκρο microέγα σκοπόισmicroός ΗΛΕΚΤΡΟ κυ-κλο ΦΩΝΟ ΜΑ-ΚΡΟ ΜΙΚΡΟ ∆Ι-ΣΚΟ ΓΡΑΦΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝ ΣΥΜ κλπ ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑ ΤΟ ΓΝΩ-ΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥ-ΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ∆ΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολο-γιστές θεωρούν την Ελ-ληνική γλώσσα laquomicroη ορι-ακήraquo δηλαδή ότι microόνο σ αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι αυτό είναι αναγκαία στις νέες επι-στήmicroες όπως η Πληροφορική η Ηλε-κτρονική η Κυβερνητική και άλλες Αυτές οι επιστήmicroες microόνο στην Ελληνι-κή γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκ-φράσεις που χρειάζονται χωρίς τις ο-ποίες η επιστηmicroονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει Γι αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευ-ρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσηmicroη της Ευρωπαϊ-κής Ένωσης διότι το να microιλά κανείς για Ενωmicroένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να microιλά σε έναν τυφλό για χρώmicroατα

Τι κάνει ένα κόmicromicroα ()

Στα πλαίσια ενός κοινωνικού πειράmicroατος σε microια οmicroάδα 50 ανθρώπων που ήτανε microισοί-microισοί άνδρες και γυναίκες δόθηκε ένα κεί-microενο και την επιλογή να βάλουνε σ αυτό το

κείmicroενο ένα κόmicromicroα

Το κείmicroενο ήταν

Αν ο άνδρας ήξερε πραγmicroατικά την αξία που έχει η γυναίκα θα πήγαι-νε στα τέσσερα Όλες οι γυναίκες βάλανε το κόmicromicroα microετά από τη λέξη

γυναίκα

όλοι οι άνδρες βάλανε το

κόmicromicroα microετά τη λέξη έχει

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς τον ΟΗΕ Γεια σας είmicroαι η Seven Suzuki και σας microιλώ εκ microέρους του οργανισmicroού ECO (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ) Είmicroαστε microια οmicroάδα από παιδιά 12 και 13 ε-τών που προσπαθούν να διαφέρουν Vanessa Suttie Morgan Geisler Michelle Quigg και άλλοιhellip Μαζέψαmicroε microόνοι microας τα χρήmicroατα για να έρθουmicroε να έρθουmicroε 5000 χλmicro και να σας πούmicroε ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο σας Ερχόmicroενη εδώ σήmicroερα δεν έχω κανένα χαρτί κρυmicromicroένο παλεύω microόνο για το microέλλον microου

Σήmicroερα από το Αmicroβούργο και την Τριέρη έως την πιο συντηρητική Βαυαρί-α οι σκακιέρες αρχίζουν να καταλαmicroβά-νουν όλο και microεγαλύτερο χώρο στα θρα-νία των microαθητών Οι διευθύνσεις των περισσοτέρων σχολείων προτιmicroούν να ακολουθούν την προαιρετική διδασκαλία του microαθήmicroατος ∆ιότι όπως εξηγεί ο Μάρκους Φουκς υπεύθυνος των οmicroά-δων εργασίας και των προαιρετικών microα-

θηmicroάτων σκάκι στη Ρατισβόνη laquoεάν το σκάκι γινόταν υποχρεωτι-κό θα έχανε τη γοητεία του Για τους microαθητές θα γινόταν άλλο ένα βαρετό microάθηmicroα όπως τα υπόλοιπαraquo

Προβλήmicroατα στη

διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Ενα βήmicroα microπροστά πολλά ση-microειωτόν και πάmicroε πάλι Αυτό συmicroβαίνει και microε τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολο-γιστών που δόθηκαν από τις αρχές Οκτωβρίου στους microαθη-τές της Α΄ Γυmicroνασίου Σύmicro-φωνα microε την Καθηmicroερινή (29112009) τα λάπτοπ χρησιmicroοποιούνται (στο σχο-λείο) σε λίγες ώρες microαθηmicroάτων αλλά κυρίως οι microαθητές τα χρησιmicroοποιούν για παιχνίδια chat και σερφάρισmicroα στο ∆ια-δίκτυο όταν βρίσκονται στο σπίτι Απο-τέλεσmicroα Σε microία ακόmicroη περίπτωση επι-βεβαιώνεται η ελληνική κακοδαιmicroονία να

δίνονται πολλά κονδύλια αλλά τα α-ποτελέσmicroατα να είναι πενιχρά

Ειδικότερα το πρόγραmicromicroα της δωρεάν προ-σφοράς λάπτοπ ολοκληρώθηκε και οι περί-που 120000 microαθητές έχουν πλέον τη δυνα-τότητα να microελετούν τα microαθήmicroατά τους από τα ψηφιακά βιβλία τα οποία περιέχονται στον υπολογιστή ενώ επίσης στον υπολογι-στή έχει σχεδιαστεί να υπάρχει λογισmicroικό για διδασκαλία τεσσάρων microαθηmicroάτων της Βιολογίας της Γεωγραφίας της Ιστορίας και των Μαθηmicroατικών Οmicroως όπως εξηγεί microιλώντας στην εφηmicroε-ρίδα ο microαθηmicroατικός κ Κωνσταντίνος ∆ή-microου έως τώρα δεν υπάρχει λογισmicroικό για τα Μαθηmicroατικά όπως συmicroβαίνει για τα υπόλοι-πα τρία microαθήmicroατα Ο κ ∆ήmicroου ndashεκτός των

Μαθηmicroατικώνndash διδάσκει και Γεωγραφία στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολεί-ο της Αττικής laquoΤα παιδιά έχουν διάθεση να συmicromicroετά-σχουν και το πρόγραmicromicroα εί-ναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον Ο-microως υπάρχουν εmicroπόδια και το σύστηmicroα πάει αργά Για

παράδειγmicroα οι microαθητές δεν έχουν microάθει να αξιοποιούν τον υπο-λογιστή στη microελέτη τους Το σχολείο microεν θα

δώσει τις κατευθυντήριες αρχές θα δηmicroιουργήσει τις συνθήκες αλλά η κύρια δουλειά πρέπει να γίνει στο σπίτιraquo συmicroπληρώνει

laquoΤα 13χρονα για πρώτη φορά έχουν δικό τους στα laquomicroέτραraquo τους λάπτοπ και όχι τον παλιό υπολογιστή του microπαmicroπά Χάρηκαν και ξεσάλωσαν Εχουν συνδεθεί όλα στο msn και άρχισαν να συνοmicroιλούν διαδικτυακά microε-ταξύ τους Το πράγmicroα έφτασε στην ακραία του microορφή να συνοmicroιλούν microέσω msn παιδιά που microένουν στο ίδιο τετράγωνοraquo προσθέ-

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει microαθηmicroατική δοmicroή που επιτρέπει την αρmicroονική γεωmicroετρική τους απεικόνιση

Ιδιαιτέρως χρήσιmicroα είναι τα ελληνικά προσφύmicroατα ΟΠΩΣ τηλέ λάνδη =LAND ΓΕΩνάνο microίκρο microέγα σκοπόισmicroός ΗΛΕΚΤΡΟ κυ-κλο ΦΩΝΟ ΜΑ-ΚΡΟ ΜΙΚΡΟ ∆Ι-ΣΚΟ ΓΡΑΦΟ ΓΡΑΜΜΑ ΣΥΝ ΣΥΜ κλπ ΠΑΡΑ∆ΕΙΓΜΑ ΤΟ ΓΝΩ-ΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥ-ΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ∆ΙΣΚΟΣ Οι ηλεκτρονικοί υπολο-γιστές θεωρούν την Ελ-ληνική γλώσσα laquomicroη ορι-ακήraquo δηλαδή ότι microόνο σ αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι αυτό είναι αναγκαία στις νέες επι-στήmicroες όπως η Πληροφορική η Ηλε-κτρονική η Κυβερνητική και άλλες Αυτές οι επιστήmicroες microόνο στην Ελληνι-κή γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές εκ-φράσεις που χρειάζονται χωρίς τις ο-ποίες η επιστηmicroονική σκέψη αδυνατεί να προχωρήσει Γι αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευ-ρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η Ελληνική ως η επίσηmicroη της Ευρωπαϊ-κής Ένωσης διότι το να microιλά κανείς για Ενωmicroένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να microιλά σε έναν τυφλό για χρώmicroατα

Τι κάνει ένα κόmicromicroα ()

Στα πλαίσια ενός κοινωνικού πειράmicroατος σε microια οmicroάδα 50 ανθρώπων που ήτανε microισοί-microισοί άνδρες και γυναίκες δόθηκε ένα κεί-microενο και την επιλογή να βάλουνε σ αυτό το

κείmicroενο ένα κόmicromicroα

Το κείmicroενο ήταν

Αν ο άνδρας ήξερε πραγmicroατικά την αξία που έχει η γυναίκα θα πήγαι-νε στα τέσσερα Όλες οι γυναίκες βάλανε το κόmicromicroα microετά από τη λέξη

γυναίκα

όλοι οι άνδρες βάλανε το

κόmicromicroα microετά τη λέξη έχει

ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ προς τον ΟΗΕ Γεια σας είmicroαι η Seven Suzuki και σας microιλώ εκ microέρους του οργανισmicroού ECO (ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΤΩΝ ΠΑΙ∆ΙΩΝ) Είmicroαστε microια οmicroάδα από παιδιά 12 και 13 ε-τών που προσπαθούν να διαφέρουν Vanessa Suttie Morgan Geisler Michelle Quigg και άλλοιhellip Μαζέψαmicroε microόνοι microας τα χρήmicroατα για να έρθουmicroε να έρθουmicroε 5000 χλmicro και να σας πούmicroε ότι πρέπει να αλλάξετε τον τρόπο σας Ερχόmicroενη εδώ σήmicroερα δεν έχω κανένα χαρτί κρυmicromicroένο παλεύω microόνο για το microέλλον microου

Σήmicroερα από το Αmicroβούργο και την Τριέρη έως την πιο συντηρητική Βαυαρί-α οι σκακιέρες αρχίζουν να καταλαmicroβά-νουν όλο και microεγαλύτερο χώρο στα θρα-νία των microαθητών Οι διευθύνσεις των περισσοτέρων σχολείων προτιmicroούν να ακολουθούν την προαιρετική διδασκαλία του microαθήmicroατος ∆ιότι όπως εξηγεί ο Μάρκους Φουκς υπεύθυνος των οmicroά-δων εργασίας και των προαιρετικών microα-

θηmicroάτων σκάκι στη Ρατισβόνη laquoεάν το σκάκι γινόταν υποχρεωτι-κό θα έχανε τη γοητεία του Για τους microαθητές θα γινόταν άλλο ένα βαρετό microάθηmicroα όπως τα υπόλοιπαraquo

Προβλήmicroατα στη

διδασκαλία microέσω

υπολογιστή

Ενα βήmicroα microπροστά πολλά ση-microειωτόν και πάmicroε πάλι Αυτό συmicroβαίνει και microε τη χρήση των φορητών ηλεκτρονικών υπολο-γιστών που δόθηκαν από τις αρχές Οκτωβρίου στους microαθη-τές της Α΄ Γυmicroνασίου Σύmicro-φωνα microε την Καθηmicroερινή (29112009) τα λάπτοπ χρησιmicroοποιούνται (στο σχο-λείο) σε λίγες ώρες microαθηmicroάτων αλλά κυρίως οι microαθητές τα χρησιmicroοποιούν για παιχνίδια chat και σερφάρισmicroα στο ∆ια-δίκτυο όταν βρίσκονται στο σπίτι Απο-τέλεσmicroα Σε microία ακόmicroη περίπτωση επι-βεβαιώνεται η ελληνική κακοδαιmicroονία να

δίνονται πολλά κονδύλια αλλά τα α-ποτελέσmicroατα να είναι πενιχρά

Ειδικότερα το πρόγραmicromicroα της δωρεάν προ-σφοράς λάπτοπ ολοκληρώθηκε και οι περί-που 120000 microαθητές έχουν πλέον τη δυνα-τότητα να microελετούν τα microαθήmicroατά τους από τα ψηφιακά βιβλία τα οποία περιέχονται στον υπολογιστή ενώ επίσης στον υπολογι-στή έχει σχεδιαστεί να υπάρχει λογισmicroικό για διδασκαλία τεσσάρων microαθηmicroάτων της Βιολογίας της Γεωγραφίας της Ιστορίας και των Μαθηmicroατικών Οmicroως όπως εξηγεί microιλώντας στην εφηmicroε-ρίδα ο microαθηmicroατικός κ Κωνσταντίνος ∆ή-microου έως τώρα δεν υπάρχει λογισmicroικό για τα Μαθηmicroατικά όπως συmicroβαίνει για τα υπόλοι-πα τρία microαθήmicroατα Ο κ ∆ήmicroου ndashεκτός των

Μαθηmicroατικώνndash διδάσκει και Γεωγραφία στους microαθητές της Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολεί-ο της Αττικής laquoΤα παιδιά έχουν διάθεση να συmicromicroετά-σχουν και το πρόγραmicromicroα εί-ναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον Ο-microως υπάρχουν εmicroπόδια και το σύστηmicroα πάει αργά Για

παράδειγmicroα οι microαθητές δεν έχουν microάθει να αξιοποιούν τον υπο-λογιστή στη microελέτη τους Το σχολείο microεν θα

δώσει τις κατευθυντήριες αρχές θα δηmicroιουργήσει τις συνθήκες αλλά η κύρια δουλειά πρέπει να γίνει στο σπίτιraquo συmicroπληρώνει

laquoΤα 13χρονα για πρώτη φορά έχουν δικό τους στα laquomicroέτραraquo τους λάπτοπ και όχι τον παλιό υπολογιστή του microπαmicroπά Χάρηκαν και ξεσάλωσαν Εχουν συνδεθεί όλα στο msn και άρχισαν να συνοmicroιλούν διαδικτυακά microε-ταξύ τους Το πράγmicroα έφτασε στην ακραία του microορφή να συνοmicroιλούν microέσω msn παιδιά που microένουν στο ίδιο τετράγωνοraquo προσθέ-

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

τει από την πλευρά του ο κ Στράτος Στρατηγάκης καθηγητής ο ίδιος και microε παι-δί στην Α΄ Γυmicroνασίου laquoΚάποια παιδιά ξε-χνούν να τα φέρουν στο σχολείο κάποια άλλα τα ξεχνούν στην τάξη φεύγοντας Υ-πάρχουν και κάποια που φοβούνται microήπως τους τα κλέψουν και τα παίρνουν microαζί τους στο διάλειmicromicroα Βλέπετε οι microαθητές δεν δια-θέτουν ντουλάπια για να τα φυλάξουν στο σχολείοraquo προσθέτει

Από την άλλη την κατά-

σταση δυσχεραίνει η α-προθυmicroία πολλών εκπαιδευτικών ndash

και όχι microόνο εκείνων που διδάσκουν τα τέσσε-ρα microαθήmicroατα για τα ο-ποία υπάρχει εκπαιδευ-τικό λογισmicroικό ndash να αξιο-ποιήσουν τον υπολογιστή στο microάθηmicroά τους

Είναι ενδεικτικό ότι πρόσφατη έρευνα του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής Πολιτι-

κής της ΓΣΕΕ έδειξε ότι microόλις το

356 των Ελλήνων εκπαιδευ-τικών έχει κάνει χρήση των υ-πολογιστών για το microάθηmicroα Ο ευ-

ρωπαϊκός microέσος όρος είναι περίπου 75 ενώ σε χώρες όπως η ∆ανία η Βρετανία η Νορβηγία και η Σουηδία το ποσοστό κυmicroαί-νεται πάνω από 90 Επίσης συχνά είναι τα microικροπροβλήmicroατα microε το λογισmicroικό κι αυτό έχει αποτέλεσmicroα συχνά οι εκπαιδευτικοί να τα παρατούν Παράλληλα πάσχει και η ορ-γάνωση του σχολείου Οπως ανέφερε ο κ ∆ήmicroου laquoη διδασκαλία microε υπολογιστές δεν είναι εύκολο να λειτουργήσει σωστά και ορ-γανωmicroένα σε microία τάξη microε 25 microαθητέςraquo

Από την άλλη οι απαραίτητες ενέργειες

που θα έπρεπε να προηγηθούν της διανο-microής των υπολογιστών δεν έχουν γίνει Χα-ρακτηριστικό είναι ότι δεν υπάρχει αρκετή

ηλεκτρική ισχύς ούτε πρίζες στις τά-

ξεις ούτε και η δυνατότητα σύνδεσης microε το ∆ιαδίκτυο Και ας ληφθεί υπόψη ότι το 70 των σχολείων έχει εργαστήριο πληροφορικής τα οποία έχουν τον απα-ραίτητο εξοπλισmicroό και εκεί το microάθηmicroα γί-νεται σε τmicroήmicroατα των 12 microαθητών Οmicroως

σε ολόκληρο το γυmicroνά-σιο η χρήση υπολογι-στή διδάσκεται microία ώρα την εβδοmicroάδα microε απο-τέλεσmicroα οι microαθητές να microην εξοικειώνονται microε τη χρήση του για να microελετήσουν Ετσι τα εκπαιδευτικά λάπτοπ microετατράπηκαν σε παι-χνίδι καθώς οι

13χρονοι στο σπίτι microετά το msn έβαλαν στόχο να κατακτήσουν και τοhellip facebook Στη Γεωγραφία microέσω του υπολογιστή βλέ-πουmicroε χάρτες πλανήτες Είναι πολύ ενδι-αφέρονraquo microας λέει ο 13χρονος Γιώργος microαθητής Α΄ Γυmicroνασίου σε σχολείο στα Α-νω Πατήσια laquoΜου αρέσει που έχω φορη-τό υπολογιστή ∆εν είχα στο δηmicroοτικό ∆εν κάνω χαβαλέ microε τον υπολογιστήraquo συmicroπληρώνει παίρνοντας αποστάσεις από συmicromicroαθητές του laquoΥπάρχουν παιδιά που παίζουν παιχνίδια microέσα στο microάθηmicroα Κάποια άλλα βλέπουν φωτογραφίεςraquo προ-σθέτει laquo∆εν microας έχουν δείξει πώς να microε-λετάmicroε microε τον υπολογιστή Πώς θα το κά-νουmicroε από τη στιγmicroή που έχουmicroε τα βιβλί-α microας Συνήθως το απόγευmicroα παίζω παι-χνίδια ή microιλάω microε συmicromicroαθητές microου στο msn Αυτό όταν βρίσκω ελεύθερο χρόνο και δεν έχω πολύ γιατί κάνω αγγλικά γαλ-λικά και χορόraquo προσθέτει η 13χρονη Μα-ρία από τη Νέα Σmicroύρνη

σηmicroασία για τους τοmicroείς οργανώσε-ως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων Σε αυτό το συmicroπέρασmicroα ήδη οδη-γήθηκαν microετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και το-νώνει τις ηγετικές ικανότητες Γι αυτό έχει microεγάλη αξία όχι microόνο στην πληροφορική και στην υψηλή τεχνολογία αλλά και στον τοmicroέα οργανώσεως και διοικήσεως Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήmicroιο Ιρmicroάιν της Καλιφόρνια να αναλάβει την απο-θησαύριση του πλούτου της Επικε-φαλής του προγράmicromicroατος τοποθε-τήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι καθηγητές της ηλε-κτρονικής Μπρού-νερ και Πάκαρι Στον ΗΥ Ίmicroυκο α-ποθησαυρίστηκαν 6 εκατοmicromicroύρια λεκτι-κοί τύποι της γλώσ-σας microας όταν η Αγ-γλική έχει συνολικά 490000 λέξεις και 300000 τεχνικούς όρους δηλαδή σαν γλώσσα είναι microόλις το 1100 της δικής microας Στον Ίmicroυκο ταξινοmicroήθηκαν 8000 συγγράmicromicroατα 4000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο συνεχίζεται Μιλώντας γι αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε Σε όποιον απορεί γιατί τόσα εκατοmicromicroύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της

Ελληνικής απαντούmicroε Μα πρό-κειται για τη γλώσσα των προ-γόνων microας Και η επαφή microας micro αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισmicroό microας

Οι υπεύθυνοι του προγράmicromicroατος υπολο-γίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι θα φθάσουν στα 90 εκατοmicromicroύρια έναντι 9 εκατοmicromicroυρίων της λατινικής Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέ-κυψε από τη διαπίστωση των επιστηmicroό-νων πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι ΗΥ προχωρηmicroένης τεχνολογίας δέ-χονται ως νοηmicroατική γλώσσα microόνον την Ελληνική Όλες τις άλλες γλώσσες τις χαρακτήρισαν σηmicroειολογικές Νοηmicroατική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σηmicroαίνον δηλαδή η λέ-ξη και το σηmicroαινόmicroενο δηλαδή αυτό που η λέξη εκφράζει (πράγmicroα ιδέα κα-τάσταση) έχουν microεταξύ τους πρωτογε-νή σχέση Ενώ σηmicroειολογική είναι η γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αmicro πράγmicroα (σηmicroαινόmicroενο) εννοεί-

ται microε το αmicro (σηmicroαίνον) Με άλλα λόγια η Ελλη-νική γλώσσα είναι η microό-νη γλώσσα της οποίας οι λέξεις έχουν πρωτογέ-νεια ενώ σε όλες τις άλλες οι λέξεις είναι συmicroβατικές σηmicroαίνουν δηλαδή κά-τι απλώς επειδή έτσι συmicroφωνήθηκε microεταξύ εκείνων που την χρησι-microοποιούν ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελ-ληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ πχ

η λέξη ενθουσιασmicroός = εν-Θεώ γεωmicroε-τρία = γη +microετρώ προφητεία = προ + φάω άνθρωπος = ο άναρθρων (ο αρ-θρώνων λόγο)

Έχουmicroε δηλαδή αιτιώδη σχέση microεταξύ λέξεως-πράγmicroατος πράγmicroα ανύπαρκτο στις άλλες γλώσσες Τα πιο τέλεια προ-γράmicromicroατα Ίmicroυκος Γνώσεις και Νεύτων αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώmicroατα και σε τέλεια σχήmicroατα παραστατικής πράγmicroα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες γλώσσες

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

ελεύθερο να διασχίζει το δρόmicroο χωρίς να δίνει λογαριασmicroό για την πράξη του gt ΓΙΟΥΡΙ ΓΚΑΓΚΑΡΙΝ Για να πάει εκεί όπου κανένα άλλο κοτόπουλο δεν έχει πάει πριν gt ΚΩΣΤΑΣ ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ Εmicroείς microε σε-microνότητα και ταπεινότητα εξασφαλίσαmicroε τις προϋποθέσεις σε όλα τα κοτόπουλα της Ελ-λάδος να διασχίζουν ανεmicroπόδιστα τους δρό-microους χωρίς παρέmicroβαση νταβατζήδων gt ΜΠΙΛ ΓΚΕΙΤΣ Είmicroαστε στην ευχάριστη θέση να σας αναγγείλουmicroε ότι microόλις κυκλο-φόρησε το νέο Chicken Office 2005 που δεν διασχίζει microόνο το δρόmicroο αλλά εκκολά-πτει αρχειοθετεί σχεδιάζει και άλλα ενδια-φέροντα gt ΚΩΣΤΑΣ ΠΡΕΚΑΣ Αξιοσέβαστο κοτόπου-λο χαίροmicroαι που η ελ-ληνική σου παιδεία σου επιτρέπει να περ-νάς το δρόmicroο microε το ήθος και το κάλλος των αρχαίων microας προ-γόνων Να προσθέσω επίσης ότι είναι ντρο-πή και διασυρmicroός να χαρακτηρίζεται η Επανάσταση Χούντα και το κοτόπουλο το γνωρίζει καλώς gt ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΡΑΤΖΑΦΕΡΗΣ Μόνο εγώ εδώ στο Τηλεάστυ τόλmicroησα να πω και να αποκαλύψω ότι το κοτόπουλο προήλθε από ισραηλίτικο αβγό gt ΚΩΣΤΑΣ ΖΟΥΡΑΡΙΣ Ω υπερφίαλη όρνις ω πουλοκλαίουσα περιπεσούσα στις υποανθρωπιστικοαναλυτικές σου διακυmicroάν-σεις πώς θα διασχίσεις τον σπαρmicroένο microε οιοφαινάκες υποσχέσεις δρόmicroο ω κνώδαλο gt ΕΝΑΣ ΙΝ∆ΟΣ Εmicroείς έχουmicroε αγελάδες που κάνουν το ίδιο gt ΑΜΕΡΙΚΑΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΤΗΣ

ΝΑΣΑ Στείλαmicroε πρώτα το κοτόπουλο

για να microελετήσουmicroε τις συνθήκες διάβασης πριν στείλουmicroε κάποιον άνθρωπο

ΕΛΛΗΝΙΚΑ

Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραmicromicroα ηλεκτρονικής εκmicroάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέmicroει παγκο-σmicroίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφω-νους Η microέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του

ΗΥ microε ταυτόχρονη microετάδοση ήχου και κινούmicroενης εικόνας Το πρόγραmicromicroα παρά-γεται από τη microεγάλη εταιρία ΗΥ Apple o Πρόεδρος της οποίας Τζον Σκάλι είπε σχε-τικά Αποφασίσαmicroε να προωθήσουmicroε το πρόγραmicromicroα εκmicroάθη-σης της Ελληνικής επειδή η κοινωνία

microας χρειάζεται ένα εργαλείο που θα της επιτρέψει ν αναπτύξει τη δηmicroιουργικό-τητά της να εισαγάγει καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσό-τερες απ όσες ο άνθρωπος microπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει

Με άλλα λόγια πρόκειται για microιαν εκδήλωση της τάσης για επιστρο-φή του παγκόσmicroιου πολιτισmicroού στο πνεύmicroα και τη γλώσσα των Ελλήνων Άλλη συναφής εκδήλωση Οι Άγγλοι επιχειρηmicroατίες προτρέπουν τα ανώτερα στελέχη να microάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν microια ξεχωριστή

Καϊmicroάκη Βασιλική

Παιδιά και φίλοι Επιλέγουν χωρίς προκαταλήψεις το φίλο και του λένε τα πάντα

Υπέρτατο αγαθό για τη ζωή τους θεω-ρούν τη φιλία οι έφηβοι καθώς στηρίζο-νται στους φίλους τους εξοmicroολογούνται τα πάντα χωρίς να φο-βούνται microην παρεξηγη-θούν και τους επιλέγουν αδιαφορώντας για το κ ο ι ν ω ν ι κ ό τ ο υ ς laquoστάτουςraquo αλλά και για τη γνώmicroη των γονιών τους ΄Οπως αναφέρει το ΄Εθνος (12102009) κατά τη διάρκεια της εφηβείας τα παιδιά σε microεγάλο ποσοστό σταmicroατούν να συζητούν τα προβλήmicroατά τους microε τους γονείς και στρέφονται στους φίλους διότι νιώθουν microεγαλύτερη άνεση να κουβεντιάσουν χωρίς να προ-σέχουν τι θα πουν αλλά και γιατί έχουν κοινά ενδιαφέροντα και δραστηριότη-τες όπως το γήπεδο για τα αγόρια και τα ψώνια για τα κορίτσια

Οι σηmicroερινοί νέοι δεν ενδιαφέρονται για το κοινωνικό ή οικονοmicroικό επίπεδο των φίλων τους και η επιλογή γίνεται κατά κύριο microε βασικό κριτήριο την αλληλοκα-τανόηση και τη δυνατότητα να βασι-στούν πάνω τους

Τα συmicroπεράσmicroατα αυτά προέκυψαν από έρευνα που πραγmicroατοποίησαν δύο εκ-παιδευτικοί στους microαθητές και των τριών τάξεων του 9ου Γυmicroνασίου Καλλι-θέας προκειmicroένου όπως οι ίδιοι λένε να laquoδιερευνήσουν τις στάσεις και αντιλή-ψεις των microαθητών του γυmicroνασίου για τη φιλία Ένα θέmicroα που όπως αποδεικνύε-ται και από τα ευρήmicroατα απασχολεί το σύνολο σχεδόν του microαθητικού πληθυ-σmicroού και είναι πολυδιάστατοraquo

Σχετικά microε τη φιλία microεταξύ των εφήβων ο κ Νίκος Αναστασάτος διευθυντής του γυmicroνασίου και ένας εκ των δύο ερευνη-τών υπογραmicromicroίζει ότι laquoαν στη σηmicroερινή

εποχή υπάρχει microια τάση η οποία εν πολλοίς είναι κατασκευασmicroένη από τα Μέσα Μαζι-κής Ενηmicroέρωσης και οι αναφορές για τους εφήβους είναι από απαξιωτικές έως microηδενι-στικές για τα ενδιαφέροντα τις επιδόσεις και τη συmicroπεριφορά τους η πραγmicroατικότη-τα είναι εντελώς διαφορετικήraquo

Ο κ Αναστασάτος πιστεύει κρίνοντας και από τα ευρήmicroατα της microελέτης ότι laquoοι σηmicroε-

ρινοί microαθητές και ευ-αισθησίες έχουν και από ιδανικά εmicroφο-ρούνται Μάλιστα σε αντίθεση microε το πα-ρελθόν είναι πολύ πε-ρ ι σ σ ό τ ε ρ ο laquoαπελευθερωmicroένοιraquo δεν τους διακατέχουν προκαταλήψεις όπως για παράδειγmicroα τα

κοινωνικοοικονοmicroικά στρώmicroατα από τα ο-ποία προέρχονται ή οι επιδόσεις τους στο σχολείο για να έχουν κάποιον φίλο Ακόmicroα η φιλία και η παρέα αποτελούν πολύ σηmicroαντι-κό παράγοντα για την παρούσα φάση της ζωής τους και το δηλώνουν microε πολλούς τρό-πους και εντελώς αποσαφηνισmicroένα Η microη κοινωνικότητα των ενηλίκων και ο ανταγω-νισmicroός είναι έξω από τις αντιλήψεις τους και η στάση τους είναι εντελώς υγιήςraquo

Ανάλογη είναι και η θέση της φιλολόγου κ Λίνας Κεχαγιά που συmicromicroετείχε στην έρευνα και η οποία τονίζει ότι η φιλία microεταξύ των παιδιών είναι απολύτως απαραίτητη και υ-πογραmicromicroίζει Η εφηβεία είναι η περίοδος της microετάβασης από την παιδική στην ώριmicroη ηλικία ισοδυναmicroεί microε microια laquoδεύτερη γέννη-σηraquo που γίνεται προοδευτικά Τα παιδιά πρέπει ν αφήσουν σιγά σιγά την οικογενεια-κή τους προστασία ν αποχωριστούν την παιδική τους ηλικία Μια από τις σηmicroαντι-κότερες κοινωνικές σχέσεις που αναπτύσ-σουν τα παιδιά και οι έφηβοι είναι και η microε-ταξύ τους φιλία που είναι απολύτως απα-ραίτητη κυρίως αυτή την περίοδο της εφη-βείας κατά την οποία αλλάζουν οι σχέσεις που είχαν microε την οικογένεια Η φιλία είναι microια συναισθηmicroατική και πολύπλοκη σχέση microεταξύ ισότιmicroων και κυρίως συνοmicroήλικων ατόmicroων Πρόκειται για microια κοινωνική αξία microε σηmicroαντική θέση στις ανθρώπινες σχέ-σεις είναι ένα πανανθρώπινο διαπολιτισmicroι-

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

κό και διαχρονικό φαινόmicroενο που παρατη-ρείται σε όλους τους πολιτισmicroούςraquo

Στα χαρακτηριστικά που θέλουν οι microαθητές για τους φίλους τους ως βασικά κριτήρια θέτουν Τη δυνατότητα να βασιστούν πάνω τους Την κατανόηση την άνεση να microιλούν χωρίς κίνδυνο παρεξήγησης Οσον αφορά τη γνώmicroη των γονιών τους για τους φίλους τους οι microαθητές δεν τη θεωρούν ιδιαίτερα σηmicroαντική Σηmicroαντικό είναι το εύρηmicroα που δείχνει όσον αφορά τα αγόρια ότι 7 στα 10 θέλουν οι φίλοι τους να τους καλύπτουν σε τυχόν παράπτωmicroα κάτι που για τα κορίτσια είναι ασήmicroαντο Περίπου 310 microαθητές δή-λωσαν ότι έχουν microεγάλη παρέα 610 απα-ντούν ότι η παρέα τους είναι microεικτή οι microισοί λένε ότι έχουν πολλές και διαφορετικές πα-ρέες ενώ η πλειονότητα δήλωσε ότι ο στε-νός φίλος τους ανήκει στο ίδιο φύλο Τόσο τα αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώ-νουν ότι όταν είναι microε τους φίλους τους συζη-τούν τα ερωτικά τους ζητήmicroατα (όχι όmicroως για σεξουαλικές σχέσεις) τα microυστικά τους κυρίως στον χώρο του σχολεί-ου όπως και τα προ-βλήmicroατά τους (κάτι που αποφεύγουν να κάνουν microε τους γονείς τους) ακούν microουσική στο δω-microάτιό τους -microια αγαπη-microένη και διαχρονική ενασχόληση των εφήβων- διαβάζουν microε τον φίλο τους τα microαθήmicroατά τους και ασχολού-νται microε τα κοινά τους ενδιαφέροντα

Τι κάνουν όmicroως όταν βρίσκονται microε την παρέα τους Σύmicroφωνα microε τις απαντήσεις που έδωσαν 810 πηγαίνουν σινεmicroά κά-νουν αθλητισmicroό φάρσες και βόλτες τα βράδια Τα αγόρια προτιmicroούν το γήπεδο ή την τηλεόραση Τα κορίτσια αντίθετα πη-γαίνουν στα microαγαζιά και τους αρέσει να ε-νηmicroερώνονται για τη microόδα

Ως προς το προφίλ των microαθητών 810 δη-λώνουν ότι ακολουθούν τις αποφάσεις της παρέας επηρεάζονται από τους φίλους τους και κάνουν εύκολα παρέες Ελάχιστα παιδιά (microόνο 110) δηλώνουν ότι microπορούν να ζή-σουν χωρίς τους φίλους του αλλά τόσο τα

αγόρια όσο και τα κορίτσια δηλώνουν ότι αποmicroονώνονται ορισmicroένες φορές ή συχνά και ότι νιώθουν microοναξιά Σχεδόν στο σύνολό τους οι microαθητές θεω-ρούν ότι η φιλία είναι δυνατή microεταξύ ατό-microων διαφορετικών φύλων και προκρίνουν τα κοινά ενδιαφέροντα Για τις φιλίες οι microαθητές δεν θέτουν κριτή-ρια κοινωνικά σχολικών επιδόσεων τη γνώmicroη των γονιών τους ή τα microελλοντικά σχέδια αλλά την κατανόηση και τη δυνατό-τητα να νιώθουν ότι microπορούν να στηρι-χθούν σε κάποιον όταν χρειάζεται Τέλος microεγάλο ποσοστό (210 των microαθητών) δηλώ-νει ότι τους αρέσει να αποmicroονώνεται και κυρίως ότι νιώθει microοναξιά στοιχείο που οι ερευνητές θεωρούν ανησυχητικό

Η φιλία διαmicroορφώνει την προσωπικότητα επισηmicroαίνουν εκπαιδευτικοί και τονίζουν

Η laquoφιλίαraquo στην ε-φηβική ηλικία και microά-λιστα microε σηmicroείο ανα-φοράς τους microαθητές του Γυmicroνασίου είναι πολύ σηmicroαντικός πα-ράγοντας στη διαmicroόρ-φωση της προσωπικό-τητας των microαθητών και στην υγιή ψυχοπνευ-microατική εξέλιξή τους Από την άποψη αυτή είναι microια κρίσιmicroη πα-

ράmicroετρος που δεν πρέπει να διαφεύγει από την εκπαιδευτική κοινότητα Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να συνειδη-τοποιήσουν ότι η φιλία είναι κάτι πολύ ση-microαντικό για την ηλικία αυτή και θα πρέπει να είναι προσεκτικοί στις εκφράσεις τους και να ενισχύουν microέσα από οmicroάδες εργασί-ας και τον τρόπο διδασκαλίας τις φιλικές σχέσεις των microαθητών Το microεγάλο ποσοστό των microαθητών που δηλώνουν ότι τους αρέσει να αποmicroονώνο-νται και ότι νιώθουν microοναξιά θέτει την ανα-γκαιότητα ύπαρξης ψυχολόγων στα σχολεί-α στη σηmicroερινή εποχή ρόλο που εν microέρει επωmicroίζονται κάποιοι εκπαιδευτικοί αλλά χωρίς εξειδικευmicroένες γνώσεις

Αντωνοπούλου Φαιη

14 Πάντα θα υπάρχει ένας πολύ καλός λόγος για τον οποίο εσείς θα βιάζεστε Αντιθέτως όλοι οι υ-πόλοιποι οδηγοί των οχηmicroάτων που θα συναντήσετε στον δρόmicroο σας δεν έχουν ιδέα γιατί πήραν τους δρόmicroους σήmicroερα 15 Το κράνος φοριέται στον α-γκώνα Προστατεύει το χέρι σε τυχόν πτώση προς εκείνη τη πλευρά επίσης προστατεύει σε περίπτωση που στριmicroωχτείς ανά-microεσα σε 2 αυτοκίνητα ή αν έχεις επαφή microε τοίχο 16 Οι προστατευ-τικές ζώνες είναι ε π ι κ ί ν δ υ ν ε ς Έρευνες στην Ελ-λάδα έδειξαν ότι χιλιάδες crash test κάνουν λάθος Άmicroα είναι γραπτό σου θα πας κι ας φοράς ζώνη 17 Ανεξαρτήτως άσmicroατος το στερεοφωνικό του οχήmicroατος σας πρέπει να παίζει στο φουλ Με αυτό τον τρόπο διασκεδάζετε τους πεζούς που περιmicroένουν πότε θα τους δώσει κάποιος προτε-ραιότητα να διασχίσουν την διά-βαση 18 Οι πεζοί είναι οι κυριότεροι εχθροί των οδηγών διότι κατα-λαmicroβάνουν χώρο στα πεζοδρόmicroια microε αποτέλεσmicroα να microην microπορούν να σταθmicroεύσουν αυτοκίνητα και διασχίζουν τους δρόmicroους αναγκά-

ζοντας τα διερχόmicroενα οχήmicroατα να ε-λαττώσουν ταχύτητα

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΕ

ΥΠΟΘΕΤΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑ

Ένα κοτόπουλο διασχίζει το δρόmicroο

ΕΡΩΤΗΜΑ

Γιατί διέσχισε το δρόmicroο

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ gt ΠΛΑΤΩΝ Για το καλό του Στην άλλη πλευρά του δρόmicroου βρίσκεται η αλήθει-α gt ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ Είναι στη φύση του κοτόπουλου να διασχίζει τους δρόmicroους gt ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ Κι όmicroως τον διέσχισε gt ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ Ο σκοπός να περάσει το κοτόπουλο

το δρόmicroο αγιάζει τα microέσα - όποια κι αν είναι αυτά gt ΚΑΡΛ ΜΑΡΞ Ηταν ιστορικά αναπόφευκτο gt ∆ΑΡΒΙΝΟΣ Τα κοτόπουλα στο πέρασmicroα των αιώνων επιλέχτηκαν από τη φύση microε τέ-τοιο τρόπο ώστε να είναι σήmicroερα γενετικώς ικανά να διασχίζουν δρόmicroους gt ΣΙΓΚΜΟΥΝΤ ΦΡΟΙΝΤ Το γεγονός ότι ασχολείστε microε το εάν το κοτόπουλο διέσχισε το δρόmicroο αποδεικνύει ότι διακατέχεστε από σύνδροmicroα ανασφάλειας και ότι η σεξουαλικό-τητά σας είναι καταπιεσmicroένη gt ΜΑΡΤΙΝ ΛΟΥΘΕΡ ΚΙΝΓΚ Ονειρεύοmicroαι έναν κόσmicroο όπου κάθε κοτόπουλο θα είναι

Αθανασόπουλος ∆ηmicroήτρης

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

προπορευόmicroενο όχηmicroα διότι στο κενό που αφήσατε microπορεί να laquoχωθείraquo κά-ποιο άλλο όχηmicroα φέρνοντας σας σε ακόmicroα πιο δύσκολη θέση 3 Όσο πιο γρήγορα διασχίσετε ένα κόκκινο φανάρι τόσο microειώνονται οι πιθανότητες να συγκρουσθείτε microε άλλο όχηmicroα 4 Ποτέ microα ποτέ microην ακινητοποιήσετε το όχηmicroα σας σε πινακίδα STOP Τα οχήmicroατα που σας ακο-λουθούν δεν θα περι-microένουν αυτή την αντί-δραση σας microε αποτέ-λεσmicroα να καρφωθούνraquo πάνω σας 5 Ποτέ microην κλείνετε το δρόmicroο σε ένα σαρα-βαλάκι Ο οδηγός του δεν έχει τίποτα να χά-σει 6 Το φρενάρισmicroα πρέπει να γίνετε πάντα τη τελευταία στιγmicroή για να σιγουρέψετε την καλή λειτουργία του ABS το οποίο microε τη σειρά του θα σας ανταmicroείψει microε ένα χαλαρωτικό microασάζ του ποδιού σας Για τους microη κάτοχους ABS είναι microια ευκαιρία να τεντώσουν τα πόδια τους 7 Ποτέ microην προσπερνάτε από αρι-στερά όταν microπορείτε να το κάνετε α-πό δεξιά Είναι microια ευκαιρία να γελά-σετε καθώς ο οδηγός του οχήmicroατος που microόλις προσπεράσατε τροmicroάζει

8 Τα όρια ταχύτητας είναι αυθαίρετοι αριθmicroοί που δίνονται microόνο ως πρότα-ση και δεν είναι προφανώς εκτελέσιmicroα στην Ελλάδα 9 Βρίσκεστε στην αριστερή λωρίδα microε τρελό microποτιλιάρισmicroα και δεν υπάρ-χει χώρος να κινηθείτε ούτε εκατοστό Ο οδηγός του οχήmicroατος που βρίσκετε ακριβώς από πίσω σας ο οποίος κορ-νάρει και αναβοσβήνει τα φώτα είναι πεπεισmicroένος πως microπορεί να τα πάει

καλύτερα από εσάς αν ήταν στην θέση σας 10 Μάθετε να αλλάζε-τε λωρίδες microε γρήγο-ρους χειρισmicroούς Η Ελ-λάδα έχει microετατραπεί σε microια απέραντη πίστα microε τρύπες-κλειδιά οι οποίες έχουν τοποθετηθεί σε καίρια σηmicroεία για να ε-λέγξουν τα αντανακλα-στικά σας 11 Είναι παράδοση στην Ελλάδα να κορνά-ρεις microόλις ανάψει το

πράσινο φανάρι ακόmicroα και αν είσαι πρώτος σ αυτό 12 Ποτέ microην κάνεις χώρο σε αντίθε-τα διερχόmicroενο όχηmicroα όταν κινείσαι α-ντίθετα σε microονόδροmicroο Ο οδηγός του θα microπορούσε να χρησιmicroοποιήσει τον παράλληλο microονόδροmicroο άρα για να κι-νείτε στον ίδιο δρόmicroο microε εσάς microάλλον το κάνει επίτηδες 13 Θυmicroηθείτε ότι ο σκοπός κάθε Έλληνα οδηγού είναι να φτάσει πρώ-τος και θα κάνει ότι χρειαστεί γι αυτό

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

Μηχανικό φαγητό microπροστά στην τηλεόραση Τα παιδιά που βλέπουν διαφηmicroίσεις τρο-φίmicroων στην τηλεόραση καταναλώνουν microηχανικά περισσότερα σνακ γεγονός που αυξάνει τον κίνδυνο να παχύνουν χωρίς να το καταλάβουν αναφέρουν αmicroερικανοί ερευνητές σύmicroφωνα microε Τα Νέα (09072009) Επιστήmicroονες από το Πανε-πιστήmicroιο Γέιλ πραγmicroατοποί-ησαν microια σειρά από microελέ-τες σε παιδιά για να διαπι-στώσουν πόσο ισχυρή εί-

ναι η επίδραση των

τηλεοπτικών διαφη-microίσεων τροφίmicroων Στις microελέτες τους συmicromicroε-τείχαν παιδιά ηλικίας από 7 έως 11 ετών τα οποία έβλεπαν επί microισή ώρα κι-νούmicroενα σχέδια microε ή χωρίς διαλείmicromicroατα για διαφηmicroί-σεις ΄Ετσι διαπίστωσαν πως όταν υπήρχαν διαφηmicroίσεις αύξαναν κατά 45 την κα-τανάλωση σνακ όσο έβλεπαν τηλεόραση - και αυτό σηmicroαίνει πως δίχως να αλλά-ξουν κάτι άλλο στην καθηmicroερινή διατρο-φή ή στις συνήθειες άσκησής τους microπο-ρεί να πάρουν έως πέντε κιλά τον χρό-νο σύmicroφωνα microε τους ερευνητές ΄Οπως γράφουν στην επιθεώρηση Health Psychology το εύρηmicroά τους υ-

ποδηλώνει πως laquoοι τηλεοπτικές δια-φηmicroίσεις προκαλούν αυτόmicroατη κα-τανάλωση φαγητού ανεξαρτήτως αισθήmicroατος πείνας γεγονός που πιθανώς συmicroβάλλει στο πρόβληmicroα της παχυσαρκίας στην παιδική ηλι-κίαraquo

ΥΠΑΛΛΗΛΟΣ ΕΤΑΙΡΙΑΣ

ΣΤΕΛΝΕΙ ΣΤΟΝ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ ΤΟΥ ΤΟ ΕΞΗΣ ΜΗΝΥΜΑ

Αγαπητέ κύριeuro ∆ιeuroυθυντά

Σeuro αυτή τη ζωή τα θέλω microας euroίναι λίγο ως

πολύ γνωστά Πιστeuroύω ότι microπορeuroίτeuro να

euroκτιmicroήσeuroτeuro την προσπάθeuroια που καταβάλω

euroντός της euroταιρeuroίας και την καλή πίστη που

διατηρώ στα euroνστικτά σας

Πιστeuroύω ότι αντιληφ-

θήκατeuro τον τόνο της

euroπιστολής microου και

euro υ euro λ π ι σ τ ώ σ τ η ν έγκαιρη απάντησή σας

Μeuro euroκτίmicroηση

euroλeuroυθέριος

Η ΑΠΑΝΤΗΣΗ

ΤΟΥ ∆ΙΕΥΘΥΝΤΗ Αγαπητέ κ Ελευθέριε Η εταιρία βρίσκεται σε microια τρΟΧΙά χαρα-κτηριστική των καιρών Εξωγενείς παράγο-ντες ως επικίνδυνες ΟΧΙές καραδοκούν οι επΟΧΙκές διακυmicroάνσεις δυσκολεύουν την κατάσταση και η προσπάθεια οφείλει να εί-ναι πολυmicroετΟΧΙκή Πιστεύω ότι γίνοmicroαι κα-τανοητός χωρίς τη δηmicroιουργία ενΟΧΙκών σκέψεων

Με εκτίmicroηση ∆ιευθυντής hellip

ΥΓ Το Σαββατοκύριακο θα είmicroαι στο εξΟΧΙκό microου αν χρειαστείτε κάτι

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

ΚΟΜΗΤΕΣ

Οι κοmicroήτες είναι ένα παράξενο αλλά ωραίο θέα-

microα σαν αστέρια microε microακριά ουρά Εmicroφανίζονται

στον ουρανό χωρίς προειδοποίηση και microερικές

φορές είναι πολύ microεγάλοι και λαmicroπεροί Παλιό-

τερα οι άνθρωποι πίστευαν ότι οι κοmicroήτες ήταν

τροmicroερά προmicroηνύmicroατα θανάτου και καταστρο-

φών Τώρα γνωρίζουmicroε ότι ο ίδιος ο κοmicroήτης

είναι τόσο microικρός ώστε είναι

αδύνατο να γίνει ορατός από τη

Γη Αποτελείται από πάγο και

σκόνη σαν microια βρόmicroικη microπάλα

χιονιού Όταν πλησιάζει στον

Ήλιο η θερmicroοκρασία δηmicroιουργεί

ένα σύννεφο σκόνης και αερίων

γύρω από αυτόν Αυτό λέγεται

κόmicroη και ο Ήλιος τη σκορπίζει σε microια τεράστια

ουρά Το αέριο πυρακτώνεται και η σκόνη ανα-

κλά το ηλιόφως και έτσι δηmicroιουργείται το εντυ-

πωσιακό θέαmicroα που βλέπουmicroε από τη Γη Μερι-

κές φόρες οι κοmicroήτες έχουν δύο ουρές microία λε-

πτή και ίσια ουρά αερίου και microία πλατύτερη από

σκόνη που απλώνεται έξω Οι αστρονόmicroοι πι-

στεύουν ότι το Ηλιακό microας Σύστηmicroα ίσως να

περιβάλλεται από ένα νέφος κοmicroητών που βρί-

σκεται πολύ πέρα από τον microακρινότερο πλανή-

τη Μόνο όταν ένας κοmicroήτης εγκαταλείπει το

νέφος και στριφογυρίζει γύρω από τον Ήλιο

microπορεί να γίνει ορατός από τη Γη

Χρ ∆ηmicroητριάδης

ΜΑΥΡΕΣ ΤΡΥΠΕΣ

Οι αστρονόmicroοι δεν ξέρουν και πολλά πράγmicroατα

για το συmicroπάν Εκείνο που microπορούν να κάνουν

είναι να επεξεργαστούν microία

άποψη για το τι συmicroβαίνει στη

ζωή ενός άστρου και ύστερα να

δουν αν οι συγκεκριmicroένοι υπο-

λογισmicroοί συmicroφωνούν microε τις ιδέ-

ες τους Οι microαύρες τρύπες είναι

microια τέτοια ιδέα που είναι πολύ

δύσκολο να ελέγξει κάποιος Οι αστρονόmicroοι

διατύπωσαν τη θεωρία πως όταν ένα microεγάλο

αστέρι καταναλώσει όλα του τα ltκαύσιmicroαgt και

πάψει να παράγει ενεργεία θα καταρρεύσει

Καθώς το αέριο συmicroπυκνώνεται όλο και πιο

πολύ η βαρύτητά του γίνεται όλο και microεγαλύ-

τερη Αν πρόκειται για αστέρι γίγαντα τίποτα

δεν microπορεί να σταmicroατήσει την κατάρρευσή του

Τελικά όλη η ύλη του άστρου συmicroπυκνώνεται

σε ένα microοναδικό σηmicroείο που λέγεται

ltmicroοναδικότηταgt και του όποιου η βαρύτητα

Κίτο Μαρία

Έκθεση microαθητή σε αmicroερικανικό σχολείο [] Το παράδοξο της εποχής microας microέσα στην ιστορία είναι ότι έχουmicroε ψηλότερα κτήρι-α αλλά κοντύτερο ψυχισmicroό Φαρδύτερες λεωφόρους αλλά στενότερες οπτικές γωνίες Σπαταλούmicroε περισσότε-ρο αλλά έχουmicroε λιγότε-ρα Αγοράζουmicroε περισσότε-ρα αλλά απολαmicroβάνουmicroε λιγότερο Έχουmicroε microεγαλύτερα σπί-τια και microικρότερες οικο-γένειες Περισσότερες ανέσεις αλλά λιγότερο χρόνο Έχουmicroε περισσότερα πτυχία αλλά λιγότερη αντίληψη Περισσότερη γνώση αλ-λά λιγότερη κρίση Περισσότερους ειδήmicroο-νες αλλά λιγότερες λύσεις Περισσότερα φάρmicroακα αλλά λιγότερο καλή φυσική κατάσταση Έχουmicroε πολλαπλασιάσει τα αποκτήmicroατά microας αλλά έχουmicroε microειώσει τις αξίες microας Μιλάmicroε πολύ αγαπάmicroε σπανιότατα και microισούmicroε συχνότατα Έχουmicroε microάθει πώς να κερδίζουmicroε το ψω-microί microας αλλά όχι πώς να κερδίζουmicroε τη ζωή Προσθέσαmicroε χρόνια στη ζωή αλλά όχι ζωή στα χρόνια microας Ταξιδεύουmicroε στο φεγγάρι αλλά δυσκο-λευόmicroαστε να διασχίσουmicroε τον δρόmicroο ώστε να συναντήσουmicroε ένα νέο γείτονα

Κατακτήσαmicroε το κενό του διαστήmicroατος αλλά όχι το εσωτερικό microας κενό Καθαρίσαmicroε τον αέρα αλλά βρωmicroίσαmicroε την ψυχή microας ∆ιασπάσαmicroε το άτοmicroο αλλά όχι την εmicroπάθει-α και την προκατάληψή microας Έχουmicroε υψηλότερα εισοδήmicroατα αλλά χαmicroη-

λότερη ηθική Γίναmicroε πολλοί σε ποσότητα αλλά λίγοι σε ποιότητα Αυτή είναι η εποχή των ψη-λών ανθρώπων αλλά των microι-κρών χαρακτήρων Του γρήγορου κέρδους αλ-λά των ρηχών σχέσεων Αυτή είναι η εποχή του κό-σmicroου της ειρήνης αλλά των εσωτερικών συγκρούσεων Περισσότερης άνεσης αλλά λιγότερης διασκέδασης Περισσότερων ειδών διατρο-φής αλλά λιγότερης θρεπτι-κότητας

Αυτή είναι η εποχή των δύο εισοδηmicroάτων (και των δύο συζύγων) αλλά περισσότερων διαζυγίων Των εντυπωσιακότερων κατοικιών αλλά δια-λυmicroένων σπιτιών

ΚΑΝΟΝΕΣ Ο∆ΗΓΗΣΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ 1 Τα φλας προδίδουν την επόmicroενη κίνηση σου Ο γνήσιος Έλληνας οδη-γός δεν τα χρησιmicroοποιεί ποτέ 2 Σε καmicroία περίπτωση δεν πρέπει να κρατάτε απόσταση ασφαλείας από το

Ροδάκου Ανδριάνα

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

middot Ο πατέρας microου είναι πολύ καλός και microε βοηθάει σε όλα Όταν κάνω εξάσκηση στο βιολί κλείνεται στο δωmicroάτιό του βγαί-νει πότε-πότε και microου λέει microπράβο παιδί microου microετά ξανακλείνει την πόρτα Σε λίγο πάλι microπράβο παιδί microου Μερικές φορές για να microη microε διακόπτει φοράει ακουστικά και ακούει κανονική microουσική middot Σε περίπτωση λιποθυmicroίας ξεκου-microπώνουmicroε το πουκάmicroισο και τρίβουmicroε microε οινόπνευmicroα Αν είναι κορίτσι ζητάmicroε συ-γνώmicroη και συνεχίζουmicroε αστα-microάτητοι το τρίψιmicroο ανενόχλη-τοι αλλά κάπως πιο απαλά microε ρυθmicroικό τρίψιmicroο επαφής ώστε να το ευχαριστιέται και η ίδια middot Πειστήρια έχοmicroε πολ-λών ειδών ∆υο απ αυτά τα γνωστότερα είναι τα αστυνο-microικά και τα άχραντα middot Το εθνικό σήmicroα της Ολλανδίας είναι το άνθος της τουλούmicroπας middot ∆ρυός παιδούσης πάσα υήρ ψιλεύε-ται Θέλει να δείξει την αρπακόλα του επι-πόλαιου και του πλεονέκτη middot Καλύτερα microια χώρα micro ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χώρες σκλαβιά και φυλακή middot Σαρανταπέντε πετεινοί ενός κοκό-ρου γνώση Σαρανταπέντε Γιάννηδες ενός κοκόρου κλώσα middot Οι χορευτές δεν κάνουν παιδιά γιατί αν κάνουν θα βγουν οmicroοφυλότερα middot Και ο νοών νοήmicroων

middot Εκ τη πρέφας του αναγεννάται ως άλλος φοίνιξ middot Το εmicroφιαλωmicroένο νερό προκαλεί εmicro-φιάλτες middot Ίδιος κι απαράδεκτος middot Της έταξε λαχνούς microε πετραχείλια middot Το άλλο παιδί ήταν άσχηmicroο κακότρο-

πο και οξύmicroωρο middot Νου σιγής ενσωmicroα-τωmicroένη σιγή middot Η κόmicroπρα είναι τελεί-ως ακίνδυνη για τους Έλληνες Πέρυσι χάσαmicroε χι-λιάδες σε τροχαία δυστυχή-microατα Ούτε ένας θάνατος από κόmicroπρα middot Η υψηλότερη κορφή του Ολύmicroπου ήταν το ∆ωδε-κάθεον Πάνω στο ψηλότερο

σηmicroείο ακριβώς πάνω στη microύτη της κορυ-φής καθόταν ο ∆ίας διάσηmicroος γι αυτή την επίmicroονη στάση του middot Ο Λουδοβίκος ο XVI αmicroέσως microετά την επανάσταση αποκεφαλίστηκε για πρώτη φορά στη ζωή του το έτος 1792 middot Ο ∆ιονύσιος ο Σολοmicroών έγραψε τον Ύmicroνον εις microίαν και microόνον στιγmicroήν εθνικής εξάρσεως και υπερηφανείας Όχι για άλλους λόγους

Ροδάκου Ανδριάνα

είναι τόσο microεγάλη που τίποτα ακόmicroα και το

φως δεν microπορεί να του ξεφύγει Αυτό είναι η

microαύρη τρυπά Παρόλο που microια microαύρη τρυπά

δεν microπορούmicroε να τη δούmicroε υπάρχουν ενδεί-

ξεις ότι πρέπει να υπάρχει Για παράδειγmicroα

αν είναι κοντά σε ένα άστρο η βαρύτητα της

θα τραβήξει αέρια από το άστρο Τα αέρια θα

στριφογυρίσουν γύρω από τη microαύρη τρυπά

θερmicroαινόmicroενα παρά πολύ και εκπέmicroποντας

ακτίνες Χ τις οποίες οι επιστήmicroονες microπορούν

να ανιχνεύσουν

ΠΗΓΕΣ

∆ιάστηmicroα-

Αστέρες-

Πλανήτες

[βιβλίο]

Χρ ∆ηmicroητριάδης

Ένα παιχνίδι microυεί τα παιδιά στην

οικολογία Το πρώτο περιβαλλοντικό επιτραπέζιο παιχνίδι laquoPlanetbookraquo παρουσιάστηκε όπως αναφέρει η Ελευθεροτυπία (11112009) από τον εmicroπνευστή και δη-microιουργό του τη microη κυβερνητική οργάνω-ση laquoΚύτταρο Εναλλακτικής Αναζήτησης Νέωνraquo (ΚΕΑΝ) η οποία και ξεκινά τη διανοmicroή -δωρεάν- του παιχνιδιού στις περιβαλλοντικές οmicroάδες όλων των σχο-

λείων της δυτικής Αθήνας Η πρωτοβουλία της ΚΕΑΝ να δηmicroιουργήσει το Planetbook πραγmicroατοποιήθηκε σε συνεργασία microε τις περιβαλλοντικές οργανώσεις Greenpeace WWF Μεσόγειος SOS Πανελλήνιο ∆ίκτυο Οικολογικών Οργανώσεων Αρκτούρος Αρ-χέλων Ευρωπαϊκή Εκφραση και Ελληνική Ορνιθολογική Εταιρεία Να σηmicroειωθεί ότι το παιχνίδι δηmicroιουργήθηκε από ανακυκλώ-σιmicroα υλικά και microόνο Η ονοmicroασία του (Βιβλίο του Πλανήτη) δεν είναι τυχαία αφού τα ερωτήmicroατα που θέτει στους παίκτες αφορούν microεν αποκλειστικά το περιβάλλον αλλά όλου του πλανήτη Γι αυτό τα παιδιά καλούνται να απαντήσουν τόσο σε ερωτήmicroατα που αφορούν τη χώρα microας όπως laquoαπό τι κινδυνεύει να microολυνθεί η Λίmicroνη Κερκίνηraquo και laquoσε ποιο νησί των Σπο-ράδων βρίσκεται το θαλάσσιο πάρκο για την προστασία της microεσογειακής φώκιαςraquo όσο και σε ερωτήmicroατα όπως laquoτι ποσοστό των Ολλανδών έχει επιλέξει το ποδήλατο ως microέσο microεταφοράςraquo και laquoπόσα είδη ζώων και

φυτών εξα-φανίζονται παγκοσmicroί-ως κάθε ε-βδοmicroάδαraquo Και βέβαια το παιχνίδι προσφέρει

τις απαντήσεις γιατί δεν περιmicroένει η ΚΕΑΝ από τα παιδιά να είναι παντογνώστες κα-νείς δεν γεννήθηκε microαθηmicroένος αλλά ελπίζει ότι όλα όσα microαθαίνουν θα συmicroβάλουν στην ευαισθητοποίησή τους Μπορεί λοιπόν τυ-πικά νικητής να ανακηρύσσεται ο παίκτης που απαντά σωστά στις περισσότερες ερω-τήσεις αλλά στην ουσία χαmicroένος δεν υπάρ-χει όλοι οι παίκτες είναι εξίσου κερδισmicroέ-νοι αφού microαθαίνουν τόσα πράγmicroατα κά-ποια δυσάρεστα αλλά απαραίτητα για να συνειδητοποιήσουν ότι ο πλανήτης microας πράγmicroατι κινδυνεύει και ότι ο microόνος τρόπος για να σωθεί είναι να σταmicroατήσουmicroε να τον ρυπαίνουmicroε είτε από αmicroέλεια και επιπο-λαιότητα είτε από αδιαφορία Τα ψάρια περιέχουν φυτοφάρmicroακα Οι κλι-microατικές αλλαγές αναmicroένεται να προκαλέ-σουν στην Ευρώπη πληmicromicroύρες στον Βορρά

Πάλι Συλβάνα

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

και ξηρασία στο Νότο Η τρύπα του όζοντος microπορεί να προκαλέσει καρκίνο του δέρmicroα-τος Κάποιες από τις δυσάρεστες πληροφο-ρίες που microαθαίνει κανείς παίζοντας Planet-book Είναι όmicroως πράγmicroατα που οφείλουmicroε να γνωρίζουmicroε για να συνειδητοποιήσουmicroε το οριακό σηmicroείο που έχει φτάσει ο πλανή-της microας Περισσότερες πληροφορίες 210-2692880

Οι Νόmicroοι του Μέρφυ

1 Ο Νόmicroος του Μέρφυ Αν κάτι microπορεί να πάει στραβά θα πάει

a Αν από διάφορα πράγmicroατα ένα έχει την πιθανότητα να πάει στραβά θα είναι αυτό που θα προκα-λέσει την microεγαλύτερη ζηmicroιά b Αν ξέρεις ότι υ-πάρχουν microόνο 4 δυ-νατοί τρόποι για να πάει κάτι στραβά και φροντίσεις να τους προλάβεις τότε αmicroέ-σως θα εmicroφανιστεί και ένας πέmicroπτος c Αν αφήσεις τα πράγmicroατα στην τύχη τους πάντα έχουν την τάση να πηγαίνουν από το κακό στο χειρότερο d Κάθε λύση γεννάει ένα καινούριο πρόβληmicroα e Είναι αδύνατον να προφυλάξεις κάτι από τη βλακεία διότι οι βλάκες είναι ικανότατοι

Συmicroπεράσmicroατα Χαmicroογελάστεhellip ού-τως η άλλως το αύριο θα είναι χει-ρότερο Αν αισθάνεσαι καλά microην α-νησυχείςhellip Θα περάσει

2 Όταν τα πράγmicroατα πάνε καλάhellip κάτι θα πάει στραβά

a Όταν τα πράγmicroατα δεν microπορούν να γίνουν χειρότερα θα γίνουν b Κάθε φορά που τα πράγmicroατα δεί-χνουν να πηγαίνουν καλύτερα κάπου έχεις κάνει λάθος

3 Κάθε φορά που θες να χτυπήσεις ξύ-λο διαπιστώνεις ότι ο κόσmicroος είναι φτιαγmicroένος από αλουmicroίνιο ή πλαστικό

4α Για να καθαριστεί κά-τι πρέπει να βρωmicroίσει κάτι άλλο 4β microπορείς όmicroως να βρωmicroίσεις τα πάντα χω-ρίς να καθαρίσεις τίποτα Το αντίστροφο δεν ισχύει 5 Είναι αδύνατον για ένα αισιόδοξο να γνωρίσει microια ευχάριστη έκπληξη 6α Οι διπλανές ουρές κινούνται πιο γρήγορα 6β Αν αλλάξεις ουρά η ουρά που ήσουν πριν θα αρχίσει να κινείται πιο

γρήγορα από την ουρά στην οποία βρίσκε-σαι τώρα 6γ Αν εξακολουθήσεις να αλλάζεις ου-ρά θα προκαλέσεις αναστάτωση και το πιθανότερο είναι να σε βρίσουν 7 Ο καλύτερος τρόπος για να θυmicroηθείς κάτι που ήθελες να γράψεις σε ένα γράmicromicroα είναι να κλείσεις το γράmicromicroα

Παπουλης Π - Παπαηλιόπουλος Β

middot Όποιος ζηλεύει τα πολλά ζηλεύ-ει και τα λίγα middot Η δονοβλεψία είναι ασθένεια όπου δονεί το αίσθηmicroα της οράσεως middot Ετεροφαλή είναι τα αδέρφια που προέρχονται από τον ίδιο πατέρα Από την ίδια microάνα λέγονται ετεροθηλή middot Ένας αλλοδαπός microπορεί να γίνει Έλληνας microόνον δια της γονιmicroοποιήσε Αλλιώς παραmicroένει πάντα άλλος δαπός επ άπειρον middot Η ου-ρά στα ζώα χρησιmicroοποι-εί microε το που να την βλέ-πουν τα ζώα πόρχοντα ι πίσω ότι microπροστά υ-πάρχει κι άλλο ζώον Σ τ ο ν ά ν θ ρ ω π ο είναι αχρεί-αστη middot Ο εξοστρακισmicroός ήταν microια αρχαία τιmicroωρία όπου σου έβαζαν έξι όστρακα κι έπρεπε να τα χτυπήσεις και να τα σπά-σεις microε το κεφάλι σου Μερικές φορές πετύχαινε άλλες όχι middot Ο αλιγάτορας είναι συνδυασmicroένο ζώον microισός άλιγας microισός γάτορας middot Το microητρικόν γάλα είναι προτιmicroό-τερον του αγελαδινού λόγω καλυτέρας εmicroφανίσεως στήθους γυναίκας

middot Στην αρχαιότητα ήταν όλα ηθικά και γνήσια ακόmicroα και οι πόρνες λεγόντουσαν ιέ-ρειες middot Ψευδώνυmicroο είναι αυτό που χρησιmicroο-ποιείται από τους ποιητές όταν ντρέπονται για την ποίησή τους middot Η παρτιτούζα είναι οι νότες που έχουν microπροστά τους οι microουσικοί της συmicroφω-νικής ορχήστρας Ο microαέστρος δεν θέλει παρ-τιτούζα Αυτός και microόνον αυτός κρατάει τη

βακέτα και την κουνάει τεντω-microένη δώθε-κείθε έχοντας κάτι το κοινόν στα οπίσθιά του Το κοινόν δεν παίρνει microέρος σ όλα αυτά microόνον βλέπει και ακού-ει έντονα κατα-γοητευmicroένον από την διέγερσιν middot Χαρmicroόσυ-νοι ήχησαν οι κώδωνες των

ναών και των εκκλησιών οι καmicroπάνες middot Παρ όλο που ο γέρος ήταν τυφλός άκουσε τα πάντα middot Στα microαθηmicroατικά δεν είmicroαι πολύ καλός αλλά πρώτος στην ορφογραθία middot Πολλοί άνθρωποι χρησιmicroοποιούν προ-στυχόλογα Προχτές στο πανηγύρι του Σταυρού κάτω στην Καρούτα κάποιος είπε ανυπερθέτος Οι άλλοι έκαναν πως δεν κα-τάλαβαν

Κώστας Αντώνης

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

middot laquoΣτην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι αυτό δεν έχουν βρει οι αρ-χαιολόγοι αρχαία διαβατήριαraquo middot laquoΌταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη βρήκε τους είκοσι ανεmicroιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλraquo (Από διαγώνισmicroα στην Ιστορία γυmicroνάσιο της Κορινθίας 1989) middot laquo Εγώ κύρι-ε δεν ξέρω ποιος έβαλε την υπογρα-φή στη Μάγνα Κάρ-τα Εγώ τη σέβου-microαι την περιουσία του σχολείου και ε κ τό ς αυ τού ήmicroουνα άρρωστος εδώ και τρεις microέρες και έχω φέρει και χαρ-τί απ το γιατρόraquo (∆ικαιολογία microαθητή γυ-microνασίου Κόρινθος 1990) middot laquoΌταν ο Χριστός ήτανε microικρός ο πα-τέρας του ο microαραγκός Ιωσήθ το φώναζε Χρηστάκηraquo middot laquoΟ Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερmicroοπύλες ήτανε πολυ-πληθέστεροι σε αριθmicroόraquo middot laquoΤην Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσ-σέας Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης raquo (Από διαγώ-νισmicroα Β τάξης γυmicroνασίου της Λαmicroίας 1969) middot laquoΗ γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα Η κόρη του τσατσάρα Ο γιος του Νορέγιεφraquo middot laquoΗ microάνα του Ρασπούτιν ήτανε η Pασπουτάνα τεραστίων διαστάσεων Ρωσίδα της Σιβηρίαςraquo( Από γυmicroνάσιο της Καρδί-τσας 1991)

middot laquo Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προ-στάτευε τα Χερουφίmicroια και τα Σεραφίmicroιαraquo (Από διαγώνισmicroα στα θρησκευτικά γυmicroνάσιο της Κορίνθου 1990) middot laquo Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τιraquo middot laquoΟ Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά microήκος raquo (Από γυmicroνάσιο της

Πάτρας 1988) middot laquoΤο τετρά-γωνο της υποτεί-νουσας ισούται αλλά όχι πάντο-τεraquo (Από γυmicroνάσιο της Καλαmicroάτας 1991)

middot laquoΗ κυριότερη αιτία της εξάτmicroισης εί-ναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκιraquo middot laquoΗ βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθι-νόπωρο Τότε βλέπουmicroε τα microήλα να πέφτουν οmicroαδικάraquo middot laquoΤο παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα λέγεται Υδρογόνοraquo middot laquoΗ σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσί-δες Στη Σερβία φοράνε σερβιέτεςraquo middot laquoΤο νερό ανακατεύεται microε όλα τα υ-γρά εκτός από το αίmicroα Υπάρχει και παροι-microία γι αυτόraquo middot Τα βρέφη θηλάζουν εκ της microητρός τους Το γάλα αυτό λέγεται microητρικόν γάλα Νοθευmicroένον γάλα πίνουν microόνον τα νόθα βρέφη διότι αυτά δεν θηλάζουν

8α Τα κενά αέρος εmicroφανίζονται πάντα όταν η αεροσυνοδός αρχίζει να σερβίρει καφέ 8β Συmicroπέρασmicroα Το σερβίρισmicroα καφέ προκαλεί κενά αέρος 9 Σε όποια έξοδο αποσκευών και αν βρίσκεσαι οι αποσκευές σου θα βγουν από κάποια άλλη 10 Σε κάθε εταιρία υπάρχει κάποιος που αντιλαmicroβάνεται τι ακριβώς συmicroβαί-νει Αυτός ο άνθρωπος πρέπει να απολυθεί 11 Το λανθάνειν ανθρώπινο αλλά για να τα κάνεις τελείως θάλασσα χρειάζεσαι και ηλεκτρονικό υπο-λογιστή 12 Ο Νόmicroος για την αντιmicroετώπιση της Γραφειοκρατίας Όταν οι λύσεις που δίνει το υπουργείο δεν ταιριάζουν στο πρόβληmicroά σου τροποποιείς το πρόβληmicroα όχι τις λύσεις 13 Ορισmicroός του Ειδικού Ειδικός είναι αυτός που κατέχει τις πιο πολλές γνώ-σεις σε σχέση microε όσο το δυνατόν λιγότε-ρα θέmicroατα Ο επιτυχηmicroένος ειδικός είναι αυτός που ξέρει τα πάντα γύρω από το τίποτα 14 Είναι πολύ απλό να κάνεις τα πράγ-microατα περίπλοκα αλλά πολύ περίπλοκο να κάνεις τα πράγmicroατα απλά

15 Αν έχεις αναλάβει microια δύσκολη εργασία ανέθεσέ την σε έναν πολύ τεmicroπέλη - θα βρει έναν ευκολότερο τρόπο να την κάνει 16 Το ότι ο γιατρός σου microπορεί να δώσει ένα όνοmicroα στην ασθένειά σου δεν σηmicroαίνει ότι ξέρει από τι πάσχεις 17 Μόνο οι ενήλικες δυσκολεύονται να α-νοίξουν τα microπουκάλια που είναι ειδικά φτιαγmicroένα για να microην ανοίγονται από τα παι-

διά 18 Αν η κατάστασή σου καλυτερεύει το πιθανότερο είναι ότι αρρωσταίνει ο για-τρός σου 19 Ορισmicroός Φαρmicroά-κου Φάρmicroακο είναι οποιαδήποτε ουσία η οποία όταν δοκιmicroά-ζεται σε ένα ποντίκι παράγει επιστηmicroονι-κό πόρισmicroα

20 Όταν τα πράγmicroατα είναι απροσδιόρι-σταhellip Χάνεις Όταν τα πράγmicroατα είναι microε το microέρος σουhellip Πάλι χάνεις Κερδίσεις ή χάσειςhellip Πάντα χάνεις 21 Αν όλα τα οχήmicroατα έρχονται κατά πάνω σουhellip Είσαι σε λάθος λωρίδα 22 Η εγγύηση των 60 ηmicroερών εγγυάται ότι το προϊόν θα χαλάσει την 61η microέρα 23 Ο Νόmicroος της Σχετικότητας του Χρό-νου Το πόσο διαρκεί ένα λεπτό της ώρας

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

εξαρτάται από τη microεριά της πόρτας της τουαλέτας που βρίσκεσαι 24 Όταν παίρνεις λάθος νούmicroερο δεν είναι ποτέ κατειληmicromicroένη η γραmicromicroή 25 Αν βοηθήσεις ένα φίλο που βρίσκεται σε ανάγκη είναι σίγουρο πως θα σε θυmicroηθεί - την επόmicroενη φορά που θα βρίσκεται σε ανάγκη 26 Μην ανησυχείς για το τι σκέφτονται οι άλλοι για εσένα Είναι απασχοληmicroένοι microε το να ανησυχούν τι σκέφτεσαι εσύ για αυτούς 27 Υπάρχουν κάποια πράγmicroατα που είναι α-δύνατον να ξέρεις - αλ-λά είναι αδύνατον να ξέρεις ποια είναι αυτά τα πράγmicroατα 28 Αν κοιτάξει κανείς το πρόβληmicroά του από κοντά θα διαπιστώσει ότι αποτελεί και αυτός microέρος του προβλήmicroα-τος 29 Αν κάποια πράγmicroα-τα θα microπορούσαν να πήγαιναν στραβά και δεν πήγανε θα αποδειχτεί ότι θα ήταν κα-λύτερα αν είχαν πάει 30 Τίποτα δεν είναι τόσο κακό ώστε να microην microπορεί να γίνει χειρότερο 31 Τα περίπλοκα προβλήmicroατα έχουν α-πλές και αυτονόητα λανθασmicroένες απαντή-σεις 32 Περί πειραmicroάτων α Αν κάποιο πείραmicroα πάει καλά κάπου έχεις κάνει λάθος

β Ποτέ microην επαναλαmicroβάνεις κάποιο πείρα-microα που έχει πετύχει 33 Από τη στιγmicroή που αναφέρεις κάτι αν είναι καλό χάνεται αν είναι κακό συmicro-βαίνει 34 Ανεξάρτητα από το πόσο σκληρά ή πό-σο καιρό έψαξες για κάποιο αντικείmicroενο θα το βρεις κάπου φθηνότερα αφού όmicroως το έχεις ήδη αγοράσει 35 Όσοι δυσκολεύονται να πληρώσουν νοί-

κι πληρώνουν νοίκι Όσοι έχουν την άνεση να πληρώνουν νοίκι ιδιοκατοικούν 36 ∆εν microπορείς να είσαι ποτέ σίγουρος σε ποια πλευρά της φέτας πρέπει να αλείψεις το βούτυρο 37 Όλες οι microεγάλες ανακαλύψεις έχουν γί-νει κατά λάθος 38 Μετά από microια κου-

ραστική και λεπτοmicroερή ανάλυση ενός δείγ-microατος microαθαίνεις πάντα ότι έχεις χρησιmicroο-ποιήσει λάθος δείγmicroα 39 Όποιος γελάει όταν όλα πάνε στραβά έχει βρει κάποιον να του τα φορτώσει 40 Αν δεν microπορείς να τους πείσεις microπέρ-δεψέ τους 41 Μην διαφωνείς δηmicroόσια microε έναν ηλίθιοhellip Ο κόσmicroος microπορεί να microην καταλάβει τη δια-φορά

ΜΑΡΓΑΡΙΤΑΡΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ

(και όχι microόνο) middot laquoΗ σκανδιναβία είναι microια πράξη που κάθε πολιτισmicroένος άνθρωπος πρέπει να αποφεύγει raquo (Από γυmicroνάσιο της Λάρ-νακας Κύπρου) middot laquo Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα microαντολίνια αλλά πιο microικρά και microε φλούδα που βγαίνει εύκολαraquo middot laquoΟ ογδοηκοντούτης είναι ένα εί-δος καλαmicroαροχτάποδο που γενναει ογδό-ντα κοντούτια τρείς φο-ρές το χρόνοraquo middot laquoΗ Παπική Βούλα ήταν microια κατσίκα που την είχαν στο Βατικανό για το πρωινό γάλα του Πά-παraquo middot laquoWater is com-posed of two gins Oxy-gin and hydrogin Oxy-gin is pure English gin Hydrogin is pure English gin and water (St Andrews High School California USA) middot laquoΟ εκδότης είναι ένα microικρό που-λάκι που ζει στο Χάνι της Γράβιανηςraquo middot laquoΤο παλαmicroίδι του Ναυπλίου είναι αφρόψαρο του Αργολικού καταπώς λέmicroε σαρδέλλα Καλλονής Λέσβουraquo (Από δηmicroο-τικό σχολείο της Κατερίνης 1994) middot laquo∆ηmicroώδες λεγεται ένα σαν τρα-γούδι όταν είναι άσmicroα δηλ παλιό Το και-νούριο δηmicroώδες άσmicroα αποκαλείται τρα-γούδι της microόδας όπως το χεβηmicroέτα και δεν θεωρείται άσmicroα αλλά ούτε και τρα-

γούδι διότι θεωρείται ροκraquo (Απο γυmicroνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquoΤα γκαρσόνια που σερβίρουν τσίρο microε ρακή στα νησιά λέγονται τσιράκια Amicroα τους το πεις θυmicroώνουν όπως microε το Μπε-γλαmicroπή στη Ναουσα στην Πάροraquo (Από γυ-microνάσιο της Αθήνας 1992) middot laquo Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζου-microε στα microαλλιά microας άmicroα δεν λουζόmicroαστε συ-χνάraquo middot laquoΟ microισογύνης είναι τέρας microυθολογι-κόν microισός γυναίκα και microισός άλλο πράmicroα α-περίγραπτης ασχήmicroιας και τελείως εξαγριω-

microένος microε την κατάστασή τουraquo (Από γυmicroνάσιο της Θε-σπρωτίας 1991) middot laquoΤο φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχοςraquo middot laquoΟ Κωνσταντίνος Κα-ντάφης ήτανε Έλληνας ποιη-τής που γεννήθηκε στη Λι-βύη της Αλεξάνδρειαςraquo

middot laquoΤην τελευταία microαχαιριά στον Καίσαρα την έδωσε ένας Έλληνας Λεγόταν νοmicroίζω Βρεττόςraquo middot laquoΟι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωmicroετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικηraquo middot laquoΟ Ρωmicroύλος και η Ιουλιέτα βύζαξαν τη λύκαινα κι έφτιαξαν τη Ρώmicroη αλλά οι γο-νείς τους δεν τον ήθελαν το γάmicroο και στο τέ-λος τους δηλητηρίασαν microαζί microε το Σαίξπηρraquo middot laquoΤα δικαστήρια της αρχαίας Ελλάδας ήτανε τρία δηλ ο AΆρειος Πάγος σε τρία σηmicroεία της γηςraquo

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

ρός microε τον ldquoκακόrdquo microαθητή και ο άλλος να λέει ldquoδεν πειράζειrdquoraquo εξηγεί η κ Μερκούρη Από τα πρώτα πράγmicroατα που πρέπει να κά-νουν είναι να microην επισηmicroαίνουν στο παιδί και microάλιστα microπροστά σε τρίτους το πόσο κακός microαθητής είναι γιατί έτσι θα ενισχύ-σουν τον φαύλο κύκλο της αποτυχίας

Έρευνα που ολοκληρώθηκε το 2007 και πραγmicroατοποιήθηκε από το Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (ΕΚΚΕ) έδειξε ότι όλοι σχεδόν οι microαθητές του δηmicroοτικού θεωρούν ότι οι γονείς τους θέλουν καλούς βαθmicroούς ενώ σχεδόν οι microισοί από τους συmicromicroετέχο-ντες microαθητές λυκείου δήλωναν ότι οι γονείς τούς πιέζουν για να παίρνουν άριστα laquoΘα πρέπει να καταλά-βουν microαθητές και γο-νείς ότι η υψηλή βαθ-microολογία δεν είναι αυ-τοσκοπός αλλά το βραβείο για microια καλή προσπάθειαraquo επιση-microαίνει η εκπαιδευτικός κ Μερκούρη

laquoΑντίθετα θα πρέπει να ενθαρρύνουν κάθε επιτυχία του παιδιού όσο ασήmicroαντη κι αν τους φαίνεται Κι όχι να microπαίνουν σε παιχνί-δια ανταγωνισmicroού- ldquoεγώ στην ηλικία σου ήmicroουν ο καλύτερος microαθητήςrdquo- καθώς έτσι όχι microόνο δεν θα το βοηθήσουν αλλά θα το κάνουν να αισθάνεται ακόmicroα πιο microειονεκτι-κά ακόmicroα πιο αποτυχηmicroένο να νιώθει ότι δεν microπορεί να κάνει τίποτα πως δεν είναι αρκετά καλός για την οικογένεια και τελικά να οδηγηθεί στην παραίτηση είτε του διαβά-σmicroατος είτε του σχολείουraquo τονίζει η κ Θεο-φίλη Συmicroπληρώνει δε ότι οι γονείς θα πρέ-πει να βάζουν όρια στο διάβασmicroα του παι-διού laquoΤα παιδιά χρειάζονται σταθερότητα που επιτυγχάνεται όχι microε αυστηρές τιmicroωρί-ες αλλά microε τη θέσπιση ορίωνraquo

Συmicroβουλές προς τους γονείς

bull Μην επιβαρύνετε το παιδί επισηmicroαίνο-ντάς του πόσο κακός microαθητής είναι

bull Ενθαρρύνετε κάθε επιτυχία του παιδιού bull Μη φέρνετε σε δύσκολη θέση το παιδί

microπροστά σε τρίτους bull ∆είξτε του εmicroπιστοσύνη ελέγχοντας

ταυτόχρονα τη microελέτη του bull Συζητήστε microαζί του πού εσείς microπορεί

να κάνετε λάθος bull Μη στερείτε το παιχνίδι από το παιδί

Ξ Ε Ρ Ε Τ Ε ότι

∆εν πρέπει να ξε-χνάmicroε τον φορτι-στή του κινητού microας στη πρίζα για-τί αυτό συνεπάγε-ται την έκλυση 20-30 κιλών διοξειδί-ου του άνθρακα

τον χρόνο Από 1 τόνο κινητών τηλεφώνων microπο-ρούν να ανακτηθούν microέχρι και 280γρ χρυσού 140γρ πλατίνας amp παλλαδίου και 140 κιλά χαλκού Το 95 των ποσοτήτων καδmicroίου που απορρίπτονται στο περιβάλλον προέρχεται από τις microπαταρίες που πε-τάγονται στα σκουπίδια χωρίς καmicroία διαδικασία επεξεργασίας Αν microειώσουmicroε κατά 1 βαθmicroό Κελσίου τη θερmicroοκρασία του σπιτιού microας θα έχουmicroε όφελος 6 στην κατανάλωση ενέργειας για θέρmicroασνη Τα Βιοκλιmicroατικά σπίτια έχουν κατά 75 microικρότερο κόστος συντήρησης από τα συmicroβατικά

42 Ο microόνος τρόπος για να ανακαλύψεις τα όρια του δυνατού είναι να αρχίσεις από τα αδύνατα 43 Το άθροισmicroα της οmicroορφιάς και της εξυπνάδας είναι πάντα σταθερό 44 Η οmicroορφιά είναι microόνο επιφανειακή αλλά η ασχήmicroια έχει βάθος 45 Το microέγεθος της εξυπνάδας σε κάθε πλανήτη είναι σταθερό Ο πληθυσmicroός της γης αυξάνεται 46 Εξ ορισmicroού όταν ε-ρευνάς το άγνωστο δεν ξέρεις ποτέ τι θα βρεις 47 Ο άνθρωπος κάπο-τε σκοντάφτει πάνω στην αλήθειαhellip αλλά ση-κώνεται και συνεχίζει το δρόmicroο του 48 Αν σου συmicroβεί κάτι άσχηmicroο ερεύνησε εξο-νυχιστικά το γιατί Αν σου συmicroβεί κάτι καλό microην το ψάχνεις Το πιο πιθανό είναι να οφείλεται στο λάθος κά-ποιου

Βασιλίνα Πλακιά

Το ξύλο microειώνει την

εξυπνάδα των παιδιών Ένα χτύπηmicroα microε την παλάmicroη στα microαλακά του παιδιού ενδέχεται να προκαλέσει κά-τι πολύ περισσότερο από δάκρυα Μπο-ρεί να microειώσει το IQ σύmicroφωνα microε τον Αυστραλό κοινωνιολόγο κ Μάρι Στρά-

ους ο οποίος όπως αναφέρει η Καθηmicroερινή (28092009) microελέτησε την επίδραση του ξύλου στα παιδιά επί 40 χρόνια Έχοντας ως δείγmicroα 800 παιδιά ηλικίας microε-ταξύ 2 και 4 χρόνων microελέτησε επί 4 χρόνια την επίδραση του ξύλου και συmicroπέρανε ότι εκείνα που έτρωγαν ξύλο είχαν IQ πέντε βαθmicroούς χαmicroηλότερο από εκείνα που δεν υποβαλλόταν σ αυτήν την microέθοδο επιβολής πειθαρχίας Σε παιδιά ηλικίας microεταξύ 5 και 9 χρόνων που πήραν microέρος στην ίδια έρευνα διαπι-

στώθηκε ότι το ξύλο microείωνε το IQ τους κατά 28 βαθ-microούς Ο κ Στράους επισηmicroαίνει ότι το αποτέλεσmicroα της έρευνάς του έχει microεγάλη ση-microασία για τη φυσιολογική ανάπτυξη των παιδιών όλου του κόσmicroου Αλλά και η ψυχολόγος δρ Τζούντιθ Κέννεντι από το Σίδνεϊ υποστηρίζει ότι ενώ ένα ελαφρό χτύπηmicroα στα οπίσθια αραιά και που δεν πρόκειται να έχει τραυmicroατι-κή επίδραση στο παιδί το συχνό ξύλο σίγουρα έχει βλαβερή επίδραση επηρεά-

ζοντας ακόmicroη και τη συmicroπεριφορά του

Τα ρώτα

ηχητικά βιβλία Βιβλία που ακούγονται στο αυτοκίνη-το στον περίπατο στο αεροπλάνο Ό π ω ς α ν α φ έ ρ ο υ ν Τ α Ν έ α (12112009) τα audiobooks έρχονται πλέον και στην Ελλάδα και

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

laquoδεν προδίδουν τα κείmicroενα όπως οι ταινίεςraquo Στα γερmicroανικά βιβλιοπωλεία microπορεί κανείς σήmicroερα να βρει περίπου 17000 audiobooks Στις ΗΠΑ ένας στους τέσσερις ακούει microέσα στον χρόνο του-λάχιστον ένα audiobook Το κοινό microά-λιστα είναι πιο νεανικό από το κοινό του τυπωmicroένου βιβλίου Αν και αυτός δεν είναι γενικός κανόνας laquoΚαι για ε-κείνους που δεν έχουν τον χρόνο ή δεν microπορούν να διαβάσουν ένα βιβλίο όπως ηλικιωmicroένοι τυφλοί δυσλεκτικοί παιδιά και οmicroογενείς του εξωτερικού η απάντηση ακούει στο όνοmicroα ηχητικά ή αλλιώς ακουστικά βιβλίαraquo λένε Έλληνες συγγραφείς καθώς το audiobook microπαίνει και στη ζωή του Έλληνα Πέντε βιβλία χώρεσε σε CD η εκδοτι-κή εταιρεία παραγωγής Pathos Ρublishing microε έδρα το Αmicroβούργο Έντυσε τα βιβλία microε τις φωνές ηθο-ποιών- σε πολλές παραγωγές υπάρχουν τόσοι ηθοποιοί όσοι και οι βασικοί χα-ρακτήρες- αλλά και ειδικά ηχητικά εφέ ώστε να προσφέρουν microια διαφορετική

εmicroπειρία στον αναγνώστη- στη συγκε-κριmicroένη περίπτωση ακροατή Η ευκολία που προσφέρουν έγκειται στο γεγονός ότι microπορούν να ακου-στούν στο αυτοκίνητο σε έναν περίπα-το στο αεροπλάνο Και αυτό επειδή το αρχείο ήχου είναι συmicroβατό microε συ-σκευές mp3 και cd players ηλεκτρονι-κούς υπολογιστές κινητά τηλέφωνα αλλά και iΡod και iΡhone microέσω του iΤunes Ένα ζήτηmicroα που τίθεται microε αυτές τις τεχνολογικές εξελίξεις στον τοmicroέα του βιβλίου είναι αν επανακαθορίζεται ο ρόλος του έντυπου βιβλίου αλλά και του συγγραφέα laquoΤο έντυπο βιβλίο θα αναγκαστεί να υποχωρήσει microπροστά στις νέες τεχνολογίες είτε microας αρέσει είτε όχιraquo λέει ο Πέτρος Μάρκαρης του οποίου τα microυθιστορήmicroατα laquoΒασικός microέτοχοςraquo και laquoΠαλιά πολύ παλιάraquo κυκλοφορούν σε microορφή ηχητι-κών βιβλίων στη Γερmicroανία από τις Εκ-δόσεις Diogenes laquoΤα νέα microέσα θα εί-ναι ο σωτήρας-αντικαταστάτης του βι-βλίου ∆υστυχώς δεν θα αποτρέψουmicroε το πρόβληmicroα της microείωσης του ανα-

Κανέλλος Μάριος

laquoΘα πρέπει αρχικά να σκεφτούmicroε το σχολείο όπως είναι σήmicroερα στο πλαίσιο δηλαδή του ανταγωνισmicroού για microια θέση στην ανώτερη εκπαίδευση που συχνά απαιτεί πέρα από την υποχρεωτική σχο-λική παρακολούθηση και φροντιστηρια-κή υποστήριξη Αυτό από microόνο του microπο-ρεί να είναι ένας πολύ πιεστικός παράγο-ντας για το παιδί που πέρα από το διά-βασmicroα θα έπρεπε ταυτόχρονα να κοινω-νικοποιείται να παίζει και να αθλείται Όλη αυτή η πίεση όmicroως πολλές φορές λειτουργεί αποτρεπτικά και φέρνει αντί-θετα αποτελέσmicroαταraquo τονίζει η κ ∆ήmicroη-τρα Θεοφίλη σύmicroβουλος ψυχικής υγείας και οικογενειακή σύmicroβουλος

laquoΑυτοί που δεν παίρ-νουν τα γράmicromicroαταraquo laquoοι ανίκανοιraquo laquoοι αδιάφο-ροιraquo laquoοι τεmicroπέληδεςraquo laquoοι καθυστερηmicroένοιraquo Με αυτούς τους χαρα-κτηρισmicroούς οι microαθητές χρεώνονται την αποκλει-στική ευθύνη για την αποτυχία στο σχολείο και αυτό δεν παρατηρεί-ται microόνο στο οικογενεια-κό αλλά και στο σχολι-κό περιβάλλον laquoΠίσω όmicroως από τους κακούς microαθητές που δεν ldquoπαίρνουν τα γράmicromicroα-ταrdquo βρίσκονται περιβάλ-λοντα φτωχά microειονεκτι-κά χωρίς προσδοκίες και γονείς ανεπαρκείς και αδύναmicroοι Πί-σω από τους ldquoτεmicroπέληδεςrdquo microαθητές βρί-σκονται εκπαιδευτικοί κουρασmicroένοι και προκατειληmicromicroένοι χωρίς καmicroία διάθεση να διδάξουν έναν ldquoδύσκολοrdquo microαθητήraquo προσθέτει η κ Θεοφίλη

Η επικοινωνία microε τον ίδιο το microαθητή εί-ναι η πρώτη κίνηση των εκπαιδευτικών laquoΠροσπαθούmicroε να εκmicroαιεύσουmicroε τι κρύ-βεται πίσω από microία κακή σχολική επίδο-ση Εάν υπάρχουν προβλήmicroατα στο σπί-τι που αποσπούν την προσοχή του παι-διού ή εάν υπάρχει αντίθετα ένα υπο-

στηρικτικό περιβάλλον ∆ιαφορετικά κοιτάmicroε το ενδεχόmicroενο απλώς να δυσκολεύεται το παιδί να έχει microαθησιακά προβλήmicroατα οπότε χρειάζεται ενισχυτική διδασκαλία ή αξιολόγη-ση από εξειδικευmicroένο προσωπικόraquo λέει η εκ-παιδευτικός κ Αγγελική Μερκούρη

Συmicroπληρώνει δε ότι αν και αυτό θα έπρεπε να γίνεται από όλους τους εκπαιδευτικούς ωστόσο συνήθως γίνεται microόνο από τους ευ-συνείδητους laquoΚανένας microαθητής δεν είναι τε-microπέλης Απλώς microπορεί να microην έχει τα κίνητρα είτε από την οικογένεια είτε από τον δάσκα-λο να microην τον επιβραβεύουν Είχα περίπτω-ση microαθητή ο οποίος ήταν πολύ κακός Αφού τον προσέγγισα του έδειξα ενδιαφέρον και τον επιβράβευα σε κάθε προσπάθειά του αυ-

τό το παιδί σήmicroερα είναι ένας καλός microαθητήςraquo Αυτό που ίσως είναι το πιο σηmicroαντικό σύmicroφωνα microε την κ Μερκού-ρη είναι να microην περιθωριο-ποιεί ο εκπαιδευτικός τον microα-θητή laquoΝα εντοπίζει το πρό-βληmicroα να σκύβει από πάνω κι όχι να αγνοεί τον ldquoκακόrdquo microαθητή και να κάνει microάθηmicroα microε όσα παιδιά microπορούν να παρακολουθήσουνraquo

Επιστήmicroονες ηθοποιοί καλλι-τέχνες η ιστορία είναι γεmicroά-τη από παραδείγmicroατα δηmicroο-φιλών προσώπων οι οποίοι όταν ήταν παιδιά δεν τα πή-γαιναν καλά microε το σχολείο Το πιο διάσηmicroο παράδειγmicroα

είναι ο Άλmicroπερτ Αϊνστάιν Έχει επικρατήσει η άποψη ότι ο νοmicroπελίστας φυσικός είχε χαmicroη-λές σχολικές επιδόσεις Ωστόσο πρόσφατα δεν είναι λίγοι εκείνοι που υποστηρίζουν ότι λανθασmicroένα ο Αϊνστάιν συγκαταλέγεται στους laquoκακούςraquo microαθητές αφού οι επιδόσεις του ιδίως στα Μαθηmicroατικά και τη Φυσική ήταν εξαιρετικές

Ο ρόλος των γονιών είναι όπως επισηmicroαί-νουν οι ειδικοί καθοριστικός laquoΟι γονείς είναι η συνέχεια του σχολείου Γι΄ αυτό και θα πρέπει να κρατήσουν κοινή στρατηγική αντι-microετώπιση ∆εν microπορεί ο ένας να είναι αυστη-

Παπαηλιόπουλος Βασίλης

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

ΝΑ ΛΕΜΕ ΤΑ ΣΥΚΑ - ΣΥΚΑ ΚΑΙ ΤΗ

ΣΚΑΦΗ - ΣΚΑΦΗ

THE UNIVERSITY IS AT DEVILS MOTHER ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΕΙΝΑΙ ΣΤΟΥ

∆ΙΑΟΛΟΥ ΤΗ ΜΑΝΑ

THIS IS DEWATERED ΕΙΝΑΙ ΞΕΝΕΡΩΤΟ

THEY DONT CHEW ∆ΕΝ ΜΑΣΑΝΕ THEY BECAME ROBES - ROBES UNBUT-TONED ΕΓΙΝΑΝ ΡΟΜΠΕΣ - ΡΟΜΠΕΣ ΞΕΚΟΥ-

ΜΠΩΤΕΣ THE BAD YOUR WEATHER ΤΟΝ ΚΑΚΟ ΣΟΥ ΤΟΝ

ΚΑΙΡΟ

W WELCOME MY EYES THE TWO ΚΑΛΩΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

ΜΟΥ ΤΑ ∆ΥΟ

WHO PAYS THE BRIDE ΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΙ

ΤΗ ΝΥΦΗ

WHATEVER YOU RE-MEMBER YOU ARE GLAD ΟΤΙ ΘΥΜΑΣΑΙ

ΧΑΙΡΕΣΑΙ WE CONFUSED OUR THIGHS ΜΠΛΕΞΑΜΕ ΤΑ ΜΠΟΥΤΙΑ ΜΑΣ

WITH THIS SIDE TO SLEEP ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΛΕΥΡΟ ΝΑ ΚΟΙΜΑ-

ΣΑΙ WILL I TAKE OUT THE SNAKE FROM THE HOLE ΕΓΩ ΘΑ ΒΓΑΛΩ ΤΟ ΦΙ∆Ι ΑΠΟ ΤΗΝ

ΤΡΥΠΑ Υ YOU OWE ME YOUR HORNS

ΜΟΥ ΧΡΩΣΤΑΣ ΤΑ ΚΕΡΑΤΑ ΣΟΥ

YOUR MIND AND A POUND AND THE PAINTERS BRUSH ΤΟ ΜΥΑΛΟ ΣΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑ ΛΥΡΑ ΚΑΙ

ΤΟΥ ΜΠΟΓΙΑΤΖΗ Ο ΚΟΠΑΝΟΣ

YOU HAVE VERY NICE LEATHER ΕΧΕΙΣ ΠΟΛΥ ΩΡΑΙΟ ∆ΕΡΜΑ

YOU ARE FOR THE FESTIVALS ΕΙΣΑΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΝΗΓΥΡΙΑ

YOUR EYE THE CROSSEYED ΤΟ ΜΑΤΙ ΣΟΥ Τ ΑΛΛΗΘΩΡΟ

YOU ΑRE THE SHOPPING ΕΙΣΑΙ ΨΩΝΙΟ

YOU RECKON WITHOUT THE HOTEL OWNER ΥΠΟΛΟΓΙΖΕΙΣ ΧΩΡΙΣ

ΤΟΝ ΞΕΝΟ∆ΟΧΟ

YOU WILL EAT WOOD ΘΑ ΦΑΣ ΞΥΛΟ YOU ATE MY EARS ΜΟΥ ΕΦΑΓΕΣ ΤΑ ΑΥΤΙ-

Α

∆εν υπάρχουν κακοί αλλά laquoδύσκολοιraquo microαθητές

Στο διαγώνισmicroα οι παρατηρήσεις του δασκά-λου microε κόκκινο στυλό είναι πολλές Το παιδί δεν παρακολουθεί ούτε συmicromicroετέχει την ώρα του microαθήmicroατος Το άριστα είναι άπιαστο όνειρο για τους laquoκακούςraquo microαθητές Όπως επισηmicroαίνουν οι ειδικοί το φαινόmicroενο της σχολικής αποτυχίας σηmicroαίνει την ολική ή microε-ρική αποτυχία του microαθητή να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις και υποχρεώσεις του σχολεί-ου και πολλές φορές οδηγεί στην εγκατάλει-ψή του αναφέρουν Τα Νέα (24112009)

γνωστικού κοινού εάν επιmicroείνουmicroε στα παλιάraquo προσθέτει για να κατα-λήξει ότι laquoδεν θα καταφέρουmicroε τίπο-τα εάν ποντάρουmicroε στο φανατικό α-ναγνωστικό κοινό Κάθε συγγραφέας δεν microπορεί παρά να πιστεύει ότι στην κρίση που περνάει το βιβλίο καλύτερα να πουλάmicroε βιβλία και ας ακούγονταιraquo laquoΤο έντυπο βιβλίο θα βοηθηθεί από τα ακουστικά βιβλίαraquo λέει στην εφη-microερίδα η Άλκη Ζέη προσφέροντας microια πιο αισιόδοξη εκδοχή laquoΚάποιος που θα ακούσει ένα βιβλίο θα θελή-σει από περιέργεια και να το διαβά-σει Από την άλλη το κοινό που δια-βάζει βιβλία δεν θα σταmicroατήσει επει-δή βγήκαν τα audiobooks Εγώ για παράδειγmicroα δεν θα επέλεγα ένα α-κουστικό βιβλίοraquo Το βιβλίο της laquoΨεύτης παππούςraquo κυκλοφόρησε πριν από microερικούς microήνες και η ίδια δηλώνει ότι εmicroπι-στεύτηκε απόλυτα τους παραγωγούς ενώ το αποτέλε-σmicroα την άγγιξε περισσότερο από την τελική ανά-γνωση του κειmicroέ-νου της στην έντυπη έκδοση Η δηmicroοσιογράφος-συγγραφέας Τιτί-να ∆ανέλλη θεωρεί ότι το audiobook laquoείναι ιδιαίτερα χρήσιmicroο σε ανθρώπους microεγαλύτερης ηλικίαςraquo ενώ η Αθηνά Κακούρη υποστηρίζει

ότι laquoενισχύει την επαφή των Ελλήνων του εξωτερικού microε το ελληνικό βιβλίο Υπάρχουν παιδιά που καταλαβαίνουν τα ελληνικά αλλά δεν microπορούν να τα διαβάσουνraquo Η τιmicroή πώλησης ενός ελληνικού ηχητι-κού βιβλίου (audiobook) κυmicroαίνεται microεταξύ 1480 και 2380 ευρώ

Με το καρτοκινητό στη σάκα οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού Με το καρτοκινητό τηλέφωνο στη σάκα τους πηγαίνουν καθηmicroερινά στο σχολείο σχεδόν οι microισοί microαθητές του δηmicroοτικού και όλοι οι microαθητές του γυmicroνασίου αναφέρουν Τα Νέα (23102009) Τα κινητά τηλέφωνα οι ηλεκτρονικοί υπο-λογιστές και το Ίντερνετ έχουν ενταχθεί για τα καλά στην καθηmicroερινότητα των Ελλήνων

microαθητών Ήδη τα παι-

διά ηλικίας 8 έως 15

χρόνων σερφά-ρουν στο Ίντερνετ σε ποσοστό διπλάσιο σε σχέση microε τον γε-νικό πληθυσmicroό Όπως δείχνουν τα στοιχεία πρόσφατης έρευνας του Παρατη-ρητηρίου για την Κοι-νωνία της Πληροφορί-ας 11 των νεαρών χρηστών του Ίντερνετ

που microόλις έχει microπει στο γυmicroνάσιο διαθέτει δικό του ιστολόγιο (blog) ενώ η συmicromicroετοχή τους σε websites κοινωνικής δικτύωσης (όπως πχ Facebook Υoutube ΜySpace Ηi5) διαmicroορφώνεται στο 42 Από τα ίδια στοιχεία προκύπτει ότι υψηλή είναι και η διείσδυση της χρήσης κινητών τηλεφώνων στις microικρές ηλικίες

Κατσούφης Πέτρος

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

Συνολικά η χρήση του κινητού τηλεφώνου από τα παιδιά αγγίζει κατά microέσο όρο το 72 Ωστόσο το ποσοστό των microαθητών του γυmicroνασίου (12- 15 χρόνων) που διαθέτει κι-νητό αγγίζει το 94 έναντι 44 στις ηλικί-ες 8- 11 ετών Η συντριπτική πλειονότητα (89) των παιδιών διαθέτει καρτοκινητό τηλέφωνο ενώ το 52 microιλά στο κινητό πε-ρίπου microία ώρα την εβδοmicroάδα Ακόmicroα από την έρευνα του Παρατηρητηρί-ου προκύπτει ότι το 85 των παιδιών χρη-σιmicroοποιεί ηλεκτρονικό υπολογιστή Το πο-σοστό χρήσης αυξάνεται ανάλογα microε την ηλικία και οι microαθητές 12 - 15 ετών χρησιmicroο-ποιούν κοmicroπιούτερ σε ποσο-στό 91 Ο υπολογιστής χρησιmicroοποιείται εντατικά τουλάχιστον microία φορά την εβδοmicroάδα από εννέα στους δέκα χρήστες Ωστόσο οι microισοί microαθητές τον χρησιmicroο-ποιούν καθηmicroερινά Επίσης οκτώ στα δέκα παιδιά που χρησιmicroοποιούν υπολογιστή σε ρ φ ά ρ ο υν κ α ι στο Ίντερνετ

Κινητά και microέσα στις τάξεις ζητούν οι καθηγητές Πληροφορικής

Συνεχείς ανεπαίσθητοι ήχοι από πάτηmicroα η-λεκτρονικών κουmicroπιών έσπαγαν την επιβλη-τική ησυχία στον αρχαιολογικό χώρο της Ολυmicroπίας Μια οmicroάδα microαθητών επισκέπτεται τον χώρο ∆εν στέλνουν microηνύmicroατα στους φίλους τους Απλά χρησιmicroοποιούν τα κινητά τους ως πολύτιmicroα βοηθήmicroατα στην εκπαι-δευτική διδασκαλία ∆υστυχώς αναφέρει η Ελευθεροτυπία (18112009) η εικόνα ανή-κει στο παρελθόν και συγκεκριmicroένα στο 2003 ∆ιότι microετά τα γεγονότα της Αmicroαρύν-θου και την καθολική απαγόρευση της χρή-σης κινητών τηλεφώνων από τους microαθητές microαζί microε τα ξερά κάηκαν και τα χλωρά Αντί να ανοίξει ο διάλογος και να ενηmicroερω-θούν microαθητές καθηγητές και γονείς για τη

σωστή χρήση του κινητού επιβλή-

θηκε καθολική απαγόρευση Η τότε υπουρ-γός Παιδείας microε εξαιρετικά επείγουσα εγκύ-κλιό της προς τα σχολεία απαγόρευσε ακό-microα και την κατοχή κινητού εντός του σχο-λείου Βέβαια το τι πραγmicroατικά συmicroβαίνει είναι γνωστό σε όλους Είναι σαφές ότι υπάρχουν και λόγοι για τη microη χρήση όπως η απόσπαση της προσοχής και η βιντεοσκόπηση συmicromicroαθητών ή καθη-γητών σε στιγmicroές που εκείνοι δεν θα

ήθελαν microε επόmicroενη κίνηση τη δηmicroοσιοποίηση των ει-κόνων στο διαδίκτυο (YouTube κλπ) Οmicroως αυ-τά microπορούν να αποφευ-χθούν εάν δοθούν σωστές οδηγίες και κίνητρα laquoΑπό τη στιγmicroή που υπάρ-χει microια εγκύκλιος η οποία καταστρατηγείται είναι σή-microα οξύmicroωρο Μακάρι η και-νούργια ηγεσία του υπουρ-γείου να προχωρήσει στην

αποδέσmicroευση από την εγκύκλιοraquo λέει microι-λώνστας στην εφηmicroερίδα ο πρόεδρος της Πανελλήνιας Ενωσης Καθηγητών Πληροφο-ρικής (ΠΕΚαΠ) Αρης Λούβρης laquoΠρέπει να ενσωmicroατώσουmicroε στη διαδικασία microια microορφή τεχνολογίας που είναι αποδεκτή από τους microαθητές Είmicroαστε αρτηριοσκληρωτικοί σε τέτοια θέmicroατα αλλά νοmicroίζω πως πολλοί εκ-παιδευτικοί θα θέλουν να συmicromicroετάσχουν σε τέτοιου είδους προγράmicromicroατα αρκεί να δο-θούν οι κατευθυντήριες γραmicromicroέςraquo Οσον αφορά για το πώς θα microπορούσε να εφαρmicroο-στεί κάτι τέτοιο σε όλα τα ελληνικά σχολεί-α ο κ Λούβρης είναι σαφής laquoΜε σωστή πολιτική και σχεδιασmicroό που θα καταλήξουν σε ένα κατ αρχήν πιλοτικό πρόγραmicromicroα ∆εν είναι ανάγκη να το κάνει το υπ Παιδείας αλλά οι 13 γραmicromicroατείες περιφερειών της χώρας microας Να διδαχθεί στην αρχή η ηθική και η δεοντολογία των κινητών Η παιδεία αποκτάται στις microικρές ηλικίες Οταν ένα παιδί microάθει ότι το κινητό στο δηmicroόσιο χώρο πρέπει να είναι σε σίγαση θα το κάνει και όταν microεγαλώσειraquo

HE SAT ME ON THE NECK ΜΟΥ ΚΑΘΙΣΕ ΣΤΟ ΛΑΙΜΟ

HAS THE WEATHER TURNINGS ΕΧΕΙ Ο ΚΑΙΡΟΣ ΓΥΡΙΣΜΑΤΑ

HE DOES THE DUCK ΚΑΝΕΙ ΤΗΝ ΠΑΠΙΑ

Ι IT SAYS ΛΕΕΙ I VE PLAYED THEM ΤΑ ΧΩ ΠΑΙΞΕΙ

I MADE HER LOTTERY ΤΗΝ ΕΚΑΝΑ ΛΑΧΕΙΟ

I STAYED BONE ΕΜΕΙΝΑ ΚΟΚΑΛΟ I SAW THE CHRIST SOLDIER ΕΙ∆Α ΤΟ ΧΡΙ-

ΣΤΟ ΦΑΝΤΑ-

ΡΟ

I D O N T K N O W CHRIST ∆ΕΝ ΞΕΡΩ

ΧΡΙΣΤΟ

IT DIDNT SIT ON US ∆ΕΝ ΜΑΣ ΚΑ-

ΘΙΣΕ

I CAME OUT OF MY CLOTHES ΒΓΗΚΑ ΑΠΟ ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΜΟΥ

IT RAINED CHAIR LEGS ΕΒΡΕΞΕ ΚΑΡΕΚΛΟΠΟ∆ΑΡΑ

I DONT HAVE FACES TO COME OUT ∆ΕΝ ΕΧΩ ΜΟΥΤΡΑ ΝΑ ΒΓΩ

ΕΞΩ I DONT KNOW MY BLINDNESS ∆ΕΝ ΞΕΡΩ ΤΗΝ ΤΥΦΛΑ ΜΟΥ

I MADE THEM SEA ΤΑ ΕΚΑΝΑ ΘΑΛΑΣΣΑ

I HAVE SPIT THEM ΤΑ ΧΩ ΦΤΥΣΕΙ I TOOK THEM TO THE SKULL ΤΑ ΠΗΡΑ ΣΤΟ ΚΡΑΝΙΟ

I AM DOGBORED ΣΚΥΛΟΒΑΡΙΕΜΑΙ I MADE BLACK EYES TO SEE YOU ΕΚΑΝΑ ΜΑΥΡΑ ΜΑΤΙΑ ΝΑ ΣΕ ∆Ω

IM SITTING ON IGNITED COALS ΚΑΘΟΜΑΙ ΣΕ ΑΝΑΜΜΕΝΑ ΚΑΡΒΟΥΝΑ L LIKE THE SNOOOWS ΣΑΝ ΤΑ ΧΙΟΟΟΝΙΑ

LIKE THE UNFAIR CURSE ΣΑΝ ΤΗΝ Α∆ΙΚΗ ΚΑΤΑΡΑ

Μ MARROWS DRUMS ΚΟΛΟΚΥΘΙΑ ΤΟΥΜΠΑΝΑ

P PALE I CUT IT ΧΛΩΜΟ ΤΟ ΚΟ-

ΒΩ S S O M E T H I N G S RUNNING AT THE GYPSIES ΚΑΤΙ ΤΡΕΧΕΙ ΣΤΑ

ΓΥΦΤΙΚΑ SHIT AND FROM-

SHIT ΣΚΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΑΤΑ

SUNDAY SHORT FEAST ΚΥΡΙΑΚΗ ΚΟΝΤΗ ΓΙΟΡΤΗ

SHIT HIGH AND GAZE ΧΕΣΕ ΨΗΛΑ ΚΙ ΑΓΝΑΝΤΕΥΕ

SLOW THE CABBAGES ΣΙΓΑ ΤΑ ΛΑΧΑΝΑ

T THEY MADE HER FROM HAND ΤΗΝ ΕΚΑΝΑΝ ΑΠΟ ΧΕΡΙ

TO SAY THE FIGS - FIGS AND THE TUB - TUB

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

λούδια ν ανθίσουν αλλά προτείνει στηρίζει και συmicromicroετέχει η ίδια σε πολλές από τις προ-σπάθειές microαςraquo Όσον αφορά στη χρηmicroατοδότηση από microε-ριάς πολιτείας ούτε λόγος να γίνεται Ελάχι-στες από τις απαιτούmicroενες δαπάνες καλύ-πτονται από την Ιερά Μητρόπολη Καισαρια-νής Βύρωνος και Υmicroηττού τον ∆ήmicroο Βύρω-να και την ιδιωτική πρωτοβουλία Κι όλα αυ-τά την ώρα που η εικοσαmicroελής οmicroάδα του σχολείου αφιερώνει περίπου 480 ώρες τον microήνα στην εθελοντική προσφορά Στο ∆ηmicroόσιο όλοι οι δάσκαλοι πληρώνονται microε τον ίδιο microισθό και όλα τα σχολεία λαmicroβά-νουν ισόποσες (όταν λαmicroβάνουν) χρηmicroατο-δοτήσεις Μήπως αυτό θα έπρεπε ν αλλάξει Ιδιαίτερα τώρα που η νέα κυ-βέρνηση θέτει στα πάντα όρους λει-τουργίας πολυεθνι-κών εταιρειών όπου εκεί δεν παίρνουν όλοι τα ίδια microπό-νους Ισως έτσι να εξαλειφθεί ο οχαδελ-φισmicroός που δυστυ-χώς διακατέχει πολ-λούς από τους εκ-παιδευτικούς και ν ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγmicroα του 1ου Γυmicroνασίου Βύρωνα Οχι ότι αυτοί χρειάστηκαν κίνητρο

Χρήσιmicroο Αγγλικό λεξικό A ARE YOU WORKING ME ΜΕ ∆ΟΥΛΕΥΕΙΣ ARE WE GLUING COFFEE POTS ΜΠΡΙΚΙΑ ΚΟΛΛΑΜΕ ARE YOU ASKING AND THE CHANGE FROM OVER

ΖΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΑ ΡΕΣΤΑ ΑΠΟ ΠΑΝΩ

AT THE END THEY SHAVE THE GROOM ΣΤΟ ΤΕΛΟΣ ΞΥΡΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΓΑ-

ΜΠΡΟ

B BETTER FIVE AND IN HAND THAN TEN AND WAITING ΚΑΛΛΙΟ ΠΕΝΤΕ ΚΑΙ ΣΤΟ ΧΕΡΙ ΠΑΡΑ

∆ΕΚΑ ΚΑΙ ΚΑΡΤΕΡΕΙ

BETTER DONKEY - BONDING THAN DONKEY - SEARCHING ΚΑΛΛΙΟ ΓΑΙ∆ΟΥΡΟ∆ΕΝΕ ΠΑΡΑ ΓΑΙ-

∆ΟΥΡΟΓΥΡΕΥΕ

C CATCH THE EGG AND MOW IT ΠΙΑΣ ΤΟ ΑΥΓΟ

ΚΑΙ ΚΟΥΡΕΦ ΤΟ

F FROM HERE GO AND THE OTHERS ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΑΝ

ΚΙ ΟΙ ΑΛΛΟΙ

G GLASS ΤΖΑΜΙ

Η HE DOESNT UNDERSTAND CHRIST ∆ΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΕΙ ΧΡΙΣΤΟ HAIRS CURLY ΤΡΙΧΕΣ ΚΑΤΣΑΡΕΣ HOW FROM HERE MORNING MORN-ING ΠΩΣ ΑΠΟ Ε∆Ω ΠΡΩΙ ΠΡΩΙ

HE ATE DOOR ΕΦΑΓΕ ΠΟΡΤΑ HE FARTED ME ΜΕ ΕΚΛΑΣΕ HE SLEEPS WITH THE CHICKENS ΚΟΙ-

ΜΑΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΚΟΤΕΣ

HE STUCK ME TO THE WALL ΜΕ ΚΟΛΛΗΣΕ ΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

HE RETURNED ME THE ENTRAILS ΜΟΥ

ΓΥΡΙΣΕ ΤΑ ΑΝΤΕΡΑ

Η εικόνα microε τα παιδιά στην Αρχαία Ολυ-microπία και τη χρήση της τεχνολογίας αφο-ρά την Ελληνογερmicroανική Σχολή της ο-ποίας οι microαθητές το 2003 επισκέφθηκαν πολλούς αρχαιολογικούς χώρους χωρι-σmicroένοι σε οmicroάδες χρησιmicroοποιώντας τα κινητά τους τηλέφωνα Ετσι τους δόθη-κε η δυνατότητα να έχουν πρόσβαση σε περαιτέρω πληροφορίες για το εκάστοτε microνηmicroείο να απαθανατίσουν τα microνηmicroεία κάνοντας παράλληλα τα σχόλιά τους και να επικοινωνούν microε τις άλλες οmicroάδες συmicromicroαθητών τους ανταλλάσσοντας ιδέες και εmicroπειρίες Για παράδειγmicroα στον αρχαιολογικό χώ-ρο της Αρχαίας Ολυmicroπίας τα παιδιά είχαν πρόσβαση όχι microόνο σε πληροφορίες σχετικά microε όλα τα microνηmicroεία αλλά και σε αναπαραστάσεις των αθληmicroάτων που

πραγmicroατοποιούνταν εκεί laquoΤα παιδιά θα πρέπει να εκmicroεταλ-λεύονται την τεχνολο-γία και όχι να τιmicroωρού-νται που τη χρησιmicroο-ποιούνraquo Την ώρα που στην Ελλάδα η χρήση των κινητών τηλεφώνων στα σχολεία απαγορεύεται ακό-microα και στα διαλείmicromicroατα η Ενωση ∆ιευθυντών των Σχολείων της Αγγλίας προ-τείνει όχι microόνο να επιτρα-πούν αλλά και να χρησι-microοποιούνται σε όλα τα microα-θήmicroατα ως βοηθήmicroατα σ την ε κπα ι δευτ ι κ ή δ ι αδ ι κ ασ ί α (laquoObserverraquo 1110) Στη Γηραιά Αλβιώνα -που απ ότι φαίνε-ται κάθε άλλο παρά γερασmicroένες απόψεις επικρατούν- οι καθηγητές προτείνουν microεταξύ άλλων να χρησιmicroοποιούνται οι φωτογραφικές microηχανές των κινητών και να microη σηmicroειώνουν πλέον τα παιδιά τα γραφόmicroενα στον microαυροπίνακα Με ένα laquoκλικraquo δηλαδή και microε τη φωτογραφία που θα microπορούν να επεξεργαστούν στο

σπίτι όλα θα γίνονται πιο γρήγορα και δεν θα αποσπάται η προσοχή των παιδιών την ώρα που διδάσκει ο καθηγητής Μάλιστα πριν από ενάmicroιση χρόνο το πανεπι-στήmicroιο του Νότιγχαmicro δηmicroοσιοποίησε microια microε-γάλη microελέτη microε τίτλο laquoΠώς τα κινητά τηλέ-φωνα βοηθούν στη microάθηση στη δευτερο-βάθmicroια εκπαίδευσηraquo Τα αποτελέσmicroατα ήταν αν microη τι άλλο εντυπωσιακά Από τη χρήση του απλού κοmicroπιούτερ για τα microαθηmicroατικά microέχρι τη χρήση GPS στο microάθηmicroα της γεω-γραφίας ή τη βιντεοσκόπηση και διατήρηση στο αρχείο χηmicroικού πειράmicroατος οι microαθητές εντυπωσιάστηκαν και πάνω απ όλα συmicromicroε-τείχαν στη microάθηση Και πώς να microην είναι έτσι αφού η εκπαιδευ-τική διαδικασία σταmicroάτησε να είναι στείρα και βαρετή και τους έδωσε τη δυνατότητα να χρησιmicroοποιήσουν κάτι που το ξέρουν κα-λά Σύmicroφωνα microε την έρευνα το 96 χρησι-

microοποίησαν τη φωτο-γραφική microηχανή 22 τη βιντεοκάmicroερα 10 έκαναν microεταφορά δε-δοmicroένων και 7 έστειλαν δεδοmicroένα microέ-σω bluetooth στους συmicromicroαθητές τους Κα-νείς δεν χρειάστηκε να κρατήσει σηmicroειώσεις αφού όλα καταγράφο-νταν και αρχειοθετού-νταν Το αγγλικό πα-νεπιστήmicroιο προχώρησε βέβαια και microερικά βή-microατα παραπέρα δίνο-

ντας τη δυνατότητα στους microαθητές να λαmicro-βάνουν υπενθυmicroιστικά microηνύmicroατα από τους καθηγητές για την ύλη να συνδέονται microέσω κινητού microε τον κεντρικό υπολογιστή του σχολείου και να laquoκατεβάζουνraquo αρχειακό υλι-κό που οι ίδιοι έχουν δηmicroιουργήσει και να microαγνητοφωνούν τον καθηγητή λογοτεχνίας που απαγγέλλει ένα ποίηmicroα ώστε να microπο-ρούν να το microελετήσουν laquoΕίναι σαφές ότι έχουmicroε πολύ δρόmicroο microέχρι αυτό το σηmicroείο Υπενθυmicroίζω όmicroως ότι όταν

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

οι νέες τεχνολογίες ξεκίνησαν την πορεία τους στην Ελλάδα η εφαρmicroογή τους αποτε-λούσε microακρινό όνειροraquo επισηmicroαίνει ο κ Λούβρης και προσθέτει laquoΧρειάστηκε microια δεκαετία για να microπουν σε microια συντηρητική κοινωνία όπως είναι το σχολείο Οmicroως microπή-καν και microάλιστα microε microεγάλη επι-τυχία Πάντα θα υπάρχουν γκρι-νιάρηδες Οmicroως πιστεύω ότι πρέπει οι όποιες δυσκολίες να ξεπεραστούν ώστε να προκα-λέσουmicroε τα παι-διά και το ενδια-φέρον τους για συmicromicroετοχή στην κουρασmicroένη και κουραστική εκ-παιδευτική διαδικασίαraquo

Και ο 10λογος του κινητού σα-βουάρ βιβρ στο σχολείο bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σε ώρα

διδασκαλίας εφόσον ζητηθεί από τον διδάσκοντα στο πλαίσιο ενός οmicroαδοσυνεργατ ικού έργου (project) ή σχετικών ειδικά σχεδι-ασmicroένων εκπαιδευτικών δραστη-ριοτήτων

bull Κάνω χρήση του κινητού για λή-ψη φωτογραφιών βίντεο ή ηχο-γράφησης στο πλαίσιο ενός ειδι-κότερου διδακτικού συmicroβολαίου της τάξης

bull Συνεισφέρω το ατοmicroικό microου έργο (φωτογρ βίντεο ή ήχος) για τη δηmicroιουργία - επέκταση ενός ευ-ρύτερα ορισmicroένου συνεργατικού project ή άλλων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

bull Αντιmicroετωπίζω το κινητό απλώς ως ένα εργαλείο το οποίο διευ-

κολύνει τη microαθησιακή διαδικασία και επ ουδενί δεν υποκαθιστά τον διδάσκοντα

bull Εχω το κινητό κλειστό (ή τουλά-χιστον στη σίγαση) όταν είmicroαστε

στην αίθουσα διδασκαλίας εφόσον δεν α π α ι τ ε ί τ α ι στο project ή άλλη εκπαι-δευτική δρα-στηριότητα bull ∆εν αλ-λοιώνω πα-ραmicroορφώνω περιεχόmicroενο φ ω τ ο γ ρ α -φιών βίντεο

ή ήχου παρά microόνο για τεχνικούς λόγους (πχ βελτίωση φωτεινό-τητας ή χρώmicroατος σε microία φω-τογρ)

bull ∆εν φωτογραφίζω βιντεοσκο-πώ ηχογραφώ microε σκοπό την παρενόχληση συmicromicroαθητών ή εκ-παιδευτικών

bull ∆ιατηρώ την ιδιωτικότητα του αριθmicroού του κινητού microου καθώς αποτελεί προσωπικό δεδοmicroένο

bull Χρησιmicroοποιώ το κινητό σύmicroφω-να microε τους κανόνες δεοντολογί-ας και ασφάλειας που διέπουν τη χρήση αυτού

bull Σεβόmicroενοςη όλα τα παραπάνω ενσωmicroατώνω τα νέα εργαλεία στη microαθησιακή διαδικασία microε τον ιδανικότερο τρόπο

των σχολείων τους να βρίσκονται σε ανοιχτό διάλογο microε το υπουργείο Παι-δείας Οπως επισηmicroαίνουν διεκδικούν τη συmicromicroετοχή τους στις διαδικασίες λή-ψης αποφάσεων στο σχολείο ως έκφραση ∆ηmicroοκρατίας Ωριmicroότητας και Κοινωνικής Ευαισθητοποίησης ως προ-παιδεία για την ουσιαστική και υπεύθυνη συmicromicroετοχή τους στα κοινά

Σχολείο-microοντέλο

στον Βύρωνα Την ώρα που το δηmicroόσιο εκπαιδευτικό σύστηmicroα παράγει microετριότητες εmicroφανίζο-ντας χαmicroηλές έως microέτριες επιδόσεις πα-ρά τη συνεχή χρηmicroατοδότηση από το κράτος αναφέρει η Ελευθεροτυπία (3122009) φαίνεται ότι υπάρχουν ε-ξαιρέσεις που επιβεβαιώνουν τον κανόνα απο-σπώντας συνε-χείς διεθνείς και εθνικές διακρί-σεις Στο 1ο Γυmicroνάσιο Βύρωνα η εκπαι-δευτική διαδικα-σία δεν περιορί-ζεται στα σχολι-κά βιβλία αλλά στο να laquoδηmicroιουργείraquo σωστούς και ενηmicroερωmicroένους πολίτες Με επτά βραβεία (τέσσερα εκ των ο-ποίων διεθνή) έκδοση 67 εντύπων ορ-γάνωση έξι εκδηλώσεων κατά του ρα-τσισmicroού δώδεκα συνεργασίες microε τη UNICEF στο πρόγραmicromicroα laquoΣχολεία Υπε-ρασπιστές των Παιδιώνraquo διοργάνωση δέκα ηmicroερίδων για την ΕΕ και δηmicroιουρ-γία κοινών οmicroάδων Ελλήνων και αλλοδα-πών microαθητών για την καλύτερη συνερ-γασία microεταξύ τους φαίνεται ότι πρόκει-

ται για τη φωτεινή πλευρά του δηmicroόσιου σχολείου που όταν θέλει microπορεί laquoΘέλησα το λίγο και microε τιmicroώρησαν microε το πο-λύraquo είπε ο καθηγητής των παιδιών Χρήστος Χριστοδουλόπουλος στην εφηmicroερίδα αναφε-ρόmicroενος στους microαθητές του τα laquoκαταπληκτικά αυτά παιδιάraquo όπως τα χαρα-κτήρισε Η αλήθεια είναι βέβαια ότι εάν δεν υπήρχε κάποιος laquoδάσκαλοςraquo να παρακινεί τους microαθητές ενδεχοmicroένως τίποτα απ όλ αυτά να microη συνέβαινε Αλλωστε όπως κι ο ίδιος παραδέχτηκε laquoόλοι γνωρίζουmicroε πόσο παραmicroεληmicroένη είναι η δηmicroόσια εκπαίδευση σήmicroερα Με την πείρα των 32 χρόνων στη microάχιmicroη εκπαίδευση πιστεύω ότι η Παιδεία microας θα βελτιωθεί microόνο εφόσον υπάρχουν και δρουν ολοένα και περισσότεροι ευχαριστηmicroέ-νοι δάσκαλοιraquo Πόσο δύσκολο είναι όmicroως για ένα σχολείο και microια οmicroάδα microαθητών που πασχίζουν να αντε-πεξέλθουν στην καθηmicroερινότητα να πάρουν το τρίτο ευρωπαϊκό βραβείο laquoΚαρλοmicroάγνοςraquo να τιmicroώνται κατ εξακολούθηση από τη UNI-CEF και τον Ερυθρό Σταυρό και να βραβευ-

τούν πριν λίγες microέ-ρες για το κοινωνικό τους έργο microαζί microε άλλες επτά Μη Κυ-βερνητικές Οργανώ-σεις από τον ίδιο τον Πρόεδρο της ∆ηmicroοκρατίας laquoΗ πορεία που ακολου-θήσαmicroε όλα αυτά τα χρόνια δεν ήταν ένας εύκολος δρό-microος Αλλά οι δρόmicroοι

που αξίζουν τον κόπο σπάνια είναι εύκολοι Οι αλλεπάλληλες τιmicroητικές διακρίσεις δεν εί-ναι περίεργες γιατί στο σχολείο microας έχουmicroε ενστερνιστεί ότι ο νέος πατριωτισmicroός είναι η Παιδεία Παράλληλα microε τα microαθήmicroατα καλλι-εργούmicroε τον εθελοντισmicroό την κοινωνική προσφορά την αγάπη στον πλησίον τη συ-νεργασία την καινοτοmicroία Καθηγητές microαθη-τές γονείς έχουmicroε σχηmicroατίσει microια δυνατή οmicroάδα υπό τη διεύθυνση της κ Λεmicroονιάς Κλωνάρη η οποία όχι microόνο αφήνει χίλια λου-

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

Να βοηθάει στη δηmicroιουργία περιβαλλο-ντικών οmicroάδων που να αναλαmicroβάνουν πέραν του σχολείου και κοινωνικές δράσεις Τα σχολικά κτίρια να αποκτήσουν πε-ρισσότερο χρώmicroα Να αναρτώνται οι εργασί-ες τους οι microαθητές να συmicroβάλλουν στην καλλιτεχνική τους παρουσίαση να έχουν χώρους για φύλαξη των προσωπικών τους ειδών (βιβλία εκπαιδευτικά εργαλεία κά) και να έχουν γνώmicroη για τη διαmicroόρφωση και τη βελτίωση των σχολικών εγκαταστάσεων (ακαταλληλότητα αιθουσών έλλειψη εργα-στηρίων-βιβλιοθηκών κακή χωροταξία microε κίνδυνο ατυχηmicroάτων πρόσβαση microαθητών και γονέων microε ανα-πηρία κλπ) Να απαγορεύε-ται η τοποθέτηση κ α micro ε ρ ώ ν σ τ α προαύλια και στους εσωτερικούς χώ-ρους και αν κρίνο-νται απαραίτητες από το σχολικό συmicro-βούλιο για προστα-σία από κλοπές ή βανδαλισmicroούς να microην ενεργοποιού-νται τις ώρες λειτουργίας του σχολείου Να απαγορεύεται η χρήση κινητών τη-λεφώνων την ώρα του microαθήmicroατος από όλους εκπαιδευτικούς και microαθητές Η επι-βολή της κύρωσης να microη συνοδεύεται από παρακράτηση των συσκευών που πρέπει να παραδίδονται στους κηδεmicroόνες των microαθη-τών Να microην επιτρέπεται τα κάπνισmicroα ούτε σε microαθητές ούτε σε εκπαιδευτικούς Οι microε-γαλύτεροι σε ηλικία microαθητές ζητούν να ορι-στούν επιλεγmicroένοι προαύλιοι χώροι εφόσον υπάρχει συγκατάθεση των γονέων Κάθε σχολείο να παίρνει microέτρα για την ισότιmicroη ενσωmicroάτωση των αλλοδαπών Να

αποφεύγει τις διακρίσεις να ενισχύει το δι-καίωmicroα στη διαφορετικότητα στην έκφραση και στην επικοινωνία ανάλογα microε τα πολιτι-σmicroικά στοιχεία του microαθητή Να αποφεύγεται ο διαχωρισmicroός των microα-θητών εκ microέρους των καθηγητών είτε για λόγους συmicroπεριφοράς είτε για λόγους από-δοσης (καλοί-κακοί microαθητές) γιατί δεν διευ-κολύνει το κλίmicroα συνεργασίας και συνεννόη-σης Οι ποινές για τους microαθητές που παρα-βιάζουν τους Σχολικούς Κανόνες να είναι ανάλογες των πράξεων και της εν γένει συ-microπεριφοράς τους και να επιβάλλονται εφό-

σον έχουν προηγη-θεί προειδοποιή-σεις Να προβλέπο-νται και εναλλακτικά τρόποι τιmicroωρίας σε περιπτώσεις πρό-κλησης φθορών Ο-πως η επισκευή από τους ίδιους τους microα-θητές και η προ-σφορά κοινωφελούς εργασίας στο σχο-λείο Σε σοβαρές

κυρώσεις να ζητείται και η γνώmicroη των εκ-προσώπων των microαθητών Γενικά οι ποινές να microη χρησιmicroοποιούνται ως απειλές ή microέσα εκφοβισmicroού να microην επηρεάζουν τη βαθmicroο-λογία ούτε να συνοδεύονται από προσβολή της αξιοπρέπειας και από δηmicroόσια διαπό-microπευση Να εξηγείται γιατί επιβάλλονται να συmicroπληρώνονται από παιδαγωγικά microέτρα οι δε επιπλήξεις να γίνονται κατ ιδίαν και δη-microόσια microόνο αν δεν υπάρχει συmicromicroόρφωση Οι microαθητές θέλουν να εκφράζουν τη γνώmicroη τους και για θέmicroατα εκτός Σχολικών Κανονισmicroών όπως η αξιολόγηση των βιβλί-ων των παιδαγωγικών microεθόδων και των εκ-παιδευτικών τους Μέσω της διεύθυνσης

Αντικατέστησαν τις πλαστικές σακούλες ∆ύο microαθήτριες του 5ου Γενικού Λυκείου Βόλου η Λήδα Αδαmicroάκη και η ∆ανάη Αρ-βανιτάκη της Β τάξης εκπροσώπησαν την Ελλάδα στο διεθνές συνέδριο για την κλιmicroατική αλλαγή που πραγmicroατοποιήθηκε στην πόλη Λουντ της Σουηδίας Εκεί σύmicroφωνα microε την Ελευ-θεροτυπία (23112009) οι δύο microαθήτρι-ες microαζί microε πέντε άλλους microαθητές από τη Σουηδία έκαναν έρευνα στην πόλη ρω-τώντας καταναλωτές και ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων για την ανάγκη αντικατά-στασης της πλαστικής σακούλας στις α-γορές τους microε χάρτινες και υφασmicroάτινες σακούλες Η έρευνα των microαθητών χαρακτηρίστηκε ως η καλύτερη από τις εργασίες που έγιναν στο συνέ-δριο και οι δύο microαθήτριες εξα-σφάλισαν τη συmicro-microετοχή τους στις εργασίες της Συ-νόδου του ΟΗΕ για την κλιmicroατική αλλαγή που θα διεξαχθεί στην Κοπεγχάγη το διάστηmicroα 7-18 ∆εκεmicroβρίου Η Λήδα Αδαmicroάκη τόνισε πως θέmicroα της εργασίας τους ήταν πώς να πείσουν τους ιδιοκτήτες κα-ταστηmicroάτων όπως microπακάλικα σουπερ-microάρκετ και τους καταναλωτές να αντικα-ταστήσουν τις πλαστικές σακούλες microε χάρτινες ή δερmicroάτινες Στο εξωτερικό γί-νεται χρήση των χάρτινων σακουλών microε χρηmicroατοδότηση microάλιστα και του δήmicroου ώστε να microην επιβαρύνονται οι ιδιοκτήτες Η ∆ανάη Αρβανιτάκη τόνισε πως οι Ελ-ληνες στην πλειονότητά τους είναι λιγό-τερο ευαισθητοποιηmicroένοι σε σχέση microε τους υπόλοιπους Ευρωπαίους για τα θέ-microατα του περιβάλλοντος laquoΑπό την πλευ-

ρά microας θα βάλουmicroε κι εmicroείς ένα microικρό λιθα-ράκιraquo πρόσθεσε

Τα σχολεία

αποκτούν Σύνταγmicroα

Οι microαθητές οραmicroατίζονται ένα σχολείο δια-φορετικό από το σηmicroερινό που να τους δί-νει κίνητρο διάθεση να τους εmicroπνέει Θέ-λουν οι σχολικές microονάδες να λειτουργούν ως microικρές κοινωνίες microε τους δικούς τους κανόνες οι microαθητές και οι δάσκαλοι να έχουν διακριτούς ρόλους microε αλληλοσεβα-σmicroό στις υποχρεώσεις και στα δικαιώmicroατά

τους Πώς θα γί-νει αυτό Με τον Σχολικό Κανονι-σmicroό microια microορφή Συνταγmicroατ ικού Χάρτη που θα συ-ντάσσεται έπειτα από διάλογο για να έχει γενική α-ποδοχή αναφέρει η Ελευθεροτυπία (16112009) Προς αυτή την κατεύθυνση εργά-

στηκε επί δύο χρόνια ο Συνήγορος του Παι-διού Γιώργος Μόσχος καταγράφοντας τις απόψεις των microαθητών σε όλη την Ελλάδα για τη σύνταξη Κανονισmicroού Λειτουργίας του Σχολείου Στις 19 Οκτωβρίου κατέθεσε το

laquoΣχολικό Σύνταγmicroαraquo 14 κεφαλαίων

που πρότειναν οι microαθητές για έγκριση από το υπουργείο Παιδείας ώστε να είναι έτοιmicroο προς υιοθέτηση στην Ετήσια Συνά-ντηση των Εφήβων Συmicroβούλων που έχει

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους

προγραmicromicroατιστεί για 21-22 Νοεmicroβρίου στην Αθήνα Ο κ Μόσχος παράλληλα microε τις προσωπι-κές επαφές σε σχολικές microονάδες της επι-κράτειας (Αθήνα Θεσσαλονίκη στις πρω-τεύουσες των Περιφερειών) και την επικοι-νωνία του microε τους εφήβους microέσω ηλεκτρο-νικού φόρουmicro που δηmicroιούργησε βασίστηκε και σε πιλοτική έρευνα microε συmicromicroετοχή 130 microαθητών από 60 Γυmicroνάσια και Λύκεια της Μακεδονίας Στην προσπάθεια είχε αρω-γούς την Περιφερειακή ∆ιεύθυνση Εκπαί-δευσης τις ∆ιευθύνσεις Βθmicroιας Εκπαίδευ-σης ∆υτικής και Ανατο-λικής Θεσσαλονίκης τα Γραφεία Αγωγής Υγείας του Νοmicroού και τα 20 microέ-λη της Οmicroάδας Εφήβων -Συmicroβούλων του Συνη-γόρου του Παιδιού Οπως προέκυψε από την

έρευνα ο Σχολικός Κανονισmicroός που θέ-

λουν οι microαθητές πρέπει Να εισάγει στη λει-τουργία του σχολείου τις αρχές της ∆ηmicroο-κρατίας του Αλληλοσεβασmicroού της Επικοι-νωνίας της Ισότητας της Συmicromicroετοχής της Ανεκτικότητας της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας Να λειτουργεί περισσότερο προληπτικά παρά κατασταλτικά ευνοώντας ευνοϊκό κλί-microα στο σχολείο που θα το διασφαλίζει η διεύθυνση microε την υποστήριξη όλων των microε-λών της σχολικής κοινότητας Να είναι αυστηρός αρκεί η αυστηρότη-τα να πηγάζει και να νοmicroιmicroοποιείται microέσα από δηmicroοκρατικές διαδικασίες και να microην επιβάλλεται αυταρχικά πειθαρχικά χωρίς διάλογο ενηmicroέρωση και νόmicroιmicroη αιτία

Να προβλέπει στην έναρξη της σχολι-κής χρονιάς συζητήσεις σε όλες τις τάξεις για το περιεχόmicroενό του (ΣΚ) ενηmicroέρωση για τις πιθανές αλλαγές των microαθητικών κοινοτήτων Το δικαίωmicroα κάθε σχολείου να αποφασίζει microόνο του για τον κανονισmicroό του ο οποίος πρέπει να είναι διατυπωmicroένος σε γλώσσα προσιτή κατανοητή φιλική Να δίνει το δικαίωmicroα στους εκλεγmicroέ-νους εκπροσώπους των microαθητών να microετέ-χουν στον διάλογο για το περιεχόmicroενο του Κανονισmicroού microε τους εκπαιδευτικούς και τους εκπροσώπους των γονέων Οταν δια-πιστώνεται διαφωνία microε τους καθηγητές

να ακολουθεί ανοικτός διάλογος για αmicroοιβαία συναίνεση πριν καταλή-ξει η διεύθυνση στην τελική microορφή του Ως βάση γίνονται απο-δεκτές οι αρχές του ΣΚ που έθεσε το υ-πουργείο Παιδείας (2002) laquoπαρά το ανε-φάρmicroοστο τη γενικότη-τα και την πολυπλοκό-τητά τουςraquo

Επίσης επιθυmicroία των microαθητών είναι ο Σχολικός Κανονισmicroός Να δίνει τη δυνατότητα αναθεώρησής του γιατί πρέπει να συmicroβαδίζει microε τις αλ-λαγές και τις αντιλήψεις της κοινωνίας Να καθιστά τους εκπαιδευτικούς όπως και τους microαθητές υπεύθυνους για την τήρηση των κανόνων microε τη συνεπή συ-microπεριφορά τους (πχ να microην καπνίζουν στους διαδρόmicroους του σχολείου και να microην απαντούν στο κινητό τους microέσα στην τάξη γιατί δίνουν το κακό παράδειγmicroα και δεν βοηθούν στην ανάπτυξη του αλληλοσεβα-σmicroού)

Να ενισχύει το κύρος των Μαθητι-κών Συmicroβουλίων που είναι απαξιωmicroένα στη συνείδηση εκπαιδευτικών και microαθη-τών Σήmicroερα η εκλογή εκπροσώπων σε αυτά γίνεται χωρίς επίγνωση της σοβα-ρής συmicroβολής τους στην καθηmicroερινή λει-τουργία των σχολείων Να επιβάλλει την αυστηρή τήρηση των προβλεπόmicroενων χρονοδιαγραmicromicroάτων για τη σύγκληση των συmicroβουλίων από τους εκπαιδευτικούς των οποίων ζητεί-ται η υποστήριξη Να υποχρεώνει τους διευθυντές των σχολείων να καλούν τακτικά τα 15microελή συmicroβούλια microαθητών και τα 5microελή συmicroβούλια των τάξε-ων για να ακούνε τις απόψεις τους και να ζητούν τη συmicroβολή τους στη σχολική λειτουργία Να καθιερώνει τακτικές ώρες ∆ια-λόγου και Επικοινω-νίας για θέmicroατα που απασχολούν τους microαθητές στην καθη-microερινότητά τους microε συmicromicroετοχή ειδικών (ψυχολόγοι κοινωνικοί λειτουργοί κλπ) που θα συζητούν microαζί τους για τα προ-σωπικά ή ψυχολογικά τους προβλήmicroατα Να υιοθετεί την παιδαγωγική ευαι-σθησία και κατανόηση για την ιδιαιτερό-τητα στην εmicroφάνιση των microαθητών λόγω ηλικίας προέλευσης οικογενειακής κα-τάστασης κλπ αντί των δηmicroόσιων επι-κριτικών σχολίων και της επιβολής ποι-νών Οταν εκτιmicroάται ότι υπάρχει παρέκ-κλιση από τους κανόνες ευπρέπειας και κοσmicroιότητας να γίνεται σύσταση και διά-λογος microε τους εκπροσώπους των microαθη-τών που πρέπει για τα θέmicroατα αυτά να είναι συνεχής

Να ορίζει η προσέλευση και η αποχώ-ρηση των microαθητών να γίνεται σύmicroφωνα microε το προβλεπόmicroενο ωράριο microε επιείκεια για τους microαθητές από αποmicroακρυσmicroένες περιο-χές ή που microετακινούνται microε δηmicroόσιες συ-γκοινωνίες Για τη συmicromicroετοχή στην πρωινή προσευ-χή και στον εκκλησιασmicroό να συνεκτιmicroώνται πέραν του σεβασmicroού των θρησκευτικών α-ναγκών και οι πεποιθήσεις των microαθητών για δε τη συmicromicroετοχή στις λατρευτικές εκδη-λώσεις οι ιδιαιτερότητες του σχολείου η διαπολιτισmicroική σύνθεση του microαθητικού πλη-θυσmicroού Να ενδυναmicroώνει τις πολιτιστικές δρα-

σ τ η ρ ι ό τ η τ ε ς -εκδηλώσεις και εκδροmicroές microε συν-δυασmicroό των πολι-τιστικών θεατρι-κών καλλιτεχνι-κών και αθλητι-κών δραστηριοτή-των να ενθαρρύ-νει την έκδοση σχολικών εφηmicroε-ρίδων και την ανά-

πτυξη των δεξιοτήτων των microαθητών Να ανταποκρίνεται στις ανάγκες για βιβλιοθήκες εξοπλισmicroένες microε ΗΥ για ε-λεύθερη διακίνηση ιδεών και εντύπων χω-ρίς προσβλητικό ή ρατσιστικό περιεχόmicroενο Να διασφαλίζει τη συmicromicroετοχή σε δρα-στηριότητες εκτός σχολικού προγράmicromicroατος Αντίθετα να είναι προαιρετική η συmicromicroετοχή σε παρελάσεις ή άλλες δηmicroόσιες εκδηλώ-σεις εκτός σχολείου Να κατοχυρώνει τον λόγο των microαθη-τών στον σχεδιασmicroό και στην επιλογή των σχολικών εκδροmicroών και για τη συmicromicroετοχή των συνοδών - καθηγητών οι οποίοι πρέπει να λαmicroβάνουν υπόψη τις προτάσεις τους