ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2015...

ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ 1ου ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΠΑΤΡΩΝ 2014-2015

Καταγράφονται οι διαδικασίες, οι συμμετέχοντες και οι θεματικές περιοχές του εκπαιδευτικού έργου που

αποτέλεσαν αντικείμενο του ετήσιου προγραμματισμού του σχολείου.

1.1. Διαδικασία Ετήσιου Προγραμματισμού

Χρονικό διάστημα υλοποίησης (από /έως): 1-09-2014 έως 29-09-2014 Χρόνος που αφιερώθηκε στη διαδικασία (αριθμός συναντήσεων/ ώρες κατά προσέγγιση):

2 συναντήσεις, 4 ώρες , η κάθε ομάδα

1 συνάντηση Ολομέλεια, 2 ώρες

Η διαδικασία πραγματοποιήθηκε με εργασία των συμμετεχόντων σε:

ομάδες Χ ή /και ολομέλεια Χ

Το αποτέλεσμα της διαδικασίας υπήρξε προϊόν σύνθεσης των θέσεων όλων των συμμετεχόντων:

πλήρως Χ μερικώς καθόλου

1.2. Συμμετέχοντες στον Ετήσιο προγραμματισμό

Για την κατάρτιση του ετήσιου προγραμματισμού η διεύθυνση του σχολείου και ο Σύλλογος των

Διδασκόντων συνεργάστηκε με:

Σχολικό Σύμβουλο (Παιδαγωγικής Ευθύνης)

Σχολικούς Συμβούλους (Ειδικοτήτων)

Σχολική Επιτροπή (εκπρόσωπος)

Γονείς (εκπρόσωπος του συλλόγου γονέων) Χ

1.3. Εποπτεία και διαχείριση υποδομών και διαθέσιμων υλικών πόρων

Αναφέρονται ο σχεδιασμός και η υλοποίηση ενεργειών που αφορούν σε θέματα όπως:

- Σύνδεση με διαδίκτυο και δυνατότητα προβολής για όλες τις αίθουσες και το γραφείο

διδασκόντων, αναβάθμιση του εργαστηρίου Η/Υ.

- Αναμονή διαδραστικού πίνακα για τη ΣΤ΄ τάξη.

- Αίτηση σε ΟΣΚ για υλικό 5 Η/Υ, 7 καρέκλες περιστρεφόμενες καρέκλες, 1 μεγαφωνικής

εγκατάστασης, 2 τραπέζια ολοήμερου, 7 πίνακες μαρκαδόρου, 1 χαρτοστάτη

- Διαχείριση υποδομών του σχολείου (παραχώρηση χώρων του σχολείου στο Σύλλογο Γονέων για

εξωσχολικές δραστηριότητες των μαθητών: (χορό, αθλητισμό και ζωγραφική)

- Διαχείριση υλικών πόρων και μέσων

Οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές έχουν πρόσβαση στη δανειστική βιβλιοθήκη, τα όργανα

φυσικής, γεωμετρικά όργανα, τους χάρτες, τα mp3 players, το βιντεοπροβολέα, το εργαστήριο

Η/Υ, τα μουσικά όργανα.

ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ


- Διαχείριση της ιστοσελίδας του σχολείου

Η ιστοσελίδα του σχολείου ενημερώνεται καθημερινά από τη Διευθύντρια του σχολείου. Οι

συνδέσεις αφορούν τους μαθητές, τους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και δίνουν πληροφορίες

για τις εκδηλώσεις και επισκέψεις του σχολείου μας, τα χρήσιμα έγγραφα, τις χρήσιμες

συνδέσεις, τις ανακοινώσεις, τα τελευταία νέα, το σχολείο μας, την πόλη μας, τις σχολές

γονέων, τις συγκεντρώσεις γονέων με ψυχολόγο.

Ενημερώνει τους γονείς για τα τελευταία νέα του σχολείου και της εκπαιδευτικής κοινότητας

καθώς και για τις δράσεις κάθε τάξης.

- Διαχείριση των οικονομικών του σχολείου

Οι πόροι του σχολείου είναι ανεπαρκείς, ιδιαίτερα μετά την κλοπή που σημειώθηκε σε αυτό

τον Ιούλιο του 2014.

- Διαχείριση εργαστηρίου Πληροφορικής

Το εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου είναι απαρχαιωμένο. Γι’ αυτό και έγινε αίτηση

στον ΟΣΚ για νέα μηχανήματα.

1.4. Οργάνωση και διοίκηση του σχολείου

Αναφέρονται ο σχεδιασμός και η υλοποίηση ενεργειών που αφορούν σε θέματα όπως :

- Χρονοδιάγραμμα ετήσιου διδακτικού έργου και λοιπών δραστηριοτήτων του σχολείου (ημέρες και

ώρες διδασκαλίας, σχολικές εορτές, εκπαιδευτικές επισκέψεις κ.ά.)

Το σχολικό έτος 2014-15 έχει 167 ημέρες από τις οποίες οι 63 είναι το Α τρίμηνο, οι 52 το Β

τρίμηνο και οι υπόλοιπες το Γ τρίμηνο.

Οι σχολικές εορτές είναι:

● 28η Οκτωβρίου, την οποία έχουν αναλάβει οι τάξεις Γ και Δ . Την ομιλία θα εκφωνήσει η

κ. Σγούρου Κατερίνα.

● 17η Νοεμβρίου , την οποία ανέλαβε η Ε τάξη. Την ομιλία θα εκφωνήσει ο κ.

Αγγελόπουλος Γιάννης.

● Χριστούγεννα, την οποία ανέλαβε η Α και Β τάξη.

● Η εορτή των Τριών Ιεραρχών, κατά την οποία θα γίνει εκκλησιασμός των μαθητών.

● Η 25η Μαρτίου, την οποία ανέλαβε η ΣΤ τάξη. Την ομιλία θα εκφωνήσει η κ.

Κουτσογιάννη Ευφροσύνη.

Εκτός των εορτών αυτών οι τάξεις θα κάνουν παρουσιάσεις - ενημερώσεις στους

υπόλοιπους μαθητές του σχολείου για τις Διεθνείς Ημέρες:

● Παγκόσμια Ημέρα Παχυσαρκίας , Οκτώβρης ,Τάξη Β΄


● Παγκόσμια ημέρα βιβλίου Τάξη Γ΄

● Γιορτή μητέρας Τάξη Δ΄

● Ημέρα κατά του ρατσισμού Τάξη Ε΄

Στη Γιορτή λήξης του Σχολείου κάθε τμήμα θα παρουσιάσει τα προγράμματα που

εκπόνησε την τρέχουσα σχολική χρονιά.

- Προγραμματισμός συνεδριάσεων του Συλλόγου Διδασκόντων (Σχολικού Συμβουλίου, επιτροπών)

Ο Σύλλογος Διδασκόντων θα συνεδριάζει 1 φορά το μήνα, εκτός των έκτακτων περιπτώσεων.

Το Σχολικό Συμβούλιο 1 φορά το τρίμηνο.

Οι ομάδες αυτοαξιολόγησης για το σχέδιο δράσης θα συνεδριάζουν 1 φορά το μήνα για

ανατροφοδότηση και αξιολόγηση του σχεδίου δράσης.

- Ανάθεση διδακτικού έργου – κατανομή τάξεων, αξιοποίηση εκπαιδευτικών ειδικοτήτων

Η κατανομή των τάξεων έγινε με το 1 / 05 -09-2014 πρακτικό του Σ.Δ. ως εξής:

Α΄ τάξη :Καραχάλιου Παναγιώτα

Β΄ τάξη :Σταματέλου Ιουλία

Γ΄ τάξη :Τσιάκος Δημήτριος

Δ΄ τάξη :Σγούρου Αικατερίνη

Ε΄ τάξη :Πριοβόλου Παρασκευή

ΣΤ΄ τάξη :Κουτσογιάννη Ευφροσύνη

Ολοήμερο: Αγγελόπουλος Ιωάννης

Οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων θα συνεργαστούν στενά με τους δασκάλους κάθε τάξης στις

σχολικές γιορτές , εκδηλώσεις , τα προγράμματα και τις δράσεις του σχολείου.

Οι εκπαιδευτικοί θα ενημερώνουν τους γονείς για την πρόοδο των μαθητών με την επίδοση

της βαθμολογίας κάθε τρίμηνου και 1 φορά το μήνα σε ημέρες που θα οριστούν από τους

ίδιους.

- Σύνταξη Ωρολογίου Προγράμματος σχολείου

Την ευθύνη για τη σύνταξη του Ωρολογίου Προγράμματος σχολείου έχει η Διευθύντρια του

σχολείου. Το οποίο θα προωθήσει στο Σχολικό Σύμβουλο για έγκριση.


- Ανάθεση εξωδιδακτικού έργου εκπαιδευτικών / αξιοποίηση του ανθρώπινου δυναμικού / (εφημερίες,

επιτηρήσεις, διοικητικό έργο, υπεύθυνος εργαστηρίου Πληροφορικής, Βιβλιοθήκης, κλπ.)

Οι εφημερίες έχουν καθοριστεί ως εξής:

Δευτέρα : 7.55-10.00 Καραχάλιου, Τσιάκος

10.00-13.20 Σταματελου, Πριοβόλου

Τρίτη: 7.55-14.00 Καραχάλιου, Κουτσογιάννη

Τετάρτη: 7.55-10.00 Τσιάκος, Κουτσογιάννη

10.00- 13.20 Τσιάκος, Σγούρου

Πέμπτη: 7.55-14.00 Σταματέλου, Πριοβόλου

Παρασκευή: 7.55-13.20 Σγούρου, Shaw

Διαχείριση Βιβλιοθήκης Σχολείου

- Τη διαχείριση της βιβλιοθήκης του σχολείου έχει αναλάβει η κ. Σταματέλου Ιουλία, η οποία

και είναι υπεύθυνη για τη δανειστική παιδική βιβλιοθήκη, τη βιβλιοθήκη με τα βοηθήματα

δασκάλων και τη βιβλιοθήκη των εκπαιδευτικών στο γραφείο διδασκόντων και για την

τακτοποίησή τους τον Ιούνιο στις αντίστοιχες βιβλιοθήκες.

- Υπεύθυνος για τους χάρτες: Ο κ. Τσιάκος Δημήτρης είναι υπεύθυνος για την κατανομή των

χαρτών στις τάξεις και την τακτοποίησή τους στην αποθήκη. - Υπεύθυνη για το φαρμακείο του σχολείου είναι η κ. Καραχάλιου Παναγιώτα, η οποία

φροντίζει να υπάρχουν τα απαραίτητα υλικά. - Υπεύθυνη για υλικά πρόληψης σεισμού είναι η κ. Σγούρου Αικατερίνη. - Υπεύθυνος Πυρόσβεσης είναι ο κ. Αγγελόπουλος Ιωάννης

- Υπεύθυνες για τα όργανα φυσικής είναι οι κ. Κουτσογιάννη Ευφροσύνη και η κ. Πριοβόλου

Παρασκευή

- Υπεύθυνος Μητρώου μαθητών είναι η κ. Πριοβόλου Παρασκευή - Υπεύθυνος Πρωτοκόλλου είναι η κ. Πριοβόλου Παρασκευή - Υπεύθυνος προώθησης e-mail είναι η κ. Σγούρου Κατερίνα

-Υπεύθυνος για το αθλητικό υλικό είναι ο γυμναστής του σχολείου, κ. Αποστολόπουλος

Αθανάσιος.

- Υπεύθυνη φωτοτυπικού είναι η κ. Σταματέλου Ιουλία.

- Το διοικητικό έργο έχει αναλάβει η Διευθύντρια του σχολείου.

- Υπεύθυνος του εργαστηρίου Πληροφορικής είναι η Διευθύντρια και ο εκπαιδευτικός που το

χρησιμοποιεί τη συγκεκριμένη ώρα.

Ομάδες για την Αυτοαξιολόγηση του σχολείου και το σχέδιο Δράσης είναι:

1η ομάδα

Καραχάλιου Παναγιώτα, Ιουλία Σταματέλου, Τσιάκος Δημήτρης, Shaw Wendy

Πρακτικογράφος : Δημήτρης Τσιάκος


2η ομάδα

Σγούρου Αικατερίνη, Πριοβόλου Παρασκευή, Κουτσογιάννη Ευφροσύνη

Πρακτικογράφος: Σγούρου Αικατερίνη

- Οργάνωση και λειτουργία Ολοήμερου σχολείου

Υπεύθυνος ο κ. Αγγελόπουλος Ιωάννης

- Οργάνωση και λειτουργία Τμήματος Ένταξης

Το σχολείο μας δεν έχει τμήμα ένταξης.

- Συμπλήρωση, ενημέρωση και επικαιροποίηση των καρτελών του Συστήματος Καταγραφής

(MYSCHOOL)

Για την καταχώρηση απουσιών υπεύθυνος είναι ο κ. Τσιάκος Δημήτρης

Για όλα τα υπόλοιπα η Διευθύντρια του σχολείου Σταύρου Βιολέττα

- Οργάνωση και καταγραφή αρχειακού υλικού – τήρηση αρχείων

Υπεύθυνη η Διευθύντρια του σχολείου Σταύρου Βιολέττα

- Διαχείριση Εκτάκτων Αναγκών

Υπεύθυνη η Διευθύντρια του σχολείου Σταύρου Βιολέττα και οι εκπαιδευτικοί, όπως

αναφέρονται στο σχέδιο Έκτακτης Ανάγκης για το σεισμό του σχολείου, το οποίο είναι

αναρτημένο στους διαδρόμους του ισογείου, του 1ου ορόφου, στο γραφείο των Διδασκόντων, στο

γραφείο της Διευθύντριας, σε κάθε τάξη και στην ιστοσελίδα και το blog του σχολείου μας.

1.5. Προγραμματισμός εκδηλώσεων, εκπαιδευτικών επισκέψεων, κλπ _

Αναφέρονται εκδηλώσεις και εκπαιδευτικές δραστηριότητες όπως:

- Συμμετοχή σε διαγωνισμούς εγκεκριμένους από το υπουργείο παιδείας:

Η Δ΄ τάξη του σχολείου μας θα πάρει μέρος στο 22ο Παγκόσμιο Διαγωνισμό Παιδικής

Ζωγραφικής –Τόκυο 2014, όπως και σε επιλεγμένους διαγωνισμούς που θα προκύψουν και

άπτονται των ενδιαφερόντων των μαθητών της τάξης

- Εκκλησιασμός Μαθητών, Παρελάσεις

Ο εκκλησιασμός των μαθητών θα γίνει:


α) 1 Οκτωβρίου, ημέρα εορτασμού της Παναγίας Γοργοϋπηκόυ, που ο Ι.Ν. βρίσκεται στη

γειτονιά μας.

β) Το Δεκέμβριο, και τον Απρίλιο με αφορμή τον εορτασμό των Χριστουγέννων και του Πάσχα.

γ) Στις 30 Ιανουαρίου 2015 την ημέρα της εορτής των Τριών Ιεραρχών.

Το σχολείο μας δε συμμετέχει σε παρελάσεις, λόγω μικρού αριθμού των μαθητών.

- Εκπαιδευτικές επισκέψεις (μουσεία, αρχαιολογικοί χώροι, κλπ)

Μουσεία:

1. Λαογραφικό Μουσείο (Δ΄ Τάξη). [Απρίλιος 2015]

2. Παιδικό Μουσείο (Αθήνα) (Δ΄ Τάξη)

3. Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο Αθηνών (Δ΄ ,Ε΄,ΣΤ΄ Τάξεις)

4. Ζωολογικό Μουσείο του Πανεπιστημίου Πατρών (τάξεις Α΄, Β΄ & Γ΄ και, αν το επιθυμούν

μπορούν να πάρουν μέρος και οι Δ΄, Ε΄& ΣΤ΄ τάξεις του σχολείου)

5. Μουσείο Τύπου Ε.Σ.Η.Ε.Π.Η.Ν (Ε΄, ΣΤ΄ Τάξεις)

6. Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών .

Τάξεις Α΄, Β΄ & Γ΄ “ Τα μηνύματα χάθηκαν” και οι Ε΄& ΣΤ΄ τάξεις του σχολείου

“ Πώς λειτουργεί ο Τηλέγραφος” [Δεκέμβριος 2014].

Η Δ΄ τάξη θα επισκεφτεί επίσης το μουσείο στο πλαίσιο συμμετοχής της σε πολιτιστικό

δίκτυο του αντιστοίχου τμήματος της Π.Ε. Αχαΐας με τίτλο «Μουσειακή Εκπαίδευση με

τις συλλογές του ΜΕΤ Πανεπιστημίου Πατρών».

7. Επίσκεψη της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης σε μουσείο που θα καθορίσουν στη συνέχεια το Μάιο με

την ευκαιρία του εορτασμού της Παγκόσμιας Ημέρας Μουσείων και στα πλαίσια

προγράμματος “Μουσειακής Αγωγής” που θα υλοποιήσει η τάξη μέσα στη σχολική

χρονιά.

Αρχαιολογικοί χώροι:

1. Επίσκεψη στο Κάστρο της Πάτρας (όλες οι τάξεις του σχολείου)

- Σχολικές εκδηλώσεις (θεατρικές παραστάσεις, αθλητικές εκδηλώσεις, κα.)

1. Παρακολούθηση παιδικής θεατρικής παράστασης από το ΔΗΠΕΘΕ Πάτρας «Η

βασίλισσα του χιονιού» - Όπερα στο Δημοτικό Θέατρο (09 -12- 2014 ώρα 9.45).

2. Παιδική θεατρική παράσταση στο Θέατρο Επίκεντρο « Σολομώντεια λύση» (όλες οι

τάξεις) .


3. Συμμετοχή στην εκπαιδευτική δράση ‘Φωτόγραμμα” με θέμα “Αρχαία Ελλάδα”, τάξεις

Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄ στις 23 Οκτωβρίου.

Ταυτόχρονα συμμετοχή στην εκπαιδευτική δράση ‘Φωτόγραμμα” με θέμα “Άγρια ζώα

της Ελλάδας” τάξεις Α΄, Β΄, Γ΄, στις 23 Οκτωβρίου.

4. Παρακολούθηση όλων των τάξεων της παράστασης “Καρυοθραύστης” στο Πάνθεον στις

6 Νοεμβρίου.

Διοργάνωση ενδοσχολικών αγώνων ΑΘΛΟΠΑΙΔΕΙΑΣ στα πλαίσια της Πανελλήνιας

ημέρας σχολικού αθλητισμού την πρώτη Δευτέρα του Οκτωβρίου.

Θα φιλοξενήσουμε στο χώρο μας το 4ο Δημοτικό Σχολείο Πατρών για διεξαγωγή φιλικών

αγώνων.

Θα γίνουν προβολές ταινιών με θέμα «Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι» , « Ρατσισμός».

5. Συμμετοχή σε σχολικούς αθλητικούς αγώνες ΑΘΛΟΠΑΙΔΕΙΑΣ που προκηρύσσονται

από το τμήμα Φυσικής αγωγής Αχαΐας και την ΟΕΣΑ (οργανωτική επιτροπή σχολικών

αγώνων), του νομού Αχαΐας στα αθλήματα μπάσκετ, βόλεϊ και ποδόσφαιρο

6. Συμμετοχή στο πρόγραμμα αθλητισμού kids’ athletics στα πλαίσια της πανελλήνιας

εφαρμογής του προγράμματος

- Ομιλίες, διαλέξεις, προβολές, κλπ.:

Στο σχολείο θα πραγματοποιηθούν διαλέξεις από ειδικούς για διάφορα θέματα που αφορούν την

εκπαιδευτική διαδικασία και την υγεία των μαθητών.

Επίσκεψη εκπροσώπου «Γιατροί χωρίς σύνορα»

Πρόληψη Βίας-Ρατσισμού/Ανθρώπινα Δικαιώματα

Διατροφή

Πρόληψη της Χρήσης Εξαρτησιογόνων Ουσιών (καπνός, αλκοόλ, ναρκωτικά)

- Εκδρομές μαθητών - Εκπαιδευτικές επισκέψεις:

1. Επίσκεψη στη Βουλή των Ελλήνων (τάξεις Ε΄ & ΣΤ΄)

2. Επίσκεψη στο Ίδρυμα “Μέριμνα” (Δ΄ Τάξη) [Ιανουάριος 2015]

3. Εργαστήριο κεραμικής στο Αίγιο [θα συμμετάσχουν όλες οι τάξεις του σχολείου]

- Σχολικές Πρωτοβουλίες-Δραστηριότητες Μαθητών (κοινωνικού, πολιτισμικού, περιβαλλοντικού

χαρακτήρα)


- Το σχολείο μας ξεκίνησε δύο δράσεις από 17/09/2014 για ανακύκλωση μπαταριών και τη

συλλογή καπακιών από μπουκάλια, προκειμένου να αγοραστεί αμαξίδιο για άτομα με ειδικές

ανάγκες.

- Στην είσοδο του σχολείου έχει τοποθετηθεί κουτί περισυλλογής των καπακιών και

πληροφοριακές αφίσες με το θέμα.

- Επίσης έχει τοποθετηθεί δοχείο Αφής για την περισυλλογή των μπαταριών. Έχει γίνει

αίτηση για άλλο ένα δοχείο για τον 1ο όροφο.

- Ολόκληρη τη χρονιά εκπονείται το σχέδιο δράσης του σχολείου για τη δημιουργία

Εσωτερικού Κανονισμού.

1.6. Υλοποίηση θεσμοθετημένων δράσεων, ενταγμένων στα προγράμματα σπουδών

Αναφέρονται ο σχεδιασμός και η υλοποίηση προγραμμάτων δράσης όπως:

Με την έναρξη του σχολικού έτους οι Υπεύθυνοι Σχολικών Δραστηριοτήτων ενημέρωσαν τους

Συλλόγους Διδασκόντων των σχολικών μονάδων για τις δυνατότητες ανάπτυξης και τη

μεθοδολογία εφαρμογής των προγραμμάτων. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας συζήτησαν με

τους μαθητές των τάξεών τους και αποφάσισαν το θέματα των προγραμμάτων.

Τα συμπληρωμένα σχέδια υλοποίησης θα υποβληθούν στους Υπεύθυνους για έγκριση. Μετά την

ολοκλήρωση των προγράμματα θα γίνει παρουσίασή τους στους μαθητές όλων των τάξεων.

1.6.1. Πρόγραμμα ευέλικτης ζώνης

- Στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης η Α΄ τάξη θα πραγματοποιήσει project με θέμα: “Οι

τέσσερις εποχές”. Η διάρκεια του project θα καλύψει και τα τρία τρίμηνα του σχολικού έτους

2014-15.

- Η Β΄ τάξη θα πραγματοποιήσει project με θέμα: « Κυκλοφορώ με ασφάλεια στο δρόμο» 1Ο

τρίμηνο και « Μαθαίνω να ζω υγιεινά».

- Η Γ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την Υγιεινή Διατροφή και την Κυκλοφοριακή Αγωγή.

- Η Δ΄ τάξη θα ασχοληθεί κατά τη διάρκεια του πρώτου τριμήνου με τη μουσειακή εκπαίδευση

μέσω των συλλογών του Μουσείου Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών.

Το δεύτερο τρίμηνο με τα παιχνίδια της κλασικής αρχαιότητας και τέλος το τρίτο τρίμηνο με

πρόληψη της σχολικής βίας, αποδοχής του εαυτού και του άλλου.

- Η Ε΄ τάξη θα ασχοληθεί με την πρόληψη εξαρτησιογόνων ουσιών (κάπνισμα, αλκοόλ,

ναρκωτικά) και το ρατσισμό.

- Η ΣΤ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την Διατροφή και Υγεία.

- Στο μάθημα των Αγγλικών θα γίνουν τα projects, όπως φαίνονται στον πίνακα.


1.6.2. Πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης

1.6.3. Πρόγραμμα αγωγής υγείας

- Το σχολείο μας θα επισκεφτεί κλιμάκιο του Ερυθρού Σταυρού τη 2η εβδομάδα του Οκτώβρη

στα πλαίσια του προγράμματος « Κοινωνικό Σχολείο».

Η Β΄ τάξη θα πραγματοποιήσει project με θέμα: « Κυκλοφορώ με ασφάλεια στο δρόμο» 1Ο

τρίμηνο και « Μαθαίνω να ζω υγιεινά» το 2ο τρίμηνο.

Στα πλαίσια αυτών των projects θα κληθούν στο σχολείο μας εκπρόσωποι της Τροχαίας Πατρών

και Διατροφολόγος.

- Η Γ΄ τάξη θα ασχοληθεί με την Υγιεινή Διατροφή και την Κυκλοφοριακή Αγωγή.

- “Μαθαίνουμε να αγαπάμε” (Δ΄ τάξη), πρόγραμμα πρόληψης της σχολικής βίας.

- Παρακολούθηση «Πρόγραμμα ‘Κυκλοφορώ με Ασφάλεια’ από το Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας

Ι.Ο.ΑΣ. «Πάνος Μυλωνάς» (Β΄,Γ΄, Ε΄, ΣΤ τάξεις)

Άλλο : Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων

“Λέων και Μελίτη - Τα παιχνίδια της κλασικής Αρχαιότητας” (Δ΄ τάξη)

“Μουσειακή εκπαίδευση: οι μαθητές συνομιλούν με τις συλλογές του Μουσείου Επιστημών

και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών, εμπνέονται, μαθαίνουν και δημιουργούν.

Συμμετοχή σε τοπικό πολιτιστικό δίκτυο (Δ΄ τάξη).

«Μουσεία» (Ε΄, ΣΤ΄ τάξεις)


1.7. Ανάπτυξη εκπαιδευτικών δράσεων σε ενδοσχολικό επίπεδο

Αναφέρονται ο σχεδιασμός και η υλοποίηση προγραμμάτων δράσης με σκοπό τη βελτίωση της ποιότητας

του εκπαιδευτικού έργου στο σχολείο σε θέματα όπως :

- Επικοινωνία, ανάπτυξη και βελτίωση σχέσεων με μαθητική κοινότητα και γονείς

Συνεργασία σχολείου με γονείς μέσω τακτικών συναντήσεων με τους υπευθύνους των

τμημάτων, συχνής τηλεφωνικής επικοινωνίας, με διανομή ενημερωτικού υλικού από το

σχολείο. Αμφίδρομη επικοινωνία με την αξιοποίηση των Νέων Τεχνολογιών (ηλεκτρονικό

ταχυδρομείο, ιστολόγιο, ιστοσελίδα). Ανάρτηση των υλοποιημένων δράσεων του σχολείου στο

ιστολόγιο και την ιστοσελίδα του σχολείου, του προγράμματος συναντήσεων με τους γονείς,

των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων, ενημερωτικού υλικού κ.ά.

Εφαρμογή συνεργατικών μεθόδων διδασκαλίας, στην οργάνωση εκδηλώσεων στο Σχολείο,

στον προγραμματισμό των παιχνιδιών αυλής και σε άλλες δραστηριότητες για την ανάπτυξη

αρμονικών σχέσεων ανάμεσα στους μαθητές και ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς και τους

μαθητές.

- Προγράμματα αντιστάθμισης και υποστήριξης μαθητών (ενισχυτική διδασκαλία, Τμήματα Ένταξης,

κλπ.)

Οι πλεονάζουσες ώρες των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας θα διατεθούν, εφόσον

εγκριθεί το πρόγραμμα από τις προϊστάμενες αρχές, στην υποστήριξη των μαθητών που έχουν

χαμηλή επίδοση με τη μορφή της ενισχυτικής διδασκαλίας.

- Διαχείριση προβλημάτων σχολικής βίας

1. Ευαισθητοποίηση εκπαιδευτικών για το φαινόμενο του εκφοβισμού.

2. Ενημέρωσή τους με βάση βιβλιογραφικά και ερευνητικά δεδομένα.

3. Εντοπισμός των φαινομένων εκφοβισμού με διάφορες μεθόδους.

Ανώνυμη δήλωση στο λεγόμενο «κουτί συναισθημάτων»

Χρήση ανώνυμου ερωτηματολογίου

Προφορικές αναφορές από γονείς και μαθητές σε κατ’ ιδίαν συναντήσεις

Καθορισμός της επιθυμητής συμπεριφοράς με τη διατύπωση αντι-εκφοβιστικού κώδικα

συμπεριφοράς

4. Ενίσχυση της παιδονομίας κατά την ώρα του διαλείμματος.

5. Υλοποίηση προγραμμάτων πρόληψης

6. Καλλιέργεια σχολικής κουλτούρας με έμφαση στη θετική ενίσχυση των παιδιών παρά στην

επίπληξη και την τιμωρία.

7. Ψυχολογική και συναισθηματική στήριξη των παιδιών που βρίσκονται στη θέση του θύτη ή

του θύματος σε περιστατικά εκφοβισμού


- Αντιμετώπιση της εκπαιδευτικής διαρροής

Έγκαιρος εντοπισμός των μαθητών που κινδυνεύουν με σχολική αποτυχία ή ακόμη και με το

ενδεχόμενο διακοπής της φοίτησής τους

Διδακτικές πρακτικές - Ειδική βοήθεια και εμπλουτισμός των δυνατοτήτων

συμμετοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία

Προσωποποιημένη εκπαιδευτική και κοινωνική ενθάρρυνση και βοήθεια

Ελκυστικό σχολικό περιβάλλον με επιστημονική στήριξη του παραγόμενου έργου και

ανάδειξή του στην τοπική κοινωνία, άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία.

- Βελτίωση διδακτικών και παιδαγωγικών πρακτικών (συνεργασίες μεταξύ εκπαιδευτικών, παραγωγή

εκπαιδευτικού υλικού, κ.ά.)

Παιδαγωγικές συναντήσεις των εκπαιδευτικών της σχολικής μονάδας με στόχο την

ανταλλαγή καλών πρακτικών

- Ενημερώσεις γονέων σε τρέχοντα εκπαιδευτικά, παιδαγωγικά θέματα αλλά και σχεδιασμού-

απολογισμού έργου τάξης ή σχολείου, από το προσωπικό του σχολείου (Διευθυντής, εκπαιδευτικοί,

Σχολικός Σύμβουλος)

Οι γονείς ενημερώνονται σε καθημερινή βάση για τα τρέχοντα εκπαιδευτικά θέματα από την

ιστοσελίδα και το ιστολόγιο του σχολείου αλλά και από τον ηλεκτρονικό πίνακα

ανακοινώσεων που διαθέτει η σχολική μονάδα. Ταυτόχρονα προγραμματίζονται τακτικές

συναντήσεις των εκπαιδευτικών με τους γονείς προκειμένου οι τελευταίοι να ενημερωθούν για

το έργο που επιτελείται στην τάξη, τον προγραμματισμό αυτού, τα προσδοκώμενα

αποτελέσματα και τον τελικό απολογισμό του έργου.

- Ανάπτυξη σχεδίων δράσης για την αντιμετώπιση προβλημάτων και τη βελτίωση της ποιότητας του

εκπαιδευτικού έργου (σχολική βία, εκπαιδευτική διαρροή, βελτίωση διδακτικών και παιδαγωγικών

πρακτικών, κ.ά.)

Δημιουργία εσωτερικού κανονισμού της σχολικής μονάδας για την αποτελεσματική και

ομαλή λειτουργία της σχολικής ζωής με την εμπλοκή των μαθητών και των γονέων.

- Συμμετοχή σε καινοτόμες δράσεις και προγράμματα (σε εθνικό επίπεδο) (Περιβαλλοντικής

Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας, Πολιτισμού, κα.)

Υλοποίηση καινοτόμων προγραμμάτων από τη σχολική μονάδα με την ευθύνη των

εκπαιδευτικών και συμμετοχή τόσο των μαθητών όσο και των γονέων π.χ. αξιοποίηση

γονέων ως ζωντανών πηγών μάθησης (μάγειρες, παραδοσιακά επαγγέλματα, λαϊκοί

δημιουργοί, αγρότες…)

- Συμβουλευτική γονέων και παιδιών (σχολή γονέων, ψυχολογική – παιδαγωγική στήριξη γονέων και

παιδιών)


Η ψυχολογική και παιδαγωγική στήριξη τόσο των γονέων όσο και των μαθητών αυτονόητα

παρέχεται από το εκπαιδευτικό προσωπικό της σχολικής μονάδας σε καθημερινή βάση (στους

μαθητές), σε τακτική βάση στις συναντήσεις των εκπαιδευτικών με τους γονείς και όποτε

είναι απαραίτητο προκειμένου να επιτευχθεί η εύρυθμη λειτουργία του σχολείου. Επιπλέον

προγραμματίζεται η υλοποίηση ενημερωτικών συναντήσεων με τους γονείς με τους οποίους

θα συζητήσουν για συγκεκριμένα θέματα επαγγελματίες ψυχικής υγείας και εκπαιδευμένοι

εκπαιδευτικοί της σχολικής μονάδας.

1.8. Ανάπτυξη και βελτίωση της συνεργασίας με εκπαιδευτικούς και κοινωνικούς φορείς

Αναφέρονται ο σχεδιασμός και η υλοποίηση δράσεων συνεργασίας με φορείς όπως:

- Συνεργασία με τοπική Δ/νση Εκπαίδευσης ή και με άλλες στα πλαίσια Εθνικών Θεματικών

Προγραμμάτων

Το σχολείο μας συνεργάζεται στενά με την Δ.Ε. Αχαΐας για την άμεση ενημέρωση, τον

προγραμματισμό και την υλοποίηση δράσεων Αγωγής Υγείας, Περιβαλλοντικής Αγωγής και

Πολιτισμού.

- Συνεργασία με Σχολικούς Συμβούλους (Παιδαγωγικής Ευθύνης και Ειδικοτήτων)

Έχουν προγραμματιστεί περιοδικές επιμορφωτικές συναντήσεις κατά τάξη και ειδικότητα

στις οποίες συμμετέχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου. Επίσης έχει ήδη οριστεί

επίσκεψη του οικείου Σχολικού Συμβούλου κ. Μαναριώτη στο σχολείο μας (10/10) για την

αμοιβαία ενημέρωση πάνω σε παιδαγωγικά και διδακτικά θέματα και κυρίως σε περιπτώσεις

μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες, προβλήματα συμπεριφοράς κτλ. Κατά τη συνάντηση

αυτή, όπως και στις επόμενες θα γίνει παράδοση στο Σχολικό Σύμβουλο του

Προγραμματισμού κάθε τάξης για το πρώτο τρίμηνο και θα τεθούν κάποια θέματα για

περαιτέρω συζήτηση και επεξεργασία.

- Συνεργασία με Σχολική Επιτροπή

Μέσα στον Οκτώβρη θα γίνει συναντήσει με τη Σχολική Επιτροπή για αμοιβαία ενημέρωση

και συντονισμό των δράσεων για το 1ο τρίμηνο του σχολικού έτους.

- Συνεργασία με Σύλλογο Γονέων

Υπάρχει καθημερινή επικοινωνία με την πρόεδρο και τα μέλη του Συλλόγου Γονέων και

Κηδεμόνων σε πνεύμα αμοιβαίου σεβασμού και συνεργασίας για την υποστήριξη, την

ενίσχυση και τον συντονισμό της καθημερινής εύρυθμης λειτουργίας του σχολείου, την

κάλυψη πιθανών ελλείψεων και φθορών στην υλικοτεχνική υποδομή, καθώς και την

οργάνωση, από κοινού με το Σύλλογο Διδασκόντων, εκδηλώσεων στο χώρο του σχολείου για

ενημερωτικούς, παιδαγωγικούς και πολιτιστικούς σκοπούς.

- Συνεργασία με Φορείς και οργανώσεις της τοπικής κοινωνίας (κοινωνικούς, πολιτισμικούς,

περιβαλλοντικούς, κ.ά.)

Το σχολείο μας έχει σαν μια από τις προτεραιότητές του το άνοιγμα στην τοπική κοινωνία.

Έτσι έχει αναπτύξει στενή σχέση με το Πανεπιστήμιο Πατρών, με το Καραμανδάνειο


Νοσοκομείο Παίδων, με τον Ερυθρό Σταυρό, με την Unicef, με την Τροχαία Πατρών, με την

Εταιρεία Ανακύκλωσης Μπαταριών ΑΦΗΣ, με το ίδρυμα “Μέριμνα’’, με τον Σύλλογο

Στήριξης ΑΜΕΑ «Δικαίωμα» , την Αντιδημαρχία Παιδείας και Αθλητισμού Δήμου Πατρέων,

Τροχαία, Πυροσβεστική, τους « Γιατρούς χωρίς Σύνορα» κτλ.

- Συνεργασία με Πανεπιστημιακά Ιδρύματα και επιστημονικούς φορείς ( Πρακτική άσκηση

φοιτητών, Συμμετοχή σε ερευνητικά προγράμματα, κλπ.)

- Συνεργασία με κέντρα και υπηρεσίες του ΥΠΑΙΘΠΑ (Αγωγής Υγείας, Περιβαλλοντικής

εκπαίδευσης, κα)

Στα πλαίσια των αντίστοιχων Τμημάτων του ΥΠΑΙΠΘΑ προγραμματίζεται η εφαρμογή

προγραμμάτων Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικών Θεμάτων και Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης

στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς όπως περιγράφονται αναλυτικά στην παράγραφο 1.6.

1.9. Διαδικασίες παρακολούθησης και Ανατροφοδότησης των δράσεων

Συντάσσεται σύντομο κείμενο σχετικά με τις διαδικασίες που καθόρισε το σχολείο για τον συντονισμό,

την παρακολούθηση και την ανατροφοδότηση της εφαρμογής των δράσεων (κατάρτιση

χρονοδιαγραμμάτων, δημιουργία ομάδων εργασίας, ενημέρωση συλλόγου διδασκόντων, ημερολόγια

καταγραφής δράσεων, κ.ά.).

Για τον συντονισμό, την παρακολούθηση και την ανατροφοδότηση της εφαρμογής των

δράσεων ο Σύλλογος Διδασκόντων θα συνεδριάζει σε τακτά διαστήματα, όταν κρίνεται

απαραίτητο, και σίγουρα 1 φορά το μήνα.

1.10. Προβλήματα και δυσκολίες

Καταγράφονται συνοπτικά προβλήματα και δυσκολίες που παρουσιάστηκαν κατά τη διαδικασία

διαμόρφωσης του ετήσιου προγραμματισμού του σχολείου και τρόποι επίλυσής τους καθώς και

προτάσεις για την ορθότερη προετοιμασία του επόμενου προγραμματισμού της Σχολικής Μονάδας.

Μεγάλη δυσκολία είναι ο μικρός χρόνος προετοιμασίας του προγραμματισμού. Όταν δεν υπάρχουν έγκαιρα όλες οι ειδικότητες του σχολείου, είναι δύσκολο να γίνει

προγραμματισμός. Επίσης δεν υπάρχει καθαρή εικόνα των προγραμμάτων και ο χρόνος να συζητηθούν τα

θέματα που θα ενδιέφεραν τους μαθητές κάθε τάξης, καθώς αυτά προκύπτουν από τα

μαθήματα και την ύλη που ακόμα δεν έχουν μελετήσει.


Διαδικασίες υλοποίησης σχεδίου δράσης

Διαδικασίες υλοποίησης Ιο τρίμ.

Σεπ-Νοεμ

2ο τρίμ.

Δεκ-Φεβ

3ο τρίμ.

Μαρ-Μαι

Συμφωνία επί του πλαισίου

αρχών για το συντονισμό της

σχολικής ζωής

Χ

Εκπόνηση του Εσωτερικού

Κανονισμού του σχολείου

Χ Χ Χ

Εμπλοκή των μαθητών στην

εκπόνηση του Εσωτερικού

Κανονισμού και δέσμευση τους

για την τήρησή του

Χ Χ Χ

Παρακολούθηση -

Ανατροφοδότηση της δράσης

Χ Χ Χ

Αξιολόγηση της δράσης Χ


Η Διευθύντρια του Σχολείου Το Εκπαιδευτικό Προσωπικό

Τσιάκος Δημήτρης

Σταύρου Βιολέττα Σγούρου Αικατερίνη

Σταματέλου Ιουλία

Καραχάλιου Παναγιώτα

Πριοβόλου Παρασκευή

Κουτσόγιαννη Ευφροσύνη

Shaw Wendy

Αγγελόπουλος Ιωάννης

Δημογιάννης Νικόλαος

Αποστολόπουλος Αθανάσιος

ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2015...

Documents

Transcript of ΕΤΗΣΙΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2015...