ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Β΄...

Σχολικό έτος 2019 – 2020,

5ο Γυμνάσιο Ζωγράφου

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Β΄

ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ

ΙΟΥΛΙΑ ΓΑΛΑΖΟΥΛΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ

ΤΕΧΝ. ΠΟΛ. ΜΗΧ.

5ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΖΩΓΡΑΦΟΥ

σχολ. έτος 2019-2020

Μάθημα: Τεχνολογία Β΄ Γυμνασίου

Καθηγήτρια: Ιουλία Γαλαζούλα

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Β΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Στο μάθημα φέτος, θα εφαρμοστεί η μέθοδος της Ομαδικής Εργασίας με θέμα τη Bιομηχανία. Οι

μαθητές ως ομάδα, θα επιλέξουν για μελέτη μια βιομηχανία και :

Κύριος γενικός σκοπός είναι

οι μαθητές να αποκτήσουν ουσιαστική γνώση της δομής της Βιομηχανίας και του τρόπου

λειτουργίας της και να αναπτύξουν ικανότητες ώστε να μπορούν να προσαρμοστούν στο μελλοντικό

παραγωγικό -βιομηχανικό περιβάλλον που θα ζήσουν και θα εργαστούν.

Για την καλύτερη κατανόηση των παραπάνω,

θα πραγματοποιήσουμε μια εκπαιδευτική επίσκεψη σε κάποια παραγωγική μονάδα,

ώστε τα παιδιά να δουν από κοντά όλη τη σύγχρονη παραγωγική διαδικασία.

Επίσης, είναι σημαντικό να γνωρίζετε ότι μπορείτε να βοηθήσετε το παιδί σας σε

οποιαδήποτε δραστηριότητά του και να συζητάτε μαζί του για τις δικές σας

εργασιακές εμπειρίες (για τη συνεργασία, τις υποχρεώσεις, τη συνέπεια στην ομάδα).

Αναλώσιμα και εργαλεία που θα χρειαστείτε για το μάθημα:

ένα τετράδιο Α4

μία πλαστική θήκη (διάφανο ντοσιέ) με θέση για το όνομά σας

οτιδήποτε άλλο αποφασιστεί ότι χρειάζεται για την κατασκευή της μικρογραφίας της βιομηχανίας

θα αναζητήσουν πληροφορίες θα προβληματιστούν θα επιλέξουν

θα αποφασίσουν για πολλές ενέργειες

θα ηγηθούν πολλών δραστηριοτήτων

θα ακολουθήσουν οδηγίες

θα κατασκευάσουν

θα συντάξουν ένα μέρος της ομαδικής γραπτής εργασίας

θα παρουσιάσουν τη δουλειά τους

πάνω απ' όλα, θα συνεργαστούν μεταξύ τους





Πώς θα γίνει η αξιολόγηση

Το μάθημα της Τεχνολογίας δεν εξετάζεται προφορικά και γραπτά. Η αξιολόγηση των μαθητών θα

γίνει με βάση τα εξής:

Για την καλύτερη γνώση της προόδου των παιδιών, στο τέλος κάθε μήνα θα βλέπετε σε

πίνακα τη συνέπειά τους τόσο στις εργασίες όσο και στη συμμετοχή τους στο μάθημα.

Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων

στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε βοήθεια

Ιουλία Γαλαζούλα, εκπ/κός Τεχνολόγος Μηχανικός

Ενημερώθηκα για τη μέθοδο της ομαδικής εργασίας καθώς και

για το πώς θα αξιολογηθεί το παιδί μου στο μάθημα της Τεχνολογίας

ημερομηνία:.......................................................................................................

Όνοματεπώνυμο: ..............................................................................................

Υπογραφή: .......................................................................................................

• την ποιότητα της γραπτής εργασίας και της κατασκευής της παραγωγικής μονάδας

• την ανάλυση ενός φάσματος πηγών πληροφόρησης για τις σύγχρονες παραγωγικές

μονάδες

• το βαθμό κατανόησης και οργάνωσης της σύγχρονης παραγωγικής διαδικασίας

• τις κατασκευαστικές ικανότητες και τις ικανότητες επιλογής κατάλληλων εργαλείων

και υλικών

• την αποτελεσματική συμμετοχή του μαθητή στα σεμινάρια, τόσο ως παρουσιαστή

όσο και ως συμμετέχοντα

• την ικανότητα περιγραφής και ανάλυσης επαγγελματικών δραστηριοτήτων

• το βαθμό και την ικανότητα για την “καλώς εννοούμενη” συνεργασία





ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΔΙΟ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

Νέα προϊόντα και συστήματα αναπτύσσονται για να λυθούν προβλήματα ή για να βοηθήσουν να γίνουν

πράγματα που δεν θα μπορούσαν να γίνουν χωρίς τη βοήθεια της τεχνολογίας. Για παράδειγμα οι μηχανές

μπορούν να αυξήσουν την ταχύτητα με την οποία ταξιδεύουν οι άνθρωποι και να αντλούν νερό σε τοποθεσίες

που χρειάζεται.

Αυτή η πρακτική οδηγεί σε διαφορετική αύξηση της γνώσης. Δίνεται έμφαση στην ανάπτυξη του προϊόντος ή του

συστήματος, αντί να ικανοποιηθεί η επιθυμία ή η ανάγκη ενός προσώπου.

1η Δραστηριότητα – Εργασία

Σκέψου ένα μεγάλο σούπερ μάρκετ: Πώς προέκυψαν τόσα προϊόντα και γιατί; Φαντάσου ότι βρίσκεσαι στο

διάδρομο με τα αγαπημένα σου προϊόντα και

1) συμπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα:

2) Σε μία σελίδα Α4, κόλλησε μία συσκευασία (ή εκτύπωσέ την) και γράψε τα στοιχεία και την περιγραφή

της.

Οδηγίες:

1. Προσπάθησε κάθε σειρά του πίνακα, να αντιστοιχεί στο ίδιο προϊόν, π.χ. πατατάκια, princles, χάρτινο

πράσινο 100gr, 1€

2. Μπορείς να επισκεφθείς ένα σούπερ μάρκετ όταν θα πάνε οι γονείς σου ή μπορείς να «πας» σε ένα σούπερ

μάρκετ μέσα από την ιστοσελίδα του. Σε αυτή την περίπτωση ο «διάδρομος» θα ονομάζεται «κατηγορία

προϊόντων».

3. Θα έχεις πέντε λεπτά να παρουσιάσεις την εργασία σου στο επόμενο μάθημα.

Δημιουργικότητα

•Η δημιουργικότητα είναι κεντρική ιδέα στην ανάπτυξη προϊόντων και συστημάτων.

Πρώτα η ανάγκη και μετά η εφεύρεση ή ανακάλυψη

•Η ανάπτυξη μιας εφεύρεσης ή ανακάλυψης συνδέεται στενά με την ικανοποίηση μιας ανάγκης ή ενός «θέλω».

Πρώτα το νέο προϊόν και μετά η ανάγκη

•Ωστόσο, τα τελευταία χρόνια η ανάπτυξη κάποιου καινούργιου προϊόντος προηγείται της ανάγκης προσδιορισμού ενός προβλήματος.

διάδρομος (τί προϊόντα έχει;)

• .............................

• .............................

• .............................

• .............................

• .............................

επωνυμίες προϊόντων

• .............................

• .............................

• .............................

• .............................

• .............................

υλικό συσκευασίας (μέγεθος, χρώμα)

• .............................

• .............................

• .............................

• .............................

• .............................

τιμές προϊόντων

• .............................

• .............................

• .............................

• .............................

• .............................





ΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ «ΠΥΡΗΝΑ» ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ

Στη βιομηχανία και στην παραγωγή προϊόντων γενικότερα, πολλές πλευρές της ανάπτυξης και χρήσης της τεχνολογίας αναφέρονται στις εξής βασικές έννοιες:

Ας συμπληρώσουμε τον πίνακα που ακολουθεί:

•Τα τεχνολογικά συστήματα περιλαμβάνουν εισροές, διαδικασίες, εκροές, και ορισμένες φορές συστήματα ανατροφοδότησης. Η εκροή είναι το τελικό αποτέλεσμα που μπορεί να έχει θετικές ή αρνητικές επιδράσεις. Η ανατροφοδότηση είναι πληροφόρηση που χρησιμοποιείται για να κατευθύνει ή να ελέγχει ένα σύστημα

Σύστημα

•Είναι η διαθεσιμότητα των πόρων, το κόστος, το είδος των αποβλήτων που παράγουν και ουσιαστικά πρόκειται για συμβιβασμούς που γίνονται μεταξύ αυτών των εννοιών.

Πλουτοπαραγωγικοί πόροι

•Απαιτήσεις είναι οι παράμετροι που ορίζονται για την ανάπτυξη ενός προϊόντος ή συστήματος. Οι παράμετροι αυτές αναφέρονται συχνά ως κριτήρια ή περιορισμοί.

Απαιτήσεις

•Είναι οι αποφάσεις που λαμβάνονται μετά από σύγκριση ανταγωνιζόμενων συντελεστών παραγωγής (π.χ. χρήση αλουμινίου, αλλά καταστροφή του περιβάλλοντος από την εξόρυξή του).

Τάσεις

•Πρέπει να καθορίζεται ακριβώς η διαδικασία για κάθε προϊόν που παράγεται (π.χ. η διαδικασία των κατασκευών συμπεριλαμβάνει σχεδίαση, ανάπτυξη, αξιολόγηση, μάρκετινγκ, διαχείριση).

Διαδικασίες

•Οι έλεγχοι είναι συγκεκριμένα βήματα που κάνουν οι άνθρωποι χρησιμοποιώντας πληροφορίες σχετικά με ένα σύστημα παραγωγής με αποτέλεσμα το σύστημα να αλλάζει (π.χ. γλυκά χωρίς ζάχαρη)

Έλεγχοι





2η Δραστηριότητα - Εργασία

Έστω ότι μελετάμε την περίπτωση παραγωγής φυσικού χυμού πορτοκαλιού. Ας συμπληρώσουμε τις

βασικές έννοιες της τεχνολογίας, όπως τις συζητήσαμε:

Σύστημα (εισροή, συντελεστές παραγωγής, διαδικασία, εκροή)

Πλουτοπαραγωγικοί πόροι (διαθεσιμότητα πόρων, το κόστος, το είδος των αποβλήτων)

Απαιτήσεις (πώς θα αναπτυχθεί το προϊόν)

Τάσεις (ποιά απόφαση λήφθηκε συγκρίνοντας ανταγωνιζόμενους συντελεστες παραγωγής)

Διαδικασία (πώς θα παρουσιαστεί σε σχήμα η παραγωγή;)

Έλεγχοι (με ποιά πληροφορία μπορεί να αλλάξει το σύστημα παραγωγής)





ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΩΝ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ

Τα χαρακτηριστικά των σύγχρονων παραγωγικών μονάδων είναι:

Κέρδος: Κάθε παραγωγική μονάδα έχει ως σκοπό της το κέρδος. Όταν επιτυγχάνεται αυτό, τότε η μονάδα

εξελίσσεται και με επενδύσεις, γίνεται όλο και πιο σύγχρονη.

Νέα τεχνολογία: Μηχανήματα, αυτοματισμοί, νέα υλικά

Γνώσεις και δεξιότητες των εργαζομένων: Στο βιβλίο, στη σελίδα 21, υπάρχει μια λίστα με τις ικανότητες

των εργαζόμενων που έχουν ανάγκη οι σύγχρονες επιχειρήσεις. Από τη συγγραφή του βιβλίου μέχρι

σήμερα, έχουν αλλάξει πολλά! Από τη σελίδα https://barbarabray.net, σε άρθρο σχετικά με την τέταρτη

βιομηχανική επανάσταση και τις δεξιότητες των εργαζομένων το 2030 , φαίνονται τα εξής:

Πράσινες επιχειρήσεις: Οι σύγχρονες βιομηχανικές επιχειρήσεις χρησιμοποιούν περισσότερους φυσικούς

πόρους από ποτέ. Έτσι, με την αύξηση της βιομηχανικής παραγωγής εξαντλούνται οι πόροι, προκαλείται

ρύπανση και καταστροφή του φυσικού περιβάλλοντος. Υπάρχουν βιομηχανίες που χρησιμοποιούν

τεχνολογίες που δεν ρυπαίνουν το περιβάλλον και ονομάζονται «πράσινες επιχειρήσεις».

Κατάλληλο οργανόγραμμα: Το κατάλληλο για την επιχείρηση οργανόγραμμα, ορίζει τη σειρά και την

κατεύθυνση προς τελικούς στόχους, εξυπηρετώντας το όραμα, τους σκοπούς και τις ενέργειες της

επιχείρησης (https://organogramma.com).

3η Δραστηριότητα – Εργασία:

(διάλεξε μία από τις παρακάτω εργασίες)

1. Βρες ένα σύγχρονο μηχάνημα που χρησιμοποιείται στη γεωργία. Πώς ονομάζεται και σε τί χρησιμεύει;

2. Πού χρησιμοποιούνται οι αυτοματισμοί; Βρες ένα παράδειγμα και περιέγραψε τη λειτουργία του.

3. Τί αποκαλούμε τέταρτη βιομηχανική επανάσταση και ποια τα χαρακτηριστικά της; (σύντομη απάντηση)

4. Κάνε μια αναζήτηση στο διαδίκτυο και βρες ποιες εταιρείες στην Ελλάδα αποκαλούνται «πράσινες».

κέρδος νέα τεχνολογίαγνώσεις και δεξιότητες

εργαζομένων

πράσινες επιχειρήσεις

κατάλληλο οργανόγραμμα

το 2030

1. Ενεργητική ακρόαση

2. Ευχέρεια ιδεών

3. Κρίση/Λήψη αποφάσεων

4. Εκμάθηση στρατηγικών

5. Πρωτοτυπία

https://barbarabray.net/

https://organogramma.com/





Η ΜΕΘΟΔΟΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΒΗΜΑ ΠΡΟΣ ΒΗΜΑ

1ο βήμα: Με τη μορφή σεμιναρίων, όπως αυτή περιγράφεται στο βιβλίο σας, ο κάθε ένας από την ομάδα, θα

παρουσιάσει την πρότασή του για τη βιομηχανία που θα μελετήσετε και θα κατασκευάσετε. Η εισήγησή σου θα

περιέχει περιγραφή της βιομηχανίας που προτείνεις και θα συνοδεύεται από σκίτσα, φωτογραφίες, φυλλάδια

και πληροφοριακά έντυπα που θα σε βοηθήσουν να υποστηρίξεις με αποτελεσματικότητα τις προτάσεις σου.

Γενικότερα, οι προτάσεις σας, θα πρέπει να ικανοποιούν ορισμένα κριτήρια όπως: Η ύπαρξη πληροφοριών σχετικά με τη βιομηχανία που προτείνεται

Η σπουδαιότητα της βιομηχανίας αυτής στη σύγχρονη κοινωνία

Η δυνατότητα απεικόνισης της βιομηχανίας σε μορφή ομοιώματος

Να είναι αντιπροσωπευτική ενός αριθμού βιομηχανιών.

Να είναι κοινωνικά παραδεκτή

Να προσφέρει ευκαιρίες στους μαθητές για δημιουργική έκφραση

Να μπορεί να μελετηθεί στα χρονικά όρια του μαθήματος και να υπάρχουν οι απαιτούμενες

εργαστηριακές εγκαταστάσεις.

Να προσφέρει ευκαιρίες στους μαθητές να ασχοληθούν πρακτικά με μια ποικιλία τομέων της σύγχρονης

τεχνολογίας.

2ο βήμα: Αφού έχετε επιλέξει τη βιομηχανία που θα μελετήσετε, διαλέγεις το ρόλο που θα εκτελέσεις. Σε

περίπτωση που δεν συμφωνείται ως ομάδα, η καθηγήτριά σας θα καθορίσει τους ρόλους.

3ο βήμα: Η εκτέλεση του ρόλου σου, θα γίνει σύμφωνα με τις ευθύνες και τις αρμοδιότητες του κάθε Διευθυντή

(όπως φαίνονται στην αντίστοιχη σελίδα που θα έχεις). Κάθε μάθημα – συνάντηση εργασίας, θα γίνεται με τη

μορφή σεμιναρίων και απόλυτο συνέπεια και σεβασμό στο συμβόλαιο της ομάδας.

4ο βήμα: Στο τελευταίο βήμα, θα κατασκευάσετε ως ομάδα την μακέτα (μικρογραφία) της βιομηχανίας ή του

προϊόντος. Ο τρόπος τα υλικά και οτιδήποτε άλλο, θα είναι κοινή απόφαση της ομάδας.

4η Δραστηριότητα – Εργασία:

Ετοίμασε την πρότασή σου για τη βιομηχανία που επιθυμείς να μελετήσει η ομάδα σου, ακολουθώντας

προσεκτικά τις οδηγίες του 1ου βήματος. Η παρουσίαση θα γίνει στο μεθεπόμενο μάθημα και θα έχεις πέντε

λεπτά για την παρουσίασή σου.

1ο Βήμα

• Εκλογή Παραγωγικής Μονάδας

2ο βήμα

• Επιλογή Ρόλου

3ο Βήμα

• Εκτέλεση του Ρόλου

4ο Βήμα

• Κατασκευή ομοιώματος





ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΟΜΑΔΑΣ Επειδή η επιτυχία της ομάδας βασίζεται

είναι ανάγκη να συντάξουμε ένα συμβόλαιο με όρους που θα τους τηρούμε ΟΛΟΙ. Για να συντάξουμε τους δικούς μας κανόνες, πρώτα θα συμπληρώσουμε τα παρακάτω:

Και τώρα ας συγκεντρώσουμε τις απαντήσεις μας σε μία λίστα:

Όμως... αν δεν τηρήσουμε τους κανόνες, ποιες επιπτώσεις θα έχει

Συγκεντρώνουμε τις απαντήσεις μας και συντάσσουμε μια δεύτερη λίστα.

Και τώρα μπορούμε να συντάξουμε το συμβόλαιο της ομάδας μας !

στη συνεργασία και στη συνέπεια

η συνεργασία και η συνέπεια βασίζονται

στον αλληλοσεβασμό

ο αλληλοσεβασμός βασίζεται στο σεβασμό της

ελευθερίας του συνομιλητή

Πώς θέλετε να σας φέρομαι;

Πώς θέλετε να συμπεριφέρεστε ο

ένας στον άλλο;

Πώς πιστεύετε ότι θέλω να μου

φέρεστε;

Πώς πρέπει να συμπεριφερόμαστε όταν διαφωνούμε;

ο μαθητής; η καθηγήτρια;





ΣΥΜΒΟΛΑΙΟ ΟΜΑΔΑΣ ΤΜΗΜΑΤΟΣ .......





ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ

Το παραπάνω χρονοδιάγραμμα, τηρείται, ανατροφοδοτείται, διορθώνεται και ενημερώνεται με ευθύνη του Γενικού Διευθυντή.

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ

•'Ονομα, λογότυπο

•Προσδιορισμός ποιότητας και προδιαγραφών προϊόντος

•Συσκευασία (σχέδιο, αναγραφόμενες πληροφορίες και προδιαγραφές)

•Διαφήμιση

•Οργάνωση εκπαιδευτικού σεμιναρίου "Σωστό Μαρκετιγκ και Διαφήμιση"

•Έρευνα αγοράς για να καθοριστεί η επιτυχής πώληση του προϊόντος καθώς και για τον τρόπο προσέγγισης των αγοραστικών κέντρων

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

•Οργάνωση προγραμμάτων για κοινωνικές εκδηλώσεις και ψυχαγωγία του προσωπικού

•Τρόπος πρόσληψης προσωπικού (αγγελία πρόσληψης)

•Καθορισμός διαδικασίας παραγωγής προϊόντος

•Καθορισμός κόστους και κέρδους

•Σύνταξη εντύπων για την αγορά υλικών.

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

•Οργάνωση αγοράς υλικών και εφοδίων.

•Οργάνωση παραγωγής

•Αφίσες ασφάλειας

•Έντυπα με κανονισμούς ασφάλειας

•Οργάνωση εκπαιδευτικού σεμιναρίου με θέμα "Κρίσιμα σημεία στον ποιοτικό έλεγχο"

•Δημοσίευση άρθρου σε τοπική εφημερίδα "Η λειτουργία και ο σκοπός της εταιρείας μας"

•Προϋπολογισμός κόστους παραγωγής, αγοράς υλικών, κλπ

ΜΑΡΤΙΟΣ

•Ανάλυση του τελικού προϊόντος σε επιμέρους τμήματα.

•Απεικόνιση σε πίνακα της διαδικασίας παραγωγής

•Κατασκευή ομοιώματος (κτίριο ή προϊόν)

•Δημιουργία διαφημιστικού φυλλαδίου

•Μελέτη και σχεδιασμός προϊόντος υψηλής ποιότητας και χαμηλού κόστους παραγωγής.

•Σχεδιασμός συστήματος ποιοτικού ελέγχου για κάθε φάση της παραγωγής.

•Διεξαγωγή έρευνας με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας του παραγόμενου προϊόντος.

ΑΠΡΙΛΙΟΣ

•Οργάνωση συστήματος μισθοδοσίας

•Κατασκευή δείγματος προϊόντος

•Κατασκευή ομοιώματος (κτίριο ή προϊόν)

•Οργάνωση έκθεσης της εταιρείας

ΜΑΪΟΣ

• Παρουσιάσεις στην τάξη και στο σχολείο

Όνομα και λογότυπο Όνομα και λογότυπο

Συμφωνούμε για το χρονοδιάγραμμα και υπογράφουμε, σήμερα ……………………………………………

Γεν. Δ/νση:

Δ/νση Προσωπικού:

Δ/νση Προμηθειών:

Δ/νση Σχεδ. Προϊόντος:

Δ/νση Ποιοτ. Ελέγχου:

Δ/νση Εκπαίδευσης:

Δ/νση Παραγωγής:

Δ/νση Δημ. Σχέσεων:

Δ/νση Ερευνών:

Δ/νση Ασφάλειας Εργ.:

Δ/νση Μηχ. Παραγωγής:

Δ/νση Οικονονομικών:

Δ/νση Μαρκετιγκ:





ΜΗΝΑΣΔΙΔ.

ΩΡΑΕΝΕΡΓΕΙΕΣ / ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ

ΥΠΟΓΡΑΦΗ

ΓΟΝΕΑ

1η Εισαγωγή, ενημέρωση προς γονείς

2ηΧαρακτηριστικά και πεδίο εφαρμογής της

τεχνολογίας

3η Παρουσίαση εργασιών

1ηΟι βασικές έννοιες της τεχνολογίας

(Βιομηχανία)

2ηΟργάνωση των σύγχρονων παραγωγικών

μονάδων

3η Περιγραφή μεθόδου ομαδικής εργασίας

4η Συμβόλαιο ομάδας

1η Εκλογή παραγωγικής μονάδας

2η Περιγραφή και επιλογή ρόλων

3ηΕπιλογή ρόλου - Δημιουργία

οργανογράμματος

4η Σύνταξη χρονοδιαγράμματος

1η

2η

3η

1η

2η

3η

1η

2η

3η

4η

1η

2η

3η

4η

1η

2η

3η

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

ΜΑΡΤΙΟΣ

ΑΠΡΙΛΙΟΣ

ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ

ΜΗΝΙΑΙΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΠΡΟΟΔΟΥ

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Β΄...

Documents

Transcript of ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ Β΄...