ΠΑΙΔΕΙΑ - free. · PDF fileγ....

7
ΠΑΙΔΕΙΑ MIA ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΜΠΑΡΜΠΟΥΤΗΣ ΟΡΙΣΜΟΣ τὴν δὲ πρὸς ἀρετὴν ἐκ παίδων παιδείαν, ποιοῦσαν ἐπιθυμητήν τε καὶ ἐραστὴν τοῦ πολίτην γενέσθαι τέλεον, ἄρχειν τε καὶ ἄρχεσθαι ἐπιστάμενον μετὰ δίκης. Πλάτωνος, Νόμοι, 643 e3-6 Η λέξη παιδεία στην αρχαιότητα σήμαινε ό,τι περίπου η σημερινή λέξη κουλτούρα, δηλαδή τη γενικότερη πνευματική και ψυχική καλλιέργεια του ανθρώπου και μαζί τον πολιτισμό. Λεξικό Γ. Μπαμπινιώτη Παιδεία είναι η διαδικασία της αγωγής, η οποία με τη συστηματική και την ευκαιριακή απόκτηση γνώσεων και αξιών στοχεύει στην πνευματική, ηθική και κοινωνική ολοκλήρωση του ατόμου. Η πολύπλευρη μόρφωση και η σφαιρική καλλιέργεια του ανθρώπου συναποτελούν την έννοια της παιδείας. Εκπαίδευση είναι η συστηματική διαδικασία μετάδοσης γνώσεων σε παιδαγωγικά κυρίως ιδρύματα με στόχο την ανάπτυξη των πνευματικών, σωματικών και ηθικών ικανοτήτων του ατόμου. Η ίδια αποτελεί θεμελιώδη κοινωνικό θεσμό και διακρίνεται σε πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση. Α. Δανασσής- Αφεντάκης Διαφορά παιδείας και εκπαίδευσης : Ο όρος παιδεία αποτελεί ευρύτερη έννοια από την εκπαίδευση. Στόχος της παιδείας είναι η ολόπλευρη, αρμονική και ισόρροπη ανάπτυξη των διανοητικών, ψυχικών και σωματικών δυνάμεων του ανθρώπου . η ολοκλήρωση του ανθρώπου, η καλλιέργεια της ανθρωπιάς του, η κοινωνικοποίησή του. Παιδεία τελικά σημαίνει μόρφωση, ενώ εκπαίδευση σημαίνει την απόκτηση συγκριμένων γνώσεων. Η παιδεία είναι αφηρημένη έννοια, ενώ η εκπαίδευση είναι συγκεκριμένη. Οι δύο αυτοί όροι πολλές φορές συγχέονται και χρησιμοποιούνται χωρίς διάκριση. Στην εποχή μας, ενώ διακηρύσσεται ο μορφωτικός και παιδαγωγικός ρόλος της εκπαίδευσης, στην πραγματικότητα η τελευταία φαίνεται ότι έχει

Transcript of ΠΑΙΔΕΙΑ - free. · PDF fileγ....

  • MIA

    ,

    , .

    , , 643 e3-6

    , ,

    .

    .

    ,

    ,

    .

    .

    ,

    .

    , .

    . -

    :

    . ,

    , .

    , ,

    . ,

    . ,

    .

    . ,

    ,

  • .

    . /

    .

    1. (, , ,

    , )

    .

    2.

    .

    3. .

    . ,

    , ,

    .

    .

    ,

    , . ,

    ,

    .

    .

    1.

    ,

    .

    2. .

    3.

    .

    4. ,

    .. , .,

    .

  • .

    1. .

    .

    2. , ,

    .

    3.

    .

    , ,

    , , ,

    .

    .

    1. .

    , ,

    .

    2.

    .

    .

    1. .

    , , ,

    .

    2.

    .

    .

    ,

    :

    ,

    , , , ,

    .

  • .

    1.

    .

    2.

    .

    .

    (, , ,

    , ...).

    3. ( ,

    - ,

    ).

    .

    1. ,

    , ,

    .

    2. ,

    .

    .

    .

    1. ,

    . ,

    , .

    .

    2. .

    .

  • .

    ,

    .

    3. .

    .

    4.

    . ,

    ( )

    .

    5. .

    ,

    .

    .

    1.

    2. ...

    ,

    .

    .

    .

    , ,

    .

    .

    .

    ,

    .

    .

  • 1.

    .

    .

    2. .

    , .

    .

    1. ,

    .

    , .

    , , ,

    .

    2.

    , ,

    ,

    , , ,

    .

    3.

    .

    .

    . .

    ,

    .

    --- , , , , .

    --- , , , , .

    --- , , , , .

    --- , , ,

    , , , 2007.

  • -- - , , ,

    , , , 2007.

    --- , , , ,

    , .

    , .

    -- , - , , .

    -- - , . . , -

    , 124 , , . ,

    2012.

    -- , - , , , .

    , 2012.

    -- , , , , , . , 2009.

    -- , , -, , , , .

    , 2001.

    -- , , - ,

    , 2010.

    -- ., , ., - , , 30

    , . , 2001.

    -- , , ,

    , 2006.

    --, , , , , , , ,

    , , . . , 1989.

    -- ., ., , , , , .

    , 1995.

    -- ., ., - 31

    , . , 2004.

    -- ., ., , -

    , . , 2010.