ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΠΟΜΟΝΩΗ

ΣΕΡΓΟ ΓΕΩΡΓΑΛΛΗ

ΑΝΣΖΕΛΑ ΚΟΝΣΟΤΔΑΚΗ

ΓΙΩΡΓΟ ΛΟΤΠΠΟ

ΥΑΙΗ ΕΛΛΑΒΣΖΗ

Οι εκπαιδευτικοί: Σουλιόπουλος Υώτης

ταφυλάκη Όλγα

Εισαγωγή

Ένα μεγάλο ποσοστό των παιδιών περνάει τα

σχολικά του χρόνια μοναχικά, απομονωμένο από τους

συμμαθητές του. Κάθονται μόνα τους στα διαλείμματα

και δεν συμμετέχουν σε ομαδικές δραστηριότητες, δεν

προσκαλούνται από τους συμμαθητές τους.

Δυστυχώς πολλά από αυτά τα παιδιά δε μοιράζονται

με τους γονείς τους ή τους εκπαιδευτικούς τα

προβλήματα που αντιμετωπίζουν.

ΟΡΙΜΟ

Όταν ένα παιδί δεν το θέλουν στη παρέα τους και δεν

το παίζουν, τότε αυτό απομονώνεται και μένει μόνο

του σε μια άκρη. Αυτό μπορεί να συμβεί γιατί έχει

διαφορετικό χρώμα, γιατί είναι πολύ ψηλό ή πολύ

κοντό για την ηλικία του, για το βάρος του, το φύλο,

τη σχολική επίδοση, επειδή είναι συνεσταλμένο ή για

πολλούς άλλους λόγους.

ΜΟΡΥΕ

Οι μορφές είναι:

• Κοινωνικός αποκλεισμός λόγω φυλετικών ή άλλων

διαφορών. Αυτή το είδος μπορεί να πάρει και τη

μορφή της αντιπαλότητας ανάμεσα σε διαφορετικές

τάξεις των παιδιών (παράδειγμα αποκλεισμός των

αλλοδαπών μαθητών, των Ρομά, κλπ)

• Απόρριψη ενός μαθητή από την ομάδα των

συνομηλίκων

• Παρενόχληση ως μορφή επίδειξης κοινωνικού αποκλεισμού

• Η βία από άλλα παιδιά ή από γονείς

• ωματική βία

• Λεκτική βία

• Αποκλεισμός από παρέες ή από παιχνίδια

Αιτίες

• Παθολογική (για παράδειγμα, αναπηρία)

• Η φτώχια, ο ρατσισμός

• Σο διαφορετικό χρώμα

• Σο διαφορετικό πολιτιστικό υπόβαθρο

• Οποιαδήποτε απόκλιση από το κοινωνικά αποδεκτό πρότυπο (βάρος, ντύσιμο, κοινωνική συστολή, κ.ά.)

ΤΝΕΠΕΙΕΌταν κάποιο παιδί το απομονώνουν τα άλλα παιδιά, αποκτάψυχολογικά προβλήματα και όταν μεγαλώσει μπορεί νααποκτήσει κακές συνήθειες.

Σα παιδιά αυτά είναι δυνατόν:

• Να νιώθουν μόνα και αβοήθητα.

• Να θέλουν να αυτοκτονήσουν.

• Να μην πάνε καλά στα μαθήματα.

• Να τους δημιουργηθούν ψυχολογικά προβλήματα.

• Η κοινωνική απομόνωση ακολουθεί και την ενήλικη ζωή,αφού αυτά τα άτομα δεν έχουν αποκτήσει τις κοινωνικέςδεξιότητες που είναι απαραίτητες για να βρουν συντρόφουςκαι να ενταχθούν αρμονικά στο κοινωνικό σύνολο.

ΠΩ ΑΝΣΙΜΕΣΩΠΙΖΕΣΑΙ

Η κοινωνική απομόνωση αντιμετωπίζεται πρώτα με έγκαιρηπαρέμβαση των γονιών. Δηλαδή ακούνε προσεκτικά το παιδίτους για τα προβλήματα του. Μετά οι γονείς το συζητούν μετο δάσκαλο της τάξης. Έπειτα ο δάσκαλος βρίσκει τρόπουςβάζοντας το παιδί να συμμετέχει σε ομαδικές εργασίες ήομαδικά παιχνίδια. Μετά μπορεί να ασχοληθεί με αθλήματαπου είναι ομαδικά και όχι ατομικά. Σέτοια ομαδικά παιχνίδιαείναι το μπάσκετ ή το ποδόσφαιρο.

Είναι σημαντικό να αντιμετωπίζονται τα προβλήματα ότανπαρουσιάζονται. Όσο πιο νωρίς γίνεται η επέμβαση, τόσοκαλύτερα αποτελέσματα υπάρχουν.

Ο ρόλος των γονέων

Οι γονείς μπορούν να υποψιαστούν ότι το παιδί τους

αντιμετωπίζει τέτοιου είδους προβλήματα, όταν σε

κοινωνικές εκδηλώσεις δεν είναι καλεσμένο, όταν

κάθεται μόνο του, όταν εξαιρείται από τα ομαδικά

παιχνίδια.

Οι γονείς θα πρέπει να συζητήσουν με το παιδί τους,

να το ακούσουν προσεκτικά και να αναφέρουν στον

εκπαιδευτικό της τάξης το πρόβλημα.

• Μπορούν να βρουν μια δραστηριότητα που να

βοηθήσει το παιδί να μην αισθάνεται απομονωμένο,

όπως είναι τα ομαδικά αθλήματα ή άλλου είδους

ομαδικές δραστηριότητες.

• Θα πρέπει να ψάξουν να βρουν τα ιδιαίτερα

ταλέντα του παιδιού και να το βοηθήσουν να τα

αναπτύξει, ώστε να τονωθεί η αυτοπεποίθησή του.

• Σέλος καλό θα ήταν να επισκεφθούν έναν ειδικό

ψυχολόγο, ο οποίος θα μπορέσει να βρει τρόπους να

τονώσει την αυτοεκτίμηση του παιδιού, η οποία

λόγω της απομόνωσης θα είναι χαμηλή.

ΥΩΣΟΓΡΑΥΙΕ

ΣΑΜΑΣΗΣΕ ΣΟ

Πρέπει να σταματήσουμε όλοι μας την κοινωνική

απομόνωση γιατί: