Post on 17-Apr-2015
Análise a partir do cinema de animação
Luma Schall DrumondRenata Araujo Vaz
A palavra cinema vem do grego (κίνημα – kinema) que significa movimento e “[...] inclui a técnica de projetar imagens para criar a impressão de movimento.
O nome "cinema" vem do primeiro equipamento utilizado para o registro e exibição de filmes, o cinematógrafo, cuja primeira exibição ocorreu em 28 de Dezembro de 1895, no Salão Grand Café, em Paris, pelos Irmãos Lumière
Fotogramas projetados em alta velocidade dando a sensação de movimento – efeito da persistência da visão – retiniana (olho humano)
Instrumentos criados para as projeções.
Início na Europa, logo, após a Primeira Guerra Mundial, os EUA começaram a se destacar na produção cinematográfica.
Indústria do Cinema.
Instituição de Hollywood como cede de importantes produções.
Modernidade – efeitos especiais (técnicas)
Quando se trata do cinema de animação, o registro de movimento era ainda mais lento, cabendo ao artista “produzir 16 desenhos a fim de criar um único segundo de ilusão”( página 10 )
Atualmente é necessário 24 desenhos para um segundo (ou 12 duplicados)
Foi o fenômeno Disney que impulsionou o cinema de animação
Animação vem do verbo latim animare – “dar vida a”
Sua essência é o movimento.
Esse desejo é antigo – tentativa de movimento nos desenhos feitos nas cavernas na Pré-História.
Taumatoscópio (1825)
Fenaquistoscópio (1828)
Zoopraxiscópio (1878)
Técnica de animação com objetos que passa a imagem de quadro a quadro dando a ideia de movimento.
Pode-se fazer com vários matérias: jornais, massa de modelar, entre outros e uma máquina de filmar e fotografar.
Nosso contato com a arte! A arte por si só, quando é feita por um artista
não tem a pretensão de ensinar nada. Ela representa um olhar do artista sobre algo que ele sente em contato com algo que ele vive.
Mas qual a sensação ao ver-se um filme de animação? Que objeto é esse? Qual a intenção do artista ao criá-lo e como se dá esse fenomeno ( a fruição, a percepção estética)?
Anima Mundi de 2001
Diretor: Pavel KoutskyProdução: Kratky Film PrahaRepública Tcheca / 2000 / 35mm / 5
min.
O que seria de nós sem a comunicação em massa?
Opinião, falta de tempo, excesso de informação.
Sensações e reflexões.
Leitura crítica do que nos é ofertado.
Tema
A percepção, a sensação de crianças de 4 a 5 anos ao assistir um filme de animação
Objetivo geral
Experimentar a sensação de estar em um local aconchegante no qual as sensações diante da apresentação do filme realmente marquem as crianças como experiencias gratificantes vividas por elas.
Objetivos específicos
Apresentar a linguagem cinematográfica para além do entretenimento. Trabalhar com a técnica de animação do stop motion através dos
dispositivos ópticos para apresentar os “bastidores” da produção do cinema.
Perceber as novas reações com a apreciação do filme após o entendimento, mesmo que primário, da imagem em movimento.
Metodologia
Iniciar conversando sobre a imagem.
Utilizar as fotografias para trabalhar a ideia de captar um momento, uma imagem.
Fazer com as crianças um Taumatroscópio.
Apresentar a ideia de usar a massa de modelar para criar o filme.
Obra analisada na turma de Educação Infantil: A Fuga das Galinhas.
Materiais
Um filme apreciado pelas educadoras (elas tem que já tê-lo visto e gostado, para assim mostrarem para as crianças seu fascinio ao escolhê-lo)
Almofadas coloridas e tapetes móveis Cadeiras confortáveis Sala escura com possibilidade de imitar um cinema, a utilização de
iluminação diversa traz novas sensações a todos os seres e pode criar um clima mais adequado a essa experiência
Papelão, furador e elástico. Avaliação
Avaliar como as crianças reagiram na entrada no local, durante e após a exibição do filme.
Perceber suas reações durante o filme. Observar como entenderam a ideia da imagem em movimento
ALBERTO DA SILVA Moreira. CULTURA MIDIÁTICA E EDUCAÇÃO INFANTIL Educação e Sociedade. Campinas: vol. 24, n. 85, p. 1203-1235, dezembro 2003. Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br>. Acesso em 03 nov.2010
LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação. N. 19, Jan/Fev/Mar/Abr. 2002
JUNIOR, Alberto Lucena. Arte da Animacao. Tecnica e estetica atraves da historia. Sao Paulo, 2002.
Filme anima Mundi Entrevista revista planeta a um educador da arte do cinema http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=1367 Trabalho anped: educação e visão da criança
http://www.anped.org.br/reunioes/29ra/trabalhos/trabalho/GT16-2480--Int.pdf Cine clubinho: muito bom de falar e é ligado ao artigo acima que fala do
direcionamento do nosso olhar http://www.cinemaemcena.com.br/Noticia_Detalhe.aspx?id_noticia=35109&id_tipo_noticia=3
Video de massinhas stop motions: Curupira http://www.youtube.com/watch?v=YKiwDj7le4k&feature=related Elefante e bola vermelha http://www.youtube.com/watch?v=hIxaQ_rXNBA&feature=related Galinha magricela http://www.youtube.com/watch?v=hr8KXr3hPpQ&feature=related