Análise a partir do cinema de animação

Luma Schall DrumondRenata Araujo Vaz

A palavra cinema vem do grego (κίνημα – kinema) que significa movimento e “[...] inclui a técnica de projetar imagens para criar a impressão de movimento.

O nome "cinema" vem do primeiro equipamento utilizado para o registro e exibição de filmes, o cinematógrafo, cuja primeira exibição ocorreu em 28 de Dezembro de 1895, no Salão Grand Café, em Paris, pelos Irmãos Lumière

Fotogramas projetados em alta velocidade dando a sensação de movimento – efeito da persistência da visão – retiniana (olho humano)

Instrumentos criados para as projeções.

Início na Europa, logo, após a Primeira Guerra Mundial, os EUA começaram a se destacar na produção cinematográfica.

Indústria do Cinema.

Instituição de Hollywood como cede de importantes produções.

Modernidade – efeitos especiais (técnicas)

Quando se trata do cinema de animação, o registro de movimento era ainda mais lento, cabendo ao artista “produzir 16 desenhos a fim de criar um único segundo de ilusão”( página 10 )

Atualmente é necessário 24 desenhos para um segundo (ou 12 duplicados)

Foi o fenômeno Disney que impulsionou o cinema de animação  

Animação vem do verbo latim animare – “dar vida a”

Sua essência é o movimento.

Esse desejo é antigo – tentativa de movimento nos desenhos feitos nas cavernas na Pré-História.

Taumatoscópio (1825)

Fenaquistoscópio (1828)

Zoopraxiscópio (1878)

Técnica de animação com objetos que passa a imagem de quadro a quadro dando a ideia de movimento.

Pode-se fazer com vários matérias: jornais, massa de modelar, entre outros e uma máquina de filmar e fotografar.

Nosso contato com a arte! A arte por si só, quando é feita por um artista

não tem a pretensão de ensinar nada. Ela representa um olhar do artista sobre algo que ele sente em contato com algo que ele vive.

Mas qual a sensação ao ver-se um filme de animação? Que objeto é esse? Qual a intenção do artista ao criá-lo e como se dá esse fenomeno ( a fruição, a percepção estética)?

Anima Mundi de 2001

Diretor: Pavel KoutskyProdução: Kratky Film PrahaRepública Tcheca / 2000 / 35mm / 5

min.

O que seria de nós sem a comunicação em massa?

Opinião, falta de tempo, excesso de informação.

Sensações e reflexões.

Leitura crítica do que nos é ofertado.

Tema

A percepção, a sensação de crianças de 4 a 5 anos ao assistir um filme de animação

Objetivo geral

Experimentar a sensação de estar em um local aconchegante no qual as sensações diante da apresentação do filme realmente marquem as crianças como experiencias gratificantes vividas por elas.

Objetivos específicos

Apresentar a linguagem cinematográfica para além do entretenimento. Trabalhar com a técnica de animação do stop motion através dos

dispositivos ópticos para apresentar os “bastidores” da produção do cinema.

Perceber as novas reações com a apreciação do filme após o entendimento, mesmo que primário, da imagem em movimento.

Metodologia

Iniciar conversando sobre a imagem.

Utilizar as fotografias para trabalhar a ideia de captar um momento, uma imagem.

Fazer com as crianças um Taumatroscópio.

Apresentar a ideia de usar a massa de modelar para criar o filme.

Obra analisada na turma de Educação Infantil: A Fuga das Galinhas.

Materiais

Um filme apreciado pelas educadoras (elas tem que já tê-lo visto e gostado, para assim mostrarem para as crianças seu fascinio ao escolhê-lo)

Almofadas coloridas e tapetes móveis Cadeiras confortáveis Sala escura com possibilidade de imitar um cinema, a utilização de

iluminação diversa traz novas sensações a todos os seres e pode criar um clima mais adequado a essa experiência

Papelão, furador e elástico. Avaliação

Avaliar como as crianças reagiram na entrada no local, durante e após a exibição do filme.

Perceber suas reações durante o filme. Observar como entenderam a ideia da imagem em movimento

ALBERTO DA SILVA Moreira. CULTURA MIDIÁTICA E EDUCAÇÃO INFANTIL Educação e Sociedade. Campinas: vol. 24, n. 85, p. 1203-1235, dezembro 2003. Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br>. Acesso em 03 nov.2010

LARROSA, Jorge. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Revista Brasileira de Educação. N. 19, Jan/Fev/Mar/Abr. 2002

JUNIOR, Alberto Lucena. Arte da Animacao. Tecnica e estetica atraves da historia. Sao Paulo, 2002.

Filme anima Mundi   Entrevista revista planeta a um educador da arte do cinema http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp?artigo=1367   Trabalho anped: educação e visão da criança

http://www.anped.org.br/reunioes/29ra/trabalhos/trabalho/GT16-2480--Int.pdf   Cine clubinho: muito bom de falar e é ligado ao artigo acima que fala do

direcionamento do nosso olhar http://www.cinemaemcena.com.br/Noticia_Detalhe.aspx?id_noticia=35109&id_tipo_noticia=3

  Video de massinhas stop motions:   Curupira http://www.youtube.com/watch?v=YKiwDj7le4k&feature=related Elefante e bola vermelha http://www.youtube.com/watch?v=hIxaQ_rXNBA&feature=related Galinha magricela http://www.youtube.com/watch?v=hr8KXr3hPpQ&feature=related