ΑΤΟΜΙΚΟΙ ΦΑΚΕΛΟΙ -PORTFOLIOS

Ολοήμερο Νηπιαγωγείο Χαλανδρίτσας

Σχ. Έτος 2014-2015

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ

ΠΟΥΛΟΥ ΔΗΜΗΤΡΑΜΠΟΪΝΟΠΟΥΛΟΥ ΝΙΚΗ

Η ΟΜΑΔΑ ΜΑΣΤΑ ΝΗΠΙΑ ΤΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ

ΤΜΗΜΑΤΟΣ

ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΡΙΑ:ΤΣΑΜΠΑΖΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ

ΟΡΙΣΜΟΣ… Φάκελος είναι μια συστηματική συλλογή,

αντιπροσωπευτική του έργου του παιδιού, που συνδημιουργείται από τον εκπαιδευτικό και το μαθητή, έτσι ώστε να παρέχει πληροφορίες για το στάδιο ετοιμότητας του παιδιού, το μαθησιακό προφίλ του, τα ενδιαφέροντά του, τα επιτεύγματά του και τη μαθησιακή του εξέλιξη σε βάθος χρόνου.

Στόχοι….. Ανάπτυξη συναισθημάτων αυτοεκτίμησης στους

μαθητές (εξετάζοντας τους φακέλους νιώθουν σημαντικά και επιτυχημένα)

Χρήση επαναλαμβανόμενων στόχων για την καταγραφή του μαθησιακού επιπέδου, της ανάπτυξης και των επιτευγμάτων του παιδιού

Καταγραφή της αποκτώμενης γνώσης και καθορισμός των κατάλληλων διδακτικών μέσων και εφοδίων

Χαρά της μάθησης (μαθητές: χαίρονται να μοιράζονται τις νέες ικανότητές τους με άλλους –γονείς: εξετάζοντας τον φάκελο του παιδιού κατανοούν και χαίρονται με τη μαθησιακή του εξέλιξη)

Έναρξη… Επικοινωνία με τους γονείς των οποίων η

συμμετοχή είναι ενεργή στη διαδικασία του προγράμματος( συγκέντρωση και ενημέρωση για το πρόγραμμα και τους στόχους της αξιολόγησης, οργάνωση συναντήσεων κατά τη διάρκεια της χρονιάς στις οποίες θα τους δείχνουμε μαζί με τα παιδιά τους φακέλους, συμπλήρωση ερωτηματολογίου,)

Δείχνουμε στα παιδιά τι είναι ο φάκελος και πως θα τον χρησιμοποιούν μέσα στην τάξη

Συμμετοχή των παιδιών στη διαχείριση του φακέλου…

Στην οργάνωση της διαδικασίας Στη αρχειοθέτηση Στην επιλογή των εργασιών και

στο στοχασμό πάνω σε αυτές

Έπιλογή και στοχασμός….ορίσαμε συγκεκριμένο χρόνο για την επιλογή των εργασιών (κάθε δύο ή τρεις εβδομάδες) κολλήσαμε ένα σύμβολο πάνω στο ημερολόγιο της τάξης για να βλέπουμε ποια μέρα θα κάνουμε επιλογή και αρχειοθέτηση

με ποιο κριτήριο διάλεξα την εργασία;Έχουμε βάλει κάποιες λεζάντες στη γωνιά του ατομικού φακέλου, όπου τα παιδιά αντιγράφουν το κριτήριο που επέλεξαν την εργασία τους

Γιατί διάλεξες αυτή την εργασία;

Γιατί διάλεξες αυτή την εργασία;

Γλώσσα…..

Μαθηματικα….

Δημιουργία και έκφραση…

Επαναλαμβανόμενοι στόχοι……

Αυτοπροσωγραφία:εξέλιξη της λεπτής κινητικότητας , της εικόνας του εαυτού και της προοπτικής του παιδιού

Νοέμβριος Μάιος

Οικογενειακό πορτρέτο: αντίληψη του παιδιού για το άμεσο περιβάλλον του, διάκριση της διαφοράς μεγεθών , ιεράρχηση και γνώση της ατομικής ταυτότητας κάθε

μέλους της οικογένειάς του

Σεπτέμβριος

Ιούνιος : νέο μέλος έρχεται!

Κόβει το περίγραμμα του χεριού του και το κολλάει πάνω σε ένα άλλο χαρτί : δείγμα

λεπτής κινητικότητας

περισσότερες λεπτομέρειες όπως νύχια, γραμμές

Αφήγηση του ίδιου παραμυθιού ή της ίδιας εικονογραφημένης ιστορίας σε διαφορετικές χρονικές στιγμές μέσα στη σχολική χρονιάς: ενίσχυση του

προφορικού λόγου και της κατανόησης

Γεωμετρικά σχήματα

Έκανε λάθος την αρίθμηση στο 3 και 4 κουτάκι

Εικονογραφημένη απογραφή ενδιαφερόντων: καλλιτεχνική δημιουργία και εξερεύνηση των

ενδιαφερόντων των παιδιών

Προστέθηκαν και άλλα δωμάτια καθώς και τα μπάνια που δε χωρούσαν τον Φεβρουάριο

Εικονογραφημένη απογραφή ενδιαφερόντων: καλλιτεχνική δημιουργία και εξερεύνηση των ενδιαφερόντων των παιδιών

Βήματα καταγραφής και αξιολόγησης

Περιστασιακή παρατήρηση

Μηνιαία καταγραφή της παρατήρησης

Τρίμηνη αξιολόγηση