Εφαρμογές Πληροφορικής

Ομάδα 20ΠΑΡΟΥΣΙΑΖΕΤΑΙ ΑΠΟ:

Θεωρίες Μάθησης και Διδασκαλίας στην Πληροφορική

Τ.Ε.Ι. Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης 2016

Α' Γενικού Λυκείου

Θέματα που θα Καλύψουμε

2.2 Ταξινόμηση Λογισμικού Εφαρμογών 2.3 Ελεύθερο Λογισμικό

Ταξινόμηση Λογισμικού Εφαρμογών

Κατά τη μεγέθυνση των διανυσματικών γραφικών (vector) η ποιότητα της εικόνας διατηρείται, ενώ

αντίθετα κατά τη μεγέθυνση των

ψηφιογραφικών ει- κόνων (bitmap) η ποιότητα

επηρεάζεται.

Αφαίρεση ανεπιθύμητων στοιχείων από μία

φωτογραφία

Εφαρμογές Γραφείου (Office Suites)Στις εφαρμογές γραφείου περιλαμβάνονται εφαρμογές όπως:ο επεξεργαστής κειμένουτο υπολογιστικό φύλλοτο πρόγραμμα παρουσιάσεωντο πρόγραμμα διαχείρισης βάσεων δεδομένωντο πρόγραμμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείου

Ελεύθερο Λογισμικό

Ο Ρίτσαρντ Στάλμαν είναι ο ιδρυτής του Ιδρύματος Ελεύθερου Λογισμικού.

Ο κόσμος του ΕΛ/ΛΑΚ.

Το ελεύθερο λογισμικό περιλαμβάνει τις εξής ελευθερίες:

Ελευθερία 0: για χρήση του προγράμματος για οποιονδήποτε σκοπό.

Ελευθερία 1: για μελέτη και τροποποίηση του προγράμματος.

Ελευθερία 2: για αναδιανομή αντιγράφων του προγράμματος.

Ελευθερία 3: για βελτίωση και επανέκδοση του προγράμματος, προς το συμφέρον της κοινότητας των χρηστών.

Ερωτήσεις

Τ.Ε.Ι. Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης 2016

2.Χωριστείτε σε ομάδες. Κάθε ομάδα να εγκαταστήσει ένα πρόγραμμα ελεύθερου λογισμικού και να συγκρίνει τη χρήση του με το αντίστοιχο ιδιόκτητο λογισμικό. Θα μπορούσατε να χρησιμοποιείτε από εδώ και πέρα μόνο ΕΛ/ΛΑΚ;

1.Σε ομάδες ή με καταιγισμό ιδεών, καταγράψτε ποιες εφαρμογές έχετε χρησιμοποιήσεικαι την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Στη συνέχεια, συζητήστε και αναφέρετε πως θαμπορούσατε να χρησιμοποιήσετε κάθε μια από αυτές στο πλαίσιο ενός μαθήματος ή μιαςσχολικής δραστηριότητας.

1.Σε ομάδες ή με καταιγισμό ιδεών, καταγράψτε ποιες εφαρμογές έχετε χρησιμοποιήσεικαι την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Στη συνέχεια, συζητήστε και αναφέρετε πως θαμπορούσατε να χρησιμοποιήσετε κάθε μια από αυτές στο πλαίσιο ενός μαθήματος ή μιαςσχολικής δραστηριότητας.

1.Σε ομάδες ή με καταιγισμό ιδεών, καταγράψτε ποιες εφαρμογές έχετε χρησιμοποιήσεικαι την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Στη συνέχεια, συζητήστε και αναφέρετε πως θαμπορούσατε να χρησιμοποιήσετε κάθε μια από αυτές στο πλαίσιο ενός μαθήματος ή μιαςσχολικής δραστηριότητας.

1.Σε ομάδες ή με καταιγισμό ιδεών, καταγράψτε ποιες εφαρμογές έχετε χρησιμοποιήσεικαι την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Στη συνέχεια, συζητήστε και αναφέρετε πως θαμπορούσατε να χρησιμοποιήσετε κάθε μια από αυτές στο πλαίσιο ενός μαθήματος ή μιαςσχολικής δραστηριότητας.

1.Σε ομάδες ή με καταιγισμό ιδεών, καταγράψτε ποιες εφαρμογές έχετε χρησιμοποιήσεικαι την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Στη συνέχεια, συζητήστε και αναφέρετε πως θαμπορούσατε να χρησιμοποιήσετε κάθε μια από αυτές στο πλαίσιο ενός μαθήματος ή μιαςσχολικής δραστηριότητας.

1.Σε ομάδες ή με καταιγισμό ιδεών, καταγράψτε ποιες εφαρμογές έχετε χρησιμοποιήσεικαι την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Στη συνέχεια, συζητήστε και αναφέρετε πως θαμπορούσατε να χρησιμοποιήσετε κάθε μια από αυτές στο πλαίσιο ενός μαθήματος ή μιαςσχολικής δραστηριότητας.

1.Σε ομάδες ή με καταιγισμό ιδεών, καταγράψτε ποιες εφαρμογές έχετε χρησιμοποιήσεικαι την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Στη συνέχεια, συζητήστε και αναφέρετε πως θαμπορούσατε να χρησιμοποιήσετε κάθε μια από αυτές στο πλαίσιο ενός μαθήματος ή μιαςσχολικής δραστηριότητας.

1.Σε ομάδες ή με καταιγισμό ιδεών, καταγράψτε ποιες εφαρμογές έχετε χρησιμοποιήσεικαι την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Στη συνέχεια, συζητήστε και αναφέρετε πως θαμπορούσατε να χρησιμοποιήσετε κάθε μια από αυτές στο πλαίσιο ενός μαθήματος ή μιαςσχολικής δραστηριότητας.

1.Σε ομάδες ή με καταιγισμό ιδεών, καταγράψτε ποιες εφαρμογές έχετε χρησιμοποιήσεικαι την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Στη συνέχεια, συζητήστε και αναφέρετε πως θαμπορούσατε να χρησιμοποιήσετε κάθε μια από αυτές στο πλαίσιο ενός μαθήματος ή μιαςσχολικής δραστηριότητας.

1.Σε ομάδες ή με καταιγισμό ιδεών, καταγράψτε ποιες εφαρμογές έχετε χρησιμοποιήσεικαι την κατηγορία στην οποία ανήκουν. Στη συνέχεια, συζητήστε και αναφέρετε πως θαμπορούσατε να χρησιμοποιήσετε κάθε μια από αυτές στο πλαίσιο ενός μαθήματος ή μιαςσχολικής δραστηριότητας.

Απορίες?

ΣΤΟ EMAIL :ioantheo2@teiemt.gr

Τ.Ε.Ι. Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης 2016