Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

377

description

i

Transcript of Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

Page 2: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

ΙΙσσττοορρίίαα

ΣΣττ΄́ ΔΔηημμοοττιικκοούύ

ΚΚρριιττήήρριιαα ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς && ΔΔιιααγγωωννίίσσμμαατταα

Χριστίνα Τζιτζιλή

2014

ΈΈκκδδοοσσηη ttaaeexxeeiioollaa

Page 3: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

Αντί προλόγου

Το βιβλίο αυτό αποτελεί βοήθημα στο μάθημα της Ιστορίας Στ΄ Δημοτικού. Περιλαμ-

βάνει Κριτήρια Αξιολόγησης για κάθε κεφάλαιο του σχολικού βιβλίου καθώς και Επα-

ναληπτικά Διαγωνίσματα για κάθε Ενότητα. Για την διευκόλυνση των μαθητών παρέ-

χονται και οι απαντήσεις των Κριτηρίων Αξιολόγησης και των Επαναληπτικών διαγω-

νισμάτων στο τέλος κάθε ενότητας. Το βοήθημα αυτό διαρκώς ανανεώνεται, γίνονται

προσθήκες και βελτιώνεται, οπότε σιγουρευτείτε πως χρησιμοποιείτε την τελευταία

έκδοση.

Η συγγραφέας

Το παρόν βιβλίο «Ιστορία Στ΄ Δημοτικού: Διαγωνίσματα – Κριτήρια Αξιολόγησης» έκ-

δοσης taexeiola, είναι ελεύθερο προς ανάγνωση από την ιστοσελίδα taexeiola αλλά

και άλλους διαδικτυακούς τόπους. Επιτρέπεται δωρεάν εκτύπωση και κατέβασμα του

βιβλίου για προσωπική χρήση. Επιτρέπεται η ολική αναδημοσίευση του έργου μέσω

του διαδικτύου. Προσοχή! Σε καμία περίπτωση και με κανένα τρόπο δεν επιτρέπεται

η πώλησή του. Αν διαπιστωθεί κάποια τέτοια ενέργεια παρακαλούμε επικοινωνήστε

μαζί μας στο [email protected].

Ο εκδότης

© 2014 taexeiola

Έκδοση: taexeiola

e-mail: [email protected]

Page 4: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

ΔΔεείίττεε αακκόόμμαα ααππόό ττοο ttaaeexxeeiioollaa

ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ:

Λύσεις & Απαντήσεις Τετραδίου Εργασιών

ΙΣΤΟΡΙΑ ΣΤ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ:

Λύσεις & Απαντήσεις Βιβλίου

Page 5: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 5

Ιστορία ΣΤ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Περιεχόμενα ν Νεότερους χρ]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΠΠΕΕΡΡΙΙΕΕΧΧΟΟΜΜΕΕΝΝΑΑ

ΕΝΟΤΗΤΑ Α: Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους (μέσα

15ου αιώνα - αρχές 19ου αιώνα)

Κεφ.1: 1o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η Αναγέννηση και η θρησκευτική Μεταρρύθμιση…………………………………. 11

Κεφ.2: 2o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στο Διαφωτισμό……………………………… 15

Κεφ.3: 3o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η Αμερικανική και η Γαλλική Επανάσταση……………………………………………… 19

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Α’ Ενότητα……………………………………………. 23

2ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Α’ Ενότητα……………………………………………. 28

Απαντήσεις Θεμάτων Ενότητας Α΄……………………………………………………………………. 32

ΕΝΟΤΗΤΑ Β: Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία

(1453-1821)

Κεφ.1: 1o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου……………………………………………….. 46

Κεφ.2: 2o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Οι συνθήκες ζωής των υποδούλων………………………………………………………… 49

Κεφ.3: 3ο Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η θρησκευτική και η πολιτική οργάνωση των Ελλήνων…………………………. 53

Κεφ.4: 4ο Κριτήριο Αξιολόγησης:

Οι Κλέφτες και οι Αρματολοί…………………………………………………………………. 57

Κεφ.5: 5ο Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η οικονομική ζωή………………………………………………………………………………….. 60

Κεφ.6: 6ο Κριτήριο Αξιολόγησης:

Οι Έλληνες των παροικιών και των Παραδουνάβιων Ηγεμονιών…………… 64

Page 6: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 6

Ιστορία ΣΤ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Περιεχόμενα ν Νεότερους χρ]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Κεφ.7: 7ο Κριτήριο Αξιολόγησης:

Οι δάσκαλοι του Γένους………………………………………………………………………….. 68

Κεφ.8: 8ο Κριτήριο Αξιολόγησης:

Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής……………………………………… 70

Κεφ.9: 9ο Κριτήριο Αξιολόγησης:

Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα……………………………………………………. 75

Κεφ.10: 10ο Κριτήριο Αξιολόγησης:

Οι αγώνες των Σουλιωτών……………………………………………………………………. 79

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Β’ Ενότητα…………………………………………….. 82

2ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Β’ Ενότητα…………………………………………….. 86

Απαντήσεις Θεμάτων Ενότητας Β΄…………………………………………………………………….. 90

ΕΝΟΤΗΤΑ Γ: Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)

Κεφ.1: 1o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η Φιλική Εταιρεία…………………………………………………………………………………. 123

Κεφ.2: 2o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η εξέγερση στη Μολδοβλαχία………………………………………………………………. 126

Κεφ.3: 3o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η επανάσταση στην Πελοπόννησο……………………………………………………….. 129

Κεφ.4: 4o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η επανάσταση στη Στερεά Ελλάδα……………………………………………………….. 133

Κεφ.5: 5o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου………………………………………………….. 136

Κεφ.6: 6o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η επανάσταση στην Ήπειρο, τη Θεσσαλία και τη Μακεδονία………………. 139

Κεφ.7: 7o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η άλωση της Τριπολιτσάς…………………………………………………………………….. 143

Κεφ.8: 8o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Οι αγώνες του Κανάρη…………………………………………………………………………. 146

Κεφ.9: 9o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η εκστρατεία του Δράμαλη – Δερβενάκια……………………………………………. 150

Page 7: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 7

Ιστορία ΣΤ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Περιεχόμενα ν Νεότερους χρ]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Κεφ.10: 10o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Ο Μάρκος Μπότσαρης……………………………………………………………………….. 153

Κεφ.11: 11o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Ο Ιμπραήμ στην Πελοπόννησο - ο Παπαφλέσσας………………………………. 157

Κεφ.12: 12o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η δεύτερη πολιορκία του Μεσολογγίου - ο Διονύσιος Σολωμός………… 160

Κεφ.13: 13o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Οι αγώνες του Καραϊσκάκη…………………………………………………………………. 163

Κεφ.14: 14o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Ο Φιλελληνισμός………………………………………………………………………………… 166

Κεφ.15: 15o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η Ναυμαχία του Ναυαρί-

νου.......................................................................................................... 169

Κεφ.16: 16o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Οι Εθνοσυνελεύσεις και η πολιτική οργάνωση του Αγώνα…………………. 173

Κεφ.17: 17o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του…………………………………………… 176

Κεφ.18: 18o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική ανεξαρτησία………………………179

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Γ’ Ενότητα…………………………………………… 182

2ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Γ’ Ενότητα…………………………………………… 186

Απαντήσεις Θεμάτων Ενότητας Γ΄…………………………………………………………………… 190

ΕΝΟΤΗΤΑ Δ: Η Ελλάδα στον 19° αιώνα

Κεφ.1: 1o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η βασιλεία του Όθωνα - ο Ιωάννης Κωλέττης………………………………………. 241

Κεφ.2: 2o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η βασιλεία του Γεωργίου Α' - ο Χαρίλαος Τρικούπης…………………………… 245

Κεφ.3: 3o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Επαναστατικά κινήματα στη Μακεδονία και την Κρήτη………………………. 249

Page 8: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 8

Ιστορία ΣΤ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Περιεχόμενα ν Νεότερους χρ]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Κεφ.4: 4o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η Ελλάδα στα τέλη του 19ου αιώνα………………………………………………………. 252

Κεφ.5: 5o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η Θράκη, η Μικρά Ασία και ο Πόντος, ακμαία ελληνικά κέντρα…………… 256

Κεφ.6: 6o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η κρίση στα Βαλκάνια………………………………………………………………………….. 260

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Δ’ Ενότητα………………………………………….. 264

2ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Δ’ Ενότητα………………………………………….. 268

Απαντήσεις Θεμάτων Ενότητας Δ΄………………………………………………………………….. 272

ΕΝΟΤΗΤΑ Ε: Η Ελλάδα στον 20° αιώνα

Κεφ.1: 1o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεμο του 1897 στον Μακεδονικό Αγώνα…… 294

Κεφ.2: 2o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Το κίνημα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου…………………………………… 297

Κεφ.3: 3o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι………………………………………………………………………….. 301

Κεφ.4: 4o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η Ελλάδα στον Α' Παγκόσμιο Πόλεμο……………………………………………………. 304

Κεφ.5: 5o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η Μικρασιατική Εκστρατεία και η Καταστροφή…………………………………….. 308

Κεφ.6: 6o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Ο Μεσοπόλεμος…………………………………………………………………………………….. 312

Κεφ.7: 7o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Το Αλβανικό Έπος………………………………………………………………………………….. 315

Κεφ.8: 8o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η γερμανική επίθεση και ο Β' Παγκόσμιος Πόλεμος…….……………………….. 318

Κεφ.9: 9o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Μια δεκαετία αγώνων και θυσιών για την ελευθερία (1941 -1949)………. 322

Κεφ.10: 10o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η μεταπολεμική ανασυγκρότηση της Ελλάδας (1950 - 1974)………………… 326

Page 9: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 9

Ιστορία ΣΤ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Περιεχόμενα ν Νεότερους χρ]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Κεφ.11: 11o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Το Κυπριακό ζήτημα…………………………………………………………………………… 330

Κεφ.12: 12o Κριτήριο Αξιολόγησης:

Η Ελλάδα και η ευρωπαϊκή της πορεία………………………………………………. 333

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Ε’ Ενότητα………………………………………….. 337

2ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Ε’ Ενότητα………………………………………….. 341

Απαντήσεις Θεμάτων Ενότητας Ε΄………………………………………………………………….. 345

Page 10: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

ΕΝΟΤΗΤΑ Α

Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους (μέσα 15ου αιώνα -

αρχές 19ου αιώνα)

Page 11: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 11

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Αντιστοίχισε τις μορφές της Αναγέννησης με την ιδιότητα τους.

1) Σάντρο Μποτιτσέλι α) Ζωγράφος

2) Έρασμος β) Θεατρικός συγγραφέας

3) Ουίλιαμ Σαίξπηρ γ) Θεολόγος

4) Μιχαήλ Θερβάντες δ) Ζωγράφος

5) Φίλιππος Μπρουνελέσκι ε) Συγγραφέας

6) Λεονάρντο Ντα Βίντσι στ) Αρχιτέκτονας

(Μονάδα 1)

2) Αντιστοιχίστε τους όρους με τους ορισμούς

1) Αναγέννηση α) Κίνημα της Αναγέννησης

2) Θρησκευτική Μεταρρύθμιση β) Η πρώτη φάση της Θρησκευτικής

Μεταρρύθμισης

3) Ουμανισμός γ) Κίνημα που χαρακτηρίζεται από τη

στροφή στη μελέτη του αρχαίου ελλη-

νικού πολιτισμού

1o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.1: Η Αναγέννηση και η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση

Page 12: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 12

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4) Καθολική Μεταρρύθμιση δ) Ξεκίνησε το 1517, όταν οι ιδεές της

Αναγέννησης άρχισαν να επηρεά-

ζουν τη θρησκεία.

5) Προτεσταντική Μεταρρύθμιση ε) Με αυτόν τον τρόπο αντέδρασε η

Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία.

(Μονάδα 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Κατά την Αναγέννηση οι τέχνες και τα γράμματα βρίσκονταν σε παρακμή.

β) Οι Ουμανιστές πίστευαν στον άνθρωπο και τις δυνατότητες του.

γ) Ο Δομήνικος Θεοτοκόπουλος ήταν ζωγράφος που διακρίθηκε στην Αγγλία.

δ) Στην περίοδο της Αναγέννησης βελτιώθηκε η ανατομία και η ιατρική.

ε) Οι Προτεστάντες είχαν επικεφαλής τον Γερμανό μοναχό Ιωάννη Καλβίνο.

στ) Την περίοδο της Αναγέννησης καταργήθηκε η αρχή της

αντιπροσωπευτικής εξουσίας.

(Μονάδες 2)

4) Τι είναι η Αναγέννηση και ποια τα χαρακτηριστικά της;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 13: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 13

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Πότε πραγματοποιήθηκε η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση και ποια πορεία α-

κολούθησε στην πρώτη φάση;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 14: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 14

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

6) Ποια ήταν η αντίδραση της Ρωμαιοκαθολικής Εκκλησίας απέναντι στη Προτε-

σταντική Μεταρρύθμιση;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 15: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 15

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα ονόματα των θαλασσοπόρων με τις ανακαλύψεις που

έκαναν.

1) Βαρθολομαίος Ντιάζ α) Αμερική

2) Μαγγελάνος β) Ακρωτήριο Καλής Ελπίδας

3) Χριστόφορος Κολόμβος γ) πρώτος περίπλους της γης

4) Βάσκο Ντε Γκάμα δ) Ινδικός Ωκεανός

(Μονάδα 1)

2) Να αντστοιχίσετε τα γεγονότα με τις χρονολογίες που συνέβησαν.

1) Ανακάλυψη της Αμερικής από τον

Κολόμβο

α) 18ος αιώνας

2) «Χάρτης των Δικαιωμάτων» της Αγ-

γλίας

β) 15ος- 16ος αιώνας

3) Τριακονταετής Πόλεμος γ) 1492

4) Γεωγραφικές Ανακαλύψεις δ) 1689

5) Διαφωτισμός ε) 1618-1648

(Μονάδα 1)

2ο Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.2: Από τις Γεωγραφικές Ανακαλύψεις στο Διαφωτισμό

Page 16: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 16

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις (Σ) αν είναι σωστές ή με (Λ) αν είναι λανθα-

σμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Ο Καπιταλισμός ήταν αποτέλεσμα της ραγδαίας ανάπτυξης των τεχνών.

β) Απολυταρχισμός είναι το πολίτευμα όπου η εξουσία ασκείται από

εκλεγμένους άρχοντες.

γ) Ο Διαφωτισμός ξεκίνησε στη Γαλλία τον 18ο αιώνα.

δ) Σημαντικοί εκπρόσωποι του Διαφωτισμού ήταν ο Βολταίρος, ο Ρουσσώ, ο Λοκ

και ο Μοντεσκιέ.

ε) Στον Τριακονταετή Πόλεμο έχασαν τη ζωή τους πολλοί κάτοικοι της Γερμανίας.

στ) Οι εκπρόσωποι του Διαφωτισμού πίστευαν στις προλήψεις και τις δεισιδαιμο-

νίες.

(Μονάδα 1)

4) Ποιες ήταν οι θετικές και ποιες οι αρνητικές συνέπειες των Γεωγραφικών Ανα-

καλύψεων;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 17: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 17

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Τι είναι ο «Χάρτης των Δικαιωμάτων»;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

6) Τι είναι ο Διαφωτισμός, πότε και από που ξεκίνησε και ποιες ήταν οι κύριες

ιδέες του;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 18: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 18

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

7) Ποιές ήταν οι αλλαγές που σημειώθηκαν την περίοδο του Διαφωτισμού παρό-

λο που χαρακτηρίζεται ως περίοδος του Απολυταρχισμού;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 1,5)

Page 19: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 19

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να κατατάξετε τα γεγονότα στις στήλες που ταιρίαζουν ανάλογα με το στάδιο

της Γαλλικής Επανάστασης στην οποία συνέβησαν.

Η εξουσία παραχωρήθηκε στο Ναπολέοντα Βοναπάρτη, Επικράτηση μετριοπαθών

και φιλελεύθερων απόψεων, Η εξουσία βρέθηκε στα χέρια των ακραίων ριζοσπα-

στών, Εκτελέστηκαν χιλιάδες Γάλλοι πολίτες, Πραγματοποιήθηκαν εικοσαετείς πό-

λεμοι εναντίον των εχθρών της Γαλλίας, Ο Ναπολέων ηττήθηκε στο Βατερλό, Ψη-

φίστηκε φιλελεύθερο σύνταγμα, «Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και

του Πολίτη», Η περιουσία της εκκλησίας δόθηκε στο κράτος

Α’ Στάδιο Β’ Στάδιο Γ΄ Στάδιο

(Μονάδα 1,5)

3ο Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.3: Η Αμερικανική και η Γαλλική Επανάσταση

Page 20: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 20

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

2) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις χρονολογίες που συνέβησαν.

1) Γαλλική Επανάσταση α) 1815

2) Ψηφίστηκε φιλέλευθερο σύνταγμα β) 1776

3) Ηττήθηκε ο Ναπολέων στο Βατερλό γ) 1791

4) Αμερικανική Επανάσταση δ) 1789

(Μονάδα 1)

3) Να αντιστοιχίσετε τις κοινωνικές τάξεις με τις αντιδράσεις τους στη Γενική Συ-

νέλευση των Τριών Τάξεων.

1) Αντιπρόσωποι της «τρίτης τάξης» α) Έκαψαν τις κατοικίες των μεγαλοϊδι-

οκτητών

2) Γαλλικός λαός β) Διεκδίκησαν την εξουσία

3) Χωρικοί γ) Κατέλαβαν το βασιλικό μεσαιωνικό

φρούριο της Βαστίλης

(Μονάδα 1)

4) Πότε έγινε η Αμερικανική Επανάσταση, ποιοι συμμετείχαν και για ποιους λό-

γους επαναστάτησαν;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 21: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 21

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Πότε έγινε η Γαλλική Επανάσταση, ποιοι συμμετείχαν και για ποιους λόγους

επαναστάτησαν;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 22: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 22

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

6) Ποιο ήταν το βασικό πρόσωπο του τρίτου σταδίου της Γαλλικής Επανάστασης

και πως τελείωσε αυτή;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 23: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 23

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να βάλετε σε χρονολογική σειρά τις εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότε-

ρους Χρόνους ξεκινώντας από την πιο παλιά.

Αμερικανική Επανάσταση, Διαφωτισμός, Γαλλική Επανάσταση, Αναγέννηση, Γεω-

γραφικές ανακαλύψεις, Θρησκευτική Μεταρρύθμιση

1).......................................................

2)........................................................

3)........................................................

4)........................................................

5).........................................................

6)..........................................................

(Μονάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις.

Η ................................. .................................. ξέσπασε μια εποχή που η μεγάλη οι-

κονομική κρίση και η κοινωνική ανισότητα ταλαιπωρούσαν τη γαλλική κοινωνία. Ο

βασιλιάς ............................ συγκάλεσε στο Παρίσι τη ..................................

............................ των ............................. ........................... . Η επανάσταση πέρασε

από .................... στάδια και τελείωσε το ........................ με την ήττα του

................................ στο Βατερλό.

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Α’ Ενότητα

Page 24: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 24

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Στις αρχές του 16ου αιώνα πραγματοποιήθηκε η ....................................

............................. . Η πρώτη φάση της ονομάζεται ........................................

................................... . Οι Προτεστάντες με επικεφαλής τον Γερμανό μοναχό

....................................... ............................... εναντιώθηκαν στην εξουσία του

.............................. . Η Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία αντέδρασε με την

................................... .............................. .

(Μονάδες 2)

3) Να συμπληρώσετε το σταυρόλεξο με τις έννοιες και τα ονόματα που μάθατε

στη ενότητα Α’.

ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ

1. Αυτήν ζητούσαν οι εξεγερμένοι στην Αμερικανική και τη Γαλλική Επανάσταση.

2. Αρχαίος λαός με τον οποίο ήρθαν σε επαφή οι Ευρωπαίοι με τις Γεωγραφικές

Ανακαλύψεις

3. Ανακάλυψε την μπαταρία την εποχή του Διαφωτισμού.

4. Γερμανός μοναχός που ήταν επικεφαλής της Προτεσταντικής Μεταρρύθμι-

σης.(αντίστροφα)

ΚΑΘΕΤΑ

1. Οδήγησε σε αυτόν η ραγδαία ανάπτυξη του εμπορίου στην Ευρώπη.

2. Η Γαλλική Επανάσταση αποτελούνταν από τρία ................... .

3. Εκεί νικήθηκε ο Ναπολέων Βοναπάρτης.

(Μονάδες 2)

Page 25: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 25

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4) Ποιοι ήταν οι κύριοι εκπρόσωποι της Αναγέννησης (τέχνες, γράμματα, επιστή-

μες) και ποιοι του Διαφωτισμού (εκπρόσωποι ιδεών);

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 26: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 26

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποιες ήταν οι θετικές και ποιες οι αρνητικες συνέπειες της Θρησκευτικής Με-

ταρρύθμισης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

Page 27: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 27

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

6) Να περιγράψετε τα γεγονότα που συνέβησαν κατά το πρώτο στάδιο της Γαλ-

λικής Επανάστασης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

Page 28: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 28

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να συμπληρώσετε τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις.

Η ............................. ήταν το πνευματικό και καλλιτεχνικό κίνημα που εμφανίστηκε

στην ............................... .............................. στα μέσα του 14ου αιώνα. Την περίοδο

εκείνη οι άνθρωποι του πνεύματος στράφηκαν στη μελέτη του ................................

................................... και ............................. ...................................... .

Ο ................................. ήταν το πνευματικό κίνημα που ξεκίνησε στην

........................ το 18ο αιώνα, αλλά καλλιεργήθηκε κυριώς στη ......................... .Οι

εκφραστές του έδωσαν έμφαση στο ............................... του ανθρώπου μέσω της

........................... για να κατανοήσει με αυτόν τον τρόπο τα ....................................

του.

(Μονάδα 1,5)

2) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να διακιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Ο Ουμανισμός ήταν ένα κίνημα της Αναγέννησης.

β) Κατά την Αμερικανική Επανάσταση οι Ισπανοί εξεγέρθηκαν εναντίον των

Βρετανών.

2ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Α’ Ενότητα

Page 29: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 29

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

γ) Με το σύνταγμα που ψηφίστηκε το 1791 από τους επαναστάτες της

Γαλλικής Επανάστασης ενισχύθηκαν οι βασιλικές εξουσίες.

δ) Ο Μαγγελάνος ανακάλυψε την Αμερική.

ε) Ο Απολυταρχισμός χαρακτηρίζει την περίοδο της Αναγέννησης.

στ) Την περίοδο της Αναγέννησης διατυπώθηκαν οι αστρονομικές θεωρίες του

Κοπέρνικου και του Γαλιλαίου.

ζ) Στην πρώτη φάση της Γαλλικής Επανάστασης, η εκκλησιαστική περιουσία δόθη-

κε στο κράτος.

Η) Οι Ευρωπαίοι ίδρυσαν αποικίες στις νέες περιοχές κατά την περίοδο της Αμερι-

κανικής Επανάστασης.

(Μονάδες 2)

3) Να κάνετε την αντιστόιχιση.

1) πυξίδα α) Μαρτίνος Λουθήρος

2) Ουμανισμός β) Ιδρύθηκαν με την κατάκτηση νέων

χωρών

3) Προτεστάντες γ) Το χρησιμοποιούσαν οι θαλασσοπό-

ροι

4) αποικίες δ) Καθολική Μεταρρύθμιση

5) Ρωμαιοκαθολική εκκλησία ε) εξύμνηση του ανθρώπου

(Μονάδα 1)

Page 30: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 30

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4) Παρατηρήστε την εικόνα 5 και περιγράψτε σε μια παράγραφο τι ήταν «Η Δια-

κήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και του Πολίτη» πότε και από ποιον

ψηφίστηκε και ποιες ήταν οι αρχές που περιείχε.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

Page 31: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 31

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Ποιες επιστήμες αναπτύχθηκαν την εποχή της Αναγέννησης και ποιες την επο-

χή του Διαφωτισμού;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποιοι ήταν οι πιο σπουδαίοι θαλασσοπόροι και ποιες οι ανακαλύψεις τους;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 32: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 32

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 11οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση Θέματος 1

1-α, 2-γ, 3-β, 4-ε, 5-στ, 6-δ

Απάντηση Θέματος 2

1-γ, 2-δ, 3-α, 4-ε, 5-β

Απάντηση Θέματος 3

α-Λ Κατά την Αναγέννηση οι τέχνες και τα γράμματα άνθισαν.

β-Σ

γ-Λ Ο Δομήνικος Θεοτοκόπουλος ήταν ζωγράφος που διακρίθηκε στην Ισπανία.

δ-Σ

ε-Λ Οι Προτεστάντες είχαν επικεφαλής τον Γερμανό μοναχό Μαρτίνο Λουθήρο.

στ-Λ Την περίοδο της Αναγέννησης αναπτύχθηκε η αρχή της αντιπροσωπευτικής

εξουσίας.

Απάντηση Θέματος 4

Η Αναγέννηση ήταν ένα πνευματικό και καλλιτεχνικό κίνημα που εμφανίστηκε

αρχικά στη Βόρεια Ιταλία στα μέσα του 14ου αιώνα και στη συνέχεια επεκτάθηκε

σε ολόκληρη την Ευρώπη. Την περίοδο εκείνη έγινε στροφή στη μελέτη του αρχαί-

Απαντήσεις Θεμάτων Ενότητας Α΄

Page 33: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 33

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ου ελληνικού και ρωμαϊκού κόσμου και αναπτύχθηκαν οι τέχνες, τα γράμματα και

οι επιστήμες. Επιπλέον δόθηκε έμφαση στον άνθρωπο, τις δυνατότητες του και

στη λογική σκέψη.

Απάντηση Θέματος 5

Η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση πραγματοποιήθηκε το 1517 αφού η Αναγέννη-

ση άρχισε να επηρεάζει και τον θρησκευτικό τομέα. Στην πρώτη φάση, που ονομά-

στηκε Προτεσταντική Μεταρρύθμιση, οι Προτεστάντες με επικεφαλής τον Γερμανό

μοναχό Μαρτίνο Λουθήρο, εναντιώθηκαν στην εξουσία του Πάπα και δημιούργη-

ασαν γερμανική εκκλησία. Αντίστοιχα, και στην Αγγλία και την Ελβετία υπήρξαν

παρόμοια γεγονότα με επικεφαλής τον Ιωάννη Καλβίνο.

Απάντηση Θέματος 6

Η Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία αντέδρασε στη Προτεσταντική Μεταρρύθμιση με

μια άλλη Μεταρρύθμιση, την Καθολική το 1545. Ένα μέτρο που λήφθηκε ήταν η

ίδρυση θρησκευτικών ταγμάτων προσπαθώντας με τον τρόπο αυτό να πάρει με το

μέρος της τους Προτεστάντες.

Page 34: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 34

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 22οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση Θέματος 1

1-β, 2-γ, 3-α, 4-δ

Απάντηση Θέματος 2

1-γ, 2-δ, 3-ε, 4-β, 5-α

Απάντηση Θέματος 3

α-Λ Ο Καπιταλισμός ήταν αποτέλεσμα της ραγδαίας ανάπτυξης της οικονομίας.

β-Λ Απολυταρχισμός είναι το πολίτευμα όπου την απόλυτη εξουσία έχουν οι ηγε-

μόνες.

γ-Λ Ο Διαφωτισμός ξεκίνησε στην Αγγλία τον 18ο αιώνα.

δ-Σ

ε-Σ

στ-Λ Οι εκπρόσωποι του Διαφωτισμού αμφισβήτησαν τις προλήψεις και τις δεισι-

δαιμονίες.

Απάντηση Θέματος 4

Οι Γεωγραφικές ανακαλύψεις είχαν πολλές θετικές συνέπειες. Έφτασαν στην

Ευρώπη νέα είδη διατροφής και πολύτιμα μέταλλα. Αναπτύχθηκε το εμπόριο και

οι Ευρωπαίοι κατέκτησαν νέες περιοχές στις οποίες ίδρυσαν αποικίες. Με αυτόν

τον τρόπο ήρθαν σε επαφή με πολιτισμούς αρχαίων λαών όπως ήταν οι Ίνκας και

οι Αζτέκοι.

Page 35: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 35

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Υπήρξαν όμως και αρνητικές συνέπειες. Οι Ευρωπαίοι κατακτητές όχι μόνο δεν

επηρεάστηκαν από αυτούς τους λαούς αλλά τους περιφρονούσαν και τους εκμε-

ταλεύτηκαν. Έτσι, η δουλεία που αναπτύχθηκε ήταν από τις πιο αρνητικές συνέ-

πειες των Ανακαλύψεων.

Απάντηση Θέματος 5

Ο Χάρτης των Δικαιωμάτων εμφανίστηκε το 1689 στην Αγγλία την περίοδο του

Απολυταρχισμού. Ωστόσο με τον Χάρτη των Δικαιωμάτων αυξήθηκε η εξουσία του

Κοινοβουλίου σε βάρος της απόλυτης μοναρχίας. Με αυτόν τον τρόπο έγινε ένα

βήμα προς το σεβασμό των ανθρώπινων δικαιωμάτων.

Απάντηση Θέματος 6

Ο Διαφωτισμός ήταν ένα πνευματικό κίνημα που ξεκίνησε τον 18ο αιώνα από

την Αγγλία αλλά καλλιεργήθηκε κυρίως στη Γαλλία. Οι κύριες ιδέες του αφορού-

σαν τη μόρφωση του ανθρώπου ως μέσο για να γνωρίσει και να υπερασπιστεί τα

δικαιώματα του. Επιπλέον, αμφισβητήθηκαν οι προλήψεις και οι δεισιδαιμονίες

και καταδικάστηκαν η θανατική ποινή, τα βασανιστήρια, η δουλεία και ο πόλεμος.

Απάντηση Θέματος 7

Η εποχή του Διαφωτισμού χαρακτηρίζεται ως περίοδος του Απολυταρχισμού. Πα-

ρόλα αυτά στη Γαλλία, τη Ρωσία και άλλες χώρες ξεκίνησαν αλλαγές με στόχο τον

περιορισμό της βασιλικής εξουσίας και τον σεβασμό στους νόμους. Την ίδια περί-

οδο, το 1689 στην Αγγλία με το Χάρτη των Δικαιωμάτων ενισχύθηκε η δύναμη του

Κοινοβουλίου.

Page 36: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 36

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 33οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση Θέματος 1

Α’ Στάδιο Β’ Στάδιο Γ΄ Στάδιο

Επικράτηση μετριοπαθών

και φιλελεύθερων από-

ψεων.

Ψηφίστηκε φιλελεύθερο

σύνταγμα. «Διακήρυξη

των Δικαιωμάτων του Αν-

θρώπου και του Πολίτη».

Η περιουσία της εκκλησί-

ας δόθηκε στο κράτος.

Η εξουσία βρέθηκε στα

χέρια των ακραίων ριζο-

σπαστών.

Εκτελέστηκαν χιλιάδες

Γάλλοι πολίτες.

Η εξουσία παραχωρήθηκε

στο Ναπολέοντα Βονα-

πάρτη.

Πραγματοποιήθηκαν ει-

κοσαετείς πόλεμοι ενα-

ντίον των εχθρών της

Γαλλίας.

Ο Ναπολέων ηττήθηκε

στο Βατερλό.

Απάντηση Θέματος 2

1-δ, 2-γ, 3-α, 4-β

Απάντηση Θέματος 3

1-β, 2-γ, 3-1

Απάντηση Θέματος 4

Η Αμερικανική Επανάσταση ξεκίνησε το 1776 όταν οι άποικοι της Αμερικής ξεση-

κώθηκαν εναντίον των Βρετανών και διεκδίκησαν την ανεξαρτησία τους. Εξέφρα-

σαν φιλελεύθερες ιδέες και την εναντίωση τους στον θεσμό της βασιλείας. Η Επα-

Page 37: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 37

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

νάσταση αυτή είχε ως αποτέλεσμα τον σχηματισμό των Ηνωμένων Πολιτειών

(Η.Π.Α)

Απάντηση Θέματος 5

Η Γαλλική Επανάσταση ξέσπασε το 1789. Η τρίτη τάξη, δηλαδή οι αστοί και οι

αγρότες, αντιμετώπιζαν την κοινωνική ανισότητα, τη φτώχεια και την παντελή έλ-

λεψη πολιτικών δικαιωμάτων. Έτσι οι αστοί ξεσηκώθηκαν για να πάρουν στα χέρια

τους την εξουσία. Ο λαός της Γαλλίας κατέλαβε το μεσαιωνικό φρούριο της Βαστί-

λης και οι αγρότες έκαψαν τις κατοικίες των μεγαλοϊδιοκτητών.

Απάντηση Θέματος 6

Το βασικό πρόσωπο του τρίτου σταδίου της Γαλλικής Επανάστασης ήταν ο Να-

πολέων Βοναπάρτης. Όταν η Γαλλία αντιμετώπιζε δυσκολίες στο τρίτο στάδιο της

Γαλλικής Επανάστασης η εξουσία δόθηκε στο Ναπολέοντα. Εκείνος έγινε αυτοκρά-

τορας της Γαλλίας και κάνοντας πολέμους εναντίον των εχθρικών γειτονικών κρα-

τών κατάφερε να κατακτήσει το μεγαλύτερο μέρος της Ευρώπης και έφτασε μέχρι

τη Ρωσία. Επιπλέον, προχώρησε σε μεταρρυθμίσεις στο εσωτερικό της Γαλλίας.

Ωστόσο νικήθηκε το 1815 όταν ηττήθηκε στη μάχη του Βατερλό. Αυτό ήταν και το

τέλος των πολέμων και της Γαλλικής Επανάστασης.

Page 38: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 38

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 11οουυ ΕΕππααννααλληηππττιικκοούύ ΔΔιιααγγωωννίίσσμμααττοοςς ΕΕννόόττηηττααςς ΑΑ’’

Απάντηση Θέματος 1

1) Αναγέννηση

2) Θρησκευτική Μεταρρύθμιση

3) Γεωγραφικές ανακαλύψεις

4) Διαφωτισμός

5) Αμερικανική Επανάσταση

6) Γαλλική Επανάσταση

Απάντηση Θέματος 2

Η Γαλλική Επανάσταση ξέσπασε μια εποχή που η μεγάλη οικονομική κρίση και

η κοινωνική ανισότητα ταλαιπωρούσαν τη γαλλική κοινωνία. Ο βασιλιάς Λουδοβί-

κος ΙΣΤ συγκάλεσε στο Παρίσι τη Γενική Συνέλευση των Τριών Τάξεων. Η επανά-

σταση πέρασε από τρία στάδια και τελείωσε το 1815 με την ήττα του Ναπολέοντα

στο Βατερλό.

Στις αρχές του 16ου αιώνα πραγματοποιήθηκε η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση. Η

πρώτη φάση της ονομάζεται Προτεσταντική Μεταρρύθμιση. Οι Προτεστάντες με

επικεφαλής τον Γερμανό μοναχό Μαρτίνο Λουθήρο εναντιώθηκαν στην εξουσία

του Πάπα. Η Ρωμαιοκαθολική Εκκλησία αντέδρασε με την Καθολική Μεταρρύθ-

μιση.

Page 39: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 39

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση Θέματος 3

Απάντηση Θέματος 4

Την περίοδο της Αναγέννησης αναδείχτηκαν σπουδαίες μορφές στον τομέα το-

μέα των τεχνών και των γραμμάτων. Συγκεκριμένα, σπουδαίοι ζωγράφοι ήταν ο

Σάντρο Μποτίτσέλι, ο Ραφαήλ, ο Λεονάρντο Ντα Βίντσι, ο Μιχαήλ Άγγελος, ο Δο-

μήνικος Θεοτοκόπουλος ή Ελ Γκρέκο. Επίσης, σημαντικός αρχιτέκτονας ήταν ο Φί-

λιππος Μπρουνελέσκι ενώ άνθρωποι των γραμμάτων ήταν ο θεολόγος Έρασμος, ο

θεατρικός συγγραφέας Ουίλιαμ Σαίξπηρ και ο συγγραφέας Μιχαήλ Θερβάντες.

Page 40: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 40

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Στις επιστήμες αναδείχτηκαν ο Γαλιλαίος και ο Κοπέρνικος με τις αστρονομικές

τους θεωρίες.

Την περίοδο του Διαφωτισμού σημαντικά πρόσωπα ήταν ο Βολταίρος που υ-

ποστήριξε την ανεξιθρησκεία, ο Ρουσσώ με τις ιδέες της ελευθερίας και της ισότη-

τας και ο Λοκ και ο Μοντεσκιέ που τόνισαν την αξία των νόμων.

Απάντηση Θέματος 5

Η Θρησκευτική Μεταρρύθμιση είχε ως συνέπεια την στροφή στη λογική και την

ελεύθερη βούληση του ανθρώπου. Επιπλέον, σημειώθηκε αλλαγή στην πολιτική

ζωή όπου αναπτύχθηκε η αρχή της αντιπροσωπευτικής εξουσίας στο αγγλικό σύ-

στημα. Σύμφωνα με την αρχή αυτή ο λαός επέλεγε τους αντιπροσώπους που θα

ασκούσαν την εξουσία. Αυτές ήταν οι θετικές συνέπειες της Θρησκευτικής Μεταρ-

ρύθμισης. Υπήρξαν όμως και αρνητικές συνέπειες όπως οι συγκρούσεις μεταξύ

Προτεσταντών και Καθολικών που ήταν αιματηρές και κλλιεργούσαν το μίσος με-

ταξύ των διαφορετικών θρησκευτικών ομάδων.

Απάντηση Θέματος 6

Κατά το πρώτο στάδιο της Γαλλικής Επανάστασης κυριάρχησαν οι μετριοπαθείς

και οι φιλελεύθερες απόψεις. Η πρώτη Εθνοσυνέλευση ψήφισε τη Διακήρυξη των

Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και του Πολίτη συνέχεια του οποίου υπήρξε το Σύ-

νταγμα. Σύμφωνα με το Σύνταγμα αυτό, που ψηφίστηκε το 1791, η εξουσία ασκεί-

ται από τον λαό και το Κοινοβούλιο και όχι από τον βασιλιά. Επιπλέον δόθηκε η

περιουσία της εκκλησίας στο κράτος, καταργήθηκαν ορισμένοι φόροι και η χώρα

χωρίστηκε σε νομούς, επαρχίες και κοινότητες. Τέλος, έδωσαν δικαίωμα ψήφου

Page 41: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 41

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

στους ενεργούς πολίτες, εκείνους δηλαδή που πλήρωναν τους φόρους τους αλλά

όχι στις γυναίκες.

Page 42: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 42

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 22οουυ ΕΕππααννααλληηππττιικκοούύ ΔΔιιααγγωωννίίσσμμααττοοςς ΕΕννόόττηηττααςς ΑΑ’’

Απάντηση Θέματος 1

Η Αναγέννηση ήταν το πνευματικό και καλλιτεχνικό κίνημα που εμφανίστηκε

στην Βόρεια Ιταλία στα μέσα του 14ου αιώνα. Την περίοδο εκείνη οι άνθρωποι του

πνεύματος στράφηκαν στη μελέτη του αρχαίου ελληνικού και ρωμαϊκού πολιτι-

σμού.

Ο Διαφωτισμός ήταν το πνευματικό κίνημα που ξεκίνησε στην Αγγλία το 18ο

αιώνα, αλλά καλλιεργήθηκε κυρίως στη Γαλλία. Οι εκφραστές του έδωσαν έμφαση

στο φωτισμό του ανθρώπου μέσω της παιδείας για να κατανοήσει με αυτόν τον

τρόπο τα δικαιώματα του.

Απάντηση Θέματος 2

α-Σ

β-Λ Κατά την Αμερικανική Επανάσταση οι άποικοι εξεγέρθηκαν εναντίον των

Βρετανών.

γ-Λ Με το σύνταγμα που ψηφίστηκε το 1791 από τους επαναστάτες της Γαλλικής

Επανάστασης περιορίστηκαν οι βασιλικές εξουσίες προς όφελος του Κοινο-

βουλίου.

δ-Λ Ο Μαγγελάνος πραγματοποίησε τον πρώτο περίπλου της γης και απέδειξε

ότι η γη είναι σφαιρική.

ε-Λ Ο Απολυταρχισμός χαρακτηρίζει την περίοδο των Γεωγραφικών Ανακαλύψε-

ων.

στ-Σ

Page 43: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 43

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ζ-Σ

η-Λ Οι Ευρωπαίοι ίδρυσαν αποικίες στις νέες περιοχές κατά την περίοδο των Γεω-

γραφικών Ανακαλύψεων.

Απάντηση Θέματος 3

1-γ, 2-ε, 3-α, 4-β, 5-δ

Απάντηση Θέματος 4

Η «Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και του Πολίτη» ψηφίστηκε

από την πρώτη Εθνοσυνέλευση κατά το πρώτο στάδιο της Γαλλικής Επανάστασης.

Στο κείμενο αυτό εκφράζονταν φιλελεύθερες ιδέες, όπως η ελευθερία, η ισότητα

και η αδελφοσύνη. Σύμφωνα με την διακήρυξη αυτή, η εξουσία πηγάζει από το

έθνος και όχι από τον βασιλιά. Ουσιαστικά η δύναμη του βασιλιά περιορίστηκε

ενώ αυξήθηκε η εξουσία του Κοινοβουλίου.

Απάντηση Θέματος 5

Την περίοδο της Αναγέννησης αναπτύχθηκαν οι ατρονομικές θεωρίες του Κο-

πέρνικου και του Γαλιλαίου. Ο Κοπέρνικος διατύπωσε την ηλιοκεντρική θεωρία

που δημοσιεύτηκε το 1543 και η οποία έλεγε ότι η Γη και οι υπόλοιποι πλανήτες

γυρίζουν γύρω από τον ήλιο σε ομόκεντρους ήλιους. Εκτός από την αστρονομία

αναπτύχθηκαν η ανατομία και η ιατρική.

Την περίοδο του Διαφωτισμού εξελίχτηκαν οι φυσικές επιστήμες. Συγκεκριμέ-

να ο Βόλτα κατασκεύασε την πρώτη μπαταρία και μελετήθηκε το φαινόμενο του

ηλεκτρισμού. Ο Νεύτων ανακάλυψε το νόμο της βαρύτητας. Ακόμη εξέλιξη γνώρι-

Page 44: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 44

Γλώσσα Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Α [Οι εξελίξεις στην Ευρώπη κατά τους Νεότερους Χρόνους]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σαν η χημεία αλλά και η ιατρική. Μάλιστα η ύπαρξη μεταδοτικών ασθενειών όπως

η ευλογιά οδήγησε στη χρήση του εμβολιασμού.

Απάντηση Θέματος 6

Οι πιο σπουδαίοι θαλασσοπόροι την περίοδο των Γεωγραφικών Ανακαλύψεων

ήταν ο Βαρθολομαίος Ντιάζ που ανακάλυψε το Ακρωτήριο της Καλής Ελπίδας, ο

Βάσκο Ντε Γκάμα τον Ινδικό Ωκεανό, ο Χριστόφορος Κολόμβος την Αμερική το

1492 και ο Μαγγελάνος πραγματοποίησε τον πρώτο περίπλου της Γης όπου και

απέδειξε ότι η Γη είναι σφαιρική.

Page 45: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

ΕΝΟΤΗΤΑ B

Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)

Page 46: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 46

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τις κατακτήσεις των Οθωμανών στον ελληνικό χώρο με τις

χρονολογίες.

1) Θεσσαλονίκη, Γιάννενα α) 1669

2) Πάτρα β) 1566

3) Μιστράς γ) 1446

4) Ρόδος δ) 1430

5) Χίος ε) 1571

6) Κύπρος στ) 1460

7) Κρήτη ζ) 1522

(Μονάδα 1)

2) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες τους.

1) Άλωση της Κωνσταντινούπολης α)1797

2) Εκπαιδευτική Αναγέννηση του

έθνους

β) 1821

3) Η εξουσία των Ιονίων νησιών γ) 18ος αιώνας

περνάει από τους Βενετούς στους

Γάλλους

4) Εξέγερση στη Ζάκυνθο δ) 1628

(Μονάδα 1)

1o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.1: Η κατάκτηση της ελληνικής Χερσονήσου

Page 47: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 47

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Οι δύο πρώτοι αιώνες της Τουρκοκρατίας ήταν πιο εύκολοι για τους

Χριστιανούς και δυσκόλεψαν τους δύο επόμενους αιώνες, από τα μέσα

του 16ου αιώνα.

β) Ολόκληρη η ελληνική Χερσόνησος πέρασε στην οθωμανική κυριαρχία.

γ) Οι Βενετοί έγιναν πιο φιλικοί με τους Έλληνες όταν οι βενετικές κτήσεις

άρχισαν να πέφτουν στα χέρια των Οθωμανών Τούρκων.

δ) Οι Χριστιανοί της Δύσης, κυρίως οι Βενετοί, συνέβαλαν στην

οικονομική ανάπτυξη των ντόπιων κατοίκων.

ε) Την περίοδο της Τουρκοκρατίας αρκετοί λόγιοι εγκαταστάθηκαν στη

Δυτική Ευρώπη.

στ) Οι Έλληνες των βενετοκρατούμενων περιοχών συμμετείχαν στη διοίκηση

και κατείχαν ανώτερα θρησκευτικά αξιώματα.

(Μονάδες 2)

4) Ποιοι ήταν οι λόγοι που οδήγησαν στην πτώση της Βυζαντινής αυτοκρατορίας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 48: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 48

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Περιγράψτε τους δύο πρώτους αιώνες της Τουρκοκρατίας η ζωή για τους

Χριστιανούς;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποια περίοδος ονομάζεται Τουρκοκρατία;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 49: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 49

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τους φόρους με τους ορισμούς τους.

1) κεφαλικός φόρος

2) φόρος εστίας

α) φόρος για τις κατοικίες τους

β) φόρος που πλήρωναν όλοι όσοι δεν

ήταν Μουσουλμάνοι

3) έγγειος φόρος γ) φόρος για την αγροτική παραγωγή

4) δεκάτη δ) φόρος για τη χρήση της γης

(Μονάδα 1)

2) Να αντιστοιχίσετε τους όρους που ταιριάζουν

1) Παιδομάζωμα α) παλιές μεγάλες βυζαντινές

οικογένειες που μετά την Άλωση ήρθαν

στην Πόλη και εγκαταστάθηκαν γύρω

από το Πατριαρχείο

2) Εξισλαμισμοί β) μουσουλανικό δικαστήριο

3)Ιεροδικείο γ) Προσχώρηση στη μουσουλμανική

θρησκεία

4) Φαναριώτες δ) αρπαγή, εξισλαμισμός και

στρατιωτική εκπαίδευση νεαρών

αγοριών από τους Τούρκους

(Μονάδα 1)

2o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.2: Οι συνθήκες ζωής των υποδούλων

Page 50: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 50

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Οι φόροι ήταν ίδιοι για τους υπόδουλους Έλληνες και τους Μουσουλμάνους.

β) Οι υπόδουλοι Έλληνες συνέχιζαν να κατοικούν στα εύφορα εδάφη ακόμα

και μετά την εγκατάσταση τούρκικων και άλλων φύλων στις περιοχές αυτές.

γ) Τα σοβαρά παραπτώματα των χριστιανών δικάζονταν στα εκκλησιαστικά

δικαστήρια.

δ) Εκτός από τους τακτικούς φόρους, οι Χριστιανοί πλήρωναν και

έκτακτους φόρους αλλά έκαναν και αγγαρείες.

ε) Οι Οθωμανοί σουλτάνοι είχαν παραχωρήσει διάφορες ελευθερίες

στους υπηκόους τους και έτσι βελτίωσαν την καθημερινή τους ζωή.

στ) Στο στρατό οι υπόδουλοι Έλληνες υπηρετούσαν μόνο ως οδηγοί και

ναύτες.

(Μονάδες 2)

4) Ποιοι ήταν οι Φαναριώτες;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 51: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 51

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποιοι ήταν οι περιορισμοί που δυσκόλευαν την καθημερινότητα των

Χριστιανών υποδούλων;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποια ήταν τα πιο σκληρά μέτρα που αντιμετώπισαν οι Χριστιανοί;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 52: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 52

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 53: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 53

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα πρόσωπα με το ρόλο τους και την ιδιότητα τους.

1) Πατριάρχης Νεόφυτος ο Β’ α) Στη σκέψη των Χριστιανών ήταν το

«ξανθό γένος» που θα ελευθέρωνε την

Κωνσταντινούπολη από τους απίστους.

2) Μάξιμος ο Γραίκος β) Ιεράρχης που, επηρεασμένος από τις

ευρωπαϊκές ιδέες, αμφισβητούσε την

υποταγή στους Τούρκους.

3) Ρώσοι γ) Μοναχός που αναγνωρίσθηκε ο άγιος

στη Μόσχα και καλλιέργησε περαιτέρω

σχέσης με τη Ρωσία

(Μονάδα 1)

2) Να βάλετε στη σωστή στήλη τα καθήκοντα των εκπροσώπων της εξουσίας

κατά την Τουρκοκρατία.

(Εκπρόσωπος του ρουμ μιλέτ, Κοινοτικοί άρχοντες εποχής, Θρησκευτικά

καθήκοντα, Γνωστοί ως επίτροποι, Διοικητικές αρομοδιότητες, Υπολόγιζαν τον

φόρο που αναλογούσε σε κάθε κάτοικο, Ίδρυση σχολείων, Επιβολή φορολογίας

3o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.3: Η θρησκευτική και η πολιτική οργάνωση των Ελλήνων

Page 54: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 54

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

στους πιστούς, Κατείχαν υψηλά αξιώματα στην οθωμανική εξουσία, Είχαν αξιόλογη

μόρφωση και γνώριζαν ξένες γλώσσες)

Οικουμενικό

Πατριαρχείο

Φαναριώτες Προεστοί ή

Δημογέροντες

(Μονάδες 2)

Page 55: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 55

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Οι Οθωμανοί Τούρκοι κατήργησαν τη βυζαντινή διοίκηση και το Οικουμε-

νικό Πατριαρχείο.

β) Οι ιεράρχες και οι Φαναριώτες ήταν ανεξάρτητοι από τον Σουλτάνο.

γ) Στη διάρκεια της οθωμανικής κυριαρχίας την ηγεσία των υπόδουλων Ελλή-

νων αποτελούσαν ο Πατριάρχης, οι Φαναριώτες και οι προεστοί ή δημογέροντες.

δ) Όλοι οι ορθόδοξοι κληρικοί αμφισβητούσαν την υποταγή στους Τούρκους.

ε) Οι Φαναριώτες λέγονταν και κοτσαμπάσηδες.

στ) Οι υπόδουλοι Έλληνες περίμεναν την απελευθέρωση από τους Ρώσους.

(Μονάδες 2)

4) Ποιες ήταν οι διαφορετικές στάσεις που κράτησαν οι ορθόδοξοι κληρικοί

απέναντι στην τούρκικη κατάκτηση;

(Μόνάδες 2)

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 56: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 56

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

5) Ποιες ήταν οι εξουσίες των κοινοτικών αρχόντων την εποχή της

Τουρκοκρατίας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Για ποιο λόγο οι Τούρκοι επέτρεψαν στους κοινοτικούς άρχοντες να

αναλάβουν την τοπική ηγεσία;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

Page 57: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 57

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να κάνετε την αντιστοίχιση.

1) Γεώργιος Ανδρίτσος α) ορεσίβιοι

2)Κορκόδειλος Κλαδάς β) φημισμένος αρματολός

3)Κλέφτες γ) είχε ορμητήριο τη Μάνη

4) Αρματολοί δ) σύμβολο αντίστασης ενάντια στους

κατακτητές

5) Μανιάτες ε) βοηθητικά στρατεύματα των

Τούρκων

(Μονάδα 1)

2) Να αντιστοιχίσετε τους όρους με τους ορισμούς τους.

1) Ορεσίβιος α) σημαία, λάβαρο

2) Περιηγητής β) το κρησφύγετο των Κλεφτών και των

Αρματολών κατά την Τουρκοκρατία

3) Λημέρι γ) αυτός που κατοικεί στα ορεινά

4) Μπαϊράκι δ) παλιότερα έτσι ονομάζονταν αυτοί

που ταξίδευαν

(Μονάδα 1)

4o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.4: Οι Κλέφτες και οι Αρματολοί

Page 58: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 58

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Οι Αρματολοί ήταν σύμβολο αντίστασης των υπόδουλων Ελλήνων ενάντια

στους κατακτητές.

β) Οι Αρματολοί ήταν εχθρικοί προς τους Κλέφτες.

γ) Η Μάνη ήταν το ορμητήριο του Μπότσαρη.

δ) Τα λήμερια των κλεφτών ήταν σε εύφορα εδάφη.

ε) Οι Οθωμανοί Τούρκοι χρησιμοποιούσαν τους Αρματολούς ως

βοηθητικά στρατεύματα.

στ) Βασικό χαρακτηριστικό των Κλεφτών ήταν η εχθρότητα για τους Τούρκους.

(Μονάδες 2)

4) Τι ήταν οι Κλέφτες και ποια η δράση τους;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 59: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 59

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Τι ήταν οι Αρματολοί και ποια η δράση τους;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Να γράψετε όσα ονόματα φημισμένων αρματολών γνωρίζετε.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 60: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 60

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να κάνετε την αντιστοίχιση.

1) διομολογήσεις α)1774

2) Συνθήκη του Κάρλοβιτς β) εμπορικές συμφωνίες δυτικών

κρατών με τους Οθωμανούς

Σουλτάνους

3) Συνθήκή του Κιουτσούκ Καϊναρτζή γ) 1669

4) παροικίες δ) πληθυσμοί που μετκινούνταν

συνεχώς για την επιβίωση τους

5) νομάδες ε) εγκατάσταση και σύσταση κοινότητας

σε ξένο κράτος

(Μονάδα 1)

2) Να κατατάξετε τους λόγους και τα αποτελέσματα για την παρακμή της

Οθωμανικής Αυτοκρατορίας στην κατάλληλη στήλη.

(Οι έμποροι της Δυτικής Ευρώπης δεν αναγκάζονταν να περνούν από τα εδάφη της

γα να πάνε στην Κίνα ή την Ινδία, Γεωγραφικές ανακαλύψεις, Το νόμισμα της

υποτιμήθηκε, Χρήση νέων εμπορικών δρόμων, Τα κρατικά έσοδα από τους φόρους

εμπορίου μειώθηκαν, Η οικονομική δραστηριότητα πέρασε στα χέρια των Ελλήνων,

Τέλος κατακτήσεων)

5o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.5: Η οικονομική ζωή

Page 61: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 61

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Λόγοι παρακμής Αποτελέσματα παρακμής

(Μονάδες 2)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Οι Διομολογήσεις υπογράφηκαν ανάμεσα στις χώρες της Αντολικής

Ευρώπης με τους Οθωμανούς Σουλτάνους.

β) Λίγο πριν ξεσπάσει η Επανάσταση του 1821 η θέση των Ελλήνων

είχε χειροτερέψει λόγω της οικονομικής παρακμής.

γ) Η Ύδρα, η Χίος και τα Ψαρά έγιναν σημαντικά εμπορικά κέντρα.

δ) Τα πληρώματα του ελληνικού εμπορικού στόλου δεν είχαν καμία

εμπερία και γνώση.

ε) Η παρακμή της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας είχε ως αποτέλεσμα την

υποτίμηση του νομίσματος.

Page 62: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 62

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

στ) Η οικονομία της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας στηριζόταν κυρίως στις

αγροτικές καλλιέργειες.

(Μονάδες 2)

4) Σε ποιες δραστηριότητες βασιζόταν η οικονομία της Οθωμανικής

αυτοκρατορίας πριν την παρακμή της;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποια ήταν τα αποτελέσματα της ανάπτυξης του ελληνικού εμπορίου και της

ναυσιπλοϊας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 63: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 63

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποιες ήταν οι δύο συνθήκες που ωφέλησαν τους Έλληνες και πότε

υπογράφτηκαν;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

Page 64: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 64

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να βάλετε τα ονόματα των παροικιών στη σωστή στήλη.

(Παραδουνάβιες Ηγεμονίες, Καύκασος, Βλαχία, Κριμαία, Ουγγαρία, Οδησσός,

Βιέννη, Σερβία, Μολδαβία, Τεργέστη)

Έλληνες του Πόντου Έλληνες της Μακεδονίας Άλλοι Έλληνες

(Μονάδα 1)

2) Να βάλετε τα γεγονότα στην κατάλληλη στήλη ανάλογα με την περίοδο της

μετανάστευσης που ανήκουν.

(Ειρηνική μετανάστευση, Υποχρεωτική μετανάστευση, 17ος -18ος αιώνας, Ίδρυση

παροικιών σε παραθαλάσσιες πόλεις της Ιταλίας, Εθελοντική μετανάστευση, 15ος-

16ος αιώνας, Οικονομικά αίτια μετανάστευσης, Εγκατάσταση Ελλήνων κατά μήκος

των εμπορικών δρόμων, Μετακίνηση προς τα Βαλκάνια,Μετανάστευση λόγω των

πολεμικών συγκρούσεων και της επέκτασης των Τούρκων Μετακίνηση προς τα

Βαλκάνια)

6o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.6: Οι Έλληνες των παροικιών και των Παραδουνάβιων

Ηγεμονιών

Page 65: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 65

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Πρώτη περίοδος μετανάστευσης Δεύτερη περίοδος μετανάστευσης

(Μονάδα 1,5)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Η μετανάστευση κατά τη διάρκεια της Τουρκοκρατίαςς πραγματοποιή-

θηκε σε δύο χρονικές περιόδους.

β) Οι περισσότεροι πρόσφυγες κατάγονταν από την ηπειρωτική Ελλάδα.

γ) Οι Έλληνες της Διασποράς δεν ενδιαφέρονταν για τις τουρκοκρα-

τούμενες περιοχές.

δ) Οι Έλληνες μετανάστες δεν ασχολήθηκαν ούτε με την θρησκέια ούτε

με τα γράμματα.

ε) Το καταστατικό που συνέτασαν οι πολίτες περιελάμβανε τους σκοπούς,

την οργάνωση, τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις των μελών της κοινότητας.

στ) Η πνευματική αναγέννηση των υπόδουλων Ελλήνων ξεκίνησε τον 18ο αιώνα

από τους Έλληνες της Διασποράς.

(Μονάδα 1,5)

Page 66: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 66

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4) α) Στην πρώτη περίοδο της μετανάστευσης από πού κατάγονταν οι

περισσότεροι πρόσφυγες και πού εγκαταστάθηκαν;

β) Ποια ήταν τα κυριότερα επαγγέλματα που άσκησαν;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Τι έκαναν οι Έλληνες μετανάστες όταν έφταναν στους νέους τόπους

εγκατάστασης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 67: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 67

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Τι προσέφεραν οι Έλληνες της Διασποράς στην Τουρκοκρατούμενη Ελλάδα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 68: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 68

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τις μορφές του Νεοελληνικού Διαφωτισμού με την ιδιότητα

τους.

1) Δημήτριος Καταρτζής α) λόγιος μοναχός του Άγιου Όρους

2) Ευγένιος Βούλγαρης β) Φαναριώτης νομικός

3) Γρηγόριος Κωνσταντάς γ) συγγραφέας του βιβλίου «Γεωγραφία

Νεωτερική»

4) Κοσμάς ο Αιτωλός δ) Κερκυραίος κληρικός

5) Μιχαήλ Περδικάρης ε) Κοζανίτης γιατρός

(Μονάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Το .............. εκδόθηκε στην Ιταλία η ........................... .............................. , ένα έργο

άγνωστου συγγραφέα αφιερωμένο στον .................... ........................... . Στο

σημαντικό αυτό κείμενο του Διαφωτισμού καταδικάζεται η ................................ και

η ............................ και προβάλλεται ως ιδανική διοίκηση η ................................,

δηλαδή το πολίτευμα όπου εξουσιάζουν οι νόμοι.

(Μονάδα 1)

7o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.7: Οι δάσκαλοι του Γένους

Page 69: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 69

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Το ιδανικό πολίτευμα που που προβάλλεται στην «Ελληνική Νομαρχία»

είναι η νομαρχία.

β) Το κήρυγμα του άγιου Κοσμά του Αιτωλού δεν είχε επιρροή στον υπόδουλο

ελληνικό λαό.

γ) Οι δάσκαλοι του Γένους δίδασκαν σε ναούς, σε σχολεία και σε δημόσιους

χώρους.

δ) Η «Γεωγραφία Νεωτερική» γράφτηκε στην καθαρέυουσα.

ε) Η «Ελληνική Νομαρχία» γράφτηκε από τον Ρήγα Βελεστινλή.

στ) Ο Νεοελληνικός Διαφωτισμός ενίσχυσε τη θέληση του ελληνικού λαού

να αγωνιστεί για την ελευθερία του.

(Μονάδες 2)

4) Τι ήταν η «Ελληνική Νομαρχία»;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

Page 70: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 70

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Τι ήταν οι δάσκαλοι του Γένους και ποιο το έργο τους;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2,5)

6) α) Τι ονομάστηκε Νεοελληνικός Διαφωτισμός;

β) Ποιος ήταν ο Κοσμάς ο Αιτωλός;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2,5)

Page 71: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 71

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να γράψετε δίπλα στο κάθε γεγονός στον πίνακα τη σωστή χρονολογία από

την παρένθεση.

(1790, 1757, 1748, 1797)

Γεννήθηκε ο Ρήγας Βελεστνλής

Ο Ρήγας ταξίδεψε στη Βιέννη

Οι Αυστριακοί συνέλαβαν τον Ρήγα και

τους συνεργάτες του

Γεννήθηκε ο Αδαμάντιος Κοραής

(Μονάδα 1)

2) Να κατατάξετε τα γεγονότα στη στήλη που ανήκουν.

(Γεννήθηκε στο Βελστίνο, Πίστευε στη λογική του ανθρώπου, Μετανάστευσε στο

Βουκουρέστι, Καταγόταν από τη Χίο, Στόχος του ήταν η απελέυθέρωση της

πατρίδας, Σπόυδασε ιατρική στη Γαλλία, Υπερασπίστηκε τη χρήση μια νέας

ελληνικής γλώσσας βασισμένης στην καθομιλουμένη, Συνετέλεσε στην ίδρυση του

Ελληνικού Κομιτάτου, Έγραψε τον Θούριο, Τον θανάτωσαν και τον έριξαν στον

ποταμό Δούναβη)

8o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.8: Ο Ρήγας Βελεστινλής και ο Αδαμάντιος Κοραής

Page 72: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 72

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Ρήγας Βελεστινλής Αδαμάντιος Κοραής

(Μονάδα 1,5)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Ο Ρήγας καταγόταν από πολύ πλούσια οικογένεια.

β) Η Αυστρία υποστήριξε την δράση του Ρήγα λόγω των καλών σχέσεων που

είχε τότε με την Οθωμανική Αυτοκρατορία.

γ) Ο Αδαμάντιος Κοραής γνώρισε τις φιλελέυθερες ιδέες στην Βιέννη

όπου ταξίδεψε.

δ) Ο Κοραής υποστήριζε τη χρήση της καθαρεύουσας.

ε) Ο Κοραής εξέδωσε την περίφημη «Χάρτα της Ελλάδας» που ήταν ένας

τεράστιος χάρτης της Ελλάδας.

στ) Ο Θούριος ήταν ένας επαναστατικός ύμνος, σύμβολο του αγώνα

για την ελευθερία.

(Μονάδες 2)

Page 73: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 73

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4) Ποιο ήταν το συγγραφικό και το εκδοτικό έργο του Ρήγα Βελεστινλή;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποιο ήταν το συγγραφικό έργο του Αδαμάντιου Κοραή και ποια η βασική

φιλοσοφική του αρχή;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 74: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 74

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

6) Ποιο ήταν το όραμα του Ρήγα Βελεστινλή;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

Page 75: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 75

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες.

1) Ναυμαχία της Ναυπάκτου α) 1600

2) Οι Βενετοί κατέλαβαν σχεδόν όλη την

Πελοπόννησο

β) 1571

3) Ο Μητροπολίτης Λαρίσης Διονύσιος

ξεσήκωσε τους υπόδουλους έλληνες

στην ορεινή Θεσσαλία

γ) 1699

4) Οι αδελφοί Ορλώφ έφτασαν στη

Μάνη

δ) 1774

5) Συνθήκη του Κιουτσούκ Καϊναρτζή ε) 1770

6) Οι Έλληνες συνειδητοποίησαν ότι

κάθε πρωτοβουλία για απελευθέρωση

έπρεπε να προέλθει από τους ίδιους.

στ) 1800

(Μονάδα 1,5)

2) Να κάνεις την αντιστόιχιση.

1) Μητροπολίτης Λαρίσης Διονύσιος α) Κλέφτης και πατέρας του ήρωα της

Επανάστασης Οδυσσέα Ανδρούτσου

2) Λάμπρος Κατσώνης β) Ξεσήκωσε τους υπόδουλους Έλληνες

9o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.9: Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα

Page 76: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 76

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

στην ορεινή Θεσσαλία

3) Γεώργιος Ανδρίτσος γ) Καταγόταν από τη Λιβαδειά και ήταν

αξιωματικός του ρωσικού στρατού.

(Μονάδα 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Στη ναυμαχία της Ναυπάκτου ο τούρκικος στόλος νίκησε πανηγυρικά.

β) Οι ελπίδες των υπόδουλων Ελλήνων αναπτερώθηκαν καθώς κυκλοφο-

ρούσαν διαδόσεις ότι το «ξανθό γένος» θα τους απελευθέρωνε.

γ) Στα τέλη του 18ου αιώνα η ελπίδα των Ελλήνων για

απελευθέρωση εξακολουθούσε να στηρίζεται τους Ρώσους.

δ) Το κίνημα του Μητροπολίτη Λαρίσης Διονύσιος πέτυχε.

(Μονάδα 1,5)

4) α) Πότε και πού έγιναν οι πρώτες εξεγέρσεις υπόδουλων Ελλήνων εναντίον

των Οθωμανών;

β) Ποια ήταν η δράση του Μητροπολίτη Λαρίσης Διονύσιος;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 77: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 77

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Πού εναπόθεσαν τις ελπίδες τους αρχικά οι υπόδουλοι Έλληνες και πως

εξελίχτηκαν οι ελπίδες αυτές;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποιες ήταν οι συνέπειες τη συνθήκης του Κιουτσούκ Καϊναρτζή;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 78: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 78

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 79: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 79

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Οι Σουλιώτες δεν ήταν ικανοί πολεμιστές.

β) Οι Τούρκοι δεν μπορούσαν να υποτάξουν τους Σουλιώτες εύκολα.

γ) Οι Τούρκοι κατέκτησαν το Σούλι το 1803 μετά από πολλές προσπάθειες.

δ) Ο Αλή Πασάς των Ιωαννίνων δεν κατάφερε να μειώσει τη δύναμη του

Σουλίου.

ε) Ο καλόγερος Σαμουήλ τράπηκε σε φυγή όταν οι Τούρκοι κατέλαβαν τον

οχυρό λόφο Κούγκι.

στ) Οι Σουλιώτες αρνήθηκαν να βοηθήσουν τον Σουλτάνο να εξοντώσει

τον Αλή Πασά γιατί δεν τους προσφέρθηκε αντάλλαγμα .

(Μονάδες 2)

2) Να συμπληρώσεις τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις.

Οι κάτοικοι του Σουλίου ήταν .................... που μιλούσαν ............................. και

............................. . Συχνά έκαναν ........................... στα χωριά του κάμπου, για να

εξασφαλίσουν ........................... και ............................... . Οι Σουλιώτες συνήθιζαν

να πολεμούν οχυρωμένοι πίσω από ................................... ............................. .

Δρούσαν ακόμα και τη ..................... και δε δίσταζαν να επιτεθούν με τα

....................... τους σε μεγαλύτερο αριθμό αντιπάλων.

(Μονάδα 1,5)

10o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.10: Οι αγώνες των Σουλιωτών

Page 80: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 80

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να βάλετε σε χρονολογική σειρά τα γεγονότα.

(Οι Σουλιώτες επέστρεψαν στα χωριά τους, Οι Τούρκοι κατέκτησαν το Σούλι, Οι

Σουλιώτες έσπασαν τον κλοιό των Τούρκων, Οι Σουλιώτες εγκατέλειψαν το Σούλι

και διασκορπίστηκαν στην Στερεά Ελλάδα και την Πελοπόννησο, Κατάληψη του

οχυρού λόφου Κούγκι)

1. ...........................................................................................................................

2. ...........................................................................................................................

3. ...........................................................................................................................

4. ...........................................................................................................................

5. ...........................................................................................................................

(Μονάδα 1,5)

4) Πότε κατέλαβε ο Αλή Πασάς το Σούλι και με ποια μέθοδο;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

Page 81: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 81

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Γιατί οι Σουλιώτες θεωρούνταν ικανοί πολεμιστές;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

6) Τι συνέβη τελικά με τους Σουλιώτες;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 82: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 82

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε αυτά που ταιριάζουν.

1) Ρήγας Βελεστινλής α) Αξιωματικός του ρωσικού στρατού

2) Μάξιμος Γραίκος β) Δάσκαλος του Γένους

3) Κατσαντώνης γ) Μορφή του Νεοελληνικού

Διαφωτισμού, μοναχός, ιεροκήρυκας

και μάρτυρας

4) Κοσμάς ο Αιτωλός δ) Ορθόδοξος κληρικός που

καλλιέργησε τις σχέσεις με τους Ρώσους

5) Λάμπρος Κατσαντώνης ε) Αρματολός από τη Ρούμελη

(Μονάδα 1)

2) Να γράψετε τους ορισμούς για τις παρακάτω λέξεις.

Παιδομάζωμα: _________________________________________________

_________________________________________________________________

Εξισλαμισμοί: __________________________________________________

_________________________________________________________________

Διομολογήσεις: _________________________________________________

_________________________________________________________________

Παροικίες: _____________________________________________________

_________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Β’ Ενότητα

Page 83: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 83

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να συμπληρώσεις τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις.

Οι ............................... ανακαλύψεις, η χρήση νέων ...............................

........................... και ο τερματισμός των .................................. συνέβαλαν στην

................................. της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας. Οι έμποροι από τη

............................... ............................ δεν ήταν υποχρεωμένοι να περνούν από το

................................... της για να πάνε στην ...................... ή την ............................. .

Έτσι τα κρατικά έσοδα από τους ................................ του εμπορίου σταδιακά

.................................. και το νόμισμα .............................. .

Ο ..................... , γιος εμπόρου, γεννήθηκε το ........................ στο Βελεστίνο της

Θεσσαλίας, το οποίο στην αρχαιότητα ονομαζόταν ............................. .Νεαρός

ακόμη, μπήκε στην υπηρεσία των .............................. στην Κωνσταντινούπολη και

έπετα μετανάστευσε στο ............................, ως γραμματέας του ηγεμόνα της

Βλαχίας. Εκεί επηρεάστηκε από τις ................................. ..................................

ιδέες, κάνοντας κύριο στόχο του την ................................. της

....................................

(Μονάδα 2)

4) Ποιους φημισμένους Αρματολούς γνωρίζετε;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 84: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 84

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

5) Τι γνωρίζετε για την δεύτερη περίοδο μετανάστευσης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποια ήταν η θέση του Οικουμενικού Πατριαρχείου κατά την Τουρκοκρτία και

ποιες αρμοδιότητες είχε;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 85: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 85

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 86: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 86

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Απαντήστε σύντομα στις ερωτήσεις.

α) Ποιος πολεμιστής είχε ορμητήριο του τη Μάνη;

____________________________________________________________________

β) Ποιοι λόγοι συνέβαλαν στην παρακμή της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας;

____________________________________________________________________

γ) Πως λεγόταν οι εμπορικές συμφωνίες που έκανα οι δυτικές χώρες με τους

Οθωμανούς Σουλτάνους;

___________________________________________________________________

δ) Ποιο ήταν το πρώτο μέλημα των Ελλήνων μεταναστών στη νέα τους πατρίδα;

___________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

2) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Οι Προεστοί είχαν αξιόλογη μόρφωση και κατείχαν υψηλά αξιώματα στην

οθωμανική διοίκηση.

β) Οι ιεράρχες και οι Φαναριώτες ήταν ανεξάρτητοι από τον Σουλτάνο.

γ) Την παροικία της Οδησσού την ίδρυσαν οι Έλληνες της Μακεδονίας.

δ) Οι ξένες δυνάμεις είχαν καλές σχέσεις με την Οθωμανική Αυτοκρατορία

και γι αυτό δεν βηθούσαν τους Σουλιώτες.

2ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Β’ Ενότητα

Page 87: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 87

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ε) Την εξουσία στα Ιόνια νησιά κατείχαν οι Βενετοί ως το 1797.

(Μονάδα 1)

3) Να συμπληρώσετε το σταυρόλεξο.

Page 88: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 88

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΟΡΙΖΟΝΤΙΑ

1) Σε εκείνη τη συνοικία βρίσκεται σήμερα η έδρα του Πατριαρχείου.

2) Ονομάστηκαν οι Έλληνες μετανάστες. (αντίστροφα)

3) Σύμβολο αντίστασης των υπόδουλων Ελλήνων στους Οθωμανούε

Τούρκους.

ΚΑΘΕΤΑ

1) «Ελληνική ............» ονομάστηκε το κείμενο που αφιερώθηκε στον Ρήγα.

2) Αλλιώς οι Προεστοί.

3) Εκεί εγκαταστάθηκαν οι περισσότεροι μετανάστες την πρώτη περίοδο της

μετανάστευσης.

(Μονάδες 2)

4) Τι γνωρίζεις για τη ζωή του Αδαμάντιου Κοραή;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 89: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 89

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Πώς έδρασε ο Λάμπρος Κατσαντώνης και ποιος ήταν μαζί του στις

επιχειρήσεις;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

6) Πώς οδηγήθηκε στην παρακμή η Οθωαμνική Αυτοκρατορία και ποιες ήταν οι

συνέπειες της;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 90: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 90

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 11οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση Θέματος 1

1-δ, 2-γ, 3-στ, 4-ζ, 5-β, 6-ε, 7-α

Απάντηση θέματος 2

1-β, 2-γ, 3-α, 4-δ

Απάντηση θέματος 3

α- Λ Οι δύο πρώτοι αιώνες της Τουρκοκρατίας ήταν δυσκολότεροι για τους

Χριστιανούς και βελτιώθηκαν τους δύο επόμενους αιώνες, από τα μέσα

του 16ου αιώνα.

β- Λ Ολόκληρη η ελληνική Χερσόνησος πέρασε την οθωμανική κυριαρχία. Μόνο τα

Ιόνια Νησιά, με εξαίρεση τη Λευκάδα για κάποια χρονικά διαστήματα, δεν

πέρασαν στην οθωμανική εξουσία.

γ- Σ

δ- Λ Οι Χριστιανοί της Δύσης, κυρίως οι Βενετοί, συνέβαλαν στην οικονομική

παρακμή των ντόπιων κατοίκων.

ε- Σ

Απαντήσεις Θεμάτων Ενότητας Β΄

Page 91: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 91

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

στ- Λ Οι Έλληνες των βενετοκρατούμενων περιοχών δεν είχαν δικαίωμα να

συμμετέχουν στη διοίκηση ενώ τα ανώτερα θρησκευτικά αξιώματα κατείχαν οι

Βενετοί.

Απάντηση θέματος 4

Από τον 13ο αιώνα η Βυζαντινή αυτοκρατορία αντιμετώπιζε πολλά πολιτικά,

κοινωνικά και οικονομικά προβλήματα . Ξένοι λαοί από το Βορρά και την Ανατολή

έρχονταν στα εδάφη τους ειρηνικά ή με βίαιο τρόπο. Επιπλέον, οι Χριστιανοί της

Δύσης, κυρίως οι Βενετοί εκμεταλλεύονταν τα σημαντικότερα εμπορικά λιμάνια

προκαλώντας την οικονομική παρακμή των ντόπιων. Η κατάληξη ήταν η άλωση της

Κωνσταντινούπολης το 1453.

Απάντηση θέματος 5

Οι δύο πρώτοι αιώνες της Τουρκοκρατίας ήταν οι δυσκολότεροι για τους

Χριστιανούς. Την περίοδο αυτή σημειώθηκαν μεγάλες δημογραφικές οικονομικές

και κοινωνικές αλλαγές. Κάτοικοι μετακινήθηκαν σε ορεινές περιοχές της

Οθωμανικής Αυτοκρατορίας ενώ βυζαντινοί αυτοκράτορες εξαφανίστηκαν μετά

την Άλωση και αρκετοί λόγιοι έφυγαν στην Δυτική Ευρώπη. Οι υπόδουλοι Έλληνες

όμως κατάφεραν να μην αφομοιωθούν από τους Οθωμανούς και να διαφυλάξουν

τη γλώσσα, την παράδοση και την θρησκεία με την βοήθεια της Εκκλησίας.

Απάντηση θέματος 6

Τουρκοκρατία ονομάζεται το χρονικό διάστημα από την κατάκτηση της

ελληνικής Χερσονήσου, στα μέσα του 15ου αιώνα, μέχρι τη Μεγάλη Επανάσταση

του 1821, που οδήγησε στο σχηματισμό του νέου ελληνικού κράτους.

Page 92: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 92

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 22οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-β, 2-α, 3-δ, 4-γ

Απάντηση θέματος 2

1-δ, 2-γ, 3-β, 4-α

Απάντηση θέματος 3

α- Λ Οι φόροι ήταν πολλοί περισσότεροι για τους υπόδουλους Έλληνες από

αυτούς που πλήρωναν οι Μουσουλμάνοι.

β-Λ Οι υπόδουλοι Έλληνες αναγκάστηκαν να μετακινηθούν σε απομακρυσμένες

και ορεινές περιοχές καθώς τούρκικα και άλλα φύλα εγκαταστάθηκαν στα

εύφορα εδάφη.

γ-Λ Τα σοβαρά παραπτώματα των χριστιανών δικάζονταν σε μουσουλμανικά

δικαστήρια, τα ιεροδικεία και όχι στα εκκλησιαστικά δικαστήρια.

δ-Σ

ε) Οι Οθωμανοί σουλτάνοι είχαν παραχωρήσει κάποιες ελευθερίες στους

υπηκόους τους ωστόσο στην καθημερινότητα υπήρχαν πολλοί περιορισμοί που

έκανα τη ζωή σκληρή.

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Page 93: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 93

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Οι Φαναριώτες ήταν παλιές σημαντικές βυζαντινές οικογένειες που την

περίοδο της τούρκικης κατάκτησης παρέμειναν στην Κωνσταντινούπολη και

ενώθηκαν με Έλληνες που έφτασαν στην Πόλη από την Καραμανια, τον Πόντο ή τα

νησιά του Αιγαίου. Σχημάτισαν μια νέα άρχουσα τάξη γύρω από το Πατριαρχείο

και ασχολήθηκαν με τη βιοτεχνία και το εμπόριο απ’ όπου πλούτισαν. Τον 17ο

αιώνα οι Φαναριώτες ανέπτυξαν σημαντικό εθνικό ρόλο και προσέφεραν πολλά σε

τομείς όπως η εκπαίδευση.

Απάντηση θέματος 5

Η καθημερινότητα των υποδούλων Χριστιανών, παρά τις κάποιες ελευθερίες

που τους παραχωρούσαν οι Οθωμανοί Σουλτάνοι, ήταν γεμάτη περιορισμούς

ειδικά τους πρώτους αιώνες της Τουρκοκρατίας. Πρώτα απ’ όλα, ήταν

αναγκασμένοι να κατοικούν σε φτωχικές γειτονιές και επιπλέον στον στρατό

κατείχαν μόνο βοηθητικές θέσεις ως ναύτες και ως οδηγοί. Ακόμη, οι σημαντικές

δικαστικές υποθέσεις τους δεν εξετάζονταν στα εκκλησιαστικά δικαστήρια αλλά

στα μουσουλμανικά ιεροδικεία.

Απάντηση θέματος 6

Οι Έλληνες αντιμετώπιζαν πολύ σκληρά μέτρα ειδικά τους πρώτους αιώνες της

τούρκικης κυριαρχίας. Συγκεκριμένα, τα μέτρα αυτά ήταν οι σφαγές, οι

αιχμαλωσίες, οι εξισλαμισμοί, το παιδομάζωμα αλλά και η εγκατάσταση

τούρκικων και άλλων φύλων στις εύφορες περιοχές. Το αποτέλεσμα ήταν να

μετακινηθούν οι Έλληνες υποχρεωτικά τόσο στο εξωτερικό όσο και σε

απομακρυσμένες και ορεινές περιοχές στο εσωτερικό.

Page 94: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 94

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 33οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-β, 2-γ, 3-α

Απάντηση θέματος 2

Οικουμενικό Πατριαρχείο Φαναριώτες Προεστοί ή Δημογέροντες

Θρησκευτικά καθήκοντα

Διοικητικές αρομοδιότητες

Ίδρυση σχολείων

Επιβολή φορολογίας στους

πιστούς

Εκπρόσωπος του ρουμ

μιλέτ

Κατείχαν υψηλά

αξιώματα στην

οθωμανική εξουσία

Είχαν αξιόλογη

μόρφωση και γνώριζαν

ξένες γλώσσες

Κοινοτικοί άρχοντες

εποχής

Γνωστοί ως επίτροποι

Υπολόγιζαν τον φόρο που

αναλογούσε σε κάθε

κάτοικο

Page 95: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 95

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Οι Οθωμανοί Τούρκοι κατήργησαν τη βυζαντινή διοίκηση αλλά φάνηκαν πιο

ανεκτικοί απέναντι στο Οικουμενικό Πατριαρχείο.

β-Λ Οι ιεράρχες και οι Φαναριώτες ήταν απόλυτα εξαρτημένοι από τον Σουλτάνο.

γ-Σ

δ-Λ Κάποιοι ορθόδοξοι κληρικοί αντιμετώπιζαν την τούρκικη κατάκτηση ως

θεραπεία σταλμένη από το Θεό για τα σφάλματα των Βυζαντινών

αυτοκρατόρων ενώ κάποιοι άλλοι αμφισβητούσαν την υποταγή στους Τούρκους.

ε-Λ Οι προεστοί ή δημογέροντες λέγονταν και κοτσαμπάσηδες.

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Από τη μια πλευρά μερικοί ορθόδοξοι κληρικοί θεώρησαν την τούρκικη

κυριαρχία ως θεραπεία θεόσταλτη για τα λάθη που έκαναν οι Βυζαντινοί

αυτοκράτορες και ο βυζαντινός λαός.

Από την άλλη όμως υπήρχαν κάποιοι άλλοι κληρικοί που αμφισβητούσαν την

τούρκικη υποταγή. Αυτοί ήταν ο Πατριάρχης Νεόφυτος ο Β’ που ήταν

επηρεασμένος από τις ευρωπϊκές ιδέες και ο μοναχός Μάξιμος ο Γραίκος που

καλλιέργησε στενότερες επαφές με τους Ρώσους και ανακυρήχθηκε άγιος στη

Μόσχα. Μάλιστα οι σχέσεις που αναπύχθηκαν έκαναν τους υπόδουλους Έλληνες

να ταυτίζουν τους Ρώσους με το «ξανθό γένος» που θα απελευθέρωνε την

Κωνσταντινούπολη από τους άπιστους.

Page 96: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 96

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 5

Οι κοινοτικοί άρχοντες την εποχή της Τουρκοκρατίας ήταν γνωστοί ως

επίτροποι, δημογέροντες, προεστοί και κοτζαμπάσηδες. Ο ρόλος τους ήταν να

υπολογίζουν τον φόρο που αναλογούσε σε κάθε κάτοικο για λογαριασμό της

οθωμανικής διοίκησης. Όσο περνούσε ο χρόνος αρκετοί από αυτούς απέκτησαν

μεγάλη περιουσία και πολιτική δύναμη.

Απάντηση θέματος 6

Οι Τούρκοι αναγνωρίζοντας ότι δεν είχαν κατάλληλα οργανωμένο διοικητικό

μηχανισμό υποχρεώθηκαν να σεβαστούν την τοπική ηγεσία κάθε χωριού και να

τους αναθέσουν τον υπολιγσμό της φορολογίας για τους κατοίκους.

Page 97: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 97

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 44οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-β, 2-γ, 3-δ, 4-ε, 5-α

Απάντηση θέματος 2

1-γ, 2-δ, 3-β, 4-α

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Οι Κλέφτες ήταν σύμβολο αντίστασης των υπόδουλων Ελλήνων ενάντια

στους κατακτητές.

β-Λ Οι Αρματολοί συνεργάζονταν συνήθων με τους Κλέφτες.

γ-Λ Η Μάνη ήταν το ορμητήριο του Κορκόδειλου Κλαδά.

δ-Λ Τα λήμερια των κλεφτών ήταν σε δύσβατα μέρη.

ε-Σ

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Οι Κλέφτες ήταν ένοπλοι Έλληνες κατά την Τουρκοκρατία. Ζούσαν στην

ύπαιθρο και τα λήμέρια τους, δηλαδή τα κρυσφήγετα τους, ήταν σε δύσβατες

περιοχές. Είχαν οργανωθεί σε ομάδες με δικό τους καπετάνιο και λάβαρο που

ονομαζόταν μπαϊράκι. Το χαρακτηριστικό τους ήταν το μίσος απέναντι στους

Τούρκους και στην εξουσία. Ο λαός τους αγαπόυσε πολύ και τους θεωρούσε

σύμβολο τους αγώνα τους ενάντια στους κατακτητές.

Page 98: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 98

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 5

Οι Αρματολοί ήταν πρώην κλέφτες που τους χρησιμοποιούσαν οι Τούρκοι για

την αποκατάσταση της ασφάλειας της υπαίθρου. Ήταν ένοπλες ομάδες και

αποτελούσαν βοηθητικά στρατεύματα των Τούρκων. Εκείνοι όμως συνήθως

συνεργάζονταν με τους Κλέφτες και μάλιστα τους τελευταίους αιώνες της

Τουρκοκρατίας πολλοί από αυτούς εγκατέλειψαν τις θέσεις τους και συμμετείχαν

στις ομάδες των Κλεφτών.

Απάντηση θέματος 6

Μερικοί από τους πιο φημισμένους αρματολούς της Τουρκοκρατίας ήταν ο

Γεώργιος Ανδρίτσος, ο Κατσαντώνης στη Ρούμελη, ο Νικοτσάρας στον Όλυμπο, οι

Σουλιώτες Γεώργιος Μπότσαρης και Λάμπρος Τζαβέλλας και άλλοι. Κάποιοι από

τους απογόνους τους συμμετείχαν στη Μεγάλη Επανάσταση του 1821.

Page 99: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 99

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 55οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-β, 2-γ, 3-α, 4-ε, 5-δ

Απάντηση θέματος 2

Λόγοι παρακμής Αποτελέσματα παρακμής

Γεωγραφικές ανακαλύψεις

Χρήση νέων εμπορικών δρόμων

Οι έμποροι της Δυτικής Ευρώπης δεν

αναγκάζονταν να περνούν από τα

εδάφη της γα να πάνε στην Κίνα ή την

Ινδία

Τέλος κατακτήσεων

Το νόμισμα της υποτιμήθηκε

Τα κρατικά έσοδα από τους φόρους

εμπορίου μειώθηκαν

Η οικονομική δραστηριότητα πέρασε

στα χέρια των Ελλήνων

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Οι Διομολογήσεις υπογράφηκαν ανάμεσα στις χώρες της Δυτικής

Ευρώπης με τους Οθωμανούς Σουλτάνους.

β-Λ Λίγο πριν ξεσπάσει η Επανάσταση του 1821 η θέση των Ελλήνων

είχε βελτιωθεί λόγω της οικονομικής άνθισης.

Page 100: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 100

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

γ -Σ

δ- Λ Τα πληρώματα του ελληνικού εμπορικού στόλου ήταν πολύ έμπειρα στη

ναυσιπλοϊα και την αντιμετώπιση πειρατών.

ε-Σ

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Η οικονομία της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας βασιζόταν στις αγροτικές

καλλιέργειες (σιτάρι, κριθάρι, βαμβάκι, καπνός, λάδι, σταφίδα). Οι αγρότες και οι

κτηνοτρόφοι ζούσαν μόνιμα σε ένα τόπο ή ήταν νομάδες. Προμήθευαν με πρώτες

ύλες τη βιοτεχνία για την παραγωγή νημάτων και υφαντών. Η παραγωγή

ικανοποιούσε κυρίως τις ανάγκες του σπιτιού. Τα προϊόντα που περίσσευαν τα

πουλούσαν στις τοπικές αγορές ή στο εξωτερικό και τα αντάλλασαν κυρίως με

βιομηχανικά εργαλεία και άλλα προϊόντα.

Απάντηση θέματος 5

Η ανάπτυξη του εμπορίου και της ναυσιπλοϊας είχαν θετικά αποτελέσματα για

τον ελληνικό λαό. Πρώτα απ’ όλα, οι Έλληνες έμποροι ανέπτυξαν τη

δραστηριότητα τους στην Κεντρική και τη Δυτική Ευρώπη και τη Ρωσία. Εκεί

ίδρυσαν παροικίες και ανέλαβαμ μεγάλο μέρος του εισαγωγικού και εξαγωγικού

εμπορίου της Δύσης και της Ανατολής. Με τον τρόπο αυτό πλούτισαν σημαντικά.

Εκτός όμως από τα προϊόντα που έρχονταν στην Οθωμανική Αυτοκρατορία

μεταδίδονταν και επαναστατικές ιδέες από την Ευρώπη. Επιπλέον στα θετικά

συγκαταλέγεται η δημιουργία σπουδαίου ελληνικού εμπορικού στόλοθ με έμπειρα

και ικανά πληρώματα στη ναυσιπλοϊα και την αντιμετώπιση των πειρατών. Τέλος,

Page 101: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 101

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

η Κοζάνη, η Μοσχόπολη, τα Ιωάννινα, η Θεσσαλονίκη, η Χίος, η Ύδρα, τα Ψαρά και

άλλα μέρη έγιναν σημαντικά εμπορικά κέντρα.

Απάντηση θέματος 6

Οι δύο συνθήκες που ωφέλησαν τους Έλληνες ήταν η Συνθήκη του Κάρλοβιτς

που υπογράφτηκε το 1669 όταν η Οθωμανική Αυτοκρατορία νικήθηκε στον πόλεμο

με τους Αυστριακούς και η Συνθήκη του Κιουτσούκ Καϊναρτζή που υπογράφτηκε το

1774 μετά την ήττα στον πόλεμο με τους Ρώσους. Οι δύο αυτές συνθήκες

επηρέαζαν τις εσωτερικές εξελίξεις στη Οθωμανική Αυτοκρατορία.

Page 102: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 102

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 66οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

Έλληνες του Πόντου Έλληνες της Μακεδονίας Άλλοι Έλληνες

Καύκασος

Κριμαία

Οδησσός

Βιέννη

Τεργέστη

Σερβία

Ουγγαρία

Παραδουνάβιες

Ηγεμονίες

Βλαχία

Μολδαβία

Απάντηση θέματος 2

Πρώτη περίοδος μετανάστευσης Δεύτερη περίοδος μετανάστευσης

Υποχρεωτική μετανάστευση

Ίδρυση παροικιών σε παραθαλάσσιες

πόλεις της Ιταλίας

15ος-16ος αιώνας

Μετανάστευση λόγω των πολεμικών

συγκρούσεων και της επέκτασης των

Τούρκων

Ειρηνική μετανάστευση

17ος -18ος αιώνας

Εθελοντική μετανάστευση

Οικονομικά αίτια μετανάστευσης

Εγκατάσταση Ελλήνων κατά μήκος των

εμπορικών δρόμων

Μετακίνηση προς τα Βαλκάνια

Απάντηση θέματος 3

α -Σ

β –Λ Οι περισσότεροι πρόσφυγες κατάγονταν από νησιά και παραθαλάσσια μέρη.

Page 103: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 103

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

γ–Λ Οι Έλληνες της Διασποράς ενδιαφέρονταν για τις τουρκοκρατούμενες

περιοχές καθώς ενίσχυαν οικονομικά τα ελληνικά σχολεία και έχτιζαν πολυτελείς

κατοικίες στους τόπους καταγωγής με τα πλούτη που διέθεταν.

δ–Λ Οι Έλληνες μετανάστες είχαν ως πρώτο μέλημα την ανέγερση ναού για την

τέλεση των θρησκευτικών καθηκόντων τους και αργότερα έχτισαν σχολεά και

εξέδωσαν βιβλία.

ε –Σ

στ –Σ

Απάντηση θέματος 4

α)Την πρώτη περίοδο της μετανάστευσης οι περισσότεροι πρόσφυγες

κατάγονταν από νησία όπως η Κύπρος και η Κρήτη και από παραθαλάσσιες

περιοχές όπως η Μονεμβασιά, η Μάνη, το Ναύπλιο και η Ήπειρος.

Μετανάστευσαν σε παραθαλλάσια μέρη της Ιταλίας και άλλα μέρη της Ευρώπης

και ίδρυσαν εκεί παροικίες.

β) Τα κυριότερα επαγγέλματα που ασκούσαν ήταν το επάγγελμα του

στρατιώτη, του ναυτικού, του τεχνίτη, του εμπόρου,του αντιγραφέα χειρογράφων

και του δασκάλου σε ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Απάντηση θέματος 5

‘Οταν έφταναν στους νέους τόπους εγκατάστασης οι Έλληνες μετανάστες

αρχικά φρόντιζαν να χτίσουν ναούς ώστε να έχουν μέρος να τελούν τα

θρησκευτικά καθήκοντα τους. Επιπλέον συνέτασσαν το καταστατικό που

περιελάμβανε τους σκοπούς, την οργάνωση , τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις

που είχαν τα μέλη της κοινότητας. Αργότερα, έχτισαν μοναστήρια και κοινοτικά

Page 104: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 104

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

σχολεία όπως το Φλαγγινιανό Φροντιστήριο στη Βενετία ενώ ασχολήθηκαν και με

την έκδοση ελληνικών βιβλίων, περιοδικών και εφημερίδων.

Απάντηση θέματος 6

Οι Έλληνες της Διασποράς, δηλαδή οι μετανάστες, κατάφεραν να πλουτίσουν

και με αυτόν τον τρόπο ενίσχυσαν οικονομικά τα ελληνικά σχολεία στην

Οθωμανική Αυτοκρατορία. Επίσης, έχτιζαν πολυτελείς κατοικίες, τα αρχοντικά,

στους τόπους καταγωγής τους τους όπως στη Σιάτιστα, τη Καστοριά, την Κοζάνη,

τα Ζαχοροχώρια και τα χωριά του Πηλίου. Από αυτούς ξεκίνησε η πνευματική

αναγέννηση του υποδουλωμένου λαού τον 18ο αιώνα.

Page 105: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 105

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 77οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-β, 2-δ, 3-γ, 4-α, 5-ε

Απάντηση θέματος 2

Το 1806 εκδόθηκε στην Ιταλία η «Ελληνική Νομαρχία», ένα έργο άγνωστου

συγγραφέα αφιερωμένο στον Ρήγα Βελεστινλή. Στο σημαντικό αυτό κείμενο του

Διαφωτισμού καταδικάζεται η «αναρχία» και η «μοναρχία» και προβάλλεται ως

ιδανική διοίκηση η «νομαρχία», δηλαδή το πολίτευμα όπου εξουσιάζουν οι νόμοι.

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Το ιδανικό πολίτευμα που που προβάλλεται στην «Ελληνική Νομαρχία»

είναι η «νομαρχία», δηλαδή το πολίτευμα όπου εξουσιάζουν οι νόμοι.

β-Λ Το κήρυγμα του άγιου Κοσμά του Αιτωλού έβρισκε μεγάλη απήχηση στον

υπόδουλο ελληνικό λαό.

γ-Σ

δ-Λ Η «Γεωγραφία Νεωτερική» γράφτηκε στη δημοτική γλώσσα.

ε-Λ Η «Ελληνική Νομαρχία» αφιερώθηκε στον Ρήγα Βελεστινλή.

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Η «Ελληνική Νομαρχία» ήταν ένα κείμενο χαρακτηριστικό του Νεοελληνικού

Διαφωτισμού. Εκδόθηκε το 1806 στην Ιταλία από άγνωστο συγγραφέα και είναι

Page 106: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 106

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

αφιερωμένο στον Ρήγα Βελεστινλή. Το έργο αυτό προβάλλει το ιδανικό πολίτευμα

που συντελεί στην πρόοδο των κοινωνιών ενώ ως ιδανική διοίκηση αναφέρει την

«νομαρχία» που είναι το πολίτευμα όπου εξουσιάζουν οι νόμοι. Μάλιστα

εναντιώνεται και απορρίπτει την «αναρχία» και την «μοναρχία».

Απάντηση θέματος 5

Οι δάσκαλοι του Γένους ήταν μορφωμένοι Έλληνες οι οποίοι κατά την

Τουρκοκρατία βοήθησαν στην πνευματική αναγέννηση του έθνους μέσω της

παιδείας. Αρκετοί από αυτούς ήταν ή έγιναν αργότερα κληρικοί. Μερικοί

σπούδασαν στην τουρκοκρατούμενη Ελλάδα ενώ άλλοι στα Ιόνια Νησιά, στις

Παραδουνάβιες Ηγεμονίες ή στο εξωτερικό.

Το έργο τους ήταν πολύ σημαντικό. Δίδασκαν σε ναούς, σχολεία και σε

δημόσιους χώρους. Ακόμη, έγραφαν επιστολές και άρθρα σε περιοδικά και

εφημερίδες αλλά και ολόκλητα βιβλία. Τα τελευταία τα τύπωναν με τη βοήθεια της

Εκκλησίας, των Φαναριωτών ηγεμόνων ή φιλομαθών εμπόρων. Βοήθησαν στην

ίδρυση σχολείων, την τόνωση της ελληνικής παιδείας και στην ιδεολογική

προετοιμασία της Μεγάλης Επανάστασης του 1821 αλλά και του Φιλελληνισμού

στη Δύση.

Απάντηση θέματος 6

α) Νεοελληνικός Διαφωτισμός ονομάστηκε το πνευματικό κίνημα του 18ου και

αρχές 19ου αιώνα, κατά το οποίο μεταδόθηκαν οι ιδέες του Ευρωπαϊκού

Διαφωτισμού στον υπόδουλο ελληνισμό από φωτισμένους πνευματικούς άντρες

που έζησαν στη Δύση. Οι ιδέες αυτές αφορούσαν φιλελεύθερες και ριζοσπαστικές

απόψεις που δυνάμωσαν την επαναστατική διάθεση των υπόδουλων Ελλήνων.

Page 107: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 107

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

β) Ο άγιος Κοσμάς ο Αιτωλός υπήρξε σημαντική μορφή του Νεοελληνικού

Διαφωτισμού. Ήταν λόγιος μοναχός του Αγίου Όρους, ιεροκήρυκας και μάρτυρας.

Κήρυττε ιδέες που συνδύαζαν την παιδεία, τη θρησκευτική πίστη και την εθνική

συνείδηση μαζί με το πνέυμα του Διαφωτισμού. Έκανε περιοδείες στην

τουρκοκρατούμενη ελληνική ύπαιθρο και κήρυττε στον υπόδουλο ελληνικό

πληθυσμό. Στόχευε στον περιορισμό των εξισλαμισμών και γι αυτό το λόγο ίδρυε

σχολεία.

Page 108: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 108

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 88οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

Γεννήθηκε ο Ρήγας Βελεστινλής 1757

Ο Ρήγας ταξίδεψε στη Βιέννη 1790

Οι Αυστριακοί συνέλαβαν τον Ρήγα και

τους συνεργάτες του

1797

Γεννήθηκε ο Αδαμάντιος Κοραής 1748

Απάντηση θέματος 2

Ρήγας Βελεστινλής Αδαμάντιος Κοραής

Γεννήθηκε στο Βελστίνο

Μετανάστευσε στο Βουκουρέστι

Στόχος του ήταν η απελέυθέρωση της

πατρίδας

Έγραψε τον Θούριο

Τον θανάτωσαν και τον έριξαν στον

ποταμό Δούναβη

Καταγόταν από τη Χίο

Σπόυδασε ιατρική στη Γαλλία

Υπερασπίστηκε τη χρήση μια νέας

ελληνικής γλώσσας βασισμένης στην

καθομιλουμένη

Πίστευε στη λογική του ανθρώπου

Συνετέλεσε στην ίδρυση του Ελληνικού

Κομιτάτου

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Ο Κοραής καταγόταν από πολύ πλούσια οικογένεια της Χίου.

β-Λ Η Αυστρία αντέδρασε στη δράση του Ρήγα παρά τις καλές σχέσεις που

Page 109: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 109

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

είχε τότε με την Οθωμανική Αυτοκρατορία.

γ-Λ Ο Αδαμάντιος Κοραής γνώρισε τις φιλελέυθερες ιδέες στη Γαλλία όπου

εγκαταστάθηκε και σπούδασε ιατρική και έζησε τη Γαλλική Επανάσταση.

δ-Λ Ο Κοραής υποστήριζε τη χρήση μια γλώσσας που θα είχε ως βάση της την

καθομιλουμένη γλώσσα της εποχής.

ε-Λ Ο Ρήγας εξέδωσε την περίφημη «Χάρτα της Ελλάδας» που ήταν ένας

τεράστιος χάρτης της Ελλάδας.

στ-Σ

Απάντηση 4

Ο Ρήγας είχε πολύ σημαντικό συγγραφικό και εκδοτικό έργο. Ανάμεσα σε αυτά

που εξέδωσε ήταν γαλλικά μυθιστορήματα μεταφρασμένα στη δημοτική γλώσσα,

ένα σχολικό βιβλίο Φυσικής, μία εικόνα του Μεγάλου Αλεξάνδρου και έναν πολύ

μεγάλο χάρτη της Ελλάδας, την «Χάρτα της Ελλάδας». Το πιο ξεχωριστό του έργο

ήταν ο «Θούριος», ένας επαναστατικό ύμνος γεμάτος πάθος, που μίλησε στις

ψυχές των υπόδουλων νλεων και έγινε σύμβολο του αγώνα για την

απελευθέρωση.

Απάντηση θέματος 5

Ο Κοραής είχε σπουδαίο συγγραφικό έργο και έπαιξε σημαντικό ρόλο στην

ιδεολογική προετοιμασία της Μεγάλης Επανάστασης. Έγραψε το ποίημα

«Σάλπισμα Πολεμιστήριον» και συμβουλευτικές επιστολές.

Η βασική φιλοσοφική του αρχή ήταν η πίστη στη λογική του ανθρώπου που

αποτελούσε αρχή και όλων των εκπροσώπων του Νεοελληνικού Διαφωτισμού.

Page 110: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 110

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 6

Ο Ρήγας Βελεστινλής είχε ως όραμα την απελευθέρωση τους από τους

Τούρκους μέσω της συνεργασίας όλων των υπόδουλων βαλκανικών λαών και τη

δημιουργία ενός ευνομούμενου κράτους. Επιπλέον, οραματιζόταν ένα

δημοκρατικό κράτος βασισμένο στην ελληνική παιδεία και γλώσσα.

Page 111: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 111

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 99οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-β, 2-γ, 3-α, 4-ε, 5-δ, 6-στ

Απάντηση θέματος 2

1-β, 2-γ, 3-α

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Στη ναυμαχία της Ναυπάκτου ο τούρκικος στόλος καταστράφηκε

ολοκληρωτικά από τους Δυτικούς.

β-Σ

γ-Λ Στα τέλη του 18ου αιώνα η ελπίδα των Ελλήνων για απελευθέρωση στράφηκαν

και προς τους Γάλλους του Ναπολέοντα.

δ-Λ Το κίνημα του Μητροπολίτη Λαρίσης Διονύσιος απέτυχε.

Απάντηση θέματος 4

α) Τον 16ο αιώνα εκδηλώθηκαν πολλές εξεγέρσεις των υπόδουλων Ελλήνων

εναντίον των Οθωμανών. Πολλοί Κερκυραίοι, Κρητικοί και κυρίως Μανιάτες

πολέμησαν εναντίον των Τούρκων με το μέρος των Βενετών και των Ισπανών αλλά

και μόνοι τους. Οι συγκρόυσεις έγιναν τόσο στην ξηρά όσο και στη θάλασσα. Στη

Ναυμαχία της Ναυπάκτου το 1571 συμμετείχαν και ελληνικά πλοία και το

αποτέλεσμα ήταν να καταστραφεί ολοσχερώς ο τουρκικός στόλος.

Page 112: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 112

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

β) Παρόμοιες κινήσεις έγιναν και στη Θεσσαλία το 1600 με τον Μητροπολίτη

Λαρίσης Διονύσιο. Ο Μητροπολίτης ήταν γνωστός ως Φιλόσοφος και η δράση του

ήταν να παρακινήσει τους υπόδουλους Έλληνες να ξεσηκωθούν. Το κίνημα όμως

απέτυχε και έτσι αναγκάστηκε να διαφύγει στη Ρώμη και στη συνέχεα στην

Ισπανία για να ζητήσει ενισχύσεις. Επέστρεψε εννιά χρόνια αργότερα και έκανε

αγώνα για να παροτρύνει του κατοίκους της Θεσπρωτίας να ξεσηκωθούν

Απάντηση θέματος 5

Τον 18ο αιώνα η Ρωσία ανέλαβε δράση ενεργά. Το γεγονός αυτό έκανε τους

υπόδουλους Έλληνες να εναποθέσουν τις ελπίδες τους στο «ξανθό γένος», δηλαδή

τους Ρώσους, λόφω των διαδόσεων που κυκλοφορούσαν ότι εκείνοι θα έφερναν

την απελευθέρωση στο υποδουλωμένο έθνος.

Αργότερα, στα τέλη του 18ου αιώνα, άρχισαν να διαδίδονται οι φιλελέυθερες

ιδέες της Γαλλικής Επανάστασης και έτσι οι Έλληνες άρχισαν να στρέφουν τις

ελπίδες τους στους Γάλλους του Ναπολέοντα.

Μόνο όμως γύρω στο 1880 κατάλαβαν ότι πρέπει να στηρίζονται στις δικές

τους δυνάμεις και προσπάθειες για να απελευθερώσουν την πατρίδα τους.

Απάντηση θέματος 6

Η Συνθήκη του Κιουτσούκ Καϊναρτζή υπογράφτηκε το 1774 μετά την ναυμαχία

του Τσεσμέ. Με τη συνθήκη αυτή οι συγκρούσεις τερματίστηκαν. Η Ρωσία

απέκτησε έτσι το δικαίωμα να επεμβαίνει στα εσωτερικά της Οθωμανικής

Αυτοκρατορίας για να προστατεύεσει με αυτόν τον τρόπο τους Χριστιανούς

κατοίκους της περιοχής. Επιπλέον, οι Έλληνες έμποροι μπορούσαν πλέον να

υψώνουν στα καράβια τους τη ρωσική σημαία.

Page 113: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 113

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 1100οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

α-Λ Οι Σουλιώτες ήταν ικανότατοι πολεμιστές.

β-Σ

γ-Σ

δ-Λ Ο Αλή Πασάς των Ιωαννίνων κατάφερε να μειώσει την άμυνα του

Σουλίου διώχνοντας κάποιους από τους αρχηγούς τους.

ε-Λ Ο καλόγερος Σαμουήλ ανατινάχτηκε όταν οι Τούρκοι κατέλαβαν τον

οχυρό λόφο Κούγκι.

στ-Λ Οι Σουλιώτες δέχτηκαν να βοηθήσουν τον Σουλτάνο να εξοντώσει

τον Αλή Πασά με αντάλλαγμα να επιστρέψουν στα χωριά τους και να

κατοικήσουν εκεί μόνιμα.

Απάντηση θέματος 2

Οι κάτοικοι του Σουλίου ήταν βοσκοί που μιλούσαν ελληνικά και αρβανίτικα.

Συχνά έκαναν επιδρομές στα χωριά του κάμπου, για να εξασφαλίσουν ζώα και

γεννήματα. Οι Σουλιώτες συνήθιζαν να πολεμούν οχυρωμένοι πίσω από φυσικά

εμπόδια. Δρούσαν ακόμα και τη νύχτα και δε δίσταζαν να επιτεθούν με τα σπαθιά

τους σε μεγαλύτερο αριθμό αντιπάλων.

Απάντηση θέματος 3

1. Οι Τούρκοι κατέκτησαν το Σούλι

Page 114: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 114

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

2. Κατάληψη του οχυρού λόφου Κούγκι

3. Οι Σουλιώτες έσπασαν τον κλοιό των Τούρκων

4. Οι Σουλιώτες επέστρεψαν στα χωριά τους

5. Οι Σουλιώτες εγκατέλειψαν το Σούλι και διασκορπίστηκαν στην Στερεά Ελλάδα

και την Πελοπόννησο

Απάντηση θέματος 4

Ο Αλή Πασάς των Ιωαννίνων κατέλαβε το Σούλι το 1803. Χρησιμοποίησε

διάφορα τεχνάσματα για να διώξει από το Σούλι κάποιους από τους αρχηγούς

τους. Με αυτόν τον τρόπο κατάφερε να αδυνατίσει την άμυνα του Σουλίου και έτσι

μετά από πολλές προσπάθειες οι Τούρκοι κατέκτησαν την περιοχή. Κατέλαβαν

μάλιστα και τον οχυρό λόφο Κούγκι. Εκεί βρισκόταν ο καλόγερος Σαμουήλ που τον

κρατούσε μέχρι στιγμής ελεύθερο και ανατινάχτηκε μαζί τους .

Απάντηση θέματος 5

Οι Σουλιώτες θεωρούνταν ικανότατοι πολεμιστές. Οι συνθήκες ζωής τους ήταν

σκληρές, ασχολούνταν πολλά χρόνια με τα όπλα και κατείχαν άριστα το έδαφος

στο οποίο κινούνταν. Επιπλέον, τους χαρακτήριζε η ομαδικότητα και το θάρρος και

η τόλμη. Εκμεταλλεύονταν τα φυσικά εμπόδια για να οχυρώνονται και τολμούσαν

να επιτίθενται νύχτα σε αντιπάλους που υπερτερούσαν αριθμητικά.

Απάντηση θέματος 6

Λίγο πριν τη Μεγάλη Επανάσταση, το 1820, οι Τούρκοι κάλεσαν τους

Σουλιώτες και τους πρότειναν να εγκατασταθούν ξανά στο Σούλι μόνιμα και

έθεσαν ως μοναδικό όρο να βοηθήσουν τον Σουλτάνο να εξοντώσει τον Αλή Πασά

Page 115: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 115

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

των Ιωαννίνων με τον ήταν σε σύγκρουση. Οι Σουλιώτες δέχτηκαν και έτσι

επανεγκαταστάθηκαν στο Σούλι και απέκρουσαν επιτυχώς τους στρατιώτες του

Αλή Πασά. Παρόλα αυτά το 1822 έμεινα χωρίς βοήθεια και έτσι μην έχοντας άλλες

δυνάμεις έφυγαν για πάντα από το Σούλι και διασκορπίστηκαν στη Στερεά Ελλάδα

και την Πελοπόννησο.

Page 116: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 116

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 11οουυ ΕΕππααννααλληηππττιικκοούύ ΔΔιιααγγωωννίίσσμμααττοοςς ΕΕννόόττηηττααςς ΒΒ’’

Απάντηση θέματος 1

1-β, 2-δ, 3-ε, 4-γ, 5-α

Απάντηση θέματος 2

Παιδομάζωμα: Οι Οθωμανοί Τούρκοι στρατολογούσαν υποχρεωτικά τα

νεαρά αγόρια χριστιανικών οικογενειών με σκοπό να επαμδρώσουν το

σώμα των Γενιτσάρων

Εξισλαμισμοί: Εξισλαμισμός είναι ο εξαναγκασμός των υπόδουλων από

τους κατακτητές Τούρκους να αλλάξουν την πίστη τους και να γίνουν

μουσουλμάνοι.

Διομολογήσεις: Διομολογήσεις ήταν οι εμπορικές συμφωνίες που

υπέγραφαν οι χώρες της Δυτικής Ευρώπης με τους Οθωμανούς

Σουλτάνους.

Παροικίες: Οι Έλληνες ίδρυαν παροικίες δηλαδή κοινότητες στις οποίες

κατοικούσαν στη συνέχεια μόνιμα.

Απάντηση θέματος 3

Οι γεωγραφικές ανακαλύψεις, η χρήση νέων εμπορικών δρόμων και ο

τερματισμός των κατακτήσεων συνέβαλαν στην παρακμή της Οθωμανικής

Αυτοκρατορίας. Οι έμποροι από τη Δυτική Ευρώπη δεν ήταν υποχρεωμένοι να

περνούν από το έδαφος της για να πάνε στην Ινδία ή την Κίνα. Έτσι τα κρατικά

Page 117: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 117

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

έσοδα από τους φόρους του εμπορίου σταδιακά μειώθηκαν και το νόμισμα

υποτιμήθηκε.

Ο Ρήγας, γιος εμπόρου, γεννήθηκε το 1757 στο Βελεστίνο της Θεσσαλίας, το οποίο

στην αρχαιότητα ονομαζόταν Φερές. Νεαρός ακόμη, μπήκε στην υπηρεσία των

Φαναριωτών στην Κωνσταντινούπολη και έπετα μετανάστευσε στο Βουκουρέστι,

ως γραμματέας του ηγεμόνα της Βλαχίας. Εκεί επηρεάστηκε από τις ευρωπαϊκές

ριζοσπαστικές ιδέες, κάνοντας κύριο στόχο του την απελευθέρωση της πατρίδας .

Απάντηση θέματος 4

Φημισμένοι Αρματολοί την περίοδο της Τουρκοκρατίας ήταν ο Γεώργιος

Ανδρίτσος, ο Κατσαντώνης στη Ρούμελη, ο Νικοτσάρας στον Όλυμπο, οι Σουλιώτες

Γεώργιος Μπότσαρης και ο Λάμπρος Τζαβέλλας. Επιπλέον, οι απόγονοι ή τα

πρωτοπολίκαρα τους συμμετείχαν στη Μεγάλη Επανάσταση του 1821.

Απάντηση θέματος 5

Η δεύτερη περίοδος μετανάστευσης πραγματοποιήθηκε κατά τον 17ο και 18ο

αιώνα. Είχε χαρακτήρα εθελοντικό και ειρηνικό και οι αιτίες ήταν κατά βάση

οικονομικές. Καραβάνια διέσχιζαν τα Βαλκάνια και μετέφεραν εμπορεύματα από

την Οθωμανική Αυτοκρατορία προε την Κεντρική Ευρώπη και Ρωσία. Κατά μήκος

αυτών των δρόμων οι μετανάστες εγκαταστάθηκαν σε διάφορες πόλεις.

Οι Έλληνες από τον Πόντο ίδρυσαν παροικίες στον Καύκασο, την Κριμαία και

την φημισμένη Οδησσό ενώ οι Έλληνες της Μακεδονίας στη Βιέννη, την Τεργέστη,

τη Σερβία και την Ουγγαρία. Εκεί ασχολήθηκαν με το εμπόριο βαμβακερών,

δερμάτων, χαλιών και άλλων.

Page 118: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 118

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Άλλοι Έλληνες ανέπτυξαν δραστηριότητα στις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες, τη

Βλαχία και τη Μολδαβία, περιοχές στις οποίες κυβερνήτες ήταν Φαναριώτες

ηγεμόνες.

Απάντηση θέματος 6

Οι Οθωμανοί Τούρκοι ήταν ανεκτικοί απέναντι στο Οικουμενικού Πατριαρχείου

της Κωνσταντινούπολης και του ανέθεσαν αρκετές αρμοδιότητες. Ο Πατριάρχης

είχε διευρυμένο ρόλο. Ήταν θρησκευτικός ηγέτης και εκπρόσωπος το ρουμ μιλέτ,

δηλαδή των υπόδουλων Ορθόδοξων Χριστιανών. Για όλες όμως τις πράξεις του

ήταν υπόλογος στο Σουλτάνο. Επίσης, εκτός από τα θρησκευτικά καθήκοντα είχε

και άλλες αρμοδιότητες, όπως να αποφασίζει για διάφορες υποθέσεις , για

παράδειγμα τις κληρονομιές. Ακόμη, είχε τη δικαιοδοσία να ιδρύει σχολεία και να

επιβάλλει ειδική φορολογία στους πιστούς.

Page 119: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 119

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 22οουυ ΕΕππααννααλληηππττιικκοούύ ΔΔιιααγγωωννίίσσμμααττοοςς ΕΕννόόττηηττααςς ΒΒ’’

Απάντηση θέματος 1

α) Κροκόδειλος Κλαδάς

β) Η χρήση νέων εμπορικών δρόμων και ο τερματισμός των κατακτήσεων.

γ) Διομολογήσεις

δ) Η ανέγερση ναού και η σύνταξη καταστατικού.

Απάντηση θέματος 2

α-Λ Οι Φαναριώτες είχαν αξιόλογη μόρφωση και κατείχαν υψηλά αξιώματα στην

οθωμανική διοίκηση.

β-Λ Οι ιεράρχες και οι Φαναριώτες ήταν εξαρτμένοι από την του Σουλτάνου.

Γ-Λ Την παροικία της Οδησσού την ίδρυσαν οι Έλληνες του Πόντου.

δ-Λ Οι ξένες δυνάμεις όποτε βρίσκονταν σε διαμάχη με την Οθωμανική

Αυτοκρατορία βοηθούσαν τους Σουλιώτες με χρήματα και πολεμοφόδια.

ε-Σ

Page 120: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 120

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 3

Απάντηση θέματος 4

Ο Αδαμάντιος Κοραής γεννήθηκε στη Σμύρνη το 1748 αλλά η καταγωγή του

ήταν από μια πλούσια οικογένεια της Χίου. Στην αρχή σπούδασε στην Ευαγγελική

Σχολή της Σμύρνης, αργότερα εγκαταστάθηκε στη Γαλλία κι εκεί σπούδασε ιατρική.

Στη Γαλλία ήρθε σε επαφή με τις φιλελεύθερες ιδέες της Γαλλικής Επανάστασης.

Ασχολήθηκε κυρίως με την αντιγραφή, την επιμέλεια και τη δημοσίευση των

χειρόγραφων αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων.

Page 121: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 121

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Β [Οι Έλληνες κάτω από την οθωμανική και τη λατινική κυριαρχία (1453-1821)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 5

Ο Λάμπρος Κατσαντώνης ήταν αξιωματικός του ρωσικού στρατού και

καταγόταν από τη Λιβαδειά. Έχοντας ως ορμητήριο το νησί Κέα, με έναν μικρό

στόλο έπλεε στο Αιγαίο και έκανε επιθέσεις εναντίον των τουρκικών πλοίων. Μαζί

τους στις επιχειρήσεις ήταν ο κλέφτης Γεώργιος Ανδρίτσος, ο πατέρας του ήρωα

της Επανάστασης Οδυσσέα Ανδρούτσου.

Απάντηση θέματος 6

Η Βυζαντινή Αυτοκρατορία οδηγήθηκε στην παρακμή λόγω των γεωγραφικών

ανακαλύψεων, της ανακάλυψης νέων εμπορικών δρόμων και του τέλος των

κατακτήσεων. Έτσι οι έμποροι από τη Δυτική Ευρώπη δεν χρειαζόταν να περνάν

από το έδαφος της για να πάνε στην Ινδία ή την Κίνα. Οι συνέπεις ήταν να

μειωθούν τα έσοδα από τους φόρους του εμπορίου και η υποτίμηση του

νομίσματος.

Page 122: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

ΕΝΟΤΗΤΑ Γ

Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)

Page 123: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 123

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις χρονολογίες.

1) Ίδρυση Φιλκής Εταιρείας α) 1818

2) Η έδρα της εταιρείας μεταφέρεται

στην Κωνσταντινούπολη

β) 1820

3) Ο Αλέξανδρος Υψηλάντης

αναλαμβάνει την αρχηγία της Φιλικής

Εταιρείας

γ) 1821

4) Έκρηξη της Επανάστασης δ) 1814

(Μονάδα 1)

2) Να αντιστοιχίσετε τα πρόσωπα με τις ενέργειες ή την ιδιότητα τους.

1) Παναγιώτης Σέκερης α) Ηγέτης της Φιλικής Εταιρείας

2) Αλέξανδρος Υψηλάντης β) Ενίσχυσε οικονομικά τον

αγώνα

3) Ι. Καποδίστριας γ) Ένας από τους ιδρυτές της

Φιλικής Εταιρείας

4) Εμμανουήλ Ξάνθος δ) Αρνήθηκε να αναλάβει την

αρχηγία της Εταιρείας

(Μονάδα 1)

1o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.1: Η Φιλική Εταιρεία

Page 124: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 124

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Η Ρωσία βρισκόταν πίσω από την Φιλική Εταιρεία.

β) Ο Ιωάννης Καποδίστριας διετέλεσε για ένα χρονικό διάστημα

επικεφαλής της Φιλικής Εταιρείας.

γ) Η Φιλική Εταιρεία ιδρύθηκε στην Κωνσταντινούπολη.

δ) Ο σκοπός της Φιλικής Εταιρείας ήταν η συγκέντρωση χρημάτων

για φιλανθρωπικό σκοπό.

ε) Η μύηση των Φιλικών σφραγιζόταν με όρκο μπροστά σε ιερέα.

στ) Η Επανάσταση θα ξεκινούσε ταυτόχρονα στη Μολδοβλαχία

και στην Πελοπόννησο.

(Μονάδες 2)

4) Ποιοί ίδρυσαν τη Φιλική Εταιρεία, πότε, πού και με ποιον σκοπό;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 125: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 125

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

(Μονάδες 2)

5) Πότε αυξήθηκαν τα μέλη της Φιλικής Εταιρείας; Αναφέρετε κάποιους από

τους μυημένους.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποιοι στήριζαν τη Φιλική Εταιρεία;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 126: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 126

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες.

1) Ο Υψηλαντης περνά τον Προύθο

ποταμό

2) Καταστροφή στο Δραγατσάνι

α) 8 Ιουνίου

β) 24 Φεβρουαρίου

3) Ανατίναξη μονής Σέκου γ) 22 Φεβρουαρίου

4) Ο Υψηλάντης εκδίδει την προκήρυξη

«Μάχου Υπέρ Πίστεως και Πατρίδας»

δ) 9 Σεπτεμβρίου

(Μονάδα 1)

2) Να αντιστοιχίσετε τα πρόσωπα με τις ενέργειες τους.

1) Ιωάννης Φαρμάκης α) Ανατινάχτηκε στη μονή Σέκου για να

μην πιαστεί αιχμάλωτος

2) τσάρος της Ρωσίας β) Κοζανίτης υπασπιστής που πέρασε

στην Αυστρία μαζί με τον Υψηλάντη

3) Γεώργιος Λασσάνης γ) Καθαίρεσε τον Υψηλάντη από το

αξίωμα του αξιωματικού του ρωσικού

στρατού

4) Γεωργάκης Ολύμπιος δ) Οπλαρχηγός με ένοπλη δράση

εναντίον των Οθωμανών στη Βλαχία

(Μονάδα 1)

2o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.2: Η εξέγερση στη Μολδοβλαχία

Page 127: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 127

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Οι Μεγάλες Δυνάμεις στήριξαν των εξέγερση στη Μολδοβλαχία.

β) Η μάχη στο Δραγατσάνι οδήγησε σε νίκη των Ελλήνων.

γ) Η εξέγερση στη Μολοδοβλαχία παρά τον τερματισμό της

συνέβαλε αποφασιστικά στην απελευθέρωση του Έθνους.

δ) Η Επανασταση ξεκίνησε από το Βουκουρέστι.

ε) Ο Ιερός Λόχος αποτελούνταν από έμμισθους Έλληνες στρατιώτες.

στ) Ο Πατριάρχης Γρηγόριος Ε’ καταδίκασε την εξέγερση στη Μολδοβλαχία

με δική του θέληση.

(Μονάδες 2)

4) Από που ξεκίνησε η Επανάσταση και για ποιους λόγους επιλέχτηκε αυτή η

περιοχή ;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 128: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 128

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Ποια ήταν η τύχη του Υψηλάντη και άλλων αρχηγών;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποια ήταν η πιο σημαντική μάχη του Υψηλάντη;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 129: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 129

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα πρόσωπα με το ρόλο τους και την ιδιότητα τους.

1) Παπαφλέσσας α) Ανέλαβε την αρχηγία της

Επανάστασης τον Ιούνιο του 1821 .

2) Θεόδωρος Κολοκοτρώνης β) Μητροπολίτης, ηγέτης της

επαναστατικής επιτροπής.

3) Παλαιών Πατρών Γερμανός γ) Αρχιμανδρίτης που μετέφρε το

μήνυμα της Επανάστασης στην

ύπαιθρο.

4) Δημήτριος Υψηλάντης δ)Οπλαρχηγός, παλιός κλέφτης και

αξιωματικός βρετανικών και γαλλικών

σωμάτων στα Επτάνησα

(Μονάδα 2)

3o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.3: Η επανάσταση στην Πελοπόννησο

Page 130: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 130

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

2) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες.

1) Ξεκινάει η Επανάσταση στην

Πελοπόννησο

α) 23 Μαρτίου 1821

2) Έρχεται στην Πελοπόννησο ο

Δημήτριος Υψηλάντης

β) Ιούνιος 1821

3) Παραδόθηκε η Καλαμάτα στους

Έλληνες

γ) Μάρτιος 1821

(Μονάδες 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Η επιλογή της Πελοποννήσου ως μια από τις βασικές περιοχές που

θα ξεκινούσε η Επανάσταση στηρίχτηκε στην οικονομική της ανάπτυξη.

β) Βασικοί πρωταγωνιστές της Επανάστασης ήταν ο Παπαφλέσσας

και ο Κολοκοτρώνης.

γ) Οι κινήσεις των επαναστατών δεν ανησύχησαν ιδιαίτερα τους Τούρκους.

δ) Η σημαία της Ελευθερίας υψώθηκε στην Καλαμάτα.

ε) Οι Τούρκοι νικήθηκαν στο Λεβίδι της Αρκαδίας.

στ) Όσοι από τους αρχιερείς και τους προεστούς πήγαν στην Τρίπολη

μετά το κάλεσμα των Τούρκων, φυλακίστηκαν.

(Μονάδες 2)

Page 131: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 131

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4) Πώς αντέδρασαν οι Τούρκοι στις κινήσεις των Ελλήνων Επαναστατών;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Γιατί επιλέχτηκε η Πελοπόννησος ως μία από τις βασικές περιοχές απ’ όπου

θα ξεκινούσε η Επανάσταση;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 132: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 132

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

6) Ποιος ανέλαβε την αρχηγία της Επανάστασης και ποιες ήταν οι επιτυχίες που

σημειώθηκαν τότε;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

Page 133: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 133

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες τους.

1) Μάχη της Αλαμάνας-

Θάνατος του Αθανάσιου Διάκου

α) 25 Μαρτίου 1821

2) Μάχη στο χάνι της Γραβιάς β) 23 Απριλίου 1821

3) Ημερομηνία που ορίστηκε για την

εξέγερση της Επανάστασης

γ) 8 Μαϊου 1821

(Μονάδα 1)

2) Να αντιστοιχίσετε τα πρόσωπα με τα γεγονότα στα οποία πρωταγωνίστησαν.

1) Αθανάσιος Διάκος α) Κατέλαβε την πόλη των Σαλώνων

2) Οδυσσέας Ανδρούτσος β) Μάχη της Αλαμάνας

3) Οπλαρχηγός Πανουργιάς γ) Κατάληψη της Χαλκίδας

4) Αντώνης Κριεζής δ) Μάχη στο χάνι της Γραβιάς

(Μονάδα 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Η παρουσία φημισμένων κλεφτών και αρματολών αντιστάθμιζε τις

ελλείψεις των Ελλήνων.

β) Οι πρώτες επαναστατικές ενέργειες ξεκίνησαν από τη Δυτική Στερεά.

4o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.4: Η Επανάσταση στη Στερεά Ελλάδα

Page 134: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 134

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

γ) Ο Αθανάσιος Διάκος προσπάθησε να ξεφύγει αλλά πιάστηκε αιχμάλωτος.

δ) Η νίκη στο χάνι της Γραβιάς ήταν ένα είδος εκδίκησης για τον

θάνατο του Αθανάσιου Διάκου.

ε) Στη μάχη στο χάνι της Γραβιάς οι απώλειες για τους Έλληνες ήταν

πολύ μεγάλες.

στ) Ο Πανουργιάς τραυματίστηκε τον Μάιο του 1821.

(Μονάδες 2)

4) Τι συνέβη στη μάχη της Αλαμάνας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Τι έγινε στη μάχη στο χάνι της Γραβιάς;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 135: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 135

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποιες ήταν οι δυσκολίες που υπήρχαν στο ξεκίνημα της Επανάστασης στη

Στερεά Ελλάδα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 136: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 136

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες.

1) Επαναστατούν οι Σπέτσες α) Μάιος/Ιούνιος 1824

2) Ναυμαχία στον κόλπο του Γέροντα β) Απρίλιος 1822

3) Καταστρέφεται ολοκληρωτικά η Χίος γ) Αύγουστος 1824

4) Ο τουρκοαιγυπτιακός στρατός

επιτίθεται στην Κάσο και τα Ψαρά

δ) Απρίλιος 1821

(Μονάδα 1)

2) Να αναφέρετε νησιά τα οποία πήραν μέρος στην Επανάσταση και Έλληνες

ναυτικούς που πρωταγωνίστησαν.

Νησιά:............................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

Ναυτικοί:.......................................................................................................................

.......................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

(Μονάδες 2)

5o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.5: Η Επανάσταση στα νησιά του Αιγαίου

Page 137: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 137

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Το πρώτο νησί που επανάστατησε ήταν η Ύδρα με την Μπουμπουλίνα

β) Η διχόνοια υπήρξε πρόβλημα των Ελλήνων επαναστατών.

γ) Στον κόλπο του Γέροντα ο ελληνικός στόλος νικήθηκε.

δ) Τόσο τα νησιά του Αιγαίου όσο και τα νησιά των Κυκλάδων

συμμετείχαν αποφασιστικά στην Επανάσταση.

ε) Οι καταδρομές στα παράλια της Μικράς Ασίας δεν είχαν

το επιθυμητό αποτέλεσμα.

στ) Τα ελληνικά καράβια κυριάρχησαν στο Αιγαίο γιατί υπερτερούσαν

αριθμητικά.

(Μονάδες 2)

4) Σε ποιες επιχειρήσεις διακρίθηκαν οι Έλληνες ναυτικοί;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 138: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 138

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποια ήταν η αντίδραση των Τούρκων ως αντίποινα στους Έλληνες της Μικράς

Ασίας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Τι έγινε στον κόλπο του Γέροντα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

Page 139: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 139

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες. (Προσοχή: δύο γεγονότα

αντιστοιχούν στην ίδια ημερομηνία)

1) Εξέγερση της Θεσσαλίας

2) Μάχη του Πέτα α) Μάιος 1821

3) Εξέγερση Μακεδονίας β) Απρίλιος 1822

4) Κατασροφή Νάουσας γ) 4 Ιουλίου 1822

(Μονάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά με το κατάλληλο όνομα.

(Άνθιμος Γάζης, Εμμανουήλ Παπάς, Ανδρέας Δάνιας,Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος,

Κυριάκος Μπασδέκης)

1. Αρχηγός των Ελλήνων και Φιλελλήνων στη μάχη στο Πέτα.

.........................................................................................................................

2. Σκοτώθηκε μαζί με το 1/3 των αγωνιστών στη μάχη στο Πέτα.

.........................................................................................................................

3. Αρχηγοί στην εξέγερση της Θεσσαλίας.

.........................................................................................................................

6o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.6: Η επανάσταση στην Ήπειρο, τη Θεσσαλία και τη

Μακεδονία

Page 140: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 140

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4. Πρωτοστάτης στην εξέγερση στη Μακεδονία.

.........................................................................................................................

(Μονάδα 1,5)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Στα τέλη του 1821 οι Αλβανοί συμμάχησαν με τους υπόδουλους Σουλιώτες.

β) Η μάχη στο Πέτα έληξε με ήττα των Ελλήνων για ήταν λίγοι αριθμητικά

και δεν είχαν οργανωθεί σωστά.

γ) Μετά τη μάχη στο Πέτα οι Σουλιώτες συνέχισαν να αντιστέκονται και

κατάφεραν να μείνουν στην πατρίδα τους.

δ) Η εξέγερση στη Μακεδονία έληξε με νίκη των Ελλήνων.

ε) Όταν καταστράφηκε η πόλη της Νάουσας από τους Τούρκους

τα γυναικόπαιδα έπεσαν στα χέρια των κατακτητών και έγιναν δούλοι.

στ) Ο Εμμανουήλ Παπάς ανακηρύχθηκε «αρχηγός και υπερασπιστής»

της Μακεδονίας σε συνέλευση που πραγματοποιήθηκε στο Άγιο Όρος.

(Μονάδα 1,5)

4) α) Ποιοι επαναστάτησαν στην Ήπειρο;

β) Ποιοι σύμμαχοι τους εγκατέλειψαν και τι συνέπειες είχε αυτό;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 141: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 141

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Πώς εξελίχτηκε η επανάσταση στη Θεσσαλία;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) α) Ποιος ήταν ο αρχηγός στον Αγώνα στη Χαλκιδική;

β) Ποιες ενέργειες έκανε ο Εμμανουήλ Παπάς;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 142: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 142

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 143: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 143

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να γράψετε τους Έλληνες αρχηγούς των τεσσάρων κεντρικών στρατοπέδων.

1. ..............................................................................

2. ...........................................................................

3. ...........................................................................

4. ...........................................................................

(Μονάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Η άλωση της .............................. , ........................ μήνες πριν από την έναρξη της

Επανάστασης, ήταν πολύ σημαντική, καθώς είχε συντριβεί η ....................................

............................. του οθωμανικού στρατού στην ............................... και χιλιάδες

τουρκικά όπλα πέρασαν στην κατοχή των Ελλήνων, τονώνοντας το

........................... τους. Στη συνέχεια, οι νικητές της Τριπολιτσάς στράφηκαν στα

.................................. .............................. της Πελοποννήσου, για να τα

πολιορκήσουν.

(Μονάδα 1)

7o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.7: Η άλωση της Τριπολιτσάς

Page 144: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 144

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Η κυρίευση της Τριπολιτσάς ήταν ιδιαίτερα σημαντική για

την αποδυνάμωση και των άλλων κάστρων της περιοχής.

β) Στην πολιορκία της Τριπολιτσάς ως αρχηγός του Αγώνα

συμμετείχε ο Κολοκοτρώνης.

γ) Η Τριπολιτσά έπεσε στα χέρια των Ελλήνων στις 23 Οκτωβρίου 1821.

δ) Το ηθικό των Ελλήνων δεν κατάφερε να αναπτερωθεί ούτε με την άλωση

της Τριπολιτσάς.

ε) Οι Οθωμανοί που κλείστηκαν στον κεντρικό πύργο, τη Μεγάλη Τάπια,

βγήκαν για να ριχτούν πάλι στη μάχη.

στ) Μετά τη νίκη στο Βαλτέτσι οι Έλληνες κατόρθωσαν να πλησιάσουν πιο

κοντά στην πόλη της Τριπολιτσάς.

(Μονάδες 2)

4) Ποιο ήταν το σχέδιο του Κολοκοτρώνη;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 145: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 145

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

(Μονάδα 2)

5) Πότε και πώς έγινε η Άλωση της Τριπολιτσάς;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Πώς ξεκίνησε η πολιορκία της Τριπολιτσάς;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 146: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 146

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να γράψετε δίπλα στο κάθε γεγονός στον πίνακα τη σωστή χρονολογία από

την παρένθεση.

(Αύγουστος 1825, Ιούνιος 1822, Μάιος 1821, Οκτώβριος 1822)

Ο Κωνσταντίνος Κανάρης ανατίναξε την τουρκική

ναυαρχίδα στη Χίο.

Ο Κανάρης πρότεινε την πυρπόληση του

αιγυπτιακού στόλου στο λιμάνι της Αλεξάνδρειας.

Ο Κανάρης πυρπόλησε στην Τένεδο την

καινούρια τουρκική ναυαρχίδα.

Ο Δημήτριος Παπανικολής χρησιμοποίησε

πρώτος πυρπολικό στη ναυμαχία της Ερεσσού.

(Μονάδα 1,5)

2) Να γράψεις τα ονόματα που αντιστοιχούν στην κάθε δράση.

1. Χρησιμοποίησε πρώτος πυρπολικό στη ναυμαχία της Ερεσσού τον Μάιο του

1821.

.......................................................................................................................................

2. Διακρίθηκε για τη δράση του στις ναυτικές επιχειρήσεις.

.......................................................................................................................................

8o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.8: Οι αγώνες του Κανάρη

Page 147: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 147

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

(Μονάδα 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Τα πυρπολικά ήταν μεγάλα πλοία με κανόνια.

β) Τα πυρπολικά χρησιμοποιούνταν μόνο τη νύχτα.

γ) Ο Κανάρης το 1826 επιτέθηκε εναντίον μιας τουρκικής φρεγάτας

ευτυχώς χωρίς να τραυματιστεί.

δ) Ο Δημήτριος Παπανικολής διορίστηκε αρχηγός τους στόλου των

πυρπολικών.

ε) Ο Κανάρης αναγκάστηκε να βάλει πρόωρα φωτιά στο πυρπολικό του

στο λιμάνι της Αλεξάνδρειας.

στ) Μετά την ανατίναξη της τουρκικής ναυαρχίδας στο λιμάνι της Χίου

ο τουρκικός στρατός κλείστηκε στην έδρα του στα Δαρδανέλια.

(Μονάδες 2)

4) Τι ήταν τα πυρπολικά και πως δρούσαν;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 148: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 148

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2,5)

5) Πώς έγινε η ανατίναξη της τουρκικής ναυαρχίδας από τον Κωνσταντίνο

Κανάρη;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

6) Πώς τίμησαν τον Κωνσταντίνο Κανάρη για την προσφορά του στην

Επανάσταση;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 149: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 149

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

Page 150: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 150

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να συμπληρώσετε τα κενά.

Κατά τη διάρκεια του 1821, οι Τούρκοι επιχείρησαν να στείλουν στην

............................ τρία .........................., για να καταπνίξουν την Επανάσταση.

Κανένας τους όμως δεν κατάφερε να φτάσει στον ........................... του, λόγω της

ένοπλης αντίστασης των Ελλήνων αγωνιστών της ...........................

........................... . Το ένα από αυτά διοικούσε ο ............................. , που

ονομαζόταν και ............................. επειδή καταγόταν από τη ....................... .

(Μονάδα 1,5)

2) Να γράψετε την ημερομηνία που συνέβησαν τα γεγονότα.

1. Εκστρατεία του Δράμαλη .....................................

2. Μάχη στα Δερβενάκια .....................................

(Μονάδα 1)

3) Να διορθώσετε τα λάθη στις προτάσεις.

α) Ο Δράμαλης ήταν σχετικά άπειρος στις μάχες.

β) Ο Δράμαλης μέχρι να φτάσει στο Άργος αντιμετώπισε πολυάριθμες στρατιές.

γ) Οι Τούρκοι αποφάσισαν να επιστρέψουν στην Κόρινθο για να κατακτήσουν κι

άλλες περιοχές.

δ) Ο Δράμαλης σκοτώθηκε στη μάχη στα Δερβενάκια.

(Μονάδα 1,5)

9o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.9: Η εκστρατεία του Δράμαλη - Δερβενάκια

Page 151: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 151

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4) Ποιος ήταν ο Δράμαλης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) α) Τι συνέβη στη μάχη στα Δερβενάκια;

β) Πώς κατέληξε η μάχη;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 152: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 152

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

(Μονάδες 2,5)

6) Τι έκαναν οι Τούρκοι για να καταπνίξουν την Επανάσταση στην Πελοπόννησο

κατά το 1821;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 1,5)

Page 153: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 153

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Ο Μπότσαρης αρνήθηκε κάθε διαπραγμάτευση με τον Ομέρ Βρυώνη.

β) Ο Μπότσαρης βρισκόταν σε διχόνοια με τους υπόλοιπους Έλληνες

λόγω αρχιστρατηγίας.

γ) Ο Μπότσαρης πέθανε από βαριά ασθένεια.

δ) Τη νύχτα της 8ης Αυγούστου 1823 ο Μάρκος Μπότσαρης έκανε γιουρούσι

με πολυάριθμο στρατό στο τουρκικό στρατόπεδο.

ε) Η μάχη στο Κεφαλόβρυσο αποτελεί το πιο σημαντικό πολεμικό γεγονός

κατά το 1823.

στ) Ο Μπότσαρης έσκισε το δίπλωμα της στρατηγίας του για να τονίσει τη

σημασία της ομόνοιας μεταξύ του έθνους .

(Μονάδες 2)

2) Να συμπληρώσεις τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις.

Το καλοκαίρι του ................. ο Σουλτάνος έστειλε στη .......................

........................ τον ............................... ............................. με πολυάριθμο στρατό

και στόχο την άλωση του ................................... . Οι τουρκικές δυνάμεις

στρατοπέδευσαν στη θέση ........................... , κοντά στο .............................. . Την

10o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.10: Ο Μάρκος Μπότσαρης

Page 154: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 154

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ίδια στιγμή οι Έλληνες οπλαρχηγοί ήταν διχασμένοι μεταξύ τους για την

αρχιστρατηγία.

(Μονάδα 1,5)

3) Να διαλέξεις τη σωστή απάντηση.

1. Ποιο ήταν το μικρό όνομα του Μπότσαρη;

α) Μάρκος β) Γεώργιος γ) Ελευθέριος

2. Τι διορίστηκε ο Μπότσαρης από την κυβέρνηση;

α) στρατηγός β) συγκυβερνήτης γ) επικεφαλής στόλου

3. Ποιος στρατοπέδευσε στη θέση Κεφαλόβρυσο με σκοπό την άλωση του

Μεσολογγίου;

α) Ομέρ Βρυώνης β) Μουσταφά πασάς γ) Σουλτάνος

4. Από πού καταγόταν ο Μπότσαρης;

α) Καρπενήσι β) Ύδρα γ) Σούλι

(Μονάδα 1,5)

4) Ποιο ήταν το σχέδιο του Μάρκου Μπότσαρη;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 155: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 155

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

5) α) Ποια ήταν η συμπεριφορά των Ελλήνων οπλαρχηγών;

β) Πώς την αντιμετώπισε ο Μπότσαρης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποια ήταν η κατάληξη της μάχης στο Κεφαλόβρυσο;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 156: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 156

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

Page 157: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 157

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να συμπλήρωσεις τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Αφού κατέστειλαν την επανάσταση στην ........................ και κατέστρεψαν την

..................... και τα ....................... , οι αιγυπτιακές δυνάμεις κινήθηκαν προς την

Πελοπόννησο. Τον χειμώνα του ............... - ................ ο γιος του Μεχμέτ Αλή, ο

..................... ..................., αποβιβάστηκε στη ........................... με πολύ στρατό και

εφόδια.

(Μονάδα 1)

2) Να απαντήσετε σύντομα στις ερωτήσεις.

1. Ποιος ζήτησε από την κυβέρνηση την αποφυλάκιση των οπλαρχηγών;

.............................................................................................................

2. Πότε έγινε η μάχη στο Μανιάκι;

.............................................................................................................

3. Ποια τακτική ακολούθησε ο Κολοκοτρώνης για να αντιμετωπίσει το στρατό του

Ιμπραήμ;

...........................................................................................................

4. Πού συγκρούστηκε ο Ιμπραήμ με τον ελληνικό στρατό αφού προχώρησε

εναντίον του Ναυπλίου;

........................................................................................................

(Μονάδα 1)

11o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.11: Ο Ιμπραήμ στην Πελοπόννησο – ο Παπαφλέσσας

Page 158: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 158

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Η φυλάκιση του Κολοκοτρώνη ήταν το αποκορύφωμα των εμφύλιων

διαμαχών για την εξουσία.

β) Ο Κολοκοτρώνης οχυρώθηκε στο χωριό Μανιάκι.

γ) Ο Παπαφλέσσας έχασε τη ζωή του ση μάχη στο Μανιάκι.

δ) Ο Παπαφλέσσας συμμετείχε στη μάχη στους Μύλους της Αργολίδας.

ε) Ο κλεφτοπόλεμος γινόταν κυρίως στη διάρκεια της ημέρας.

στ) Η επαναστατική Κυβέρνηση θεωρούσε τον κλεφτοπόλεμο ως τον πιο

αποτελεσματικό τρόπο πολέμου.

(Μονάδες 2)

4) Ποιες ήταν οι πρώτες επιτυχίες του Ιμπραήμ στην Πελοπόννησο;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 159: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 159

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Τι έγινε στους Μύλους της Αργολίδας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποια τακτική εφάρμοζε ο Κολοκοτρώνης για να αντιμετωπίσει τον στρατό του

Ιμπραήμ;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 160: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 160

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες.

1) Ο Κιουταχής πολιορκεί το Μεσολόγγι

2) Έξοδος του Μεσολογγίου

α) 10 Απριλίου 1826

β) Δεκέμβριος 1825

3) Ο Ιμπραήμ φτάνει στο Μεσολόγγι γ) Απρίλιος 1825

(Μονάδα 1)

2) Να αντιστοιχίσετε τα πρόσωπα με τις ενέργειες τους.

1) Κιουταχής α) Εφοδίαζε τους πολιορκημένους με

τρόφιμα και πολεμοφόδια

2) Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος β) Πολιόρκησε το Μεσολόγγι

3) Μιαούλης γ) Είχε ως έδρα του το Μεσολόγγι

4) Διονύσιος Σολωμός

5) Ιμπραήμ

δ) Ανέλαβε την αρχηγία της πολιορκίας

των Οθωμανών τον Δεκέμβριο του 1825

ε) Εθνικός μας ποιητής

(Μονάδα 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

12o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.12: Η δεύτερη πολιορκία του Μεσολογγίου –

ο Διονύσιος Σολωμός

Page 161: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 161

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

α) Ο Κιουταχής έφτασε στο Μεσολόγγι χωρίς να ενδιαφερθεί για καμία

άλλη περιοχή.

β) Η πολιορκία του Μεσολογγίου κράτησε πάνω από δύο χρόνια.

γ) Η έξοδος των πολιορκημένων στέφθηκε με απόλυτη επιτυχία.

δ) Ο Άγγλος ποιητής λόρδος Μπάιρον έγραψε το έργο

«Ελεύθεροι Ποιορκημένοι».

ε) Ο Μιαούλης εφοδίαζε τους πολιορκημένους σπάζοντας τον τουρκικό

θαλάσσιο αποκλεισμό.

στ) Η κατάληψη του Μεσολογγίου είχε στρατηγική σημασία γιατί από εκεί

περνούσε ο ένας από τους δύο δρόμους που οδηγούσαν στην Πελοπόννησο.

(Μονάδες 2)

4) Γιατί λέγεται ότι η θέση του Μεσολογγίου είχε πολλά φυσικά πλεονεκτήματα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 162: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 162

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Ποια ήταν η αντιμετώπιση των Ελλήνων στην πολιορκία του Κιουταχή το

πρώτο διάστημα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Όταν ο Ιμπραήμ πολιόρκησε το Μεσολόγγι πως αντέδρασαν οι Μεσολογγίτες;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 163: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 163

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες τους.

1) Μάχη της Αράχοβας α) Απρίλιος 1826

2) Πτώση Μεσολογγίου β) 22-23 Απριλίου 1827

3) Θάνατος Καραϊσκάκη γ) Νοέμβριος 1826

4) Παράδοση Ακρόπολης δ)Μάιος 1827

(Μονάδα 2)

2) Να απαντήσετε σύντομα στις ερωτήσεις.

1. Ποιος ήταν ο αρχηγός των Τούρκων στην πολιορκία της Αθήνας;

............................................................................................................

2. Πού στρατοπέδευσε ο Καραϊσκάκης όταν έφτασε στην Αττική;

............................................................................................................

3. Γιατί κατευθύνθηκε στην Στερεά Ελλάδα ο Καραϊσκάκης τον Οκτώβριο του 1826;

............................................................................................................

4. Πώς ονομάζονταν οι Άγγλοι αξιωματικοί που ήταν αρχηγοί των ελληνικών

δυνάμεων στη στεριά και τη θάλασσα;

............................................................................................................

(Μονάδες 1)

13o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.13: Οι αγώνες του Καραϊσκάκη

Page 164: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 164

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α)Η Ακρόπολη παραδόθηκε στους Τούρκους τον Μάιο του 1827.

β) Στόχος των Άγγλων αξιωματικών Τσωρτς και Κόχραν ήταν να

προστατέυσουν τη Θεσσαλία.

γ) Ο Καραϊσκάκης πέθανε από τον πυρετό που τον ταλαιπωρούσε χώρις να

μπορέσει να συμμετάσχει στη συμπλοκή στα ακριανά φυλάκια.

δ) Ο θάνατος του Καραϊσκάκη επηρέασε το ηθικό του ελληνικού στρατεύματος

και οδήγησε σε ήττα των Ελλήνων.

ε) Ο Καραίσκάκης ηττήθηκε στο Δίστομο.

στ) Αρχηγός της φρουράς της Ακρόπολης ήταν ο Λάμπρος Βέικος.

(Μονάδες 2)

4)Τι έγινε στη μάχη της Ακρόπολης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 165: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 165

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Πώς τελείωσε η μάχη στην Ακρόπολη και ποιες απώλειες σημειώθηκαν;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Μετά την καταστροφή του Μεσολογγίου ποιος ήταν ο επόμενος στόχος του

Κιουταχή;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

Page 166: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 166

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες τους.

1) Δημιουργείται Τάγμα Φιλελλήνων α) 1821

2) Μάχη του Πέτα και διάλυση του

Τάγματος Φιλελλήνων

β) 19 Απριλίου 1824

3) Πεθαίνει ο λόρδος Μπάιρον

4) Οι πρώτοι Φιλέλληνες φτάνουν στην

Ελλάδα

γ) 4 Ιουλίου 1822

δ) Μάιος 1822

(Μονάδα 1)

2) Να αναφέρεται τα ονόματα των σημαντικότερων Φιλελλήνων που μάθατε σε

αυτό το κεφάλαιο και την ιδιότητα τους.

ΦΙΛΕΛΛΗΝΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΑ

(Μονάδα 1,5)

14o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.14: Ο Φιλελληνισμός

Page 167: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 167

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Η ενίσχυση του ελληνικού λαού από τις Φιλελληνικές Επιτροπές ήταν

καθαρά υλικού χαρακτήρα (χρήματα, πολεμοφοδια, τρόφιμα)

β) Ο Κρουγκ συνέβαλε στην ίδρυση της Εθνικής Τράπεζας.

γ) Ο λόρδος Μπάιρον πέθανε στο Μεσολόγγι.

δ) Η Αμερική είχε πολύ ένθερμο φιλελληνικό ενδιαφέρον και συμμετείχε

ενεργά στον Αγώνα της Απελευθέρωσης.

ε) Το πρώτο Τάγμα των Φιλελλήνων συγκροτήθηκε το Μάιο του 1821.

(Μονάδες 2)

4) α) Τι ήταν οι Φιλέλληνες;

β) Ποιοι βρίσκονταν ανάμεσα τους;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 168: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 168

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Πότε συγκροτήθηκε το πρώτο τάγμα Φιλελλήνων και πώς έδρασε;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Πότε έφτασαν οι πρώτοι Φιλέλληνες στην Ελλάδα και ποια η δράση τους;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

Page 169: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 169

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να γράψετε τις ημερομηνίες δίπλα στα γεγονότα

(Μονάδα 1)

ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ

Η στάση της Αγγλίας γίνεται πιο ευνοϊκή προς

τους Έλληνες

Οι Μεγάλες Δυνάμεις προσπαθούν να λύσουν το

Ελληνικό Ζήτημα

Ναυμαχία του Ναυαρίνου

Η Ιερή Συμμαχία καταδικάζει την ελληνική

Επανάσταση

2) Να συμπληρώσετε τον πίνακα με τα ονόματα των χωρών που αποτελούσαν

την Ιερή Συμμαχία και τις Μεγάλες Δυνάμεις. (Προσοχή! Κάποιες χώρες μπορεί

να χρησιμοποιηθούν δύο φορές)

(Ρωσία, Αγγλία, Γαλλία, Πρωσία, Αυστρία)

15o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.15: Η παρέμβαση των Μεγάλων Δυνάμεων και η

Ναυμαχία του Ναυαρίνου

Page 170: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 170

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΙΕΡΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ

(Μονάδες 2)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Η Ιερή Συμμαχία με αποφάσεις που πήρε στα δυνέδρια της το 1821 και 1822

ήταν αντίθετη σε οποιαδήποτε επαναστατική κίνηση.

β) Η ναυμαχία στο Ναυαρίνο έληξε με νίκη των ναυτικών συμμαχικών

δυνάμεων και καταστροφή του τουρκοαιγυπτιακού στόλου.

γ) Οι Μεγάλες Δυνάμεις στήριξαν το ξέσπασμα της ελληνικής Επανάστασης

τον Μάρτιο του 1821, από την αρχή.

δ) Το 1823 η πολιτική των Άγγλων και των Ρώσων άρχισε να γίνεται λιγότερο

φιλική προς τους Έλληνες.

ε) Η Ιερή Συμμαχία μεσολάβησε για την επίλυση του Ελληνικού Ζητήματος.

στ) Η μεσολάβηση για την επίλυση του Ελληνικού Ζητήματος έγινε δεκτή από

την Υψηλή Πύλη καθώς δεν είχε άλλη επιλογή.

(Μονάδες 2)

Page 171: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 171

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4) Πότε υπογράφτηκε η συνθήκη του Λονδίνου, τι στόχο είχε και ποια ήταν η

αντίδραση των Τούρκων σε αυτήν;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) α) Τι έγινε στη ναυμαχία του Ναυαρίνου;

β) Γιατί ήταν σημαντική για την πορεία της Επανάστασης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 172: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 172

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

(Μονάδες 2)

6) Για ποιος λόγους η στάση των Μεγάλων Δυνάμεων έγινε πιο φιλική απέναντι

στους Έλληνες;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

Page 173: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 173

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να γράψετε στις Εθνοσυνελεύσεις πού και πότε παραγματοποιήθηκαν;

(Μονάδα 2)

ΕΘΝΟΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΜΕΡΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ

Α΄Εθνοσυνέλευση

Β΄Εθνοσυνέλευση

Γ΄Εθνοσυνέλευση

2) Να συμπληρώσετε τον πίνακα με τα ονόματα των υποστηρικτών του κάθε

κόμματος.

(Θεόδωρος Κολοκοτρώνης, Ιωάννης Κωλέττης, Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος)

Αγγλικό κόμμα

Ρωσικό κόμμα

Γαλλικό κόμμα

(Μονάδες 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

16o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.16: Οι Εθνοσυνελεύσεις και η πολιτική οργάνωση του

Αγώνα

Page 174: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 174

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

α) Οι «Τοπικοί Οργανισμοί» ήταν η Πελοποννησιακή Γερουσία, η Γερουσία

της Ανατολικής Στερεάς Ελλάδας και η Γερουσία της Ηπείρου.

β) Το πρώτο Σύνταγμα ψηφίστηκε στη Β΄Εθνοσυνέλευση.

γ) Πρωτεύουσα του νέου κράτους στην Α΄ Εθνοσυνέλευση ορίστηκε η Αθήνα.

δ) Ο Ιωάννης Καποδίστριας εκλέχτηκε Κυβερνήτης της Ελλάδας.

ε) Στη Γ΄ Εθνοσυνέλευση δημιουργήθηκαν τρία πολιτικά κόμματα.

στ) Το καινούριο Σύνταγμα που ψηφίστηκε στην Γ΄ Εθνοσυνέλευση όρισε

ως πρωτεύουσα του ελληνικού κράτους την Κόρινθο.

(Μονάδες 2)

4) Γιατί συγκροτήθηκαν τοπικές κυβερνήσεις και ποιες ήταν; Κατάφεραν να

πετύχουν τον στόχο τους;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 175: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 175

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Ποιες ήταν οι αποφάσεις της Α΄ Εθνοσυνέλευσης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) α) Πότε έγινε η Γ΄ Εθνοσυνέλευση και γιατί;

β) Ποιες ήταν οι αποφάσεις της;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

Page 176: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 176

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Ο Καποδίστριας, επειδή πίστευε ότι η πρόοδος της χώρας στηριζόταν στη

........................ , ίδρυσε τη ................................... ............................ στην

........................ για την εκπαίδευση των Ελλήνων αγροτών, εισήγαγε την

καλλιέργεια της ........................... και στήριξε την παραγωγή ........................... .

(Μονάδα 1)

2) Να απαντήσεις σύντομα στις παρακάτω ερωτήσεις.

1. Πού έγινε η Δ΄ Εθνοσυνέλευση;

........................................................................................

2. Πώς ονομάζονταν τα σχολεία στα οποία οι καλύτεροι μαθητές των μεγαλύτερων

τάξεων βοηθούσαν στη διαδασκαλία των μικρότερων;

.......................................................................................

3. Πού λειτούργησε Ορφανοτροφείο και Κεντρικό Σχολείο;

.......................................................................................

4. Πού δοθηκε η τελευταία μάχη της Επανάστασης τον Σεπτέμβριο του 1829;

.......................................................................................

(Μονάδες 2)

17o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.17: Ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του

Page 177: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 177

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Όταν ο Καποδίστριας έφτασε στο Ναύπλιο το ελληνικό έθνος είχε ήδη

αρχίσει να συνέρχεται.

β) Ο Καποδίστριας μοίρασε τις εξουσίες σε έμπιστους του ανθρώπους.

γ) Η πρόοδος της χώρας στηριζόταν στο εμπόριο και τη ναυτιλία.

δ) Ο Ιωάννης Καποδίστριας προσπάθησε να κρατά επαναστατημένη την Κρήτη

και τη Στερεά Ελλάδα.

ε) Οι πολιτικές ομάδες του κράτους ήταν ευχαριστημένες με τις αποφάσεις

του Κυβερνήτη.

στ) Ο Καποδίστριας ίδρυσε Γεωργική Σχολή στην Τίρυνθα.

(Μονάδες 2)

4) Ποιες ενέργειες έκανε ο Καποδίστριας για να βελτιώσει τη διοίκηση και την

οικονομία της χώρας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 178: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 178

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Τι αποφάσεις πήρε ο Καποδίστριας σχετικά με την εκπαίδευση;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Πού δόθηκε η τελευταία μάχη και ποια η σημασία της;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

Page 179: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 179

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες.

1) Παράδοση της Ακρόπολης στους

Τούρκους

α) 1832

2) Ναυμαχία Ναυαρίνου β) Οκτώβριο 1827

3) Ρωσοτουρκικός πόλεμος

4) Υπογράφτηκε η πολιτική ανεξαρτησία

της Ελλάδας στο Λονδίνο

5) Διευρύνθηκαν τα σύνορα του

ελληνικού κράτους

γ) Μάιος 1827

δ) 1828-1829

ε) Φεβρουάριος 1830

(Μονάδα 1)

2) Να απαντήσεις σύντομα στις παρακάτω ερωτήσεις.

1. Ποιος αποβιβάστηκε με τακτικό στρατό στη Χίο;

........................................................................................

2. Ποια μέρη της Στερεάς Ελλάδας απελευθερώθηκαν;

.......................................................................................

3. Ως που διευρύνθηκαν τα σύνορα της Ελλάδας το 1832;

.......................................................................................

18o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.18: Το τέλος της Επανάστασης και η ελληνική

ανεξαρτησία

Page 180: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 180

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4. Ποιες συμμαχικές Δυνάμεις υπέγραψαν στο Λονδίνο για την πολιτική

ανεξαρτησία της Ελλάδας;

.......................................................................................

(Μονάδες 2)

3) Να συμπληρώσεις τα κενά στο κείμενο με τις κατάλληλες λέξεις.

Η ...................... .................... κρατούσε αδιάλλακτη στάση απορρίπτοντας κάθε

συζήτηση για ......................... της Ελλάδας. Ωστόσο, η ήττα της Οθωμανικής

Αυτοκρατορίας στον .................................... πόλεμο του .......................... ανάγκασε

τον Σουλτάνο να αρχίσουν ................................ . Οι .............................. και οι

................... πρότειναν την ανεξαρτησία της Ελλάδας για να περιορίσουν τις

επιδιώξεις της .................................. .

(Μονάδες 2)

4) α) Τι γνωρίζεις για το Πρωτόκολλο του Λονδίνου;

β) Ποια ήταν τα σύνορα του νέου κράτους το 1832;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 181: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 181

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Τι συνειδητοποίησαν οι Έλληνες μετά τη ναυμαχία του Ναυαρίνου;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποιοι παράγοντες βοήθησαν στη διεύρυνση των συνόρων του ελληνικού

κράτους;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

Page 182: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 182

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε αυτά που ταιριάζουν.

1) Ιωάννης Καποδίστριας α) Ηγέτης της επαναστατικής επιτροπής

στην Πάτρα

2) Παλαιών Πατρών Γερμανός β) Συμμετείχε στη μάχη της Αλαμάνας

3) Αθανάσιος Διάκος γ) Εκλέχτηκε κυβερνήτης της Ελλάδας

κατά τη Γ΄ Εθνοσυνέλευση

4) Ανδρέας Μιαούλης δ) Αρχιστράτηγος της Στερεάς Ελλάδας

5) Γεώργιος Καραϊσκάκης ε) Έλληνας ναυτικός από την Ύδρα που

διακρίθηκε για τη δράση του

(Μονάδα 1)

2) Να γράψετε τους ορισμούς για τις παρακάτω λέξεις.

Ιερός Λόχος: ___________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Πυρπολικά: ___________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Κλεφτοπόλεμος:________________________________________________

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Γ’ Ενότητα

Page 183: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 183

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Αλληλοδιδακτικά σχολεία:________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

3) Να συμπληρώσεις τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις.

Τον Μάιο του 1821 εξεγέρθηκε εκτός από τη Θεσσαλία και η .................... εναντίον

των Τούρκων, με πρωτοστάτη τον Σερραίο μεγαλέμπορο ...........................

................, που είχε οριστεί από τη Φιλική Εταιρεία αρχηγός του αγώνα στη

Χαλκιδική. Τον Μάρτιο του 1821 εκείνος αναχώρησε με όπλα και πολεμοφόδια

από την ..................... για το ..................... ......................, όπου σε γενική

συνέλευση ανακηρύχθηκε « ......................... και .............................» της

Μακεδονίας και κήρυξε επίσημα τν Επανάσταση.

Η Α’ Εθνοσυνέλευση πραγματοποιήθηκε στην ............................. τον

............................ του 1821. Κατά τη διάρκεια της ψηφίστηκε για πρώτη φορά

.........................., γνωστό ως « ............................... ......................... της Ελλάδας»

και ήταν βασισμένο σε αμερικανικά και γαλλικά πρότυπα. Επίσης, σχηματίστηκαν

δύο σώματα το ............................. και το ......................... για την άσκηση της

κεντρικής διοίκησης. Πρωτεύουσα του νέου κράτους ορίστηκε η ........................... .

(Μονάδα 2)

Page 184: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 184

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4) Ποιους Φιλέλληνες γνωρίζετε;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

5) Τι γνωρίζετε για τη δολοφονία του Καποδίστρια;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 1)

Page 185: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 185

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

6) α) Τι έγινε στη μάχη της Αλαμάνας;

β) Γιατί ήταν σημαντική η μάχη αυτή για την πορεία της Επανάστασης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2,5)

Page 186: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 186

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Απαντήστε σύντομα στις ερωτήσεις.

α) Ποιοι ήταν οι ιδρυτές της Φιλικής Εταιρείας;

____________________________________________________________________

β) Ποιος θυσιάστηκε στη μάχη στο Μανιάκι;

____________________________________________________________________

γ) Πού έγινε η Β΄ Εθνοσυνέλευση;

___________________________________________________________________

δ) Ποια ήταν τα σύνορα της Ελλάδας σύμφωνα με το πρωτόκολλο του Λονδίνου

και ως που επεκτάθηκαν το 1832;

___________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

2) Να βάλεις σε χρονολογική σειρά τα γεγονότα και να γράψεις δίπλα στον

καθένα την ημερομηνία που έγινε.

(Μάχη στο χάνι της Γραβιάς, Έξοδος του Μεσολογγίου, Μάχη στα Δερβενάκια,

Καταστροφή της Χίου, Άλωση της Τριπολιτσάς)

1. ..........................................................................

2. ..........................................................................

3. ..........................................................................

4. ..........................................................................

2ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Γ’ Ενότητα

Page 187: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 187

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5. ..........................................................................

(Μονάδα 1,5)

3) Να συμπληρώσετε την ακροστιχίδα του Μπότσαρη.

Μ_ _ _ _ _ _ Άγγλος Φιλέλληνας

Π_ _ _ _ _ Εισήγαγε την καλλιέργεια της ο Καποδίστριας

Ο_ _ _ _ _ _ Εκεί ιδρύθηκε η Φιλική Εταιρεία

Τ_ _ _ _ _ _ _ Εκεί πραγματοποιήθηκε η Γ΄ Εθνοσυνέλευση το 1827

Σ_ _ _ _ _ _ Νησί του Αιγαίου που επαναστάτησε πρώτο με την

Μπουμπουλίνα

Α_ _ _ _ _ _ _ Παραδόθηκε στους Τούρκους τον Μάιο του 1827

Ρ_ _ _ _ _ Στη Β΄ Εθνοσυνέλευση το 1823 ιδρύθηκε τέτοιο κόμμα

Η_ _ _ Η επανάσταση στη Μακεδονία με αρχηγό τον

Εμμανούηλ Παπά έληξε με ........ των Ελλήνων

Σ_ _ _ _ _ _ Ο εθνικός μας ποιητής

(Μονάδες 2)

4) Τι γνωρίζετε για τη μάχη στο Κεφαλόβρυσο;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 188: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 188

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποιοι πρωτοστάτησαν στο ξεκίνημα της Επανάστασης στην Πελοπόννησο;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

6) Ποιος ήταν ο Δράμαλης και τι προετοιμασίες έκανε για την εκαστρατεία στην

Πελοπόννησο;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 189: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 189

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 190: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 190

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 11οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση Θέματος 1

1-δ, 2-α, 3-β, 4-γ

Απάντηση θέματος 2

1-β, 2-α, 3-δ, 4-γ

Απάντηση θέματος 3

α- Λ Πολλοί πίστευαν ότι πίσω από τη Φιλική Εταιρεία κρυβόταν η Ρωσία αλλά η

οργάνωση στηριζόταν στην πραγματικότητα στους λόγιους πατριώτες και τα

εγγραφομένα μέλη της.

β- Λ Ο Ιωάννης Καποδίστριας αρνήθηκε να αναλάβει επικεφαλής της Φιλικής

Εταιρείας.

γ- Λ Η Φιλική Εταιρεία ιδρύθηκε στην Οδησσό της Ρωσίας.

δ- Λ Ο σκοπός της Φιλικής Εταιρείας ήταν να βοηθήσει τους υπόδουλους Έλληνες

να οργανωθούν και να προετοιμάσουν την Επανάσταση.

ε- Σ

στ- Σ

Απάντηση θέματος 4

Απαντήσεις Θεμάτων Ενότητας Γ΄

Page 191: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 191

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Η Φιλική Εταιρεία ιδρύθηκε το 1814 στην Οδησσό της Ρωσίας μυστικά. Οι

ιδρυτές της ήταν τρεις έμποροι που δεν ήταν γνωστοί: ο Εμμανουήλ Ξάνθος, ο

Νικόλαος Σκουφάς και ο Αθανάσιος Τσακάλωφ. Ο σκοπός της ήταν να οργανώσει

σωστά τους υπόδουλους Έλληνες και να συντονίσει τις ενέργειες του ώστε να

προετοιμάσουν σωστά την Επανάσταση για να απελευθερωθούν από τους

Τούρκους κατακτητές.

Απάντηση θέματος 5

Τα μέλη της Φιλικής Εταιρείας ήταν ελάχιστα αρχικά αλλά με την μεταφορά

της έδρας στην καρδιά της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας, την Κωνσταντινούπολη, τα

μέλη αυξήθηκαν σταδιακά. Στη διάρκεια της στρατολόγησης μελών στην

Οθωμανική Αυτοκρατορία και τη σημερινή Ελλάδα μυήθηκαν ο αρχιμανδρίτης

Γρηγόριος Δίκαιος ή Παπαφλέσσας, ο πρώην κλέφτης Θεόδωρος Κολοκοτρώνης

και οι οπλαρχηγοί Ιωάννης Φαρμάκης και Γεωργάκης Ολύμπιος. Επιπλέον, την

οργάνωση βοήθησε ο μεγαλέμπορος Παναγιώτης Σέκερης που πρόσφερε μεγάλο

μέρος της περιουσίας του.

Απάντηση θέματος 6

Οι Φιλικοί άφηναν να εννοείται ότι μια Μεγάλη Δύναμη βρισκόταν πίσω από

την Εταιρέια και τη στήριζε στον αγώνα για την απελευθέρωση του

υποδουλωμένου έθνους. Πολλοί πίστευαν ότι αυτή η μυστική δύναμη ήταν η

Ρωσία. Όμως οι αρχηγοί ήξεραν ότι η πραγματικότητα ήταν διαφορετική παρόλο

που δεν τη φανέρωναν. Η Εταιρεία στηριζόταν στον ενθουσιασμό των λογίων

πατριωτών και στα χρήματα που έδιναν τα εγγεγραμμένα μέλη της, κυριώς οι

έμποροι και οι υπάλληλοι.

Page 192: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 192

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 22οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-γ, 2-α, 3-δ, 4-β

Απάντηση θέματος 2

1-δ, 2-γ, 3-β, 4-α

Απάντηση θέματος 3

α- Λ Οι Μεγάλες Δυνάμεις καταδίκασαν την εξέγερση στη Μολδοβλαχία.

β-Λ Η μάχη στο Δραγατσάνι οδήγησε σε ήττα των Ελλήνων

γ-Σ

δ-Λ Η Επανασταση ξεκίνησε από τις Παραδουνάβιες Ηγεμονίες.

ε-Λ Ο Ιερός Λόχος αποτελούνταν από εθελοντές Έλληνες οι οποίοι σπούδαζαν στις

παροικίες.

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Η επανάσταση αποφασίστηκε να έχει ως αφετηρία τις Παραδουνάβιες

Ηγεμονίες (σημερινή Μολδαβία και Ρουμανία). Οι λόγοι που έγινε αυτή η επιλογή

ήταν διάφοροι. Πρώτα απ’ όλα στην περιοχή δεν υπήρχε οθωμανικός στρατός ενώ

αντίθετα κατοικούσαν πολλοι Έλληνες. Επιπλέον, οι ηγεμόνες των περιοχών αυτών

ήταν Έλληνες Φαναριώτες. Την ίδια περίοδο, στη Βλαχία οι οπλαρχηγοί Ιωάννης

Page 193: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 193

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Φαρμάκης και Γεωργάκης Ολύμπιος είχαν αναπτύξει ένοπλη δράση εναντίον της

οθωμανικής κυριαρχίας.

Απάντηση θέματος 5

Ο Υψηλάντης καταδιώχτηκε και πέρασε στην Αυστρία με τον Κοζανίτη

υπασπιστή του Γεώργιο Λασσάνη, μερικούς αξιωματικούς και αρκετούς

στρατιώτες. Στο Σκουλένι οι υπόλοιποι Έλληνες προέβαλαν αντίσταση με επιτυχία

αλλά στο τέλος αναγκάστηκαν να διαλυθούν. Περίπου 100 κατάφεραν να φτάσουν

πεζοί μέχρι την Ελλάδα. Οι αρχηγοί Ιωάννης Φαρμάκης και Γεωργάκης Ολύμπιος

νικήθηκαν τον Σεπτέμβριο του 1821 πολεμώντας εναντίον των Τούρκων. Μάλιστα

ο Ολύμπιος και οι συμπολεμστές του ανατινάχτηκαν στη μονή Σέκου, για να μην

πιαστούν αιχμάλωτοι.

Απάντηση θέματος 6

Η σημαντικότερη μάχη του Υψηλάντη ανάμεσα στις πολλές που συμμετείχε

ήταν τον Ιούνιο του 1821 στο χωριό Δραγατσάνι. Ο ελληνικός στρατός ηττήθηκε.

Μάλιστα, ο Ιερός Λόχος που αποτελούνταν από εθελοντές Έλληνες σπουδαστές

παροικιών, έχασε περισσότερα από τα μισά μέλη του.

Page 194: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 194

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 33οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-γ, 2-δ, 3-β, 4-α

Απάντηση θέματος 2

1-γ, 2-β, 3-α

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Η επιλογή της Πελοποννήσου ως μια από τις βασικές περιοχές που θα

ξεκινούσε η Επανάσταση στηρίχτηκε στην ύπαρξη πολλών Ελλήνων και ιδιαίτερα

Φιλικών στην περιοχή.

β-Σ

γ-Λ Οι κινήσεις των επαναστατών ανησύχησαν ιδιαίτερα τους Τούρκους.

δ-Λ Η σημαία της Ελευθερίας υψώθηκε στην Πάτρα.

ε-Σ

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Ο ξεσηκωμός των Ελλήνων προκάλεσε ανησυχία στους Τούρκους. Έτσι, εκείνοι

κάλεσαν προληπτικά τους αρχιερείς και τους προεστούς στην Τριπολιτσά

(Τρίπολη). Κάποιοι, οι οποίοι πήγαν, φυλακίστηκαν. Όσοι γλίτωσαν έκαναν

σύσκεψη στις 10 Μαρτίου στη μονή της Αγίας Λάυρας. ‘Επειτα επέστρεψαν στις

επαρχίες τους για να στρατολογήσουν παλικάρια.

Page 195: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 195

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 5

Η Πελοπόννησος ήταν μία από τις από βασικές περιοχές απ’ όπου θα ξεκινούσε

η Επανάσταση του 1821. Στην περιοχή οι Έλληνες ήταν περισσότεροι από τους

Τούρκους. Η Φιλική Εταιρεία είχε εξαπλωθεί στην Πελοπόννησο καθώς πρόκριτοι

και κληρικοί του τόπου είχαν γίνει μέλη της. Επιπλέον, πολλοί Τούρκοι

προκειμένου να πολεμήσουν τον Αλή Πασά είχαν μετακινηθεί στην Ήπειρο. Ένας

ακόμη λόγος ήταν ότι η περιοχή χαρακτηριζόταν για το ορεινό της έδαφος και ήταν

δύσβατη και δύσκολα προσβάσιμη ενώ ευνοϊκή ήταν και η μακρινή απόσταση της

από την Κωνσταντινούπολη.

Απάντηση θέματος 6

Επικεφαλής της Επανάστασης ανέλαβε ο Δημήτριος Υψηλάντης στη θέση του

αδερφού του, Αλέξανδρου Υψηλάντη, που είχε φυλακιστεί. Έφτασε στην

Πελοπόννησο τον Ιούνιο του 1821. Στη συνέχεια, οι Έλληνες που είχαν εξεγερθεί ,

με τη συνδρομή εθελοντών από τα Επτάνησα, κατέλαβαν τη Μονεμβασιά και το

Νεόκαστρο σημειώνοντας σημαντικές επιτυχίες.

Page 196: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 196

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 44οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-β, 2-γ, 3-α

Απάντηση θέματος 2

1-β, 2-δ, 3-α, 4-γ

Απάντηση θέματος 3

α-Σ.

β-Λ Οι πρώτες επαναστατικές ενέργειες ξεκίνησαν από την Ανατολική Στερεά

Ελλάδα.

γ-Λ Ο Αθανάσιος Διάκος συνέχισε να πολεμά παρ’ όλο που τον ειδοποίησαν να

εγκαταλέιψει τη θέση του.

δ-Σ

ε-Λ Στη μάχη στο χάνι της Γραβιάς οι Έλληνες έχασαν μόνο 6 από τους πολεμιστές

τους.

στ-Λ Πανουργιάς τραυματίστηκε στις 23 Απριλίου 1821.

Απάντηση θέματος 4

Ο στρατός των Οθωμανών Τούρκων πέρασε από την Ηράκλεια και τη γέφυρα

του Γοργοποτάμου όπου τους περίμεναν οι οπλαρχηγοί Πανουργιάς, Ιωάννης

Δυοβουνιώτης και ο Αθανάσιος Διάκος. Στη συνέχεια κινήθηκαν προς την

Αλαμάνα. Μετά από σκληρή μάχη, ο ελληνικός στρατός οπισθοχώρησε προς το

Page 197: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 197

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

όρος Καλλίδρομο. Εκεί βρισκόταν το επιτελείο του αρχηγού των αγωνιστών της

Ανατολικής Στερεάς Ελλάδας, Αθανάσιου Διάκου. Παρ’ όλο που τον

προειδοποίησαν να εγκαταλέιψει τη θέση του, εκείνος έμεινε και συνέχισε να

πολεμάει. Στη διάρκεια της μάχης τραυματίστηκε και πιάστηκε αιχμάλωτος. Ο

Ομέρ Βρυώνης εκτίμησε τη γενναιότητα του και του πρότεινε να του χαρίσει τη

ζωή αν εκείνος προσχωρούσε στο στρατό του. Ο Αθανάσιος Διάκος δεν δέχτηκε και

έτσι θανατώθηκε με φριχτό τρόπο.

Απάντηση θέματος 5

Ο Οδυσσέας Ανδρούτσος, παλιός αρματολός της περιοχής, κλείστηκε στο χάνι

της Γραβιάς στις 8 Μαϊου του 1821. Μαζί του έμειναν και 118 άντρες ενώ οι

οπλαρχηγοί Πανουργιάς και Δυοβουνιώτης οχυρώθηκαν στα γύρω υψώματα. Η

σύγκρουση ήταν σκληρή και οι οχυρωμένοι άρχισαν να οπισθοχωρούν. Οι

πολεμιστές όμως στο χάνι συνέχισαν να αποκρούουν τις τουρκικές επιθέσεις.

Η μάχη σταμάτησε το βράδυ και οι απώλειες για τους Οθωμανούς ήταν

μεγάλες καθώς έχασαν πάνω από 800 στρατιώτες. Αντίθετα οι Έλληνες είχαν χάσει

μόνο 9 συμπολεμιστές τους. Λίγο πριν ξημερώσει κι ενώ ο Ομέρ Βρυώνης περίμενε

να έρθουν κανόνια από τη Λαμία , ο Ανδρούτσος και οι άντρες του κατάφεραν να

περάσουν ανάμεσα από τους Τούρκους χωρίς να τους καταλάβουν.

Απάντηση θέματος 6

Στη Στερεά Ελλάδα το ξέσπασμα της Επανάστασης δυσχεραινόταν καθώς η

περιοχή, κυρίως στα δυτικά, δεν ήταν αρκετά πυκνοκατοικημένη ενώ στην Εύβοια

και τη Λαμία υπήρχε αρκετός οθωμανικός πληθυσμός και στρατός. Επίσης, οι

πρόκριτοι της περιοχής δεν ήταν ιδιαίτερα έμπειροι στην πολιτική ενώ η Ήπειρος

Page 198: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 198

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

στην οποία είχε εκστρατεύσει ο Χουρσίτ πασάς εναντίον του Αλή πασά ήταν σε

πολύ μικρή απόσταση.

Page 199: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 199

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 55οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-δ, 2-γ, 3-β, 4-α

Απάντηση θέματος 2

Νησιά: Σπέτσες, Ύδρα, Ψαρά, Σάμος, Κάσος, Δωδεκάνησα, Κρήτη

Ναυτικοί: Μπουμπουλίνα, Αντώνιος Οικονόμου, Δημήτριος Παπανικολής,

Κωνσταντίνος Κανάρης, Ανδρέας Μιαούλης

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Το πρώτο νησί που επανάστατησε ήταν οι Σπέτσες με την Μπουμπουλίνα.

β-Σ

γ –Λ Στον κόλπο του Γέροντα ο ελληνικός στόλος νίκησε τον τουρκοαιγύπτιο

στόλο.

δ- Λ Τα νησιά του Αιγαίου συμμετείχαν αποφασιστικά στην Επανάσταση σε

αντίθεση με τα νησιά των Κυκλάδων που επέδειξαν δισταγμό.

ε-Λ Οι καταδρομές στα παράλια της Μικράς Ασίας είχαν ως αποτέλεσμα την

αιχμαλωσία ή την καταστροφή των τουρκικών πλοίων.

στ-Λ Τα ελληνικά καράβια κυριάρχησαν στο Αιγαίο γιατί ήταν ταχύτερα και

διέθεταν πληρώματα πολύ έμπειρα.

Απάντηση θέματος 4

Page 200: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 200

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Οι Έλληνες ναυτικοί διακρίθηκαν σε πλήθος επιχειρήσεων. Έκαναν πολιορκίες

σε κάστρα που βρίσκονταν σε παραθαλάσσιες περιοχές όπως το Ναυαρίνο και τη

Μονεμβασιά και υποστήριζαν από τη θάλασσα τον ελληνικό στρατό της ξηράς.

Έκαναν καταδρομές στα παράλια της Μικράς Ασίας και αιχμαλώτιζαν ή

κατέστρεφαν τα τουρκικά πλοία. Έτσι, ο στόλος των Τούρκων δεν μπορούσε να

κινηθεί προς την Πελοπόννησο. Τέλος, έκαναν ναυμαχίες σε ανοιχτή θάλασσα. Τα

πυρπολικά, που συμμετείχαν, προσκολλούνταν στα πλοία των Τούρκων και τους

έβαζαν φωτιά.

Απάντηση θέματος 5

Η επανάσταση των νησιών του Αιγαίου προκάλεσαν την αντίδραση των

Τούρκων που έσπευσαν για αντίποινα εναντίον των Ελλήνων που ζούσαν στα

παράλια της Μικράς Ασίας και στα νησιά. Έτσι, τον Απρίλιο του 1822 οι Τούρκοι

κατέστρεψαν ολοσχερώς τη Χίο και έκαναν σφαγές ολόκληρου του πληθυσμού.

Απάντηση θέματος 6

Στα τέλη Αυγούστου του 1824 πραγματοποιήθηκε η ναυμαχία στον κόλπο του

Γέροντα, στα παράλια της Μικράς Ασίας. Η ναυμαχία κατέληξε σε νίκη των

Ελλήνων εναντίον του πολυάριθμου στόλου των Τουρκοαιγυπτίων. Ο ναύαρχος

Μιαούλης ελίχθηκε με επιτυχία και προκάλεσε σύγχυση στα πλοία των εχθρών. Τα

πυρπολικά κατάφεραν να καταστρέψουν μια φρεγάτα με 1.000 στρατιώτες και

ναύτες. Μετά την ήττα τους, υποχώρησαν οι τουρκοαιγυπτιακές δυνάμεις και

έψαχναν ασφαλές καταφύγιο.

Page 201: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 201

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 66οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-α, 2-γ, 3-α, 4-β

Απάντηση θέματος 2

1. Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος

2. Ανδρέας Δάνιας

3. Άνθιμος Γάζης, Κυριάκος Μπασδέκης

4. Εμμανουήλ Παπάς

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Στα τέλη του 1821 οι Αλβανοί σύμμαχοι των Σουλιωτών εγκατέλειψαν τον

αγώνα και τους άφησαν αβοήθητους.

β-Σ

γ-Λ Μετά τη μάχη στο Πέτα οι Σουλιώτες συνθηκολόγησαν με τους Τούρκους τον

Σεπτέμβριο του 1822 και εγκατέλειψαν οριστικά την πατρίδα τους.

δ-Λ Η εξέγερση στη Μακεδονία έληξε με ήττα των Ελλήνων.

ε-Λ Όταν καταστράφηκε η πόλη της Νάουσας από τους Τούρκους τα γυναικόπαιδα

έπεσαν στον γκρεμό της Αραπίτσας για να μην πιαστούν αιχμάλωτοι των

Τούρκων.

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Page 202: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 202

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

α) Στη Ήπειρο, οι Σουλιώτες που βρίσκοταν και πάλι στην πατρίδα τους από τον

Δεκέμβριο του 1821, επαναστάτησαν εναντίον των Τούρκων. Τους επιτέθηκαν τον

ίδιο μήνα και έτσι τους απέκοψαν από τα Ιωάννινα, την Άρτα και την Πρέβεζα.

Έπειτα, προσπάθησαν να κατακτήσουν την Πάργα και την Άρτα χωρίς επιτυχία,

όμως μπόρεσαν να νικήσουν τον τουρκικό στρατό στη θέση Πέντε Πηγάδια.

β) Στα τέλη του 1821, οι Αλβανοί σύμμαχοι τους εγκατέλειψαν και

αποχώρησαν από τον αγώνα. Έτσι, οι Σουλιώτες έμειναν χωρίς βοήθεια και

αναγκάστηκαν να υπογράψουν τρίμηνη ανακωχή με τους Τούρκους και στη

συνέχεια να επιστρέψουν απογοητευμένοι στην πατρίδα τους.

Απάντηση θέματος 5

Η Θεσσαλία εξεγέρθηκε τον Μάϊο του 1821. Οι κάτοικοι του Πηλίου

επαναστάτησαν υπό την ηγεσία των αρχηγών Άνθιμο Γάζη και Κυριάκο Μπασδέκη,

με τη βοήθεια του στόλου που ήρθε από την Ύδρα. Πολιόρκησαν τον Βόλο και το

Βελεστίνο, αλλά διασκορπίστηκαν όταν τους επιτέθηκε ο Μαχμούτ Πασάς ή

Δράμαλης από τη Λάρισα, η οποία ήταν ισχυρή οθωμανική στρατιωτική βάση.

Απάντηση θέματος 6

α) Η εξέγερση στη Μακεδονία ξεκίνησε τον Μάιο του 1821. Αρχηγός στον

Αγώνα στη Χαλκιδική ορίστηκε από τη Φιλική Εταιρεία ο Σερραίος μεγαλέμπορος

Εμμανουήλ Παπάς.

β) Ο Παπάς ταξίδεψε από την Κωνσταντινούπολη προς το Άγιο Όρος για να

μεταφέρει όπλα και πολεμοφόδια. Στο Άγιο Όρος, σε γενική συνέλευση

ανακηρύχτηκε «αρχηγός και υπερασπιστής» της Μακεδονίας και κήρυξε επίσημα

Page 203: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 203

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

την Επανάσταση. Μετά από αυτό ξεσήκωσε τον Πολύγυρο και την Σιθωνία και

έφτασε μέχρι τα περίχωρα της Θεσσαλονίκης.

Page 204: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 204

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 77οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1. Κολοκοτρώνης

2. Αναγνωσταράς

3. Παναγιώτης Γιατράκος

4. Πετρόμπεης Μαυρομιχάλης

Απάντηση θέματος 2

Η άλωση της Τριπολιτσάς , έξι μήνες πριν από την έναρξη της Επανάστασης, ήταν

πολύ σημαντική, καθώς είχε συντριβεί η βασική στρατιωτική βάση του

οθωμανικού στρατού στην Πελοπόννησο και χιλιάδες τουρκικά όπλα πέρασαν

στην κατοχή των Ελλήνων, τονώνοντας το ηθικό τους. Στη συνέχεια, οι νικητές της

Τριπολιτσάς στράφηκαν στα περιφερειακά κάστρα της Πελοποννήσου, για να τα

πολιορκήσουν.

Απάντηση θέματος 3

α-Σ

β-Λ Στην πολιορκία της Τριπολιτσάς ως αρχηγός του Αγώνα συμμετείχε ο

Δημήτριος Υψηλάντης.

γ-Λ Η Τριπολιτσά έπεσε στα χέρια των Ελλήνων στις 23 Σεπτεμβρίου 1821.

δ- Λ Το ηθικό των Ελλήνων αναπτερώθηκε με την άλωση της Τριπολιτσάς καθώς

πίστεψαν πια ότι οι Τούρκοι δεν ήταν ανίκητοι.

Page 205: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 205

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ε-Λ Οι Οθωμανοί που κλείστηκαν στον κεντρικό πύργο, τη Μεγάλη Τάπια, βγήκαν

για να παραδοθούν λόγω έλλειψης νερού μετά από τρεις μέρες.

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Ο Κολοκοτρώνης πρότεινε στους Έλληνες να πολιορκήσουν την Τριπολιτσά. Το

σχέδιο του βασιζόταν στο γεγονός ότι αποτελούσε διοικητική, εμπορική και

στρατιωτική έδρα των Τούρκων στην Πελοπόννησο. Αν οι Έλληνες κατάφερναν να

την κυριεύσουν, θα μπορούσαν με αυτόν τον τρόπο να αποδυναμώσουν και τα

υπόλοιπα κάστρα της περιοχής.

Απάντηση θέματος 5

Η Τριπολιτσά έπεσε στα χέρια των Ελλήνων στις 23 Σεπτεμβρίου του 1821

αφού η πολιορκία είχε γίνει στενή και τα τρόφιμα των πολιορκημένων Τούρκων

είχαν τελειώσει. Στη συνέχεια έγιναν σφαγές και λεηλασίες. Οι Έλληνες μπήκαν

στην πόλη και έκαναν επίθεση στους Τούρκους. Εκείνοι κλείστηκαν στα σπίτια τους

ή οχυρώθηκαν στον κεντρικό πύργο, τη Μεγάλη Τάπια. Αναγκάστηκαν όμως να

παραδοθούν μετά από τρεις μέρες γιατί τους είχε τελειώσει το νερό.

Απάντηση θέματος 6

Ο Κολοκοτρώνης, ως επικεφαλής της Επανάστασης, πήρε το δρόμο για την

Τριπολιτσά. Εκεί έστησαν στρατόπεδα στα βουνά γύρω από την πόλη. Έτσι

ξεκίνησε η πολιορκία. Οι Έλληνες κατόρθωσαν να νικήσουν τους Τούρκους στο

Βαλτέτσι και πλησίασαν περισσότερο στην πόλη. Είχαν από πριν στείλει δυνάμεις

Page 206: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 206

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

στα Μέγαρα για να εμποδίσουν τους Τούρκους να μεταφέρουν στρατό από την

Αθήνα.

Page 207: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 207

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 88οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

Ο Κωνσταντίνος Κανάρης ανατίναξε την τουρκική

ναυαρχίδα στη Χίο.

Ιούνιος 1821

Ο Κανάρης πρότεινε την πυρπόληση του

αιγυπτιακού στόλου στο λιμάνι της Αλεξάνδρειας.

Αύγουστος 1825

Ο Κανάρης πυρπόλησε στην Τένεδο την

καινούρια τουρκική ναυαρχίδα.

Οκτώβριος 1822

Ο Δημήτριος Παπανικολής χρησιμοποίησε

πρώτος πυρπολικό στη ναυμαχία της Ερεσσού.

Μάιος 1821

Απάντηση θέματος 2

1. Δημήτριος Παπανικολής

2. Κωνσταντίνος Κανάρης

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Τα πυρπολικά ήταν μικρά σκάφη γεμάτα εκρηκτικά υλικά.

β-Λ Τα πυρπολικά χρησιμοποιούνταν τον πρώτο καιρό μόνο τη νύχτα αλλά

αργότερα πήραν μέρος σε ναυμαχίες κατά τη διάρκεια της μέρας.

γ-Λ Ο Κανάρης το 1826 επιτέθηκε εναντίον μιας τουρκικής φρεγάτας,

τραυματίστηκε και κινδύνεψε να αιχμαλωτιστεί.

δ-Λ Ο Κωνσταντίνος Κανάρης διορίστηκε αρχηγός τους στόλου των πυρπολικών.

ε-Σ

Page 208: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 208

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

στ-Σ

Απάντηση 4

Τα πυρπολικά ,που λεγόταν αλλιώς και μπουρλότα, ήταν μικρά σκάφη τα

οποία ήταν γεμάτα με εκρηκτικά υλικά. Οι Έλληνες καπετάνιοι άναβαν τα

εκρηκτικά και τα έσπρωχναν προς τα εχθρικά πλοιά με σκοπό να τα κάψουν. Με

αυτόν τον τρόπο, οι Έλληνες αντιμετώπιζαν τα μεγαλύτερα τουρκικά και

αιγυπτιακά πολεμικά. Κατά την Επανάσταση του 1821, τελειοποίησαν την

κατασκευή τους και τα επάνδρωσαν με ριψοκίνδυνους εθελοντές που

ονομάστηκαν μπουρλοτιέρηδες.

Αρχικά τα πυρπολικά, πλησίαζαν αθόρυβα τη νύχτα, τα τουρκικά πλοία και τα

εμβόλιζαν, δηλαδή τα χτυπούσαν και με ένα έμβολο άνοιγαν τρύπα. Άλλος τρόπος

ήταν να προσδένονται επάνω στα εχθρικά πλοία με γάντζους. Στη συνέχεια, οι

μπουρλοτιέρηδες το εγκατέλειπαν. Ο κυβερνήτης ήταν αυτός που έφευγε

τελευταίος ανάβοντας το φιτίλι με δαυλό.

Απάντηση θέματος 5

Ως εκδίκηση για την καταστροφή της Χίου ο Κωνσταντίνος Κανάρης τον Ιούνιο

του 1822 ανατίναξε με το πυρπολικό του τη ναυαρχίδα του τουρκικού στόλου στο

λιμάνι του νησιού. Εκεί σκοτώθηκαν ο αρχιναύαρχος Καρά Αλής με 2.000 περίπου

Οθωμανούς ναύτες και στρατιώτες. Την ίδια ημέρα οι Τούρκοι είχαν το Μπαϊράμι,

που είναι η μεγαλύτερη θρησκευτική γιορτή των Μουσουλμάνων

Απάντηση θέματος 6

Page 209: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 209

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Μετά την απελευθέρωση του ελληνικού έθνους, ο Κωνσταντίνος Κανάρης

διορίστηκε αρχηγός του στόλου των πυρπολικών. Έπειτα, τον τίμησαν με το

αξίωμα του ναυάρχου, μέχρι και με το αξίωμα του πρωθυπουργού. Το ελληνικό

κράτος, για να τον τιμήσει, έδωσε το όνομα του σε τρία πολεμικά σκάφη.

Page 210: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 210

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 99οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

Κατά τη διάρκεια του 1821, οι Τούρκοι επιχείρησαν να στείλουν στην

Πελοπόννησο τρία ασκέρια, για να καταπνίξουν την Επανάσταση. Κανένας τους

όμως δεν κατάφερε να φτάσει στον προορισμό του, λόγω της ένοπλης αντίστασης

των Ελλήνων αγωνιστών της Στερεάς Ελλάδας . Το ένα από αυτά διοικούσε ο

Μαχμούτ , που ονομαζόταν και Δράμαλης επειδή καταγόταν από τη Δράμα .

Απάντηση θέματος 2

1. Άνοιξη 1822

2. 26 Ιουλίου 1822

Απάντηση θέματος 3

α) Ο Δράμαλης ήταν έμπειρος και είχε μεγάλη στρατιωτική πείρα, καθώς

συμμετείχε σε πολεμικές επιχειρήσεις των Τούρκων στη Σερβία.

β) Ο Δράμαλης μέχρι να φτάσει στο Άργος δεν συνάντησε καμία αντίσταση.

γ) Οι Τούρκοι αποφάσισαν να επιστρέψουν στην Κόρινθο γιατί είχαν εξαντληθεί

από την πολιορκία του κάστρου του Άργους αλλά και από την έλλειψη τροφής

και τις ασθένειες.

δ) Ο Δράμαλης πέθανε από τη λύπη του στην Κόρινθο καθώς στη μάχη στα

Δερβενάκια έχασε το 1/5 των στρατιωτών του, πολεμικό υλικό και πολλά ζώα.

Απάντηση θέματος 4

Page 211: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 211

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Ο Δράμαλης ήταν πασάς της Λάρισας. Στην πραγματικότητα ονομαζόταν

Μαχμούτ, αλλά ονομαζόταν και Δράμαλης λόγω της καταγωγής του από τη Δράμα.

Ο Δράμαλης είχε μεγάλη στρατιωτική πείρα αφού είχε συμμετάσχει σε πολεμικές

επιχειρήσεις των Τούρκων στη Σερβία. Αντιμετώπισε με επιτυχία τις επαναστάσεις

στο Πήλιο, στα Άγραφα και στον Ασπροπόταμο. Τέλος, διορίστηκε αρχηγός της

εκστρατείας στην Πελοπόννησο.

Απάντηση θέματος 5

α) Οι Τούρκοι ήταν εξουθενωμένοι από την πολιορκία του κάστρου και από την

έλλειψη τροφής και τις ασθένειες. Έτσι αποφάσισαν να επιστρέψουν στην

Κόρινθο. Όμως οι τέσσερις δρόμοι, που είχαν για διαφυγή, είχαν καταληφθεί

νωρίτερα από ελληνικό στρατό, μετά από εντολή του Κολοκοτρώνη. Εκείνος,

κατέλαβε το στενό των Δερβενακίων με 2.500 πολεμιστές, 800 από τους οποίους

τους είχε κρύψει ανάμεσα σε θάμνους. Επιπλέον, ήρθε βοήθεια και από άλλους

οπλαρχηγούς όπως, τον Νικηταρά, τον Παπαφλέσσα και τον αδερφό του, Νικήτα

Φλέσσα.

β) Στις 26 Ιουλίου 1822 οι Τούρκοι στρατιώτες παγιδεύτηκαν και ακολούθησε

φονική μάχη στα Δερβενάκια. Αυτοί που σώθηκαν, κατέφυγαν στην Κόρινθο. Οι

Έλληνες κέρδισαν πολλά λάφυρα και ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης ανακηρύχτηκε

αρχιστράτηγος.

Απάντηση θέματος 6

Το 1821 , οι Τούρκοι προσπάθησαν να στείλουν στην Πελοπόννησο τρία

ασκέρια, δηλαδή τμήματα άτακτου στρατού, με σκοπό να καταπνίξουν την

Επανάσταση. Όμως κανένα από αυτά δεν έφτασε καθώς οι Έλληνες αγωνιστές

Page 212: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 212

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

αντιστέκονταν γερά στη Στερεά Ελλάδα. Ένα από αυτά το διοικούσε ο Μαχμούτ ή

αλλιώς Δράμαλης.

Page 213: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 213

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 1100οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

α-Λ Ο Μπότσαρης βρισκόταν σε διαπραγμάτευση με τον Ομέρ Βρυώνη στα τέλη

του φθινοπώρου του 1822 για την παράδοση της πόλης .

β-Λ Ο Μπότσαρης τόνιζε τη σημασία της ομόνοιας του έθνους στις κρίσιμες

στιγμές του αγώνα.

γ-Λ Ο Μπότσαρης σκοτώθηκε από εχθρικό βόλι τη νύχτα της 8ης Αυγούστου 1823.

δ-Λ Τη νύχτα της 8ης Αυγούστου 1823 ο Μάρκος Μπότσαρης έκανε γιουρούσι με

λιγοστούς Σουλιώτες στο τουρκικό στρατόπεδο.

ε-Σ

στ-Σ

Απάντηση θέματος 2

Το καλοκαίρι του 1821 ο Σουλτάνος έστειλε στη Στερεά Ελλάδα τον Μουσταφά

Πασά με πολυάριθμο στρατό και στόχο την άλωση του Μεσολογγίου . Οι

τουρκικές δυνάμεις στρατοπέδευσαν στη θέση Κεφαλόβρυσο , κοντά στο

Καρπενήσι . Την ίδια στιγμή οι Έλληνες οπλαρχηγοί ήταν διχασμένοι μεταξύ τους

για την αρχιστρατηγία.

Απάντηση θέματος 3

1-α , 2-α, 3-β, 4-γ

Απάντηση θέματος 4

Page 214: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 214

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Ο Μάρκος Μπότσαρης γνωρίζοντας ότι οι εχθροί υπερτερούσαν αριθμητικά,

αποφάσισε να δράσει αιφνιδιαστικά με επίθεση που ονομάζεται γιουρούσι στο

οθωμανικό στρατόπεδο τη νύχτα της 8ης Αυγούστου 1823. Στο πλευρό του είχε

λιγοστούς Σουλιώτες με γυμνές σπάθες.

Απάντηση θέματος 5

α) Παρόλο που η κατάσταση ήταν κρίσιμη, με τους Τούρκους να έχουν

στρατοπεδεύσει στο Κεφαλόβρυσο, οι Έλληνες οπλαρχηγοί βρίσκονταν διχασμένοι

καθώς διεκδικούσαν την αρχιστρατηγία.

β) Ο Μάρκος Μπότσαρης προσπαθώντας να τους πείσει ότι οφείλουν να είναι

ενωμένοι για να αντιμετωπίσουν τους εχθρούς κάλεσε τους οπλαρχηγούς να

συμφιλιωθούν. Ως παράδειγμα, έσκισε το δίπλωμα της στρατηγίας του και έπεσε

στη μάχη κατά των Τούρκων.

Απάντηση θέματος 6

Στη μάχη στο Κεφαλόβρυσο οι Έλληνες αγωνιστές εξόντωσαν εκατοντάδες

Οθωμανούς στρατιώτες και απέκτησαν πολλά λάφυρα. Όμως είχαν και μια τραγική

απώλεια. Στη διάρκεια της επίθεσης ο Μάρκος Μπότσαρης έχασε τη ζωή του από

ένα εχθρικό βόλι. Τα παλικάρια του τον μετέφεραν στο Μεσολόγγι και εκεί τάφηκε

με τιμές. Στη μάχη αυτή οι Σουλιώτες απέδειξαν τη γενναιότητα τους ενώ ο

Μπότσαρης στέρεισαι από την πατρίδα έναν θαρραλέο και ατρόμητο στρατιώτη.

Page 215: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 215

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 1111οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

Αφού κατέστειλαν την επανάσταση στην Κρήτη και κατέστρεψαν την Κάσο και τα

Ψαρά, οι αιγυπτιακές δυνάμεις κινήθηκαν προς την Πελοπόννησο. Τον χειμώνα

του 1824 - 1825 ο γιος του Μεχμέτ Αλή, ο Ιμπραήμ Πασάς αποβιβάστηκε στη

Μεθώνη με πολύ στρατό και εφόδια.

Απάντηση θέματος 2

1. Ο Παπαφλέσσας

2. Τον Μάιο του 1825

3. Την τακτική του κλεφτοπολέμου

4. Στους Μύλους της Αργολίδας

Απάντηση θέματος 3

α- Σ

β- Λ Ο Παπαφλέσσας οχυρώθηκε στο χωριό Μανιάκι.

γ- Σ

δ- Λ Ο Υψηλάντης και ο Μακρυγιάννης συμμετείχαν στη μάχη στους Μύλους της

Αργολίδας.

ε- Λ Ο κλεφτοπόλεμος γινόταν κυρίως στη διάρκεια της νύχτας.

στ- Λ Η επαναστατική Κυβέρνηση θεωρούσε τον κλεφτοπόλεμο αναποτελεσματικό

τρόπο επίθεσης πολέμου και ανέθεσε την οργάνωση τακτικού στρατού στον

Γάλλο συνταγματάρχη Κάρολο Φαβιέρο.

Page 216: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 216

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 4

Ο Ιμπραήμ και οι Γάλλοι σύμβουλοι και επιτελείς του προσπάθησαν να

καταλάβουν τον όρμο του Ναυαρίνου με ορμητήριο τη Μεθώνη για να

προστατεύσουν τα πλοία τους. Έπειτα, τα τουρκοαιγυπτιακά στρατεύματα

περικύκλωσαν τα κάστρα της περιοχής και ανάγκασαν τους πολιορκημένους να τα

παραδώσουν.

Απάντηση θέματος 5

Ο Ιμπραήμ έφτασε στην Τριπολιτσά χωρίς να συναντήσει κανένα εμπόδιο.

Μετά από δύο μέρες προχώρησε εναντίον του Ναυπλίου που αποτελούσε την

πρωτεύουσα των Επαναστατών. Εκεί όμως συνάντησε αντίσταση στους Μύλους

της Αργολίδας όπου συγκρούστηκε με ελληνικό στρατό που είχε επικεφαλής τον

Υψηλάντη και τον Μακρυγιάννη. Αναγκάστηκε λοιπόν να επιστρέψει στην

Τριπολιτσά.

Απάντηση θέματος 6

Ο Κολοκοτρώνης προκειμένου να αντιμετωπίσει τον στρατό του Ιμπραήμ ,που

ήταν ευρωπαϊκών προδιαγραφών, χρησιμοποίησε την τακτική του

κλεφτοπολέμου. Σύμφωνα με αυτήν την τακτική οι Έλληνες αγωνιστές επιτίθονταν

αιφνιδιαστικά στη διάρκεια της νύχτας και προκαλούσαν μεγάλες καταστροφές

στον εχθρό. Όμως, ο τρόπος αυτός κρίθηκε αναποτελεσματικός και γι αυτό το λόγο

η επαναστατική Κυβέρνηση ανέθεσε την οργάνωση τακτικού στρατού στον Γάλλο

συνταγματάρχη Κάρολο Φαβιέρο.

Page 217: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 217

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 1122οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-γ, 2-α, 3-β

Απάντηση θέματος 2

1-β, 2-δ, 3-α, 4-ε, 5-δ

Απάντηση θέματος 3

α- Λ Ο Κιουταχής έφτασε στο Μεσολόγγι και στο πέρασμα του υπέταξε πολλές

περιοχές της Στερεάς Ελλάδας.

β- Λ Η πολιορκία του Μεσολογγίου κράτησε σχεδόν ένα χρόνο.

γ-Λ Η έξοδος των πολιορκημένων δεν πέτυχε και οι περισσότεροι άμαχοι έχασαν

τη ζωή τους.

δ-Λ Ο εθνικός μας ποιητής Διονύσιος Σολωμός έγραψε το έργο «Ελεύθεροι

Ποιορκημένοι».

ε-Σ

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Το μεγαλύτερο μέρος της πόλης το περιέβαλε μια ρηχή λιμνοθάλασσα ενώ το

υπόλοιπο κομμάτι της προστατευόταν με τάφρους και τείχος. Επιπλέον, το

Μεσολόγγι ήταν η πόλη που είχε επιλέξει ο Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος ως έδρα

του και προσκάλεσε εκεί τον Άγγλο ποιητή λόρδο Μπάιρον και άλλους Φιλέλληνες.

Page 218: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 218

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Ακόμη, εκεί υπήρχε Νοσοκομείο, πλήρες μηχανουργείο όπου κατασκευαζόταν

πολεμικό υλικό και τυπογραφείο στο οποίο εκδίδονταν δύο εφημερίδες. Τέλος, το

Μεσολόγγι αποτέλεσε καταφύγιο για πλήθος προσφύγων από τις γύρω περιοχές

αλλά και αρκετοί ένοπλοι και βασικά Σουλιώτες.

Απάντηση θέματος 5

Η πολιορκία του Μεσολογγίου διήρκησε περίπου ένα έτος. Το πρώτο διάστημα

οι πολιορκημένοι αντιστέκονταν με επιτυχία στους Τούρκους. Την ίδια ώρα ο

Μιαούλης είχε αναλάβει τον εφοδιασμό τους με τρόφιμα και πολεμοφόδια

σπάζοντας τον τούρκικο αποκλεισμό από τη θάλασσα. Μάλιστα, οι πολιορκημένοι

με τη συνδρομή του Καραϊσκάκη και άλλων οπλαρχηγών της Ανατολικής Στερεάς

Ελλάδας, έκαναν συντονισμένη επίθεση στο στρατό του Κιουταχή, με αποτέλεσμα

να τον αναγκάσουν να υποχωρήσει.

Απάντηση θέματος 6

Ο Ιμπραήμ έφτασε στο Μεσολόγγι τον Δεκέμβριο του 1825 και ανέλαβε την

αρχηγία της πολιορκίας και έτσι ο αποκλεισμός έγινε πιο στενός χάρη στην

καλύτερη οργάνωση. Οι ελληνικές δυνάμεις δεν είχαν καθόλου οργάνωση και οι

οικονομικές τους συνθήκες ήταν άθλιες. Τα ελληνικά καράβια δεν κατάφεραν να

πλησιάσουν παρά τις προσπάθειες τους και έτσι οι πολιορκημένοι εξαντλούνταν

από τις μάχες, τις ασθένειες, την έλλειψη τροφής κα πολεμοφοδίων. Έτσι

οδηγήθηκαν στην απόφαση να εγκαταλείψουν την πόλη με μυστική βραδινή

έξοδο.

Page 219: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 219

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 1133οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-γ , 2- α, 3-β, 4-δ

Απάντηση θέματος 2

1. Κιουταχής

2. Κερατσίνι

3. Για αντιπερισπασμό

4. Τσωρτς και Κόχραν

Απάντηση θέματος 3

α-Σ

β-Λ Στόχος των Άγγλων αξιωματικών Τσωρτς και Κόχραν ήταν να προστατεύσουν

την Ακρόπολη.

γ-Λ Ο Καραϊσκάκης παρ’όλο που ήταν άρρωστος με πυρετό συμμετείχε στη

συμπλοκή στα ακριανά φυλάκια και τραυματίστηκε θανάσιμα. Έτσι, ξεψύχησε

την επόμενη μέρα.

δ-Σ

ε-Λ Ο Καραίσκάκης νίκησε τους Τούρκους στο Δίστομο.

στ-Λ Αρχηγός της φρουράς της Ακρόπολης ήταν ο Γιάννης Γκούρας.

Απάντηση θέματος 4

Page 220: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 220

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Οι Άγγλοι αξιωματικοί Τσωρτς και Κόχραν, ως αρχηγοί του ελληνικού στρατού

και στόλου, έιχαν αποφασίσει να επιτεθούν αμέσως στους Τούρκους για να

σώσουν την Ακρόπολη. Όμως μια μέρα πριν την επίθεση έγινε μια μικρή συμπλοκή

στα ακριανά φυλάκια που γρήγορα οδηγήθηκε σε μάχη χωρίς να είναι κανείς

προετοιμασμένος γι αυτό. Ο Καραίσκάκης βρισκόταν άρρωστος με πυρετό στη

σκηνή του αλλά μόλις αντιλήφθηκε την κρίσιμη κατάσταση, όρμησε με το άλογο

του στον τόπο της σύγκρουσης. Εκεί όμως τραυματίστηκε θανάσιμα και άφησε την

τελευταία του πνοή την επόμενη μέρα, στις 23 Απριλίου του 1827.

Πριν ξεψυχήσει συμβούλεψε τους οπλαρχηγούς που βρίσκονταν κοντά του να

είναι μονοιασμένοι και να μη σταματήσουν να αγωνίζονται για την ελευθερία της

Ελλάδας.

Απάντηση θέματος 5

Με το θάνατο του Καραϊσκάκη πάνω στη μάχη,το ηθικό των στρατιωτών

κάμφθηκε καθώς ο πολεμιστής ήταν ιδιαίτερα αγαπητός. Το αποτέλεσμα ήταν η

μάχη να εξελιχθεί σε ήττα των Ελλήνων και μεγάλη καταστροφή του στρατεύματος

τους. Εκτός από τον Καραϊσκάκη έχασαν τη ζωή τους και άλλοι σημαντικοί Έλληνες

οπλαρχηγοί, όπως ο Γεώργιος Δράκος και ο Λάμπρος Βέικος αλλά και περισσότεροι

από χίλιοι αγωνστές. Τελικά, η Ακρόπολη παραδόθηκε στους Τούρκους

πολιορκητές το Μάιο του 1827.

Απάντηση θέματος 6

Τον Απρίλιο του 1826 και αφού είχε πολιορκηθεί και καταστραφεί το

Μεσολόγγι, ο Κιουταχής με το στρατό του κατευθύνθηκε προς την Αττική με σκοπό

να καταστείλει ενετλώς την επανάσταση στη Ρούμελη. Κυρίευεσε την πόλη των

Page 221: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 221

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Αθηνών και προχώρησε σε στενή πολιορκία της Ακρόπολης, της οποίας την

υπεράσπιση είχε αναλάβει ο Γιάννης Γκούρας με τη φρουρά του.

Page 222: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 222

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 1144οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-δ, 2-γ, 3-β, 4-α

Απάντηση θέματος 2

ΦΙΛΕΛΛΗΝΕΣ ΙΔΙΟΤΗΤΑ

Γουλλιέλμος Κρουγκ Πανεπιστημιακός καθηγητής

Κόμης Σανταρόζα Ιταλός κόμης

Ιωάννης Εϋνάρδος Οικονομολόγος και τραπεζίτης

Βίκτωρ Ουγκώ Γάλλος συγγραφέας

Λόρδος Μπάιρον Άγγλος ποιητής

Τόμας Γκόρντον Εύπορος αξιωματικός του

βρετανικού στρατού

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Η ενίσχυση του ελληνικού λαού από τις Φιλελληνικές Επιτροπές ήταν και

υλική (χρήματα, πολεμοφοδια, τρόφιμα) και ηθική (δημοσιεύσεις σε έντυπα και

εφημερίδες, καλλιτεχνικά έργα και συναυλίες)

β-Λ Ο Ιωάννης Εϋνάρδος συνέβαλε στην ίδρυση της Εθνικής Τράπεζας.

γ-Σ

δ-Λ Η Αμερική παρά το φιλελληνικό ενδιαφέρον περιορίστηκε στη συγκέντρωση

και αποστολή ανθρωπιστικής βοήθειας.

ε-Λ Το πρώτο Τάγμα των Φιλελλήνων συγκροτήθηκε το Μάιο του 1822.

Page 223: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 223

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 4

α) Οι Φιλέλληνες ήταν ξένοι που διακρίνοταν από ενδιαφέρον για το ελληνικό

έθνος και υποστήριζαν τον αγώνα των Ελλήνων για την απελευθέρωση τους.

β) Σε αυτούς συγκαταλέγονταν ρομαντικοί ιδεαλιστές και κυρίως φοιτητές που

λάτρευαν και θαύμαζαν των αρχαία Ελλάδα, πολιτικοί, ένεργοι πρώην

στρατιωτικοί και επαναστάτες που διώκονταν για τη δράση τους, όπως ο Ιταλός

κόμης Σανταρόζα. Επιπλέον, φιλελληνική δράση είχαν και έμποροι, τραπεζίτες και

μέλη εκπαιδευτικών ή θρησκευτικών ιδρυμάτων.

Απάντηση θέματος 5

Το πρώτο Τάγμα Φιλελλήνων συγκροτήθηκε το Μάιο του 1822 γεγονός που θα

μπορούσε να είχε γίνει νωρίτερα αλλά καθυστέρησε λόγω της έλλεψης

συντονισμού μεταξύ εθελοντών και των Ελλήνων αγωνιστών. Υιοθέτησε τους

γαλλικούς στρατιωτικούς κανονισμούς και έλαβε μέρος στη μάχη στο Πέτα, ένα

χωριό στην Άρτα, όπου όμως διαλύθηκε έχοντας μεγάλες απώλειες.

Απάντηση θέματος 6

Οι πρώτοι Φιλέλληνες έφτασαν στην Ελλάδα τον Ιούνιο του 1821 με την

οικονομική συνδρομή του Δημήτριου Υψηλάντη. Η δεύτερη αποστολή έφτασε δύο

μήνες μετά με επικεφαλής τον Τόμας Γκόρντον που ήταν εύπορος αξιωματικός του

βρετανικού στρατού.

Page 224: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 224

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 1155οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ

Η στάση της Αγγλίας γίνεται πιο ευνοϊκή

προς τους Έλληνες

1823

Οι Μεγάλες Δυνάμεις προσπαθούν να

λύσουν το Ελληνικό Ζήτημα

1826-1827

Ναυμαχία του Ναυαρίνου Οκτώβριος 1827

Η Ιερή Συμμαχία καταδικάζει την

ελληνική Επανάσταση

1821-1822

Απάντηση θέματος 2

ΙΕΡΗ ΣΥΜΜΑΧΙΑ ΜΕΓΑΛΕΣ ΔΥΝΑΜΕΙΣ

Ρωσία Αγγλία

Πρωσία Γαλλία

Αυστρία Ρωσία

Αγγλία

Γαλλία

Απάντηση θέματος 3

α-Σ

β-Σ

Page 225: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 225

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

γ-Λ Οι Μεγάλες Δυνάμεις αρχικά καταδίκασαν το ξέσπασμα της ελληνικής

Επανάστασης τον Μάρτιο του 1821.

δ-Λ Το 1823 η πολιτική των Άγγλων και των Ρώσων άρχισε να γίνεται περισσότερο

φιλική προς τους Έλληνες.

ε-Λ Οι Μεγάλες Δυνάμεις μεσολάβησαν για την επίλυση του Ελληνικού

Ζητήματος.

στ-Λ Η μεσολάβηση για την επίλυση του Ελληνικού Ζητήματος απορρίφθηκε από

την Υψηλή Πύλη καθώς ήταν ενθαρρυμένη από τις στρατιωτικές της επιτυχίες.

Απάντηση θέματος 4

Το 1827 η Αγγλία, η Γαλλία και η Ρωσία υπέγραψαν στο Λονδίνο συνθήκη με

την οποία καλούσαν τις δύο εμπόλεμες πλευρές να κάνουν ανακωχή και να

αρχίσουν διαπραγματεύσεις με σκοπό τη δημιουργία αυτόνομου ελληνικού

κράτους. Ωστόσο, η Υψηλή Πύλη είχε αναθαρρύσει με τις στρατιωτικές επιτυχίες

της και έτσι απέρριψε τη μεσολάβηση των Μεγάλων Δυνάμεων.

Απάντηση θέματος 5

α)Η Υψηλή Πύλη αρνήθηκε τη συνθήκη του Λονδίνου κι έτσι αγγλικά, γαλλικά

και ρωσικά πολεμικά πλοία με αρχηγούς τους ναυάρχους Κόδριγκτον, Δεριγνύ και

Χέυδεν κατέπλευσαν στην Πύλο, προκειμένου να εφαρμόσουν τις αποφάσεις των

Μεγάλων Δυνάμεων. Στη Ναυμαχία του Ναυαρίνου που έγινε τον Οκτώβριο του

1827 οι ναυτικές συμμαχικές δυνάμεις ενώθηκαν και αντιμετώπισαν με επιτυχία

τον τουρκοαιγυπτιακό στόλο που οδηγήθηκε σε πλήρη καταστροφή.

Page 226: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 226

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

β) Η νίκη αυτή του στόλου των συμμαχικών δυνάμεων ήταν πολύ σημαντική

καθώς έδωσε ώθηση και επιτάχυνε τις εξελίξεις με αποτέλεσμα να οδηγηθεί η

Ελλάδα στην απελευθέρωση της.

Απάντηση θέματος 6

Οι Μεγάλες Δυνάμεις άρχισαν να αντιμετωπίζουν το Ελληνικό Ζήτημα πιο

φιλικά από τον τρίτο χρόνο της Επανάστασης καθώς είχαν συμφέροντα στην

περιοχή και ο ανταγωνισμός διαρκώς αυξανόταν. Το 1823 η αγγλική πολιτική έγινε

πιο φιλική προς τους Έλληνες αγωνιστές. Το γεγονός αυτό είχε ως αποτέλεσμα να

μεταβάλλει τη στάση της και η Ρωσία, η οποία δεν ήθελε να αφήσει τους Άγγλους

να κατευθύνουν τις διπλωματικές κινήσεις σύμφωνα με τα δικά τους συμφέροντα.

Page 227: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 227

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 1166οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

ΕΘΝΟΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΜΕΡΗ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ

Α΄ Εθνοσυνέλευση Επίδαυρος Δεκέμβριος 1821-

Ιανουάριος 1822

Β΄ Εθνοσυνέλευση Άστρος Μάρτιος- Απρίλιος 1823

Γ΄ Εθνοσυνέλευση Τροιζήνα Ιανουάριος- Μάιος 1827

Απάντηση θέματος 2

Αγγλικό κόμμα Αλέξανδρος Μαυροκορδάτος

Ρωσικό κόμμα Θεόδωρος Κολοκοτρώνης

Γαλλικό κόμμα Ιωάννης Κωλέττης

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Οι «Τοπικοί Οργανισμοί» ήταν η Πελοποννησιακή Γερουσία, η Γερουσία στη

Δυτική Στερά και ο Άρειος Πάγος στην Ανατολική Στερεά Ελλάδα.

β-Λ Το πρώτο Σύνταγμα ψηφίστηκε στην Α΄Εθνοσυνέλευση.

γ-Λ Πρωτεύουσα του νέου κράτους στην Α΄ Εθνοσυνέλευση ορίστηκε η Κόρινθος.

δ-Σ

ε-Λ Στη Β΄ Εθνοσυνέλευση δημιουργήθηκαν τρία πολιτικά κόμματα.

Page 228: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 228

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

στ-Λ Το καινούριο Σύνταγμα που ψηφίστηκε στην Γ΄ Εθνοσυνέλευση όρισε ως

πρωτεύουσα του ελληνικού κράτους το Ναύπλιο.

Απάντηση θέματος 4

Όταν ξεκίνησε η Επανάσταση του 1821, δημιουργήθηκε η ανάγκη για τοπικές

κυβερνήσεις ή «Τοπικούς Οργανισμούς» όπως ονομάστηκαν ώστε να αναλάβουν

την οργάνωση του Αγώνα. Αυτοί ήταν: η Πελοποννησιακή Γερουσία στην

Πελοπόνησο, η Γερουσία στη Δυτική Στερεά και ο Άρειος Πάγος στην Ανατολική

Στερεά Ελλάδα. Όμως δεν κατάφεραν να συντονίσουν συνολικά την Επανάσταση,

παρά τις προσπάθειες τους, και έτσι κρίθηκε αναγκαία η ύπαρξη κεντρικής

πολιτικής διοίκησης.

Απάντηση θέματος 5

Στην Α΄ Εθνοσυνέλευση ψηφίστηκε για πρώτη φορά Σύνταγμα της Ελλάδας,

που έγινε γνωστό με την ονομασία «Προσωρινό Πολίτευμα της Ελλάδος» και

βασίστηκε σε αμερικανικά και γαλλικά πρότυπα. Επιπλέον, έγινε διακήρυξη της

ανεξαρτησίας των Ελλήνων και σχηματίστηκαν το Βουλευτικό και το Εκτελεστικό

σώμα τα οποία θα ασκούσαν την κεντρική διοίκηση. Η Κόρινθος ορίστηκε ως

πρωτεύουσα στο νέο κράτος. Οργανώθηκαν Υπουργεία και ρυμίστηκε η απονομή

δικαιοσύνης με διαφορετικό τρόπο από εκείνον της Τουρκοκρατίας. Σιγά- σιγά το

κράτος άρχισε να έχει διοικητική δομή ανάλογη της σημερινής.

Page 229: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 229

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 6

α) Η Γ΄ Εθνοσυνέλευση έγινε το 1827 εξαιτίας των πολιτικών αντιπαραθέσεων

που εξακολουθούσαν να υπάρχουν αλλά και λόγω του κρίσιμου σημείου στο

οποίο βρίσκονταν οι στρατιωτικές επιχειρήσεις.

β) Στην Εθνοσυνέλευση αυτή ψηφίστηκε νέο Σύνταγμα ακόμα πιο δημοκρατικό

από το προηγούμενο και νέα πρωτεύουσα του κράτους ορίστηκε το Ναύπλιο. Ο

Ιωάννης Καποδίστριας εκλέχτηκε Κυβερνήτης της Ελλάδας και αρχηγοί των

ελληνικών ενόπλων δυνάμεων ορίστηκαν οι Άγγλοι αξιωματικοί σερ Ρίτσανρτ

Τσωρτς και ο λόρδος Τόμας Κόχραν, στην ξηρά και στη θάλασσα αντίστοιχα.Αυτοί

είχαν ως αποστολή την αποτελεσματική αντιμετώπιση των τουρκοαιγυπτιακών

στρατευμάτων.

Page 230: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 230

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 1177οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

Ο Καποδίστριας, επειδή πίστευε ότι η πρόοδος της χώρας στηριζόταν στη γεωργία,

ίδρυσε τη Γεωργική Σχολή στην Τίρυνθα για την εκπαίδευση των Ελλήνων

αγροτών, εισήγαγε την καλλιέργεια της πατάτας και στήριξε την παραγωγή

μεταξιού.

Απάντηση θέματος 2

1. Άργος

2. Αλληλοδιδακτικά

3. Στην Αίγινα

4. Στην Πέτρα της Βοιωτίας

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Όταν ο Καποδίστριας έφτασε στο Ναύπλιο το ελληνικό έθνος ήταν

εξαθλιωμένο.

β-Λ Ο Καποδίστριας συγκέντρωσε όλες τις εξουσίες στο πρόσωπο του.

γ-Λ Η πρόοδος της χώρας στηριζόταν στη γεωργία.

δ-Σ

ε-Λ Οι πολιτικές ομάδες του κράτους ήταν δυσαρεστημένες με τις αποφάσεις του

Κυβερνήτη και αντέδρασαν στην πολιτική τους.

στ-Σ

Page 231: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 231

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 4

Ο Καποδίστριας, ως Κυβερνήτης του κράτους, για να βελτιώσει τη διοίκηση και

την οικονομία τους κράτους που παρέλαβε αποφάσισε να συγκεντρώσει όλες τις

εξουσίες στο πρόσωπο του και ανέβαλε για δύο χρόνια τη σύγκληση της Δ΄

Εθνοσυνέλευσης που τελικά έλαβε χώρα στο Άργος. Επιπλέον, θέλοντας να

διευκολύνει τις συναλλαγές, ίδρυσε Εθνική Τράπεζα και έκοψε νομίσματα , τον

φοίνικα, που αντικατέστησαν τα τούρκικα γρόσια.

Απάντηση θέματος 5

Ο Καποδίστριας θεωρούσε πολύ σημαντική τη βασική εκπαίδευση των

Ελλήνων. Όρισε επιτροπή να συντάξει βιβλία και δημιούργησε αλληλοδιδακτικά

σχολεία, στα οποία οι καλύτεροι μαθητές των μεγαλύτερων τάξεων βοηθούσαν

τους δασκάλους να διδάξουν στα μικρότερα παιδιά ανάγνωση και γραφή.

Επιπλέον, ίδρυσε το πρώτο ελληνικό Γυμνάσιο και Ορφανοτροφείο της Αίγινας

λειτούργησεαν αλληλοδιδακτικά, ελληνικά και χειροτεχνικά σχολεία. Στην Αίγινα

λειτούργησε ακόμη και Κεντρικό Σχολείο.

Απάντηση θέματος 6

Η τελευταία μάχη της Επανάστασης δόθηκε στην Πέτρα της Βοιωτίας τον

Σεπτέμβριο του 1829. Οι εξεγερμένοι Έλληνες με επικεφαλής τον Δημήτριο

Υψηλάντη νίκησαν τους Τούρκους και τους ανάγκασαν να συνθηκολογήσουν. Η

μάχη αυτή ήταν ιδίαιτερα σημαντική καθώς έτσι η Λειβαδιά και ουσιαστικά

ολόκληρη η Στερεά Ελλάδα παραδόθηκε στους επαναστάτες.

Page 232: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 232

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 1188οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-γ, 2-β, 3-δ, 4-ε, 5α

Απάντηση θέματος 2

1. Ο Γάλλος συνταγματάρχης Κάρολος Φαβιέρος.

2. Η Θήβα, η Λιβαδιά, η Άμφισσα, το Καρπενήσι και το Μεσολόγγι.

3. Έως τη γραμμή Αμβρακικού κόλπου- Παγασητικού κόλπου.

4. Η Αγγλία, η Γαλλία και η Ρωσία.

Απάντηση θέματος 3

Η Υψηλή Πύλη κρατούσε αδιάλλακτη στάση απορρίπτοντας κάθε συζήτηση για

αυτονομία/ ανεξαρτησία της Ελλάδας. Ωστόσο, η ήττα της Οθωμανικής

Αυτοκρατορίας στον Ρωσοτουρκικό πόλεμο του 1828-1829 ανάγκασε τον

Σουλτάνο να αρχίσουν διαπραγματεύσεις . Οι Άγγλοι και οι Γάλλοι πρότειναν την

ανεξαρτησία της Ελλάδας για να περιορίσουν τις επιδιώξεις της Ρωσίας .

Απάντηση θέματος 4

α)Τον Φεβρουάριο του 1830 οι τρεις συμμαχικές Δυνάμεις, η Γαλλία, η Αγγλία

και η Ρωσία, υπέγραψαν στο Λονδίνο Πρωτόκολλο με το οποίο κατοχυρωνόταν η

πολιτική ανεξαρτησία της Ελλάδας, με σύνορα τη γραμμή Αχελώου- Σπερχειού

ποταμού.

Page 233: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 233

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

β) Το 1832 διευρύνθηκαν τα σύνορα του νέου ελληνικού κράτους στη γραμμή

Αμβρακικού κόλπου – Παγασητικού κόλπου και μάλιστα αναγνωρίστηκαν από την

Υψηλή Πύλη.

Απάντηση θέματος 5

Μετά τη ναυμαχία του Ναυαρίνου, τον Οκτώβριο του 1827, οι Έλληνες είχαν

περισσότερη αυτοπεποίθηση και αναπτερωμένο ηθικό γιατί κατάλαβαν ότι η

απελευθέρωση της πατρίδας τους ήταν κοντά με τη βοήθεια βέβαια και των

συμμαχικών Δυνάμεων. Ο Γάλλος συνταγματάρχης Κάρολος Φαβιέρος

αποβιβάστηκε με τακτικό στρατό στη Χίο. Επίσης, εντάθηκε η επαναστατική

δραστηριότητα στην Κρήτη ενώ πόλεις και χωριά της Στερεάς Ελλάδας, όπως η

Θήβα, η Λιβαδιά, η Άμφισσα, το Καρπενήσι, το Μεσολόγγι, απελεθερώθηκαν από

τον Δημήτριο Υψηλάντη, τον Κίτσο Τζαβέλα και άλλους οπλαρχηγούς.

Απάντηση θέματος 6

Οι νίκες του ελληνικού στρατού καθώς και η προσπάθεια του Καποδίστρια να

μη δυσαρεστήσει καμία από τις Μεγάλες Δυνάμεις συνέβαλαν στη διεύρυνση των

ελληνικών συνόρων. Επίσης, ο Κυβερνήτης έστειλε πολεμικά πλοία στον

Αμβρακικό κόλπο, ώστε να συμπεριληφθεί και η περιοχή αυτή στα όρια του νέου

κράτους.

Page 234: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 234

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 11οουυ ΕΕππααννααλληηππττιικκοούύ ΔΔιιααγγωωννίίσσμμααττοοςς ΕΕννόόττηηττααςς ΓΓ’’

Απάντηση θέματος 1

1-γ, 2-α, 3-β, 4-ε, 5-δ

Απάντηση θέματος 2

Ιερός Λόχος: Στρατιωτικό σώμα που αποτελούνταν από εθελοντές Έλληνες

οι οποίοι σπούδαζαν στις παροικίες και συμμετείχε στη μάχη στο

Δραγατσάνι.

Πυρπολικά: Μικρά σκάφη γεμάτα εκρηκτικά τα οποία προσδένονταν στα

εχθρικά καράβια με σκοπό να τα κάψουν. Αλλιώς λέγονταν και μπουρλότα.

Κλεφτοπόλεμος: Στρατιωτική τακτική σύμφωνα με την οποία οι Έλληνες

ένοπλοι έκαναν αιφνιδιαστικές επιθέσεις κυρίως κατά τη διάρκεια της

νύχτας και προξενούσαν μεγάλες φθορές στον εχθρό.

Αλληλοδικακτικά σχολεία: Σχολεία στα οποία οι καλύτεροι μαθητές των

μεγαλύτερων τάξεων μάθαιναν στους μικρότερους με τη βοήθεια του

δασκάλου να γράφουν και να διαβάζουν.

Απάντηση θέματος 3

Τον Μάιο του 1821 εξεγέρθηκε εκτός από τη Θεσσαλία και η Μακεδονία εναντίον

των Τούρκων, με πρωτοστάτη τον Σερραίο μεγαλέμπορο Εμμανουήλ Παπά ,που

είχε οριστεί από τη Φιλική Εταιρεία αρχηγός του αγώνα στη Χαλκιδική. Τον Μάρτιο

του 1821 εκείνος αναχώρησε με όπλα και πολεμοφόδια από την

Κωνσταντινούπολη για το Άγιο Όρος όπου σε γενική συνέλευση ανακηρύχθηκε

Page 235: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 235

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

«αρχηγός και υπερασπιστής» της Μακεδονίας και κήρυξε επίσημα τν

Επανάσταση.

Η Α’ Εθνοσυνέλευση πραγματοποιήθηκε στην Επίδαυρο τον Δεκέμβριο του 1821.

Κατά τη διάρκεια της ψηφίστηκε για πρώτη φορά Σύνταγμα, γνωστό ως

«Προσωρινό Πολίτευμα της Ελλάδας» και ήταν βασισμένο σε αμερικανικά και

γαλλικά πρότυπα. Επίσης, σχηματίστηκαν δύο σώματα το Βουλευτικό και το

Εκτελεστικό για την άσκηση της κεντρικής διοίκησης. Πρωτεύουσα του νέου

κράτους ορίστηκε η Κόρινθος.

Απάντηση θέματος 4

Γνωστοί Φιλέλληνες της εποχής που υποστήριξαν τον αγώνα των Ελλήνων ήταν

ο Ιταλός κόμης Σανταρόζα, ο πανεπιστημιακός καθηγητής Γουλιέλμος Κρουγκ, ο

οικονομολόγος και τραπεζίτης Ιωάννης Εϋνάρδος, ο Γάλλος συγγραφέας Βίκτωρ

Ουγκώ, ο Άγγλος νεαρός ποιητής λόρδος Μπάιρον και ο πλούσιος αξιωματικός του

βρετανικού στρατού Τόμας Γκόρντον.

Απάντηση θέματος 5

Ο Καποδίστριας είχε συγκεντρώσει όλες τις εξουσίες στο πρόσωπο του για να

διευκολύνει με αυτόν τον τρόπο το έργο του. Επιπλέον συγκρούστηκε με πολλά

τοπικά συμφέροντα. Τα γεγονότα αυτά προκάλεσαν τη δυσαρέσκεια πολιτικών

ομάδων που αντέδρασαν στην πολιτική του. Έτσι στις 27 Σεπτεμρίου του 1831 ο

Καποδίστριας δολοφονήθηκε στο Ναύπλιο , με αποτέλεσμα να επικρατήσει η

αναρχία στη χώρα.

Page 236: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 236

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 6

α) Η μάχη που δόθηκε στην Αλαμάνα ήταν πολύ σκληρή. Οι Έλληνες αγωνιστές

οπισθοχώρησαν προς το όρο Καλλίδρομο όπου βρισκόταν ο Αθανάσιος Διάκος με

το επιτελείο του. Ο Αθανάσιος Διάκος, που ήταν αρχηγός των αγωνιστών της

Ανατολικής Στερεάς Ελλάδας, παρέμεινε στη μάχη παρά τις προειδοποιήσεις των

συναγωνιστών του να εγκαταλείψει τη θέση του. Στη μάχη αυτή τραυματίστηκε και

πιάστηκε αιχμάλωτος των Τούρκων. Ο Ομέρ Βρυώνης ,που βρήκε άξιο θαυμασμού

το θάρρος του, πρότεινε να του χαρίσει τη ζωή του με αντάλλαγμα να

προσχωρήσει στο στρατό των Τούρκων. Ο Διάκος όμως αρνήθηκε και βρήκε το

θάνατο με φριχτό τρόπο.

β) Η θυσία αυτή έδειξε ότι οι Έλληνες δεν θα το έβαζαν κάτω και θα συνέχιζαν

με αποφασιστικότητα μέχρι να πετύχουν το σκοπό τους, την απελευθέρωση του

έθνους τους. Ακόμη, το θάρρος, η ανδρεία και η πράξη αυτοθυσίας του γενναίου

αυτού αγωνιστή ενέπνευσε τους υπόλοιπους Έλληνες με αποτέλεσμα να πάρουν

εκδίκηση για τον άδικο χαμό του στο χάνι της Γραβιάς.

Page 237: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 237

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 22οουυ ΕΕππααννααλληηππττιικκοούύ ΔΔιιααγγωωννίίσσμμααττοοςς ΕΕννόόττηηττααςς ΓΓ’’

Απάντηση θέματος 1

α) Εμμανουήλ Ξάνθος, Νικόλαος Σκουφάς, Αθανάσιος Τσακάλωφ

β) Παπαφλέσσας

γ) Άστρος της Αρκαδίας

δ) Τα σύνορα σύμφωνα με το πρωτόκολλο του Λονδίνου ήταν η γραμμή Αχελώου-

Σπερχειού ποταμού και το 1832 επεκτάθηκαν ως τη γραμμή Αμβρακικού κόλπου-

Παγασητικού κόλπου.

Απάντηση θέματος 2

1. Καταστροφή της Χίου – Απρίλιος 1822

2. Μάχη στο χάνι της Γραβιάς – 8 Μαϊου 1821

3. Άλωση της Τριπολιτσάς – 23 Σεπτεμβρίου 1821

4. Μάχη στα Δερβενάκια – 26 Ιουλίου 1822

5. Έξοδος του Μεσολογγίου – 10 Απριλίου 1826

Απάντηση θέματος 3

ΜΠΑΙΡΟΝ Άγγλος Φιλέλληνας

ΠΑΤΑΤΑ Εισήγαγε την καλλιέργεια της ο Καποδίστριας

ΟΔΗΣΣΟΣ Εκεί ιδρύθηκε η Φιλική Εταιρεία

ΤΡΟΙΖΗΝΑ Εκεί πραγματοποιήθηκε η Γ΄ Εθνοσυνέλευση το 1827

ΣΠΕΤΣΕΣ Νησί του Αιγαίου που επαναστάτησε πρώτο με την

Page 238: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 238

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Μπουμπουλίνα

ΑΚΡΟΠΟΛΗ Παραδόθηκε στους Τούρκους τον Μάιο του 1827

ΡΩΣΙΚΟ Στη Β΄ Εθνοσυνέλευση το 1823 ιδρύθηκε τέτοιο κόμμα

ΗΤΤΑ Η επανάσταση στη Μακεδονία με αρχηγό τον

Εμμανούηλ Παπά έληξε με ........ των Ελλήνων

ΣΟΛΩΜΟΣ Ο εθνικός μας ποιητής

Απάντηση θέματος 4

Τη νύχτα της 8ης Αυγούστου του 1823 ο Μάρκος Μπότσαρης έκανε

αιφνιδιαστική επίθεση στο στρατόπεδο των Τούρκων με γυμνές σπάθες και

έχοντας στο πλευρό του λιγοστούς Σουλιώτες. Δυστυχώς όμως έχασε τη ζωή του

από ένα εχθρικό βόλι και οι σύντροφοι του τον μετέφεραν στο Μεσολόγγι όπου

τάφηκε με τιμές.

Στη μάχη αυτή οι Σουλιώτες σκότωσαν εκατοντάδες Τούρκους στρατιώτες

κερδίζοντας πολλά λάφυρα. Θεωρείται ως η σημαντικότερη μάχη το 1823 στη

Στερεά Ελλάδα γιατί έτσι εδραιώθηκε ακόμα περισσότερο ο Αγώνας των Ελλήνων

για την ελευθερία.

Απάντηση θέματος 5

Στα τέλη του 1820 με αρχές του 1821 οι Φιλικοί Παπαφλέσσας και

Κολοκοτρώνης πρώτοι ξεσήκωσαν τους Έλληνες για τον επαναστατικό αγώνα. Ο

αρχιμανδρίτης Γρηγόρης ο Δίκαιος ή αλλιώς Παπαφλέσσας μετέφερε το μήνυμα

Page 239: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 239

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Γ [Η Μεγάλη Επανάσταση (1821-1830)]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

της Μεγάλης Επανάστασης στην ύπαιθρο. Ο οπλαρχηγός Θεόδωρος Κολοκοτρώνης

ξεκινώντας από τη Μάνη ξεσήκωσε τους Έλληνες.

Απάντηση θέματος 6

Ο Δράμαλης ήταν πασάς της Λάρισας. Ονομαζόταν έτσι γιατί καταγόταν από τη

Δράμα αλλά το πραγματικό του όνομα ήταν Μαχμούτ. Είχε μεγάλη στρατιωτική

πείρα, την οποία απέκτησε με την συμμετοχή του σε ένοπλες μάχες των Τούρκων

στη Σερβία. Αντιμετώπισε επιτυχώς τις επαναστάσεις στο Πήλιο, στα Άγραφα και

στον Ασπροπόταμο και διορίστηκε αρχηγός της εκστρατείας στην Πελοπόννησο.

Πριν κατευθυνθέι νότια, την άνοιξη του 1822, φρόντισε να συγκεντρώσει στην

Υπάτη 18.000 στρατιώτες (πεζικό και ιππικό), πυροβόλα και εκατοντάδες

μεταφορικά ζώα.

Page 240: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

ΕΝΟΤΗΤΑ Δ

Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα

Page 241: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 241

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις χρονολογίες.

1) Ο Κωλέττης ανέλαβε πρωθυπουργός

της χώρας

α) 1832

2) Άρχισε να λειτουργεί το

Πανεπιστήμιο στην Αθήνα

β) 1834

3) Επανάσταση της 3ης Σεπτεμβρίου γ) 1855

4) Ξέσπασαν επαναστατικά κινήματα σε

διάφορες περιοχές της Πελοποννήσου

και της Στερεάς Ελλάδας

δ) 1843

5) Ο Όθωνας επιλέχτηκε βασιλιάς της

Ελλάδας από τις Μεγάλες Δυνάμεις

ε) 1862

6) Η πρωτεύουσα του κράτους

μεταφέρθηκε από το Ναύπλιο στην

Αθήνα

στ) 1844

7) Υπογράφτηκε η πρώτη εμπορική και

ναυτιλιακή συμφωνία μεταξύ Ελλήνων

και Οθωμανών

ζ) 1837

(Μονάδα 1)

1o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.1: Η βασιλεία του Όθωνα – ο Ιωάννης Κωλέττης

Page 242: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 242

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

2) Να αντιστοιχίσετε τα πρόσωπα με την ιδιότητα τους.

1) Όθωνας α) Εμπνευστής της «Μεγάλης

Ιδέας»

2) Δημήτριος Καλλέργης β) Βαυαρός πρίγκιπας

3) Ιωάννης Κωλέττης γ) Επικεφαλής του επαναστατι-

κού κινήματος 3ης Σεπτεμβρίου

(Μονάδα 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Ο Όθωνας ανέλαβε τη διακυβέρνηση της Ελλάδας παρόλο που ήταν

ανήλικος.

β) Οι Αντιβασιλείς δεν πήραν μέτρα όσον αφορά την εκπαίδευση.

γ) Την περίοδο της βασιλείας του Όθωνα δόθηκαν τα εθνικά κτήματα

στους αγρότες και τους ακτήμονες.

δ) Η δυσαρέσκεια του λαού οδήγησε στο επαναστατικό κίνημα της

3ης Σεπτεμβρίου 1843.

ε) Ο βασιλιάς ήταν αντίθετος με τη «Μεγάλη Ιδέα».

στ) Το πολίτευμα της χώρας μετατράπηκε από απόλυτη μοναρχία σε

συνταγματική μοναρχία.

(Μονάδες 2)

Page 243: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 243

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4) Ποιο ήταν το έργο της Αντιβασιλείας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Πότε και σε τι συνθήκες έγινε ο Όθωνας βασιλιάς της Ελλάδας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 244: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 244

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

6) Ποιο ήταν το τέλος της βασιλείας του Όθωνα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 245: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 245

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες.

1) Ο Τρικούπης κήρυξε πτώχευση

2) Ο Γεώργιος Α’ ανακηρύθηκε βασιλιάς

των Ελλήνων

α) 1863

β) 1893

3) Ψηφίστηκε νέο, πιο δημοκρατικό

Σύνταγμα

γ) 1881

4) Η Θεσσαλία ενσωματώθηκε στο

ελληνικό κράτος

δ) 1864

(Μονάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Η απομάκρυνση του Όθωνα οδήγησε στην εκλογή του Δανού πρίγκιπα

......................, ο οποίος ανακηρύχθηκε ................................................ . Βαίλεψε για

.................... χρόνια και κατέβαλε προσπάθειες για τον ............................... της

χώρας και την ........................................... .

(Μονάδα 1)

2o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.2: Η βασιλεία του Γεωργίου Α’- ο Χαρίλαος Τρικούπης

Page 246: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 246

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Ο Χαρίλαος Τρικούπης ανακηρύχθηκε βασιλιάς των Ελλήνων.

β) Τα Επτάνησα προσαρτήθηκαν στην Ελλάδα μετά από σκληρό πόλεμο.

γ) Το νέο Σύνταγμα περιόριζε περισσότερο την εξουσία του βασιλιά.

δ) Ο Τρικούπης έδωσε περισσότερο βάρος στην ενθάρρυνση

των επαναστατικών κινημάτων στις περιοχές όπου κατοικούσαν

υπόδουλοι Έλληνες.

ε) Προκειμενου να πραγματοποιηθεί ο εκσυγχρονισμός του κράτους

ο Τρικούπης πήρε δάνεια από το εξωτερικό.

στ) Παρά τα μεγάλα ποσά που δανείστηκε η Ελλάδα κατάφερε να

διαφύγει τον κίνδυνο της πτώχευσης χάρη στη συλλογή των φόρων.

(Μονάδες 2)

4) Ποια ήταν τα μέτρα που πήρε ο Χαρίλαος Τρικούπης για τον εκσυγχρονισμό

του κράτους ;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 247: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 247

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποιες ήταν οι ενέργειες του Τρικούπη όσον αφορά τις αλύτρωτες περιοχές;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποιο ήταν το αποτέλεσμα της πολιτικής του Τρικούπη;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 248: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 248

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 249: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 249

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις χρονολογίες

1) Εξεγέρσεις σε Κρήτη και Μακεδονία α) 1854

2) Επανάσταση στο Λιτόχωρο β) 1878

3) Επαναστατικό κίνημα στη Μακεδονία γ) 1866

4) Ολοκαύτωμα στο Αρκάδι δ)1896

(Μονάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Το 1878 Έλληνες επαναστάτες από την ελεύθερη Ελλάδα και τη ..............................

ξεσηκώθηκαν και κήρυξαν ............................................. . Ο λογαχός

........................................ αποβιβάστηκε στο ................................ της Πιερίας με

εθελοντές. Με τη βοήθεια του Επισκόπου ............................................... οι

επαναστάτες αντιμετώπισαν πολυάριθμες τουρκικές στρατιωτικές δυνάμεις.

Τελικά, ............................. .

(Μονάδες 2)

3o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.3: Επαναστατικά κινήματα στη Μακεδονία και την Κρήτη

Page 250: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 250

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Η επανάσταση στη Μακεδονία το 1878 απέτυχε.

β) Η Μακεδονία παραχωρήθηκε στη Βουλγαρία.

γ) Οι Μεγάλες Δυνάμεις υποστήριξαν τις εξεγέρσεις στη Μακεδονία

και την Κρήτη.

δ) Το ελληνικός κράτος υιοθετούσε επίσημα ουδέτερη στάση.

ε) Μετά το ολοκαύτωμα στο Αρκάδι το ελληνικό κράτος αναγκάστηκε να

πληρώσει αποζημίωση στους Οθωμανούς.

στ) Οι Οθωμανοί Τούρκοι ανατίναξαν τη μονή Αρκαδίου.

(Μονάδες 2)

4) Τι γνωρίζετε για την Κρητική Επανάσταση;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 251: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 251

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Τι γνωρίζετε για την Επανάσταση στη Μακεδονία;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Τι γνωρίζετε για τις εξεγέρσεις το 1896;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

Page 252: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 252

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες τους.

1) Αρχή της δεδηλωμένης α) 1864

2)Τουρκικές δυνάμεις εισέβαλαν στη

Θεσσαλία

β) 1875

3)Ληστές απήγαγαν και δολοφόνησαν

Άγγλους περηγητές στο Δήλεσι της

Βοιωτίας

γ) 1897

4) Ψηφίστηκε Σύνταγμα που προέβλεπε

τον σχηματισμό Βουλής

δ) 1893

5) Το ελληνικό κράτος κήρυξε πτώχευση ε) 1870

(Μονάδα 1)

4o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.4: Η Ελλάδα στα τέλη του 19ου αιώνα

Page 253: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 253

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

2) Να αντιστοιχίσετε τα πρόσωπα με την ιδιότητα τους. (Στις ιδιότητες

αντιστοιχούν περισσότερα από ένα ονόματα.)

1) Γεώργιος Βιζυηνός

2) Γεώργιος Ιακωβίδης α) Ποιητές

3) Κωνσταντίνος Βολανάκης β) Πεζογράφοι

4) Νικόλαος Γύζης γ) Γλύπτες

5) Νικηφόρος Λύτρας δ) Ζωγράφοι

6) Κωνσταντίνος Καβάφης

7) Γιαννούλης Χαλεπάς

8) Κωστής Παλαμάς

9) Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης

(Μονάδα 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Μετά την ψήφιση Συντάγματος και τον σχηματισμό Βουλής ο

βασιλιάς Γεώργιος σταμάτησε να παρεμβαίνει.

β) Η πτώχευση του ελληνικού κράτους ήταν ένα αναπάντεχο γεγονός.

γ) Η ληστεία είχε περιοριστεί την εποχή εκείνη στο ελληνικό κράτος.

δ) Στη λογοτεχνία χρησιμοποιήθηκε η καθαρεύουσα.

ε) Ο Ελληνοτουρκικός Πόλεμος τερματίστηκε μετά από παρέμβαση

των Μεγάλων Δυνάμεων.

Page 254: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 254

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

στ) Το εμπόριο της σταφίδας κατέρρευσε σε παγκόσμιο επίπεδο

επιδεινώνοντας την οικονομική κρίση.

(Μονάδες 2)

4) Τι ήταν το γλωσσικό ζήτημα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Τι γνωρίζετε για την αρχή της δεδηλωμένης και τα κόμματα που

κυριαρχούσαν στην πολιτική ζωή;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 255: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 255

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποιοι παράγοντες οδήγησαν το ελληνικό κράτος σε πτώχευση;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 256: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 256

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να συμπληρώσετε τον πίνακα με τις λέξεις της παρένθεσης.

(Κεντρική Εκκλησιαστική και Πνευματική Επιτροπή, Φιλολογικοί σύλλογοι,

Εκλεγμένοι δημογέροντες, Έφοροι, Πρόξενοι και εμπορικοί αντιπρόσωποι )

Διοικούσαν τους υπόδουλους Έλληνες

Φρόντιζαν για την εκπαίδευση

Ίδρυσε Αρρεναγωγεία και

Παρθεναγωγεία

Ενίσχυσαν την εκπαιδευτική και

πολιτική δραστηριότητα τω Ελλήνων της

Οθωμανικής Αυτοκρατορίας

Υπεράσπιζαν τα συμφέροντα των

Ελλήνων

(Μονάδα 1)

2) Να απαντήσετε σύντομα στις παρακάτω ερωτήσεις.

1. Πότε και πού ιδρύθηκε η «Κεντρική Εκκλησιαστική και Πνευματική Επιτροπή»;

.......................................................................................................................................

2. Σε ποιες επαρχίες ήταν χωρισμένη η Θράκη;

5o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.5: Η Θράκη, η Μικρά Ασία και ο Πόντος,

ακμαία ελληνικά κέντρα

Page 257: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 257

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

.......................................................................................................................................

3. Ποια ξακουστά σχολεία ιδρύθηκαν την εποχή εκείνη;

.......................................................................................................................................

(Μονάδες 2)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Στον Πόντο ο μητροπολίτης βρισκόταν υπό την εξουσία του Τούρκου

διοικητή.

β) Μετά το 1856 οι συνθήκες ζωής των Ελλήνων των αλύτρωτων περιοχών

επιδεινώθηκαν και οι διώξεις εντάθηκαν.

γ) Το ελληνικό κράτος προσέφερε σημαντική οικονομικη βοήθεια για τις

πνευματικές δραστηριότητες των Ελλήνων .

δ) Η οικονομική δραστηριότητα των Ελλήνων ήταν ανεπτυγμένη.

ε) Οι Έλληνες της Καππαδοκίας δεν προόδευσαν.

στ) Η Θράκη περιελάμβανε εδάφη έως την Κομοτηνή.

(Μονάδες 2)

4) Πότε έγινε ανεξάρτητο κράτος η Ελλάδα και ποιες περιοχές δεν περιελάμβανε;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 258: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 258

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποιες ήταν οι συνθήκες ζωής των Ελλήνων στη Μικρά Ασία και τον Πόντο;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποιες ήταν οι συνθήκες ζωής των Ελλήνων της Καππαδοκίας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 259: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 259

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

Page 260: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 260

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να συμπληρώσετε τον πίνακα με τις ημερομηνίες που αντιστοιχούν στα

γεγονότα.

(Μονάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Το ............ η Βουλγαρία προσάρτησε την .............................................. . Η Ελλάδα

αντέδρασε κηρύσσοντας ................................ , αλλά οι Μεγάλες Δυνάμεις με

ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ

Η Ρωσία μπήκε στον πόλεμο των βαλκανικών

λαών με την Οθωμανική Αυτοκρατορία

Συνθήκη του Βερολίνου

Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου

Εξέγερση στην Ερζεγοβίνη

Η επανάσταση επεκτείνεται στη Βουλγαρία, τη

Σερβία και το Μαυροβούνιο.

6o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.6: Η κρίση στα Βαλκάνια

Page 261: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 261

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

παρέμβαση τους εμπόδισαν μια πολεμική σύγκρουση. Όμως η αντιπαράθεση των

.......................................... έγινε μεγαλύτερη στις αρχές του 20ου αιώνα, καθώς ένας

μεγάλος πόλεμος, ο ..................................................... , επρόκειτο να ξεκινήσει.

(Μονάδα 1,5)

3) Να διορθώσετε τα λάθη στις παρακάτω προτάσεις.

α) Οι υπόδουλοι βαλκανικοί λαοί δίσταζαν να εξεγερθούν και να διεκδικήσουν την

ελευθερία τους.

β) Στη μάχη του 1877 η Οθωμανική Αυτοκρατορία νίκησε.

γ) Η Συνθήκη του Βερολίνου ήταν συμπληρωματική στη Συνθήκη του Αγίου

Στεφάνου.

δ) Η Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου περιείχε δυσμενέστερους όρους για την

Τουρκία.

(Μονάδα 1,5)

4) Τι γνωρίζετε για το Ανατολικό Ζήτημα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 262: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 262

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποιες εξεγέρσεις έλαβαν χώρα στα Βαλκάνια την περίοδο 1875-1876 και πώς

εξελίχτηκαν τα γεγονότα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Τι γνωρίζετε για τη συνθήκη του Βερολίνου;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 263: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 263

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 264: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 264

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε αυτά που ταιριάζουν.

1) Ιωάννης Κωλέττης α) Συνέβαλε στην προσάρτηση του

νομού της Άρτας στη Ελλάδα.

2) Χαρίλαος Τρικούπης β) Ανέλαβε πρωθυπουργός της Ελλάδας

1844.

3) Γιάννης Ψυχάρης γ) Λοχαγός που αποβιβάστηκε στο

Λιτόχωρο της Πιερίας με εθελοντές.

4) Κοσμάς Δουμπιώτης δ) «Ένας έθνος, για να γίνει έθνος, θέλει

δύο πράματα. Να μεγαλώσουνε τα

σύνορα του και να κάμη φιλολογία δική

του».

5) Γεώργιος Α’ ε) Εκλέχτηκε βασιλιάς των Ελλήνων

μετά τη απομάκρυνση του Όθωνα

(Μονάδα 1)

2) Να γράψετε τους ορισμούς για τις παρακάτω λέξεις.

Μεγάλη Ιδέα:___________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Δ’ Ενότητα

Page 265: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 265

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Γλωσσικό ζήτημα:______________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Κρυπτοχριστιανοί:______________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Ανατολικό Ζήτημα:______________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

3) Να συμπληρώσεις τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις.

Η Θράκη ήταν χωρισμένη σε δύο επαρχίες, της .............................. και της

............................., ενώ περιελάμβανε εδάφη εώς την ................................ . Τους

συμπαγείς ελληνικούς πληθυσμούς της Θράκης αραίωναν οι αναγκαστικοί

.......................... , οι μεταναστεύσεις εξαιτίας ................................, στρατολογιών

και πολέμων ή και εκβουλγαρισμοί κατοίκων, όπως στην

........................................... .

Συμμορίες ληστών, που ζούσαν συνήθως στην ύπαιθρο ανάμεσα σε

........................................., δρούσαν ως τα προάστια της πρωτεύουσας ενώ

δημιουργούσαν ταραχές στα σύνορα της χώρας. Το ..............., μάλιστα, ληστές

απήγαγαν και δολοφόνησαν ...................................... στο χωριό ............................

της Βοιωτίας, δυσφημίζοντας την Ελλάδα στο εξωτερικό.

Page 266: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 266

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

(Μονάδα 2)

4) Τι γνωρίζετε για την επανάσταση της 3ης Σεπεμβρίου 1843;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποιες ήταν οι σχέσεις ανάμεσα στην Ελλάδα και τη Βουλγαρία το 1885;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 267: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 267

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

6) Ποια γεγονότα οδήγησαν στον ελληνοτουρκικό πόλεμο του 1897;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 268: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 268

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Απαντήστε σύντομα στις ερωτήσεις.

α) Ποια ήταν τα δύο κόμματα που κυριαρχούσαν στο δεύτερο μισό του 19ου αιώνα;

____________________________________________________________________

β) Πώς ονομάζονταν οι συμπατριώτες του Όθωνα που ανέλαβαν τη διακυβέρνηση

καθώς εκείνος ήταν ανήλικος;

____________________________________________________________________

γ) Πώς λεγόταν η επιτροπή που δημιουργήθηκε στην Κωνσταντινούπολη το 1836 κι

ασχολήθηκε με την εκτύπωση βιβλίων για την εκπαίδευση;

___________________________________________________________________

δ) Ποια συνθήκη υπογράφτηκε τον Μάρτιο του 1878 από την ηττημένη Οθωμανική

Αυτοκρατορία;

___________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

2) Να βάλεις σε χρονολογική σειρά τα γεγονότα και να γράψεις δίπλα στον

καθένα την ημερομηνία που έγινε.

(Πτώχευση ελληνικού κράτους, Συνθήκη Βερολίνου, Ολοκαύτωμα στο Αρκάδι, Αρχή

της Δεδηλωμένης, Επανάσταση εναντίον βασιλείας Όθωνα)

1. ..........................................................................

2. ..........................................................................

2ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Δ’ Ενότητα

Page 269: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 269

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3. ..........................................................................

4. ..........................................................................

5. ..........................................................................

(Μονάδα 1,5)

3) Να συμπληρώσετε την ακροστιχίδα του Μπότσαρη.

Τ_ _ _ _ _ _ _ _ Ήταν η θητεία της Βουλής

Ρ_ _ _ _ _ _ Στην Ανατολική ................ οι κάτοικοι

εκβουλγαρίζονταν

Ι_ _ _ _ _ _ _ _ Σημαντικός ζωγράφος στα τέλη του 19ου αιώνα

Κ_ _ _ _ _ _ _ Εμπνευστής της Μεγάλης Ιδέας

Ο_ _ _ _ _ _ _ _ Προσπάθησαν να την ενισχύσουν οι Αντιβασιλείς

Υ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Οι πρόξενοι και οι εμπορικοί αντιπρόσωποι ............ τα

συμφέροντα των Ελλήνων

Π_ _ _ _ _ _ _ Κήρυξε ο Τρικούπης το 1893

Η_ _ _ _ _ _ _ Πρόβλημα στον τομέα της ασφάλειας τον 19ο αιώνα

(με άρθρο)

Σ_ _ _ _ _ _ Το εμπόριό της κατέρρευσε σε παγκόσμιο επίπεδο

(Μονάδες 2)

4) Ποια ήταν η δράση του Χαρίλαου Τρικούπη για την αναδιοργάνωση του

ελληνικού κράτους;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 270: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 270

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

5) Τι γνωρίζετε για την επανάσταση στη Μακεδονία το 1878;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 271: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 271

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

6) Τι γνωρίζετε για την εκπαιδευτική δραστηριότητα των Ελλήνων της

Οθωμανικής Αυτοκρατορίας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 272: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 272

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 11οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση Θέματος 1

1-στ, 2-ζ, 3-δ, 4-ε, 5-α, 6-β, 7-γ

Απάντηση θέματος 2

1-β, 2-γ, 3-α

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Η Αντιβασιλεία ανέλαβε τη διακυβέρνηση της Ελλάδας γιατί ο Όθωνας ήταν

ανήλικος.

β-Λ Οι Αντιβασιλείς προσπάθησαν να ανασυγκροτήσουν την εκπαίδευση

ιδρύοντας σχολεία και Παεπιστήμιο στην Αθήνα.

γ- Λ Την περίοδο της βασιλείας του Όθωνα δεν δόθηκαν τα εθνικά κτήματα στους

αγρότες και τους ακτήμονες.

δ- Σ

ε- Λ Ο βασιλιάς υποστήριζε τη «Μεγάλη Ιδέα».

στ- Σ

Απαντήσεις Θεμάτων Ενότητας Δ΄

Page 273: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 273

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 4

Η Αντιβασιλεία ασχολήθηκε με την ανασυγκρότηση του ελληνικού κράτους.

Αρχικά, προσπάθησαν να ασχοληθούν με την οργάνωση της διοίκησης, της

δικαιοσύνης και της εκπαίδευσης, την ενδυνάμωση της οικονομίας και την

κατοχύρωση της ανεξαρτησίας του κράτους. Επιπλέον, χώρισαν το κράτος σε

νομούς, επαρχίες και δήμους και η πρωτεύουσα μεταφέρθηκε από το Ναύπλιο

στην Αθήνα. Όσον αφορά την εκπαίδευση, ίδρύθηκαν σχολεία όλων των βαθμίδων

και Διδασκαλείο που λειτούργησε το 1837 Πανεπιστήμιο στην Αθήνα. Ο στρατός

στελεχώθηκε με Βαυαρούς αξιωματικούς και η Εκκλησία της Ελλάδας κηρύχθηκε

αυτοκέφαλη, δηλαδή ήταν πια ανεξάρτητη διοικητικά από το Οικουμενικό

Πατριαρχείο της Κωνσταντινούπολης.

Απάντηση θέματος 5

Όταν δολοφονήθηκε ο Καποδίστριας, η Αγγλία, η Γαλλία και η Ρωσία επέλεξαν

το 1832 για βασιλιά της Ελλάδας τον 17 χρονών τότε πρίγκιπα Όθωνα, γιο του

βασιλιά της Βαυαρίας Λουδοβίκου. Οι τρεις αυτές Μεγάλες Δυνάμεις εγγυήθηκαν

για το πολίτευμα της χώρας, τη διατήρηση της ανεξαρτησίας της και των συνόρων

της. Ο Όθωνας έφτασε στην Ελλάδα τον Ιανουάριο του 1833. Καθώς όμως ήταν

ακόμα ανήλικος τη διακύβέρνηση ανέλαβαν για δύο έτη τρεις συμπατριώτες του

που αποτέλεσαν την Αντιβασιλεία.

Απάντηση θέματος 6

Παρά την ψήφιση Συντάγματος το 1844, η δυσαρέσκεια του λαού κατά της

βασιλείας του Όθωναν συνεχιζόταν. Έτσι το φθινόπωρο του 1862 εκδηλώθηκαν

επαναστατικά κινήματα σε διιάφορες περιοχές της Πελοποννήσου και της Στερεάς

Page 274: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 274

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Ελλάδας. Το αποτέλεμα ήταν να χάσει ο Όθωνας το θρόνο του και να επιστρέψει

στη Βαυαρία, την πατρίδα του, με τη βασίλισσα Αμαλία.

Page 275: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 275

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 22οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-β, 2-α, 3-δ 4-γ

Απάντηση θέματος 2

Η απομάκρυνση του Όθωνα οδήγησε στην εκλογή του Δανού πρίγκιπα Γεωργίου ,

ο οποίος ανακυρήχθηκε βασιλιάς των Ελλήνων . Βασίλεψε για πενήντα χρόνια και

κατέβαλε προσπάθειες για τον εκσυγχρονισμό της χώρας και την εδαφική της

επέκταση.

Απάντηση θέματος 3

α- Λ Οι Ο Γεώργιος ανακηρύχθηκε βασιλιάς των Ελλήνων.

β-Λ Τα Επτάνησα προσαρτήθηκαν στην Ελλάδα ως δώρο των Άγγλων στον

Γεώργιο Α’.

γ-Σ

δ-Λ Ο Τρικούπης δεν έδωσε βάρος στην ενθάρρυνση των επαναστατικών

κινημάτων στις περιοχές όπου κατοικούσαν υπόδουλοι Έλληνες αλλά τόνωσε την

ελληνικότητα τους.

ε-Σ

στ-Λ Καθώς η Ελλάδα είχε δανειστεί μεγάλα ποσά και η συλλογή των φόρων δεν

γινόταν σωστά αναγκάστηκε να κηρύξει πτώχευση.

Page 276: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 276

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 4

Ο Τρικούπης πήρε σημαντικά μέτρα για τον εκσυγχρονισμό της χώρας. Τέτοια

έργα ήταν η διάνοιξη της διώρυγας της Κορίνθου και η αποξήρανση της λίμνης

Κωπαίδας. Επιπλέον, βελτίωσε τις συγκοινωνίες κατασκευάζοντας οδικό και

σιδηροδρομικό δίκτυο. Για όλα αυτά χρειάστηκε να πάρει δάνεια από το

εξωτερικό.

Απάντηση θέματος 5

Ο Τρικούπης γνώριζε ότι το ελληνικό κράτος είχε περιορισμένες δυνατότητες

και γι αυτό το λόγο δεν ενθάρρυνε τα ένοπλα επαναστατικά κινήματα στις

περιοχές της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας όπου κατοικούσαν υπόδουλοι Έλληνες.

Αντίθετα, ενίσχυσε την ελληνικότητα των αλύτρωτων περιοχών με την ίδρυση

σχολείων και εκκλησιών.

Απάντηση θέματος 6

Η Ελλάδα είχε αναγκαστεί να δανειστεί μεγάλα ποσά για να πετύχει τον

εκσυγχρονισμό ενώ ταυτόχρονα οι φόροι δε συλλέγονταν σωστά. Έτσι τα έξοδα

του κράτους ήταν περισσότερα από τα έσοδα. Το 1893 λοιπόν ο Τρικούπης κήρυξε

πτώχευση και λίγο αργότερα η χώρα δέχτηκε Διεθνή Οικονομικό Έλεγχο για να

μπορέσει να πληρωθεί το τεράστιο δημόσιο χρέος της.

Page 277: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 277

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 33οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-δ, 2-β, 3-α, 4-γ

Απάντηση θέματος 2

Το 1878 Έλληνες επαναστάτες από την ελεύθερη Ελλάδα και τη Μακεδονία

ξεσηκώθηκαν και κήρυξαν την ένωση με το ελληνικό κράτος . Ο λογαχός Κοσμάς

Δουμπιώτης αποβιβάστηκε στο Λιτόχωρο της Πιερίας με εθελοντές. Με τη

βοήθεια του Επισκόπου Κίτρους Νικολάου οι επαναστάτες αντιμετώπισαν

πολυάριθμες τουρκικές στρατιωτικές δυνάμεις. Τελικά, ηττήθηκαν .

Απάντηση θέματος 3

α-Σ

β-Λ Η Μακεδονία παρέμεινε επαρχία της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας

γ-Λ Οι Μεγάλες Δυνάμεις παρενέβησαν και οι εξεγέρσεις διακόπηκαν.

δ-Σ

ε-Σ

στ-Λ Οι πολιορκημένοι στη μονή Αρκαδίου ανατινάχτηκαν για να μην

αιχμαλωτιστούν.

Απάντηση θέματος 4

Η Κρήτη επαναστάτησε το 1866 με αίτημα να ενωθεί με την Ελλάδα. Το

ολοκαύτωμα στο Αρκάδι ήταν η κορύφωση της Κρητικής Επανάστασης. Στη μονή

Page 278: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 278

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Αρκαδίου, κοντά στο Ρέθυμνο, κλείστηκαν επαναστάτες για να αντιμετωπίσουν τα

τούρκικα στρατεύματα. Τα γυναικόπαιδα κλείστηκαν μέσα προκειμένου να

προστατευτούν. Όμως, τον Νοέμβριο του ίδιου χρόνου οι πολιορκημένοι

ανατινάχτηκαν για να μην αιχμαλωτιστούν.

Απάντηση θέματος 5

Το 1854 οργανώθηκε επανάσταση στη Μακεδονία εναντίον των Οθωμανών

Τούρκων. Σε αυτήν συμμετείχαν εθελοντές από την ελεύθερη Ελλάδα. Το ελληνικό

κράτος τηρούσε επίσημα ουδέτερα στάση, οπότε τη στρατολογία, τον εφοδιασμό

και την αποστολή εθελοντών αναλάμβαναν μυστικές εταιρείες, όπως η

«Αδελφότης» και η «Εθνική Άμυνα». Στο πλευρό των ντόπιων Μακεδόνων

πολέμησαν παλιοί αγωνιστές όπως ο Θεόδωρος Ζιάκος και ο Τσάμης Καρατάσος,

αλλά αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τη Μακεδονία καθώς μεσολάβησαν οι

Μεγάλες Δυνάμεις και η Οθωμανική Αυτοκρατορία ασκούσε πιέσεις.

Απάντηση θέματος 6

Το 1896 εξεγέρθηκαν ταυτόχρονα η Μακεδονία και η Κρήτη αλλά οι πολεμικές

επιχειρήσεις διακόπηκαν καθώς παρενέβησαν οι Μεγάλες Δυνάμεις. Ο Σουλτάνος

για αντάλλαγμα παραχώρησε αυτονομία στην Κρήτη. Αυτό ήταν ένα σημάδι ότι οι

αγώνες είχαν αρχίσει να φέρνουν αποτέλεσμα.

Page 279: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 279

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 44οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-β, 2-γ, 3-ε, 4-α, 5-δ

Απάντηση θέματος 2

α- 6,8

β- 1,9

γ- 7

δ-2,3,4,5

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Παρά την ψήφιση Συντάγματος και τον σχηματισμό Βουλής ο βασιλιάς

Γεώργιος συνέχισε να παρεμβαίνει στην λειτουργία του δημοκρατικού

πολιτεύματος.

β-Λ Η πτώχευση του ελληνικού κράτους ήταν αναπόφευκτη.

γ-Λ Η ληστεία δεν είχε αντιμετωπιστεί και δημιουργούσε ταραχές.

δ-Λ Στη λογοτεχνία χρησιμοποιήθηκε η δημοτική γλώσσα.

ε-Σ

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Το γλωσσικό ζήτημα που κυριάρχησε την εποχή εκείνη αφορούσε το είδος της

γλώσσας που έπρεπε να χρησιμοποιείται επίσημα από το κράτος, δηλαδή η

Page 280: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 280

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

δημοτική ή η καθαρεύουσα. Μετά το 1880, η δημοτική γλώσσα χρησιμοποιήθηκε

στη λογοτεχνία και άρχισαν να αναφέρονται όλο και πιο συχνά θέματα της

καθημερινότητας.

Απάντηση θέματος 5

Η αρχή της δεδηλωμένης καθιερώθηκε κατόπιν ενεργειών του Τρικούπη το

1875. Σύμφωνα με τους όρους της ο βασιλιάς έπρεπε να αναθέτει τον σχηματισμό

της κυβέρνησης στον αρχηγό του κόμματος που θα είχε την υποστήριξη της

πλειοψηφίας της Βουλής.

Τα κυριότερα πολιτικά κόμματα που εναλλάσονταν στην εξουσία την εποχή

εκείνη ήταν το κόμμα του Χαρίλαου Τρικούπη, που ήταν υπέρ του εξευρωπαισμού

της χώρας και το κόμμα του Θεόδωρου Δηλιγιάννη, το οποίο στηριζόταν στα πιο

χαμηλά κοινωνικά στρώματα.

Απάντηση θέματος 6

Τη δεκαετία του 1880 η Ελλάδα είχε δανειστεί από το εξωτερικό χρήματα τα

οποία όμως εξαντλήθηκαν γρήγορα επιφέροντας οικονομική κρίση στο κράτος.

Επιπλέον την ίδια εποχή κατέρρευσε το εμπόριο της σταφίδας σε παγκόσμιο

επίπεδο και καθώς η σταφίδα ήταν βασικό γεωργικό προιόν εξαγωγής για την

Ελλάδα, η κατάσταση επιδεινώθηκε. Έτσι, το ελληνικό κράτος οδηγήθηκε σε

πτώχευση το 1893.

Page 281: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 281

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 55οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

Διοικούσαν τους υπόδουλους Έλληνες Εκλεγμένοι δημογέροντες

Φρόντιζαν για την εκπαίδευση Έφοροι

Ίδρυσε Αρρεναγωγεία και

Παρθεναγωγεία

Κεντρική Εκκλησιαστική και

Πνευματική Επιτροπή

Ενίσχυσαν την εκπαιδευτική και

πολιτική δραστηριότητα τω Ελλήνων της

Οθωμανικής Αυτοκρατορίας

Φιλολογικοί σύλλογοι

Υπεράσπιζαν τα συμφέροντα των

Ελλήνων

Πρόξενοι και εμπορικοί αντιπρόσωποι

Απάντηση θέματος 2

1. Κωνσταντινούπολη, 1836

2. Κωνσταντινούπολη, Αδριανούπολη

3. Ευαγγελική Σχολή Σμύρνης, Φροντιστήριο Τραπεζούντας

Απάντηση θέματος 3

α-Σ

β-Λ Μετά το 1856 οι συνθήκες ζωής των Ελλήνων των αλύτρωτων περιοχών

βελτιώθηκαν μετά από μεταρρυθμίσεις

γ –Λ Το ελληνικό κράτος δεν προσέφερε οικονομικη βοήθεια για τις πνευματικές

δραστηριότητες των Ελλήνων κι έτσι εκείνοι κάλυπταν μόνοι τις δαπάνες τους .

Page 282: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 282

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

δ- Σ

ε-Λ Οι Έλληνες της Καππαδοκίας προόδευσαν.

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Το 1830 οι Μεγάλες Δυνάμεις υπέγραψαν στο Λονδίνο πρωτόκολλο με το

οποίο ρυθμίστηκε το ελληνικό ζήτημα και συγκροτήθηκε ανεξάρτητο ελληνικό

κράτος. Όμως οι προσδοκίες των Ελλήνων δεν ικανοποιήθηκαν καθώς δε

διευρύνθηκαν αρκετά τα σύνορα του νέου κράτους και έμειναν έξω από τα όρια

του πολλοί ελληνικοί πληθυσμοί και σημαντικές πόλεις όπου το ελληνικό εμπόριο

γνώριζε σημαντική ανάπτυξη. Συγκεκριμένα, στη Θράκη, στα παράλια της Μικράς

Ασίας, στο Πόντο αλλά και στην απομακρυσμένη Καππαδοκία ζούσαν πολλοί

Έλληνες, ορθόδοξοι Χριστιανοί που μιλούσαν την ελληνική, την τουρκική ή την

αρμενική γλώσσα.

Απάντηση θέματος 5

Μετά από τις πρώτες μεταναστεύσεις Ελλήνων προς τη Ρωσία και την Ανατολία,

ο ελληνικός πληθυσμός στη Μικρά Ασία και τον Πόντο αυξήθηκε σημαντικά.

Ταυτόχρονα εντάθηκε το ζήτημα των κρυπτοχριστιανών, δηλαδή των Χριστιανών

που μόνο φαινομενικά είχαν αποδεχτεί τη μουσουλμανική θρησκεία. Οι Έλληνες

της περιοχής διακρίθηκαν στο εμπόριο και τη ναυτιλία και καλλιέργησαν τα

γράμματα ιδρύοντας φημισμένα σχολεία, όπως η Ευαγγελική Σχολή της Σμύρνης

και το Φροντιστήριο της Τραπεζούντας και εκδίδοντας εφημερίδες ή βιβλία.

Page 283: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 283

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 6

Οι Έλληνες που ζούσαν στην Καππαδοκία παρά το γεγονός ότι βρίσκονταν

απομονωμένοι γεωγραφικά και τους βάραινε βαριά φορολογία κατάφεραν να

προοδεύσουν. Επιπλεόν, αρκετά βιβλία τυπώθηκαν στα καραμανλίδικα δηλαδή

στην τουρκική γλώσσα αλλά με ελληνικούς χαρακτήρες.

Page 284: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 284

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 66οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

Απάντηση θέματος 2

Το 1855 η Βουλγαρία προσάρτησε την Ανατολική Ρωμυλία . Η Ελλάδα αντέδρασε

κηρύσσοντας επιστράτευση , αλλά οι Μεγάλες Δυνάμεις με παρέμβαση τους

εμπόδισαν μια πολεμική σύγκρουση. Όμως η αντιπαράθεση των εθνικών

διεκδικήσεων έγινε μεγαλύτερη στις αρχές του 20ου αιώνα, καθώς ένας μεγάλος

πόλεμος, ο Πρώτος Παγκόσμιος , επρόκειτο να ξεκινήσει.

ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ

Η Ρωσία μπήκε στον πόλεμο των βαλκανικών

λαών με την Οθωμανική Αυτοκρατορία

1877

Συνθήκη του Βερολίνου Ιούλιος 1878

Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου Μάρτιος 1878

Εξέγερση στην Ερζεγοβίνη 1875

Η επανάσταση επεκτείνεται στη Βουλγαρία, τη

Σερβία και το Μαυροβούνιο.

1876

Page 285: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 285

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 3

α) Οι υπόδουλοι βαλκανικοί λαοί ενθαρρύνθηκαν να εξεγερθούν και να

διεκδικήσουν την ελευθερία τους με την παρακμή της Οθωμανικής

Αυτοκρατορίας τον 19ο αιώνα.

β) Στη μάχη του 1877 η Οθωμανική Αυτοκρατορία ηττήθηκε.

γ) Η Συνθήκη του Βερολίνου αντικατέστησε στη Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου.

δ) Η Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου περιείχε ευνοϊκότερους όρους για την Τουρκία.

Απάντηση θέματος 4

Το Ανατολικό ζήτημα αφορούσε τη διανομή των εδαφών της Οθωμανικής

Αυτοκρατορίας η οποία είχε αρχίσει να παρακμάζει από τον 18ο αιώνα και προς τα

τέλη του 19ου έδινε δέιγματα διάλυσης. Στα τέλη του 19ου αιώνα το Ανατολικό

ζήτημα έγινε πιο περίπλοκο καθώς οι βαλκανικοί λαοί διεκδικούσαν τα εδάφη της

Οθωμανικής Αυτοκρατορίας στα Βαλκάνια ενώ οι Μεγάλες Δυνάμεις είχαν

συγκρουόμενα εμπορικά και οικονομικά συμφέροντα στην Οθωμανική

Αυτοκρατορία.

Απάντηση θέματος 5

Το 1875 ξέσπασε εξέγερση στην Ερζεγοβίνη και ένα χρόνο μετά

πραγματοποιήθηκαν επαναστάσεις στη Βουλγαρία, τη Σερβία και το

Μαυροβούνιο. Ο Σουλτάνος μετέφερε στρατιωτικές δυνάμεις προς τις

επαναστατημένες περιοχές αλλά το 1877 η Ρωσία μπήκε και εκείνη στον πόλεμο. Η

Ρωσία είχε συμφέροντα ως προς τους σλαβικούς λαούς των Βαλκανίων και γι αυτό

τους υπερασπιζόταν. Η Οθωμανική Αυτοκρατορία ηττήθηκε και υποχρεώθηκε να

υπογράψει τη Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου τον Μάρτιο του 1878.

Page 286: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 286

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 6

Η συνθήκη του Βερολίνου υπογράφηκε τον Ιούλιο του 1878 και αντικατέστησε

τη Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου. Σύμφωνα με αυτήν, η Βουλγαρία διατηρούσε την

αυτονομία της αλλά παράλληλα έχανε τις περισσότερες περιοχές που είχε

αποκτήσει με τη Συνθήκη του Αγίου Στεφάνου. Ανάμεσα σε αυτές τις περιοχές

ήταν και η Μακεδονία. Η Σερβία, το Μαυροβούνιο και η Ρουμανία κέρδισαν την

ανεξαρτησία τους ενώ η Ανατολική Ρωμυλία έγινε αυτόνομη ηγεμονία.

Page 287: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 287

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 11οουυ ΕΕππααννααλληηππττιικκοούύ ΔΔιιααγγωωννίίσσμμααττοοςς ΕΕννόόττηηττααςς ΔΔ’’

Απάντηση θέματος 1

1-β, 2-α, 3-δ, 4-γ, 5-ε

Απάντηση θέματος 2

Μεγάλη Ιδέα: Η επέκταση των συνόρων του ελληνικού κράτους και η

απελευθέρωση των υπόδουλων Ελλήνων που εξακολουθούσαν να ζουν

κυρίως στην Οθωμανική Αυτοκρατορία.

Γλωσσικό ζήτημα: Η διαμάχη ανάμεσα στους δημοτικιστές και στους

αρχαϊστές για το ποιο ειδος γλώσσας θα κατοχυρωνόταν ως επίσημη

γλώσσα του κράτους, της δημοτικής ή της καθαρεύουσας.

Κρυπτοχριστιανοί: Οι Χριστιανοί που είχαν αποδεχθεί τη μουσουλμανική

θρησκεία μόνο φαινομενικά.

Ανατολικό Ζήτημα: Το ζήτημα της διανομής των εδαφών της Οθωμανικής

Αυτοκρατορίας, η οποία είχε αρχίζει να παρακμάζει από τις αρχές του 18ου

αιώνα.

Απάντηση θέματος 3

Η Θράκη ήταν χωρισμένη σε δύο επαρχίες, της Κωνσταντινούπολης και της

Αδριανουπόλεως , ενώ περιελάμβανε εδάφη εώς την Κομοτηνή . Τους συμπαγείς

ελληνικούς πληθυσμούς της Θράκης αραίωναν οι αναγκαστικοί εξισλαμισμοί , οι

Page 288: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 288

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

μεταναστεύσεις εξαιτίας επιδημιών, στρατολογιών και πολέμων ή και

εκβουλγαρισμοί κατοίκων, όπως στην Ανατολική Ρωμυλία.

Συμμορίες ληστών, που ζούσαν συνήθως στην ύπαιθρο ανάμεσα σε νομάδες

κτηνοτρόφους , δρούσαν ως τα προάστια της πρωτεύουσας ενώ δημιουργούσαν

ταραχές στα σύνορα της χώρας. Το 1870 , μάλιστα, ληστές απήγαγαν και

δολοφόνησαν Άγγλους περιηγητές στο χωριό Δήλεσι της Βοιωτίας, δυσφημίζοντας

την Ελλάδα στο εξωτερικό.

Απάντηση θέματος 4

Ο λαός ήταν δυσαρεστημένος με τη βασιλεία του Όθωνα και οργάνωσε

επαναστατικό κίνημα με σκοπό να τον εξαναγκάσει να παραχωρήσει Σύνταγμα. Το

κίνημα αυτό πραγματοποιήθηκε στις 3 Σεπτεμβρίου του 1843. Στρατιωτικές

μονάδες με επικεφαλής τον συνταγματάρχη Δημήτριο Καλλέργη και τον αγωνιστή

του 1821 Ιωάννη Μακρυγιάννη περικύκλωσαν μαζί με τον λαό τα ανάκτορα και

ζητούσαν την ψήφιση Συντάγματος. Έτσι, τον επόμενο χρόνο ψηφίστηκε Σύνταγμα

και το πολίτευμα της χώρας έγινε από απόλυτη μοναρχία, συνταγματική.

Απάντηση θέματος 5

Η Ανατολική Ρωμυλία εσωματώθηκε στη Βουλγαρία το 1885. Αυτό προκάλεσε

την αντίδραση της ελληνικής κυβέρνησης και κηρύχτηκε επιστράτευση. Ωστόσο, οι

Μεγάλες Δυνάμεις, απέτρεψαν τον πόλεμο μεταξύ των δύο χωρών. Η

αντιπαράθεση όμως, των δύο χωρών για τις εδαφικές κατακτήσεις εντάθηκε στις

αρχές του 20ου αιώνα με αποτέλεσμα να ξεκινήσει ο Πρώτος Παγκόσμιος πόλεμος.

Page 289: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 289

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 6

Στην Κρήτη είχε ξεσπάσει πάλι επανάσταση η οποία υποστηριζόταν από στρατό

και στόλο που είχε στείλει η ελεύθερη Ελλάδα. Τότε η Τουρκία κήρυξε πόλεμο

εναντίον της Ελλάδας και το 1897 ο τουρκικός στρατός εισέβαλε πρώτα στη

Θεσσαλία και μετά στη Στερά Ελλάδα, νικώντας τον ελληνικό στρατό. Ο

Ελληνοτουρκικός πόλεμος τελείωσε το 1897 με την παρέμβαση των Μεγάλων

Δυνάμεων. Η Ελλάδα υποχρεώθηκε να πληρώσει μεγάλη αποζημίωση στην

Τουρκία και για να ανταπεξέλθει πήρε δάνειο από τις Μεγάλες Δυνάμεις

παραχωρώντας τους τη διαχείριση ορισμένων από τα έσοδα του κράτους.

Page 290: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 290

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 22οουυ ΕΕππααννααλληηππττιικκοούύ ΔΔιιααγγωωννίίσσμμααττοοςς ΕΕννόόττηηττααςς ΓΓ’’

Απάντηση θέματος 1

α) Του Χαρίλαου Τρικούπη και του Δηλιγιάννη

β) Αντιβασιλείς

γ) «Κεντρική Εκκλησιαστική και Πνευματική Επιτροπή»

δ) Συνθήκη Αγίου Στεφάνου

Απάντηση θέματος 2

1. Επανάσταση εναντίον της βασιλείας του Όθωνα – 3 Σεπτεμβρίου 1843

2. Ολοκαύτωμα στο Αρκάδι – Νοέμβριος 1866

3. Αρχή της Δεδηλωμένης – 1875

4. Συνθήκη Βερολίνου – Ιούλιος 1878

5. Πτώχευση ελληνικού κράτους – 1893

Απάντηση θέματος 3

ΤΕΤΡΑΕΤΗΣ Ήταν η θητεία της Βουλής

ΡΩΜΥΛΙΑ Στην Ανατολική ................ οι κάτοικοι

εκβουλγαρίζονταν

ΙΑΚΩΒΙΔΗΣ Σημαντικός ζωγράφος στα τέλη του 19ου αιώνα

ΚΩΛΕΤΤΗΣ Εμπνευστής της Μεγάλης Ιδέας

ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ Προσπάθησαν να την ενισχύσουν οι Αντιβασιλείς

ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΑΝ Οι πρόξενοι και οι εμπορικοί αντιπρόσωποι ............ τα

Page 291: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 291

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

συμφέροντα των Ελλήνων

ΠΤΩΧΕΥΣΗ Κήρυξε ο Τρικούπης το 1893

ΗΛΗΣΤΕΙΑ Πρόβλημα στον τομέα της ασφάλειας τον 19ο αιώνα

(με άρθρο)

ΣΤΑΦΙΔΑ Το εμπόριό της κατέρρευσε σε παγκόσμιο επίπεδο

Απάντηση θέματος 4

Ο Χαρίλος Τρικούπης ενίσχυσε τη δημοκρατία και έδωσε βάρος στην οργάνωση

του κράτους. Συγκεκριμένα, όσο ήταν πρωθυπουργός πραγματοποίησε

εκσυχγρονιστικά έργα όπως ήταν η διάνοιξη της διώρυγας της Κορίνθου και η

αποξήρανση της λίμνης Κωπαϊδας. Για να το κάνει αυτό χρειάστηκε να πάρει

δάνεια από το εξωτερικό. Επιπλέον, βελτίωσε τις συγκοινωνίας κατασκευάζοτας

οδικό και σιδηροδρομικό δίκτυο.

Απάντηση θέματος 5

Το 1878 Έλληνες επαναστάτες από την ελεύθερη Ελλάδα και τη Μακεδονία

ξεσηκώθηκαν κηρύσσοντας την ένωσή τους με το ελληνικό κράτος. Ο λοχαγός

Κώστας Δουμπιώτης αποβιβάστηκε στο Λιτόχωρο της Πιερίας έχοντας μαζί του

εθελοντές. Με τη συνδρομή του Επισκόπου Κίτρους Νικολάου οι επαναστάτες

αντιμετώπισαν πολυάριθμες τουρκικές στρατιωτικές δυνάμεις, αλλά στο τέλος

νικήθηκαν και αναγκάστηκαν να διασκορπιστούν.

Page 292: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 292

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Δ [Η Ελλάδα στον 19ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 6

Τον 19ο αιώνα οι Έλληνες υπήκοοι της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας

δραστηριοποιήθηκαν στον τομέα της εκπαίδευσης και το πολιτισμού. Στην

Κωνσταντινούπολη ιδρύθηκε το 1836 η «Κεντρική Εκκλησιαστική και Πνευματική

Επιτροπή», που επόπτευε την εκτύπωση βιβλίων για την εκπαίδευση, προωθούσε

τη συστηματική καλλιέργεια της ελληνικής γλώσσας και ίδρυε Αρρεναγωγεία για

τα αγόρια και Παρθεναγωγεία για τα κορίτσια. Τις ίδιες αρμοδιότητες είχαν και οι

φιλολογικοί σύλλογοι και διάφορα σωματεία.

Page 293: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

ΕΝΟΤΗΤΑ Ε

Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα

Page 294: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 294

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να γράψετε τις ημερομηνίες που αντιστοιχούν στα γεγονότα.

1.Εξέγερση στο χωριό Θέρισο της Κρήτης

.......................................................................................................

2. Θάνατος του Παύλου Μελά

......................................................................................................

3. Διακόπηκε η ένοπλη φάση του Μακεδονικού Αγώνα

.....................................................................................................

(Μονάδα 1)

2) Να αντιστοιχίσετε τα πρόσωπα με την ιδιότητα τους.

1) Λάμπρος Κορομηλάς α) Μητροπολίτης Καστοριάς

2) Ίων Δραγούμης β) Πρόξενος στη Θεσσαλονίκη

3) Γερμανός Καραβαγγέλης γ) Υποπρόξενος στο Μοναστήρι

4) Γεώργιος Τσόντος δ) Οπλαρχηγός από την Κρήτη

(Μονάδα 1)

1o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.1: Από τον Ελληνοτουρκικό Πόλεμο του 1897 στον

Μακεδονικό Αγώνα

Page 295: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 295

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Η ελληνική Κυβέρνηση αναγνώρισε την ένωση της Κρήτης με την Ελλάδα.

β) Ο θάνατος του Παύλου Μελά απογοήτευσε και κατέβαλε τους Έλληνες.

γ) Τις αντάρτικες ομάδες συντόνιζαν διπλωμάτες και δυναμικοί ιεράρχες.

δ) Οι Νεότουρκοι υποστήριζαν τον τρόπο διοίκησης του Σουλτάνου.

ε) Οι κομιτατζήδες ήταν ‘Ελληνες αντάρτες.

στ) Ο αγώνας για τη διεκδίκηση της Μακεδονίας θα συνεχιζόταν στους

Βαλκανικούς Πολέμους.

(Μονάδες 2)

4) Πότε προσπάθησε η Κρήτη να ενωθεί με την Ελλάδα για πρώτη φορά και ποια

ήταν η κατάληξη;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 296: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 296

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Να αναφέρετε τους πρωταγωνιστές του Μακεδονικού Αγώνα (αξιωματικοί,

οπλαρχηγοί, διπλωμάτες);

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Πώς έληξε ο Μακεδονικός Αγώνας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 297: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 297

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να απαντήσετε σύντομα στις ερωτήσεις.

1. Πότε έγινε το κίνημα στο Γουδί;

................................................................................................

2. Πώς λεγόταν το κόμμα που ίδρυσε ο Βενιζέλος;

...............................................................................................

3. Πότε πραγματοποιήθηκαν εκλογές;

..............................................................................................

(Μονάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Ο Ελευθέριος Βενιζέλος είχε σπουδάσει ....................... στο Πανεπιστήμιο Αθηνών

και ήταν έμπειρος στην ...................... . Είχε διατελέσει ....................... και

................... στην Κρήτη. Ο Βενιζέλος έφτασε στην Αθήνα αποφασισμένος να

....................... τη χώρα.

(Μονάδα 1)

2o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.2: Το κίνημα στο Γουδί και η κυβέρνηση Βενιζέλου

Page 298: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 298

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Οι επαναστάτες στο Γουδί ζητούσαν να διατηρηθεί το ήδη υπάρχον

Σύνταγμα.

β) Μετά το κίνημα στο Γουδί ενισχύθηκε η εξουσία του βασιλιά.

γ) Η αναδιοργάνωση του στρατού και του στόλου έγινε αποκλειστικά

με Έλληνες αξιωματικούς.

δ) Ο Βενιζέλος ασχολήθηκε και με τα προβλήματα που απασχολούσαν

τους αγρότες.

ε) Ο Βενιζέλος ήταν το 1905 επικεφαλής των Κρητών επαναστατών.

στ) Στις εκλογές το κόμμα του Βενιζέλου κέρδισε για λίγες ψήφους.

(Μονάδες 2)

4) Ποιοι ήταν οι λόγοι που ξέσπασε το κίνημα στο Γουδί και ποιοι συμμετείχαν;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 299: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 299

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

(Μονάδες 2)

5) Τι απαιτήσεις είχαν οι επαναστάτες και ποια ήταν η κατάληξη του κινήματος;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποιοι ήταν οι στόχοι του Ελευθέριου Βενιζέλου;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 300: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 300

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 301: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 301

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να συμπληρώσετε τις ημερομηνίες που αντιστοιχούν στα παρακάτω

γεγονότα.

1.Ξεκινά ο Α’ Βαλκανικός Πόλεμος

..........................................................................

2. Συνθήκη του Λονδίνου, Τελειώνει ο Α’ Βαλκανικός Πόλεμος

........................................................................

3.Ξεσπά ο Β’ Βαλκανικός Πόλεμος

.....................................................................

4.Συνθήκη του Βουκουρεστίου, Τελειώνει ο Β’ Βαλκανικός Πόλεμος

.....................................................................

(Μονάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Τα ελληνοβουλγαρικά σύνορα καθορίστηκαν με τη .......................................... .

Ολόκληρη η Ανατολική Μακεδονία δόθηκε στην ................................. , οι

Βούλγαροι κράτησαν τη ................................. . Η ............................................

παραχωρήθηκε στην Αλβανία, που τότε δημιουργήθηκε ως κράτος.

(Μονάδα 1)

3o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.3: Οι Βαλκανικοί Πόλεμοι

Page 302: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 302

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να αντιστοιχίσετε τα ονόματα με την ιδιότητα τους.

1) Παύλος Κουντουριώτης α) Πρωθυπουργός Ελλάδας

2)Ελευθέριος Βενιζέλος β) Οθωμανός διοικητής Θεσσαλονίκης

3)Διάδοχος Κωνσταντίνος γ) Αρχιστράτηγος ελληνικού στρατού

4)Χασάν Ταχσίν Πασάς δ) Αρχιναύαρχος ελληνικού στόλου

(Μονάδες 2)

4) Τι γνωρίζετε για την απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποιοι ήταν οι λόγοι που ξέσπασε ο Α’ Βαλκανικός πόλεμος;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 303: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 303

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Τι γνωρίζετε για τη συνθήκη του Βουκουρεστίου;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 304: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 304

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες τους.

1) Ξέσπασε ο Α’ Παγκόσμιος Πόλεμος α) Μάιος 1916

2)Οι Βούλγαροι και οι Γερμανοί εισέβαλαν

στην Ανατολική Μακεδονία

β) 1914

3)Συνθήκη Παρισίων και επίσημο τέλος

του Α’ Παγκοσμίου Πολέμου

γ) Ιούνιος 1917

4) Η Ελλάδα μπήκε στον πόλεμο δ) 1919

(Μονάδα 1)

2) Να αντιστοιχίσετε τις χώρες με τη συμμαχία στην οποία ανήκουν. (Στις

συμμαχίες αντιστοιχούν περισσότερες από μία χώρες.)

1) Ρουμανία

2) Αυστροουγγαρία

3) Ελλάδα α) Κεντρικές Δυνάμεις

4) Βουλγαρία β) Σύμμαχοι (Αντάντ)

5) Τουρκία

6) Μαυροβούνιο

4o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.4: Η Ελλάδα στον Α’ Παγκόσμιο Πόλεμο

Page 305: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 305

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

7) Σερβία

8) ΗΠΑ

9) Γαλλία

10) Βρετανία

11) Ρωσία

12)Γερμανία

(Μονάδα 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Κύριος αντίπαλος της Ελλάδας ήταν η Αλβανία.

β) Ο Ελευθεριος Βενιζέλος θεωρούσε ότι ήταν λάθος η συμμετοχή

της Ελλάδας στον πόλεμο.

γ) Ο βασιλιάς πείστηκε για τη συμμετοχή της Ελλάδας στον πόλεμο και

έτσι η χώρα πέρασε επίσημα στο στρατόπεδο των Συμμάχων.

δ) Με τη συνθήκη των Σεβρών η Ελλάδα κατοχύρωσε τα Δωδεκάνησα.

ε) Μετά την παραίτηση της κυβέρνησης των Φιλελευθέρων η χώρα διχάστηκε.

στ) Η βενιζελική «Επιτροπή Εθνικής Άμυνας» ανέλαβε την

εξουσία στη Θεσσαλονίκη.

(Μονάδες 2)

Page 306: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 306

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4) Ποιοι ήταν οι λόγοι που ξέσπασε ο Α’ Παγκόσμιος Πόλεμος;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποιες ήταν οι απόψεις που επικρατούσαν στην Ελλάδα σχετικά με τον Α’

Παγκόσμιο Πόλεμο;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 307: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 307

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

6) Να αναφέρετε τα προβλήματα που αντιμετώπιζε η Ελλάδα μετά τη νίκη στους

Βαλκανικούς Πολέμους.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 308: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 308

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες.

1) Αποβίβαση ελληνικού στρατού στη

Σμύρνη

α) Αύγουστος 1921

2)Ήττα Βενιζέλου στις εκλογές β) Αύγουστος 1922

3) Υπογραφή της Συνθήκης των Σεβρών γ) Αύγουστος 1920

4) Καταστροφή της Σμύρνης

Μικρασιατική Καταστροφή

δ) Μάιος 1919

ε) Νοέμβριος 1920

5) Σταματά η ελληνική προέλαση

(Μονάδα 1)

2) Να αντιστοιχίσετε τις περιοχές της Τουρκίας με τις χώρες που τις

διεκδικούσαν.(Μία χώρα αντιστοιχεί σε δύο περιοχές)

1) στενά Βοσπόρου α) Βρετανία

2) Σμύρνη β) Γαλλία

3) Κιλικία γ) Ιταλία

4) Αττάλεια

5) Κωνσταντινούπολη

δ) Ελλάδα

5o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.5: Η Μικρασιατική Εκστρατεία και η Καταστροφή

Page 309: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 309

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

(Μονάδα 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Τα ελληνικά στρατεύματα είχαν αναλάβει τη διοίκηση της Σμύρνης για

απροσδιόριστο χρονικό διάστημα.

β) Η δημιουργία εκτεταμένου μετώπου επιχειρήσεων δυσκόλευε

τον ανεφοδιασμό.

γ) Οι Τούρκοι υπερτερούσαν στο ναυτικό και μειονεκτούσαν σε

ιππικό και πυροβολικό. .

δ) Παρόλο που ο Βενιζέλος έχασε τις εκλογές, ο βασιλιάς δεν επέστρεψε .

ε) Οι Σοβιετικοί υποστήριζαν τον Σουλτάνο.

στ) Η Συνθήκη των Σεβρών προκάλεσαν την αντίδραση των Τούρκων.

(Μονάδες 2)

4) Για ποιους λόγους προχώρησαν σε επέκταση του μετώπου επιχειρήσεων;

Ποια ήταν τα αποτελέσματα αυτής της ενέργειας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 310: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 310

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Πως άλλαξε η στάση των Συμμάχων απέναντι στην Ελλάδα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Τι γνωρίζετε για την καταστροφή της Σμύρνης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 311: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 311

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 312: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 312

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να συμπληρώσετε τον πίνακα με τις ημερομηνίες που αντιστοιχούν στα

γεγονότα.

(Μονάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Η Μικρασιατική Καταστροφή επισφραγίστηκε με τη .............................. . Η Ελλάδα

αποσύρθηκε από την Ανατολική Θράκη, τα νησιά ............... και ................ και την

περιοχή της Σμύρνης, ενώ τα Δωδεκάνησα παρέμειναν στην ...................... . Επίσης,

αποφασίστηκε η ................................................... ανάμεσα στην Ελλάδα και την

Τουρκία με βάση το ............................. .

(Μονάδα 1,5)

ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ

Μικρασιατική Καταστροφή

Συνθήκη της Λωζάννης

Δικτατορία Μεταξά

6o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.6: Ο Μεσοπόλεμος

Page 313: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 313

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να διορθώσετε τα λάθη στις παρακάτω προτάσεις.

α) Το 1923 ανακηρύχθηκε από τη Βουλή και επικυρώθηκε με δημοψήφισμα η

αβασίλευτη Δημοκρατία.

β) Μεσοπόλεμος ονομάζεται το διάστημα κατά το οποίο διακόπτεται ένας

πόλεμος.

γ) Η παρουσία των προσφύγων στο ελληνικό κράτος δημιούργησε προβλήματα

στην οικονομία του κράτους.

δ) Ο Μεταξάς κράτησε ουδέτερη στάση απέναντι στη Βρετανία.

(Μονάδα 1,5)

4) Τι γνωρίζετε για τη δικτατορία του Μεταξά;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 314: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 314

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5) Ποια ήταν η πολιτική κατάσταση στην Ελλάδα κατά τον Μεσοπόλεμο;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Τι γνωρίζετε για την καθιέρωση της αβασίλευτης δημοκρατίας στην Ελλάδα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 315: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 315

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες.

1) Τέλος του Α΄ Παγκοσμίου

Πολέμου

α) 28 Οκτωβρίου 1940

2) Ξεσπά ο Β’ Παγκόσμιος Πόλεμος β) 1919

3) Εισβολή των Ιταλών στην Ελλάδα γ) 1939

4) Ο Χίτλερ πήρε την εξουσία στη

Γερμανία

δ) 1936

5) Συμμαχία της Ιταλίας με τη

Γερμανία

ε) 1933

6) Κατάληψη Αλβανίας από τον

ιταλικό στρατό

στ) 1939

(Μονάδα 1)

2) Να γράψετε από έναν ορισμό για τις παρακάτω λέξεις.

1.Τορπιλισμός: ..............................................................................................................

2.Αλπινιστές: ................................................................................................................

3.Κρυοπαγήματα: ........................................................................................................

(Μονάδα 1)

7o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.7: Το Αλβανικό Έπος

Page 316: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 316

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Παρόλο που η Βουλγαρία ηττήθηκε κατάφερε να κρατήσει τη Δυτική Θράκη.

β) Ο Χίτλερ ήταν αρχηγός του φασιστικού κόμματος και ο Μουσολίνι του

ναζιστικού.

γ) Η Ελλάδα ήταν απροετοίμαστη για την επίθεση των Ιταλών.

δ) Το κρυοπαγήματα των στρατιωτών ήταν περισσότερα από τις απώλειες

της μάχης.

ε) Οι Ιταλοί Αλπινιστές κατάφεραν σημαντικό πλήγμα στον ελληνικό στρατό.

στ) Ο Μεταξάς αρνήθηκε να παραδώσει τη χώρα.

(Μονάδες 2)

4) Πότε και με ποιον τρόπο ξέσπασε ο Β’ Παγκόσμιος Πόλεμος; Ποιες ήταν οι

αντίπαλες δυνάμεις;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 317: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 317

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Με ποιον τρόπο μπήκε η Ελλάδα στον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Με ποιον τρόπο αντιμετώπισε ο ελληνικός στρατός τους Ιταλούς;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 318: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 318

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες.

1) Εισβολή των Ιταλών στην Ελλάδα α) Μάιος 1941

2) Μάχη της Κρήτης β) 6 Απριλίου 1941

3) Εισβολή των Γερμανών στην

Ελλάδα

γ) Σεπτέμβριος 1945

4) Τέλος Β’ Παγκοσμίου Πολέμου δ) 28 Οκτωβρίου 1940

5) Κατάληψη Αθήνας από τους

Γερμανούς

ε) 9 Απριλίου 1941

6) Κατάληψη Θεσσαλονίκης από

τους Γερμανούς

στ) 27 Απριλίου 1941

(Μονάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Η αποτυχία των Ιταλών να κατακτήσουν την Ελλάδα τροποποποίησε τα σχέδια των

συμμαχων τους Γερμανών, οι οποίοι την ...................... είχαν ήδη κυριεύσει τη

..................... και σχεδίαζαν να επιτεθούν στη ........................................ . Ωστόσο, η

ανάγκη να προστατευθούν οι γερμανικές στρατιωτικές μονάδες από

βομβαρδισμούς της ................................... , που στάθμευε στα Βαλκάνια, επέβαλε

τη στροφή του ενδιαφέροντός τους προς τα εκεί.

8o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.8: Η γερμανική επίθεση και ο Β’ Παγκόσμιος Πόλεμος

Page 319: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 319

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

(Μονάδα 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Η ηπειρωτική χώρα είχε καταληφθεί ως το τέλος του Απριλίου.

β) Η ελληνική Κυβέρνηση διατήρησε τη στάση ουδετερότητας ακόμα

κι όταν γερμανικές φάλαγγες διέσχισαν ελεύθερα το έδαφος της Βουλγαρίας.

γ) Η περίοδος Κατοχής κράτησε ως το 1944.

δ) Ο Β’ Παγκόσμιος Πόλεμος τελείωσε χωρίς πολλές καταστροφές.

ε) Πρώτη καταλήφθηκε η Κρήτη και στη συνέχεια η ηπειρωτική χώρα.

στ) Η Γερμανία πολέμησε εναντίον της Βουλγαρίας ώστε να μπορέσει να

περάσει από το εσωτερικό της και να φτάσει στην Ελλάδα.

(Μονάδες 2)

4) Ποτε επιτέθηκαν οι Γερμανοί στην Ελλάδα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 320: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 320

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Πώς κατέλαβαν την Κρήτη οι Γερμανοί;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Ποιες ήταν οι συνέπειες του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 321: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 321

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 322: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 322

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να συμπληρώσετε τις ημερομηνίες που αντιστοιχούν στα παρακάτω

γεγονότα.

1. Απελευθέρωση της Ελλάδας

..........................................................................

2. Εμφύλιος Πόλεμος

........................................................................

3. Η Ελλάδα καταλαμβάνεται από τη Γερμανία, την Ιταλία και τη Βουλγαρία

.....................................................................

4. Ανατίναξη γέφυρας του Γοργοποτάμου

.................................................................

(Μονάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Οι Γερμανοί, αφού κατέλαβαν την Ελλάδα, κράτησαν την ......................., την

....................................., την .......................... και το .......................................,

παραχώρησαν τμήματα της Μακεδονίας και της Θράκης στους συμμάχους τους

9o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.9: Μια δεκαετία αγώνων και θυσίων για την ελευθερία

(1941-1949)

Page 323: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 323

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

.................................. και την υπόλοιπη χωρα στους ........................ . Ήταν η

περίοδος της .......................... Κατοχής.

(Μονάδες 2)

3) Να αντιστοιχίσετε τους όρους.

1) Καλάβρυτα α) Ηττήθηκε στον Εμφύλιο Πόλεμο

2)Ε.Δ.Ε.Σ β) Κάηκε ως αντίποινα από τους

κατακτητές

3)Δημοκρατικός Στρατός γ) Δρούσε κυρίως στην Ήπειρο

4) Ε.Α.Μ δ) Κατέβασε τη γερμανική σημαία από

την Ακρόπολη

5) Απόστολος Σάντας ε) Είχε σχηματίσει δική του κυβέρνηση

στην ορεινή Ελλάδα

(Μονάδες 2)

4) Τι γνωρίζετε για τις αντιστασιακές οργανώσεις και ποιο ήταν το κορυφαίο

κατόρθωμα της αντιστασιακής δράσης;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 324: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 324

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Πώς έληξε η περίοδος της Κατοχής;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

6) Ποια ήταν τα αποτελέσματα του εμφυλίου πολέμου;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 325: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 325

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 326: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 326

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες τους.

1) Σεπτεμβριανά α) 1956

2) Εκλογή του Κωνσταντίνου Καραμανλή

ως πρωθυπουργού της χώρας

β) 1963

3) Ο Γεώργιος Παπανδρέου παίρνει την

εξουσία

γ) 21 Απριλίου 1967

4) Επιβολή δικτατορίας στην Ελλάδα δ) Σεπτέμβριος 1955

5) Εξέγερση φοιτητών εναντίον της

δικτατορίας

ε) 1973

(Μονάδα 1)

2) Να βάλετε τις παρακάτω προτάσεις στην κατάλληλη στήλη του πίνακα.

α) Προσπάθησε να πετύχει συμβιβασμό στο θέμα της Κύπρου.

β) Προσπάθησε να βελτιώσει τις σχέσεις της Ελλάδας με τη Βρετανία και τις Η.Π.Α

γ) Ασχολήθηκε με την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.

δ) Ανέλαβε την πρωθυπουργία της χώρας για οχτώ χρόνια.

ε) Παραιτήθηκε γιατί ήρθε σε ρήξη με τον βασιλιά Κωνσταντίνο.

10o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.10: Η μεταπολεμική ανασυγκρότηση της Ελλάδας (1950-

1974)

Page 327: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 327

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

(Μονάδα 1)

3) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Η δικτατορία κατέρρευσε το ........., όταν οι Τούρκοι εισέβαλαν στην .......................

. Κλήθηκε τότε από το Παρίσι, όπου διέμενε τότε, ο .................................., για ν’

αναλάβει τη διακυβέρνηση της χώρας. Η δημοκρατία αποκαταστάθηκε και

σχηματίστηκε .......................................... με πρωθυπουργό τον

....................................... .

(Μονάδες 2)

Κωνσταντίνος Καραμανλής Γεώργιος Παπανδρέου

Page 328: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 328

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

4) Ποιες ήταν οι σχέσεις της Ελλάδας με τις γειτονικές χώρες;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Πότε και από ποιους επιβλήθηκε η δικτατορία;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 329: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 329

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

6) Ποιες ήταν οι συνθήκες ζωής των Ελλήνων κατά τη μεταπολεμική περίοδο;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 330: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 330

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες.

1) Οι Οθωμανοί καταλαμβάνουν την

Κύπρο

α) 1955-1959

2)Ο αγώνας της ΕΟΚΑ β) 1960

3) Η Κύπρος παραχωρείται στους

Βρετανούς

γ) 1974

4) Η Κύπρος γίνεται ανεξάρτητη δ) 2004

ε) 1571

5) Τουρκική εισβολή

6) Ένταξη στην Ευρωπαϊκή Ένωση στ) 1878

(Μονάδα 1)

2) Να απαντήσετε σύντομα στις παρακάτω ερωτήσεις.

1. Ποιος ήταν ο πρώτος πρόεδρος της Κυπριακής Δημοκρατίας;

...............................................................................................................

2. Ποιος ήταν ο αργηγός της Ε.Ο.Κ.Α;

................................................................................................................

11o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.11: Το Κυπριακό ζήτημα

Page 331: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 331

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

3. Πού προσέφυγαν αρχικά οι Κύπριοι ζητώντας τη ένωση με την Ελλάδα;

...............................................................................................................

4. Τι ποσοστό της Κύπρου κατέλαβαν οι Τούρκοι;

..............................................................................................................

(Μονάδα 1)

3) Να διορθώσετε τα λάθη στις παρακάτω προτάσεις

α) Παρά την πίεση της Ε.Ο.Κ.Α, οι Βρετανοί δεν υποχώρησαν ως προς την ένωση

της Κύπρου με την Ελλάδα.

β) Η Ε.Ο.Κ.Α είναι η Επαναστατική Οργάνωση Κατακτημένων Αγωνιστών.

γ) Η Κύπρος κηρύχθηκε ανεξάρτητη με τη συμφωνία του Βερολίνου .

δ) Το τουρκοκυπριακό κράτος που δημιουργήθηκε στα εδάφη που κυρίευσαν οι

Τούρκοι αναγκαστικά αναγνωρίστηκε από τη διεθνή Κοινότητα .

(Μονάδες 2)

4) Τι γνωρίζετε για την Ε.Ο.Κ.Α και τη δράση της;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 332: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 332

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Τι ήταν το σχέδιο Αττίλας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Τι τακτική ακολούθησαν οι Τούρκοι στην κατεχόμενη Κύπρο;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 333: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 333

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε τα γεγονότα με τις ημερομηνίες.

1) «Ημέρα της Ευρώπης» α) 1957

2) Σχηματίζεται η Ε.Ο.Κ β) 1981

3) Η Ελλάδα μπαίνει στην Ε.Ο.Κ γ) 9 Μαϊου 1950

4) Αποφασίζεται η χρήση κοινού

νομίσματος

δ) 1993

ε) 1992

5) Η Ε.Ο.Κ εξελίσσεται σε Ε.Ε

(Μόνάδα 1)

2) Να συμπληρώσετε τα κενά στο παρακάτω κείμενο.

Η χρονική περίοδος από την αποκατάσταση της δημοκρατίας στην Ελλάδα, τον

Ιούλιο του ..........., μέχρι σήμερα ονομάζεται .................................. . Κατά τη

διάρκεια της καταβλήθηκαν προσπάθειες για την ενίσχυση των ..........................

....................... και την καλλιέργεια των διεθνών σχέσεων του κράτους. Όλες οι

κυβερνήσεις εργάστηκαν για τον ............................. και τη βελτίωση της ποιότητας

ζωής των Ελλήνων πολιτών.

12o Κριτήριο Αξιολόγησης Κεφ.12: Η Ελλάδα και η ευρωπαϊκή της πορεία

Page 334: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 334

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

(Μονάδα 1)

3) Να χαρακτηρίσετε τις προτάσεις με (Σ) αν είναι σωστές και με (Λ) αν είναι

λανθασμένες και να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

α) Η Ελλάδα ήταν αρνητική στην ιδέα της ένωσης της Ευρώπης .

β) Η Ε.Ο.Κ σχηματίστηκε από δέκα ευρωπαϊκά κράτη στις

αρχές της δεκαετίας του 1950.

γ) Το ευρώ διευκόλυνε τις οικονομικές συναλλαγές των

Ευρωπαίων πολιτών.

δ) Σήμερα στην Ευρωπαϊκή Ένωση συμμετέχουν περισσότερα από

30 κράτη-μέλη.

ε) Την αρχική ιδέα της ευρωπαϊκής ενοποίησης διατύπωσε ο Γάλλος

υπουργός των Εξωτερικών Ρόμπερ Σούμαν.

στ) Ο Σεφέρης ήταν ο μοναδικός Έλληνας που τιμήθηκε με

βραβείο Νόμπελ Λογοτεχνίας.

(Μονάδες 2)

4) Πότε σχηματίστηκε η Ε.Ο.Κ και πότε εισήλθε σε αυτήν η Ελλάδα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 335: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 335

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Τι ήταν η Συνθήκη του Μάαστριχτ;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Να αναφέρετε τους στόχους της ΕυρωπαΪκής Ένωσης.

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 336: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 336

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 337: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 337

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Να αντιστοιχίσετε αυτά που ταιριάζουν.

1) Ίων Δραγούμης α) Πρώτος πρωθυπουργός της

αβασίλευτης δημοκρατίας στο ελληνικό

κράτος.

2) Ελευθέριος Βενιζέλος β) Υποπρόξενος στο Μοναστήρι που

συμμετείχε ως συντονιστής στις

αντάρτικες ομάδες.

3) Αλέξανδρος Παπαναστασίου γ) Διέλυσε τη Βουλή και επέβαλε

δικτατορία στις 4 Αυγούστου του 1936.

4) Ιωάννης Μεταξάς δ) Πρωθυπουργός της Κυβέρνησης

Εθνικής Ενότητας

5) Κωνσταντίνος Καραμανλής ε) Επικεφαλής των Κρητών

επαναστατών το 1905

(Μονάδα 1)

2) Να γράψετε σύντομους ορισμούς για τις παρακάτω λέξεις.

Ε.Ο.Κ.Α:___________________________________________________

1ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Ε’ Ενότητα

Page 338: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 338

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Σεπτεμβριανά:_________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Εθνικός Διχασμός:______________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Φιλελέυθεροι:_________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

3) Να συμπληρώσεις τα κενά με τις κατάλληλες λέξεις.

Μετά το τέλος του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου τόσο οι Κύπριοι όσο και οι ελληνικές

Κυβερνήσεις άρχισαν να ζητούν επιτακτικά την ................ , οργανώνοντας

διαμαρτυρίες και συλλαλητήρια και προσφεύγοντας ακόμη και στον

............................................ . Ηγέτης του κυπριακού αγώνα ήταν ο αρχιεπίσκοπος

του νησιού ............................... .

Το ..................... έξι ευρωπαϊκά κράτη σχημάτισαν την .............................................

(Ε.Ο.Κ). Στη συνέχεια πολλές ακόμη ευρωπαϊκές χώρες εντάχθηκαν σ’ αυτήν. Η

Ελλάδα εντάχθηκε στην Ε.Ο.Κ το .................... . Από τότε συμμετέχει ενεργά στις

Page 339: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 339

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

περισσότερες ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες. Το 1993 η Ε.Ο.Κ εξελίχτηκε σε

...................... .

(Μονάδες 2)

4) Τι γνωρίζετε για το κίνημα στο Γουδί;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

5) Ποια ήταν η κατάληξη του Α’ Παγκοσμίου Πολέμου;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 340: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 340

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

6) Ποια ήταν η αντιμετώπιση του ελληνικού κράτους απέναντι στους πρόσφυγες

που ήρθαν να εγκατασταθούν στη χώρα;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 341: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 341

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

1) Απαντήστε σύντομα στις ερωτήσεις.

α) Πότε και πού σκοτώθηκε ο Παύλος Μελάς;

____________________________________________________________________

β) Ποιες ήταν οι δυνάμεις της Αντάντ;

____________________________________________________________________

γ) Πότε συνέβησαν τα γεγονότα στο Πολυτεχνείο της Αθήνας;

___________________________________________________________________

δ) Ποτε έληξε ο Α’ Βαλκανικός Πόλεμος;

___________________________________________________________________

(Μονάδα 1,5)

2) Να βάλετε σε χρονολογική σειρά τα γεγονότα και να γράψετε δίπλα στο

καθένα την ημερομηνία που έγινε.

(Καταστροφή Σμύρνης, Συνθήκη Λονδίνου, Εξέγερση στο Θέρισο, Κίνημα στο Γουδί,

Ενταξη Ελλάδας στην Αντάντ)

1. ..........................................................................

2. ..........................................................................

3. ..........................................................................

4. ..........................................................................

2ο Επαναληπτικό Διαγώνισμα για την Ε’ Ενότητα

Page 342: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 342

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

5. ..........................................................................

(Μονάδα 1,5)

3) Να κυκλώσετε τη σωστή απάντηση.

1. Ποιος ήταν ηγέτης της Ε.Ο.Κ.Α

α) ο Γεώργιος Γρίβας

β) ο Ίων Δραγούμης

γ) ο αρχιεπίσκοπος Μακάριος

2. Ποιος εκλέχτηκε πρωθυπουργός στις εκλογές του 1956;

α) Γεώργιος Παπανδρέου

β) Γεώργιος Παπαδόπουλος

γ) Κωνσταντίνος Καραμανλής

3. Με ποια συνθήκη αποφασίστηκε η χρήση κοινού ευρωπαϊκού νομίσματος;

α) Συνθήκη του Μάαστριχτ

β) Συνθήκη Λωζάννης

γ) Συνθήκη των Σεβρών

4. Πότε απελευθερώθηκε η Θεσσαλονίκη;

α) 26 Φεβρουαρίου 1912

β) 26 Οκτωβρίου 1912

γ) 19 Οκτωβρίου 1912

5. Ποια από τις παρακάτω οργανώσεις δρούσε κυρίως στην Ήπειρο;

Page 343: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 343

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

α) Ε.Α.Μ

β) Ε.Κ.Κ.Α

γ) Ε.Δ.Ε.Σ

(Μονάδες 2)

4) Ποια ήταν η δράση του Χαρίλαου Τρικούπη για την αναδιοργάνωση του

ελληνικού κράτους;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδα 1)

5) Πώς τελείωσε ο Μακεδονικός Αγώνας;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Page 344: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 344

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

6) Πώς ανατράπηκε η δικτατορία και ποιες ήταν οι εξελίξεις;

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

(Μονάδες 2)

Page 345: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 345

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 11οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση Θέματος 1

1. Μάρτιος 1905

2. 13 Οκτωβρίου 1904

3. 1908

Απάντηση θέματος 2

1-β, 2-γ, 3-α, 4-δ

Απάντηση θέματος 3

α- Λ Η ελληνική Κυβέρνηση δεν αναγνώρισε επίσημα την ένωση της Κρήτης με την

Ελλάδα.

β- Λ Ο θάνατος του Παύλου Μελά κινητοποίησε τους Έλληνες να διεκδικήσουν

δυναμικότερα τη Μακεδονία.

γ- Σ

δ- Λ Οι Νεότουρκοι επαναστάτησαν, αντιδρώντας στην απολυταρχική διοίκηση.

ε- Λ Οι κομιτατζήδες ήταν Βούλγαροι αντάρτες.

στ- Σ

Απαντήσεις Θεμάτων Ενότητας Ε΄

Page 346: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 346

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 4

Τον Μάρτιο του 1905 ξέσπασε επανάσταση στο χωριό Θέρισο της Κρήτης.

Επικεφαλής ήταν ο Ελευθέριος Βενιζέλος και το αίτημα των επαναστατών ήταν να

ενωθεί το νησί με την Ελλάδα. Δυστυχώς, όμως, οι επαναστατημένοι απέτυχαν και

η ένωση δεν πραγματοποιήθηκε καθώς τερματίστηκε η εξέγερση μετά από

διαπραγματεύσεις.

Απάντηση θέματος 5

Στον Μακεδονικό Αγώνα πρωταγωνίστησαν πολλοί σπουδαίοι άντρες, που

σχημάτισαν ανταρτικές ομάδες. Σε αυτές συμμετείχαν, αξιωματικοί του ελληνικού

στρατού, όπως ο Παύλος Μελάς, ο Κωνσταντίνος Μαζαράκης και ο Τέλλος

Αγαπηνός (Άγρας) και οπλαρχηγοί από πολλές άλλες περιοχές, όπως ο Γεώργιος

Τσόντος από την Κρήτη, ο Παναγιώτης Παπατζανετέας από τη Μάνη. Τη δράση

τους συντόνιζαν Έλληνες διπλωμάτες της Μακεδονίας, όπως ο Πρόξενος στη

Θεσσαλονίκη Λάμπρος Κορομηλάς και ο Υποπρόξενος στο Μοναστήρι Ίων

Δραγούμης αλλά και δυναμικοί ιεράρχες όπως ο Μητροπολίτης Καστοριάς

Γερμανό Καραβαγγέλη.

Απάντηση θέματος 6

Η ένοπλη φάση του Μακεδονικού Αγώνα διακόπηκε το 1908. Εκείνη τη χρονιά

πολλοί φιλελεύθεροι Τούρκοι, οι λεγόμενοι Νεότουρκοι, επαναστάτησαν εναντίον

του Σουλτάνου γιατί δεν δέχονταν την απολυταρχική διοίκηση την οποία ασκούσε

αλλά και ως αντίδραση στις συνεχείς επεμβάσεις των Μεγάλων Δυνάμεων στην

Οθωμανική Αυτοκρατορία. Οι Έλληνες και οι Βούλγαροι πίστεψαν τους

Νεότουρκους που διακήρυτταν ότι θα τους παραχωρήσουν δικαιώματα, κι έτσι

Page 347: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 347

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

κατέθεσαν τα όπλα. Ο αγώνας για τη διεκδίκηση της Μακεδονίας θα συνεχιζόταν

κατά τους Βαλκανικούς Πολέμους.

Page 348: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 348

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 22οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1. 14 Αυγούστου 1909

2. Φιλελεύθεροι

3. Νοέμβριος 1910

Απάντηση θέματος 2

Ο Ελευθέριος Βενιζέλος είχε σπουδάσει νομικά στο Πανεπιστήμιο Αθηνών και

ήταν έμπειρος στην πολιτική. Είχε διατελέσει βουλευτής και υπουργός στην

Κρήτη. Ο Βενιζέλος έφτασε στην Αθήνα αποφασισμένος να εκσυγχρονίσει τη

χώρα.

Απάντηση θέματος 3

α- Λ Οι επαναστάτες στο Γουδί ζητούσαν να βελτιωθεί το ήδη υπάρχον Σύνταγμα.

β-Λ Μετά το κίνημα στο Γουδί η κυβέρνηση παραιτήθηκε.

γ-Λ Για την αναδιοργάνωση του στρατού και του προσκλήθηκαν Γάλλοι και

Άγγλοι αξιωματικοί.

δ-Σ

ε-Σ

στ-Λ Στις εκλογές το κόμμα του Βενιζέλου κέρδισε με μεγάλη πλειοψηφία.

Απάντηση θέματος 4

Page 349: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 349

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Το κίνημα στο Γουδί οφειλόταν στην απογοήτευση που επικρατούσε λόγω της

χρόνιας οικονομικής κρίσης, την ατυχή έκβαση για την Ελλάδα του πολέμου του

1897 και την πολιτική αστάθεια. Συμμετείχαν αξιωματικοί του στρατού, πολλοί

οπλίτες και αρκετοί πολίτες που συγκεντρώθηκαν τη νύχτα της 14ης Αυγούστου του

1909 στην περιοχή Γουδί της Αθήνας.

Απάντηση θέματος 5

Οι επαναστάτες αιτούνταν την κατάργηση της βασιλείας ή την αντικατάσταση

του βασιλιά, βελτίωση του Συντάγματος καθώς και αλλαγές στο στράτευμα. Μετά

το ξέσπασμα του κινήματος στο Γουδί, η κυβέρνηση αναγκάστηκε να παραιτηθεί.

Οι αξιωματικοί που πήραν μέρος στο κίνημα, κάλεσαν στην Αθήνα ως εκπρόσωπο

τους έναν Κρητικό πολιτικό που αργότερα θα γινόταν πρωθυπουργός της Ελλάδας,

τον Ελευθέριο Βενιζέλο.

Απάντηση θέματος 6

Οι κύριοι στόχοι του Ελευθέριου Βενιζέλου ήταν να εκσυγχρονίσει τη χώρα

καθώς επίσης και να προσπαθήσει για την ένωση των αλύτρωτων περιοχών με την

Ελλάδα, φροντίζοντας για την καλή οργάνωση και τον εξοπλισμό του στρατού.

Page 350: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 350

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 33οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1. Οκτώβριος 1912

2. Μάιος 1913

3. Ιούνιος 1913

4. Αύγουστος 1913

Απάντηση θέματος 2

Τα ελληνοβουλγαρικά σύνορα καθορίστηκαν με τη Συνθήκη του Βουκουρεστίου .

Ολόκληρη η Ανατολική Μακεδονία δόθηκε στην Ελλάδα , οι Βούλγαροι κράτησαν

τη Δυτική Θράκη . Η Βόρεια Ήπειρος παραχωρήθηκε στην Αλβανία, που τότε

δημιουργήθηκε ως κράτος.

Απάντηση θέματος 3

1-δ, 2-α, 3-γ, 4-β

Απάντηση θέματος 4

Επειδή υπήρχε κίνδυνος να καταλάβουν οι Βούλγαροι τη Θεσσαλονίκη, ο

πρωθυπουργός Βενιζέλος έδωσε εντολή στον ελληνικό στρατό να κατευθυνθεί

προς την πρωτεύουσα της Μακεδονίας. Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης

κρίθηκε σε αποφασιστική μάχη που συνέβη στα Γιαννιτσά στις 19-20 Οκτωβρίου

1912, που τελείωσε με νίκη των Ελλήνων. Αργά το βράδυ της 26ης Οκτωβρίου 1912,

ο Οθωμανός διοικητής της πόλης Χασάν Ταχσίν Πασάς υπέγραψε το Πρωτόκολλο

Page 351: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 351

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

παράδοσης της Θεσσαλονίκης στην Ελλάδα. Μετά από δύο μέρες, ο διάδοχος

Κωνσταντίνος και μέρος του ελληνικού στρατού μπήκαν στην πόλη, όπου τους

υποδέχτηκαν με ενθουσιασμό.

Απάντηση θέματος 5

Οι Νεότουρκοι έιχαν καλλιεργήσει ψευδείς προσδοκίες στους υπόδουλους

χριστιανικούς λαούς που δεν τις τήρησαν. Παρότι διακήρυτταν επίσημα την

ισότητα όλων των υπηκόων, οι χριστιανικοί πληθυσμού της Οθωμανικής

Αυτοκρατορίας συνέχισαν να υποφέρουν από τις διακρίσεις εις βάρος τους.

Παρακολουθώντας αυτές τις αρνητικές εξελίξεις, τα βαλκανικά κράτη προχώρησαν

σε μυστικές συνεννοήσεις και ακολούθησε το ξέσπασμα του Α’ Παγκοσμίου

Πολέμου τον Οκτώβριο του 1912. Η Σερβία, η Βουλγαρία, το Μαυροβούνιο και η

Ελλάδα έκαναν συμμαχία εναντίον των Τούρκων και διεκδίκησαν τα εδάφη της

Βαλκανικής Χερσονήσου που βρίσκονταν υπό την εξουσία της Οθωμανικής

Αυτοκρατορίας.

Απάντηση θέματος 6

Η Συνθήκη του Βουκουρεστίου υπογράφτηκε τον Αύγουστο του 1913. Αυτή

καθόριζε τα ελληνοβουλγαρικά σύνορα. Ολόκληρη η Ανατολική Μακεδονία

δόθηκε στην Ελλάδα, οι Βούλγαροι κράτησαν τη Δυτική Θράκη ενώ η Βόρεια

Ήπειρος, με την επιμονή των Μεγάλων Δυνάμεων, παραχωρήθηκε στην Αλβανία,

που τότε δημιουργήθηκε ως κράτος.

Page 352: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 352

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 44οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-β, 2-α, 3-δ, 4-γ

Απάντηση θέματος 2

α- 2,4,5,12

β- 1,3,6,7,8,9,10,11

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Κύριος αντίπαλος της Ελλάδας ήταν η ηττημένη Βουλγαρία.

β-Λ Ο Ελευθεριος Βενιζέλος υποστήριζε τη συμμετοχή της Ελλάδας στον πόλεμο

στο πλευρό της Αντάντ.

γ-Λ Ο βασιλιάς εκθρονίστηκε και εγκατέλειψε τη χώρα.

δ-Λ Με τη συνθήκη των Σεβρών η Ελλάδα κατοχύρωσε τα νησιά του Αιγαίου,

εκτός από τα Δωδεκάνησα.

ε-Σ

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Στις αρχές του 20ου αίωνα, ο ανταγωνισμός ανάμεσα στις Μεγάλες Δυνάμεις

αυξήθηκε. Η Γερμανία λόγω των οικονομικών της συμφερόντων ήρθε αντιμέτωπη

με χώρες όπως η Αγγλία και η Γαλλία. Ο έλεγχος του διεθνούς εμπορίου και η

Page 353: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 353

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

κυριαρχία στα Βαλκάνια ήταν δύο από τις βασικές αιτίες που οδγήγησαν στο

ξέσπασμα του Α’ Παγκοσμίου Πολέμου, το καλοκαίρι του 1914.

Απάντηση θέματος 5

Στην Ελλάδα επικρατούσαν δύο αντίθετες απόψεις. Ο πρωθυπουργός της

χώρας Ελευθέριος Βενιζέλος ήταν υπέρ της συμμετοχής της Ελλάδας στον πόλεμο

με το μέρος της Αντάντ γιατί πίστευε ότι στο τέλος οι Σύμμαχοι θα νικούσαν. Από

την άλλη, ο βασιλιάς Κωνσταντίνος θεωρούσε ότι η Ελλάδα έπρεπε να μείνει

ουδέτερη, γεγονός που ευνοούσε τις Κεντρικές Δυνάμεις. Τελικά η κυβέρνηση των

Φιλελευθέρων παραιτήθηκε και στη χώρα επικράτησε διχασμός. Η εποχή εκείνη

ονομάστηκε «Εθνικός Διχασμός».

Απάντηση θέματος 6

Παρόλο που το 1913 η Ελλάδα σχεδόν διπλασίασε τα εδάφη της και τον

πληθυσμό της, προέκυψαν διάφορα προβλήματα. Πρώτα απ’ όλα, τα σύνορα είχαν

επεκταθεί πολύ και δεν ήταν δυνατόν να φυλαχτούν αποτελεσματικά. Επιπλέον, το

οδικό δίκτυο ήταν περιορισμένο και η μετακίνηση των στρατιωτών στη Μακεδονία

ήταν δύσκολη. Ακόμα, οι αποθήκες πολεμικού υλικού δεν επαρκούσαν πλέον.

Αλλά και τα νησιά του Ανατολικού Αιγαίου δεν έιχαν ακόμα κατοχυρωθεί στην

Ελλάδα ούτε είχαν καθοριστεί τα αλβανικά σύνορα για την οποία ενδιαφερόταν

κατά βάση η Ιταλία. Τέλος, η χώρα είχε έναν βασικό αντίπαλο, την ηττημένη

Βουλγαρία και γι αυτό το λόγο στα ελληνοβουλγαρικά σύνορα ο στρατός άρχισε να

κατασκευάζει οχυρά.

Page 354: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 354

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 55οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-δ, 2-ε, 3-γ, 4-β, 5-α

Απάντηση θέματος 2

1-α, 2-δ, 3-β, 4-γ, 5-α

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Τα ελληνικά στρατεύματα είχαν αναλάβει τη διοίκηση της Σμύρνης για πέντε

χρόνια.

β-Σ

γ –Λ Οι Τούρκοι υπερτερούσαν σε ιππικό και πυροβολικό.

δ- Λ Όταν ο Βενιζέλος έχασε στις εκλογές, οι πολιτικοί του αντίπαλοι επανέφεραν

τον βασιλιά Κωνσταντίνο στο θρόνο.

ε-Λ Οι Σοβιετικοί υποστήριζαν τον Κεμάλ.

στ-Σ

Απάντηση θέματος 4

Η γραμμή κατοχής επεκτάθηκε για να προστατευθούν οι ελληνικοί πληθυσμοί

και να αντιμετωπιστούν οι τουρκικές επιθέσεις. Έτσι λοιπόν, προκρίθηκε από το

ελληνικό Στρατηγείο η κατάληψη των σημαντικών κέντρων Αφιόν Καραχισάρ και

Εσκί Σεχίρ, που βρίσκονταν πάνω από 300 χιλιόμετρα μακριά από τη βάση της

Σμύρνης.

Page 355: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 355

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 5

Οι Σύμμαχοι άρχισαν να αλλάζουν στάση απέναντι στους Έλληνες με το

ξέσπασμα του εμφυλίου πολέμου στην Οθωμανική Αυτοκρατορία ανάμεσα στους

οπαδούς του Σουλτάνου και στους οπαδούς του αξιωματικού Μουσταφά Κεμάλ. Ο

Κεμάλ διατήρησε τις σχέσεις του με τους Ιταλούς και τους Γάλλους καθώς από τα

λιμάνια τους γινόταν η προμήθευση όπλων και πυρομαχικών και οργάνωσε

αντίσταση εναντίον του ελληνικού στρατού. Έτσι, η κατάσταση στη Μικρά Ασία

σταδιακά άλλαζε, καθώς οι περισσότεροι Σύμμαχοι άρχισαν να εγκαταλείπουν τα

εδάφη που κατείχαν ενώ οι Σοβιετικοί άρισαν να υποστηρίζουν τον Κεμάλ.

Απάντηση θέματος 6

Τον Αύγουστο του 1922, οι Τούρκοι του Κεμάλ έκαναΝ επίθεση στις

εξασθενημένες ελληνικές στρατιωτικές δυνάμεις. Η αμυντική γραμμή δεν άντεξε

και ο ελληνικός στρατός αναγκάστηκε να υποχωρήσει. Χιλιάδες Έλληνες από το

φόβο τους για τα αντίποινα των Τούρκων τον ακολούθησαν. Στα τέλη του

Αυγούστου, οι Τούρκοι μπήκαν στη Σμύρνη, πυρπόλησαν την ελληνική και την

αρμενική συνοικία της πόλης. Ο Μητροπολίτης Χρυσόστομος παραδόθηκε στους

Μουσουλμάνους και θανατώθηκε. Πλήθος προσφύγων πάλευαν να μπουν στα

πλοία για να σωθούν ενώ γύρω τους γίνονταν σφαγές και λεηλασίες. Αυτό ήταν το

δραματικό τέλος της μακραίωνης ελληνικής παρουσίας στην περιοχή.

Page 356: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 356

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 66οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

Απάντηση θέματος 2

Η Μικρασιατική Καταστροφή επισφραγίστηκε με τη Συνθήκη της Λωζάννης . Η

Ελλάδα αποσύρθηκε από την Ανατολική Θράκη, τα νησιά Ίμβρο και Τένεδο και την

περιοχή της Σμύρνης, ενώ τα Δωδεκάνησα παρέμειναν στην Ιταλία . Επίσης,

αποφασίστηκε η ανταλλαγή των πληθυσμών ανάμεσα στην Ελλάδα και την

Τουρκία με βάση το θρήσκευμα .

Απάντηση θέματος 3

α) Την άνοιξη του 1924 ανακηρύχθηκε από τη Βουλή και επικυρώθηκε με

δημοψήφισμα η αβασίλευτη Δημοκρατία.

β) Μεσοπόλεμος ονομάζεται το διάστημα ανάμεσα σε δύο παγκοσμίους

πολέμους.

ΓΕΓΟΝΟΤΑ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΕΣ

Μικρασιατική Καταστροφή Αύγουστος 1922

Συνθήκη της Λωζάννης 1923

Δικτατορία Μεταξά Αύγουστος 1936

Page 357: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 357

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

γ) Η παρουσία των προσφύγων στο ελληνικό κράτος συνέβαλε στην οικονομική

και πνευματική ανάπτυξη του κράτους.

δ) Ο Μεταξάς ενώ επικαλούνταν ουδετερότητα, ακολούθησε πολιτική φιλίας με

τη Βρετανία .

Απάντηση θέματος 4

Ο βασιλιάς Γεώργιος Β’ ανέθεσε την πρωθυπουργία στον Ιωάννη Μεταξά, ο

οποίος στις 4 Αυγούστου 1936 διέλυσε τη Βουλή και επέβαλε δικτατορία. Ο

Μεταξάς καταδίωξε τους πολιτικούς του αντιπάλους και προσπάθησε να

προσεγγίσει τους αγρότες και τους εργάτες με διάφορα κοινωνικά μέτρα χωρίς

όμως να καταφέρει ουσιαστικό αποτέλεσμα. Καθώς ήταν έμπειρος στρατιωτικός

φρόντισε να προετοιμάσει τη χώρα για τον πόλεμο που ερχόταν. Ταυτόχρονα, ενώ

υποστήριζε μια στάση ουδετερότητας, ακολούθησε σταθερή πολιτική φιλίας προς

τη Βρετανία, τη μεγαλύτερη ναυτική δύναμη της εποχής.

Απάντηση θέματος 5

Κατά τη διάρκεια του Μεσοπολέμου, η Ελλάδα ταλανιζόταν από εσωτερική

πολιτική αστάθεια. Τα πολιτικά κόμματα άλλαζαν το ένα μετά το άλλο στην

εξουσία ενώ αξιωματικοί του στρατού οργάνωναν και πραξικοπήματα. Με την

άνοδο του φασιστικού κόμματος στην Ιταλία και του ναζιστικού στη Γερμανία,

εμφανίστηκε και πάλι η απειλή του πολέμου στην Ευρώπη. Τα πολιτικά κόμματα

βρίσκονταν σε διαρκή διαμάχη και στη χώρα επικρατούσε κοινωνική αναταραχή με

πορείες, διαδηλώσεις και απεργίες.

Page 358: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 358

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 6

Η αβασίλευτη Δημοκρατία ανακηρύχθηκε την άνοιξη του 1924 από τη Βουλή

και επικυρώθηκε με δημοψήφισμα. Ο πρώτος πρωθυπουργός της αβασίλευτης

Δημοκρατίας ήταν ο Αλέξανδρος Παπαναστασίου.

Page 359: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 359

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 77οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση Θέματος 1

1-β, 2-γ, 3-α, 4-ε 5-δ, 6-στ

Απάντηση θέματος 2

Τορπιλισμός: Χτύπημα με υποβρύχιο βλήμα που ονομάζεται τορπίλη και προκαλεί

ανατίναξη.

Αλπινιστές: Ιταλοί στρατιώτες που ήταν εξασκημένοι στον πόλεμο σε ορεινό

έδαφος.

Κρυπαγήματα: Η νέκρωση των άκρων (χεριών, ποδιών) από το υπερβολικό κρύο.

Απάντηση θέματος 3

α- Λ Η Βουλγαρία ηττήθηκε και αναγκάστηκε να παραχωρήσει στην Ελλάδα τη

Δυτική Θράκη.

β- Λ Ο Χίτλερ ήταν αρχηγός του ναζιστικού κόμματος και ο Μουσολίνι του

φασιστικού.

γ- Λ Η Ελλάδα είχε προετοιμαστεί από τον Ιωάννη Μεταξά για την επίθεση των

Ιταλών.

δ- Σ

ε- Λ Ο ελληνικός στρατός αμύνθηκε με επιτυχία και οι Ιταλοί Αλπινιστές

εξουδετερώθηκαν στις χιονισμένες χαράδρες του Σμόλικα.

στ- Σ

Page 360: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 360

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 4

Ο Β΄ Παγκόσμιος Πόλεμος ξέσπασε το 1939 όταν ο γερμανικός στρατός

εισέβαλε στη γειτονική Πολωνία, που την ασφάλεια της είχε ευγγυηθεί η Αγγλία.

Πολλές χώρες της Ευρώπης, με πρώτες την Αγγλία και τη Γαλλία, κήρυξαν πόλεμο

στις δυνάμεις του Άξονα, σχηματίζοντας τη δική τους συμμαχία. Σε μικρό διάστημα

ο πόλεμος γενικεύτηκε και έγινε παγκόσμιος. Με το μέρος του Άξονα πήγε η

Ιαπωνία, ενώ με τους Συμμάχους τάχθηκε η Ρωσία και αργότερα οι ΗΠΑ.

Απάντηση θέματος 5

Η Ελλάδα μπήκε στον πόλεμο τον Οκτώβριο του 1940. Νωρίτερα, οι Ιταλοί

είχαν προβεί σε εχθρότητες, με σοβαρότερη τον τορπιλισμό του καταδρομικού

«Έλλη» από ιταλικό υποβρύχιο, τον Δεκαπεταύγουστο του 1940, στο λιμάνι της

Τήνου. Δυόμιση μήνες μετά, χαράματα της 28ης Οκτωβρίου, ο Ιταλός πρέσβης στην

Αθήνα Γκράτσι έδωσε στον Μεταξά τελεσίγραφο ζητώντας του να παραδώσει τη

χώρα. Ο Μεταξάς αρνήθηκε εκπροσωπώντας όλους τους Έλληνες και έτσι ξεκίνησε

ο πόλεμος.

Απάντηση θέματος 6

Ο ελληνικός στρατός αντιμετώπισε τους εχθρούς με επιτυχία, ενώ οι Ιταλοί

Αλπινιστές εξουδετερώθηκαν στις χιονισμένες χαράδρες του Σμόλικα. Στα μέσα

Νοεμβρίου του 1940 οι Έλληνες στρατιώτες αντεπιτέθηκαν, αναγκάζοντας τους

Ιταλούς να υποχωρήσουν στο εσωτερικό της Αλβανίας και πέτυχαν σημαντικές

νίκες στη Βόρεια Ήπειρο. Στη συνέχεια όμως τα πράγματα δυσκόλεψαν. Το ορεινό

έδαφος και βαρύς χειμώνας δημιούργησαν κρυοπαγήματα στους στρατιώτες ενώ

Page 361: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 361

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

δύσκολη ήταν και η μεταφορά τροφίμων και πυρομαχικών ειδικά όσο

απομακρυνόταν ο στρατός από τα ελληνικά σύνορα.

Page 362: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 362

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 88οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-δ, 2-α, 3-β, 4-γ, 5-στ, 6-ε

Απάντηση θέματος 2

Η αποτυχία των Ιταλών να κατακτήσουν την Ελλάδα τροποποποίησε τα σχέδια των

συμμαχων τους Γερμανών, οι οποίοι την άνοιξη του 1940 είχαν ήδη κυριεύσει τη

Γαλλία και σχεδίαζαν να επιτεθούν στη Σοβιετική Ένωση . Ωστόσο, η ανάγκη να

προστατευθούν οι γερμανικές στρατιωτικές μονάδες από βομβαρδισμούς της

βρετανικής αεροπορίας , που στάθμευε στα Βαλκάνια, επέβαλε τη στροφή του

ενδιαφέροντός τους προς τα εκεί.

Απάντηση θέματος 3

α- Σ

β-Λ Η ελληνική Κυβέρνηση εγκατέλειψε οριστικά τη στάση ουδετερότητας όταν

γερμανικές φάλαγγες διέσχισαν ελεύθερα το έδαφος της Βουλγαρίας και

επέτρεψε να αποβιβαστούν στρατιώτες των συμμάχων στη χώρα.

γ-Σ

δ-Λ Ο Β’ Παγκόσμιος Πόλεμος τελείωσε και οι καταστροφές ήταν ανυπολόγιστες.

ε-Λ Η Κρήτη ήταν το τελευταίο ελληνικό οχυρό που έπεσε μετά την κατάληψη

της ηπειρωτικής χώρας.

στ-Λ Η Γερμανία συμμάχησε με την Βουλγαρία ώστε να μπορέσει να

περάσει από το εσωτερικό της και να φτάσει στην Ελλάδα.

Page 363: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 363

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 4

Στις 6 Απριλίου 1941 εκατοντάδες γερμανικά αεροπλάνα άρχισαν να

βομβαρδίζουν, καθώς Γερμανοί στρατιώτες επιτίθονταν σε ελληνικά οχυρά. Την

ίδια στιγμή γερμανικά άρματα μάχης προχώρησαν με κατεύθυνση την Κοζάνη και

τα Γρεβενά, για να απειλήσουν τα νώτα του ελληνικού στρατού στην Αλβανία. Έτσι

ο ελληνικός στρατός είχε να αντιμετωπίσει τους εχθρούς σε δύο μέτωπα.

Απάντηση θέματος 5

Τον Μάιο του 1941, Γερμανοί αλεξιπτωτιστές έπεσαν στο τελευταίο ελληνικό

οχυρό, την Κρήτη, που την υπεράσπιζαν συμμαχικά και ελληνικά στρατεύματα

καθώς και ένοπλοι πολίτες. Για δέκα μέρες οι συγκρούσεις ήταν σκληρές αλλά στο

τέλος οι Γερμανοί επικράτησαν με βαρύτατες απώλειες βέβαια. Έτσι, οι δυνάμεις

του Άξονα κυρίευσαν το ελληνικό κράτος και άρχισε η περίοδος της Κατοχής που

κράτησε μέχρι το 1944.

Απάντηση θέματος 6

Ο Β’ Παγκόσμιος Πόλεμος τελείωσε το 1945 με νίκη των συμμαχικών

δυνάμεων. Ωστόσο, οι καταστροφές για όλους ήταν ανυπολόγιστες. Προκλήθηκαν

σοβαρές υλικές ζημιές ενώ εκατομμύρια άνθρωποι έχασαν τη ζωή τους. Από τις

τραγικότερες στιγμές του πολέμου ήταν το Ολοκαύτωμα των Εβραίων στα

ναζιστικά στρατόπεδα συγκέντρωσης και η ρίψη ατομικής βόμβας στις ιαπωνικές

πόλεις Ναγκασάκι και Χιροσίμα από τους Αμερικανούς για να εξαναγκάσουν την

Ιαπωνία να παραδοθεί. Στιγμές σαν κι αυτές προκάλεσαν τη φρίκη και

συγκλόνισαν ολόκληρη την ανθρωπότητα.

Page 364: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 364

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 99οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1. Οκτώβριος 1944

2. 1946-1949

3. 1941

4. 25 Νοεμβρίου 1942

Απάντηση θέματος 2

Οι Γερμανοί, αφού κατέλαβαν την Ελλάδα, κράτησαν την Αθήνα την Κεντρική

Μακεδονία, την Κρήτη και το σιδηροδρομικό δίκτυο , παραχώρησαν τμήματα της

Μακεδονίας και της Θράκης στους συμμάχους τους Βουλγάρους και την υπόλοιπη

χώρα στους Ιταλούς . Ήταν η περίοδος της τριπλής Κατοχής.

Απάντηση θέματος 3

1-β, 2-γ, 3-α, 4-ε, 5--δ

Απάντηση θέματος 4

Την περίοδο της τριπλής Κατοχής δημιουργήθηκαν τρεις αντιστασιακές

οργανώσεις με την ηθική και υλική υποστήριξη των Βρετανών, το Ε.Α.Μ/Ε.Λ.Α.Σ, σε

όλη σχεδόν τη χώρα, ο Ε.Δ.Ε.Σ που έδρασε κυρίως στην Ήπειρο και η Ε.Κ.Κ.Α.

Page 365: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 365

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Κορυφαίο κατόρθωμα της κοινής ελληνικής αντιστασιακής δράσης ήταν η

ανατίναξη της γέφυρας του Γοργοποτάμου στις 25 Νοεμβρίου του 1942. Με αυτήν

την καταστροφή καθυστέρησε ο ανεφοδιασμός των στρατευμάτων του Άξονα, που

πολεμούσαν στην Αφρική.

Απάντηση θέματος 5

Η σχεδόν τετραετής Κατοχή έληξε στα τέλη του 1944. Οι Γερμανοί και οι

σύμμαχοί τους, νικημένοι στα πεδία των μαχών, αποχώρησαν από την Ελλάδα. Τον

Οκτώβριο του 1944 η ελληνική Κυβέρνηση, που είχε βρει καταφύγιο στη Μέση

Ανατολή επέστρεψε στην Αθήνα. Ήταν η στιγμή της Απελευθέρωσης.

Απάντηση θέματος 6

Ο Εμφύλιος πόλεμος ξεκίνησε το 1946 και τελείωσε στα τέλη του καλοκαιριού

του1949 ταλανίζοντας την Ελλάδα για τρία ολόκληρα χρόνια. Ο πόλεμος

τερματίστηκε με την ήττα του Δημοκρατικού Στρατού, πολλές χιλιάδες θύματα και

αεπανόρθωτες καταστροφές. Οι ένοπλες συγκρούσεις είχαν τελειώσει αλλά οι

ψυχές των Ελλήνων παρέμειναν τραυματισμένες για καιρό.

Page 366: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 366

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 1100οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-δ, 2-α, 3-β, 4-γ, 5-ε

Απάντηση θέματος 2

Απάντηση θέματος 3

Η δικτατορία κατέρρευσε το 1974 , όταν οι Τούρκοι εισέβαλαν στην Κύπρο .

Κλήθηκε τότε από το Παρίσι, όπου διέμενε τότε, ο Κωνσταντίνος Καραμανλής ,

Κωνσταντίνος Καραμανλής Γεώργιος Παπανδρέου

Προσπάθησε να πετύχει

συμβιβασμό στο θέμα της Κύπρου.

Προσπάθησε να βελτιώσει τις

σχέσεις της Ελλάδας με τη

Βρετανία και τις Η.Π.Α

Ανέλαβε την πρωθυπουργία της

χώρας για οχτώ χρόνια.

Ασχολήθηκε με την

εκπαιδευτική μεταρρύθμιση.

Παραιτήθηκε γιατί ήρθε σε

ρήξη με τον βασιλιά

Κωνσταντίνο.

Page 367: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 367

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

για ν’ αναλάβει τη διακυβέρνηση της χώρας. Η δημοκρατία αποκαταστάθηκε και

σχηματίστηκε Κυβέρνηση Εθνικής Ενότητας με πρωθυπουργό τον Καραμανλή .

Απάντηση θέματος 4

Από τις αρχές της δεκαετίας του 1950, οι σχέσεις της χώρας με τη

Γιουγκοσλαβία και τη Βουλγαρία βελτιώθηκαν σταδιακά. Αντίθετα, οι σχέσεις με

την Τουρκία χειροτέρεψαν κυρίως εξαιτίας του κυπριακού ζητήματος. Το

αποτέλεσμα των τριβών αυτών ήταν οι διώξεις των Ελλήνων της

Κωσταντινούπολης τον Σεπτέμβριο του 1955, γνωστές ως Σεπτεμβριανά.

Απάντηση θέματος 5

Μετά την παραίτηση του Παπανδρέου, η Ελλάδα αντιμετώπισε πολιτική κρίση.

Στις 21 Απριλίου του 1967 μια ομάδα στρατιωτικών, έχοντας επικεφαλής τον

συνταγματάρχη Γεώργιο Παπαδόπουλο, επέβαλε δικτατορία. Το καθεστώς αυτό

καταδικάστηκε από πολιτικούς και ανθρώπους του πνεύματος και της τέχνης αλλά

και από τον λαό καθώς ήταν αυταρχικό και ανελεύθερο. Κάποιοι εγκατέλειψαν τη

χώρα και έφυγαν στο εξωτερικό ενώ όσοι παρέμειναν οργάνωναν την

αντιστασιακή τους δράση προκειμένου να ανατρέψουν τους δικτάτορες.

Απάντηση θέματος 6

Η μεταπολεμική περίοδος χαρακτηριζόταν από φτώχεια και δύσκολες

συνθήκες ζωής στην ύπαιθρο. Έτσι μεγάλο μέρος του αγροτικού πληθυσμού

αναγκάστηκε να μετακινηθεί σε αστικά κέντρα για εύρεση εργασίας. Εκεί

οικοδομήθηκαν πλήθος πολυκατοικιών. Δόθηκε έμφαση στην ανάπτυξη της

βιομηχανίας αλλά και των τουριστικών επιχειρήσεων, ενός νέου κλάδου

Page 368: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 368

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

απασχόλησης. Πολλοί Έλληνες μετανάστευσαν στην Αυστραλία αλλά και σε χώρες

της Ευρώπης, της Αμερικής και της Αφρικής, αναζητώντας καλύτερο βιοτικό

επίπεδο.

Page 369: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 369

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 1111οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-ε, 2-α, 3-στ, 4-β, 5-γ, 6-δ

Απάντηση θέματος 2

1. Ο αρχιεπίσκοπος Μακάριος

2.Ο Γεώργιος Γρίβας (Διγενής)

3.Στον Οργανισμό Ηνωμένων Εθνών

4.37%

Απάντηση θέματος 3

α) ) Μετά από πίεση της Ε.Ο.Κ.Α, οι Βρετανοί αναγκάστηκαν να αποδεχτούν την

ανεξαρτησία της Κύπρου,με προϋπόθεση να δημιουργήσουν δύο στρατιωτικές

βάσεις στο νησί.

β) Η Ε.Ο.Κ.Α είναι η Εθνική Οργάνωση Κυπρίων Αγωνιστών.

γ) Η Κύπρος κηρύχθηκε ανεξάρτητη με τις συμφωνίες της Ζυρίχης και του Λονδίνου

το 1960.

δ) Το τουρκοκυπριακό κράτος που δημιουργήθηκε στα εδάφη που κυρίευσαν οι

Τούρκοι δεν αναγνωρίστηκε από τη διεθνή Κοινότητα .

Απάντηση θέματος 4

Η Ε.Ο.Κ.Α ήταν η Εθνική Οργάνωση Κυπρίων Αγωνιστών που ανέλαβε το 1955

δράση σε πολιτικό και στρατιωτικό επίπεδο, έχοντας για αρχηγό τον απόστρατο

Page 370: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 370

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

αξιωματικό του ελληνικού στρατού Γεώργιο Γρίβα (Διγενή), έχοντας τη συναίνεση

του Μακάριου. Οι Τούρκοι αντέδρασαν στη δράση της λεηλατώντας και

καταστρέφοντας στην Κωνσταντινούπολη χιλιάδες ελληνικά κατατσήματα και

δεκάδες εκκλησίες (Σεπτεμβριανά).

Απάντηση θέματος 5

Το 1974 η ελληνική χούντα ανέτρεψε με πραξικόπημα τον Μακάριο. Αμέσως

μετά τουρκικά στρατεύματα, με το πρόσχημα της προστασίας της τουρκικής

μειονότητας, εισέβαλαν στο νησί και κατέλαβαν το βόρειο τμήμα του. Αυτό ήταν

το λεγόμενο σχέδιο Αττίλας. Η Εθνική Φρουρά της Κύπρου αντιστάθηκε στη

στρατιωτικη μηχανή της Τουρκίας, δίνοντας σκληρές μάχες και θρηνώντας

αμέτρητους νεκρούς, τραυματίες και αγνοουμένους.

Απάντηση θέματος 6

Οι Τούρκοι κατέλαβαν το 37% της Κύπρου και άρχισαν τις διώξεις των

Ελληνοκυπρίων , που κατέφυγαν στο ελεύθερο τμήμα του νησιού για να σωθούν.

Ταυτόχρονα , μετέφεραν εποίκους από την Τουρκία προς μόνιμη εγκατάσταση

προκαλώντας αλλοίωση στην πληθυσμιακή σύνθεση του νησιού. Στα εδάφη που

κυρίευσαν, σχημάτισαν ένα τουρκοκυπριακό ψευδοκράτος, το οποίο όμως δεν

αναγνωρίστηκε από τη διεθνή Κοινότητα.

Page 371: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 371

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 1122οουυ ΚΚρριιττηηρρίίοουυ ΑΑξξιιοολλόόγγηησσηηςς

Απάντηση θέματος 1

1-γ, 2-α, 3-β, 4-ε, 5-δ

Απάντηση θέματος 2

Η χρονική περίοδος από την αποκατάσταση της δημοκρατίας στην Ελλάδα, τον

Ιούλιο του 1974 , μέχρι σήμερα ονομάζεται Μεταπολίτευση . Κατά τη διάρκεια της

καταβλήθηκαν προσπάθειες για την ενίσχυση των δημοκρατικών θεσμών και την

καλλιέργεια των διεθνών σχέσεων του κράτους. Όλες οι κυβερνήσεις εργάστηκαν

για τον εκσυγχρονισμό και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής των Ελλήνων πολιτών.

Απάντηση θέματος 3

α-Λ Η Ελλάδα είχε υποστηρίξει με θέρμη την ιδέα της ένωσης της Ευρώπης .

β-Λ Η Ε.Ο.Κ σχηματίστηκε από έξι ευρωπαϊκά κράτη το 1957.

γ-Σ

δ-Λ Σήμερα στην Ευρωπαϊκή Ένωση συμμετέχουν περισσότερα από 27 κράτη-μέλη.

ε-Σ

στ-Λ Ο Σεφέρης και ο Οδυσσέας Ελύτης τιμήθηκαν με βραβείο Νόμπελ

Λογοτεχνίας.

Page 372: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 372

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 4

Η Ευρωπαϊκή Οικονομική Κοινότητα σχηματίστηκε το 1957 από έξι ευρωπαϊκά

κράτη και στη συνέχεια εντάχθηκαν και πολλές άλλες ευρωπαϊκές χώρες. Η Ελλάδα

εντάχθηκε στην Ε.Ο.Κ το 1981 και από τότε συμμετέχει ενεργά στις περισσότερες

ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες.

Απάντηση θέματος 5

Το 1992 υπογράφτηκε η Συνθήκη του Μάαστριχτ σύμφωνα με την οποία

αποφασίστηκε η χρήση κοινού νομίσματος και η δημιουργία ενιαίας αγοράς. Η

συνθήκη αυτή οδήγησε και στη μετεξέλιξη τις Ε.Ο.Κ σε Ε.Ε (Ευρωπαϊκή Ένωση) ένα

χρόνο αργότερα, το 1993.

Απάντηση θέματος 6

Η Ευρωπαϊκή Ένωση ασχολείται με ζητήματα όπως η ενίσχυση των

δημοκρατικών ελευθεριών, η καταπολέμηση της ανεργίας και των οικονομικών και

κοινωνικών ανισοτήτων, η βελτίωση της εκπαίδευσης αλλά και ο σεβασμός προς

το περιβάλλον. Όλα αυτά τα θέματα αποτελούν προκλήσεις για τους Ευρωπαίους

στο ξεκίνημα του 21ου αιώνα.

Page 373: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 373

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 11οουυ ΕΕππααννααλληηππττιικκοούύ ΔΔιιααγγωωννίίσσμμααττοοςς ΕΕννόόττηηττααςς ΕΕ’’

Απάντηση θέματος 1

1-β, 2-ε, 3-α, 4-γ, 5-δ

Απάντηση θέματος 2

Ε.Ο.Κ.Α: Ε.Ο.Κ.Α ήταν η Εθνική Οργάνωση Κυπρίων Αγωνιστών που

ξεκίνησε τη δράση της σε στρατιωτικό και πολιτικό επίπεδο το 1955.

Σεπτεμβριανά: Ονομάστηκαν οι διώξεις των Ελλήνων στην

Κωνσταντινούπολη τον Σεπτέμβριο του 1955.

Εθνικός Διχασμός: Ονομάστηκε η περίοδος κατά την οποία στην Ελλάδα

επικρατούσαν δύο αντικρουόμενες απόψεις σχετικά με τη συμετοχή της

χώρας στον πόλεμο υπέρ των δυνάμεων της Αντάντ ή την τήρηση

ουδετερότητας.

Φιλελεύθεροι: Φιλέλευθεροι ονομαζόταν το κόμμα του Βενιζέλου που

κέρδισε με μεγάλη πλειοψηφία στις εκλογές του Νοεμβρίου του 1910.

Απάντηση θέματος 3

Μετά το τέλος του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου τόσο οι Κύπριοι όσο και οι ελληνικές

Κυβερνήσεις άρχισαν να ζητούν επιτακτικά την ένωση , οργανώνοντας

διαμαρτυρίες και συλλαλητήρια και προσφεύγοντας ακόμη και στον Οργανισμό

Ηνωμένων Εθνών (Ο.Η.Ε) . Ηγέτης του κυπριακού αγώνα ήταν ο αρχιεπίσκοπος

του νησιού Μακάριος .

Page 374: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 374

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Το 1957 έξι ευρωπαϊκά κράτη σχημάτισαν την Ευρωπαϊκή Οικονομική Κοινότητα

(Ε.Ο.Κ). Στη συνέχεια πολλές ακόμη ευρωπαϊκές χώρες εντάχθηκαν σ’ αυτήν. Η

Ελλάδα εντάχθηκε στην Ε.Ο.Κ το 1981. Από τότε συμμετέχει ενεργά στις

περισσότερες ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες. Το 1993 η Ε.Ο.Κ εξελίχτηκε σε

Ευρωπαϊκή Ένωση (Ε.Ε) .

Απάντηση θέματος 4

Στις 14 Αυγούστου του 1909 την νύχτα συγκεντρώθηκαν στην περιοχή Γουδί

της Αθήνας αξιωματικοί του στρατού, πολλοί οπλίτες και αρκετοί πολίτες. Ήταν

απογοητευμένοι από τη χρόνια οικονομική κρίση, τον ατυχή για την Ελλάδα

πόλεμο του 1897 και την πολιτική αστάθεια που επικρατούσε. Έτσι κήρυξαν

επανάσταση. Το αίτημα τους ήταν να καταργηθεί η βασιλεία ή να αντικατασταθεί

ο βασιλιάς, να βελτιωθεί το Σύνταγμα και να πραγματοποιηθούν αλλαγές στο

στράτευμα. Μετά το κίνημα η Κυβέρνηση αναγκάστηκε τελικά να παραιτηθεί.

Απάντηση θέματος 5

Το 1918 οι Κεντρικές Δυνάμεις ηττήθηκαν και συνθηκολόγησαν. Η Γερμανία

αναγκάστηκε να πληρώσει αποζημιώσεις και επιπλέον έχασε πολλά εδάφη. Μετά

τη λήξη του πολέμου η Ελλάδα είχε σημαντικά οφέλη. Με τη Συνθήκη των Σεβρών

που υπογράφτηκε στις 10 Αυγούστου το 1920 κατοχύρωσε τα νησιά του Αιγαίου,

με εξαίρεση τα Δωδεκάνησα, κέρδισε τη Δυτική και την Ανατολική Θράκη, εκτός

της Κωνσταντινούπολης, και ανέλαβε για πέντε χρόνια τη διοίκηση στην περιοχή

της Σμύρνης.

Page 375: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 375

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

Απάντηση θέματος 6

Η Ελλάδα δέχτηκε περισσότερους από ένα εκατομμύριο πρόσφυγες που ήρθαν

από την Ανατολική Θράκη, τον Πόντο και τη Μικρά Ασία και άλλους 10.000

περίπου που είχαν έρθει νωρίτερα από τη Βουλγαρία και τη Σοβιετική Ένωση.

Βασικό μέλημα ήταν να βρεθεί στέγη και εργασία για τους Έλληνες πρόσφυγες.

Αρχικά έμειναν προσωρινά σε καταυλισμούς ενώ αργότερα δημιουργήθηκαν

οικισμοί για τη στέγαςή τους. Η παρουσία τους τόνωσε τον πληθυσμό των πόλεων

και τον αγροτικό, ενίσχυσε την ελληνικότητα αυτών των περιοχών και συνέβαλε

στην οικονομική και πνευματική ανάπτυξη της χώρας.

Page 376: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 376

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

ΑΑππααννττήήσσεειιςς 22οουυ ΕΕππααννααλληηππττιικκοούύ ΔΔιιααγγωωννίίσσμμααττοοςς ΕΕννόόττηηττααςς ΕΕ’’

Απάντηση θέματος 1

α) Στις 13 Οκτωβρίου 1904 στο χωριό Στάτιστα της Καστοριάς

β) Αγγλία, Γαλλία, Ρωσία, Ιταλία, ΗΠΑ

γ) Τον Νοέμβριο του 1973

δ) Τον Ιούνιο του 1913

Απάντηση θέματος 2

1. Εξέγερση στο Θέρισο (Μάρτιος 1905)

2. Κίνημα στο Γουδί (14 Αυγούστου 1909)

3. Συνθήκη Λονδίνου (Μάιος 1913)

4. Ένταξη Ελλάδας στην Αντάντ (1917)

5. Καταστροφή Σμύρνης (Αύγουστος 1922)

Απάντηση θέματος 3

1-α, 2-γ, 3-α, 4-β, 5-γ

Απάντηση θέματος 4

Η ένοπλη φάση του Μακεδονικού Αγώνα διακόπηκε το 1908. Εκείνη τη χρονιά

πολλοί φιλελεύθεροι Τουρκοί, που ονομάστηκαν Νεότουρκοι, επαναστάτησαν

αντιδρώντας στην απολυταρχική διοίκηση του Σουλτάνου και στις συνεχείς

επεμβάσεις των Μεγάλων Δυνάμεων στην Οθωμανική Αυτοκρατορία. Πεπεισμένοι

Page 377: Istoria St Diagonismata Taexeiola.gr

σελ. 377

Ιστορία Στ΄ Δημοτικού [Κριτήρια Αξιολόγησης & Διαγωνίσματα] Ενότητα Ε [Η Ελλάδα στον 20ο αιώνα]

Έκδοση taexeiola Χριστίνα Τζιτζιλή

από τις διακηρύξεις των Νεότουρκων για παραχώρηση δικαιωμάτων, Έλληνες και

Βούλγαροι αντάρτες κατέθεσαν τα όπλα. Ο αγώνας για τη διεκδίκηση της

Μακεδονίας θα συνεχιζόταν κατά τους Βαλκανικούς Πολέμους.

Απάντηση θέματος 5

Μετά τους νικηφόρους Βαλκανικούς Πολέμους, η Ελλάδα διπλασίασε σχεδόν

τα εδάφη του, συμπεριλαμβάνοντας στα σύνορα του πολλές από τις αλύτρωτες

περιοχές (Ήπειρο, Μακεδονία, Κρήτη και τα νησιά του Ανατολικού Αιγαίου). Αλλά

και ο πληθυσμός της χώρας αυξήθηκε θεαματικά. Οι συντονισμένες προσπάθειες

και η συνεργασία του πρωθυπουργού Βενιζέλου με τον αρχιστράτηγο Κωνσταντίνο

είχαν καρποφορήσει.

Απάντηση θέματος 6

Την άνοιξη του 1973 οι φοιτητές εξεγέρθηκαν μαζικά με κορύφωση τα

γεγονότα στο Πολυτεχνείο της Αθήνας το Νοέμβριου του 1973. Η δικτατορία

κατέρρευσε το 1974, όταν οι Τούρκοι εισέβαλαν στην Κύπρο. Τότε κάλεσαν από το

Παρίσι τον Κωνσταντίνο Καραμανλή, που διέμενε εκεί την περίοδο εκείνη, για να

αναλάβει τη διακυβέρνηση της χώρας. Η δημοκρατία αποκαταστάθηκε και

σχηματίστηκε Κυβέρνηση Εθνικής Ενότητας με πρωθυπουργό τον Καραμανλή.