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Tecnología es el conjunto de saberes que permiten fabricar objetos y modificar el medio ambiente, incluyendo las plantas y animales,
para satisfacer las necesidades y deseos humanos. Es una palabra de origen griego, τεχνολογος, formada por tekne (τεχνη, "arte, técnica u oficio") y logos (λογος, "conjunto de
saberes").
Un sistema digital es cualquier dispositivo destinado a la generación, transmisión,
procesamiento o almacenamiento de señales digitales. También un sistema digital es una combinación de dispositivos diseñado para
manipular cantidades físicas o información que estén representadas en forma digital; es decir,
que sólo puedan tomar valores discretos.
Un sistema es analógico cuando las magnitudes de la señal se representan mediante
variables continuas, esto es análogas a las magnitudes que dan lugar a la generación de
esta señal. Un sistema analógico contiene dispositivos que manipulan cantidades físicas
representadas en forma analógica. En un sistema de este tipo, las cantidades varían sobre un
intervalo continuo de valores.
En la tecnología analógica es muy difícil almacenar, manipular, comparar, calcular y
recuperar información con exactitud cuando esta ha sido guardada, en cambio en la tecnología
digital (computadoras, por ejemplo), se pueden hacer tareas muy rápidamente, muy exactas,
muy precisas y sin detenerse.
Breve historia de la tecnología
La humanidad comienza a formar tecnología convirtiendo los recursos naturales en
herramientas simples. El descubrimiento prehistórico de controlar el fuego incrementa la
disponibilidad de fuentes de comida, y la invención de la rueda ayuda a los humanos a
viajar y controlar su entorno.
La tecnología formal tiene su origen cuando la técnica (primordialmente empírica) comienza a vincularse con la ciencia, sistematizándose así los métodos de producción. Ese vínculo con la ciencia, hace que la tecnología no sólo abarque
"el hacer", sino también su reflexión teórica. Tecnología también hace referencia a los productos resultados de esos procesos.
DEFINICION DE NUEVAS TECNOLOGIAS:
Las Nuevas Tecnologías son dispositivos técnicos surgidos fuera del mundo educativo y escolar. Vivimos en un contexto social donde las Nuevas Tecnologías están presentes "por todas partes". Esta situación justifica en si misma la introducción de estas Nuevas Tecnologías en la escuela, introducción que ha de realizarse a través de una integración plena en el currículo.
Las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación:
Promueven la creación de nuevos entornos didácticos que afectan de manera directa tanto a los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje como al escenario donde se lleva a cabo el mismo.
Facilitan el funcionamiento del mundo productivo y aplicadas a la educación en general, ayudan a los procesos de aprendizaje.
Favorecen la aparición de entornos virtuales de aprendizaje, libres de las restricciones del tiempo y del espacio que exige la enseñanza presencial.
Al incorporar las nuevas tecnologías a la enseñanza se debe hacer un uso innovador, reflexivo y pedagógico.
De lo contrario se convertirá en mera instrumentalidad y se reducirán los objetivos de la educación a la sola capacitación para el empleo.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN.
Ventajas:Con las nuevas tecnologías cuando hablamos de educación a distancia, esta distancia es relativa. Se economiza tiempo y esfuerzo, ya que los estudiantes no tienen que buscar en librerías o bibliotecas materiales impresos. Ellos pueden bajar de Internet las lecturas básicas y complementarias.
A través del uso del Internet se puede establecer una comunicación permanente con alumnos situados en lugares muy distantes, en algunos casos, en otro país.
Permite una gran versatilidad en cuanto a las actividades académicas.
Los estudiantes se expresan con mayor libertad, sobre todo para aquellos que en situaciones grupales se inhiben y tienden a callar o evitar la participación.
Facilita la comunicación horizontal y en red, así como la interacción maestro-alumnos.
Las computadoras en red permiten también acceder a fuentes de información múltiples y ofrecen no sólo la multimedia, sino la posibilidad de trabajar con hipertexto.
La computadora facilita la enseñanza personalizada, que es una de las características de los nuevos medios: personalizar las experiencias".
Conexión con la sociedad y sus demandas ("tienen utilidad para la vida social").
Actualización ("rompen con la monotonía"), nuevos modos de aprender.
Aplicación práctica: posibilidad de manipular, instrumento de apoyo en la comunicación educativa
Aumenta la participación e interacción en clase, hace más flexible el agrupamiento de los alumnos.
Promueve la creatividad tanto de alumnos como de profesores a la hora de abordar un problema ("potencia la imaginación") y la investigación, así como una mayor autonomía en los alumnos.
Cambia significativamente el papel del profesor que pasa de la mera transmisión de la información a ser quien facilite los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Desventaja
Existen personas que no están acostumbradas a este tipo de mediatización, prefieren la presencia de un maestro físicamente alcanzable.
A pesar de que cada vez se lleva esta tecnología a más personas, su costo sigue siendo elevado.
De la misma manera aun observamos un acceso desigual en la población (lo que limita el acceso a personas de bajos recursos)
El aprovechamiento de toda la gama de opciones en tecnología aun presenta ciertas limitaciones técnicas (desconexiones, imprecisiones, etc.) que se producen en todo instrumento técnico.
Los alumnos debido a la facilidad de acceso que da este medio, pueden irrumpir en horarios y situaciones que no estaban previstas en la actividad docente.
El manejo de algunas de estas herramientas, como la computadora, exige un adiestramiento especializado que debe actualizarse constantemente.
Aunque no se puede negar la importancia de la computadora en la enseñanza y el prometedor futuro de la misma. debemos preguntarnos si la computadora está cumpliendo su cometido en el campo de educación a distancia o si es acaso un medio elitista.
Desconocimiento del profesorado de gran parte de los recursos de los que dispone para operativizar su mensaje didáctico.
La falta de capacitación en el uso por parte del profesorado y por tanto el uso inadecuado e indiscriminado que de los medios se hace. Enseñar con los medios desde modelos tradicionales en los que priva la mera transmisión de información previamente elaborada.
Falta de equipamiento y dotación en los distintos centros, por dificultades económicas debidas al elevado costo de los materiales ("en algunos centros son escasos los recursos y los pocos con los que se cuentan están desfasados").
Pasividad del alumno en la recepción de mensajes. El mal uso de algunos medios inhibe la participación de los alumnos. Distracción del alumno ("los alumnos disminuyen su atención pudiéndoselo tomar como un juego").
La escasa utilización ("experiencias mínimas durante la formación básica").
El abuso de un determinado recurso didáctico pasa a hacer de la comunicación algo monótono y rutinario, perdiéndose el efecto novedoso que en un principio la inclusión de un recurso pudiese generar.
La posible manipulación a la que se somete al alumno frente a los mensajes, que desde distintos medios se le ofrece desde diversas ideologías.
NOTICIEROS TELEVISA PRESENTA
LA ERA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
Esta noche en el noticiero
Las nuevas tecnologías han cambiado a lo largo de los años, entre sus múltiples aplicaciones han beneficiado a la educación.
TECNOLOGÍAS ANTES DE
CRISTO
25000 a. C. 25000 a. C. ComunicaciónComunicación pictográficapictográfica
18000 a C. 18000 a C. "Fichas" de "Fichas" de
arcillaarcilla
18000 a C.18000 a C.PincelesPinceles
3100 a C. 3100 a C. Escritura Escritura
cuneiformecuneiforme
3100 a 3000 a C.3100 a 3000 a C.Escritura Escritura
jeroglífica jeroglífica en Egiptoen Egipto
3000 a C. 3000 a C. papiro inicia papiro inicia
su erasu era
2500 a C. 2500 a C. primeras tintas primeras tintas
hechas con tinturas hechas con tinturas vegetales naturales.vegetales naturales.
2500 a C.2500 a C.Escritura del Escritura del
noroeste noroeste de la indiade la india
2300 a.C. Mapa
1500 a C.1500 a C.CalendariCalendari
oo
1300 a C.
Primer
alfabeto
1000 a C.
Las
tijeras
1000 a. C.1000 a. C.
InscripcionesInscripciones
AlfabéticasAlfabéticas
feniciasfenicias
730 a C.730 a C.
InscripcionesInscripciones
del alfabetodel alfabeto
griegogriego
900 a C.
Pergamino
105 a C. Papel
en China
650 a C.650 a C.Se usa el Se usa el AlfabetoAlfabetodemóticodemótico
derivado de derivado de los los
jeroglíficjeroglíficos os
egipciosegipcios
550 a C.
Ábaco
79 a C.
Compás
63 a C.
Taquigrafía
TECNOLOGÍAS DESPUES DE
CRISTO
450 aprox. 450 aprox.
Invención de Invención de
impresiónimpresión
xilográficaxilográfica
600600
Se imprime Se imprime
en china el primeren china el primer
texto con la texto con la
técnica xilográficatécnica xilográfica
868 868
Impresión Impresión
de librosde libros
10001000
LentesLentes
11491149
Fabrica chinaFabrica china
móviles de móviles de
ImpresiónImpresión
xilográficaxilográfica
1200 1200
CódiceCódice
1453 1453
GutenbergGutenberg
imprime imprime
el primer libro:el primer libro:
La BibliaLa Biblia
15001500
RelojReloj
15581558
EnciclopediaEnciclopedia
1564 1564 Lápices Lápices
de de GrafitoGrafitoFranciaFrancia
15901590
MicroscopioMicroscopio
16091609
Telescopio Telescopio
refractorrefractor
16421642
Calculadora Calculadora
de Pascalde Pascal
1665 Microscopio
mejorado
17401740
Imprenta Imprenta
en coloresen colores
1770
La goma
1786
Escritura
en relieve
para ciegos
18031803
PrimeraPrimera
pluma pluma
de acerode acero
18081808
El italiano Turri El italiano Turri
construye laconstruye la
maquina demaquina de
escribirescribir
1798 Senefelder inventa sistema
de impresión litográfica
18371837Telégrafo Telégrafo eléctricoeléctrico
18441844
Morse envía Morse envía
el primerel primer
mensajemensaje
por telégrafopor telégrafo
1846Prensa rotativa
1860 El
sacapuntas
18611861PrimerPrimer
fotograffotograf
íaíaen coloren color
18761876TeléfonTeléfon
oo
18771877PortaminaPortamina
ss
18801880Edison Edison inventainventa
la bombillala bombilla eléctricaeléctrica
La televisión fue inventada por Paul Gottlieb
Nipkow en 1884
1895 Proyector
de película
1899 Primera fijación
de sonido magnéticame
nte
Vamos a otros comerciales
pero regresamos
con información del siglo XX
1900 El
clip
19261926La compañíaLa compañía Bell realiza Bell realiza
la primerla primertrasmisión trasmisión
de televisiónde televisión
19261926La editorialLa editorial
Penguin Penguin BooksBooks
vende librosvende librosde bolsillo de bolsillo
1928 Cinta
adhesiva
1931
Microscopio
electrónico
1933 Grabacion
es de estereo
19351935
Cinta Cinta
magnéticamagnética
de audiode audio
19371937
Se inventa la Se inventa la
fotocopiadorafotocopiadora
1938
Bolígrafo
1944
Primera
computadora digital
19451945
Comunicación Comunicación
satelitalsatelital
,kh,19461946
CalculadoraCalculadora
electrónicaelectrónica
y1950
Videocámara
Hk,19591959
Se inventa Se inventa
el microchipel microchip
K,1960
Disco digital
compacto
19621962
Se inventa Se inventa
el computador el computador
personalpersonal
19631963
VideoVideo
CasetteraCasettera
jh1964
Procesador
de textos
k1965
Internet
1970
Disco
flexible
1972
Calculadora
científica
1975 Steve Sasson
inventa laprimera
cámara digital.
19811981
Papeles Papeles
autoadhesivosautoadhesivos
19841984
Disco Disco
compactocompacto
de audiode audio
19851985
El El
CD-ROMCD-ROM
19891989
La fibra La fibra
óptica óptica
digitaldigital
bgzd1990
Invención de WWW
1998 1998
Unidades Unidades
flash USB flash USB
c1998
proyector de
diapositivas
d1998
Aparece
Enciclomedi@
2001
Aparece
Ipod
1 generación
dg2002
Aparece
Ipod
2 generación
nnbgvbnfPRODUCTOR EJECUTIVO:
ANA VICTORIA HERNANDEZ FLORES
PRODUCTOR ASOCIADO:
EDGAR DAVID FERNANDEZ DE LA CRUZ
JEFE DE INFORMACION:
LEOPOLDO HERNANDEZ SALAZAR
DIRECTOR DE STAFF:
LIZBETH VERONICA DIAZ ZAMUDIO
DISEÑADOR DE PRODUCCION:
JONATHAN LARIOS MUNGUIA
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