Antik grekiska: οίκος/ecos(=hus)οίκος>σοίκος/soicos>σάκος/sacos(=skydd) σύστημα/systema(=förening) > συνίστημι/synistimy(=förbund, förena)

Mail: per.falk@nacka.se Twitter: @perfal Blogg: pellepedagog.se slideshare.net/perfal Telefon: 08-718 81 09 Lärare, katalysator och entreprenör

Whiteboard

Uppmaning? Instruktion? Order?

Overhead

Får man prata?

Vem fotograferar?

Med vad?

Varför?

Skolan: ”- Vi satsar på transparens!”

Skolan Biblioteket

Samhället

Ur tidningen HANDEL & EKONOMI 2-2011

Motstånd och kognitiva krockar ger utveckling! Begär + Utveckling = Livet Gilles Deleuze

Syftet med utbildningen inom skolväsendet 4 § Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns och elevers utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. Utbildningen ska också förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. I utbildningen ska hänsyn tas till barns och elevers olika behov. Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt. En strävan ska vara att uppväga skillnader i barnens och elevernas förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen. Utbildningen syftar också till att i samarbete med hemmen främja barns och elevers allsidiga personliga utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer och medborgare. Utformningen av utbildningen 5 § Utbildningen ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor. Var och en som verkar inom utbildningen ska främja de mänskliga rättigheterna och aktivt motverka alla former av kränkande behandling. Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet.

§ 1 – Arbetsmiljölagen § 10 – Tidsenlig utbildning

Kap 5 – Trygghet och studiero

Kap 10 – Grundskolan

I think it's fascinating that we have a profession where kids come to school to watch us work… John Hattie

OECD Organization for economic co-operation and development

Åtta nyckelkompetenser

• Kommunikation på modersmålet. • Kommunikation på främmande språk. • Matematiskt kunnande och grundläggande

vetenskaplig och teknisk kompetens. • Digital kompetens. • Lära att lära. • Social och medborgerlig kompetens. • Initiativförmåga och företagaranda. • Kulturell medvetenhet och kulturella

uttrycksformer.

Our job is to help teachers see learning through the eyes of kids, and the great thing is when they do, teachers change. John Hattie

Lärare

Skolledare

Elever

Rummet Lärresurser

Klassrummet Skolbiblioteket Skogen Webbsändningar Caféet Museet Företaget

Boken Mobilen Wikipedia Läsplattan Skogen Spelen Webbsändningar

Mentor Författare Entreprenör Elev

Medskapare Säljare Entreprenör Lärare Finns det fler? - Övrig

skolpersonal? - Föräldrarna? - Niorna?

Lärare Pedagogisk ledare Elev

Skolledare

Elever

Rummet Lärresurser

Lärare Skolledare

Elever

Rummet

Doktor Glas – en essä

Det finns inget som heter multitasking i studier.

Nisse Simonsson

2h

6h

Doktor Glas – en annan essä

SMS FB

Chatt

Feta frågor

Geocache

Wikipedia

Flickr

Filma och fotografera

Att tänka på: - Ljudet är viktigast! -Kör inte trådlöst! -En HD-webbkamera är ok -Upplösning 640x480 -Mikrofonträna -Wirecast = MVG -Bambuser = MVG -Eleverna klarar det här! -Testa, testa, testa - Det är kul!

http://bambuser.com/channel/perfal

www.wikipediaiskolan.wordpress.com

Lärresurs för: • Elever • Kollegor • Sverige • Världen

Historien om

http://korlingsord.se/archives/24956

-BYOD -Infrastruktur 3 nät -El -Bärbart kräver mötesytor

-BYOD -Infrastruktur 3 nät -El -Bärbart kräver mötesytor

…och så min vision!

Mail: per.falk@nacka.se Twitter: @perfal Blogg: pellepedagog.se Slideshare.net/perfal Telefon: 08-718 81 09 Titel: Lärare, katalysator och entreprenör