Περιεχόμενα

σελ.1,7/2015 29/12ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ1. ΣΙΑ 1 4 ΧΡΟΝΙΑ Η ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗσελ.21/2015 29/12ΑΥΓΗ2. ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΩΡΑΡΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΜΕΑσελ.8/2015 29/12ΑΥΓΗ3. ΠΟΛΛΟΙ ΟΙ ΥΠΟΥΡΓΟΙ ΠΑΙΔΕΙΑΣσελ.6/2015 29/12ΑΥΓΗ4. ΔΕΝ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΗ ΘΕΣΞΗ Η ΣΤΡΑΤΕΥΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝσελ.6/2015 29/12ΑΥΓΗ5. Ο ΚΥΡ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗΣ ΞΑΝΑΣΤΗΝΕΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΜΕΤΩΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ...σελ.1,7/2015 29/12ΑΥΓΗ6. 14 ΧΡΟΝΙΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗσελ.9/2015 29/12ΕΘΝΟΣ7. ΚΑΙ ΜΕΣΩ SKYPE Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑσελ.1,12,13/2015 29/12ΕΘΝΟΣ8. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ 14ΧΡΟΝΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗσελ.18/2015 29/12ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ9. ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΕΤΟΥΣσελ.1,10/2015 29/12ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣ10. ΣΑΡΩΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΩΣ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟσελ.4/2015 29/12ΕΣΤΙΑ11. ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗσελ.1/2015 29/12Η ΑΚΡΟΠΟΛΗ12. ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ Η ΦΟΙΤΗΣΗ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟσελ.10/2015 29/12Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ13. ΣΕ ΕΝΤΑΤΙΚΟΥΣ ΡΥΘΜΟΥΣ ΤΟ...σελ.9/2015 29/12Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ14. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ...σελ.1,32,33/2015 29/12Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ15. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΑΚΡΑΣ ΠΝΟΗΣσελ.2,26/2015 29/12ΗΜΕΡΗΣΙΑ16. 14 ΧΡΟΝΙΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗσελ.1,5/2015 29/12ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ17. ΜΕ ΜΕΓΑΛΑ ΛΟΓΙΑ ΑΡΧΙΣΕ Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣσελ.4/2015 29/12KONTRA NEWS18. 14 ΧΡΟΝΙΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ Ο ΝΙΚΟΣ...σελ.22/2015 29/12ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ19. ΑΛΛΑΖΕΙ ΕΚ ΒΑΘΡΩΝ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗσελ.8/2015 29/12ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗ20. ΠΕΡΙ ΑΠΟΤΙΝΑΞΗΣ ΤΟΥ ΖΥΓΟΥ ΤΗΣ ΑΠΟΣΤΗΘΙΣΗΣσελ.18/2015 29/12ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣ21. ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕ Η ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΛΟΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑσελ.4/2015 29/12ΤΑ ΝΕΑ22. Ο ΣΥΡΙΖΑ ΑΝΤΕΔΡΑΣΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΜΜΕΝΟ

1. ΣΙΑ 1 4 ΧΡΟΝΙΑ Η ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΠΑΙΔΕΙΑ

Στα 1 4 χρόνιαη ΥποχρεωτικήΕκπαίδευσηΧιλιάδες μόνιμους διορισμούς από την επόμενη

σχολική χρονιά και Ηχρονη ΥποχρεωτικήΕκπαίδευση με υποχρεωτική χη διετή προσχολική

αγωγή προανήγγειλε ο υπουργός Παιδείας

Νίκος Φίλης μιλώντας χθες το απόγευμακατά την εναρκτήρια συνεδρίαση της Επιτροπής

του Εθνικού Διαλόγου Η μεταρρύθμισηείναι συνώνυμη με τον διαρκή αγώνα για

την αλλαγή νοοτροπιών διαδικασία σε σημαντικό

βαθμό ανεξάρτητη από την οικονομικήδυσπραγία τόνισε ο υπουργός ► Σελ 7

1. ΣΙΑ 1 4 ΧΡΟΝΙΑ Η ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 7

Οι εξαγγελία του υπουργού Παιδείαβγια την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση

Υποχρεωτική εκπαίδευση 14 ετώνΥποχρεωτική εκπαίδευση14 ειών με επέκταση στηνπροσχολική ηλικίαχιλιάδες μόνιμουδιορισμούς από τηνεπόμενη σχολική χρονιάυποσχέθηκε ο υπουργόςΠαιδεία Ν Φίληςκηρύσσοντας την έναρξητου εθνικού διαλόγου γιατην εκπαιδευτική

ην ίδια στιγμή ο πρόεδρος

ins ΕπιτροπήςΑντώνης Λιάκος άφησε

ανοικτό παράθυροστην απελευθέρωση του Λυκείουαπό τις εξετάσεις στο Πανεπιστήμιο

ενώ έκανε λόγο και για παρουσία

της τέχνης στο Λύκειομείωση των πολλών ειδικοτήτωνκαι ελάφρυνση του προγράμματος

εξετάσεωνΩς πρώτο βήμα από την σχολική

χρονιά 201 6-20 1 7 θα προχωρήσουμε

σε μόνιμους διορισμούςχιλιάδων εκπαιδευτικών μετά απόμία πενταετία κατά την οποία αποχώρησαν

30.000 εκπαιδευτικοί καιέγιναν ουσιαστικά μηδενικοί διορισμοί

είπε ο Νίκος Φίλης υποσχόμενος

ότι η δημόσια χρηματοδότησητης εκπαίδευσης θα αποτελέσει

βασική παράμετρο για τον σχεδιασμό

της ανάπτυξης της χώρας σημειώνοντας

ότι από την αρχή τωνμνημονίων τα κονδύλια του

προϋπολογισμού

για την παιδεία έχουνυποχωρήσει κατά 35,6 και ότιφέτος για πρώτη χρονιά σταμάτησε

η πτώση στο 2,8 επί του ΑΕΠ

Ο Nîkos Φίλης έκανε λόγο και για 2χρονη υποχρεωτικήπροσχολική αγωγή

Σχετικά με τη 14χρονη υποχρεωτική

εκπαίδευση ο κ Φίλης τόνισεπως σε αυτή θα συμπεριληφθεί

και η 2χρονη υποχρεωτική προσχολική

αγωγή ενώ συμπλήρωσεπως στα σχέδια του υπουργείουβρίσκονται μεταξύ άλλων και οιακόλουθες δράσεις

αναμόρφωση της ειδικής αγωγής

μέσω του συστήματος της συνεκπαίδευσης

καθιέρωση του ολοήμερου δημοτικού

σχολείου παντούαλλαγή της δομής του Λυκείου

και της συνακόλουθης πρόσβασηςστην τριτοβάθμια εκπαίδευση

αποτίμηση του εκπαιδευτικούέργου

αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματα

και στο περιεχόμενοσπουδών του γενικού και του επαγ¬

γελματικού λυκείουένας νέος στρατηγικός σχεδιασμός

της επαγγελματικής εκπαίδευσηςκαι της κατάρτισης

τολμηρός ανασχεδιασμός πανεπιστημίων

σχολών και τμημάτωνη δημοκρατική ρύθμιση των μεταπτυχιακών

σπουδών

Ο ζυγό των εξετάσεωνΌπως είπε από την πλευρά του ο

πρόεδρος της Επιτροπής ΑντώνηςΛιάκος Ενα από τα σημαντικότερα

ίσως το πιο σημαντικό πρόβλημαείναι η απελευθέρωση του Λυκείου

από τις εξετάσεις στο Πανεπιστήμιο

Το πρόβλημα είναι βαθιάκοινωνικό

Τα περισσότερα ευρωπαϊκάσυστήματα διαχωρίζουν τους μαθητές

αναλόγως των επιδόσεών

XiMÔes διορισμοίκαι ολοήμερα σχολείαπανιού προανήγγειλεο unoupvôs ilaioeiasNîkos Diflns

τους από πολύ νωρίς από την πιοτρυφερή ηλικία και τους τροχιοδρομούν σε παράλληλα συστήματα

Η απελευθέρωση από τον ζυγότων εξετάσεων θέτει το κρίσιμο ζήτημα

της ριζικής αναδιαμόρφωσηςτων προγραμμάτων σπουδών στοδημοτικό και στο λύκειο τόνισεχαρακτηριστικά

Το χρονοδιάγραμμα τουδιαλόγου

Το χρονοδιάγραμμα του διαλόγου

όπως δόθηκε συνοψίζεται στιςακόλουθες κινήσεις

Από τα μέσα Ιανουαρίου έως ταμέσα Μαρτίου θα οργανωθούν δημόσιες

συζητήσεις για επιμέρους θέματα

σε εβδομαδιαία βάσηΈως το τέλος Μαρτίου η ΕπιτροπήΔιαλόγου θα έχει καταρτίσει το

πρώτο σχέδιο της'Εκθεσης το οποίοέως το τέλος Απριλίου θα τεθεί σεδημόσια συζήτηση Παράλληλα ηΕπιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων

της Βουλής θα προχωρεί τον δικό

της προγραμματισμό με διακομματική

συνεννόησηΣτο τέλος Απριλίου θα συνταχθεί

η'Εκθεση για τις προτεραιότητες τωναλλαγών στην εκπαίδευση από τηνοποίαν θα προκύψουν και οι αναγκαίες

νομοθετικές πρωτοβουλίες

2. ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΩΡΑΡΙΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΜΕΑ

Μέσο: . . . . . . . . .ΑΥΓΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 21

ΚΑΤΑΘΕΣΗ ΕΡΩΤΗΣΗΣ ΑΠΟ 33 ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ

Παρέμβαση για το ωράριοτων εκπαιδευτικών ΑμεΑ

Ερώτηση κατέθεσαν 33 βουλευτές

του ΣΥΡΙΖΑ με πρωτοβουλίατης βουλευτού ΗλείαςΈφης Γεωργοπούλου Σαλτάρη προς τους υπουργούς

Παιδείας και Εσωτερικώνμε θέμα την ανάγκη μείωσης

του ωραρίου διδασκαλίας των εκπαιδευτικών

με αναπηρίες καθώςκαι εξασφάλισης σε αυτούς συνεχόμενου

ωραρίου διδασκαλίας καιαπαλλαγής τους από εξωδιδακτικέςυποχρεώσεις

Οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ τονίζουν

ότι το λειτούργημα του εκπαιδευτικού

έχει αυξημένες και ιδιαίτερης

φύσης απαιτήσεις ιδιαίτεραστις σημερινές δύσκολες κοινωνικοοικονομικές

συνθήκες σε συνδυασμό

με τις εξωδιδακτικές τουςυποχρεώσεις λόγω και της έλλειψηςγραμματειακής υποστήριξης απόδιοικητικούς υπαλλήλους στα σχολεία

Οι παραπάνω συνθήκες οδηγούν

πολλές φορές σε φαινόμεναεργασιακής κόπωσης ιδιαίτερα γιατους εκπαιδευτικούς με αναπηρίες

οι οποίοι πολλές φορές δυσκολεύονται

ή αδυνατούν να αντεπεξέλθουνσε βάρος της κατάστασης της

υγείας τους αλλά και της ομαλήςλειτουργίας του σχολείου Ιδιαίτερα

μετά την προ διετίας αύξηση τουεβδομαδιαίου ωραρίου διδασκαλίας

των εκπαιδευτικών στη δευτεροβάθμια

εκπαίδευση κατά δύο ώρες

έχει καταγραφεί πλήθος περιστατικών

όπου εκπαιδευτικοί με αναπηρίες

αδυνατούν να αντεπεξέλθουν

σωματικά πνευματικά καιψυχικά και το φαινόμενο αυτό επιτείνεται

όταν καλούνται να διδάσκουν

ασυνεχή διδακτικά ωράριακαι τους ανατίθενται εξωδιδακτικέςυποχρεώσεις

Οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ ρωτούντους υπουργούς αν προτίθενται ναπροχωρήσουν σε ρύθμιση για μείωση

των ωρών εβδομαδιαίας διδασκαλίας

των εκπαιδευτικών μόνιμωνκαι αναπληρωτών πρωτοβάθμιαςκαι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης

που ανήκουν στις κατηγο¬

ρίες του Ν.2527/1 997 τυφλοί ή παραπληγικοί

τετραπληγικοί νεφροπαθείς

τελικού σταδίου έχοντες

αναπηρία 67 και άνω καθώς

και οι πιστοποιημένα πάσχοντες

από άλλες σοβαρές χρόνιες ασθένειες

οι οποίες αναγνωρίζονταιως κριτήρια πρόταξης στους πίνακες

μοριοδότησης των εκπαιδευτικώνπ.χ δρεπανοκυτταρική αναιμία

σκλήρυνση κατά πλάκας Επίσης

ρωτούν σε ποιες ενέργειεςπροτίθενται να προβούν ώστε να υποχρεώνονται

από οδηγίες του υπουργείου

Παιδείας οι διευθυντέςτων σχολικών μονάδων να φροντίζουν

να εξασφαλίζεται στους εκπαιδευτικούς

που ανήκουν στις κατηγορίες

που προβλέπει οΝ.2527/1 997 ή που πάσχουν απόάλλες σοβαρές χρόνιες ασθένειεςσυνεχές ωράριο διδασκαλίας και νατους παρέχεται κάθε άλλη διευκόλυνση

όπως απαλλαγή από την υποχρέωσή τους για προσφορά εξωδιδακτικής εργασίας

3. ΠΟΛΛΟΙ ΟΙ ΥΠΟΥΡΓΟΙ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΑΥΓΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 8

HP

El it vilΓΜ ί „.n Vil 11 II II

Πολλοί οι

Γ —Γ Π

4. ΔΕΝ ΑΠΟΤΕΛΕΙ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΗ ΘΕΣΞΗ Η ΣΤΡΑΤΕΥΣΗ ΓΥΝΑΙΚΩΝ

Μέσο: . . . . . . . . .ΑΥΓΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 6

ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΗΧΡΥΣΟΒΕΛΩΝΗ

ΤΙΠΟΤΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙΔΕΔΟΜΕΝΟ

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΝΙΚΟΣ ΛΙΟΝΑΚΗΣ

Αποστάσεις πήρε η κυβέρνησηκαι ο ΣΥΡΙΖΑ από το ζήτημα που αποδόθηκε

σε σχεδιασμούς του υπουργού

Αμυνας Π Κομμένου περίυποχρεωτικής στράτευσης των

γυναικών

που διεκδικούν θέση σε Αστυνομία

Πυροσβεστική και Λιμενικό

Σώμα περί προαιρετικής στράτευσης

για τις υπόλοιπες γυναίκεςκαι δημιουργίας στρατιωτικών λυκείων

Το ζήτημα προκάλεσε τις αντιδράσεις

των κομμάτων της αντιπολίτευσης

με το ΠΑΣΟΚ και το Ποτάμι

ιδιαίτερα να προσπαθούν ναξεχειλώσουν και αυτό το θέμα για

να στρέψουν τα πυρά τους απότον Π Καμμένο προς τον πρωθυπουργό

και να αναδείξουν ενδοκυβερνητικές

τριβέςΔιά των αποστάσεων που έλαβαν

κυβέρνηση και ΣΥΡΙΖΑ λέγοντας ότι

δεν υπάρχει τέτοια συζήτηση καιχαρακτηρίζοντας την ως προσωπικές

απόψεις του υπουργού ουσιαστικά

εξέφρασαν την πολιτική διαφωνία

τους με τον κυβερνητικό εταίρο

και έκλεισαν το ζήτημα Αλλάκαι η εκπρόσωπος των ΑΝ ΕΛΛ ΜΧρυσοβελώνη με χτεσινές δηλώσειςτης ρ/σ Στο Κόκκινο έμοιαζε ναρίχνει τους τόνους ως προς αυτόντον σχεδιασμό συνιστώντας ψυχραιμία

και αναφέροντας ότι Τίποτα

δεν είναι δεδομένο οτιδήποτεαποφασιστεί θα τεθεί σε διαβούλευση

Δεδομένων των εξαρχής αναγνωρισμένων

διαφορετικών ιδεολογικώνκαταβολών των δύο κομμάτων

υπενθυμίζεται πως δεν είναι η πρώτη

φορά που εμφανίζονται διαφορετικές

αντιλήψεις μεταξύ τους κάτιπου όμως όπως και στο παρελ

Δεν αποτελεί κυβερνητική θέσηη στράτευση γυναικών

Κατηγορηματικόςο Ν Φίλης

Δεν υπάρχει κάποιασκέψη στην κυβέρνησηγι αυτό το θέμα

►ΣΥΡΙΖΑΠροσωπικές

οι απόψεις Κομμένου

θόν δεν έχει επηρρεάσει τις σχέσειςτων δύο κομμάτων ούτε και την κυβερνητική

λειτουργία

Κατηγορηματικήαντίθεση ΣΥΡΙΖΑ

Εκ μέρους της κυβέρνησης ο υπουργός

Παιδείας Ν Φίλης ήτανκατηγορηματικός ότι δεν υπάρχεικάποια συζήτηση στην κυβέρνησηγια το θέμα των στρατιωτικών λυκείων

Δεν υπάρχει κάποια σκέψηστην κυβέρνηση για το θέμα αυτόούτε κάποια συζήτηση τόνισε

Την αντίθεση του ΣΥΡΙΖΑ στηστράτευση των γυναικών και ταστρατιωτικά λύκεια εξέφρασαν ο

γραμματέας της Κ.Ο ο γραμματέαςτης Κ Ε και ο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος

του κόμματος Δεν πρόκειται

για κυβερνητική θέση και δενέχει συζητηθεί στα αρμόδια όργανα

δήλωσε κατηγορηματικά ο ΚΖαχαριάδης Τόνισε δε ότι είναιπροσωπικές απόψεις ίου κ Κομμένου

ενώ πηγαίνοντας παραπέρα εξέφρασε

την άποψή του υπέρ τηςμελλοντικής κατάργησης της υποχρεωτικής

στράτευσης και των ανδρών

Ο Π Ρήγας επισήμανε ότι δεν

πρέπει να δίνουμε τόση έκταση στιςπροσωπικές απόψεις που εξέφρασε

ο Π Κομμένος και πρόσθεσε ότιδεν θα πρέπει τα κόμματα της αντιπολίτευσης

που έχουν τόσο μεγάλη

ευθύνη για την κατάστασηστην οποία βρίσκεται η χώρα ναχρησιμοποιούν τις δηλώσεις αυτέςγια να δημιουργήσουν ζήτημα απότο πουθενά Είπε ακόμη ότι η πολιτική

της κυβέρνησης καθορίζεταιστο κυβερνητικό συμβούλιο ότι ησυνεργασία του ΣΥΡΙΖΑ με τουςΑΝ ΕΛΛ τιμά την προσπάθεια πουγίνεται να βγει η χώρα από την κρίση

και να ανατραπούν τα κακώς κείμενα

που δημιουργούν προβλήματαστο ελληνικό κράτος για τα οποία

την ευθύνη φέρουν οι προηγούμενεςκυβερνήσεις Προφανώς σημείωσε

σε επιμέρους θέματα ταδύο κόμματα έχουν διαφορετικές αντιλήψεις

Δεν προσπαθήσαμε ποτένα το κρύψουμε αυτό Θέτοντας τοζήτημα στις πραγματικές του διαστάσεις

και ο Σ Φάμελλος στο ερώτημα

αν καίγεται η συνεργασίαΣΥΡΙΖΑ ΑΝ ΕΛΛ επισήμανε ότι

αν ήμασταν απολύτως σύμφωνοισε όλα θα ήμασταν και στο ίδιο κόμμα

ενώ ξεκαθάρισε ότι πρόκειταιγια απόψεις που δεν είναι στην ατζέντα

της κυβέρνησης

Σύγκρουση ΑΝ ΕΛΛμε ΠΑΣΟΚ Ποτάμι

Για νέο παραλήρημα του κ Κομμένου

έκανε λόγο το ΠΑΣΟΚπροσθέτοντας

ότι ο ΣΥΡΙΖΑ όμως εξακολουθεί

να τους καλύπτει και νατους εναγκαλίζεται για την καρέκλαγια την εξουσία Χωρίς αρχές και αξίες

Το ΠΑΣΟΚ συνέστησε στονπρωθυπουργό όταν πάει στοPodemos ή στην πορτογαλική Αριστερά

να μη συνοδεύεται από τονκ Καμμένο Μην πάθουν και σοκ οιάνθρωποι

Σε αντίστοιχο πνεύμα το Ποτάμισχολίασε ότι ο λόγος του Π Κομμένου

γίνεται όλο και πιο επικίνδυνος

για να συνεχίσει εναντίον τουΣΥΡΙΖΑ ότι τον καλύπτει με τη σιωπή

του του αφήνει μεγάλο χώρο στηδιαμόρφωση της νέας κυρίαρχηςιδεολογίας του εθνολαϊκισμού

Απαντώντας στο ΠΑΣΟΚ η ΜΧρυσοβελώνη σχολίασε ότι μετάτην πολύχρονη καταστροφική διακυβέρνηση

της πατρίδος μας τώραεπιδίδεται στο καινούργιο σπορ τωνανέξοδων συμβουλών και παρότρυνε

τη Φ Γεννηματά να συνεχίσειπαρέα με τον κ Βενιζέλο διότιπλέον κανείς δεν σας λαμβάνει υπ

όψιν Για το Ποτάμι και τον Στ Θεοδωράκη

ανέφερε μεταξύ άλλων ότι

μας έχει συνηθίσει σε άναρθρεςκαι υστερικές κραυγές που αφήνουν

όμως παγερά αδιάφορη τη συντριπτική

πλειονότητα των Ελλήνων

πολιτών και πως το άγχος τουνα δείξει ότι υπάρχει παρά τον εγγενή

τυχοδιωκτισμό του τον καθιστούν

ολοένα και πιο γραφικό

Αντίθετοι και ΚΚΕΈνωση Κεντρώων ΛΑΕ

Την αντίθεσή τους εξέφρασαν καιτο ΚΚΕ και η'Ενωση Κεντρώων πουκάλεσαν τον Π Καμμένο να ασχοληθεί

με τα σοβαρά θέματα της χώρας

Αντίθετη και η ΛΑΕ με βολέςκατά της κυβέρνησης συνολικά

5. Ο ΚΥΡ ΜΗΤΣΟΤΑΚΗΣ ΞΑΝΑΣΤΗΝΕΙ ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΜΕΤΩΠΟ ΓΙΑ ΤΗΝ...

Μέσο: . . . . . . . . .ΑΥΓΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 6

6. 14 ΧΡΟΝΙΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΑΥΓΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΜΗΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

ΠΑΤΟ ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ 14 χρόνιαυποχρεωτική εκπαίδευσηOD

Προσχολική αγωγή δύο ετών Δημοτικό Γυμνάσιο και ΛύκειοΤις βασικές αρχές του σχεδιασμού για ένα

νέο παράδειγμα σχολείου παρουσίασε η πολιτικήηγεσία του υπουργείου Παιδείας στην πρώτη συνεδρίαση

της Επιτροπής Εθνικού και ΚοινωνικούΔιαλόγου με την πρόταση για καθιέρωση 14χρονης

υποχρεωτικής εκπαίδευσης ναξεχωρίζει Η υλοποίηση της εν

Ϊλόγωμεταρρύθμισης που εμπεριέχει

την αναδιοργάνωση Γυμνασίου

Λυκείου την οργάνωσηολοήμερου Δημοτικού ΣχοJ

λείου και την ανάπτυξη της προσχολικής αγωγής για όλουςσυνδέθηκε με τη σύγκλιση των εκπαιδευτικών δαπανών μετον ευρωπαϊκό μέσο όρο καθώς και την αξιοποίηση του νέου

επιστημονικού προσωπικού που περνά και από τις προσλήψεις

Όπως επισήμανε ο Ν Φίλης ο διάλογος για την Παιδείαπου θα ολοκληρωθεί τον Απρίλιο ξεκινά με ένα προαπαιτούμενο

Η μεταρρύθμιση να ξαναποκτήσει την ιστορικά προσδιορισμένη

έννοιά της δηλαδή την ικανοποίηση της δημοκρατικής

αξίωσης για ισότητα μέσω και του σχολείουΕΕΛ 7

6. 14 ΧΡΟΝΙΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΑΥΓΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 7

Ν ΦΙΛΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ

ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗΕΙΝΑΙ ΕΡΓΟ ΠΝΟΗΣ

Ένα νέο παράδειγμα σχολείουώστε από το σχολείο της κρίσης

να περάσουμε στο σχολείο της πολιτισμικής

δημοκρατικής ανάτασηςκαι της γενικότερης ανάπτυξης είναι

όπως τόνισε ο υπουργός Παιδείας

Ν Φίλης ο στόχος του διαλόγουγια την Παιδεία που ξεκίνησε χθεςεπισήμως με την πρώτη συνεδρίασητης Επιτροπής Εθνικού και Κοινωνικού

Διαλόγου υπό την προεδρίατου Αντ Λιάκου

Το χρονοδιάγραμμα του διαλόγουπου παρουσιάστηκε από τον υπουργό

Παιδείας έχει ως εξής Από τα μέσα

Ιανουαρίου έως τα μέσα Μαρτίουθα οργανωθούν δημόσιες συζητήσεις

για επιμέρους θέματα σε εβδομαδιαία

βάση Μάλιστα ήδη έχει οριστικοποιηθεί

και το ραντεβού Κάθε

Τρίτη στις 7 μ.μ στο ΙνστιτούτοΠαστέρ.'Εως το τέλος Μαρτίου η Επιτροπή

Διαλόγου θα έχει καταρτίσειτο πρώτο σχέδιο της έκθεσης το

οποίο έως το τέλος Απριλίου θα τεθεί

σε δημόσια συζήτηση Παράλληλαη Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων

της Βουλής υπό την προεδρία

του Κ Γαβρόγλου θα προχωρείτον δικό της προγραμματισμό με διακομματική

συνεννόηση Στο τέλος Απριλίου

θα συνταχθεί η έκθεση γιατις προτεραιότητες των αλλαγώνστην εκπαίδευση από την οποία θαπροκύψουν και οι αναγκαίες νομοθετικές

πρωτοβουλίεςΣύμφωνα με τον πρόεδρο της Επιτροπής

ο διάλογος ανά μήνα θα ακολουθήσει

την παρακάτω πορεία Ο

Πρώτη συνεδρίαση της ΕπιτροπήςΕθνικού Διαλόγου για την Παιδεία

Ιανουάριος θα είναι ο μήνας της διερεύνησης

ο Φεβρουάριος ο μήναςσύνταξης των προτάσεων ο Μάρτιοςο μήνας που οι προτάσεις αυτές θατεθούν σε διαβούλευση και θα συναχθούν

τα συμπεράσματα Τέλος ο Απρίλιος

θα είναι ο μήνας σύνταξηςτων προτάσεων

Ο διάλογος τόνισε ο υπουργόςΠαιδείας ξεκινά από ένα και μόνοπροαπαιτούμενο η μεταρρύθμισηνα ξαναποκτήσει την ιστορικά προσδιορισμένη

έννοιά της δηλαδή την ικανοποίηση

της δημοκρατικής αξίωσης

για ισότητα μέσω και τουσχολείου Μετά τη Μεταπολίτευσηείπε ο Ν Φίλης υπήρξαν προσπάθειες

μεταρρύθμισης που αποσκοπούσαν

στο να ξαναενώσουν το νήμα

που είχε κοπεί από τη δικτατορίαΩστόσο εδώ και πολλά χρόνια ηπροωθητική δύναμη αυτών τωνπροσπαθειών έχει σταματήσει Όχιμόνο γιατί έχει αλλάξει η κατάστασηαλλά και γιατί υπήρξε η επέλαση τηςνεοφιλελεύθερης ιδεολογίας για τοσχολείο

Παρουσιάζοντας τις θέσεις του γιαένα Εθνικό Σχέδιο Ανάπτυξης τηςΠαιδείας με ριζικές τομές σε όλες τιςβαθμίδες της εκπαίδευσης ο υπουργός

Παιδείας δήλωσε ότι στημεταρρύθμιση

θα ακολουθήσουμε τηλογική σειρά από την προσχολική ηλικία

έως και την τριτοβάθμια εκπαίδευση

Σχεδιάζουμε την καθιέρωση

14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης

συμπεριλαμβανομένηςτης δίχρονης υποχρεωτικής προ

Παρουσιάζοντα Tis θέσεΐΐ του για ένα Εθνικό Σχέδιο Ανάπτυξη τη Παιδεία με ριζικέ τομέ σε όλε τι βαθμίδε τη εκπαίδευσηο υπουργό Παιδεία δήλωσε ότι στη μεταρρύθμιση θα ακολουθήσουμε τη λογική σειρά από την προσχολική ηλικία έω και τηντριτοβάθμια εκπαίδευση

σχολικής αγωγής Την αναμόρφωσητης ειδικής αγωγής μέσω του συστήματος

της συνεκπαίδευσης τηνκαθιέρωση του ολοήμερου δημοτικού

σχολείου παντού την αλλαγήτης δομής του Λυκείου και της συνακόλουθης

πρόσβασης στην τριτοβάθμια

εκπαίδευση/Εχουμε συνείδηση

ότι μιας τέτοιας έκτασης μεταρρύθμιση

χρειάζεται χρόνο πόρους

και σχεδιασμό Χρειάζεται διακομματική

συνεννόηση και κοινωνική

συναίνεση ΓΓ αυτό η μεταρρύθμιση

δεν εξαντλείται σε ένα δυοχρόνια ούτε σε μία τετραετία Είναιέργο πνοής

Σε ό,τι αφορά τη φυσιογνωμία τουδιαλόγου ο Ν Φίλης τόνισε ότι δενπροτιθέμεθα να πραγματοποιήσουμε

άλλον έναν διάλογο από τα πάνωανάμεσα σε τεχνοκράτες της εκπαίδευσης

θα οργανώσουμε κύκλουςσυζητήσεων και αναζητήσεων με ευρεία

κοινωνική συμμετοχή ειδικότερα

δε με την αδιαμεσολάβητη συμμετοχή

των εκπαιδευτικών Στόχοςτου διαλόγου επισήμανε ο υπουργός

Παιδείας είναι να συνδυάσει εμπειρία

και επιστημονική γνώσηκαθώς και να αξιοποιήσει τη διεθνήεμπειρία

Απόλυτα συνδεδεμένη με την ποιότητα

του δημόσιου σχολείου καιτου διαλόγου για την Παιδεία είναιη δέσμευση που ανέλαβε ο υπουργόςΠαιδείας τονίζοντας ότι η κυβέρνηση

θα επιδιώξει να αναστρέψει το καθοδικό

σπιράλ της δημόσιας χρηματοδότησης

με στόχο τη σύγκλισητων εκπαιδευτικών δαπανών με τονευρωπαϊκό μέσο όρο Παράλληλαδήλωσε ότι η κυβέρνηση από τη σχο¬

λική χρονιά 2016 2017 θα προχωρήσει

σε μόνιμους διορισμούς χιλιάδων

εκπαιδευτικών έπειτα απόμία πενταετία κατά την οποία αποχώρησαν

30.000 εκπαιδευτικοί καιέγιναν ουσιαστικά μηδενικοί διορισμοί

ως πρώτο βήμα για την αξιοποίηση

του νέου επιστημονικού δυναμικού

Στην εισήγησή του ο πρόεδρος τηςΕπιτροπής Εθνικού και ΚοινωνικούΔιαλόγου για την Παιδεία Αντ Λιάκος τόνισε ότι αρχίζοντας από τακάτω προς τα πάνω επομένως απότο δημοτικό και το γυμνάσιο στιςπλέον πιο φτωχές και λαϊκές περιοχές

σε περιοχές με μεταναστευτικούςπληθυσμούς ή στις απομακρυσμένες

περιοχές θα δημιουργήσουμεένα δίκτυο πρότυπων δράσεων

που θα μεταφέρει πολιτισμικούς πόρους

στα παιδιά και στους γονείς καιθα κάνει το σχολείο πολιτισμικό κέντρο

με κυριολεκτικά ολοήμερη και εβδομαδιαία

λειτουργία με μια πλούσια

προσφορά δράσεων και προγραμμάτων

Θα δημιουργήσουμε μιαζώνη εκπαιδευτικής προτεραιότηταςτης οποίας στόχος θα είναι η καταπολέμηση

των ανισοτήτων και τωνδιακρίσεων με τη δημιουργία ενόςδικτύου που θα μετατρέψει τα σχολεία

σε εργαστήρια πολιτισμού Εκείστις δύσκολες περιοχές εκεί όπου υπάρχουν

οι περισσότερες ανάγκες εκεί

θα δώσουμε τη δική μας μάχη α

ριστείαςΟ πρόεδρος της Επιτροπής επισήμανε

ακόμη πως ότι η δημόσια εκπαίδευση

κάθε άλλο παρά δωρεάνκαι δημόσια στο σύνολο της είναι ενώ

τόνισε ότι το πανεπιστήμιο συ¬

νεχίζει να λειτουργεί στην πραγματικότητα

ή στο φαντασιακό ως μηχανισμός

κοινωνικής ανόδου επιβάλλοντας

έναν σιδερένιο ζυγό πάνω

στο εκπαιδευτικό σύστημα συνολικά

αρχίζοντας από το Λύκειο το οποίο

έχει εκμηδενίσειΣτην ομιλία της η αναπληρώτρια

υπουργός Παιδείας Έρευνας καιΘρησκευμάτων Σ Αναγνωστοπούλου

τόνισε ότι το μεγάλο στοίχημααυτού του διαλόγου είναι να ανιχνεύσει

και να απαντήσει στα μεγάλα

προβλήματα που θέτει μια εποχήκρίσης επομένως και μετάβασης Σετέτοιες εποχές όπου κοινωνικές ομάδες

σπρώχνονται διά της βίας έξω

από το τρένο της Ιστορίας είναισημαντικό η Παιδεία να θέσει στοφως της Ιστορίας αυτές ακριβώς τιςομάδες Να κάνει ορατές τις ομάδεςπου γίνονται αόρατες φτωχά λαϊκάστρώματα Ρομά μετανάστες φυλακισμένους

Στο πλαίσιο αυτό δήλωσε

η αναπληρώτρια υπουργός Παιδείας

ο διάλογος πρέπει να επικεντρωθεί

όχι μόνο στην τυπική εκπαίδευση

αλλά και στην άτυπη Σεαυτή την εκπαίδευση όπου ένα μεγάλο

μέρος της νεολαίας ωθείταιστην ιδιωτική εκπαίδευση ιδιωτικάΙΕΚ κ.λπ επομένως στις ατομικέςλύσεις χωρίς ένταξη στο σύμπαν τηςδημόσιας ΠαιδείαςΤέλος ο πρόεδρος της Επιτροπής

Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής

Κ Γαβρόγλου εξέφρασε την πεποίθηση

ότι από τις μέχρι τώρα εργασίες

της Βουλής φαίνεται ότι μπορείνα υπάρχουν συγκλίσεις

Π ΣΤΕΦΑΝΑΚΟΥ

7. ΚΑΙ ΜΕΣΩ SKYPE Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΘΝΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 9

2a

Ν ΦΙΛΗΣ KAI ANT ΑΙΑΚΟΣ στη χθεσινή συνεδρίαση της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία

Και μέσωskype οδιάλογος γιατην ΠαιδείαΑκόμη και μέσω ς!<γρβ έδωσαν

το παρών τα μέλη τηςΕπιτροπής Διαλόγου για τηνΠαιδεία που συνεδρίασε χθεςγια πρώτη φορά σε αίθουσατου υπουργείου Παιδείας παρουσία

του Ν Φίλη Από τα 43μέλη της Επιτροπής ύστερακαι από αυτά που προστέθηκαν

από τα Ανώτατα ΤεχνολογικάΕκπαιδευτικά Ιδρύματα

τα τέσσερα λόγω ανειλημμένωνυποχρεώσεων αλλά και

εξαιτίας της απόστασης συμμετείχαν

στη χθεσινή συνεδρίασημέσω ςΐχγρβ από τη Νέα

Υόρκη το Παρίσι το Βερολίνοκαι ένας καθηγητής από τα Ιωάννινα

Μεταξύ αυτών και n ΝΡωμανού ερευνήτρια Κλιματικής Αλλαγής και Ωκεανογραφίας

στη NASA και στο Πανεπιστόμιο Κολούμπια

8. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ 14ΧΡΟΝΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΘΝΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

Αξιολόγηση και14χρονη υποχρεωτική

εκπαίδευσηTis προτεραιότητες του για τηνεκπαιδευτική μεταρρύθμιση παρουσίασε

ο υπ Παιδείας 12-13

8. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ 14ΧΡΟΝΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΘΝΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 12

Η ΕΠΙΤΡΟΠΗ Εθνικού Διαλόγγια την Παιδεία συνεδρίασε

χθες για πρώτη φορά υπό τηνπροεδρία του υπουργού Ν Φίλη

fΝμΗΗΗΝΗΗΗΗΗΜ

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ

Δέκα τομές στηδημόσια ΠαιδείαΣτα 14 χρόνια η υποχρεωτική εκπαίδευση Καθιερώνεται

παντού το ολοήμερο Αξιολόγηση των εκπαιδευτικώνκαι χιλιάδε5 διορισμοί από τη νέα χρονιά

ΡΕΠΟΡΤΑΖ ΜΙΧΑΛΗΣ ΝΙΒΟΛΙΑΝΙΤΗΣ

Τιςδέκα προτεραιότητες για την εκπαιδευτική

μεταρρύθμιση που θαγίνει το προσεχές διάστημα με αυ

υτηρά και στενά χρονοδιαγράμματα περιέγραψε

χθες ο υπουργός Παιδείας ΝίκοςΦίλης κατά τη διαρκεια της πρώτης συνεδρίασης

της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγουδιευκρινίζοντας μαλιστα ότι o συγκεκριμένος

διαλογος δεν θα επικενφωθεί στηντριτοβάθμια εκπαίδευση

Ωστόσο τόσο ο ίδιος όσο και πρόεδροςτης επιτροπής Αντώνης Λιάκος υπογράμμισαν

ότι ανάμεσα στα σχέδια τους είναι ο

τολμηρός ανασχεδιααμός και εξορθολογι

αμός πανεπιστημίων σχολών και τμημάτωνκαθώς και η απελευθέρωση από τον ζυγότων εξετάσεων για την εισαγωγή στην ανώτατη

εκπαίδευση Μαλιστα ο κ Λιάκος σεπρόσφατη συνέντευξη στο Εθνος της Κυριακής

είχε αναφέρει ότι για το θέμα τουεξορθολογισμού της ανώτατης εκπαίδευσηςδεν είναι δυνατόν να υπαρχουν μεγαλα

πανεπιστημιακά ιδρύματα σε μία περιφέρειακαι λίγο πιο δίπλα ένα μικρότερο που

να φιλοξενεί ομοειδή τμήματα Πα κάποιεςαπό αυτές τις περιπτώσεις είχε πει θα πρέπει

να εξετάσουμε το ενδεχόμενο ενώσεωντων ΑΕΙ

Στους άμεσους στόχους του υπουργούΠαιδείας είναι n επέκταση του θεσμού των

ολοήμερων σχολείων παντού αλλά και n

δημιουργία μιας ζώνης εκπαιδευτικής προτεραιότητας

προκειμένου να καταπολεμηθούνοι ανισότητες και οι διακρίσεις

Στην ομιλία του ενώπιον των 43 μελώντης επιτροπής ο κ Φίλης υπογράμμισε ότιn εκπαίδευση είχε περιπέσει σε κρίση πριναπό την κρίση αλλά τώρα τα προβλήματαμεγεθύνθηκαν Η εκπαίδευση πρόσθεσεείχε χάσει τον κυρίαρχα μορφωτικό χαρακτήρα

της και είχε γλιστρήσει σε μια οικονομίστικη αντίληψη Αναφορικά με τιςδέκα προτεραιότητες σύμφωνα με τον κΦίλη είναι οι εξής

Καθιέρωση 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης

συμπεριλαμβανομένης της2χρονης υποχρεωτικής προσχολικής αγωγής

Αναμόρφωση της ειδικής αγωγής μέσωτου συστήματος της συνεκπαίδευσης

Καθιέρωση του ολοήμερου σχολείουπαντού

Μόνιμοι διορισμοί χιλιάδων εκπαιδευτι¬

κών τη νέα σχολική χρονιάΑλλαγή της δομής του λυκείου και της

συνσκόλουθης πρόσβασης στην τριτοβάθμιαεκπαίδευση

Αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργουαξιολόγηση

Αλλαγές στα αναλυτικά προγράμματακαι στο περιεχόμενο σηουδώντου γενικούκαι του επαγγελματικού λυκείου

Νέος σχεδιασμός της επαγγελματικήςεκπαίδευσης και καταρτισης

τολμηρός ανασχεδιααμός πανεπιστημίωνσχολών και τμημάτων

Δημοκρατική ρύθμιση των μεταπτυχιακώνσηουδών

Ο υπουργός Παιδείας κατά τη διαρκειατης ομιλίας του στάθηκε ιδιαίτερα στηναναβάθμιση του δημόσιου εκπαιδευτικούσυστήματος διαμορφώνοντας όπως είπεαπό σήμερα προϋποθέσεις αξιοποίησηςτου νέου επιστημονικού δυναμικού σε όλεςτις βαθμίδες Ως πρώτο βήμα από τη σχολική

χρονιά 20 1 6 1 7 θα προχωρήσουμε σεμόνιμους διορισμούς χιλιάδων εκπαιδευτικών

μετά από μία πενταετία κατά τηνοποία αποχώρησαν 30.000 εκπαιδευτικοίκαι έγιναν μηδενικοί διορισμοί

Ο πρόεδρος της Επιτροπής Διαλόγουγιατην Παιδεία Ανι Λιάκος υπογράμμισεαπό την πλευρά του ότι η δημόσια εκπαίδευση

είναι σε στασιμότητα Οι έχοντεςμε ιδιωτικές διαδρομές και με σπουδές στοεξωτερικό ακολουθούν μια ιδιωτική διαδρομή

οι φτωχοί γηγενείς αρκούνται σεμια φτωχή εκπαίδευση εντός των οικονομικών

ορίων της χώρας που έχει χάσει πάνω

από το ένα τέταρτο του εθνικού της εισοδήματος

Μια εκπαίδευση για τους ενδεείς

μιας ενδεούς χώρας τόνισε

8. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ 14ΧΡΟΝΗ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΘΝΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 13

Ο κ Λιάκος παραδέχθηκε ότι η δημόοιαεκπαίδευση κόθε άλλο παρά δωρεάν καιδημόσια είναι φέροντας ως παράδειγματα δίδακτρα που καταβάλλονται για τα φροντιστήρια

Στον σχεδιασμό σύμφωνα μετον κ Λιάκο βασικός στόχος πρέπει ναείναι n καταπολέμηση των διακρίσεων καιn μείωση των ανισοτήτων Για τον λόγοαυτόν ανέφερε αρχίζοντας από το δημοτικό

και το γυμνάοιο στις πιο φτωχές καιλαϊκές περιοχές σε περιοχές με μεταναστευτικούς

πληθυαμούς ή στις απομακρυσμένες

περιοχές θα δημιουργηθεί έναδίκτυο πρότυπων δράσεων πσυ θα κάνειτο σχολείο πολιτισμικό κέντρο με κυριολεκτικό

ολοήμερη και εβδομαδιαία λειτουργίαμε πλούσια προσφορά δράσεων και

προγραμμάτωνΚατά τα λοιπά ο κ Λιάκος τόνισε ότι θα

πρέπει να υπαρξει εξσρθσλσγισμός τμημάτωνσχολών και πανεπιστημίων να υπαρξει

ελάφρυνση των προγραμμάτων στοσχολείο επανεκπαίδευση των εκπαιδευτικών

περιορισμός των 100 και πλέον ειδικοτήτων

και απελευθέρωση του λυκείουαπό τις εξετάσεις στσ πανεπιστήμιο

Ανασχεδιασμόςπανεπιστημίων σχολώνκαι τμημάτων Αλλαγέςστη δομή του λυκείου

9. ΟΙ ΠΡΩΤΕΣ ΠΡΟΚΗΡΥΞΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΟΥ ΕΤΟΥΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 18

Οι πρώτες προκηρύξεις του νέου έτους49 στο ΛιμενικόΞεπαγώνει αμέσως μετά τις γιορτές ο διαγωνισμός για49 λιμενοφύλακες Μάλιστα στο συγκεκριμένο διαγωνισμό

ωστόσο όπως επισημαίνει η ανακοίνωση τουυπουργείου οι όροι θα αλλάξουν με τη διαβεβαίωσηότι θα μπορούν να συμμετέχουν όσοι έχουν γεννηθείαπό 1-1-1988

121 σε δήμουςκαι στο Ταμείο ΠαρακαταθηκώνΞεκινούν στις 7 Ιανουαρίου οι αιτήσεις στην προκήρυξη1 Δ/201 5 για την πλήρωση με σειρά προτεραιότητας100 θέσεων Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης και 21 θέσεων

Τεχνολογικής Εκπαίδευσης τακτικού προσωπικούδιάφορων κλάδων-ειδικοτήτων Δικαίωμα συμμετοχήςστην εν λόγω προκήρυξη έχουν μόνο όσοι περιλαμβάνονται

σε οριστικούς πίνακες διοριστέων tou ΑΣΕΠκαι φορέων που δημοσιεύθηκαν σε ΦΕΚ από 1 1

2009 και μετά καθώς και όσοι έχουν διατεθεί προςδιορισμό σε αντικατάσταση-αναπλήρωση των αρχικώςδιορισθέντων υποψηφίων με απόφαση Τμήματος τουΑΣΕΠ που εκδόθηκε κατά το ίδιο χρονικό διάστημα καιδεν διορίστηκαν μέχρι σήμερα

2.440 σε νοσοκομείαΤο αμέσως επόμενο διάστημα θα προκηρυχθούν 2.440θέσεις μόνιμων γιατρών και προσωπικού όλων τωνειδικοτήτων Στην ηλειονότητά τους θα καλύψουν θέσεις

για ειδικότητες γυναικολόγου μικροβιολόγουοδοντιάτρου οφθαλμιάτρου παιδιάτρου παθολόγουουρολόγου χειρουργού καρδιολόγου νευρολόγουαναισθησιολόγου ακτινολόγου οφθαλμιάτρου κ,ά

151 σε υπουργείαΕτοιμη είναι η προκήρυξη πρόσληψης 1 51 μόνιμωνεπιστημόνων Πληροφορικής σε υπηρεσίες του υπουργείου

Δικαιοσύνης σε άλλα υπουργεία και δημόσιουςφορείς

Αρχικά το αίτημα περιελάμβανε μόνο 1 00 θέσειςπληροφορικής στο υπουργείο Δικαιοσύνης όμωςαργότερα προστέθηκαν και άλλοι φορείς με αποτελεσμα το ΑΣΕΠ να προκρίνει τη λύση μιας ενιαίας

προκήρυξης για τη συγκεκριμένη ειδικότητα Πιο συγκεκριμένα

θα προσληφθούν 88 υπάλληλοι ειδικότηταςΠΕ Πληροφορικής Επιστήμης των Υπολογιστών

ή Μηχανικών Η/Υ και 63 υπάλληλοι του κλάδουTE Πληροφορικής ή Ηλεκτρονικών ΥπολογιστικώνΣυστημάτων οι οποίοι θα εργαστούν κυρίως ως δικαστικοί

υπάλληλοι στα διοικητικά στα πολιτικά καιτα ποινικά δικαστήρια καθώς και στις Εισαγγελίεςόλης της χώρας

500 καθηγητές σε ΑΕΙ-ΤΕΙΣτην άμεση προτεραιότητα του υπουργείου Παιδείας

βρίσκεται η κάλυψη 500 μόνιμων θέσεων στηντριτοβάθμια εκπαίδευση Η αναπληρώτρια υπουργόςΠαιδείας Σία Αναγνωστοπούλου δήλωσε ότι οι νέεςπροσλήψεις έχουν δρομολογηθεί για τον Ιανουάριοτου νέου έτους

10. ΣΑΡΩΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΩΣ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΤΙ ΚΡΥΒΟΥΝ ΟΙ 7 ΑΞΟΝΕΣ ΤΟΥΔΙΑΛΟΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

ΣΑΡΩΤΙΚΕΣΑΛΛΑΓΕΣ ΑΠΟΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟΕΩΣ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟΑναμόρφωση ύλης ανατροπές

στις Πανελλαδικές επαγγελματικάδικαιώματα στα ΕΠΑΛ

► ΣΕΛ 10

10. ΣΑΡΩΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΕΩΣ ΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 10

10 ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ ΤΥΠΟΣΤΡΙΤΗ 29 ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2015

ΕΛΛΑΔΑΕΘΝΙΚΟΣ ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ ΠΡΟΑΝΑΓΓΕΛΙΕΣ 7 ΣΗΜΕΙΩΝ ΜΕ ΠΟΛΛΑ ΑΝΟΙΧΤΑ ΖΗΤΗΜΑΤΑ

Σαρωτικέsαλλαγέε καιυποχρεωτικά 14έτη στα θρανίαΑναμόρφωση

της ύλης αλλαγές

στις Πανελλαδικές1 4χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση

αλλαγή της δομής τουΛυκείου και τολμηρός όπωςτον χαρακτήρισαν ανασχεδιασμός

της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης

τέθηκαν στο τραπέζι τηςχθεσινής έναρξης του ΕθνικούΔιαλόγου για την Παιδεία υπό τησκιά των μνπμονιακών υποχρεώσεων

και των συστάσεων τουΟΟΣΑ Μία ακόμη ενδιαφέρουσαπτυχή που αναλύει στον Ε.Τ οπρόεδρος της Επιτροπής ΑντώνηςΔιάκος είναι η αναμόρφωση τηςεπαγγελματικής εκπαίδευσης ξεκινώντας

με δύο δημοφιλείς κλάδους

αυτούς της Υγείας και τωνΤεχνικών Επαγγελμάτων με στόχο

την αναβάθμιση ειδικοτήτωνόπως για παράδειγμα τα παραϊατρικά

επαγγέλματα αλλά και τοξεκαθάρισμα των επαγγελματικώνδικαιωμάτων

Παράλληλα η αριστεία επανήλθε

στις προτεραιότητες του υπουργείου

Παιδείας και απέκτησε θέσηστο χάρτη της χώρας Αναζητούμετην αριστεία στις φτωχογειτονιές κιόχι στα βόρεια προάστια ήταν τοσχόλιο του πρόεδρου της ΕθνικήςΕπιτροπής Διαλόγου Αντώνη Διάκου

λίγο μετά την έναρξη εν μέσωεορτών της πρώτης σύσκεψης τηςΟλομέλειας

Εχουμε συνείδηση ότι μιατέτοιας έκτασης μεταρρύθμισηχρειάζεται χρόνο πόρους και σχεδιασμό

και δεν εξαντλείται σε έναδύο χρόνια ανέφερε ο υπουργόςΝίκος Φίλης σε μια προσπάθεια ναπρολάβει εξαγγελίες για αλλαγέςτην επόμενη σχολική και ακαδημαϊκή

χρονιά Πάντως τα πορίσματατου διαλόγου θα μετατραπούν σε

D ΕΛΠΙΔΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΔΗeloikonomidi@e-typos.com

νομοσχέδιο το οποίο θα κατατεθείστη Βουλή έως και το τέλος

Απριλίου

Τα επτά βασικάσημεία του διαλόγου

1 4χρονη υποχρεωτική εκπαίδευση

Η ένταξη υποχρεωτικής δίχρονης

προσχολικής εκπαίδευσηςείναι μέσα στα σχέδια της ηγεσίαςπρωτοβουλία που θα διευκολύνειτους γονείς που αναγκάζονται να

Στα σχέδια η ένταξηυποχρεωτικήβôixpovns npooxoftiicnsεκπαίδευσατροποποιήσει στοπρόγραμμα καιστα μαθήματα τουΛυκείου Ypicposμε us Πανελλαδικά

στραφούν σε ιδιωτικούς σταθμούςΠαράλληλα η φοίτηση στο Λύκειοθα γίνει υποχρεωτική Ο Νίκος Φίλης

μίλησε για μεσοπρόθεσμη μετάβαση

απορρίπτοντας το σενάριοαλλαγής από την επόμενη σχολικήχρονιά

Αναμόρφωση ειδικής αγωγήςΣτόχος της ηγεσίας του υπουργείου

είναι να ενταχθεί η ειδικήαγωγή στο γενικό σχολείο πληντων σοβαρών περιπτώσεων με παράλληλη

στήριξη στους μαθητές μεμαθησιακές δυσκολίες και ειδικέςανάγκες

Καθιέρωση ολοήμερου σχολεί¬

ου Διεύρυνση του ολοήμερου προγράμματος

σε όλα τα δημοτικά Ο

πρόεδρος της Επιτροπής ΑντώνηςΔιάκος έδωσε ακόμα μία διάσταση

στη λειτουργία των σχολείωνκάνοντας λόγο για δίκτυο πρότυπων

δράσεων Συγκεκριμένα ο κΔιάκος επιθυμεί τη συνεργασία τωνσχολείων με φορείς M KO και μετη συμβολή των δήμων στο πλαίσιο

πολιτιστικών δράσεων αμέσωςμετά την ολοκλήρωση του ωρολόγιου προγράμματος

Αλλαγή δομής Λυκείου Τροποποιήσεις

στο πρόγραμμα και σταμαθήματα ελάφρυνση της ύληςκαι ένταξη του κινηματογράφουκαι των τεχνών Βέβαια το σημείοπου καίει τόσο την ηγεσία όσο καιτους μαθητές είναι τι θα γίνει με τιςΠανελλαδικές Ο κ Λιάκος επέμεινεστην ομιλία του ότι οι εισαγωγικέςεξετάσεις έχουν γίνει ο γόρδιοςδεσμός κάθε μεταρρύθμισης κιέκανε λόγο για ριζοσπαστικούςτρόπους Βέβαια οι προτάσειςτου που έγιναν πριν από μερικέςεβδομάδες για απεμπλοκή κάποιωνσχολών από τις εξετάσεις μαζεύτηκαν

γρήγορα από την ηγεσίαΑποτίμηση του εκπαιδευτικού

έργου Το νέο σύστημα αξιολόγησηςεκπαιδευτικών που αναμένεται

αλλά και προγράμματα επιμόρφωσηςγια τους δασκάλους και τους

καθηγητέςΤολμηρός ανασχεδιασμός πανεπιστημίων

Θέση της ηγεσίαςείναι η δημιουργία ενός ενιαίουχώρου ανώτατης εκπαίδευσης καιέρευνας Το σημείο τριβής βέβαια

βρίσκεται στη φράση του κΛιάκου για εξορθολογισμό τμημάτων

σχολών και πανεπιστημίωνη οποία προαναγγέλλει ουσιαστικάμία Αθηνά II

Φωτογραφία από τη χθεσινή έναρξη του Εθνικού Διαλόγουγια την Παιδεία που έγινε υπό τη σκιά των μνπμονιακών

υποχρεώσεων και των συστάσεων του ΟΟΣΑ

► ΓΕΡΜΑΝΙΚΟ ΜΟΝΤΕΛΟ

Αλλαγές σε επαγγελματικήκαι τεχνική εκπαίδευση01 ΑΛΛΑΓΕΣ που αναμένονται στην τεχνική εκπαίδευση με νομοσχέδιο πουθα αφορά τη δομή των Επαγγελματικών Λυκείων και το έτος μαθητείας δενθα περιοριστούν μόνο στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Ο κ Λιάκος έβαλε στο τραπέζι των συζητήσεων δυο βασικούς και δημοφιλείςκλάδους τις επιστήμες Υγείας και τις τεχνικές σπουδές θέτοντας το ζήτημαενός διαφορετικού τρόπου οργάνωσης που θα καλύπτει ένα ευρύτερο φάσμααπό τα ΕΠΑΛ τεχνολογικός τομέας και επιστήμες υγείας μέχρι και το Πολυτεχνείο

και τις Ιατρικές Σχολές θα πρέπει να αναζητήσουμε μια οργανικήσύνδεση των σπουδών που εντάσσονται σε αυτούς τους κλάδους και εμπεριέχουν

παραϊατρικά επαγγέλματα και τεχνολογικά ώστε να αναβαθμιστούντμήματα και να ξεκαθαριστεί το τοπίο των επαγγελματικών δικαιωμάτωνΔεν γίνεται οι απόφοιτοι να έχουν διαφορετικά δικαιώματα ανάλογα με τιςσπουδές τους

Επεξεργαζόμαστε το γερμανικό σύστημα που έχει με επιτυχία συνδέσει τηνεκπαίδευση με την αγορά εργασίας και στοχεύουμε στην αναβάθμιση αλλά καιτην εγκυρότητα των σπουδών βάσει άλλωστε και των ευρωπαϊκών οδηγιώνπου θα πρέπει κάποια στιγμή να ακολουθήσουμε εξηγεί ο κ Λιάκος

11. ΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΣΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΕΣΤΙΑΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 4

To νηπιαγωγείο στηνυποχρεωτική έκπαίδευση

Οι εξαγγελίες Φίλη γιά τις αλλαγές στην ΠαιδείαΔΕΚΑΤΕΣΣΕΡΑ χρόνιαυποχρεωτικής εκπαιδεύσεωςKui χιλιάδες διορισμούςεκπαιδευτικών εξήγγειλε όυπουργός Παιδείας ΝίκοςΦίλης στην χθεσινή εναρκτήρια

συνεδρίαση τής Επιτροπής

Εθνικού καί Κοινωνικού

Διαλόγου γιά τήν Παιδεία

υπό τήν προεδρία τοΰκαθηγητή Αντώνη ΔιάκουΣυγκεκριμένως ό υπουργόςάνεκοίνωσε ότι πρόθεσις τούυπουργείου είναι ή έπέκτασις κατά δύο χρόνια τής υποχρεωτικής

εκπαιδεύσεωςστήν οποία θά συμπεριλαμβάνεται

ή προσχολική άγωγή δηλαδή τό προνήπιο καίτό νηπιαγωγείο Σήμερα ήυποχρεωτική έκπαίδευσιςείναι διαρκείας εννέα ετώνΈπί πλέον ό υπουργός Παιδείας

είπε ότι τό πρώτο βήμαγιά τήν σχολική μεταρρύθμιση

περιλαμβάνει τόν μόνιμοδιορισμό χιλιάδων εκπαιδευτικών

Αυτό όπως είπε συμβαίνει

διότι μετά άπό μιάπενταετία κατά τήν οποίααποχώρησι/ν 30.000 εκπαιδευτικοί

δέν έγινε ουσιαστικά

κανένας διορισμός Τόυπουργείο στοχεύει επίσηςάπό τήν επόμενη χρονιά νάκαθιερωθεί τό ολοήμεροσχολείο παντού καί νά αλλάξει

ό τρόπος εισαγωγής στήντριτοβάθμια εκπαίδευση

Στόχος μας δέν είναι νάδημιουργήσουμε άλλον ένανκατάλογο αιτημάτων αλλά νά

δημιουργήσουμε τίς προϋποθέσεις

γιά μιά εκπαιδευτικήμεταρρύθμιση στή χώρα μαςπού θά είναι έργο πνοήςάνέφερε ό κ Φίλης καί υπεγράμμισε τήν άνάγκη νά γίνειδιάλογος μέ κοινωνική καί

πολιτική συνεχνόηση kuî συναίνεση

καθώς ή εκπαίδευσηείναι μιά προτεραιότητα

προκειμένου νά βγούμε άπό

τήν κρίση Σημείωσε δέ ότιγιά νά γίνουν όλες οί μεταρρυθμίσεις

άπαιτοΰνται χρόνος

πόροι καί σχεδιασμός

Ό πρόεδρος τής Επιτροπής

κ Διάκος στήν τοποθέτησή του τόνισε ότι τό ερώτημα

είναι τί πολίτες θέλουμε

πώς νά άναπαράγεται καίνά αναγεννιέται ή κοινωνίαστο μέλλον εν τέλει τί είδουςκοινωνία οραματιζόμαστεκαθώς ή μεταρρύθμισις τήςΠαιδείας δέν είναι τεχνοκρατικό

ζήτημα Εξέφρασε τήν

άποψη ότι τό σημαντικοπεροθέμα θά αποτελέσει ή άπελευθέρωσις τοΰ Λυκείου άπό

τίς εξετάσεις γιά τήν εισαγωγήστήν Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Ή άπελευθέρωσηάπό τό ζυγό τών εξετάσεωνθέτει τό κρίσιμο ζήτημα τήςριζικής άναδιαμόρφωσης τώνπρογραμμάτων σπουδών στόΔημοτικό καί στό Λύκειοπού θά βάλει στό κέντρο τήνενεργοποίηση καί έρευνατών μαθητών τήν παρατήρηση

τήν κριτική σκέψη καί τίςθεματικές προσεγγίσεις τήβιβλιογραφική αναζήτησηκαί θά επιτρέψει τήν συνεργασία

άνάμεσα στούς εκπαι¬

δευτικούς επεσήμανε ό κΔιάκος

Τόν Φεβρουάριο σύμφωναμέ τό χρονοδιάγραμμα θά

συνταχθούν άπό την Επιτροπήοί προτάσεις τόν Μάρτιο θάτεθούν σέ διαβούλευση καί θά

συναχθούν συμπεράσματαΠαραλλήλως ή ΕπιτροπήΜορφωτικών1 Υποθέσεαιν τήςΒουλής θά προχωρεί τόν δικότης προγραμματισμό μέ διακομματική

συνεννόηση Στότέλος Απριλίου θά συνταχθείή Έκθεσις γιά τίς προτεραιότητες

τών άλλαγών στήνεκπαίδευση άπό τήν όποια θά

προκύψουν καί οί άναγκαΐεςνομοθετικές πρωτοβουλίες

12. ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ Η ΦΟΙΤΗΣΗ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΑΚΡΟΠΟΛΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 1

Με πρόταση του υπουργείου Παιδείαε καθίσταταιυποχρεωτική η 14χρονη σχολική εκπαίδευση

Υποχρεωτική η φοίτηση στο Λύκειο!Τον σχεδιασμό ins κυβέρνησα για καθιέρωση 14xpovns unoxpecûiiKiis εκπαίδευσα, με δίχρονη

υποχρεωτική προσχολική αγωγή, ολοήμερα δημοτικά σχολεία παντού, αλλαγή Tns δο-μήε του λυκείου και Tns npooßaans στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ανακοίνωσε ο unoupYÔs Παιδεία,

Ν.ΦίληΒ κατά την πρώτη συνεδρίαση ins EniTponâs Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγουγια την Παιδεία. Σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα, τον Φεβρουάριο θα συνταχθούν προτάσεΐΒαπό την επιτροπή, τον Μάρτιο οι προτάσεΐ5 amis θα τεθούν σε διαβούλευση και θα συναχθούνσυμπεράσματα.'Σελ 3

Υποχρεωτική φοίτηση στο Λύκειο η πρόταση του υπουργείου Παιδείας!Τον σχεδιασμό ins κυβέρνησηε για καθιέρωση

14xpovns υποχρεωτικήΒ εκπαίδευσα, με δίχρονηυποχρεωτική προσχολική αγωγή, ολοήμερα δημοτικά

σχολεία παντού, αλλαγή Tns ôopns του λυκείου και Tns npooßaans στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

ανακοίνωσε ο unoupYÔs Παιδειαβ, Ν.Φίληβ κατά τηνπρώτη συνεδρίαση Tns EniTponfis Εθνικού και Κοινωνικού

Διαλόγου για την Παιδεία.Σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα, τον Φεβρουάριο θα συνταχθούν προτάσεΐ5 από την επιτροπή, τον

Μάρτιο οι προτάσειβ auTés θα τεθούν σε διαβούλευση

και θα συναχθούν συμπεράσματα. Παράλληλα, η Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων Tns Βου-

Äns θα προχωρεί τον δικό Tns προγραμματισμό, με

διακομματική συνεννόηση. Στο τέλοε Απριλίου θασυνταχθεί η έκθεση για Tis προτεραιότητε5 των αλλαγών

στην εκπαίδευση, από την οποία θα προκύψουν

και οι αναγκαίε5 νομοθετικέ5 πρωτοβουλία. Οκ. Φίλη5, ανακοίνωσε τον σχεδιασμό Tns κυβέρνη-ons για την αναμόρφωση Tns siöikös αγωγή5, μέσωτου συστήματο5 Tns συνεκπαίδευση5, για την αποτίμηση

του εκπαιδευτικού έργου, Tis αλλαγέ5 στα αναλυτικά

προγράμματα και στο περιεχόμενο σπουδώντου γενικού και του επαγγελματικού λυκείου, ένανέο στρατηγικό σχεδιασμό Tns επαγγελματία εκ-παίδευσπ5 και Tns KaiàpTions, τον τολμηρό ανασχεδιασμό

πανεπιστημίων, σχολών και τμημάτων, τη δημοκρατική

ρύθμιση των μεταπτυχιακών σπουδών και

άλλα ζητήματα. «Έχουμε συνείδηση ότι μιαε xétoiaséKTaons μεταρρύθμιση χρειάζεται χρόνο, nôpous καισχεδιασμό» σχολίασε ο unoupYÔs.

Από τη μεριά του, ο πρόεδρο5 Tns Ennponâs,AvTcovns Aiôkos, εξέφρασε την άποψη ότι το σημαντικότερο

θέμα θα αποτελέσει η απελευθέρωση τουλυκείου από Tis εξετάσει για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια

εκπαίδευση. Ακόμη, otous ßaoiKoüs προ-βληματισμούβ Tns 8nnponàs θα είναι η δημιουργίαεν05 δικτύου πρότυπων δράσεων, «που θα κάνει τοσχολείο πολιτισμικό κέντρο με κυριολεκτικά ολοήμερη

και εβδομαδιαία λειτουργία, με μια πλούσια προσφορά

δράσεων και προγραμμάτων», αλλά και η εκπαίδευση

και επανεκπαίδευση των εκπαιδευτικών.

13. ΣΕ ΕΝΤΑΤΙΚΟΥΣ ΡΥΘΜΟΥΣ ΤΟ ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΤΟ 2016

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 10

10 Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ TON ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ Τρίτη 29 Δεκεμβρίου 201 5

Σε εντατικούς ρυθμούς τοκοινοβουλευτικό έργο το 2016

Αμέσως μετά τις 7 Ιανουαρίου που ξεκινά τις εργασίες της η Βουλή αναμένεται με πυρετώδεις ρυθμούςνα συζητπθούν σειρά θεμάτων με σπμαντικότερα το ασφαλιστικό και το φορολογικό των αγροτών

I Tns ΕΛΕΝΑΣ ΒΑΡΙΝΟΥ

ροετοιμασμένοι για εντατικούςρυθμούς πρόκειται να επιστρέψουν

στα καθήκοντά τους μετάτις γιορτές οι βουλευτές προκειμένου

να ανταποκριθούν στο πυκνό

νομοθετικό χρονοδιάγραμμαπου σχεδίασε η κυβέρνηση γιατο πρώτο τουλάχιστον δίμηνοτου νέου χρόνου

Μετά τη δεκαήμερη αναστολή

των εργασιών της για τιςδιακοπές των Χριστουγέννων

και της Πρωτοχρονιάς η Βουλήανακτά τη λειτουργία της στις 7

Ιανουαρίου προγραμματίζονταςγια τις πρώτες ημέρες συνεδριάσεις

επιτροπών και κοινοβουλευτικό

έλεγχο συζήτηση επίκαιρων

ερωτήσεωνΑπό τη δεύτερη εβδομάδα

του νέου χρόνου αναμένονταιοι πυρετώδεις ρυθμοί με τοασφαλιστικό βέβαια στο επίκεντρο

θα πρέπει να έχει ψηφιστείμέχρι το τέλος του πρώτου δεκαπενθημέρου

του νέου χρόνου

καθώς και το φορολογικό τωναγροτών

ΠροτεραιότητεςΗ ρύθμιση για τη χορήγηση

των τηλεοπτικών αδειών στηνπερίπτωση που δεν ευοδωθεί ησυνεννόηση με τα κόμματα γιατην ανασυγκρότηση του ΕΣΡαλλά και τα μέτρα της κοινωνικής

ανασυγκρότησης που εντάσσονται

στο παράλληλο πρόγραμματης κυβέρνησης καθώς το

σχετικό νομοσχέδιο αποσύρ¬

θηκε βρίσκονται στην κορυφήτης ατζέντας του Μαξίμου όπωςτουλάχιστον προσδιορίστηκε καιστο τελευταίο υπουργικό συμβούλιο

της χρονιάςΕκτός των άλλων υπενθυμίζεται

πως μέσα στον Ιανουάριοη κυβέρνηση σκοπεύει να ολοκληρώσει

και να καταθέσει τοννέο αναπτυξιακό νόμο και τοσχέδιο μετατροπής του ΕΤΕΑΝσε δημόσιο αναπτυξιακό ταμείοκαθώς επίσης και νομοσχέδιαγια τον εκσυγχρονισμό της δη¬

μόσιας διοίκησης τα μεταρρυθμιστικά

μέτρα στον χώρο τηςυγείας και την αναδιάρθρωσητου πεδίου της έρευνας Ο κυβερνητικός

σχεδιασμός περιλαμβάνει

τέλος τον σύντομο νομοθετικό

προγραμματισμό τουνομοσχεδίου για την καταπολέμηση

του λαθρεμπορίου καπνούκαι ποτών αλλά και τον νόμο γιατην οικειοθελή αποκάλυψη τηςφοροδιαφυγής Την επείγουσαπροτεραιότητα του συγκεκριμένου

νομοσχεδίου υπενθυμίζεταιπως είχε υπογραμμίσει στη

Βουλή παραμονές εορτών ο

αναπληρωτής υπουργός Δικαιοσύνης

Δ Παπαγγελόπουλοςόπως άλλωστε πρόσφατα και η

κυβερνητική εκπρόσωπος ΟλγαΓεροβασίλη αναφερόμενη στηνεπικαιρότητά του λόγω και

της παραλαβής από την ελληνική

κυβέρνηση της νέας λίσταςΦαλτσιανί

ΕπιτροπέςΤην ερχόμενη εβδομάδα

πάντως η Βουλή εισέρχεταισχετικά ανώδυνα στο καυτότης πρόγραμμα Την Πέμπτη 7

Ιανουαρίου συνεδριάζει η Επιτροπή

Μορφωτικών Υποθέσεωνπροκειμένου να εγκρίνει τηντοποθέτηση της διοίκησης πουέχει προτείνει ο υπουργός Παιδείας

Ν Φίλης στο ΣυμβούλιοΕπιλογής Σχολικών ΣυμβούλωνΔευτεροβάθμιας Εκπαίδευσηςη Επιτροπή Εθνικής Αμυναςκαι Εξωτερικών Υποθέσεων κύρωση

συμφωνίας με τη ρωσικήκυβέρνηση για προμήθεια αμυντικού

υλικού και η ΕπιτροπήΔΕΚΟ για την ανασυγκρότησητου δ.σ της ΕΓΝΑΤΙΑ ΟΔΟΣΑ Ε Την επόμενη ημέρα Παρασκευή

η ίδια Επιτροπή θα ξανασυνεδριάσει για να εγκρίνει ταπρόσωπα που πρότεινε ο υπουργός

Περιβάλλοντος και ΕνέργειαςΠ Σκουρλέτης για τις θέσεις

του δ.σ της ανώνυμης εταιρείαςΔημόσια Επιχείρηση Ενεργειακών

Επενδύσεων Α Ε

Η ΛΑ.Ε καταγγέλλει την ποινικοποίηση ίων κοινωνικών αντιστάσεωνΓΙΑ ΔΙΕΥΡΥΝΣΗ της ποινικοποίησης των κοινωνικώναντιστάσεων καταγγέλλει την κυβέρνηση η Λαϊκή Ενότητα

με αφορμή διάταξη που συμπεριλήφθηκε στοννόμο για το σύμφωνο συμβίωσης Ειδικότερα η κριτικήτης ΛΑ.Ε εντοπίζεται στο άρθρο 27 του νόμου 4356ΦΕΚ Α 181 24 Δεκεμβρίου 2015 το οποίο αντικαθιστάτο άρθρο 292 του Ποινικού Κώδικα ως εξής Οποιοςμε πρόθεση παρεμποδίζει τη λειτουργία κοινόχρηστηςεγκατάστασης που εξυπηρετεί τη συγκοινωνία και ιδίωςαυτοκινητοδρόμου σιδηροδρόμου αεροπλάνου λεωφορείου

ταχυδρομείου ή τηλεγράφου που προορίζονται

για κοινή χρήση τιμωρείται με φυλάκιση έως ένα1 έτος Αν η πράξη της παραγράφου 1 είχε σημαντική

διάρκεια επιβάλλεται φυλάκιση μέχρι τρία 3 έτηΠρέπει να αναφερθεί ότι η προηγούμενη διάταξη

του Ποινικού Κώδικα προέβλεπε αντίστοιχες ποινέςτους τρεις και έξι μήνες φυλάκισης γεγονός που ση

Οπως αναφέρεται σεανακοίνωση της ηκυβέρνηση γνωρίζειτις αντιδράσεις πουθα πυροδοτήσουν οιμνημονιακές πολιτικέςτης κοινωνικήςεξαθλίωσης πουεφαρμόζει και γιαυτό προετοιμάζεταιανάλογα

μαίνει πως η τροποποίηση που εισήγαγε η κυβέρνησηαυστηροποιεί στο έπακρο το μέχρι πρότινος ισχύοννομικό καθεστώς

Αναλυτικότερα η ανακοίνωση του Γραφείου Τύπουτης ΛΑ.Ε έχει ως εξής Μέσα στις γιορτές των

Χριστουγέννων

η αυτοπροσδιοριζόμενη ως αριστερήκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ επιφυλάσσει ένα δώρο για τακινήματα αντίστασης στα μνημόνια Μέσα στον νόμοπου επιτέλους εντάσσει στο σύμφωνο συμβίωσης γιατα ομόφυλα ζευγάρια περιλαμβάνει διάταξη με τηνοποία τιμωρεί με ποινές φυλάκισης από ένα έως τρίαέτη όποιον με πρόθεση παρεμποδίζει τη λειτουργίακοινόχρηστης εγκατάστασης που εξυπηρετεί τη συγκοινωνία

και ιδίως αυτοκινητοδρόμου σιδηροδρόμουαεροπλάνου λεωφορείου ταχυδρομείου ή τηλεγράφου

που προορίζονται για κοινή χρήση Με αυτόν τοντρόπο η κυβέρνηση επιχειρεί να συγκαλύψει μέσα σε

ένα άσχετο κατά τα άλλα νομοθέτημα τη βαρύτατη ποινικοποίηση

των κινηματικών δράσεων που όφειλε νακαταργήσει Αντί αυτής της κατάργησης εντάσσει ρητάστον νόμο ως επιπλέον στοιχείο του προϋπάρχοντοςτην ποινικοποίηση της παρεμπόδισης της λειτουργίαςαυτοκινητοδρόμου στοιχείο που παραπέμπει ευθέωςστη δυνατότητα ποινικοποίησης των διαδηλώσεων καικινηματικών παρεμβάσεων που γίνονται σε δρόμουςφωτογραφίζοντας ιδίως κινητοποιήσεις σε διόδια

λεωφορεία κ.λπ Είναι προφανές ότι γνωρίζει τις αντιδράσεις

που θα πυροδοτήσουν οι μνημονιακές πολιτικές

της κοινωνικής εξαθλίωσης που εφαρμόζει καιγι αυτό προετοιμάζεται ανάλογα Η νεοφιλελεύθερημνημονιακή της κατρακύλα που αναπόφευκτα συνοδεύεται

και από την ανάλογη πρόθεση καταστολής τωνκοινωνικών και εργατικών αντιστάσεων δεν θα μαςπτοήσει

14. ΕΘΝΙΚΟ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΕ ΑΕΙ/ΤΕΙ

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 9

Εθνικό απολυτήριο γιατην εισαγωγή σε ΑΕΙ/ΤΕΙ► Του ΜΑΝΟΛΗ Γ ΔΡΕΤΤΑΚΗ

πρώην αντιπροέδρου της ΒουΑής υπουργού και καθηγητή της ΑΣΟΕΕ

ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΙΑ 40 ΧΡΟΝΙΑ έπειτα από κάθε

εκλογική αναμέτρηση και την εναλλαγή τωνπρώην κομμάτων εξουσίας ο νέος υπουργός

Παιδείας είτε συγκροτούσε Επιτροπήγια την Παιδεία και στη συνέχεια εφάρμοζεεπιλεκτικά εκείνες τις προτάσεις που ήτανλιγότερο σημαντικές είτε χωρίς καμιάΕπιτροπή εκείνες των συμβούλων του Οι

περισσότερες αυτού του είδους αλλαγέςαφορούσαν το σύστημα εισαγωγής σταΑΕΙ/ΤΕΙ Την παράδοση αυτή συνεχίζεικαι ο σημερινός υπουργός Παιδείας αυτή τη

φορά όμως μιας κυβέρνησης με κορμό τηνΑριστερά με τη συγκρότηση ακόμη μιας Επιτροπής

Εθνικού Διαλόγου για την ΠαιδείαΣτο σύντομο αυτό άρθρο θα αναφερθώ

στα όσα είπε ο πρόεδρος της νέας αυτής Επιτροπής

για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευσηκαι το Λύκειο Πριν όμως από αυτό τρειςπαρατηρήσεις για τη σύνθεση της Επιτροπήςαυτής και τη θεματολογία τηςΑν η Επιτροπή ασχοληθεί με όλες τις βαθμίδες

της εκπαίδευσης θα πρέπει οπωσδήποτενα συμπεριλάβει και την προσχολική και σεό,τι αφορά τη δευτεροβάθμια εκπαίδευσητην τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση

Η σύνθεση της Επιτροπής θα έπρεπε ναείναι τελείως διαφορετική Από τα 36 μέλητης μόνο ένας είναι καθηγητής μέσης εκπαίδευσης

και 2 είναι δάσκαλοι Ολοι οι άλλοιείναι καθηγητές Πανεπιστημίου πολλοίομότιμοι Κανονικά θα έπρεπε πάνω απότα μισά μέλη της να είναι καταξιωμένοι ενενεργεία νηπιαγωγοί δάσκαλοι και καθηγητές

γενικής και τεχνικής επαγγελματικήςεκπαίδευσης ανεξάρτητα από τις κομματικές

επιλογές τουςΤη θεματολογία της Επιτροπής θα έπρεπε

να τη διαμορφώσουν τα μέλη της πουπροαναφέρθηκαν

και να μην την ανακοινώσειόπως προέτρεξε να κάνει ο πρόεδρός της

ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ εκπαίδευση

ο πρόεδρος της Επιτροπής δήλωσετα εξής αντιγράφω από το ρεπορτάζ τηςΕφημερίδας των Συντακτών της 1 4.1 2.1 5

Το σχολείο πρέπει να λειτουργήσει μελιγότερο κόπο αλλά πιο έξυπνα Τίποτεστη ζωή και πολύ περισσότερο η Παιδείαδεν αποκτάται χωρίς κόπο Κόπο όμωςπου εκείνος που τον καταβάλλει γνωρίζειγιατί κοπιάζει Ο κόπος αποδίδει πάντοτεκαρπούς σε εκείνον που τον καταβάλλειΕξυπνος είναι εκείνος που κοπιάζει για νααποκτήσει το πολύτιμο αγαθό που λέγεταιΠαιδεία

Η απελευθέρωση του Λυκείου απότον ζυγό των εξετάσεων είναι το πρώτοκαθήκον Αναρωτιέται κανείς Μπορεί να

υπάρξει πραγματική Παιδεία χωρίς ελέγχους

για το αν πράγματι έχει αποκτηθείΟι εξετάσεις τόσο οι περιοδικές μέσα στοσχολείο για τον έλεγχο της προόδου του

μαθητή και στη συνέχεια την παροχή τηςβοήθειας σε εκείνους που υστερούν όσο και

οι τελικές για την απόκτηση ενός έγκυρου

τίτλου υπάρχουν σε όλο τον κόσμοΤο εκπαιδευτικό σύστημα και η σχεδόν

ολοκληρωτική εξάρτηση των μαθητών από

θεσμό παραπαιδείας για την εισαγωγή τουςστην τριτοβάθμια εκπαίδευση έχει μετατρέψει

αυτή τη βαθμίδα της εκπαίδευσης σε ένα

διάδρομο για τις εξετάσεις για το Πανεπιστήμιο

Η ανάπτυξη και ο κυρίαρχος ρόλοςτης παραπαιδείας στην προετοιμασία τωνμαθητών για την εισαγωγή σε ΑΕΙ/ΤΕΙ οφείλεται

στην υποβάθμιση του Λυκείου και στη

νοοτροπία τόσο των γονέων όσο και τωνμαθητών Η απελευθέρωση του Λυκείου απότον ζυγό των εξετάσεων αντί να μειώσει θα

αυξήσει την παραπαιδεία

ΚΑΤΑ ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΜΟΥ η δεύτεροβάθμια εκπαίδευση πρέπει ναστηριχτεία Στον σωστό επαγγελ¬ματικό προσανατολισμόστο Γυμνάσιο ώστε οι μαθητές

να επιλέξουν ανάλογα

με τις κλίσεις και τιςικανότητές τους το Γενικόή το Τεχνικό και Επαγγελ¬ματικό Λύκειο ή μια τεχνική ή

επαγγελματική σχολήβ Την αναβάθμιση τόσο του Γενικού όσο

και του Επαγγελματικού Λυκείου το οποίοθα δίνει το εθνικό απολυτήριο γενικής ή τεχνικής

εκπαίδευσης για όλους έπειτα από

διαβαθμισμένης δυσκολίας εξετάσεις σεεθνικό επίπεδο όπως οι γενικές εξετάσειςμέσα στο σχολείο και τα γραπτά να βαθμολογούνται

από καθηγητές άλλων σχολείωνΟ βαθμός του εθνικού απολυτηρίου θα αποτελεί

το κριτήριο όχι μόνο για την εισαγωγήστα ΑΕΙ/ΤΕΙ τα περί ελεύθερης πρόσβασης

είναι εκτός τόπου και χρόνου αλλάκαι για την πρόσληψη στο Δημόσιο σχετική

πρότασή μου έγινε το 1 994 σε συνέδριο τηςΟΛΜΕ και αναπτύχθηκε σε αναλυτικό άρθρομου στην Ελευθεροτυπία της 29.5.1994

γ Τον εκσυγχρονισμό και την αναβάθμισητης επαγγελματικής και τεχνικής εκπαίδευσης

ώστε να υπάρχουν όλες εκείνες οι ειδικότητες

που έχει ανάγκη η κοινωνική και

οικονομική ανάπτυξη της χώρας καιδ Τη στελέχωση τόσο του Λυκείου όσο και

της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης

με πλήρως καταρτισμένους και καλάαμειβόμενους καθηγητές με κάλυψη τωνελλειμμάτων στην κτιριακή και υλικοτεχνική

υποδομή των σχολείων

ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΡΑΠΑΝΩ απαιτούν μεγάλη αύξηση

του ποσοστού του ΑΕΠ που διατίθεταιαπό τον κρατικό προϋπολογισμό για τηνΠαιδεία Είναι ανέφικτα με τις άγριες περικοπές

που έχουν γίνει στους πόρους που

διατίθενται για την Παιδεία και ιδιαίτερατην πρωτοφανή μείωση των μισθών του διδακτικού

προσωπικού τα πολλά κενά που

υπάρχουν σε μόνιμο διδακτικό προσωπικόκαι τις ελλείψεις στην υποδομή των σχολείων

15. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΑΚΡΑΣ ΠΝΟΗΣ

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 1

ΠΑΙΔΕΙΑ

Διάλογος μακράς πνοήςΞεκίνησαν οι εργασίες της Επιτροπής Διαλόγου

με υπουργικές διακηρύξεις 14χρονηυποχρεωτική εκπαίδευση ολοήμερο Δημοτικό

παντού αλλαγές στη δομή και τοπεριεχόμενο του Λυκείου αξιολόγηση εκπαιδευτικών

επανασχεδιασμός ΑΕΙ και ΤΕΙ

αναμόρφωση της ειδικής αγωγής διορισμοίμόνιμων εκπαιδευτικών ΙΕΛ 32-33

15. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΑΚΡΑΣ ΠΝΟΗΣ

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 32

32 £ÀÀQÔCl M ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ TON ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ Τρίτη 29 Δεκεμβρίου 2015

Εργο πνοήςτο νέο σχολείο

Κατά την επίσημη έναρξη του εθνικού διαλόγουγια την Παιδεία ο υπουργός Παιδείας ανακοίνωσεκαθιέρωση 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσηςαπό την προσχολική ηλικία και την πλήρηαναμόρφωση λυκειακής και ανώτατης εκπαίδευσης

► Tns ΔΙΑΛΕΚΤΗΙ ΑΓΓΕΛΗ

ι εργασίες της 36μελούς ΕπιτροπήςΕθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου

για την Παιδεία ξεκίνησανχθες υπό την προεδρία του καθηγητή

Ιστορίας του ΠανεπιστημίουΑθηνών Αντώνη Διάκου με τονυπουργό Παιδείας Νίκο Φίλη ναανακοινώνει τον σχεδιασμό της κυβέρνησης

για καθιέρωση 14χρονηςυποχρεωτικής εκπαίδευσης συμπεριλαμβανομένης

της δίχρονης υποχρεωτικής

προσχολικής αγωγήςκαι μία σειρά άλλων εξαγγελιών

Εχουμε συνείδηση ότι μια τέτοιας

έκτασης μεταρρύθμιση χρειάζεται

χρόνο πόρους και σχεδιασμόΧρειάζεται διακομματική συνεννόηση

και κοινωνική συναίνεσηΓΓ αυτό η μεταρρύθμιση δεν εξαντλείται

σε ένα-δύο χρόνια ούτε σε

μία τετραετία Είναι έργο πνοήςδήλωσε ο Ν Φίλης προσθέτονταςμάλιστα ότι το νέο σχολείο θα βοηθήσει

την ελληνική κοινωνία ναπεράσει από την κρίση στην ανάπτυξη

Οι στόχοιΟ αρμόδιος υπουργός επανέλαβετον στόχο της αναμόρφωσης της

ειδικής αγωγής μέσω του συστήματοςτης συνεκπαίδευσης την καθιέρωση

του ολοήμερου Δημοτικού

σχολείου παντού την οποία είχεανακοινώσει μέσω της Εφ Συναλλά και την αλλαγή της δομήςτου Λυκείου και της συνακόλουθης

πρόσβασης στην τριτοβάθμιαεκπαίδευση

Παράλληλα μίλησε και γιααποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου

τις αλλαγές στα αναλυτικάπρογράμματα και στο περιεχόμενο

σπουδών του γενικού και τουεπαγγελματικού Λυκείου έναννέο στρατηγικό σχεδιασμό τηςεπαγγελματικής εκπαίδευσης καιτης κατάρτισης τον τολμηρό ανασχεδιασμό

πανεπιστημίων σχολώνκαι τμημάτων καθώς και τη δημοκρατική

ρύθμιση των μεταπτυχιακώνσπουδών Την ίδια στιγμή

ανακοίνωσε ότι ύστερα από πέντεολόκληρα χρόνια στη διάρκειατων οποίων αποχώρησαν 30.000εκπαιδευτικοί και δεν έγιναν

παρά ελάχιστοιδιορισμοί το υπουργείο

από το σχολικόέτος 2016-2017 θαπροχωρήσει σε μόνιμους διορισμούςεκπαιδευτικών

Ο πρόεδροςτης Επιτροπής

Αντώνης

Λιάκοςεξέφρασε

την άποψη ότι το βασικότερο όλωνείναι η απελευθέρωση του Λυκείουαπό τις εξετάσεις για την εισαγωγήστην τριτοβάθμια εκπαίδευση θέτοντας

το ζήτημα της αναδιαμόρφωσηςτων προγραμμάτων σπουδών

η οποία θα κινείται με άξονατην έρευνα την παρατήρηση τηνκριτική σκέψη τη βιβλιογραφικήαναζήτηση τον διάλογο και τηνανάπτυξη επιχειρημάτων μέσαστην τάξη γεγονός που θα απαλλάξει

τους μαθητές από την τυραννίατου αναλυτικού προγράμματος

και θα επιτρέψει τη συνεργασίαανάμεσα στους εκπαιδευτικούς

Πολιτισμικό κέντροΣτην εισήγηση του ο Α Λιάκος

εξήγγειλε τη δημιουργία ενός δικτύου

πρότυπων δράσεων που θακαταστήσουν το σχολείο ένα πολιτισμικό

κέντρο με δράσεις τόσογια τα παιδιά όσο και για τους γονείς

θα δημιουργήσουμε μια ζώνη

εκπαιδευτικής προτεραιότηταςτης οποίας στόχος θα είναι η καταπολέμηση

των ανισοτήτων και τωνδιακρίσεων με τη δημιουργία ενόςδικτύου που θα μετατρέψει τα σχολεία

σε εργαστήρια πολιτισμούΗ Επιτροπή Διαλόγου αναμένεται

να έχει καταρτίσει το πρώτοσχέδιο της Εκθεσης έως το τέλοςΜαρτίου το οποίο και θα τεθεί σεδημόσια διαβούλευση έως το τέλοςΑπριλίου Παράλληλα η Επιτροπή

Μορφωτικών Υποθέσεων τηςΒουλής θα προχωρήσει

στον δικό τηςπρογραμματισμόύστερα από διακομματική

συνεννόηση

Η παιδεία απόπαράλληλοπρόγραμματης Αριστεράςμετατράπηκετάχιστα σεμία ακόμαδέσμευση τηςκυβέρνησηςπρος τουςθεσμούς

προς μέγιστηικανοποίησητων ΚοστέλοΔιαμαντοπούλου

1 Biï onrkooœ ίου κΦίητι οο η ανημειώησηδομικών προβλημάτωνins εκηαΚευοτΒ συναρτάται

με την έκθεση τουΟΟΣΑ για την οξκΛόγηση ms εκπαίδευσα στηΒάση των Βέλτιστων διεθνών

πρακτικών στηΒαοη«επτοοπΓ6ΐων

εμπειρογνωμόνωνπου μαζί με ιονΟΟΙΑΘασυγκροπτθεί

► Tns ΙΙΙΙΥ ΒΕΛΙΙΣΑΡΙΟΥ καθηγήτριας ΕΚΠΑ

ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ έχει εξαγγείλειεθνικό διάλογο για την παιδεία κατά το

γνωστό πασοκικό υπόδειγμα Η πρώτηπαρατήρηση αφορά τη λέξη εθνικόςόταν βασική μαρξιστική παραδοχή κλασική

πλέον και για τους μη μαρξιστέςείναι ότι η παιδεία συγκροτεί έναν απότους πλέον ισχυρούς ιδεολογικούς κρατικούς

μηχανισμούς ταξικής διαλογής καικαταμερισμού σε θέσεις στην παραγωγήΕπομένως μακράν από εθνική-διαταξικήυπόθεση είναι βαθύτατα ταξική εφόσοναναπαράγεται ή/και μετασχηματίζεταιδιά αυτής η διαστρωμάτωση του κοινωνικού

σχηματισμούΜε θλίψη αναλογίζεται κανένας ότι

η νέα ηγεσία του υπουργείου Παιδείαςπου έχει διαμορφωθεί από την αλτουσεριανή παράδοση αηεμπολεί ήδη απότο εναρκτήριο λάκτισμά της ένα από ταλίγα επίπεδα ιδεολογικής διαφοροποίησης

που έχουν απομείνει στην κυβέρνησηΣΥΡΙΖΑ τον ιστορικά προνομιακό για

την Αριστερά χώρο της παιδείας Πολύσυνειδητά τον παραδίδει στις συστημικές δυνάμεις επιχειρώντας αφενός νακατευνάσει το μαύρο μέτωπο που είχεσυνασπιστεί εναντίον της με το σύνθημαόχι Μπαλτάς στην παιδεία και αφετέρου

να τον χρησιμοποιήσει για το μέλλονως πρόπλασμα ευρύτερων συναινέσεωνκαι συγκλίσεων με τα κόμματα της αντιπολίτευσης

Μετατρέπει δηλαδή ένανχώρο όπου θα μπορούσε κατά τα λεγόμενά της να δομήσει ένα παράλληλοαριστερό πρόγραμμα στο αντίστροφότου σε γέφυρα εθνικής συνεννόησης

Για να μην κατηγορηθεί κανείς ότι κάνει

δίκη προθέσεων ταυτοχρόνωςεξαγγέλλει την ΕπιτροπήΕθνικού και Κοινωνικού

Διαλόγου για την Παιδείαμε επικεφαλής τον κ Α Διάκο

η τοποθέτηση του οποίου

σηματοδοτεί απολύτωςόλα τα παραπάνω

Είναι γνωστή ημακρά θητείατου κ Διάκουως οργανι

15. ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΜΑΚΡΑΣ ΠΝΟΗΣ

Μέσο: . . . . . . . . .Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 33

Το εκσυγχρονιστικόιδεώδες της κυβέρνησηςτης Αριστεράςκού διανοουμένου του εκσυγχρονιστικού

ΠΑΣΟΚ υπό τον Κ Σημίτη υπήρξεπρόεδρος του Ομίλου Προβληματισμούγια τον Εκσυγχρονισμό της ΕλληνικήςΚοινωνίας και γενικότερα ως βασικούστελέχους του think tank των νεοφιλελεύθερων

μεταρρυθμίσεων στην τριτοβάθμια

εκπαίδευση που επεκτάθηκανκαι κατά τη διακυβέρνηση επί της χώραςαπό τη Ν Δ

Η συνεισφορά του μάλιστα αξιοποιήθηκε

δεόντως όταν αναδείχτηκεπρωτεργάτης της κίνησης των 1.000πανεπιστημιακών που υποστήριξαν τημεταρρύθμιση Γιαννάκου πρωτοστατώντας

στην αναθεώρηση του άρθρου

16 του Συντάγματος με στόχο τηλειτουργία ιδιωτικών πανεπιστημίωνΟταν καθηγητές και φοιτητές με τηναπίστευτη συμπαράσταση του ελληνικού

λαού έδιναν την ηρωική μάχη γιατην προστασία του δημόσιου δημοκρατικού

και δωρεάν πανεπιστημίου ο κΛιάκος υπήρξε μαχητικός συντελεστήςτης αντισυνταγματικής εκτροπής Ητοποθέτησή του σε αυτήν τη νευραλγικήθέση από την κυβέρνηση της Αριστεράς

είναι επομένως μία πολιτικά εύλογηκίνηση για τις επιλογές και τους στόχουςαυτού του διαλόγου

Το ίδιο ισχύει και για τη μεταφύτευσηαπό το σημιτικό στρατόπεδο στην ίδιαεπιτροπή και άλλων πανεπιστημιακώνπου συμμετείχαν επί σειρά ετών στονεκσυγχρονισμό του ελληνικού πανεπιστημίου

υλοποιώντας τον κατατεμαχισμό

γνωστικών αντικειμένων κυρίωςστις ανθρωπιστικές και κοινωνικές

σπουδές και εισάγοντας την έννοια τηςεπιχειρηματικότητας μέσω της διαχείρισης

πλήθος προγραμμάτων που σεκάποιες κραυγαλέες περιπτώσεις είχαναμφιλεγόμενο χαρακτήρα Τώρα προ¬

φανώς καλούνται να αξιοποιήσουν τηντεχνογνωσία τους για να εφαρμόσουνστην πληρότητά σχεδιασμούς που δενείχαν προλάβει να ολοκληρώσουν επίτων κυβερνήσεων ΠΑΣΟΚ και Ν.Δ

Σαφέστατη πολιτική επιλογή τηςκυβέρνησης που αποτυπώνεται στηνανάθεση της ηγεσίας του υπουργείουΠαιδείας σε πρόσωπα που είτε είχανμηδενική ή αμφιλεγόμενη συμμετοχήστους αγώνες της εκπαιδευτικής κοινότητας

είτε είναι εντελώς άσχετα με τηνπαιδεία είναι η υλοποίηση μέτρων μεβάση την εργαλειοθήκη του ΟΟΣΑμέχρι τον Απρίλιο του 2016Αυτή η δέσμευση συγκροτεί

άλλωστε τη βάση γιατην ιδεολογική επικοινωνία

με την Κεντροαριστεράκαι σηματοδοτείται

στο νέο ν/σ για ταΑΕΙ από την κατ όνομαφοιτητική συμμετοχή αλλά

κυρίως από τη διατήρησητων ολιγαρχικών ΣυμβουλίωνΙδρύματος παρά την αφαίρεση των διαδικασιών

προεπιλογής υποψήφιωνπρυτάνεων και κοσμητόρων

Χαρακτηριστικά με ρητορική που θυμίζει

έντονα την εκσυγχρονιστική γλώσσατου σημιτισμού ο ΥΠΕΠΘ επαναλαμβάνει

το γνωστό από το παρελθόνΟφείλουμε να αναζητήσουμε λύσεις

που θα αντιπαρατίθενται στα ξεπερασμένα

στερεότυπα και αναχρονιστικέςνοοτροπίες που καταδυναστεύουν τηνκοινωνία και ειδικότερα την εκπαίδευση

Εν κατακλείδι η παιδεία απόπαράλληλο πρόγραμμα της Αριστεράςμετατράπηκε τάχιστα σε μία ακόμα δέσμευση

της κυβέρνησης προς τους θεσμούς

προς μέγιστη ικανοποίηση τωνΚοστέλο-Διαμαντοπούλου

Τρίτη 29 Δεκεμβρίου 2015 Η ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΤΑΚΤΩΝ trfAAQOCI 33

► Tns ΔΙΑΑΕΚΤΗΙ ΑΓΓΕΛΗ

ΥΣΤΕΡΑ ΑΠΟ ΑΝΩΝΥΜΗ καταγγελία στο ΣώμαΕπιθεώρησης Εργασίας ο ειδικός γραμματέας τουΣΕΠΕ Ιωάννης Σούκος με γραπτή γνωμάτευσηαναγνωρίζει ότι οι συμβάσεις εργασίας του διοικητικού

προσωπικού της Φιλεκπαιδευτικής Εταιρείας

αποτελούν συμβάσεις ιδιωτικού δικαίου καιγι αυτόν τον λόγο ο εργοδότης υποχρεούται νακαταβάλει τα επιδόματα Χριστουγέννων και Πάσχα

καθώς και το επίδομα αδείας όπως άλλωστεορίζεται από τις σχετικές διατάξεις της εργατικήςνομοθεσίας Η γνωμάτευση αφορά περίπου 120διοικητικούς υπαλλήλους οι οποίοι σε διάστηματεσσάρων ετών είδαν τις απολαβές τους να μειώνονται

δραματικάΑπό το 2010 ξεκίνησαν οι περικοπές στα επιδόματα

Αν υπολογίσεις και τους περίπου 1.800μαθητές που αποχώρησαν

συνολικά απότη ΦιλεκπαιδευτικήΕταιρεία λόγω των οικονομικών

δυσχερειώνπου αντιμετωπίζουν οιοικογένειές τους καταλαβαίνεις

ότι η επιχείρηση

αντιμετώπισεοικονομικό πρόβλημαΤον Απρίλιο του 2013λοιπόν έγινε ένα συμβούλιο

στο οποίο συμμετείχαν

οι σύλλογοιτων διοικητικών τωνεκπαιδευτικών καθώςκαι γονείς μαθητώντο οποίο αποφάσισε

την περικοπή τωνδώρων μας λέει ο

Αντώνης Μαρκόπουλοςαντιπρόεδρος του

Συλλόγου ΔιοικητικώνΥπαλλήλων Φιλεκπαιδευτικής

ΕταιρείαςΤότε είχαμε πει ότι

αποδεχόμαστε μεν το οικονομικό πρόβλημα αλλά

όχι το νομικό κομμάτι ότι δηλαδή ανεξάρτητααπό το γεγονός ότι έχουμε μισθούς Δημοσίου δενθα πρέπει να κοπούν τα δώρα καθώς η εταιρείαανήκει στον ιδιωτικό τομέα Μάλιστα τότε είχαμελάβει τη ρητή δήλωση του ίδιου του κ Μπαμπινιώτη

και του συμβουλίου ότι μόλις ανακάμψειοικονομικά η εταιρεία θα επανέλθουν τα δώραακόμη κι αν είναι σε άλλη μορφή όπως μπόνουςΩστόσο όχι μόνο μπόνους δεν πήραν οι εργαζόμενοι

αλλά λίγους μήνες αργότερα κόπηκε καιτο τελευταίο επίδομα που τους είχε μείνει 0 Αντ

Μαρκόπουλος υποστηρίζει ότι μέσα σε μία τετραετίαοι εργαζόμενοι έχασαν από τρεις έως και επτά

ολόκληρους μισθούςΗ Ομοσπονδία Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών

Ελλάδος σε σχετική ανακοίνωση κάνειλόγο για απόφαση-σταθμό που αποκαθιστά τηνομιμότητα με τον γενικό γραμματέα της Ομοσπονδίας

Γιώργο Χριστόπουλο να σχολιάζει τηγνωμάτευση του ΣΕΠΕ στην Εφ.Συν ως κάτιεξαιρετικά θετικό διατηρώντας ωστόσο τις επιφυλάξεις

του Κρατάμε μικρό καλάθι καθώς στοπαρελθόν έχουν υπάρξει αντίστοιχες δικαστικέςαποφάσεις που δικαιώνουν απολυμένους εκπαιδευτικούς

και τους οποίους τα σχολεία αρνούνταινα επαναπροσλάβουν θα πρέπει να υπάρξει έλεγχος

από την πολιτεία σχετικά με το αν εφαρμόστηκεη απόφαση ή όχιΟ Σύλλογος Διοικητικών Υπαλλήλων Φιλεκπαιδευτικής

Εταιρείαςαπό την άλλη στη

χθεσινή ανακοίνωσήτου αναφέρει χαρακτηριστικά

Μολονότι

ως ΣύλλογοςΔιοικητικών Υπαλλήλων

Φ.Ε ευχόμαστενα ευοδωθεί και γιατους εκπαιδευτικούςτο αίτημά τους περίκαταβολής δώρωνκαι επιδομάτων πρέπει

να επισημάνουμεότι συνιστά εσφαλμένη

προσέγγιση η

αυθαίρετη εμπλοκήκαι εξομοίωση τηςικανοποίησης του δικού

μας αιτήματος μεαυτό μιας άλλης κατηγορίας

υπαλλήλωνακόμη και του ιδίου

φορέα που διέπεταιωστόσο από διαφορετικά

δεδομένα καιιδιαιτερότητες Πολύ δε περισσότερο όταν αυτήη εμπλοκή γίνεται σημαία για έκφραση προσωπικών

αντιπαλοτήτων εκπροσώπων της ΟΙΕΛΕ μετη διοίκηση τηςΦ.Ε

0 αντιπρόεδρος του Συλλόγου Διοικητικώντης Φ.Ε μάς ενημέρωσε ότι το συνολικό ποσό που

χρωστά η εταιρεία στους εργαζομένους ανέρχεταιστις 900.000 ευρώ και ότι κατατέθηκε ήδη το δώρο

Χριστουγέννων του τρέχοντος έτους 0 Σύλλογος

βρίσκεται σε διαδικασία διακανονισμού για τοπώς και πότε θα δοθούν αναδρομικά τα υπόλοιπαχρωστούμενα στους εργαζομένους

Δικαιώθηκανμόνο οι διοικητικοί

των ΑρσακείωνΚατόπιν γνωμάτευσης του ΣΕΠΕ

ψ για καταβολή δώρων καιεπιδομάτων στους διοικητικούςυπαλλήλους της ΦιλεκπαιδευτικήςΕταιρείας η διοίκηση οφείλει να τουςκαταβάλει 900.000 ευρώ Η ΟΙΕΛΕχαιρέτισε την εξέλιξη αλλά οι διοικητικοίδιαφοροποιούνται εκ των υστέρων απότις διεκδικήσεις των εκπαιδευτικώνσυναδέλφων τους κάνοντας μάλισταλόγο για προσωπικές αντιπαλότητεςσυνδικαλιστών-Μπαμπινιώτη

16. 14 ΧΡΟΝΙΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΗΜΕΡΗΣΙΑΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 2

ΠΑΙΔΕΙΑ

Ολοήμερα σχολεία παντού αλλαγή τηςδομής του Λυκείου και διορισμούς χιλιάδων

εκπαιδευτικών από την επόμενησχολική χρονιά υποσχέθηκε ο Ν ΦίληςΣελ 26

16. 14 ΧΡΟΝΙΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΗΜΕΡΗΣΙΑΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 26

Πρόταση του υπουργού Παιδείας Ν ΦιΆη

14 χρόνιαυποχρεωτικήεκπαίδευση

Η καθιέρωσητου ολοήμερου σχολείου

παντού είναι στην ατζέντατου εθνικού διαλόγου

για την Παιδεία

ΤΗΣ ΧΑΡΑΣ ΚΑΛΗΜΕΡΗ

Δέκαφλέγοντα ζητήματα

μεταξύ των οποίων είναι ηαλλαγή του συστήματος

εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

και ο εξορθολογισμόςτμημάτων πανεπιστημίων και ΤΕΙπεριλαμβάνει η ατζέντα του εθνικού

διαλόγου για την Παιδεία οοποίος θα ολοκληρωθεί τον Απρίλιο

ώστε οι αποφάσεις που θαληφθούν να τεθούν σε εφαρμογήαπό την επόμενη σχολική χρονιά

Δεν επιδιώκουμε κι αυτός οδιάλογος να επικεντρωθεί στηντριτοβάθμια εκπαίδευση Αντιθέτως

θα ακολουθήσουμε τη λογικήσειρά από την προσχολική ηλικίαέως και την τριτοβάθμια εκπαίδευση

τόνισε ο υπουργός ΠαιδείαςΝίκος Φίλης κατά τη χθεσινήπρώτη συνεδρίαση της ΕπιτροπήςΕθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου

για την Παιδεία καθορίζοντας

τις εξής προτεραιότητεςκαθιέρωση Ηχρονηςυποχρεωτικής εκπαίδευσης

συμπεριλαμβανομένης της2χρονης υποχρεωτικής προσχολικής

αγωγήςαναμόρφωση της ειδι

jß κ η ς αγωγής μέσω του

συστήματος της συνεκπαίδευσης£ καθιέρωση του ολοήμε

4β ρου δημοτικού σχολείουπαντού

ffe αλλαγή της δομής τουjJP Λυκείου και της συνακόλουθης

πρόσβασης στην τριτοβάθμια

εκπαίδευση

£± αποτίμηση του εκπαιjjr δευτικού έργου

αλλαγές στα αναλυτικάΡ προγράμματα και οιο

περιεχόμενο σπουδών του γενικούκαι του επαγγελματικού λυκείου

£t νέο στρατηγικό σχεδιασμό της επαγγελματικής

εκπαίδευσης και κατάρτισηςτολμηρό ανασχεδιασμόπανεπιστημίων σχολών

και τμημάτωνα δημοκρατική ρύθμισητων μεταπτυχιακών

σπουδών

0 διορισμοί χιλιάδων εκΚΡ παιδευτικών από την

επόμενη σχολική χρονιά

Έχουμε συνείδηση ότι μιαςτέτοιας έκτασης μεταρρύθμισηχρειάζεται χρόνο πόρους και σχεδιασμό

Χρειάζεται διακομματικήσυνεννόηση και κοινωνική συναίνεση

Γι αυτό η μεταρρύθμιση δενεξαντλείται σε ένα-δυσ χρόνιαούτε σε μια τετραετία Είναι έργοπνοής δήλωσε ο κ Φίλης

Την ανάγκη απελευθέρωσηςτου Λυκείου από το ζυγό των εξετάσεων

για το Πανεπιστήμιο τόνισε

από την πλευρά του ο πρόεδρος

της Επιτροπής Διαλόγου Αντώνης

Λιάκος Ως αποτέλεσματης υποταγής του συστήματος στιςεξετάσεις δεν είναι μόνο η απονέκρωση

μιας ολόκληρης εκπαιδευτικής

βαθμίδας αλλά επίσης ναμεταφέρεται προς τις άλλες βαθμίδες

αυτή η πίεση με παραλυτικάαποτελέσματα επισήμανε θέτοντας

ως προτεραιότητα τη ριζικήαναμόρφωση των προγραμμάτωνσπουδών στο δημοτικό και στοΛύκειο Σήμερα οι καθηγητέςείναι ηρωικά αυτοδίδακτοι καισυχνά διδάσκουν μαθήματα πουουδέποτε διδάχτηκαν στο πανεπι¬

στήμιο Πάνω από 100 ειδικότητεςσυνωστίζονται στα αναλυτικά προγράμματα

σημείωσεΟ ίδιος δε έκανε λόγο για

χαώδη κατάσταση σήμερα στηνανώτατη εκπαίδευση υπογραμμίζοντας

ότι θα πρέπει να υπάρξειένας εξορθολογιομός τμημάτωνσχολών και πανεπιστημίων

ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ Για ταπαραπάνω θέματα θα οργανωθούν

δημόσιες συζητήσεις σε εβδομαδιαία

βάση από τα μέσα Ιανουαρίου

έως τα μέσα Μαρτίου Έωςτο τέλος Μαρτίου η Επιτροπή Διαλόγου

θα έχει καταρτίσει το πρώτοσχέδιο της έκθεσης το οποίο θα

τεθεί σε δημόσια συζήτηση Παράλληλα

η Επιτροπή ΜορφωτικώνΥποθέσεων της Βουλής θα

προχωρεί τον δικό της προγραμματισμό

με διακομματική συνεννόηση

Στο τέλος Απριλίου θασυνταχθεί η τελική έκθεση για τιςπροτεραιότητες των αλλαγών στηνεκπαίδευση από την οποία θαπροκύψουν και οι αναγκαίες νομοθετικές

πρωτοβουλίες

ΠΙ Π Il h ι Ml MINI III II Uli Mill Mill Mill Mill Mil Mill Mil INI NIM Mill INI MIM 1 1 1 1 M 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 M I II IIIIII Mill 1 1 1 1 1 1 1 1 Ν 1 1 1 1 111 M I M 1 1 1 1 1 1 1 1 M 1 1 1 1 1 1

17. ΜΕ ΜΕΓΑΛΑ ΛΟΓΙΑ ΑΡΧΙΣΕ Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 1

Με μεγάλα λόγιααρχισε ο διάλογοςΔαπανηρές εξαγγελίες από τον υπουργό Παιδείας

Με βαρύγδουπες διακηρύξεις καιδαπανηρές εξαγγελίες έγινε χθες ηεπίσημη έναρξη των εργασιών της36μελούς Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου

για την Παιδεία Στη συνεδρίαση

ο υπουργός Παιδείας ΝίκοςΦίλης μίλησε για ανάγκη ριζικώντομών και για έργο πνοής και

επανέλαβε τα σχέδια για 14χρονηυποχρεωτική εκπαίδευση συμπεριλαμβανομένης

της 2xpovns προσχολικής

αγωγής αναμόρφωση τηςειδικής αγωγής καθιέρωση τουολοήμερου δημοτικού σχολείουπαντού αλλαγή του λυκείου και τηςπρόσβασης στα ΑΕΙ Σελ 5

17. ΜΕ ΜΕΓΑΛΑ ΛΟΓΙΑ ΑΡΧΙΣΕ Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 5

Εναρξη εθνικούδιαλόγουμε εξαγγελίεςΟ Ν. Φίλης τόνισε την ανάγκη ριζικώντοιιών-μεταρ ρυθμίσεων στην Παιδεία

Του ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΛΑΚΑΣΑ

Με βαρύγδουπες διακηρύξεις καιρήσεις αλλά και δαπανηρές εξαγγελίες

έγινε χθες η επίσημη έναρξη των εργασιών της 36μελούς

Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου γιατην Παιδεία. Κάθε Τρίτη, αρχήςγενομένης από την Τρίτη 12 Ιανουαρίου,

στο αμφιθέατρο τουΙνστιτούτου Παστέρ θα γίνονταιοι εβδομαδιαίες συναντήσεις εργασίας

των υποομάδων της Επιτροπής.

Στις συναντήσεις θα καλούνται

και εμπειρογνώμονες,ενώ θα μπορούν να πάρουν μέροςκαι οι πολίτες. Η χθεσινή επίσημηέναρξη έγινε ένα μήνα και πλέονμετά τις 26 Νοεμβρίου, όταν oυπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης,ανακοίνωσε την έναρξη εθνικούδιαλόγου για την Παιδεία. Στηχθεσινή συνεδρίαση ο κ. Φίλης:•Μίλησε «για ανάγκη ριζικώντομών».•Ανέφερε ότι «στη μεταρρύθμιση

θα ακολουθήσουμε τη λογική

σειρά: από την προσχολικήηλικία έως και την τριτοβάθμιαεκπαίδευση».•Τόνισε ότι «μιας τέτοιας έκτασης

μεταρρύθμιση χρειάζεταιχρόνο, πόρους και σχεδιασμό.Χρειάζεται διακομματική συνεννόηση

και κοινωνική συναίνεση.

Γι' αυτό η μεταρρύθμιση

δεν εξαντλείται σε 1-2 χρόνια,ούτε σε μία τετραετία. Είναιέργο πνοής».•Επανέλαβε εξαγγελίες που είχαν

γίνει στις 26 Νοεμβρίου,όπως «σχεδιάζουμε την καθιέρωση

14χρονης υποχρεωτικήςεκπαίδευσης συμπεριλαμβανομένης

της 2χρονης προσχολικήςαγωγής. Την αναμόρφωση τηςειδικής αγωγής, μέσω του συστήματος

της συνεκπαίδευσης,την καθιέρωση του ολοήμερουδημοτικού σχολείου παντού,την αλλαγή του Λυκείου και τηςπρόσβασης στην τριτοβάθμιαεκπαίδευση».Στην εισήγησή του ο πρόεδροςτης Επιτροπής Αντώνης Διάκος:•Διακήρυξε «να ξαναδώσουμεστους εφήβους την εφηβεία πουτους κλέψαμε»!•Παραδέχθηκε ότι «η δημόσιαεκπαίδευση κάθε άλλο παρά δωρεάν

και δημόσια είναι», και ότιαπαιτούνται αλλαγές γνωστέςαπό τον περασμένο Ιανουάριο(π.χ. ανάγκη μείωσης των ειδικοτήτων

των εκπαιδευτικών).•Εξήγγειλε ότι «αρχίζοντας απότο δημοτικό και το γυμνάσιο,στις πιο φτωχές και λαϊκές περιοχές,

σε περιοχές με μεταναστευτικούς

πληθυσμούς ή στιςαπομακρυσμένες περιοχές, θαδημιουργήσουμε δίκτυο πρότυ-

Η πρώτη χθεσινή συνεδρίαση της 36μελούς Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία, υπό τον κ. Ν. Φίλη,ήταν τετράωρη και όλα τα παρόντα μέλη πήραν τον λόγο για 5 λεπτά έκαστο.

Εως το τέλος Μαρτίουθα έχει καταρτισθείτο πρώτο σχέδιοτης Εκθεσης, το οποίοέως το τέλος Απριλίουθα τεθεί σε δημόσιασυζήτηση.πων δράσεων που θα μεταφέρειπολιτισμικούς πόρους στα παιδιάκαι τους γονείς και θα κάνει τοσχολείο πολιτισμικό κέντρο μεκυριολεκτικό ολοήμερη και εβδομαδιαία

λειτουργία με μια πλού¬

σια προσφορά δράσεων και προγραμμάτων.

Θα δημιουργήσουμεμια ζώνη εκπαιδευτικής προτεραιότητας

της οποίας στόχοςθα είναι η καταπολέμηση τωνανισοτήτων και των διακρίσεων,με τη δημιουργία δικτύου πουθα μετατρέψει τα σχολεία σεεργαστήρια πολιτισμού. Εκεί,στις δύσκολες περιοχές, εκείόπου υπάρχουν οι περισσότερεςανάγκες, θα δώσουμε τη δικήμας μάχη αριστείας».

Η χθεσινή συνεδρίαση ήταντετράωρη (ο κ. Φίλης παρέμεινεκαθ' όλη τη διάρκειά της) ενώτα παρόντα μέλη πήραν τον λόγογια 5 λεπτά και το τήρησαν.

Το χρονοδιάγραμμα του διαλόγου

προβλέπει ότι από ταμέσα Ιανουαρίου έως τα μέσαΜαρτίου, θα διοργανωθούν δημόσιες

συζητήσεις για επιμέρουςθέματα σε εβδομαδιαία βάση.Ως το τέλος Μαρτίου, η Επιτροπή

θα έχει καταρτίσει τοπρώτο σχέδιο της Εκθεσης, τοοποίο έως το τέλος Απριλίουθα τεθεί σε δημοσία συζήτηση.Παράλληλα, η Επιτροπή Μορφωτικών

Υποθέσεων της Βουλήςθα προχωρεί τον δικό της διάλογο.

Στο τέλος Απριλίου θασυνταχθεί η Εκθεση για τιςπροτεραιότητες των αλλαγώνστην εκπαίδευση.

18. 14 ΧΡΟΝΙΑ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ Ο ΝΙΚΟΣ ΦΙΛΗΣ

Μέσο: . . . . . . . . .KONTRA NEWSΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 4

14 χρόνια υποχρεωτικήεκπαίδευση προτείνειο Νίκος ΦίληςΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ αρχές του διαλόγουγια τις αλλαγές στις τρεις βαθμίδεςτου ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος

παρουσίασε ο υπουργόςΠαιδείας Νίκος Φίλης στην εναρκτήρια

συνεδρίαση της ΕπιτροπήςΕθνικού και Κοινωνικού διαλόγουΟ Νίκος Φίλης χαρακτήρισε τιςκυοφορούμενες αλλαγές ως έναΕθνικό Σχέδιο ανάπτυξης της Παιδείας

το οποίο φιλοδοξεί να εισάγει

ριζικές τομές σε όλες τιςβαθμίδες της εκπαίδευσηςΒασική αρχή του νέου σχεδίουδιάρθρωσης του εκπαιδευτικούσυστήματος σύμφωνα με τονυπουργό Παιδείας είναι η καθιέρωση

14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης

συμπεριλαμβανομένηςτης 2χρονης υποχρεωτικής προσχολικής

αγωγής η αναμόρφωσητης ειδικής αγωγής μέσω του συστήματος

της συνεκπαίδευσης ηκαθιέρωση του ολοήμερου δημοτικού

σχολείου παντού η αλλαγήτης δομής του Λυκείου και τηςσυνακόλουθης πρόσβασης στηντριτοβάθμια εκπαίδευσηΣύμφωνα με τον υπουργό Παιδείαςοι μελετούμενες αλλαγές θα πρέπεινα γίνουν αντιληπτές ως ένα έργοπνοής που λόγω της έκτασης τωναλλαγών που σχεδιάζεται να επέλθουν

και στις τρεις βαθμίδες τηςεκπαίδευση θα απαιτηθούν χρόνοςδιακομματική συνεννόηση καικοινωνική συναίνεση αλλά καιβεβαίως οι αναγκαίοι οικονομικοίπόροι Παράλληλα ο Νίκος Φίληςπροανήγγειλε και αυτός όπωςκαι οι προηγούμενες πολιτικέςηγεσίες του υπουργείου Παιδείαςδιορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικώναπό την ερχόμενη σχολική χρονιάως πρώτο βήμαγια την αξιοποίησητου νέου επιστημονικού δυναμικούλέγοντας χαράκτηστικά ότι η κυβέρνηση

θα επιδιώξει να αναστρέψει

το καθοδικό σπιράλ τηςδημόσιας χρηματοδότησης μεστόχο τη σύγκλιση των εκπαιδευτικών

δαπανών με τον ευρωπαϊκόμέσον όρο Σε ό,τι αφορά τονχρονικό ορίζοντα του διαλόγουεκτίμηση του υπουργείου Παιδείαςείναι ότι από τα μέσα Ιανουαρίουως τα μέσα Μαρτίου θα οργανωθούν

δημόσιες συζητήσεις για επιμέρους

θέματα σε εβδομαδιαίαβάση Ως το τέλος Μαρτίου η Επιτροπή

Διαλόγου θα έχει καταρτίσειτο πρώτο σχέδιο της Έκθεσης τοοποίο έως το τέλος Απριλίου θατεθεί σε δημόσια συζήτησηΠαράλληλα η Επιτροπή Μορφωτικών

Υποθέσεων της Βουλής θαπροχωρεί τον δικό της προγραμματισμό

με διακομματική συνεννόηση

Στο τέλος Απριλίου θασυνταχθεί η Έκθεση για τις προτεραιότητες

των αλλαγών στηνεκπαίδευση

19. ΑΛΛΑΖΕΙ ΕΚ ΒΑΘΡΩΝ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Μέσο: . . . . . . . . .ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 22

Ν Φίλης Ο κυβερνητικός σχεδιασμός για τη μεταρρύθμιση της Παιδείας

Αλλάζειεκ βαθρωνη εκπαίδευσηΤον σχεδιασμό της κυβέρνησης

για καθιέρωση 14χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης

με δίχρονη υποχρεωτικήπροσχολική αγωγή ολοήμεραδημοτικά σχολεία παντού αλλαγή

της δομής του λυκείου καιτης πρόσβασης στην τριτοβάθμια

εκπαίδευση ανακοίνωσε oυπουργός Παιδείας Ν Φίλης κατά

την πρώτη συνεδρίαση χθεςτης Επιτροπής Εθνικού και Κοινωνικού

Διαλόγου για την Παιδεία

Στην εισηγητική του ομιλίαστην Επιτροπή Εθνικού και Κοινωνικού

Διαλόγου ο υπουργόςΠαιδείας Ν Φίλης μίλησε γτα

έργο πνοής και υποσχέθηκε ότιαπό την επόμενη σχολική χρονιά

η κυβέρνηση θα προχωρήσεισε μόνιμο διορισμό χιλιάδων

εκπαιδευτικώνΕχουμε συνείδηση ότι μιας

τέτοιας έκτασης μεταρρύθμισηχρειάζεται χρόνο πόρους καισχεδιασμό Χρειάζεται διακομματική

συνεννόηση και κοινωνική

συναίνεση επεσήμανε o

υπουργός ΠαιδείαςΓι αυτό η μεταρρύθμιση δεν

εξαντλείται σε ένα δυο χρόνια ούτε σε μία τετραετία Είναι έργοπνοής τόνισε Ως πρώτο βήμαγια την αξιοποίηση του νέου επιστημονικού

δυναμικού από τη

σχολική χρονιά 2016-2017 θαπροχωρήσουμε σε μόνιμους διορισμούς

χιλιάδων εκπαιδευτικών

μετά από μία πενταετία κατά

την οποία αποχώρησαν30.000 εκπαιδευτικοί και έγινανουσιαστικά μηδενικοί διορισμοίΗ κυβέρνηση θα επιδιώξει νααναστρέψει το καθοδικό σηιράλτης δημόσιας χρηματοδότησηςμε στόχο τη σύγκλιση των εκπαιδευτικών

δαπανών με τον ευρωπαϊκό

μέσο όρο συμπλήρωσε

Το χρονοδιάγραμμα του διαλόγου

για την Παιδεία προβλέπειότι από τα μέσα Ιανουαρίου

ως τα μέσα Μαρτίου θα οργα¬

νωθούν δημόσιες συζητήσειςγια επιμέρους θέματα σε εβδομαδιαία

βάσηΩς το τέλος Μαρτίου η Επιτροπή

Διαλόγου θα έχει καταρτίσειτο πρώτο σχέδιο της Εκθεσης

το οποίο έως το τέλοςΑπριλίου θα τεθεί σε δημόσιασυζήτηση

Παράλληλα π Επιτροπή Μορφωτικών

Υποθέσεων της Βουλής

θα προχωρεί τον δικό τηςπρογραμματισμό με διακομματική

συνεννόηση Στο τέλοςΑπριλίου θα συνταχθεί π Εκθεση

για τις προτεραιότητες τωναλλαγών στην εκπαίδευση

SID:9935709

20. ΠΕΡΙ ΑΠΟΤΙΝΑΞΗΣ ΤΟΥ ΖΥΓΟΥ ΤΗΣ ΑΠΟΣΤΗΘΙΣΗΣ

Μέσο: . . . . . . . . .ΝΑΥΤΕΜΠΟΡΙΚΗΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 8

περι αποτίναξηςτου ζυγου

τησ αποστηθισησ

Την απελευθέρωση του λυκείου απο τις εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

ανέφερε ως το σημαντικότερο θεμα ο πρόεδρος της Επιτροπής Εθνικού καιΚοινωνικού Διαλόγου για την Παιδεία Αντώνης Λιάκος δεξιό κατά την πρώτη συνεδρίασηχθες της εν λόγω επιτροπής υηο τον υπουργό Παιδείας Νικο Φίλη Η απελευθέρωση από

τον ζυγό χων εξετάσεων θέτει το κρίσιμο ζήτημα της ριζικής αναδιαμόρφωσης των προγραμμάτων

σπουδών στο δημοτικό και το λύκειο που θα βάλει στο κέντρο την

ενεργοποίηση και έρευνα των μαθητών την παρατήρηση την κριτική σκέψη και τις θεματικές

προσεγγίσεις τη βιβλιογραφική αναζήτηση τις ερευνητικές εργασίες τον διάλογο καιτο επιχείρημα μέσα στην τάξη επισήμανε μεταξύ άλλων ο κ Λιακος Ας ελπίσουμε πωςαυτή τη φορά η απελευθέρωση θα είναι πραγματική Γιατί ήμουν νιος και γέρασα ακούγοντας

από μαθητής μέχρι που έκανα ο Ιδιος παιδιά το τέλος της αποστήθισης κοινώςπαπαγαλίας ΙΊ.Λ SlD:99i566il

21. ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΕ Η ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΛΟΓΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑ

Μέσο: . . . . . . . . .ΡΙΖΟΣΠΑΣΤΗΣΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 18

Συνεδρίασεη Επιτροπή Διαλόγουγια την Παιδεία

Η προσπάθεια να καλλιεργηθούνπροσδοκίες στη λαϊκή οικογένεια γιακαλυτέρευση των όρων και του περιεχομένου

της εκπαίδευσης των παιδιών

της χαρακτήρισε τη χτεσινή εναρκτήρια

συνεδρίαση της ΕπιτροπήςΕθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου

για την Παιδεία Η Επιτροπή αποτελείται

από 36 μέλη και είναι ένααπό τα όργανα στο πλαίσιο των οποίων

θα γίνει ο διάλογος που έχει εξαγγείλει

η κυβέρνηση και ο οποίος προγραμματίζεται

να δώσει τα πορίσματατου τον Απρίλη

Η έναρξη της συνεδρίασης έγινε μεδιαπιστώσεις για τις παθογένειες τηςεκπαίδευσης και διακηρύξεις για αναβάθμισή της με τον υπουργό Παιδείαςνα εξαγγέλλει καθιέρωση της υποχρεωτικότητας

του Λυκείου και επιπλέον2χρονης υποχρεωτικής ΠροσχολικήςΑγωγής Παράλληλα έκανε λόγο γιασύγκλιση των δαπανών για την Παιδεία

με τον ευρωπαϊκό μέσο όρο σεσυνάρτηση πάντοτε προς την εξέλιξη

των δημοσιονομικών μεγεθών καιτης εξόδου της χώρας από την κρίση

Από τις τοποθετήσεις τόσο του υπουργού

Παιδείας όσο και του προέδρου

της Επιτροπής επιβεβαιώθηκεπως γίνεται λόγος για αλλαγές οι

οποίες θα κινούνται μέσα στους δημοσιονομικούς

στόχους και με βάσητην πολιτική EE και ΟΟΣΑ Στόχοςτου διαλόγου είναι να συνδυάσει εμπειρία

και επιστημονική γνώση νααξιοποιήσει τη διεθνή εμπειρία ιδιαίτερα

από χώρες που επλήγησαν απότην οικονομική κρίση Παράλληλα μετο διάλογο θα προχωρεί και η διαδικασία

αξιολόγησης της έκθεσης τουΟΟΣΑ για την εκπαίδευση είπε μεταξύ

άλλων ο υπουργός Παιδείας Υπενθυμίζεται

ότι η έκθεση του ΟΟΣΑτίθεται από το τρίτο μνημόνιο σαν σημείο

αναφοράς προκειμένου να προωθηθούν

αλλαγές στην Παιδεία Απότην πλευρά του ο πρόεδρος της Επιτροπής

Αντ Λιάκος σημείωσε πωςθα πρέπει να έχουμε συνείδηση ότι

η κυβέρνηση είναι εξαναγκασμένηνα παίρνει υπόψη της δεσμεύσεις

που προέρχονται από διεθνείς οργανισμούς

όπως ο ΟΟΣΑ και από τις μνημονιακές υποχρεώσεις

Ο πρόεδρος της επιτροπής αναφέρθηκεστα ζητήματα που θα την απασχολήσουν

μεταξύ των οποίων είναιη δημιουργία μιας ζώνης εκπαιδευτικής

προτεραιότητας σε φτωχές λαϊκές

περιοχές απομακρυσμένες ή μεμεταναστευτικούς πληθυσμούς μεστόχο την καταπολέμηση των ανισοτήτων

και των διακρίσεων με τη δημιουργία

ενός δικτύου που θα μετατρέψειτα σχολεία σε εργαστήρια πολιτισμού

η ελάφρυνση των προγραμμάτωνστο σχολείο η επαγγελματική

εκπαίδευση ο εξορθολογισμός τμημάτων

σχολών και πανεπιστημίων ησύνδεση εκπαίδευσης και Τοπικής Διοίκησης

Επίσης έκανε λόγο για προετοιμασία

για την PISA και τη διεθνήαξιολόγηση των εκπαιδευτικών προβλημάτων

της χώρας Το ζήτημα τηςαξιολόγησης πρέπει να πάψει να λειτουργεί

ως φόβητρο είτε ως γραφειοκρατικό

βαρίδι και δαπάνη χρόνου χωρίς

να εξασφαλίζει την ανάδραση καιτο στοχασμό της εκπαιδευτικής μαςδουλειάς σημείωσε μεταξύ άλλων

22. Ο ΣΥΡΙΖΑ ΑΝΤΕΔΡΑΣΕ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΑΜΜΕΝΟ

Μέσο: . . . . . . . . .ΤΑ ΝΕΑΗμ. Έκδοσης: . . .29/12/2015 Ημ. Αποδελτίωσης: . . .29/12/2015Σελίδα: . . . . . . . . 4

Ο ΣΥΡΙΖΑαντέδρασε γιατον ΚαμμεναΤελικά δεν πέρασαν και πολύ στα ψιλά από ταστελέχη του ΣΥΡΙΖΑ οι σκέψεις του συγκυβερνήτη

υπουργού Αμυνας Πάνου Κομμένουγια τη θητεία των γυναικών και τη δημιουργίαστρατιωτικών λυκείωνΜετά την κατακραυγή των κομμάτων τηςαντιπολίτευσης ήρθε η ώρα των συριζαίωνΧθες όσοι τοποθετήθηκαν απέρριψαν χωρίςδεύτερη σκέψη τα λεγόμενα του Πάνου Ουπουργός Παιδείας Νίκος Φίλης υποστήριξεότι δεν υπάρχει καμία κυβερνητική σκέψη ήσυζήτηση για την ίδρυση τέτοιων σχολείωνΠως δεν υπάρχει στο πρόγραμμα του ΣΥΡΙΖΑούτε και περιλαμβάνεται στις προγραμματικές

δηλώσεις της κυβέρνησης μια τέτοιαδράση υποστήριξαν μιλώντας στον Βήμα FMο κοινοβουλευτικός εκπρόσωπος ΣωκράτηςΦάμελλος και ο διευθυντής της Κοινοβουλευτικής

Ομάδας Κώστας ΖαχαριάδηςΓια προσωπικές θέσεις του Κομμένου μίλησεο γραμματέας του κόμματος ΠαναγιώτηςΡήγας ενώ με συνέντευξή του Στο Κόκκινο οβουλευτής Δράμας Χρήστος Καραγιαννίδηςζήτησε να θεωρηθεί η όλη συζήτηση σύντομοανέκδοτο

αλλά το Μαξίμου δεν μιλάειΟπως καταλαβαίνετε τα στελέχη του ΣΥΡΙΖΑ

έσπευσαν να διαχωρίσουν τη θέση τουςαπό τις θέσεις Κομμένου προφανώς διότιδεν συμφωνούν με αυτές και για να μην τουςκολλήσουν τη ρετσινιά του μιλιταρισμούΑπό εκεί που δεν έχει υπάρξει ακόμη καμίααντίδραση είναι από την οδό Ηρώδου ΑττικούΟι πλέον στενοί συνεργάτες του Αλέξη Τσίπραδεν έχουν ψελλίσει λέξη για τα μεγαλεπήβολασχέδια του συγκυβερνήτη τουςΝα μη λένε κουβέντα γιατί μπορεί να φοβούνται

μήπως χαλάσει ο αρραβώνας που έχουνσυνάψει με τους ΑΝΕΛ για κάτι τέτοιο δεντο πιστεύω Λέτε να μη δίνουν μεγάλη βάσηπιστεύοντας ότι ο Κομμένος αντιδρά για τηνψήφιση του συμφώνου συμβίωσηςΉ μήπως να τα έχουν μιλημένα και συμφωνημένα

ώστε να υπάρχουν τέτοιες ιδεολογικέςδιαφοροποπίσεις προκειμένου να συντηρούνκάπως και οι ΑΝΕΛ το δικό τους πολιτικόστίγμα

Ο Aöojvis προφανώβ συμφωνείΠάντως υπάρχει και κάποιος που όχι μόνοσυμφωνεί με τις απόψεις Κομμένου αλλά θαήταν διατεθειμένος και να τις υπερψηφίσει Δενθα μπορούσε να είναι άλλος από τον ΑδωνηΓεωργιάδη ο οποίος έκανε αυτές τις δηλώσειςστον Real Μάλιστα έκανε και πλάκα με όληαυτή την ιστορία υποστηρίζοντας πως εύχεταιολόψυχα να γίνει πραγματικότητα μόνο καιμόνο για να δει τον Τσίπρα να τα ψηφίζειΠαιδιά σας πήραν στο ψύ\ό μου φαίνεται