1. (Del lat. ethcus, y este del gr. ). 1. adj. Perteneciente o relativo a la tica. 2. adj. Recto, conforme a la moral. 3. m. desus. Persona que estudia o ensea moral. 4. f. Parte de la filosofa que trata de la moral y de las obligaciones del hombre. 5. f. Conjunto de normas morales que rigen la conducta humana. tica profesional. MORAL: Ciencia que trata del bien en general, y de las acciones humanas en orden a su bondad o malicia. Real Academia Espaola 2. (Del lat. plagum). 1. m. Accin y efecto de plagiar (copiar obras ajenas). 2. m. Am. Accin y efecto de plagiar ( secuestrar a alguien). Real Academia Espaola 3. Hoy en da la sociedad se rige por normas y valores de forma superficial, sin tomar en cuenta que eso implica el futuro de una comunidad, y de un pas, motivo por el cual es importante ver el papel que tiene la educacin, la cual debera proporcionar a los estudiantes una formacin para la vida, y aprendizaje de calidad, con un alto nivel de valores y normas, incluidos en ellos la tica con la que las personas llegan a ser capaces de tomar responsabilidad de lo que hacen y la forma en que lo hacen, as como la forma en que se relacionan con los dems 4. La educacin juega un papel fundamental en la transformacin de la naturaleza y del mundo, por lo que constituye uno de los instrumentos ms poderosos para realizar el cambio, por lo que debe reconsiderarse la rapidez de stos. Esto implica revisar las polticas educativas y reformular nuevos programas educativos en todos los niveles, donde se recupere la formacin armnica e integral del ser humano. En ello deber estar implcito un proyecto tico de ciudadana mundial. 5. Desafortunadamente, en el mbito educativo suelen realizarse acciones sin responsabilidad, como lo es el caso de presentar trabajos como propios mientras que alguien ms los ha desarrollado, lo que se conoce como plagio, lo cual sucede con mucha frecuencia. 6. Esta situacin requiere de atencin desde todos los mbitos de la sociedad, todos somos responsables de generar una conciencia de compromiso y honestidad en el mundo actual, por lo que es indispensable cultivar los valores desde el seno familiar hasta el seno de las instituciones educativas donde el ser humano formaliza su educacin, con lo que se puede asegurar que, a travs de este proceso, se entregara al pas y a la sociedad en general un ser humano integro y con la capacidad de realizar aportaciones positivas para el desarrollo de la humanidad. 7. El plagio, es un mal moral, es un virus que se esparce y se presenta tanto en colegios como en universidades. Para empezar, la apropiacin de ideas se ha convertido en una de las prcticas ms frecuentes, debido a que los profesores no poseen habilidades o tcticas para ensearles a sus estudiantes a que siempre deben citar fuentes bibliogrficas cuando quieren nombrar la idea de otro. 8. Hay formas de plagio que no siempre son reconocidas como plagio formal pero que son conductas acadmicamente incorrectas como son: Copiar literalmente (frases, prrafos) sin mencionar al autor. Citar literalmente sin indicar de manera expresa que se trata de una cita literal (uso de comillas o de cursiva) aunque se mencione al autor en la bibliografa. Copiar frases o prrafos de varios autores o documentos y combinarlas ms o menos en el mismo prrafo y sin citar las fuentes (hacer una especie de collage con piezas ajenas). Alguna investigacin muestra que es el tipo de plagio ms comn, a juicio de profesores y alumnos (Wilkinson, 2009). Copiar manteniendo la misma estructura de un prrafo pero cambiando unas palabras por otras (para evitar la deteccin por medios electrnicos). Parafrasear o seguir muy de cerca a un autor (o un documento de Internet) sin reconocer la fuente. La parfrasis puede ser correcta (se reconoce la fuente, se cita) pero tambin puede ser impropia, en definitiva puede ser un plagio (aunque no siempre intencionado). Posiblemente sta es una de las formas de plagio ms frecuentes y difciles de detectar. Es una manera cmoda de evadirse de la tarea de estudiar y pensar por cuenta propia. Tambin los alumnos pueden copiar (en todo en parte) de otros compaeros que ya han hecho un trabajo semejante. 9. Cmo podemos evitar el plagio:? Lo ms importante es dar una referencia completa y minuciosa para cada cosa de la cual se hace uso. La referencia debe permitir al lector encontrar directamente el pasaje al cual uno se refiere o que usted cita en la misma edicin del libro o el artculo que ha sido consultado. De ah la importancia de una referencia detallada, que contiene el nombre del editor, lugar y fecha de publicacin y todos los otros detalles pertinentes a una edicin especfica. Por ejemplo, distintas ediciones del mismo libro pueden tener una paginacin diferente, y entonces el lector se arriesga no poder encontrar el pasaje en la pgina indicada. Las citas Si se utiliza una frase, una expresin o incluso una palabra especfica que procede de una fuente particular, se debe poner la cita entre comillas e indicar la pgina de donde vienen las palabras. 10. Pgina http://competencias-educ- distancia.blogspot.mx/2010/08/plaguio-y- etica-en-la-investigacion.html Revista Razn y Palabra Pgina http://www.pucmm.edu.do/RSTA/Paginas/ Portada.aspx Artculo Si robas a un autor, es plagio; si robas a muchos, es investigacin.