409

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

á«°ùØædGh ájƒHÎdG "ƒ!©dG á!›

…ôضdG ¿Éª«!°S øH ó«©°S .O¢ùØædG º!Y º°ùb

¢SƒHÉb ¿É£!°ùdG á©eÉL - á«HÎdG á«!c amal.al-hadabi@moe.om

»HGó¡dG óªfi âæH "eCG .CG º«!©àdGh á«HÎdG IQGRh

¿ÉªY áæ£!°SAldhafri@squ.edu.om

äÉÑdÉW iód º!©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY¿ÉªY áæ£!°ùH (11-5) ±ƒØ°üdG

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

410

»HGó¡dG !eCG .CG ,…ôضdG ó«©°S .O ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY

¢üî"ŸG

iód º!©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY ÚH ábÓ©dG ójó– "dEG á«dÉ#G á°SGQódG âaóg áæWÉÑdG ܃æL á¶aÉfi ¢SGQóà ô°ûY …OÉ#Gh ô°TÉ©dGh ¢SOÉ°ùdGh ¢ùeÉÿG ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iƒà°ùeh ,ÉgOÉ©HCGh ,ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY iƒà°ùe ‘ äÉÑdÉ£dG ÚH ¥hôØdG $dòch ,¿ÉªY áæ£!°ùH á«©aGOh ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY »°SÉ«%e &«Ñ£J ”h .»°SGQódG '°üdG ±ÓàNÉH º!©àdG á«©aGO

.áÑdÉW (639) ÉgOóY (dÉÑdG á°SGQódG áæ«Y "!Y º!©àdG ¢ùeÉÿG) É«fódG ±ƒØ°üdG ÚH kÉ«FÉ°üMEG ádGO ¥hôa OƒLh øY á°SGQódG )òg èFÉàf äôØ°SCGh ,ÉgOÉ©HCGh ÖdÉ£dG -º!©ŸG ábÓY iƒà°ùe ‘ (ô°ûY …OÉ#Gh ô°TÉ©dG) É«!©dG ±ƒØ°üdGh (¢SOÉ°ùdGh ÚH kÉ«FÉ°üMEG ádGO ¬«WÉÑJQG ábÓY óLƒJ ɪc .É«fódG ±ƒØ°üdG ídÉ°üd º!©àdG á«©aGO iƒà°ùeh á«©aGOh (á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhôdGh á«ÁOÉcC’G §HGhôdG) ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY …ó©H øe %37 ¬àÑ°ùf Ée Gô°ùa ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY …ó©H ¿CG ÚÑJ QGóëf’G *«!– +Góîà°SÉHh .º!©àdG

.º!©àdG á«©aGO ‘ øjÉÑàdG ÜÉ°ùcEG ‘ á«ÑjQóJ äGQhO ôKCG ¢SQóJ á«ÑjôŒ äÉ°SGQO *ª©H á°SGQódG )òg »°UƒJ +ÉàÿG ‘h ±Gô°TE’G Qƒ¶æe Ò«¨Jh ,á«HÉéjE’G ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY *«µ°ûàd á«°SÉ°SC’G äGQÉ¡ŸG Úª!©ŸG á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G ÖfGƒ÷Gh á«ÁOÉcC’G ÖfGƒ÷G á©HÉàe "!Y õ«cÎdG *ª°û«d …ƒHÎdG

.áÑ!£dG º!©J ‘ ôKDƒJ »àdGh Úª!©ª!d

.¿ÉªY áæ£!°S ,º!©àdG á«©aGO ,ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY :á«MÉàØŸG äɪ!µdG

+2013/12/30 :ô°ûæ!d ¬dƒÑb ïjQÉJ * +2013/9/2 :åëÑdG º!°ùJ ïjQÉJ *

äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY¿ÉªY áæ£"°ùH (11-5) ±ƒØ°üdG

…ôضdG ¿Éª«"°S øH ó«©°S .O¢ùØædG º!Y º°ùb

¢SƒHÉb ¿É£!°ùdG á©eÉL - á«HÎdG á«!c

»HGó¡dG óªfi âæH !eCG .CG º«!©àdGh á«HÎdG IQGRh

¿ÉªY áæ£!°S

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

411

á«°ùØædGh ájƒHÎdG "ƒ!©dG á!›

Teacher-Student Relationship and Motivation to Learn for Female Students from Grades (5-11) in the Sultanate of Oman

Amal M. AL-HadabiMinistry of Education

Sultanate Oman

Dr. Said S. Al DhafriCollege of Education

Sultan Qaboos University

Abstract

The purpose of the study was to measure the relationship between teacher-student relationship and students’ motivation to learn among grade )5, 6, 10 & 11) students in south Batinah Governorate in the Sultanate of Oman. The study also aimed to identify possible grade differences in the teacher-student relationships and its’ dimensions )academic & social-personal relation) and grade differences in students motivation to learn. The researchers administered the Teacher-Student Relationship Scale and the Motivation to Learn Scale for a sample of )639) female school students.

6JG� TGUWNVU� UJQYGF� VJCV� VJGTG�YGTG� UKIPKſECPV� ITCFG� FKHHGTGPEGU� QP� VJG�NGXGNU� QH� VGCEJGT�UVWFGPV� TGNCVKQPUJKRU� CPF� KVU� FKOGPUKQPU� CPF� UKIPKſECPV�grade differences on students’ motivation to learn, favoring lower grades. +P�CFFKVKQP�� VJGTG�YGTG�UVCVKUVKECNN[�UKIPKſECPV�EQTTGNCVKQPU�DGVYGGP� VJG� VYQ�dimensions of teacher-student relationships and students’ motivation to learn. Using multiple regression analyses, the model containing the two dimensions of the teacher-student relationship explained 37% of variance in the students’ motivation to learn.

Finally, this study recommends running experimental studies to measure the effects of specialized training courses on shaping positive teacher-student relationships. Training courses are also needed to change educational supervisors’ perspectives to focus on both teachers’ academic and social competences that affect students’ learning.

Keywords: teachers-student relationship, motivation to learn, sultanate of Oman.

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

412

»HGó¡dG !eCG .CG ,…ôضdG ó«©°S .O ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY

:áeó#ŸG á«!ª©dG ±GógCG "«#– ‘ á«!YÉØH ºgÉ°ùJ »àdG ô°UÉæ©dG ºgCG óMCG º!©àdG á«©aGO ó©J Griep, Hess, &) õjôJh ¢ùgh ÜÒL ócDƒj å«M ióŸG Ió«©H hCG IÒ°üb AGƒ°S ᫪«!©àdG ¬JÉ«é«JGΰSG ‘ É«bQ ÌcCG ¿ƒµj Ée IOÉY º!©à!d á«dÉ©dG á«©aGódG GP ÖdÉ£dG ¿CG )Tress, 2003

á÷É©e ‘ É#ªY ÌcCGh ,»ª«gÉØŸG …ô¶ædG º!©àdG $!Y IQób ÌcCGh ,á«!«!ëàdG ¬JGQÉ¡eh ,᫪!©àdG %!àîjh .äÉeƒ!©ŸÉH ¬XÉØàMG Ióe ‘ ’ƒW ÌcCGh ,á«ÁOÉcC’G ¬JÉjÉØc ‘ &°†aCGh ,äÉeƒ!©ŸG IôKDƒŸG &eGƒ©dG øe ójó©dG OƒLƒd Gô¶f ,º!©àdG á«©aGO ´ƒfh ÜÉÑ°SCGh iƒà°ùeh Iƒb ‘ áÑ!£dG ‘ 'ÉY &µ°ûH (ô°üM øµÁ …òdG »°SQóŸG ƒ÷Gh ,…ô°SC’G ñÉæŸGh ,ÖdÉ£dG á«°üî°T :É¡æe ,…hÓàØdG) »°SQóŸG è¡æŸGh ,áÑ!£dG äÉ«cƒ!°Sh ,¬HÓ£H ¬JÉbÓYh º!©ŸG äÉ°SQɇh á«°üî°T &µ°ûàj á«HÉéjG IQƒ°üH &eGƒ©dG (òg ÚH )ΰûŸG ÒKCÉàdGh *OÉÑàŸG &YÉØàdG QÉWEG ‘h .(2008 º¡à«©aGO +dòc ójõjh ,º!©àdG á«!ªYh á°SQóŸG øY áÑ!£dG É°VQ øe ójõj *É©a »ª«!©J ñÉæe

.(2005 ,óªMCG) º!©à!d ô°ù«ŸGh ó°TôŸGh ¬LƒŸG (QÉÑàYÉH º!©ŸG Qhód á¡Lƒe ¿ƒµà°S á°SGQódG (òg 'ɪàgG IQDƒH &©dh á«©aGO åH $dEG $©°ùj *É©ØdG º!©ŸÉa .º!©àdG á«©aGO ‘ GÒKCÉJ äÉÄØdG ÌcCGh ,᫪«!©àdG á«!ª©dG ‘ AGƒ°S óM $!Y º!©ŸGh ÖdÉ£!d Ió«Øeh á©à‡h á«HÉéjEG ᫪!©J áÄ«H OÉéjE’ ¬HÓW iód º!©àdG áÄ«H ÒaƒJ ¬HÓW º!©J á«©aGO IQÉãà°S’ º!©ŸG É¡H 'ƒ#j »àdG 'É¡ŸG øªa .(2008 ,»°ù«#dG) äÉ«°üî°T ÚH ¥hôØdG 'GÎMG *ÓN øe »HÉéjE’G &YÉØàdGh ,ìÉ«JQ’Gh ,øeC’ÉH º°ùàJ ᫪«!©J ÖæŒh ,ɡ૪gCG øe &«!#àdG hCG É¡°†aQ ¿hO á«ëjQCG &µH º¡FGQBGh ºgQɵaCG &Ñ#Jh ,¬HÓW ‘ ºgÉ°ùj ɇ á«dÉ©ØH º¡©e &°UGƒàdGh ,'É¡ŸG AGOC’ *hòÑŸG ó¡÷G õjõ©Jh ,»HÉ#©dG ܃!°SC’G %bGƒŸG º«ª°üJ $!Y º!©ŸG &ª©j ɪc .(2009 ,&àdG) ádÉ©a á«°üî°T á«YɪàLG ábÓY AÉæH º¡ª!©J á«!ªY ô°ù«J »àdG ±hô¶dG ÒaƒJh ,º!©àdG äÉYƒ°VƒÃ áÑ!£dG 'ɪàgG ÒãJ »àdG ᫪«!©àdG ´ƒæjh .(2003 ,¢SóYh »eÉ£bh ¥ƒJ) º!©àdG ±GógCG "«#ëàd ÖdÉW &c ™e Ö°SÉæàj ÉŸ É#ah

äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY¿ÉªY áæ£"°ùH (11-5) ±ƒØ°üdG

…ôضdG ¿Éª«"°S øH ó«©°S .O¢ùØædG º!Y º°ùb

¢SƒHÉb ¿É£!°ùdG á©eÉL - á«HÎdG á«!c

»HGó¡dG óªfi âæH !eCG .CG º«!©àdGh á«HÎdG IQGRh

¿ÉªY áæ£!°S

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

413

á«°ùØædGh ájƒHÎdG "ƒ!©dG á!›

á«Ø°üdG IQGOE’G Ö«dÉ°SCG ‘ ´ƒæjh ,¬HÓW º!©J Ö«dÉ°SCG ÖcGƒàd ¢ùjQóàdG Ö«dÉ°SCGh ¥ôW ‘ á«HÉéjEG á«ÁOÉcCG ábÓY AÉæH Rõ©j ɇ á©à‡h áYƒæàeh IOóéàe ᫪!©J áÄ«H óLƒj ɇ Sáez, Folsom, Al) º¡!«°ü– äÉjƒà°ùeh ÜÓ£dG "ÉÑàfG áLQO øe ™aôJh ,(2009 ,#àdG) Dresel, Fasching,) º¡aGógCG äÉ¡LƒJ ‘ ôKDƒJh ,)Otaiba, Schatschneider, 2012

.)Steuer, Nitsche, & Dickhäuser, 2013

)Albert Bandura) GQhófÉH äÈdCG ÉgóYGƒb ¢ù°SCG »àdG »YɪàL’G º!©àdG ájô¶f ócDƒJh ÚH #YÉØàdG $!Y Égõ«côJ %ÓN øe &dPh ,áÑ!£dG º!©J á«©aGO $!Y "ÒKCÉJ ‘ º!©ŸG QhO $!Y äGôKDƒŸG áé«àf ƒg ¬dɵ°TCG '!àîà (ÖdÉ£dG) OôØdG (ƒ!°ùa .(ƒ!°ùdGh á«Ä«ÑdG äGôKDƒŸGh OôØdG ,…ôµØdGh ,‘ô©ŸG ¬eɶf Aƒ°V ‘ OôØdG É¡d ¢Vô©àj »àdG (á«°SGQódG áÄ«ÑdGh º!©ŸG) á«Ä«ÑdG ,äGÒãŸG ¢ùØæd Gƒ°Vô©J ƒd $àM ôNBG $dEG Oôa øe '!àîj (ƒ!°ùdG ¿CG ßMÓŸG øªa .»°üî°ûdGh ºgCG óMCG º!©ŸG ó©j ɪc .(2004 ,äÉjõdG) Oôa #µd á«°üî°ûdGh á«aô©ŸG $æÑdG ±ÓàN’ &dPh áæ«©e ¥ôWh á«°ùjQóJ äÉ«é«JGΰSGh äÉeƒ!©eh äGÒãe øe ¬eó)j Éà ᫰SQóŸG áÄ«ÑdG äÉfƒµe ¬eó)j ÉÃ) á«ÁOÉcC’G á«MÉædG øe AGƒ°S ÖdÉ£dG ™e º!©ŸG ábÓY ¿EÉa &dP Aƒ°V ‘ .#eÉ©àdG ‘ iƒà°ùŸG $!Y hCG ,(IOófi á«°ùjQóJ äÉ«é«JGΰSGh ,᫪«!©J Ö«dÉ°SCG *ah ᫪«!©J äGÒãe øe äÉbÓYh ,Ö°ùfC’G ÊÉ°ùfE’G #eÉ©àdG ܃!°SCG +Góîà°SG øe ¬æª°†àj Éeh) »YɪàL’G »°üî°ûdG äÉjƒà°ùe $!YCG *«)– ‘ GÒÑc GQhO Ö©!J (ôjó)àdGh +GÎM’Gh ºgÉØàdG $!Y áªFÉb á«YɪàLG Ée GPEG á°UÉNh ,ÖdÉ£!d »°üî°ûdGh ,»ª!©dG iƒà°ùŸÉH AÉ)JQÓd ᫪«!©àdG á«!ª©dG øe IOÉØà°S’G ɪc ,(2010 ,¿Éª«!°S) Ö°SÉæŸG #µ°ûdÉH ÖdÉW #c ÖWÉîj »HÉéjEG ™HÉ£H ábÓ©dG &!J â©à“ ô¡¶J ób »àdG á«cƒ!°ùdG äÓµ°ûŸG iƒà°ùeh ´ƒæH äÉÄÑæàŸG ºgCG øe ó©J ÖdÉ£dÉH º!©ŸG ábÓY ¿CG

.)Koomen, Verschueren, Schooten, Jak, & Pianta, 2012) áÑ!£dG iód ‘É)ãdG è¡æŸG ájô¶f ‘ (2011 ,Qƒ°TÉYh äÉë°ûdGh ⁄É°Sh ¢ûØÿG) »µ°ùJƒé«a QÉ°TCGh (º!©ŸG) IQÉ¡ŸG ‘ $!YC’G OôØdG QhO í«°VƒJ É¡H OGôj »àdG ä’É)°ùdG ´ƒ°Vƒe $dEG »YɪàL’G $!Y ôKDƒj #Ø£dG (ƒ!°S ¿CG ócCG ɪc ,(ÖdÉ£dG) IQÉ¡ŸG ‘ #bC’G OôØdG IóYÉ°ùeh ºYO ‘ ÔjÈæ«ØfhôH õcôjh .)Pieratt, 2011) %ÉØWC’G $!Y Ú¨dÉÑdG (ƒ!°S ÒKCÉàc Ú¨dÉÑdG OôØdÉa .áÄ«ÑdG ¥É«°S ‘ ƒªædG CGóÑe $!Y ÊÉ°ùfE’G ƒªæ!d »Ä«ÑdG ¬LPƒ‰ ‘ )Bronfenbrenner)

‘ ºgÉ°ùj ɇ áØ!àîŸG 'bGƒŸG ‘ ¬àÄ«H ÚHh ¬æ«H »µ«eÉæjódG #YÉØàdG %ÓN øe ƒªæjh Qƒ£àj +ɶædGh ,ô¨°üŸG +ɶædG ‘ #ãªàJ äÉjƒà°ùe á©HQCG %ÓN øe ¬JÉcGQOEGh OôØdG äÉYÉæb #«µ°ûJ .(2011 ,Qƒ°TÉYh äÉë°ûdGh ⁄É°Sh ¢ûØÿG) ÒѵdG +ɶædGh ,»LQÉÿG +ɶædGh ,»!NGódG

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

414

»HGó¡dG !eCG .CG ,…ôضdG ó«©°S .O ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY

Ú°Vô©ŸG áÑ!£dÉH º!©ŸG ábÓY QhO ÈàNGh ÔjÈæ«ØfhôH "ªY )Pianta) ÉàfÉ«H QƒW ÚM ‘ ÉLPƒ‰ ºª°U å«M #ÉY "µ°ûH IÉ«$G hCG á°SQóŸG ‘ "°ûØdG øe º¡àjɪM %!Y É¡JQóbh ô£î!d #ɶfh ,»µ«eÉæjódG #ɶædGh ,á«cƒ!°ùdG "Ø£dG ᪶fCG ‘ â!ã“ É°†jCG äÉjƒà°ùe á©HQCG øe ¿ƒµàj

.)Northap, 2011) ™ªàéŸGh áaÉ&ãdG #ɶfh ,IÒ¨°üdG äÉYƒªéŸG äÉfƒµe äOó©J ó&a ,ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY â°SQO »àdG ájô¶ædG ¢ù°SC’G ájOó©àd Gô¶fh áKÓK 'Éæg ¿CG (2011) ÜÉKQƒf äQÉ°TCG ó&a .ájô¶ædG ¢ù°SC’G (!J %!Y GOÉæà°SG ábÓ©dG IóYÉ°ùŸGh ,)Satisfaction) É°VôdG ‘ á!ãªàŸG ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓ©d á°ù«FQ äÉfƒµe øe ÉbÓ£fGh .).CEM�QH�EQPƀKEV) ±ÓÿG #Gó©fGh ,)Instrumental help) á«ÁOÉcC’G ±ÓÿG ‘ á!ãªàŸGh (dòc OÉ©HCG áKÓK øe ¿ƒµàJ ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY ¿EÉa ÉàfÉ«H ájô¶f ‘ .)dependency) )Scherzo, 2010) ájOɪàY’Gh ,)closeness) ÜQÉ&àdGh Ȇ)EQPƀKEV) á©HQCG 'Éæg ¿CG )Cranley-Gallagher & Mayer, 2006) ôjÉeh ôLÓL-»!fGôc QÉ°TCG ÚM áØdC’Gh ,)Recognition) ±ô©àdG ‘ á!ãªàŸG ÖdÉ£dGh º!©ŸG ÚH á«HÉéjE’G ábÓ©!d äÉfƒµe ‹OójQ QÉ°TCG ÚM ‘ .)Commitment) #Gõàd’Gh ,)Respect) #GÎM’Gh ,)Familiarity)

,)Respect) #GÎM’Gh ,)Trust) á&ãdG ‘ "ãªàJ iôNCG äÉfƒµe á©HQCG %dEG )Riddle, 2003)

.)Discipline) #Gõàd’Gh ,)Communication) "°UGƒàdGh §HGhôdG ɪgh Ú«°SÉ°SCG øjó©H øe ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓ©d ô¶æ«a á«dÉ$G á°SGQódG ‘ ÉeCG-á«YɪàL’G §HGhôdGh ,á«ÁOÉcC’G º!©ŸG äÉØ°U Aƒ°V ‘ º!©ŸG ÚH áªFÉ&dG á«ÁOÉcC’G º!©ŸG É¡!µ°ûj »àdG á«ÁOÉcC’G §HGhôdG Aƒ°V »Øa .á«YɪàL’G º!©ŸG äÉØ°U Aƒ°V ‘ á«°üî°ûdG ᫪«!©àdG äGÈÿG áÑ!£dG ÜÉ°ùcEG %dEG %©°ùj º!©ŸG ¿EÉa ,á«°ùjQóàdG ¬eÉ¡e AGOCG AÉæKCG ¬àÑ!W ™e )«&ëàd º!©ŸG »©°S AÉæKCGh .*É©a "µ°ûH º¡cƒ!°S Ò«¨Jh á«aô©ŸG º¡à«æHCG IOÉjR ‘ ºgÉ°ùJ »àdG É¡H #ɪàg’G ¬æe Ö!£àJ »àdG á«£«°SƒdG äÉ«!ª©dG øe ójó©dÉH #ƒ&j ¬fEÉa á«FÉ¡ædG áé«àædG +òg OÉéjEGh ,»HÉéjE’G º!©àdG )«&– ‘ "eɵàe "µ°ûH ºgÉ°ùJ %àM ɡ૪æJ %!Y ¢Uô$Gh ,É¡©jƒæJh ¬JÉYGôeh ,¬àÑ!W +ÉÑàfG ÜòL %!Y º!©ŸG IQób »g äÉ«!ª©dG +òg ºgCG øeh .á«HÉéjEG äÉLôfl IQÉãà°SG %!Y ¬JQóbh ,á«Ø°üdG ¬JQGOEG §‰h ,á«°ùjQóàdG ¬&FGôW ‘ ™jƒæàdGh ,º¡ª!©J Ö«dÉ°SC’ á«HÉéjEG á«ÁOÉcCG §HGhQ OÉéjEG ‘ ÉgQhóH ºgÉ°ùJ ¢ùªÿG äÉ«!ª©dG +ògh .¬àÑ!W º!©J á«©aGO

.(2011 ,»µHƒ°ûdGh á!YGõÿGh ¿ƒHõdGh á!YGõÿG) "«µ°ûàd á«©«Ñ£dG äÉYõædG ¿Éµ!àÁ ɪgÓµa ,ÖdÉ£dGh º!©ª!d ájô°ûÑdG á©«Ñ£!d Gô¶fh "«µ°ûJ %dEG %©°ùj º!©ŸÉa .»YɪàL’G º!©àdG ájô¶f Aƒ°V ‘ á«YɪàL’G äÉbÓ©dGh §HGhôdG

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

415

á«°ùØædGh ájƒHÎdG "ƒ!©dG á!›

!°üàj Ée "ÓN øe áÑ#£#d »ÁOÉcC’G ÖfÉ÷G $«%ëàH ¬eɪàgG ™e á«HÉéjEG á«YɪàLG äÉbÓY .º¡©e "É©ØdG &°UGƒàdG ¬d ô°ù«J äÉ«cƒ#°S øe ¬H 'ƒ%j Éeh ,áÑ#£#d áÑÑfi áæ«©e äÉØ°U øe ¬H º#©àdG ¿CG ɪc .(2006 ,¢ûaÉW) ¬HÓ£d á«YɪàL’G ÖfGƒ÷G ôjƒ£J ‘ GôKCG (Îj )dòHh øªa .)Pieratt, 2011) &°UGƒàdG á«dBGh á«°üî°ûdG äÉbÓ©dGh á«YɪàL’G äÓYÉØàdÉH ôKCÉàj ‘ ºgÉ°ùJ »àdG ¬àÑ#W ™e ádÉ©a á«YɪàLG äÉbÓY ôjƒ£àd º#©ŸG É¡H 'ƒ%j »àdG äÉ«cƒ#°ùdG ÚH º¡JÉLÉ«àMGh áÑ#£dÉH 'ɪàg’G ó‚ ÖdÉ£dG hCG º#©ŸG øe AGƒ°S á«WÉÑJQ’G áYõædG )#J $«%– AÉæHh ,áæeB’G ᫪«#©àdG áÄ«ÑdG õjõ©Jh ,ádOÉÑàŸG á%ãdG AÉæH *dEG »©°ùdGh ,º¡eGÎMGh ,º¡dƒ«eh

.)Camp, 2011) á«cƒ#°ùdGh á«ÁOÉcC’G »MGƒædG øe á«dÉ©dG äÉ©bƒàdG ÖdÉ£dG -º#©ŸG ábÓY ÚH á«WÉÑJQ’G ÖfGƒ÷G øe ójó©dG OƒLh á%HÉ°ùdG äÉ°SGQódG ójDƒJh óMCG ƒg ÖdÉ£dG– º#©ŸG &YÉØJ ¿CG äÉ°SGQódG óMCG äô¡XCG å«M 'ÉY &µ°ûH º#©àdG á«©aGOh .)Khamis, Dukmak, & Elhoweris, 2008)áÑ#£dG iód º#©àdG á«©aGO ‘ IôKDƒŸG &eGƒ©dG ,ácQÉ°ûª#d ájhÉ°ùàŸG ¢UôØdG ¬FÉ£YEGh ,áÑ#£#d ¬eGÎMGh ,¢ùjQóàdG *#Y º#©ŸG IQób ¿CG ÚÑJ ɪc ,óªMCG) áÑ#£dG iód º#©àdG á«©aGO IOÉjR ‘ ºgÉ°ùJ ᫪«#©àdG &FÉ°Sƒ#d ¬©jƒæJh ,¬©«é°ûJh *#Y IQó%dG) á«dÉ+G á°SGQódG Aƒ°V ‘ á«ÁOÉcC’G §HGhôdG ¿CG )dP øe í°†àjh .(2000-á«YɪàL’G §HGhôdGh (ácQÉ°ûª#d ¢UôØdG AÉ£YEGh á«°ùjQóàdG &FÉ°SƒdG ‘ ™jƒæàdGh ¢ùjQóàdG ócDƒj ɪc .º#©àdG á«©aGO iƒà°ùe ™aQ ‘ ºgÉ°ùJ (áÑ#£#d ¬eGÎMGh º#©ŸG &eÉ©J) á«°üî°ûdG º#©àdG á«©aGO iƒà°ùe øe ™aôJ ÖdÉ£dGh º#©ŸG ÚH á«HÉéjE’G ábÓ©dG ¿CG )Melin) Ú#e á#Môe äGƒæ°ùc ¬JÉ«M øe IôµÑe IÎa òæe ¬JÉ«cƒ#°Sh ¬LÉeófG ‘ ôKDƒJh ,(2011 ,áLhôa) .)Doumen, Koomen, Buyse, Wouters, & Verschueren, 2012) "ÉØWC’G ¢VÉjQ

Ö#Wh º#©à#d º¡à«©aGO ‘ º#©ŸG ºYód áÑ#£dG (GQOE’ ôKCG OƒLƒd äÉ°SGQO äQÉ°TCG ɪc ÚH ábÓY OƒLhh ,)Kozanitis, Desbiens, & Chouinard, 2007) á«ÁOÉcC’G IóYÉ°ùŸG Maulana, Opdenakker,) º#©àdG ™aGhOh Úª#©ª#d á«°üî°ûdG äÉ«cƒ#°ù#d áÑ#£dG (GQOEG áÑ#£dG &«°ü– ‘ ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓ©d ôKCG OƒLhh ,)Denbrok & Boskerx, 2011

Caballero, 2010; Northup, 2011; Roorda,) º#©àdG ™aGhOh »ÁOÉcC’G º¡LÉeófGh .)Koomen, Spilt, & Oort, 2011; Witherspoon, 2011

Roorda, Koomen, Spilt, &) ¿hôNBGh GOhQhQ QÉ°TCG á«ÁOÉcC’G §HGhôdG QÉWEG »Øa-º#©ŸG ábÓY ôKCG ójDƒJ á°SGQO (61) ¿CG á°SGQO (99) `d á«#«#ëàdG º¡à°SGQO ‘ )Oort, 2011

á«HÉéjE’G äÉbÓ©dG ¿CG á°SGQódG øe í°†àjh .&«°üëàdGh "É©ØdG áÑ#£dG êÉeófG ‘ ÖdÉ£dG

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

416

»HGó¡dG !eCG .CG ,…ôضdG ó«©°S .O ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY

äócCG å«M !«°üëàdG "#Y ¬æe êÉeóf’G "#Y ÈcCG !µ°ûH ôKDƒJ ÖdÉ£dGh º#©ŸG ÚH á«Ñ#°ùdGh

.IÒ¨°üdG "dEG ᣰSƒàŸG ÚH ìhGÎJ !«°üëàdGh ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓY ÚH äÉWÉÑJQ’G ¿CG ÚM áfQÉ$e ÈcCG !µ°ûH É«#©dG ±ƒØ°üdG áÑ#W ‘ ôKDƒJ á«HÉéjE’G º#©ŸG ábÓY ¿CG á°SGQódG ô¡¶J ɪc

É«fódG ±ƒØ°üdG ÚH ¥hôØdG ójóëàd (12-5) ±ƒØ°üdG áæ«Y "#Y º#©àdG á«©aGOh ábÓ©dG %òg »ÁOÉcC’G ƒªædGh ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓ©d áÑ#£dG &GQOEG ÚH ábÓY OƒLh í°†JG ɪc .É«#©dGh á«HÉéjEG ábÓY OÉéjE’ º#©ŸG »©°S ᫪gCÉH á°SGQódG %òg â°UhCGh ,)Caballero, 2010)

ÉgQhóHh .!«°üëàdG IOÉjRh ,º¡eGÎMGh áÑ#£dG á$K ôjƒ£J !X ‘ è¡æŸG 'É°üjEG á«#YÉa ¿Éª°†d OÉéjE’ º#©ŸG »©°S "#Y ócDƒj …òdG á«dÉ(G á°SGQódG ‘ ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓY )ƒ¡Øe ™e *ØàJ-º#©ŸG ábÓY ¿CG äÉ°SGQódG ióMEG âë°VhCG ɪc .»ÁOÉcC’G ƒªædG !¡°ùJ á«ÁOÉcCG §HGhQ á«©aGO »g !«°üëàdG ‘ IôKDƒŸG !eGƒ©dG RôHCG øe !©dh .áÑ#£dG !«°ü– ‘ É«HÉéjEG ôKDƒJ ÖdÉ£dG IôKDƒŸG !eGƒ©dÉH §ÑJôJ ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓY ¿CG Ò°ûj ɇ ,)Witherspoon, 2011) º#©àdG á«HÉéjE’G ábÓ©dG OƒLƒd áÑ#£dG &GQOEG ¿CG ɪc .É«HÉéjEG º#©à#d á«©aGódG É¡æeh !«°üëàdG ‘ »gh »ÁOÉcC’G êÉeófÓd áKÓãdG äÉfƒµŸG ‘ ôKDƒj ±ÓÿG )Gó©fGh á«ÁOÉcC’G IóYÉ°ùŸG ôaƒJh …òdG )ɪàg’G ióe á«aô©ŸG äÉfƒµŸG ¢ùµ©J å«M ;á«ØWÉ©dGh á«cƒ#°ùdGh á«aô©ŸG äÉfƒµŸG )É¡ŸG ‘ áÑ#£dG ácQÉ°ûe ióe øY á«cƒ#°ùdG äÉfƒµŸG È©Jh .»ÁOÉcC’G º#©àdG ‘ ÖdÉ£dG ¬jóÑj áÑ#£dG ôYÉ°ûŸ á«ØWÉ©dG äÉfƒµŸG Ò°ûJ ɪæ«H .äÉÑLGƒdG AGOCGh +°üdG ‘ %ÉÑàf’Éc á«ÁOÉcC’G (8-6) ±ƒØ°üdG øe (248) `d á«dƒW á°SGQO Ò°ûJh .)Northap, 2011) ¬fƒ°SQój Ée %ÉŒ

.)Wentzel, 1997)

á°SGQódG ‘ á«YɪàL’G §HGhôdG ó©H QÉWEG ‘ âjôLCG »àdG á$HÉ°ùdG äÉ°SGQódG Ò°ûJh »YɪàL’G »ØWÉ©dG ƒªædG *«$– ‘ ÖdÉ£dGh º#©ŸG ÚH á«HÉéjE’G ábÓ©dG QhO "dEG á«dÉ(G á°UÉNh »ª«#©àdG +bƒŸG ¥É«°S ‘ )GÎM’Gh A±ódG "#Y áªFÉ$dG äÉbÓ©dG Aƒ°V ‘ 'É©ØdG ±É°üJG ᫪gCG ô¡¶J á°SGQódG %òg ¿CG ɪc .)Witherspoon, 2011) ádƒØ£dG á#Môe ‘ »°üî°ûdG ó$ædGh ºµ¡àdG »°TÉ–h ,º¡d äÉ°üfE’Gh ´Éªà°S’Gh ,OGôaCÉc ¬àÑ#£d ¬eGÎMÉH º#©ŸG á«ÁOÉcC’G IóYÉ°ùŸG Ö#£d ¬àHÉéà°SGh º#©ŸG ºYód áÑ#£dG &GQOEG ¿CG ɪc .)Northap, 2011)

‘ á#ãªàŸG á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhô#d á«YôØdG OÉ©HC’G óMCG É¡#ª› ‘ »gh) áÑ#£dG øe

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

417

á«°ùØædGh ájƒHÎdG "ƒ!©dG á!›

.)Kozanitis, Desbiens, & Chouinard, 2007) º!©àdG á«©aGO ‘ ôKDƒj (áÑ!£dÉH "ɪàg’G ᪡ŸG ™aGhódG øe ¬©«é°ûJh º!©ŸG º¡ØJ ¿CG #dEG (2008) $cɪ°T QÉ°TCG ó%a ,&dP #dEG áaÉ°VE’ÉH óYÉ°ùj º!©ŸG ºYód »HÉéjE’G 'GQOE’G ¿CG (2001) &jôJÉHh øjGQ ßM’h .º!©àdG AÉæKCG ÖdÉ£!d («%–h ,º!©àdG )bGƒe øe »HÉë°ùf’G 'ƒ!°ùdG á°SQɇ "óYh É«JGP º¶æŸG º!©àdG #!Y áÑ!£dG hPh *OÉYh ºà¡eh ´Gôe ¬fCÉH º¡ª!©e ¿ƒcQój øjòdG áÑ!£dG ¿EG å«M ;êÉeófEÓd iƒà°ùe #!YCG äÉ«cƒ!°ùd áÑ!£dG 'GQOEG ÚH ábÓY äóLh ɪc .É«ÁOÉcCG ÉLÉeófG ÌcCG GƒfÉc ,á«dÉY äÉ©bƒJ …òdG ÜQÉ%àdGh ÒKCÉàdG ó©H ¿CG äÉ°SGQódG ióMEG äô¡XCG å«M º!©àdG ™aGhOh á«°üî°ûdG Úª!©ŸG Maulana, Opdenakker, Denbrok, & Boskerx,,) º!©àdG ™aGhO ‘ ôKDƒj º!©ŸG ¬jóÑj á«JGP º«b $«µ°ûJ #!Y áÑ!£dG óYÉ°ùJ ádÉ©ØdG á«YɪàL’G §HGhôdG äGÈN ¿CG ɪc .)2011

.)Witherspoon, 2011) º!©à!d á«!NGódG ɪc ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY ÚH ábÓ©dG ójóëàd á°SGQódG +òg äAÉL ó%a (Ñ°S Ée Aƒ°V ‘h äÉÑdÉW iód º!©àdG á«©aGOh (á«YɪàL’G ábÓ©dGh á«ÁOÉcC’G ábÓ©dG) É¡jó©ÑH ÖdÉ£dG É¡cQój

.¿ÉªY áæ£!°S ‘ áæWÉÑdG ܃æL á¶aÉëà (11-5) øe ±ƒØ°üdG

:á°SGQódG á!µ°ûe #!Y ÉgQÉKBG í«°VƒJh ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓ©d á«°ü°üîàdG á°SGQódG ¿EÉa (Ñ°S ɇ ÉbÓ£fG ÉÑ°üN ’É› íàØ«°S …ƒHÎdG ¿Gó«ŸG ‘ á«cƒ!°ùdGh á«YɪàL’Gh á«ÁOÉcC’G áÑ!£dG äÉLôfl .º!©ª!d á«HÉéjE’G $ª©dG áÄ«H OÉéjEGh ÖdÉ£!d »©«Ñ£dG ƒªædG («%ëàd ójóéàdGh Ò«¨àdGh ôjƒ£à!d …hP áÑ!£dG ¿CG äɪ!©ŸGh Úª!©ª!d á«°ùjQóàdG äÉ°SQɪª!d á«fGó«ŸG á¶MÓŸG *ÓN øe í°†JGh ácQÉ°ûª!d ºgõØëj ɇ º¡«ª!©e ™e á«HÉéjEG äÉbÓY º¡jód ¿ƒµJ Ée IOÉY ‹É©dG $«°üëàdG º¡«ª!©Ã áÑ!£dG øe áYƒª› ábÓY º°ùàJ $HÉ%ŸG ‘h .᫪«!©àdG ᣰûfC’G ‘ ÈcCG $µ°ûH ‘ hCG »°SGQódG )°üdG $NGO AGƒ°S á«cƒ!°ùdG äÓµ°ûŸG øe ójó©dG º¡jód ô¡¶àa á«Ñ!°ùdÉH

.º!©àdG ‘ º¡àÑZQh á«!«°üëàdG º¡JÉjƒà°ùe ¢†ØîæJ ɪc ,$µc á°SQóŸG É¡cQój ɪc ÖdÉ£dG-º!©ŸG ÚH á«WÉÑJQ’G ábÓ©dG QÉWEG ‘ á°SGQódG á!µ°ûe IQƒ!H øµÁ ¬«!Yh ô°TÉ©dGh (É«fódG á!MôŸG) ¢SOÉ°ùdGh ¢ùeÉÿG ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º!©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG ¥hôØdG &dòch ,¿ÉªY áæ£!°ùH áæWÉÑdG ܃æL á¶aÉfi ¢SQGóà (É«!©dG á!MôŸG) ô°ûY …OÉ,Gh

.ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY iƒà°ùe ‘ É«!©dG á!MôŸG äÉÑdÉWh É«fódG á!MôŸG äÉÑdÉW ÚH

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

418

»HGó¡dG !eCG .CG ,…ôضdG ó«©°S .O ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY

:á°SGQódG ᫪gCG:‘ á«dÉ!G á°SGQódG ᫪gCG "ãªàJ

.º#©àdG á«©aGO IOÉjR ‘ á«HÉéjE’G ÖdÉ£dG -º#©ŸG ábÓY ôKCGh QhO -.á«cƒ#°ùdGh á«ÁOÉcC’G á«MÉædG øe á«HÓ£dG äÉLôîŸG áZÉ«°U ‘ º#©àdG á«©aGO ᫪gCG -

:á°SGQódG á"Ä°SCG

á«dÉ!G á°SGQódG $©°ùJ ±ó¡dG Gòg %«&ëàdh .(11-5) ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º#©àdG á«©aGOh :á«dÉàdG á#Ä°SC’G øY áHÉLE’G $dEG

?¿ÉªY áæ£#°ùH áæWÉÑdG ܃æL á¶aÉfi ¢SQGóà (11-5) øe ±ƒØ°üdG:á«JB’G á#Ä°SC’G %HÉ°ùdG ¢ù«FôdG 'GDƒ°ùdG øY ´ôØàjh

ÖdÉ£dG É¡cQój ɪc ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓY iƒà°ùe ‘ á«FÉ°üMEG ád’O äGP ¥hôa óLƒJ "g ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód (á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhôdGh á«ÁOÉcC’G §HGhôdG) É¡jó©Hh

?¿ÉªY áæ£#°ùH É«#©dGh É«fódG É«fódG ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º#©àdG á«©aGO iƒà°ùe ‘ á«FÉ°üMEG ád’O äGP ¥hôa óLƒJ "g

?¿ÉªY áæ£#°ùH É«#©dGh ÖdÉ£dG É¡cQój ɪc ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓY ÚH á«FÉ°üMEG ád’O äGP ábÓY óLƒJ "g äÉÑdÉW iód º#©àdG á«©aGOh (á«°üî°ûdG á«YɪàL’G ábÓ©dGh á«ÁOÉcC’G ábÓ©dG) É¡jó©ÑH

?¿ÉªY áæ£#°ùH É«#©dGh É«fódG ±ƒØ°üdG

:á°SGQódG äÉë"£°üe-á«YɪàL’G §HGhôdG »g :(Teacher-student relationship) ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY #ƒ¡Øe ¬eɪàgÉc) á«°üî°ûdG º#©ŸG äÉØ°U Aƒ°V ‘ áªFÉ&dG ÖdÉ£dGh º#©ŸG ÚH á«ÁOÉcC’Gh á«°üî°ûdG äÉ©bƒàdGh ,¬HÓW ™e øeC’Gh á&ãdG õjõ©J $#Y ¬JQób ióeh ,º¡d ¬eGÎMGh ,áÑ#£dG 'ƒ«Ã Ö«dÉ°SCG ¬JÉYGôeh ,¬HÓW (ÉÑàfG ÜòL $#Y ¬JQó&c) á«°ùjQóàdG äÉØ°üdGh (º¡fCÉ°ûH á«dÉ©dG ºgÉ°ùj ɇ (á«©aGódG ÒãJ »àdG á«Ø°üdG ¬JQGOEGh ,áYƒæàe á«°ùjQóJ ¥ôW ¬eGóîà°SGh ,º¡ª#©JCornelius-) (á«°üî°ûdGh á«cƒ#°ùdGh á«aô©ŸG) »HÉéjEG "µ°ûH á«HÓ£dG äÉLôîŸG áZÉ«°U ‘

.¿ÉãMÉÑdG (óYCG …òdG ¢SÉ«&ª#d á«#µdG áLQódÉH ¢SÉ&Jh ,)White, 2007

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

419

á«°ùØædGh ájƒHÎdG "ƒ!©dG á!›

§HGhôdG !"Y #"£j …òdG í"£°üŸG ƒg :(Academic relationship) á«ÁOÉcC’G §HGhôdG Ö«dÉ°SC’ ¬JÉYGôeh ,¬HÓW $ÉÑàfG ÜòL !"Y ¬JQó%c á«ÁOÉcC’G º"©ŸG äÉØ°U Aƒ°V ‘ CÉ°ûæJ »àdG !"Y &ª©J ᪶æe á«Ø°U IQGOEG !"Y á¶aÉëŸG ™e áYƒæàe á«°ùjQóJ ¥ôW ¬eGóîà°SGh ,º¡ª"©J

.)Caballero, 2010) á«HÉéjEG á«ÁOÉcCG äÉLôfl áZÉ«°Uh ,º"©à"d áÑ"£dG á«©aGO IQÉãà°SG á«dÉàdG äGô%ØdG ‘ áÑdÉ£dG É¡«"Y &°ü– »àdG áLQódÉH É«FGôLEG á«ÁOÉcC’G §HGhôdG ±ô©Jh -23 -22 -20 -18 -16 -14 -13-12 -10 -8 -7 -4 -2-1) ÖdÉ£dG -º"©ŸG ábÓY ¢SÉ«%Ÿ -50 -49 -47 -46 -44 -43 -41 -41 -40 -38 -36 -34 -33 -31 -30 -28 -26 -25

.(60 -59 -57 -56 -54 -53 -51 í"£°üŸG Gòg Ò°ûj :(social-personal relationship) á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhôdG ,áÑ"£dG äÉeɪàgGh 'ƒ«Ã ¬eɪàgÉc á«YɪàL’G º"©ŸG äÉØ°U Aƒ°V ‘ CÉ°ûæJ »àdG §HGhôdG !dEG ºgGƒà°ùà á«dÉ©dG äÉ©bƒàdGh ,¬HÓW ™e øeC’Gh á%ãdG õjõ©J !"Y ¬JQób ióeh ,º¡d ¬eGÎMGh

.)Pieratt, 2011)

‘ áÑdÉ£dG É¡«"Y &°ü– »àdG áLQódÉH É«FGôLEG á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhôdG ±ô©Jh -24 -21 -19 -17 -15 -11 -9 -6—5 -3) ÖdÉ£dG -º"©ŸG ábÓY ¢SÉ«%Ÿ á«dÉàdG äGô%ØdG

.(58 -55 -52 -48 -45 -42 -39 -37 -35 -32 -29 -27 »àdG á«LQÉÿGh á«"NGódG É¡"eGƒY áaɵH ádÉ(G »g :(motivation to learn) º!©àdG á«©aGO ôeC’G )õd GPEG É¡©jƒæJ hCG ÉgÒ«¨Jh É¡FGOCG ‘ QGôªà°S’Gh áæ«©e äÉ«cƒ"°S »æÑàd ÖdÉ£dG ™aóJ áLQódÉH ¢SÉ%Jh ,™à‡ ÖdÉb ‘ ᫪"©dG IóFÉØdGh º"©àdG #«%– ‘ &ãªàj Ú©e ±óg #«%ëàd

.¿ÉãMÉÑdG $óYCG …òdG ¢SÉ«%ª"d á«"µdG ¢ùeÉÿG ÚØ°üdG á«dÉ(G á°SGQódG ‘ É«fódG ±ƒØ°üdG &ª°ûJh :É«!©dGh É«fódG ±ƒØ°üdG

.ô°ûY …OÉ(Gh ô°TÉ©dG ÚØ°üdG É«"©dG ±ƒØ°üdG &ª°ûJ ɪæ«H .¢SOÉ°ùdGh

:á°SGQódG äGOófi:»"j ÉÃ á°SGQódG èFÉàf OóëàJ

á¶aÉëà áæ£"°ùdG ¢SQGóà ô°ûY …OÉ(Gh ô°TÉ©dGh ¢SOÉ°ùdGh ¢ùeÉÿG *°üdG äÉÑdÉW -1.)2012/2011 »°SGQódG )É©"d áæWÉÑdG ܃æL

Iô°üà%ŸGh á°SGQódG $òg ‘ )óîà°ùŸG ÖdÉ£dG É¡cQój ɪc ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY ¢SÉ«%e -2.)ƒ"©dG º"©e !"Y

.á°SGQódG $òg ‘ )óîà°ùŸG )ƒ"©dG º"©J á«©aGO ¢SÉ«%e -3

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

420

»HGó¡dG !eCG .CG ,…ôضdG ó«©°S .O ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY

:á°SGQódG è¡æe ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY ÚH ábÓ©dG ójóëàd »YÓ£à°S’G »Ø°UƒdG è¡æŸG ¿ÉãMÉÑdG "óîà°SG äÉfÉ«ÑdG ™ªL ” å«M ,(11-5) ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º!©àdG á«©aGOh áÑdÉ£dG É¡cQóJ ɪc

.á°SGQódG äGÒ¨àe »°SÉ«#Ÿ áÑ!£dG áHÉéà°SG $ÓN øe á°SGQódG á!Ä°SCG %!Y áHÉLEÓd

:á°SGQódG ™ªà› ,ô°TÉ©dGh ,¢SOÉ°ùdGh ,¢ùeÉÿG ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW ™«ªL øe á«dÉ&G á°SGQódG ™ªà› ¿ƒµàj ܃æL á¶aÉfi ¢SQGóe ‘ 2012/2011 »°SGQódG "É©dG ‘ äÓé°ùŸG ô°ûY …OÉ&G '°üdGh

.áÑdÉW (11596) øgOóYh áæWÉÑdG

:á°SGQódG áæ«Y:Úàæ«Y á°SGQódG áæ«Y (ª°ûJ

-5) ±ƒØ°ü!d áÑdÉW (30) øe á«YÓ£à°S’G á°SGQódG áæ«Y ¿ƒµàJ :á«YÓ£à°S’G áæ«©dG (CG á°UôØdG ìÉJCG …òdG º«!©àdGh á«HÎdG IQGRh ¬àeÉbCG …òdG »Ø«°üdG èeÉfÈdG IÎa $ÓN (10 )dPh .á¶aÉëŸG iƒà°ùe %!Y ¢SQGóŸG '!àfl øe äÉÑdÉ£dG ácQÉ°ûŸ )dPh ;áæ«©dG ‘ ´ƒæà!d

.á°SGQódG äGhOC’ ájÎeƒµ«°ùdG ¢üFÉ°üÿG øe ócCÉà!d ¢ùeÉÿG '°üdG) É«fódG ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW øe á°SGQódG áæ«Y QÉ«àNG ” :á«°SÉ°SC’G áæ«©dG (Ü ô°TÉ©dG '°üdG) É«!©dG ±ƒØ°üdGh ,(áÑdÉW (129) $ó©Ã ¢SOÉ°ùdGh ,áÑdÉW (109) $ó©Ã "É©dG ‘ äÓé°ùŸG (áÑdÉW (131) $ó©Ã ô°ûY …OÉ&G '°üdGh ,áÑdÉW (270) $ó©Ã

.áæWÉÑdG ܃æL á¶aÉfi ¢SQGóe ‘ áÑdÉW (639) (ªéà 2012/2011 »°SGQódG

:É¡#«Ñ£Jh Égôjƒ£J äGAGôLEGh á°SGQódG äGhOCG ¢SÉ«#eh ,ÖdÉ£dG É¡cQój ɪc ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY ¢SÉ«#e á«dÉ&G á°SGQódG âeóîà°SG äGAGôLEGh äGhOCÓd '°Uh »!j ɪ«ah .á«dÉ&G á°SGQódG á!Ä°SCG øY áHÉLEÓd º!©àdG á«©aGO

:É¡#«Ñ£Jh Égôjƒ£J

ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY ¢SÉ«#e .CG äÉ«HOC’G %!Y ´ÓW’G ó©H ÖdÉ£dG É¡cQój ɪc ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY ¢SÉ«#e ¿ÉãMÉÑdG óYCG (60) øe á«FÉ¡ædG ¬JQƒ°U ‘ ¢SÉ«#ŸG ¿ƒµàjh .Ò¨àŸG Gòg âãëH »àdG ᫪!©dG äÉ°SGQódGh §HGhôdG ó©H äGQÉÑY OóY *!H ó#a .øjó©H %!Y áYRƒeh ,»°SɪÿG º««#à!d ™°†îJ IQÉÑY

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

421

á«°ùØædGh ájƒHÎdG "ƒ!©dG á!›

.IQÉÑY (22) á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhôdG ó©H äGQÉÑY â¨!Hh ,IQÉÑY (38) á«ÁOÉcC’G §HGhôdG ó©Hh á«ÁOÉcC’G §HGhôdG ó©H) á«°SÉ°SC’G OÉ©HCÓd á«Yôa QhÉfi OƒLƒH ¢SÉ«"ŸG õ«ªàjh ‘ #ãªàJ á«Yôa QhÉfi á°ùªN øª°†àj á«ÁOÉcC’G §HGhôdG ó©Ña .(á«°üî°ûdG -á«YɪàL’G IQGOEGh ,áÑ!£dG $ÉÑàfG ÜòLh ,á«°ùjQóàdG %FGô£dG &Góîà°SGh ,áÑ!£dG º!©J Ö«dÉ°SCG IÉYGôe á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhôdG ó©H øª°†àj ÚM ‘ .º!©àdG á«©aGO IQÉãà°SGh ,á«Ø°üdG áÄ«ÑdG ,áÑ!£dG ™e ¿ÉeC’Gh á"ãdG AÉæHh ,&GÎM’Gh ,áÑ!£dÉH &ɪàg’G ‘ â!ã“ á«Yôa QhÉfi á©HQCG ÚH »àª!©e §HôJ) á«ÁOÉcC’G §HGhôdG ó©Ñd ¢SÉ«"ŸG äGQÉÑY á!ãeCG øeh .á«dÉ©dG äÉ©bƒàdGh Ö°SÉæàJ á«°ùjQóJ ÉbôW »àª!©e &óîà°ùJ)h ,(»JÉ«M ‘ á«©bGƒdG çGóMC’Gh IOÉŸG äÉYƒ°Vƒe &óY ºZQ áª!©ŸG ¬Mô£J 'GDƒ°S …CG øY áHÉLEÓd ádhÉëŸG »ææµÁ)h ,(‹ƒ«eh »eɪàgG ™e »¨°üJ) á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhôdG ó©Ñdh (É¡Jƒ°U äGÈf ‘ »àª!©e ´ƒæJ) h (»àaô©e áfɵe É¡d áÑdÉW íÑ°UCÉ°S »æfCÉH »àª!©e Êô©°ûJ)h (äÉÑdÉ£dG #c ¬dƒ"J Ée (dEG &ɪàgÉH »àª!©e (á"jÉ°†àe ¿ƒcCG ÉeóæY »©e …ôéj ɪY ‹GDƒ°ùH ɪFGO »àª!©e ºà¡J) h (#Ñ"à°ùŸG ‘ ÒKCÉJh ’” :1) »°SɪN êQóJ 'ÓN øe äGQÉÑ©!d áHÉéà°S’G ºàJh ,(…QɵaCGh »FGQBG »àª!©e &Ζ)h »!Y %Ñ£æj” :4h “ÉfÉ«MCG »!Y %Ñ£æj” :3h “Ó«!b »!Y %Ñ£æj” :2 h “ÉbÓWEG »!Y %Ñ£æj

.(“ÉeÉ“ »!Y %Ñ£æj” :5 h “GÒãc:á«dÉàdG á«FGôLE’G äGƒ£ÿÉH ¿ÉãMÉÑdG &Éb ¢SÉ«"ŸG Gòg AÉæH QÉWEG ‘h

-º!©ŸG ábÓY âdhÉæJ »àdG ¢ù«jÉ"ŸG (!Y ´ÓW’Gh á«°ùØædGh ájƒHÎdG äÉ«HOC’G á©LGôe ¢SÉ«"eh Ȇ)RSRQ) )Caballero, 2010) ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY áfÉÑà°SG ‘ á!ãªàŸG ÖdÉ£dG )STRS) )Pianta, 1992) º!©ŸG-ÖdÉ£dG ábÓY ¢SÉ«"eh ,)SIRS) ô°VÉëŸG-ÖdÉ£dG ábÓY ,)TSRI) )Partin,1996) ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY IGOCGh ,(2001) ÉàfÉ«H ¬«dEG QÉ°TCG …òdG #YÉØàdG ¢SÉ«"eh ,(2003 ,ÖjódG) á°SGQódG áYÉb ‘ »YɪàL’Gh »°ùØædG ñÉæŸG ¢SÉ«"eh (!Y ´ÓW’G )dGòch .(2005) ˆG Ö°ùMh º«gGôHEG ¬«dEG QÉ°TCG …òdG (1993 ,¿Gƒ°ûf) »Ø°üdG ,óªMCG) :»gh iôNC’G äGÒ¨àŸÉH ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY âdhÉæJ »àdG äÉ°SGQódG øe áYƒª› Caballero, 2010; Khamis, Dukmak, & Elhoweris, 2008; Kozanitis, ;2000 Desbiens, & Chouinard, 2007; Maulana Opdenakker, Denbrok, & Boskerx, 2011; Northup, 2011; Roorda Koomen, Spilt, & Oort, 2011; Witherspoon,

.)2011

øjó©H OƒLƒd Qƒ°üJ ™°Vh ” äÉ«HOC’G á©LGôeh ,á"HÉ°ùdG ¢ù«jÉ"ª!d #«!ëàdG èFÉàf Aƒ°V ‘.á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhôdG ó©Hh á«ÁOÉcC’G §HGhôdG ó©H ɪgh ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓ©d

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

422

»HGó¡dG !eCG .CG ,…ôضdG ó«©°S .O ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY

:ɪgh øjó©H !"Y áYRƒe »°SɪÿG º««#à"d ™°†îJ IQÉÑY (84) øe $dCÉàj ¢SÉ«#e OGóYEG ”.(IQÉÑY32) á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhôdG ó©Hh ,IQÉÑY (52) á«ÁOÉcC’G §HGhôdG ó©H

¢ùjQóàdG ¥ôWh ègÉæŸG º°ùbh ,¢ùØædG º"Y º°ùb øe ÚªµëŸG áæ÷ !"Y ¢SÉ«#ŸG ¢VôY ” ,ájƒ¨"dG áZÉ«°üdG ábO å«M øe ¢SÉ«#ŸG äGQÉÑY %ƒM º¡jCGQ AGóHE’ &dPh ,á«HÎdG á«"µH AÉØ°VEG !"Y ¢Uô'G ™e ,á«fɪ©dG áÄ«Ñ"d äGQÉÑ©dG áÑ°SÉæe ióeh ,OÉ©HCÓd äGQÉÑ©dG áªFÓeh »àdG äGQÉÑ©dG !"Y AÉ#HE’G ” º¡JÉ«Fôe ôKCG !"Yh .É¡JÉYGôe IQhô°V ¿hôj »àdG äÉMGÎb’G

G OGôŸG ó©Ñ"d É¡FɪàfGh ,ájƒ¨"dG á«MÉædG øe É¡àë°U !"Y ÚªµëŸG øe (%100-60) (ØJ ¢†©H áZÉ«°U IOÉYEGh ájƒ¨"dG äGOôØŸG ¢†©H )jó©J ”h .áaó¡à°ùŸG áÄØ"d É¡àÑ°SÉæeh ,¬°SÉ«b (%60 øe )bCG) É¡«"Y ¥ÉØJ’G áÑ°ùf â"b »àdG äGQÉÑ©dG ±òM ”h ,(äGQÉÑY 8) äGQÉÑ©dG

.IQÉÑY (66) !dEG )°üàd ¢SÉ«#ŸG äGQÉÑY OóY øe )«"#àdG ‘ ºgÉ°S ɇ ” &dP Aƒ°V ‘h .ájÎeƒµ«°ùdG ¬°üFÉ°üN ójóëàd á«YÓ£à°S’G áæ«©dG !"Y ¬#«Ñ£J ”

6) ±òM á«FÉ¡ædG ¬JQƒ°U ‘ ¢SÉ«#ŸG äGQÉÑY OóY íÑ°UCÉa .É¡°ù«#J »àdG OÉ©HC’ÉH É¡WÉÑJQG ióe

.IQÉÑY (60) â©à“ ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY ¢SÉ«#Ÿ ÚÑ«éà°ùŸG äÉfÉ«H ¿CG ÚÑJ ó#a ,äÉÑã"d áÑ°ùædÉH ÉeCG ÉØdCG) QÉÑàNÓd »"NGódG ¥É°ùJ’G á#jôW *Góîà°SÉH (0^936) â¨"H äÉÑãdG øe Ió«L áLQóH ,(0^894) á«ÁOÉcC’G §HGhôdG ó©Ñd â¨"H ÚM ‘ .(Cronbach’s Alpha -ñÉÑfhôc

.(0^870) á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhôdG ó©Ñdh

:º"©àdG á«©aGO ¢SÉ«#e $°Uh .Ü äGQÉÑY OóY +"H ó#a .øjó©H !"Y áYRƒe IQÉÑY (46) øe º"©àdG á«©aGO ¢SÉ«#e ¿ƒµJ OƒLh ôgɶe) ÊÉãdG ó©ÑdG äGQÉÑY â¨"H ɪæ«H .IQÉÑY21 (º"©àdG á«©aGO á©«ÑW) %hC’G ó©ÑdG ,(Iójó÷G äÉeƒ"©ŸG !"Y ±ô©àdG ÖMCG) ¢SÉ«#ŸG äGQÉÑY á"ãeCG øeh .IQÉÑY25 (º"©àdG á«©aGO *ɪàgÉH »àª"©e »¨°üJ)h ,(IOÉŸG ‘ »FGOCG øe áMÉJôe áª"©ŸG ¿ƒµJ ÉeóæY É°VôdÉH ô©°TCG)h ’ ÉeóæY)h (»°ùØæH É¡àaô©e OhCG »àdG äÉeƒ"©ŸG øY åëHCG)h (äÉÑdÉ£dG )c ¬dƒ#J Ée !dEG áHÉéà°S’G ºàJh ,(É¡"M ‘ í‚CG !àM áØ"àfl ¥ôW áHôŒ %hÉMCG )FÉ°ùŸG )M á#jôW ±ôYCG :3h “)«"b »"Y (Ñ£æj” :2h “ÉbÓWEG »"Y (Ñ£æj ’” :1) »°SɪN êQóJ %ÓN øe äGQÉÑ©"d

.(“ÉeÉ“ »"Y (Ñ£æj” :5h “GÒãc »"Y (Ñ£æj” :4h “ÉfÉ«MCG »"Y (Ñ£æj”

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

423

á«°ùØædGh ájƒHÎdG "ƒ!©dG á!›

:á«dÉàdG á«FGôLE’G äGƒ£ÿÉH ¿ÉãMÉÑdG !Éb º"©àdG á«©aGO ¢SÉ«#e AÉæH QÉWEG ‘h âdhÉæJ »àdG ¢ù«jÉ#ŸG øe áYƒª› $"Y ´ÓW’Gh á«°ùØædGh ájƒHÎdG äÉ«HOC’G á©LGôe ¢SÉ«#eh ,(2007 ,»"«©°ûdG) á«LQÉÿGh á«"NGódG á«©aGódG ¢SÉ«#e ‘ á"ãªàŸG º"©àdG á«©aGO ájQÉ«àN’G !ƒ"©dGh äÉ«°VÉjôdG º"©àd á«©aGódG ¢SÉ«#eh ,(2009 ,»æ°û©ŸG) á«JGòdG á«©aGódG

.(2008 ,…ôª©ŸG) …ô¶f Qƒ°üJ ™°Vh ¬«"Y ÖJôJ …òdGh ,ÉgOÉ©HCG ójó–h ájƒHÎdG äÉ«HOC’Gh ¢ù«jÉ#ŸG %«"– ¢SÉ«#ŸG Gòg OGóYEG »JCÉjh .á«dÉ&G á°SGQódG ±GógCG ™e ºFÓàj Éà º"©àdG á«©aGód ôNBG (2007) »"«©°ûdG ¢SÉ«#e ¢ù«#j å«M º"©àdG á«©aGód óMƒe …ô¶f '"£æe OƒLh !ó©d Gô¶f 3 (2009) »æ°û©ŸG ¢ù«#j ÚM ‘ .(á«LQÉÿGh ,á«"NGódG) á«©aGódG QOÉ°üe øe ÚYƒf OƒLh ºZQ §#a IôHÉãŸGh ,ácQóŸG IAÉصdGh ,º"©àdÉH ´Éàªà°S’G ‘ %ãªàJ á«©aGó"d äÉfƒµe ,»æ°û©ŸG ‘ ¬«dG QÉ°ûŸG) ¢ûjhQOh Ö«Ñ°Th ôfOQÉL QÉ°TCG ɪc á«JGòdG á«©aGó"d iôNCG äÉfƒµe QÉ°TCG ɪc .äÉ«°VÉjôdG IOÉe ‘ á«°ü°üîJ mìGƒf (2008) …ôª©ŸG ¢ù«#j ɪæ«H .(2009 ájÉصdGh ,´Ó£à°S’G ÖM ‘ â"ã“ º"©àdG á«©aGód äÉfƒµe á©Ñ°S OƒLh $dEG (2008) …QÉÑZ

.åYÉÑdGh ,õaÉ&Gh ,á«LQÉÿG ™aGhódGh ,(ÉŒ’Gh ,á«JGòdG .»°SɪÿG º««#à"d ™°†îJ IQÉÑY (68) øe )dCÉàj ¢SÉ«#e OGóYEG ”

¢ùjQóàdG ¥ôWh ègÉæŸG º°ùbh ,¢ùØædG º"Y º°ùb øe ÚªµëŸG áæ÷ $"Y ¢SÉ«#ŸG ¢VôY ” ,ájƒ¨"dG áZÉ«°üdG ábO å«M øe ¢SÉ«#ŸG äGQÉÑY *ƒM º¡jCGQ AGóHE’ +dPh ,á«HÎdG á«"µH ™e ,á«fɪ©dG áÄ«Ñ"d äGQÉÑ©dG áÑ°SÉæe ióeh ,á«YôØdG QhÉëŸGh OÉ©HCÓd äGQÉÑ©dG áªFÓeh ” º¡JÉ«Fôe ôKCG $"Yh .É¡JÉYGôe IQhô°V ¿hôj »àdG äÉMGÎb’G AÉØ°VEG $"Y ¢Uô&G ,ájƒ¨"dG á«MÉædG øe É¡àë°U $"Y ÚªµëŸG øe (%100-60) 'ØJG »àdG äGQÉÑ©dG $"Y AÉ#HE’G ájƒ¨"dG äGOôØŸG ¢†©H %jó©J ”h .áaó¡à°ùŸG áÄØ"d É¡àÑ°SÉæeh ,¬°SÉ«b OGôŸG ó©Ñ"d É¡FɪàfGh ¥ÉØJ’G Ö°ùf â"b »àdG äGQÉÑ©dG ±òM ”h ,(IQÉÑY 22) äGQÉÑ©dG ¢†©H áZÉ«°U IOÉYEGh (59) $dEG %°üàd ¢SÉ«#ŸG äGQÉÑY OóY øe %«"#àdG ‘ ºgÉ°S ɇ (%60 øe %bCG) É¡«"Y

.IQÉÑY ” +dP Aƒ°V ‘h .ájÎeƒµ«°ùdG ¬°üFÉ°üN ójóëàd á«YÓ£à°S’G áæ«©dG $"Y ¬#«Ñ£J ”

‘ ¢SÉ«#ŸG äGQÉÑY OóY íÑ°UCÉa .IQÉÑY (13) %ªéà ɡ°ù«#J »àdG OÉ©HC’ÉH É¡WÉÑJQEG ióe.IQÉÑY (46) á«FÉ¡ædG ¬JQƒ°U

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

424

»HGó¡dG !eCG .CG ,…ôضdG ó«©°S .O ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY

áLQóH â©à“ º!©àdG á«©aGO ¢SÉ«"Ÿ ÚÑ«éà°ùŸG äÉfÉ«H ¿CG í°†JG ó"a ,äÉÑã!d áÑ°ùædÉH ÉeCG ÉØdCG) QÉÑàNÓd »!NGódG ¥É°ùJ’G á"jôW #Góîà°SÉH (0^939) â¨!H äÉÑãdG øe Ió«L

.(Cronbach’s Alpha -ñÉÑfhôc

:á«FÉ°üME’G á÷É©ŸG á«HÉ°ù$G äÉ£°SƒàŸG êGôîà°SG â!ª°T ,á«FÉ°üME’G äÓ«!ëàdG øe áYƒª› #Góîà°SG ” ójóëàd )t-test) ä QÉÑàNG #Góîà°SG ” ɪc ,á°SGQódG äGÒ¨àe ™«ª÷ ájQÉ«©ŸG äÉaGôëfE’Gh É¡cQój ɪc ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY) á°SGQódG äGÒ¨àe ‘ É«!©dGh É«fódG ±ƒØ°üdG ÚH ¥hôØdG %!Y ±ô©à!d )Regression) QGóëf’G #Góîà°SG ” ɪc .(º!©àdG á«©aGOh ,É¡jó©Hh ÖdÉ£dG ,º!©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG É¡cQój ɪc ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓ©c á°ShQóŸG äGÒ¨àŸG ÚH äÉbÓ©dG-á«YɪàL’G §HGhôdG ábÓYh ,º!©àdG á«©aGOh á«ÁOÉcC’G §HGhôdG ábÓY áaô©e &ÓN øe

.º!©àdG á«©aGOh á«°üî°ûdG

:É¡à°ûbÉæeh á°SGQódG èFÉàf:‹ÉàdG ƒëædG %!Y ,äGÒ¨àŸGh á!Ä°SC’G '°ù!°ùàd É"ah á°SGQódG èFÉàæd ¢VôY »!j ɪ«a

:#hC’G #GDƒ°ùdG èFÉàf :’hCG-º!©ŸG ábÓY iƒà°ùe ‘ á«FÉ°üMEG ád’O äGP ¥hôa óLƒJ 'g{ :%!Y &hC’G &GDƒ°ùdG ¢üf iód (á«°üî°ûdG -á«YɪàL’Gh á«ÁOÉcC’G §HGhôdG) É¡jó©Hh ÖdÉ£dG É¡cQój ɪc ÖdÉ£dG

z?¿ÉªY áæ£!°ùH É«!©dGh É«fódG ±ƒØ°üdG äÉÑdÉWIndependent-) Úà!"à°ùe Úàæ«©d (ä) QÉÑàNG #Góîà°SG ” &GDƒ°ùdG Gòg %!Y áHÉLEÓd ábÓY ¢SÉ«"Ÿ ájQÉ«©ŸG äÉaGôëf’Gh á«HÉ°ù$G äÉ£°SƒàŸG êGôîà°SG ™e )sample t-test

ábÓY ¢SÉ«"Ÿ äÉLQódG äÉ£°Sƒàe ‘ ájôgÉX Ébhôa èFÉàædG äô¡XCG å«M ÖdÉ£dG-º!©ŸG É«fódG ±ƒØ°üdG ÚH (á«°üî°ûdG /á«YɪàL’Gh á«ÁOÉcC’G §HGhôdG) (OÉ©HCGh ÖdÉ£dG-º!©ŸG QGôµJ ‹ÉàdÉHh øjó©H OƒLƒd Gô¶f ÚæKEG %!Y (0^05) ᪰ùb ” CÉ£ÿG í«ë°üàdh .É«!©dGh ¥hôØdG ád’O %!Y ºµë!d (0^025) %!Y ¿ÉãMÉÑdG óªàYG Gòd ;ÚJôe á«HÉ°ù$G ádOÉ©ŸG É«!©dGh É«fódG ±ƒØ°üdG ÚH á«FÉ°üMEG ád’O äGP ¥hôa OƒLh %dEG èFÉàædG äQÉ°TCGh .á!°üëŸG §HGhôdG) ¬jó©Hh ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY ¢SÉ«"e äÉLQO §°Sƒàe ‘ É«fódG ±ƒØ°üdG ídÉ°üd ɪc .(0^001) øe 'bCG ád’O iƒà°ùe óæY (á«°üî°ûdG/á«YɪàL’G §HGhôdGh á«ÁOÉcC’G …QÉ«©ŸG ±Gôëf’G %!Y ¥hôØdG §°Sƒàe ᪰ùb œÉf ÜÉ°ùM &ÓN øe ôKC’G ºéM ÜÉ°ùM ”

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

425

á«°ùØædGh ájƒHÎdG "ƒ!©dG á!›

0^286 – 0^278) Ò¨°U ôKC’G ºéM ¿EG èFÉàædG äQÉ°TCGh .(2009 ,!ÓY ƒHCG) É©e øjÒ¨àª"d.(1) ºbQ #hó÷G ‘ í°Vƒe ƒg ɪc ‹GƒàdG $"Y (0^242 –

(1) ºbQ !hó÷GÉ«"©dGh É«fódG ±ƒØ°ü"d ¬jó©Hh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY ¢SÉ«#Ÿ Úà"#à°ùe Úàæ«©d (ä)QÉÑàNG èFÉàf

¢SÉ«!ŸG OƒæHáYƒªéŸGOó©dG §°SƒàŸG»HÉ°ù"G

±Gôëf’G…QÉ«©ŸG

᪫bä

äÉLQOájô"G

iƒà°ùeád’ódG

ºéMôKC’G

ÖdÉ£dG– º"©ŸG ábÓYÉ«fódGÉ«"©dG

238401

4^0543^708

0^6590^5667^026370^0000^278

á«ÁOÉcC’G §HGhôdGÉ«fódGÉ«"©dG

238401

4^0383^678

0^6500^5837^236370^0000^286

/á«YɪàL’G §HGhôdGá«°üî°ûdG

É«fódGÉ«"©dG

238401

4^1823^760

0^7070^6016^126370^0000^242

º"©ŸG ábÓY iƒà°ùe ‘ á«FÉ°üMEG ád’O äGP ¥hôa OƒLh øY #GDƒ°ùdG Gòg èFÉàf âØ°ûc ô°TÉ©dG) É«"©dG ±ƒØ°üdGh (¢SOÉ°ùdGh ¢ùeÉÿG) É«fódG ±ƒØ°üdG ÚH É¡jó©Hh ÖdÉ£dG– ¢üFÉ°üÿG ±ÓàN’ É«"©dGh É«fódG ±ƒØ°üdG ÚH ¥hôØdG OƒLh iõ©j óbh .(ô°ûY …OÉ%Gh !ɪàg’G ±ÓàN’ Gô¶f ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY äÉjô¶f Aƒ°V ‘ ÉgÒ°ùØJ øµÁh .ájôª©dG .ÉàfÉ«Ñd …Qƒ£àdG êPƒªædG ‘ á©HQC’G äÉjƒà°ùª"d ájôª©dG &MGôŸG ±ÓàNÉH áÑ"£dG ¬jóÑj …òdG á«cƒ"°ùdG &Ø£dG ᪶fCG) #hC’G Újƒà°ùŸÉH ÈcCG ÉeɪàgG ¿hóÑj á«FGóàH’G á"MôŸG ‘ áÑ"£dÉa ÚH ácGô°ûdG #hC’G iƒà°ùŸG &ãÁ å«M (»µ«eÉæjódG !ɶædG) ÊÉãdG iƒà°ùŸGh (á«Lƒdƒ«ÑdGh ,&eɵàeh §HGÎe &µ°ûH &ª©J »àdG &Ø£"d »ØWÉ©dGh ,»YɪàL’Gh ,‘ô©ŸGh ,»cô%G #ÉéŸG È©j ɪæ«H .&Ø£"d »ØWÉ©dG-»YɪàL’G #ÉéŸG ᫪æJ ‘ á«HÉéjE’G ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY ôKDƒJh º"©ŸG ÚHh AÉHB’G ÚHh ,¿GôbC’G ÚHh ,¬jódGhh ÖdÉ£dG ÚH á«°üî°ûdG ábÓ©dG øY ÊÉãdG iƒà°ùŸG äÉbÓ©dG ¿EÉa 'dP Aƒ°V ‘h .ÖdÉ£dG (ƒ"°S º«¶æJ ‘ GQhO äÉbÓ©dG )òg Ö©"Jh .ÖdÉ£dGh ¬JGÈNh ÖdÉ£dG (ƒ"°S $"Y ôKDƒJ ÖdÉ£dGh º"©ŸG ÚH ºYódGh áÑëŸGh !ɪàg’ÉH º°ùàJ »àdG $"Y )ÒKCÉàH áfQÉ*e ÒÑc ÒKCÉJ hP ájôª©dG á"MôŸG )òg ‘ áÑ"£"d áÑ°ùædÉH º"©ŸÉa .᫪«"©àdG )Bronfenbrenner) ÔjÈæ«ØfhÈd »Ä«ÑdG Qƒ£àdG ájô¶f Ò°ûJ 'dòch .É«"©dG ±ƒØ°üdG áÑ"W Microsystem) ô¨°üŸG !ɶædÉH ±ô©j …òdG #hC’G iƒà°ùŸÉH É«fódG ±ƒØ°üdG áÑ"W !ɪàgG

)level

»àdG äÓYÉØàdG ¿CG ájô¶ædG í°VƒJh .¬«ª"©e ™e ¬"YÉØJ hCG ¬Jô°SCG OGôaCG ™e ¬"YÉØàc ÖdÉ£dG ,É¡aGôWCG ™e ô°TÉÑŸG ¬"YÉØàd 'dPh ÖdÉ£dG $"Y ÒÑc ÒKCÉJ äGP iƒà°ùŸG Gòg ‘ çó–

.äÓYÉØàdG )òg #ƒM áªFGO äÉcGQOEG ¬HÉ°ùàc’h

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

426

»HGó¡dG !eCG .CG ,…ôضdG ó«©°S .O ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY

ÈcCG ÉeɪàgG ÉàfÉ«H êPƒ‰ !ah É«"©dG ±ƒØ°üdGh ájƒfÉãdG á"MôŸG áÑ"W …óÑj ÚM ‘ .(™ªàéŸGh áaÉ#ãdG $ɶf) ™HGôdG iƒà°ùŸGh ,(IÒ¨°üdG äÉYƒªéŸG iƒà°ùe) ådÉãdG iƒà°ùŸÉH áYƒª›h Iô°SC’G øª°†àJ »àdGh IÒ¨°üdG á«YɪàL’G äÉYƒªéŸG $ɶæH ådÉãdG iƒà°ùŸG ±ô©jh %ªY º¶æJ IOófi ÚfGƒb ™°VƒH IÒ¨°üdG äÉYƒªéŸG &òg º°ùàJh .»°SGQódG '°üdGh AÉbó°UC’G ÚfGƒb Ö"£àJ ɪc .$ÉY %µ°ûH ™ªàéŸG áaÉ#Kh ÚfGƒb ™e ¢VQÉ©àJ hCG !ØàJ ób »àdGh ,ÉgOGôaCG äÉYƒªéŸG Oó©àd Gô¶fh .¿É«MC’G ¢†©H ‘ á«ë°†àdG hCG ¢ùaÉæàdG ÖdÉ£dG øe IÒ¨°üdG áYƒªéŸG .Iô°SC’G ÚfGƒbh ,AÉbó°UC’G ÚfGƒbh ,'°üdG ÚfGƒ#c É¡æ«fGƒb ÜQÉ°†àJ hCG !ØàJ ó#a IÒ¨°üdG .áÑ"£"d GOƒ«b º"©ŸG É¡°VôØj »àdG '°üdG ÚfGƒb %µ°ûJ ób á°SQóŸG ¥É£f ‘ (ÉãŸG %«Ñ°S )"©a ÜÉéà°SG GPEG ɪæ«H .á«HÉéjEG ábÓY ¬©e »æÑj º"©ŸG ¿EÉa »YƒW %µ°ûH ÖdÉ£dG ÜÉéà°SG GPEÉa äGÈN áÑ"£dG ÜÉ°ùcEG ‘ ºgÉ°ùj ɇ »Ñ"°S %µ°ûH Ö«éà°ùj º"©ŸG ¿EÉa »Ñ"°S %µ°ûH ÖdÉ£dG %ª°ûjh ™ªàéŸGh áaÉ#ãdG $ɶæH ±ô©«a ™HGôdG iƒà°ùŸG ÉeCG .º"©ŸG ™e º¡"eÉ©J AÉæKCG á«Ñ"°S *ƒ"°S ‘ Égó©H ºZQ ôKDƒJ »àdG óLÉ°ùŸÉc IOÉÑ©dG øcÉeCG hCG ¿GÒ÷G hCG á°SQóŸÉc äÉYƒª› .ÖdÉ£dG )"Y áæ«©e äGó#à©eh äÉ©bƒJh IOófi á«æeR (hGóL øe ¬°VôØJ ÉŸ Gô¶f ÖdÉ£dG äÉYƒª› øe ÉgÒZ hCG á°SQóŸG É¡°VôØJ »àdG á«æeõdG (hGó÷Gh ᪶fC’G ¿CG )dEG ÉàfÉ«H Ò°ûjh ôKDƒj ‹ÉàdÉHh ô°TÉÑe %µ°ûH º"©ŸG )"Y ôKDƒj ɇ %Ø£dG Qƒ£J iƒà°ùe ™e !ØàJ ’ ób $ɶædG Gòg áÑ"W ¿EÉa !"£æŸG Gòg øeh .)Northap, 2011) ô°TÉÑe ÒZ %µ°ûH ¬HÓW º«"©J ‘ ¬Hƒ"°SCG )"Y á«©ªàéŸG áaÉ#ãdGh §«ëŸG ™ªàéŸGh ¿GôbC’Éc IOó©àe ô°UÉæ©H ÉeɪàgG ¿hóÑj É«"©dG ±ƒØ°üdG ábÓY äÉ£°Sƒàe ‘ ¢VÉØîf’G Ò°ùØJ ‘ ºgÉ°ùj ɇ §#a º"©ŸG )"Y º¡eɪàgG ô°üà#j ’h

.É«fódG ±ƒØ°üdG áÑ"W äÉ£°Sƒàà áfQÉ#e ¬jó©Hh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ±ÓÿG hCG ¢VQÉ©àdG ‘ â"ã“ ÖdÉ£dÉH º"©ŸG ábÓ©d äÉfƒµe 3 OƒLƒd ÉàfÉ«H QÉ°TCG ɪc äÉfƒµŸG +"J ᫪gCG ±ÓàNG )dEG ᫪"©dG äÉ°SGQódGh äÉ«HOC’G äQÉ°TCGh .ájOɪàY’Gh ÜQÉ#àdGh á"MôŸG ‘ )Van Ryzin, 2008) ¿õjGQ ¿Éa QÉ°TCG å«M áÑ"£"d ájôª©dG á"MôŸG ±ÓàNÉH '«µàdG !«#– ‘ ºgÉ°ùj …òdG ÜQÉ#àdG ô°üæ©H ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY §ÑJôJ á«FGóàH’G ô°üæ©H á"MôŸG &òg ‘ É°†jCG §ÑJôJh ,Ö°SÉæŸG »°SGQódG %«°üëàdGh »ØWÉ©dGh »YɪàL’G IOÉjRh »HÉéjE’G »YɪàL’G *ƒ"°ùdG Qƒ¡X ¢VÉØîfGh á°SQóŸG ÖæŒ )dEG …ODƒj …òdG ¢VQÉ©àdG ɉEGh ÜQÉ#àdG ô°üæ©H ájƒfÉãdG á"MôŸG ‘ ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY §ÑJôJ ’ ÚM ‘ .'æ©dG )"Y …OôØdG %Ñ#àdGh ºYódG hCG »ÁOÉcC’G ºYódG AGƒ°S áØ"àîŸG ¬dɵ°TCÉH ºYódGh ájOɪàY’G õ«Ø– ‘ GQhO á"MôŸG &òg ‘ ÖdÉ£dGh º"©ŸG ÚH á«HÉéjE’G ábÓ©dG Ö©"Jh .»°üî°ûdG ó«©°üdG

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

427

á«°ùØædGh ájƒHÎdG "ƒ!©dG á!›

.»°SGQódG !«°üëàdGh »HÉéjE’G »YɪàL’G "ƒ#°ùdGh êÉeóf’Gh º#©àdG ™aGhO-º#©ŸG ábÓ©d ¿hô¶æj á«°SGQódG º¡#MGôe ±ÓàNÉH áÑ#£dG ¿CG äÉ°SGQódG äQÉ°TCG ɪc É«fódG ±ƒØ°üdG áÑ#W ô¶f á¡Lh øe á«HÉéjE’G ábÓ©dG hP º#©ŸÉa .áØ#àfl ÉjGhR øe ÖdÉ£dG ºà¡jh ,…Oh !µ°ûH º¡©e !eÉ©àjh ,ºgóYÉ°ùjh áÑ#£dG Öëj …òdG º#©ŸG ƒg ᣰSƒàŸG á#MôŸGh äÉÄ«ÑdG ôaƒjh ,ájƒb §HGhQ AÉæÑH ºà¡jh ,á«aÉ°VEG äGóYÉ°ùe º¡d $ó%jh ,º¡d ™ªà°ùjh ,º¡H iôj ÚM ‘ .º¡eÎëjh º¡©e ÉÑ«W ¿ƒµjh ,áÑ#£dG ™«ªL ìÉéæH ºà¡jh ,º#©àdG &#Y ™é°ûJ »àdG ,™«é°ûàdGh ,á«dÉ©dG äÉ©bƒàdG …óÑj øe ¬fCÉH á«HÉéjE’G ábÓ©dG GP º#©ŸG ájƒfÉãdG á#MôŸG áÑ#W º¡àLÉM óæY áÑ#£#d GófÉ°ùe ¿ƒµjh ,á«dÉ©dG äÉjƒà°ùŸG GP ᫪«#©àdG $É¡ŸGh á«ÁOÉcC’G IóYÉ°ùŸGh

.)Northup, 2011) ¬LQÉN hCG '°üdG !NGO AGƒ°S áÑ#£dG ìÉéæH ɪà¡eh ,¬d áÑ#£dG &#Y ºµdG å«M øe '#àîJ ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓY ÒKCÉJ ¿CG äÉ°SGQódG äQÉ°TCG ɪc ¿hôKCÉàj Éæ°S ô¨°UC’G áÑ#£dG ¿CG äÉ°SGQódG ióMEG äQÉ°TCG å«M .ájôª©dG !MGôŸG ±ÓàNÉH Iƒb OGOõJ ôª©dG $ó%àH áÑ#£dG ¿CG ɪc .Éæ°S ÈcC’G áÑ#£dG øe QÉѵdG ™e º¡àbÓ©H ÈcCG !µ°ûH Gògh .)Roorda, Koomen, Spilt, & Oort, 2011) º¡«ª#©e øe ÌcCG º¡fGôbCÉH º¡àbÓY ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓY ¢SÉ«%e äÉLQód É«fódG ±ƒØ°üdG áÑ#W äÉ£°Sƒàe ´ÉØJQG ™e (aGƒàj Ée

.)OÉ©HCGh

:ÊÉãdG !GDƒ°ùdG èFÉàf :kÉ«fÉK iód º#©àdG á«©aGO iƒà°ùe ‘ á«FÉ°üMEG ád’O äGP ¥hôa óLƒJ !g :&#Y ÊÉãdG *GDƒ°ùdG ¢üf

?¿ÉªY áæ£#°ùH »°SÉ°SC’G ó©H Éeh »°SÉ°SC’G º«#©à#d (11-5) øe ±ƒØ°üdG äÉÑdÉWIndependent-) Úà#%à°ùe Úàæ«©d (ä) QÉÑàNG $Góîà°SG ” *GDƒ°ùdG Gòg &#Y áHÉLEÓd á«©aGO ¢SÉ«%Ÿ ájQÉ«©ŸG äÉaGôëf’Gh á«HÉ°ù+G äÉ£°SƒàŸG êGôîà°SG ™e )sample t-test

ÚH º#©àdG á«©aGO ¢SÉ«%Ÿ äÉLQódG äÉ£°Sƒàe ‘ ájôgÉX Ébhôa èFÉàædG äô¡XCG å«M º#©àdG ±ƒØ°üdG ÚH á«FÉ°üMEG ád’O äGP ¥hôa OƒLh &dEG èFÉàædG äQÉ°TCGh .É«#©dGh É«fódG ±ƒØ°üdG iƒà°ùe óæY º#©àdG á«©aGO ¢SÉ«%e äÉLQO §°Sƒàe ‘ É«fódG ±ƒØ°üdG ídÉ°üd É«#©dGh É«fódG §°Sƒàe ᪰ùb œÉf ÜÉ°ùM *ÓN øe ôKC’G ºéM ÜÉ°ùM ” ɪc .(0^001) øe !bCG ád’O ¿CG &dEG èFÉàædG äQÉ°TCGh .(2009 ,$ÓY ƒHCG) É©e øjÒ¨àª#d …QÉ«©ŸG ±Gôëf’G &#Y ¥hôØdG

.(2) ºbQ *hó÷G ‘ í°Vƒe ƒg ɪc (0^178) Ò¨°U ôKC’G ºéM

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

428

»HGó¡dG !eCG .CG ,…ôضdG ó«©°S .O ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY

(2) ºbQ #hó÷GÉ«"©dGh É«fódG ±ƒØ°ü"d º"©àdG á«©aGO ¢SÉ«$Ÿ Úà"$à°ùe Úàæ«©d (ä) QÉÑàNG èFÉàf

¢SÉ«!dG OƒæHáYƒªéŸGOó©dG §°SƒàŸG»HÉ°ù"G

±Gôëf’G…QÉ«©ŸGä ᪫b äÉLQO

ájô"G iƒà°ùeád’ódG

ºéMôKC’G

º!©àdG á«©aGOÉ«fódGÉ«!©dG

238401

4^1824^001

0^5630^4664^496370^0000^178

ÚH º!©àdG á«©aGO iƒà°ùe ‘ á«FÉ°üMEG ád’O äGP ¥hôa OƒLh øY "GDƒ°ùdG Gòg èFÉàf âØ°ûc ájôª©dG #MGôŸG ¢üFÉ°üN ±ÓàNG :É¡æe ÜÉÑ°SCG Ió©d $dP iõ©j óbh .É«!©dGh É«fódG ±ƒØ°üdG Iô°ùØŸG äÉjô¶æ!d É%ah ™aGhódG á«Yƒfh á©«ÑW ±ÓàNGh ,É«!©dGh É«fódG ±ƒØ°üdG ÚH áÑ!£!d .É«!©dG #MGôŸG ‘ áÑ!£dG ¬LGƒJ »àdG äÉàà°ûŸG IÌch ,á«fÉ°ùfE’Gh á«cƒ!°ùdG äÉjô¶ædÉc á«©aGó!d (2003) »eÉ£b á°SGQO èFÉàf ócDƒJ (ájôª©dG #MGôŸG ±ÓàNG) "hC’G ÖÑ°ùdG ó«©°U &!©a ±ÓàN’ Gô¶f ;º!©àdG á«©aGO iƒà°ùe ‘ ájôª©dG º¡!MGôe ±ÓàNÉH áÑ!£dG ÚH ¥hôa OƒLh ±ÓàNG) ÊÉãdG ÖÑ°ùdG ó«©°U &!Y #HÉ%ŸG ‘h .#MGôŸG $!J ÚH á«aô©ŸG á«FɪædG ¢üFÉ°üÿG ¿EÉa (á«fÉ°ùfE’Gh á«cƒ!°ùdG äÉjô¶ædÉc á«©aGó!d Iô°ùØŸG äÉjô¶æ!d É%ah ™aGhódG á«Yƒfh á©«ÑW å«M ™aGhódG á«Yƒf ‘ ájôª©dG º¡!MGôe hCG º¡JÉ«°üî°T ó«©°U &!Y AGƒ°S ¿ƒØ!àîj OGôaC’G Aɪàf’Gh Ö'Gh øeCÓd áLÉ'Éc äÉLÉ'G øe OóY á«Ñ!àd É«fódG ±ƒØ°üdG ‘ áÑ!£dG #«Á

á«Ñ!àd É«!©dG ±ƒØ°üdG ‘ áÑ!£dG #«Á ÚM ‘ .)Van Ryzin, 2008) "hC’G "GDƒ°ùdG èFÉàf º!©ŸG É¡jóÑj …òdG ájOɪàY’G ó©ÑH §ÑJôJ »àdGh º¡ØdGh áaô©ŸG äÉLÉMh äGòdG ôjó%J äÉLÉM iƒà°ùŸG äGP ᫪«!©àdG (É¡ŸG Ëó%Jh º¡fCÉ°ûH á«dÉ©dG äÉ©bƒàdG »æÑJ "ÓN øe ¬HÓW )ÉŒ º!©àdG á«©aGO iƒà°ùe ‘ á«°SGQódG #MGôŸG ÚH ¥hôØdG iõ©J óbh .)Northup, 2011) ‹É©dG ƒHCG á°SGQO èFÉàf ™e *ØàJ $dòHh É«!©dG #MGôŸG ‘ áÑ!£dG É¡d ¢Vô©àj ób »àdG äÉàà°ûŸG I̵d iƒà°ùe ‘ áØ!àîŸG á«°SGQódG #MGôŸG ‘ áÑ!£dG ÚH ¥hôa OƒLh &!Y äócCG »àdG (2009) OGƒY

.á«ÁOÉcC’G á«©aGódG

:ådÉãdG #GDƒ°ùdG èFÉàf :kÉãdÉK ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY ÚH á«FÉ°üMEG ád’O äGP ábÓY óLƒJ #g :&!Y ådÉãdG "GDƒ°ùdG ¢üf á«©aGOh (á«°üî°ûdG á«YɪàL’G ábÓ©dGh – á«ÁOÉcC’G ábÓ©dG) É¡jó©ÑH ÖdÉ£dG É¡cQój ɪc

?¿ÉªY áæ£!°ùH É«!©dGh É«fódG ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º!©àdG

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

429

á«°ùØædGh ájƒHÎdG "ƒ!©dG á!›

øe !c ÚH ábÓ©dG ÜÉ°ùM ‘ "dhC’G â#ã“ ,ÚJƒ£îH $É«%dG ” &GDƒ°ùdG Gòg øY áHÉLEÓd ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓY ¢SÉ«%e ‘ á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhôdGh á«ÁOÉcC’G §HGhôdG …ó©H äô¡XCÉa .Pearson’s Correlation

§HGhôdG ó©H ÚH (0^001> ád’ódG iƒà°ùe ,0^544 =Q) É«FÉ°üMEG ádGO ábÓY OƒLh èFÉàædG §HGhôdG ó©H ÚH É«FÉ°üMEG ádGO ábÓY OƒLh äô¡XCG èFÉàædG ¿CG ɪc .º#©àdG á«©aGOh á«ÁOÉcC’G

.(0^001> ád’ódG iƒà°ùe ,0^558 =Q) º#©àdG á«©aGOh á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G øe !c ÚH ábÓ©dG QÉÑàN’ QGóëf’G ܃#°SCG ¿ÉãMÉÑdG $óîà°SG ó%a á«fÉãdG Iƒ£ÿG ‘ ÉeCG á«©aGOh (á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhôdGh á«ÁOÉcC’G §HGhôdG) ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓY …ó©H …ó©H &ÓN øe ¬H DƒÑæàdG ºàj ™HÉJ Ò¨àªc º#©àdG á«©aGO á#eÉ©e QGóëf’G ܃#°SCG í«àjh .º#©àdG ºµëàdG ¬«a ºàj …òdG âbƒdG ‘ ábÓ©dG QÉÑàNG ܃#°SC’G Gòg í«àj ɪc .ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓY ‘ IQƒcòŸG èFÉàædG ¿CGh á°UÉN ,á«dÉ'G á°SGQódG ‘ á#MôŸG Ò¨àªc á#°U äGP iôNCG äGÒ¨àà .á#MôŸG Ò¨àe "dEG iõ©J á°SGQódG äGÒ¨àe ‘ ¥hôa OƒLh "dEG äQÉ°TCG ÊÉãdGh &hC’G ÚdGDƒ°ùdG á#MôŸG Ò¨àe &ÉNOEG ” å«M êQóàŸG QGóëf’G ܃#°SCG ¿ÉãMÉÑdG $óîà°SG ó%a (dP "#Y AÉæHh á«©aGóH ɪ¡àbÓY áaô©Ÿ ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓY …ó©H øe !c &ÉNOEG ” ºK ,ádOÉ©ŸG ‘ ’hCG ÚÑàj ójóëàdG !eÉ©e "dEG ô¶ædÉHh ,QGóëf’G ádOÉ©e èFÉàf "dEG Ò°ûj (3) &hó÷Gh .º#©àdG á«©aGO Ò¨àe ‘ øjÉÑàdG øe %3 ¬àÑ°ùf Ée ô°ùa §%a á#MôŸG Ò¨àe "#Y …ƒàëŸG êPƒªædG ¿CG á«ÁOÉcC’G §HGhôdG) ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓY …ó©H "#Y iƒàMG …òdG êPƒªædG ô°ùa ɪæ«H .º#©àdG

.º#©àdG á«©aGO ‘ øjÉÑàdG øe %37 ¬àÑ°ùf Ée (á«°üî°ûdG– á«YɪàL’Gh(3) ºbQ !hó÷G

º"©à"d áÑ"£dG á«©aGóH DƒÑæà"d Oó©àŸG »£ÿG QGóëf’G #«"– èFÉàf á°UÓN

! "eɩe

ÒZ QGóëf’GB…QÉ«©ŸG

CÉ£ÿG…QÉ«©ŸG

"eÉ©e QGóëf’G

Beta …QÉ«©ŸG zä{ ᪫báHƒ°ùëŸG

iƒà°ùe ád’ódG

á«FÉ°üME’G1&hC’G êPƒªædG

á«°SGQódG á#MôŸG0^181-0^0400^175-4^490-0^0002ÊÉãdG êPƒªædG

á«°SGQódG á#MôŸG0^016-0^0340^016-0^479-0^632á«ÁOÉcC’G §HGhôdG0^2400^0530^3044^5180^000

á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G §HGhôdG0^2430^0500^3214^8220^000.0^109 =…QÉ«©ŸG CÉ£ÿG ,2^218 =âHÉãdG ,638 =¿ ,0^370 = (R!) ójóëàdG !eÉ©e

ôKDƒJ ÖdÉ£dG-º#©ŸG ábÓY ¿CG ‘ …ô¶ædG QÉWE’G ‘ ¬«dEG IQÉ°TE’G â“ Ée áé«àædG )òg ócDƒJ

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

430

»HGó¡dG !eCG .CG ,…ôضdG ó«©°S .O ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY

’EG çóëj ’ ,º!©àdG á«©aGO ‘ ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY ¬Kó– …òdG ÒKCÉàdÉa .º!©àdG á«©aGO ‘

"Gó©fGh ,á«ÁOÉcC’G IóYÉ°ùŸGh ,ábÓ©!d »HÉéjE’G áÑ!£dG #GQOEG …ODƒj å«M »ÁOÉcC’G á«HÉéjE’G ábÓ©dG º¡°ùJh .)Northap, 2011) »ÁOÉcC’G êÉeóf’G $dEG º!©ŸG ™e ¢VQÉ©àdG %YÉØàdG É¡JOÉjR ‘ º¡°ùj ɪc .(2011 ,áLhôa) º!©àdG á«©aGO IOÉjR ‘ ÖdÉ£dGh º!©ŸG ÚH Khamis, Dukmak,) ájƒfÉãdGh ᣰSƒàŸG ¢SQGóŸG áÑ!W iód ÖdÉ£dGh º!©ŸG ÚH »HÉéjE’G ôKDƒj ¬àÑ!W &ÉŒ º!©ŸG ¬jóÑj …òdG ÜQÉ'àdGh ÒKCÉàdG ó©H ¿CG ɪc .)& Elhoweris, 2008

‘h .)Maulana, Opdenakker, Denbrok, & Boskerx, 2011) º!©à!d º¡©aGhO ‘ $!Y º!©ŸG IQób :É¡æe º!©àdG á«©aGO IOÉjR ‘ º!©ŸÉH (!©àJ IOó©àe %eGƒY ºgÉ°ùJ âbƒdG äGP ᫪«!©àdG %FÉ°Sƒ!d ¬©jƒæJh ,¬©«é°ûJh ,ácQÉ°ûª!d ¢UôØdG ¬FÉ£YEGh ,áÑ!£!d ¬eGÎMGh ,¢ùjQóàdG

.(2000 ,óªMCG)

óYÉ°ùJ ádÉ©ØdG á«YɪàL’G §HGhôdG ¿EÉa .º!©à!d º¡àÑZQ õjõ©Jh áÑ!£dG á«°üî°T %'°U á«©aGódGh »ÁOÉcC’G ¬LƒàdG øe ójõj ɇ á«HÉéjEGh á«YɪàLG á«JGP º«b %«µ°ûJ $!Y áÑ!£dG á«©aGO ójõJ »àdG ᪡ŸG %eGƒ©dG øe &È°Uh ¬ª¡ØJh áÑ!£!d º!©ŸG ™«é°ûJ ¿EG å«M º!©à!d §HGhôdG ó©Ñd á«YôØdG OÉ©HC’G ¢†©H É¡JGP óëH %ã“ »gh ,)Witherspoon, 2011) º!©àdG

.»YɪàL’G º!©àdG ájô¶f ‘ GQhófÉH ¬ë°Vh Ée (ah OôØ!d á«YɪàL’G á©«Ñ£dG

:äÉ«°UƒàdG:»JB’ÉH ¿ÉãMÉÑdG »°Uƒj ,á«dÉ)G á°SGQódG *ÓN øe

.áÑ!£dG ™e á«HÉéjEG ábÓY ¢ù«°SCÉJ ÇOÉÑe *ƒM Úª!©ª!d á«ÑjQóJ äGQhOh %ªY ¢TQh áeÉbEG -1 º!©ŸG iód ᫪!©dG ÖfGƒ÷G á©HÉàe $!Y õ«cÎdG %ª°û«d …ƒHÎdG ±Gô°TE’G Qƒ¶æe Ò«¨J -2

.áÑ!£dG êÉeófG ‘ ôKDƒJ »àdG á«°üî°ûdG-á«YɪàL’G ÖfGƒ÷Gh á«©aGOh ÖdÉ£dG-º!©ŸG ábÓY øe %c ‘ IôKDƒŸG %eGƒ©dG ójóëàd á«ÑjôŒ äÉ°SGQO %ªY -3

.(É«!©dGh É«fódG) áÑ!£!d á«°SGQódG ±ƒØ°üdG ±ÓàNÉH É¡aÓàNG ióeh ,º!©àdG-º!©ŸG ábÓY ójó– ‘ áÑ!£dG ô¶f á¡Lhh º!©ŸG ô¶f á¡Lh ÚH áfQÉ'e á°SGQO %ªY -4

.á«HÉéjE’G ÖdÉ£dG

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

431

á«°ùØædGh ájƒHÎdG "ƒ!©dG á!›

¿CG !"Y ¬àÑ"W ™e á«HÉéjE’G ábÓ©dG #«µ°ûJ ‘ º"©ŸG á«°üî°T §‰ ÒKCÉJ $ƒM äÉ°SGQO #ªY -5.çÉfE’Gh QƒcòdG á°SGQódG áæ«Y #ª°ûJ

:™LGôŸG ,¬JGQÉ¡eh ¬!«!–h ¬eƒ¡Øe :»Ø°üdG "YÉØàdG .(2005) óªfi ,ˆG Ö°ùMh …ó› ,º«gGôHEG

.ÖàµdG ⁄ÉY QGO :IôgÉ%dG .2 :IôgÉ%dG .SPSS èeÉfôH #Góîà°SÉH äÉfÉ«Ñ!d »FÉ°üME’G "«!ëàdG .(2009) AÉLQ ,&ÓY ƒHCG

.äÉ©eÉé"d ô°ûædG QGO á°SGQO )AMS) á«ÁOÉcC’G á«©aGódG ¢SÉ«%Ÿ á«"eÉ©dG á«æÑdG .(2009) $Éjôa ,OGƒY ƒHCG (GhôfhC’G) 烨dG ¢SQGóe ‘ ô°TÉ©dGh ¢SOÉ°ùdG ÚØ°üdG áÑ"W øe áæ«Y !"Y ájÎeƒµ«°S

.471-433 ,(3)25 ,$°ûeO á©eÉL á!› .¿OQC’G ‘ ñÉæŸGh AÉcòdG iƒà°ùà ɡàbÓYh º"©à"d á©aGódG äÉ«é«JGΰS’G .(2005) º«gGôHEG ,óªMCG ,(1)29 ,¢ùª°T ÚY ,á«HÎdG á«!c á!› .ájƒfÉãdG á"MôŸG ÜÓW iód ´ƒædGh »ª«"©àdG

.235-189 ¢SQGóŸG ‘ áÑ!£dG iód á«©aGódG ᫪æJ ‘ IôKDƒŸG "eGƒ©dG .(2000) ìÉ‚ ,óªMCG ,á«fOQC’G á©eÉ÷G ,IQƒ°ûæe ÒZ Òà°ùLÉe ádÉ°SQ .iȵdG ¿ÉªY á%£æe ‘ á«°SÉ°SC’G

.¿OQC’G.™jRƒàdGh ô°ûæ"d áaô©ŸG Rƒæc QGO :¿ÉªY .º«!©àdGh º!©àdG .(2009) #eCG ,#àdG

.…ƒHÎdG ¢ùØædG º!Y ¢ù°SCG .(2003) øªMôdGóÑY ,¢SóYh '°Sƒj ,»eÉ£bh øjódG »fi ,¥ƒJ.™jRƒàdGh ô°ûæ"d ôµØdG QGO :¿ÉªY

$FGôW .(2011) ±É°ùY ,»µHƒ°ûdGh ódÉN ,á"YGõÿGh Qƒ°üæe ,¿ƒHõdGh óªfi ,á"YGõÿG.™jRƒàdGh ô°ûæ"d AÉØ°U QGO :¿ÉªY .&É©ØdG ¢ùjQóàdG

.ƒªædG äÉjô¶f .(2011) óªMCG ,Qƒ°TÉYh …ó› ,äÉë°ûdGh Oƒªfi ,⁄É°Sh íeÉ°S ,¢ûØÿG.¿ƒYRƒeh ¿hô°TÉf ôµØdG QGO :¿ÉªY

QGO :IôgÉ%dG .IöUÉ©e º!©J Ö«dÉ°SCG :»YɪàL’G ¢ùØædG º!Y .(2003) !Ø£°üe ,ÖjódG.ÖàµdG ⁄ÉY

.2 ,‘ô©ŸG Qƒ¶æŸGh »WÉÑJQ’G Qƒ¶æŸG ÚH º!©àdG á«Lƒdƒµ«°S .(2004) »ëàa ,äÉjõdG.äÉ©eÉé"d ô°ûædG QGO :IôgÉ%dG

.ÖàµdG ⁄ÉY :IôgÉ%dG .»°SQóŸG ¢ùØædG º!Y ‘ äGAGôb .(2010) AÉæ°S ,¿Éª«"°S áÑ!W iód äGÒ¨àŸG ¢†©ÑH É¡àbÓYh á«LQÉÿGh á«!NGódG á«©aGódG .(2007) »"Y ,»"«©°ûdG ,IQƒ°ûæe ÒZ Òà°ùLÉe ádÉ°SQ .¿ÉªY áæ£!°ùH »°SÉ°SC’G º«!©àdG øe á«fÉãdG á%!'G

.¿ÉªY áæ£"°S ,¢SƒHÉb ¿É£"°ùdG á©eÉL ,á«HÎdG á«"c

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

432

»HGó¡dG !eCG .CG ,…ôضdG ó«©°S .O ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY

áæ«¡L QGO :¿ÉªY .»Hô©dG º!©ŸG "«dO :ÉYóÑe ɪ!©e ¿ƒµJ #«c .(2006) Oƒªfi ,¢ûaÉW.™jRƒàdGh ô°ûæ!d

.™jRƒàdGh ô°ûæ!d Iô°ù«ŸG QGO :¿ÉªY .$«Ñ£àdGh ájô¶ædG á«©aGódG .(2008) ôFÉK ,…QÉÑZ .äÉ«dhDƒ°ùŸGh äÉØ°UGƒŸGh ÒjÉ©ŸGh º«gÉØŸG :º«!©àdG ‘ IOƒ÷G .(2008) á!«¡°S ,…hÓàØdG

.™jRƒàdGh ô°ûæ!d ¥hô°ûdG QGO :¿ÉªY iód º!©à!d á«©aGódÉH ¬àbÓYh »YɪàL’G »°ùØædG $aGƒàdG .(2011) êÉë!H ,áLhôa "ƒ!©dGh ÜGOB’G á«!c ,IQƒ°ûæe ÒZ Òà°ùLÉe ádÉ°SQ .…ƒfÉãdG º«!©àdG ‘ ¢SQóªàŸG $gGôŸG.á«Ñ©°ûdG á«WGô#jódG ájôFGõ÷G ájQƒ¡ª÷G ,hRh …õ«J ,…ôª©e Oƒdƒe á©eÉL ,á«fÉ°ùfE’G á«©aGódG áLQO ‘ §Ñ°†dG á«!NGO áLQOh $°üdGh ¢ùæ÷G Ò¨àe ôKCG .(2003) áØjÉf ,»eÉ£b ,ájƒHÎdG %ƒ!©dG á!› .%£°SƒdG QGƒZC’G á#£æe ‘ É«°SGQO ÚbƒØàŸG óæY º!©à!d á«aô©ŸG

.88-59 ,7 .¿ƒYRƒeh ¿hô°TÉf á!LO QGO :¿ÉªY .…ƒHÎdG ¢ùØædG º!Y .(2008) Oƒªfi ±hDhQ ,»°ù«#dG

º!©àdG ܃!°SCG ™e äÉeƒ!©ŸG õ«¡éàd Úà«é«JGΰSG "YÉØJ ôKCG .(2009) º!°ùe ,»æ°û©ŸG áæ£!°ùH »°SÉ°SC’G º«!©àdG øe á«fÉãdG á&!'G ò«eÓJ iód á«JGòdG á«©aGódG ‘

.á«Hô©dG ô°üe ájQƒ¡ªL ,ôgRC’G á©eÉL ,á«HÎdG á«!c ,IQƒ°ûæe ÒZ &GQƒàcO ádÉ°SQ .¿ÉªY ‘ ájQÉ«àN’G OGƒŸG %ɶf ƒëf ÜÓ£dGh Úª!©ŸG äÉgÉŒG .(2008) ¿ÉªãY ,…ôª©ŸG ÊÉãdGh öûY …OÉ'G ÚØ°üdG ‘ º!©àdG (dEG á«©aGódÉH É¡àbÓYh ,%ƒ!©dGh äÉ«°VÉjôdG ,á«fÉ°ùfE’G "ƒ!©dGh ÜGOB’G á«!c ,IQƒ°ûæe ÒZ Òà°ùLÉe ádÉ°SQ .¿ÉªY áæ£!°S ‘ öûY

.á«fÉæÑ!dG ájQƒ¡ª÷G ,$°Sƒj ¢ùjó#dG á©eÉLCamp, M. )2011). The power of teacher-student relationships in determining

student. Available from ProQuest dissertations and theses database, )UMI

No. 3468173).

Caballero, J. )2010). The effects of the teacher-student relationship, teacher expectancy, and culturally-relevant pedagogy on student academic achievement. Available from ProQuest dissertations and theses database,

)UMI No. 3474274).

Cornelius-White, J. )2007). Learner-centered teacher-student relationships

are effective: a meta-analysis teacher and student relationships and

student outcomes. Review of Educational Research, 77)1), 113-143,

doi:10.3102_00346543077001113.

Cranley-Gallagher, K., & Mayer, K. )2006). Teacher-child relationships at the

forefront of effective practice. Young Children, 61)6), 44-49.

Doumen, S., Koomen, H., Buyse, E., Wouters, S., Verschueren, K. )2012).

Teacher and observer views on student–teacher relationships: convergence

across kindergarten and relations with student engagement. Journal of School Psychology, 50)1), 61-76.

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

433

á«°ùØædGh ájƒHÎdG "ƒ!©dG á!›

Dresel, M., Fasching, M. S., Steuer, G., Nitsche, S., & Dickhäuser, O. )2013). Relations between teachers’ goal orientations, their instructional practices and students’ motivation. Psychology, 4)7), 572-584.

Griep, J., Hess, J., & Trees, A. )2003). Sustaining the desire to learn: dimension of perceived instructional facework related to student involvement and motivation to learn. Western Journal of communication, 67)4), 357-381.

Khamis, V., Dukmak, S., & Elhoweris, H. )2008). Factors affecting the motivation to learn among united arab emirates middle and high school students. Educational Studies, 43)3), 191-200. doi:10.3102_00346543077001113.

Koomen, H., Verschueren, K., Schooten, E., Jak. S., Pianta, R. )2012). Validating the student-teacher relationship scale: testing factor structure and measurement invariance across child gender and age in a dutch sample. Journal of School Psychology, 50)2), 215-234.

Kozanitis, A., Desbiens, J., & Chouinard, R. )2007). Perception of teacher support and reaction towards questioning: its relation to instrumental help-seeking and motivation to learn. Internatioal Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 16)3), 238-250.

Maulana, R., Opdenakker, M., Brok, P., & Bosker, R. )2011). Teacher-student KPVGTRGTUQPCN�TGNCVKQPUJKRU�KP�KPFQPGUKC��RTQſNGU�CPF�KORQTVCPEG�VQ�UVWFGPV�motivation. AVLD�3DFLÀF�-RXUQDO�RI�(GXFDWLRQ����)1), 33-49.

Northap, J. )2011). Teacher and student relationships and student outcomes. Available from ProQuest dissertations and theses database. )UMI No. 3456052).

Partin, R. )1996). Classroom teacher’s survival guide. Englewood Cliffs: Prentice-Hall.

Pianta, R. )2001). Student–teacher relationship scale (strs): professional manual. Lutz: Psychological Assessment Resources.

Pieratt, J. )2011). Teacher-student relationships in project based learning: a case study of high tech middle north county. Available from ProQuest dissertations and theses database. )UMI No. 3487717).

Riddle, M. )2003). 2ND\�� NLG��'RQ¶W� PDNH�PH� KXUW� \RX�� 1HJRWLDWLQJ� VWXGHQW�teacher relationships in the tumultuous classroom. Annual meeting of the conference on college composition and communication in New York, 2003, March.

4QQTFC��&���-QQOGP��*���5RKNV��,�����1QTV��(���������6JG�KPƀWGPEG�QH�CHHGEVKXG�teacher–student relationships on students’ school engagement and achievement: a meta-analytic approach. Review of Educational Research, 81)4), 493-529. doi: 10.3102/0034654311421793.

2015

¢SQ

É```e

1 O

ó©dG

16 ó!é

ŸG

434

»HGó¡dG !eCG .CG ,…ôضdG ó«©°S .O ±ƒØ°üdG äÉÑdÉW iód º"©àdG á«©aGOh ÖdÉ£dG-º"©ŸG ábÓY

Ryan, A., & Patrick, H. )2001). The classroom social environment and changes in adolescents’ motivation and engagement during middle school. American Educational Research Journal, 38)2), 437-460.

Sáez, L., Folsom, J., Al Otaiba, S., Schatschneider, C. )2012). Relations among student attention behaviors, teacher practices, and beginning word reading skill. Journal of Learning Disabilities, 45)5), 418– 432. DOI: 10.1177/0022219411431243

Schmackel, P. )2008). Early adolescents’ perspective on motivation and achievement in academics. Urban Education, 43)6), 723-749.

Scherzo, K. )2010). The role of teacher-student relationships in an early childhood comprehensive application of behavior analysis to schooling (CABASRTM) setting. Available from ProQuest Dissertations and Theses database. )UMI No. 3447922).

Van Ryzin, M. )2008). Understanding teacher-student relationships in advisory programs. Available from ProQuest dissertations and theses database. )UMI No. 3313473).

Wentzel, K. )1997). Student motivation in middle school: The role of perceived pedagogical caring. Journal of Educational Psychology, 89)3), 411-419.

Witherspoon, E. )2011). 7KH� VLJQLÀFDQFH� RI� WKH� WHDFKHU�VWXGHQW� UHODWLRQVKLS��Available from ProQuest dissertations and theses database. )UMI No. 3474497).