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Ψ AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE OLIVEIRA

DE FRADES PSICOLOGIA B 12º ANO

1º Teste – Turmas A e B

Ano lectivo 2010/2011

A prova é constituída por três grupos de itens:

- O Grupo I testa objectivos de conhecimento, de compreensão e de análise, inclui dez itens de escolha

múltipla.

- O Grupo II testa objectivos de conhecimento e de compreensão, inclui seis itens de resposta curta e

objectiva.

- O Grupo III testa objectivos de síntese e de avaliação, inclui um item de resposta extensa e orientada.

GRUPO I Na folha de respostas indique claramente o número do item a que está a responder e a letra da

alternativa que considera correcta.

Será atribuída a classificação zero aos itens em que apresente:

- mais do que uma opção (ainda que nelas esteja incluída a opção correcta);

- o número e/ou a letra ilegíveis.

Em caso de engano, este deverá ser riscado e corrigido, à frente, de modo bem legível.

1. As características físicas e psicológicas manifestas num indivíduo correspondem ao seu:

a) fenótipo;

b) genoma;

c) genótipo;

d) ADN.

2.A programação genética determina o comportamento a partir da fecundação. Esta afirmação é:

a) verdadeira: o fenótipo está predeterminado nos genes;

b) falsa: o organismo é um sistema aberto e adaptativo;

c) verdadeira: os genes contêm os traços comportamentais dos pais;

d) falsa: comportamento é independente da influência genética.

3. Na espécie humana, existe informação hereditária que permite a aquisição da linguagem. Esta

afirmação é:

a) Falsa: as competências linguísticas são adquiridas na convivência social;

b) Verdadeira: as características do genótipo permitem esse comportamento;

c) Falsa: a linguagem resulta de processos operantes de aprendizagem;

d) Verdadeira: os pais transmitem aos filhos competências linguísticas.

4. Analisa as afirmações que se seguem sobre estruturas subjacentes ao processo de transmissão

genética. Seleccione, depois, a alternativa que as situa correctamente.

1. É o conjunto de genes que o indivíduo herda.

2. É uma estrutura constituída por genes.

3. É a estrutura que contém a informação genética.

a) 1 ADN; 2 genótipo; 3 gene;

b) 1 genótipo; 2 cromossoma; 3 ADN;

c) 1 cromossoma; 2 fenótipo; 3 genótipo;

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d) 1 fenótipo; 2 ADN; 3 gene.

5. A hereditariedade específica garante que, numa mesma espécie, existam indivíduos

diferentes. Esta afirmação é:

a) falsa: ela garante que os indivíduos da mesma espécie tenham características comuns;

b) verdadeira: esse processo determina as características particulares de cada indivíduo;

c) falsa: esse processo determina as características comuns de uma herança cultural;

d) verdadeira: ela garante que cada família tenha características biológicas próprias.

6. Analisa as afirmações que se seguem, referentes aos hemisférios cerebrais. Seleccione,

depois, a alternativa que as situa correctamente.

1. Funções simbólicas, lógicas e analíticas.

2. Pensamento verbal escrito e falado.

3. Organização de percepções espaciais.

a) 1 hemisfério cerebral esquerdo; 2 e 3 hemisfério cerebral direito;

b) 1 e 3 hemisfério cerebral esquerdo; 2 hemisfério cerebral direito;

c) 3 hemisfério cerebral esquerdo; 1 e 2 hemisfério cerebral direito;

d) 1 e 2 hemisfério cerebral esquerdo; 3 hemisfério cerebral direito.

7. Os nervos sensoriais têm uma função condutora. Esta afirmação é:

a) verdadeira: eles enviam para o sistema nervoso central a informação recebida;

b) falsa: eles interpretam estímulos internos, provenientes de músculos e glândulas;

c) verdadeira; eles transportam impulsos dos centros nervosos para o exterior;

d) falsa: eles produzem movimentos voluntários, a partir da informação recebida.

8. O acto reflexo é uma resposta comportamental:

a) involuntária, desencadeada pela espinal medula;

b) voluntária, controlada pelo córtex pré-frontal;

c) involuntária, desencadeada pelos nervos motores;

d) voluntária, controlada pelos nervos sensoriais.

9. As mensagens originadas no cérebro chegam aos músculos e às glândulas, por meio:

a) do sistema límbico;

b) dos nervos motores;

c) dos nervos sensoriais;

d) do sistema reticular.

10. A espinal medula coordena movimentos de defesa contra agressões do meio, através:

a) dos actos motores;

b) das respostas cognitivas;

c) das respostas sensoriais;

d) dos actos reflexos.

GRUPO II

Este grupo é constituído por seis itens de resposta curta e objectiva.

1. Distinga hereditariedade individual de hereditariedade específica.

2. Em que consiste o processo de neotenia?

3. Diferencie os conceitos de ontogénese e filogénese.

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4. Os comportamentos, do mais simples ao mais complexo, dependem do sistema nervoso.

Descreva o acto reflexo.

5. No cérebro especialização e integração funcionais são simultaneamente requeridas para

a organização do comportamento. Explique a unidade funcional do cérebro.

6. O sistema nervoso central é constituído pelo encéfalo e pela espinal medula. Caracterize

as funções da espinal medula.

GRUPO III

Este grupo é constituído por um item de resposta extensa e orientada.

A capacidade de decidir implica o envolvimento de estruturas orgânicas diferenciadas.

Desenvolva o tema, analisando:

a) A relação entre estruturas encefálicas e os comportamentos humanos complexos;

b) O indivíduo como unidade biopsicossocial.

FIM

COTAÇÕES Grupo I

Cada item vale 3 pontos

Totalidade do grupo-----------30 pontos

Grupo II

Cada item vale 20 pontos

Totalidade do grupo---------120 pontos

Grupo III

A questão vale 50 pontos

Totalidade do grupo----------50 pontos

Total da prova---------------200 pontos

Bom trabalho

O professor

António Paulo Gomes Rodrigues

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CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO

GRUPO I

Este grupo testa objectivos de conhecimento, de compreensão e de análise. Atribuem-se

3 pontos a cada resposta correcta.

1. A

2. B

3. A

4. B

5. A

6. D

7. A

8. A

9. B

10. D

GRUPO II

Este grupo testa objectivos de conhecimento e compreensão. Pretende-se que o aluno

produza respostas curtas e objectivas.

Questão 1

Conteúdos:

Distingue hereditariedade individual e hereditariedade específica, referindo que:

a) A hereditariedade individual é o conjunto único de características herdadas por

um indivíduo e que o distingue de todos os que integram a sua espécie;

b) A hereditariedade específica é a transmissão à geração seguinte das

características comuns aos indivíduos de uma espécie e que os diferenciam de

todas as outras espécies.

Total: 16 pontos

Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos

Total da resposta: 20 pontos

Questão 2

Conteúdos:

Indica em que consiste o processo de neotenia, referindo que:

a) A neotenia é a manutenção de características juvenis na idade adulta;

b) O desenvolvimento processa-se lentamente, o que provoca atrasos na maturação.

Total: 16 pontos

Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos

Total da resposta: 20 pontos

Questão 3

Conteúdos:

Diferencie os conceitos de ontogénese e filogénese, referindo que:

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a) A ontogénese é o estudo do desenvolvimento do indivíduo ao longo da vida, isto

é, com início na formação do embrião e prolongamento até à velhice;

b) A filogénese é o estudo da origem e evolução das espécies, desde as formas mais

elementares de vida até ao aparecimento de seres mais complexos, como é o

caso do ser humano.

Total: 16 pontos

Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos

Total da resposta: 20 pontos

Questão 4

Conteúdos:

Descreve o acto reflexo referindo que:

c) Um estímulo afecta órgãos receptores que os envia à espinal medula, através dos

nervos sensoriais ou aferentes;

d) A espinal medula descodifica o estímulo, elaborando a resposta que é enviada ao

órgão que a efectua, através dos nervos motores ou eferentes.

Total: 16 pontos

Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos

Total da resposta: 20 pontos

Questão 5

Conteúdos:

Explica a unidade funcional do cérebro, referindo que :

a) O cérebro não opera como um todo indiferenciado, cada área tem uma função

própria e os contributos das diferentes áreas são interdependentes e globalmente

coordenados;

b) A actividade específica de uma área cerebral modifica a actividade das áreas

circunvizinhas e a actividade global que as integra, bem como é modificada por

elas.

Total: 16 pontos

Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos

Total da resposta: 20 pontos

Questão 6

Conteúdos:

Caracteriza as funções da espinal medula, referindo que:

a) A espinal medula é o centro coordenador das actividades reflexas.

b) A espinal medula é também um centro condutor.

Total: 16 pontos

Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 4 pontos

Total da resposta: 20 pontos

GRUPO III

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Este grupo testa objectivos de análise, de síntese e de avaliação. Pretende-se que o

aluno produza uma resposta de orientação extensa e orientada.

Questão 1

Conteúdos:

Desenvolve o tema analisando:

a) A relação entre estruturas encefálicas e os comportamentos complexos, referindo

o córtex cerebral

1) Como centro coordenador dos comportamentos complexos:

2) Que organiza processos cognitivos como o pensamento ou a linguagem,

emergindo da sua acção características humanas específicas como a

consciência de si ou a actividade artística.

b) O indivíduo como unidade biopsicossocial, referindo que:

1) O património genético, não determinando o comportamento estabelece

potencialidades de desenvolvimento, condicionando a relação do indivíduo

com o meio;

2) O comportamento também depende da qualidade da relação do indivíduo

com o meio físico e social.

Total: 40 pontos

Clareza das ideias e sequência lógica das ideias: 10 pontos

Total da resposta: 50 pontos