Β ι β λ ι ο θ ή κ ηΑπόψεων

Θανάσης Λέτσιος28η Οκτωβρίου:Ημέρα μνήμης, πε-ρηφάνιας και αντί-στασης

Ματίνα Στεφανί-δου Υπάρχει κάτι χειρό-τερο από το ψέμα ...οι ΦΗΜΕΣ !!

Δ Ε Κ Α Π Ε Ν Θ Η Μ Ε Ρ Η Ε Φ Η Μ Ε Ρ Ι Δ Α ΤΟ Υ 2 ο υ Γ Ε Ν Ι Κ Ο Υ Λ Υ Κ Ε Ι Ο Υ Γ Ρ Ε Β Ε Ν Ω Ν - Ε Τ Ο Σ Σ Τ ΄ - 1 Ν Ο Ε Μ Β Ρ Ι Ο Υ 2 0 1 5 - Α Ρ Ι Θ Μ Ο Σ ΦΥΛ Λ Ο Υ: 7 2 - Τ Ι Μ Η ΦΥΛ Λ Ο Υ: 1 €

ma8htofreneia@gmail.com mathitofreneia.blogspot.gr

ΚΥΡΙΟΑΡΘΡΟ

Το κουδούνι πουσηματοδοτεί τηνέναρξη της νέαςσχολικής χρονιάςέχει χτυπήσει εδώκαι δύο μήνες, κά-ποια προβλήματαόμως στον χώροτης εκπαίδευσηςεξακολουθούν ναυπάρχουν και ναδυσκολεύουν τηζωή μας.

2

της Ιοκάστης Λαζίδου

της Ελπινίκης Νάσιου

σελίδα 3

του Σταύρου Βλέτσου

σελίδα 5

της Χριστίνας Μάρκου

σελίδα 3

της Καλλιρρόης Δουκοπούλου

σελίδα 8

Ο Χρήστος Παπαδό-πουλος παρουσιάζειτην τρέχουσα το-πική αθλητική δρα-στηριότητα.

7

Με χαρά και περηφάνια τιμήσαμε και φέτος την ηρωϊκή επέ-τειο του ΟΧΙ. Σε μια όμορφη γιορτή είχαμε όλοι την ευκαιρίανα θυμηθούμε στιγμές από τις λαμπρές εκείνες σελίδες της

ιστορίας μας, ενώ στην παρέλαση η παρουσία μας ήταν εξαι-ρετική. Γιατί η μεγαλύτερη τιμή που μπορούμε να αποδώ-σουμε στους ήρωες είναι η διατήρηση της ιστορικής μνήμης.

5

4

της ΖήσιαςΤσιάτσιουσελίδα 8

της Κατερίνας Νικολακοπούλου

σελίδα 7

Μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας εξέλεξανκαι φέτος τους αντιπροσώπους τους τόσο στα 5μελή συμβούλια όσα και στο 15μελές. Σχε-δόν απόλυτη η κυριαρχία των αγοριών στο συλλογικό όργανο.

6

της Σοφίας Τορλακίδου

σελίδα 8

του ΈλληςΛίκαϊ

σελίδα 3

της Παρασκευής Κιβρόγλουσελίδα 6

της Ασπασίας Τζήμου

σελίδα 4

Μαθητοφρένεια 2

Η σχολική χρονιά έχει για τα καλά αρχίσει,τα προβλήματα όμως παραμένουν

Το κουδούνι που σημα-τοδοτεί την έναρξη τηςνέας σχολικής χρονιάς

έχει χτυπήσει εδώ και δύομήνες, κάποια προβλήματαόμως στον χώρο της εκπαί-δευσης εξακολουθούν ναυπάρχουν. Πιο συγκεκριμένα, ο αριθ-μός των ελλείψεων που πα-ρουσιάζουν τα δημόσιασχολεία σε εκπαιδευτικούςαλλά και σε βιβλία είναι αρ-κετά μεγάλος. Το πρόβλημαμάλιστα οξύνεται στις επαρ-χίες και στα νησιά, όπου δενυπάρχουν καθηγητές για ναδιδαχθούν τα παιδιά μαθή-ματα κατεύθυνσης, τα οποίααποτελούν πανελλαδικώςεξεταζόμενα μαθήματα. Οι μαθητές, ως ένδειξη δια-μαρτυρίας για την υπάρ-χουσα κατάσταση,προχωρούν σε καταλήψειςσχολείων ελπίζοντας πως ηαντίδρασή τους θα φέρεικάποιο αποτέλεσμα. Βλέ-ποντας ωστόσο ότι τα πράγ-ματα δεν διορθώνονται,αρκετοί αποφασίζουν ναστραφούν προς την ιδιωτικήεκπαίδευση. Οι συνθήκες που επικρατούν

εκεί όμως είναι ανάλογες. Ταμέτρα της κυβέρνησης γιατον ΦΠΑ που πρόκειται ναεπιβληθεί στα ιδιωτικά σχο-λεία και στα φροντιστήριαδεν έχουν διασαφηνιστείακόμη καθώς οι προσπά-θειες της κυβέρνησης γιαμείωση του ΦΠΑ από 23%σε 13% για τα ιδιωτικά σχο-λεία και σε 6% για τα φρον-τιστήρια απορρίπτονται απότην κομισιόν, ωθώντας τουςαρμόδιους στην αναζήτησηισοδύναμων μέτρων για τηνκατάργησή του. Ο Υπουργός Παιδείας υπο-στηρίζει ότι όσοι δεν μπο-ρούν να πληρώσουν τονΦΠΑ θα πρέπει να στείλουντα παιδιά τους σε δημόσιασχολεία και να πιέσουν τηνπολιτεία να τα βελτιώσει,ενώ παράλληλα επισημαίνειπως γίνονται προσπάθειεςγια την πρόσληψη μόνιμουεκπαιδευτικού προσωπικού. Μέσα στο κλίμα που επικρα-τεί, έρχεται να προστεθεί καιένα ακόμη πρόβλημα, αυτότης μεταφοράς μαθητών. Σεδιάφορα μέρη της χώραςμας, κάποια παιδιά δενέχουν τη δυνατότητα να πα-

ρακολουθήσουν τα μαθή-ματα του σχολείου, λόγω τηςέλλειψης μαθητικών δρομο-λογίων από την περιφέρεια.Έτσι τα παιδιά δεν μπορούννα μεταβούν στις σχολικέςαίθουσες για να διδαχθούντα μαθήματα, με αποτέλε-σμα να τους δημιουργούνταισημαντικά μαθησιακά κενά. Τέλος, εξαιτίας της αύξησηςτου μαθητικού δυναμικού,σε πολλά σχολεία τα οποίαδεν διαθέτουν τον κατάλ-ληλο αριθμό αιθουσών, γίνε-ται σύμπτυξη τμημάτων μεσυνέπεια τα παιδιά να αναγ-κάζονται να κάνουν μάθημασε όχι και τόσο ευνοϊκέςσυνθήκες για την άριστη κα-τανόηση του μαθήματος καιτην πλήρη αξιοποίηση τηςδιδασκαλίας.Γενικά η κατάσταση της εκ-παίδευσης αυτό το διάστημαδεν είναι καλή και τα ζητή-ματα που απαιτούν λύσηείναι πολλά. Ας ελπίσουμεότι σύντομα τα κενά θαέχουν καλυφθεί, τα μέτρατης κυβέρνησης θα έχουνξεκαθαριστεί, και ότι η υπό-λοιπη σχολική χρονιά θα κυ-λήσει δίχως άλλα απρόοπτα.

ΚΥΡΙΟΑΡΘΡΟ

Είμαι πολύ ρομαντικός. Πουκαι που παίρνω το κορίτσιμου πάμε στην αντιπροσω-πεία της Opel......και χα-ζεύουμε τα Astra

- Τι είπε η Εύα στον Αδάμ;- Μωρό μου; Να σου καθα-ρίσω ένα μηλαράκι;

- Τι τρώει ένας κανίβαλοςόταν νηστεύει;- Ψαράδες και γεωργούς!

Η ΝΑΣΑ βρήκε λέει θαλασ-σινό νερό στον Άρη... Σε λίγεςμέρες θα ανακοινώσει καιτην ύπαρξη Ελλήνων να παί-ζουν ρακέτες.

Σε μερικά χρόνια στα νεκρο-ταφεία όλες οι φωτογραφίεςτων μνημάτων θα είναι σελ-φις.

Ντάξει παιδιά δεν υπάρχειμόνο στην Αγγλία μέλλον,υπάρχει και στην Ελλάδα,απλά εδώ το λέμε πεπόνι.

Πήρε ο άλλος για το μωρόκαρότσι 800€. Ρε φίλε μετόσα λεφτά έπαιρνες μετα-χειρισμένο Τσικουετσέντο νατο χει κι όταν μεγαλώσει.

- Τι είπε το 0 στο 8;- Μπα, μπα, βάλαμε και ζω-νούλα;

Πάει και ο Οκτώβριος με τις παρελάσεις, τις επετείους και τις επακόλουθες εκδρομές.Ο Νοέμβρης έρχεται με τα διαγωνίσματά του και μόνη όαση τη γιορτή του Πολυτε-χνείου. Κουράγιο παιδιά. Τα Χριστούγεννα είναι κοντά.

ΔΕΚΑΠΕΝΘΗΜΕΡΗ ΕΦΗΜΕΡΙΔΑ ΤΟΥ 2ου ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ ΓΡΕΒΕΝΩΝ

ΣΥΜΒΟΥΛΟΣΕΚΔΟΣΗΣ

Δημήτρης Γουσόπουλος Φιλόλογος

ΑΡΧΙΣΥΝΤΑΞΙΑ Ειρήνη ΜπαντήΖωή ΕυαγγελοπούλουΙοκάστη ΛαζίδουΕλένη Καραγιάννη

ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΥΛΗΣ Βαγγέλης ΣπυρίδηςΧριστίνα ΜάρκουΕλπινίκη ΝάσιουΚατερίνα ΝικολακοπούλουΣτέλλα ΤζατζάνηΈλλη ΛίκαϊΣταύρος ΒλέτσοςΚαλλιρρόη ΔουκοπούλουΖήσια ΤσιάτσιουΣοφία ΤορλακίδουΑσπασία ΤζήμουΠαρασκευή Κιβρόγλου

ΕΙΔΙΚΟΙΣΥΝΕΡΓΑΤΕΣ

Χρήστος ΠαπαδόπουλοςΧριστίνα ΓραμμένουΚωνσταντίνα ΚιούρκαΝικολέτα ΠατσαρίκαΧρύσα Πατσαρίκα

Η Μαθητοφρένεια είναι σχολική εφημερίδατων μαθητών και των μαθητριών του 2ου Γενι-κού Λυκείου Γρεβενών. Ο χαρακτήρας της είναιμη κερδοσκοπικός. Τα έξοδα της εφημερίδαςκαλύπτονται από χορηγίες και διαφημίσειςπροϊόντων, επιχειρήσεων ή προσώπων, για ταοποία δεν υπάρχει κάποιο κώλυμα προβολήςσύμφωνα με την κείμενη Ελληνική νομοθεσία.Κάθε παιδί έχει το απόλυτο δικαίωμα να δημο-σιεύσει οτιδήποτε επιθυμεί χωρίς διάκριση καιχωρίς λογοκρισία. Δικαίωμα δημοσίευσηςέχουν και όλοι οι καθηγητές του σχολείου μαςαλλά και μέλη της ευρύτερης εκπαιδευτικήςκοινότητας. Οι τυχόν επεμβάσεις στα υπό δη-μοσίευση κείμενα θα αφορούν την έκτασή τουςκαι μόνο, ανάλογα με το διαθέσιμο χώρο, χωρίςωστόσο να αλλοιώνεται κατ’ ελάχιστο το ύφοςκαι το περιεχόμενο του κειμένου. Αποκλείονταικείμενα προπαγανδιστικού, υβριστικού ή συ-κοφαντικού περιεχομένου ή κείμενα που κατάτην κρίση της Συντακτικής Ομάδας δεν τηρούντους στοιχειώδεις κανόνες ευπρέπειας. Ταάρθρα και τα ρεπορτάζ που δημοσιεύονται στηΜαθητοφρένεια απηχούν τις απόψεις των συν-τακτών τους και μόνο, και σε καμιά περίπτωσηδε συνεπάγεται ότι αυτή είναι και η θέση τηςΣυντακτικής Ομάδας της εφημερίδας ή του επι-βλέποντος καθηγητή ή της Διεύθυνσης τουσχολείου.

Κορυφή είμαστε. Περά-σαμε άψογα στην παρέ-λαση. Συντονισμός καιτελειότητα. Ούτε τμήματαευζώνων να ήμασταν. Ωςεκ τούτου απολύτως δι-καιολογημένη η αντα-μοιβή μας.

ΤΑΔΕ ΕΦΗΜΠΟΜΠΙΡΑΣ

Ιοκάστη ΛαζίδουΑρχισυντάκτρια

Ο πραγματικόςάρχοντας δενείναι φτιαγμένοςαπό την φύσηνα αποβλέπειστο δικό τουςσυμφέρον αλλάστο συμφέροντων συμπολι-τών.

ΠΛΑΤΩΝΑΣ

ΡΗΣΕΙΣ ΣΟΦΩΝ

ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣΔΙΑΚΟΠΕΣ ΣΕ:

199ΗΜΕΡΕΣ

1 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

ΣΥΝΘΗΜΑΣΤΟΝ ΤΟΙΧΟ

γελάστε ελεύθερα!

ΔημήτρηςΝτέμκαςΙάσωναςΕυαγγελόπουλος

3Μαθητοφρένεια2

της Χριστίνας Μάρκου

Τι είναι η ζωή τελικά; Ζωή είναι μιαμεγάλη διαδρομή, ένας δρόμοςπου διασχίζουμε. Έχει σκαμπανε-βάσματα. Από εκεί που θα βρίσκε-σαι στην κορυφή θα βρεθείς στοπάτο. Αλλά και το αντίστροφο.

Απαραίτητο είναι να έχεις την δύ-ναμη να στέκεσαι, να προσαρμό-ζεσαι σε όλες τις θέσεις καικαταστάσεις που πρόκειται ναβρεθείς ή βρίσκεσαι ήδη. Να έχειςτο θάρρος να βασιστείς στα δικάσου πόδια χωρίς να εξαρτάσαι απότους άλλους. Μέχρι να φτάσει ηστιγμή που θα γίνεις δυνατός, θααναδειχθείς και θα φτάσεις ψηλά.

Εκεί πλέον θα έχεις αποδείξει σεόλους τους γύρω σου που σε αμ-φισβητούσαν ότι μπορείς καιμόνος, χωρίς την συμβολή κανε-νός. Κυρίως όμως αποδεικνύειςστον ίδιο σου τον εαυτό, ότι μέσασου κρύβεις κάτι δυνατό.

Πάλεψες, πόνεσες, μόχθησες αρ-κετά, αλλά τελικά το απέκτησεςκαι δικαιώθηκες. Ικανοποιείς μεαυτόν τον τρόπο το είναι σου αλλάδίνεις και ένα αίσθημα περηφά-νιας σε όσους πίστεψαν σε εσένα.

Και φτάνει η στιγμή που ακούςμπράβο και δέχεσαι συγχαρητήριααπό όλους. Από εκείνους τουςόλους που σε αμφισβητούσαν. Δενήθελαν να σε δουν ψηλά. Και ξαφ-νικά τώρα που είδαν που έφτασεςεπιδιώκουν να συνάψουν δεσμούςμαζί σου, προσπαθώντας ίσως νακερδίσουν κάτι από εσένα. Δόξα;Τακτικές; Κανείς δεν ξέρει παράμόνο αυτοί. Μάλλον ούτε αυτοί.

Απλά μπορεί να προσπαθούν ναικανοποιήσουν και την δική τους''φιλοδοξία'' βασίζοντας τους εαυ-τούς τους πάνω σου. Πότε όμωςμην δεχτείς αυτούς τους όλους,όσο καλή και αν έγινε η συμπερι-φορά τους. Κράτα κοντά σου αυ-τούς τους λίγους που ήταν εκείγια'σένα εξ αρχής.

Αυτοί σε πιστεύουν γι'αυτό πουήσουν και όχι γι'αυτό που έγινες.Λίγοι, καλοί και αληθινοί.

Ξεφυλλίζοντας ένα άλμπουμ γε-μάτο φωτογραφίες, ένα άλμ-πουμ που φανερώνει την πορείατης ζωής μας ξυπνούν αναμνή-σεις είτε χαρούμενες που μαςέκαναν ευτυχισμένους είτε δυ-σάρεστες που μας προκαλούσανθλίψη, κλάμα.Έτσι λοιπόν έρχον-ται στην επιφάνεια φόβοι πουτώρα τους σκεφτόμαστε και χα-μογελάμε!

**********Ένας από αυτούς ήταν ο φόβοςτου ύπνου των σκιών. Κάθεβράδυ κοιμόμασταν με έναμικρό φωτάκι διπλά μας γιατίφοβόμασταν το σκοτάδι. Και μά-λιστα όταν τα φώτα έσβηνανξαφνικά από διακοπή ρεύματοςη επειδή έπεσε η ασφάλεια, ηκάρδια μας χτυπούσε σαν τρελή!

**********Μεγαλώνοντας φυσικά αρχίσαμενα εξοικειωνόμαστε μελετώνταςτο. Όμως πολλοί φόβοι παρέμει-ναν. Τελικά αυτό που μας τρομά-ζει δεν είναι τον σκοτάδι αλλά τοφως που το διαπερνά και δημι-ουργεί μικρά κενά στα τοιχώ-ματα του.

**********Τότε είναι που δημιουργούνταιοι σκιές, αυτές που στην ανθρώ-πινη φαντασία μεγεθύνονται καιμας τρομάζουν γιατί δίνουνσάρκα και οστά στους φόβουςμας.

.....................Το τι βλέπει ο καθένας μας σε μιασκιά είναι σχετικό. Άλλος βλέπειφαντάσματα και άλλος πόθουςενσαρκωμένους. Το θέμα είναιότι η σκιά γιγαντώνεται σύμ-φωνα με την ψυχή που κουβα-λάμε. Όσο πιο ''καθαρή'' είναι ηψυχή μας, τόσο πιο εύκολα μπο-ρούμε να εξαφανίσουμε τη σκιάκαι το αντίστροφο.

.....................Στην πράξη, το σκοτάδι είναιένας συμβολισμός γι' αυτό καιστα δύσκολα βλέπουμε σκοτάδιτριγύρω μας. Σημασία εχει νααναμετρηθείς μαζί του και να τονικήσεις. Πολλές φόρες όμωςπροτιμάμε το σκοτάδι από τοφως και τελικά δεν ξέρω τι μαςφοβίζει περισσότερο: το σκοτάδιη το φως;

της Ελπινίκης Νάσιου

Μερικές φορές το να μένεις μόνοςγια λίγο είναι σχετικά καλό, κατα-φέρνεις και σκέφτεσαι την ζωήσου, τα προβλήματα σου σε αυτή,τις αδυναμίες,τα δίκαια και ταάδικα που αντικρίζουμε όσοζούμε.Συλλογίζεσαι με τις ώρες, παίρ-νοντας αποφάσεις, διαφωνώνταςμε τον ίδιο τον εαυτό σου σε πα-ράλογες σκέψεις. Παλεύεις μεόλους αυτούς τους δαίμονες πουυπάρχουν μέσα σου και μέρεςτώρα σε βασανίζουν.Θυμώνεις με τον εαυτό σου γιαπράγματα και γεγονότα που θυ-μάσαι και μετανιώνεις για ορι-σμένα ‘’λάθη’’ που έκανες, μα εάνδεν τα έκανες πάλι θα το μετάνιω-νες.Γιατί να μην έχουμε μόνο χαμό-γελα στην ζωή; Γιατί να υπάρχουνμέρες δύσκολες και στενάχωρες;Γιατί να αισθανόμαστε πως μαςποδοπατάνε τις μέρες αυτές; Διά-φορα ερωτήματα χωρίς ναέχουμε βρεί ακόμη απάντηση.Το μεγαλύτερο ερώτημα όμωςείναι «Πότε θα ξανασηκωθούμε;».Αυτό το αποφασίζουμε μόνο εμείς

οι ίδιοι. Τα λάθη είναι για να ‘’πα-λέψουμε’’ να τα ξεπεράσουμε, ναβρούμε την δύναμη και το θάρροςνα τα αποφύγουμε.Με τα λάθη παίρνουμε μαθήματαζωής,ναι, αυτα τα λάθη που σεκαμία τάξη δημοτικού, γυμνα-σίου, λυκείου ακόμα και πανεπι-στημίου δέν διδάσκονται ούτε θαδιδαχθούν ποτέ,όχι επειδή δενθέλουν να μας τα διδάξουν απλάεπειδή δεν γίνεται.Τα μαθήματααυτά τα αντιλαμβανόμαστε μόνοιμας απο διάφορες καταστάσειςπου μας βάζει να αντιμετωπί-ζουμε η ζωή. Άλλες φορές πάλι θυμάσαι καικλαις για τα άσχημα ή χαζογελάςγια τα όμορφα της παιδικής σουηλικίας.Ή αντίστοιχα σκέφτεσαιιστορίες με εσένα που σου έχουνδιηγηθεί οι δικοί σου απο νήπιοπου ο ίδιος δεν θυμάσαι.Σκέφτεσαι πόσο καλά ήταν τότε,που στην πραγματικότητα ήτανόλα καλά και δεν ήξερες τι σημαί-νει η λέξη ‘’προβλήματα’’ και ηλέξη ‘’μοναξιά’’ . Γνώριζες μόνο τιςχαρούμενες και ευχάριστες λέξεις.Έπαιζες, γελούσες και αισθανό-

σουν τον πόνο μόνο όταν έπεφτεςκαι τραυματιζόσουν. Το συναί-σθημα αυτό το ένιωθες ότανέβλεπες την πλήγη στο γόνατο ναματώνει. Μα πάντα υπήρχε κά-ποιος δίπλα σου να σε παρηγορή-σει και να σε φροντίσει νααναρρώσεις. Τώρα ομως; Τι γίνε-ται σε αυτήν την ηλίκια, την λεγό-μενη εφηβεία; Αυτήν την περίοδο τις περισσότε-ρες φόρες την λέξη ‘’πόνος’’ τηννιώθεις αισθημάτικα,ψυχικά. Σεπληγώνουν πιο πολύ τα λόγια τωνανθρώπων και οι πράξεις που σεπατώνουν και δένει ένας κόμποςστον λαιμό σου που δύσκολα ξε-περνιέται...και μέσα σου υποφέ-ρεις.Απο τον πόνο επιλέγεις ναμείνεις μόνος σου και η μοναξιάδεν είναι πάντα εύκολη.Στην ζωή πολλά είναι τα συναι-σθήματα που υπάρχουν. Όλα ταέχουμε νιώσει και αν όχι θα τανιώσουμε, θα τα αντιμετωπίσουμεκαι τέλος θα τα ξεπεράσουμε.Υπάρχει λύση σε όλα με τον ένανή με τον αλλον τρόπο ...και όπωςλένε «κάθε εμπόδιο για καλό».

της ΈλληςΛίκαϊ

Γιατί να μην έχουμε μόνο χαμόγελα στη ζωή;

5 χρόνια κυκλοφορίας κλείνει η Μαθητοφρένεια φέτος.5 χρόνια με συνέπεια και υπευθυνότητα, γεμάτα επιτυχίεςκαι αναγνώριση. Σύντομα θα έχετε την ευκαιρία να δείτεκαι να μάθετε περισσότερα από μας. Stay tuned!

Μαθητοφρένεια 4

Β ι β λ ι ο θ ή κ η ΑπόψεωνJe ne suis pas d’accord avec ce que vous dites,

mais je me battrai jusqu’à la mort pour que vous ayez le droit de le dire

Πολλές φορές αναρωτιέμαιγιατί να θέλεις να πληγω-σεις κάποιον. Γιατι να θες

να τον μειώσεις. Γιατί να θες νατον κάνεις να νιώσει απαίσια. Όσο το σκέφτομαι τόσο πιο πολύτρομαζω στην ιδέα ότι υπάρχουνάτομα που διασκεδάζουν με τονπόνο του άλλου...που βγάζουνφήμες θέλοντας να τον κάνουν

ρεζίλι ή να τον πληγώσουν, νατου ρίξουν την αυτοπεποιθεσηκαι να τον κάνουν να νιώσει πωςόλα γύρω του διαλύονται. Μερικούς δεν τους ενδιαφέρει,δεν ασχολούνται και γελούν μετις ιστορίες που μαθαίνουν, ενώκάποιοι με δυναμικό χαρακτήραγυρίζουν τον κόσμο ανάποδαμέχρι να μάθουν ποιος έβγαλε

όλες αυτές της φήμες και αν τονβρουν .... αλίμονό του!Σε αυτούς πιστεύω ανήκουν οιπερισσότεροι όμως σκεφτείτε,υπάρχουν άτομα ευαίσθητα, μεκαρδιά που ραγίζει εύκολα καιμάτια που δεν φοβούνται τα δά-κρυα... Σκεφτείτε λοιπόν όταν βγάζετεμια φήμη πως μπορεί να νιώσει

κάποιος. Μην βλέπετε μόνο απ'την δική σας μεριά και το δικόσας συμφέρον! Ανοίξτε τη καρδιά, το μυαλό καιτα μάτια σας γιατί μόνο έτσι θαδείτε πως ακόμα και την πιο σκο-τεινή νύχτα, στο πιο σκοτεινόδωμάτιο υπάρχει το φως απλάπρέπει να ξέρουμε πως να τοβρούμε!!

Υπάρχει κάτι χειρότερο από το ψέμα ... οι ΦΗΜΕΣ !!

ΜΑΤΙΝΑ ΣΤΕΦΑΝΙΔΟΥΑ ΛΥΚΕΙΟΥ

Καταναλωτισμός: ένα από τα μεγαλύ-τερα προβλήματα που αφορά όλουςμας. Μια λέξη που τείνει να κάνει τηνεμφάνισή της όλο ένα και περισσό-τερο στη ζωή των ανθρώπων, γιατίμε την απόκτηση υλικών αγαθών δη-μιουργείται σε όλους μας ανεξαρτή-τως ηλικίας το αίσθημα της<<ικανοποίησης>>. Βέβαια πρό-κειται για μια εφήμερη ικανοποίηση. Ο άνθρωπος επηρεάζεται από πολ-λούς παράγοντες της καθημερινήςτου ζωής όπως π.χ. μόδα, συζητή-σεις, ανόητα πρότυπα, ανταγωνι-σμός, μιμητισμός και διαφημίσεις. Οτελευταίος παράγοντας ίσως παίζεικαι τον πιο σημαντικό ρόλο στην ανά-πτυξη αυτού του προβλήματος γιατίπροβάλλονται συνεχώς καλύτερα καινέα προϊόντα μέσω των διαφημίσεωντα όποια με τη σειρά του ο άνθρωποςπροσπαθεί να κατακτήσει για να νιώ-σει το αίσθημα της ικανοποίησης πουπροαναφέραμε, ότι κατάφερε δη-λαδή να κάνει δικό άλλο ένα χρήσιμοή καλύτερο προϊόν. Τι συμβαίνειόμως όταν αυτή η κατάσταση της μα-νιακής και ουσιαστικά άσκοπης κα-τανάλωσης επιδεινώνεται;Είναι βέβαιο πως δημιουργούνταισημαντικά προβλήματα στον τρόποζωής μας. Υποβαθμίζονται οι ανθρώ-πινες σχέσεις αφού το ενδιαφέροντων περισσοτέρων είναι το πώς θακατακτήσουν υλικά αγαθά και όχι ναέλθουν σε επαφή με ανθρώπους κάτιπου -μεταξύ μας- είναι εντελώς ανέ-ξοδο. Δημιουργείται το αίσθημα του αντα-γωνισμού για το ποιος κατέχει το κα-λύτερο προϊόν άλλα και το αίσθηματης ψευδαίσθησης ότι με την από-κτηση ενός καλού προϊόντος είμαστεαυτόματα πιο ευτυχισμένοι και ίσωςο πιο αποδεκτοί.Οι ψευδαισθήσεις αυτές πρέπει νασταματήσουν. Ας δώσουμε εμείς μιαπρώτη βοήθεια σε όλο αυτό δίνονταςσημασία σε θέματα που έχουν να μαςπροσφέρουν πνευματική καλλιέρ-γεια, αξιοποιώντας σωστά τον ελεύ-θερο χρόνο μας, παύοντας ναπέφτουμε θύματα της <<κακής>>διαφήμισης και ξεχωρίζοντας τοαπαραίτητο από το περιττό!

ΓΡΑΦΕΙ Η Ασπασία Τζήμου

Πολύς λόγος γίνεται κάθεχρόνο για το ιστορικό ΟΧΙτου Ιωάννη Μεταξά στο

τελεσίγραφο των Ιταλών, όμωςαξίζει να αναζητήσει κανείς ταβαθύτερα αίτια του πολέμου, τοπαρασκήνιο αυτής της απόφα-σης και τον ηρωικό αγώνα τουελληνικού λαού, που πληρώνον-τας βαρύ φορτίο αίματος πολέ-μησε τον φασισμό και έγραψεμια από τις πιο χρυσές σελίδεςτης νεοελληνικής ιστορίας. Τα αληθινά αίτια του πιο πολύνε-κρου και πιο βάρβαρου πολέμουστην ιστορία της ανθρωπότηταςπρέπει να αναζητηθούν στην οι-κονομική κρίση που ξεκίνησεαπό το κραχ του χρηματιστηρίουτης Νέας Υόρκης το 1929 καιοδήγησε όλες τις καπιταλιστικέςοικονομίες, λόγω της αλληλε-ξάρτησης τους, σε ύφεση. Ομόνος τρόπος να ανακάμψουν οιοικονομίες της ελεύθερης αγο-ράς ήταν να πέσει το κόστος τωνεργατικών χεριών και ο μόνοςτρόπος για να γίνει αυτό ήταν μιαάγρια εκμεταλλευτική μορφήδιαχείρισης του καπιταλιστικούσυστήματος, δηλαδή ο φασι-σμός, που καθιστά τους εργαζό-μενους σύγχρονους δούλους πουευγνωμονούν τα αφεντικά τουςγια την επιβολή μιας σύγχρονηςδουλείας. Αυτή τη ‘‘δουλειά’’ ανέ-λαβαν ο Χίτλερ, ο Μουσολίνι, ο

Μεταξάς και πολλοί άλλοι. Δεν είναι καθόλου τυχαίο ότι τοναζιστικό κόμμα έπαιρνε απότους Γερμανούς βιομήχανουςτουλάχιστον 2.000.000 μάρκα τοχρόνο, ενώ στη χώρα μαςυπουργός οικονομικών ήταν οπρόεδρος του Συνδέσμου Ελλή-νων Βιομηχάνων. Η βαθύτερη αιτία του πολέμουήταν η σύγκρουση των συμφε-ρόντων της άρχουσας τάξης τωνκρατών της ελεύθερης αγοράςκαι, για άλλη μια φορά, οι λαοίαιματοκυλίστηκαν για να προ-ασπίσουν ξένα συμφέροντα. Σε πολιτικό επίπεδο η συμμετοχήτης Ελλάδας στον Β’ ΠαγκόσμιοΠόλεμο στο πλευρό των Συμμά-χων, παρά τα φασιστικά και να-ζιστικά φρονήματα τουδικτάτορα και του κύκλου του,ήταν κάτι παραπάνω από αναμε-νόμενη. Ο Ιωάννης Μεταξάς πρινακόμη την επιβολή της δικτατο-ρίας του, της δικτατορίας της 4ηςΑυγούστου, που έγινε με τηναμέριστη συμπαράσταση τουπαλατιού, είχε δηλώσει ότι η Ελ-λάδα δεν ήταν δυνατόν να βρε-θεί σε στρατόπεδο αντίθετοεκείνου που θα βρισκόταν η Αγ-γλία, στηρίζοντας αυτή τηνάποψη ως δόγμα. Βέβαια ο δι-κτάτορας Ιωάννης Μεταξάς στησυνέχεια έφυγε από τη χώραμαζί με την βασιλική οικογένεια

και πολλούς πλούσιους εφοπλι-στές και επιχειρηματίες, αρπά-ζοντας τα κρατικά αποθέματα σεχρυσό, αποδεικνύοντας πως τοΟΧΙ δεν ήταν δικό τους, αλλά τουελληνικού λαού, ο οποίος στά-θηκε ακλόνητος και ατρόμητοςμπροστά στον εχθρό. Μετά την κατάληψη ολόκληρηςτης χώρας από τους Γερμανούςδημιουργείται η κατοχή κυβέρ-νηση του Τσολάκογλου, η οποίαπροσπαθεί με κάθε μέσο να στα-ματήσει τον αγώνα του λαού μαςγια ελευθερία. Τότε συγκροτούν-ται τα ‘‘Τάγματα Ασφαλείας’’, ταεγκληματικά σώματα των πλη-ροφοριοδοτών του κατακτητή,που ευθύνονται για την εκτέλεσηχιλιάδων Ελλήνων που επέδειξαναντιστασιακή δράση. Ο ελληνικός λαός δεν λυγίζει,αλλά παλεύει οργανωμένα απέ-ναντι στον κατακτητή. Το Σε-πτέμβρη του ‘41 ιδρύεται τοΕθνικό Απελευθερωτικό Μέ-τωπο, το Φλεβάρη του ‘42 ο Ελ-ληνικός ΛαϊκόςΑπελευθερωτικός Στρατός καιένα χρόνο αργότερα η Ενιαία Πα-νελλήνια Οργάνωση Νέων. Με κάθε τρόπο άνθρωποι κάθεηλικίας μάχονται για την ελευθε-ρία, ενώ οι αντιστασιακές οργα-νώσεις έχουν σπουδαία δράση.Στην “πρώτη γραμμή” και οι μα-θητές, οι οποίοι μετά τον πρώτο

πολύνεκρο κατοχικό χειμώνα,προσπαθούν, στις μεγάλες πό-λεις, εκεί που ‘‘θερίζει’’ η πείνα ναεξασφαλίσουν συσσίτιο και ναδιεκδικήσουν την βελτίωση τωνόρων ζωής όλων των ηλικιακώνομάδων και το σταμάτημα τηςναζιστικής βαρβαρότητας. Ορ-γανωμένοι σε δραστήριες μαθη-τικές επιτροπές αποδεικνύουνπως η νέα γενιά ανεξαρτήτωςτων συνθηκών μπορεί να κάνει‘‘θαύματα’’. Κάνουν αποχή από τα μαθήματακαι συμμετέχουν σε διαδηλώ-σεις. Στέκονται μάλιστα στηνπρώτη γραμμή και στις 25 Φλε-βάρη του ‘43 έχουν τον πρώτοτους νεκρό. Όμως δεν σταμα-τούν στις διαδηλώσεις και στηνκαταπολέμηση της πείνας, αλλάεπιδεικνύουν αξιοθαύμαστη εκ-πολιτιστική δουλειά. Οργανώ-νουν θεατρικές παραστάσεις,αθλητικές δραστηριότητες καιδράσεις κατά των ναρκωτικών,των ουσιών που πάντοτε χρησι-μοποιούνται για την εξαφάνισητης πνευματικής αφύπνισης καιτης χειραφέτησης του λαού. Το ΟΧΙ λοιπόν ανήκει δικαιωμα-τικά και αποκλειστικά στον αγέ-ρωχο Ελληνικό λαό, ο οποίοςπάλεψε αποδεικνύοντας την τε-ράστια δύναμη της ψυχής τουκαι την αγάπη του για την ελευ-θερία.

28η Οκτωβρίου: Ημέρα μνήμης, περηφάνιας και αντίστασης

ΘΑΝΑΣΗΣ ΛΕΤΣΙΟΣΓ ΛΥΚΕΙΟΥ

54 Μαθητοφρένεια

ΡΕΠΟΡΤΑΖ | Χριστίνα Γραμμένου - Κωνσταντίνα ΚιούρκαΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ | Νικολέτα Πατσαρίκα - Ιοκάστη Λαζίδου

Με λαμπρότητα τίμησε το σχολείο μας και φέτος την ηρωϊκή επέτειο του ΟΧΙ - Υπέροχα τα τμήματα παρέλασης

Με αφορμή την γιορτή της 28ηςΟκτωβρίου θα ήθελα να αναφέρωμια μελανή σελίδα του έπους καιειδικότερα την εποχή της τριπλήςκατοχής και αυτή δεν είναι άλληαπό τους ανθρώπους που συνερ-γάστηκαν με τους κατακτητέςτους γνωστούς μας ‘’δοσίλογους’’,‘’γερμανοτσολιάδες’’ ή όπως αλ-λιώς θέλετε να αποκαλέσετε τους‘’ανθρώπους’’ που πρόδωσαν τηνπατρίδα βάζοντας τον εαυτό τουςπάνω από όλα.Η αλήθεια είναι ότι υπήρξαν πολ-λοί από αυτούς και διαδραμάτισανδιάφορους ρόλους από πολιτι-κούς μέχρι στρατιωτικούς από τιςκατοχικές κυβερνήσεις μέχρι τουςταγματασφαλίτες και τους απλούςδοσίλογους. Ξεκινώ με τις 3 κατοχικές κυβερ-νήσεις (Τσολάκογλου, Λογοθετό-πουλου, Ράλλη) που τα μέληαυτών των κυβερνήσεων υπήρ-ξαν η άρχουσα τάξη μέχρι την κα-τοχή και γιατί φοβόντουσαν ότι θαέχαναν την ισχύ που είχαν δέχθη-καν να υποστηρίξουν πολιτικά τιςδυνάμεις κατοχής. Έπειτα έχουμε την στρατιωτικήστήριξη που προήρθε από τα τάγ-ματα ασφαλείας που ήταν παρα-στρατιωτικές ομάδες πουοργανώθηκαν και οπλίστηκαν απότις δυνάμεις κατοχής με σκοπό νααντιμετωπίσουν την ελληνική αν-τίσταση και αποτελούνταν από 9τάγματα ευζώνων, των γνωστώνμας γερμανοτσολιάδων, που διο-ρίστηκαν από την κατοχική κυ-βέρνηση και 22 ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΑτάγματα πολιτών. Επίσης υπήρξαν πολλοί δοσίλογοιπου δρούσαν μόνοι τους ανά τηνχώρα για την δική τους καλοζωία.Αυτοί πρόδιδαν στις δυνάμεις κα-τοχής είτε ανθρώπους που ήτανεβραίοι ή που θεωρούσαν ότιείχαν αντιστασιακή δράση, τοτραγικό όμως είναι ότι οι κατα-κτητές τους θεωρούσαν τόσο ανά-ξιους που αφού έδιναν ό,τιπληροφορίες είχαν συνήθωςεκτελούνταν.Το τραγικό είναι ότι μετά το τέλοςτης κατοχής πολλοί από αυτούςόχι μόνο δεν διώχθηκαν αλλάυπήρξαν και η αιτία που ξέσπασεο αιματηρός ελληνικός εμφύλιοςτου ΄46. Και έλαβαν μετέπειτα θέ-σεις εξουσίας όπως και πολλοίαπόγονοι τους μέχρι σήμερα.

ΓΡΑΦΕΙ Ο Σταύρος Βλέτσος

Όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος,στις 27 Οκτωβρίου συγκεντρώθη-καν όλοι οι μαθητές στον χώρο εκ-δηλώσεων της νομαρχίας για νατιμήσουν την επέτειο του ΟΧΙ καιτους αγωνιστές του 1940.Αρχικά, έγινε η επίδοση της ση-μαίας στην μαθήτρια της Γ΄ Λυ-κείου Μπαντή Ειρήνη και έπειταακολούθησαν τα βραβεία και τααριστεία προόδου. Στη συνέχεια,έγινε μια ιστορική αφήγηση σταγεγονότα του 1940 με μουσικά

αποσπάσματα της χορωδίας τουσχολείου μας, στην οποία συμμε-τείχαν οι: Ζωή Ευαγγελοπούλου,Ιάσωνας Ευαγγελόπουλος, Μαρι-λένα Ευαγγελοπούλου, ΙωάνναΚιούτα, Χρήστος Κυρατζής, Χρι-στίνα Μάρκου, Γρηγόρης Μπα-χτσεβάνος, Άννα Μούλλα, ΣτάθηςΠαπακώστας, Στέλιος Πιπέργιας,Σοφία Σαρόγλου, Έλσα Σούλα,Βαγγέλης Σπυρίδης, Αλέξης Στερ-γιούλας και Χαρά Τσιμπέρη. Η θεατρική παράσταση με πρωτα-

γωνιστές τους Γρηγόρη Μπαχτσε-βάνο και Χρήστο Κυρατζή, έκλεψετις εντυπώσεις και το ενδιαφέρονόλων των μαθητών. Υπεύθυνη επιλογής κειμένων - υλι-κού ήταν η κ. Γιάννα Ζαρκάδα καιυπεύθυνος χορωδίας ο κ. Δημή-τρης Γουσόπουλος. Μετά την γιορτή ο μαθητής της ΓΝίκος Πετκανάς εκπροσωπώνταςτο σχολείο μας κατέθεσε στεφάνιστο μνημείο πεσόντων στην κεν-τρική πλατεία της πόλης μας.

Την επόμενη μέρα ακολούθησε ηπαρέλαση. Περήφανη σημαιοφό-ρος η Μπαντή Ειρήνη και παρα-στάτες οι: Νίκος Πετκανάς, ΟλίναΠαπαλάμπρου, Ιωάννα Ρομπόλη,Ελένη Σούλα και Φώτης Αποστό-λου. Χάρη στην υπεύθυνη της παρέλα-σης κ. Παπανίκου, το σχολείο μαςείχε για άλλη μια φορά την καλύ-τερη παρουσία στο πέρασμα του,γι΄ αυτό και αξίζουμε όλοι συγχα-ρητήρια.

Ευχαριστούμε πολύ το στούντιο φωτογραφίας ΡΑΜΜΟΣ που μας παραχώρησε τις φωτογραφίες των τμημάτων παρέλασης

Μαθητοφρένεια 6

ΡΕΠΟΡΤΑΖ | Στέλλα ΤζατζάνηΧρύσα Πατσαρίκα

Την Πέμπτη 15 Οκτωβρίου και ώρα12:00 πραγματοποιήθηκαν οιεκλογές με σκοπό την ανάδειξητων 15 αντιπροσώπων του σχο-λείου μας. Όπως κάθε χρόνο ,έτσι και φέτος οιεκλογές διεξήχθησαν στο γυμνα-στήριο του σχολείου. Η διαδικασίαυλοποιήθηκε με την συμβολή της

εφορευτικής επιτροπής η οποία μευπομονή καταμέτρησε τις ψήφουςκαι δημοσιοποίησε τα αποτελέ-σματα. Τα υποψήφια μέλη ήταν 23, πιοσυγκεκριμένα από την Γ’ τάξη ήταν(12) από τη Β’ (7) και από την Α’ (4).Την επόμενη μέρα έπειτα από συ-νεδρίαση του εκλεγμένου 15μελούς

ως πρόεδρος ορίστηκε ο ΠιπέργιαςΣτέλιος, αντιπρόεδρος ο Παπακώ-στας Στάθης, γραμματέας ο Κυρα-τζής Χρήστος και ταμίας οΚαρακεσίσογλου Ευθύμης. Η σύνθεση του νέου 15μελούς πε-ριλαμβάνει 14 αγόρια και ένα μόνοκορίτσι. Τα συγχαρητήρια αξίζουνσε όλους τους εκλεγμένους.

Ευχόμαστε ολόψυχα καλή δύναμηκαι καλή επιτυχία στο έργο τουνέου δεκαπενταμελούς και ελπί-ζουμε να φανείτε αντάξιοι τωνπροσδοκιών μας. Ωστόσο, όλοι οι μαθητές και οι μα-θήτριες οφείλουμε να συνεισφέ-ρουμε είτε αποτελούμε μέλη τουσυμβουλίου είτε όχι.

Στη σημερινή kοινωνία οινέοι έχουν και αυτοί ταπροβλήματα τους! Όλο καιπερισσότερα παιδία ηλικίας14-18 δεν έχουν (σχεδόν)καθόλου ελεύθευρο χρόνογια να ξεκουραστούν απότην κούραση της ημέρας!Η καθημερινότητα τουςείναι 7 ώρες στο σχολείοκαι από εκει 3-4 μπορεί καιπερισσότερες για τα ξενό-γλωσσα μαθήματα όπωςαγγλικά, γερμανικά ή γαλ-λικά και μαθήματα για τοσχολείο. Πολλά μαθήματα!Και ακόμα μερικοί ασχο-λούνται και με κάποιοαθλημα (ποδόσφαιρο, μπά-σκετ) και όπως είναι φυσικό"ξοδεύουν" και κάποιεςώρες της ημέρας στις δρα-στηριότητες τους!Ετσι καταλήγουμε πολυ εύ-κολα στο συμπέρασμα ότιοι περισσότεροι δεν εχουνπαρά μόνο μια ώρα τηνημέρα για να χαλαρώσουνκαι να ξεκουραστούν.Φυσικά την περισσότερηπίεση χρόνου δέχονται ταπαιδία του Λυκείου. Οιαπαιτήσεις περισσότερεςκαι οι δυσκολίες μεγαλύτε-ρες.Και αυτό φυσικά έχει επι-πτώσεις στην υγεία με τηνέννοια ότι δημιουργεί έν-τονους πονοκεφάλους καιημικρανίες, άγχος, νεύρακαι κακή διάθεση.Επίσης δημιουργεί "ψυχο-λογική" κούραση και μετάαπό μια χρονική περίοδο οιμαθητές αγανακτούν, φτά-νουν στα όριά τους, γιατίείναι κουρασμένοι και δενέχουν έστω και λίγο ελεύ-θερο χρόνο για τους ευα-τους τους!Πρέπει να βρεθεί λοιπόν ηχρυσή τομή, να αναζητηθείτο μέτρο. Κάτι βέβαια πουαπαιτεί πολλές αλλαγές,από το εκπαιδευτικό σύ-στημα μέχρι τις συνήθειέςμας. Σε πρώτη φάση, αςμάθουμε όλοι να αξιοποι-ούμε σωστά το χρόνο μαςκαι να χαλαρώνουμε πουκαι που.

Α1 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Γιώτας Δημοκράτης Βαίου Παναγιώτα Βράκα Μαρία Ζαμανάκος Γιάννης Βλάχου Αναστασία

Α2 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Καναβός Θεόφιλος Κλωνάρα Ελισάβετ Κατσάνος Τάσος Καραφυλλίδης ΜιχάληςΗλιάνα Καραμήτρου

Α3 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Νίκου Εύα Κοντογιάννη Σοφία Μηλιώνη Αθανασία Κοιλανίτης Μάριος Κουτσοδήμος Αριστοτέλης

Α4 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Παπαιωάννου Γιώργος Πατσαρίκα Χρύσα Πλιάκου Κωνσταντίνα Τζήμου Ασπασία Σιαφαρίκα Πηνελόπη

Β1 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Βλέτσος Σταύρος Γούσιος Θωμάς Ευαγγελοπούλου Ζωή Γαλάνης Κώστας Ιωαννίδου Αντιγόνη

Β2 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Κοκκαλιάρης Πέτρος Κατσάλης Χρήστος Μπλαζομύτη ΑλεξάνδραΝτόντη Νάντια Νούτσος Στέφανος

Β3 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Παπαδόπουλος ΧρήστοςΤσιγγέλη Δήμητρα Παπαιωάννου Ανθή Σούλα Ελένη Τεντόγλου Κατερίνα

Γ1 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Ελευθεριάδης Σάββας Ευαγγελοπούλου Μαριλένα Αμανατίδου Μαρίνα Καρακασίδης Δημήτρης Κάλλιαρης Κοσμάς

Γ2 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Κυρατζής Χρήστος Κιούτα Ιωάννα Νάσιου Ελπινίκη Μπαχτσεβάνος Γρηγόρης Μπιρμπίλη Χρύσα

Γ3 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Παπαλάμπρου ΟλίναΠαπακώστας ΣτάθηςΝτέμκας ΔημήτρηςΠετκανάς ΝίκοςΠαυλίδου Ειρήνη

Γ4 Πρόεδρος:Γραμματέας:Ταμίας:Μέλος 1:Μέλος 2:

Χατζημουρατίδης Βασίλης Χαρισιάδης Κώστας Τζιούφα Κατερίνα Τεντόγλου Μίλτος Ταταρίδης Δημήτρης

Πιπέργιας Στέλιος ΠΡΟΕΔΡΟΣΠαπακώστας Στάθης ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣΚυρατζής Χρήστος ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣΚαρακεσίσογλου Ευθύμης ΤΑΜΙΑΣΕυαγγελόπουλος Ιάσωνας ΜΕΛΟΣΜπαχτσεβάνος Γρηγόρης ΜΕΛΟΣΠαπαδόπουλος Χρήστος ΜΕΛΟΣΣτεργιούλας Αλέξης ΜΕΛΟΣΚιζηρίδης Γιώργος ΜΕΛΟΣΝάσιου Ελπινίκη ΜΕΛΟΣΝούτσος Στέφανος ΜΕΛΟΣΓράβαλος Νίκος ΜΕΛΟΣΜαγιάννης Βασίλης ΜΕΛΟΣΠαπαιωάννου Γιώργος ΜΕΛΟΣΖιώγας Χαρίσης ΜΕΛΟΣ

Το προεδρείο του 15μελούς (από αριστερά προς τα δεξιά): Χρήστος Κυρατζής (Γραμματέας),Ευθύμης Καρακεσίσογλου (Ταμίας), Στέλιος Πιπέργιας (Πρόεδρος) και Στάθης Παπακώστας(Αντιπρόεδρος)

ΓΡΑΦΕΙ Η Παρασκευή Κιβρόγλου

6 7Μαθητοφρένεια

της Κατερίνας Νικολακοπούλου

Όλοι θα πιστεύουμε ότι αφού δια-νύουμε τον 21ο αιώνα θα είναι φυ-σικό να έχουμε γίνει πιοανοιχτόμυαλοι ως "Ευρωπαίοι", άραθα θεωρούμαστε σαφώς και έναςπολιτισμένος λαός στον οποίο κάθεείδους στερεότυπα, σεξισμοί καιδιακρίσεις έχουν εξαλειφθεί. Καιόμως η κατάσταση δεν έχει αλλάξεικαι πολύ με πριν. Μπορεί να είναιπλέον απαρατήρητο από την στιγμήπου οι γυναίκες έχουν δικαίωμα στοεκλέγειν και εκλέγεσθαι, έχουν δι-καίωμα στην μόρφωση, στην αγοράεργασίας, στην ελευθερία λόγου,στην πολιτική και φυσικά στονέρωτα.Όμως δεν είναι όλα έτσιόπως δείχνουν.Ποια είναι αλήθεια η σχέση θρη-σκείας και γυναίκας; Στο Ιράν περι-πολεί θρησκευτική αστυνομία γιατις γυναίκες που θα τολμήσουν ναβγουν στο δρόμο χωρίς το τσαντόρτους ή θα επιβαίνουν στο λεωφο-ρείο με άλλους άντρες. Και άντε εκείλες φταίει το γεγονός ότι ο λαός δενείναι μορφωμένος αλλά ας πάμε καιστα δικά μας.Ξεκινάμε με τον εργασιακό χώροόπου στατιστικά οι άνδρες κατέχουντις περισσότερες καρέκλες διευθυν-τών αλλά και τις υψηλότερες θέσεις,υποστηρίζοντας πως κάποιες θέσειςχρειάζονται γερά νεύρα και οι γυ-ναίκες εκπέμπουν αρκετό συναι-σθηματισμό. Ή σε άλλεςπεριπτώσεις γυναίκες παντρεμένες,με παιδί απορρίπτονται για αυτές τιςθέσεις. Ο σεξισμός δεν τελειώνειεκεί. Στην πολιτική ακόμη και σήμεραείναι ελάχιστες οι γυναίκες “βουλεύ-τριες” ή “βουλευτίνες” (ακόμη δενέχει βρεθεί η σωστή λέξη γιατί δενέχει χρειαστεί να χρησιμοποιηθείπολύ). Μέχρι και τώρα το κοινοβού-λιο είναι ένας σχεδόν ανδροκρατού-μενος χώρος. Τελευταίο και καθημερινό παρά-δειγμα είναι αυτό που συμβαίνειμέσα στις ίδιες τις οικογένειες.Ότανυπάρχει ένα αγόρι και ένα κορίτσιείναι αυτονόητο πως το αγόρι θααρχίσει να βγαίνει σε πιο μικρή ηλι-κία και να κάθεται πιο αργά και ηεξήγηση δεν είναι άλλη παρά το ότιείναι αγόρι.Πόσο διαχρονική τελικά η άποψητου Αριστοτέλη: <<Ο άντρας έχειτη θέση του αφέντη και η γυναίκατη θέση του εξαρτημένου>>.

ΧρήστοςΠαπαδόπουλος

ΓΡΑΦΕΙ

ΟΜΑΔΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΒΑΘΜΟΙ ΓΚΟΛ

1. Δεσκάτη 4 10 7-2

2. Γρεβενά Αεράτα 4 8 10-5

3. ΑΕ Ποντίων 3 6 7-4

4. Άρης Καρπερού 3 6 6-5

5. ΑΟ Σειρήνα 3 6 5-4

6. ΑΣ Νεοχωρίου 3 4 11-6

7. Κεραυνός Μεγάρου 4 4 3-3

8. Κτηνοτροφικός 4 3 9-10

9. ΑΕ Κοκκινιάς 4 3 3-16

10. ΦΑΣ Πυρσός* 4 1 7-2

11. ΑΓΟ Δήμητρας 4 0 5-14

Το Σάββατο 17/10 και την Κυριακή 18/10έλαβε μέρος η 3η αγωνιστική του πρωτα-θλήματος της ΕΠΣ Γρεβενών με το δείκτητου σκορ να κυμαίνεται σε χαμήλα επίπεδασχεδον σε όλους τους αγώνες. Αναλυτικά τααποτελέσματα:

Γρεβενά Αεράτα-Δεσκάτη: 1-1ΑΣ Νεοχωρίου-ΑΕ Ποντίων: 1-3Κεραυνός Μεγάρου-Κτηνοτροφικός: 2-1ΑΓΟ Δήμητρας-ΦΑΣ Πυρσός: 0-3Ρεπό: Άρης Καρπερού

Βροχή από γκολ (21) το Σάββατο 24/10 καιτην Κυριακή 25/10 στα πλαίσια της 4ηςαγωνιστικής. Τα αποτελέσματα είχαν ωςεξής:

ΑΣ Νεοχωρίου-Γρεβενά Αεράτα: 2-2Δεσκάτη-Κεραυνός Μεγάρου: 2-0ΑΕ Ποντίων-Άρης Καρπερού: 3-0Κτηνοτροφικός-ΑΓΟ Δήμητρας: 6-2ΑΕ Κοκκινιάς-ΦΑΣ Πυρσός: 0-4Ρεπό: ΑΟ Σειρήνα

Λαμβάνοντας υπ'όψιν τα εξής αποτελέ-σματα η βαθμολογία βρίσκει τον Καμβου-νιακό Δεσκάτης μόνο πρώτο και τιςυπόλοιπες ομάδες να τον καταδιώκουν. Ανα-λυτικά η βαθμολογία:

*Ο ΦΑΣ Πυρσός ξεκίνησε το πρωτάθλημα με -6 λόγωτης περσινής αποχώρησης του από το πρωτάθληματης Γ’ Εθνικής.

Στο μπάσκετ τωρα,η ομάδα του νομού μας ο Πρωτέας Γρεβε-νών διανύει μια πολύ καλή χρόνια και μετά από 3 αγωνιστικέςβρίσκεται στην 3η θέση του πρωταθλήματος της Γ'Εθνικήςπίσω από τον Ερμή Αγιάς και τον ΑΣ Καρδίτσας. Τα αποτελέ-σματα της ομάδας μας ως τώρα είναι τα εξής:1η αγωνιστική: Πρωτέας-Ηρακλής Κοζάνης: 83-432η αγωνιστική: ΓΣ Σιάτιστας-Πρωτέας: 70-70 (78-70 παρ)3η αγωνιστική: Πρωτέας-ΑΓΣ Ιωαννίνων: 71-53

8Μαθητοφρένεια τελευταία σελίδα

Ιδιαίτερα σήμερα η επαφήτου σύγχρονου ανθρώπουμε τη φύση είναι αναγκαίακαθώς υπάρχει αιτιώδηςσχέση ανάμεσα στη φύσηκαι την ποιότητα ζωής. Έτσι αποτελεί ακρογωνιαιολίθο για την κοινωνίακαθώς περιλαμβάνει τοατομικό,δημόσιο συμφέ-ρον και των επόμενων γε-νεών. Αρχικά το άτομο έχει τη δυ-νατότητα να απολαύσει τηνομορφιά της φύσης γιατίμε αυτή και την αίσθησηελευθερίας νιώθει αναζωο-γόνηση και ξεκούρασηγλυκαινοντας την ψυχήτου. Ουσιαστικά απομα-κρυνεται από τους γρήγο-

ρους ρυθμούς ζωής και τηνπροσπάθεια του να αντα-ποκριθεί στις απαιτήσειςτης σύγχρονης εποχής. Όσον αφορά το πνεύμα τουη συνεχής επαφή με τηφύση προωθεί τη φαντα-σία και δημιουργειται ηεπιθυμία ανακάλυψης δια-φόρων φαινομένων. Σημαντικό γεγονός αποτε-λεί η θέση της φύσης στησωματική υγεία για τηνεπιβίωση του ανθρώπου.Πρώτα από όλα του προ-σφέρεται το αγαθό τηςυγείας δηλαδή το οξυγόνοχαρίζοντας ζωντάνια καισωματική ευεξία σε αντί-θεση με την καθιστική ζωήπου επικρατεί.

Σύμφωνα με τα παραπάνωκρίνεται επιτακτική ηανάγκη φυσικού τρόπουζωής προσφέροντας θετικάστοιχεία σε αντίθεση με τασημερινά δεδομένα. Για παράδειγμα το τεχνητόπεριβάλλον όπου η δημι-ουργία μεγαλουπόλεωνεπέφερε πλήθος προβλη-μάτων όπως οι ασφυκτικοιρυθμοί ζωής, η μοναξιά καιοι συνεχείς υποχρεώσεις.Επιπλέον η επικράτηση τουυλικού ευδαιμονισμού μετη θεοποίηση του χρήμα-τος οδήγησε στο φαινό-μενο του καταναλωτισμουδίχως το άτομο να δίνειπροτεραιότητα στονπλούτο της φύσης.

Ως επακόλουθο κυριαρχεί ηκαθιστική ζωή με τη χρήσηαγαθών προκαλώντας προ-βλήματα στην υγεία τωνανθρώπων αφού το μεγα-λύτερο ποσοστό ακολουθείανθυγιεινές διατροφικέςσυνήθειες. Τέλος η μηχανοποιηση τηςζωής και η σύνδεση τουατόμου με τα σύγχρονα τε-χνολογικά μέσα το απομά-κρυναν από τηνενασχόλησή του με τηφύση. Μήπως θα έπρεπε να δια-θέσουμε ένα μέρος τουελεύθερου χρόνου στηφύση η οποία προσφέρειδωρεάν λύσεις στα προ-βλήματά μας;

ΓΡΑΦΕΙ ΗΖήσια Τσιάτσιου

Δυτική Μακεδονία, μιαακριτική Περιφέρεια τηςχώρας μας, με μοναδικάχαρακτηριστικά, που κα-λείται να «βρει» την ταυτό-τητά της στη σημερινήπαγκοσμιοποιημένη εποχήκαι, κυρίως, να τη διαφυ-λάξει. Τέσσερις όμοροι νομοί:νομός Γρεβενών, Καστο-ριάς, Κοζάνης και Φλώρι-νας, με τόσα κοινά και άλλατόσα διαφορετικά στοι-χεία, συνθέτουν ένα πολυ-σύνθετο και πλούσιο παζλεικόνων, γεύσεων, δραστη-ριοτήτων και ιστορικώναναζητήσεων. Ο δικός μας νομός Γρεβε-νών είναι ο νεότερος, μείδρυση το 1964. Λόγω γε-ωγραφικής θέσης, οικονο-μικής κατάστασης καιπολιτικών επιλογών ήταν

απομονωμένος για πολλέςδεκαετίες, αδυνατώντας ναακολουθήσει την ανάπτυξηάλλων περιοχών της Ελλά-δας και ζώντας μια από τιςεντονότερες «αιμορραγι-κές» μεταναστεύσεις πλη-θυσμού της πατρίδας μας. Τα τελευταία χρόνια, ορό-σημο υπήρξε η δημιουργίατης Εγνατίας Οδού. Τα Γρε-βενά έπαψαν να είναι απο-μονωμένα, η πρόσβασηαπό πολλές μεγάλες πόλειςέγινε πια εφικτή, η ελπίδαγια ανάπτυξη του νομούέδωσε ώθηση σε νέεςιδέες. Το χιονοδρομικό κέντροτης Βασιλίτσας έχει γίνειαγαπημένος προορισμόςγια τους φίλους του χιονι-σμένου βουνού, τους λά-τρεις του σκι και τουsnowboard. Ο Εθνικός

Δρυμός Πίνδου με το απί-στευτης ομορφιάς, παρ-θένο φυσικό τοπίοαποτελεί το καταφύγιο τηςκαφέ αρκούδας και μα-γεύει όλους τους επισκέ-πτες. Τα πανέμορφα χωριά τουΌρλιακα έχουν μοναδικόγεωφυσικό ενδιαφέρον καισημαντική ποικιλία ζώωνκαι φυτών. Τα Βλαχοχώριαστολίζουν με το δικό τουςχαρακτηριστικό χρώμα τηνποικιλομορφία του τόπου.Παραδοσιακοί ξενώνες,υπερπολυτελή καταφύγια(resorts), ρομαντικές σουί-τες και όμορφα ξενοδοχείαείναι μερικές από τις επιλο-γές διαμονής. Τα παλιά πέ-τρινα γεφύρια, με τημοναδική κατασκευή τους,ήταν το σήμα κατατεθέντου νομού μέχρι να δώ-

σουν τη θέση τους στα μα-νιτάρια. Τα μανιτάρια έγιναν τοσύμβολο των Γρεβενών το2007. Όχι άδικα, αν σκε-φτείτε ότι εδώ έχουν κατα-γραφεί περισσότερα από2000 είδη, μέχρι σήμερα –τα περισσότερα στην Ελ-λάδα – και μάλιστα έναείναι μοναδικό στον κόσμο. Το 2007 ανακαλύφθηκανστην περιοχή μας οι μεγα-λύτεροι χαυλιόδοντες στονκόσμο, μήκους 5,02 m πουανήκαν σε μαστόδοντα,που έζησε πριν από περί-που τρία εκατομμύρια χρό-νια. Η ανακάλυψη κι άλλωνχαυλιοδόντων μεγάλωνδιαστάσεων και άλλωνσπάνιων ζώων (π.χ. τάπι-ρος) που δεν ενδημούν πιαστην Ελλάδα ή στην Ευ-ρώπη, δημιουργούν την

αίσθηση ενός σύγχρονουJurassic Park. Αυτός ο πανέμορφος τόποςείναι δώρο θεού, διαθέτειμοναδικούς θησαυρούς,ονειρεμένα φυσικά τοπίακαι μπορεί να γίνει ιδανικόςπόλος ανάπτυξης . Απαιτούνται συστηματικέςκαι συντονισμένες δράσειςαπό τους επιστημονικούςφορείς, την κεντρική καιπεριφερειακή ηγεσία καιτους κατοίκους που ενδια-φέρονται πραγματικά γιατην ανάπτυξη του. Εμείς, ηνέα γενιά, πρέπει να γνω-ρίσουμε την υπέροχη ιδιαί-τερη πατρίδα μας, να τηναγαπήσουμε, να την υπε-ρασπιστούμε, να αγωνι-στούμε να την ανεβάσουμεστη θέση που της αξίζει καισίγουρα δεν θα μας προ-δώσει!

ΓΡΑΦΕΙ Η ΚαλλιρρόηΔουκοπούλου

Έφτασε η στιγμή για... Ελληνικήλογοτεχνία!Και,ναι, είναι αλή-θεια πάμε να δούμε ένα ελλη-νικό λογοτεχνικό βιβλίο απότον Κυριάκο Γιαλένιο, ένα σύγ-χρονο και εκπληκτικό συγγρα-φέα. Το βιβλίο αυτό έχει τίτλο"Μόνο τα νεκρά ψάρια ακολου-θούν το ρεύμα" και είναι γε-μάτο μυστήρια, εκπλήξεις καιανατροπές. Έχει περάσει ένας χρόνος απότην ημέρα που ο Ντέιν χώρισεμε την Υβόν∙ ένας χωρισμόςπου του κληροδότησε βασανι-στικές αϋπνίες. Μια τέτοιαάγρυπνη νύχτα γίνεται ακού-σιος μάρτυρας στον μυστη-ριώδη θάνατο μιας κοπέλας.Τις ίδιες ταραγμένες μέρες,τρεις νέοι άντρες συναντιούνταικάτω από παράδοξες συνθήκεςσε ένα έρημο στρατόπεδο τηςμακρινής ενδοχώρας και ξεκι-νούν ένα ταξίδι με σκοπό ναφτάσουν στην πόλη, ώστε ναμοιραστούν ένα μεγάλο χρημα-τικό ποσό. Στη διαδρομή, και εν μέσωπροσωπικών εξομολογήσεων,θα αποκαλυφθούν μυστικά, θαδικαιολογηθούν εγκλήματα καιθα δοθούν εκατέρωθεν υπο-σχέσεις. Με βασικά υλικά την ειρωνεία,το απρόσμενο της μοίρας καιτις εσωτερικές αναταράξειςτων πράξεων και των λόγωντους, όλοι οι πρωταγωνιστές,θύτες και θύματα, οδηγούνταισταδιακά σε μια εκρηκτική συ-νάντηση και ένα συγκλονιστικάανατρεπτικό φινάλε.

ΠΡΟΤΕΙΝΕΙ Η Σοφία Τορλακίδου