7ο Ολοήμερο Δημοτικό Σχολείο Χίου «Γιώργης Κρόκος» (ΕΑΕΠ)

Πρόγραμμα Κυκλοφοριακής Αγωγής:«Κυκλοφορώ με ασφάλεια»

Γ΄ Τάξη

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:Χαρίκλεια Μπογή(Γ1),

Νικόλαος Βαβούλης(Γ2)Σχολικό έτος: 2015-2016

Κριτήρια επιλογής του θέματος

Η αύξηση της κυκλοφορίας στην πόλη μας.

Η αύξηση των τροχαίων ατυχημάτων. Η συσχέτιση με τα γνωστικά αντικείμενα

του Αναλυτικού Προγράμματος.

Στόχοι Να γνωρίσουν τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Να αποκτήσουν σωστές συμπεριφορές ως πεζοί, ως

ποδηλάτες, ως επιβάτες και ως αυριανοί οδηγοί. Να εντοπίσουν τους πιθανούς κινδύνους που

παρουσιάζονται στη διαδρομή από το σπίτι στο σχολείο και πώς μπορούν να αποφευχθούν.

Να κατανοήσουν τη συχνότητα και τη σοβαρότητα των τροχαίων ατυχημάτων.

Να εντοπίσουν τους πιθανούς κινδύνους κατά τη διαδρομή σπίτι-σχολείο-σπίτι και πώς μπορούν να αποφευχθούν.

Να κατανοήσουν το ρόλο της σχολικής τροχονόμου.

Να ευαισθητοποιηθούν τα ίδια τα παιδιά σε θέματα οδικής ασφάλειας, να ευαισθητοποιήσουν τους ενήλικες και να προτείνουν τρόπους πρόληψης.

Να μάθουν να σέβονται και να δίνουν προτεραιότητα σε άτομα με ειδικές ανάγκες.

Να γνωρίσουν τα διάφορα μεταφορικά μέσα.Να μάθουν τη σημασία των σημάτων του Κ.Ο.Κ..Να ομαδοποιήσουν τα σήματα ανάλογα με τα

χρώματά τους και την πληροφορία που δίνουν.Να γνωρίσουν τη χρησιμότητα των φωτεινών

σηματοδοτών και των διαβάσεων.

Να συνεργαστούν και να καλλιεργήσουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες.

Να μπορούν να παρατηρούν, να κάνουν έρευνα, να οργανώνουν τις παρατηρήσεις τους και να τις παρουσιάζουν.

Να αναπτύξουν την κριτική σκέψη τους.Να χρησιμοποιούν τη σύγχρονη τεχνολογία

(φωτογραφική μηχανή, ηλεκτρονικός υπολογιστής).

Να ενισχύσουν την αυτοεκτίμηση και την ικανότητά τους να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες.

Υποθέματα Κανόνες σωστής οδικής συμπεριφοράς. Κίνδυνοι, και ατυχήματα εξαιτίας της παράβασης οδικών

κανόνων. Φωτεινοί σηματοδότες, σήματα του Κ.Ο.Κ., διαβάσεις

πεζών. Κράνος και ζώνη ασφαλείας. Ο ρόλος του τροχονόμου. Συμπεριφορά των παιδιών ως πεζοί, ως οδηγοί

ποδηλάτων, ως επιβάτες αυτοκινήτων, σχολικών λεωφορείων και άλλων μέσων μεταφοράς.

Αρνητικές επιπτώσεις της χρήσης αλκοόλ κατά την οδήγηση.

Σύνδεση του προγράμματος με τα γνωστικά αντικείμενα

Γλώσσα: Καλλιέργεια του προφορικού και του γραπτού λόγου, εμπλουτισμός λεξιλογίου.

Μαθηματικά: Ταξινόμηση πινακίδων ως προς το σχήμα τους. (κύκλος, ορθογώνιο, τρίγωνο, τετράγωνο, πολύγωνο)

Μελέτη Περιβάλλοντος: Τα μέσα μεταφοράς γενικά και ποια απ’ αυτά είναι φιλικά στο περιβάλλον, οι κανόνες σωστής οδικής συμπεριφοράς και η σημασία των σημάτων του Κ.Ο.Κ..

Ιστορία: Η εξέλιξη των μέσων μεταφοράς από τα παλιά ως σήμερα.

Εικαστικά: Κατασκευή πινακίδων με τα σήματα του Κ.Ο.Κ., ζωγραφική των μέσων μεταφοράς. Κολλάζ με εικόνες μέσων μεταφοράς από εφημερίδες και περιοδικά.

Μεθοδολογία υλοποίησης του προγράμματος Βιωματική μάθηση Ενεργητική συμμετοχή των μαθητών στη διαδικασία της

μάθησης Ανάπτυξη του διαλόγου και της κριτικής σκέψης Ομαδική εργασία Δημιουργική έκφραση Διαθεματική προσέγγιση Σύνδεση με την καθημερινότητα Συλλογή υλικού από βιβλία, εφημερίδες και περιοδικά Αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών

Μέσα μεταφοράς ονομάζονται τα μέσα/οχήματα που μπορεί να χρησιμοποιήσει κάποιος για να μετακινηθεί από ένα μέρος σε ένα άλλο.

Μέσα μαζικής μεταφοράς ονομάζονται τα οχήματα που μεταφέρουν πολλούς ανθρώπους από ένα μέρος σε ένα άλλο.

Ένα μέσο μεταφοράς μπορεί να έχει ιδιωτικό χαρακτήρα, π.χ. αυτοκίνητο, ή δημόσιο χαρακτήρα, π.χ. λεωφορείο.

Κατακόρυφη σήμανση - Είδη πινακίδων

Μας προειδοποιούν για κάποιο κίνδυνο. Είναι τριγωνικές με κίτρινο φόντο και κόκκινο περίγραμμα.

Μας απαγορεύουν να κάνουμε κάτι. Είναι στρογγυλές με άσπρο ή κόκκινο φόντο και κόκκινο περίγραμμα.

Μας υποχρεώνουν να κάνουμε κάτι. Είναι στρογγυλές με μπλε φόντο.

Μας πληροφορούν για κάτι. Συνήθως μας πληροφορούν για κατευθύνσεις. Είναι τετράγωνες ή ορθογώνιες με μπλε φόντο.

Πινακίδες αναγγελίας κινδύνου

Πληροφοριακές πινακίδες

Πινακίδες ρύθμισης κυκλοφορίας

Φωτεινοί σηματοδότες

Ας γνωρίσουμε δύο καινούριους φίλους

Γεια! Με λένε Γρηγόρ

η

Γεια! Με

λένε Σταμά

τη

21

Εγώ σου λέω πότε θα

περάσεις

απέναντι!!

Εμπρός...

μαρς!!

Εγώ σου λέω πότε να

σταματάς!!

Προσοχή!!!

Σταμάτης και Γρηγόρης• Μια φορά κι έναν καιρό ήταν δυο μικρά

ανθρωπάκια. Το ένα το έλεγαν Σταμάτη και το άλλο Γρηγόρη.Μια μέρα ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης αποφάσισαν να πάνε στην πόλη , για να σώσουν τους ανθρώπους από τα αυτοκίνητα.Προχώρησαν , προχώρησαν , ώσπου συνάντησαν έναν τσοπάνο που έβοσκε τα πρόβατά του.-Ε! πού πάτε έτσι βιαστικοί; ρώτησε ο τσοπάνος.-Πάμε στην πόλη, είπαν τα ανθρωπάκια.-Και τι θα κάνετε στην πόλη; ρώτησε ο τσοπάνος.

• -Θα σώσουμε τους ανθρώπους από τα αυτοκίνητα, απάντησαν τα δυο ανθρωπάκια.-Εσείς θα σώσετε τους ανθρώπους από τα αυτοκίνητα; γέλασε ο τσοπάνος.-Ναι, εμείς , είπαν πάλι τα δυο ανθρωπάκια.-Και πώς λέγεστε , κουμπάροι; ρώτησε ο τσοπάνος.-Σταμάτης , είπε το ένα ανθρωπάκι.-Γρηγόρης, είπε το άλλο ανθρωπάκι.Έτσι είπανε και φύγανε. Προχώρησαν , προχώρησαν πάλι και συνάντησαν έναν γεωργό που όργωνε το χωράφι του.-Ε! τους φώναξε ο γεωργός. Για πού το βάλατε; -Πάμε στην πόλη να σώσουμε τους ανθρώπους από τα αυτοκίνητα, είπαν τα ανθρωπάκια.

• -Εσείς θα σώσετε τους ανθρώπους από τα αυτοκίνητα!γέλασε ο γεωργός. Τι αστείο είναι πάλι αυτό;-Εμείς, εμείς !είπαν με σιγουριά τα δυο ανθρωπάκια. Θαδεις…- Και πώς είναι το όνομά σας; ρώτησε ο γεωργός.- Το δικό μου είναι Σταμάτης , είπε το ένα ανθρωπάκι.-Το δικό μου είναι Γρηγόρης, είπε το άλλο ανθρωπάκι.Είπανε και φύγανε. Σαν φτάσανε στην πόλη, οι δυο φίλοιπήγαν στην αστυνομία.-Ήρθαμε να σώσουμε τους ανθρώπους από τα αυτοκίνητα, είπαν στους αστυνομικούς. Οι αστυνομικοί δε γελάσανε, μόνο ρώτησαν:-Και τι ζητάτε για να σώσετε τους ανθρώπους;-Να μας ακούν, είπε ο Γρηγόρης .-Να μας κοιτούν στα μάτια είπε ο Σταμάτης. Θα σας φτιάξουμε τα σπιτάκια, να μην κρυώνετε. Μηντύχει και αρρωστήσετε, είπαν οι αστυνομικοί.

•-Έτσι κι έγινε: Ο Γρηγόρης φόρεσε πράσινο κοστούμι καιμπήκε σ’ ένα πράσινο σπιτάκι. Τώρα οι μεγάλοι αλλά και τα μικρά παιδιά ξέρουν κι όταν είναι στο δρόμο, κοιτούν το σπιτάκι των δυο μικρών ανθρώπων.-Περάστε, κάντε τη δουλειά σας. Τα αυτοκίνητα είναισταματημένα και περιμένουν! λέει το πράσινο ανθρωπάκι, ο Γρηγόρης.-Στοπ, και να με συμπαθάτε, ο δρόμος τώρα είναι για τααυτοκίνητα! λέει το κόκκινο ανθρωπάκι, ο Σταμάτης.Έτσι ο Σταμάτης και ο Γρηγόρης, τα δυο ανθρωπάκια,κατέβηκαν στην πόλη. Από τότε, τσαφ! Ανάβει ο ένας κόκκινο, τσουφ! ο άλλος πράσινο και οι μεγάλοι και τα παιδιά δε φοβούνται πια τα αυτοκίνητα. Έχουνε γίνει φίλοι.

                                                     Γαλάτεια Σουρέλη •

Οριζόντια σήμανση – Διαγραμμίσεις στο οδόστρωμα

• Στις διαβάσεις πεζών οι γραμμές στο οδόστρωμα είναι μεταξύ τους παράλληλες.

• Έχουμε διάβαση «Ζέβρας», όπου δεν υπάρχει φωτεινός σηματοδότης.

• Έχουμε διάβαση «Πελεκάνου», όπου υπάρχει φωτεινός σηματοδότης αυτόματος ή ενεργοποιούμενος από τον πεζό.

Περνάω απέναντι...1. Σταματώ στη διάβαση, πάνω στο πεζοδρόμιο,

και όχι πολύ κοντά στο δρόμο.2. Δεν κάνω βήμα αν δεν βεβαιωθώ πρώτα ότι τα

αυτοκίνητα που έρχονται και από τις δυο κατευθύνσεις έχουν σταματήσει και μου δίνουν την ευκαιρία να περάσω απέναντι.

3. Κοιτάζω δεξιά, αριστερά, και πάλι δεξιά και με γοργό βήμα περνάω απέναντι.

Θυμάμαι ότι:Όταν θέλω να περάσω απέναντι περνάω πάντα από τις διαβάσεις πεζών. Όταν βρίσκομαι στο δρόμο είμαι πάντα πολύ προσεκτικός

Βρίσκω ένα ασφαλές μέρος για να περάσω απέναντι.

Σταματώ στο πεζοδρόμιο και όχι στην άκρη, για να μη με παρασύρουν τα οχήματα.

Κοιτώ δεξιά, αριστερά και πάλι δεξιά.Περιμένω μέχρι να μπορώ να διασταυρώσω με

οχήματα.Περνώ το δρόμο κάθετα και προσεκτικά, με γοργό

βήμα, αλλά χωρίς να τρέχω!!

Τι κάνω για να διασταυρώσω έναν δρόμο χωρίς διάβαση πεζών

Ποδήλατο

Πριν ξεκινήσω τη βόλτα μου με το ποδήλατο προσέχω τα εξής:

Να λειτουργούν τα φρένα, το τιμόνι, το κουδούνι και τα φώτα, αν πλησιάζει να νυχτώσει.

Να έχω καθρέφτες στο ποδήλατό μου.Τα λάστιχα του ποδηλάτου μου να είναι σε

καλή κατάσταση και να έχουν τον σωστό αέρα.

Να φορώ τα κατάλληλα ρούχα, ώστε να με βλέπουν οι άλλοι στον δρόμο εύκολα.

Να φορώ το προστατευτικό κράνος.Κατά τη διάρκεια της οδήγησης

προσέχω τα εξής:Να κρατώ το τιμόνι με τα δύο μου χέρια.Να οδηγώ στην άκρη του δρόμου.Να εφαρμόζω τον Κ.Ο.Κ. Η εφαρμογή του

Κ.Ο.Κ. δεν είναι απλώς υποχρέωσή μου, είναι η ασφάλειά μου.

Φύλλα εργασίας

Ψάξε προσεκτικά και βρες στο παρακάτω κρυπτόλεξο 16 λέξεις που σχετίζονται με την Κυκλοφοριακή Αγωγή.

Α Υ Τ Ο Κ Ι Ν Η Τ Ο

Σ Η Μ Α Τ Α Φ Χ Λ Δ

Η Φ Ρ Δ Ι Α Β Α Σ Η

Μ Λ Π Ι Μ Ο Σ Τ Π Γ

Α Ε Ο Α Ο Ν Μ Υ Ψ Ο

Τ Ω Δ Σ Ν Θ Ε Χ Φ Σ

Ο Φ Η Τ Ο Π Π Η Κ Δ

Δ Ο Λ Α Δ Ι Ι Μ Ρ Γ

Ο Ρ Α Υ Ρ Ν Β Α Α Ζ

Τ Ε Τ Ρ Ο Α Α Β Ν Ω

Η Ι Ο Ω Μ Κ Τ Ψ Ο Ν

Σ Ο Ν Σ Ο Ι Η Θ Σ Η

Χ Φ Ξ Η Σ Δ Σ Κ Ν Δ

Z Ρ Α Σ Φ Α Λ Ε Ι Α

Τ Ρ Ο Χ Ο Ν Ο Μ Ο Σ

Ακροστιχίδα της Κυκλοφοριακής Αγωγής

• Όλοι πρέπει να τηρούμε τους ..... Κυκλοφοριακής Αγωγής

• Οι μπλε κυκλικές πινακίδες δηλώνουν …..

• Όταν οδηγούμε ποδήλατο πρέπει να φοράμε προστατευτικό …..

• Μέσο μαζικής μεταφοράς• Οδηγεί το αυτοκίνητο.• Η διάβαση ζέβρας δεν έχει …..• Ο δρόμος λέγεται και …..• Πάνω σ’ αυτές τρέχει το τρένο.• Όταν οδηγώ ποδήλατο, το κρατώ με

τα δυο μου χέρια. (αντίστροφα)• Το μέσο που μεταφέρει ασθενείς.• Οι τριγωνικές πυραμίδες με κόκκινο

περίγραμμα δηλώνουν …..• Σώζει ζωές όταν τη φοράμε. (με

άρθρο)

• __ __ __ __ __ __ __

• __ __ __ __ __ __ __ __ __

• __ __ __ __ __ __• __ __ __ __ __ __ __ __ __• __ __ __ __ __ __• __ __ __ __ __ __ __• __ __ __ __• __ __ __ __ __• __ __ __ __ __ __

• __ __ __ __ __ __ __ __ __ __• __ __ __ __ __ __ __

• __ __ __ __ __

• Στο δρόμο τηρούμε τον Κ.Ο.Κ. και κυκλοφορούμε με …..

• Όταν ανάψει αυτό το ανθρωπάκι περνάμε.

• Όταν ανάψει το κόκκινο φανάρι ….. (αντίστροφα)

• Ο ποδηλάτης πρέπει να φορά ….. ασφαλείας για να τον διακρίνουν οι άλλοι οδηγοί κυρίως τη νύχτα.

• Περνάμε απέναντι πάντα από τη ….. (αντίστροφα)

• __ __ __ __ __ __ __ __

• __ __ __ __ __ __ __ __

• __ __ __ __ __ __ __

• __ __ __ __ __ __

• __ __ __ __ __ __ __

Σταυρόλεξο της Κυκλοφοριακής Αγωγής

1. Η Τροχαία είναι η υπηρεσία της Αστυνομίας που φροντίζει να κυκλοφορούν με ασφάλεια στους δρόμους, οι πεζοί και τα….

2. Οι αστυνομικοί που ρυθμίζουν την κυκλοφορία στους δρόμους λέγονται…

3. Όταν τα αυτοκίνητα και οι πεζοί δεν υπακούνε στις πινακίδες με τα σήματα ή στους φωτεινούς σηματοδότες, τότε μπορεί να συμβεί τροχαίο …

4. Πολλές φορές γίνονται ατυχήματα στους δρόμους, επειδή οι άνθρωποι δεν βαδίζουν πάνω στα …

5. Τα αυτοκίνητα και οι πεζοί δεν πρέπει ποτέ να περνάνε, όταν το φανάρι έχει … χρώμα.

6. Όταν τα παιδιά κυκλοφορούν με ποδήλατο, ξέρουν πως πρέπει να προχωρούν πάντα στη … πλευρά του δρόμου.

7. Οι κανονισμοί της Τροχαίας λένε πως τα παιδιά πρέπει πάντα να κάθονται στο … κάθισμα του αυτοκινήτου.

8. Αυτοί που οδηγούν μηχανή ή ποδήλατο, πρέπει να φοράνε πάντα το …

9. Κι αυτοί που οδηγούν αυτοκίνητο δεν πρέπει να ξεχνάνε να φοράνε τη ζώνη …

10.Περνάμε απέναντι πάντα από τις άσπρες διαγραμμίσεις που υπάρχουν για τους πεζούς, δηλαδή από τη ...πεζών.

Ζωγραφίσαμε κάποια από τα σήματα του Κ.Ο.Κ….

…και κάποια μέσα μεταφοράς…

Η επίσκεψή μας στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής του Δαφνώνα

Διασχίζοντας τη διάβαση του σχολείου μας...

Παρατηρώντας τις πινακίδες...

Αξιολόγηση του προγράμματος Αξιολόγηση έγινε στην αρχή, κατά τη διάρκεια και στο τέλος του

προγράμματος από τα ίδια τα παιδιά και τους δασκάλους. Η αρχική αξιολόγηση έγινε με διάλογο και παρατήρηση στην αρχή,

για να διαπιστωθούν προϋπάρχουσες γνώσεις και συμπεριφορές των μαθητών.

Η διαμορφωτική αξιολόγηση γινόταν με διάλογο και παρατήρηση κατά τη διάρκεια του προγράμματος και αποσκοπούσε στον έλεγχο της πορείας του προγράμματος και την εφαρμογή των αναγκαίων τροποποιήσεων και διορθώσεων για την επιτυχή ολοκλήρωση του προγράμματος.

Η τελική αξιολόγηση έγινε στο τέλος προφορικά και γραπτά. Με τη συζήτηση και τη συμπλήρωση ενός ερωτηματολογίου για να διαπιστωθεί ο βαθμός επίτευξης των γνωστικών, συναισθηματικών και κοινωνικών στόχων του προγράμματος.

Τα παιδιά έμειναν ικανοποιημένα και βελτίωσαν την οδική τους συμπεριφορά ως πεζοί, επιβάτες και ποδηλάτες.